導語：如何才能寫好一篇三新心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

通過對“三新”主題教育活動的認真 學習、深入思考、思想上及精神上觸動很大，我結合本職本職工 作，談一下個人心得體會。

一、深化理論學習，提高思想認識 學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得 新知，適應新形勢。要發揚”釘子”精神，努力擠時間學習 黨的基本路線、方針、政策，學習”三個代表”重要思想， 學習本職業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增 長自己的才干， 提高駕馭工作的能力。 要堅持理論聯系實際， 開動腦筋進行理性思考， 在理性思考中活化思維， 提升境界。

二、大膽創新，銳意進取 “明確新目標、提升新境界、爭創新業績”，就是要堅 持與時俱進，弘揚創新精神，在各項工作中勇于進取，開拓 創新。當前，我局正在開展“明確新目標、提升新境界、爭創新業績”學習討論活動，這給我們提供了良好的學習討論 機會， 我們一定要很好的把握， 以開展學習討論來統一思想， 凝聚力量，努力開創工作的新局面。“明確新目標、提升新 境界、爭創新業績”，就是要站在改革開放和現代化建設的 前列，銳意進取，開拓創新，努力創造一流業績。我們要緊 跟時代前進的步伐， 堅持解放思想與時俱進， 勇于開拓創新， 堅決改變因循守舊、不思進取的精神狀態和思想作用。要在 自己的工作實踐中，堅持一切從實際出發，把積極進取和求 真務實結合起來， 把工作熱情和科學態度結合起來， “解 通過 放思想、更新觀念、堅定信心、轉變作用”這次大討論，使 自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。

三、提高工作效能，創新工作方式 以局工作要點為核心，認真學習貫徹十七屆四中全會精 神，按照上級綜改部門的工作要求，全力做好2012 年農村 綜合改革工作。

通過對這次主題教育活動的認真學習， 我在思想上、 境界上、 工作上取得了一些進步，但同時也深感自己還有很多不足，今后 我要更加文明舉止，禮貌待人，樹立咸陽新形象;端正作風，努 力工作，爭取工作新突破。

篇2

我校教師隊伍年青化，平均年齡不到30歲，大多數是才從學校畢業的新教師。這支教師隊伍雖說教學經驗不足，但是現代教育技術應用比較熟練，教學質量好，這要歸功于學校注重了對教師的培養，狠抓教師隊伍建設。通過參加“一德三新”人才培訓學習活動，使我更加清晰地認識到做一名名副其實教師的重要性。

一、對教師實行分層次培養

我校根據教師的不同年齡、學歷和教育能力，實行分層次培養：

一是對教齡不滿3年的新教師進行“入格”培養，多數新上崗的教師不缺乏學科知識，而是缺乏工作經驗;不缺乏成功欲望，而是缺乏專業化體驗。他們可塑性強，接受新事物快。為縮短新教師做好角色轉變，我校采取三種措施：一是搭建教師與學生平等交流的平臺，樹立以“學生、教師共同發展為本”的思想;二是充分發揮月常規檢查的指導與督導作用，通過填寫“回執單”對新教師進行有針對性的指導;三是實施“青藍工程”，在骨干教師帶領下，讓每一位新教師都能交一份合格的教學設計、上一堂研討展示課，寫一份教學反思，組織一次較大規模的班團隊活動，寫一份全面工作總結，激勵新教師在教學實踐中“入格”。

二是對教齡在3至5年的青年教師進行“升格”培養。青年教師年青、充滿活力，綜合素質較高，有一定的教學經驗，已經完成“入格”培養，但需要“升格”，成為本校的骨干或學科帶頭人。我校通過教研組活動、優質課競賽、邀請名師示范、外出培訓學習、承擔送教下鄉任務等方式促進這些教師成長。

三是對教齡在5至15年的骨干教師進行“風格”培養。我校本著“干著今天、準備明天、想著后天”的指導思想，不斷培養具有“風格”的教師。具體做法：一是挑選年輕有為、有培養潛力的苗子，夯實他們的教學基本功;二是實施以師德建設為基礎的新理念、新課程、新技術的“一德三新”人才培養工作;三是為他們提供盡可能多的展示平臺;四是壓擔子，例如給新教師上示范課、承擔課題研究等。

二、組織教師觀看課堂實錄，撰寫觀后感，交流觀后感，整體提高教師駕馭新課程的能力

對待任何新事物，都有“入格”和“出格”的過程，只有先“照貓畫虎”，進而分析鑒別，才能融會貫通。新課程改革也是新事物，在我們面對課改迷茫、不知所措時看課堂實錄，寫觀后感，能起到“照貓畫虎”的作用。這樣簡便易行，還能提高教師駕馭新課程能力。我校經常組織教師觀看全國名師的課堂實錄，效果十分明顯。

第一步，悉心組織教師觀看課堂實錄

觀看課堂實錄之前，先由教師寫出當前教學中的困惑或急于解決的問題，再由教研組長和主管教學領導精心選擇那些符合新課程理念要求、教學過程便于借鑒、輔助教具符合校情，能解決教師困惑的課堂實錄，分教研組利用教研活動時間觀看。一節課堂實錄45分鐘，要教師靜下心來認真觀看并不簡單。因此，我校建立了相關制度予以保障，并在組織觀看前強調說明觀看的目的、重點及要求，讓教師明白確實需要這么做。

第二步，不拘一格寫感受

“眼過千遍，不如手過一遍。”看課堂實錄的目的是增強教師對新課程理念的理解，提高課堂駕馭能力。但只看不寫，得到的只是感性認識，不深刻也易淡忘。只有要求教師寫觀后感，教師才能認真看，反復看，才能有所想、有所動、才會有所得。所以，我校明確要求教師看課堂實錄之后必須寫觀后感。

寫觀后感是借鑒學生寫讀后感的做法，但與學生寫讀后感的目的完全不同。因此，沒有現成的模式，教師完全是根據自己觀后所得，寫自己的啟發、課堂的得失、獨到的感受等，形式和內容不拘一格。但是，無論內容和形式如何靈活，都必須是以完整、規范的文本模式呈現，不得寫成發言提綱或草稿。這樣，看課堂實錄的目的就真正達到了。

第三步，暢所欲言談感受

交流觀后感也是放在教研會上進行。教師將自己撰寫的觀后感講出來本身是對教師的一種鍛練。許多教師走上講臺多年了，但在正式場合講話并不很多。所以交流觀后感不僅是教師智慧的交流，也是教師才能、人格魅力的展示。教師要讓自己得到大家的認同，必須認真地看實錄，精心寫感受。這樣，進一步促進了教師對新課程的理解，也創造了一個教師互相交流的平臺。

教師觀后感中有很多精彩之作，我校的做法是讓教師將精彩之作上升為論文;對有相同教學內容的教師，鼓勵教師設想：“假如我來教學……”，提出設想，供大家討論。還將優秀的觀后感整理成冊在全校交流，或將優秀觀后感在校園網發表，或對優秀觀后感進行評獎，增強教師看課堂實錄、寫觀后感的主動性。

教師的分層培養能夠使我校的教學質量和骨干教師可持續發展，觀看課堂實錄，撰寫觀后感，交流觀后感能使我校教師迅速成長起來，并能適應新課程改革的要求。

教師三新一德心得體會范文2：

這次參加了暑期“三新一德”培訓，受到很大的啟迪。

“三新一德”是1、新理念：以實施素質教育理念為核心，注重理論與實 踐相結合，通過多種形式和內容，加強對廣大教師進行實施素質教育思想觀念的教育，幫助廣大教師更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量 觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。2、新課程：根據基礎教育課程改革工作計劃，本著“先培訓、后上 崗;不培訓，不上崗”的原則，有計劃地組織實施中小學教師新課程培訓。使每位擬進入新課程教學的教師接受不低于40學時的崗前培訓，并進一步幫助廣大教師 在教學改革實踐中，提高實施新課程的能力和水平，促進新課程改革。3、新技術：實施“全國中小學教師教育技術應用能力培訓計劃”，建立中小學教師教育技術 標準、培訓、考試和認證體系。通過多種途徑和渠道，使全國絕大部分中小學教師普遍接受不低于50學時的教育技術應用能力培訓，提高廣大教師運用現代教育技 術進行教育教學改革的能力。3、師德教育：認真貫徹落實教育部《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》，全面加強中小學教師職業道德教育，通過多 種途徑和方式廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業道德水平顯著提高。

培 訓后，我個人體會到，“三新”的核心是“新解放”，就是要求我們要進一步解放思想。而要解放思想，一個重要的方面就是要開拓創新。所謂創新，就是不能守 舊，不能一成不變，要求我們開動腦筋，適應新的發展，開啟新的思維，形成新的理念，提出新的觀點，敢于走前人、別人沒有走過的路。近年來，我進行了堅持不 懈地努力和探討，得出的結論就是：只有創新，才有發展。

一、創新理念，振作精神思發展

只有更新觀念、樹立信心，才能正視 問題，思考發展。只有敢于面對現實，不等不靠，正視困難，堅定信心，創新發展思路，才能樹立“有作為，才能有地位”的發展理念。在大環境沒有改變的情況 下，自我加壓，不斷增強做好教育教學工作的自信心和自豪感，不斷營造干事創業的氛圍，為干好教育教學工作打下堅實的思想基礎。

二、創新載體，營造亮點促發展

我 們要注重學習，不斷進取，轉變觀念。新課程需要用新的教學理念，教學方法，而這些都需要我們不斷地去學習，不斷地改變原來的舊的，不適用的教學理念。因此 作為教師應不斷學習，不斷創新才能適應新課改的需要，才能激發學生興趣，才能培育出更優秀的學生。在教學中，教師是主導，學生是主體。傳統的教學是老師怎 樣教學生就怎樣學，而在新課程改革中，應是教師和學生之間，學生和學生之間互動的過程。每一節課可以有不同的教法，但不論采取什么樣的教學方法都必須有利 于學生的學習，體現學生的主體地位。應該讓學生有獨立的思考空間，充分發揮他們的熱情，鼓勵學生大膽地說，這樣學生才會樂于學，樂于接受新知識。

三德育智育并抓

在當今這個充滿機遇和挑戰的社會，教育所培育出的人才必須能夠適應社會發展的趨勢和要求。因此，培養德智兼備全面發展的學生是很重要的。在新課程改革中充分體現出了學生之間的團結協作，培養了與他人相處，并肩作戰，解決問題的能力。

總之，在新課程改革中，應是通過師生互動，學生互動共同發展的新型課堂。既注重了學生的情感體驗和能力的培養，有注重了知識的積累。學習了這么多，了解了新課改的重要性，因此在以后的教學工作中應及時掌握新方法，改變舊觀念，以學生發展為中心，以提高學生全面發展為宗旨。

教師三新一德心得體會范文3：

篇3

當前，“繼續解放思想，推動科學發展”這一響亮的號召，再次激蕩起全市人民謀求朝陽新一輪大發展的滾滾春潮，引起了上上下下、方方面面的共鳴。眼下，改革開放進入深水區，思想僵化，因循守舊，看攤守業，必定落伍于時代；小進即止，小富即安，小成即驕，必定成不了大業。解放思想需要無私無畏。只要是對黨的事業有利、讓老百姓受益的事，看準了就大膽地試、大膽地闖、大膽地干。但是在具體工作中，有些同志內心的緊迫感并不強，認識還沒有真正到位，多少還存在“無所謂”、“等等看”、“怕風險”、“不敢干”的問題和障礙。

一個國家，一個地區經濟活力的一個重要表現，就是其創業創新活動的活躍程度。許昌改革開放30年的歷史，一定意義上說，就是一部創業創新的歷史。沒有創業創新就不會有經濟發展和創建工作的顯著成績。實踐證明，創業創新不僅是許昌發展歷程的經驗總結，更是許昌實現更好更快發展的必由之路。在新的歷史起點上，我們要繼續發揚創業創新的精神，推動許昌實現新崛起。新形式下的創業創新是在科學發展觀的統領下，轉變經濟發展方式的創業創新。我們要破除一切不合時宜的理念、觀念和意識的束縛，牢固樹立敢于突破、善于創新、敢想敢干的機遇意識、開拓意識、創新意識和奉獻意識，發揚堅忍不拔的創業精神、敢為人先的創新精神，奮發有為的自強精神、不圖虛名的務實精神、勇往直前的開拓精神、吐故納新的包容精神和互信互利的團隊精神，全面推進個人、企業、和其他各類組織的創業再創業，全面推進制度的創新、科技創新、社會管理創新，黨建工作和其他各方面的創新，形成全民創新的生動局面。

從現在做起，從小事做起，匯小業為大業，聚小新為大新，沖破阻礙創業創新、科學發展的一起條條框框和陳規陋習，大膽學習借鑒外地各種成功的做法。創業從點滴做起，創新永無止境。我們要以創業創新的實際行動落實好許昌市委五屆七次會議精神，通過大力倡導創新理念和創業精神，大力弘揚許昌精神，進一步激發全市人民創業創新的活力，努力營造再創業中創新的社會氛圍，實現創業創新的互動，使創業創新活動深入人心，推進許昌在創業創新中實現新的崛起。

為了在堅定檢察工作政治方向上取得實效，廣大檢察人員牢牢把握高舉中國特色社會主義偉大旗幟這個主題，努力在執法思想、執法實踐、執法作風等各個方面真正體現中國特色社會主義的正確方向，真正成為中國特色社會主義偉大旗幟的捍衛者、踐行者；檢察人員準確把握社會主義法治的內涵，深刻認識社會主義法治是黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一，始終堅持以依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導為主要內容的社會主義法治理念指引檢察工作；引導廣大檢察人員深刻領會我國社會主義檢察制度的必然性，認清中國特色社會主義檢察制度與西方資本主義國家檢察制度的本質區別，理直氣壯地堅持自己的特色，發揮人民檢察的優越性；引導廣大檢察人員正確認識檢察工作的性質和職責，始終保持高度的政治敏銳力和識別能力。

篇4

三雙教育心得體會兩篇全體黨員尤其是黨員干部中開展“學、守黨規、做合格的好黨員”活動，在公民尤其是干部職工和有文化的公民中開展“學憲法、守法律、做合格的好公民”活動，是市委市政府新時期加強全社會思想道德建設、構筑社會主義核心價值體系、為更好更快發展提供思想支撐和精神動力的一項戰略舉措，具有重大的現實意義和深遠的政治意義。通過教育實踐活動，有利于廣大黨員進一步堅定理想信念，強化宗旨觀念，提高政治素質，樹立“為民、務實、清廉”的干事創業形象；有利于進一步提高公民法律意識和文明素質，培養全體社會成員共同遵循的價值取向和行為準則，建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的思想道德體系，推動我們的各項事業勝利前進。中國自古以來就強調“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。在這幾個方面中，格物、致知、誠意、正心都是強調修身、修心，而修身、修心主要指的就是思想道德修養。如果道德修養好了，則國家安定、社會發展；反之，道德修養不好，則社會混亂，制約發展。所以說，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。我們在健全完善各項黨紀國法、約束和規范社會行為的同時，必須著眼于自律，把基礎性、根本性措施放在促進每個人尤其是黨員領導干部的思想道德修養和建設上。通過加強修養，促進每個人的身心和諧、素質提升，進而達到“天人合一、人我大同、身心如一”的理想狀態，努力凝聚起整個社會共同的道德修養和行為規范，實現整個社會的和諧，為促進社會發展提供強大的思想道德力量。 黨的十六屆六中全會提出構建社會主義和諧社會的戰略目標，省第七次黨代會做出建設沿海經濟社會發展強省的戰略部署，就我們秦皇島而言，學習貫徹十六屆六中全會和省第七次黨代會精神，就是要緊密結合實際，確立在全省率先建設富有實力、充滿活力、獨具魅力的沿海經濟社會發展強市的奮斗目標，以此實現更好更快發展、構建和諧秦皇島的兩大主要任務。置身于環京津、環渤海加速崛起的發展大勢中，我們秦皇島的每位黨員、干部和群眾都應認真思考兩個問題：一是加快秦皇島發展，我們各級干部群眾的理想信念、思想境界和精神狀態，能不能適應新形勢新任務的要求？二是面對艱巨繁重的歷史性任務，我們應以什么樣的責任和追求、以什么樣的舉措，來實現秦皇島的跨越式發展？我感到，認真思考和回答好這兩個問題，必須緊密聯系秦皇島的實際，扎扎實實地做好抓基層、打基礎，修身正己、提高素質，弘揚正氣、凝聚合力的工作，這些既是我們的當務之急，更是事關長遠的基礎性工作。深入開展“雙學、雙守、雙做”教育實踐活動，正是我們在當前和今后相當長的一個時期內，加強全體黨員和全體公民思想道德建設的重要抓手。 是規范和制約全黨行為的總章程，也是黨員加強黨性修養的根本標準，集中表達了我們黨的理論基礎和政治主張，體現了黨的整體意志和共同理想。我們黨歷來高度重視，把制定和完善、學習和貫徹作為黨的建設的一項基礎性工作，堅持不懈地加以推進。總書記指出，“能不能有效學習、遵守、貫徹、維護，關系到增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，關系到鞏固黨的執政地位和保持黨的先進性，關系到黨的事業興衰成敗和黨的生死存亡”。但在實際生活中，我們究竟有多少黨員能認真學習、切實熟悉，進而高度自覺地遵守，值得在座的每位黨員深思。如此，憲法更是這樣。目前少數黨員黨性修養不夠、理論素養不高、宗旨意識淡薄、崗位履職較差的根本原因，就是沒有很好地學習、遵守。開展“學、守、做合格的好黨員”教育實踐活動，就是要從根本上加強黨員思想道德建設，提高黨員思想政治素質，進一步有效引導廣大黨員特別是黨員領導干部加強黨性修養，嚴格遵守黨的章程，嚴格遵守黨員標準，增強大局意識和服務意識，轉變思想和工作作風，樹立執政為民的宗旨觀、科學發展觀和正確政績觀，樹立“為民、務實、清廉”的干事創業形象，盡職盡責、用心用力地做好本職工作，為秦皇島發展建設貢獻力量。

法律規范和道德規范同樣重要，兩者之間相輔相成、互為聯系。一方面，法律是道德的底線，在培養人們思想道德中具有重要的導向作用；另一方面，道德精神又是影響和滲透法律規范的重要因素。只有健全法制、加強法治，才能規范社會道德原則，有效培養人們的道德修養，增強人們遵守道德規范的責任感。同時，隨著社會整體道德水平的提高，反過來可以促使人們自覺遵守法律、遵守社會道德規范。因而，加強思想道德建設，必須增強全體公民的法律意識和文明素質，這是建設法制型社會的根本性措施。憲法是社會主義法律的根本大法，我國以憲法為立國的政治根基和最高法律。要通過開展“學憲法、守法律、做合格的好公民”教育實踐活動，進一步加強公民的法律意識教育，讓憲法所規定的公民權利和義務成為公民的生活準則和道德規范，讓社會主義信念成為公民的共同信仰和精神支柱，使學憲法、守法律成為人民自覺的習慣和準則，不斷規范人們的行為方式，提高人們的思想境界，培養全體社會成員共同遵循的價值取向和行為準則，進而建立與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會思想道德體系，實現社會各階級、階層各盡所能、各得其所而又和諧相處，凝神聚力、眾志成城地推動經濟社會更好更快發展。 “三雙”教育實踐活動心得體會在全市黨員、干部、職工、公民中開展“學、守黨規、做合格的好黨員”“學憲法、守法律、做合格的好公民”的三雙活動，是市委根據我們所面臨的形勢和任務，從全市干部群眾的思想實際出發，著眼于加強思想道德建設，增強全體黨員和人民群眾的黨規意識、法律意識，進一步形成全社會共同的理想信念和道德規范，所做出的一項事關秦皇島長遠發展的重要決策。是針對解決在少數黨員和群眾中存在著理想信念滑坡、道德修養缺失、責任意識不強、文明素質不高、工作作風不實等問題的重要舉措，解決好這些問題事關推動更好更快發展的思想資源和精神動力，事關構建和諧社會的道德支撐和價值取向，因而影響重大。開展“雙學、雙守、雙做”教育實踐活動，必須牢固樹立長期努力的思想，只有開始，沒有結束，不抓則已，抓就抓好，堅持不懈、持續深入、鍥而不舍地加以推進；必須堅持當前和長遠相結合，明確提出階段性工作要求，積小成為大成，從量變到質變，不斷取得扎實成效；必須堅持自我教育為主的原則，注重做到入腦入心、切事切理、切人切己、求深求實，堅決防止走形式、作表面文章；必須堅持統籌兼顧，穩妥積極推進，面上鋪開，重點實踐，以點帶面，有重點、分層次地深入開展，務求實效。

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篇5

近日來，朝天區文安鄉在全鄉機關黨員干部中以"三抓三比"來不斷加強黨員干部的理想信念，促進黨員干部作風轉變。

抓思想，比認識。該鄉在全鄉機關黨員干部中開展四亮（亮身份、亮崗位、亮承諾、亮職責）、黨員民主評議等活動，強化了機關黨員干部的政治思想教育，轉變了思想觀念、端正了工作態度。

抓能力，比效能。以技能競賽、教育學習為平臺，組織黨員干部廣泛學習新文件、新法規、新知識，突出項目審批程序、維穩、法律法規、專業知識等方面內容的培訓，建立傳知識、傳經驗、傳技能幫扶對子，形成比學趕幫超的氛圍。

抓作風，比形象。將首問責任制、限時辦結制、AB崗工作制、重大責任報告制等規章制度匯編成冊分發到各站辦所，責任分配到人頭，明確時限、目標，并將制度落實情況計入個人考核，各單位結合工作實際，在黨員干部中開展"創一流"活動，采取縱向和橫向比的方式，比出了干勁，比出了團結，比出了效率，形成了服務為本、群眾為重的良好風尚。

篇6

__x省__x市__x區作為__x經濟特區最年輕的成員，基礎差、底子薄、欠賬多，實現后發趕超、振興發展的任務更加需要全區各級領導干部踐行“三嚴三實”，敢于擔當，堅定信心，奮發有為。

在講政治上敢擔當。踐行“三嚴三實”，領導干部必須強黨性識大體，站穩政治立場，在大是大非面前始終保持清醒的政治頭腦，做政治上的明白人。要堅定理想信念，言不出格，行不逾矩，履行好執政使命；要善于站在大局的高度思考、謀劃、運籌和行動，積極主動推動大局發展；要強化憂患意識，在風險面前保持高度的警惕性和主動性，以強烈的政治責任感解決群眾困難。區黨政領導班子堅持把破解難題、改善民生作為最大的政治和責任，針對人多地少、土地管理粗放、遺留問題較多的實際，探索建立土地管理新模式，按國家有關規定給予補償外，為基層發展留足空間，最大限度兼顧各方利益，特別是失地群眾的利益，促成了一批事關全局重點項目的落地。

在落實責任上敢擔當。踐行“三嚴三實”，領導干部必須慎用權有作為，堅決杜絕“為官不為”現象，摒棄“為官不易”思想，做到在其位、謀其政、盡其責；要敢抓敢管，動真碰硬，對職權范圍內的工作，放手放膽、敢闖敢干。針對環保項目容易引發鄰避效應問題，按照“誰受益、誰付費，誰受損、誰受償”的原則，創新生態補償機制，較好地解決了區垃圾焚燒發電廠和5個污水處理廠建設等重點項目落地難問題。在區垃圾焚燒發電廠項目中，為項目所在地村民繳納醫保社保，為當地修建道路、修筑橋梁、建設校舍，給予農民公寓用地指標和工業用地指標等政策優惠，從而推動了項目順利建設。

在服務群眾上敢擔當。踐行“三嚴三實”，領導干部必須牢固樹立群眾觀點和群眾路線，自覺接受群眾評議和社會監督，堅決整改群眾不滿意的地方。要敢于向“”問題開刀，在不良現象面前挺身而出，與各種歪風邪氣堅決斗爭。__x區委在全區開展“三帶三促下基層”、黨群“結對連心”等活動，組織2325名黨員領導干部深入基層一線，了解民生需求，為群眾辦實事解難事做好事；認真落實鎮（街道）領導干部駐點普遍直接聯系群眾制度，推行“繪民情圖、建民情網、記民情賬”工作法，解決“最后一公里”問題；實行領導聯系分管領域、掛鉤聯系鎮（街道）以及包案件化解和包案件督查落實的“雙聯雙包”制度，及時就地把矛盾和隱患化解消除在基層，切實維護社會和諧穩定。

篇7

教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

篇8

一、實施“三換”工作十分緊迫 2、工業化亟待實施“三換”。圍繞“工業強市”戰略，全市上下正大辦工業，推進工業園區建設。目前正在重點建設的縣域工業園區13個，規劃用地107865畝，實際開發37185畝，政府實批20385畝，缺口70680畝。工業用地指標不足致使許多好的工業項目擱置，嚴重影響工業發展，而農村農家大院和一戶多宅現象普遍存在。據國土部門提供資料，農村居民居住點共占地31.15萬畝，戶均達0.49畝。如果戶均減少宅基地0.12畝，全市可置換出建設用地7.84萬畝，可大大緩解工業發展和城鎮建設用地不足矛盾問題。

3、農業現代化呼喚“三換”。農業發展方向在于現代化，現代農業必需走規模經營之路。然而，目前農村實行分戶、小規模的土地承包經營狀況，導致產業規模小、效益低，農業發展動力日益微弱，嚴重阻礙了農業現代化進程。實行“三換”，讓移居城鎮的農民放棄土地和林權，把土地和林權逐步向專業大戶或經營企業集中，以利于更好地發展高產、優質、高效的現代農業，提高農業生產率，促進農村經濟快速發展。

二、“三換”的基本思路和重點

“三換”以轉移農民、富裕農民和城鄉一體為目標，以引導農民進城務工創業定居為重點，堅持依法、自愿、有償原則和以人為本理念，對愿意放棄“農村宅基地、農村承包地和林地承包權”的農戶，探索以“農村宅基地換城鎮住房，保障住有所居；農村承包地換社會保障，保障難有所解；集體林權換股份收益，保障換有所得”的統籌城鄉發展模式。

——用農村宅基地換城鎮住房。按照“控制增量、盤活存量”的思路和“城鎮建設用地增加與農村建設用地減少相掛鉤”的基本原則，農民自愿放棄宅基地使用權的，由村民提出申請，村委會匯總逐級上報鄉（鎮）、縣（區）人民政府批準，原宅基地經有關部門核準面積、評估作價后，由國土管理部門收儲到宅基地收儲中心，統一安排使用。經市、縣（區）人民政府批準后，按房屋拆遷補償安置政策，既可以到城鎮選擇一定面積的安置房，或到商貿小區置換部分商貿用房，也可以選擇貨幣安置到政府統一規劃區自行建房。不論采取哪一種補償方式，農民均擁有完整產權。

——用農村承包地換城鎮社會保障。農民憑遷入地戶口申請手續和當地縣級以上人民政府出具的“三換”有關證明，到遷入地公安機關進行城鎮居民戶口登記。已辦理城鎮居民戶口的人員，享受與城鎮居民同等的養老、工傷、醫療保險和社保等政策，對尚未參加城鎮居民醫療保險但已經參加新農合的人員，當年可繼續享受新農合補助政策。各級公共就業服務機構都要免費為其提供政策咨詢、就業指導、技能培訓、就業信息、職業介紹等就業服務。進城落戶農民子女就近安排入學，并繼續享受農村義務教育“兩免一補”政策，保障其享有與當地居民平等的受教育權。

——用林地承包權換股份。在實行林權制度改革后，對不愿意放棄林地承包權的農民，可以把潛在的資源轉為現實的資本。即農民把林業承包經營權作為股權，采取入股、轉包、轉讓等多種形式，將林權流轉給產業化龍頭企業、鄉鎮企業或農民經濟專業合作社等經營，林權流轉收益歸農民所有，既增加農民財產性收益，又促進林業的規模化經營。

三、推進“三換”工作主要措施

1、重點突破。一是突出重點區域。以月河川道為重點，依托安康中心城市西擴和九個縣城及重點集鎮，打造“三換”試驗示范區。從本地實際情況出發，量力而行，優先選擇工作基礎較好，有一定經濟基礎和資金保障能力的鎮、村和農戶率先啟動。二是突出重點產業。大力引導進城農民以園區經濟、特色農業、現代服務業為重點，發展二、三產業。著力培育以清潔能源、新型材料、生物制造、生態旅游和現代物流為主的新經濟產業體系，為農民進城務工創業提供優質平臺。三是突出重點對象。以個體經營戶、大中專畢業生和長期在外務工農民為重點，率先實施“三換”，引導其優先進入城市務工創業定居。

篇9

今年是XXX市“基層組織建設年”、“作風建設年”，也是我們民政系統進一步保障民生、改善民生的關鍵年，認真貫徹落實省、市開展集中整治“庸懶散貪”專項工作意義重大。結合民政工作實際，我有如下幾點心得體會：

（1）強化措施，狠抓落實。在開展“四治”專項整治工作中，針對我局的實際情況，建立相應機制，不斷健全和完善工作制度，嚴明考核獎懲，落實獎勤罰懶、獎優罰劣等相關政策，通過機制和制度，從源頭上、從基礎上筑牢拒腐防變的防線。

（2）堅持工作與“四治”兩不誤。在推進工作中抓整治，通過整治推動工作，轉變作風，用實際行動開創我市民政工作新局面。

（3）宣傳學習，提高認識。要進一步深入學習省、市的“四治”專項整治會議和文件精神，將思想統一到省、市決策部署上來。

（4）明確職責，勤政為民。民政部門是政府主管社會行政事務和公共服務的職能部門，負責全市救災救濟、社會保障、雙擁優撫安置、基層民主政治建設、社會事務管理與服務等工作；肩負著調解社會矛盾。促進社會公平，維護社會穩定，促進社會發展的重要使命，是黨和政府為民辦實事形象窗口部門，與“庸懶散貪”水火不容。

學習整治“庸懶散貪”心得體會

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，

不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規范要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關文件，通過學習文件精神后，我對此深有感觸。

1、努力學習。要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

2、努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

3、熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。

篇10

疏散演練心得體會篇【1】

20xx年5月12日下午，我校舉行了避震應急疏散安全演練活動。此次演練由校長親自擔任總指揮，副校長任副指揮。演練內容包括“緊急疏散、自護救助”等幾項內容。參加演練的學生規模人數達500余人。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員，訓練和布置工作落實到位，演練取得了很大成功。

在演練之前，要求各位班主任先進行教育。當警報響起后，全體教師立即就位，組織學生避險。任課教師迅速趕往各樓梯口和轉彎處，各班主任迅速趕到本班級組織學生從前后門出教室，按規劃好的疏散線路下樓，迅速，有序，安全地緊急疏散撤離教學樓，到達空曠操場上指定的地點集中。并由班長清點人數后現場指揮報告情況，以防止余震時摔倒造成傷害。我校全體師生500多人，到達指定地點只用了1分多鐘，無一人發生跌到摔傷事故。同時由全體教師組成的疏散組，安全防護組，應急組及時到位并等到最后一名學生安全撤離后方才離開，疏散演練井然有序未發生任何問題，達到了預期的效果。

演練結束后，作為總指揮的校長及時作了總結，在肯定同學們演練過程中的良好秩序和快速反應能力的同時，也指出了本次演練過程中存在的不足：

1、由于學生數多，在疏散的過程中，學生的嘈雜聲較大。

2、教學樓的樓梯口下樓時班級過多，影響疏散的速度。

這次演練，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急情況下的快速反應能力，明確了安全事故發生后的逃生路線。學校將在本次演練的基礎上進一步完善我校的突發事件處理預案，為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。

疏散演練心得體會篇【2】

一個星期五的上午8：35分，演習正式開始。同學們在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過后，學生們分樓層、分教室迅速有序地撤離 教室。所有人員按照預先制定的路線從教學樓逃離，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃生演練、 緊急疏散演習活動開展得非常有意義，不但增強了同學們應付突發事情的意識，而且還讓學生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時，應該原地 不動蹲下，雙手保護頭部，

注意避開高大建筑物或危險物;在室內遭遇地震時，應該在老師的指導下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離; 在樓上發生地震時，千萬不要跳樓，不能站在窗外和陽臺上。另外，學生們還親身體會到了在逃生過程中，不能只顧個人安危，要服從老師的指揮，鎮定、有序地疏 散到安全地帶的重要性。

這次地震逃生演習，還讓我想到了很多。我想到了在學校里對小學生進行類似逃生演習的重要性。有些災難并不是像我們 想象的那樣離我們很遠，相反，有些災難就可能出現在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習，能增強學生自我保護的意識，提高自我保護的能力，能在災難來臨之 際，減少傷亡。地震逃生演習、火災逃生演習……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預報的地區，平時更要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知 識，在活動中培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高師生突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

我還想到了，學校發生地震時，最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災難帶來的損失，保護師生的生命安全。

疏散演練心得體會篇【3】

了使同學們能過上一個特別的兒童節，6月一日早上，我們在校園里舉行了“校園應急逃生演練”

早上8點半，校園里濃煙滾滾，隨后陣陣火警聲響徹校園。隨著陣陣火警聲，從廣播里傳來了繆老師焦急的聲音：“同學們請注意!請注意!火勢已經曼延到了一樓，請一樓的同學火速撤離教室!一樓的同學聽到警報聲后，連忙從位子上站起來，貓著腰火速離開了教室。等一樓的同學撤離后，廣播里又傳來了繆老師急促的聲音：“三樓的同學請注意!請注意!緊張的逃生剛結束，接著是滅火演習。校長洪亮地宣布：“滅火演習現在開始!”話音剛落，操場上響起來熱烈的掌聲。消防叔叔們把火點燃了。火好大呀，在這燃眉之急，消防叔叔個個拿起滅火器直往火爐里噴，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚，火竟然滅了，叔叔的動作好快呀!還向大家介紹了消防車上的裝備，示范了快速穿消防制服。同學們也積極參與到實踐體驗中來。雖然他們的動作有點生疏，但熱情非常高。

在這次消防演習中，我學會了如何安全的逃身、如何滅火、如何快速穿消防制服，知道了消防車上的一些裝備。也深深的明白了遇到任何事情要鎮靜，不要慌張。

我校在開展安全教育工作同時還很注重開展安全演練。在本學期初，我校就制訂了學校的安全演練工作方案。我校分兩個校區：寄宿部與初小部。寄宿部共有780人，來自全學區六年級的學生與本村五年級的學生在這里進行封閉式的學習生活。初小部共有305名學生，是本村片一至四年級的學生學習生活的校區。雖然分為兩個校區，但我們制訂了統一的安全演練方案，定好統一的疏散程序、信號與每個校區的組織，規定每兩周就進行一次緊急疏散演練。通過多次的演練，全校師生都掌握了遇險自救的一項技能。初小部緊急撤離最快時間為45秒，寄宿部從教室的緊急撤離時間為1分15秒，從宿舍的緊急撤離時間為1分25秒。通過多次的演練，我總結出以下幾點：

1、要從思想上提高師生關于安全演練的認識。過去師生都以為突發事情離我們很遠，演練只是演練，沒有多大的意義，我們通過集會、安全教育課、學校影視網等途徑以生動的事例讓師生認識安全演練的重要性。