導語：如何才能寫好一篇關于低碳生活的總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

社區低碳環保倡議書【1】

廣大居民朋友們:

地球氣候變暖已日益成為危及人類生存的嚴重問題。頻繁發生的災害性氣候所引發的泥石流、暴風雨雪、不斷上升的海平面、逐漸消逝的冰川、洪水、干旱已經給人類生存帶來了巨大的威脅。面對同一片藍天、身處同一個地球，我們每個人都有責任去保護環境和拯救地球。為此，我們向居民們發出關愛地球、還我綠色的倡議，倡導大家樹立低碳理念，創造綠色家園。從現在開始：

1、購買簡單包裝的商品，選購綠色產品、綠色食物，倡導綠色消費;

2、少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源;

3、使用節能電器，電器使用后完全關閉電源，節約用電;適度使用空調;

4、多騎自行車、多坐公交車，為節能減排出力;

5、親近大自然，參加植樹造林活動，認養(捐植)一棵樹木，寄托自己的理想，埋下自己的愿望。

6、關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展植綠、護綠、愛綠、興綠文明活動，爭做綠色文明使者，讓我們家園的天更藍、水更清、地更綠。

7、讓我們攜手營造人人了解、重視、參與環保的良好氛圍。為每個人喝上干凈的水、呼吸到新鮮的空氣、吃上放心的食物、享受到健康和快樂的生活盡一份責任!

過低碳生活，做綠色公民!我們一起行動吧

社區低碳環保倡議書【2】

廣大居民朋友們：

低碳環保，節能減排，綠色發展這不僅是一個概念，也不簡單的是一句口號，它需要我們每一個家庭乃至每一個人，從實際生活中去努力，去實踐。

一、做低碳生活的引領者。在日常學習、生活和工作中，踴躍擔當節能減碳的志愿者，形成科學使用資源、保護地球家園的意識和節能降耗的低碳生活方式，影響和帶動身邊更多的人學習低碳生活知識，養成低碳生活習慣，達成低碳生活共識。

二、做低碳生活的宣傳者。宣傳低碳生活理念，掌握節水和資源回收及廢物利用的方法，積極探尋和總結低碳生活小竅門、低碳生活金點子。

三、做低碳生活的推動者。從自身做起，從現在做起，從節約一滴水、一度電、一粒米、一滴油、一張紙做起。例如：

1.使用節能燈，隨手關燈、拔插頭;

2.少用空調多開窗;

3.使用節水型潔具，循環用水;

4.隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯;

5.外出用餐自備筷子、勺等便攜餐具;

6.購物使用布袋子，盡量不用塑料袋;

7.電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層;

8.每周少開兩天車，多坐公交車;

9.家里多養花種草，綠化居室環境。

努力使自己成為低碳一族。

希望廣大居民朋友們行動起來，人人爭做低碳生活的表率，戶戶爭做低碳生活的模范，共同攜手為構建和諧、生態、綠色家園而努力!

城關鎮河街社區居民委員會

社區低碳環保倡議書【3】

社區是我們居住、生活的場所，是我們共同的家園，創建健康、整潔、有序、環保的社區環境是我們共同的心愿，為使廣大居民更好地了解環保知識，2017年5月10，常江灣社區工作人員在金石灘大集為轄區居民發放環保倡議書。希望通過倡議，能夠喚起更多的居民積極加入到愛護環境的工作中來。

篇2

二十世紀六，七十年代，隨著各國環境保護的深入，環境問題已成為重大社會問題。而氣候變化造成的環境危機是人類長期面臨的嚴峻挑戰。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國都面臨著極為嚴峻的氣候和生態環境問題。20xx年世界環境日的主題改為：“改變傳統觀念，推行低碳經濟”。20xx年12月7日—18日召開的哥本哈根世界氣候大會，192個國家的環境部長和其他官員們就未來應對氣候變化的全球行動簽署新的協議。2xx年3月5日召開的兩會，低碳也成為會議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現實生活中人們的減碳意識還不強，對有關減碳方面的環保常識知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費市場、大量的紙張只是單面使用等，可見宣傳和推廣減碳行動，提倡低碳生活勢在必行。

創意亮點：

1．制作宣傳圖標，擴大宣傳力度，使圖標成為江城百姓減碳的標志。

2. 通過網絡等形式向全院征集“減碳金點子”，將收集到的金點子通過多種媒介向社會公布。

3．進入小學，進行低碳環保知識宣傳，開設“環保課堂――教你減碳”，從娃娃開始保護生態環境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區，宣傳減碳常識，讓減碳意識更加深入人心。

公益目標：

掌握基本低碳知識，培養社會公益實踐的基本技能，在減碳活動中起到模范帶頭作用。

培養參與公益活動的積極態度和減碳意識，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環保知識。

在校學生

認識減碳的必要性，樹立正確的低碳意識，推己及人，倡導良好的低碳學習與生活狀態。

社區居民

普及低碳知識，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經濟又環保。

營造本地區社會群眾的低碳生活模式，促進整個城市的低碳生活的持續發展，并向其他地區推廣。

活動主辦方：

指導教師：

團隊成員：

志 愿 者：

前期宣傳準備：

1、開通活動博客（主要是團隊成員負責），其內容主要包括：

（1）活動的簡介，以及各次活動的策劃、報道、圖片及總結。

（2）有關全球變暖產生的負面影響（包括文字、圖片、視頻等）。

（3）有關低碳生活，節能減排等方面的環保知識。

2、搜集整理資料，擴大宣傳力度，其主要內容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節能減排等環保知識，制作宣傳手冊。

（2）征集低碳生活宣傳圖標，并訂制成標簽。

（3）制作宣傳條幅及海報展板，進行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機構的支持贊助（主要參與者為團隊成員）

（1）與吉林市環保局相關負責人溝通商討，為活動提供相關數據和必要的行政支持和技術支持。

（2）聯系都市110電臺及新浪吉林網等媒體，對活動進行跟蹤報道，擴大社會影響力。

（3）聯系中國移動公司吉林分公司，為活動提供資金支持。

4、制作調查問卷（主要參與者為團隊成員及學校志愿者）

（1）搜集整理低碳節能的環保知識，了解大學生的日常生活方式。

（2）通過與居委會協商，了解社區居民對低碳和節能減排等方面環保知識的了解程度以及生活中減碳方法的使用現狀。

（3）根據不同人群，制作不同的科學的調查問卷。

活動概況：

活動內容

3月中旬

啟動宣傳活動。制定活動主題和擬定活動策劃書，通過廣播站、海報、條幅、學院網站，公眾媒體等宣傳活動，并制作宣傳圖標。

3月

舉行該主題活動的啟動儀式，并進行志愿者招募活動。并根據天氣情況進行社區掃雪，清理小廣告等公益活動。

4月下旬

邀請相關環境專家為我校學生進行講座。并準備開展“低碳知識競賽”活動，提高學生對低碳的認識。

5月上旬

草擬“網絡低碳評比大賽”活動，評選出最佳環保創意獎，并在6月到地方小學進行展示，擴大宣傳力度。

5月中旬

下發6月5日世界環境日活動通知并做好各方面宣傳活動。對志愿者進行培訓，并準備環保日活動相關事宜。

5月下旬

開展“與綠色同行”校園公益植樹活動。

6月上旬

6月5日世界環境日，從校園走進小學，讓環保意識從娃娃抓起，提醒我們減碳節能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬

聯合出租汽車公司，進行百名司機簽名、授予“低碳圖標”活動，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環保意識。

6月

聯系社區，合舉辦“家庭總動員低碳五顆星”評比活動，驗收三個月的活動成果及整理書面總結。

8月上旬

制作宣傳海報，條幅，手冊，問卷。對團隊成員進行集中培訓，聯系社區單位，進行社會實踐。

整理調查問卷及社會實踐總結，并對“低碳喚醒校園晨風，校園沐浴健康綠色”活動的進行整理總結。

活動具體方案：

一、低碳校園行

1、“低碳喚醒江畔晨風，校園沐浴健康綠色”啟動儀式

活動時間：3月26日（星期五）

活動地點：第一教學樓門前

主辦單位：口腔影像系

參與人員：口腔影像系全體師生

活動流程：

（1）主持人開場

（2）院領導講話

（3）系領導講話

（4）授旗儀式

前期準備：秘 書 部：請柬，通知，倡議書，準備筆紙

宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報。

社會實踐部：條幅，牌，安排志愿者清掃一教門前的積雪。

組 織 部：音箱設備，掃雪工具，桌子。

網絡資源部：發新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時間：3月26日

招募地點：吉林醫藥學院（一教門前）

招募對象：吉林醫藥學院各院系學生（共60人）

招募流程：

（1）3月23日前張貼招募志愿者海報，包括招募要求、招募時間及地點。

（2）3月26日啟動儀式現場招募志愿者，其余時間有意者聯系口腔影像系社會實踐部。其中對公益活動充滿熱情，具有一定的活動經驗的同學優先。

（3）在招募期間，對參加志愿者報名的同學進行面試、篩選，并對最終確定的志愿者進行培訓，同時進行工作調配。

3、“我為減碳獻一策”金點子征集活動

活動目的：讓同學們更能深刻地意識到作為一名現代大學生應該怎樣關注健康，保護身邊的環境！

活動時間：四月初

主辦單位：口腔影像系團委組織部

活動流程：

本次活動分有環保創意征集、開展低碳系列活動、優秀環保創意展示三個環節。

（1）環保創意征集：面向院系發出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點滴節約為素材，提出節能環保、循環利用的小竅門，交流“低碳生活”經驗等有創意的金點子。

（2）開展低碳系列活動：組織團隊將收集上來的好創意付諸行動，在學校或校外進行活動（活動中應隨時采集活動圖片以便活動展示）。

（3）優秀活動展示：

①將各種優秀的創意及由該創意組織的活動成果做成視頻向全院同學展示（在網絡資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動的照片做成展板在校內展示。

經費預算：設計宣傳方式的費用：約50元

獲獎創意的獎品費用：約100元

總計：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識競賽

活動目的：通過知識競賽的形式開展此次環保，低碳主題活動，意在增強同學們的環境保護，低碳生活的意識，培養同學們的良好素質，真正的讓同學們了解低碳對我們生活的意義。

活動時間：四月末。

活動地點：第一階梯教室

活動流程：

（1）畫出孩子們的心中暢想：

開場由同學現場演唱一首關于環保的動聽歌曲，歌曲期間由七個或十個小朋友現場作畫，讓小朋友們畫出他們心中對于環保的概念，開場時大屏幕上會伴著音樂打出一條醒目的標語“請勇敢的呼吸，用我們的肺來凈化空氣”。

（2）環保知識大比拼：

此環節共分為兩部分

①.文字題：分為幾個大模塊，并且每一個模塊都用一種氣體的名字進行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關環保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創意小廣告

在緊張的知識競賽后，會播放同學們自行拍攝的創意小廣告，放松緊張情緒的同時，也可以活躍現場的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規定時間內讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環節希望選手寫出的小竅門對于同學們都可以達到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來。

（5）領導講話，點評此次活動

活動分工：

秘 書 部：擬定活動通知、收集整理活動所需資料、邀請嘉賓、做好活動的帶頭作用及后期的活動總結。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動成果展示。

組 織 部：負責活動的一切物品借用及人員分配。

社會實踐部：聯系經費贊助商、組織部分活動。

網絡資源部：負責制作活動幻燈片及電腦的控制。

經費預算：宣傳海報：10元

獎品費用：200元

各種物品的花銷：50元

總計：260元

5、“低碳新生活、網絡宣傳我主宰”動感影集大賽

活動目的：為廣大學生營造一個充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強學生的環保意識，充分展示同學們的網絡技術、計算機技術，豐富同學的興趣和創新能力。特舉辦動感影集大賽，為此次活動的順利進行，特制定此活動計劃。

活動時間：四月末到五月中旬

參賽對象：吉林醫藥學院各院系學生

活動形式：以低碳為主題的動感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術手段），以個人或團體為單位展示并解說作品及其寓意。

活動流程：

宣傳階段：宣傳時間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團委宣傳部根據宣傳材料制作2張海報。

（2）下發通知，征集報名，不熟悉電腦軟件的同學可進行賽前培訓。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準備階段：各代表隊搜集素材并制作作品。

比賽階段：

（1）展示金點子活動的優秀成果

（2）各代表隊展示作品并講解寓意

（3）評委打分

（4）嘉賓頒獎

（5）領導講話

6、“植樹固碳，綠色生活”公益植樹活動

活動目的：為積極配合兩會對學生進行“低碳”教育，激發大學生，尤其是廣大團員青年學習保護綠色的熱情，增強大學生環保意識以實際行動來為綠化事業做貢獻。

前期準備：面向口腔影像系的全體同學招募青年志愿者，在院團委借活動中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統計工具并做好記號，以便統一管理。

活動流程：

（1）活動以集體出席的形式為基礎，由團隊成員分組負責帶領志愿者參加活動。

（2）到達目的地由相關各種人員做活動教育，指導說明，分發工具，以及對志愿者的人數進行查點、記錄。

（3）活動中系團委副主書記以及部長將進行指導和監督，最后進行工作驗收。

效果預計：

（1）增強保護樹木重要性的意識。

（2）學會保護周圍的環境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

二．減碳社區行

1、低碳生活，走進小學

活動目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學生們學會“低碳生活，保護環境”，培養小學生關注生活，提高小學生的綜合素養。特走進小學，開展課堂，令兒童懂得基本環保理念。

活動時間：20xx年5月末

活動地點：豐滿二實驗小學

前期準備：召集志愿者先鋒隊；準備先鋒隊旗幟；制作海報與手冊。

活動流程：

（1）活動宣傳：由團委宣傳部制作一張以動漫畫形式的海報向小學生展示宣傳低碳生活。

（2）活動展示：以幻燈片形式向小學生展示低碳校園行等一系列活動的優秀作品成果。

（3）活動授課：由志愿者向小學生進行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動問答：組織者向小學生進行趣味問答，與小學生進行互動。

（5）活動留念：向小學生授予“低碳小衛士”圖標

活動經費：宣傳海報：10元

宣傳手冊：30元

活動旗幟：70元

宣傳圖標：30元

總計：140元

2、“低碳家庭·時尚生活”家庭總動員

活動目的：大力宣傳和普及低碳知識，倡導廣大家庭實行低能量、低消耗、低開支、低代價的低碳生活方式，享受綠色時尚生活，引導廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，形成節約能源和保護生態環境的生活理念。

活動時間：6月中旬

活動地點：醫科社區

前期準備：社區懸掛條幅，制作測評表，購買獎品，制作五顆星家庭圖標。

活動內容：

（1）舉行主題活動制作，家庭評獎，測評表。召集評選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網絡媒體上開展低碳、綠色、環保家庭小創造、小發明征集·集錦活動。設活動專欄，向廣大家庭征集低碳、環保、綠色的金點子、小發明、小創造，將獲獎的小創造、小發明匯集成冊，制作光盤，發放社區和家庭。

（3）向社區家庭宣傳低碳常識

（4）評選出節能減排示范社區、為優秀低碳家庭進行評星活動。并以低碳優秀個人頒發個人優秀獎。

資金預算：條 幅 20元

測 評 表 20元

獎 品 200元

五顆星圖標 60元

總計：300元

3、大學生千步行----低碳在行動

活動目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識，樹立正確的低碳意識，倡導良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進江城的低碳發展，呼吁人們保護地球，保護大氣。

活動時間：6月5日

活動地點：世紀廣場 霧凇島

前期準備：（1）制作宣傳海報，制作條幅

（2）打印“低碳生活調查問卷”

（3）制作低碳宣傳圖標

（4）準備野鴨子的食物

（5）志愿者服務旗

活動流程：

（1）團隊成員和志愿者到校外進行低碳知識宣傳，并對市民進行問卷調查。

（2）邀請司機作為環保志愿者，參與到活動中，并向司機群體授予低碳圖標粘貼。擴大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問護鳥人，并給野鴨子喂食。

經費預算：宣傳海報、條幅 30元

調查問卷 300×0.1元=30元

低碳宣傳圖標 200元

野鴨子食物 40元

總計：300元

三、“建低碳江城，大學生先行”社會實踐

實踐時間：7月末—8月初

實踐地點：吉林市豐滿區紅旗街道

前期準備：（1）制作條幅，海報及調查問卷

（2）活動前調查，了解街道基本情況，聯系街道領導

（3）活動前團隊及志愿者動員，指導老師活動前指導。

實踐流程：

（1）張貼海報、發放減碳倡議書，確定活動場地，為活動作準備。

（2）布置“環保小課堂”講座會場。開展“環保小課堂”講座。

（3）發放低碳知識手冊，并向當地居民做問卷調查。

經費預算：

條幅、宣傳海報、低碳知識手冊、低碳宣傳圖標、禮品及各個活動的其他物品花銷，預計經費為2300—3000元左右（具體花銷根據活動情況而定）。

團隊管理制度

1、遵守相關法律法規。

篇3

一、時間和主題

時間：2012年6月11日至17日

主題：節能我行動低碳新生活

二、宣傳重點

節能宣傳周期間，要把倡導節能低碳生產方式、消費模式和生活習慣作為宣傳重點，充分發揮廣播、電視、報刊等傳統媒體優勢，積極運用手機、網絡等新興媒體，廣泛宣傳節約能源、提高能效的重要性，形成更加濃厚的節能減排社會氛圍。

三、任務分工

經發科技局負責全區節能宣傳周的總體協調，牽頭利用LED大屏幕和公益廣告宣傳牌等載體，廣泛宣傳節能降耗的口號（宣傳口號附后），擴大受眾面，增強宣傳效果。深入開展能源資源和生態環境國情宣傳教育，大張旗鼓地宣傳我區“十一五”期間在社會各領域開展節能降耗取得的優異成績，倡導全社會進一步把節能理念轉化為全民行動。結合夏季用電高峰形勢，加強有序用電，鼓勵節約用電，倡導綠色消費，踐行節約行動。積極倡導低碳消費，組織節能產品惠民工程，推廣高效照明產品、節能空調、節能汽車、高效電機。積極開展節能評估審查宣傳活動，廣泛宣傳資源循環利用、新能源發展等方面工作成效，積極推廣綠色、低碳發展理念。加強綠色飯店、綠色賓館建設，倡導公眾減少一次性用品使用，使用節能產品。

宣傳部牽頭利用各種媒體開展宣傳活動，開發時報、電視臺等新聞媒體要以新聞、專題等多種形式集中宣傳節能成效，播出倡導節能生活的公益廣告。

群工部要繼續深入開展“我為節能減排做貢獻”活動，加強職工節能減排義務監督員隊伍建設，動員和組織職工為節能減排獻計獻策。扎實推進“節能減排家庭社區行動”，集中開展多種形式的低碳宣傳實踐活動，通過家庭影響社區，通過社區帶動全社會參與節能減排。積極開展以“四個一”（節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米）為主要內容的主題實踐和宣傳活動，引導青少年增強資源節約意識，強化青少年節能減排實踐。

財政局要組織國有企業開展企業節能成效展，倡導企業優化產業結構，普及節能技術，降低能耗，提高能效，調動國有企業積極配合開展節能宣傳活動。

建設房管局要大力宣傳綠色建筑行動，引導開發建設綠色低碳住宅。

教育局要在各類學校廣泛開展能源資源國情教育，通過實地體驗等多種方式強化學生的資源憂患意識和節約意識，培養學生珍惜資源、合理用能的行為習慣。

交通局要積極宣傳我區交通節能成效，推行節能駕駛和操作，倡導公眾綠色出行。

農業海洋與漁業局要繼續深入開展節能減排農村行活動，大力宣傳推廣農業和農村節能減排技術與產品。

城管環保局要通過典型案例宣傳資源節約和環境保護的必要性和重要性，強化全民環保意識。

知識產權局要積極宣傳節能新技術，運用多種方式推廣普及節能、低碳技術。

各街道辦事處負責在轄區內采用各種形式開展豐富多彩的節能降耗宣傳活動。

四、有關要求

篇4

一、總體要求

以新時代中國特色社會主義思想為指導，推進黨政機關厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，健全節約能源資源管理制度，提高能源資源利用效率，降低機關運行成本，推行綠色辦公，率先全面實施生活垃圾分類制度，引導干部職工養成簡約適度、綠色低碳的生活和工作方式，形成崇尚綠色生活的良好氛圍。

二、目標要求及職責分工

（一）目標要求

到2021年底，建成節約型機關。

（二）職責分工

局創建領導小組牽頭負責全局節約型機關創建工作，局辦公室具體負責局機關及其所屬單位節約型機關創建工作。各科室及下屬單位要加強聯動，形成合力，共同推進節約型機關創建。

三、創建內容

（一）完善制度體系。健全節約能源資源管理制度，明確負責節約能源資源工作的管理機構和工作職責，設置能源資源管理崗位；強化能耗、水耗等目標管理，完成上級主管部門下達的能源資源消耗考核指標；實行能源資源消耗分戶、分區、分項計量，建立能源資源消費統計臺賬，做好分析和公示工作。

（二）推進綠色辦公。嚴格執行《關于印發省公共機構綠色辦公行為準則的通知》要求，積極推進綠色辦公，推進能源資源節約和循環利用，帶頭踐行綠色出行，帶頭采購更多節能、節水、環保、再生、資源綜合利用等綠色產品，推進機關率先形成簡約適度、綠色低碳的工作和生活方式。

（三）實行垃圾分類。率先全面實施生活垃圾分類制度，按照《省公共機構垃圾分類評價標準》，嚴格配置生活垃圾分類投放設施，做好垃圾分類投放、分類收集，建立垃圾清運臺賬，確保各類垃圾規范處置。加強垃圾分類宣傳教育，積極組織開展垃圾分類志愿活動，引領帶動全社會開展垃圾分類。

（四）開展宣傳教育。組織開展節約能源資源宣傳實踐活動，將節能、節水、垃圾分類等內容納入干部職工培訓體系，定期舉辦知識講座、崗位培訓等生態文明思想教育活動，增強干部職工節約意識、環保意識、生態意識，營造崇尚生態文明、踐行綠色發展的氛圍。

四、有關要求

（一）落實工作責任。節約型機關創建是黨的作出的戰略部署，是各級黨政機關帶頭貫徹落實生態文明思想，深入推進生態文明建設和綠色發展的具體行動。要把節約型機關創建作為當前及今后一段時間工作的重點，落實工作措施，確保節約型機關創建穩步推進，各項制度和措施落實到位。

（二）強化監督審核。要加強對本單位節約型機關創建的監督檢查，開展自查評估，確保創建工作進度。嚴格對標審核，確保創建質量。

篇5

關鍵詞：低碳生活；低碳教育；節能減排；意識滲透

中圖分類號：G632 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）36-0111-02

早在2009年12月7日，聯合國在哥本哈根召開氣候變化大會，大會曾向全球吹響節能減排、倡導低碳生活（low carbon living）的號角。然而，三年多過去了，我們國家雖然在很多方面做了相關的努力，但收效還不夠明顯。全世界經濟的迅猛發展，人們的生活水平大幅度提高，大量的二氧化碳排放造成全球氣候變暖，我們賴以生存的地球環境遭到前所未有的破壞，引發接連不斷的自然災害。世界各國都有責任和義務減少對人類生存環境的傷害。我們國家的教育家們也是在2009年時就提出“低碳教育”的新理念。作為教師，我認為除了自身建立生活中的低碳意識之外，還應該在教學中做一個低碳教學的積極踐行者，逐步把“低碳生活”引入到教育教學中去。另外，我們作為教師還要在教學工作中倡導“高效工作、低碳教學”，從備課到組織課堂教學都要力求做到“節能減排”，將低碳意識逐步滲透給學生。

一、確立教學目標，低碳備課

孔子曾說過“凡事預而立，不預則廢”。凡事都要有準備才能把事情做好，不然就會遭遇失敗，低碳教學也一樣，充分備好課，才能把課上好。我們要確立教學目標，圍繞目標有選擇性的使用教材，適當選取本地的、學生極為熟悉的事例作為教學素材。把這些本土化的素材融入到自己的教學中去，讓教學更生動，而不再是浪費許多電力資源去網上搜索我們并不熟悉的教學素材。教學過程也不再去浪費許多精力為學生描述一個他們并不熟悉的教學案例。如此一來，在節能減排方面我們就邁出了低碳教學的第一步。另外，集體備課也不乏是一種很好的“低碳”意識。集體備課可以讓參與者在集體研討、博采眾長的過程中眼睛一亮，突然明白某個抽象的概念怎么樣講才能更形象，讓學生更容易接受和理解，或者突然發現某個教學例子原來是那么的貼切、親切，讓我們教師備課不再有一種閉門造車出門不合轍的尷尬，而且省時、省事、省力，做到了資源共享、經驗共享、提高備課質量、節省時間、低碳備課。備課時也可能要準備一些教具，有許多教具都是學校買來的，去實驗室拿就行了。然而，此時能發揮自己的想象力、創造力與動手能力，自己動手制作教具，則更能體現出節約意識、創新意識和低碳意識。也可以讓學生利用身邊的一些廢物自制一些教具，滲透節約意識，廢物再利用，減少浪費，不但加深了同學們對教材相關知識的理解，而且向同學們滲透了低碳理念，培養了低碳習慣，對人類社會的發展起著至關重要的作用。

二、認真組織教學，低碳授課

低碳授課是低碳教學中一個重要的環節。在此，我呼吁我們廣大一線教師應該養成低碳習慣，培養學生的低碳意識，師生共同積極參與低碳教學。新課程改革的一個主要教學思路就是要簡化課堂，想辦法用最簡約的手段獲得最好的教學效果。不需要刻意的去雕琢，不需要華而不實的課堂。在這種低碳思維下打造的課堂中，我們可以還學生更多的時間和更大的空間，可以讓教師從傳統的那種繁瑣的灌輸式教學模式中解放出來，做一個有智謀的軍師。這種授課模式是“低碳”教學最直接的表現。在課堂教學中還有許多行為也可以直接體現我們的低碳意識。例如，我們上課時通常使用粉筆板書，雖然有些學校換上了白板和水筆，但還有更多的學校使用的是傳統的黑板和粉筆，有很多教師都是習慣性地將寫過的粉筆頭都扔掉了。別以為這只是小事，其實這是一個違背低碳授課的一個細節。所以說，低碳授課，節約從我做起，從細節做起。盡量用盡每一支粉筆，掉在地上的粉筆彎腰隨手撿起，講臺下有幾十雙眼睛看著你，敬佩著你，你的所作所為影響著他們的一生。再例如，在科技飛速發展的今天，有許多學校都給教室配備了多媒體。然而，有很多教師在授課時，不管使用不使用，或者僅僅只用幾分鐘，總是一節課一直開著設備，這就是一種典型的浪費資源行為，違背了低碳教學的原則。多媒體只是一種手段，而不是目的，教師要抓住每一次能夠給學生滲透低碳理念的機會。

三、課后反思，讓低碳繼續

我們作為教師，教學反思環節也要對低碳教育的效果進行反思。其實，高年級的同學對低碳理念的理解還是比低年級的同學透徹。經我簡單的調查發現，很多同學都不太關注生活中的許許多多有關低碳的細節，可見，對學生進行低碳意識的培養還是很有必要的。在我們進行作業的設計時，不妨作一番思考，盡可能地設計一些有關環境保護或者節約能源類的題目背景，學生在完成作業的過程中滲透低碳意識教育，他們會驚嘆日常生活中的浪費現象，樹立節能意識，起到教育的作用。例如，物理中電學這一部分內容的教學中，教師就可以設計白熾燈泡和節能燈泡、高亮度LED燈在功率、照度、耗電、成本等方面上的比較與計算。如果我們國家每個家庭都能使用節能燈，而不是用白熾燈泡，假設每支燈每天點亮4個小時，中國估計平均每人擁有2支節能燈，算下來每年就要節省電能1800多億度，相當于我們的長江三峽水電站3年的總發電量啊！這些數據讓學生能夠了解，對他們是多么的震撼啊！

總之，“低碳教育”不是我們教師嘴上隨便一說就完事了，“低碳”本身就是一種好的生活習慣，是時刻提醒我們節能、減排、減輕地球負擔的習慣。我們在教育中滲透給學生的低碳理念都可以讓我們自身（當然也包括地球上所有生物的身體）更健康，讓人類生活的環境更優美，也讓我們人類能和大自然更和諧的相處。讓我們當今的教育工作者都攜起手來，共同構建低碳教育知識、理念和體系，培養我們的下一代人，教育他們、影響他們、感化他們，讓我們地球的傷痛早點痊愈，讓人類早點擺脫惡劣環境的懲罰。

參考文獻：

[1]教育部.普通高中課程方案（實驗）[S].北京：人民教育出版社，2011.

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 根據根據縣文明辦《關于開展“我們的節日·春節”及“元宵節”主題活動的通知》精神，教育局結合自身實際，積極安排，認真開展活動。現將活動情況總結如下：

一、精心組織，加強領導。

教育局成立了活動領導小組，切實加強了組織領導。制定了切實有效的活動方案，周密安排部署，各片區教育督導組、學校（單位）把春節、元宵節期間開展的“我們的節日”主題活動作為豐富師生節日生活的一項重要工作，擺上了重要位置，確保了各項活動圓滿順利。

二、積極動員，廣泛參與。

全縣各學校堅持以文化人、以文育人，著力增強廣大師生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。學校設計了師生樂于參與、便于參與的活動項目，廣泛動員廣大師生積極參與，進一步增強了活動的吸引力和感染力，努力營造了喜慶熱烈、安定團結、歡樂祥和的節日氛圍。

三、具體活動內容

 (一)開展了走訪慰問、送溫暖活動

各校組織黨、政、工、團（隊）的代表積極開展了走訪、慰問家庭困難的教職員工、退休老教師、道德模范和勞動模范等活動，實實在在地幫助他們解決了生活中的實際困難，為他們送去了節日的溫暖和祝福。并在校園中大力宣傳他們的先進事跡和崇高的品德，培養了學生助人為樂、崇德向善的高尚品德。

(二)開展以“紅紅火火過新年”為主題志愿服務活動

學校成立教師學生志愿服務隊，緊緊圍繞辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，到敬老院、福利院等開展慰問和拜年活動，向空巢老人、孤寡老人、殘疾人、留守兒童等送去了節日的祝福和慰問。結合城鄉環境綜合治理工作，組織教師學生志愿服務隊走上街頭、走進社區，開展“低碳生活、從我做起”志愿服務活動、“美在家庭、美在社區”環境治理行動等清潔衛生志愿服務活動，及時清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，美化了公共環境。

 (三)開展經典誦讀活動

各校組織廣大師生，以“紅紅火火過新年”為主題，積極開展了以春節、元宵節為內容的誦讀經典活動，努力營造了歡樂祥和的節日氛圍，進一步積極倡導了“文明、和諧、節儉”的節日理念，努力在移風易俗中體現了人文關懷，在歡樂喜慶中倡導了文明新風。

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一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要（2011—2015年）》和教育部《中小學生環境教育專題教育大綱》、《中小學環境教育實施指南》、《關于建設節約型學校的通知》、《市全民生態文明教育規劃（2013—2023）》等文件為指導，結合我縣創建省級生態文明縣的實際情況，以全縣中小學生為對象，以建設綠色家園、倡導環保行為、普及低碳理念為內容，多層次、多形式、全方位開展生態文明教育，與國家衛生城市、國家環保模范城市、生態文明示范縣等創建有機結合，使廣大中小學生成為綠色社會的播種者、建設者，低碳生活的倡導者、實踐者，環境保護的宣傳者、監督者。

二、目標任務

1.生態文明教育全面加強。將生態文明教育擺上素質教育的突出位置，在教育教學過程中融入生態文明行為的培養與訓練。積極按照市全民生態文明教育規劃要求，實現中小學生態文明教育的普及率達90%以上，其中城區學校要達100%；每學年生態文明教育不少于12課時。在校園布局、建筑設計以及各類設施的配備上充分體現生態文明理念和要求，打造各具特色的校園生態文化，使綠色、環保、低碳、節能成為校園文化的基色，深度宣傳“游大濕地，做深呼吸”生態旅游名片。

2.生態文明課程體系加快完善。各校要因地、因校制宜，組織編寫并認真推行生態文明教育校本課程。要積極探索并構建校本教材的循環使用模式，圍繞綠色消費、低碳生活、保護耕地、節約資源、垃圾回收、控減噪音、凈化空氣等內容，分專題、按學段循序漸進開展宣傳教育。

3.生態文明宣傳活動豐富多彩。多樣化、常態化、制度化開展以綠色、環保、低碳為主題的校內外生態文明宣傳活動，促進生態文明理念入腦入心、生態文明行為習慣自然、生態文明風尚迅速形成。有條件學校可設立生態文明教育主題館。堅持整體規劃、共同參與、循序漸進、因地制宜的原則，扎實推進綠色學校、節水型學校、無煙校園等創建工作。

4.生態文明實踐基地作用有效發揮。各校要把生態文明教育作為社會實踐活動的主要內容，落實師資、設備、教材、課時“四到位”。依托洪澤湖濕地自然保護區和生態農業示范園、濕地博物館、濕地水生植物館、濕地魚族展覽館、中學生態科技館等重要環境基地和場所，為學生接受生態文明教育和實踐創造良好條件。

三、推進措施

注重發揮學校教育的主渠道作用，積極引導家庭、社會共同參與中小學生態文明教育，營造濃厚氛圍，形成強大合力，確保達到預期效果。

1.強化組織領導。縣教育局成立生態文明教育工作領導小組，基教科具體負責落實。各校要迅速成立生態文明教育領導小組，由校長牽頭抓，分管領導具體抓，建立相應的全校性的工作運行管理機制，各部門協同推進各項工作。縣教育局將把生態文明教育納入中小學生綜合素質評價體系，作為對各學校年度考核評估的重要內容之一，并建立督查機制，強化督查考核，完善考核辦法，推動態文明教育工作有序、有力、有效開展。

2.開展多彩活動。大力開展以生態文明教育走進校園、走進課堂、走進教材為主要內容的“三走進”活動。結合“世界環境日”、“世界地球日”、“世界濕地日”、“世界無煙日”、“世界節水日”、“生物多樣性保護日”、“植樹節”等活動深入開展宣傳，提高活動成效。各校要充分利用校園網站、主題班會、演講、板報、櫥窗、手抄報、繪畫、微課等多種形式，大力宣傳態文明教育的重要意義、政策措施、活動開展及實際效果。要做好活動資料的收集整理、經驗總結，不斷營造濃厚的生態文明教育宣傳氛圍，確保活動取得實實在在的成效。

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關鍵詞：金融企業；低碳金融風險；碳交易

隨著人類生存環境的惡化，于是人們提出了低碳的理念，金融企業也相應的產生了碳金融業務，而這些業務給金融企業帶來了一系列新的風險，這些風險與那些傳統風險相比更為復雜，更加難以防范。因此，對這一問題進行研究，對促進我國整體碳金融業務健康發展以及提高我國金融企業競爭力、研究碳金融風險、全面把握碳金融風險形態、制定合理的風險防范對策等具有重要的現實意義。

一、低碳金融風險的定義

低碳金融風險相比較來講是一種特殊的風險。風險一般被認為是在某種規定環境下，規定時間內，發生某種損失的可能性。而關于低碳金融風險定義，隨著低碳金融的發展，一些專家學者對其有不同的定義：國外的專家學者對低碳金融風險的研究比我國要早很多，并且研究得更為深入全面。比如：Larson. D.F. 和 Parks. P 早在1999年就公布了他關于碳金融交易風險的研究，他認為碳金融交易風險應該是存在于碳項目整個發展周期之中，按照影響因素分為履約風險、價格風險和政策風險。而另一位學者-索尼婭.拉巴特，羅德尼.懷特則是從企業的角度將碳金融風險分為監管風險、實體風險、商業風險三類。

在我國，一些專家學者則是近幾年來才真正開始重視和研究這一概念的，但他們對低碳金融風險的理解和劃分也是眾說紛紜、各有所長，主要原因是他們所站的角度不同，所以對同一個事物或概念的認知和劃分也不同。比如：張寧將碳交易風險分為政策風險、市場風險、時間風險和財務風險四類。而王留之、宋陽（2009）則指出，金融衍生工具操作風險、政治風險和經濟風險都屬于碳金融風險。

綜上所述，在其他學者的研究基礎上，作者認為低碳金融風險應該是一個廣義的概念，故將其定義為：低碳金融市場在運行過程中存在大量的不確定因素，所導致低碳金融交易市場的參與者甚至整個社會經濟狀況造成損失的各種可能性。

二、金融企業在開展低碳金融業務中可能產生的風險

站在金融企業的角度，其在發展低碳金融業務中則會面臨各種新的風險。金融企業在低碳金融業務辦理中有利有弊，常常在創造經濟與環境保護增加值的同時，也存在著各種風險因素。

1.市場風險。它是指由于種種市場因素而對低碳金融交易產生影響從而產生的風險。比如：匯率、利率等因素的變化而帶來的風險。尤其是在跨國交易中，一些交易的周期短則幾個月，長則數年。在此過程中，一旦供求不平衡、市場利率變化，碳排放價格的波動是無法估計的，這些可能導致低碳金融市場產生各種風險，這些都是市場風險。

2. 政策風險。顧名思義該風險即隨著國內、國外各項政策的變化給低碳金融市場帶來的風險。對國內市場來講，通過立法對有關法律法規的強制性政策改變，會對低碳金融市場帶來較大的影響；還有一種主要是一些優惠政策或是機制上的變化，同樣也會對低碳金融市場風險帶來影響，不同的是前者為強制的，后者是趨利的。還有就是在國內低碳金融市場與國外乃至國際產生交易或是接軌時，外國的低碳金融交易方面政策如果發生一些改變，則對我國的風險的波動影響也會較大。

3. 操作風險。該風險是指由于員工、過程、基礎設施或技術或對運作有影響的類似因素的失誤而導致虧損的風險。低碳金融業務本身是一個比較專業的范疇，我國本身起步較晚，這方面的認識和研究還不夠深入和全面，操作人員的專業知識及專業能力還不夠好。加之低碳金融業務的操作相比較其他的金融業務更為復雜和困難，如果有任何不恰當的操作流程或者系統的失誤，都有可能帶來風險損失。兩個方面的的因素再一疊加，最終產生的操作風險則更大。

4. 法律法規風險。該風險是指由于一些碳交易、業務不符合相關法律或法規的要求而帶來的各種風險。因為銀行等金融企業會受到銀監會等外部監管和上級行的內部監管，還會受到社會各界相關部門和公共大眾的監管。從監管低碳環保的法規到有關如何恰當審核是否達標的限額規定，到有關報告經營活動的詳情以滿足環保部門的要求。但是法規的實施是必要的，它能為金融企業提供一個安全、順利執行低碳金融交易業務的環境條件。但如果有關法律法規發生變化，信息傳導再不暢通，則會帶來這種風險。

5. 項目風險。根據《京都議定書》，我們可以知道主要有三種靈活的履約機制來參與低碳金融，分別是：聯合履約機制、排放貿易機制和清潔發展機制。我國到目前為止主要的減排方式還是清潔發展機制。所以在研究項目風險時，還是以清潔發展機制的項目風險來分析。清潔發展機制項目從一開始的項目識別到最后的項目簽發是一個很漫長也很復雜的過程，無論是項目的批準、審定、注冊、實施檢測，還是排放量的核查，每一個小小的環節都可能影響到項目的簽發，都存在著風險。

而對于銀行等金融企業來講，關于低碳金融業務有很多的項目需要進行全方位的管理。比如：建立低碳金融相關的理財產品，給開發新的低碳企業進行貸款等等。由于項目的流動性，項目管理的一個重要組成部分就是風險管理。項目風險管理必須要面對項目可能無法執行、項目的進度可能產生變化、項目成本的可能變化等風險。

6. 聲譽風險。該風險是指金融企業的聲譽受到負面影響而產生的風險。對于金融企業來講聲譽是至關重要的，任何負面的影響都會導致產生嚴重的后果。要大力倡導環保、可持續發展相關理念，積極的、多方位的宣傳低碳金融產品。就目前來講這些工作是迫在眉睫。

三、金融企業針對低碳金融風險的防范措施

（一）低碳金融風險防范的基本流程

因為不同的金融機構、不同的管理人員對于風險的認識和態度不同，所以即使面對相同的風險，他們采取的風險防范策略也可能有所不同。但是他們在進行風險防控時，所遵循的基本原則卻是一致的。一般可以將風險防范的基本流程分為風險識別、風險評估和風險控制等幾個程序：

1. 風險識別。指企業風險管理人員通過各種手段和方式在風險發生之前對企業風險形成的潛在條件和潛在誘因進行分析，識別。在低碳金融市場中，人們會通過自已對發生的風險進行認知和總結，然后對發生的類似低碳金融風險性質是怎么樣的進行判斷，發現碳金融所面臨的主要風險，再通過分析前期材料總結數據，歸納風險產生的誘導因素，整理出風險損失規律和識別方法。對于金融企業的相關管理人員來講，對于相關風險的識別顯得更為重要，會提前預警所面臨的風險，避免給企業帶來的損失和危害。

2. 風險評估。該程序是對風險所造成的損失和影響進行評估、量化的過程。具體包括風險概率和負面影響評估、風險承受力評估和風險優先級分析等內容。對于風險的評估方法多種多樣，如定量評估方法、定性評估方法等，應具體情況具體對待。一般情況下，除了政策風險外，其他各種風險都可通過一定的方法進行評估。從而了解風險所帶來的影響的大小。

3. 風險控制。該程序是風險防范的是最后一步，它必須在前面兩個程序完成的基礎上才能完成，它是風險防控整個流程中的核心步驟。在此過程中，相關風險管理人員會運用多種手段、采取各種措施來降低低碳金融風險發生的可能，以達到減少經濟等各方面損失的目的。具體的控制措施需要企業、政府和社會共同努力，通過一系列具體的方法和手段才能做好該程序的工作。

（二）金融企業針對低碳金融的風險的具體防范措施

面對低碳金融的各種新的風險，金融企業要堅持風險接受、風險規避、風險分擔及風險減輕的大原則。在這個大原則的思路下，金融企業風險防范的基本思路有以下幾點：首先，要從風險的源頭入手，盡量將風險控制或消除在萌芽狀態下，或者采取一定措施將風險降低和改善；然后對于風險帶來的無法改變的不利影響，金融企業自身應采取積極有效的應對措施進行妥善的處理，力爭將這些不利的影響降到最低。

1. 強化對低碳金融的防范的意識

金融企業應從上而下強化風險意識，要認識到這項工作的重要性和緊迫性。要加強風險防范的知識的宣傳，讓企業上下時時刻刻重視這一問題，從而貫徹到企業日常工作中去，更好的適應新的經濟發展時期所帶來的變化，降低企業新的業務項目風險。

2. 成立專門的風險防范機構。金融企業應選擇專業的人員成立專門的風險防范機構，本機構專門負責對低碳金融風險進行研究，如對國家的政策進行研究，制定風險防范的對策；制定對風險防范的操作的流程；制訂對風險防范的政策、具體流程；對各項低碳金融業務進行風險的預警和分析，并負責向專業機構進行風險防范的咨詢等。從而有效的防范政策性風險和操作性風險。

3. 注重信息的溝通。企業要正常與有關環保部門、低碳項目實施企業、國家其他相關部門等保持信息的溝通與合作。對有關信息進行統計與記錄，對各企業在環保和污染方面情況記入金融企業的信息中，并注意對各企業的這方面信息的督查與更新，以便在發放貸款、項目投資、貸款的收回等工作中查閱與參考。有效防范項目風險、操作風險等。

4. 進行套期保值。金融企業可在實施低碳業務時，可以通過簽訂一種“套期合同 ”來達到保護自己免受利率及匯率波動的影響的目的。尤其是通過套期保值進行衍生品的相關交易，通過相互抵消的方法來規避市場價格波動風險，可說是堤內損失堤外補，從而有效的防范市場風險。

5. 嚴格控制貸款項目。企業要嚴格控制貸款項目，對高碳和低碳項目的貸款要區別對待。我國目前金融企業發展低碳金融業務，要增加綠色信貸的投放數量，并且要使綠色信貸投放到更多的行業和項目類型。重點開拓節能環保、新能源、低碳行業等低碳領域的業務和涉及水處理類、大氣污染治理類、固體廢棄物治理類傳統領域的業務，增加對創新型小微企業以及能夠進入普通民眾生活的環保產品的關注。比如：可以優先考慮風力、水力、太陽發電領域、新能源汽車、生活垃圾處理與利用等行業和項目。

6. 成立政策性金融機構。我國目前尤其是在商業銀行領域，可以考慮發展政策性金融機構，如設立政府基金、專業性的綠色投資銀行、非銀行金融機構等機構，為交易雙方提供充分的供求信息，形成多層次、更完善的低碳金融體系，以達到對商業信貸的補充，并有效的分攤風險。

建立健全聲譽風險危機的預警機制，積極培育以聲譽為導向的企業文化。該項工作可以在各種風險發生前進行預測，并通過對風險產生的原因的分析和研究，來幫助企業的領導者在事前對可能發生的聲譽危機事件有比較充分的估計，并在此基礎上提前進行風險處理和危機預控，以降低這些突發事件所帶來的危害程度甚至可以阻止其發生。

總之，隨著經濟的不斷發展，我國金融企業要生存就必須開拓和創新業務，而隨之而來的會帶來各種新的金融風險。但我們不能因咽廢食，要重視和化解這些新的問題，要解決好這些問題，當然需要一個探索和適應的過程，需要金融企業本身和社會各界、政府部門共同的努力。

參考文獻：

[1]王燕.試析我國商業銀行發展低碳金融的風險及對策[J].海南師范大學學報（社會科學版），2013（12）.

[2]王曉茵.低碳金融：問題突出，空間很大[J].當代金融家，2013（04）.

[3]饒敏，杜文婷.對我國商業銀行低碳金融發展的探索[J].金融保險，2013（03）.

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關鍵詞:低碳建筑物；設計方法；分析

從目前已經掌握的研究成果以及在實踐過程當中具體應用情況來看，雖然很多方法都能夠發揮其主要功能，可是在不同層面上還需要進行優化和提升。所以，相關工作者還要對此進行反復研究，針對建筑的能源消耗與潛在的低碳環保策略進行全面對比。

1單一因素法的設計

以這種方法進行低碳建筑設計，就是將建筑的某一方面節能因素作為突破口，并把它視為整項工作的核心部分，在圍繞這一核心開展全方面的設計工作。早在零七年我國著名教授陳飛先生在相關文獻當中系統性地闡述了建筑物在其形態、格局、空間體現、節能構成以及自然資源轉化等等相關影響的研究分析，以客觀性的思維全面闡述了相關工作的技術形式，而且以建筑的形態以及對應的處理方式為突破口，為低碳建筑的設計方法研究提供了科學合理的理論依據。零三年的時候，我國著名教授謝振宇先生也在相關材料當中提及了高層建筑的環境形成理論建筑環境造成的不良影響，并將其利用多媒體技術手段進行了綜合模擬，從而從形態上全面提高了相關理論依據的科學性與合理性。隨著我國人民社會生活的發展，人們越來越重視建筑物的低碳性以及環保性，到目前為止大部分建筑行業相關研究人員都將低碳環保的理念充分結合到了建筑設計的實踐工作當中，并將這一理念的發展視為相關工作的根本宗旨。國外的建筑學者也針對這一理念提出相應的看法，他們強調把建筑物對于能源的消耗以及風流旋轉的利用和建筑物自身固有的格局進行統一性的構建，從而形成全新而獨特的設計風格，這也進一步呈現出了統一性以及協調性的風格藝術。這樣建筑風格的優勢就是能夠把建筑物的碳排放量和對應的設計因素進行密切關聯，并從這一方面進行設計工作的突破，隨即完成其他環節的設計工作。在進行建筑設計的實踐工作中，建筑的大體結構一定要有對應的技術作為支撐，并且可以和周遭的建筑環境進行全面融合，確保建筑項目、周圍環境以及建筑結構之間建立全面性的鏈接，從而把低碳節能這一理念和建筑的外表形態構建起有效的銜接體系，并且附加上相關專家的個性化思考。可是這種設計理念卻也存在著一定程度的問題，片面性的強調某種構成要素，很容易忽視甚至是無法以全局的觀念對建筑的碳排放量以及相關因素進行影響的效果進行全面的評估與考量［1］。

2以數學模型為依托進行建筑模擬設計

這種設計方案針對建筑設計工作中信息不全面以及設計更改性較高的情況具有明顯的效果。以構建數學模型為依托，并通過多媒體處理技術將其進行完善，最后將設計的結果作為低碳環保設計的實踐基礎。這種設計方式的創造者大多都是建筑物暖通設備的技術研究者，國內相關設計研究學者夏春海先生和朱穎欣女士早在零九年的時候就對這種設計方式開展了全面的研究，并且整合出一系列極具參考價值的文獻以及相關數據信息。這些研究為我國低碳環保建筑設計工作的發展奠定了重要基礎，對節能建筑工藝、環保編制以及節能建筑框架等相關運行體系的發展以及完善具有很大的進步意義。同時這種設計方法在進行模擬計算的過程當中還對其各方面性能以及指標進行了全面的分析，最終為節能建筑的設計工作明確了大量的信息，并且對設計工作的相關計算提供了有力的理論依據。與此相似的研究還有很多，相關設計最突出的特點就是精確度的掌握。可是這種設計方式也存在著一定問題，一方面即使將操作步驟進行簡化，可是在實踐過程當中相應的理論模型和實際情況對比，它的簡單性以及抽象性導致了最終結果無法與實際情況相匹配。另一方面，這種方式極易和設計人員的設計方案產生出入，在設計工作的起初階段，設計人員會針對相關性能、空間以及形式等等進行搭配設計，這一方法雖然方便修改，可是針對實踐來說還是不能完全適應設計人員的思路發展。

3BIM技術設計

這種技術是由國外著名博士查克先生最先提出的，它是將三維數字技術作為支點，建立對應的模型。這種方法正是建筑設計實踐中的實體和對應實際性能進行數字化的轉變。這種技術不但可以把建筑模型進行全面的展現，還能夠建立對應的跨領域臺協作平臺，使各環節設計人員都有機會在設計對應的工程實踐當中獲得信息的共享，不但達到了設計本身的建模要求，還有利于保證相關工作人員進行實時信息交流。可是這一方法僅僅可以完成輔助設計，無法從真正意義上對設計工作提供直觀的影響，更無法直接作用于低碳環保以及建筑形態方面的發展［2］。

4節能策略的設計方法

以單一因素設計方法存在的問題為研究基礎，這種方法相比下更加強調了低碳環保的建筑設計，而且還建立了全面的方法集。針對這類研究的代表就是國外著名專家布朗與得開的研究，他二人提出:建筑的表面形態可以對能源的消耗產生很大的影響，所以絕對不可以將其忽略。研究材料還根據建筑的組團體系以及被動式體系開展了進一步的研究和方案整合。另外，很多學者基于這一設計方法開展了反復研究，最終將其特征全面總結為:將相關設計方案視為基本研究目標，對于低碳環保的設計重點實行方案層面的整合，進而構建科學而全面的布局工作，并且全面融合細節設計的處理，最后將所有環節進行匯總。這一設計方案與其他方案的共同性就在于以低碳環保建筑的設計為目標，全面選擇最合理的設計形式。這一設計對應的研究結論有著極高的參考價值，可是該方法存在的問題就是雖然強調了關于建筑形式設計方面的自由性，卻不能忽視其他相關因素的影響，不單單是關于低碳環保方面的考慮，更要結合文化底蘊、審美標準、使用性能等等多方面規劃的作用。設計人員應當充分了解相關所有因素存在的利與弊，并且努力協調其性能與搭配效果，從而全面降低建筑的能源消耗以及碳排放量。

5建立評估體系設計

建立對應的評估體系并將其落到實處，有助于建筑設計的完善。這一方法可以利用相應的評估輔助設計人員進行有效的低碳環保設計工作，并有利于建筑設計方向的進一步明確。相關專家對于建筑設計的評估工作基本有著統一的評估標注，可是這一共同點是建立在相對完善的評估體系上的。雖然這種方法有著一定的進步意義，但是卻過分強調設計成果的綜合性能評估，而且評估程序特別復雜，一定要在專業人員的指導下才能進行［3］。

6結語

以上低碳環保建筑對應的設計方法都是以構建建筑物的能源消耗和類型學之間的關系為主旨，以建筑方式為課題針對低碳環保建筑設計工作進行研究，是一種具有較高探索價值的研究方向。從目前已經掌握的研究成果以及在實踐過程當中具體應用情況來看，雖然很多方法都能夠發揮其主要功能，可是在不同層面上還需要進行優化和提升。所以，相關工作者還要對此進行反復研究，針對建筑的能源消耗與潛在的低碳環保策略進行全面對比，加強建筑設計的合理性與科學性，從而全面構建出滿足人們對于低碳環保要求的建筑。

參考文獻

［1］夏冰，陳易．關于低碳建筑設計方法的比較研究［J］．建筑節能，2014(09):60－67．

［2］王娟．關于低碳建筑設計方法的比較研究［J］．江西建材，2016(20):50，56．

篇10

關鍵詞：低碳經濟；生態文明建設；可持續發展

中圖分類號：F206 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）07-0074-02

在全球氣候變化的大背景下，發展低碳經濟正在成為各級部門決策者的共識，低碳經濟成為繼工業革命、信息革命之后又一波對當今經濟社會發展產生重大影響的新趨勢。利用哈密區域內豐富的風能資源和太陽能資源，新疆生產建設兵團農十三師大力發展低碳經濟，在開發可再生清潔能源方面取得重大突破，已與國家電力發展股份有限公司、江蘇振發太陽能科技公司、江蘇九鼎集團公司簽訂了合作協議――上馬太陽能光伏電站和風力發電項目，同時，確立了“十二五”期間新的發展目標，即把農十三師建設成兵團新能源基地。發展低碳經濟是個新生事物，需要在理論和實踐兩個層面上探索。本文試圖通過理清關于低碳經濟發展的現有理論，探討農十三師如何積極發展低碳經濟，推動生態文明建設。

一、低碳經濟概述

所謂低碳經濟，是指在可持續發展理念指導下，通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。

“低碳經濟”作為一種新型經濟模式，與以往的高消耗、低效率和高排放的傳統經濟有本質上的區別。主要體現在：工業方面，高效率的生產和能源利用；能源結構方面，可再生能源生產將占有相當高的比例；交通方面，使用高效燃料，低碳排放的交通工具、公共交通取代私人交通，并且更多地使用自行車和步行；建筑方面，辦公建筑與家庭住房都采用高效節能材料以及節能建造方式。

二、發展低碳經濟需要清楚的幾個理論問題

（一）低碳經濟與新能源開發

低碳經濟的核心是開發可再生清潔能源，其深入發展勢必出現這樣的結果：世界各國能源戰略的重心將由占有能源向清潔使用能源轉變。所以，低碳經濟的背后實際是能源使用技術、經濟發展的世界支配權爭奪。可再生清潔能源有太陽能、風能、生物能、核能、潮汐能、地熱能、氫能等。農十三師利用自身的太陽能風能資源優勢進行開發使用正是低碳經濟的核心所在。

（二）低碳經濟與循環經濟

在生產過程中通過對副產品和廢棄物的再利用減少廢物的排放；在產品經過消費完成它的使用價值變成廢棄物后，不是簡單拋棄，而是經過處理后變成再生資源回到生產的源頭上。有人把這種方式方法總結為減量化、再利用、資源化三項原則，并把這種方式下的資源利用模式概括為“資源―產品―廢棄物―再生資源”循環利用模式。1990年英國經濟學家珀斯和特納把這種經濟發展模式概括為“循環經濟”。

低碳經濟是循環經濟理念在能源領域的延伸。循環經濟是發展低碳經濟的基礎，循環經濟發展的結果必然走向低碳經濟。對于處于工業化、城市化過程中的發展中國家來說，循環經濟是不可逾越的經濟發展階段。農十三師在打造工業園區選擇招商項目中，高度重視循環經濟在工業發展中的作用。比如，煤業的原煤供應機焦項目、機焦項目產生的煤氣供應鎂合金項目。

（三）低碳經濟與節能減排

中國作為發展中的大國，多年經濟快速增長給資源環境帶來了沉重代價，也由此逼出了“十一五”GDP能耗降低20％左右、主要污染物排放總量減少10％這兩個節能減排“硬指標”。與節能減排概念有所不同，低碳概念包含節能減排以及可再生能源兩大部分。這意味著在繼續實施節能減排的同時，必須持續加大對新能源開發的力度。工業生產中的節能減排一直是農十三師發展工業關注的硬指標和任務。

（四）低碳生產與低碳消費

低碳經濟大致分為低碳消費與低碳生產。低碳消費主要涉及消費模式的選擇。例如，倡導居民選擇環保產品、購買低能耗的家電等。后者，低碳生產，即生產一件產品所產生的二氧化碳當量。因此，農十三師在發展低碳經濟時，必須重視把低碳生產和低碳消費結合起來。在廣大職工群眾中積極宣傳倡導低碳消費理念和文明生活方式。

（五）低碳經濟與新興產業

從目前人類所掌握的技術條件來看，最有可能成為低碳經濟發展模式下的新興產業可能是，生物產業，太陽能產業，核能產業，風能、潮汐能產業，海水氫能源產業等等。認識到低碳經濟發展模式下所醞釀的這種新興產業革命機遇，并在國家戰略、產業政策與技術創新規劃等領域內有所提前準備，待新興產業革命機遇來臨時能夠充分抓住這種機遇并以新興產業革命推動實現低碳經濟發展模式的推廣，這應該是更為重要和緊迫的。農十三師提出發展低碳經濟的目標正是從發展新興產業起步的。

三、農十三師的能源優勢和低碳之路

兵團農十三師位于新疆維吾爾自治區的東部哈密地區，哈密是新疆的東大門，是享譽世界的哈密瓜的故鄉。哈密礦產資源豐富，交通運輸便利，同時具有豐富的風能資源和太陽能資源。其中，風能資源：新疆九大風區，哈密占3個，具有建設大型風電場的優越條件。太陽能資源：哈密市區全年日照時間為3357.6小時，東部星星峽可達3677.1小時，是全國日照時間最多的地區之一。太陽輻射151.4KW/cm2?a，賜予青藏高原，是全國少數光熱資源優越地區之一。

農十三師大力發展低碳經濟，目前，該師與江蘇無錫振發公司、無錫尚德公司、中國節能投資公司合作開發的太陽能項目已落戶二道湖工業園區，計劃投資1個億，完成一期建設3兆瓦金太陽項目。

師國有資產公司、國家電力發展股份有限公司、江蘇九鼎集團三方將在哈密十三間房風區、哈密東南風區、三塘湖至淖毛湖風區投資建設風電項目，項目一期計劃投資1億元人民幣，在十三間房建設49.5兆瓦風力發電。

那么從農十三師實際出發，應該走出一條怎樣的低碳經濟發展之路？本文提出以下建議：

第一,培育低碳意識,倡導低碳消費文化。

從生產環節降低對碳資源的消耗、流通環節降低碳資源的污染、消費環節降低對碳資源的依賴,從科學發展觀的戰略高度,把低碳文化變廣大干部群眾的主流意識,把低碳消費作為社會生產和生活的頭等大事抓緊抓實。一是提高人們的認識,轉變觀念,從樹立科學發展觀的角度認識低碳經濟的重要性，讓大家看到溫室氣體效應對全球經濟、社會、生態環境、人們生存條件的嚴重威脅,也對我國社會、經濟、生態環境的嚴峻挑戰；二是各級學校、媒體、機關和其他組織在發展低碳經濟的教育培訓方面，要發揮作用,宣傳綠色消費理念,倡導低碳的生活方式；三是對于企業,要推行綠色經營的理念,建立清潔生產機制和精益生產方式;四是對于個人,要培養節約是美德的觀念,以節能減排為榮，改變浪費習慣，享受“簡約生活”。

第二，調整經濟結構,推進清潔生產。

經濟發展要保證質量必須注重經濟增長方式的轉變和經濟結構的調整,改變不合理的產業結構和區域合理布局,把降低資源和能源消耗、推進清潔生產、防治工業污染作為工作的重點。

首先,合理調整產業結構和工業行業內部結構,加快發展第三產業,在工業內部加快發展高附加值的高技術產業和低耗能產業,大幅度降低能源消耗強度和污染排放強度。在保持一、二、三產業協調發展的前提下,應該大力發展第三產業。其次,加強高耗能行業的結構調整,淘汰陳舊設備,削減小型、分散、工藝落后的污染源,推廣高新技術,大力提高能源利用效率和經濟效益,控制能源消費總量的增長。

第三，發展壯大循環經濟,重點抓好工業節能減排。

發展循環經濟,將減量化放在優先位置。減量化從減少生產環節入手,推進資源能源的循環利用和高效利用,變廢為寶,化害為利。持續推進節能減排,當前的重點應放在工業節能上,控制高耗能高排放行業過快增長,加快淘汰落后生產能力;加強制度建設,強化目標責任制的落實和評價考核,切實完成“十一五”規劃提出的約束性指標。

第四，加大新能源和可再生能源開發利用的扶持力度。

實施大企業大集團戰略，積極招商引資，開發利用哈密本地的太陽能、風能、生物質能等新能源和可再生能源;目前，太陽能、風能開發潛力巨大，而團場生物質能開發利用還不夠，存在技術上、資金上的問題。團場可以圍繞棉稈、秸稈等生物質能資源開發利用，大力推進沼氣資源開發建設。可再生能源產業屬于低碳經濟范疇也屬于新興產業，發展可再生能源有助于相關產業的升級轉型。

四、結論與展望

低碳經濟作為一種新型經濟發展模式，圍繞以節約能源、優化產業結構、加強生態保護和建設為重點，以科技進步為支撐，來努力控制和減緩溫室氣體排放，以不斷提高適應氣候變化能力，增強可持續發展能力，促進經濟與人口、資源、環境的協調發展。它完全符合科學發展觀提出的全面、協調、可持續的發展要求。因此要積極發展低碳經濟，進而加速推進生態文明建設，使農十三師實現經濟社會的可持續發展，進入綠色經濟、低碳經濟、循環經濟的發展軌道。

參考文獻：

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[2]林鈴.加大節能減排力度 加快發展低碳經濟[J].上海節能，2009，（11）.