導語：如何才能寫好一篇加強文明校園動態管理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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*鄉創建安全文明校園活動實施方案為了進一步推動我校綜合治理工作的深入開展，促進社會主義精神文明建設，結合“創建安全文明校園”活動，按照預防為主，標本兼治，重在治本的原則，認真落實校園治安保衛的各項措施，努力創造一個管理有序，防控有力，環境整治，校風良好的安全文明校園。根據縣、鄉綜治委的有關精神，結合我校實際，制定本工作計劃。一、總體要求：進一步明確校長為學校安全文明創建工作第一責任人，層層落實社會治安綜合治理目標管理責任制，大力開展調查研究，認真分析可能影響我校安全穩定的各種不安定因素，及早預防，掌握工作主動權。以整治校園及周邊治安狀況為切入口，消除各類治安安全隱患。及時打擊處置侵害師生權益的各種違法犯罪行為，創造良好的校園秩序和校園環境。進一步加強法制教育，有效遏制青少年違法犯罪。把創建安全文明校園活動與群眾性精神文明創建活動有機結合，不斷優化教書育人的良好環境。二、工作任務及措施：（一）切實維護校園政治穩定1、要從實踐“三個代表”思想的高度，充分認識維護校園穩定工作的重要性和必要性，進一步增強全體師生的責任感。2、建立一支高素質的教師隊伍。及時掌握師生的思想動態。嚴格情況信息報告制度。及時處置可能影響學校穩定的各類不安定因素。努力把不安定因素化解在萌芽狀態。（二）建立和完善責任制，規范校園安全防范基礎建設1、學校要把創建工作納入年度工作的重要內容，結合實際制定創建計劃，落實具體工作措施，及時進行總結。校長要切實擔負起工作第一責任人的職責，層層簽訂管理責任

書，把工作落到實處。2、規范重點要害安全防范建設：針對學校貴重教學儀器、設備現狀，設置并完善必要的技術防范設施，配齊配強人防力度，力爭做到萬無一失。3、完善各類規章制度，落實責任，長效管理，并建立健全學校安全保衛工作綜合臺帳。（三）開展校園及周邊治安環境的重點治理，積極打擊影響學校正常教學秩序和侵害師生權益的違法犯罪行為。1、繼續深入開展校園及周邊治安環境的重點治理工作。及時掌握和分析影響本校及周邊安全穩定的不良因素。確定今年整治工作的重點和措施，學校要經常性的加強與有關部門的聯系，取得支持，認真發揮職能部門的作用，積極指導學校開展創建活動，為落實我校各項整治措施，確保整治工作真正真情為學校排憂解難，解決深層次問題的作用，保證創建工作有序進行。2、進一步增強安全意識，落實安全責任。加強制度建設和規范管理，保證學校各項設施設備和物品符合安全要求，科學開展各項教育教學活動。要積極做好學生傷害事故的預防和學生安全保護工作，妥善處理校園傷害事故，保障學生和學校的合法權益，維護正常的教育教學秩序，為學校創造良好的教育環境。深入開展“四五”普法教育。認真履行教育、管理和保護的法定職責。采取有效措施，真正把學生的安全工作放到重要位置，切實把保護學生安全和預防學生傷害工作落到實處。3、充分發揮法制副校長的作用。今年我校繼續聘請鄉黨委分管政法的副書記擔任法制副校長，爭取他們能積極參與學校有關治安綜合治理工作，配合學校抓好法制教育，幫助學校開展校園及周邊地區治安秩序專項整治，優化學生成長環境。（四）深化安全文明校園創建活動措施：1、加強領導、健全組織。學校黨政領導要高度重視創建安全文明校園活動，把它作為加強社會主義精神文明建設的一項重要內容，與道德風尚，環境優美、便民服務等各項建設有機結合起來，認真布置，落實責任。2、實事求是，制定規劃。學校要全面調查，在掌握情況的基礎上結合實際，因地制宜，實事求是，制定本校的創建規劃。3、廣泛宣傳，深入發動。學校要結合“四五”普法宣傳等工作，采取多種形式如廣播、黑板報、宣傳欄等廣泛宣傳創建活動的意義、目的和要求，爭取全校師生人人參與，推動學校創建工作的深入開展。4、統籌兼顧，講求實效。創建活動要與加強社會主義精神文明建設相結合，與加強政治思想工作，創建優良校風、學風

工作相結合；與創建治安安全單位活動相結合。同時加大人防、技防經費投入，努力提高校園的防控能力。*鄉2009年1月12日《*鄉創建安全文明校園活動實施方案》*鄉創建安全文明校園活動實施方案

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高校后勤部門在為全校師生的教學、科研和生活等提供堅實有力的后勤保障、提供優質的服務之外，還承擔著引導學生思想、產生教育效果的作用。后勤服務是“沒有講臺的課堂”，后勤員工將育人貫穿于管理和服務中，在平凡的崗位和每日工作中通過一言一行發揮育人職能，對學生進行言傳身教，為學生的身心健康全面發展做出了一定的貢獻。

一、高校后勤育人功能及內涵。

1.管理育人。只有建立好規范的校園秩序，才能確保師生學習生活的正常開展。后勤工作對學生就寢時間的管理、用餐時間的管理，以及對學生安全用電等的管理，都起到了育人的功能，而且這是課堂教育無法替代的。

后勤部門通過與學工部門聯合制定教室、宿舍、餐廳等場所的文明行為規范，以及各種形式的監督落實，尤其是通過學生會、宿委會、伙委會等學生自我管理的方式來進行，讓學生之間相互監督、互相學習，對各種不文明行為進行干涉和制止，對不服從管理的學生及時通報相關部門進行妥善處理，為學生文明行為的養成做出了積極的貢獻。

后勤還為學生提供勤工助學、社會實踐崗位，讓學生盡早參與到工作環節中來，培養學生的責任感和敬業精神，也取得一定的經濟收益，減輕了家長的負擔。同時也解決了后勤部分崗位人手不足的問題，勤工助學實現了學生和后勤共贏，也實現后勤的育人功能。

2.服務育人。高校后勤部門的工作緊緊圍繞著“服務”二字，為廣大師生提供環境衛生服務、住宿服務、餐飲服務、水電暖供應、洗浴服務、理發服務、日用品供應等。后勤員工在提供服務的同時具有示范、引導的教育功能，如保持各類場所的衛生整潔，學生遺失的物品被妥善保管和歸還，宿舍教室的水電等各類設施設備的維修迅速，食堂飯菜可口、價格公道。

尤其是在工作場所的后勤員工通過親切的眼神、友善的微笑、文明的用語、友好的手勢等熱情對待學生，解決學生的實際困難，營造溫馨和諧的校園氛圍，就會讓學生在學習之余感受到學校對他們的關心和愛護，從而對學校產生親切感、認同感，為學生接受學校的其他教育奠定良好的基礎。

3.環境育人。校園環境的最大特點就是給人以最直接、最完整的感受和知覺，從而達到審美的目的。學校通過校園環境向學生傳遞人文內涵、向社會展示學校的精神面貌，提升學生的歸屬感和自豪感。綠樹成蔭、鳥語花香的校園環境，干凈舒適的教學辦公環境，溫馨舒適的住宿環境等，都能促進學生的身心健康成長。

學生對優美校園的愛可以擴展到愛學校、愛集體、愛國家，從而激發他們奮發向上、努力成才的學習熱情。

二、高校后勤育人功能的實現途徑

1.加強后勤員工隊伍建設，提高后勤員工育人意識。提升后勤員工服務育人的觀念，員工應該以學生的全面發展為本，樹立服務育人的理念，工作從提升學生的滿意度出發，認識到后勤服務保障工作對于學校發展、學生成長的意義。逐步提升服務水平和管理水平，加強后勤育人制度建設，讓后勤成為高校育人的重要平臺，從而更有效地建立新型的后勤保障體系。

后勤部門的員工整體文化水平不高，從而導致育人意識相對薄弱。為此，可以采取形式多樣的培訓，提高員工的綜合素質。另外通過與學工部門共同舉辦校園文化活動，以及與學生代表進行座談等方式類提高員工的育人意識。

2.加強制度化建設，規范后勤管理。隨著高等教育改革的日益深化，很多高校開展了制度建設的工作，后勤部門也需要加強制度建設，制定符合后勤實際的員工培訓、工作流程、服務反饋、監督檢查、考核評優等規章制度，并且健全后勤系統服務育人的檢查監督機制。通過公開、公示后勤服務學生的項目、方式、標準、規范等，形成科學管理、及時監督檢查的工作程序，保障后勤育人的有效開展。

3.營造后勤文化氛圍，讓服務環境育人。后勤文化氛圍的營造也十分重要，通過在教室、公寓、食堂等后勤工作場所張貼提示牌，宣傳后勤的理念和文化、倡導學生愛護校園環境、杜絕鋪張浪費、舉止文明、團結互助等。還可以和學院、學工部、學生會共同舉標兵宿舍評比、宿舍設計大賽等活動，從而讓服務環境育人。

4.充分利用信息化資源，展示后勤風采，拓寬溝通渠道。在互聯網已經普及，人人持有手機終端的今天，后勤部門可以充分利用網絡資源，如后勤門戶網站、微信公眾號、網絡問卷調查等渠道加強自身的宣傳工作，及時公布后勤工作動態，宣傳后勤的優秀員工事跡，讓學生了解后勤工作及后勤員工。

同時，依托網絡平臺如微信群、廣播消息等，開通與學院及學工部等部門的溝通的新渠道，及時掌握學生的動態和需求，也能及?r聽到廣大師生對后勤服務的建議和意見，進一步提高服務質量。

5.搭建與學生交流的平臺，讓實踐活動育人。在學院、學工部、團委等多部門共同協作下，可以定期開展與學生代表的交流活動，增進雙方的相互理解、學習。

后勤部門還可以利用自身資源優勢，開設形式多樣的社會實踐活動，讓學生參與到后勤工作中來，使學生在實踐中體會到后勤工作的辛苦不易，從而珍惜目前的擁有。并在實踐中培養學生團結友愛、文明衛生、積極向上、艱苦奮斗、勤奮敬業的優良品質，以達到服務育人的效果。

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1、認真調研，制定分管工作計劃。

年初，根據市、區局2016年工作計劃，結合我區后勤工作實際，下鄉下校，認真調研，制定了一系列工作計劃。有《校園環境衛生督工作安排》、《校園文化建設工作計劃》、《2016年宿舍管理和培訓計劃》、《樣板基地工作計劃》、《直飲水維護管理計劃》等，這些政策性的計劃出臺，對我區2016年學校后勤相關工作起到了指導作用。

2、細化目標，落實年終考評細則。

三月份，朱主任帶領我們逐校調研，對2016年勤辦職能目標考核細則進行細化與再落實，找出不合理的元素，找出空洞的內容，并根據基層學校相關工作同志的建議，制定了一套完整的切實可行的年終考評標準。

3、加強學習，培訓宿舍管理員。

2014年，我辦組織了第一屆宿舍管理員培訓班，大大提高了宿舍管理員的業務水平。為了進一步提升我區學生宿舍管理員的服務意識和管理水平，加強宿舍管理員開展學生思想政治教育的工作理念，逐步實現學生宿舍管理的規范化、標準化，今年5月27日，我辦在實驗高中又組織全區宿舍管理員在開展了第三屆宿管員培訓班。我向宿舍管理員介紹了我區學生宿舍的基本情況，并帶領宿舍管理員一起學習了《____區宿舍管理員工作職責》、《宿舍管理員每日工作流程》等。針對宿舍管理人員對學生進行管理時，應運用的管理方法、方式，宿舍管理人員自我心態的把握，遇到突發事件時應怎樣處理等做了細致的講解。著重強調學生宿舍管理要加強個人學習，提高管理水平和政治修養。要始終堅持以和諧校園建設為目標，加強安全管理和日常行為管理；要樹立以思想政治教育為核心的工作理念，注重文化建設和提高主體服務意識。

4、辦好實事，穩妥做好直飲水工程。

為了切實把政府承諾的實事辦好，將政府的惠民政策真正落到實處，確保學生能在下學期初喝上安全衛生的飲用水。2015年，我跑手續，下學校，在全區學校第一批共安裝282臺直飲水機，并與區疾控中心多次聯系，組織他們進行了水質檢測，合格率達到100%。今年，又增補了第二批50臺。并對第一批機子進行了維護更換濾芯，又請了第三方武漢華測有限公司進行了水質檢測，合格率也達到了95%以上。直飲水機的入校，確實解決了一些學校學生的飲水困難，同時也為培養學生養成良好的行為習慣開了個好頭。

6、深入學校，掌握后勤工作動態。

為了做好后勤工作，掌握學校后勤工作薄弱環節，一年來，我深入一線，逐校摸排，對各校的宿舍、環境衛生、校園文化等工作進行了網上管理，將各校的后勤管理者信息列表，并存入電腦檔案。能隨時掌握各校工作動態。

7、專項督查，全面提升校園環境。

為了進一步健全和完善學校后勤管理機制，營造優美整潔、文明和諧的育人環境，根據《區教育局關于全區學校校園環境衛生、食堂、校園店宿舍及校園文化建設管理考評辦法的通知》精神，9月份，按局領導辦公會的要求，分二組對全區各單位校園環境衛生、食堂、校園店、宿舍及校園文化建設工作進行了專項大檢查，并制作了曝光臺。在全區校長會上播放，并發文通報，效果非常好，各整改單位在觀看了曝光臺后，回去立即召開專題會，進行了期整改，達到了督查目的。11月份，又對各校進行了“回頭看”。通過這一系列督查，現在我區各校環境優美了，文化濃郁了，食品安全了，宿舍溫馨了。

8、強化內務，營造溫馨和諧“小家”。

通過在全區開展宿舍管理的一系列動作，各校在強化宿舍內務管理逐步加強，定期檢查和日常防范等工作上記載齊全，成效顯著。各學校做到了男女分區設置，分設出入口，實行封閉管理。宿舍內外環境干凈整潔，室內通風透氣，保暖采光效果好；地面干燥潔凈，宿舍地面無垃圾，床上無雜物，棉被折疊整齊，毛巾、牙具、碗筷、水瓶擺放整齊。衛生間衛生整體保持較好。更為可喜的是，寢室文化氛圍漸濃，有的學校讓學生自己動手進行了美觀、大方 、環保的寢室文化布置，增強了寢室的凝聚力和和諧的氣氛，營造了良好的“小家”氛圍。9、環境育人，校園文化氛圍漸濃。

近年來，校園文化也納入勤辦管理。通過督查對各校的指導，現在我們的校園每校都有辦學理念，校訓，名人警句等，各相關制度全部上墻。絕大部分學校有科普知識、安全知識、教師學習、養成教育、防病防疫、社會主義核心價值觀、檢查評比等內容的專欄。其內容豐富，形式多樣，各校結合學校實際，因地制宜，樹上有牌，綠中有字。學校走廊里、過道上等醒目位置，經?？梢钥吹絻炐愕膸熒髌?，樓梯、廁所、食堂、宿舍、校園店等地方均有溫馨提示語，創設了良好的育人環境，環境育人功能凸顯。

10、群策群力，四個創建提檔升級。

“四個創建”工作作為我區后勤工作的主要抓手，全區各級各類學校嚴格依照“四個創建”及專項創建標準，按照要求認真做好食堂、宿舍和校園店的管理工作。年初，在全區勤管員會議，我和洪主任根據我區實際，提出創建具體要求。連續多年來，我區都在創建“四個創建”綜合項目，未創建的學校已不適合綜合項目的創建。所以今年我們布置的創建工作任務是單項創建，即康寧路創建放心食堂，金口中學創建放心校園店，段嶺廟小學創建文明宿舍，東湖路學校創建樣板基地。一年來，我根據創建細則，一校一校調研和指導，并順利通過市驗收。同時，對原創建的學校進行鞏固提高。

11、編制手冊，規范后勤細節管理。

為充分調動學校后勤工作人員的積極性和創造性，更好地為教學工作服務，為各校后勤人員的績效考核提供充分依據。下半年來，我在葛主任的帶領下，對后勤文件、食品安全、校園店、宿舍、直飲水等管理制度進行了認真學習的研究?；ㄙM近兩月時間，編制了《____區后勤管理手冊》、《____區直飲水維護記載簿》、《____區宿舍管理手冊》、《____區食品安全管理手冊》等。這一批管理手冊的出臺，在全區后勤工作中都起到了示范引領作用，并被省市領導作為后勤工作管理的標桿。

12、提升品味，扎實推進文明城市建設工作。

今年，根據新分工我負責青少年活動中心工作，中心文明城市建設任務責無旁貸。在葛主任要求中心帶頭樹立二級單位良好形象下，我充分認識文明建設工作的重要性和必要性。由于青少年活動中心是區唯一點位，逢檢必到。我認真學習文明城市創建內容，應知應會內容熟記于心，每次明查暗訪我都是沖在一線，熟練應答檢查人員得出的各種疑問。8月份，按宣傳部向部長要求，在葛主任的指揮下，我對辦公室區域的文化宣傳進行了高品質的布置，一舉提升了我區文明城市建設品味，得到了區文明辦領導的一置好評，順利通過了今年國家省市區級等各層次的明查暗訪驗收。

13、認真對待，區級文明單位考評順利完成。

針對今年提出的文明單位考評，勤管中心黨政領導十分重視中心文明創建工作。要求通過加強文明創建工作，不斷提升中心全體黨員和干部職工的精神氣，以較高的文明素質和良好的精神狀態，保障中心快速高效協調運轉。我結合我中心實際，打出了一套實用組合拳，一是始終將文明創建工作擺在突出位置，列入重要議事日程，常抓不懈，務求實效。二是切實加強了組織領導，成立了創建工作領導小組，建立起主要領導總負責，分管領導具體抓、抓落實的工作格局。三是中心領導帶頭抓創建工作，重要工作親自部署，親自督促。四是文明創建工作做到逢會必講，經常講，引導全體干部職工加入到創建活動中來，夯實創建工作的群眾基礎。五是開展經常性的督促檢查，不斷進行考評總結，確保創建工作落到實處。六是積極探索文明創建工作的長效機制，將文明創建工作列為崗位目標責任制獎懲考核的重要內容，并與區教育局部署的重要工作有機結合起來，同部署，同推進，取得了相互促進、共同提高的良好成效。在區級的兩次考評中，我們都是以高分通過。

14、堅持公益，扎實抓好青少年活動中心工作。

青少年活動中心是我今年分管的另一大塊工作，為了更好地抓好中心工作，我與胡主任一起討論磋。整編了中心工作人員，也為中心注入了新鮮血液。半年來，中心工作有聲有色，文明城市建設、特長班、夏令營、校外實踐都得到了很大提高。具體有三方面的工作，一是教育資源共享。圖書閱覽室、微機室、乒乓球室、舞蹈室等各功能室，節假日免費對學生及社區居民開放，全年接待學生1500多人次。

二是公益培訓工作。為滿足不同學生的需求，開設了器樂、書法、繪畫、舞蹈、小記者寫作等特長特色班，年組織500人次。按計劃組織各種有利于青少年健康成長的競賽，如：“我心中的美麗____”少兒手繪大賽、慶“六一”文藝匯演、讀書比賽等，參與學生達400多人次。各項獲獎作品50多篇，獲獎40多人次。三是校外實踐活動。根據教育局文件精神，制定了《學生校外實踐活動方案》，3-5月共組織了紙坊地區、鄭店、金口、安山、法泗、山坡等3--5年級學生4300多人次開展校外實踐活動。全年組織學生素質拓展近10000人次。夏令營參營師生達525人次，順利完成了夏令營組織工作，讓學生在活動中體驗和感悟，素質在學習中逐步提高。

15、加強團結，積極參與工會趣味活動。

今年11月，教育局工會開展教職工趣味運動會。接到張莉通知后，我立即報名參加。由于我們勤管中心獨立組隊，項目多，人員少，我一人報了5個項目，有踢鍵子、廣場舞、火車跑、踢足球、跳繩等。充分利用休息時間加強訓練，并在比賽中一舉奪得了二級單位第五名的好成績。通過這次運動會，我既鍛煉了身體，又增強了同志們之間的友誼。

16、響應號召，參加省市后勤交叉檢查。

兩年一次的省市交叉檢查今年十一月份開始，由于葛主任工作忙，抽不開身我頂替上崗。我被派到孝感市檢查“放心食堂”的創建及學校后勤工作。三天內，我馬不停蹄，跑了孝感市七個區縣16所學校，查看了11所創建“放心食堂”學校和5所學校的后勤工作。回來后，我匯總資料，填寫表格，高質量的拿出了檢查報告。并上報省教育廳勤工處和省食藥監局，順利地完成了這次交叉檢查任務。我工作的認真態度得到了省市領導的高度肯定。

17、參與扶貧，切實落實黨的陽光政策。

法泗沿河村是我中心扶貧點位，兩年來，我積極參與扶貧工作，多次與劉書記一起下村入戶慰問、送物資。在立足該村實際的情況下，參與扶貧小組計劃制定工作。并通過與該村村民李中秋、方其珍兩戶結對幫扶。雖然扶貧效果不是很顯現，但我們還是將黨的好政策真正送到了百姓家中。

18、積極努力，及時完成其他需配合工作。

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1、利用網絡及其資源在學科教學中滲透思想道德教育。

各個學科的任課教師充分利用網絡資源及時了解最新教育資訊、不斷更新教學理念、不斷優化課堂教學，結合學科自身特點，不拘形式，教學中生動巧妙地滲透思想道德教育，發揮了學科教學的育人作用，體現了全員育人和全程育人的思想。各學科教師合理、準確運用浩瀚無邊的網絡及其資源，拓展教學內容的空間，在拓展學生知識面的同時，也拓展學科德育的空間，在學科教學中有效地對學生滲透思想道德教育。

2、培訓學生網絡管理員。

如今的學生對網絡都頗為了解、熟悉，但對于網絡中的善惡、是非的辯別能力卻不強。因此，可以挑選了部分學生作為校園網絡管理員，先對他們進行培訓，教會他們如何有效而又盡責的管理這個既虛幻又無窮的空間。這部分管理員培訓合格后，再教會其他同學，逐步擴大范圍，大家輪流上崗，這樣既深入地接觸了網絡，充分利用了網絡，建立了健全的網絡安全機制，也增強了他們的責任意識和責任能力。

3、建立校園網絡學生文學社。

為進一步加強與落實學生對網絡資源的正確利用，還可以在校園網絡上建立了 各類文學社，鼓勵學生上網投稿，也歡迎學生在網絡上溝通交流，一根細細的網線牽住了學生學習的興趣，還可以編印了網絡文學雜志，這帶動了越來越多的學生加入到此行列中來。

4、實行學生校長助理制度，增強學生責任感。

每周選拔兩名學生作為校長助理，參與校長本周的學校管理工作。這一措施，喚醒了學生對學校的主人翁意識，增強了他們對學校，對同學乃至對自己的強烈責任感，培養了他們的責任能力。當越來越多的學生加入這一行列并自信自覺地履行起他們的職責時，我們的責任感教育就走向了成功。校長助理在協助校長工作時，充分地利用網絡中的資源，既從網絡資源中學會了許多先進而又實用的管理方法和經驗，又充分利用校園網絡加強全校各班級之間的聯系，對其進行宏觀管理調控。并且我們將打造網絡投票平臺，發揮學生民主監督作用，選出真正有責任、能力強的學生。

5、利用校園網絡貼吧滲透德育教育。

校園貼吧已成為學生了解校園動態、老師了解學生動態的不可或缺的信息渠道，是校園內最熱門話題的集散中心。對此，學校加強對學生網絡思想道德的教育，積極引導學生文明上網。針對貼吧上的一些不文明言論，可以最初采取的做法是在貼吧跟帖，進行批評教育。每天上網瀏覽貼吧，在貼吧里發現不健康帖子時，不再以德育工作者的角色去品評，而是以學生的身份參與討論，提出一些自己的看法，以友好的口吻建議發帖者以合適的方式表達訴求。一段時間后，貼吧的輿論環境有了不小的改觀，學生更加理性，氛圍更加和諧。

6、召開思想道德教育的主題班會。

對學生進行思想道德教育還須把思想道德意識灌輸到每個學生的意識中。為此，學校要開展了思想道德教育的主題班會。在班會的前期準備中，讓同學們積極利用網絡資源，瀏覽校園網中由網絡管理員上傳的各種資料訊息。在網絡上，同學們會查閱到來自各方面的各種資訊，比如有關地球、自然等環保方面的；有關學校、家庭等社會生活的；有關學習、成績、前途等個人命運的。在閱讀了眾多的資訊后、在主題班會的啟發教育下，使同學們明白作為一名21世紀的中學生肩負的各種使命。網絡資訊的感召和主題班會的教育可以共同喚醒沉睡在學生內心深處的責任感和使命感。成為學生思想道德教育的又一重要途徑。

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一、全天候實時監控，助力平安校園

湞江區教育系統平安校園視頻監控平臺整合了全區62個中小學校園的本地視頻監控系統資源，實現了區教育局對全區學校的大門、校道、操場、樓道、圍墻等重點部位的實時監控。

在區教育局平安校園網絡監控中心的電視墻上，可以同時顯示36個小畫面和1個大畫面，每個畫面都是一處校園監控視頻，所有畫面輪流顯示全區62個校園、約600個位置的監控圖像，清晰地顯示著各校園的大門、校道、操場、樓道、圍墻的實況。在管理平臺上，還可以切換、調取和放大顯示某校某位置的具體情況，所有的監控設備均安裝了百萬像素高清攝像機、高清數字錄像機，確保每一個監控點都做到了人臉、車牌號等重要信息都能清晰可見。

二、排除安全隱患，守護校園安寧

為使用好校園安全監控系統，保障校園安全。 湞江區教育局及區屬學校及時成立校園安全視頻監控系統領導小組，負責定時對校園安全監控系統運行情況進行檢查，以保證系統正常運行，目前，湞江區教育局通過顯示屏全天候監控區屬學校各個角落的即時動態，隨時掌握各校安全狀況，一旦發現異常情況，立即采取防范措施，區教育局領導每周不定期開展網上巡邏并做好記錄，隨時調取監控錄像進行分析處理，及時發現安全隱患并整改，進一步推進和諧平安校園建設。

三、覆蓋校園周邊，震懾犯罪

自校園安全監控系統投入使用以來，湞江區教育系統實現了校園安全全方位、全天候的監控，對校園內外存在的各類安全隱患和防火防盜以及學生不良行為的教育管理等起到重要的作用。先進的安全管理手段，完善的安全管理網絡，為教育行政部門及時有效掌握校園安全信息、制訂教育安全工作預案創造了條件，使全區學校的安全管理水平得到了質的提升，以前，除了校園內部的安全隱患，一些不法分子也趁機潛入校園周邊，校園周邊是發生校園欺凌事件的高發地，如今，校園安全監控系統全覆蓋校園周邊，進一步加強校園及周邊地區社會治安防控體系建設，區教育局聯合相關部門加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發現的苗頭性、傾向性欺凌和暴力事件，采取相應防范措施及時干預，震懾犯罪，保障廣大師生家長的安全。               

四、多一份守護、多一份放心

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（一）有利于構建和諧校園、和諧社會。高校是社會的晴雨表，和諧校園是構建和諧社會的重要保障?，F在社會處于轉型期，社會矛盾比較復雜，一些敵對勢力和分裂勢力一直在蠢蠢欲動，妄圖制造事端，阻礙我國的進一步發展。建設校園網絡輿論環境，可以凈化校園氛圍，為大學生營造良好的學習、生活的環境，對于維護校園的正常教學秩序和大學生正常的生活秩序都能夠起到重要作用，從而有利于建設和諧校園，推動和諧社會的建設。

（二）有利于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學階段是人生的“黃金時期”，決定大學生成長成才的“黃金階段”。也是大學生“三觀”形成并定型的關鍵時期。建設一個健康向上的校園網絡輿論環境，可以凈化校園網絡環境，弘揚社會主義主旋律，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養社會主義合格建設者和可靠接班人。

（三）有利于幫助大學生提高甄別信息的能力。大學生在智商上來說都是“知識精英”。在法律概念上，大學生基本上都已經成年。但是，由于我國的教育體制以及家庭教育的影響，大部分大學生生理發育成熟了，但是心理上還沒有達到與其生理年齡相適應的階段，對于網絡上良莠不齊的信息的區分甄別能力還不是很具備，很容易受到一些不良信息的影響而造成思想上的波動。建設健康向上的校園網絡輿論環境，能夠有效地幫助大學生提高甄別信息的能力，進而避免大學生思想誤入歧途，也能夠幫助大學生更好地認清社會現實，堅定大學生的理想信念。

二、輔導員在建設校園網絡環境中應發揮的作用

（一）加強對大學生的教育，打造健康向上的網絡輿論環境。當今時代，網絡輿論環境對于大學生道德人格、文化人格的形成，對于大學生自身的成長成才都產生了巨大的影響。輔導員要適時抓住時機，按照互聯網傳播的規律，積極主動地去把握網絡輿論的主導權，打造健康向上的網絡輿論環境，營造一個積極向上，健康的校園網絡輿論環境，這是加強對大學生思想行為有效引導的關鍵。輔導員是網絡輿論環境建設的重要力量。首先，在建設健康向上的網絡輿論環境過程中，輔導員要積極參與，用正確的、積極向上的觀念以及理論和優秀文化占領網絡輿論陣地，引導大學生主動去分析、辨別、抵制網絡上的錯誤信息，及時信息，糾正大學生的錯誤認識，并且要快速解答同學們集中的疑問，澄清事實，將事情在基層就消化解決掉。其次，輔導員要重視對大學生進行網絡方面的法制宣傳和教育，及時將這些內容補充進思想政治教育的內容中去，加強大學生樹立“以遵紀守法為榮”的觀念，以形成一種健康向上的網絡輿論環境氛圍。

（二）加強對網絡輿論環境的管理監督。網絡輿論環境建設不能僅僅依靠教育學生，更重要的是要加強管理監督。學校要建立完善的校園網絡管理制度，制定嚴格的規章，加強對于校園網絡的管理。輔導員要積極配合學校的相關管理部門，按照校園網絡管理辦法，建立所屬學生的IP地址管理庫，了解學生的IP地址分配情況。配合學校加強對校園網BBS論壇、百度貼吧等相關的學生大量聚集的論壇的管理和監督，對于網絡上的各種不良信息要做到及時發現、及時刪除，盡可能地將網絡“匿名性”的不良影響降到最低。

（三）引導大學生進行自我教育，樹立大學生網絡文明意識。建設健康向上的校園網絡輿論環境主體還是要靠大學生。引導大學生加強自我教育，樹立大學生網絡文明意識是建設健康向上的校園網絡輿論環境的重要途徑。輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量，要在日常工作中加強對大學生進行思想教育，幫助他們樹立正確的思想認識，提高對網絡信息的分辨力和甄別力，建立正確的網絡觀，強化大學生的網絡文明自律精神，樹立網絡文明責任意識，把網絡作為獲取知識的來源和學習的手段。要引導學生成立網絡自律組織，發揮黨團骨干的力量，開展豐富多彩的網上社團活動，提高大學生的網絡素質，從而達到構建健康向上的校園網絡輿論環境的目標。

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新一輪文明單位建設指導思想是：深入學習領會xx屆五中全會會議、xx規劃精神，以“普陀區教育工作會議”“學前教育新三年行動計劃”為引領，以“強內涵、知難而進;重合作，協力同心;求優質，務實踐行”的普陀教育精神為動力，以區示范園為新的起點，提升師資隊伍，彰顯辦園特色，進一步提升幼兒園辦園質量，使之成為名副其實的區級示范園。

二、任務與要求

根據幼兒園新三年發展規劃，文明單位建設要與幼兒園可持續發展相結合;與提升教職員工思想道德素質相結合;與依法辦園以德立園相結合;與辦人民滿意的教育相結合。我們要以時不我待責任感、敢為人先創新精神、與時俱進工作狀態扎實推進文明建設，在注重思想道德建設，加強改進黨的建設，深化學校內涵發展，提升校園文化建設，優化校園環境、學校社會內外互動等方面起示范作用。

三、創建口號：與文明同行，促內涵發展

四、主要工作與措施：

(一)深入開展“創先爭優”活動，創建學習型團隊

1.以“享教育馨香，做陽光教師”為師德建設項目，提高教師思想政治素質

“教書先育人，育人先育己” ，優良的師德是成為學習型教師的必要條件。建設學習型教師隊伍，就要求每一位教師投入師德建設活動，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展師德教育。在學習和實踐活動中提高教師的思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教書育人的責任感、使命感，著力提高教師的道德修養。

2.以豐富再教育形式，有效提高教師專業水平

(1)鼓勵教師參加高一層次學歷進修，通過不斷地學習，使自己具有堅實的知識基礎和扎實的教學基本功。

(2)加強基本功培訓。外聘資深專業教師分別就舞蹈、聲樂、計算機網絡知識學習、課件制作、活動過程的設計等教學基本功進行集訓，有效提高教師的專業素養。

(3)增加外出培訓的機會。為教師提供學習信息和機會，不斷吸收新成果、學習新經驗。

(4) 培養骨干教師，建設名優隊伍。培養骨干教師，發揮骨干教師的引領作用，帶動隊伍的整體發展。

3.以搭建展示平臺為媒，提高教師教學實戰能力

通過教師“師德演講”“才能展示”“課件交流”“優質課”“交流課”等展示平臺，讓每位教師都有自己展示的舞臺，同時有效提高教師教學實戰能力。

(二)凸顯安全工作重點，確保幼兒健康發展

1.強化校園安全管理

首先優化硬件設施。建設接送系統、校門監控系統、入侵報警系統，并把校門監控系統與110中心并網，提高技術防控能力。其次不斷增強師生、家長的安全意識。通過安全教育周、主題教育、家訪、家長園地等形式加強安全教育，切實增強師生、家長的安全意識。

2.加強食品衛生安全管理

重點加強對食品衛生安全管理，嚴格執行《食品衛生管理制度》，嚴把食品衛生關，抓好食品采購關，嚴禁食物中毒，堅持48小時食物留樣;分管領導要督促食堂工作人員嚴格按照要求規范操作，并定期不定期進行檢查，杜絕不良事故的發生。

3.落實安全工作責任制

建立園長負總責、分管領導具體負責、園領導分片掛鉤、各崗位責任到人的責任制，做到安全工作人人有責任，人人都要抓。堅決落實安全目標、安全責任、安全措施，把防盜竊、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實處，確保無事故發生。

(三)深化教育教學改革，營造幼兒優質學習生活品質

1、規范日常教學的管理。

教師要規范自己的一日教育教學常規，園領導要加大一日三巡檢查、指導活動力度，指導、督促、檢查日常活動中綱要的落實，特別是區域活動的組織領導和集體教學活動，堅持以游戲為幼兒的主要活動形式，實現幼兒的快樂學習。

2、師資隊伍優化培養。

優化幼兒園保教隊伍的培養機制，以職初教師“合格”培養、骨干教師“風格”培養、領軍教師的“資格”培養以及“三大員”的“素質培養”為目標，建設一支師德高尚、理念先進、素質精良、具有團隊精神與創新，示范能力的保教隊伍;充分發揮示范、輻射與引領、指導作用，促使教師隊伍整體水平的提升。

3、開展推門聽課、園長預約聽課制度。

4、加強班級工作的管理力度，將幼兒安全工作放在首位，強化教師的管理意識，提高教師的管理水平、協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。

5、鼓勵教師積極使用多媒體等電教手段，豐富教育教學活動，提高現代化教學水平。

6、加強愛國主義、集體主義和社會主義教育

本學年，幼兒園將繼續堅持“以德育人”“以法治園”，把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據幼兒身心發展規律，積極開展有益于幼兒健康成長的各項校園文化活動;有計劃地開展愛國主義和法制教育;利用校內外宣傳欄、班級環境創設、對幼兒進行愛國主義教育、習慣的培養、審美情操熏陶;使德育教育始終貫穿于日常生活之中。

四、開展扎實有效的園本教研、規范課題管理、提高研究的有效性

1、扎實開展園本教研

通過建立教研活動輪崗制、分年多段研討制、不斷豐富園本教研的形式，探索有效的園本教研方式和策略。

2、重視教育科研落地，推進幼兒園辦園質量

深入開展區級課題《營造書香校園文化的實踐研究》，在實踐研究、滲透全園的過程中，搜集、完善過程資料，做好經驗的總結，資料的收集、整理、匯總工作，同時，將積極輻射研究成果，進行滾動研究，促進研究的規范化、科學化，提高科研的實效性。

五、關注校園文化建設，凸現“書香校園”特色

1、創設多元和諧文化。以“團結、合作、求實、創新”的精神為核心，營造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創新”的校園文化。以校園文化建設為載體，開展好“我與師德規范”、“讀教育專著，寫教育人生”學習體會活動，使校園生活的每一處環境，每一個細節，都充分體現出校園文化的內涵，營造多元、民主、開放、健康、和諧的文化氛圍，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

2、有效發揮宣傳作用。要積極發揮幼兒園校園網的優勢，加強對外宣傳，充分利用校園網絡、家校互動、滿天星家園小報等媒體，廣泛開展宣傳活動。同時要加強與區文明辦的溝通與聯系，及時匯報、交流文明創建和諧校園的進展情況，積極爭取指導、幫助和支持，不斷提高我園文明和諧校園創建質量和水平。

六、構建家園互動機制，提高家園工作的有效性

1、定期召開家長會和家委會，聽取家長的意見和建議，共同商討幼兒園的大事。

2、完善家園和諧，不斷改進家園溝通策略，充分利用校園網，創造家長與教師、家長與家長之間互動交流學習的機會，并結合我園園本課程，老師要不失時機的向家長推薦好書，開展書香漂流活動，向家長宣傳教育科學知識，傳遞教育動態，完善幼兒成長檔案，以體現我園書香校園特色，提升教師家長的雙向交流水平。當孩子有進步，或者在幼兒園獲得獎勵時候，用海報美麗的圖形和生動的說明及家園聯系冊的形式，傳達給家長，建立一個和諧快樂的家校教育基地。

3、認真填寫幼兒發展手冊，做好家長問卷調查工作，及時了解家長的想法和要求，進一步完善工作。

七、繼續強化服務意識，細化后勤管理，取得效率和效益

1、后勤各崗人員要堅持服務的思想，積極做好后勤保障工作，充分發揮各要素的作用，樹立以保教為中心的整體觀念處理好前勤和后勤的關系。

2、各部門充分體現先行性、服務性、全面性的特征。做好期初的各項準備工作，提前制定各類辦公用品、日常用品和食品以及相關的調料品的采購計劃，采取切實可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按一定的程序有條不紊的進行，提高工作效率。

3、科學管理物品，勤儉建園，物盡其用，財盡其效，發揮出園內儲存物品的使用率，配合幼兒園開展的各項活動，及時提供所需材料，做好財產的清理、登記、歸放工作。

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一、抓好精神文明隊伍建設

1、建立精神文明建設領導機構，完善和健全精神文明建設網絡，制訂了精神文明建設工作考核制度。首先能抓好精神文明建設領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次精神文明建設領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

3、加強宣傳，利用早讀班會課、黑板報式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日行政與值日老師各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日行政和值日教師、值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進行公布，并作好記錄，結果與班級、團隊考核直接掛鉤。

5、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，定期舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。

通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強精神文明建設工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。

6、大隊部培養一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的學生會干部隊伍，加強大隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校大膽利用大隊干部擔任督導檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查以及檢查校園各個衛生區，協助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位；引導學生的行為規范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。

二、抓好精神文明陣地建設

1、加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。自胡總書記提出“八榮八恥”觀點以后，我校迅速掀起。標語橫幅櫥窗宣傳，并根據校情提出了更為切合學生實際的“校內八榮八恥”，班會宣傳一次一條，形成了“八榮八恥”班會系列。藝術節編排節目，有力地推動了精神文明建設工作的開展。

2、充分利用廣播系統等現代化的信息媒體對學生進行生動的形象的精神文明建設教育。

3、加強對學生的愛國主義教育。利用班會，各班認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。

4、班主任根據不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動。每學期舉行主題突出班隊觀摩活動，加強學生的精神文明建設教育。

5、課堂是學校精神文明建設教育的主陣地，教師是學生精神文明教育的重要角色，為了全體教師把精神文明建設教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發了《環境教育》、《法法制教育》《校園安全你我他》《預防專題教育讀本》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結合學校實際、社區實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發實施與學科教學相結合，與學校精神文明建設相結合，與綜合實踐活動相結合，積極進行綜合實踐活動研究，拓展校本課程的內涵。

三、開展“爭做一名合格的中學生”主題教育活動。

1、教育學生向“五好”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的好幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的好標兵；在學校里做團結友愛、尊重他人、善于合作的好伙伴；在社區和公共場所護公物、講究衛生、保護環境的好衛士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創新的好主人。

2、配合《加強改進未成年人思想道德建設行為》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做一名合格的小學生”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學校的建設，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學?！鐣彝ト呗撓?，發揮各自作用及優勢，為教育教學服務，再創家長示范學校。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

2、能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好各個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等以班主任為主要橋梁形式向家長宣傳。加強平時與家長聯系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統一性。每個學期，都舉行不同年級學生家長學?；顒?，讓家長了解對孩子教育教學的有關精神，了解孩子的思想動態、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

五、以班隊活動為載體，促進精神文明建設工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為精神文明建設工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓精神文明建設于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；參觀精神文明建設教育基地；利用學校廣播及板報、墻報等系統對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動等。

2、能加大貫徹《中學生日常行為規范》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，根據《精神文明建設綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，以日常行為規范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學生素質提高的主要因素，教師要了解青少年的心理，應用心理的原理，采取恰當的教育方法和手段，提高學生心理素質，并認真開展我校的精神文明建設課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視精神文明建設的科研工作，提高決策的科學性。

能加強心理品質教育。學校重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性通過板報、講座、咨詢、問調查等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行講科學，愛科學的培養，組織好科技活動，培養學生的創新能力，在科技創新上獲得好的效果。

七、加強法制教育

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伴隨著辭舊歲的鐘聲，XXXXX學院團委宣傳部抓住機遇，披荊斬棘，迎難而上，扎扎實實，譜寫了共青團宣傳工作新的篇章，走過了她成功的20__年，回首過去的一年，團委宣傳部緊緊圍繞學院中心工作和校團委的工作計劃，堅持以黨的十六大精神、“三個代表”重要思想和團十五大精神為指導，以學院“迎評”工作為契機，以營造濃厚的校園文化氛圍，正確的政治輿論氛圍為根本任務，以服務于廣大團員青年的為展現當代大學青年精神風貌為根本宗旨，以全方位，多角度、多層面立體化展示團學工作動態為基點，以思想政治教育和宣傳黨團精神為中心，實現了校團委宣傳部工作全方位的改革，取得輝煌的成果。

一、始終堅持“改革”和“發展”的方針，以思想政治教育和科學理論的傳達為中心，以解放思想謀求發展，以加強改革求發展，堅定不移地走發展之路。

（一）解放思想謀求發展，校團委宣傳部緊扣20__年度校團委工作計劃和《20__年秋宣傳部工作計劃》；以解放思想為先導，更新觀念、鼓舞斗志、開拓進取，為20__年校團委各項工作圓滿完成營造了良好的輿論氛圍和思想準備。校團委宣傳部在年度工作中始終抓住思想政治教育和宣傳這個中心環節，全面地宣傳黨的十六大精神和“三個代表”重要思想及團的十五大精神，積極引導各二級學院分團委宣傳部長和龐大宣傳委員轉變宣傳工作的思想，更新觀念。與此同時，校團委宣傳采用不同形式的座談會，宣傳干部培訓等方式開展宣傳工作思路和方法的探討，把理論學習、研究共青團宣傳工作，科學引導和管理實踐結合起來，鼓勵和激勵廣大宣傳骨干和團員青年增強政治敏銳感、培養較高的政治責任感和政治榮悟，樹立全面、改革、發展意識。

（二）加快改革求發展。20__年度，校團委宣傳部進一步加大改革的力度，拓寬宣傳部工作的口徑和思路。一是確立宣傳部的中心工作為加強廣大團員青年的思想政治教育和科學理論宣傳的力度。改變傳統宣傳部作為“辦展板”、“打海報”的代名詞，在以此中心工作的基確的前體下，開展了“黨的十六大”精神宣傳專題報告，團十五大精神宣傳的座談以及“三個代表”重要思想宣傳的相關活動，并以團員思想評價工作為突破口，對全校團員青年進行了思想的全面總結和評價。二是進一步升華和提升廣大宣傳干部的政治理論素質、業務素質，以考核制度的改革和評比制度改革為核心的內部管理體系。在全校范圍內開展了宣傳干部院訓，聘請資深和經驗豐富的老師講課。三是進一步加強社會化為取向宣傳機制改革。校團委宣傳部以有利于提高我校及我院團學工作在社會中的影響力和知名度，有利于加強與其它高校宣傳部工作經驗交流，有利于為地方民族經濟的發展搖旗吶喊，有利于保障團學工作的全方位、立體化宣傳為宣傳部社會化改革的取向標準，分別加強了與其它各兄弟院校團委宣傳部的聯系，與校外媒體合辦專欄宣傳我校團學工作，參與到地方經濟發展中，以生物科學技術學院分團開展了清江環保行等系列活動。四是確保校內各分團委團總支宣傳部的統一性和整體性。形成強大的宣傳陣地。通過各分團委、團總支宣傳聯誼，聯合承辦校團委大型活動為途徑，加強各宣傳部之間的交流與合作，同時也鼓勵各二級學院分團委直屬系部團總支根據本專業情況，開展富有專業特色的宣傳活動，做到有分有合，統分結合。五是在舉辦和搞好傳統的活動的同時，根據團當前的事實，尋找宣傳工作新的增長點和亮點，即做到工作有連續，又做到了工作的創新。20__年度校團委宣傳部除在做好傳統工作的同時，大力拓展新的工作思路和方法。六是積極探索和尋找新的載體來宣傳我校團學工作及以傳達上級組織的精神，宣傳科學的思想理論。校團委宣傳部先后采用舉辦演講等活動形式，利用報刊、雜志、網絡等各種媒介來宣傳我校團學工作和科學理論，并試圖尋找新的模式和媒介。

二、始終堅持營造濃厚的校園文化氛圍、輿論氛圍為根本任務，以服務廣大團員青年和展現當代大學生風貌為根本宗旨，突出實效，突出重點，堅

定不移地走宣傳部特色發展的新路子。

按照校團委20__年度工作計劃和校團委宣傳20__年秋季工作計劃，校團委宣傳部在營造校園文化氛圍和輿論氛圍，服務廣大團員青年展現當代青年大學生青神風貌，走宣傳部特色發展向前邁出堅定的一大步，取得了顯著的成績。

（一）著眼于科學理論武裝人，優秀作品鼓舞人，調整宣傳部工作結構，形成特色，在營造校園文化氛圍和輿論氛圍上有新的突破，校團委宣傳部按照局部創優勢，整體上水平的思路，加大科學理論的宣傳力度，先后下發了《關于加強我校團員青年思想政治教育實施意見》、《關于開展我校團員青年的思想評價工作》等文件，確立了以各班團支部為基本單位的宣傳陣地；同時各二級學院分團委、直屬系部團總支參與組織、協調，校團委宣傳考核、評價的工作體系逐步形成。除利用組織機構來進行宣傳外，還充分利用其它手段和媒介，校團委宣傳部更新團委網頁，及時傳達有關精神，反映團學工作動態。在營造政治輿論氛圍的同時，校團委注重加強校園文化氛圍的營造，先后與大哲社聯合舉辦“西部大開發”論壇、影視論壇、讀書征文、“迎評在我心中演講賽”、公益宣傳設計大賽等活動。規范化管理學校部分刊物，與生物科學技術學院團委宣傳聯合舉行評刊大會，利用評價和考核的方式加強對部分刊物的政治影響和輿論監督，引導其刊物以營造濃厚的校園文化氛圍和輿論氛圍為出發點。

（二）立足和服務于廣大團員青年，展現當代大學生青年的精神風貌。“服務出成效，服務出真知，服務見真情”是團委宣傳部在轉服務觀點上的特色。團委機關刊物《團學通訊》開辟專欄，反映廣大團員青年的困難；力爭求的解決的辦法，同時也開辟專欄，及時報到在德、智、全、美等各方面突出貢獻的人才，宣傳典型、以典型和模仿帶動全校團員青年積極向上，努力奮斗。

三、始終堅持全方位、多角度、立體化的報道，宣傳我校團學工作的基點，廣泛的開展精神文明宣傳和建設活動。堅定不移地走展示我校團學工作和狠抓精神建設的發展道路。

（一）在20__年度工作中，校團委宣傳部廣泛地利用校內外媒體宣傳機構，深層次、全方位、多角度地報道我校共青團工作。據不完全統計，先后在校內外媒體上反映我校共青團工作的文章共有五百多篇，電視、網絡報道五十多次，共辦展板兩百多塊，共辦共青團櫥窗30多次，海報一千多張。成功出版發行團學通訊三期，《民院青年報》兩期報得了團學工作宣傳報道的大料子。

（二）根據學工部和校團委相關要求，為加大我校精神文明建設，在公民道德家庭綱要版本兩周年之際，校團委宣傳部成立了精神文明建設監督崗，各二級學院、直屬系部也成立了相應的精神文明建設監督崗。推動了我校精神文明建設；為迎接國家教務水平評估工作作了先前的準備。在以校園文明建設為突破口的基礎，精神文明建設取得了豐碩的成果。

走過了20__年，學校又進入了一個新的發展階段和緊要關頭，20__年校團委宣傳部共和的大體思路是：在圍繞學院和校團委的工作計劃，踏實的開展各項工作，同宣傳部繼續深入貫徹和落實黨的十六大精神、“三個代表”重要思想和團十五大精神，以改革為發展的動力，全面推動學校共青團宣傳工作。即做到堅持一個中心，抓好四項工作，努力實現兩個目標，即“一四二”工作計劃。

（一）堅持以思想政治教育，科學理論宣傳營造濃厚的校園文化氛圍和政治輿論氛圍。

（二）四項基本工作：

1、加強精神文明建設，抓好精神文明監督崗的工作，建立完善的機構和考核、評價、管理體系。

2、成立宣傳中心。校團委成立宣傳中心，各二級學院分團委、直屬系部團總支宣傳部成立相應的宣傳中心。宣傳中心、直屬各分團委，團總支宣傳部，由記者站、海報展板、書畫組、公文秘書組，思想政治宣傳研究中心四部分組成。

3、加加對原社團聯合會所管宣刊物的管理、監督和考核。一力支持《團學通訊》的組稿，力爭把《團學通訊》辦成全州、全省最有影響力的青年雜志，確?！秷F學通訊》的稿源，同時也加強《團學通訊》的引導、監督和考核。

4、利用各種載體，全立位、多角度地展示我校團學工作，搞好團委網頁的文件的更新，加強同外界高校的聯系，探索和研究團委宣傳工作的新思路、新方法和新問題，為迎評工作營造良好的氛圍，搞好團委宣傳部常規工作的開展。

（二）力爭實現兩個目標

1、團委宣傳工作有新的發展，新的突破。

廣大宣傳干部思想政治素質和業務水平穩步上升，共青團宣傳工作理論探討有新的突破，工作效益明顯提高，作為共青團工作的重要組成部分，宣傳工作活力顯現，精神文明建設更上新臺階。

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一、指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導，按照教育方針和上級有關精神要求，著力體現“自信是成功的基石，是健康人格的顯著特征，是推動人不斷進取的動力系統和心理支撐”這一根本規律，在“揚起自信的風帆”教育理念引領下，構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系。

二、總體目標

校園文化體系建設要以培養優良校風、學風為目標，努力將“尊師、愛生、文明、守紀”的校風和“勤奮、踏實、認真”的學風鑄就成校園精神，加強學校精神文化、形象文化、制度文化的建設工作，通過多彩的校園文化陣地和豐富的校園文化活動，營造有利于學生思想道德和文化素質提高的文明育人的環境。

三、工作原則

1、堅持弘揚時代主旋律，有利于提高學生的思想道德和文化素質。

2、堅持抓特色、創品牌，突出不同區域、不同活動的特色和育人功能。

3、堅持整體氛圍營造充分體現教師和學生的主體性。

四、內容規劃設計

1、創設校園文化氛圍

（1）營造健康優美的校園文化環境。

從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設計和規劃校園環境建設：

思想道德：名人宣傳欄（每月一名人）、評比欄、校園新聞、警示牌（節水、衛生、愛護花草）

文化素質：英語走廊、教學動態展示欄、英語伴你成長

科技教育：氣象觀測站、科學家掛像、班級圖書角

藝術教育：學校整體建筑風格、學校大門、操場圍墻圖文、我有一雙靈巧的手專欄

心理教育：知心小屋

安全教育：警示牌、宣傳欄

（2）組織豐富多彩的校園文化生活。

堅持開展符合學生特點、引導學生全面成才、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

學校：學校每年要舉辦1—2次全校性的大型文化藝術教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。如讀書節、藝術節。

各部門：要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。如：

教導處：古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽

德建組：六一兒童節以及各種重大節日的慶?；顒?。

體音美組：運動會、各單項賽

各班隊：要利用班隊會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活，讓全校學生自主參與，豐富第二課堂內容。

（3）建設良好的校風。

結合本校實際，通過制定校訓、校服等形式，形成自己的特色，使全體教師、學生在認識自我、改變自我、超越自我校訓的引導下，逐步確立校風，促進學生思想品德素質和文化素質的不斷提高。

2、開展校園文化教育

（1）運用學生喜聞樂見的形式進行教育。

組織學生觀看愛國主義教育片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；新隊員宣誓。舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。