導語：如何才能寫好一篇19年思想匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

工作總結是為我們工作服務的，沒有總結工作就不能更好的理清思路，吸取經驗教訓。下面是小編為您精心整理的關于社區矯正個人工作總結模板。

關于社區矯正個人工作總結模板1我所目前在冊社區矯正對象19人，其中緩刑人員14名，假釋人員3名,暫予監外執行2人。今年接收矯正對象9名，解除矯正對象9名。為加強對社區矯正對象的教育、轉化和管理，我所在社區矯正工作中，主要從以下幾方面入手來進行矯正的：

一、充分發揮社區矯正移動管理系統，確保日常管理規范化。

充分發揮移動管理系統電子平臺作用，對在冊的矯正對象進行了逐個登錄，做到了所有矯正對象入網管理，確保在日常管理規范化，要求每位矯正對象必須做到：①每月1、8、15、22號電話匯報;②每月一次思想匯報并遞交書面匯報材料，嚴管人員每月向司法所提交書面匯報材料兩次;③每月組織一次社區服務，勞動時間不少于8小時;④每月在矯正中心組織一次集中教育活動，對矯正對象的表現進行總評，該表揚的表揚，改批評的批評，該警告的警告，嚴明矯正紀律;⑤遵守一項基本制度，即遷居和外出請銷假制度。在抓好日常管理工作的同時，對每位矯正對象都建立健全了電子檔案，做到一人一檔，對每位矯正對象的思想狀況、活動情況做到了如指掌，發現不良苗頭及時矯正，確保矯正工作順利進行，實時掌握社區矯正對象活動情況，更好的管理社區矯正重點對象。

二、教育管理制度化。

在做好矯正對象入矯正教育的前提下，根據矯正對象的具體情況，認真制定好個案矯正方案，從思想上、心理上、工作技能上，開展多方位教育活動，促使矯正對象認罪服法。為此，我們采用“三結合”的方式，來提高日常教育工作水平。即個別談話與集中法律法規等培訓相結合、定期匯報談話與不定期談話相結合、矯正工作者直接教育與社會志愿者以及親屬對矯正對象開展經常性幫教活動相結合。如：每月一次個別談話與月一次的集中教育，每月一次思想匯報和矯正工作者不定期社區走訪談話等。

三、社區矯正工作開展情況。

一是建立信息平臺。堅持每月對兩類人員進行信息監控，對重點對象進行走訪、了解，對困難對象進行幫助，同時通過信息平臺的建立，及時了解兩類人員的生活、工作動態，有針對性地加強對兩類人員的管理教育。

二是完善資料平臺。對社區矯正對象嚴格按要求，建立書面檔案資料，定期匯報資料、活動交流材料、集中教育、公益勞動管理資料;對剛回來的兩類人員及時進行資料銜接，建好個人檔案，力爭做到不發生錯登、漏登、亂登、不登。針對在資料登記上存在的問題，限期進行了整改，徹底改變不規范現象，同時積極創新管理的方法，落實措施，強化工作責任。

篇2

[論文關鍵詞]附條件不 監督考察 社區矯正 禁止令

一、附條件不制度概述

(一)附條件不的理論基礎

1.便宜主義。便宜主義,指的是檢察官雖認為犯罪已經具備法律上的要件,仍可斟酌具體情況決定是否。從刑事訴訟制度的歷史發展看,自20世紀初刑罰的目的刑理論取代報應刑理論后,便宜主義逐漸被國際社會所承認,成為世界各國刑事訴訟制度發展的一大趨勢。它賦予檢察機關一定的自由裁量權,體現了懲罰和預防相結合的思想,有利于輕罪犯罪人的改造,也節約了司法資源。附條件不是便宜主義原則的新運用和新發展。

2.恢復性司法理論。“所謂恢復性司法是一種通過恢復性程序實現恢復性結果的非正式犯罪處理方法……恢復性司法旨在建立一個使犯罪人和被害人進入對話狀態的模式,以期盡可能地將被破壞的社會關系恢復到犯罪前的狀態。”該制度弱化個人的懲罰,強調社會關系的修復。人民檢察院在做出附條件不決定的時候,考慮被害人的需求、被不人的悔罪情況和人身危險性、證人安全、未成年人的矯正等諸多原因,有利于未成年人的挽救、社會關系的修復,促成恢復性司法目標的實現。

(二)附條件不的實踐基礎

2002年3月,南京市兩所中學的學生為瑣事發生沖突并引發了嚴重的故意傷害事件。南京市玄武區人民檢察院作出了“暫緩不”決定,規定在3個月考察期內,肇事學生必須履行五項義務:遵守國家法律法規,不得從事任何違法犯罪行為;遵守取保候審有關規定;遵守校紀、校規,認真完成學業;每人每月至少從事一次公益活動;每人每半個月以書面形式向玄武區檢察院匯報一次思想。如能圓滿履行所規定的義務,就作不處理,否則將追究刑事責任。個別檢察機關的嘗試與探索取得了良好的社會效果,許多地區檢察機關開始推行。據初步統計,全國有19個省市200余個基層檢察機關開展過這項制度的試點工作。但稱謂不一,如暫緩制度、暫緩不制度、緩予制度。2008年,中央關于深化司法體制和工作機制改革意見中專門提出了設立附條件不制度的意見。2012年3月14日新修改的刑事訴訟法對附條件不制度做出規定,該項制度正式確立。

二、刑事司法監督考察機制之借鑒

緩刑是有條件的不執行所判決的刑罰,即在一定期間內保留執行的可能性,因此可以借鑒以完善附條件不的監督考察機制。

(一)社區矯正制度

《刑法修正案(八)》規定,對宣告緩刑的犯罪分子,在緩刑考驗期內,依法實行社區矯正。2012年1月,最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯合制定了《社區矯正實施辦法》,明確規定了指導管理、組織實施社區矯正工作的主體為司法行政機關,縣級司法行政機關社區矯正機構對社區矯正人員進行監督管理和教育幫助,日常工作由司法所承擔;參與者包括社會工作者和志愿者;此外,有關部門、村(居)民委員會、社區矯正人員所在單位、就讀學校、家庭成員或者監護人、保證人等協助社區矯正機構進行社區矯正。

縣級司法行政機關負責社區矯正執行工作,如建立社區矯正人員執行檔案,審批社區矯正人員進入特定場所,提出撤銷緩刑、假釋、減刑建議等。司法所負責日常工作:監督社區矯正人員定期報告;定期到實地了解、核實思想動態和現實表現;組織社區服務;開展有針對性的個別教育和心理輔導等。

社區矯正充分依靠社會力量的參與,充分發動社會工作者和社會志愿者的作用。這些社會力量在心理矯治、社會適應性幫扶方面有著更多的專業優勢

。

(二)禁止令制度

宣告緩刑,可以根據犯罪情況,同時禁止犯罪分子在緩刑考驗期限內從事特定活動,進入特定區域、場所,接觸特定的人。從刑法的規定看,禁止令不是一種新的刑罰,而是對管制犯、緩刑犯具體執行監管的革新。最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部在《關于對判處管制、宣告緩刑的犯罪分子適用禁止令有關問題的規定(試行)》中,解釋了什么是“從事特定活動”、“進入特定區域、場所”、“接觸特定的人”,如利用從事特定生產經營活動實施犯罪的,禁止從事相關生產經營活動;禁止進入夜總會、酒吧、迪廳、網吧等娛樂場所;禁止接觸同案犯。同時規定了禁止令的期限、執行機關、執行監督等問題。

三、附條件不的監督考察機制構建

在立法規定的基礎之上,結合緩刑制度,對附條件不的監督考察機制可以在以下方面進行構建。

(一)被附條件不人在考察期內應履行的義務

所附條件是否科學合理、恰當可行,是附條件不制度實施后能夠取得良好社會效果的關鍵因素。有專家學者認為,被附條件不人應履行如下義務:書面悔過;向被害人道歉;對被害人的損失作出賠償或者給予被害人補償;向指定的公益團體支付一定數額的財物;提供一定時間的公益勞動;治愈精神疾患、戒除毒癮;不得侵擾被害人、證人;禁止出入特定場所。[7]顯然,立法沒有全部吸收上述思想。

在設計附加條件時,應當把握必要性和可行性。考慮其必要性以避免不合理地增加犯罪嫌疑人的負擔,考慮其可行性則避免增加執行難度。學者模式的向公益團體支付財物、參加公益勞動,對家庭生活困難或居住在偏遠地區的未成年犯罪嫌疑人,會加重其生活負擔,且偏遠地區的公益勞動難以考察;治愈精神疾患、戒除毒癮,需要一定的周期和系統的治療,在六個月至一年的監督考察期內完成是不可行的,若被不人因此而承擔考察不合格被的風險是不合理的。

實踐中,各基層檢察院進行了有益的探索。如北京市豐臺區人民檢察院制定了《豐臺區人民檢察院未成年人附條件不工作實施細則(試行)》,將所附條件分為必備考察義務和附加考察義務。必備義務是指在考察期間必須遵守的義務:不得故意實施違法犯罪行為;遵守《刑事訴訟法》第五十六條關于被取保候審人義務的相關規定;主動提交書面悔過材料;積極向被害人道歉、賠償損失;在家庭、學校、社區表現良好。附加考察義務是指根據犯罪嫌疑人個別情況,附加其在考察期間必須遵守的義務,包括定期接受心理咨詢和行為矯正;禁止出入特定場所;定期參加社會公益活動;其他有助于感化、矯正犯罪嫌疑人,引導其回歸社會的義務。這種分類方式兼顧了學者意見和立法規定,必備義務將學者提出的向被害人道歉、賠償的措施吸收進來,有利于補償被害人的損失,也有利于社會關系的修復;將取保候審的規定吸收進來,是對法條中離開住所須報批準規定的細化。附加考察義務是對必備義務的補充,禁止出入特定場所則是吸收了禁止令的內容,有利于被不人的矯正。上述細則具有較強的可操作性。

(二)實施方式

1.監督主體。法條明確規定了由人民檢察院對被附條件不的未成年犯罪嫌疑人進行監督考察。但檢察機關的人員力量難以承擔監督考察的全部工作。非本地戶籍的未成年人犯罪嫌疑人,由做出決定的檢察機關進行監督考察不僅易發生監管疏漏,也占用了大量的司法資源。因此,由檢察機關交犯罪嫌疑人戶籍所在地的學校、司法機關及其他相關的基層組織配合進行監督考察,更有利于及時掌握情況。檢察機關應立足于監督、指導、審查的地位,由未成年人的監護人及學校、社區對犯罪嫌疑人進行管教,充分吸收社會工作者和社會志愿者的力量輔助未成年人的矯正,允許被害人參與考察,從而形成客觀、公正、全面的考察成果。

2.考察方式。第一,檢察機關召開考察座談會、責令考察對象提交書面思想匯報、走訪學校,定期掌握其思想動態;第二,學校、社區出具表現證明,證明其生活和學習的情況以及是否參加社區勞動或者公益活動;第三,社會工作者或社會志愿者針對心理矯正情況及時進行溝通,由矯正機構出具矯正報告;第四,詢問被害人、調查被附條件不人在悔罪、補償損失等方面的表現。

3.考察頻率和考驗期。貫徹“教育、感化、挽救”的方針,根據嫌疑人的悔罪情況、案件危害程度、考察方式來掌握。如書面思想匯報半月一考察;學校表現季度一考察;座談會在考察結束前進行;真誠悔罪,危害較小,考察期限較短的,只進行一到兩次考察。

(三)相關配套制度

1.救濟制度。當考驗期滿,檢察機關以某種理由撤銷附條件不決定時,特別是當犯罪嫌疑人在考驗期內己經履行了一定義務的時候,撤銷決定一定會招致犯罪嫌疑人的強烈不滿,可以規定允許嫌疑人向上級人民檢察院申訴。考察期滿后,當檢察機關作出不決定時,認為嫌疑人沒有依法履行附加條件所規定各項義務的被害人,有權向上級檢察機關申訴或在檢察機關作出不決定后,根據《刑事訴訟法》的有關規定向人民法院提起自訴。

篇3

把知識爛熟于胸，課前精心準備。上課時讓學生監督我看老師是否翻書。號召學生，向我學習：工作上、學習上都堅持“認真”二字。爭取提到相關知識，能夠關著書象打開書一樣，馬上“看”書的左邊還是右邊、上邊還是下邊，一切都歷歷在目。

結合時事，還根據學生特點。利用多媒體進行教學，調動起學生學習積極性，師生配合，生生配合，多邊互動，取得了較為滿意的成績。

三年級四班63人，半期考試中。45分90分）以上的有14人，40分以上的共有34人，全班只有付豪一人不及格28分）平均達到40.5分。

二、行政工作

搞好自己分管教學副校長應該做的工作。堅持每天至少巡查一次教室和辦公室，沒有缺位。看一看老師們上課情況和愛崗情況，爭取對每位教師的表現擁有發言權。當然，也不會越位，不管在校內還是校外，肯定不會擅自做主，總會先請示、先商量，再按照規矩辦理。

根據考試成績分成男、女兩組，新生分班時。再公平地分成4個班，由四位班主任抓鬮決定。由于成績公開，分班公平，得到老師們大力支持，沒有一個有異議。

多方面征求意見和建議、四次召開專題會、六易其稿，制定《中學綜合考核方案》和根據新方案制定附則一《中學教學管理細則》附則二《中學教師教學考核方案》時。費時近20小時，從2010年9月11日就開始，終于在2010年11月23日的教代會上通過，為制度管人而不是人管人提供了保證，為調動教師們工作積極性提供了保證，為學校教育教學質量再上臺階提供了保證。

三、自覺加強學習。

記住我敬愛的的話：干到老，人生有涯而知無涯。學到老。也是照此進行。

覺得七一網上有許多東西很有價值，1利用七一網進行學習。認真看后。行動變成了自覺的行為，樂在其中，不是為了完成任務，不再煩惱，不再苦悶，其樂無窮。11月就報到28次，個人經典言論一條，個人思想匯報1條，個人留言3次，學習心得》2篇。

2利用博客進行學習。

等級是9級，博客截止11月29日。積分是454訪問3374次，關注人氣是49月寫了13篇博客，10月寫了25篇，11月寫了19篇，不求數量，也不求質量，只要求自己有所感就寫一寫，并且堅持不輟。感覺小有成就，決心把生活、工作中自己覺得有意思、有價值的記錄一下，就把博客當成日記來記，讓自己三天五天、一月或者半載回頭看看，反思一下得與失，那豈不是一筆巨大的財富。還和自認為可取的人、可交的人加為好友，把歡樂分享，把憂愁分擔，共享陽光，共擔風雨”

申請經過審核后成為管理員，還加入了名師優生》網。有空時去逛一逛，瞧一瞧名師今日的將來的博文，認為好的就加為精華，再發表一下我看法，大家進行交流，共同學習，共同提高。

還在看邵丹編著的陶行知家書》上冊，近段時間。對陶行知先生的解又多了一分。陶老生于1891年，1923年辭去大學教職，開始全力領導生活教育運動，歷經平民教育、鄉村教育、普及教育、國難教育、抗戰教育和民主教育六個階段。與志士同仁先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校、重慶社會大學等新型學校，提出了著名的生活教育理論。因積勞成疾，憂憤至深，于1946年7月25日逝世。高度贊譽他偉大的人民教育家”

從他家書我可以看到

一、矢志不渝獻身教育。

更是矢志不渝英勇無畏的斗士。一位無私奉獻、情操高尚的仁者。

二、倡導、創辦生活教育

以天下興亡為己任，為了改革“窮國傾家”舊式教育。心系千萬民眾的教育與生存，用畢生的精力領導了生活教育運動，創辦了許多具有生活教育特色的新式學校。

三、從多方面教育子女

從品德修養一是做人的大道理要看得明白，陶老注重培養子女的全面素質。二是遇患難要幫助，三是要勇敢）良好心理素質的形成、科學文化知識的學習到身體的鍛煉與保健。

篇4

一、加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育處的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。

1、德育處增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作。組織德育處干部通過學習資料、分享咨詢、開展討論等形式積極探索學校德育工作的新途徑。

2、注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會共計20次；每周一次班主任例會共計23次；每學期1次班主任經驗交流會；第周一次德育工作會共19次。通過以會代訓的方式對班主任加強培訓與指導，提高了班主任的德育水平，促進了我校德育工作的有效開展。

3、為促進班主任德育工作的有效開展，德育處堅持每月對班主任常規資料定期檢查，從班級管理到班主任自身工作情況，做到有檢查有記錄有評比有總結。包括班主任手冊、家校聯系情況等，通過檢查促進班主任與班級管理。

4、重視班主任自身學習，促進班主任成長。為提高班主任的業務水平，德育處訂了大量的《班主任工作規范與技能》及其它提高班主任工作水平的書籍，通過組織班主任集中學校與班主任自學相結合，要求班主任認真學習并認真作好記錄，德育處通過檢查班主任學習筆記來促進班主任加強自身能力的培養。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、思想匯報專題充分發揮環境育人的作用，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我們健全了教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。長期堅持不懈地開展有特色的升旗儀式活動，

堅持每周一歌，堅持學習《弟子規》等。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《學生守則》、《學生日常行為規范》和《文明禮儀手冊》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。通過法制講座、專題演講、消防演練等多形式的活動來促進學生良好行為習慣的養成與提高學生法制意識，通過感恩演講教育學生學會感。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”、“文明寢室”、“文明之星”。各班要做到學生操行上墻，各類布置合理，好人好事有記錄，學生出勤有考核。并以此考核來促進學生增強集體榮譽感，做班級的主任翁。

3、加強后進生的教育與轉化。一直堅持以通過“心靈驛站班”對有不良行為的學生進行專門的管理與教育，通過讓這些學生學習制度，參與勞動與鍛煉，逐步轉變學生的習慣。德育處還要求各班對這些學生的轉化工作做到及時地了解掌握有關情況，做好個別學生的幫教工作。

4、加強學校控煙管理工作。結合區教委關于控煙工作管理規定與學校實際情況，德育處切實開展了控煙管理，從各部門抓起，從老師到學生通過宣傳、教育、警示、處理相結合，做到控煙有制度、有方法、有成效。

四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、認真組織家訪工作，增進家校聯系。我們堅持第期末對部份進行家訪，做到學生畢業前班主任要走到每一人學生家里。通過家訪聽取家長意見、了解學生家庭情況，更能具有針對性的加強學生管理與培養。除了每學期家訪，德育處還督導班主任堅持通過電話、QQ、校訊通等經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平，促進了學校的管理。

2、德育處一直注重寓教育于樂，我們組織了一系列的活動。開展了感恩勵志演講活動，組織學生定期觀看教育片，指導組織了校園十佳歌手大賽，開展圣誕節活動等，努力營造學生積極樂觀，豐富快樂的校園生活氛圍，讓同學們在活動中接受教育，在教育中不斷成長。

3、加強學校教育與社會相結合。通過組織學生進社區宣傳文明禮儀，到拘戒所參觀等，加強了對學生法制、文明、安全、禁毒等教育，起到了很好的教育目的。

五、注重內涵發展，打造示范教育

1、德育處本期重抓德育內涵，拋開形式主義，真正從讓學生受到教育出發，結合學校實際情況具有針對性的對學生進行了一系列的教育。特別是根據涪陵區教委關于開展“無煙學校”評審要求，認真開展控煙管理并接受了“無煙學校”驗收檢查，成功創建為涪陵區“無煙學校”。

篇5

經過幾天的師德師風整訓的，使我受益匪淺，學高為師，德高為范，師德是最重要的素質、加強師德建設是隊伍建設最為重要的。的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到：加強師德師風建設的重要性。首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引導全面發展，在此我就個人師德師風活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到，優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。

在依法執教方面，本人從教以來，一貫認真貫徹黨的方針，政策，遵守國家法律，和宣傳馬列主義、思想、鄧--理論，《法》按《中小學職業道德規范》嚴格要求，奉公守法，依法執教，用法律手段維護的合法權益。

愛崗敬業，我一直以來都認真地對待每一位。無論在課堂和課余時間，我都時刻注意的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對有害的思想。從教以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，只要領導安排的工作，盡最大努力保質保量地完成，在我心中，質量在我心中。

在熱愛方面，愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”生，更多地關愛“雙差”生，平等地對待每，對我總是做到動之以情，曉之以理，和心心相連，尊重的個性差異，不諷刺、挖苦、歧視，不體罰和變相體罰，既是的對象，又是人格不斷完善的動力。

在嚴謹治學方面，認真和鉆研業務，不斷新知識，探索規律，改進教法，提高、教學、科研水平，謙虛謹慎，尊重同志，相互、相互幫助，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持理論，不斷自我充電。

在團結協作方面，我總是和同事良好合作，虛心向同事、共同討論。我不僅注意在中的形象也注意在中的形象。同時注意維護各科在中的威信。

在尊重家長方面，人常說是孩子的第一任，好孩子，離不開的。人所受的是多方面的，有學校、家庭和社會。要想好，就離不開與家庭聯系，共同，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位的特點，因材施教。積極向家長匯報的思想和情況，共同好，

在廉潔從教方面，作為人類靈魂的工程師──，就要有無私奉獻精神。在市場經濟繁榮的今天，很多行業都面臨著巨大的沖擊，也不例外，有的私設課外輔導班，收取補課費，有的向推銷資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加重經濟負擔的事。

在為人師表方面，作為一名，我深深體會到的一言一行都將對產生很大的影響。所以我時刻注重的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義，注意言行，不講粗話，給做出表率。在校外注意的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

經過，使我深深地體會到還存在著諸多不足。

第一、教學理論不夠透徹，只停留在表面現象上，沒有從根本上深入研究，導致教學過程中存在著許多困惑。

第二、業務水平有待提高。本人從教多年，但教材在變，時代在進步，雖然不斷更新的知識，但與時代的教學要求有一定的差距。

第三、教研力度不夠，多年擔任教研組，只是聽課、評課抓課堂教學，沒有把的教學經驗總結下來，形成文字。

第四、普通話的水平有待提高。針對以上問題，本人將從以下幾方面去努力整改。

第一、認真理教學理論，積極參加學校部門開展的各種活動，把時間用在鉆研業務上。

第二、加強專業知識，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

第三、加強本職工作，團結互助，發揚奉獻精神。

副校長工作自查2

一、教學工作

課前精心準備，把知識爛熟于胸，上課時讓學生監督我，看老師是否翻書。號召學生，向我學習：工作上、學習上都堅持“認真”二字。爭取提到相關知識，能夠關著書象打開書一樣，馬上“看”到在書的左邊還是右邊、上邊還是下邊，一切都歷歷在目。

我還根據學生特點，結合時事，利用多媒體進行教學，調動起學生學習積極性，師生配合，生生配合，多邊互動，取得了較為滿意的成績。

在半期考試中，三年級四班63人，45分（90分）以上的有14人，40分以上的共有34人，全班只有付豪一人不及格（28分），平均達到了40.5分。

二、行政工作

我沒有缺位，搞好自己分管教學副校長應該做的工作。堅持每天至少巡查一次教室和辦公室，看一看老師們上課情況和愛崗情況，爭取對每位教師的表現擁有發言權。當然，我也不會越位，不管在校內還是校外，肯定不會擅自做主，總會先請示、先商量，再按照規矩辦理。

在新生分班時，根據考試成績分成男、女兩組，再公平地分成4個班，由四位班主任抓鬮決定。由于成績公開，分班公平，得到了老師們的大力支持，沒有一個有異議。

在制定《中學綜合考核方案》和根據新方案制定附則一《中學教學管理細則》、附則二《中學教師教學考核方案》時，多方面征求意見和建議、四次召開專題會、六易其稿，費時近20小時，從年月日就開始，終于在年月日的教代會上通過，為制度管人而不是人管人提供了保證，為調動教師們的工作積極性提供了保證，為學校教育教學質量再上臺階提供了保證。

三、自覺加強學習，爭取不斷進步

人生有涯而知無涯，我記住我們敬愛的的話：“干到老，學到老。”也是照此進行。

1、利用學習。認真看后，覺得上有許多東西很有價值，我的行動變成了自覺的行為，樂在其中，不是為了完成任務，不再煩惱，不再苦悶，其樂無窮。11月就報到28次，個人經典言論一條，個人思想匯報1條，個人留言3次，《學習心得》2篇。

2、利用博客進行學習。

我的博客截止月日，等級是9級，積分是454，訪問3374次，關注人氣是4。月寫了13篇博客，月寫了25篇，月寫了19篇，不求數量，也不求質量，只要求自己有所感就寫一寫，并且堅持不輟。感覺小有成就，決心把生活、工作中自己覺得有意思、有價值的記錄一下，就把博客當成日記來記，讓自己三天五天、一月或者半載回頭看看，反思一下得與失，那豈不是一筆巨大的財富。我還和自認為可取的人、可交的人加為好友，把歡樂分享，把憂愁分擔，“共享陽光，共擔風雨”。

我還加入了網，申請經過審核后成為管理員，有空時去逛一逛，瞧一瞧名師（今日的、將來的）的博文，認為好的就加為精華，再發表一下我的看法，大家進行交流，共同學習，共同提高。

近段時間，我還在看編著的《陶行知家書》上冊，對陶行知先生的了解又多了一分。陶老生于1891年，1923年辭去大學教職，開始全力領導生活教育運動，歷經平民教育、鄉村教育、普及教育、國難教育、抗戰教育和民主教育六個階段。與志士同仁先后創辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校、重慶社會大學等新型學校，提出了著名的生活教育理論。因積勞成疾，憂憤至深，高度贊譽他是“偉大的人民教育家”。

從他的家書我們可以看到：

一、矢志不渝獻身教育。

他是一位無私奉獻、情操高尚的仁者，更是矢志不渝英勇無畏的斗士。

二、倡導、創辦生活教育

為了改革“窮國傾家”的舊式教育，以天下興亡為己任，心系千萬民眾的教育與生存，用畢生的精力領導了生活教育運動，創辦了許多具有生活教育特色的新式學校。

三、從多方面教育子女

陶老注重培養子女的全面素質，從品德修養（一是做人的大道理要看得明白，二是遇患難要幫助，三是要勇敢）、良好心理素質的形成、科學文化知識的學習到身體的鍛煉與保健。

反思自己對子女的教育，我總以“兒孫自有兒孫福”、“一切順其自然”來自我安慰。現在認真想想，我真的有點缺位，我的兒子性格偏“柔”，缺乏男孩兒應該有的“陽剛”，難道不怪我，這方面一定要通過多交流思想、多開展活動增添“陽”氣，減少“陰”氣。我兒子理科弱，文科還可以，我不能因為自己是文科老師而推脫責任，更不能沾沾自喜。兒子是我的，也是一個社會的人，我當父親的有責任、有義務，為社會培養一個從身體到心理、從知識到能力全面發展的“健康”的人。

我是個黨員，在這次活動中，要勇于創先；我是個行政，在這次活動中，還要爭優。只有我們每個黨員、干部在工作和生活中敢于、善于創先和爭優，我們學校的整體工作才可能譜寫新的一頁。

醫生自查3

根據對醫療核心醫療制度開展自查自糾活動方案。對照條例，對自身進行自查自糾報告，內容如下：

作為一名醫生，幾十年來，一直在自己崗位兢兢業業，善待每一個病人。其實我也很普通，論醫療技術，不比扁鵲、華佗，論奉獻，不如孫思邈、白求恩。我一直不斷學習，一直不斷考試，目的只是有碗飯吃。作為一名醫生，我莊重地對醫圣、醫神無比忠誠的發誓：我一個月的工資獎金，只夠養家糊口，有時還入不敷出。自從走上從醫這條道路，我壓根就沒想過自己會靠行醫發家致富，也沒想自己會多么的出類拔萃，雖然也曾幻想自己會出人頭地。但現實比較殘酷，因為在醫院能住上洋房、開上豪車、包上二奶的醫生也就只占全院醫生的5%左右，這些人都是醫院里的精華，我們只能仰慕。同樣是看病救人，做人差距就這么大呢？我仔細的分析過自己，也時常在深夜剖析自己的靈魂。

1、因為自己從小就膽小，平時不僅要求自己奉公守法，也嚴格要求家人這樣做。不符合“撐死膽大的，餓死膽小的”的當今社會規律，仍堅持“餓死事小，失節事大”的迂腐理論，應該屬于被餓死的那一類人。

2、從不倒賣藥品（沒這個膽），不開大處方（沒這個機會），不與藥商勾結（社會交際能力差），所以至今沒拿過一分錢的藥品回扣。對有能力的同事（5%那類）工資基本不用，獎金基本不動，吃喝全部有人奉送的生活，我內心其實非常向往。但每當看見病人賣豬，賣存糧、賣房子，甚至貸款來看病的時候，我實在狠不下心、下不了手。

3、因為我平時社會交際較差，過年過節沒時常看望領導，所以只能認命在普通的崗位呆上一輩子。這個我無怨無悔，也不愿意整天花天酒地，說一些違心的話，干一些違心的事情，倒也悠閑自在，只是恨平生所學不能用于病人。

4、金無足赤、人無完人。我在工作中也時常會犯一些小錯誤。如三查七對不仔細，時常出現性別弄錯，左右弄錯，甚至漏診，我覺得很遺憾。主要是思想不集中，上班時要考慮的事情很多，如小孩讀書學費長了，房價又長了，物價也長了，水電氣費又該交了...工資卻沒有長，當路邊停車都收費5元以上的時候，我花了半個小時才看完一個病人的掛號費仍然是0.5元；一晚上看上很多急診病人的夜班費用甚至買不來一碗

5、自己跟不上時代步伐，當別人在跑關系走后門弄假文憑、找人代考，修改年齡，提前進入醫療專家的時候，我還老老實實自己看書。所以別人晉升職稱時候，自己還苦苦在不斷考試，只能怪自己社會能力太差。

6、一貫聽從領導安排，沒走一次穴。原因很簡單，怕出事，怕擔風險，怕失去工作崗位，現在找工作難啊！一輩子也沒遇見合適的走穴機會

7、最后還要向組織上坦白的是：從醫幾十年，沒收一次紅包，治療后因患者療效好，強迫被吃請數次，強迫接受香煙幾十包（一般都是10元規格），老母雞3只、臘肉幾塊、大米十斤左右、土雞蛋160個左右。以后我保證，再出現此類情況，強迫被吃喝，實在推辭不掉，一定懇求領導參與，送的香煙以及農副產品，一定上交到組織。

另外我有一個請求，請衛生部以及組織上對這次自查自糾活動要堅決進行到底，最好將范圍擴大到醫療機構每一個層次，電梯工、清潔工、護工都要自查自糾，以書面形式匯報。

學校安全檢查自查4

學校現有師生兩千多人，百分之九十師生食宿在學校。隨著“以人為本”的教育思想和“服務育人”的管理理念的逐步確立，做好安全工作，保障師生身體健康，成了學校工作的重中之重。我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，以“查找隱患，堵塞漏洞”為主要內容，立足防范，強化監督，落實責任，加強管理，學校安全工作已實現了常規化、規范化、制度化、科學化，以確保全體師生的平安健康。

根據縣教育局安排和上級領導的要求，我校再次對學校安全工作進行了自查。現報告如下：

一、交通安全檢查情況：

學校為了確保交通安全，經常對學生進行交通安全教育，在老師例會及學生集會上進行了廣泛宣傳，以提高師生的安全意識。為了加強學生各種自救意識，培養應急應變能力，學校制定了各種安全應急措施。學校嚴格執行有關學生安全教育的法律法規和規章，加強對學校學生乘車安全工作的指導，建立健全相應的學生乘車安全管理制度，給接送車輛簽訂有責任書，禁止使用不符合規定的交通工具。經檢查完全合格。

二、食品衛生和飲食安全檢查情況：

學校制定有食品衛生安全制度，從業人員經過嚴格的體檢，人人都有健康合格證，食品、工具、環境、儲存室等做到生熟分開、貨款分開、住宿分開，無污染霉變。室內外環境整潔，采取消滅蒼蠅、老鼠、蟑螂和其他有害昆蟲及其孽生條件的措施。有相應的消毒、更衣、采光、照明、通風、防腐、防塵、防蠅、防鼠、洗滌、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。由原料到成品實行"四不制度"：不準買腐爛編制的原料；不留腐爛變質的原料；不用腐爛變質的原料；不買腐爛變質的食品。成品食物存放實行"四隔離"：生與熟隔離；成品與半成品隔離；食品與雜物、藥物隔離；食品與天然水隔離。學校食堂管理人員經常進行全方位檢查和登記，以確保食品衛生和飲食安全。

三、消防用電安全檢查情況：

學校成立了以李汝燦校長為組長的領導小組，成員包括副校長充分利用周會時間消防安全知識。經常檢查用電線路、用電設施、安全通道，把問題及時發現并解決。目前線路已進行了更新，由專業人士施工，狀況良好。

四、校舍安全檢查情況：

學校無危房、危墻、危廁，樓梯有“上下樓梯請靠右走”標志，設有安全警示標志。學校禁止學生翻圍墻、校門、欄桿、籃球架；禁止學生爬窗臺、在走廊上和樓梯間追逐打鬧；禁止行課期間關閉樓門，堵塞學生暢通；禁止學生在巖邊坎上玩耍，禁止學生夏天無大人帶領獨自下河塘洗冷水澡；禁止路上爬車、攔車。經常教育學生上樓下樓要緩步走，遇到同學摔倒要及時扶起，以免踩傷。實行值周教師和監督崗中午執勤制，負責在校學生和教師安靜地午休及學生安全。集會、升旗儀式、各種活動，班主任和有關人員聽見信號必須立即到場，維護學生下樓秩序，協助體育教師整隊，維護會場紀律。

五、實驗安全檢查情況：

實驗室有《實驗室管理條例》，有對易燃、易爆、放射、劇毒等危險化學藥品的管理措施，實行專人管理、規范管理，師生實驗嚴格按照試驗操作規程進行。

六、校內外活動和社會實踐活動安全檢查情況：

學校對學生活動場所等進行了安全排查，學生無校外活動。體育課所用器材符合標準，使用規范，有專職體育教師時刻監管學生安全，學生活動都是適合其年齡段、有益身體健康的體育項目。

七、衛生安全檢查情況：

每天清掃教室，擦桌椅面、講臺、黑板、門、玻璃、教室外走廊、靠欄、窗臺等，清掃拖教室及外走廊地面，每周四全校大掃除。責任區域到班級，一天三掃，保持清潔。學校經常對學生進行從集體衛生到個人衛生防疫知識的教育。沒有自行組織的學生集體使用藥品和保健品現象。

八、學校周邊環境治理檢查情況：

學校重視周邊環境治理，無安全隱患。學校加強校園食品衛生安全教育工作，周邊無民用房、無食堂，所以沒有出現在學校周邊擺攤設點賣食品的現象。學校禁止學生攜帶刀、棍和其它尖銳物品到公共場所活動和參加體育課，班主任和任課教師教育學生用完刀具應及時放回文具盒。學校附近無影響學生身心健康的因素。

九、安全管理情況：

學校領導經常組織教工學習上級安全文件、規定、通知等，以增強全體教工的安全工作意識，加強安全工作的領導，日常安全工作做到周調，繃緊安全弦。學校有安全管理領導組、值班記錄、門衛制度、門衛登記制度，對突發事件，有應急方案和防范措施。

接到文件通知，我校領導非常重視，立刻召開領導班子會議，按照文件有關要求，立即在校內開展安全自查工作。學校主要領導親自掛帥，分工負責，層層落實。通過檢查，學校未存在任何安全隱患。我們將繼續努力加強管理，深入貫徹上級有關精神，積極開創學校衛生安全工作的新局面，為全體師生的身心健康保駕護航。

小學安全保衛工作自查5

學校就就當前安全保衛工作的形勢，召開校委會、學校保衛室全體成員會、班主任會、全體教師會、值班人員專題會，層層部署安全保衛工作任務，強化安保措施，并根據工作職責與要求認真開展自查，現將我校自查情況報告如下：

一、學校安全工作責任落實到位。建立健全了安全保衛工作領導機構，健全了安全工作臺帳和規章制度，實行了安全工作責任制。在學校出入口、校內主要道路、校園學生主要活動區域等人員聚集場所安裝了電視監控系統。學校重要部位及管理死角都納入到24小時實時監控范圍內，構筑起學校安全管理工作的立體防范網絡。

二、安保隊伍建設情況。學校選配了責任心強、業務素質高的教師成立學校安全保衛工作機構，安保工作人員加強了對校園的檢查力度，并做好記錄，保證把校園日常的安全保衛工作落到實處。嚴格學校門衛制度。學生在校期間校園實行封閉式管理，對進入校園的校外人員嚴格盤查，認真履行登記手續；未經學校批準，堅決禁止校外人員隨意進入校園；嚴禁非學生家長將學生帶出學校。學校保衛室，已做到了制度上墻，警用器械擺放合理實用，人員輪流值班，做到24小時不間斷工作。鎮派出所與交警部門每天到校門口巡邏。

三、領導帶班值班情況。我校根據上級要求，進一步加強了學生上學、放學護導工作。學校組織全體教師，由中層以上領導帶隊，每天上學、放學時，在校門口進行護導工作，派一名教師跟校車，清點人數、維持秩序。確保了學生進出學校安全。

篇6

【關鍵詞】社會管理創新 刑罰 輕緩化 重構

現代社會發展迅速，社會管理創新成為眾多國家和地區都面臨的重要問題。對處在社會轉型期的中國而言，這一問題更具現實意義。我國現在處于發展的關鍵時期，社會矛盾尖銳，國際斗爭形勢復雜，社會管理任務艱巨。法律尤其是刑法，作為社會管理創新的重要平臺，肩負著重要責任。

社會管理創新的含義及對刑罰的要求

社會管理創新的含義。隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，我國經濟社會生活發生復雜而深刻的變動，社會建設與經濟發展不協調的問題比較突出，社會管理存在許多薄弱環節，不穩定因素不斷產生，刑事犯罪高發，社會矛盾大量增多，急需從創新社會管理的角度來維護社會穩定。社會管理創新，是指在現有社會管理條件下，運用現有的資源和經驗，依據政治、經濟和社會的發展態勢，尤其是依據社會自身運行規律乃至社會管理的相關理念和規范，研究并運用新的社會管理理念、知識、技術、方法和機制等，對傳統管理模式及相應的管理方式和方法進行改造、改進和改革，建構新的社會管理機制和制度，以實現社會管理新目標的活動或者這些活動的過程。加強社會建設、創新社會管理，是維護社會和諧穩定的源頭性、根本性、基礎性工作。

社會管理創新對刑罰的要求。社會管理創新的法律制度要堅持“發展是第一要務”和“以人為本”的科學發展觀，通過完善和健全制度來實現社會的和諧穩定。①社會的動態穩定需要制定科學的刑事政策、公正正義的刑事立法、司法和執法，需要探索、遵循社會管理規律，處理好公權力與私權利的關系、協調好法治與管理的關系，需要建立科學的矛盾化解機制，創新社會管理，盡可能降低和避免影響刑事司法公正的因素，滿足人民群眾對公正、和諧和穩定的期待。

刑法理念與制度的創新是社會管理創新的重要組成部分，而刑罰的適用是其中的一個重要方面和重要手段。作為控制犯罪現象的一種通用方式，對犯罪分子適用刑罰，可以威懾犯罪，進而預防犯罪。但是刑罰威懾力并不會隨著刑罰的加重而無限地增加，一旦刑罰超出公正的限度，使被告人難以接受，使社會難以認同，其威懾力就呈現出遞減的趨勢，就會產生刑罰效力的貶值問題。刑罰并非越重越好，而是以最小的支出，即少用甚至不用刑罰，達到有效的控制和預防犯罪的目的，實現刑罰效果和社會效益最大化。嚴格司法、公正辦案是司法機關加強和創新社會管理、解決影響社會和諧穩定突出問題的基本途徑。以人為本是加強和創新社會管理的出發點和落腳點。刑罰是最嚴厲的法律處罰方法，是防衛社會的最后手段。確立和踐行刑法謙抑理念可以在實現刑法社會保護價值的同時，充分保障人的自由與尊嚴，最大程度促進社會和諧。具體在刑罰上就要求刑罰輕緩化，要充分發揮刑罰適用在加強和創新社會管理中的重要保障作用，把化解社會矛盾作為重中之重，更加注重發揮刑罰的改造罪犯、預防犯罪功能，服務社會管理創新。

從社會管理創新的角度評價刑罰體系的現狀

一個國家的刑法是否人道，刑罰是否輕緩最直觀的體現在刑罰體系的設置上，我國長期受重刑主義思想影響，對刑罰制度的改革不能適應社會發展的需要，尤其與國際社會刑罰輕緩化、非監禁化的潮流不適應。我國現行的刑罰體系由主刑和附加刑兩類組成，其中，主刑包括死刑、無期徒刑、有期徒刑、拘役和管制，附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產及驅逐出境。刑罰輕緩化是社會管理創新對刑罰的要求，從這一角度考查，現行的刑罰體系主要存在以下弊端：

死刑適用范圍過廣。一個國家的刑罰體系中，死刑和徒刑占主導地位的就是重刑。②而在我國現行刑法典中，從罪名上計算，有68種罪名可以適用死刑，從章節上看，除了第九章瀆職罪外，其余章節中都有能夠判處死刑的犯罪，我國是世界上規定死刑罪名最多的國家之一。《刑法修正案（八）》首次大規模地削減死刑配置，一次性削減了13種經濟性非暴力性犯罪的死刑，這被認為是邁出了廢除死刑的一大步。③現階段，我國還不具備立即廢除死刑的條件，只能采用這種分步走的方式逐步減少能夠適用死刑的罪名。但是，進一步分析就會發現，這13種非暴力犯罪在實踐中其實本來適用死刑的就很少，甚至有些早已不用，這次所謂大規模的削減并沒有改變我國刑罰體系的重刑結構，死刑的適用范圍還應進一步縮小。

監禁刑過多。監禁刑主要包括拘役、有期徒刑和無期徒刑，在我國的刑罰體系中，監禁刑是主體，非監禁的刑罰方法是從屬和補充。在刑法典中作為主刑的非監禁刑只有一種，即管制，其他的非監禁刑都是附加刑，或是刑罰的裁量制度和執行制度。《刑法修正案（八）》雖然增加了社區矯正制度，但僅適用于管制、緩刑、假釋和監外執行。并且，刑法對緩刑、假釋、監外執行等的對象及條件都規定較為嚴格，這雖然對防止這些制度的濫用起到了積極作用，但也增加了刑罰的嚴厲性。

財產刑適用范圍較小，實際適用少。在我國刑罰體系中，罰金和沒收財產屬于財產刑。罰金刑多適用于貪利犯罪和與財產相關的犯罪，沒收財產刑主要適用于危害國家安全犯罪和情節較重的財產犯罪，既能實現懲罰犯罪的目的，又能通過剝奪其犯罪的物質基礎，預防再次犯罪。雖然他們在我國現行刑法中的適用范圍也比過去有所擴大，但總體上還屬于“以財對財”。我國正在建立社會主義市場經濟體制，人們的世界觀、價值觀發生了重大改變，傳統的刑罰方法使罪犯的罪惡感、羞恥感降低，難以達到刑罰的目的。而且有些犯罪的主觀過錯是過失或主觀惡性較小，對其關押改造不僅有可能降低他們對監禁刑的恐懼，還可能會導致交叉感染，對于他們適用財產刑的效果肯定要好于監禁刑。另外，在財產刑的適用方式上，單獨適用的較少，尤其是沒收財產的范圍法律沒有明確限定，多數是由法官自由裁量。附加適用時，又存在執行困難，有時甚至形同虛設，這既有損法律的尊嚴，又不利于犯罪和受害人。

資格刑種類過少，并且立法粗疏。我國資格刑的種類明顯少于國外。我國現行刑法典中規定的資格刑只有兩類：剝奪政治權利和驅逐出境。其中驅逐出境還僅適用于犯罪的外國人，對于我國公民具有普遍適用效力的其實只有一種剝奪政治權利。但是，國外許多國家的刑法典都規定了種類繁多的資格刑，如最具代表性的法國刑法典，它的資格刑首先分為適用于自然人和適用于法人兩大類，每一類又規定了眾多的資格刑。另外，我國受資格刑種類少的局限，導致適用時缺乏針對性，而國外資格刑在適用時就具有較強的針對性，如行為人利用或使用交通工具犯罪，可以剝奪其一定時期內駕駛車輛的權利，行為人如果是在從事某種職業或利用某種職業犯罪，則可剝奪其一定時期內從事該職業的權利。針對不同的情形適用不同的資格刑，可以使資格刑的教育功能充分發揮，實現刑罰的特殊預防。

對未成年人等特殊人群沒有特殊的刑罰制度。未成人的心理、生理發育還不成熟，應當針對未成年人犯罪實行不同于成年人的刑事政策和刑罰處罰，這是國際社會達成的共識，也是我國一貫的態度和要求。而我國目前的刑罰體系對于這些特殊人群的刑罰制度存在以下幾個問題：首先，無期徒刑適用于未成年犯罪人不夠合理。終身剝奪人身自由對于辨認和控制能力不足的未成人罪犯造成的影響和痛苦遠遠大于成年罪犯，雖然他們可以通過減刑或假釋提早釋放，但這一刑罰極易使他們產生消極思想，甚至放棄改造，增加再犯風險。雖然最高人民法院的司法解釋僅嚴格限制了對未成年犯罪人適用無期徒刑，但仍存在對未成年罪犯適用這一刑罰的可能性，不利于對未成年罪犯的教育和改造。其次，剝奪政治權利適用于未成年罪犯與未成年罪犯適用刑罰的指導思想相悖。未成年犯罪人受其認知能力所限，缺乏對政治權利的清晰了解，而且在其成年之前，并不享有政治權利，也不可能利用政治權利實施犯罪行為，如果成年后由于未成年時所犯罪行而不享有普通公民所享有的政治權利，則更多地體現了刑罰的報應目的，沒有實現刑罰的預防目的，也不利于未成年人重返社會。最后，沒收財產在司法實踐中缺乏可操作性。絕大多數未成年人并沒有收入來源，沒有可供執行的財產，導致這一刑罰難以實際執行。而且沒收財產是一次性執行，即使確實存在需要對未成年罪犯判處財產刑的情形，可多次執行的罰金刑的警戒作用和預防效果也要好于沒收財產刑。

對我國刑罰體系輕緩化重構的建議

綜觀世界各國的刑法改革，尤其是刑罰改革，應該是在功利性和人道性的雙重影響下，輕重結合，整體趨于輕緩。④我國刑罰體系的改革也應順應這一潮流，從創新社會管理和刑事法治的需要出發，結合我國司法實踐的實際，在以下幾個方面做出變革。

限制死刑的適用。當前世界上關于廢除死刑的爭論依然激烈，從1764年貝卡利亞在其傳世之作《論犯罪與刑罰》提出廢止死刑的觀點，關于死刑的存廢的爭論一直沒有停止。世界上許多國家已經走上了徹底廢除死刑或實踐中不再適用死刑的道路。我國現階段雖然不具備徹底廢除死刑的條件，但是應當從立法和司法上限制死刑。詳言之，在立法上要逐步削減能夠適用死刑的罪名，尤其是非暴力犯罪，同時，對于保留死刑的罪名要提高適用標準，只有罪行極其嚴重才能設置死刑。在司法上，要樹立“慎殺”理念，改革和完善死刑案件的訴訟程序和證明規則，盡量少適用死刑尤其是死刑立即執行。

提高社區矯正與罰金刑的地位。要進一步提高社區矯正和罰金刑在刑罰體系中的地位。首先，社區矯正完全可以代替管制，甚至拘役。《刑法修正案（八）》雖然增加有社區矯正的內容，但僅將其作為管制、緩刑和假釋的執行方式，社區矯正若要成為一個獨立的刑種，必須具備刑罰的懲罰性和改造性。從目前的司法實踐來看，社區矯正的主要方式就是定期談話，進行思想匯報，或是從生活上幫助其解決困難，從工作上幫助就業，這當然也能起到一定的積極作用，幫助他們重返社會，避免再次犯罪，但卻喪失了刑罰的一個重要特性即懲罰性，甚至違背了《刑法修正案（八）》將其納入刑法的初衷，即彌補管制、緩刑和假釋的刑罰性。因此，應當盡快完善社區矯正的相關立法，明確社區矯正的執行機關、執行內容、執行期限及監督方式，尤其是對能體現其刑罰性的公益勞動做出具體規定，使之不流于形式。其次，提高罰金刑的地位。雖然罰金刑是一個獨立的刑種，但屬于附加刑的一種，沒有取得主刑地位，這勢必影響其適用。就像有的學者指出“盡管按照刑法規定，附加刑既可附加適用，也可獨立適用，罰金刑的附加刑地位似乎不影響其廣泛適用。但是，是否將附加刑上升為主刑，涉及刑事立法的價值導向。刑事立法明確規定罰金刑為主刑，表明立法者認為罰金是對罪犯適用的主要刑罰方法之一。立法者的這種認識必然會影響司法者對待罰金刑的態度，從而引起司法者對罰金刑的重視。”⑤而且，在現在的刑罰體系中，沒有能適用于單位犯罪的主刑。實踐中，單位犯罪卻越來越嚴重，社會危害性也越來越大，將罰金上升為主刑，可以增強其威懾力，更好地遏制和預防單位犯罪。《刑法修正案（八）》中也體現了無限額罰金制在刑罰中的地位有所上升，如果罰金刑能夠成為主刑，則會使刑罰體系向輕緩化邁出一大步。

完善資格刑。資格刑是一類較為輕緩的刑罰方法，符合現代刑罰改革的趨勢，而且它通過限制或剝奪犯罪人的資格或能力來防止罪犯再次實施犯罪，符合現代教育刑的思想。因此，在未來的刑罰體系中必然占據重要地位。我國現行刑法中唯一的具有普遍適用效力的資格刑，即剝奪政治權利存在諸多問題。第一，由于它的政治色彩較濃，應予以更名，在符合我國國情的基礎上，借鑒西方模式，將其更名為剝奪權利刑，以淡化其政治色彩。第二，剝奪政治權利的四項內容規定不夠合理，尤其是第二項“言論、出版、集會、結社、游行、示威自由”權利備受爭議和指責，這項權利是每一個民主國家的公民所擁有的重要權利，世界上也僅有我國刑法規定可以剝奪公民的此項權利。因此，應當取消“剝奪言論、出版、集會、結社、游行、示威自由的權利”，順應現代民主和刑法人道主義的要求。

同時，針對我國資格刑種類簡單這一缺點，可考慮在參考國外成熟立法例的基礎上，增設剝奪特定營業或職業的權利、吊銷或禁止申領駕照等資格刑，擴大資格刑的適用以減少短期自由刑的適用。針對單位犯罪日益猖獗，危害性日益突出，但能夠適用的刑罰方法過于單一這一情況，應當增設適用于單位犯罪的資格刑。現行刑法適用于單位犯罪的罰金刑確實是一種有效的適當的刑罰方法。但也應看到，面對越來越嚴重的單位犯罪，它難以起到報應和預防犯罪的刑罰目的。因此，有必要增設停業整頓、限制單位從事特定業務活動、刑事破產等適用于犯罪單位的資格刑，以完善刑罰體系，遏制和杜絕單位犯罪。

完善未成年人刑罰。我國現行刑法的刑罰體系是以懲治成年人犯罪為基礎而進行設置的，并未充分考慮未成年罪犯的特點。因此，需要對其進行調整，更好地發揮刑罰的作用。首先，要禁止對未成年人犯罪適用無期徒刑。其次，應限制或禁止對未成年人犯罪適用資格刑和財產刑。畢竟，未成年人通常不具備享有政治權利的資格，也不具有獨立的財產，對他們適用資格刑和財產刑難以實現刑罰的目的。

事實上，對未成年人犯罪，非刑罰方法比刑罰方法具有更大的優勢，更符合未成年人的成長要求，降低刑罰給他們帶來的不利影響。這一觀點在國際人權法中也得到支持和鼓勵。但是，我國現行刑法缺乏對未成年人犯罪適用非刑罰方法的專門規定，現有的規定也不夠系統。因此，應當在刑法中增設針對未成年人犯罪適用的非刑罰處罰方法，并按輕重進行合理排序，形成非刑罰處罰方法的體系，擴大其在未成年人犯罪中的適用，以完善未成年人犯罪的處罰方法。

（作者單位：河南警察學院）

【注釋】

①李步云：“科學發展觀與社會管理創新的法律制度研究”，《學習與探索》，2010年第6期。

②儲槐植：“論犯罪學理論框架及研究目標”，王牧：《犯罪學論叢》（第1卷），北京：中國檢察出版社，2003年，第19頁。

③高銘暄，蘇惠漁，于志剛：“從此踏上廢止死刑的征途—《刑法修正案（八）草案》死刑問題三人談”，《法學》，2010年第9期。

④許章潤：《犯罪學》（第二版），北京：法律出版社，2004年，第16頁。

篇7

五一勞動節的講話稿

我用勞動延續著電信的光輝，不讓它堅固的基礎有絲毫動搖，公話業務是用戶窗口之一，稍不留心若被其它競爭對手挖走一個的話，就相當于喪失幾十、甚至是上百個普通用戶。我采用在有其他運營商話吧的周圍也開通電信話吧的措施，以優質的服務博得用戶。蒲城紅旗路上有一家電信話吧，但因電腦年代太久，而三天兩頭出問題，常常是晚上話務最繁忙的時候，系統就涌現癱瘓，只要用戶有申告，無論是在夜深人靜，還是雷電交加，我總是立刻趕到現場。今年某電信運營商剛一進縣城，其負責人就對這家話吧天天進行游說，他們甚至提出了贈送電腦，畢生免費利用其寬帶、話費返還60%等誘人的條件。但我們以多年來的優質的網絡和服務，最終博得用戶，讓用戶滿意并放心的利用電信業務。今年1-6月份，我共發展、安裝話吧44戶，超過了歷史的總和，對剛興起，但用戶不必定能接收的智能公話，逐門逐戶、上門服務宣傳，一年來共演講發展用戶四百余部，每月的話費基礎牢固在3萬余元左右，為相對低廉的公話市場增長了新的活力。

我用勞動報答家人的懂得和關愛，讓他們因我而驕傲，作為一個普通的人，當想起我的家人，深感愧對他們。那是我永生難忘的一天，94年8月19日，當時正是程控開通電話大發展時代，母親已是病危，但是因為工作緊急，我一直堅守在工作崗位上，可是，當我忙完所有工作趕到醫院時，母親已離我而去，在她老人家咽最后一口吻時，我沒有陪伴在她的身邊，我沒有她再看到最深愛的兒子一眼，那一刻，我欲哭無淚，我的心很痛很痛，然而，我知道這將是我一輩子的遺憾。然而，如果讓我再次選擇，我還是將選擇持續完成我的工作。生活是殘暴的，剛剛飽嘗失去親人撕心裂肺的思想匯報 苦楚，一年后，父親又突患腦溢血，一直昏迷了半年多才蘇醒，直到現在都是全身癱瘓。好在繼母人好，全心全意照顧我的父親。我的妻子也默默地承擔著家務，照顧著不滿3歲的孩子。家人的支撐，就是我前進的動力，而我的進步和成長也是對家人的報答。參加工作以來，我先后榮獲省局“青年十大服務明星”、“渭南市青年崗位能手”，持續十四年被評為“先進生產者”，當選為渭南市二屆人大代表及共青團省委九屆后補委員，XX年五一前夕被陜西省省委、省政府授予勞動榜樣稱號。

有一種事業，需要用青春和理想去尋求;有一種尋求，需要付出艱辛的勞動力和心血汗水。我愿我所從事的電信事業，永遠年輕而壯麗、茂盛而發達!

五一勞動節的講話稿

有一種追求，看似平凡渺小，它卻成就著不凡的業績;有一種追求，看似樸實無華，它卻輝煌著一個人的一生，那就是：勞動創造美!

我用勞動鑄造著青春年華，讓它在電信崗位上閃閃發光。16歲那年，我由郵電技校畢業后分配到蒲城郵電局機線班。機線班是一個需要體力勞動的班組，很多人都因我年齡小個子矮，認準我不適合干這一工種。我暗下決心：我要用勞動證明我能干，而且要干出名堂來。當時正值全國機線設備大整治，我主動申請要求參加，班長怕我吃不消，但經不住我的一再要求，只好答應我參加整治工作，于是我每天登著人力三輪車，奔波在線路整治一線。剛開始民工看我年輕，人小力薄不象干體力活的，不服氣，我就用實干精神使他們心服口服。我在桿子上一站就是五、六個小時，剛開始時還能忍受，時間一長雙腿僵直麻木，但我堅持不退縮，滿負荷工作，終于取得了別人一天完成十來戶，我卻每天干完二十多戶的業績。人雖累，但心理卻十分甜美。后來，機線班分成農話、市話兩個班，當時的市話班大都是年齡大的同志，我就搶著干活。常常是既要裝機、修障礙，又有許多小工程要干。我登著人力三輪車，裝載著梯子等工具，跑遍了縣城角角落落。局里每月有四天假，我因樂此不疲而全年沒有休一次假。十多年來，我大概累計有500多天該休息的日子沒有休息。我用勞動呵護著電信的基業，不讓它有絲毫損傷。91年冬天，連續下了好幾天大雪，縣上最遠的市話用戶防雹指揮部電話有故障，我就這樣敲一節，上一步，一節一節、一步一步循環往復，終于在艱難中排除了障礙。當我從查線機里聽到防雹站值班員清晰的話音時，稍一松氣，又坐上了溜溜板，重重摔在雪地上。好在雪厚，又有麥苗墊著，除了受點痛之外，也沒什么大傷。用戶被我執著敬業的精神深深感動，一定要為我準備飯菜，我婉言謝絕，伴著夜色和風雪踏上了回家的路途。

從99年開始，我被調入公話中心，負責全縣IC卡電話的安裝、維護工作。當時的情形是由于種種原因IC電話的破壞率特別高。我包片負責農村的200多部話機，散布在30個鄉鎮，幾乎有一半是被破壞的。我又急又恨又心疼，他們破壞一部，我搶修一部，搶修一部，他們又破壞一部，面對盜打猖撅，破壞沒能有效的制止，企業的收入不斷流失，我看在眼里，痛在心里，憑著一股黃牛般的精神奔波于公話的每一個角落，蹲點突擊抓盜，全力扼制破壞事件的擴散和惡化。通過不辭辛苦的努力，至今年我和同事共抓獲破壞公話和非法盜打電話者18人，挽回損失6萬余元，狠狠打擊了這些不法分子的囂張氣焰。20xx年6月份，個別非法分子偷盜話機讀卡器，從中盜打的猖獗行為，一起起頻繁發生，而且神出鬼沒，常常引起用戶投訴，社會反響很大，中國電信的形象受到極大的創傷，我和同事們非常氣憤惱火，恨不得一下子把不法分子繩之于法，在請示領導后，認真分析出事地點的情況，通過對調出的障礙單來看多半作案時間都發生在半夜或凌晨等階段。刻不容緩，我依然決定對重點話機裝上了自行制作的報警器，我整夜守侯，深夜雖很困乏，但絲毫沒有放松警惕，餓了就買個餅子吃，一刻也不離開戰斗崗位，有時實在很累便在一旁的臺階上鋪上報紙打個盹，一直守到天亮，白天的維護工作照常進行，沒受到任何影響。終于功夫不負有心人，經過40多個日日夜夜的不懈奮斗，8月2日深夜1點多終于將不法分子當場抓獲，扭送機關處理。維護了企業的利益，并得到社會各界的好評。

我用勞動延續著電信的輝煌，不讓它牢固的根基有絲毫動搖，公話業務是用戶窗口之一，稍不留神若被其它競爭對手挖走一個的話，就相當于損失幾十、甚至是上百個普通用戶。我采取在有其他運營商話吧的周圍也開通電信話吧的辦法，以優質的服務贏得用戶。蒲城紅旗路上有一家電信話吧，但因電腦年代太久，而三天兩頭出問題，常常是晚上話務最繁忙的時候，系統就出現癱瘓，只要用戶有申告，無論是在夜深人靜，還是雷電交加，我總是立刻趕到現場。今年某電信運營商剛一進縣城，其負責人就對這家話吧天天進行游說，他們甚至提出了贈送電腦，終生免費使用其寬帶、話費返還60%等誘人的條件。但我們以多年來的優質的網絡和服務，最終贏得用戶，讓用戶滿意并放心的使用電信業務。今年1-6月份，我共發展、安裝話吧44戶，超過了歷史的總和，對剛興起，但用戶不一定能接受的智能公話，逐門逐戶、上門服務宣傳，一年來共發展用戶四百余部，每月的話費基本穩定在3萬余元左右，為相對低廉的公話市場增添了新的活力。

五一勞動節的講話稿

目前的崗位是冶煉三公司綜合部工藝技術員。我是去年三月份來到xx，到現在接近一年的時間了。在這一年的時間里，我覺得自己，不僅在專業技能方面，還是在與他人的交流溝通方面都有了很大的提升。

首先在工作方面。在剛開始的時候，感覺的需要學習的東西很多，但又不知從何學起。這時公司組織了“以師帶徒”活動。在工作過程中，通過師傅的引導，我知道了自己該做什么，該怎么做。我想這也是這個活動舉辦的意義所在。在電解車間開車之前，師傅就開始引導熟悉三公司的綜合管網，并且把繪制綜合管網標識牌的任務交給我。通過查看圖紙以及現場查看，我對三公司的所有管道的各種參數進行了大體的了解。之后，師傅又引導我對硫酸，電解車間的所有閥門進行統計。剛開始覺得統計這個有什么用，后來才感覺到，通過這次統計閥門，不僅對車間工藝流程有了更深的認識，也對以后在試車階段對工藝參數的調整奠定了基礎。在去年11月電解車間開車后，工藝知識的理論學習通過實踐進行驗證。通過一段時間的試車，對各崗位出現的工藝參數依照實際運行情況進行了修改，<蓮山 課件 >使得作業指導書更加的完善。在此期間，我對粗鉛的調配，電解液成分的控制，以及析出鉛精煉的知識進行了學習和總結。

在協調管理方面，我覺得自己的業務技能得到了很大的提高。通過和領導、同事之間的溝通交流，我學會了一些事務的處理程序和解決方法。這使得工作更加的得心應手。一方面，無規矩不成方圓，我們要恪守規矩，去完成自己的工作任務。而另一方面，規定是死的，人是活的，如何進行人性化和正規化的管理，將決定著管理工作的成敗。

對自己的規劃分三步走，

第一步：勝任自己眼前的工作，使工作做的更加出色。

第二步：通過自己的努力，爭取在三至五年內到達中層管理的水平。

第三部：通過自己的努力奮斗。以及自己多年的工作的經驗和總結，爭取在六至十年內做到高層管理者的水平。

隨著公司的不斷發展，我相信成長的機會會越來越多。不僅表現在多個子公司的建立，更體現在新老員工的接替。我們需要不斷努力，為公司的發展注入一股新的活力。

實現自己的規劃要與公司的需要緊密的結合起來。目前的階段主要是成長階段，我們要耐住性子，努力工作。逐漸增強自己的職業感，深化自己的專業度。當公司需要我們的時候，一定要頂上，用自己的成績來回報公司。當我們成長到一定階段，我相信將會出現一個符合我們發展的一個新的層次，公司的發展更需要我們年輕的一代去奮斗!

五一勞動節的講話稿

明天是“五一國際勞動節”。今天，我們歡聚一堂，暢談感想，共話未來，共同慶祝這個全世界工人階級和勞動群眾自己的光輝節日。借此機會，我代表公司黨政工組織和全體班子成員向辛勤工作在公司各條戰線、各個崗位的全體職工致以節日的問候，向在座的各位先進代表并通過你們向XX年度做出貢獻的各類先進集體和個人表示崇高的敬意!

借此機會，我就進一步弘揚勞模精神、向先進模范人物學習、發揮先進人物的作用等問題提幾點希望和要求：

一、向先進模范人物學習，就是要學習他們愛崗敬業、艱苦奮斗、勤奮工作、無私奉獻的優秀品德。要引導廣大職工像各級各類先進模范人物那樣，立足本職，刻苦鉆研，埋頭苦干，不斷進取，勤奮工作，奮發有為;要識大體、顧大局，提倡奉獻精神，正確對待體制機制改革引發的利益關系調整，努力做到個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長遠利益;要努力樹立愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的良好職業風尚，為實現全年各項奮斗目標貢獻自己的智慧和力量。

二、向先進模范人物學習，就是要學習他們緊跟時代、勤奮學習、刻苦鉆研、敢為人先的創新精神。要引導廣大職工緊跟時代前進的步伐和公司快速發展的形勢，不斷學習新知識，掌握新技能，提高自身的思想道德和科學文化技術素質，用科學的理論和現代科學技術知識武裝自己，努力提高學習能力、創新能力、競爭能力和創業能力，推動公司各項事業的創新和發展，實現個人同企業的和諧發展。

三、向先進模范人物學習，就是要學習他們嚴于律己、顧全大局、積極向上、團結協作的優良作風。要引導廣大職工堅持正確的政治方向，始終在思想上、行動上和感情上同公司保持高度一致，倍加珍視團結，倍加珍視穩定，倍加顧全大局，積極倡導文明、健康、科學的生活方式，自覺破除在婚喪嫁娶、就業升學、喬遷調動等方面的陳規陋習，自覺同各種腐朽思想和xx組織做斗爭，切實維護企業穩定良好的發展環境。

在此，也希望我們各級各類先進及模范人物繼續保持和發揚勇于創新、知難而進、一往無前、艱苦奮斗、務求實效、愛崗敬業、無私奉獻的以公司發展為己任的主人翁精神，正確認識公司面臨的市場形勢和嚴峻考驗，牢固樹立克服困難、頑強拼搏、敢于求勝的信念，發揮自己在技術、管理、營銷等方面的優勢，影響和帶動廣大職工積極投身公司生產經營、建設發展、強化管理、挖潛增效、降低成本等各項實踐，為企業三個文明建設再創佳績，再立新功。希望各級各類先進及其模范人物繼續保持和發揚勤奮學習、刻苦鉆研、勇于創新的時代精神，牢固樹立終身學習的觀念。現在倡導科學發展觀，我們個人也要堅持可持續發展，只有不斷吸取知識，汲取營養，才能夠不斷在各自工作崗位上，做出更大成績。要牢固樹立我要學習、終身學習的觀念，重視全方位提高個人素質，積極適應公司技術結構調整、業務流程再造、體制機制改革、發展步伐加快對職工隊伍提出的新要求，做新一代祁連山職工的代言人。希望各級各類先進及其模范人物繼續保持和發揚埋頭苦干、拼搏進取的實干精神，在各自的崗位上創造一流業績，始終成為全公司各項事業的排頭兵。

弘揚勞模精神是各級黨政工都必須高度重視的一項重要工作。各單位要廣泛宣傳各級各類先進模范人物的事跡，用先進的先進模范人物思想和崇高精神武裝廣大職工，使各類先進模范人物的崇高精神在公司發展壯大的歷史進程中不斷發揚光大，使他們的優秀品格成為廣大職工奮發向上、建功立業的精神動力。要十分重視各級各類先進的培養、評選和表彰，真正把那些工作突出，業務過硬，作風扎實，職工信賴的優秀人才選樹起來，在全公司形成尊重先進、學習先進、趕超先進的良好氛圍。工會組織要努力培養和造就反映時代特征、順應企業發展、勇于開拓創新、具有奉獻精神的先進模范人物，進一步營造學習先進、尊重先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。

最后我代表公司黨政領導班子，再次向大家致以節日的問候，祝大家節日愉快、身體健康、家庭幸福。

五一勞動節的講話稿

親愛的同志們：

有一種追求，看似平凡渺小，它卻成就著不凡的業績;有一種追求，看似樸實無華，它卻輝煌著一個人的一生，那就是：勞動創造美!

我用勞動鑄造著青春年華，讓它在電信崗位上閃閃發光。16歲那年，我由郵電技校畢業后分配到蒲城郵電局機線班。機線班是一個需要體力勞動的班組，很多人都因我年齡小個子矮，認準我不適合干這一工種。我暗下決心：我要用勞動證明我能干，而且要干出名堂來。當時正值全國機線設備大整治，我主動申請要求參加，班長怕我吃不消，但經不住我的一再要求，只好答應我參加整治工作，于是我每天登著人力三輪車，奔波在線路整治一線。剛開始民工看我年輕，人小力薄不象干體力活的，不服氣，我就用實干精神使他們心服口服。我在桿子上一站就是五、六個小時，剛開始時還能忍受，時間一長雙腿僵直麻木，但我堅持不退縮，滿負荷工作，終于取得了別人一天完成十來戶，我卻每天干完二十多戶的業績。人雖累，但心理卻十分甜美。后來，機線班分成農話、市話兩個班，當時的市話班大都是年齡大的同志，我就搶著干活。常常是既要裝機、修障礙，又有許多小工程要干。我登著人力三輪車，裝載著梯子等工具，跑遍了縣城角角落落。局里每月有四天假，我因樂此不疲而全年沒有休一次假。十多年來，我大概累計有500多天該休息的日子沒有休息。我用勞動呵護著電信的基業，不讓它有絲毫損傷。91年冬天，連續下了好幾天大雪，縣上最遠的市話用戶防雹指揮部電話有故障，我就這樣敲一節，上一步，一節一節、一步一步循環往復，終于在艱難中排除了障礙。當我從查線機里聽到防雹站值班員清晰的話音時，稍一松氣，又坐上了溜溜板，重重摔在雪地上。好在雪厚，又有麥苗墊著，除了受點痛之外，也沒什么大傷。用戶被我執著敬業的精神深深感動，一定要為我準備飯菜，我婉言謝絕，伴著夜色和風雪踏上了回家的路途。

從99年開始，我被調入公話中心，負責全縣IC卡電話的安裝、維護工作。當時的情形是由于種種原因IC電話的破壞率特別高。我包片負責農村的200多部話機，散布在30個鄉鎮，幾乎有一半是被破壞的。我又急又恨又心疼，他們破壞一部，我搶修一部，搶修一部，他們又破壞一部，面對盜打猖撅，破壞沒能有效的制止，企業的收入不斷流失，我看在眼里，痛在心里，憑著一股黃牛般的精神奔波于公話的每一個角落，蹲點突擊抓盜，全力扼制破壞事件的擴散和惡化。通過不辭辛苦的努力，至今年我和同事共抓獲破壞公話和非法盜打電話者18人，挽回損失6萬余元，狠狠打擊了這些不法分子的囂張氣焰。20xx年6月份，個別非法分子偷盜話機讀卡器，從中盜打的猖獗行為，一起起頻繁發生，而且神出鬼沒，常常引起用戶投訴，社會反響很大，中國電信的形象受到極大的創傷，我和同事們非常氣憤惱火，恨不得一下子把不法分子繩之于法，在請示領導后，認真分析出事地點的情況，通過對調出的障礙單來看多半作案時間都發生在半夜或凌晨等階段.刻不容緩，我依然決定對重點話機裝上了自行制作的報警器，我整夜守侯，深夜雖很困乏，但絲毫沒有放松警惕，餓了就買個餅子吃，一刻也不離開戰斗崗位，有時實在很累便在一旁的臺階上鋪上報紙打個盹，一直守到天亮，白天的維護工作照常進行，沒受到任何影響。終于功夫不負有心人，經過40多個日日夜夜的不懈奮斗，8月2日深夜1點多終于將不法分子當場抓獲，扭送機關處理。維護了企業的利益，并得到社會各界的好評。

我用勞動延續著電信的輝煌，不讓它牢固的根基有絲毫動搖，公話業務是用戶窗口之一，稍不留神若被其它競爭對手挖走一個的話，就相當于損失幾十、甚至是上百個普通用戶。我采取在有其他運營商話吧的周圍也開通電信話吧的辦法，以優質的服務贏得用戶。蒲城紅旗路上有一家電信話吧，但因電腦年代太久，而三天兩頭出問題，常常是晚上話務最繁忙的時候，系統就出現癱瘓，只要用戶有申告，無論是在夜深人靜，還是雷電交加，我總是立刻趕到現場。今年某電信運營商剛一進縣城，其負責人就對這家話吧天天進行游說，他們甚至提出了贈送電腦，終生免費使用其寬帶、話費返還60%等誘人的條件。但我們以多年來的優質的網絡和服務，最終贏得用戶，讓用戶滿意并放心的使用電信業務。今年1-6月份，我共發展、安裝話吧44戶，超過了歷史的總和，對剛興起，但用戶不一定能接受的智能公話，逐門逐戶、上門服務宣傳，一年來共發展用戶四百余部，每月的話費基本穩定在3萬余元左右，為相對低廉的公話市場增添了新的活力。