導(dǎo)語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡(luò)暴力的弊端，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，會(huì)幫助人并且更會(huì)害人。如果你利用正確，它會(huì)幫助你，如果利用不當(dāng)，那后果可得自負(fù)。別人也許幫不到你。

那就先說說它的好處，而網(wǎng)絡(luò)的好處多得數(shù)不勝數(shù)，比如：它可以幫你解決你不會(huì)的難題，也可以從網(wǎng)行走遍世界各地的名山大川；也可以從網(wǎng)上看到世界各地的最新新聞，也可以從網(wǎng)上尋找到自己的知心朋友……網(wǎng)絡(luò)的好處是多得數(shù)不勝數(shù)。

而網(wǎng)絡(luò)的壞處是建立在網(wǎng)絡(luò)的好處之上。剛開始的網(wǎng)絡(luò)是幫助了許多人。而人們就開始想出利用網(wǎng)絡(luò)去騙人，剛開始發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)是單純的互聯(lián)網(wǎng)，慢慢游戲便開始出現(xiàn)，開始由單機(jī)游戲發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)游戲，而暴力游戲也開始出現(xiàn)。而暴力游戲正是處于逆反心理的青少年的所愛，而這正是網(wǎng)絡(luò)的弊端，也使許許多多的青少年身陷其中不能自拔。

現(xiàn)在的高科技犯罪也大多數(shù)來字網(wǎng)絡(luò)，比如最近出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)病毒“熊貓燒香”和“灰鴿子”侵害了許許多多的大公司的利益。

那些暴力游戲吸引了許多的青少年，而這些青少年整天沉溺在這暴力游戲中，自身被暴力游戲所感染，沒有上網(wǎng)費(fèi)而學(xué)暴力游戲中的情節(jié)去搶劫，去偷東西，去殺人……而這些杰作都是暴力游戲所創(chuàng)作的。

篇2

為貫徹落實(shí)在全國宣傳思想上的工作會(huì)議的重要講話精神，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長的積極作用，全國百家網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的“綠色網(wǎng)絡(luò)，助飛夢想”網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛青年行動(dòng)于9月16號(hào)正式啟動(dòng)，讓綠色網(wǎng)絡(luò)成為青少年健康成長的樂園。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只有好好地利用它，才能得到真正的收獲，而如果只是一味地沉迷，難以抵擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑，就會(huì)給身心帶來巨大的傷害。在現(xiàn)代的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年獲取信息、在線交流等的娛樂平臺(tái)，它不僅有著無與倫比的知識(shí)寶庫，也有著許多令青少年落入無法自拔的深深陷阱。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念得到更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識(shí)等。它使青少年不斷接觸新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。對(duì)于青少年來說，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的，無論你喜不喜歡，它都要注定成為他們生活不可或缺的內(nèi)容，不讓他們上網(wǎng)，反而對(duì)其成長不利。那么青少年上網(wǎng)到底有什么益處和弊端呢？

網(wǎng)絡(luò)的益處：

1、開闊視野

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書式的世界。信息量大、交流速度快、自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享。青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽、認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，極大地開闊了他們的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、加強(qiáng)對(duì)外交流

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界。每個(gè)人可以超越空間的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直接交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流空間。其次，網(wǎng)絡(luò)可以跨越時(shí)空、職業(yè)、性別和年齡的限制，并且節(jié)省了大量選擇時(shí)間。

3、促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展

世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。網(wǎng)絡(luò)提供了這個(gè)無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如浩瀚大海，這給他們提供了更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，收獲到更多屬于自己的精神財(cái)富

網(wǎng)絡(luò)的弊處：

1、黑色信息的漫布：在網(wǎng)絡(luò)上有許多品性不良的人，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上肆無忌憚地散布謠言與不利于青少年成長的信息。例如危害他人聲譽(yù)的誹謗、侮辱性語言、出售假藥、、竊取他人隱私信息等等。這些不法分子只會(huì)帶來青少年內(nèi)心的黑暗與糾結(jié)，社會(huì)的混亂。

2、網(wǎng)上暴力文化：網(wǎng)絡(luò)上的人群與娛樂工具，據(jù)統(tǒng)計(jì)有70%都帶有暴力以及攻擊性語言、精神上的感受。由于青少年受騙經(jīng)歷太少、自我控制力的薄弱、是非觀念不清，因而容易受到這些暴力文化的感染和自我意識(shí)的誤導(dǎo)，受到一點(diǎn)生活中的挫折、失意而導(dǎo)致各種暴力行為和犯罪。例如：2006年2月，湖北一名16歲少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢。

3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年思想的傾斜，影響青少年正確的人生觀、價(jià)值觀；互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)責(zé)任感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

網(wǎng)絡(luò)的弊處和益處還有很多，造成的影響引人深思。

然而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，正確的態(tài)度與責(zé)任心卻可以減少網(wǎng)絡(luò)帶來的消極影響：

1、政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管與保護(hù)措施，盡可能減少網(wǎng)絡(luò)的弊處。對(duì)于散播不良信息、散布不適合青少年的游戲、利用網(wǎng)絡(luò)獲取“黑色”利益的不法分子給予最嚴(yán)厲的處罰。打擊各種各樣的釣魚網(wǎng)站，增加更多有利于青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的書刊、網(wǎng)頁、影片，將青少年浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間減少，有限制性的網(wǎng)游。

2、在上網(wǎng)的同時(shí)，青少年也應(yīng)該有屬于自己的意識(shí)。克制自己的好奇心，不去探究與自己無關(guān)的不良信息。有自控性，能有計(jì)劃的安排自己上網(wǎng)的時(shí)間。能自主在網(wǎng)上尋找科普、學(xué)習(xí)知識(shí)，只有在閑暇時(shí)才安排一點(diǎn)時(shí)間娛樂，放松心情。

3、家長對(duì)于兒女的檢查。在子女上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，多閱讀他們所在瀏覽的信息；看到子女和陌生人交談，應(yīng)加強(qiáng)警惕性，謹(jǐn)防個(gè)人信息的泄露和財(cái)產(chǎn)的損失。能教導(dǎo)子女學(xué)習(xí)有趣、有益、有用的知識(shí)，引導(dǎo)他們正確的上網(wǎng)方式。

篇3

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)心理健康；教育模式

網(wǎng)絡(luò)心理健康教育是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及逐漸興起和發(fā)展，這種教育模式與傳統(tǒng)的教育模式相比，能夠豐富心理教育的內(nèi)容，創(chuàng)新心理教育的方法，符合現(xiàn)代人的精神追求，也將成為未來心理健康教育的主要方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的不斷普及，各種青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康網(wǎng)站也不斷出現(xiàn)，這些網(wǎng)站為網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的開展提供了很多專業(yè)性的幫助，對(duì)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的發(fā)展具有重要的意義。當(dāng)前我國青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康中仍然存在著很多的問題，過度的依賴和沉迷網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)安全問題等都對(duì)青少年的心理發(fā)展造成了不利的影響。因此，想要構(gòu)建完善的青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康教育模式，學(xué)校就要科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，為青少年?duì)I造一個(gè)良性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1轉(zhuǎn)變觀念，為青少年提供健康的成長環(huán)境

心理教育是教育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，其主要是幫助青少年擺脫心理障礙，促進(jìn)青少年心理健康發(fā)展。當(dāng)前我國很多的學(xué)校設(shè)立了心理健康咨詢室，為青少年提供心理服務(wù)，但是在實(shí)際的工作中青少年自身和工作人員對(duì)心理咨詢的認(rèn)知不準(zhǔn)確，將心理健康認(rèn)為是一種疾病，這就導(dǎo)致心理健康教育工作的開展受到了很大的阻礙，這也使得青少年的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育受到了很大的制約。另外，學(xué)校在教育教學(xué)中，雖然為青少年提供了心理健康教育，但是過于形式化，沒有意識(shí)到學(xué)校環(huán)境對(duì)青少年的影響，因此學(xué)校要為青少年提供一個(gè)健康的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，積極開展各項(xiàng)校園活動(dòng)，豐富青少年的校園生活，盡量降低網(wǎng)絡(luò)不良因素對(duì)青少年心理健康的影響。學(xué)校還要加強(qiáng)與家長的配合，和家長一起開展對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康的教育，讓青少年能夠在健康的環(huán)境下樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，降低網(wǎng)絡(luò)心理問題形成的概率，促進(jìn)青少年的健康成長。

2提高素質(zhì)，幫助青少年樹立健康的網(wǎng)絡(luò)心理

青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康教育模式的構(gòu)建需要青少年和教育工作者的共同努力，只有工作者做好了科學(xué)的指導(dǎo)，青少年樹立了健康的網(wǎng)絡(luò)心理，那么，網(wǎng)絡(luò)心理健康模式的構(gòu)建才是成功的。主要可以從以下方面進(jìn)行：第一，教育工作者首先要做好角色扮演，以朋友的身份與存在網(wǎng)絡(luò)心理問題的青少年進(jìn)行交流，不能給這類青少年過多的壓力，還要不斷的完善自身的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和心理輔導(dǎo)的知識(shí)，引導(dǎo)青少年對(duì)自己產(chǎn)生信任，然后在為青少年提供網(wǎng)絡(luò)心理健康服務(wù)；第二，對(duì)存在網(wǎng)絡(luò)心理問題的青少年進(jìn)行充分的了解，根據(jù)這類青少年存在的普遍問題，采取有效的解決辦法。比如：這類青少年普遍自閉，不愿意與其他人接觸，工作者就可以建議青少年通過匿名咨詢、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)咨詢等，為青少年提供最貼心的網(wǎng)絡(luò)心理健康咨詢服務(wù)。

3利用健康的網(wǎng)絡(luò)資源，完善心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)

隨著青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)心理健康網(wǎng)站層出不窮，這些網(wǎng)站都是具有一定網(wǎng)絡(luò)心理健康研究經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康教育具有很重要的借鑒作用。因此，學(xué)校可以利用這些健康的網(wǎng)絡(luò)資源，為青少年普及網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)，通過實(shí)際的案例引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)心理問題的弊端，樹立青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)。學(xué)校同時(shí)還可以通過豐富網(wǎng)絡(luò)信息來分散青少年的注意力，通過健康的網(wǎng)絡(luò)資源降低網(wǎng)絡(luò)心理問題出現(xiàn)的幾率。另外，學(xué)校要充分利用并完善心理健康服務(wù)機(jī)構(gòu)，不能只是形式化的提供服務(wù)，嚴(yán)格規(guī)范服務(wù)機(jī)構(gòu)的人員水平，提高服務(wù)機(jī)構(gòu)人員的素質(zhì)，服務(wù)機(jī)構(gòu)的人員要對(duì)青少年進(jìn)行全面的了解和分析，結(jié)合相關(guān)的成功案例開展研究，并根據(jù)本學(xué)校青少年的網(wǎng)絡(luò)心理健康普查，研究出最適合青少年網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的方法，為青少年的健康成長提供服務(wù)。

4做好校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范，為青少年?duì)I造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

篇4

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)；言語；道德失范；規(guī)范

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）31-0209-02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，特別是手機(jī)等可移動(dòng)終端的普及，網(wǎng)絡(luò)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的主力軍。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年12月底，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到42.1%。其中，20―29歲網(wǎng)民占30.4%，從職業(yè)結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生所占比重最大，占整體網(wǎng)民的25.1%[1]。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的信息來源和更為便捷的溝通方式，同時(shí)也為其道德成長環(huán)境帶來了新的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德建設(shè)，提升大學(xué)生的道德水準(zhǔn)，是當(dāng)前大學(xué)生思想道德建設(shè)亟須深入研究的一個(gè)重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)言語道德失范的定義

言語道德，顧名思義就是“關(guān)于人類言語交際行為的道德”[2]。網(wǎng)絡(luò)言語行為與現(xiàn)實(shí)的言語行為最大的區(qū)別是交際主體所處的時(shí)間和空間是分離的，交際主體具有更強(qiáng)的自主性。但是，網(wǎng)絡(luò)言語行為同現(xiàn)實(shí)言語行為有著共通性，它們都應(yīng)該自覺遵守社會(huì)公共道德，互相尊重、公平誠信、平等互助，這些普遍的道德規(guī)范，同樣適用于“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”。李一將網(wǎng)絡(luò)行為失范界定為：網(wǎng)絡(luò)行為主體違背了一定的社會(huì)規(guī)范和所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則要求，而在“虛擬的電子賽博空間”里出現(xiàn)行為偏差，以及因?yàn)椴贿m當(dāng)?shù)亟佑|和使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致行為偏差的情況[3]。那么，網(wǎng)絡(luò)言語道德失范就可以定義為：網(wǎng)絡(luò)行為主體違反了一定的社會(huì)規(guī)范和行為準(zhǔn)則，在網(wǎng)絡(luò)中所出現(xiàn)的一些違公共道德言語行為及其表現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)謠言、言語低俗和言語暴力等。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德失范的突出表現(xiàn)

當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德狀況整體比較樂觀，但是也存在一些問題，突出表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

（一）散播謠言

網(wǎng)絡(luò)為信息的快速傳播提供了前所未有的便捷條件和寬松環(huán)境。但是，由于信息者和傳播者缺乏責(zé)任意識(shí)和過于關(guān)注時(shí)效性，信息的真實(shí)性往往被放到了次要位置，極易為虛假信息的制造和傳播打開后門。以訛傳訛，利用網(wǎng)絡(luò)散播謠言的情況在大學(xué)生中也比較常見。很多學(xué)生對(duì)于一些信息不加辨別就進(jìn)行評(píng)論和轉(zhuǎn)載，對(duì)自己所說的話完全不負(fù)責(zé)任，所折射出的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識(shí)的缺失令人擔(dān)憂。

（二）言語暴力

現(xiàn)實(shí)生活中的各種熱點(diǎn)和敏感問題，往往都會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上引起一場又一場口水大戰(zhàn)。很多學(xué)生表示自己在網(wǎng)上聊天或發(fā)表看法時(shí)，曾經(jīng)使用或遭受過言語暴力。這些言論攻擊甚至還會(huì)延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，通過“人肉搜索”，將受害人的真實(shí)姓名、身份、照片等個(gè)人隱私公之于眾。這不但會(huì)干擾當(dāng)事人的正常工作、學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的還會(huì)引發(fā)暴力沖突。

（三）言語低俗

大學(xué)生已進(jìn)入性發(fā)育的成熟期，關(guān)注性知識(shí)和渴望了解異性是這一年齡段學(xué)生的共同特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，為包括大學(xué)生在內(nèi)的廣大青少年提供了更為便捷的渠道。但是，由于缺少引導(dǎo)和規(guī)范，學(xué)生接觸到的信息良莠不齊，、音頻、視頻、污言穢語充斥著各大小網(wǎng)站。這些不良信息，不但不能代替正規(guī)的性教育，久而久之還會(huì)造成學(xué)生的道德意識(shí)模糊，影響學(xué)生的婚戀觀。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德失范的原因

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語行為失范問題是多種因素綜合作用的結(jié)果，是大學(xué)生日常言語失范問題在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的延伸和凸顯。

（一）大學(xué)生的身心特點(diǎn)是主觀原因

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語失范問題與當(dāng)前大學(xué)生的身心特點(diǎn)直接相關(guān)。當(dāng)前的在校大學(xué)生群體以80后和90后為主，這一代人對(duì)電腦相關(guān)知識(shí)和技能掌握程度較高，個(gè)性也更加多元化，做事充滿激情，但是多以自我為中心，容易沖動(dòng)，缺乏理性。一旦看待問題的角度不同，與人在交流過程中產(chǎn)生矛盾，他們往往缺乏冷靜思考，容易感情用事。在缺少約束力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，直接導(dǎo)致問題愈演愈烈。

（二）網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)是客觀原因

與傳統(tǒng)話語環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)賦予了人更大的言論空間和自由。通過網(wǎng)絡(luò)，人們可以更加自由、透明、平等、便捷地發(fā)表見解和言論，而不用擔(dān)心身份被“曝光”。網(wǎng)絡(luò)發(fā)表言論具有低成本、傳播速度快、低風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，成為大學(xué)生的首選。但是網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)賦予了每個(gè)人平等的話語權(quán)，提高了言論自由同時(shí)，也降低了言論的道德成本，極易導(dǎo)致言語行為失范。

（三）傳統(tǒng)道德教育的弊端是重要原因

傳統(tǒng)以服從為主的道德教育模式，對(duì)公民道德意識(shí)培養(yǎng)不夠重視，忽視了學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)，使大學(xué)生在德育的過程中難以形成尊重他人和與人誠信的道德意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)人的道德自律提出了更高要求，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，建立新型的網(wǎng)絡(luò)道德體系，任重而道遠(yuǎn)。

（四）缺乏網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管是制度因素

很多網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力事件都與網(wǎng)絡(luò)傳媒的責(zé)任意識(shí)缺失具有直接關(guān)系，缺乏網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管是誘發(fā)大學(xué)生言語失范的制度因素。目前，我國很多大型網(wǎng)站一般采取的是商業(yè)化運(yùn)營模式，注重利益和時(shí)效性，忽視了信息的真實(shí)性，為不實(shí)信息的和傳播提供了可乘之機(jī)。建設(shè)一個(gè)權(quán)責(zé)明晰、可操作性強(qiáng)的一套法制體系，是確保網(wǎng)絡(luò)健康文明發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

（五）當(dāng)前我國的道德和民主環(huán)境是社會(huì)因素

網(wǎng)絡(luò)是基于現(xiàn)實(shí)的虛擬，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語行為失范是大學(xué)生群體日常言語失范問題在網(wǎng)絡(luò)上的延伸。當(dāng)前社會(huì)問題比較復(fù)雜，大學(xué)生生活壓力大，現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題，都會(huì)不同程度折射到網(wǎng)絡(luò)上。現(xiàn)實(shí)生活中傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束能力比較強(qiáng)，公民自由表達(dá)言論渠道則相對(duì)比較封閉和單一，當(dāng)輿論越來越開放而不能暢所欲言的時(shí)候，人們就找到了網(wǎng)絡(luò)作為情緒疏導(dǎo)和表達(dá)意見的渠道。

四、多管齊下加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德建設(shè)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德失范不僅對(duì)大學(xué)生的成長和發(fā)展帶來不良影響，還會(huì)間接地侵蝕社會(huì)基本道德標(biāo)準(zhǔn)，成為造成社會(huì)不穩(wěn)定的因素。多管齊下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高大學(xué)生的言語道德水平刻不容緩。

（一）加強(qiáng)自律教育

人在網(wǎng)絡(luò)上的言語行為主要取決于其個(gè)人的價(jià)值選擇。規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言語行為，治本之道就是加強(qiáng)道德規(guī)范教育，提高學(xué)生的自律和自控能力。高校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要場所，擔(dān)負(fù)著大學(xué)生德育體系構(gòu)建的重要職責(zé)。學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，掌握網(wǎng)上育人的主動(dòng)權(quán)，把管理與教育、他律與自律結(jié)合起來，通過多種手段，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和法制意識(shí)，提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力、判斷能力、選擇能力和創(chuàng)造能力，自覺構(gòu)建抵御不良網(wǎng)絡(luò)信息的防火墻。

（二）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)

遏制網(wǎng)絡(luò)言語道德失范，還應(yīng)該完善法律體制，為網(wǎng)絡(luò)言語行為畫一個(gè)道德底線。道德和法律二者相輔相成，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的治理也必須通過這兩種手段來進(jìn)行。自1994年我國頒布第一部有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息安全的行政法規(guī)《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》以來，我國逐漸建立起了包括網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、保護(hù)、促進(jìn)和行業(yè)自治規(guī)范在內(nèi)的法制體系，近期針對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等新型網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象，我國已經(jīng)進(jìn)行了立法。但是，長期以來我國的網(wǎng)絡(luò)法律建設(shè)仍然相對(duì)滯后。從我國的網(wǎng)絡(luò)實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)一步理清網(wǎng)絡(luò)行為主體的法律責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和權(quán)責(zé)關(guān)系，突出抓好網(wǎng)絡(luò)治理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，切實(shí)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全，形成網(wǎng)絡(luò)文化管理的新格局，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。

（三）發(fā)展網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和隱私保護(hù)技術(shù)

技術(shù)手段是連接網(wǎng)絡(luò)主題的中介，可以采取一定的手段阻斷有害信息在公眾之間的傳播。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)有很多種，網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制是指網(wǎng)民在公開發(fā)表言論和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)必須以個(gè)人的真實(shí)信息進(jìn)行登錄，才允許用戶在網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)表言論和進(jìn)行其他活動(dòng)。把實(shí)名制作為網(wǎng)絡(luò)基本的管理方式，可以有效防止匿名在網(wǎng)上散布謠言、制造恐慌和惡意侵害他人名譽(yù)等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。目前，我國的網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制正在醞釀中，計(jì)劃在2014年6月出臺(tái)并實(shí)施后臺(tái)實(shí)名制和公民隱私保護(hù)相配套的法律制度[4]。后臺(tái)實(shí)名制是指在后臺(tái)進(jìn)行個(gè)人信息登記，在前臺(tái)用戶不必使用真實(shí)名字的一種信息方式。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，采用后臺(tái)實(shí)名制，還要兼顧公民的言論自由，加強(qiáng)公民個(gè)人隱私的保護(hù)，如果大規(guī)模出現(xiàn)隱私泄露的現(xiàn)象，后果將不堪設(shè)想；同時(shí)，監(jiān)管部門要控制監(jiān)管的尺度，避免侵犯公民的言論自由權(quán)。

（四）確保信息公開渠道透明暢通，營造民主文明輿論環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)輿論表達(dá)的重要窗口，賦予了人們平等參與政治和社會(huì)活動(dòng)的話語權(quán)，也是政府掌握社會(huì)情況和民意的便捷平臺(tái)。政府部門和各大網(wǎng)絡(luò)媒體要確保信息公開的渠道透明、暢通，與網(wǎng)絡(luò)信息傳播機(jī)制相匹配，對(duì)熱點(diǎn)類事件及時(shí)回應(yīng)，鏟除網(wǎng)絡(luò)謠言滋生的土壤，營造民主文明的輿論環(huán)境。

五、結(jié)語

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言語道德失范行為的發(fā)生，是多種因素共同作用的結(jié)果。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言語行為，構(gòu)建理性、和諧有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要政府、網(wǎng)絡(luò)傳媒和公眾多方共同努力。加快形成法律規(guī)范、行政監(jiān)管、行業(yè)自律、技術(shù)保障、公眾監(jiān)督、道德教育相結(jié)合的可操作的網(wǎng)絡(luò)管理體系，對(duì)于保障和促進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展具有長遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳汝東.論言語道德[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)， 1998，（1）：120.

篇5

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生的現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的不斷發(fā)展，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用率也是直線上升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2010年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到了4.57億，與2009年相比增加了2300萬人。其中，18至24歲的人群所占比例最大，約為35.2%，目前我國2300萬在校大學(xué)生中網(wǎng)民所占比例約為51.8%。①其實(shí)，大多數(shù)大學(xué)生在面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)雜亂的信息時(shí)還是可以很好的分辨真假，把握自己；但還是有部分學(xué)生站在網(wǎng)絡(luò)的“分岔路口”容易迷失自己，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康，所以互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生來講有利有弊，如何減弱其弊端對(duì)人們的影響是互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下要解決的重要問題。

（一）互聯(lián)網(wǎng)有利的方面

互聯(lián)網(wǎng)為當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很大的便利：1.學(xué)校除對(duì)學(xué)生開設(shè)了主修課程，還另外開設(shè)了網(wǎng)上公共任選課，這類課程學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的課程在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這使同學(xué)們?cè)诠?jié)省時(shí)間基礎(chǔ)上更大程度的獲取自己喜歡的知識(shí)，也提高了自己的素質(zhì)、培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力；2.互聯(lián)網(wǎng)讓當(dāng)代大學(xué)生不局限于學(xué)校和課堂，而是在無空間地域障礙的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，了解全球性的事件，逐漸培養(yǎng)自己的開放性思維和全球意識(shí)；3.互聯(lián)網(wǎng)可以給大家提供大量的各類信息、知識(shí)等，讓學(xué)生利用引擎搜索自己感興趣的知識(shí)和話題，通過不斷的了解和思考，將所了解知識(shí)與從老師那學(xué)到的東西相結(jié)合，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)新，可以提高學(xué)生的自身知識(shí)儲(chǔ)備和素養(yǎng)；4.互聯(lián)網(wǎng)身份隱密性和信息開放性的雙重特點(diǎn)給學(xué)生提供了一個(gè)可以找到自身價(jià)值的平臺(tái)。大學(xué)生是一個(gè)處于極度需要情感安慰的時(shí)期，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)開放性平臺(tái)上，大學(xué)生不用擔(dān)心自己隱私泄露的問題，可以放松自由的表達(dá)自己的情感需求，找到自我存在的價(jià)值。

（二）互聯(lián)網(wǎng)不利的方面

任何事物都有兩面性，互聯(lián)網(wǎng)也不例外，有利的同時(shí)肯定會(huì)有弊端的存在。1.大學(xué)生現(xiàn)在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)終端的手機(jī)和電腦應(yīng)用率較高，在手機(jī)上有越來越多的網(wǎng)絡(luò)游戲APP提供給使用者，由于大學(xué)生在學(xué)習(xí)中有課量少，閑余時(shí)間多的特點(diǎn)，有很大一部分學(xué)生選擇下載游戲來打發(fā)業(yè)余時(shí)間，而游戲則是擾亂大學(xué)生的心智，影響德智?l展的一大重要因素。很多游戲軟件都是以暴力類殺人游戲?yàn)橹鳎褂谜咴诨ハ嗵魬?zhàn)可以得到滿足感和成就感，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)生命的漠視；2.互聯(lián)網(wǎng)傳遞給學(xué)生的海量信息，雖然可以讓學(xué)生汲取更多有營養(yǎng)的知識(shí)，過多過復(fù)雜的信息則會(huì)增加學(xué)生本身面臨的學(xué)習(xí)壓力、社會(huì)壓力等等，久而久之也會(huì)影響學(xué)生對(duì)自己人生價(jià)值的追求；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的信息有好有壞，學(xué)生在面對(duì)這些信息時(shí)需要把握自己的方向，拒絕許多不良誘惑，這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

二、大學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)依賴的原因

（一）有結(jié)果必有其原因，從古至今一直如此。那么學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴又是因?yàn)槭裁茨兀繉W(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界經(jīng)歷到挫折沒有繼續(xù)進(jìn)行的勇氣時(shí)；學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界感到孤獨(dú)沒有人理解自己時(shí)；當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界感到巨大的壓力時(shí)，在這種情況下，學(xué)生容易沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，在這種虛擬的、便捷的、匿名的世界尋求安慰，尋找自我價(jià)值。

當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界感覺不到關(guān)愛時(shí)，網(wǎng)上的某些平臺(tái)提供給了學(xué)生一個(gè)有自己的地位可以發(fā)表自己言論，讓別人都知道自己，關(guān)注自己的地方，同時(shí)可以釋放壓力。

（二）大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)現(xiàn)與他人交往困難時(shí)，網(wǎng)絡(luò)提供給他們一些談?wù)摰脑掝}，讓他們尋找到與他人相處的方法，因?yàn)閷W(xué)生在大學(xué)期間情感需求最為重要，所以便致力于尋找話題，讓自己在這個(gè)世界尋找認(rèn)同感，不讓自己與社會(huì)脫軌。

三、互聯(lián)網(wǎng)弊端的弱化

（一）建立完整的心理健康教育體系

我們不難發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生的弊端方面，更多的是在學(xué)生心里形成的一些偏激的想法和觀念。所以要抵御這些傷害，需要我們從根本上建立一個(gè)完整的心理健康教育體系。讓學(xué)生能夠自我發(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)自己的存在的意義。做好了這些預(yù)防工作后，當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界遭遇打擊，遇到挫折時(shí)也能有一個(gè)正確的思維和態(tài)度去解決問題。從家庭角度講，家長應(yīng)該將對(duì)學(xué)生的教育科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化，這種新型的教育方式會(huì)極大提高心理教育效率；從學(xué)校方面來講，可以將教育網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成“教育網(wǎng)絡(luò)一體化”方式，對(duì)學(xué)生的心理教育更加的直接、全面，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界提供的“一片海洋”。

（二）凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在網(wǎng)上觀看某類視頻、小說等之后，幻想自己也擁有某種奇異能力，然后做出一些瘋狂的舉動(dòng)危害到自己生命的行為；也會(huì)有某位同學(xué)在觀看某類不良網(wǎng)站后，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，找不到正確的生活方式等。

21世紀(jì)科技的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的無處不在，這對(duì)學(xué)生的成長有更大的挑戰(zhàn)。總之，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶給我們的利與弊，我們要從不同角度理解它、解決它。讓大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)不斷完善自我，擁有健康成熟的心理，做新一代的大學(xué)生、做新一代的創(chuàng)新型人才。

篇6

關(guān)鍵詞：日本；中小學(xué)；教育荒廢；學(xué)生；校園

一.日本中小學(xué)校教育荒廢的體現(xiàn)

1.日本中心小學(xué)生逃學(xué)與退學(xué)人數(shù)日益增多

在中國，中小學(xué)生很少有逃學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)生一旦出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象，老師就會(huì)立即打電話給家長，問清楚學(xué)生逃學(xué)的狀況與理由，嚴(yán)重的情況下，老師還會(huì)到逃學(xué)的學(xué)生家進(jìn)行家訪，所以中小學(xué)生逃學(xué)問題在中國并不常見。而在當(dāng)今的日本中小學(xué)校中，學(xué)生逃學(xué)現(xiàn)象極為普遍，學(xué)生與老師們對(duì)此見怪不怪，教師們雖然也采取了相應(yīng)的措施來遏制學(xué)生們的逃學(xué)，但收效甚微。這些學(xué)生有的是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)集體欺凌，被他人孤立，而沒有交流溝通的伙伴，就選擇以逃學(xué)的方式來避免受到同學(xué)們的欺凌，宅在家中，或者跟著社會(huì)上的一些不良少年與不良少女一起做壞事，危害社會(huì)正常的秩序。

而不同于中國的家庭，由于上世紀(jì)90年代，日本的泡沫經(jīng)濟(jì)破滅，日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期處于較低迷的狀態(tài)，人們的就業(yè)壓力與日俱增，大量的老員工依舊會(huì)被公司無情地裁員，而青年人就業(yè)也成為了一個(gè)棘手的難題，青年人的就業(yè)率低，失業(yè)率驟升。所以孩子的父親為了能夠守住當(dāng)前的安穩(wěn)工作，便拼命地上班工作，而母親也從原來的全職太太走向了工作崗位去打短工以補(bǔ)充家里的經(jīng)濟(jì)開銷，所以他們不會(huì)騰出足夠的時(shí)間來關(guān)心孩子的教育問題。大多數(shù)日本逃學(xué)的中小學(xué)生的就生長在這樣沒有父母關(guān)心的家庭中，父母對(duì)他們孩子的教育問題不管不顧，只是一味地滿足孩子的物質(zhì)需求，不曾想到孩子的精神世界越來越貧乏，性格越發(fā)孤僻，以至于最后難以融入到集體生活中，而被同學(xué)欺凌，走上了逃學(xué)的不歸路。即便教師們聯(lián)系家長，向家長反應(yīng)孩子的逃學(xué)問題，很多家長也不會(huì)把孩子逃學(xué)當(dāng)回事，依然忙于自己的工作。在一些父母離異或者父母因不和而分居的家庭中，孩子們因不能得到雙方家長的關(guān)心，往往會(huì)性格孤僻內(nèi)向，無法很好地融入到集體生活中去，因此更容易受到同學(xué)們的欺凌，而他們受到欺凌后，家長還會(huì)鼓勵(lì)孩子暫時(shí)逃學(xué)，擔(dān)心孩子的同學(xué)會(huì)因?yàn)樗麄兊牟涣技彝キh(huán)境而嘲諷他們，而這樣錯(cuò)誤的引導(dǎo)還孩子的方式更加助長了孩子們的逃學(xué)風(fēng)氣。相比于日本中小學(xué)生的逃學(xué)頑疾，日本中小學(xué)生的退學(xué)問題更加嚴(yán)重。很多中小學(xué)生因?yàn)榇罅康奶诱n后，最終選擇了退學(xué)。逃學(xué)與退學(xué)都是日本中小學(xué)教育荒廢的明顯體現(xiàn)。

2.日本中小學(xué)校校園欺凌事件的頻繁發(fā)生

2.1日本中小學(xué)校園欺凌造成的不良影響

近幾年來，日本的中小學(xué)校校園欺凌事件屢屢頻發(fā)，導(dǎo)致許多中小學(xué)生因?yàn)槌惺懿蛔∑渌瑢W(xué)對(duì)自己的欺凌而選擇了自殺，或者親手殺害實(shí)施欺凌的同學(xué)，這樣的校園事件已經(jīng)多次被日本的媒體所曝光，所以引起了日本社會(huì)與教育界的高度重視與警惕。雖然學(xué)校與社會(huì)都已經(jīng)意識(shí)到了校園欺凌問題的嚴(yán)重性，并且也為防止校園欺凌問題的發(fā)生做了周全的準(zhǔn)備與預(yù)防措施，但是，日本中心小學(xué)校園欺凌事件的發(fā)生率依舊逐年攀升，成為了日本中小學(xué)教育的頑疾，也是日本中小學(xué)教育荒廢的體現(xiàn)。中小學(xué)校園欺凌會(huì)大大增強(qiáng)那些對(duì)他人實(shí)施欺凌行為學(xué)生的暴力傾向并引起他們的犯罪心理，同時(shí)也會(huì)使被欺凌的學(xué)生產(chǎn)生消極的人生觀，對(duì)自己的未來喪失信心，從而走上自殺的極端道路。

2.2惡劣的日本中小學(xué)校園欺凌手段

日本中小學(xué)校園欺凌手段日益增多，且對(duì)學(xué)生造成的危害越來越重。最常見的校園欺凌手段就是暴力，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行肉體上的折磨，對(duì)其拳打腳踢，這樣的手段對(duì)被打同學(xué)不僅在身體上造成了傷害，嚴(yán)重的還要住院治療，更可怕的是，這種行為將會(huì)使校園暴力的風(fēng)氣延續(xù)，被打同學(xué)遭到暴力后，誤認(rèn)為對(duì)其他弱小的同學(xué)施暴是正確的行為，并將暴力的行為施加在其他同學(xué)身上，從而引發(fā)整個(gè)校園的暴力風(fēng)氣。其次，強(qiáng)迫型的校園欺凌也在蔓延，通過暴力手段或抓住了別人的把柄，從而強(qiáng)迫他人加入校園的不良少年或不良少女組織，有的則強(qiáng)迫被欺凌的學(xué)生定期給他們一定的費(fèi)用，甚至有的女學(xué)生還強(qiáng)迫其他學(xué)生從事的不良社會(huì)行為。除此之外，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)欺凌也成為了新的校園欺凌手段，有些同學(xué)對(duì)女同學(xué)的裙子撩開進(jìn)行偷拍后，隨即上傳到網(wǎng)上，從而使女學(xué)生蒙羞。種種的這類日本中小學(xué)校園欺凌手段都深刻地反映出了日本中小學(xué)教育荒廢的現(xiàn)狀。

二.日本中小學(xué)教育荒廢的成因分析

（1）嚴(yán)格的日本中小學(xué)教育管理模式引發(fā)學(xué)生的叛逆心理

日本中小學(xué)教育實(shí)行的是全國統(tǒng)一制，全國的中小學(xué)生有統(tǒng)一的校服，統(tǒng)一的規(guī)矩與嚴(yán)明的學(xué)校制度守則。日本的中小學(xué)教師的地位非常高，其薪水也高于日本公務(wù)員的平均薪水，所以教師的權(quán)威性在中小學(xué)中不容忽視。當(dāng)中小學(xué)生一旦觸犯了學(xué)校嚴(yán)明的校紀(jì)校規(guī)時(shí)，教師們就會(huì)采取懲罰的措施讓他們悔改。與日本中小學(xué)嚴(yán)明的校紀(jì)校規(guī)相比，日本的青少年漫畫、動(dòng)畫片與影視作品越來越輕浮，充斥著各種不良少男與不良少女的形象。這樣一來，只要老師對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的懲罰措施后，他們就有可能學(xué)動(dòng)畫影視作品中的人物對(duì)老師或弱小的同學(xué)進(jìn)行暴力的心情宣泄，或者通過逃學(xué)與退學(xué)的方式逃脫學(xué)校的嚴(yán)格管理模式。

（2）日本中小學(xué)生的感情世界日益貧乏

由于當(dāng)今日本的經(jīng)濟(jì)不景氣，從而導(dǎo)致日本的家長只顧在外面拼命的工作來維系家庭的生活開銷，而忽視了對(duì)子女的教育，又由于日本的家庭教育從小就教育孩子們“不要給別人添麻煩”，這樣的教育方式雖然可以更好地鍛煉孩子們的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，但是也造成了孩子們一旦遇到困難就悶聲不響，把心事悶在肚子里，造成了情緒的極端壓抑，于是只能借助于電子游戲、漫畫、動(dòng)畫片等來消遣解悶，而日本的這些影視作品中往往充斥著大量的暴力場景，教壞了孩子，使孩子性格越發(fā)孤僻，喪失與現(xiàn)實(shí)中的人溝通交流情感的能力。久而久之，他們就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，并錯(cuò)誤地選擇了逃學(xué)與退學(xué)的方式。

篇7

思路提示：（1）舉行小型“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究”的座談會(huì)；（2）問卷調(diào)查，設(shè)計(jì)一份“高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表”，了解學(xué)生上網(wǎng)的情況；（3）到圖書館、書吧或者上網(wǎng)查閱、搜集關(guān)于高中學(xué)生上網(wǎng)情況的資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎(chǔ)；（4）撰寫〈〈高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查與研究〉〉的報(bào)告。

（5）把這次活動(dòng)的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告在學(xué)校宣傳櫥窗內(nèi)展出。（6）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。

目前關(guān)于此項(xiàng)研究內(nèi)容的了解：

社會(huì)各界對(duì)高中學(xué)生上網(wǎng)利大還是弊大反映不一，眾說紛紜。各地曾經(jīng)展開過辯論，許多媒體也都設(shè)過有關(guān)討論的論壇。但是，無論是辯詞，還是論壇上的留言，大都是“公說公有理、婆說婆有理”“仁者見仁、智者見智”，各方人士并沒有深入實(shí)際調(diào)查研究，當(dāng)然也也不可能從根本上提出解決問題的意見和辦法。

研究的目的和意義：

信息化時(shí)代的到來，“上網(wǎng)”在今天已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，人不分種族，地不分南北，無論男女老幼，俊丑與否，很多人議論上網(wǎng)，自己親自上網(wǎng)觸電。在龐大的網(wǎng)民群體中，高中學(xué)生占了很大的比例，并且還在逐步增多。“今天你E了沒有？”已成為現(xiàn)代中學(xué)生的口頭禪，上網(wǎng)“沖浪”是他們的“新寵”。面對(duì)勢不可擋的中學(xué)生上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)和規(guī)范，已經(jīng)成為需要學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注的重要問題。

我們想通過這次高中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查和研究來了解目前我們學(xué)校的高中學(xué)生上網(wǎng)的情況，以客觀、公正的態(tài)度，審視當(dāng)前高中學(xué)生上網(wǎng)這股浪潮，分析探討上網(wǎng)對(duì)我們高中學(xué)生健康成長的利與弊，探討如何對(duì)高中學(xué)生上網(wǎng)這股浪潮因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，把它引導(dǎo)到正確的軌道上來。期望我們的努力能給學(xué)校、家長以及廣大的高中學(xué)生朋友借鑒，并給上級(jí)部門的決策提供一點(diǎn)可資參考的意見。

研究方法：

在調(diào)查與研究過程中，我們采取了問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析、座談?dòng)懻摗⒉殚單墨I(xiàn)資料等多種方法。查閱的文獻(xiàn)資料包括網(wǎng)上、書報(bào)雜志中的有關(guān)資料等等。

研究時(shí)間：

主要利用課外活動(dòng)時(shí)間和寒假時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。問卷調(diào)查情況：

問卷調(diào)查的對(duì)象是我校高三、高二、高一年級(jí)共8個(gè)班級(jí)的學(xué)生，被調(diào)查的班級(jí)是隨抽的，所在班級(jí)的全體同學(xué)都參與了答卷。發(fā)放問卷500份，收回480分。收回問卷中有380位同學(xué)上過網(wǎng)，其中，男生306名，女生74名。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示——

（1）上網(wǎng)地點(diǎn)：比例最高的是在公共網(wǎng)吧，占63%（以寄宿生為主，少數(shù)走讀生）；其次、家里占30%（以城區(qū)走讀生為主，占95%；絕大多數(shù)寄宿生家里沒有上網(wǎng)條件）；第三、學(xué)校網(wǎng)吧占7%（學(xué)校開設(shè)微機(jī)課上）。這說明現(xiàn)在上網(wǎng)的地點(diǎn)仍還是在公共網(wǎng)吧里，很多中學(xué)生上網(wǎng)并不被家長或者學(xué)校老師所知道的。

（2）上網(wǎng)目的：被調(diào)查的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的還是聊天（42%）、玩游戲（38%）和看電影新聞（12%）。只有8%的同學(xué)上網(wǎng)是為了找資料，而查找資料的同學(xué)中，有相當(dāng)一部分人是查找影視明星和歌星的相關(guān)資料。在座談會(huì)調(diào)查討論中得知很多同學(xué)都有自己的QQ號(hào)碼。

（3）上網(wǎng)時(shí)間：在調(diào)查每周平均花多少時(shí)間上網(wǎng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)380位同學(xué)中有160多位同學(xué)超過了2個(gè)小時(shí)以上。個(gè)別同學(xué)甚至超過了5小時(shí)。

（4）上不良網(wǎng)站：調(diào)查沒有發(fā)現(xiàn)同學(xué)經(jīng)常接觸到同學(xué)登陸不良網(wǎng)站，如黃色或者暴力等網(wǎng)站。

（5）上網(wǎng)計(jì)劃：座談?dòng)懻摪l(fā)現(xiàn)，除了少數(shù)同學(xué)是為了學(xué)習(xí)查找一些學(xué)習(xí)資料而上網(wǎng)外，絕大多數(shù)同學(xué)都無計(jì)劃，隨意性大，任意作為，盲目上網(wǎng)。相當(dāng)多的同學(xué)隨大流，有人邀請(qǐng)就盲目隨從。

（6）上網(wǎng)對(duì)身體和學(xué)習(xí)的影響：在身體方面，380位同學(xué)當(dāng)中有126位同學(xué)反映自己曾經(jīng)上網(wǎng)導(dǎo)致眼睛視力下降、體力差、心情郁悶、反應(yīng)遲鈍、惡心頭暈等癥狀；在學(xué)習(xí)方面，59%的同學(xué)反映上網(wǎng)導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)成績下降，26%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有影響，只有15%的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)使自己的學(xué)習(xí)成績提高了。

（7）了解計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)：調(diào)查對(duì)象絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)上過網(wǎng)，但是80%以上的同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)都了解得微乎其微，知之甚少。甚至有45%的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)不感興趣，只是對(duì)上網(wǎng)的聊天、玩游戲感興趣。我校高二年級(jí)580多位同學(xué)參加信息技術(shù)考核，一次性通過率不到60%，竟然有260多位同學(xué)考核不合格。就是很好的例證。

（8）家長和學(xué)校對(duì)待高中學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有380位同學(xué)除了部分班主任和微機(jī)老師給同學(xué)介紹過一點(diǎn)上網(wǎng)的注意事項(xiàng)之外，幾乎沒有受過其他人的什么正確引導(dǎo)——沒有受過網(wǎng)絡(luò)道德等方面的教育和指引。60%以上的家長對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)持否定態(tài)度，學(xué)校教師也認(rèn)為高中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，所以相當(dāng)多的老師是明令禁止學(xué)生上網(wǎng)。

調(diào)查結(jié)果表明：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生產(chǎn)生了巨大作用，影響了了高中學(xué)生的道德準(zhǔn)則、價(jià)值觀念、思想意識(shí)以及行為方式。但是，我們這些高中學(xué)生沒有明確上網(wǎng)目的，上網(wǎng)缺乏計(jì)劃，很少人把網(wǎng)絡(luò)作為吸取學(xué)習(xí)手段和工具。一些教師、家長對(duì)高中學(xué)生上網(wǎng)持否定與反對(duì)的態(tài)度，而事實(shí)是有的中學(xué)生對(duì)上網(wǎng)入迷上癮。無奈的事實(shí)卻是我們必須正視的，是無法逃避的。

鑒于此，我們有必要對(duì)造成高中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因、高中學(xué)生上網(wǎng)的益處、上網(wǎng)存在的弊端、弊端產(chǎn)生的原因以及如何應(yīng)對(duì)這些弊端做深刻的分析和闡述。下面我們就圍繞這些問題展開論述。

造成高中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因

通過調(diào)查和了解，目前形成中小學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因主要有以下幾種：

1、中小學(xué)生的自制能力差，經(jīng)不住誘惑。目前，中小學(xué)生需學(xué)習(xí)的課程較多，作業(yè)較多，因而面臨的壓力也較大。如果不認(rèn)真聽講，就很難適應(yīng)緊張的環(huán)境。面對(duì)大量的作業(yè)，又感到壓力巨大，因而畏難、畏學(xué)情緒加大，同時(shí)造成心理壓力加大。而網(wǎng)吧內(nèi)的電子游戲正好為他們釋放壓抑的情感提供了“適合”的場所。中小學(xué)生好玩的天性，使他們很快在網(wǎng)吧內(nèi)找到了樂趣，并且一發(fā)不可收拾。就連上課時(shí)間也沉浸在刺激的場面中。因而放學(xué)不回家平常不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象就在情理之中，同時(shí)，為上網(wǎng)要錢的招數(shù)變多也就不足為怪了。

2、家長的管理不嚴(yán)。有的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事，學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)與老師有關(guān)。還有的家長認(rèn)為只要給孩子存上一筆錢，就算對(duì)得起孩子，學(xué)好學(xué)不好無關(guān)緊要，因而家長拼命掙錢，而對(duì)學(xué)生疏于管理。有的家長自己整日在麻將場、撲克場、酒場上轉(zhuǎn)，哪管孩子的學(xué)業(yè)和業(yè)余生活。對(duì)孩子放任自流，是一個(gè)相當(dāng)重要的原因。

3、網(wǎng)吧老板的利益驅(qū)動(dòng)。盡管目前針對(duì)網(wǎng)吧，政府有各種各樣的規(guī)定，但網(wǎng)吧老板經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)使，對(duì)各種規(guī)定不屑一顧。如“不準(zhǔn)18周歲以下的未成年人上網(wǎng)”，可是，你隨便到網(wǎng)吧去看看，上網(wǎng)的大都是十八歲以下的中小學(xué)生；“不準(zhǔn)十二點(diǎn)以后再營業(yè)”，可通宵營業(yè)的網(wǎng)吧比比皆是。有的老板甚至鼓勵(lì)中小學(xué)生從家中偷錢娛樂，有的老板看見學(xué)生上黃站也不聞不問。要知道，每多上網(wǎng)一分鐘，老板就可多獲得一分的利益。

4、社會(huì)的約束力不強(qiáng)。執(zhí)法單位不能嚴(yán)格按國家的法令辦事，對(duì)網(wǎng)吧管理不嚴(yán)。有時(shí)甚至“睜一只眼，閉一只眼”，有的只是罰點(diǎn)款完事。還有的只要網(wǎng)吧繳上管理費(fèi)，就可以大搖大擺地肆意經(jīng)營了。

由此看來，要治理好這個(gè)問題，必須通過社會(huì)、家庭、學(xué)校等幾個(gè)方面的共同努力才能完成。

高中學(xué)生上網(wǎng)的益處

網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代是一個(gè)全新的時(shí)代，它促進(jìn)中學(xué)生的思想觀念的更新，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、全球意識(shí)等。網(wǎng)絡(luò)使中學(xué)生不斷接觸大量新事物、新技術(shù)，接受新觀念的挑戰(zhàn)。著名心理學(xué)家楊中芳教授認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)除非法黃色和暴力網(wǎng)站可能對(duì)孩子造成傷害外，帶給孩子正面的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比負(fù)面的多得多。并且，對(duì)當(dāng)代中學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西。無論我們喜不喜歡，注定成為我們當(dāng)代中學(xué)生生活不可或缺的東西，禁止中學(xué)生上網(wǎng)，反而對(duì)他們的成長不利。那么中學(xué)生上網(wǎng)到底有什么益處呢？

一、拓寬視野因特網(wǎng)是一部信息極其豐富的包羅萬象的“百科全書”，網(wǎng)絡(luò)信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息資源共享。學(xué)生通過因特網(wǎng)以最快的速度隨意獲得自己的需要的信息，可以在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的態(tài)勢等等，極大地開闊了中學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強(qiáng)對(duì)外交流網(wǎng)絡(luò)號(hào)稱“虛擬世界”“虛擬天地”。首先，在虛擬世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行自由聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們面對(duì)面直接交流時(shí)可能產(chǎn)生的摩擦與傷害，中學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。其次，現(xiàn)代家庭都是“四二一”結(jié)構(gòu)（祖輩外公外婆爺爺奶奶四人，父母二人、孫輩一人），獨(dú)生子女為多，生活經(jīng)歷不同，孩子與長輩往往存在著“代溝”，不易溝通，在家中比較孤獨(dú)，從心理上說是最渴望能與人交往的。網(wǎng)絡(luò)則給了他們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境。

三、促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展因特網(wǎng)提供了這個(gè)無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。中學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可供學(xué)習(xí)的知識(shí)浩如煙海，這給中學(xué)生進(jìn)行大跨度的聯(lián)想和想象提供了十分廣闊的領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強(qiáng)化中學(xué)生的邏輯思維能力。

四、拓展當(dāng)今中學(xué)生受教育的空間我們的問卷調(diào)查中有15%的人上網(wǎng)而提高了學(xué)習(xí)成績，這也是我們上網(wǎng)值得驕傲的一點(diǎn)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)，如一些著名的網(wǎng)校。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點(diǎn)也不叫苦，可見，他們的落后主要是其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有有益于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。同時(shí)中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們?cè)诳吹诫娔X網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生有利一面的同時(shí)，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視。

高中學(xué)生上網(wǎng)的弊端

一、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。

二、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學(xué)生的道德意識(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性造成中學(xué)生社會(huì)化的“不足”。

四、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”等癥狀。

產(chǎn)生高中學(xué)生上網(wǎng)弊端的根源

一、中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的原因

二、互聯(lián)網(wǎng)本身原因

三、家長和學(xué)校原因

四、社會(huì)原因

高中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)

未來的世界是網(wǎng)絡(luò)世界，中小學(xué)生作為21世紀(jì)的主人，掌握相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)十分必要。然而，網(wǎng)絡(luò)又是個(gè)繁雜的“社會(huì)”，中小學(xué)生上網(wǎng)要防止不良傾向的侵害。

(一)防止上網(wǎng)綜合癥

（二）警惕“黃色”污染

（三）加強(qiáng)道德自律

家庭社會(huì)學(xué)校以及國家應(yīng)正確對(duì)待高中生上網(wǎng)

一、家長要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。

二、學(xué)校要以理想信念教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)教育。

三、建立適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。

四、國家和地方要加大網(wǎng)絡(luò)管理力度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。

篇8

互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)實(shí)名制主要措施上網(wǎng)實(shí)名制是指在網(wǎng)吧安裝一種新的軟件系統(tǒng)，主要是為了清潔網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，給大家營造一個(gè)安全健康的網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)民需使用自己的身份證辦理一張上網(wǎng)卡，在上網(wǎng)時(shí)用掃描器掃描此卡，在確定持卡者身份后，網(wǎng)頁才會(huì)打開。新的軟件系統(tǒng)還能夠自動(dòng)過濾掉黃色網(wǎng)頁和不良網(wǎng)址。實(shí)施這一制度的原因就在于要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，尤其是要解決未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題。

互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)實(shí)名制弊病實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，確實(shí)能起到打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)的清潔環(huán)境，保護(hù)未成年人的身心健康。但是對(duì)于仍處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展期的中國市場而言，重要的仍是推廣和普及，如果一下子監(jiān)管過嚴(yán)，很容易會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面效應(yīng)。

其一,在現(xiàn)階段實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制有悖于互聯(lián)網(wǎng)的初衷與精神，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)本來就是一個(gè)虛擬的世界，卻要現(xiàn)實(shí)的人以真實(shí)身份出現(xiàn)，則無法充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。比如有些人會(huì)因?yàn)闆]有注冊(cè)而無法查詢資料、學(xué)習(xí)知識(shí)，或者利用互聯(lián)網(wǎng)宣泄情緒等。畢竟互聯(lián)網(wǎng)的積極作用也是很大的，實(shí)行實(shí)名制必然縮小了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮作用的受眾范圍，也就限制了互聯(lián)網(wǎng)改變社會(huì)的能力。

其二,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明之初就是一個(gè)開放的平臺(tái)，面向全世界、面向全層次、面向全領(lǐng)域的平臺(tái)，如果利用實(shí)名制加以限制，則有失公平。

其三,中國的人口眾多，國情復(fù)雜，數(shù)字鴻溝現(xiàn)象明顯，這樣的現(xiàn)狀也不適合實(shí)行實(shí)名制，或者說時(shí)機(jī)不成熟。還有，一旦實(shí)行了實(shí)名制，也肯定會(huì)產(chǎn)生其他的后果，比如賬號(hào)盜用等安全問題。

其四,實(shí)名制登記比較麻煩，而且網(wǎng)民可能因?yàn)閾?dān)心泄露個(gè)人隱私而不愿意參加實(shí)名制登記，或即使登記了實(shí)名制也不再像以前在互聯(lián)網(wǎng)上那么隨意和活躍，這將在很大程度上遏制了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)實(shí)名制意義推行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制其實(shí)對(duì)于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)世界，防止違法犯罪，保護(hù)青少年非常必要，越早、越快、越廣泛的實(shí)行越有利，

第一、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制可以最大限度的提升網(wǎng)絡(luò)道德水平，最大限度的減少利用互聯(lián)網(wǎng)的各種違法犯罪行為。互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)虛擬的世界，其最大特點(diǎn)就在于匿名，互聯(lián)網(wǎng)很流行一句話在網(wǎng)絡(luò)世界里，沒人知道你是一條狗，這句話充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的匿名性。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展匿名的弊端逐漸顯現(xiàn)。由于匿名讓假銀行網(wǎng)站騙取帳號(hào)密碼、黑客木馬盜取虛擬財(cái)、入侵電腦肆意破壞等報(bào)道時(shí)見報(bào)端。由于匿名讓垃圾郵件滿天飛舞，人們不得不花費(fèi)大量時(shí)間在垃圾郵件中尋找重要工作郵件。網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的實(shí)施無疑可以讓這樣的這些人在想違背道德甚至法律的時(shí)候有所顧忌，對(duì)自己的行為進(jìn)行約束。

第二、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制對(duì)于保護(hù)青少年將起到重大作用。互聯(lián)網(wǎng)的交互性對(duì)青少年的影響力是其它方式無法比擬的。這樣的交互性讓青少年更加容易接受互聯(lián)網(wǎng)中的事物，同時(shí)這些虛擬世界的影響必然也會(huì)被青少年用于現(xiàn)實(shí)世界。在以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)游戲中這一點(diǎn)體現(xiàn)的更加明確。我們可以想象如果一個(gè)青少年沉迷在一款充滿欺詐，崇尚暴力解決一切問題的網(wǎng)絡(luò)游戲，長此以后對(duì)這個(gè)青少年會(huì)產(chǎn)生何種的影響。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而犯罪的青少年的報(bào)道已經(jīng)越來越頻繁的出現(xiàn)在媒體上，這也不得不為我們敲響警鐘。

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；對(duì)策

中圖分類號(hào)：C913文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2011）18-0284-03

從網(wǎng)絡(luò)誕生伊始到現(xiàn)在成為連接地球村的紐帶，中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)歷了崎嶇的發(fā)展歷程正處在一個(gè)穩(wěn)定但不成熟的發(fā)展階段。

中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)從一片空白，到逐漸發(fā)展成為一個(gè)間接擁有幾百億元的新興的產(chǎn)業(yè)，不但拯救了中國的.com的經(jīng)濟(jì)泡沫時(shí)代，還在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中第一次以“從下至上”的方式，通過驚人的市場業(yè)績，成功扭轉(zhuǎn)了電子游戲產(chǎn)業(yè)在中國經(jīng)濟(jì)框架中的不公平待遇。可以說，中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就在短短數(shù)年的時(shí)間里，改變了中國網(wǎng)絡(luò)世界的命運(yùn)，并在現(xiàn)階段逐漸呈現(xiàn)出統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性和探索性的特征，逐漸形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈，處于產(chǎn)業(yè)鏈上的既有渠道銷售商、點(diǎn)卡銷售商、上網(wǎng)服務(wù)業(yè)（網(wǎng)吧等）和媒體等得到國家認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)載體，同時(shí)還制造出數(shù)以萬計(jì)、大大小小的外掛研發(fā)公司、代練團(tuán)隊(duì)、虛擬財(cái)產(chǎn)兌換商等等網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)角色。伴隨著網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的脈搏，飛速發(fā)展起來。而占據(jù)產(chǎn)業(yè)整體鏈條上最關(guān)鍵地位的網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營商，也開始變得更加理智。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲公司與主要電信和網(wǎng)絡(luò)廠商也建立了非常緊密的合作關(guān)系。

2001年，中國網(wǎng)絡(luò)游戲的市場規(guī)模就已接近3．1億元人民幣，短短五年后《2006年度中國游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示：2006年中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場規(guī)模達(dá)到65.4億元人民幣，預(yù)計(jì)2011年中國網(wǎng)絡(luò)游戲出版市場銷售收入將達(dá)到244.3億元人民幣。顯而易見，中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場是一個(gè)利潤驚人、潛力巨大的“神秘地帶”，正如前美林投資銀行分析師湯姆?特索(Tom Tsao)所認(rèn)為：“在線游戲市場前途一片光明。”較而思之，面對(duì)前文所提到的中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)市場的初期不成熟性所導(dǎo)致的對(duì)青少年尤其是大學(xué)生群體的負(fù)面影響，猶如西方資本主義原始積累對(duì)人類生存環(huán)境的破壞、中國改革開放經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)外交流所導(dǎo)致的治安環(huán)境惡化、自由思潮泛濫、世界工業(yè)發(fā)展二氧化碳排放量增加導(dǎo)致全球氣候紊亂一樣，是一枚硬幣的兩個(gè)方面，是這一朝陽產(chǎn)業(yè)所必須面對(duì)“腋臭”尷尬。

面對(duì)中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展現(xiàn)狀與尷尬困境，采取學(xué)院派專家一律取締的強(qiáng)勢態(tài)度，不論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度思考還是在文化多元化視角探究，都顯然是不具有科學(xué)性的，應(yīng)當(dāng)從推動(dòng)中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提下，充分調(diào)動(dòng)政府力量、加強(qiáng)市場約束力、豐富大學(xué)生業(yè)余生活等方面入手，最大限度的降低其負(fù)面效應(yīng)。

一、加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，配套“綠色網(wǎng)游”政策性財(cái)政補(bǔ)貼

對(duì)于現(xiàn)階段中國相當(dāng)部分的“染網(wǎng)”大學(xué)生而言，在線游戲的娛樂方式就好比電視對(duì)于美國出生在嬰兒潮時(shí)代的中年人那樣不可或缺。就其本身而言是一種民眾娛樂形態(tài)的非傳統(tǒng)性轉(zhuǎn)移，大可不必一派山雨欲來風(fēng)滿樓的敵對(duì)、恐懼態(tài)度，而應(yīng)當(dāng)將其視為一種可協(xié)調(diào)性的利弊調(diào)控工程。

欲在中國網(wǎng)絡(luò)游戲的朝陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展中趨利避害，可持續(xù)性的構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，政府就必須承擔(dān)、發(fā)揮游戲規(guī)則制定者、宏觀政策調(diào)控者的作用，我國相關(guān)政府部門也的確正在加強(qiáng)這一方面的工作，信息產(chǎn)業(yè)部電子信息產(chǎn)品管理司副司長陳英在2006年度中國游戲產(chǎn)業(yè)年會(huì)上就公開表示，信息產(chǎn)業(yè)部在“十一五”軟件與信息服務(wù)業(yè)的專項(xiàng)規(guī)劃中，要將網(wǎng)絡(luò)游戲納入到軟件與信息服務(wù)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃，作為數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的重要組成部分予以支持。以政府為裁判，形成以市場為主導(dǎo)，以健全產(chǎn)業(yè)鏈條為出發(fā)點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)收益帶動(dòng)社會(huì)效應(yīng)并最終推動(dòng)中國青少年身心健康成長為不可動(dòng)搖的立足點(diǎn)的和諧有序的、可持續(xù)發(fā)展的中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)。

在這一理念中要求政府相關(guān)部門從市場出發(fā)，兼顧社會(huì)和諧，按角色做事，按特色定位，“綠色網(wǎng)游”就是一個(gè)很好的中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場在吃厭了韓國泡菜后，在國人的科技水平支撐下，中國自己原創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)游戲開始以武俠為主體，按照中國特色登陸網(wǎng)游市場，并帶動(dòng)網(wǎng)游市場向產(chǎn)業(yè)的方向發(fā)展。現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)市場所呈現(xiàn)的是百花齊放的局面，以龍頭企業(yè)的卡通路線，全民游戲路線，免費(fèi)路線，變向收費(fèi)路線，游戲周遍路線開始成為中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場的前沿理念。在這樣的背景下，倡導(dǎo)“綠色網(wǎng)游”、“健康網(wǎng)游”已經(jīng)成為政府與游戲開發(fā)商之間的共識(shí)。中國政府相關(guān)管理部門就在第二屆中國國際數(shù)碼互動(dòng)娛樂展和第二屆中國國際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會(huì)上，表達(dá)了這樣的一致態(tài)度：規(guī)范指引中國網(wǎng)絡(luò)游戲健康發(fā)展，大力支持綠色陽光網(wǎng)游。也正是在這樣的大背景下，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)游戲?qū)I(yè)委員會(huì)出臺(tái)了《綠色游戲評(píng)測標(biāo)準(zhǔn)（草案）》，并同時(shí)了綠色網(wǎng)吧標(biāo)準(zhǔn)，得到了一部分游戲廠商的鼎力支持。

在此契機(jī)下，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)介入對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)在開發(fā)階段的科學(xué)規(guī)范和良性引導(dǎo)，從而逐漸加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)力度，為健康網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品的開發(fā)不斷提供利好政策。因此，如何剔除暴力不良網(wǎng)絡(luò)游戲成為政府職能部門和眾多廠商必須直面和解決的問題時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲何去何從已經(jīng)成為眾多投資者和業(yè)內(nèi)人士最為關(guān)注的話題。

從整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來看，中國的網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)過了只要有產(chǎn)品就能賺錢的粗放型增長階段，目前已經(jīng)進(jìn)入到了需要比拼服務(wù)、內(nèi)容、品質(zhì)等多角度全方位競爭的階段。需要看清的是，政府及主流開發(fā)商的“健康網(wǎng)游”概念雖好，但游戲的質(zhì)量究竟如何？能否經(jīng)得起消費(fèi)者的檢驗(yàn)？這仍然是個(gè)未知數(shù)。同樣，雖然已經(jīng)有一些內(nèi)容健康的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品為市場開了一個(gè)好頭，但是真正要避免網(wǎng)絡(luò)帶來的一些弊端，則不是一款兩款游戲能做到的。要解答這一問題，我們必須縱觀整個(gè)中國網(wǎng)游市場的操作、運(yùn)營模式。

現(xiàn)今中國大陸市面公測、正式運(yùn)營的網(wǎng)絡(luò)游戲多以武俠、戰(zhàn)略、魔幻、卡通為主題，其中絕大部分網(wǎng)游的賣點(diǎn)在于“殺怪”累計(jì)經(jīng)驗(yàn)、完成任務(wù)獲得積分、聯(lián)網(wǎng)PK以期升級(jí)，這其中都需要以游戲時(shí)間、點(diǎn)券換購裝備來換取等級(jí)的提升，同一賬號(hào)的在線時(shí)間越長，游戲運(yùn)營商的利潤增值幾率就越高。

因此抵制暴利的“綠色網(wǎng)游”的全面推行首先要面臨巨大阻力的就是游戲開發(fā)商在更換游戲主題中所面臨的的利潤缺失。除此之外，當(dāng)“綠色網(wǎng)游”摒棄暴力廝殺、幫派逐鹿、迷幻時(shí)，也就堵住了相當(dāng)部分網(wǎng)民體驗(yàn)夢想的機(jī)會(huì)，必然造成部分網(wǎng)民流失。同時(shí)，即便是占有相當(dāng)市場份額的跑跑卡丁車、泡泡堂在標(biāo)榜綠色健康上網(wǎng)、家庭娛樂、全民健“心”的準(zhǔn)“綠色網(wǎng)游”的同時(shí)，也不得不承認(rèn)，玩家的等級(jí)上升、虛擬財(cái)產(chǎn)的增加都同在線時(shí)間直接掛鉤。因此限時(shí)游戲的“綠色網(wǎng)絡(luò)”也會(huì)給這些走在前列的龍頭企業(yè)帶來相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)損失。所以“綠色網(wǎng)游”單純依靠企業(yè)自覺開發(fā)，其時(shí)間周期是可想而知的。因此要扭轉(zhuǎn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲市場的現(xiàn)狀，營造公平積極的競爭氛圍，需要有關(guān)部門和多數(shù)運(yùn)營商的不懈努力。

政府在“綠色網(wǎng)游”的推廣過程中面對(duì)來自游戲開發(fā)商、渠道運(yùn)營商、終端點(diǎn)卡銷售商、普通網(wǎng)民的地下阻力與心理排斥，應(yīng)扮演怎樣的角色？如何切實(shí)引導(dǎo)網(wǎng)游向科學(xué)方向發(fā)展呢？

首先我們應(yīng)當(dāng)明確，政府作為市場經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控者與規(guī)則制定者，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵤┱咝詮?qiáng)制轉(zhuǎn)軌，是不符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律更是超出政府職能范圍的行為。因此配套“綠色網(wǎng)游”政策性財(cái)政補(bǔ)貼，予以向?qū)灾噶钍窍鄼?quán)衡之下的一條蹊徑。

“綠色網(wǎng)游”政策性財(cái)政補(bǔ)貼，即由政府相關(guān)部門出面牽頭，組建全國綠色網(wǎng)游協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)已經(jīng)成功轉(zhuǎn)軌的綠色網(wǎng)游開發(fā)商運(yùn)營商加入其中，對(duì)于依舊從事以暴力、迷幻、幫派、單純依靠在線時(shí)間為賣點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商、運(yùn)營商征收“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)附加稅”，將這一稅種科學(xué)劃分比例，一部分以政府為主體補(bǔ)貼綠色網(wǎng)游企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，并予以公益宣傳，另一部分用于全國綠色網(wǎng)游協(xié)會(huì)運(yùn)作，從而以經(jīng)濟(jì)為杠桿，指導(dǎo)網(wǎng)游發(fā)展方向，而政府亦不必增加自身財(cái)政支出。

在這一運(yùn)作模式下，實(shí)際上是政府幫助綠色網(wǎng)游企業(yè)分擔(dān)市場風(fēng)險(xiǎn)，減少綠色網(wǎng)游推廣的市場阻力，消除帶頭企業(yè)擔(dān)心其他網(wǎng)游公司依靠傳統(tǒng)路線趁綠色網(wǎng)游市場不健全時(shí)，搶占市場份額的顧慮。同時(shí)以附加稅的形式，導(dǎo)引傳統(tǒng)網(wǎng)游企業(yè)盡快轉(zhuǎn)型。在整個(gè)過程中，政府在不增加財(cái)政支出負(fù)擔(dān)的前提下，依靠剝離傳統(tǒng)網(wǎng)游企業(yè)在綠色網(wǎng)游推出之初所搶占的市場份額為基金，避免“搶灘”尷尬。

綜上所述，通過國家財(cái)政法規(guī)性政策補(bǔ)貼，是分擔(dān)開發(fā)商市場風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)健康網(wǎng)游市場競爭力、營造廣泛的社會(huì)認(rèn)可環(huán)境的前提，也是是當(dāng)前政府職能部門所應(yīng)當(dāng)直面的現(xiàn)實(shí)問題。

二、完善校園公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為大學(xué)生提供“主體性”休閑娛樂場所

網(wǎng)絡(luò)游戲本身就是人類實(shí)踐活動(dòng)的一種延伸。游戲是人們借助各種游戲道具（或者方式、規(guī)則）對(duì)生活、生產(chǎn)和戰(zhàn)斗的模仿， 是人們對(duì)真實(shí)生活的虛擬再現(xiàn)。美國學(xué)者安?杜西爾認(rèn)為， 即便是一個(gè)簡單的玩偶， 也負(fù)載著特定的意識(shí)形態(tài)功能， 因?yàn)椤巴婢吆陀螒蚪^不是簡單的娛樂開心的工具， 它們的關(guān)鍵作用是幫助兒童決定自身和周圍事物的價(jià)值。玩具娃娃尤其誘導(dǎo)兒童仿照它們， 按照玩具娃娃的形象來想象自我。”網(wǎng)絡(luò)游戲借助于數(shù)字、電子、網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)意、編劇、美工、音樂制作等高科技手段， 對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的虛擬達(dá)到了一個(gè)全新的境界， 成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人們身份認(rèn)同的一種存在和情境， 或者是一種社會(huì)建構(gòu)。游戲者通過虛擬世界而創(chuàng)造一個(gè)新的“自我”， 嘗試、體驗(yàn)、張揚(yáng)一種與現(xiàn)實(shí)背道而馳的角色和個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)游戲成為“一種完全有意置身于‘日常’生活之外的、‘不當(dāng)真的’、但同時(shí)又強(qiáng)烈吸引游戲者的自由活動(dòng)”

因此網(wǎng)絡(luò)游戲的迅速普及，就其現(xiàn)象本身而言，是一種迎合青少年好奇探知、體驗(yàn)欲的一種游戲宣泄方式，而網(wǎng)游成癮的關(guān)鍵則在于其他休閑方式的制衡消失。

在調(diào)查走訪中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分“網(wǎng)癮”大學(xué)生的業(yè)余娛樂生活單調(diào)，僅僅依靠網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)間，這其中包括全民健身基礎(chǔ)設(shè)施尚未普及、獨(dú)生子女缺少游戲伙伴、青少年自發(fā)組織的健康娛樂團(tuán)隊(duì)數(shù)量有限等等原因。那么到底是娛樂生活單調(diào)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，還是網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致排斥其他娛樂方式，這是無需討論的一個(gè)先有雞還是先有蛋的問題，但其最終結(jié)果卻是娛樂方式的“獨(dú)生性”。

同時(shí)在娛樂設(shè)施建設(shè)及高校文娛活動(dòng)開展中，要突出學(xué)生的“主體性”地位。現(xiàn)在眾多網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬環(huán)境均以玩家主體,最終的游戲結(jié)果取決于競技水平、判斷能力、指揮水平、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等等。對(duì)比而言,高校教育模式導(dǎo)致學(xué)生很難表現(xiàn)自己的個(gè)性與參與熱情。既然大學(xué)校園生活沒有給學(xué)生提供一個(gè)豐富完整的精神世界,他們就會(huì)自己去尋找另一個(gè)世界。客觀地說,很多大學(xué)生沉溺于電腦游戲就是為了從乏味的現(xiàn)實(shí)中解脫,并從游戲的刺激中找到補(bǔ)償。所以現(xiàn)階段的高校問題娛樂活動(dòng)的開展更應(yīng)到考慮到學(xué)生的群體性、主體性因素，為條件不同的學(xué)生創(chuàng)造各種各樣展示自己的機(jī)會(huì)。

因此最大限度的降低大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴性，需要政府相關(guān)部門及高等院校為青少年提供更多的集體性、廉價(jià)性的健康休閑娛樂場所，加強(qiáng)娛樂方式多樣性、群體性、主體性，分散青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的注意力。

三、高校加強(qiáng)引導(dǎo)，建立完善心理健康教育

根據(jù)調(diào)查，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生絕大多數(shù)是“弱勢群從網(wǎng)絡(luò)誕生伊始到現(xiàn)在成為連接地球村的紐帶，中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)歷了崎嶇的發(fā)展歷程正處在一個(gè)穩(wěn)定但不成熟的發(fā)展階段。

中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)從一片空白，到逐漸發(fā)展成為一個(gè)間接擁有幾百億元的新興的產(chǎn)業(yè)，不但拯救了中國的.com的經(jīng)濟(jì)泡沫時(shí)代，還在中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程中第一次以“從下至上”的方式，通過驚人的市場業(yè)績，成功扭轉(zhuǎn)了電子游戲產(chǎn)業(yè)在中國經(jīng)濟(jì)框架中的不公平待遇。可以說，中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就在短短數(shù)年的時(shí)間里，改變了中國網(wǎng)絡(luò)世界的命運(yùn)，并在現(xiàn)階段逐漸呈現(xiàn)出統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性和探索性的特征，逐漸形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈，處于產(chǎn)業(yè)鏈上的既有渠道銷售商、點(diǎn)卡銷售商、上網(wǎng)服務(wù)業(yè)（網(wǎng)吧等）和媒體等得到國家認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)載體，同時(shí)還制造出數(shù)以萬計(jì)、大大小小的外掛研發(fā)公司、代練團(tuán)隊(duì)、虛擬財(cái)產(chǎn)兌換商等等網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)角色。伴隨著網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的脈搏，飛速發(fā)展起來。而占據(jù)產(chǎn)業(yè)整體鏈條上最關(guān)鍵地位的網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營商，也開始變得更加理智。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲公司與主要電信和網(wǎng)絡(luò)廠商也建立了非常緊密的合作關(guān)系。

2001年，中國網(wǎng)絡(luò)游戲的市場規(guī)模就已接近3．1億元人民幣，短短五年后《2006年度中國游戲產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示：2006年中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場規(guī)模達(dá)到65.4億元人民幣，預(yù)計(jì)2011年中國網(wǎng)絡(luò)游戲出版市場銷售收入將達(dá)到244.3億元人民幣。顯而易見，中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場是一個(gè)利潤驚人、潛力巨大的“神秘地帶”，正如前美林投資銀行分析師湯姆?特索(Tom Tsao)所認(rèn)為：“在線游戲市場前途一片光明。”較而思之，面對(duì)前文所提到的中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)市場的初期不成熟性所導(dǎo)致的對(duì)青少年尤其是大學(xué)生群體的負(fù)面影響，猶如西方資本主義原始積累對(duì)人類生存環(huán)境的破壞、中國改革開放經(jīng)濟(jì)發(fā)展、對(duì)外交流所導(dǎo)致的治安環(huán)境惡化、自由思潮泛濫、世界工業(yè)發(fā)展二氧化碳排放量增加導(dǎo)致全球氣候紊亂一樣，是一枚硬幣的兩個(gè)方面，是這一朝陽產(chǎn)業(yè)所必須面對(duì)“腋臭”尷尬。

面對(duì)中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展現(xiàn)狀與尷尬困境，采取學(xué)院派專家一律取締的強(qiáng)勢態(tài)度，不論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度思考還是在文化多元化視角探究，都顯然是不具有科學(xué)性的，應(yīng)當(dāng)從推動(dòng)中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提下，充分調(diào)動(dòng)政府力量、加強(qiáng)市場約束力、豐富大學(xué)生業(yè)余生活等方面入手，最大限度的降低其負(fù)面效應(yīng)。

一、加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，配套“綠色網(wǎng)游”政策性財(cái)政補(bǔ)貼

對(duì)于現(xiàn)階段中國相當(dāng)部分的“染網(wǎng)”大學(xué)生而言，在線游戲的娛樂方式就好比電視對(duì)于美國出生在嬰兒潮時(shí)代的中年人那樣不可或缺。就其本身而言是一種民眾娛樂形態(tài)的非傳統(tǒng)性轉(zhuǎn)移，大可不必一派山雨欲來風(fēng)滿樓的敵對(duì)、恐懼態(tài)度，而應(yīng)當(dāng)將其視為一種可協(xié)調(diào)性的利弊調(diào)控工程。

欲在中國網(wǎng)絡(luò)游戲的朝陽產(chǎn)業(yè)發(fā)展中趨利避害，可持續(xù)性的構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，政府就必須承擔(dān)、發(fā)揮游戲規(guī)則制定者、宏觀政策調(diào)控者的作用，我國相關(guān)政府部門也的確正在加強(qiáng)這一方面的工作，信息產(chǎn)業(yè)部電子信息產(chǎn)品管理司副司長陳英在2006年度中國游戲產(chǎn)業(yè)年會(huì)上就公開表示，信息產(chǎn)業(yè)部在“十一五”軟件與信息服務(wù)業(yè)的專項(xiàng)規(guī)劃中，要將網(wǎng)絡(luò)游戲納入到軟件與信息服務(wù)業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃，作為數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的重要組成部分予以支持。以政府為裁判，形成以市場為主導(dǎo)，以健全產(chǎn)業(yè)鏈條為出發(fā)點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)收益帶動(dòng)社會(huì)效應(yīng)并最終推動(dòng)中國青少年身心健康成長為不可動(dòng)搖的立足點(diǎn)的和諧有序的、可持續(xù)發(fā)展的中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)。

在這一理念中要求政府相關(guān)部門從市場出發(fā)，兼顧社會(huì)和諧，按角色做事，按特色定位，“綠色網(wǎng)游”就是一個(gè)很好的中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場在吃厭了韓國泡菜后，在國人的科技水平支撐下，中國自己原創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)游戲開始以武俠為主體，按照中國特色登陸網(wǎng)游市場，并帶動(dòng)網(wǎng)游市場向產(chǎn)業(yè)的方向發(fā)展。現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)市場所呈現(xiàn)的是百花齊放的局面，以龍頭企業(yè)的卡通路線，全民游戲路線，免費(fèi)路線，變向收費(fèi)路線，游戲周遍路線開始成為中國網(wǎng)絡(luò)游戲市場的前沿理念。在這樣的背景下，倡導(dǎo)“綠色網(wǎng)游”、“健康網(wǎng)游”已經(jīng)成為政府與游戲開發(fā)商之間的共識(shí)。中國政府相關(guān)管理部門就在第二屆中國國際數(shù)碼互動(dòng)娛樂展和第二屆中國國際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會(huì)上，表達(dá)了這樣的一致態(tài)度：規(guī)范指引中國網(wǎng)絡(luò)游戲健康發(fā)展，大力支持綠色陽光網(wǎng)游。也正是在這樣的大背景下，中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)游戲?qū)I(yè)委員會(huì)出臺(tái)了《綠色游戲評(píng)測標(biāo)準(zhǔn)（草案）》，并同時(shí)了綠色網(wǎng)吧標(biāo)準(zhǔn)，得到了一部分游戲廠商的鼎力支持。

在此契機(jī)下，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)介入對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)在開發(fā)階段的科學(xué)規(guī)范和良性引導(dǎo)，從而逐漸加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)力度，為健康網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品的開發(fā)不斷提供利好政策。因此，如何剔除暴力不良網(wǎng)絡(luò)游戲成為政府職能部門和眾多廠商必須直面和解決的問題時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲何去何從已經(jīng)成為眾多投資者和業(yè)內(nèi)人士最為關(guān)注的話題。

從整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來看，中國的網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)過了只要有產(chǎn)品就能賺錢的粗放型增長階段，目前已經(jīng)進(jìn)入到了需要比拼服務(wù)、內(nèi)容、品質(zhì)等多角度全方位競爭的階段。需要看清的是，政府及主流開發(fā)商的“健康網(wǎng)游”概念雖好，但游戲的質(zhì)量究竟如何？能否經(jīng)得起消費(fèi)者的檢驗(yàn)？這仍然是個(gè)未知數(shù)。同樣，雖然已經(jīng)有一些內(nèi)容健康的網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品為市場開了一個(gè)好頭，但是真正要避免網(wǎng)絡(luò)帶來的一些弊端，則不是一款兩款游戲能做到的。要解答這一問題，我們必須縱觀整個(gè)中國網(wǎng)游市場的操作、運(yùn)營模式。

現(xiàn)今中國大陸市面公測、正式運(yùn)營的網(wǎng)絡(luò)游戲多以武俠、戰(zhàn)略、魔幻、卡通為主題，其中絕大部分網(wǎng)游的賣點(diǎn)在于“殺怪”累計(jì)經(jīng)驗(yàn)、完成任務(wù)獲得積分、聯(lián)網(wǎng)PK以期升級(jí)，這其中都需要以游戲時(shí)間、點(diǎn)券換購裝備來換取等級(jí)的提升，同一賬號(hào)的在線時(shí)間越長，游戲運(yùn)營商的利潤增值幾率就越高。

因此抵制暴利的“綠色網(wǎng)游”的全面推行首先要面臨巨大阻力的就是游戲開發(fā)商在更換游戲主題中所面臨的的利潤缺失。除此之外，當(dāng)“綠色網(wǎng)游”摒棄暴力廝殺、幫派逐鹿、迷幻時(shí)，也就堵住了相當(dāng)部分網(wǎng)民體驗(yàn)夢想的機(jī)會(huì)，必然造成部分網(wǎng)民流失。同時(shí)，即便是占有相當(dāng)市場份額的跑跑卡丁車、泡泡堂在標(biāo)榜綠色健康上網(wǎng)、家庭娛樂、全民健“心”的準(zhǔn)“綠色網(wǎng)游”的同時(shí)，也不得不承認(rèn)，玩家的等級(jí)上升、虛擬財(cái)產(chǎn)的增加都同在線時(shí)間直接掛鉤。因此限時(shí)游戲的“綠色網(wǎng)絡(luò)”也會(huì)給這些走在前列的龍頭企業(yè)帶來相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)損失。所以“綠色網(wǎng)游”單純依靠企業(yè)自覺開發(fā)，其時(shí)間周期是可想而知的。因此要扭轉(zhuǎn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲市場的現(xiàn)狀，營造公平積極的競爭氛圍，需要有關(guān)部門和多數(shù)運(yùn)營商的不懈努力。

政府在“綠色網(wǎng)游”的推廣過程中面對(duì)來自游戲開發(fā)商、渠道運(yùn)營商、終端點(diǎn)卡銷售商、普通網(wǎng)民的地下阻力與心理排斥，應(yīng)扮演怎樣的角色？如何切實(shí)引導(dǎo)網(wǎng)游向科學(xué)方向發(fā)展呢？

首先我們應(yīng)當(dāng)明確，政府作為市場經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控者與規(guī)則制定者，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵤┱咝詮?qiáng)制轉(zhuǎn)軌，是不符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律更是超出政府職能范圍的行為。因此配套“綠色網(wǎng)游”政策性財(cái)政補(bǔ)貼，予以向?qū)灾噶钍窍鄼?quán)衡之下的一條蹊徑。

“綠色網(wǎng)游”政策性財(cái)政補(bǔ)貼，即由政府相關(guān)部門出面牽頭，組建全國綠色網(wǎng)游協(xié)會(huì)，鼓勵(lì)已經(jīng)成功轉(zhuǎn)軌的綠色網(wǎng)游開發(fā)商運(yùn)營商加入其中，對(duì)于依舊從事以暴力、迷幻、幫派、單純依靠在線時(shí)間為賣點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商、運(yùn)營商征收“網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)附加稅”，將這一稅種科學(xué)劃分比例，一部分以政府為主體補(bǔ)貼綠色網(wǎng)游企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)，并予以公益宣傳，另一部分用于全國綠色網(wǎng)游協(xié)會(huì)運(yùn)作，從而以經(jīng)濟(jì)為杠桿，指導(dǎo)網(wǎng)游發(fā)展方向，而政府亦不必增加自身財(cái)政支出。

在這一運(yùn)作模式下，實(shí)際上是政府幫助綠色網(wǎng)游企業(yè)分擔(dān)市場風(fēng)險(xiǎn)，減少綠色網(wǎng)游推廣的市場阻力，消除帶頭企業(yè)擔(dān)心其他網(wǎng)游公司依靠傳統(tǒng)路線趁綠色網(wǎng)游市場不健全時(shí)，搶占市場份額的顧慮。同時(shí)以附加稅的形式，導(dǎo)引傳統(tǒng)網(wǎng)游企業(yè)盡快轉(zhuǎn)型。在整個(gè)過程中，政府在不增加財(cái)政支出負(fù)擔(dān)的前提下，依靠剝離傳統(tǒng)網(wǎng)游企業(yè)在綠色網(wǎng)游推出之初所搶占的市場份額為基金，避免“搶灘”尷尬。

綜上所述，通過國家財(cái)政法規(guī)性政策補(bǔ)貼，是分擔(dān)開發(fā)商市場風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)健康網(wǎng)游市場競爭力、營造廣泛的社會(huì)認(rèn)可環(huán)境的前提，也是是當(dāng)前政府職能部門所應(yīng)當(dāng)直面的現(xiàn)實(shí)問題。

二、完善校園公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為大學(xué)生提供“主體性”休閑娛樂場所

網(wǎng)絡(luò)游戲本身就是人類實(shí)踐活動(dòng)的一種延伸。游戲是人們借助各種游戲道具（或者方式、規(guī)則）對(duì)生活、生產(chǎn)和戰(zhàn)斗的模仿， 是人們對(duì)真實(shí)生活的虛擬再現(xiàn)。美國學(xué)者安?杜西爾認(rèn)為， 即便是一個(gè)簡單的玩偶， 也負(fù)載著特定的意識(shí)形態(tài)功能， 因?yàn)椤巴婢吆陀螒蚪^不是簡單的娛樂開心的工具， 它們的關(guān)鍵作用是幫助兒童決定自身和周圍事物的價(jià)值。玩具娃娃尤其誘導(dǎo)兒童仿照它們， 按照玩具娃娃的形象來想象自我。”網(wǎng)絡(luò)游戲借助于數(shù)字、電子、網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)意、編劇、美工、音樂制作等高科技手段， 對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的虛擬達(dá)到了一個(gè)全新的境界， 成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人們身份認(rèn)同的一種存在和情境， 或者是一種社會(huì)建構(gòu)。游戲者通過虛擬世界而創(chuàng)造一個(gè)新的“自我”， 嘗試、體驗(yàn)、張揚(yáng)一種與現(xiàn)實(shí)背道而馳的角色和個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)游戲成為“一種完全有意置身于‘日常’生活之外的、‘不當(dāng)真的’、但同時(shí)又強(qiáng)烈吸引游戲者的自由活動(dòng)”

因此網(wǎng)絡(luò)游戲的迅速普及，就其現(xiàn)象本身而言，是一種迎合青少年好奇探知、體驗(yàn)欲的一種游戲宣泄方式，而網(wǎng)游成癮的關(guān)鍵則在于其他休閑方式的制衡消失。

在調(diào)查走訪中我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分“網(wǎng)癮”大學(xué)生的業(yè)余娛樂生活單調(diào)，僅僅依靠網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)間，這其中包括全民健身基礎(chǔ)設(shè)施尚未普及、獨(dú)生子女缺少游戲伙伴、青少年自發(fā)組織的健康娛樂團(tuán)隊(duì)數(shù)量有限等等原因。那么到底是娛樂生活單調(diào)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮，還是網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致排斥其他娛樂方式，這是無需討論的一個(gè)先有雞還是先有蛋的問題，但其最終結(jié)果卻是娛樂方式的“獨(dú)生性”。

同時(shí)在娛樂設(shè)施建設(shè)及高校文娛活動(dòng)開展中，要突出學(xué)生的“主體性”地位。現(xiàn)在眾多網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬環(huán)境均以玩家主體,最終的游戲結(jié)果取決于競技水平、判斷能力、指揮水平、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等等。對(duì)比而言,高校教育模式導(dǎo)致學(xué)生很難表現(xiàn)自己的個(gè)性與參與熱情。既然大學(xué)校園生活沒有給學(xué)生提供一個(gè)豐富完整的精神世界,他們就會(huì)自己去尋找另一個(gè)世界。客觀地說,很多大學(xué)生沉溺于電腦游戲就是為了從乏味的現(xiàn)實(shí)中解脫,并從游戲的刺激中找到補(bǔ)償。所以現(xiàn)階段的高校問題娛樂活動(dòng)的開展更應(yīng)到考慮到學(xué)生的群體性、主體性因素，為條件不同的學(xué)生創(chuàng)造各種各樣展示自己的機(jī)會(huì)。

因此最大限度的降低大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴性，需要政府相關(guān)部門及高等院校為青少年提供更多的集體性、廉價(jià)性的健康休閑娛樂場所，加強(qiáng)娛樂方式多樣性、群體性、主體性，分散青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的注意力。

三、高校加強(qiáng)引導(dǎo)，建立完善心理健康教育

根據(jù)調(diào)查，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生絕大多數(shù)是“弱勢群體”： 成績不好、受過挫折和打擊、不受重視、自信心不足、無成功感等，高校思想政治教育工作者要有針對(duì)性地開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，進(jìn)行抗挫折教育。通過教育， 使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都會(huì)遇到各種不如意和挫折， 選擇網(wǎng)絡(luò)逃避現(xiàn)實(shí)只是消極的做法， 并不能從根本上解決問題， 重要的是要增強(qiáng)信心， 以積極的生活態(tài)度面對(duì)遇到的挫折，從而引導(dǎo)其科學(xué)、合理地使用網(wǎng)絡(luò)， 促進(jìn)自身的健康成長和全面發(fā)展。

同時(shí)有條件的高校應(yīng)當(dāng)為網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的大學(xué)生開設(shè)心理咨詢熱線， 聘請(qǐng)專業(yè)心理工作者進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)他們通過心理咨詢或自我調(diào)節(jié)等方式進(jìn)行一般性網(wǎng)絡(luò)性心理障礙治療， 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮重癥的學(xué)生要主動(dòng)及時(shí)干預(yù)， 做到早發(fā)現(xiàn)， 早治療， 以避免極端事件甚至惡性事件的發(fā)生。

思想政治教育工作者要密切關(guān)注大學(xué)生上網(wǎng)游戲的動(dòng)態(tài)和趨勢， 掌握學(xué)生上網(wǎng)游戲的心理特點(diǎn)， 及時(shí)深入學(xué)生的課余和網(wǎng)絡(luò)生活中， 適度介入網(wǎng)絡(luò)游戲， 在游戲中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理變化和導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)游戲的主要原因， 在游戲中和學(xué)生拉近距離， 從而增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

綜上所述，是想中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的健康、持續(xù)、和諧發(fā)展，需要廠商努力、政府引導(dǎo)以及玩家自律三管齊下，形成由政府導(dǎo)演、高校搭臺(tái)、廠商扮角、學(xué)生參與的“綠色網(wǎng)游”發(fā)展趨向，使“健康網(wǎng)游”成為引領(lǐng)中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展的“救市主”。

參考文獻(xiàn)：

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【摘 要】目前，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了平常百姓家，網(wǎng)絡(luò)的普及率越來越高，本文主要分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們的影響。

關(guān)鍵詞 高中生；網(wǎng)絡(luò)；關(guān)系

21世紀(jì)以來，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了平常百姓家，網(wǎng)絡(luò)的普及率越來越高，上網(wǎng)也慢慢凸顯出其利弊。越來越多的新聞報(bào)道一次又一次地警示大家，一旦我們癡迷網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，而且將會(huì)嚴(yán)重影響身心健康。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既是一個(gè)先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽新聞，知道國內(nèi)國外最新的資訊。我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行休閑娛樂，做到勞逸結(jié)合。老師們也可以通過網(wǎng)絡(luò)，通過PPT教學(xué)，在網(wǎng)上布置批閱作業(yè)等提高教學(xué)效率。但在中國目前，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管還不那么健全，網(wǎng)絡(luò)上不免充斥一些帶有暴力，黃色元素的不良信息，我們心智發(fā)育尚不健全，我們?nèi)菀资艿酵獠康恼T惑，他們又對(duì)一切新鮮事物充滿好奇，這些都可能導(dǎo)致我們癡迷網(wǎng)絡(luò)，受到這些不良事物的殘害。

在當(dāng)代，電腦網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ鲗W(xué)習(xí)中非常重要的一部分，網(wǎng)絡(luò)在人們生活中扮演著越來越重要的角色。但是無論是什么事物都有它的雙面性。世界上無論何時(shí)何地發(fā)生的最新、最熱點(diǎn)的人與事都能立刻在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，并且通過互聯(lián)網(wǎng)的全球聯(lián)通，迅續(xù)傳遍全球，讓更多人可以及時(shí)接受新鮮資訊；我們可能會(huì)有那么一些親人朋友在很遠(yuǎn)的地方，以前我們需要花昂貴的電話費(fèi)才能同他們講話，但是現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)視頻，我們可以很輕松省錢地同他們視頻聊天；通過各種搜索引擎，我們能夠很方便又全面的找到我們所需要資料，在百度或者谷歌上面，我們僅僅只需要輸入幾個(gè)

關(guān)鍵詞 就可以找到我們想要的，比起傳統(tǒng)的查閱方法，“網(wǎng)絡(luò)”確幫我們提高了獲得知識(shí)的效率。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通全球，不同國家，不同民族，不同膚色的人都能夠在網(wǎng)上“大融合”，大家各種不同的看法、觀點(diǎn)都能夠互相討論交流。網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的功能幫助大家，也以其獨(dú)特的魅力影響我們的生活。

一、對(duì)我們而言，網(wǎng)絡(luò)的利主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具

網(wǎng)絡(luò)傳播速度快，信息涵蓋量廣。網(wǎng)絡(luò)依靠著它的這些特點(diǎn)，無疑可以給我們對(duì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲取提供很大的幫助。我們可以想象到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的獲取與保存是何等不容易。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)恰恰解決了這一問題。網(wǎng)絡(luò)通過其龐大的聯(lián)系能力，將我們所需的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)三維化，立體化，使理性的東西感性化，抽象的東西具體化，并且在網(wǎng)絡(luò)視聽的雙重沖擊下，提高我們的學(xué)習(xí)效率。聯(lián)合國教科文權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)告訴我們，常規(guī)教育讓人掌握所學(xué)知識(shí)的10%~20%，而網(wǎng)絡(luò)多媒體教育具有的視聽沖擊功能，可以使我們至少掌握所學(xué)知識(shí)的50%以上。我們具有其特殊性，我們是受到家庭和學(xué)校的監(jiān)督的。我們可以清晰的了解到，我們處于成長發(fā)育階段。自我控制能力較差是我們的一個(gè)特點(diǎn)。而恰恰是我們受到家庭和學(xué)校的監(jiān)督，才使得這一個(gè)特殊的群體使用網(wǎng)絡(luò)更多的是幫助我們學(xué)習(xí)。所謂網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就是指通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，它主要采用自主學(xué)習(xí)和協(xié)商學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)可以讓我們適當(dāng)休閑，勞逸結(jié)合

眾所周知，我們可以很方便地在網(wǎng)上看各種劇集，無論是美劇，英劇還是日韓劇國產(chǎn)劇，對(duì)于整天忙于學(xué)習(xí)的我們而言，適當(dāng)?shù)姆潘墒呛苡斜匾摹Ｍㄟ^看各種國外劇集，一方面可以鍛煉外國語言的聽說讀寫，一方面也有利于我們開拓視野，了解國外的風(fēng)土人情。同時(shí)，我們也可以通過網(wǎng)絡(luò)在線聽歌，無論是高雅的古典音樂還是嘻哈搖滾的音樂或者是流行金曲，通過音樂的熏陶，我們不僅僅是放松了身心，更是加深了對(duì)音樂的感悟與理解。對(duì)于我們而言，雖然在校學(xué)習(xí)成績是最關(guān)鍵的，但是如何全方位培養(yǎng)過硬的綜合素質(zhì)也是尤為重要的。通過音樂的熏陶，以及在網(wǎng)絡(luò)上在線看一些書籍，可以極大地提高我們的人文素養(yǎng)。

二、我們過度使用網(wǎng)絡(luò)的弊端分析：

1.我們癡迷網(wǎng)絡(luò)將會(huì)影響學(xué)習(xí)

對(duì)于我們而言，學(xué)習(xí)顯然是最最重要的，我們畢竟面臨著高考的壓力。而且高中美好的學(xué)習(xí)時(shí)間是非常有限的，一旦我們過度癡迷網(wǎng)絡(luò)，花過多的時(shí)間和精力在網(wǎng)絡(luò)上面，必然將影響我們的學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有新聞報(bào)道過，有一些我們因?yàn)榘V迷網(wǎng)絡(luò)游戲，每天晚上玩網(wǎng)絡(luò)游戲到凌晨，白天上課提不起精神，老是想睡覺，久而久之成績慢慢下滑。但他們每天心中所念所想的仍是游戲，沒有把自己的心思花在學(xué)習(xí)上，最終的結(jié)果只能是越來越糟。

2.我們癡迷網(wǎng)絡(luò)將會(huì)影響身心健康

沉迷于網(wǎng)絡(luò)的我們?nèi)后w大都長期出入網(wǎng)吧等不良場所，很多黑心商家為了自己的利益也沒有依法阻止未成年人上網(wǎng)。這些網(wǎng)吧出入人員混雜，空氣不干凈，而且網(wǎng)吧內(nèi)沒有衛(wèi)生保障，其環(huán)境也十分臟亂。癡迷網(wǎng)絡(luò)的我們需要長時(shí)間緊盯電腦屏幕，他們?nèi)狈λ撸嬍巢灰?guī)律，長此以往，沉迷網(wǎng)絡(luò)自然會(huì)嚴(yán)重影響我們的身心健康，使這些沉迷網(wǎng)絡(luò)的我們各種急性病癥數(shù)不勝數(shù)，甚至因?yàn)殚L時(shí)間持續(xù)上網(wǎng)而導(dǎo)致猝死的案例也不在少數(shù)。

沉迷網(wǎng)絡(luò)帶來的影響其次是心理方面的：高中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們有的會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)上面帶有黃色暴力色彩的不良信息影響，我們心智不成熟，容易模仿這些行為。反應(yīng)到現(xiàn)實(shí)生活上面，他們?nèi)菀仔愿癖┰旮议L同學(xué)產(chǎn)生沖突。帶有黃色的網(wǎng)絡(luò)不良信息更會(huì)深深地影響我們的健康成長。他們有的可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)中虛擬的情感，網(wǎng)戀的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而單純的我們因?yàn)榧s會(huì)網(wǎng)友導(dǎo)致悲劇發(fā)生的案例也時(shí)有出現(xiàn)。我們們有的常常會(huì)因?yàn)樘摂M的感情而心神不寧，他們可能會(huì)忽略現(xiàn)實(shí)生活中與家人朋友老師的溝通，他們長期是與電腦在進(jìn)行交往，他們?cè)谔摂M環(huán)境中享受著虛擬的感情，有的沉溺于此，造成嚴(yán)重后果。這些沉迷于網(wǎng)戀的我們將會(huì)慢慢失去對(duì)周圍環(huán)境的感知力和積極參與意識(shí)，他們忽略了現(xiàn)實(shí)生活中與真實(shí)人類，真實(shí)社會(huì)的溝通了解，他們的生活將會(huì)慢慢與現(xiàn)實(shí)生活的脫節(jié)，這些都是十分不利于我們身心健康的發(fā)展的。

3.我們沉迷網(wǎng)絡(luò)將會(huì)帶來社會(huì)問題

我們是未來社會(huì)的希望，是祖國的花朵，我們沉迷網(wǎng)絡(luò)將嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。當(dāng)我們沉迷網(wǎng)絡(luò)不再關(guān)注學(xué)習(xí)時(shí)，我們國家的未來也將堪憂。同時(shí)，我們經(jīng)常出入網(wǎng)吧等不良場所，網(wǎng)吧人員混雜，一旦發(fā)生沖突或者緊急事件將帶來嚴(yán)重的社會(huì)不良影響。我們還沒有自己的收入來源，要維持上網(wǎng)必須要一定的金錢，家長們肯定是不會(huì)掏錢讓自己的孩子整天出入網(wǎng)吧，因此沉迷網(wǎng)絡(luò)的我們將會(huì)想方設(shè)法地籌錢上網(wǎng)，新聞也常常有報(bào)道一些過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的高中學(xué)生常常通過敲詐勒索同學(xué)來獲得上網(wǎng)的錢，這樣將會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定，影響學(xué)校周邊的安全，也會(huì)影響其他同學(xué)的生活學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]丁道群,沈模衛(wèi).人格特質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)支持與網(wǎng)絡(luò)人際信任的關(guān)系[J].心理科學(xué).2005(02)