導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇溫室效應(yīng)的防治措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

關(guān)鍵詞： 小麥；早衰；凍害；倒伏；發(fā)生原因；防治措施

小麥早衰、凍害、倒伏一直是影響小麥生產(chǎn)的重要因素，能否爭(zhēng)取小麥高產(chǎn)，抓好預(yù)防管理是關(guān)鍵，針對(duì)小麥存在的問(wèn)題，根據(jù)不同原因，提出防治措施。

1小麥早衰

1.1發(fā)生原因

（1）追肥數(shù)量減少，近年來(lái)因農(nóng)資成本大幅上漲，造成大部分農(nóng)戶在一處施入底肥的基礎(chǔ)上減少了追肥的數(shù)量，優(yōu)質(zhì)肥的施用比例下降，造成小麥后期營(yíng)養(yǎng)不足，而出現(xiàn)脫肥性早衰，降低產(chǎn)量。

（2）持續(xù)高溫和干熱風(fēng)危害，造成植株水分缺失，葉綠素下降，進(jìn)而植株早衰，降低產(chǎn)量。

（3）持續(xù)暖冬造成蟲(chóng)害的發(fā)生，蟲(chóng)害吸食植物的穎殼、麥粒、葉片和葉梢，使被害組織粘著塵土，堵塞葉面氣孔，不能愈合，影響植株光合作用，形成早衰。

（4）雜草危害，雜草不但與小麥爭(zhēng)肥，成株期還與作物爭(zhēng)光，雜草嚴(yán)重時(shí)造成小麥早衰，降低產(chǎn)量。

1.2防治措施

（1）選用抗早衰品種，不同的小麥品種，抗早衰能力不同，一般根系發(fā)達(dá)，生活力強(qiáng)，抗逆性強(qiáng)，后期對(duì)水肥供應(yīng)影響較小的品種，抗早衰能力較強(qiáng)。

（2）合理平衡配方施肥，在增施有機(jī)肥，搞好秸稈還田的基礎(chǔ)上增加優(yōu)質(zhì)化肥的施用比例。灌水可將全部磷肥、鉀肥和50%~60%的氮肥作底肥施入，小麥拔節(jié)期結(jié)合灌水，將剩余40%~50%的氮肥作追肥施入，同時(shí)在小麥孕穗后成熟前，葉面噴施1.5%~2.0%的尿素水溶液2~3次。旱地底施氮量約占總施用量的60%~70%，其余30%~40%的氮肥分2次進(jìn)行追施，第1次一般在越冬期遇雨雪天氣追施15%~20%，第2次在小麥拔節(jié)期隨降雨追施剩余氮肥。

（3）澆好灌漿水。小麥生育后期需水量較大，此時(shí)正值旱季，雨水稀少，溫度高，蒸發(fā)大，不能滿足小麥生育期對(duì)水分的需求，此時(shí)遇旱，澆水時(shí)注意天氣，避免在三級(jí)以上的風(fēng)天澆水，以防倒伏。

（4）小麥后期是蟲(chóng)害發(fā)生的嚴(yán)重時(shí)期，此時(shí)要密切關(guān)注病蟲(chóng)發(fā)生動(dòng)態(tài)，一旦達(dá)到防治標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)噴灑農(nóng)藥防治，一般用15%粉銹寧0.75~1.05kg/hm2加4%氧化樂(lè)果750~1 050mL/hm2，對(duì)水600~750kg混合噴灑，也可結(jié)合葉面噴肥進(jìn)行，達(dá)到一噴多效的目的。

（5）對(duì)于雜草危害嚴(yán)重的麥田，應(yīng)用化學(xué)除草劑防治田間雜草，在小麥拔節(jié)前用75%巨星15g/hm2或10%苯磺隆、麥樂(lè)樂(lè)150g/hm2對(duì)水450kg，防治常發(fā)性雜草，噴施時(shí)嚴(yán)格掌握用量、時(shí)間和方法，并在晴天無(wú)風(fēng)無(wú)露時(shí)進(jìn)行，同時(shí)需要避開(kāi)周?chē)舾凶魑铩?/p>

2小麥凍害

2.1發(fā)生原因

（1）氣候異常，極端天氣出現(xiàn)，造成小麥越冬受害，如在暖冬年份，冬季氣溫偏高，如遇寒流襲擊，易造成嚴(yán)重凍害。

（2）倒春寒造成。一般春季寒潮來(lái)臨之前，常有一股氣溫升高的現(xiàn)象，如在暖冬年份，冬季氣溫偏高，如遇寒流襲擊，易造成嚴(yán)重凍害。

（3）品種選擇及措施不當(dāng)造成。弱春性品種發(fā)生凍害較重，播種較早的麥田，冬前積溫多，植株生長(zhǎng)旺盛，發(fā)生旺長(zhǎng)和假旺現(xiàn)象，糖分含量下降，抗寒性大大降低。播量偏大，單株?duì)I養(yǎng)面積小，個(gè)體發(fā)育不良，植株瘦弱，抗寒能力下降。

2.2防治措施

（1）選用抗寒品種。一般冬性品種抗寒力較強(qiáng)，半冬性品種次之，弱春性品種抗寒性較弱。根據(jù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)條件，選用豐產(chǎn)性的抗寒性較好的半冬性品種。

（2）適期播種。不同類(lèi)型地區(qū)小麥適播期差別較大，只有做到適期播種，才肥爭(zhēng)取冬前形成壯苗，增強(qiáng)抗寒能力，一般高山寒區(qū)適宜播期為9月15~25日，丘陵塬區(qū)為9月20至10月5日，河山灌區(qū)為10月5日~15日，弱春性品種適宜播期為10月5~15日，并做到適期播種。

（3）采取鎮(zhèn)壓、化控、及時(shí)澆水等措施。在小麥越冬期、返青期、起身前進(jìn)行鎮(zhèn)壓，抑制小麥基部節(jié)間過(guò)快生長(zhǎng)，增強(qiáng)抗寒能力，特別是進(jìn)入3月下旬以后，要密切注意天氣變化，在大風(fēng)降溫天氣來(lái)臨之前采取澆水、熏煙造霧等措施，提高地溫和近地面氣溫，預(yù)防小麥凍害。

（4）加強(qiáng)中耕，增溫保墑。寒流過(guò)后，要進(jìn)行中耕，松土保墑，破除板結(jié)，提高地溫，促進(jìn)根系生長(zhǎng)，增加有效分蘗。

（5）搞好葉面噴肥。如小麥發(fā)生晚霜凍害后，要立即追肥、澆水、噴灑植物生物調(diào)節(jié)劑和磷酸二氫鉀，可使小麥直接吸收利用，增強(qiáng)葉面活性，延長(zhǎng)功能期，增加光合作用，緩解凍害程度。

3小麥倒伏

3.1發(fā)生原因

（1）品種本身不抗倒，如選用一些高稈、大穗、抗倒性差的品種，易引起倒伏。

（2）整地質(zhì)量差，播種前，只是用旋耕機(jī)進(jìn)行旋耕，耕層很淺。耕層過(guò)淺對(duì)土壤培肥改良不利，影響小麥根系下扎，土壤過(guò)分疏松，易跑墑跑肥，造成倒伏。

（3）病害。小麥在苗期如遇到高溫高濕的生產(chǎn)環(huán)境，很容易發(fā)生紋枯病。紋枯病病菌侵入莖稈后，影響?zhàn)B分制造運(yùn)輸?shù)姆e累，后期容易形成倒伏。

（4）暴風(fēng)雨。暴風(fēng)雨是造成小麥倒伏的一個(gè)主要外力因素，一旦遇到暴風(fēng)雨，使穗部加重則壓力加大而倒伏。

（5）群體過(guò)大。農(nóng)民在種麥時(shí)往往受“寧稠勿稀”的心理支配，播量偏大，加上近年來(lái)水肥條件改善，造成苗期分蘗過(guò)多，群體偏大，植株相互擁擠，葉片相互遮蔭，有機(jī)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足，造成基部莖間拉長(zhǎng)，莖壁變薄，缺乏彈性，到后期支撐不了穗部重量而倒伏。

3.2防治措施

（1）選用抗倒品種。一般選用矮稈、莖稈粗、抗倒能力強(qiáng)的品種。

（2）精細(xì)整地。特別是一些高肥水地區(qū)，種麥時(shí)，要耙地犁深，耙實(shí)，整平，創(chuàng)造一個(gè)有利于根系生長(zhǎng)的環(huán)境，使根深蒂固，才能有效防倒。

（3）建立合理的群體結(jié)構(gòu)。一般密穗型小麥播量為105~120kg/hm2，基本苗180~225萬(wàn)根/hm2；大穗型品種播量以90~105kg/hm2，基本苗150~180萬(wàn)根/hm2。如果密度小于以上指標(biāo)，由于總莖數(shù)不夠，而降低產(chǎn)量；如果群體大于以上指標(biāo)，形成植株相互擁擠，節(jié)間拉長(zhǎng)，孕育著倒伏的危機(jī)。

（4）防治紋枯病。小麥如果在苗期出現(xiàn)紋枯病，從3月中旬開(kāi)始，凡病株率達(dá)30%的田塊，應(yīng)及時(shí)用藥防治，選用的藥劑主要有1%井岡霉素水劑7 500mL/hm2，或20%的粉銹寧乳油750mL/hm2，噴灑部位主要有小麥莖基部；也可用50%多菌靈750g/hm2或農(nóng)用鏈霉素等殺菌劑加水525~600kg噴灑，具有同樣防治效果。

篇2

一、“知現(xiàn)象”——引導(dǎo)學(xué)生了解

面臨的環(huán)境問(wèn)題

1.大氣污染

“空氣”提供了較豐富素材，課文用四幅圖片，“機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣的排放”、“工廠排放的廢棄”、“潔凈的空氣”、“汽車(chē)尾氣的處理”，以直觀、對(duì)比的形式，展示了大氣污染的情況、表達(dá)了對(duì)這一問(wèn)題的重視.

2.水體污染

“自然界中的水”出現(xiàn)了兩次對(duì)比：①水“無(wú)色透明”水“渾濁污垢”；②水“分布很廣”水“資源短缺”.采用強(qiáng)烈的對(duì)比手法，說(shuō)明教材重視環(huán)境、資源等問(wèn)題.

3.溫室效應(yīng)

“奇妙的二氧化碳”和“化石燃料的利用”都提到了溫室效應(yīng)，并解釋了溫室效應(yīng)的成因.這說(shuō)明全球氣候變暖是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題.

4.酸雨

“化學(xué)與環(huán)境”中以較大篇幅介紹了酸雨的形成過(guò)程，讓學(xué)生了解酸雨的根源.

5.白色污染

“化學(xué)與材料”中重點(diǎn)講述了塑料的使用、優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)明確指出大量使用塑料造成的后果——白色污染.

二、“明危害”——幫助學(xué)生明確

污染的危害

各種污染的危害是顯而易見(jiàn)的，我們可以從兩方面得到信息，一是課本，二是網(wǎng)絡(luò).這樣，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜索，更能激發(fā)他們的興趣，并且在這個(gè)過(guò)程中對(duì)各種危害感同身受，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí).

三、 “找方法”——協(xié)助學(xué)生找尋

問(wèn)題的解決途徑

在找尋防治各種污染的措施和方法時(shí)，我有意地引導(dǎo)學(xué)生從“國(guó)家號(hào)召做的”、“當(dāng)?shù)卣龅摹?、“自己?yīng)該做的”三方面考慮，不僅能讓學(xué)生了解到國(guó)家整體的解決思路，還能讓他們體會(huì)到“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，自己也可以為整個(gè)人類(lèi)作貢獻(xiàn)”，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí).

例如，大氣污染的解決措施中，學(xué)生找到的解決措施有：“國(guó)家要求”：減少化石燃料的燃燒；對(duì)廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放；植樹(shù)造林；研究和開(kāi)發(fā)新能源.“當(dāng)?shù)卮胧保杭泄幔患泄?；定期植?shù)造林.“自己應(yīng)做”：不燃放煙花爆竹；盡量乘坐公共汽車(chē)；優(yōu)先選購(gòu)節(jié)能電器；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；室內(nèi)室外養(yǎng)花種草；不吸煙；等等.

又如，水體污染的解決措施中，學(xué)生找到的解決措施有：“國(guó)家要求”：工業(yè)上，廢水處理達(dá)標(biāo)后排放；加快建設(shè)節(jié)水型工業(yè).農(nóng)業(yè)上，合理使用化肥和農(nóng)藥；發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè). 生活中，大力推進(jìn)城市污水處理.“當(dāng)?shù)卮胧保捍罅Χ缺O(jiān)督工業(yè)的廢水排放達(dá)標(biāo)情況；建立集中處理垃圾廠.“自己應(yīng)做”：使用不含磷的洗滌劑；洗菜的水澆花；做實(shí)驗(yàn)時(shí)廢液、廢物不能亂倒、亂扔；等等.

四、“強(qiáng)意識(shí)”——增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)

保意識(shí)

1.宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)

作為化學(xué)教師，不僅要學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，更要學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、《水污染防治法》等與化學(xué)教育、教學(xué)相關(guān)的法律，這樣才能將相關(guān)的法律知識(shí)有機(jī)地融會(huì)貫穿在化學(xué)知識(shí)的講授中，充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)教材蘊(yùn)涵的法制教育點(diǎn)，適時(shí)適度地滲透法律意識(shí)，將教書(shū)（傳授化學(xué)知識(shí)）與育人有機(jī)地結(jié)合在一起.同時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行法制宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí).

2.結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行環(huán)境教育

配合環(huán)境教育的實(shí)驗(yàn)，多以環(huán)境樣品為分析對(duì)象，如測(cè)定大氣的降塵、測(cè)定雨水的pH、檢測(cè)水中的某些離子、凈化水的實(shí)驗(yàn)等.這些實(shí)驗(yàn)，可以提高學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的敏感性和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí).

3.開(kāi)展多種活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境教育

篇3

在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，在傳授化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地聯(lián)系環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，重點(diǎn)介紹大氣水體的污染及其防治措施，這樣也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

－－有關(guān)大氣污染的教學(xué)

1、CO污染。在進(jìn)行初中化學(xué)CO性質(zhì)教學(xué)時(shí)，教師要向?qū)W生介紹CO是大氣污染物之一，它可以與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，重者使人死亡。例如1984年印度地下毒氣（CO）罐泄漏，造成25000人死亡，5萬(wàn)人雙目失明。

2、?氮氧化合物、硫氧化合物污染。氮氧化合物和硫氧化合物是大氣中的重要污染物。礦物質(zhì)的燃燒,硫酸廠、硝酸廠的廢氣,發(fā)電廠的“黃龍”等是重要的污染源。SO2為大氣污染的元兇,有一定的致癌作用。氮氧化合物對(duì)人體有刺激作用，其毒性為CO的五倍，NO結(jié)合血紅蛋白的能力強(qiáng)于CO，如空氣中NO2濃度達(dá)到0.5ppm可使樹(shù)葉全部掉光。

3、鹵代烴污染。講鹵代烴時(shí)要介紹氟里昂（CCL2F2）排入大氣后可破壞臭氧層。目前臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了空洞,減弱了臭氧層對(duì)陽(yáng)光中紫外線的阻擋作用，使人類(lèi)患皮膚癌的可能性增加。有人預(yù)言，到2075年世界上皮膚癌患者會(huì)因臭氧層空洞而顯著增多,紫外線也可刺激人的眼睛,到那時(shí)白內(nèi)障病人數(shù)也會(huì)大增。

4、CO2污染。結(jié)合講CO2性質(zhì)，介紹空氣中CO2含量的增加引起的溫室效應(yīng)。

有機(jī)物的燃燒使大氣中CO2含量升高，?使全球氣侯變曖，有人預(yù)計(jì)到下世紀(jì)未全球氣溫可平均升高2.5℃－－5.5℃,將使冰川融化，許多島嶼被海水淹沒(méi)。

防治措施:減少空氣中CO2的排放量,充分利用電能、太陽(yáng)能、同時(shí)要開(kāi)辟新的能源，如取之于水發(fā)展H2能源。

－－有關(guān)水體污染的教學(xué)

1、無(wú)機(jī)物污染。在講過(guò)濾元素時(shí)應(yīng)向?qū)W生介紹重金屬污染物。多數(shù)重金屬鹽在水中形成絡(luò)合物，其價(jià)態(tài)變化多，對(duì)人體有明顯的毒效應(yīng)。因重金屬離子與人體內(nèi)蛋白質(zhì)等生理活性高的分子結(jié)合成不可逆的變性物質(zhì),導(dǎo)致人生理活動(dòng)障礙。

2、有機(jī)物污染。在講石油煉制時(shí)向?qū)W生介紹石油工業(yè)廢水中含有酚、芳烴等，酚為五毒之首，為助致癌劑，而且在低濃度就使蛋白質(zhì)變性。

預(yù)防措施：石油廠廢水要經(jīng)處理回收酚。

3、有機(jī)氯農(nóng)藥污染。在講CL2與苯酚的反應(yīng)生成六氯環(huán)已己烷時(shí)，向?qū)W生介紹有機(jī)氯農(nóng)藥易殘留不易分解，且易富集在生物體內(nèi)。例如：DDV可通過(guò)食物鏈富集損害植物神經(jīng)，發(fā)生慢性中毒而致癌。

篇4

【關(guān)鍵詞】環(huán)境污染；化學(xué)教學(xué)；滲透；環(huán)保教育。

隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)各種活動(dòng)日益頻繁，隨之而出現(xiàn)的環(huán)境破壞、環(huán)境污染等問(wèn)題也越來(lái)越引起人們的關(guān)注。環(huán)境污染按環(huán)境要素可分為大氣污染、水體污染和土壤污染等；按污染的性質(zhì)可分為生物污染、化學(xué)污染和物理污染。因此環(huán)保不是一個(gè)孤立的問(wèn)題，化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展改善人們生活的同時(shí)給環(huán)境造成了污染與破壞，作為化學(xué)教師，首先應(yīng)該在化學(xué)教育中滲透環(huán)保教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中所起的作用，初步形成正確合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、與自然和諧相處的意識(shí)。這將對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。下面我就結(jié)合個(gè)人在研究教材時(shí)的一些思考和在教學(xué)中的實(shí)踐體會(huì)，共同探討一下如何在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育。

我校的化學(xué)課程是各專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)課程，包括無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)三個(gè)教學(xué)模塊。其實(shí)在每一個(gè)模塊的教學(xué)中，我們都可以適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)保教育。

一、環(huán)保教育在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師也應(yīng)重視環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)特別是制備有毒氣體，做一些有毒性氣體放出的實(shí)驗(yàn)等會(huì)直接影響師生健康。例如在制取溴苯實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)逸出有臭味的溴蒸氣，它既會(huì)污染教室環(huán)境又會(huì)嚴(yán)重地影響師生的身體健康。針對(duì)這一問(wèn)題，教師應(yīng)利用所學(xué)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析找出原因，是制取溴苯的裝置不夠嚴(yán)密，在反應(yīng)過(guò)程中逸出的Br2通過(guò)長(zhǎng)玻璃管時(shí)不可能完全被冷凝成液體因而會(huì)從導(dǎo)管口逸出。要避免實(shí)驗(yàn)中Br2的逸出，就應(yīng)該設(shè)法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使整個(gè)涉及Br2的反應(yīng)過(guò)程在一個(gè)密閉系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行，并在反應(yīng)裝置和HBr氣體的吸收裝置間串聯(lián)一個(gè)洗氣瓶，內(nèi)裝四氯化碳以吸收氣體中的Br2。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師注重環(huán)保問(wèn)題不僅可以大大減少環(huán)境污染，而且能使學(xué)生經(jīng)常地受到直觀的環(huán)境保護(hù)的教育。

二、環(huán)保教育在理論聯(lián)系實(shí)際中滲透

為了使環(huán)保教育更結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些工廠去參觀。如參觀制藥廠，首先讓學(xué)生知道隨著我國(guó)醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展，制藥廢水已逐漸成為重要的污染源之一，處理該類(lèi)廢水是當(dāng)今環(huán)境保護(hù)的一個(gè)難題。制藥工業(yè)廢水包括抗生素生產(chǎn)廢水、合成藥物生產(chǎn)廢水、中成藥生產(chǎn)廢水、各類(lèi)制劑生產(chǎn)過(guò)程的洗滌水和沖洗廢水四大類(lèi)。其特點(diǎn)是成分復(fù)雜、有機(jī)物含量高、毒性大、色度深和含鹽量高特別是生化性很差且間歇排放屬難處理的工業(yè)廢水。其次向?qū)W生介紹制藥廢水的處理方法物化處理、化學(xué)處理、生化處理、多種方法的組合處理等通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)比讓學(xué)生了解各種處理方法具有各自的優(yōu)勢(shì)及不足。最后向?qū)W生介紹制藥廢水中有用物質(zhì)的回收利用推進(jìn)制藥業(yè)清潔生產(chǎn)提高原料的利用率以及中間產(chǎn)物和副產(chǎn)品的綜合回收率通過(guò)改革工藝使污染在生產(chǎn)過(guò)程中得到減少或消除。某些制藥生產(chǎn)由于工藝的特殊性其廢水中含有大量可回收利用的物質(zhì)對(duì)這類(lèi)制藥廢水的治理應(yīng)首先加強(qiáng)物料回收和綜合利用。如浙江義烏華義制藥有限公司針對(duì)其醫(yī)藥中間體廢水中含量高達(dá)5%-10%的銨鹽采用固定刮板薄膜蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶回收質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%左右的（NH4）2SO4、NH4NO3作肥料或回用具有明顯經(jīng)濟(jì)效益某高科技制藥企業(yè)用吹脫法處理甲醛含量極高的生產(chǎn)廢水甲醛氣體經(jīng)回收后可配成福爾馬林試劑亦可作為鍋爐熱源進(jìn)行焚燒使資源得到可持續(xù)利用并且4%-5%年內(nèi)可將該處理站的投資費(fèi)用收回實(shí)現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。但一般來(lái)說(shuō)制藥廢水成分復(fù)雜不易回收且回收流程復(fù)雜成本較高。因此先進(jìn)高效的制藥廢水綜合治理技術(shù)是徹底解決污水問(wèn)題的關(guān)鍵。教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀和師介紹可讓學(xué)生了解周?chē)h(huán)境污染的原因在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的同時(shí)能提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、環(huán)保教育在教材編寫(xiě)中滲透

在化學(xué)教材中能涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容不少，怎樣才能把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢？化學(xué)教師平時(shí)應(yīng)收集、積累環(huán)保信息和先進(jìn)科技成果，把收集到的材料自然滲透到教材中，使化學(xué)教學(xué)更為生動(dòng)活潑地緊密聯(lián)系實(shí)際。

如學(xué)習(xí)了“烴、石油、煤”的知識(shí)后重點(diǎn)介紹“溫室效應(yīng)”。首先讓學(xué)生了解產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的氣體稱(chēng)為“溫室氣體”，引起“溫室效應(yīng)”的氣體主要是二氧化碳；其次讓學(xué)生了解氣體的形成，含碳燃料如石油、煤的燃燒，有機(jī)物的氧化、分解，工業(yè)生產(chǎn)中廢氣的任意排放，更重要的是森林的大面積毀壞，綠色植物的減少，破壞了人與自然界及生態(tài)系統(tǒng)之間的固有平衡，導(dǎo)致二氧化碳過(guò)剩并不斷增加；再次讓學(xué)生了解“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的危害，“溫室氣體”會(huì)阻礙地球上能量的擴(kuò)散，使地球表面的溫度升高，氣溫變暖，水的蒸發(fā)速度加快，大氣環(huán)流紊亂造成旱、澇等自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。溫室環(huán)境使害蟲(chóng)、老鼠的繁殖速度加快，嚴(yán)重地危害人類(lèi)的健康和植物的生長(zhǎng)。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，由于地表溫度的升高，極地及高山的冰川和冰冠開(kāi)始融化，加之溫度的升高引起海水體積的膨脹，可能導(dǎo)致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹沒(méi)。最后向?qū)W生介紹消除措施，最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的措施是大力種植綠色植物，植樹(shù)造林還地球山青水秀的本來(lái)面目，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)之間的固有平衡。再就是控制污染源減少含碳燃料的燃燒，尋找新的、無(wú)污染的燃料開(kāi)辟新能源。

篇5

一、結(jié)合教材，滲透環(huán)保

環(huán)保教育具有綜合性、全民性以及現(xiàn)實(shí)性，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行環(huán)保教育，可以促進(jìn)全民族環(huán)保意識(shí)的提高。化學(xué)學(xué)科與環(huán)境污染有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，可以說(shuō)所有的環(huán)境污染物都與化學(xué)有著直接或間接的聯(lián)系。因此，化學(xué)老師教學(xué)時(shí)進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，有著得天獨(dú)厚的條件和基礎(chǔ)。近年以來(lái)，環(huán)境教育得到充分重視并且融合到初中化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系中，已成為了不可缺少的部分，環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)也被編寫(xiě)進(jìn)教材之中。

初中化學(xué)教材從《緒言》到最后一個(gè)課題《有機(jī)合成材料》自始至終貫穿著環(huán)境教育。初中化學(xué)緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》介紹了化學(xué)科學(xué)的成果，它極大地豐富了人類(lèi)的物質(zhì)生活，與此同時(shí)，化學(xué)工業(yè)也會(huì)對(duì)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境帶來(lái)一定的污染。近年來(lái)，綠色化學(xué)的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。從學(xué)習(xí)開(kāi)始就讓學(xué)生形成良好的環(huán)保意識(shí)。接著第一單元，在教學(xué)中讓學(xué)生知道節(jié)約化學(xué)藥品和處理化學(xué)藥品的環(huán)保措施。第二單元讓學(xué)生懂得人類(lèi)生存所必須的空氣的污染及防治污染的方法。第三單元讓學(xué)生知道水體的污染及防治，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源的習(xí)慣。一直持續(xù)到第十二單元最后一個(gè)課題，使學(xué)生知道合成材料的優(yōu)勢(shì)和使用合成材料帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題——白色污染，并激勵(lì)學(xué)生努力探索新型材料，從而激發(fā)學(xué)生持續(xù)的環(huán)保意識(shí)。因此，可以說(shuō)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育是初中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展環(huán)境教育的最為重要的途徑。

在課堂教學(xué)進(jìn)程中，當(dāng)講到涉及環(huán)境知識(shí)的內(nèi)容時(shí)，如：氧氣、二氧化碳、水資源、酸雨、能源問(wèn)題、酸堿鹽、農(nóng)藥和化肥、金屬的冶煉、煤、石油等內(nèi)容，就應(yīng)及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，使學(xué)生明白，為了不讓環(huán)境污染甚至威脅人類(lèi)自身的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)中可適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容，介紹一些實(shí)例來(lái)加深印象，拓寬視野。此外，我們還需講明污染源的產(chǎn)生和危害性，讓學(xué)生明白其中原因，使得學(xué)生從原理上理解危害的原因及自己能制作簡(jiǎn)易的防治措施。

如學(xué)習(xí)了"硫及其化合物"的知識(shí)后，介紹"酸雨"。原因是含硫、氮燃料的燃燒，化工生產(chǎn)中廢氣的任意排放。"酸雨"可以使工業(yè)機(jī)械銹蝕，壽命縮短；可以使河流、湖泊中沉積的某些重金屬元素化合物溶出，從而進(jìn)入魚(yú)、貝體中，這些有毒的重金屬元素通過(guò)食物鏈而危害人類(lèi)的健康；可以使土壤酸化，造成農(nóng)作物的大幅度減產(chǎn)；可以使一些價(jià)值很高的古文物腐蝕。消除措施：①減少污染源，采用低硫的煤，或者對(duì)含硫燃料進(jìn)行加工脫硫。②開(kāi)辟新能源，如太陽(yáng)能、原子能的開(kāi)發(fā)利用。③優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)工業(yè)廢氣進(jìn)行綜合處理，提高回收利用率，化害為益。又如學(xué)習(xí)了"烴、石油、煤"的知識(shí)后，重點(diǎn)介紹"溫室效應(yīng)"。引起"溫室效應(yīng)"的氣體主要是二氧化碳，增長(zhǎng)速度最快的是氟氯代烷。形成原因是含碳燃料（如石油煤）的燃燒，動(dòng)物的呼吸，有機(jī)物的氧化、分解，工業(yè)生產(chǎn)中廢氣的任意排放。更重要的是森林的大面積毀壞，綠色植物的減少，破壞了人與自然界及生態(tài)系統(tǒng)之間的固有平衡，導(dǎo)致二氧化碳過(guò)剩并不斷增加。由于"溫室氣體"阻礙了地球上能量的擴(kuò)散，使地球表面的溫度升高，氣溫變暖，水的蒸發(fā)速度加快，大氣環(huán)流紊亂，造成旱、澇等自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生。溫室環(huán)境使害蟲(chóng)、老鼠的繁殖速度加快，嚴(yán)重地危害人類(lèi)的健康和植物的生長(zhǎng)。由于地表溫度的升高，極地及高山的冰川和冰冠開(kāi)始融化，加之溫度的升高引起海水體積的膨脹，可能導(dǎo)致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹沒(méi)，土地減少，引起世界性的人口流動(dòng)，增大了社會(huì)的不安定因素。又如學(xué)習(xí)了"氧及其化合物"的知識(shí)后重點(diǎn)介紹"臭氧層空洞"。臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成，因其有特殊的氣味而得名。臭氧在大氣中非常稀薄，但它對(duì)地球表面生物體的保護(hù)卻是很重要的，因?yàn)槌粞蹩晌兆贤饩€。如果臭氧層大量損耗，使紫外線明顯增強(qiáng)，人們受到較強(qiáng)紫外線輻射可引起白內(nèi)障。"臭氧層空洞"的罪魁禍?zhǔn)资欠锇?，它在大氣中把臭氧催化成氧氣，使之失去吸收紫外線的能力。氟里昂廣泛存在于空調(diào)、冰箱等使用的制冷劑中。因此，在日常生活中，要鼓勵(lì)學(xué)生做一名愛(ài)護(hù)臭氧層的家庭小主人，使用無(wú)氟冰箱。

二、拓展課堂，開(kāi)展環(huán)保

環(huán)境教育僅依靠課堂教學(xué)是不夠的，還需要有形式多樣的課外活動(dòng)來(lái)深化課堂教學(xué)內(nèi)容。課外活動(dòng)可以更好地聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的求知欲以及學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)環(huán)境教育開(kāi)展的課外活動(dòng)可以有多種多樣的形式。

篇6

關(guān)鍵詞：水稻螟蟲(chóng)；發(fā)生狀況；防治

常德市是我國(guó)的主要水稻產(chǎn)區(qū)之一，也是水稻螟蟲(chóng)發(fā)生與危害最嚴(yán)重的區(qū)域之一。長(zhǎng)期以來(lái)，常德市受到水稻螟蟲(chóng)發(fā)生的困擾，嚴(yán)重影響了水稻的產(chǎn)量和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從上世紀(jì)50年代中期以來(lái)，常德市已經(jīng)發(fā)生了多次較為嚴(yán)重的螟蟲(chóng)災(zāi)害。上世紀(jì)50年代中期到70年代中期，主要以二代螟蟲(chóng)的危害為主，70年代中期到90年代中期，由于農(nóng)藥的施用，使螟蟲(chóng)的發(fā)生明顯的降低，未出現(xiàn)明顯的螟蟲(chóng)災(zāi)害。到90年代中后期開(kāi)始，由于螟蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥的抗藥性逐漸增強(qiáng)，二化螟、三化螟的發(fā)生率明顯上升。從1996年以后，螟蟲(chóng)災(zāi)害連續(xù)幾年爆發(fā)，對(duì)常德市的水稻種植業(yè)造成了嚴(yán)重的損失。目前，螟蟲(chóng)已經(jīng)成為了影響水稻生產(chǎn)的頭號(hào)害蟲(chóng)。如何有效的進(jìn)行螟蟲(chóng)防治已經(jīng)成為了目前我國(guó)農(nóng)業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一。

1 水稻螟蟲(chóng)發(fā)生的原因

1.1 水稻種植結(jié)構(gòu)的變化

近年來(lái)，常德市的水稻種植結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化，出現(xiàn)了各種品種混栽的情況，導(dǎo)致水稻的成熟使其不一樣，經(jīng)濟(jì)作物的種植面積越來(lái)越大，尤其是在單季稻種植面積越來(lái)越大的情況下，在稻區(qū)中通常會(huì)混合種植甘蔗、玉米等作物。這為水稻螟蟲(chóng)創(chuàng)造能更好的生存條件，是螟蟲(chóng)能夠長(zhǎng)時(shí)間獲得豐富的營(yíng)養(yǎng)，使水稻螟蟲(chóng)的數(shù)量不斷增加，最后導(dǎo)致蟲(chóng)災(zāi)的爆發(fā)。不同的水稻品種也會(huì)對(duì)水稻螟蟲(chóng)的數(shù)量產(chǎn)生一定的影響。

1.2 氣候條件的變化

由于受到溫室效應(yīng)的影響，全球氣候不斷變暖，我國(guó)也受到了極大影響。近年來(lái)，常德市的氣溫也不斷升高，春季氣溫普遍偏高，冬季溫度也比以往更高，同時(shí)冬季還出現(xiàn)干旱、少雨的情況，這給螟蟲(chóng)越冬創(chuàng)造了有利的條件，使螟蟲(chóng)的存活率大大提高，這導(dǎo)致來(lái)年螟蟲(chóng)災(zāi)害更為嚴(yán)重。氣候變暖不僅為螟蟲(chóng)越冬創(chuàng)造了有利的條件，同時(shí)還是螟蟲(chóng)危害的范圍不斷擴(kuò)大。

1.3 螟蟲(chóng)防治措施不足

目前，常德市的大多數(shù)水稻種植地區(qū)由于大量的年輕勞動(dòng)力的流失，水稻種植基本上由一些老年人和婦女及少年來(lái)完成，每年的水稻在進(jìn)行收割之后未及時(shí)對(duì)稻田進(jìn)行翻耕，稻樁沒(méi)有得到及時(shí)的處理，這對(duì)螟蟲(chóng)的生存創(chuàng)造了良好的條件。

1.4 螟蟲(chóng)對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)藥的抗藥性增強(qiáng)

自從上世紀(jì)70年代中期到80年代中期，常德市長(zhǎng)期使用25%的殺蟲(chóng)脒，該藥劑對(duì)螟蟲(chóng)卵的殺滅效果非常強(qiáng)，有效的抑制了該段時(shí)期螟蟲(chóng)災(zāi)害的發(fā)生，當(dāng)時(shí)由于該藥劑中含有大量致癌物質(zhì)，在1985年停止使用。之后，常德市又開(kāi)始使用18%殺蟲(chóng)雙防治螟蟲(chóng)災(zāi)害，在1983年時(shí)，殺蟲(chóng)雙的防治效率達(dá)到了90%以上，到上世紀(jì)末，經(jīng)過(guò)10多年的使用，殺蟲(chóng)雙的防治效率降低到了10%左右，長(zhǎng)期單一的使用殺蟲(chóng)雙，已經(jīng)使螟蟲(chóng)對(duì)殺蟲(chóng)雙產(chǎn)生較高的抗性，降低了其防治效果。因此，常德市禁止單一使用殺蟲(chóng)雙進(jìn)行螟蟲(chóng)防治。

1.5 螟蟲(chóng)發(fā)生期變化增加了防治的難度

從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，常德市的三代螟蟲(chóng)成為了主要的水稻螟蟲(chóng)災(zāi)害，第三代螟蟲(chóng)的發(fā)生期與二代螟蟲(chóng)發(fā)生期明顯不同，三代螟蟲(chóng)的發(fā)生期更長(zhǎng)，并且會(huì)出現(xiàn)多個(gè)危害嚴(yán)重的峰次。三代螟蟲(chóng)的發(fā)生峰次沒(méi)有固定的規(guī)律，這位防治措施帶來(lái)了巨大的困難。通常情況下，農(nóng)民在進(jìn)行螟蟲(chóng)防治時(shí)，會(huì)忽略其中的某一次峰次或者多次峰次，這就會(huì)使錯(cuò)還得不到及時(shí)的防治，嚴(yán)重危害水稻的生長(zhǎng)，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

2 常德市水稻螟蟲(chóng)防治對(duì)策

針對(duì)常德市水稻螟蟲(chóng)的發(fā)生情況，在進(jìn)行防治時(shí)，要結(jié)合該地區(qū)的水稻栽培特點(diǎn)及螟蟲(chóng)災(zāi)害發(fā)生的實(shí)際能夠，制定綜合的防治對(duì)策。

2.1 加強(qiáng)預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)

各級(jí)相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)做好水稻螟蟲(chóng)發(fā)生期狀況的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，結(jié)合常德市螟蟲(chóng)發(fā)生的特點(diǎn)、危害程度、卵盛孵期的長(zhǎng)短等，制定相應(yīng)的防治策略。并將預(yù)測(cè)情況通知農(nóng)民，同時(shí)要將防治措施及用藥情況及時(shí)的告訴農(nóng)民，并指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行防治工作。

2.2 調(diào)整水稻栽培措施

結(jié)合常德市的實(shí)際氣候特點(diǎn)，選擇適合的幾個(gè)水稻主要種植品種及一至兩種種植技術(shù)，統(tǒng)一全市的水稻品種并進(jìn)行統(tǒng)一栽培，使全市的水稻基本能夠統(tǒng)一生長(zhǎng)。進(jìn)行水稻種植時(shí)，要避免將幾個(gè)品種的水稻混合種植在一起，要定期清理稻田中的雜草，切斷水稻螟蟲(chóng)的食物鏈，使其生存條件惡化。

2.3 加強(qiáng)稻田的管理

進(jìn)行水稻栽培時(shí)，要施足基肥，使水稻能夠快速生長(zhǎng)，減少受害期限，還能夠時(shí)水稻生命力薄弱器與螟蟲(chóng)的孵化期錯(cuò)開(kāi)。

2.4 科學(xué)合理的使用農(nóng)藥

在對(duì)水稻施用農(nóng)藥時(shí)，應(yīng)停止使用螟蟲(chóng)已經(jīng)產(chǎn)生較高抗性的農(nóng)藥，如殺蟲(chóng)雙、三唑磷等。

3 總結(jié)

常德市屬于水稻螟蟲(chóng)災(zāi)害最嚴(yán)重的區(qū)域，要從各方面加強(qiáng)螟蟲(chóng)災(zāi)害的防治，加強(qiáng)螟蟲(chóng)發(fā)生的預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)工作，提高農(nóng)民的蟲(chóng)害防治意識(shí)，同時(shí)還要提高對(duì)稻田的科學(xué)管理并合理的施用農(nóng)藥。只有從多個(gè)方面做好蟲(chóng)害的防治措施，才能保證螟蟲(chóng)災(zāi)害的防治效果，提高水稻的產(chǎn)量，推動(dòng)常德市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

篇7

關(guān)鍵詞：電腦 多媒體 化學(xué)教學(xué) 運(yùn)用 興趣 情感 效率 弊端

隨著課程教材改革的全面推行和逐步深入，現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，多媒體的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要課題，教育不再已是“粉筆加嘴巴”的傳統(tǒng)模式，而是“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”的多形式的教學(xué)模式。電腦多媒體輔助化學(xué)教學(xué)已悄然進(jìn)入化學(xué)課堂。多媒體以其圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，交互靈活的優(yōu)勢(shì)，參與到教學(xué)中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的想象力，而且能提高課堂效果，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，并能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體，且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，就能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，大大提高教學(xué)效果。下面我根據(jù)平時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)積累，談?wù)勎疫\(yùn)用多媒體進(jìn)行化學(xué)教學(xué)的體會(huì)：

一、添設(shè)情景，制造氛圍，引起興趣 ，活躍課堂

多媒體教學(xué)可以利用各種教具、學(xué)具、投影、電影、錄音等媒體，集光、形、色于一體，直觀、形象、生動(dòng)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)興趣。新課開(kāi)始，用多媒體課件呈現(xiàn)鮮明形象的畫(huà)面，真實(shí)生動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生置身其中，迅速進(jìn)入教學(xué)情境中去，所以極大的激發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦參與的欲望，使學(xué)生在一種輕松的氛圍中進(jìn)入狀態(tài)。

“好的開(kāi)始是成功的一半”，在課程的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們思緒帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)一堂課教學(xué)的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，可有效地開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門(mén)，激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)探究，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。如教學(xué)“溫室效應(yīng)”時(shí)，不是直接、枯燥無(wú)味的講溫室效應(yīng)的產(chǎn)生、危害、防治措施，而是借助多媒體課件插入圖片、聲音、視頻等，將形象生動(dòng)的圖片：茂密的森林、生機(jī)勃勃的地球、土地沙漠化、森林被銷(xiāo)毀，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音：地球之聲，學(xué)生身臨其境的視頻，溫室效應(yīng)所造成的后果，渲染氣氛，使學(xué)生通過(guò)多種感官，接受“刺激”調(diào)動(dòng)每一根神經(jīng)，積極參與教學(xué)活動(dòng)。又如在教學(xué)《單質(zhì)碳的性質(zhì)》時(shí)，采用多媒體導(dǎo)入，生動(dòng)形象的畫(huà)面，伴以美妙的 音樂(lè) ，彈出一幅鄭板橋的古字畫(huà)，一邊聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，一邊在屏幕上用文字設(shè)疑：“這幅字畫(huà)為什么會(huì)年長(zhǎng)日久而不褪色呢？”這樣讓學(xué)生目觀其型，耳聞其聲，心有所思，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氛圍，很快讓學(xué)生進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。

在化學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，增設(shè)疑問(wèn)，巧解懸念，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極配合課堂教學(xué)，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而提高學(xué)習(xí)效率。

二、多媒體教學(xué)，可以增大教學(xué)容量，使授課形式變“單一”化為“多樣化”。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于教學(xué)手段的限制，極大地制約了教師在教學(xué)中的表現(xiàn)力，有些內(nèi)容由于受限制無(wú)法找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，致使教師教得勉強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得也模糊，如果能借助多媒體手段設(shè)計(jì)和表現(xiàn)課堂，就可以打破時(shí)空的界限，拓展課堂的時(shí)間和空間，進(jìn)而增加課堂容量。特別是在復(fù)習(xí)課上，將頭緒多、容量大的化學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件，有機(jī)地排列整合相關(guān)的知識(shí)，能夠?qū)⑼暾闹R(shí)體系清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，做到大容量的知識(shí)傳授，大大提高了課堂效率。用多媒體技術(shù)編寫(xiě)一些有針對(duì)性的練習(xí)，通過(guò)各種形式的選擇題、填空題、是非題、應(yīng)用題等，學(xué)生每做完一題，計(jì)算機(jī)判斷學(xué)生解答的正確與否。如果正確自動(dòng)進(jìn)入下一題，如果錯(cuò)誤，學(xué)生可進(jìn)入幫助欄了解解題過(guò)程。教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己力所能及的化學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

三、多媒體教學(xué)使訓(xùn)練密度較大，教學(xué)效果明顯

快反饋、強(qiáng)矯正是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。利用計(jì)算機(jī)貯量大、速度快、交互性能好的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和檢測(cè)，這樣可把學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思維過(guò)程、方式、結(jié)果的正確與否給以立即判斷，以矯正思維過(guò)程。調(diào)用計(jì)算機(jī)題庫(kù)中的試題，學(xué)生可以直接在計(jì)算機(jī)上練習(xí)或 考試。練習(xí)或考試完后，學(xué)生可以調(diào)出 參考 答案，及時(shí)找出問(wèn)題的所在，起到教師面批的效果，而且還發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師也可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)編擬試卷，可隨時(shí)修改，隨意排序、控制題目的難易程度。全方位，多角度、循序漸進(jìn)的鞏固重難點(diǎn)，增加課堂教學(xué)容量，提高學(xué)習(xí)效率。

四、多媒體更好地將化學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)

篇8

[關(guān)鍵詞] 林區(qū) 病蟲(chóng)害 預(yù)防措施

[中圖分類(lèi)號(hào)] S763 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1003-1650 （2014）05-0109-01

地球上的生存環(huán)境，是一個(gè)有多物種共同營(yíng)造的生態(tài)循環(huán)，其中森林可以說(shuō)是地球的肺部，它起到調(diào)節(jié)生態(tài)、保持水土、防風(fēng)固沙以及吸收有害氣體、防止溫室效應(yīng)的作用，對(duì)于人類(lèi)和地球生物生存質(zhì)量的作用是非常重要的。而且森林能夠?yàn)樯鐣?huì)的建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的木材資源，林木的健康與否決定了社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和建筑行業(yè)的發(fā)展，更是關(guān)系到環(huán)境的質(zhì)量問(wèn)題。然而，自然中冰凍、火災(zāi)、地震、火山運(yùn)動(dòng)都對(duì)林木的生存提出了巨大的考驗(yàn)，但是這些確是在局部發(fā)生的，而林木的病蟲(chóng)災(zāi)害的發(fā)生，不但對(duì)林木的生存產(chǎn)生極大的威脅，而且具有極強(qiáng)的傳染性和普遍性。如不能對(duì)深林的病蟲(chóng)害采取正確的防止措施，其破壞力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自然災(zāi)害對(duì)林木生存和林木質(zhì)量的危害。林木的生存遭受迫害就意味著對(duì)地球生態(tài)循環(huán)的破壞，對(duì)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的阻礙。

一、林木病蟲(chóng)害發(fā)生的原因

1.在有利的氣候條件下，會(huì)增強(qiáng)森林害蟲(chóng)的繁殖能力和生長(zhǎng)能力，森林中的病毒、細(xì)菌和寄生性種子類(lèi)植物急劇增加，這就擴(kuò)大了害蟲(chóng)的繁殖能力，致使害蟲(chóng)的傳播速度加大。

2. 隨著林業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展有林面積不斷擴(kuò)大，特別是人工純林面積的增長(zhǎng)，快速回升。

3.許多林業(yè)被耕地所占用，隨著耕地與林業(yè)的交接帶的增加，新的病蟲(chóng)害種類(lèi)也逐漸增多。耕地面積的增加，也導(dǎo)致了森林被害蟲(chóng)侵犯的面積隨之?dāng)U大。

二、林木病蟲(chóng)害的防治措施

1.生物防治

我們主要依靠化學(xué)農(nóng)藥來(lái)防治病蟲(chóng)害的發(fā)生。在以前這種方式效果很明顯。但是長(zhǎng)時(shí)間之后病蟲(chóng)會(huì)存在抗性，致使化學(xué)農(nóng)藥對(duì)防治病蟲(chóng)害無(wú)用處。農(nóng)藥殘留還會(huì)對(duì)土壤造成污染。不過(guò)如今，森林病蟲(chóng)害能利用有意生物來(lái)徹底治理了。依靠生物防治不僅可以減少資金投入、還能節(jié)約能源，而且不會(huì)對(duì)林木的生長(zhǎng)環(huán)境造成影響，還能夠長(zhǎng)久的發(fā)揮防治作用，這是今后防治林木病蟲(chóng)害工作的主要研究方向。

2.化學(xué)防治

在林區(qū)發(fā)生大面積的病蟲(chóng)害時(shí)，或者是要對(duì)蟲(chóng)源基地進(jìn)行消滅時(shí)，常采用化學(xué)防治的方法。在我國(guó)，采用化學(xué)防治方法的林業(yè)面積占到了整個(gè)防治面積總量的 70%?，F(xiàn)在使用的農(nóng)藥都是低殘留的高效農(nóng)藥，適當(dāng)?shù)氖褂棉r(nóng)藥來(lái)防治林業(yè)病蟲(chóng)害，可以實(shí)現(xiàn)比較好的效果。

3.物理防治

在防治病蟲(chóng)害過(guò)程中，可以利用害蟲(chóng)的趨光性，安置高壓滅蟲(chóng)燈或者是黑光燈來(lái)捕殺成蟲(chóng)?？墒褂脽崽幚?、超聲波等方式對(duì)林木插條或者是林木種子進(jìn)行處理，能很好的消滅蟲(chóng)害和病原物。

三、林木病蟲(chóng)害預(yù)防的主要途徑

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

從加速生態(tài)建設(shè)和實(shí)施國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。良好的生態(tài)環(huán)境是可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志，加強(qiáng)林木病蟲(chóng)害防治是保護(hù)森林資源，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。減輕危害損失促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。林木病蟲(chóng)害的嚴(yán)重發(fā)生，直接制約著森林資源的發(fā)展，抓好森林病蟲(chóng)害防治，不僅可以大大降低損失，保護(hù)森林資源，而且能夠促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。從實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)林業(yè)跨越式發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。林木病蟲(chóng)害防治對(duì)加快造林綠化步伐，改善生態(tài)環(huán)境，提高森林資源質(zhì)量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擔(dān)負(fù)著支撐保障任務(wù)，實(shí)現(xiàn)林業(yè)跨越式發(fā)展必須加強(qiáng)林木病蟲(chóng)害防治工作。

2.做好預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)工作

害蟲(chóng)發(fā)展的動(dòng)態(tài)是用科學(xué)的方法進(jìn)行預(yù)測(cè)的。并把偵察的材料結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貧夂驐l件、林木生長(zhǎng)發(fā)育狀況，正確推斷害蟲(chóng)發(fā)生發(fā)展的趨勢(shì)。預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)是貫徹預(yù)防為主的重要措施測(cè)報(bào)的組織應(yīng)當(dāng)是以省、縣、市林業(yè)局或鄉(xiāng)鎮(zhèn)為測(cè)報(bào)單位，場(chǎng)圃、重點(diǎn)村設(shè)測(cè)報(bào)，形成群測(cè)群防。

3.加大森防科技含量，改進(jìn)防治手段

森防工作離不開(kāi)科技的支撐。堅(jiān)持搞生態(tài)林業(yè)。在保護(hù)好現(xiàn)有林的基礎(chǔ)上，造林要堅(jiān)持適地適樹(shù)，采用良種壯苗，營(yíng)造混交林，實(shí)行工程造林和集約經(jīng)營(yíng)等林業(yè)措施，把林木病蟲(chóng)害防治工作貫穿于林業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)（全過(guò)程），加強(qiáng)早期預(yù)防技術(shù)的研究和應(yīng)用，增強(qiáng)林分自然抵御觸害的能力，走出一條林業(yè)生產(chǎn)與病蟲(chóng)害防治協(xié)調(diào)發(fā)展的路子。

4.完善機(jī)制，提高林木病蟲(chóng)害防治工作效率

一是完善資金投入機(jī)制完善以“地方政府為主，中央、省級(jí)補(bǔ)助為輔”的投入機(jī)制，加強(qiáng)森防機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)配備均衡供藥和高射程噴藥機(jī)械、測(cè)報(bào)和檢疫設(shè)備儀器、專(zhuān)用交通工具、救災(zāi)專(zhuān)用通訊設(shè)備等，切實(shí)保障木病蟲(chóng)害防治的需要；二是完善森防法規(guī)制度。

綜上所述，對(duì)于林業(yè)病蟲(chóng)害的防治工作我們不能掉以輕心，這項(xiàng)工作必須有步驟、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的進(jìn)行。要加強(qiáng)產(chǎn)地檢驗(yàn)以及疫木管理工作，還要做好記錄相關(guān)檢疫數(shù)據(jù)工作，要做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，加強(qiáng)源頭監(jiān)管力度，阻斷病蟲(chóng)害傳播的途徑。在注重環(huán)境保護(hù)的同時(shí)，也要善于利用有利的自然條件，充分依靠動(dòng)物種群之間的相互作用，并結(jié)合使用最新的防治技術(shù)，以相關(guān)政策為指導(dǎo)，將病蟲(chóng)害造成的經(jīng)濟(jì)損失控制在可以承受的范圍以內(nèi)，同時(shí)獲得較高的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]曲京艷. 林木病蟲(chóng)害的危害特點(diǎn)及防治措施[J]. 民營(yíng)科技，2014，02：236.

篇9

【關(guān)鍵詞】 大氣污染 危害性 防治措施

大氣污染的污染物分為顆粒狀污染物和氣態(tài)污染物。顆粒狀污染物包括粉塵、煙、霧、降塵、飄塵、懸浮物等。氣態(tài)污染物主要有氮氧化合物、碳?xì)浠衔?、硫化合物、含碳氧化合物、氨化合物以及鹵素化合物等，其來(lái)源于汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢氣、建筑塵土、森林火災(zāi)、生活燃煤等。大氣污染物對(duì)環(huán)境和人體的健康產(chǎn)生一定的危害。

1 大氣污染對(duì)環(huán)境的影響

1.1 臭氧層的破壞

在距離地面20～30km的平流層中有一個(gè)臭氧層，其能夠吸收陽(yáng)光中的紫外線，保護(hù)地球生物免遭傷害。由于工業(yè)的生產(chǎn)中釋放出了大量的氯氟烴氣體破壞了臭氧層，使得臭氧層吸收和遮擋紫外線的功能減弱，大量的紫外線經(jīng)過(guò)大氣層直射到地面，對(duì)地面的生物形成巨大的殺傷力，對(duì)人類(lèi)的生存帶來(lái)了危害。

1.2 全球氣候變暖

大氣中增加的二氧化碳能夠吸收地表釋放出的長(zhǎng)波輻射，不能向外擴(kuò)大熱度，導(dǎo)致表面溫度升高，產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”。地表溫度升高導(dǎo)致全球變亂，氣候反常，自然災(zāi)害增多，南極和北極以及部分雪山融化。大氣混濁度的增加，太陽(yáng)光的輻射減弱，地球長(zhǎng)波輻射受到影響，災(zāi)害性和異常性天氣將更加頻繁。

1.3 造成酸雨

由于工業(yè)的發(fā)展和環(huán)保措施的不當(dāng)，致使空氣中的二氧化硫酸性氣體和氮氧化物氣體增多，這些氣體在空氣中與水蒸氣相遇容易形成酸雨，其酸性通過(guò)pH值的測(cè)量一般在4左右，甚至達(dá)到3。酸雨成為嚴(yán)重的污染災(zāi)害，嚴(yán)重者致使植物生長(zhǎng)受阻，林木枝葉枯萎，建筑物腐蝕銹損，土壤成分受到破壞，造成土壤貧瘠，使農(nóng)林作物減產(chǎn)甚至死亡，飲用酸化物造成的飲用水，還會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，影響人類(lèi)健康。

2 大氣污染對(duì)人體的影響

2.1 懸浮顆粒物

懸浮顆粒物是指懸浮在空氣中的粒徑小于100μm的顆粒物，其中粒徑小于10μm的稱(chēng)為可吸入顆粒物（PM10）。當(dāng)粒徑小于5μm的懸浮顆粒物進(jìn)入人體的呼吸道系統(tǒng)時(shí)會(huì)對(duì)肺部造成影響，致使肺泡損傷，產(chǎn)生炎癥。直徑小的懸浮顆粒物可以進(jìn)入到皮膚和眼睛的細(xì)孔之內(nèi)，阻塞皮膚的毛囊和汗腺，引起皮膚炎和眼結(jié)膜炎等。

2.2 氮氧化物

大氣中的NOx主要來(lái)自煤氣燃燒的廢氣以及汽車(chē)的尾氣。NOx對(duì)呼吸器官有刺激作用，對(duì)肺的損害比較明顯，進(jìn)入呼吸道深部，會(huì)引起支氣管哮喘。NO對(duì)高鐵血紅蛋白癥和中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害比較明顯。NOx在紫外線光化學(xué)作用下，產(chǎn)生光化學(xué)煙霧，刺激眼、呼吸道，引起呼吸困難、胸痛、肺水腫等。

2.3 二氧化硫

SO2易溶于水，易被上呼吸道粘液吸附引起炎癥。當(dāng)SO2與空氣中的Fe2O3氧化生成硫酸霧，它的刺激作用比SO2高出10倍。SO2還會(huì)影響人體的新陳代謝，影響機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育。

2.4 一氧化碳

CO是一種無(wú)色、無(wú)味的有毒氣體，可在大氣中停留很少時(shí)間。CO與血紅蛋白的親和力比氧與血紅蛋白的親和力大200～300倍，使血液輸送氧的機(jī)能大大降低。因此，當(dāng)空氣中的CO濃度到達(dá)一定程度時(shí)，就會(huì)引起中毒癥狀，甚至死亡。

3 大氣污染的主要防治措施

3.1 合理布局，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

對(duì)該地區(qū)各污染源所排放的各類(lèi)污染物質(zhì)的種類(lèi)、數(shù)量、時(shí)空分布等作全面的調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上制定控制污染的最佳方案。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)已有污染重、資源浪費(fèi)、治理無(wú)望的企業(yè)要采取關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、遷等措施。推行清潔生產(chǎn)，從源頭控制污染。工業(yè)生產(chǎn)區(qū)應(yīng)設(shè)在城市主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向，在工廠區(qū)與城市生活區(qū)之間，要有一定間隔距離，不宜過(guò)分集中，以減少一個(gè)地區(qū)內(nèi)污染物的排放量。

3.2 改進(jìn)燃料結(jié)構(gòu)，合理利用能源

我國(guó)當(dāng)前的能源結(jié)構(gòu)中以煤炭為主，在燃煤過(guò)程中會(huì)放出大量的SO2，NOx，CO以及懸浮顆粒等大氣污染物。要防治煤煙型大氣污染，首先要推廣工業(yè)型煤及洗選煤的生產(chǎn)和使用，并逐步推廣使用天然氣、煤氣和石油液化氣等清潔能源，有效控制煙塵和SO2的排放量。

3.3 集中供熱，節(jié)能減排

居民居住區(qū)分散在家家戶戶的生活爐灶數(shù)量極多，煙氣污染比較嚴(yán)重。設(shè)立規(guī)模較大的熱電廠和供熱站，以熱電聯(lián)產(chǎn)、集中供熱代替分散供熱，是節(jié)約與合理利用能源，防治大氣污染的另一重要途徑。以中壓、中型鍋爐取代大量、分散的低熱效率的鍋爐，提高鍋爐效率，節(jié)約燃料。另外，采取高煙囪集中排放，有利于煙氣的擴(kuò)散和稀釋?zhuān)瑥亩纳拼髿猸h(huán)境質(zhì)量。

3.4 減少機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放

機(jī)動(dòng)車(chē)燃料完全燃燒后排出的氣體含有CO2、CXHY，NOx，SO2等有害污染物。機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣污染面廣，是城市大氣污染的又一重要源頭。要減少這類(lèi)大氣污染物的排放，主要是要改變發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒設(shè)計(jì)和提高油的燃燒質(zhì)量，鼓勵(lì)發(fā)展清潔燃料車(chē)。同時(shí)，加強(qiáng)城市機(jī)動(dòng)車(chē)污染排放的控制力度，對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)實(shí)行監(jiān)督檢測(cè)，完善道路交通管理系統(tǒng)，控制交通污染。

3.5 采用高效除塵設(shè)備

大氣中的顆粒污染物主要是由于煤等固體燃料因燃燒產(chǎn)生的。 要去除這種污染物，可用干法、濕法、過(guò)濾及靜電法。干法去除的常用設(shè)備有重力沉降室、慣性除塵器和旋風(fēng)除塵器等；濕法去除的常用設(shè)備有泡沫除塵器、噴霧塔等；過(guò)濾法去除常用的設(shè)備有顆粒層過(guò)濾器和袋式過(guò)濾器；靜電法去除的常用設(shè)備有干式靜電除塵器和濕式靜電除塵器。一般情況下，較大顆粒宜于采用干法去除，而細(xì)小顆粒則以采用過(guò)濾法和靜電法去除。

3.6 植樹(shù)造林，綠化環(huán)境

綠化造林是大氣污染防治的一種經(jīng)濟(jì)有效的措施，茂密的樹(shù)林能降低風(fēng)速，使空氣中攜帶的大?；覊m下降，樹(shù)葉表面粗糙不平，能吸附大量飄塵。植物的光合作用吸收CO2，釋放O2，使空氣得到凈化。 因此，必須大力加強(qiáng)綠化建設(shè)，提高城市綠化面積，從而減輕污染危害，改善城市大氣環(huán)境質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，治理大氣污染是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的工程。我們必須完善大氣監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，提高監(jiān)控水平，建立有效的大氣環(huán)境管理運(yùn)行機(jī)制，把污染降低到最低限度。

參考文獻(xiàn)

[1]楊齊星.探討我國(guó)城市大氣污染現(xiàn)狀及綜合防治對(duì)策[J].資源節(jié)約與環(huán)保，2014（1）：56-57.

[2]高瑞華.關(guān)注大氣污染防治中淘汰和壓減產(chǎn)能問(wèn)題[J].前進(jìn)論壇，2014（1）：88-89.

篇10

【關(guān)鍵詞】 R290 物性 環(huán)境影響 安全性 光霧反應(yīng)

隨著人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的越發(fā)重視，傳統(tǒng)制冷劑在環(huán)境保護(hù)方面的缺陷越發(fā)明顯，替代制冷劑的探究已經(jīng)成為制冷空調(diào)行業(yè)的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。近年來(lái)常用的制冷劑為混合工質(zhì)R407C和R410A。這些制冷劑的ODP均為0，R410A的GWP也很低，但它們都存在些問(wèn)題，R410A的工作壓力約為R22的1.6倍，為了適應(yīng)這樣的高壓，需要將之前R22空調(diào)的系統(tǒng)及設(shè)備重新改造；R407C是混合非共沸制冷劑，GWP比較高，容易發(fā)生溫度滑移，如果發(fā)生泄漏，系統(tǒng)的換熱性能將會(huì)發(fā)生明顯的改變，管內(nèi)剩余的制冷劑不能循環(huán)使用，必須排出重新灌注，降低了效率。因此，尋找在制冷特性上與之相似，但ODP=0、沒(méi)有毒性、來(lái)源廣泛、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的替代工質(zhì)是近20年來(lái)制冷界急需解決的問(wèn)題。

1 R290的物性研究

在低溫段，R290的飽和蒸汽壓曲線與R22基本重合，在中高溫段，曲線拉開(kāi)距離，這樣的特點(diǎn)保證在不影響壓縮機(jī)進(jìn)氣閥的同時(shí)，降低了壓縮比，提高了工作效率，并且由于兩種制冷劑的飽和壓力線接近，在替代R22時(shí)，不需要對(duì)制冷系統(tǒng)做過(guò)多的改動(dòng)；R290分子量比R22小得多，粘度也比R22小，使制冷系統(tǒng)的回路阻力損失減小，可降低能耗；R290在0℃的汽化潛熱為376.33kJ/kg，比R22大一倍左右，這說(shuō)明在相同制冷量下，采用R290可減少工質(zhì)的循環(huán)量；R290和R22均為飽和液態(tài)的時(shí)候，R290的密度要比R22小得多，在相同的體積流量時(shí)，R290的質(zhì)量流量要小，雖然制冷量減小，但這并不表明工質(zhì)的效果差，因?yàn)橹评湫阅芟禂?shù)（COP）是指單位功耗所需要的制冷量，所以還要進(jìn)一步考慮功耗；R22的飽和氣態(tài)導(dǎo)熱系數(shù)與飽和液態(tài)導(dǎo)熱系數(shù)都要明顯小于R290，可改善壓縮機(jī)的散熱條件，并且導(dǎo)熱系數(shù)越大，蒸發(fā)器和冷凝器的傳熱系數(shù)就越大，這樣不僅可以降低能耗還能提高系統(tǒng)性能； R290排氣壓力和排氣溫度均低于R22，壓力比也比較低，這對(duì)減少壓縮過(guò)程氣體與氣缸間的熱交換、減少不可逆損耗、改善壓縮機(jī)輸氣系數(shù)和提高壓縮機(jī)效率有重要作用，也可抵消由于容積制冷量小帶來(lái)的不利影響。同時(shí)還可改善冷凝器的工作狀況，減少傳熱的不可逆損失，降低能耗；R290有非常好的溶油性，不用像R22其它制冷劑那樣更換油，可以節(jié)省溶油方面的費(fèi)用。

2 R290的環(huán)境影響

淘汰R22的決定主要是從環(huán)保性能方面進(jìn)行考慮的，R22（俗稱(chēng)氟利昂）因在空調(diào)溫區(qū)內(nèi)具有優(yōu)越的物理特性和熱力循環(huán)性能，在制冷空調(diào)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，但由于其會(huì)引起溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞，因此按照《蒙特利爾議定書(shū)》和《京都議定書(shū)》的規(guī)定將被停止生產(chǎn)和禁用。因此，在考慮 R22替代制冷劑環(huán)境影響方面重點(diǎn)注意以下三個(gè)方面，即制冷劑在大氣中的存在時(shí)間，對(duì)臭氧層破壞值（ODP）和全球變暖系數(shù)（GWP）。

R290的ODP和GWP均為0，R22的ODP為0.055，GWP更是高達(dá)1600，并且R22能在大氣中存活13年之久，而R290在大氣中存活的時(shí)間不到1年，與R22相比，R290在保護(hù)臭氧層和控制溫室效應(yīng)方面有著巨大的優(yōu)勢(shì)。

3 R290的安全性分析

制冷劑的安全性主要是指制冷劑的毒性和可燃性，R290的毒性和現(xiàn)在常用R22制冷劑是完全相當(dāng)?shù)?，都是無(wú)毒制冷劑。在燃燒性和爆炸性方面，由于R290具有可燃性，因此，與R22相比，R290的安全性令人擔(dān)心。

文獻(xiàn)[4]指出，R290的可爆性需要2個(gè)必要條件同時(shí)發(fā)生，即與空氣的混合濃度在2.5%～8.9%和810℃的起爆溫度，這兩種小概率事件同時(shí)發(fā)生的概率幾乎是零。因此，在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)行中采取相應(yīng)的保護(hù)措施，R290在系統(tǒng)中的循環(huán)仍然是安全的。

R290替代R22的另一個(gè)問(wèn)題就是光霧反應(yīng)值比HFCs高，很容易導(dǎo)致光霧污染。光化學(xué)煙霧是碳?xì)浠衔锖偷难趸铮趶?qiáng)烈陽(yáng)光紫外線的照射下發(fā)生一系列光化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生許多具有很強(qiáng)氧化性的物質(zhì)，如醛、酸、臭氧、酮、過(guò)氧乙酰硝酸酯（PAN）等二次污染物，參與光化學(xué)反應(yīng)的一次和二次混合污染物所形成的煙霧污染現(xiàn)象叫做光化學(xué)煙霧。

光化學(xué)煙霧形成的幾本特征：

2NO（g）+O2（g）-->2NO2（g）

NO2（g） -->NO（g）+O（g）

O（g）+O2（g） -->O3（g）

繼洛杉磯之后，德國(guó)、日本、澳大利亞、英國(guó)和中國(guó)等地先后發(fā)生了光霧污染的事件。近10幾年來(lái)，光霧污染已經(jīng)成為了世界各大工業(yè)科技發(fā)達(dá)城市的主要大氣環(huán)境問(wèn)題。

4 結(jié)語(yǔ)

制冷劑R290綜合環(huán)境性能優(yōu)越，ODP值為0，GWP值為0，在大氣中存貨的時(shí)間短，而且熱力性質(zhì)優(yōu)于R22，其熱工性能好，價(jià)格低廉，因此R290在家用空調(diào)中具備替代R22的極大的潛能。雖然R290具有可燃性和可爆性，但在家用空調(diào)系統(tǒng)中，R290的充灌量不大，在空調(diào)系統(tǒng)循環(huán)周期中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全性是可以控制和解決的。R290比HFCs更容易造成光霧污染，但作為自然界的天然物質(zhì)，并不存在嚴(yán)重的環(huán)保危害，即使是光霧反應(yīng)，而且用作家用空調(diào)的制冷劑，對(duì)環(huán)境的影響更是微乎其微，因此R290的安全性可以解決?？傊?，在家用空調(diào)中R290是一種節(jié)能、環(huán)保、安全而且節(jié)約設(shè)備材料的長(zhǎng)期替代R22的制冷劑。

參考文獻(xiàn)：

[1]何國(guó)庚，劉璇斐.R290在小型空調(diào)器中替代R22的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題及解決措施[J].制冷與空調(diào)，2008，8（2）：58～62.

[2]王松嶺，論立勇，謝英柏，范忠瑤.用R290與R152a混和制冷劑替代R22[J].天然氣工業(yè)，2005，25（7）：115～118.