導語：如何才能寫好一篇秀干部個人總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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一、工作思想

為了更好的豐富我校園文化，更好的為同學服務的態度，將以飽滿的精神和青春的活力迎接新學期的挑戰，不斷提高部門的工作效率，優化部門的工作形式，豐富部門的工作內容，鍛煉部門干部與干事的工作能力，更好地發揮文藝拓展部在社聯的作用，協助團委、社聯其他部門為更好發展和豐富校園文化而努力。在校團委的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以部門發展為核心，以滿足廣大學生愛好為目標，以保證廣大學生權益為目的，以開展文藝活動為手段，以社聯穩定發展為基礎，組織豐富多彩的社團文藝活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文化建設；加強社聯在全校的作用， 我部門將努力開展更加豐富多彩的文藝活動。

二、具體工作主要內容

第一學期

第一、二周

新學期的活動計劃工作會議。組織本校各個文藝社團于新生軍訓年期間進行迎新文藝巡回演出，具體事宜詳見附件一《“襄院軍訓文藝達人”巡回演出活動策劃書》。

第三、四周

確定社聯文化方案并將子方案全部收齊，準備開展新學期招干活動。具體事宜詳見附件二《社聯文藝拓展部招干計劃書》。

第五、六、七周

確定文藝拓展部個人干部人數，以及各個干部的發展側重方向。組織開展《社聯九周年文藝慶典晚會》具體事宜詳見附件三《“社聯九周年文藝慶典晚會”策劃書》。

第八、九周

總結前幾周活動中優缺點，對各個干部干事進行上半學期的表彰，并且積極配合社聯其他部門的活動，加強與社聯其他部門的聯系。

第十、十一、十二周

組織《襄院達人秀》的文藝選秀比賽。具體事宜屆時具體研究商量。

第十三、十四周

對前幾周的工作做總結，

第十五、十六周

做好本學期收尾工作，對各個干部干事進行下半學期的表彰，進行部門的學期總結，確立下學期的活動計劃和具體方向。

第二學期

第一、二周

新學期的活動計劃工作會議

第三、四、五、六、七、八、九周

確定本學期的文化方案并將子方案全部收齊，組織開展《大學生社團文化節》具體事宜屆時具體研究商量。

第十周

總結前幾周活動中優缺點，對各個干部干事進行上半學期的表彰。進行部門半學期的總結。確立下半學期的計劃和具體方向。

第十一、十二、十三、十四周

積極配合社聯其他部門的活動，加強與社聯其他部門的聯系。對這幾周的工作做總結。

第十五、十六周

做好本學期收尾工作，對各個干部干事進行下半學期的表彰，進行部門的學期總結，確立下學期的活動計劃和具體方向，以及今后的發展方向和繼任部長的人選。

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一、支部點評情況

衛生局機關支部自今年6月份以來，以積極的態度和高度的熱情深入扎實地開展創先爭活動，按照縣委的要求按部就班做好每一階段工作，取得了較好成績：

一是選擇了適合衛生行業特點的“三送三愛”活動載體，大力實施基本公共衛生服務，組織各醫療衛生單位醫務人員深入村組開展免費義診及健康體檢活動，并為群眾免費建立健康檔案，為廣大農村群眾送醫、送藥、送健康，據統計，截止今年8月底，全縣25所鄉鎮共建居民健康檔案5.3萬人，農民健康檔案8.2萬人，免費為140名白內障患者做了復明手術，為12名先天性心臟病患兒免費手術。

二是優質高效地建好了金龜中心衛生院住院大樓，于今年8月18日正式投入使用，做好了湘永醫院門診綜合樓、鯉魚塘中心衛生院住院樓以及8個村衛生室項目的前期準備工作，目前正在緊張建設當中。

三是加強了傳染病防治管理和突發公共衛生事件應急處置能力，做好了重大傳染病的防控工作，強化食品衛生監督，今年來全縣尚未發生疫情流行和食物中毒事件。四是全力以赴投入到“縣城三創”工作，認真履行部門職責，為我縣三創工作作了大量卓有成效的工作。存在的問題與不足：一是對鄉鎮衛生院院長隊伍的建設與管理抓得不嚴，導致一些工作滯后，部分工作不能落實到位。二是學習風氣不濃，政策業務水平提升不快，懶散作風不同程度地存在。三是系統內部少數單位工作運轉不暢，矛盾仍然較為突出，領導班子對解決這些問題的過硬的手段不多。

四是全系統處理突發應急事件的能力有待進一步加強。下一步工作建議：加強院長隊伍的建設與管理，嚴格目標考核，堅持公開、公平、公正的用人導向，做到院長能上能下；完善并堅決執行局機關學習制度，督促下屬單位制定嚴格的學習制度并監督實施；大興調查研究之風，認真解決系統內存在的突出矛盾，維護系統穩定與和諧；加強應急演練，加大經費投入，全力提升處置突發應急事件的能力。

二、個人點評情況

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根據《2006-2015年全國重點寄生蟲病防治規劃》，結合《青海省2009年度中央補助地方包蟲病防治項目管理方案》和《青海省2008年度中央補助地方包蟲病防治項目技術方案》的要求，為保證包蟲病防治項目在我州的順利開展，由青海省地方病預防控制所黃南州疾病預防控制中心組成工作組，在澤庫縣疾病預防控制中心的協助下，于2010年6月10日至7月25日在該縣寧秀鄉、和日鄉等地開展了包蟲病現場流行病學調查工作，現將其工作總結如下。

1結果

1.1此次調查，使用B超（Aloka SSD-500型）共檢查澤庫縣（寧秀鄉、和日鄉、澤曲鎮等地）常住居民2959人，發現兩型包蟲病患者共計87例，患病率為2.94%，其中囊型包蟲病（CE）患者85例、泡型包蟲病（AE）患者1例、囊型包蟲病與泡型包蟲病混合病例1例，分別占患者總數的97.70%、1.15%、1.15%。患者中年齡最小者為7歲（12歲以下患者共計4例），年齡最大者為72歲。

1.2篩選出需治療患者共計57例，發放阿苯達唑乳劑1033瓶，阿苯達唑片劑554盒。

1.3收集包蟲病問卷調查表1859份；現場分離血清共計2944份（含12歲以下兒童血清1000份），待檢。同時，發放價值1300余元常規藥品及3000余冊包蟲病宣傳材料，受教育人群達3000余人。

1.4收集澤庫縣（寧秀鄉、和日鄉）犬糞150份。其中糞便中檢出陽性標本20份。捕獲高原鼠兔472只，檢出陽性病灶者2只。

2結論

通過此次調查，基本掌握了澤庫縣部分地區兩型包蟲病的流行和分布狀況，為制定包蟲病預防控制策略提供了科學依據，為衛生行政部門制定我區包蟲病防治規劃和采取包蟲病綜合防治干預的實施提供科學依據。

研究結果結果顯示，影響牧區居民包蟲患病的危險因素主要是養犬、犬活動附近有屠宰場或肉店，喝生水、生吃蔬菜，剪羊毛和擠羊奶。研究結論：包蟲病感染與多種因素有關，行為因素、生活習慣的干預作用不容忽視。

包蟲病的防治防治：手術治療仍為目前治療棘球蚴病的主要治療手段。手術的原則是清除內囊，防止囊液外溢，消滅外囊殘腔，預防感染。消滅野犬，加強家犬的管理，兒童勿玩耍狗；防止犬糞污染草場、飼料、水源，預防羊群染病，加強宰殺管理，病死的羊尸應深埋或焚毀；不吃生羊肉、生狗肉等；注意個人衛生；保護水源，搞好環境衛生。

同時在牧區廣泛開展有關包蟲病知識的宣傳：以各種形式加大宣傳報道力度，營造社會各界積極參與包蟲病防治工作的氛圍。在學校開設專題講座，宣傳包蟲病防治知識。加強對各級各類領導干部以包蟲病防治知識、政策、策略和主要措施為重點內容的宣傳、培訓，從而降低包蟲病的發病水平。

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論文關鍵詞：能力培養，思想教育，學生干部，境界

 

高校學生干部是學生當中的骨干和中堅力量，不僅在思想和行動上起著先鋒模范作用，而且在聯系學生和老師，學生和學校之間起著橋梁和紐帶的作用，同時在學生的自我教育、自我管理、自我服務中發揮著極其重要的作用，是學校實施實施思想政治教育和管理工作的生力軍和執行力量。[1]

一、當前高校學生干部當中存在的幾點問題

1．動機不純。隨著社會競爭的加強和就業壓力的增大，高校學生除了需要專業成績優秀外，還要求得到“黨員”、“優干”等譽，為了這些功利性目的，勉強從事“干部”工作。[2]因為動機不存，這類學生干部在實際工作中就表現得不夠主動思想教育，態度比較消極，經常把自己置身于工作之外，采取逃避的行為。

2．不善總結。很多學生干部把開展工作，僅當成落實任務，這樣工作完成后，一切就結束了，而不會對工作進行總結，從中提煉經驗，找出不足及提出改進措施，以致下次遇到同樣的問題時，還會犯同樣的錯誤。這樣做工作，每一次的工作也只能是低水平的重復，能力怎么可能得到提高。

3．不勤動腦。接到一個工作任務，沒有進行思考，就急于落實，以致工作平平無奇。沒有差別的工作，是沒有創造性的，吸引不了別人注意的。這樣開展工作，是做不出成績的；這樣的學生干部，也是缺乏競爭力的。

二、一個優秀學生干部應經過的三種境界

1.“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，這是第一種境界中國。說的是當學生干部要靜下心來，耐住辛苦思想教育，不怕勞累，專心致志地干工作。這是一種“板凳甘坐十年冷”的工作境界。[3]

達到這個境界的學生干部，屬于“被動型”的學生干部。他們可以當一個組織里的基層干部，比如我們團委、學生會里的干事、班里的各種委員等。這樣的干部是很辛苦的，但這個干部崗位又是很重要的，因為是一個積累工作經驗，提高業務水平機會。如果沒有這種經歷，既做不好以后的工作，也當不好更高一級的學生干部。早前政府機關就規定，新招進的公務員，前兩年必須到基層去鍛煉，去積累基層工作經驗。這個道理是一樣的。

當學生干部，不可避免地要承擔很多工作，需要花費很多精力。當學生干部，必須要做事情，因為做事情是成長的方式，是學習的“書本”。

現在我們有很多學生干部，不愿意當“小干部”，只愿意當“大干部”。他們熱衷競選學院、系里的團委副書記，學生會主席等職務，而不愿意當班干部，特別是不愿意做學習委員、生活委員這種“官小”事多的干部。有的學生干部，喜歡搞轟轟烈烈的“大”活動思想教育，而不喜歡腳踏實地、默默無聞地為同學做些實事。這種學生干部是為廣大同學所不滿的，也是得不到成長的。沒有當“小干部”的經歷，就算當上了“大干部”，也是當不好的。

所以處在這種境界的學生干部，要樹立“當學生干部就是要做事”的理念。認真把事情做好，特別是把小事做好，不嫌苦，不怕累，在做事的過程中積累社會工作經驗。

2.“采菊東籬下，悠然見南山”，這是第二種境界。即當學生干部不僅要干工作，還要能從中得出體會。有所體會，就會沉醉其中，廢寢忘食。這是一種“物我為一”的工作境界。[4]

達到這個境界的學生干部，屬于“主動型”的學生干部。他們可以當一個組織里的中層干部，比如我們團委、學生會里的部長、年級里的各種委員等。這樣的干部有了一定的社會工作經驗，是組織里的領軍人物，是一線的“指揮官”。

當學生干部，不僅是一項工作，也是一種“學習”中國。一直以來，人們只重視書本知識的學習，殊不知當學生干部，組織活動思想教育，解決同學中存在的實際問題也是一種學習。在實際工作中可以提高學生干部的組織能力、說話能力、辦事能力、人際交往能力，鍛煉膽量。

故處在這種境界的學生干部，要樹立“工作學習化”的理念。每做完一項工作，每搞完一個活動，每解決一個問題，都要好好思考，好好總結，形成經驗，形成理論，要能從工作中學到東西，從工作中獲取自己所需的書本以外的“知識”。

3.“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這是第三種境界。學生干部工作猶如巍峨的高山，綿延不盡，當你做到一定的程度，就會高屋建瓴，對事物的認識就會更深更透，能力就會上升到了一定的階段，心胸自然豁達、寬闊，顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。這是一種“超然物外”的工作境 界。[5]

達到這個境界的學生干部，是“自動型”的學生干部。他們可以當一個組織里的高層干部，比如我們團委、學生會主席團里的主要干部、年級里的團總支書、級長等。這樣的學生干部有較強的工作能力，個人素質較高思想教育，大局意識強，是組織里的決策者，是軍隊里的“統帥”。

當學生干部就是要達到這樣的境界，這應是所有想成為優秀學生干部學生的共同理想。這樣的學生干部，積累了豐富的工作經驗，不再是忙于事務，也不是帶著大家在一線沖鋒陷陣，而是居于幕后運籌帷幄，開動腦筋“做決策”，為工作出方法，為方案出點子。

達到這種境界的學生干部，要樹立“當決策型學生干部”的理念。這樣的學生干部能夠通過決策來協調好老師、學校和學生之間的關系，不僅完滿地完成各項工作及任務，而且也把自己培養成為出色的“學生社會活動家”。

[參考文獻]

[1]李米龍.談如何當好學生干部[J]. 神州，2011，3.

[2]任秀瓊.淺析高校輔導員如何正面引導學生干部的功利思想[J]. 福建高教研究，2010，5.

[3][4][5]張翠萍.名人筆下的讀書三境界[J]. 少年寫作：小作家，2011，4.

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在這里，我們按照“識時務，明責任，勤學習，強黨性，守紀律”的要求，在聽從學校安排的同時，自我學習，自我教育，自我管理，自我提高。有自我也有互幫互愛，我們相互學習、相互幫助、相互關心、相互提醒。我們首先完成了“三個轉變”，而在學習中，課上有經驗豐富、知識淵博的老師講解，課下有豐富的實踐活動，更有同學們激情四溢思想交流。示范班學習錘煉了黨性，增長了才干，今后回到工作崗位，有科學的政治理論、科學的態度、科學的方法來分析問題、解決問題，必將“求典范、展風范”。

黨校示范班學習、生活很豐富，結合所學課程，從中選出幾個關鍵詞來總結。“緊張，活潑，多樣，壓力，關心，臺階”。版權所有

示范班是“緊張”的。密集的課程安排，應接不暇的知識撲面而來；嚴格的作息時間，破除了我們身上的懶散習氣。學習緊張，要把老師的知識消化吸收；自學緊張，每天晚上教室里，要把規定的內容學完學透；討論緊張，幾天學習后就要把你的所學所感所悟交流出來；軍訓緊張，六點三刻雷打不動，由不得半點松懈；生活緊張，集體宿舍、統一就餐，教室保持衛生，宿舍評比流動紅旗。而這“緊張”指向的是加強黨性修養，提高青年干部素質的目標。

示范班又是“活潑”的。領導、老師與我們關系融洽，暢所欲言；學員們課余時間談天說地，評古論今，生活多一份輕松；幾次的班級活動，人人參與，掌聲笑聲不斷，增進了解，增進友誼。人人和睦相處，在構建我們的“和諧班級”。

示范班學習是“多樣”的。學習形式多樣，有內容廣博的專題授課；有自我監督的讀書自學；有鍛煉紀律的軍訓；有互幫互學的討論交流；有深入實際的訪貧問苦、參觀考察；還有嚴肅的黨內組織生活會——黨性分析。學習內容多樣，有黨的理論方針政策；有個人思想道德、素質教育；有青年干部基本的心理素質、工作技能；也有人口、循環經濟等科學理論；聯系實際的松江形勢報告。多樣的學習形式使我們的學習效率顯著提高，獲得單位學習成果使用時間降低。多樣的學習內容使我們能力得到多方面提升。響應了黨的十六屆四中全會中五大能力建設要求。

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學習、實踐、創新活動在我單位的扎實開展，有力地推動了單位中心工作的順利進行，同時，也有力的證明了學習的必要性，實踐的重要性和創新的優越性。現在將該相活動在我單位的開展情況總結如下：

一、領導高度重視。上級布置“學習、實踐、創新”活動伊始，單位主要領導立即在單位召開了中層以上干部會議，及時貫徹了上級指示精神，并對該項活動在單位的開展做了詳細部署。同時采取問卷調查、開座談會和個別探討等方式，對生產一線職工和機關各科室室人員的思想反映進行了認真調查分析。調查結果表明，多數干部職工的認識是明確的，對活動抱有歡迎心理和積極態度，但在個別一線職工中也存在對個人沒有多大幫助的厭煩思想。根據情況，我們調整了活動方案。確定了活動的主要內容和開展形式。主要為：⒈確定由支部牽頭，組織擬訂活動計劃；⒉辦公室依照計劃安排，督促各部門依照活動計劃逐步開展工作，并收集各項信息，匯總情報；⒊以黨小組為單位，組織黨員率先行動，繼而帶動廣大職工廣泛參與。

二、組織措施到位。按照活動計劃，我們進行做了如下安排：

⒈動員。召開黨員會，動員全體黨員積極參與；召開各部門負責人會議，以部門為單位展開討論，分層落實；以班組為單位，討論、學習，根據單位的活動計劃，結合自己的工作性質和實際情況制定各自的具體方案，并報主管領導通過。

⒉由辦公室根據活動精神制定考核辦法，對參與積極、態度認真、效果明顯的個人和部門給予獎勵；行動遲緩、效果差的部門給其負責人以相應處罰。考核結果作為年度考核內容之一，與成績掛鉤，影響年度考核成績和評先、職務續聘。

⒊學習內容以本專業為主，以單位中心任務為中心，形式不限，具體內容不限，學習時限不限。考核的具體形式為專業技術理論考核動手能力考核相結合，每半年一次理論考核，每一年一次動手能力考核。具體考核辦法另行制定。

三、活動轟轟烈烈。通過層層動員，廣大干部職工的積極性很快被調動起來了。以班組、部門為單位，職工自覺參與討論學習的情形隨處可見。設計室在王則信主任的帶動下，學習氣氛異常濃厚。個園林開發軟件和設計人員經常加班加點，以單位為家，熬夜到夜里點鐘都已形成習慣。各自的業務水平飛速提高，短短個月里，完成了天秀園林設計軟件的升級，設計成果質量也有了質的突破，受到有關專家的高度評價。科研室三位科研人員也表現出了空前的熱情，在專業學術方面投入了全部精力，自覺加強業務學習，并形成了良好的學習交流氛圍，互進互勉，團結一致，把今年的科研學術氣氛完全調動起來了。短短個月里，他們在中國花卉報、中國園林、三門峽日報等報刊發表有分量的專業信息、學術論文篇，受到同行的好評。

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[關鍵詞]激勵；公共圖書館；績效管理

[作者簡介]黃 （1985―），女，江西省圖書館館員，研究方向為圖書情報及新聞傳播。（江西南昌 330046）

一、江西省圖書館人員與績效管理現狀

（一）人員概況

截止2016年12月底，江西省圖書館共有在職人員140人（其中：男76人；女64人），平均年齡43歲。其中，35歲以下47人，占比33.57%；36歲至40歲17人，占比12.14%；41歲至50歲39人，占比27.86%；51歲以上37人，占比26.43%。人員學歷情況：研究生學歷13人，大學學歷85人，大專學歷31人，中專及以下學歷11人，大學學歷及以上人員占職工人數92.14%。受聘職稱情況：研究館員6人，副研究館員29人，館員74人，助理館員及以下專業技術人員23人，工勤人員8人。專業技術人員共計132人，占職工總數的94.29%，其中副高級及以上專業技術人員占職工總數的25%。

（二）績效考核管理現狀

江西省圖書館目前執行的干部職工績效考核管理，具體分為指導思想、績效工資分配原則、績效工資的構成和發放、績效工資考核內容等八個部分。

在績效工資管理方面。由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分構成。基礎性績效工資主要體現地區經濟發展、物價水平、單位類別、崗位職責和經費來源等因素，占績效工資總量的60%，結合單位實際情況，制定各類崗位基礎性績效工資系數。獎勵性績效工資主要體現工作量、實際貢獻等因素，占績效工資總量的40%，以在編在崗職工獎勵性績效工資分配總量的人平均數作為基數，按照年度考核項、完成任務項、工作出勤項、關鍵崗位項等計發獎勵性績效工資。

在績效考核管理方面。績效考核主要從德（政治品德、個人品德）、能（業務知識和工作能力）、勤（事業心、工作態度、工作作風和勤奮精神）和績（工作實績）四個方面。通過《江西省圖書館考勤管理辦法》、完成科研課題、學術成果獲獎及其他項目的獎勵進行績效工資的獎勵與扣罰。同時，以年度為考評周期，采取平時考評與年度考評，個人自評和組織考評相結合等方式，按照一定分值比例對干部職工的個人績效成績進行評定。績效考核結果主要運用于年度考核、評先評優、干部任用等方面，并在一定程度對干部職工的選拔任用和物質獎勵進行了傾斜。

二、績效考核管理中存在的問題

（一）思想認識統一度不高

不少干部對待個人績效考核管理的思想認識不充分，干部在與組織關系中的“心理契約”失衡，雙方對彼此責任和義務的理解有誤差。有些干部對考核結果表現出無所謂的態度，還有一些干部存在“干好干壞一個樣”、“大鍋飯”等消極思想，也存在個人與全局意識不匹配，個人績效與組織績效配合不緊密的現象。

（二）績效考核管理體系設計不盡合理

考核指標的結構設計和關鍵指標設置的可操作性還不盡科學合理。考核系數設計時需要考慮部門、人員類型、崗位要求等各項要求，難以做到最大化的公平。對不同崗位相同指標的合并、同一崗位根據實際工作設置不同指標等考核分值細化設計還不夠完善，不能科學全面地衡量干部的工作能力和工作業績的高低。

（三）組織績效管理有待跟進

組織績效考核指標設計有些方面不夠合理，如：部分考核指標設計難以真正體現出工作成果、個別分數權重設置不夠合理等，會導致組織績效有失偏頗，最終影響個人績效考核結果。人力資源在各考核部門配置的不合理，也會導致個人績效考核等次評定上的不合理。

（四）績效考核結果應用效果不佳

績效考核結果對個人的激勵措施力度還有待加強。獎勵途徑較為單一，物質獎勵受限。工資結構中雖然設有績效工資，但工資獎懲制度與考核關聯并不是特別緊密，對干部工作的積極主動性有一定損傷。激勵機制很難執行，考核時優秀名額有限，晉升時職數有限，績效考核結果只能作為參考之一，并不能體現更多優勢。

三、優化個人績效管理的建議

（一）運用C型激勵理論，穩固心理契約，激勵個人主動提高績效

C型激勵理論，強調要著力培養員工高尚的道德品質和團隊協作精神。首先要倡導構建績效理念，為個人績效考核管理機制的順利實施打好基礎。其次要提高心理契約兌現程度。廣義的心理契約強調契約雙方――組織和個人對交換關系中彼此責任和義務的理解。在這里指干部視角下對組織責任履行的期望。組織領導與干部間構建良好的溝通契約關系會對提升組織績效產生非常顯著的積極影響，使干部能夠把組織使命要求轉化為個人自發、自動、自覺的行動，使得績效文化、組織績效和人個績效都能實現良性循環。

（二）采用同步激勵理論，改善工作生活質量（QWL），創造知識共享條件，實現激勵制人力資源管理

同步激勵理論，提出只有將物質與精神激勵有機綜合、同步實施，才能取得效果。工作生活質量（QWL）主要強調工作場所條件的質量提升、工作生活品質內環境滿足最大的激勵個人需求的程度和改善個人福利和組織效能的方法。首先，管理制度的公平性。個人績效管理評價內容體系必須科學、合理、簡便，促進干部的參與、民主，并實現權利的均等化，才能得到干部認可并積極參與。其次，建立和保障安全與健康的工作條件和環境。優化人力資源配置，實現崗能匹配。充分重視激勵制人力資源管理，運用績效管理制度，制定更加切實有效的獎酬辦法，利用有價值的誘因機制，將績效與成果掛鉤，更有效地激勵干部。再次，創造知識共享條件從干部內因促進個人績效提高。知識共享對激勵團隊績效、組織績效、個人績效有著重要的正向影響。干部通過學習知識再共享知識，與團隊成員加強交流，不僅可以幫助提高他人的專業素養，提高工作效率，還可以構建良好的人際關系，加強團隊凝聚力，最終提升組織績效，這一良性的循環過程最終會有利于個人與組織的共同發展。

（三）實行全面激勵理論，運用全面質量管理（TQM），完善人績效考評，充分激發干部潛能

全面激勵理論，即動員全體員工參與激勵，形成他勵、自勵、互勵的統一格局。全面質量管理（TQM）是一種要求組織不斷改善的指導原則。“主要是指組織整體的發展過程，這個過程必須被上層管理者所接受與支持，并匯集全體人員的努力，通過組織的每一個界面加以貫徹”。個人績效管理離不開組織領導的支持，只有將績效管理上升至戰略規劃，才能持續促進改善質量。一方面，組織規范績效政策、規則及流程，協助干部更有效地工作。另一方面，干部通過教育與訓練，促進對質量的價值共識。強調團隊合作，建立干部之間良好的工作關系及溝通。此外，要完善個人績效考核評價，科學設計考評指標，整合評估部門，建立評議機制，對考評主體進行明確及細化。明確考核人員，合理劃分層次，建立分層分類考核機制。在實現全員參與的基礎上，對不同層次和類別的干部分別設定更加合理、更具個性的績效標準和績效目標，在此基礎上再確定不同考核方式、考核內容和考核周期。

（四）改進個人績效評價方法，落實個人績效考核結果應用

不斷改進個人績效評價方法，運用關鍵績效指標法，做到定量與定性相結合。對個人的績效考評要采取日常考評、社會公眾測評、部口互評、領導評價、察訪核驗和年終考評等多種手段。要實現個人績效的信息化管理，運用現代化手段對考評結果進行數據處理和結果評定分析。通過加強個人績效考核結果應用，變單一的激勵為多形式的激勵，改進報酬和待遇體系、獎懲分明，一方面通過人對被社會尊重度的向往和對自我價值實現的追求來實現激勵的目標，另一方面切實將考核結果作為評先評優和晉升的重要依據，選拔任用時優先提拔任用考核優秀者，激發干部的工作熱情。

[參考文獻]

[1]李映嫦.公共圖書館績效管理探索與實踐――以東莞圖書館為例[J].高校圖書館工作，2012，（1）.

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[3]樊勝娜.心理契約――知識共享與個人績效的關系研究[D].杭州：浙江理工大學，2014.

[4]鄭向平，李代文.政府績效考評中部門績效與個人績效相結合的思考――基于檢驗檢疫部門的案例分析[J].管理觀察，2016，（4）.

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財務檢查工作是一項很重要的工作，目的是為了進一步規范全縣的財經秩序，提高各級各部門用好錢，管好錢的自覺性，發揮財政資金的最大效益。當前，在反腐敗發現的很多問題，都是由于資金監管不力，個人私欲過重而引發的。鑒于這種情況，如何加強資金監管？如何發揮資金作用？如何在加強資金監管的前提下保護我們的干部？縣委、縣政府作出了在全縣開展財務檢查工作的安排部署。為扎實做好這項工作，我講三個方面的意見：

財務檢查工作不是財政部門用足、用好、用活現有的權力，而是新形勢下整頓財經秩序、完善財政體制、堵塞漏洞，防范和治理腐敗的需要。這項工作不只是今年才開展的，以后每年都要開展并形成常態。我認為堅持“每年一查”是很有必要的，因為通過監督檢查可以發現問題，可以通過財務監管來了解情況，發揮好資金的效益和作用。如果監督不到位，一些法律意識、責任意識不強的干部就容易步入歧途、甚至走上犯罪之路。因此，全縣各級各部門以及各項目建設指揮部，一定要進一步認清財務管理工作中存在的問題及其危害性和嚴重性，增強開展財務檢查的重要性和自覺性，把思想統一到縣委、縣政府的決策部署上來，切實消除本位主義、小團體主義和部門利益至上等錯誤觀念，積極參與、主動配合，扎實做好這次財務檢查工作。

這次財務檢查，從今年4月下旬開始，到9月底結束。具體分為三個階段：4月下旬至6月底為各單位自查自糾和監察、財政、審計等部門組織力量進行集中重點檢查階段。7月初至9月底為整改完善階段，對檢查發現的問題提出處理意見，對資金資產處理到位、違規違紀人員追究到位，并建立健全長效管理機制。

這次財務檢查，檢查的主要對象是：縣直納入預算管理或有財政撥款的部門和單位，包括黨政機關、事業單位、各項目指揮部和社會團體。檢查的重點內容是：各單位預算、資產、財務、政府采購、工程招投標和會計工作的關鍵環節和薄弱環節。檢查的時間跨度是：2014年度的財政預算執行情況和財務會計資料及有關文書，因工作需要可追溯到以前年度。具體講，要重點抓好以下八個方面監督檢查：

這次全縣財務檢查涉及面比較寬，工作量比較大，并且政策性也比較強，由于會觸及一些部門甚至個人的利益，可能阻力還比較大，必須下大力氣、動真功夫，真正把情況搞清搞準。為確保檢查工作不走過場、取得實效，重點要在三個方面強化保障：

1、要加強領導。為了加強這次檢查工作，縣委、縣政府確定成立了縣財務會計工作檢查領導小組，我任組長，劉軍君、李亞峰、陳勇軍、李池秀同志任副組長，從縣財政、審計、監察等部門抽調專門人員組成，領導小組下設辦公室，負責全縣財務檢查工作的具體組織、指導和協調。這次檢查共派出8個檢查組，檢查人員從財政、審計、監察等單位抽調政策熟、業務精、素質高、責任心強、善打硬仗的精干人員組成。財務檢查工作中，發現了問題由工作組及時調度，如有重大問題要向縣委、縣政府主要領導報告。

2、要積極配合。一方面，財務檢查工作是縣委、縣政府安排的一次專項檢查，也是縣委、縣政府的重要工作。縣財政、審計、監察部門要密切配合，要圍繞這次檢查工作的實際要求，抽調班子成員和業務骨干。另一方面，被檢查的單位，首先做好自查。去年年底已做了安排，現已增加了一月的自查工作時間。在自查過程中，各相關部門負責人要根據檢查的要求填好自查表，并安排足夠人員和力量，把已自查的工作情況歸好類整理好。檢查的目的不是為了檢查問題、處分干部，而是為了更好地規范工作，通過這次檢查，全縣的財務管理才能夠進一步規范有序，干部才能嚴守規矩，資金才能發揮最大的效益，有不足的要幫助整改，有違紀的要處理到位。因此，各相關單位要高度重視，做好配合工作，及時安排人員，準備迎檢資料、現場點，按要求抓好落實。

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1.加強組織建設。郵政獨立運營后，全省市、縣局和直屬單位共計142個基層工會全部成立了女職工委員會。2000年3月，**省郵政工會女職工委員會正式成立。2004年以來，各級女工委員會相繼進行了換屆。各級女職工委員會每年都及時召開女工工作會議，總結上年工作，安排部署本年工作，并及時增補委員，做到組織健全，工作有序開展。

2.完善機制，重視女工基礎工作。組織女工干部和女職工認真學習貫徹《中國婦女發展綱要》和《**省婦女發展規劃》，結合實際制定了**郵政女職工發展目標、發展計劃，并積極采取措施落實計劃內容。加強完善了信息反饋制度、工作報告制度、檔案管理制度、調查研究制度和競賽評比制度等，提高了女職工工作的整體水平。

3.以人為本，重視女工干部素質的提高。積極組織基層女工干部參加各種業務學習培訓和知識競賽，七年來，共組織50多名女工干部參加了全國和全省性的女工干部業務培訓班。各市局工會女職工委員會也舉辦了不同形式的女工干部培訓班。通過培訓，女工干部增長了知識，開闊了視野，提高了覺悟，增強了做好女工工作的信心和能力。

4.認真開展女職工工作競賽活動。每年年初明確競賽內容和要求，年終認真組織總結評比，及時表彰年度女工工作先進單位和個人。通過競賽，提高了女工工作規范化水平，促進了女職工工作的全面開展。

二、以服務女職工為宗旨，求真務實，切實為女職工辦實事

1.履行維護職責，女職工合法權益和特殊利益得到落實。重視女工維權法律法規的學習宣傳。七年來，省郵政工會女職工委員會先后為各級女工委員會和女工干部購買發放了《勞動法》、《婦女權益保障法》、《婚姻法》和《女職工勞動保護規定》等各類法律法規書籍，3次編印知識競賽試卷組織全省郵政女職工參加答卷。每年3月全省各級女職工委員會都組織開展保障女職工合法權益宣傳月活動，通過張貼標語、懸掛橫幅、展出板報和版畫、舉行慶祝大會等，宣傳黨和國家的有關方針、政策。省郵政工會女職工委員會及時對全省郵政部門女工維權工作的學習和落實情況組織檢查和評比，有力地促進了女工維權法律法規知識的普及和有關政策、規定的落實。

認真落實《女職工勞動保護規定》，切實為女職工辦實事。郵政獨立運營后，省郵政工會女職工委員會及時組織發放全省郵政女職工衛生用品，各基層單位在資金十分困難的情況下撥出專款落實這項工作。2000年7月，省局下發文件，明確規定女職工勞動衛生費由原來的6元增加9元到15元，隨工資按月發放，使女職工的特殊勞動保護得到了保證。重視維權工作的源頭參與，各級女職工委員會積極參與集體合同的簽訂，把女職工“四期”勞動保護內容，如勞動權益、勞動報酬、勞動安全衛生等條款列入了集體合同。主動參與企業竟聘上崗辦法的制定，就女職工生育休產假期間是否參加竟聘上崗及未完成業務發展任務是否應扣發勞動保護規定范圍內應得工資等問題，對相關條款的擬定提出建議或修改意見，使女職工勞動保護規定得到了有效落實，消除了女職工的后顧之憂。

普及女性健康知識，關愛女職工健康。省郵政工會女職工委員會和各市局女職工委員會分別邀請婦科專家為女職工舉辦健康知識講座，女職工踴躍參加，接受了教育。在女職工健康體檢方面，各級工會在集體合同中明確規定每兩年為女職工進行一次婦科病普查，對45歲以上的女職工每年進行一次婦科病普查。各級女職工委員會能認真協調落實并及時組織女職工進行體檢。2004年，省郵政工會女工委員會發動各級女職工委員會為女職工辦理特病保險。至2005年底，全省基層工會已為5000多名女職工辦理了特病保險。

建立單親女職工檔案，積極進行幫扶救助。各級工會女職工委員會對單親女職工狀況進行了逐級調查統計，層層建立起單親女職工檔案。日常注意關心她們的工作和生活，在物質上和精神上給予支持和鼓勵。在“三八”節、六一兒童節、春節等節日期間送去工會及女職工組織的關懷和愛心，幫助解決她們的實際困難。并通過企業送溫暖等活動對特困女職工進行救助。

2.搞好三八節紀念慶祝活動。各級女職工委員會開展三八節紀念、慶祝活動已形成了制度。幾年來，省郵政工會女職工委員會在“三八”節期間先后組織召開了女勞模、先進女職工、女知識分子、女領導干部等不同類型的座談會，舉辦了慶“三八”聯誼會、慶三八“歡樂家庭”比賽、慶“三八”讀書心得演講比賽、歌詠比賽等。各基層工會女工委除舉行慶祝活動外，還組織開展了各種文體活動。通過這些活動，宣傳了女工工作和女職工的先進事跡，展示了郵政女職工良好的精神風貌，調動了女職工投身企業改革和發展的積極性。

3.廣泛開展文明家庭創建活動。我們結合企業文化建設，選準切入點，層層開展“歡樂家庭”比賽。2003年，省郵政工會女職工委員會舉辦了**郵政慶三八“歡樂家庭”比賽。比賽中，通過參賽家庭美德才藝表演展示了郵政職工家庭的風采；通過知識競賽，使相關法律、法規及業務知識得到了進一步普及；參賽家庭提出的一條條合理化建議，受到了省局領導的高度重視，推動了企業合理化建議工作的開展。2004年，**郵政3個家庭走上中央電視臺《神州大舞臺》展示才藝。其中，洛陽局女職工朱勤英的國畫作品《和平之春》，在2005年全國婦聯、文化部、中央電視合舉辦的第三屆中國家庭文化藝術節上榮獲“最佳才藝獎”，此獎項是全國郵政系統首次獲得。朱勤英同志應邀參加了中央電視臺舉辦的第三屆中國家庭文化藝術節閉幕式晚會，并向現場觀眾展示介紹了她的作品，展現了郵政職工的風采。這些有益活動的開展，提高了全省郵政系統文明家庭創建工作的質量。七年來，全省郵政系統榮獲省級文明家庭5個，省級五好文明家庭1個，全省郵政系統文明家庭168個。2004年，信陽局趙海菊同志的家庭榮獲“全國文明家庭”稱號，受到中華全國總工會的表彰，為中國郵政爭了光。

三、服務企業改革發展大局，女職工建功立業活動成效顯著

1.大力開展建功立業活動。七年來，省郵政工會女職工委員會組織帶領女職工積極投身于企業的改革和發展，參加省局、省郵政工會開展的各項勞動競賽和經營創新、管理創新活動，涌現出了一大批經營管理、優質服務、營銷創收的標兵、明星和能手，用勤勞和智慧撐起了**郵政發展的半邊天。在“學習王德武、熱愛郵政、奉獻郵政”演講比賽中，38名演講者，26名是女職工，10名優勝者中，9名是女職工；在“熱愛郵政、奉獻郵政、經營創新”先進事跡報告會中，56名報告者，51名是女職工，18名優勝者中，16名是女職工；在“百佳營銷員”競賽活動中，60名女職工榮獲“百佳營銷員”稱號；在“人人比做貢獻，爭當營銷狀元”活動中，表彰的10名“營銷狀元”中7名是女職工；在“經營創新，管理創新”先進事跡演講會上，52名演講者，46名是女職工，21名優秀選手中，17名是女職工；省局表彰的120名十大小陳老師工作室出品專業業務發展狀元中67名是女職工；省局評出的60名服務明星和服務標兵中48名是女職工。

以“學習成才、自我達標”為重點，積極實施女職工素質工程。廣泛開展讀書活動，鼓勵女職工爭當學習型職工。2004年省郵政工會女職工委員會舉辦了慶“三八”讀書心得演講比賽，進一步推動了職工讀書活動的深入開展。積極組織女職工參加企業舉辦的業務知識和崗位技能培訓班，通過學習、培訓、練兵、比武等活動，廣大女職工的素質得到了普遍提高，涌現出了一大批業務骨干和技術能手。在全省郵政報刊分發技術比武中，前十名的優勝者中有4名是女職工；在全省郵政營業收寄技術比武中，前十名優勝者中有7名是女職工，其中劉菁名列第一；在全省《國內郵件處理規則》知識競賽和郵政儲匯專業技術比武中，全部由女隊員組成的開封市局代表隊，均奪得團體第一；在全省郵政計算機知識比賽中，17名優勝者中有11名是女職工；在全省郵政電子匯兌業務操作技能比賽中，83名參賽隊員中79名女職工，6個全能和4個單項第一全部被女職工奪得；在**省首屆職工技術運動會郵政營業員業務技能比賽，前三名均由女職工獲得；在全省郵政系統營業員業務技能比賽中，前三名也均由女職工獲得。

培養選樹女職工先進典型。七年來，全省郵政女職工獲得了許多榮譽。榮獲全國女職工建功立業標兵1名，全國郵政系統勞動模范2名，**省勞動模范2名，省“五一”勞動獎章4名，**省三八紅旗手和**省巾幗建功標兵11名，**省十佳女職工標兵1名，**省先進女職工5名，全國郵政先進女職工4名，**省郵政先進女職工138名；榮獲全國郵政先進女職工集體1個，**省巾幗文明示范崗3個，“全國巾幗文明崗”1個。

這些先進典型在郵政職工中乃至社會上起到了很好的模范帶動作用。“全國女職小陳老師工作室出品工建功立業標兵”李平現任南陽市郵政局副局長，郵政獨立運營七年來，她先后任市局工會副主席、集郵公司經理、經營部主任、電信業務局局長、女縣局長，作為一名女性領導干部她忘記了個人的辛勞，卻時刻牢記為郵政發展的責任，以飽滿的工作熱情、忘我的工作態度為**郵政發展做出了不凡的工作業績，被省局樹為基層領導干部學習的典范。**省“十佳女職工標兵”齊秀玲是蘭考縣壩頭郵政支局局長，壩頭支局位于國家級貧困縣中的貧困鄉——壩頭鄉，條件極其艱苦。齊秀玲同志不怕苦、不怕累，帶領支局職工艱苦奮斗，迎難而上，奮勇爭先，以人為本抓管理，“客戶至上”抓服務，使各項業務全面發展，創下了年業務收入超百萬元的驕人業績。她的事跡得到了省局領導的高度評價。省局在壩頭鄉召開了現場工作會，推廣其先進經驗，舉辦演講會，宣傳她的先進事跡，在全省郵政系統開展向齊秀玲同志學習活動。全省各級郵政部門紛紛到壩頭實地參觀學習。省“五一”勞動獎章和省“三八紅旗手”獲得者趙海菊同志，自參加工作以來，熱愛本職工作，拼搏進取，艱苦創業，全心全意為用戶服務，成績突出，由一名普通職工被提升為鄉郵政支局局長、信陽郊區郵政局副局長。她除了做好本職工作還熱心為當地群眾辦實事、辦好事，將愛心奉獻人民、奉獻社會。她長期從精神上和生活上關心幫助烈士陳心良的父母，對兩位老人常常抽空看望慰問，每逢過節及時送去錢物，已堅持10年不間斷，獲得社會和群眾稱贊，樹立了郵政職工的良好形象。

四、幾點體會

1.取得領導重視，營造良好的女工工作氛圍，是做好女工工作的前提。有為才有位，要取得領導的重視，女工工作必須有所作為。女工委要積極主動做好工作，增強女工委員會的凝聚力和向心力，調動女職工的積極性，搭建好女職工發展的平臺，發揮女職工的聰明才智和創造力，發揮女職工在企業經營發展中的主力軍作用，以贏得各級黨委、行政和工會的領導的重視和支持。要積極主動向各級領導匯報女工工作情況和存在的問題，讓領導了解女職工，關注女職工，發現、培養并重用優秀女職工。小陳老師工作室出品

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關鍵詞：高職院校；系級；學生管理；體系

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）53-0014-02

網絡信息時代的來臨，使高職學生的價值取向呈現多元化特點，他們具有更為復雜和個性化的道德觀念和行為標準，其思維模式、行為方式、人際交往等具有明顯的“90后”特點。大多數高職學生浮躁不安，心理空虛，目標缺失，沒有學習熱情。高職教育以面向生產、管理、服務一線，培養技術技能人才為目標，學生的特點對系級學生管理提出了新要求。筆者結合當前形勢和課題“系部學生管理工作體系的構建”的研究，以如何圍繞高職培養目標，按照育人為本、德育為先的原則，科學、規范管理，探討和實踐出適合自己工作實際的系級學生管理工作新體系。

一、踐行群眾路線，樹立管理、服務、發展意識

踐行群眾路線教育實踐活動，對于高等職業教育來說，應當以服務為宗旨，以就業為導向，走工學結合、產教一體、校企合作的發展道路。對于系級學生管理而言，應當以學生為本，變單純的管理意識為“管理+服務+發展”的意識，將傳統的“管學生”轉變為“以學生為主體，為學生發展服務”。不管是實施教學活動，還是學生管理工作，應以學生為主體，多鼓勵、多勉勵、多獎勵、多激勵，為學生成人、成才、成功、成就服務。不斷規范學生管理，促進高職學生的關鍵能力、方法能力的培養，以滿足社會對高職學生的要求。

二、創建一支學生管理工作的專家隊伍

1.輔導員隊伍需專業化、高層次、高素質。高職學生管理工作是一項較為復雜和系統化的工作，輔導員是管理工作的直接實施者和參與者，是最重要的中堅力量。通過6年自身管理輔導員工作的實際經驗發現，選用相對年輕的專職輔導員，可以通過加強對他們的培訓，給予他們充分的學習、交流和參觀的機會，積極幫助他們解決生活和工作中的難題，激發他們的工作熱情，并設置一定的考核、激勵機制來穩定這支隊伍。常此，在面對自我意識強、擁有新的價值標準體系、擅長并廣泛使用網絡語言的“90后”學生時，輔導員不僅能高效工作，全面管理，深入教育引領學生，而且能以創新的思路啟發自己開發使用較為新穎的管理方式和手段。

2.學生干部需發揮管理骨干作用。學生干部既是學校各項規章制度的履行者，又是代表學校對班級和學生進行管理的領導者。充分調動學生會、班干部、學生社團這個團學干部群體，挑選具有高度責任心，滿腔工作熱情，有無私奉獻精神的一批團學干部，構建出團總支（學生會）―班級（團支部）的層級管理隊伍網，明確部門和個人工作職責。將明確到個人頭上的工作職責和任務分工，掛牌上墻，層層落實。將工作成效與獎懲考核掛鉤，記錄各層團學干部負責人和部門的每一次工作情況，通過QQ群、例會等形式及時通報，累計績點，有請退、通報批評、取消評優評獎等懲罰措施，也有獎勵“小紅花”、通報表揚、優先取得評優評獎資格等獎勵措施。經過近2年的實踐，形成了目前這個有集體精神和責任感、有較強的組織管理能力和創新精神、有良好的個人修養和道德水準、有團結協作精神的團總支（學生會）―班級（團支部）學生干部隊伍網。

每學期組織這部分團學干部骨干培訓1次，日常工作中精心培養他們的自我管理意識，培養他們的工作思路、工作能力和溝通協調能力。經過兩年多的努力和實踐，這部分團學干部能如實反映同學的意見和要求，已成為團結同學、完成各項任務及實施教育的一支骨干力量。既鍛煉了自身溝通協調能力，提升了自主分析問題、解決問題的能力，同時也能積極、有效地配合學校和教師做好管理工作。

三、加強制度建設，規范資料管理

1.健全學生管理的各項制度。①學生安全管理制度：日常教學實訓安全制度；日常缺課、曠課去向跟蹤制度；節假日去向安全教育及去向記錄制度；頂崗實習期間安全管理制度；防盜防騙教育管理制度；班會常態化安全教育制度。②日常管理主要制度：分管學生工作的黨總支書記、團總支書記工作職責；輔導員工作職責；團學部門（干部）工作職責；宿舍衛生、紀律檢查制度；學生違紀三級談話制度；與家長聯系制度。③主要評優制度：優秀、特色輔導員評選制度；優秀、文明宿舍評選制度；優秀團學干部評選制度。④貧困生管理辦法：建立特困生檔案；貧困生認定辦法；貧困生勤工助學實施管理辦法。⑤定期制訂工作計劃和工作總結，要求工作計劃有明確性、針對性，把握規律且富有創新，切合實際，有可操作性，包括年度學生管理工作計劃、團總支工作計劃、輔導員工作計劃、團學部門工作計劃等。黨、團每學期進行細致的學生管理工作總結，輔導員按照“輔導員工作手冊”，每日檢查及記錄、每月小結、學期考核、學年評優評特色。

2.完善各種資料。①學生基本情況表格化匯總管理。對學生的基本情況進行表格匯總，使學生管理工作便捷化，還為今后工作長遠發展提供依據。具體表格有班級學生基本情況一覽表；學生住宿情況一覽表；學生黨員發展情況一覽表；團學干部信息一覽表；學生獲獎情況一覽表；學生綜合人才信息庫；學生違紀情況一覽表。②健全學生檔案。入學個人基本情況登記表、參加校內外活動（比賽）及獲獎情況登記表、學期違紀談話記錄表、受助困補貼情況統計、綜合素質測評記錄表等。畢業生個人成就、就業單位基本情況、畢業生用人單位反饋表、畢業生為母校服務情況等。

四、全體動員，系統考慮

1.“三線并行”取得全面、深入、長久的顯著實效。多數高校都存在教學管理與學生管理“兩張皮”的現象。幾年來，我們動員了系部全體教師以不同角色、不同程度融入到學生管理工作中，構成了輔導員―任課教師―導師“三線并行”的管理體系，將教學管理與學生管理有機結合，以學生為本，以育人為中心，使得管理效果全面深入，長久平穩。在實際工作中，領導層面主動思考、主動協調、主動合作，分管教學和學生工作的領導經常交流與溝通，合理決策。輔導員從培養目標出發，圍繞教學中心，積極配合，主動服從、服務于教學工作，有計劃地開展、實施學生管理職能。任課教師除了面對面上課“教書”外，充分發揮“育人”功能，專業教學活動與學生管理、思想教育相互交叉融合。依照正在實施的學生導師制，導師指導學生根據自己的專業特長、學習興趣、發展方向等進行選課，為學生的學習解疑答惑，為學生的個性化發展和因材施教提供條件，使學生正確處理和面對在校學習、專升本、擇業就業的關系和問題，輔助并加強學生的日常行為管理和思想教育。

2.分級進行目標教育管理，注重學生系統發展。以高職教育的人才培養目標及特點，進行大一做“合格高職生”、大二做“合格職業人”、大三做“合格社會人”為目標的分級教育管理。依托《學校學生綜合素質測評辦法》和《學院“三風”建設活動方案》為主要保障制度和激勵機制，較好地實現了學生綜合、系統發展和管理。據每年的新生素質調查發現，約75%以上剛入學的一年級學生對專業認識不足，學習無熱情，活動無興趣，生活無目標。根據心理健康系統測試顯示，一少部分學生出現自卑、焦慮、嫉妒、怨恨等心理障礙和行為問題，個別學生還有自殺傾向等嚴重的心理問題。因此，這一階段教育管理的重點是引導學生進行合理的職業生涯規劃，樹立明確的人生目標、學習目標，激發學習動力和熱情，增強法制觀念，樹立集體意識、職業意識。可依托入學專業介紹，開展主題班會，鼓勵學生多參加團學活動、主題實踐活動等，較好渡過這一階段。大二是學生學習生活的黃金時期，也是學生分化最明顯的階段。高職學生面對考取各種證書及獎懲的壓力，學校要注重團學干部任用和參與社團活動等方面的綜合發展。注重推動具備優勢的學生沖擊各種國賽、省賽等專業或綜合比賽，引導中間段的學生合理定位，及時輔導、引導、疏導發展不順利的學生，幫助其明確人生目標，樹立正確的價值觀和職業觀。可依托豐富的比賽項目、評優受助、團學活動、企業人講座等實施開展。進入大三，高職生迅速進入綜合實訓、頂崗實習環節，他們一邊對未來充滿期待，一邊對職場充滿恐懼。只有不到50%的學生求職目標明確，對自己未來崗位環境、薪酬的要求，是否應該專業對口就業等認識趨于理性。一部分學生對工作預期認識模糊，定位不清，思想和價值觀產生理想與現實的矛盾沖突；一部分發展不順利的學生，渾渾噩噩渡過三年，專業能力和非專業能力都不強，動手能力不高，易出現嚴重焦慮、怨恨學校和社會等心理障礙。這一階段工作的重點是幫助學生做好就業準備，引導學生找到適合自己的就業定位，加強就業指導和創業教育，使其樹立正確的擇業觀，從而認清工作環境和就業形勢，明確求職目標，提高自身的綜合素質，增強就業競爭力。

高素質技能型，是社會對高職人才的要求，也是高職院校人才培養的目標，也是學生自我發展、自我生存的要求。通過規范學生管理工作，“樹立管理+服務+發展意識”，建設好學生工作隊伍，實實在在落實“三線并行”等各項具體措施，學風、系風、校風這“三風”建設就能夠功到自然成，合理、規范的系級高職學生管理體系就能全新出爐，貼近實際，取得實效。我們努力著，希望著，把社會的要求轉化為學生的自我要求，把學校的培養目標轉化為學生的追求目標，引導學生素質拓展、技能提升、綜合發展，以學生為主體，為其發展提供條件，為其發展創造機會。

參考文獻：

[1]楊東益.更新觀念 科學管理 構建高職院校系級學生管理工作體系[J].工業技術與職業教育，2013，（1）：50-52.