導語：如何才能寫好一篇風景園林相關規范，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：風景園林；設計；標準

中圖分類號：TU986文獻標識碼： A

隨著我國經濟的發展和社會的進步，城市化進程不斷加快。風景園林建設也被視為關鍵。在經濟迅速發展的今天，隨著人們意識的轉變，環境保護已成為所有人都不再陌生的話題。而隨著我國城市化的不斷加快，風景園林工程的建設力度也在不斷的擴展。風景園林工程作為城市的標志性工程，有非常大得現實意義。風景園林工程主要指的是在充分考慮環境特點、植物習性等的條件下，對灌木、花草、喬木等進行合理地配置，塑造某種藝術景觀的工程。

1、風景園林設計的理念

綜合我國風景園林設計中的經驗，總結出大致的設計理念。首先是文化理念，完美的園林景觀設計要突出文化的內涵、塑造文化靈魂、強調地域性和民族性，在全球經濟一體化的潮流下，保持本土自然文化特征，將整體成眠的文化與場地特征有機結合起來，展現文化的多樣與統一。其次是和諧理念、景觀的和諧要展現人的智慧，也要適應自然的要求，將“天人合一”理念貫穿園林景觀的設計和施工過程，做到人與人，人與自然，人與社會的全面和諧。第三是可持續發展理念，園林景觀是一個綜合的工程，要符合自然的規律，其設計必須考慮到發展的可持續性，主張節約資源，對植被、水資源等利用合理，減少對資源的掠奪式開發，追求資源的循環利用，實現資源節約型可持續發展，達到人與自然共生的理想。第四是低碳理念，隨著能源的消耗，資源不斷衰竭，環境也受到較大的威脅，低碳城市理念應運而生，低碳城市的營建也是園林景觀設計的趨勢。

2、風景園林工程的主要特點

2.1、多樣性

風景園林工程建設包含的學科知識十分豐富，主要包括有文學、哲學、地理學以及生態學等等，具有很強的綜合性，并且組成風景園林景觀的因素比較多，既有山水也有路、石以及建筑等，這就決定了在風景園林施工的過程中，應對多種專業技術進行靈活運用，最基本的有花草種植、裝點修飾等等。

2.2、復雜性

隨著我國科學技術水平的不斷提高，科學技術被廣泛的運用于各行各業中，特別是建筑行業，在這種時代背景下，建筑工程的建設規模也在逐漸擴大，再加上建筑施工內容的愈發繁瑣化以及施工技術的更加精細化，這就導致日益復雜的風景園林工程項目也對施工管理提出了更高要求。

2.3、藝術性

風景園林工程具有很強的藝術性，還有一定的科學性和技術性。風景園林工程涉及的藝術領域十分廣泛，主要包括建筑、造型等等，它的這一獨特性就對項目設計提出了更高的要求，不僅需要符合既定的建筑功能，更重要的是還要滿足其藝術要求。

3、風景園林工程建設的意義

3.1、風景園林工程的建設可以促進我國城市文明建設，還可以促進人類與環境的可持續發展。這不僅體現于對環境質量的優化、還可以促進人們身心的健康發展，也充分的體現了弘揚本國文化、提高人們的文化修養等等。

3.2、風景園林工程的建設中，可以通過其生理活動的物質循環和能量的流動產生的一定的生態效益；還可以通過對植物景觀的創造，可以為人們提供休息娛樂的空間；創造一定的減災條件，比如為火災、地震提供一定的避災場，以此來改善城市的投資環境。

3.3、風景園林工程的建設是對自然環境的再創造，使風景園林植被的資源在城市人工環境中合理再生，以此來擴大積蓄和持續利用。同時可以提高生物的多樣性，比如城郊風景區以及相關的自然保護區的自然生境，以此為生物的多樣性創造有利的條件。

4、我國風景園林設計現狀分析

日前，我國風景園林設計行業市場并不規范的原因在于設計隊伍中有許多非專業出身的設計者，設計單位良莠不齊，而且我國對于設計單位實行的是資質分級制，在配置設計人員等方面規定非常嚴格，設計市場的不規范導致行業競爭不平衡，設計單位為拿到更多市場份額與設計業務而陷入惡性競爭中。與此同時，相關的風景園林的設計任務的時間緊迫任務繁重，導致設計師和設計單位對項目前期的工作做不到充分的論證，倉促的趕工也會導致對后期施工的指導工作不足。我國風景園林設計行業的現狀中還有一點不容忽視，就是對于中型的設計單位而言，面對不平衡的競爭沖擊較大，一般是大型設計單位，或者擁有資質高，境外設計師的單位有較大優勢，由于風景園林設計規范與制度的不完善，設計單位有時不能堅持自己正確的意見，一味考慮業主的意見，對最終的風景園林設計效果產生影響。

5、淺談我國風景園林設計的標準

5.1、我國風景園林設計標準概況，標準是一個行業共同約定的規范和規定，要求必須共同遵守。在設計行業中，標準是設計行為的下限，具有較強的約束力，但是要想確定相對一致的標準來約束與判定設計內容是有較大難度的，缺乏判斷標準已經成為風景園林工程設計中難以解決的問題。我國已經出臺了《園林術語標準》、《園林制圖標準》等針對風景園林設計的標準，但是這些標準在設計方面更多的是對風景園林相關工作的規范而不是標準，相對于其他建筑行業的設計標準還不健全，不完整，是阻礙我國風景園林景觀設計更穩定發展的絆腳石，風景園林景觀設計的標準主要包含三個方面：風景園林景觀設計是與非的起碼標準，國家和地方相關行業對于風景園林景觀設計的標準；具有較強主觀性的，對于風景園林景觀設計好與壞的標準。

5.2、從行業發展現狀來看風景園林設計的標準。首先，從風景園林景觀行業發展現狀來看，在全球范圍內從事風景園林行業的人員數量復雜，專業水平參差不齊，甚至許多國外設計師也來到我國參與設計項目，在風景園林設計行業市場中占有極大份額，可以為我國的風景園林設計注入新鮮的血液和成熟的技術，同時也帶來了一些負面影響，會使我國盲目引進不適合我國國情的設計概念和內容，有一些缺乏專業素養，但是在較為優越位置下的設計者，超越了技術性的階段，直接進入了風景園林景觀設計好與壞的評價階段，造成嚴重的非理性的判斷，這種現象非常普遍和嚴重。人們過去一直認為與國外沾邊的東西就是好的設計，就是美觀的，而在具體的風景園林景觀設計中拋棄了是與非的相關標準，不過目前國人也漸漸在轉變這樣不健康、偏頗的觀念，更重視建筑本身的價值。

5.3、對于風景園林景觀設計的具體工作來說，從模糊性角度來看風景園林設計標準。其次，從模糊性角度來看，我國風景園林設計行業普遍存在模糊性問題，常用好與不好、對于錯來模糊評判，過于籠統與表面化，無法得出明確的結果，甚至會作為掩蓋設計中不足的地方。對于風景園林景觀設計是與非等問題進行了掩蓋，因此風景園林景觀設計的原則不能用以上幾種方式來作為相關的標準，在具體的風景園林景觀設計工作中應該堅持把是與非作為風景園林景觀設計評判標準的核心，在經濟、實用和美觀哪個更為重要有整體的把握，保證風景園林事業可持續的發展。除此之外從風景園林景觀設計的評審過程來看，技術評審們對設計方案的各個方面進行點評，對風景園林景觀工程量、造價、可行性以及預估最終效果提出具體的意見。

綜上所述，景觀藝術是隨著人類文明不斷進步而發展起來的，結合科技、人文的綜合學科，為人類更好的生活提供美觀的形態與空間，園林景觀不僅能夠反映一個城市的自然環境特征，還能折射出人類社會的各個側面，所以風景園林工程在現代的城市發展中有非常重要的作用。這就要求我們在以后的工作中我們要通過不斷加強風景園林工程的施工管理水平來保證施工的質量，有效地提高相關企業市場的市場競爭力，使工程的經濟效益和社會效益得以實現。

參考文獻

[1]司振寧.淺談風景園林設計標準[J].黑龍江科技信息，2014，05:162.

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【關鍵詞】風景園林；施工；改進措施

中圖分類號：K928.73 文獻標識碼：A 文章編號：

前言

文章對現代風景園林的特點進行了簡單介紹，并對風景園林施工中的相關問題進行了闡述，通過分析，并結合自身實踐經驗和相關理論知識，對風景園林施工中的改進措施進行了探討。

二、現代風景園林的特點

“二戰”以后，經過了百余年的發展與創新，到目前為止，現代意義上的風景園林規劃設計在許多方面都取得了顯著地發展，逐漸的形成了完整的、多層次的學科體系。現代風景園林與傳統的園林相比較有非常鮮明的特點。

1.現代風景園林的設計從大眾的角度出發，真正的做到以人為本、為人服務。為滿足人們不斷增長的社會文化需要，必須加強現代風景園林的設計理念與施工技術，充分的體現出現代化的物質和精神文明。為了適應快速發展的經濟社會對風景園林綠化的需要，要做到解放傳統園林的同時面向社會、面向群眾，從私家園林的思想中走出，融入到現代生活中去。

2.現代風景園林設計在內容上具有廣泛性。經過了百余年的風雨歷程，風景園林的規劃設計在內容上越來越廣泛。將原本空曠的區域發展成城市廣場、居住小區以及公園等景觀環境；將風景名勝區做出了總體的規劃、旅游度假區則做出策劃性的規劃、并將主題公園和城市綠地做出系統性的規劃、還有就是道路的規劃設計等；將自然原始保留下來的景觀進行人工生態的再造，不斷地發掘傳統文化的優點，并與現代的風景園林精神相結合，達到現代人們所追求的設計理念。

3.現代風景園林的物質基礎高度發達。現代社會科學技術的不斷發展，使得社會上的各個領域的物質材料都變得豐富多彩，特別是材料革命的興起，使許多新型的材料被發現和使用，為現代風景園林的發展提供了強有力的物質技術基礎。

三、風景園林施工中的相關問題

1.缺乏施工管理體系

從宏觀角度來看，主要問題是缺乏健全的管理體制，完工后很難長期維持預期的效果，往往只重視驗收時的狀態，而沒有從長遠角度出發，不能夠保證園林的質量。使得許多風景園林工程在質量管理上存在隨意性強的現象，遇到問題時就僅從表面上解決，頭痛醫頭，腳痛醫腳，不能從整體上衡量問題，對園林的質量造成極大的隱患。從微觀角度來看，主要問題是施工現場的管理混亂。主要表現有計劃性不強、操作不規范、無視規章制度等。

2.施工隊伍素質不高

現今，綠化隊伍良莠不齊、缺乏專業知識、難以充分體現工程的設計思想，管理上也相對落后。施工隊伍中具有專業素質，專業技術的人才少，施工隊伍素質普遍較低。對設計人員的設計意圖不能充分體現，有的甚至看不懂圖紙，不認識植物，也不懂栽培技術出現大大小小的操作失誤，植物沒有合理配置等。目前由這些非專業人士進行的施工無法達到標準，導致很多綠化工程植物成活率較低，或者生長勢不強，達不到應有景觀藝術標準。

3.施工工序不科學

園林景觀綠化工程是一項綜合性工程，所以有序且合理的施工順序是非常重要的，這關系到了工程能否按時且高質完成。假如施工的順序雜亂，就會導致工程工期延長，甚至是停止運行，目前施工工序安排存在的問題就是：施工之前的準備的不夠充分、工序安排不科學、不合理 ，施工單位也沒有根據施工情況編制詳實的栽植計劃，太過于追趕進度，使用類似于綠化植物的線性種植等施工模式，雖然是加快了速度，但是僅澆水一項就為施工管理增加了很大難度。

4.忽視施工后期養護

保證園林綠化工程質量管理與控制的關鍵就是加強園林綠化工程后期養護管理。苗木成活的關鍵也是園林綠化工程后期養護管理。如果園林綠化工程施工優良，但綠化養護管理不到位，將嚴重影響園林綠化工程景觀效果，影響工程質量。如果后期養護管理不到位，如澆水不及時，導致樹木成活率低；樹木支架不牢，導致栽植樹木歪斜；除草不及時，導致綠地雜草叢生；打藥治蟲不及時，導致病蟲害嚴重等質量問題。這種現象在影響美觀時對自然環境也是一種潛在的威脅。

風景園林施工中的改進措施

園林施工是綠化建設的中期階段，與園林工程的各個環節互為依托，對園林的整體形象和后期發展有著深刻的影響，因此園林施工在具體操作中應嚴格遵守設計理念并且嚴格按圖施工。園林施工管理工作過程中由于施工安排不當容易出現變更和調整而出現浪費人力物力和財力的現象。在園木采購、種植過程中因管理弊端而導致成活率下降，增加成本的同時也降低了效益。因此為了提升企業效益，必須提升苗木成活率，加強園林綠化管理水平，提升工程質量。

加強施工準備工作

作為園林綠化施工人員，在園林施工前必須充分做好各種準備工作，以保證施工工作的順利有序進行。園林工作人員必須充分掌握設計意圖和圖紙所能呈現的圓林形態，掌握各種園藝植物的生長習性和生長規律，認真編制施工設計，做好場地平整和定點放線，在施工前應該與建設各方做好溝通交流，切實保障園林施工工作的順利進行。在充分了解工程需要的基礎上，制定科學合理的施工技術方案。

提升施工人員素質和管理水平

隨著改革開放的不斷深入和經濟全球化的進一步深入，市場經濟的發展勢頭越來越迅猛。搞好園林管理，彌補管理漏洞需要借鑒市場管理經驗，引進市場競爭機制，實行新型管理措施。雖然目前園林業仍處于起步階段，但是隨著城市化水平的不斷加快，對園林的需求量會不斷加大，因此必須提升施工人員的素質與技術水平，配備科學專業的園林工程師，加強對施工人員的培訓。園林在施工初期應該選擇能夠適應當地氣候和環境的植被，而不應為了過分追求利益而盲目選擇。為了提升管理水平和工程質量，必須提高施工人員的素質和技術水平，這不僅是園林業發展的要求也是市場經濟激烈競爭下的需求。

3.做好園林現場施工管理

現場施工管理對于做好園林工程整體工作有著至關重要的作用。施工人員的質量與園林綠化的質量直接相關，高質量的施工質量能夠提高園林綠化后苗木的成活率，減少補充死亡苗木和拯救病弱苗木的費用，能夠有效控制成本，提高園林綠化的經濟效益。提升園林綠化管理水平要求園林綠化施工技術人員具備相關專業素養，在園林工人進行綠化施工時能夠給予技術指導，及時糾正錯誤的園林苗木種植方法。

4.加大后期養護工作力度

在風景園林建成后，施工現場的工作人員還應該對植被進行養護管理，養護工作包括排水灌水、施加肥料、除蟲除草、整形修剪等；灌溉是保證植被生長過程中能夠擁有足夠的水分，為植物創造必要而有利的成長環境，也就增加了植被的成活率，避免因為養護工作的不到位而導致植物非正常死亡， 施肥是為植被提供充分的養料，保證植物的生長速度，并提高對病蟲害的抵抗能力，是保證植被生長速度的關鍵措施；除蟲除草是在解決植物生長過程中不可避免的問題，因為雜草、蟲害都會吸收植被的營養而影響植被的快速增長，甚至還可能導致植被的死亡．

五、結束語

園林施工水平的高低不僅影響工程質量和經濟、社會效益，而且關系著生態和諧城市的構建。因此，對風景園林施工進行探討并找出改進建議具有重要作用。隨著市場競爭日趨激烈，風景園林施工的改進也關系著企業的競爭力，對企業的發展具有重要作用。

參考文獻：

[1]楊夏.生態風景園林施工中應注意的技術問題[J].大江周刊，201l（8）：51.

[2]胡東海.風景園林工程施工管理[J].現代園藝，2012（14）.

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關鍵詞：風景園林競賽；畢業設計；園林；教學改革

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）13-0237-03

1 引言

2016年9月，廣東省教育廳確定了14所普通本科院校作為轉型試點高校，這些高校將在未來的發展中向應用型高校轉變，這其中就包括惠州學院。園林是一個具有較強實踐性的應用型學科，畢業設計是高等本科院校園林專業實踐教學的重要環節，對提高學生的專業應用能力有著舉足輕重的作用，成為園林專業教學改革的要點。

為了提高園林專業學生的創新意識及設計水平，同時為畢業生們提供一個全面展示才華和互相學習交流的平臺，國內大多數設有園林專業的高校都將參與“園冶杯“大學生國際競賽作為檢驗園林專業畢業生設計水平的重要手段。旨在提高園林專業畢業生設計能力，帶動園林專業的教育水平和質量，滿足行業發展需要，培養綜合型、復合型、創新型人才，進而推動園林綠化建設的可持續發展[1]。

2 “園冶杯”大學生國際競賽的特點

2.1 國際競賽加強合作交流

“園冶杯”大學生國際競賽是國內外園林相關專業院系和中國風景園林網發起以及聯合主辦，每年在園林相關院校畢業生中開展畢業作品和論文的評選活動，命名為“‘園冶杯’風景@林（畢業作品、論文）國際競賽”。專業性強，涉及范圍領域廣泛，是國內園林專業較具代表性的國際性賽事，既有國內外各大高校師生，也有國內外業內代表專家和企業，更有國際青年設計師的分享與對話，對于加強專業交流具有重要作用。

2.2 專業評審激發設計動力

為保障競賽活動的順利進行，“園冶杯”大學生國際競賽特設立競賽活動組委會。組委會由參與單位的領導和專家組成，負責競賽活動的組織、協調以及巡展工作，組織本校學生參與競賽等相關事宜。在作品收集結束后，組委會組織行業權威專家進行評審和復審，確保公開、公平、公正。國際任何國家和地區相關院校風景園林專業的應屆畢業生（本科生、碩士生、博士生）均可報名參賽。這一公平評選和競爭的機會給予廣大應屆畢業生極大的設計動力，參與競賽不僅為了獲得榮譽，更重要的是為自己本科階段的專業學習畫上一個完滿的句號。

2.3 選題廣泛反映時代問題

“園冶杯”大學生國際競賽作品分為畢業作品類、畢業論文類、主題競賽類三大類。畢業作品包含園林規劃作品、園林設計作品和城市設計作品，畢業論文包含規劃設計、生態植物和城市設計論文，主題競賽包含文化景觀、生態修復、海綿社區、康復景觀和城市更新（含開放住區）等，畢業作品、論文限應屆畢業生參賽。正因為如此，參賽作品的選題極具廣泛性和前瞻性，內容豐富多彩且符合當前國內外專業發展趨勢，在一定層次上能夠反映出時代問題，并為解決這些問題提供園林專業視角。

2.4 多方參與促進專業發展

作為園林專業的重大國際比賽，“園冶杯”大學生國際競賽促進了園林行業和諧發展。同時“園冶杯”大學生國際競賽是“園冶杯”國際競賽的一個組成板塊，這一競賽平臺包含在校學生和社會企業，且作品類型包含設計類、施工類、綜合類、論文類和科研類等，這一將學校與公司企業結合在一起的競賽模式，不僅可以提高園林專業學生的創新意識及園林設計水平，為畢業生們提供一個全面展示才華和互相學習交流的平臺，同時也可以讓學生與公司企業親密接觸，了解當前社會對于人才的需求，明確專業發展形勢和方向。

3 園林專業畢業設計課程存在的問題

3.1 缺乏正確的學習態度

畢業設計是學生在本科階段最后一個課程環節，一般在大四第一學期要確定選題，第二學期要完成設計作品并進行答辯。這一階段，一方面學生不僅要面臨畢業設計的課程，同時還要面臨專業實習、就業、考研和出國等現實問題，時間上存在一定的沖突。另一方面，許多學生沒有認識到畢業設計是檢驗大學本科階段學習成果的這一重要環節，他們認為畢業設計不過是一門課程，因而往往為了其他事情而忽視畢業設計，甚至抱著得過且過的態度去學習。這一現象導致許多學生對畢業設計投入的精力太少，倉促完成任務，大大降低了畢業設計的總體質量，不僅達不到課程教學大綱的要求，更加影響到專業的發展。

3.2 選題時效性不夠，創新性不強

選題是畢業設計最開始也是最重要的環節之一，一個好的選題往往能夠產生一個比較好的畢業作品，但是目前來看，許多高校園林專業的畢業生在選題上過于草率。園林專業的畢業設計選題一般分為兩大類，一類是在指導教師的科研課題下衍生出選題，這一類的選題大都還較合理，在某些時期具有一定的時效性，但創新性不夠，且選題內容過于局限；一類是學生自擬題目，這一類的選題類型多樣，但大多數較片面，所選設計主題不是過大就是過小，且缺乏時效性和創新性，有些甚至只為完成課程任務而隨意選定一個主題。

3.3 設計深度較淺，缺乏可實施性

評價一個園林景觀設計方案是否合理，除了要有細致的設計平面圖和效果圖之外，更要有詳細的前期分析以及后期的施工放樣圖，但在許多高校的園林畢業設計課程上往往忽視了這一點。學生在進行畢業設計時，過于重視圖紙的表現，缺乏對設計對象的詳細分析，從而導致許多設計十分不合理。另一方面，絕大部分的園林專業畢業設計僅僅停留在方案設計階段，并沒有涉及到施工圖，這一現象使得學生的學習內容并不系統，且與公司對人才的需求存在一定差距。一個優秀的園林設計，不僅要考慮平面空間布局、建筑小品布置、植物配置等內容，也要考慮設計是否符合行業設計規范、是否能夠滿足居民需求、能否營造一個健康安全的室外環境等方面，避免“紙上談兵”。

3.4 單一的導師指導

在本科畢業設計導師資源配置上，一般都是一對多的模式，就是一個校內導師往往會指導多名學生，甚少有學校采取一對一的指導模式，許多學校也缺乏校外導師的參與。校內導師往往知識結構較為單調，大都重理論輕實踐，因此在指導學生的過程中，大都只能幫助其構建一個理論框架，缺乏實戰經驗，且個人的主觀看法有時存在一定的偏差，這些都會讓學生的知識獲得被局限，項目設計深度不夠，綜合性較差，解決問題的能力較缺乏[2]。

4 從專業競賽角度談園林專業畢業設計改革

4.1 以“設計主題”形式確定畢業設計選題

惠州學院園林專業畢業設計選題大部分是指導教師研究課題的衍生或者是學生自主選題，范圍較為局限且頗具隨機性，通常會集中在某一類型的選題，無法與園林專業當前最新發展趨勢相互契合，大大違背了畢業設計課程全面考察學生設計水平的初衷。改進畢業設計選題模式，關鍵就是要在質量較高的選題下充分發揮學生的主動性，從來提高畢業設計的完成質量。

從專業競賽角度來看，可以引入“設計主題”來指導畢業設計選題。一方面，參與指導畢業設計的指導教師可以通過分析專業發展動態和市場形勢，一起探討和分析出若干個設計主題，學生再依據這些主題來確定具體題目，在宏觀的背景下再做出多樣的選擇，使得畢業設計更為豐富且能夠與時代接軌。另外一方面，“O計主題”這一選題模式可以充分發揮學生的自主能動性，不再是單純地聽從指導教師的安排，固定地選擇指導教師研究課題下的某些選題，而是通過自主選擇設計主題來確定自己的指導教師，學生可以選擇自己感興趣的主題從而能夠最大限度地調動設計積極性，學生選中的某一主題的導師在此基礎上對學生的具體選題進行指導，具體選題可以是實際存在的項目或還在計劃中的設計場地，這符合了畢業設計真題實戰的要求。對于計劃中的設計場地，由于沒有實施具體項目，所以相關數據和資料可能并不齊全，學生可以充分發揮主動性去搜集相關內容，學會分析，這不僅可以全方位地考察學生的設計水平，也有利于學生培養專業競賽素養。

對惠州學院園林畢業設計選題傳統形式的改進，加強了設計選題的時效性，且更加能夠發揮學生的自主學習能力，將主題融入到畢業設計當中不僅可以提高設計作品的質量，也能夠激發學生的競爭意識，從而更加專注地投入到畢業設計課程之中。

4.2 組建“導師組”，構建多方位指導體系

與傳統學校的園林專業一樣，惠州學院園林專業畢業設計導師制實行“一帶多”的模式，即一名指導教師會同時指導多名學生，而由于惠州學院園林專業師生比存在較大差距，許多導師會同時指導約10名學生，這大大影響了導師對學生的指導質量。另一方面，單純的校內導師的指導機制具有較大的限制性，且指導教師個人知識面有限，學生無法獲得更多的知識，思維得不到拓寬，這些都不利于提高園林專業畢業設計課程的建設[3]。

畢業設計不僅是學生在學校的最后一門課程，在某些程度來說，也是許多學生在畢業后找工作的專業能力證明，許多公司在招聘畢業生的時候，都會綜合考慮學生的專業能力，有些設計公司還會采取快題設計的方法來考察面試人員的設計能力，因此，提升學生的專業綜合能力十分必要。組建“導師組”，構建多方位的指導體系，可以從以下兩個方面來實施。

首先，聘請校外專家作為畢業設計指導教師，與校內指導教師一起組成綜合導師組指導學生。校外專家可以是其他不同院校的專業教師，也可以是設計院或者企業相關從業人士，學科背景不局限于園林，可以是建筑學或者是城市規劃學。這樣，校外專家不僅可以帶來新的思維方式，同時，也能給在校的畢業生提供行業最新信息，讓學生掌握更多的知識，并且能與社會發展接軌。

其次，組成多元化的導師組，各取所長。多元化的導師組人數不限，但每一個導師組只能以一名導師作為主導師，其他導師可以從旁輔助。主導師輔助這組學生的總體指導和方向規劃，輔助導師則從專業其他領域進行補充。比如，主導師具有較好的設計構思能力，能夠挖掘出剛好的設計題材和想法，但軟件操作能力和植物配置能力稍弱，那么，這一組的輔助導師則應具有較好軟件操作能力和植物配置知識，這樣這一組的學生在畢業設計過程中就能得到全面的指導，對其綜合設計能力的提升具有較大幫助。另外，校內導師工程實踐經驗不如企業和設計院的專業人士，因此，在施工圖和擴初圖的設計過程會存在一定的問題，這個時候，若是將校外導師和校內導師組成一個綜合指導組，那么學生也能更早地接觸實際項目施工的知識，對其今后走上工作崗位具有較大幫助。

4.3 增加公開評圖環節，提高總體設計水平

在畢業設計過程中，指導教師常常需要對學生的設計作品進行點評和修改，在畢業答辯之前，指導教師和評閱教師也需對學生的作品進行打分，指出相應的優缺點。按照惠州學院園林專業畢業設計課程的傳統模式，每位指導教師在學生進行畢業設計的過程中，至少要給予10次以上的指導和點評，而在學生畢業設計提交之后，每個學生也會有一個對應的評閱教師來對其設計作品進行點評打分。這一模式雖然在一定程度上保證了學生能得到相應的指導，也能夠得到較為公平的分數，但學生之間的作品缺乏交流，且總體設計水平得不到更好地提高。

任何一個專業競賽都會由多個專家學者組成評委會，對參賽作品進行綜合評價，只有獲得絕大多數支持的作品才能夠脫穎而出。從競賽角度來看，在畢業設計課程中加入公開評圖環節十分有必要，學生在畢業設計的過程中，經過指導教師的指導和自己的辛勤付出會完成設計初步作品，這個時候可以組織一次專業公開評圖，畢業學生和所有指導教師共同參與，對學生的設計作品進行初步評價，集思廣益，讓學生和教師進行零距離的交流，對于每位畢業生的設計作品都有一定程度的幫助。而在學生畢業作品最終提交完成之后，學校可以在畢業答辯前舉行一次更大規模的公開評圖，可以邀請國內外同類型的院校進行聯合評審，這樣一來，不僅可以讓學生可以得到更多專業的指導和意見，更重要的是可以加強不同院校相同專業的交流，從而提高專業辦學水平，通過院校間的共同合作從而促進園林專業發展[4]。

4.4 支持競賽促改革，激發學習動力

畢業設計課程是園林專業最后一門重要的課程，學生需要利用為期至少一個學期的時間去完成這門課程，然后在畢業之前提交一份按學校要求完成的作品。不同的學校對于畢業設計的考察標準不一樣，學生只要通過畢業答辯基本上都能順利拿到畢業證，也正因為此，許多學生并不太重視畢業設計，有些僅僅是為了完成，因此設計作品質量不高，不利于園林專業長足發展。惠州學院園林專業畢業設計課程也存在類似的問題，因此歷年的畢業設計總體水平不高，缺乏較好的作品，園林專業也缺少一定的辦學知名度[5]。

為了激發學生的設計動力，提高園林專業辦學水平，惠州學院園林專業從2016年開始，以“園冶杯”風景園林競賽作為畢業設計的基本標準，要求所有園林專業畢業生按照競賽要求完成畢業設計，從設計選題到后期畢業展板的制作，每一個環節都嚴格地按照競賽要求完成。作品提交后，先在學校內進行公開巡展，并評選出優秀的作品給予一定的鼓勵。獲獎學生根據自主意愿參加“園冶杯”風景園林競賽，最后，參賽的19幅作品內有9人獲獎，其中一人獲得三等獎，學院也獲得先進集體獎和優秀組織獎，這對于惠州學院園林專業來說是歷史性的突破，不僅提高了學生的自信心，也從一個側面檢驗了園林專業的辦學水平，同時參賽過程中與國內外不同院校進行了很好的交流，促進了惠州學院園林專業的發展[6]。

當然，作為畢業設計課程改革的第一年，2016年的畢業設計課程還是存在一定難度，不管是教師還是學生都要重新審視這門課程，并且要尋求最合適的道路。之所以惠州學院園林專業畢業設計課程改革得到了一定的成效，離不開學院、教師和學生的一致支持：學院從各方面給予了園林專業支持，領導非常重視這次改革，并且撥款報銷在畢業設計課程中學生的圖冊打印費和展板打印費，包括后期參賽報名費也是學院統一繳納；園林專業的任課教師更是全身心地投入到對學生的指導當中，孜孜不倦地對學生的作品提出自己的建議，并給予學生極大的支持和鼓勵；園林專業畢業生大多都十分重視畢業設計，認真選題，努力構思，積極與指導老師進行交流，基本上都能夠認真完成畢業設計課程，且不乏讓人眼前一亮的作品。

5 Y語

惠州學院園林專業以“園冶杯”風景園林競賽為切入點進行設計課程的改革初見成效，但還需要繼續努力和完善，在競賽機制的引導下，以“設計主題”形式確定畢業設計選題，組建多元化的導師體制，在設計作品初步完成時進行公開評圖，環環相扣，綜合提高園林專業畢業設計總體水平，從而推進園林專業畢業設計課程的改革建設。

參考文獻：

[1]郭 暉，朱鳳榮.基于轉型發展下的園林專業畢業設計環節教學改革探索[J].河南機電高等專科學校學報， 2016， 24（5）：82～84.

[2]劉樂嘉，張合平，姚世磊.從大學生風景園林設計競賽談獨立學院園林專業畢業設計的改革[J].當代教育論壇， 2010（35）：122～124.

[3]金敏麗，錢奇霞.風景園林專業畢業設計教學改革研究[J].長江大學學報（自然科學版），2011，8（6）：267～270.

[4]王艷安，安運華，劉樂承，等.園林專業畢業設計教學的思考[J].長江大學學報（自科版）， 2011， 08（2）：262～264.

篇4

關鍵詞：園林工程；施工；質量管理；成本控制

園林工程是一項涉及內容廣、綜合要求高的工程技術，從土方工程、園路工程、給排水工程到園林綠化種植工程、駁岸工程以及噴泉工程都包含在園林工程的含義中。園林工程有其獨特的工程特點，包括：（1）唯一性。目標的明確唯一，在特定的建設時間內，在特定要求下，完成在特定地點的產品項目。（2）整體性。任何一項園林工程的圓滿完成，意味著每項子工程的成功實施。（3）固定性。從設計師的設計意圖出發，在設計圖紙的基礎上處理各方面客觀條件的限制，在一定范圍內完成園林工程項目。

從我國目前的客觀情況來看，大部分園林工程的建設過程都存在一定的問題，包括因施工人員自身技術水平限制產生的施工質量問題；因管理人員水平不高產生的工期問題，繼而引發因施工變更而造成的成本增加甚至失去成本控制的問題。因此，為了使我國園林工程的發展更為健康順暢，需在園林工程施工中緊抓施工質量與成本控制。

1 浙江海鹽縣海濱公園工程概況

海濱公園是浙江海鹽縣首個綜合性公園，是縣政府為提高地區人民生活質量，提供百姓休閑娛樂場所的一項惠民工程，是該縣創建國家級園林縣城的重要實施項目。

海濱公園東起老01省道，西臨鹽平塘河，南起朝陽東路，北至城北東路。平面圖呈“L”形，南北長約910m，東西長約430m，總占地面積146813m2，總投資9831.5萬元。工程項目分為17個子單位工程，工程內容涉及環城河清淤、土方造型、植物種植、土建鋪裝、景觀橋梁、綜合用房、管理用房、亮化、景觀小品、靖海門修建及古城墻保護等方面，并配套綠地澆灌系統、背景音樂系統、水景系統、景觀照明、公園安防系統、智能化控制系統等，文化主題涉及海鹽古城墻遺址、鹽田文化、海塘文化等。方案設計方面，整個濱海公園共分1軸3區：1軸為景觀軸線，沿線分布重要景觀節點；3區分別為特色商業區、歷史文化景觀區和休閑健身活動區。

2 園林工程的施工質量管理

2.1 園林工程施工質量存在的問題

2.1.1 施工質量責任不夠明確。園林工程施工的高質量完成依賴其在施工過程中的質量控制，這不僅要求施工方的責任落實，也與管理方的整體規劃高度相關。然而許多施工單位在施工前缺少規劃步驟，施工過程中缺少全面而完整的監督和檢查，園林工程的施工質量沒有得到有效保證。管理方往往忽視工程實施的前期準備階段，只在項目落實施工時要求工程質量，實際上兩者同樣重要。只有做好施工質量各階段各方面的責任劃分，對任何預期可能會出現的特殊情況和質量問題做好應對策略與防范措施，才能在出現質量或安全隱患時及時采取應對方法，防止問題進一步擴大。

2.1.2 園林工程監理急需規范。目前，我國工程監理往往關注施工的外在問題而忽視內在的隱秘問題，往往更關注建設主體的質量檢查，忽視其它配套設施的質量標準。實際上，一項工程的整體質量如何，其內在甚至比外在更重要。工程外在主體是人們對一個工程第一印象的來源，配套設施的質量問題往往在長期使用后才開始逐漸暴露出來。例如，景觀供水供電的穩定性等，它決定著項目在長期使用過程中，對主體的第一印象是否能持續保持，基本的安全便捷能否得到保證。同時，這些細節問題如能在施工過程中給予足夠的重視，將為未來的長期管理節省很多修繕與維護成本。

2.1.3 一線職工素質參差不齊。參與園林工程施工部分隊伍組成文化水平不高，主力勞動者為年齡大、文化水平低、學習能力較差的農民工群體，直接導致人員對施工工藝的掌握和對施工理念的理解達不到要求，施工現場的材料無法物盡其用，甚至部分園林設備也因其操作要求較高而導致使用率低。

2.2 園林工程施工質量管理策略

為完整控制園林工程施工質量，應在園林施工前期、施工工期和質量驗收期均有相應的管理策略。

2.2.1 園林工程施工前期質量管理策略。在工程施工前期應組建項目經理部，并在部門下設置負責不同方面的管理部門。在海鹽縣海濱公園工程項目中，經理部下設預算決算部、工程技術部、采購部、監控部等部門。經理部直接領導各項目經理，從宏觀上把控項目從初始――實施――竣工等環節，各項目經理則落實相應的具體事務。各部門對項目的完成負有管理和服務雙重職能，在這樣的項目經理負責制度下，工程實施目標與責任明確，時間與質量把控得到了有效保障。

除了組建經理部，還應為整個項目制定明確的規范制度。在工程施工過程中，人永遠是最終要的要素，為了獲得更好的項目質量，一定要做好管理人員的任用，同時加強對普通員工的技術培訓工作。在海鹽縣海濱公園工程項目中，項目經理部從實際情況出發，考慮到施工圖是開展工程施工的前提，對設計意圖的領會是開展施工的基礎，施工操作的要點、難點則是項目的重要控制點。為此制定相關控制制度：（1）要求人員做好工程開工前的施工圖交底、設計駐地指導工作，每周在項目施工現場開展以建設單位、監理單位、施工單位為參與對象的施工讀圖會議及工程施工工藝交底會議，確保工程參與者從上至下全面理解設計圖，明確施工藝藝流程以及質量控制方法，為工程質量落實打下基礎。（2）重點培養在培訓過程中表現優異的人才，針對其強項技能進行強化訓練，以小部分人才帶動大部分施工技術人員從而提高施工效率。

施工前期質量管理還包括責任制的明確。海鹽縣海濱公園工程項目為此采用項目經理承包責任制度。責任制規定了各部門人員應負責的責任對象以及具體責任內容，同時明確考核標準以及所有人員的相互協作義務和權利等內容，責任制度的確定保證項目施工過程中有章可循、人人平等，遵守規則的行為將受到制度的保護，而違反規則將受到責任追究。完善的項目施工前期準備工作是工程質量落實的橋梁和管道。

2.2.2 園林工程施工現場質量管理策略。園林工程施工現場質量管理是控制施工質量的重中之重。管理內容包括工程項目的模式建立、質量管理、實施的進度管理以及工程預算管理。在前期的部門、制度與責任落實保障下，施工的重點是對制度的認真貫徹執行和有效落實。園林工程施工內容紛繁復雜，每項工作都包含著各方面的配合和努力，工程管理者應廣泛調動施工人員的工作態度和積極性，一線人員的業務水平將直接影響園林工程每個細節的完成質量。海鹽縣海濱公園工程項目在落實施工的過程中，通過質量檢測評判打分的激勵制度，確保人員積極努力的工作態度以實現預期工程質量。

園林工程施工的后期管護管理――主要是苗木的管理是園林工程區別于其它工程項目的一大特點，對項目完成度和整體質量十分重要。海鹽縣海濱公園工程項目明確園林工程的特點，把確保苗木成活、生長良好作為施工后管護階段的首要任務，并提前做好苗木管控規劃和落實，具體體現在管理過程中的細節處理，如對新栽苗木及時扶正――新栽苗木根系處土壤常因澆灌水產生不同程度的下沉歪斜，如不及時扶正會影響苗木生長進而破壞景觀效果。對新栽苗木注意勤肥薄施，保證水分充足而不過度，在后期注意除雜草、松土以及苗木修剪等工作，確保植物的長期美化效果。

3 園林工程的成本控制策略

園林工程的成本構成包括直接成本和間接成本2部分。其中，直接成本包括人工費、材料費、機械費和其它直接費用；間接成本包括現場管理人員的工資、辦公差旅費、固定資產折舊費、工程保修費、排污費、施工人員的教育費、勞動保險費等。

工程項目施工成本控制要點主要有4個方面：（1）控制以園林植物為主的材料成本，苗木彼此間價差較大，為合理控制材料成本需選擇性價比高型的苗木。（2）施工區域和施工順序的合理安排，因園林工程的復雜性和整體性，科學規劃整個施工中的現場布局和施工順序是高效控制成本的重點之一。（3）施工機械的選取要基于施工場地的限制、機械費用、使用效率綜合考慮，有效控制成本。（4）苗木的成活率，區別于其它常規施工對象，有生命苗木的施工成活率是控制成本的重要一環，應在設計過程中根據客觀條件選取合適的綠化材料提高苗木成活率，從而深層次地控制材料成本。

綜合以上園林工程成本控制特點，結合海鹽縣海濱公園工程項目成本控制經驗，提出以下成本控制策略：

3.1 做好成本預算

成本預算是成本控制前期的重要工作，準確的成本預算有助于項目部及時把握成本水平和變動趨勢，減少施工中的盲目決策，確保施工中的管理人員能夠有據可依，選擇最優方案。

3.2 減少工程變更

園林工程中各個項目環環相扣，特別是苗木的移栽成活率與所處季節有緊密關聯，在施工中應盡量減少工程變更，有助于降低工期變化帶來的額外成本，例如，因工期變更導致苗木移栽錯過最佳時期，從而降低苗木補充成本等。

3.3 施工階段成本控制

直接成本中原料成本占比較高，因此，在施工中加強對原材料的領取和管理工作，做好具體記錄和統計工作將提高原材料的利用率，降低成本。在施工過程中不斷優化施工方案，科學選擇施工設備，提高設備利用率有助于降低設備成本。人工費方面，選取合適的施工隊伍，選擇能力相對較強的工作人員，通過獎懲制度提高施工人員的積極性和責任感，并確保施工人員的安全，從而節省人工成本。

3.4 驗收階段成本控制

工程完成后，每個項目負責人確認工程質量達標后，積極組織業主和監理進行工程驗收，減少不必要的后續成本，同時做好工程設備和材料的管理工作，確保資源的合理分配和后續使用。