導(dǎo)語：如何才能寫好一篇考核方案的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神，進(jìn)一步加強(qiáng)縣管領(lǐng)導(dǎo)班子組織建設(shè)和思想作風(fēng)建設(shè)，經(jīng)縣委常委會議研究，縣委組織部統(tǒng)一部署，決定對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員進(jìn)行年度全面考核。

今天，我們在這里召開領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的年度考核會議，主要任務(wù)就是請大家在認(rèn)真聽取班子各位領(lǐng)導(dǎo)述職的基礎(chǔ)上，對他們進(jìn)行民主測評。為了做好今天的考核工作，我講三點(diǎn)意見，供同志們參考。

一、充分認(rèn)識對領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員進(jìn)行全面系統(tǒng)考核的重要性、必要性

⒈做好領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作，是加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，為持續(xù)騰飛、全面小康建設(shè)提供組織保證的需要。

加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)是一個長期的任務(wù)。不同的時期，不同的發(fā)展階段，有不同的發(fā)展任務(wù)，對干部的能力''''方案范文.庫.整理~素質(zhì)也有不同的要求。濉溪正處在持續(xù)騰飛的關(guān)鍵期和全面小康社會建設(shè)決勝期，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)依照職能，在服務(wù)中心、服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展和全面小康社會建設(shè)的進(jìn)程中，處于重要的地位，肩負(fù)著重要責(zé)任。通過這次對鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣直領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員全面系統(tǒng)的考核，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)工作;有利于提高領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力''''方案范文.庫.整理~和領(lǐng)導(dǎo)水平，更好地推動本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作。

⒉做好領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作，是進(jìn)一步強(qiáng)化正確方''''案,范''''文''''庫歡,迎您1采集用人導(dǎo)向，引導(dǎo)干部進(jìn)一步干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的需要。

對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行考核，是全面了解干部德、能、勤、績、廉等方面情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/的有效手段。近幾年來，我們堅持督查、考核、考察、測評四位一體，力求對全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員作出全面、客觀、公正的評價，在此基礎(chǔ)上把考核考察結(jié)果運(yùn)用到干部任用獎懲工作中去，一批德才兼?zhèn)?、?shí)績明顯的干部得到獎勵和提拔重用，部分公論、實(shí)績欠佳的干部被問責(zé)、被誡勉談話、被責(zé)令辭職，有的甚至得到了組織的嚴(yán)肅處理，在干部中震動很大，在群眾中反響較好，在社會上影響強(qiáng)烈，“公論+實(shí)績”、“公心+本領(lǐng)”的用人導(dǎo)向得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，干部埋頭苦干、奮發(fā)有為的正氣得到了進(jìn)一步弘揚(yáng)，干部隊伍干事創(chuàng)業(yè)的熱情得到了進(jìn)一步激發(fā)。同時，我們也應(yīng)該清醒地看到，單位與單位之間的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/還不夠平衡，就具體人而言，班子成員之間發(fā)揮主觀能動性的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/也存在差別。通過這次考核，及時了解領(lǐng)導(dǎo)班子的運(yùn)行情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/和班子成員的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/;引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子班子把成績講足、把問題找準(zhǔn)、把原因析透、把思路理清。激濁揚(yáng)清，褒優(yōu)罰劣，提高班子的建設(shè)水平;激勵廣大干部振奮精神，揚(yáng)長避短，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。這次考核，我們班子負(fù)責(zé)人要代表班子進(jìn)行口頭述職，領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員進(jìn)行書面述職，希望與會的同志要認(rèn)真聽，并在此基礎(chǔ)上，對每個考核對象作出客觀公正的評價，為組織決策提供依據(jù)。超級秘書網(wǎng)

二、把握測評的方法、要求

測評工作主要分兩步進(jìn)行。首先，進(jìn)行述職;其次，在述職的基礎(chǔ)上，由與會的全體同志對領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員進(jìn)行民主測評。

1.關(guān)于述職。班子正職代表班子及個人進(jìn)行口頭述職，班子的其他成員進(jìn)行書面述職，述職材料已經(jīng)提前發(fā)到各人手中了，請大家認(rèn)真審閱。

2.關(guān)于民主測評。民主測評主要對本單位現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員一年來的德能勤績廉等綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價，共分四個等次，分別為好、較好、一般和較差。請各位同志對照班子情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/和班子成員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，在相應(yīng)的欄目內(nèi)打勾。

三、切實(shí)保證測評工作的質(zhì)量

1.要提高認(rèn)識。民主測評工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的組織行為，是履行知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)、選擇權(quán)的一個十分重要的過程，需要大家的配合方1案8范.文庫4歡迎您采,集和支持。無論是被測評者，還是參加測評活動的其他同志，都要認(rèn)清測評工作的重要性，以對黨的事業(yè)、對所在單位領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待這項(xiàng)工作，積極主動地支持，參與這項(xiàng)工作。

4.要尊重權(quán)利。民主測評過程是走群眾路線的過程，也是廣大干部群眾行使自己的民利的過程。一方面，大家要尊重、善待自己的民，代表自己及其周圍的干部群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子成員作出實(shí)事求是的評議;另一方面，還要注意尊重他人的民利，在評議干部時，大家要獨(dú)立作業(yè)，不要相互討論、相互干擾，以免影響他人行使權(quán)利。測評活動結(jié)束后，各人填寫的情況;方案''''范文,庫.為您.搜集-整理/也不要去打聽。

篇2

（一）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)進(jìn)性實(shí)踐性教學(xué)的重要性。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一整個比較特殊的專業(yè)，教師需要著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計于創(chuàng)新能力，而非是大量的專業(yè)知識，這就需要學(xué)生能夠在實(shí)踐中欣賞藝術(shù)設(shè)計、感受藝術(shù)設(shè)計，從而獲得足夠的藝術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而真正的學(xué)會藝術(shù)設(shè)計。然而，長期以來，由于教學(xué)條件和教學(xué)理論的限制，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)還是以理論的教學(xué)為主，空洞的教學(xué)方案使得藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育理論與實(shí)踐分離、教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)。長此以往，學(xué)生缺少對美的欣賞，很難獲得足夠的藝術(shù)靈感，更是難以將藝術(shù)設(shè)計運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

（二）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)進(jìn)性實(shí)踐性教學(xué)——專業(yè)考察。

在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的本科第一年，要以基礎(chǔ)技能培訓(xùn)為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識與專業(yè)素質(zhì)。從這時開始，就要將專業(yè)考察相關(guān)的信息傳遞給學(xué)生，學(xué)院應(yīng)該組織實(shí)地調(diào)研、現(xiàn)場觀摩、專題考察、專家現(xiàn)場講解等與專業(yè)息息相關(guān)的課余活動，讓學(xué)生能夠真正的了解藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，要做到讓學(xué)生了解今后他們發(fā)展的方向。初步的實(shí)踐性教學(xué)可以讓學(xué)生明確目標(biāo)，讓學(xué)生明白藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在社會上的工作方向。同樣的，學(xué)生若能基本掌握藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的全部程序和技能，這樣既有利于提高設(shè)計質(zhì)量，也能減輕教師畢業(yè)設(shè)計輔導(dǎo)時的工作量。

（三）藝術(shù)設(shè)計專業(yè)進(jìn)性實(shí)踐性教學(xué)——技能實(shí)習(xí)。

在學(xué)生對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有著一定的了解，并掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識之后，就需要展開實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，我們將之稱為“技能實(shí)習(xí)”，具體來說是組織學(xué)生深入現(xiàn)場從事一定的實(shí)際工作，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作，解決實(shí)際問題的教學(xué)形式，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)意識，提高學(xué)生對理論知識的應(yīng)用、發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的能力。技能實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正的將所學(xué)知識運(yùn)用到藝術(shù)設(shè)計當(dāng)中，通過讓學(xué)生提前接觸到今后工作可能接觸到的內(nèi)容，來加強(qiáng)學(xué)生對于藝術(shù)設(shè)計的認(rèn)知與了解。技能實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)考察、社會調(diào)查實(shí)踐；綜合實(shí)習(xí)包括創(chuàng)新能力訓(xùn)練、現(xiàn)場實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

二、進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)的控制管理要點(diǎn)

（一）提前做好實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)安排。

由于開展實(shí)踐性教學(xué)的案例比較少，教師很難直接的獲取教學(xué)資料，這就需要教師發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)現(xiàn)有的資料制定全新的教學(xué)方案。在制定教學(xué)方案的時候，教師可以通過教務(wù)管理部門利用校園網(wǎng)建立健全的教學(xué)計劃、教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)籍與課表編排等電子系統(tǒng)，直接獲取與實(shí)踐教學(xué)有關(guān)的原始數(shù)據(jù)，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)承擔(dān)單位的具體安排，從而簡便、快捷、完整、準(zhǔn)確地制定出學(xué)期實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。另外，還要采取互補(bǔ)、協(xié)調(diào)與一致等原則，安排出科學(xué)、合理的實(shí)踐教學(xué)課表，保證教學(xué)計劃具有良好的執(zhí)行性和制度的可持續(xù)性。

（二）設(shè)置合理的實(shí)踐性教學(xué)考核方案。

凡是教學(xué)，必要有一個教學(xué)考核的過程，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)也不例外。而實(shí)踐性教學(xué)不同于其它的教學(xué)，它的考核方式不應(yīng)該局限于筆試，而應(yīng)該擴(kuò)展開來，即“實(shí)踐性考試”。學(xué)生通過實(shí)踐性的學(xué)習(xí)所學(xué)得的內(nèi)容繁雜，可以通過結(jié)業(yè)設(shè)計來進(jìn)行考核，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)踐性學(xué)習(xí)過程中所學(xué)到的東西自行創(chuàng)作作品。這種“實(shí)踐性考試”方案可以最大程度的發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性，也避免了目的性的考核。實(shí)踐性學(xué)習(xí)不同于其它的教學(xué)方案，它有很強(qiáng)的靈活性，但隨之而來的還有著不可控性。在該教學(xué)方案下，學(xué)生收教師監(jiān)管的程度較低，因此，應(yīng)該設(shè)立規(guī)范的學(xué)生考勤、考核制度，避免讓實(shí)踐性教學(xué)淪為“實(shí)踐性娛樂”。參與實(shí)踐性教學(xué)的教師應(yīng)該建立嚴(yán)格的考勤考核方案，做到每次實(shí)踐性教學(xué)都進(jìn)行簽到和簽退，學(xué)生請假、缺勤、曠課、不及格的處理，參照學(xué)籍管理辦法，根據(jù)專業(yè)課程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。每次實(shí)踐性教學(xué)完成之后都進(jìn)行一次小規(guī)模的考核，并將成績編輯入冊，評語歸檔，與推優(yōu)評獎掛鉤。通過這種考核制度可以有效的避免學(xué)生忽視實(shí)踐性教學(xué)的重要性。相信通過合理的考核制度，定能使得實(shí)踐性教學(xué)取得良好的成果。

（三）完善實(shí)踐性教學(xué)資料，做好成果匯報工作。

由于我國藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)尚處于起步的階段，還在進(jìn)行“摸石頭過河”的探索過程，相關(guān)的教學(xué)資料少之又少，因此，每一次實(shí)踐性教學(xué)的資料都使珍貴的資料，教師在完成實(shí)踐性教學(xué)之后，不能放手了事，而要將實(shí)踐性教學(xué)的教學(xué)大綱、課程安排、學(xué)生作品、教師的教學(xué)心得等資料詳細(xì)整理，并做好資料的歸檔工作。另外，如果實(shí)際條件允許，學(xué)院還應(yīng)該組織參與實(shí)踐性教學(xué)的教師進(jìn)行教學(xué)匯報，分享自己的教學(xué)心得，做到資源共享。實(shí)踐性教學(xué)是一個新型的教學(xué)方案，教師應(yīng)該在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)之后對學(xué)生的整體水平做一個評估，并與之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，綜合研究開展實(shí)踐性教學(xué)的得與失，并在下次實(shí)踐性教學(xué)中對于存在的漏洞進(jìn)行修正。

三、結(jié)語

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關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)力學(xué)；考試改革；考試方式

中圖分類號：G642.47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）44-0269-02

近年來，為不斷深入高等教育教學(xué)改革大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，國家提出了將應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型、培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才的戰(zhàn)略目標(biāo)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。但是，研究表明，固守一成不變的教材、重分?jǐn)?shù)輕能力等現(xiàn)象在國內(nèi)工科院校課程考試過程中仍普遍存在，禁錮了學(xué)生創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此，改革現(xiàn)行的高?？荚囍贫葎菰诒匦?。

一、國內(nèi)高校課程考試情況

課程考試是教學(xué)行為實(shí)施過程中的一個重要步驟和環(huán)節(jié)，也是評價課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要方式。課程考試考什么、怎么考，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的導(dǎo)向作用。能否真正發(fā)揮課程考試的功能，將直接影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，我國絕大多數(shù)高等學(xué)校的課程考試總體上沒有脫離應(yīng)試教育的軌道，沿用多年的傳統(tǒng)考試模式與新時期高等教育目標(biāo)的沖突和矛盾變得越來越突出。

1.課程考試內(nèi)容具有較大局限性?，F(xiàn)行的一般做法是以規(guī)定的教材或講義為基礎(chǔ)組織考試，命題指導(dǎo)原則和具體方法單一?？荚噧?nèi)容一般較注重考查學(xué)生對知識的記憶和理解，強(qiáng)調(diào)記憶的重要性，對學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題的能力重視不夠。與此相對應(yīng)，任課教師在實(shí)施教學(xué)過程中多采用填鴨式或滿堂灌的單向教學(xué)方式，圍繞教材照本宣科，學(xué)生不需要多動腦筋，只要上課記好筆記、考前死記硬背，一般情況下就能考出較好成績。這樣造成了學(xué)生被動學(xué)習(xí)、僵化保守，缺乏對學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.考試形式單一化。目前在課程考試中存在閉卷多、開卷少，筆試多、口試少，一次性考試定論多、數(shù)次考試及綜合評價少的現(xiàn)象。由于大學(xué)課程一般是每周一至兩次課，課程考核安排在學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行，教學(xué)過程延續(xù)時間比較長，部分學(xué)生即使平時沒有在課程學(xué)習(xí)上投入足夠精力，只要在期末考試前進(jìn)行短時間集中復(fù)習(xí)，突擊學(xué)習(xí)、抄作業(yè)、抄筆記，就能應(yīng)付，甚至得高分，考試過后，大腦一片空白。在很多學(xué)校，這種現(xiàn)象普遍存在。迫于教學(xué)指標(biāo)的壓力，為了保證一定的考核通過率，教師也不得不遷就這種情況的發(fā)生，這在某種程度上，打擊了學(xué)生平時認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極性，助長了投機(jī)行為。

3.成績評定手段和方式單一。通過對國內(nèi)高校課程成績評定的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，目前大部分學(xué)校的課程成績評定基本上采取如下三種方法：一是將學(xué)生期末考試卷面所得成績作為該門課程的唯一評定依據(jù)；二是平時考核成績和期末考試卷面成績各占一定比例（平時成績比例一般占20%～30%）；三是以期末考試卷面成績?yōu)橹?，輔之以課程教學(xué)過程中的過程考核成績進(jìn)行綜合評定。從科學(xué)性和合理性上來說，第三種方法相對好一些，因?yàn)樵摲椒◤?qiáng)化了對學(xué)習(xí)中間過程的評價和考核，可以有效調(diào)動學(xué)生日常學(xué)習(xí)的主動性和積極性，同時也改善了其他成績評定方法中存在的片面性。但是由于過程成績的評定缺乏一個科學(xué)合理的量化標(biāo)準(zhǔn)，很多情況下過程成績變成了教師人為調(diào)整學(xué)生成績的機(jī)動砝碼，成為期末考試卷面成績較低學(xué)生的翻身手段。上述三種主要形式都無形中受到期末考試“一考定乾坤”的影響。

4.考試信息反饋缺乏。傳統(tǒng)的考試方式，注重考試過程的組織和對學(xué)生考試成績的評定，對試卷中反映的問題，很少反饋給參加考試的學(xué)生?？荚嚕ㄓ绕涫侵挥幸淮纹谀┛荚嚨恼n程）只起到了評定分?jǐn)?shù)的作用，對教與學(xué)的促進(jìn)作用沒有充分發(fā)揮出來。如果學(xué)生能通過考核，了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找出自己學(xué)習(xí)方面的差距和不足，會對下一步的學(xué)習(xí)過程起到促進(jìn)作用。教師在教學(xué)過程中，不斷地分析學(xué)生掌握課程內(nèi)容的程度，也可以有針對性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，并對學(xué)生個體進(jìn)行指導(dǎo)。

二、土木工程專業(yè)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》課程考試改革實(shí)踐

高等學(xué)校要深化課程教學(xué)改革，考試改革成為課程改革中必需面對的一個突出問題。而力學(xué)課程作為工科專業(yè)歷史悠久的課程，其課程體系和內(nèi)容、教學(xué)方式和手段、考核方式及成績評定，均已形成了一些固有模式。經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐均表明，閉卷考試形式雖然有命題過程簡單、閱卷過程客觀、容易標(biāo)準(zhǔn)化等優(yōu)點(diǎn)，但也不可避免地存在傳統(tǒng)考試方式所固有的通病。由于歷史和現(xiàn)實(shí)原因，力學(xué)課程考試改革難度較大，但隨著教育體系、教學(xué)方式改革的深入，考試改革的需求變得越來越迫切。針對課程特點(diǎn)，以土木工程專業(yè)的《結(jié)構(gòu)力學(xué)提高》課程為試點(diǎn)對象，具體作法如下。

1.考試方式的改革?？茖W(xué)合理的考試方式能有效地檢驗(yàn)教學(xué)過程和教學(xué)成果是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在前期調(diào)研和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)一些理工科院校的成功經(jīng)驗(yàn)，《結(jié)構(gòu)力學(xué)提高》課程考試采用平時考核與期末考試有機(jī)結(jié)合的新方式。任課教師根據(jù)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容將基礎(chǔ)知識按章節(jié)進(jìn)行總結(jié)歸納，在每章內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束時組織一次階段測驗(yàn)，測驗(yàn)時間為20～30分鐘，注重考核大綱要求的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識和基本方法。為了保證平時測驗(yàn)的公平性，開課班級人數(shù)不宜過多，在有條件的情況下，應(yīng)小班開課，一般控制在50人以內(nèi)。由于平時測驗(yàn)不能像期末考試那樣監(jiān)考，故我們采用了每次測驗(yàn)出多道考題，由學(xué)號尾數(shù)控制的方式。期末考試命題則以綜合應(yīng)用為主，考查學(xué)生運(yùn)用理論依據(jù)分析問題的能力。這樣的考核方式，有利于克服死記硬背，突擊復(fù)習(xí)的現(xiàn)象。平時測驗(yàn)以筆試為主，也可輔以提問，進(jìn)行口試。

2.考試內(nèi)容的改革。為適應(yīng)《結(jié)構(gòu)力學(xué)》課程本身的基本性質(zhì)，在課程考試內(nèi)容上側(cè)重對學(xué)生基本理論、基本方法和基本技能的掌握情況進(jìn)行考核，并注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的意識和能力。以此為基本思想，設(shè)計平時課程考試的基本內(nèi)容。平時測驗(yàn)的試題多為基礎(chǔ)性題目，靈活性大，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)的題目占較小比例。學(xué)生通過這樣的平時課堂測驗(yàn)，可以隨時檢查自己的學(xué)習(xí)情況，意識到過程學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動力和興趣，這一做法對于強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練十分有利。

3.成績評定方法的改革。為了使成績能科學(xué)合理地反映學(xué)生對課程內(nèi)容掌握的真實(shí)情況，強(qiáng)調(diào)過程學(xué)習(xí)的重要性，敦促學(xué)生回歸課堂，扭轉(zhuǎn)“期末突擊復(fù)習(xí)”和“一考定乾坤”的局面，做如下改革：學(xué)生總評成績由平時過程成績和期末考試卷面成績構(gòu)成，按照一定比例進(jìn)行加權(quán)折算。平時成績所占總比例為60%，包括課堂出勤情況考核（5%）、課堂表現(xiàn)及提問（10%）、小測驗(yàn)（35%）和課后作業(yè)（10%），期末考試卷面成績占40%。

4.成績管理的改革。由于最終課程成績中提高了平時考核成績的比例，為了保證課程考核成績公平合理，采用科學(xué)合理、切實(shí)有效的成績管理方法變得非常重要。任課教師在組織教學(xué)和授課過程中要做好記錄，客觀公正地給出平時成績，并定期采用適當(dāng)方式予以公布，以便接受學(xué)生監(jiān)督、及時發(fā)現(xiàn)問題。歷次小測驗(yàn)經(jīng)批改、登記后及時返回學(xué)生手中并及時點(diǎn)評，學(xué)生能隨時了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過以上行之有效的措施，學(xué)生能充分認(rèn)識到考試改革的意義和重要性，能夠積極配合任課教師共同完成考試改革各個環(huán)節(jié)的實(shí)施。

實(shí)踐表明，在課程教學(xué)過程中實(shí)施以上方案取得了很好的效果，課堂的出勤率保持在一個較高的水平，大多數(shù)學(xué)生感覺課堂學(xué)習(xí)很有收獲，基本克服了考前突擊的弊病。

三、考試改革中應(yīng)注意的問題

1.方案制定環(huán)節(jié)。方案的制訂在考試改革過程中非常重要，方案要以學(xué)生為本，因依托的課程而定。要充分考慮到依托課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況諸如學(xué)生整體素質(zhì)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、基礎(chǔ)知識掌握情況、選課學(xué)生人數(shù)等。方案制訂完成后，在實(shí)施過程中還要結(jié)合具體情況進(jìn)行及時調(diào)整和完善。

2.方案實(shí)施環(huán)節(jié)。改革過程中要充分考慮方案實(shí)施的可能性，如果實(shí)施不了或者實(shí)施起來效果不顯著，方案制訂得再好也沒有意義。在實(shí)施過程中要隨時注意學(xué)生的反應(yīng)、注重收集學(xué)生的意見?？荚嚫母锏淖罱K目的是讓廣大學(xué)生受益，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，如何才能有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要每一位參與考試改革工作的教師進(jìn)行深入思考。

3.課程的過程管理?？茖W(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的過程管理是保障考試改革順利進(jìn)行、實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的重要保證，只有實(shí)施嚴(yán)格的過程管理，學(xué)生才能認(rèn)真參與，提高學(xué)習(xí)積極性和自覺性，主動地回歸課堂。考試改革工作必然加大了教師教學(xué)工作量，在教師教學(xué)科研任務(wù)繁重的今天，如何鼓勵教師投入教學(xué)改革工作，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)管理部門應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。

高校教學(xué)課程體系改革是一個系統(tǒng)工程，課程考試改革很大程度上要依賴于教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容的改革。作為課程改革的重要組成部分，考試應(yīng)進(jìn)行更加深入地改革，應(yīng)建立長效機(jī)制，以指導(dǎo)、規(guī)范此項(xiàng)工作的開展。在改革過程中，通過科學(xué)合理的考試方法和考試形式不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動型，幫助其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉素一，薛勇.大學(xué)考試方式改革的探索與實(shí)踐[J].中國電力教育，2009，（130）：57-58.

篇4

【關(guān)鍵詞】 麻醉護(hù)士；工作；責(zé)任心；探討

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國的醫(yī)療水平也在逐年的提高，醫(yī)療事故的發(fā)生率不斷降低，為廣大患者帶去了幸福的福音。但是，在日常的護(hù)理工作中，我們發(fā)現(xiàn)，部分麻醉護(hù)士對麻醉護(hù)理工作的重視度不夠，工作的責(zé)任心不夠強(qiáng)，在從事麻醉護(hù)理工作中態(tài)度不夠端正，致使麻醉護(hù)理工作的工作質(zhì)量比較差，一定程度上增加了患者的痛苦。本文重點(diǎn)介紹了麻醉工作的重要性，并且有針對性地提出了強(qiáng)化工作責(zé)任心的相關(guān)方案，希望相關(guān)人員在這一方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

1 麻醉護(hù)士護(hù)理工作的重要性

當(dāng)前，我們正面臨著著傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)型時期。由于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)模式正在向著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方向轉(zhuǎn)化，使得一些比較新型的科室開始逐漸體現(xiàn)出其重要作用，麻醉科作為一個相對來說比較獨(dú)立的科室，在從事日常的麻醉護(hù)理工作時，日益凸顯其工作的重要性。他們的麻醉護(hù)理質(zhì)量不僅關(guān)乎著患者的貼身體驗(yàn)，與患者的痛苦感受息息相關(guān)，另一方面也與麻醉后手術(shù)的效果有著密切的關(guān)系，從長遠(yuǎn)來看，也關(guān)系著醫(yī)院的名聲榮譽(yù)，與醫(yī)院的長期發(fā)展不可分割。

1.1 麻醉科承擔(dān)的工作比較瑣碎，任務(wù)比較繁雜 從大的方面來說，麻醉護(hù)士需要從事的工作包括麻醉準(zhǔn)備室的管理，麻醉恢復(fù)室的管理，對麻醉所需要的儀器以及相關(guān)設(shè)備的管理，對于貴重藥品的管理以及各種麻醉數(shù)據(jù)資料的保管等等，從微觀上講，主要是對藥品的管理，對相關(guān)物品的保管，麻醉工作所需要的大型設(shè)備的管理以及維修，麻醉相關(guān)數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計管理以及感染管理。顯然，后一種分法更為細(xì)致和具體，也更加體現(xiàn)出了麻醉護(hù)理工作的重要性和必要性，直接與病人的切身利益息息相關(guān)。

1.2 麻醉護(hù)士的工作性質(zhì)比較復(fù)雜，責(zé)任重大 比如，就麻醉物品的管理而言，隨著人們對清潔衛(wèi)生等要求的提高，一次性的物品大量出現(xiàn)在我們的日常生活中，以及麻醉工作的臨床使用中，醫(yī)院會使用一次性麻醉包、一次性輸液泵、一次性氣管導(dǎo)管等，這些屬于麻醉準(zhǔn)備室的工作，通過麻醉護(hù)士的管理，不僅保證相關(guān)物品及時供應(yīng)，更能有效防止麻醉物品不必要的流失，提高物品的使用率。而就患者來說，麻醉護(hù)士在麻醉工作前加強(qiáng)對患者的全面了解是提高護(hù)理工作的關(guān)鍵，更是直接影響著手術(shù)治療效果。以急診室病人進(jìn)恢復(fù)室的過渡期為例，在一名急診病人即將轉(zhuǎn)入恢復(fù)室之前，麻醉護(hù)士首先要對病人的基本情況做簡要的了解，從而做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，根據(jù)病人病情的需要安排相應(yīng)的檢測設(shè)備。因此，麻醉護(hù)理工作是細(xì)致而又瑣碎的，但其重要程度又是非常高的，直接影響著患者的病能否及時得到診治，在恢復(fù)階段能否得到及時的觀察與護(hù)理，所以只有加強(qiáng)對麻醉護(hù)理工作的重視與關(guān)注，才是提高麻醉護(hù)士工作質(zhì)量以及工作責(zé)任心的關(guān)鍵。

2 加強(qiáng)麻醉護(hù)士工作責(zé)任心的相關(guān)方案及其具體運(yùn)用

2.1 加強(qiáng)對麻醉護(hù)士綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和考核 近幾年來，在我國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式逐步形成的過程中，我國的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域越來越認(rèn)識到麻醉科的重要性，而加強(qiáng)對麻醉護(hù)士綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和考核則是提高麻醉科水平的重點(diǎn)。一方面，在對麻醉護(hù)士進(jìn)行聘用時，醫(yī)院要從長遠(yuǎn)的角度出發(fā)，優(yōu)先任用一批麻醉護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富，護(hù)理知識比較完善、綜合素質(zhì)比較高的護(hù)理人員。只有從源頭上提高醫(yī)院麻醉科的總體護(hù)理水平，才能夠?yàn)獒t(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展以及向現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的成功轉(zhuǎn)型奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在對麻醉護(hù)士進(jìn)行考核時，要采取定期考核制，并且盡量科學(xué)地降低考核的周期，這樣就可以極大地調(diào)動麻醉護(hù)士的工作責(zé)任心以及對工作的負(fù)責(zé)意識，養(yǎng)成兢兢業(yè)業(yè)工作的良好作風(fēng)。同時，要注重對麻醉護(hù)士綜合素質(zhì)的考核，考核的標(biāo)準(zhǔn)要盡量全面，要側(cè)重于患者的感受和體驗(yàn)，從民意的角度加強(qiáng)對麻醉護(hù)士的監(jiān)督和管理。比如，在考核中，適當(dāng)增加患者反映所占的比重，把患者的監(jiān)督直接與醫(yī)院的制度化管理和間接的監(jiān)督結(jié)合在一起，雙重考核，雙重保證，從而為醫(yī)院的護(hù)理工作的正常進(jìn)行營造嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作環(huán)境，也為麻醉護(hù)士營造一個良好的工作氛圍。

2.2 完善相關(guān)管理制度 麻醉護(hù)士從事的工作涉及的方面比較廣，不僅包括麻醉物品、藥品的整理與管理，及時檢查藥品、物品的使用和處理情況，節(jié)約醫(yī)院的人力資源，提高藥品的使用率，同時還有對數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計管理，對病人的觀察管理以及相關(guān)麻醉儀器設(shè)備的管理和維護(hù)，甚至還包括對麻醉感染管理等技術(shù)性較強(qiáng)的工作，因此，在調(diào)動麻醉護(hù)士工作責(zé)任心的方面，要從完善管理制度做起，針對每一個工作細(xì)節(jié)制定相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)，為麻醉護(hù)士開展工作制定一個清晰而且務(wù)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，方便他們可以正常的從事工作，比如，明確要求麻醉護(hù)士每日備齊次日所需的麻醉準(zhǔn)備物品和藥品，特殊的價值較高較貴重的物品采取當(dāng)日使用當(dāng)日發(fā)放的方法，對柜中的麻醉物品進(jìn)行定期甚至是每天檢查，保證物品或者藥品的齊全，并且要定期檢查物品以及藥品的有效期等等，把所有的細(xì)節(jié)管理問題落實(shí)到管理制度中去，形成一個比較規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸桨?，將對調(diào)動麻醉護(hù)士的工作責(zé)任心起到很好的約束作用，從而建立起一個比較完善的約束管理機(jī)制。

3 總 結(jié)

總而言之，加強(qiáng)對麻醉護(hù)士工作的重視，提高麻醉工作在護(hù)理工作中的地位，是促使我國醫(yī)院向現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)型的重要措施，也是提高醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵性舉措。只有提高對麻醉護(hù)士的綜合素質(zhì)的要求，從制度中約束麻醉護(hù)士的工作行為，為麻醉護(hù)士從事護(hù)理工作營造一個積極向上的工作環(huán)境，才會極大地調(diào)動麻醉護(hù)士的工作積極性。

參考文獻(xiàn)

[1] 張杏娟.護(hù)理工作與醫(yī)療質(zhì)量重慶市護(hù)理工作者座談會紀(jì)要[J].重慶醫(yī)學(xué)，1980年01期.

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關(guān)鍵詞：環(huán)境監(jiān)測 校企合作 考核方法

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）09（b）-0037-01

“十”的召開，預(yù)示著國家對環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重視與投入將逐步加大，對環(huán)保人才的需求逐年增多，職業(yè)院校環(huán)保類專業(yè)所培養(yǎng)的高端技能型人才正迎合了社會需求。培養(yǎng)具備高職業(yè)素質(zhì)、熟練掌握實(shí)踐技能、良好的團(tuán)隊合作意識的高端技能型環(huán)保人才已成為各環(huán)保類高職院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。我校隸屬于黑龍江森林工業(yè)總局，將森工總局下屬的環(huán)境監(jiān)測站作為合作伙伴引入我校，在設(shè)備儀器、人員場地方面達(dá)到資源共享。筆者依托校企合作平臺開展環(huán)境監(jiān)測課程研究，就環(huán)境監(jiān)測的授課內(nèi)容安排、實(shí)訓(xùn)組織形式和學(xué)生評定考核方面進(jìn)行改革嘗試。

1 教學(xué)內(nèi)容改革

結(jié)合環(huán)境監(jiān)測站崗位能力要求及技能考核標(biāo)準(zhǔn)，對環(huán)境監(jiān)測課程內(nèi)容進(jìn)行篩選和重組。將理論知識融入實(shí)踐工作中學(xué)習(xí)，淡化其重要性；增加設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，側(cè)重水體監(jiān)測和大氣監(jiān)測內(nèi)容，其他監(jiān)測項(xiàng)目作為興趣試驗(yàn)；在保證課程體系完整的前提下，結(jié)合環(huán)境監(jiān)測站工作內(nèi)容來組織授課[1]。

（1）將環(huán)境監(jiān)測課程內(nèi)容設(shè)計為七個學(xué)習(xí)項(xiàng)目，包括：河流斷面水樣監(jiān)測、污水廠生活污水監(jiān)測、工業(yè)廢水測定、校園景觀湖水質(zhì)監(jiān)測、校園空氣質(zhì)量監(jiān)測、室內(nèi)空氣中有害物質(zhì)監(jiān)測、城市區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測。在項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施中，進(jìn)一步分解成22個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。通過這七個模塊的學(xué)習(xí)，將理論知識融入其中，本著理論知識為實(shí)踐操作服務(wù)的原則，淡化理論內(nèi)容的重要性。

（2）將環(huán)境監(jiān)測課程的技能培養(yǎng)重點(diǎn)定為水體環(huán)境監(jiān)測和大氣環(huán)境監(jiān)測。增加設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，結(jié)合環(huán)境監(jiān)測站的工作內(nèi)容，開發(fā)出設(shè)計性的環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)[2]。具體流程為：確定監(jiān)測項(xiàng)目。老師創(chuàng)造監(jiān)測環(huán)境，提出監(jiān)測項(xiàng)目的基本要求，提供監(jiān)測項(xiàng)目所需儀器藥品；下發(fā)監(jiān)測任務(wù)，學(xué)生獨(dú)立查閱資料，設(shè)計方案，老師指導(dǎo)實(shí)施；撰寫監(jiān)測報告，按照監(jiān)測站撰寫報告格式填寫報告[3]。設(shè)計性實(shí)驗(yàn)是環(huán)境監(jiān)測站近期工作內(nèi)容、常規(guī)監(jiān)測項(xiàng)目或監(jiān)測員技能考核內(nèi)容，也可是教師近期科研成果中選取的一部分研究點(diǎn)。

（3）結(jié)合環(huán)境監(jiān)測站工作內(nèi)容調(diào)整授課內(nèi)容。了解監(jiān)測站近期工作計劃，在保證課程體系完整的前提下，對環(huán)境監(jiān)測課程授課內(nèi)容和進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。例如，監(jiān)測站多在夏天到林區(qū)采樣，將第三學(xué)期開設(shè)的監(jiān)測課程移至第二學(xué)期開設(shè)。同時，實(shí)訓(xùn)小組分批分撥跟隨監(jiān)測站到林區(qū)實(shí)地采樣，部分樣品的測定在監(jiān)測站技術(shù)人員指導(dǎo)下由學(xué)生完成。

2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)六個環(huán)節(jié)

（1）自學(xué)環(huán)境監(jiān)測國家標(biāo)準(zhǔn)：環(huán)境監(jiān)測國家標(biāo)準(zhǔn)是所有高職教材監(jiān)測實(shí)驗(yàn)的母板，環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)所要求掌握的知識點(diǎn)最終要與國家標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)，對其熟知是掌握監(jiān)測技術(shù)的關(guān)鍵。同時，水環(huán)境監(jiān)測工和室內(nèi)環(huán)境檢測員技能證書的實(shí)訓(xùn)考核部分也要依照國家環(huán)境監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。打破常規(guī)書本教學(xué)，從崗位技能要求出發(fā)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)國家標(biāo)準(zhǔn)。

（2）監(jiān)測方案制定與討論：教師下發(fā)任務(wù)，學(xué)生以小組為單位，前期查找資料獨(dú)立完成監(jiān)測方案。監(jiān)測方案中存在的問題，通過小組間對比討論、互評打分和教師引導(dǎo)，達(dá)到修改方案的目的。將課堂的主體由教師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

（3）模擬仿真軟件操作：學(xué)院已購買東方仿真環(huán)境監(jiān)測軟件，并在機(jī)房安裝，保證每名學(xué)生都能單獨(dú)完成仿真軟件的操作。前期熟悉實(shí)驗(yàn)的流程和解決易出現(xiàn)的問題。允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，在錯誤中不斷的完善自我、提高自我，最終是讓學(xué)生構(gòu)建起環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)的邏輯體系，提高學(xué)生解決問題能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

（4）監(jiān)測過程指導(dǎo)與評定：指導(dǎo)分為教師指導(dǎo)和技術(shù)人員指導(dǎo)。水體環(huán)境監(jiān)測部分由森工總局環(huán)境監(jiān)測站技術(shù)人員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，其他部分由教師負(fù)責(zé)。技術(shù)人員同時負(fù)責(zé)基本實(shí)驗(yàn)手法、常規(guī)玻璃儀器操作、電子儀器操作等內(nèi)容的培訓(xùn)。將崗位標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，每個實(shí)驗(yàn)都有詳細(xì)的評定標(biāo)準(zhǔn)表，以環(huán)境監(jiān)測員考核標(biāo)準(zhǔn)的尺度來培養(yǎng)學(xué)生。

（5）監(jiān)測案例實(shí)地采樣分析：以林區(qū)水體環(huán)境監(jiān)測調(diào)查作為監(jiān)測案例，以小組為單位協(xié)助環(huán)境監(jiān)測站人員對森工林區(qū)水體環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測調(diào)查。內(nèi)容包括：方案制定、采樣、布點(diǎn)、保存運(yùn)輸、樣品分析和數(shù)據(jù)處理。將在校學(xué)習(xí)的各模塊知識拼接為完整性監(jiān)測技能，達(dá)到學(xué)以致用、服務(wù)社會。

（6）監(jiān)測報告撰寫：以監(jiān)測項(xiàng)目為單位總結(jié)監(jiān)測過程。包括：資料收集、方案制定、監(jiān)測流程、數(shù)據(jù)處理和整體評價等方面的總結(jié)。注重學(xué)生監(jiān)測邏輯性的培養(yǎng)，而不是簡單的抄寫實(shí)驗(yàn)步驟。

3 考核方法改革

高等職業(yè)教育應(yīng)以“職業(yè)能力培養(yǎng)”為中心，考核標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)以崗位標(biāo)準(zhǔn)為原則。考核主要圍繞學(xué)生是否具備良好的環(huán)境監(jiān)測職業(yè)崗位工作能力進(jìn)行，把考核重點(diǎn)落在技能掌握和工作完成能力方面上來。因此，將單一的筆試考核轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的考核模式，考核的目地轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生工作能力和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。學(xué)生考核分為四個階段。

案例分析考核階段：小組間互評學(xué)生擬定的監(jiān)測方案，評定的過程就是相互提高的過程，占15%的比重?，F(xiàn)場操作技能考核階段：當(dāng)一個項(xiàng)目完成后，截取監(jiān)測過程的一部以技能大賽的形式考核學(xué)生。也可以口試或答辯的形式讓學(xué)生敘述監(jiān)測流程，增強(qiáng)學(xué)生監(jiān)測的邏輯性，占15%的比重。實(shí)地采樣分析考核階段：學(xué)生獨(dú)立完成現(xiàn)場分析工作，監(jiān)測站技術(shù)人員作從職業(yè)技能考核角度對學(xué)生監(jiān)測過程進(jìn)行評定，占50%的比重。基礎(chǔ)知識考核階段：常規(guī)卷面考試，側(cè)重知識原理、標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)和實(shí)驗(yàn)方法等問題的考核，占20%的比重。

參考文獻(xiàn)

[1] 邢翔，張小葵.以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，完善本科實(shí)踐教學(xué)體[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2009（2）：34-35.

篇6

根據(jù)相關(guān)資料顯示，到目前為止，我國企業(yè)在內(nèi)部推行全面預(yù)算管理制度的現(xiàn)狀并不容樂觀，除了制造業(yè)行業(yè)實(shí)施全面預(yù)算管理的企業(yè)比重較高外，其他行業(yè)的企業(yè)都不太理想。很多企業(yè)在預(yù)算管理過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題，這直接嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常運(yùn)營和發(fā)展。因此，在企業(yè)內(nèi)部實(shí)施全面預(yù)算管理，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制是很多企業(yè)亟待解決的問題。

二、目前企業(yè)推行全面預(yù)算管理面臨的困境

（一）企業(yè)內(nèi)部實(shí)施全面預(yù)算管理的基礎(chǔ)薄弱

隨著現(xiàn)代化企業(yè)管理制度的推廣，越來越多的企業(yè)意識到全面預(yù)算管理對于加強(qiáng)內(nèi)部控制的重要性，雖然很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者對全面預(yù)算工作十分重視，但是全面預(yù)算管理在我國企業(yè)中的普及程度并不高。首先，大部分企業(yè)內(nèi)部都沒有單獨(dú)設(shè)置全面預(yù)算管理部門，預(yù)算管理工作一般是由財務(wù)部門來負(fù)責(zé)，這不僅影響了預(yù)算管理工作的權(quán)威性，而且在實(shí)施過程中也容易產(chǎn)生各種各樣的問題。而且，即使某些大型企業(yè)設(shè)置了全面預(yù)算管理機(jī)構(gòu)，但是預(yù)算管理的職責(zé)劃分并不是十分清楚，預(yù)算管理工作缺乏整體性。其次，企業(yè)內(nèi)部管理者對于預(yù)算管理十分重視，但是對于普通員工，由于缺乏必要的宣傳，很多企業(yè)內(nèi)部員工對預(yù)算管理缺乏基本的認(rèn)識，并沒有認(rèn)識到推行全面預(yù)算管理對企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，在實(shí)際工作中，普通員工對預(yù)算管理工作缺乏積極性，特別是當(dāng)預(yù)算工作影響到個人利益時，普通員工很可能會“舍大家保小家”。

（二）企業(yè)全面預(yù)算管理缺乏全局意識

企業(yè)預(yù)算管理工作是內(nèi)部控制的重要組成部分，因此預(yù)算管理工作應(yīng)該服務(wù)于企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略，樹立預(yù)算工作全局意識，但是在很多企業(yè)，預(yù)算管理被孤立地來進(jìn)行。首先，很多企業(yè)不能及時地編制預(yù)算方案，一些企業(yè)預(yù)算工作啟動時間過晚，無法對企業(yè)各項(xiàng)工作起到指導(dǎo)意義。而且很多企業(yè)預(yù)算管理部門無法適應(yīng)環(huán)境發(fā)展的變化，不能以動態(tài)的眼光看待問題，在制訂預(yù)算計劃時，對周圍環(huán)境不能進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，容易出現(xiàn)過度注重短期目標(biāo)而忽略企業(yè)長久戰(zhàn)略的問題。其次，很多企業(yè)預(yù)算方案制定方法過于單一和傳統(tǒng)，企業(yè)歷史財務(wù)數(shù)據(jù)是制定預(yù)算方案的重要基礎(chǔ)，但是隨著時間的變化，很多財務(wù)數(shù)據(jù)可能已經(jīng)過時了，但是很多企業(yè)在制定預(yù)算方案的時候沒有考慮到這一點(diǎn)，有些企業(yè)甚至多年不曾修改一些項(xiàng)目的預(yù)算方案，造成預(yù)算方案與實(shí)際支出有很大的出入，影響相關(guān)工作的開展。再次，很多企業(yè)存在各個階段預(yù)算方案聯(lián)系不夠緊密的問題，企業(yè)預(yù)算方案難以發(fā)揮整體效用，而且割裂的各階段預(yù)算方案很有可能對企業(yè)長期規(guī)劃造成不利影響。

（三）企業(yè)內(nèi)部對全面預(yù)算管理執(zhí)行監(jiān)控力度不足

現(xiàn)階段，很多企業(yè)對預(yù)算方案的編制十分重視，但是對于后續(xù)的執(zhí)行管理卻比較疏忽，對全面預(yù)算管理工作執(zhí)行的監(jiān)督管理力度不足。首先，由于很多企業(yè)并沒有建立相關(guān)的預(yù)算執(zhí)行監(jiān)管制度，導(dǎo)致預(yù)算執(zhí)行過程中隨意性很大，預(yù)算資金使用混亂的情況在很多企業(yè)都比較常見，最終的結(jié)果是預(yù)算方案與執(zhí)行結(jié)果出現(xiàn)了很大的誤差，而又無法深入分析找到原因。其次，由于管理不夠完善，一些企業(yè)內(nèi)部各個部門“各自為政”的現(xiàn)象還比較突出，一些部門只考慮自身的利益，而沒有將企業(yè)整體利益放在首位，在預(yù)算管理上則表現(xiàn)為各部門為了工作能夠順利開展，不惜巧立名目，盡可能地申請預(yù)算資金，到預(yù)算周期末時出現(xiàn)大量資金的剩余，為了保持下一周期預(yù)算規(guī)模，一些部門出現(xiàn)了“為了花錢而花錢”的現(xiàn)象，導(dǎo)致了企業(yè)預(yù)算的大量浪費(fèi)。再次，預(yù)算考核是進(jìn)行預(yù)算執(zhí)行監(jiān)控的有利措施，然而很多企業(yè)雖然制定了一系列的考核方法，但是由于考核結(jié)果不透明，考核溝通渠道不通暢等原因，績效考核無法對預(yù)算執(zhí)行起到約束作用，最終流于形式。

三、企業(yè)實(shí)施全面預(yù)算管理加強(qiáng)內(nèi)部控制的相關(guān)對策

（一）企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該夯實(shí)全面預(yù)算管理實(shí)施基礎(chǔ)

企業(yè)內(nèi)部預(yù)算管理工作涉及到生產(chǎn)、銷售、財務(wù)等多個方面，是現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行財務(wù)管理的基礎(chǔ)，因此企業(yè)應(yīng)該努力加強(qiáng)推行全面預(yù)算管理的基礎(chǔ)。首先，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該提高對于全面預(yù)算管理的宣傳力度，加大全面預(yù)算管理工作“軟環(huán)境”建設(shè)，提高普通員工對于全面預(yù)算管理的認(rèn)識，使其認(rèn)識到預(yù)算管理工作不僅僅是財務(wù)部門和管理人員的事情，而是需要企業(yè)內(nèi)部全體部門和全體員工一致配合才能最終實(shí)現(xiàn)，將預(yù)算管理工作與普通員工薪酬激勵與職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，提高普通員工參與全面預(yù)算管理工作的積極性。其次，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)算管理工作的獨(dú)立性和權(quán)威性，根據(jù)企業(yè)自身實(shí)力，在內(nèi)部設(shè)立全面預(yù)算管理委員會，預(yù)算管理團(tuán)隊不僅需要吸納專業(yè)的財務(wù)管理人員，各部門的專業(yè)人員也應(yīng)該參與進(jìn)來，提高預(yù)算管理工作的合理性。再次，企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該注意全面預(yù)算管理人才的培養(yǎng)，一方面通過提高薪資水平來吸引高水平預(yù)算管理人才的加盟，另一方面通過加大對于預(yù)算管理人員的道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)來提升預(yù)算管理人員的綜合素質(zhì)，為企業(yè)推行全面預(yù)算管理奠定良好的人才基礎(chǔ)。青島海爾股份有限公司于1993年在上海證券交易所上市，并在隨后的幾年里實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，為了加強(qiáng)內(nèi)部控制，海爾集團(tuán)在內(nèi)部成立了專門的預(yù)算管理部門，并在企業(yè)內(nèi)部不斷宣傳預(yù)算管理的重要性，致力于打造先進(jìn)的預(yù)算管理團(tuán)隊，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的內(nèi)部條件。

（二）企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該將全面預(yù)算管理置于戰(zhàn)略高度

首先，戰(zhàn)略目標(biāo)是一個企業(yè)發(fā)展的“靈魂”，企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的開展都應(yīng)該以戰(zhàn)略目標(biāo)為核心，因此企業(yè)實(shí)施全面預(yù)算管理應(yīng)該以企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，將短期預(yù)算目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，將預(yù)算管理從研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的局限中脫離出來，從整體出發(fā)實(shí)施全面預(yù)算管理制度。其次，企業(yè)在制定預(yù)算方案的時候，應(yīng)該堅持“宜早不宜遲”的原則。一般來說，企業(yè)預(yù)算方案的制定應(yīng)該從上年的最后一個季度開始準(zhǔn)備，及時規(guī)劃預(yù)算方案的編制工作，將市場作為預(yù)算工作的核心導(dǎo)向，根據(jù)市場的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)安排，合理規(guī)避市場風(fēng)險。同時，預(yù)算方案應(yīng)該在參考?xì)v史指標(biāo)的同時，結(jié)合最新財務(wù)數(shù)據(jù)與非財務(wù)數(shù)據(jù)，擴(kuò)大預(yù)算方案的覆蓋范圍，運(yùn)用“平衡計分卡”和“360度綜合考評”等多種方法，科學(xué)評價全面預(yù)算管理工作，為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造有利條件。再次，企業(yè)在制定各階段預(yù)算方案時應(yīng)該以整體為指導(dǎo)，提高不同階段預(yù)算方案的銜接度。最后，任何預(yù)算方案都不可能做到“一蹴而就”，需要根據(jù)變化不斷進(jìn)行調(diào)整，因此企業(yè)應(yīng)該處理好固定預(yù)算與彈性預(yù)算的關(guān)系，拿出一部分預(yù)算費(fèi)用應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種情況。浙江金鷹股份有限公司成立于1994年，是一家規(guī)模較大的機(jī)械工業(yè)企業(yè)，企業(yè)十分重視在內(nèi)部推行全面預(yù)算管理制度，在公司建立了完善的預(yù)算管理制度，并對資金實(shí)行全面的預(yù)算管理，根據(jù)外部條件的變化，不斷優(yōu)化預(yù)算管理方案，取得了良好的效果。

（三）企業(yè)應(yīng)該加大對于全面預(yù)算管理的監(jiān)管力度

企業(yè)應(yīng)該運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段，根據(jù)自身?xiàng)l件，建立相應(yīng)的預(yù)算管理監(jiān)控制度。首先，任何預(yù)算方案的最終目的都是為了保證預(yù)算目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，因此企業(yè)應(yīng)該將預(yù)算目標(biāo)放在預(yù)算監(jiān)控的首位，將預(yù)算目標(biāo)完成情況作為員工績效考核的重要內(nèi)容，將短期考核與長期考核相結(jié)合，避免出現(xiàn)一些部門為了完成短期考核目標(biāo)而忽略長期規(guī)劃的情況，通過一系列的激勵和約束制度，引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部預(yù)算執(zhí)行者順利完成長期預(yù)算目標(biāo)。同時，在預(yù)算執(zhí)行過程中應(yīng)該加大對預(yù)算經(jīng)費(fèi)審批的監(jiān)控力度，尤其是要規(guī)范審批手續(xù)和審批流程，對預(yù)算經(jīng)費(fèi)的使用情況進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控，確保預(yù)算經(jīng)費(fèi)做到?？顚Ｓ?。其次，企業(yè)預(yù)算管理部門應(yīng)該對預(yù)算經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理配置，對各部門預(yù)算費(fèi)用支出和結(jié)余情況進(jìn)行整體把握，尤其應(yīng)該注重加大對預(yù)算周期末預(yù)算資金支出項(xiàng)目和規(guī)模的審核，對存在浪費(fèi)的部門進(jìn)行嚴(yán)肅處理，根據(jù)具體情況調(diào)整下個周期的預(yù)算分配。再次，審計機(jī)構(gòu)對于監(jiān)控全面預(yù)算管理具有重要作用，企業(yè)應(yīng)該努力提高內(nèi)部審計水平，及時發(fā)現(xiàn)預(yù)算執(zhí)行中出現(xiàn)的問題，必要的時候可以通過雇傭會計師事務(wù)所的專業(yè)審計團(tuán)隊對預(yù)算執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)管。

篇7

一、高校輔導(dǎo)員考核工作的重要性

高校輔導(dǎo)員考核工作是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的重要保證，是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)閉合系統(tǒng)的重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)帶有指導(dǎo)意義的常項(xiàng)工作。輔導(dǎo)員考核工作的重要性具體如下：

（一）輔導(dǎo)員考核工作是輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)

輔導(dǎo)員工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，要求從事輔導(dǎo)員工作的同志具備思想教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生事務(wù)管理等多學(xué)科的知識，要求具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力等多種能力。而這種隊伍的優(yōu)化必須建立在科學(xué)的考核基礎(chǔ)上，通過考核，鼓勵輔導(dǎo)員走職業(yè)化道路，成為學(xué)生管理的專家;不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍合理流動，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍動態(tài)平衡，逐步實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化和專業(yè)化及整個隊伍素質(zhì)的提高。

（二）輔導(dǎo)員考核工作是輔導(dǎo)員職業(yè)定位和素質(zhì)提升的重要途徑

通過考核，能使輔導(dǎo)員工作時主動盡其職責(zé)，認(rèn)真計劃其所承擔(dān)的任務(wù)，認(rèn)真研究其工作的方法和手段，認(rèn)真檢查其工作落實(shí)的效果，真正形成責(zé)任明確、職能清晰的學(xué)生教育與管理的局面。輔導(dǎo)員考核工作給輔導(dǎo)員指明了工作的方向和努力的目標(biāo)，在平時工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高做學(xué)生工作所需要的綜合素質(zhì)，掌握廣博的知識，提高分析問題和解決問題、應(yīng)急與應(yīng)變等方面的能力，不斷提高自身的素質(zhì)。

（三）輔導(dǎo)員考核工作是調(diào)動輔導(dǎo)員積極性的重要措施

通過考核評價，獎優(yōu)罰劣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。輔導(dǎo)員自身也可以通過自我總結(jié)、橫向比較，明優(yōu)點(diǎn)找不足，把外在要求變成內(nèi)在動力，煥發(fā)出努力工作的熱情和積極性。同時考核結(jié)果與輔導(dǎo)員的薪酬、職業(yè)發(fā)展機(jī)會等事關(guān)輔導(dǎo)員切身利益的事項(xiàng)掛鉤，真正起到激勵的作用。

二、沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽校區(qū)輔導(dǎo)員基本情況

沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽校區(qū)共有輔導(dǎo)員33名，與學(xué)生的配備比例大致為1：213，其輔導(dǎo)員隊伍是由專職人員和部分返聘教師組成。隊伍具有以下特征：

第一，高素質(zhì)。本科以上學(xué)歷占94%，輔導(dǎo)員或是從各大高校招聘的研究生，擔(dān)任過主要學(xué)生干部，開展過大型活動，具有很強(qiáng)的責(zé)任心和較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，或是多年從事學(xué)生管理工作并具有豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。

第二，年齡結(jié)構(gòu)合理。年齡分布呈正態(tài)分布，形成一支老、中、青結(jié)合的合理梯隊。

但是，目前校區(qū)輔導(dǎo)員隊伍也存在一些問題，概括起來表現(xiàn)為：（1）事務(wù)性工作偏多，壓力較大。（2）專職輔導(dǎo)員配備不足。（3）很多輔導(dǎo)員缺乏現(xiàn)代管理知識，只是憑經(jīng)驗(yàn)開展工作。

三、校區(qū)輔導(dǎo)員考核工作

針對校區(qū)輔導(dǎo)員隊伍的特點(diǎn)和存在的問題，在多年輔導(dǎo)員考核工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，近些年，校區(qū)摸索出一套適合自己特點(diǎn)的輔導(dǎo)員考核工作方案體系。

（一）考核原則

輔導(dǎo)員考核的基本原則是：定性考核與定量考核相結(jié)合，日?？己伺c年終考核相結(jié)合，學(xué)院考核與職能部門考核相結(jié)合。

（二）考核方法

第一，校區(qū)成立輔導(dǎo)員考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施全體輔導(dǎo)員的考核工作?？己斯ぷ髅磕?2月進(jìn)行。

第二，各學(xué)院按照輔導(dǎo)員考核內(nèi)容對本學(xué)院輔導(dǎo)員進(jìn)行日?？己斯ぷ?。日常考核結(jié)果要記載備案。

第三，學(xué)生處及各學(xué)院對輔導(dǎo)員實(shí)施定量考核，定量考核成績占總成績的60%。學(xué)生對輔導(dǎo)員實(shí)施定性考核，定性考核成績占總成績的40%。

第四，學(xué)生處及各學(xué)院依據(jù)輔導(dǎo)員考核內(nèi)容對輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作進(jìn)行量化考核。學(xué)院量化考核成績占定量考核成績的80%，學(xué)生處量化考核成績占定量考核成績的20%。

第五，學(xué)生對輔導(dǎo)員的定性考核按照德、能、勤、績、廉等方面分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等檔次，定性考核成績最后折合為相應(yīng)分?jǐn)?shù)。參評學(xué)生人數(shù)不低于輔導(dǎo)員所帶學(xué)生人數(shù)的1/2。測評工作由學(xué)生處負(fù)責(zé)組織。

（三）考核內(nèi)容

第一，學(xué)院和學(xué)生處分別對照考核內(nèi)容對輔導(dǎo)員對應(yīng)打分，每項(xiàng)分?jǐn)?shù)由高到低分共分A、B、C三個等級，三個等級按順序視具體實(shí)際執(zhí)行情況適當(dāng)降低給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

第二，具體考核內(nèi)容為：從政治指導(dǎo)、思想教育、行為引導(dǎo)和事務(wù)管理等四個大方面，共計13項(xiàng)分別規(guī)定定量分?jǐn)?shù)，具體考核輔導(dǎo)員在日常工作中客觀表現(xiàn)。

第三，學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況制定本學(xué)院給分細(xì)則，學(xué)生處根據(jù)學(xué)生工作動態(tài)反映出的數(shù)據(jù)及平時掌握情況給定分?jǐn)?shù)并進(jìn)行排序。掌握比例為：A級（85分―96分）輔導(dǎo)員人數(shù)占輔導(dǎo)員總?cè)藬?shù)的30%，B級、C級（84分以下）輔導(dǎo)員人數(shù)占輔導(dǎo)員總?cè)藬?shù)的70%。校區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照綜合分?jǐn)?shù)及排序給出定量成績。

（四）考核結(jié)果的運(yùn)用及反饋

第一，校區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)定量結(jié)果和定性結(jié)果，將輔導(dǎo)員工作的考核結(jié)果確定為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。

第二，輔導(dǎo)員工作的考核結(jié)果報送校區(qū)黨政辦公室存入本人工作業(yè)績檔案。輔導(dǎo)員的工作業(yè)績作為提職晉級、評優(yōu)獎勵、進(jìn)修學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。考核結(jié)果為不稱職的輔導(dǎo)員應(yīng)調(diào)離輔導(dǎo)員崗位。對工作不負(fù)責(zé)任、存在一定問題的輔導(dǎo)員，根據(jù)實(shí)際情況對其工作予以調(diào)整。

第三，及時將考核結(jié)果予以公布和反饋。

沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽校區(qū)輔導(dǎo)員考核具體辦法在實(shí)際工作中取得較好的效果，切實(shí)解決了輔導(dǎo)員考核中考核目標(biāo)模糊，方案主觀化，考核結(jié)果不反饋、不運(yùn)用等問題，提升輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的能力，調(diào)動輔導(dǎo)員工作積極性和提升個人素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)員的工作效力，初步形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局。

四、完善高校輔導(dǎo)員考核工作的思考

高校輔導(dǎo)員考核工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的工作，考核出發(fā)點(diǎn)是將“德、能、勤、績、廉”這五大指標(biāo)落實(shí)在考核程序之中，將考核內(nèi)容客觀與主觀，定性和定量相結(jié)合，各高校必須結(jié)合本校工作的實(shí)際，制定最佳的考核方案。筆者針對沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽校區(qū)輔導(dǎo)員考核工作探索研究的過程中，留下一些經(jīng)驗(yàn)和啟示，對完善高校輔導(dǎo)員考核工作績有一定的思考：

（一）充分認(rèn)識輔導(dǎo)員考核工作的重要性

高校輔導(dǎo)員考核是提升高校輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)水平的重要環(huán)節(jié)，指引輔導(dǎo)員向著明確的目標(biāo)方向努力，并且為輔導(dǎo)員日后的獎懲措施的施行提供可靠的依據(jù)，最終不斷鼓勵輔導(dǎo)員改進(jìn)和提高工作能力、工作態(tài)度，保證學(xué)校完善的管理與可持續(xù)發(fā)展。因此各高校要充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員考核工作的重要性。制定針對輔導(dǎo)員工作的具體考核辦法，健全輔導(dǎo)員隊伍的考核體系。

（二）樹立輔導(dǎo)員考核工作的主體意識

輔導(dǎo)員應(yīng)市考核工作的主體，因此，作為施行輔導(dǎo)員工作考核的學(xué)生工作職能部門不僅要重視輔導(dǎo)員參與考核工作的主體地位，也要盡快樹立起他們主體意識。應(yīng)采取多種措施，幫助輔導(dǎo)員樹立評價主體意識。首先，考核方案的制定要征求輔導(dǎo)員的意見，激發(fā)輔導(dǎo)員的主動參與意識;同時要詳細(xì)介紹考核程序和方法等。在此基礎(chǔ)上，幫助輔導(dǎo)員來理解自己在考核工作中的主體地位，引導(dǎo)輔導(dǎo)員如何正確的面對考核工作，如何利用考核來達(dá)到自我發(fā)展和提高的目的。其次，通過績考核結(jié)果的反饋，來提高輔導(dǎo)員的主體意識，幫助輔導(dǎo)員全方位認(rèn)識自身的優(yōu)勢與劣勢，明確今后應(yīng)努力的方向。

（三）輔導(dǎo)員考核應(yīng)堅持注重實(shí)績的原則

在輔導(dǎo)員考核的過程中，應(yīng)采取定性和定量相結(jié)合、短期與長期考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。既要有詳細(xì)的量化考核指標(biāo)，也要有對輔導(dǎo)員德、能、勤、績廉五個方面的總體評價，單純的量化考核只能使考核走向另一個極端。對于短期考核應(yīng)主要考核輔導(dǎo)員的工作狀態(tài)和基本能力等，對于工作成績等需時間檢驗(yàn)的項(xiàng)目應(yīng)放在長期考核中進(jìn)行。只有通過對輔導(dǎo)員考核的結(jié)果進(jìn)行總體的分析和運(yùn)用，才能使考核更有價值和意義。

（四）考核方法的科學(xué)性和權(quán)威性

考核應(yīng)與日常工作緊密聯(lián)系起來，要配合思想政治教育工作的開展，增強(qiáng)輔導(dǎo)員自我教育、自我約束的能力。應(yīng)該在廣泛聽取意見的前提下制定相對公平的考核方法和量化指標(biāo)體系，要確定各項(xiàng)分值及加減分值的合理性，不斷征求輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中遇到的問題和解決辦法，及時歸納和總結(jié)，不斷完善量化指標(biāo)，避免考核過程中的主觀性。

（五）考核結(jié)果的有效利用

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【摘要】本文從組織形式、管理制度兩方面著手，確保檔案資料及時、全面、完整地收集，積極配合院中心績效考核工作順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞 績效考核；檔案資料；收集；重要性

疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)作為從事公共衛(wèi)生事業(yè)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著疾病預(yù)防控制、公共衛(wèi)生監(jiān)測、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理、衛(wèi)生檢驗(yàn)監(jiān)測、健康教育、緊急疫情處理等工作，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定，關(guān)系到人民大眾的身體健康、生命安全。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革不斷深入，建立與疾控機(jī)構(gòu)相適應(yīng)的績效考核管理模式，作為新的手段和方法，既是順應(yīng)改革發(fā)展的需要，也是疾控事業(yè)發(fā)展的必然要求。院中心根據(jù)衛(wèi)生部制定的《各級疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)基本職責(zé)》和《疾病預(yù)防控制工作績效評估標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)要求，在結(jié)合本機(jī)構(gòu)疾病控制工作實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過幾年的實(shí)踐，認(rèn)識到績效考核在完成預(yù)期疾病控制綜合目標(biāo)任務(wù)、提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力和水平、調(diào)動職工積極性、拓展業(yè)務(wù)工作范圍、促進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新、增強(qiáng)單位凝聚力等方面起到了積極的作用。

本部門主要承擔(dān)院中心傳染病監(jiān)測完成率、暴發(fā)疫情規(guī)范處置指數(shù)、蟲媒及自然疫源性疾病規(guī)范處置指數(shù)三個指標(biāo)的資料收集及上網(wǎng)輸入數(shù)據(jù)的工作。在具體工作中，深深地認(rèn)識到“功夫在詩外”的道理，績效考核每一個指標(biāo)的完成，都離不開平時檔案資料的日積月累，平時工作做得細(xì)，就能較好地及時地完成績效考核要求的工作。在此，我有一些工作經(jīng)驗(yàn)與各位共同交流、探討，以期給疾控機(jī)構(gòu)績效考核工作一點(diǎn)啟示與思考。

一、績效考核關(guān)于傳染病方面相關(guān)指標(biāo)介紹

（一）傳染病監(jiān)測完成率。這個指標(biāo)的填報涉及多個所處室和部門，包含23 個病種；收集資料內(nèi)容包括：國家級和省級開展各種傳染病的監(jiān)測方案、監(jiān)測結(jié)果、監(jiān)測執(zhí)行情況總結(jié)；督導(dǎo)方案、督導(dǎo)報告；個案登記表、個案收集情況表；各病種工作進(jìn)展報告、情況通報、總結(jié)。

（二）暴發(fā)疫情規(guī)范處置指數(shù)。暴發(fā)疫情指在一個局部地區(qū)或集體單位中，短時間內(nèi)突然有很多相同的傳染病人出現(xiàn)。這些人多有相同的傳染源或傳播途徑。大多數(shù)病人常同時出現(xiàn)在該病的最長潛伏期內(nèi)。暴發(fā)疫情需要收集資料包括的內(nèi)容有：某病種啟動應(yīng)急響應(yīng)的通知、實(shí)施方案；防控預(yù)案、防控方案；初步調(diào)查報告、進(jìn)展報告、結(jié)案報告；樣品監(jiān)測數(shù)、樣品檢測報告單，密切接觸者人數(shù)；問卷調(diào)查；疫區(qū)消殺面積數(shù)等。

（三）蟲媒及自然疫源性疾病規(guī)范處置指數(shù)。這項(xiàng)指標(biāo)與暴發(fā)疫情規(guī)范處置指數(shù)收集的資料類似，這里就不多說了。

二、組織形式上確保績效考核工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)

從需要收集的資料來看，基本上規(guī)定了績效考核資料收集范圍和具體內(nèi)容，但如何能夠更系統(tǒng)、更全面地收集這些資料呢？

有什么途徑或者是制度確保資料的收集呢？

（一）建立健全組織形式?？冃Э己耸且粋€既系統(tǒng)又復(fù)雜的工作，涉及面廣，且具有長期性和連續(xù)性。為此，院中心成立了湖北省疾病預(yù)防控制績效考核工作指導(dǎo)辦公室，院中心主任牽頭；成立了以各部門主任組成的省績效考核專家?guī)?，明確中心領(lǐng)導(dǎo)班子和各相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任分工、協(xié)作分工。工作中堅持中心領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，部門領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體職工共同參與的工作局面，他們的職責(zé)是切實(shí)加強(qiáng)省本級績效評估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化省本級績效評估工作任務(wù)責(zé)任落實(shí)，負(fù)責(zé)省本級績效考核工作的實(shí)施，從而在組織形式上確?？冃Э己斯ぷ饔行н\(yùn)轉(zhuǎn)和實(shí)施。

（二）領(lǐng)導(dǎo)觀念意識更新。在形成科學(xué)有效的績效考核目標(biāo)之初，檔案資料與績效考核的關(guān)系就是密不可分的，而且是最基礎(chǔ)性的工作。沒有充分的信息資料收集，不可能完成績效考核工作。這就要求疾控中心領(lǐng)導(dǎo)觀念意識更新，打破傳統(tǒng)舊的思想套路，破除年終工作完畢才開始收集資料的觀念，充分認(rèn)識資料收集重要性，在制定績效考核目標(biāo)的同時，即著手收集資料，做好績效考核的前期工作，既能確?？冃Э己四繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)，又能保證檔案資料收集工作的完成。

（三）認(rèn)真組織，加強(qiáng)培訓(xùn)?？冃Э己祟I(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室作為專門機(jī)構(gòu)，指定專人負(fù)責(zé)績效考核工作：負(fù)責(zé)考核工作整體協(xié)調(diào)和各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料的收集和整理；負(fù)責(zé)組織轄區(qū)區(qū)域和機(jī)構(gòu)績效指標(biāo)的指導(dǎo)和自我評估；負(fù)責(zé)績效管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的錄入與審核：負(fù)責(zé)績效考核相關(guān)信息的報道和結(jié)果通報，以及后期的反饋工作和指導(dǎo)意見。

績效考核工作系統(tǒng)復(fù)雜，涉及到疾控中心工作的方方面面，對指標(biāo)的理解和貫徹，涉及到相關(guān)專業(yè)人員。因此，實(shí)施績效考核前，加強(qiáng)職工培訓(xùn)尤為重要。院中心采取集中培訓(xùn)、部門講解指標(biāo)內(nèi)容等多種形式，多次組織職工充分了解績效考核的基本內(nèi)容、績效評估的方式、方法和考評結(jié)果，對理解不充分、不到位的，及時反饋、及時解決，使績效考核工作得以有效、順利地進(jìn)行。

三、管理制度上保證績效考核資料的收集

績效考核最基礎(chǔ)的工作即資料的收集，沒有充分的資料收集，就不能有效地參與績效管理。要做到檔案資料收集工作與績效考核工作有機(jī)結(jié)合，需兩部分工作同時布置、同步開展，同時落實(shí)，制定切實(shí)可行的收集策略，做到績效指標(biāo)延伸到哪里，資料的收集就跟進(jìn)到哪里，這樣能起到事半功倍的效果。

既完成了績效考核工作，又促進(jìn)了檔案管理工作的質(zhì)量。本部門從工作實(shí)際出發(fā)，制定了重點(diǎn)急性傳染病資料管理制度和文件資料收集的流程圖，從而使資料的收集更快捷、更有效、更具有操作性。

（一）制定重點(diǎn)急性傳染病資料管理制度。為了加強(qiáng)重點(diǎn)急性傳染病資料的管理，及時完整系統(tǒng)地收集資料，提高管理水平，結(jié)合工作實(shí)際，制定重點(diǎn)急性傳染病資料管理制度。內(nèi)容包括：管理原則；歸檔范圍；歸檔時間；檔案保管等項(xiàng)。

（二）制作文件資料處理流程。制定文件資料處理流程，嚴(yán)格按照要求不折不扣地執(zhí)行，確保資料收集完整及時。內(nèi)容包括：上級來文；本部發(fā)文；疫情處置資料；出差資料等。

檔案資料的收集，不是單純地為了績效考核，而是為了更好地促進(jìn)工作，科學(xué)規(guī)范疾控工作內(nèi)容，提高整體公共服務(wù)能力，為疾控機(jī)構(gòu)內(nèi)部科室及職工工作績效評定提供依據(jù)，以求充分調(diào)動廣大職工的積極性，形成良好的激勵機(jī)制，推進(jìn)疾控機(jī)構(gòu)疾病預(yù)防控制事業(yè)全面持續(xù)發(fā)展。

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關(guān)鍵詞：建筑施工企業(yè) 績效考核 優(yōu)化設(shè)計

近年來隨著我國經(jīng)濟(jì)社會地方發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)速度逐漸加快。建筑施工企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支柱產(chǎn)業(yè)，長期以來都是采用針對具體施工項(xiàng)目進(jìn)行管理的組織方式。但是由于建筑施工行業(yè)人員調(diào)整頻繁，項(xiàng)目建設(shè)涉及內(nèi)容復(fù)雜，沒有建立完善的項(xiàng)目績效考核體系，不能真正發(fā)揮項(xiàng)目績效考核的作用。因此在現(xiàn)階段加強(qiáng)對建筑施工企業(yè)績效考核體系的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，能夠建立完善的項(xiàng)目績效考核體系，實(shí)現(xiàn)對建筑施工企業(yè)的有效管理，從而促進(jìn)建筑企業(yè)更好的發(fā)展。

一、建筑施工企業(yè)項(xiàng)目績效考核的現(xiàn)狀

建筑施工企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)行是以實(shí)際的項(xiàng)目的運(yùn)行為基礎(chǔ)，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益也都是從各個項(xiàng)目部獲取。長期以來建筑施工企業(yè)都提倡使用針對具體施工項(xiàng)目的績效考核的管理方式。但是在實(shí)際運(yùn)行中由于所有的項(xiàng)目建設(shè)都是以具體項(xiàng)目為準(zhǔn)，每成立一個新的項(xiàng)目就需要建立相應(yīng)的項(xiàng)目部，不同項(xiàng)目的施工周期、施工難度不同，而且目前的項(xiàng)目部是隨具體的施工項(xiàng)目而變化，沒有后續(xù)施工作業(yè)的項(xiàng)目部往往就會解散，不能進(jìn)行切實(shí)有效的績效管理。

對項(xiàng)目績效考核不重視的企業(yè)往往沒有完善的績效考核體系，在對項(xiàng)目部員工進(jìn)行考核時候僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)的印象以及個別不全面的指標(biāo)來決定，體系不完善，考核不嚴(yán)謹(jǐn)，也會造成員工的不滿情緒。也存在部分管理體系相對健全的施工企業(yè)會對項(xiàng)目部員工進(jìn)行績效考核，但是考核的指標(biāo)往往是以項(xiàng)目部的經(jīng)濟(jì)效益為主，指標(biāo)不夠全面，最終評價結(jié)果往往以偏概全。

二、績效考核方案優(yōu)化設(shè)計

績效考核方案要考慮到項(xiàng)目部員工的工作業(yè)績、態(tài)度以及具體的工作能力及相關(guān)工作成果等多方面的指標(biāo)進(jìn)行綜合性的評價；另外還可以充分利用績效考核的結(jié)果，根據(jù)考核結(jié)果對員工進(jìn)行崗位調(diào)整晉升，提高薪酬待遇，進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)等多種方式結(jié)合的手段來提高員工的工作積極性、工作能力和素質(zhì)，真正發(fā)揮績效考核的評價和激勵作用，促進(jìn)施工企業(yè)更好的發(fā)展。

1.確定相關(guān)績效考核的關(guān)鍵績效指標(biāo)內(nèi)容?？冃Э己说膬?nèi)容是整個績效考核方案的基礎(chǔ)，科學(xué)合理的考核內(nèi)容直接影響最終的考核結(jié)果。根據(jù)建筑企業(yè)的特點(diǎn)，從部門績效目標(biāo)、項(xiàng)目部績效目標(biāo)、崗位說明書以及臨時性特殊任務(wù)等四個方面來確定項(xiàng)目部員工的績效考核指標(biāo)。根據(jù)建筑施工企業(yè)項(xiàng)目部人員績效考核的特點(diǎn)以及相關(guān)績效考核的原則，從財務(wù)、客戶、業(yè)務(wù)以及成長等各個角度選擇40個考核指標(biāo)作為績效考核的初始指標(biāo)。然后再通過問卷調(diào)查等方式從這40個考核指標(biāo)里面選取問卷選擇率在60%以上的績效指標(biāo)作為整個績效考核方案的KPI。

2.確定考核指標(biāo)的權(quán)重。第一步確定了績效考核方案的考核指數(shù)，但是這些指數(shù)的重要程度也是不一樣的，因此第二步是要確定每項(xiàng)考核指標(biāo)的權(quán)重，以區(qū)分不同的考核指標(biāo)，真正體現(xiàn)績效考核的公平性。一般是采用加權(quán)的方法進(jìn)行，通過對某關(guān)鍵指標(biāo)賦予特殊的加權(quán)系數(shù)來強(qiáng)調(diào)這一評價指標(biāo)的重要性。一般來說可以使用經(jīng)驗(yàn)判別法、對比評分法和系數(shù)調(diào)查法等多種方法來確定最終的加權(quán)系數(shù)。在建筑施工企業(yè)比較合理的方式是通過由公司總經(jīng)理、專業(yè)副總、總工、人力資源經(jīng)理、項(xiàng)目部經(jīng)理等多人組成的評分專家組來打分，確認(rèn)最終這項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)的權(quán)重。

3.績效考核結(jié)果評定。根據(jù)最終的績效考核評價將員工考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。而且對于最終的績效考核結(jié)果要進(jìn)行一定時間的強(qiáng)制性公布，確?？己私Y(jié)果公平公正公開。

4.確定針對績效考核的一票否決指標(biāo)。建筑施工企業(yè)的項(xiàng)目部一般都是分散分布在各地的施工現(xiàn)場，往往處于離散性管理的狀態(tài)。而且與外界接觸比較多，容易受到外界不良因素的誘惑。企業(yè)在取得自身經(jīng)濟(jì)效益的同時要承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，樹立良好的社會形象。因此在進(jìn)行績效考核的時候要確定相關(guān)準(zhǔn)入條件，確定針對特殊行為的“一票否決”指標(biāo)，對于安全、質(zhì)量、思想政治等方面存在問題的項(xiàng)目部員工實(shí)現(xiàn)一票否決。

三、績效考核的實(shí)施

績效考核方案的實(shí)施一般是以年度考核為主，主要內(nèi)容包括三個方面：個人年度業(yè)績的考核評價、個人KPI關(guān)鍵績效指標(biāo)的考核以及個人平時工作能力和工作態(tài)度的考核評價。這里以建筑施工企業(yè)某項(xiàng)目部項(xiàng)目經(jīng)理的年度績效考核為例對績效考核的具體實(shí)施進(jìn)行簡單介紹。

首先由施工企業(yè)的績效考核委員會共同評議，對該項(xiàng)目經(jīng)理的年度計劃具體的完成情況進(jìn)行考核評分、對關(guān)鍵考核指標(biāo)KPI以及工作能力及態(tài)度分別進(jìn)行考核評分。然后由公司的人力資源管理部門對最終的成績進(jìn)行匯總，將匯總結(jié)果提交給企業(yè)的考核與薪酬委員會。經(jīng)由考核與薪酬委員會審核無誤后，留公司存檔，同時要將最終的考核結(jié)果進(jìn)行公布并反饋給被考核人。

綜上所述，本文設(shè)計的績效考核體系能夠有效實(shí)現(xiàn)對建筑施企業(yè)項(xiàng)目相關(guān)工作人員的績效考核，能夠充分發(fā)揮績效考核的激勵和管理作用，激發(fā)建筑施工企業(yè)工作人員的積極主動性，促進(jìn)建設(shè)施工企業(yè)的良好發(fā)展。

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[1]葉澤，王鈺瑩.建筑施工企業(yè)績效考核體系優(yōu)化初探[J].中外建筑，2010（12）：117-118

篇10

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展也備受關(guān)注，在日益激烈的市場競爭中，企業(yè)必須提高自己的綜合實(shí)力，遵循市場原則和價值規(guī)律，做好市場營銷工作，以保障企業(yè)的健康發(fā)展。在企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，營銷是其重要的環(huán)節(jié)，必須予以高度重視，不容忽視。

企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，受到企業(yè)營銷業(yè)績的影響，需要對加強(qiáng)企業(yè)營銷環(huán)節(jié)的管理。為此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)采取有效的措施來提高企業(yè)營銷人員的業(yè)務(wù)水平，完善企業(yè)營銷人員的薪酬制度，建立健全的激勵機(jī)制，以充分調(diào)動企業(yè)營銷人員的工作積極性，發(fā)揮企業(yè)營銷人員的主觀能動性，從而保障企業(yè)的營銷業(yè)績，為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)營銷人員薪酬激勵方案仍然存在著一定的問題，其問題主要在于：首先所設(shè)計的方案并不符合企業(yè)發(fā)展的要求，未能貫穿于整個生產(chǎn)周期中，而且忽視了成本問題。在設(shè)計的時候并未考慮到市場的因素，許多企業(yè)希望用較高的薪酬來吸引更多優(yōu)秀的營銷人員，但是卻忽視了銷售成本問題，從而導(dǎo)致整個薪酬激勵體系并不符合要求；其次，在設(shè)計薪酬激勵方案的時候只注重物質(zhì)上的獎勵，卻忽視了營銷人員的待遇方面的問題，企業(yè)的人力成本居高不下，影響了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益；最后，企業(yè)所使用的營銷人員薪酬激勵模式太過落后，無法滿足企業(yè)現(xiàn)代化的要求，基本薪資的確定缺乏科學(xué)性，無健全的薪酬激勵機(jī)制。在實(shí)際操作過程中，企業(yè)在為營銷人員制定基本工資的時候，數(shù)額過少，難以吸引更多的營銷人員，降低了營銷人員的工作積極性。而且企業(yè)所設(shè)計的營銷人員薪酬激勵方案存在許多不足之處，較為簡單，所涵蓋的內(nèi)容太少，涉及的范圍也不夠廣，總的來說不夠客觀和全面，以至于在實(shí)施的時候難以達(dá)到預(yù)期效果。除此之外，企業(yè)所制定的薪酬激勵方案缺乏內(nèi)部公平性，未能根據(jù)市場的需求和營銷工作人員的工作難度來制定不同的薪資，缺乏科學(xué)性，不利于營銷人員工作的開展。

二、原因分析

（一）受傳統(tǒng)管理模式的影響，內(nèi)部制度改革不徹底

部分企業(yè)的經(jīng)營管理者并未轉(zhuǎn)變陳舊的經(jīng)營觀念，缺乏創(chuàng)新意識，所實(shí)施的經(jīng)營方式并不能滿足當(dāng)下企業(yè)的發(fā)展要求，未能順應(yīng)時代的發(fā)展潮流和趨勢，以至于其在制定企業(yè)營銷人員薪酬激勵體系的時候存在著一定的問題，需要進(jìn)一步解決和完善。在企業(yè)營銷人員薪酬激勵方面，企業(yè)經(jīng)營管理人員并未重視，其未能意識到營銷工作的重要性，在設(shè)計薪酬激勵方案的時候，也只是按照傳統(tǒng)的職位高低來制定，因而所設(shè)置的薪酬額數(shù)與獎勵的大小，并不符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，不利于企業(yè)營銷人員高效工作的開展，會影響營銷人員的工作積極性。

（二）沒有人文色彩，純粹雇傭關(guān)系

企業(yè)在制定營銷人員薪酬激勵制度的時候較為極端，要么就是依然受計劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，并未開展有效的改革，未能采用有效的措施來應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的要求，沒有從實(shí)際情況出發(fā)，導(dǎo)致企業(yè)的發(fā)展受到阻礙；要么就是在改革的過程中，僅僅只是將營銷人員作為其下屬，只有雇傭關(guān)系，對營銷人員并不關(guān)心，更沒有堅持以人為本的管理理念，缺乏人文關(guān)懷，對待營銷人員較為冷淡，并未切實(shí)的從其利益考慮，以至于營銷人員缺乏凝聚力，與企業(yè)難以融合在一起，也缺乏工作動力，從而導(dǎo)致企業(yè)的營銷工作難以達(dá)到預(yù)期目的。

三、建立科學(xué)合理的薪酬激勵體系

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，遵循新的原則

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的不斷完善，我國企業(yè)為尋求長遠(yuǎn)發(fā)展，其經(jīng)營管理人員必須從實(shí)際出發(fā)，全面把握當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，了解現(xiàn)階段我國企業(yè)改革的必然要求，以貫徹落實(shí)國家所制定的相關(guān)制度，遵循相關(guān)的法律法規(guī)，沿襲我國中央文件中的精神。在企業(yè)改革的過程中，要學(xué)習(xí)國外企業(yè)的發(fā)展方式，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，但是不可照搬照用，要結(jié)合我國企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)來實(shí)施具有針對性的、合適的薪酬激勵措施。突破陳舊的觀念，轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)營思想，要充分認(rèn)識到營銷人員對企業(yè)發(fā)展的重要性，加強(qiáng)對營銷人員的管理，發(fā)揮其重要作用，以使其能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來更多的效益。企業(yè)應(yīng)當(dāng)明確營銷工作的難度，要制定完善的薪酬激勵體系來為營銷人員尋求工作的動力。企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展需要良好的業(yè)績作為支撐，要依靠企業(yè)營銷人員的腦力和勞動力，來創(chuàng)造更多的企業(yè)財富，為此必須充分調(diào)動企業(yè)營銷人員的工作積極性，強(qiáng)化營銷人員的創(chuàng)新意識。在未來的企業(yè)發(fā)展過程中，不可繼續(xù)沿用過去傳統(tǒng)的薪酬模式，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家所制定的分配原則來建立健全的薪酬激勵體系，以激發(fā)營銷人員的工作潛能。在企業(yè)建立科學(xué)合理的薪酬激勵體系的時候，一定要嚴(yán)格遵守中央所規(guī)定的新的分配原則，既要重視效率，又要保證公平。從勞動、資本、技術(shù)和管理等方面來設(shè)置完善的薪酬分配體制。因此，企業(yè)要及時發(fā)現(xiàn)營銷人員薪酬激勵中存在的不足之處，并且實(shí)施有效的措施來加以解決。遵循市場規(guī)律，以企業(yè)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r為基礎(chǔ)來制定科學(xué)而合理的營銷人員薪酬激勵制度，并據(jù)此來提高企業(yè)營銷人員的工作積極性效率，發(fā)揮其主觀能動性，使其能夠主動地投入到營銷工作中，從而促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定而健康的發(fā)展。

（二）確保營銷人員薪酬激勵體系的公平性

在制定企業(yè)營銷人員薪酬激勵體系的時候，一定要保證其具有公平性。與普通工作人員相比，營銷人員所承受的壓力更大，其不僅要直接面對客戶，還要將企業(yè)產(chǎn)品成功地推銷于客戶，承擔(dān)著每月銷售量的重?fù)?dān)，工作難度比較大，具有挑戰(zhàn)性，因而在制定薪酬激勵體系的時候應(yīng)當(dāng)確保其公平性。在企業(yè)中營銷人員占有較大的比例，科學(xué)的營銷人員激勵體系有利于保障營銷人員的利益，推動我國和諧社會主義社會的建設(shè)，能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展?fàn)I造穩(wěn)定的環(huán)境，擁有良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)營銷人員對工作的熱情度，從而促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展。我們可以從以下幾個方面著手：首先，企業(yè)所制定的薪酬水平要具有公平性，薪酬的支付要與營銷人員的業(yè)績相掛鉤，突出能者多得；其次，企業(yè)的薪酬水平要與同行業(yè)其他企業(yè)的薪酬水平保持一致；最后，營銷人員付出多少努力就應(yīng)當(dāng)有相當(dāng)?shù)男匠晁?。這種做法有利于維護(hù)營銷人員的切身利益，使其能夠得到應(yīng)有的回報。在制定企業(yè)營銷人員薪酬激勵體系設(shè)計方案的時候，要先明確其目的。以所要達(dá)到的營銷目標(biāo)總額為基礎(chǔ)，來設(shè)計薪酬總額，確定營銷人員的基本工資和績效水平。另外，還要考慮從內(nèi)部公平、外部競爭和銷售成本等方面存在的問題，要積累一定的經(jīng)驗(yàn)，開展有效的實(shí)踐活動。將企業(yè)營銷人員的收入分為兩個部分，一個部分為基礎(chǔ)工資，另一個部分則是激勵薪酬部分，如此一來既能保障營銷人員們的基本生活，又能夠促進(jìn)其不斷地努力，更積極地工作，以獲得更多的酬勞。這種具有激勵性的薪酬計劃，有利于提高營銷人員的營銷業(yè)績，不但能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的利潤目標(biāo)，也能夠?qū)崿F(xiàn)營銷人員的個人價值。

（三）合理安排崗位，開展客觀公正的績效考核活動

企業(yè)在定崗位定職位級別的時候應(yīng)當(dāng)具有合理性，要以企業(yè)營銷工作的現(xiàn)狀為依據(jù)，以確保其科學(xué)性。在定崗定級的過程中，要從各個方面進(jìn)行考慮，以使所制定的崗位和職位級別能夠更為完善。要考慮到營銷工作的難度，營銷人員所需要付出的勞動力，還要關(guān)注營銷工作的特點(diǎn)和業(yè)務(wù)要求，適應(yīng)營銷工作所需要的環(huán)境以及其在企業(yè)經(jīng)營過程中的重要性。在制定營銷人員的崗位級別時，一定要使其能夠意識到營銷工作的重要性，明白自己的工作價值，以促使?fàn)I銷人員更熱衷于自己的工作。除此之外，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)開展客觀的績效考核活動?？冃Э己嘶顒邮潜夭豢缮俚?，根據(jù)績效考核的結(jié)果能夠算出營銷人員所應(yīng)當(dāng)獲得的薪酬，與營銷人員的個人收入相關(guān)聯(lián)，而且其也是營銷人員升職評定的重要指標(biāo)。在對營銷人員展開績效考核活動的時候，要采用現(xiàn)代化的考核方式，通常而言應(yīng)當(dāng)將目標(biāo)承包任務(wù)書和全方位考核相結(jié)合，以提高績效考核的實(shí)效性。所謂目標(biāo)承包任務(wù)書是指在績效考核活動的時候，應(yīng)當(dāng)以企業(yè)的營銷目標(biāo)為主，基于企業(yè)整個經(jīng)營過程中，遵循市場原則，以考察營銷人員在企業(yè)經(jīng)營中所承擔(dān)的責(zé)任，所擁有的權(quán)力，所獲得的利潤。當(dāng)完成企業(yè)承包任務(wù)的時候，可以適當(dāng)?shù)奶岣邔I銷人員的獎勵，將其作為營銷人員年終獎的評定標(biāo)準(zhǔn)。而全方位考核則是指在實(shí)施績效考核工作的時候，要從各個角度來考察營銷人員。第一，要先讓營銷人員先對自己在某一時期內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行評分；第二，讓營銷人員們互相評價對方的業(yè)績情況；第三，由客戶來對營銷人員的工作態(tài)度和服務(wù)水平進(jìn)行評價；第四，讓主管們綜合以上的評價來計算出最終的績效考核結(jié)果。

四、結(jié)語