導語：如何才能寫好一篇個人競聘演說稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

文章標題：院企辦公室競聘演說稿

尊敬的各位領導，上午好：

我今年32歲，89年畢業(yè)于安廣師范，后保送至長春師院體育系，91年畢業(yè)后回到安廣師范任教，93年至96年在東北師大體育系函授畢業(yè)，自工作以來，一直勤奮上進，在教學和訓練中取得很好成績，公開課和論文多次獲獎，具有一定的組織能力和經(jīng)濟管理能力，在本次競爭中，我競爭的是院企辦公室。我們學校的發(fā)展，教職工生活質量的提高，和學校經(jīng)濟狀況密不可分，而校企是學校經(jīng)濟來源之工，“在教科產(chǎn)結全日益緊密的今天，高師院校的經(jīng)費來源由政府投資為主轉向自身拓寬經(jīng)費來源渠道”。因此我認為應加強對校企的管理，提高校企的經(jīng)濟效益。假如我在本崗位任職，會盡力做好以下幾方面工作：

一、深入實際，調查研究。

要廣泛接觸社會，深入市場，考查分析現(xiàn)狀，合理論證，找出規(guī)律，這里，了解市場，對市場心中有數(shù)是很關鍵的，現(xiàn)在看來，我們即將加世貿組織，雖然有很多商機，但也該看到，經(jīng)濟狀況的不穩(wěn)定性，比如下崗人員多，商業(yè)活動隨之增多，競爭激烈，農(nóng)民收入少，企業(yè)效益差，購買辦降低，結果常常投入大，收入少，因此對項目的開發(fā)要慎重，并且要制訂出定期考查市場的計劃，拿出調查結果可報告，并將這一項工作定為常規(guī)工作之一。

二、立足現(xiàn)有，解放思想，實是求事。

就我院的實際情況，如果開發(fā)新項目，應重點考慮我校的現(xiàn)有資源，條件去進行，這樣，即減少了學校資金的投入，又避免了現(xiàn)有的資源的閑置，比如，體育館，可在課余時間注冊為一個大中型的健身活動場所，還有我院的出租房，如果在無人承租或者租金過低的情況下，可想辦法開辦自己的企業(yè)或資料書店待去經(jīng)營，再有我院北區(qū)附近也正處開發(fā)之中，新建了移動通訊待單位如有時機也可酌情開發(fā)項目，這樣即增加了學校的收，投資不大，便于管理，又為本院師生創(chuàng)造了條件，如果學校后勤社會化程度加深，可考慮許多服務，可以由我們自己的企業(yè)解決。

面向市場，更應從實際出發(fā)，選擇一些風險，投資少，見效快，有前景的項目去考慮如果真正有可行性項目，也要反復調查，反復論證，慎重考慮，向領導建議，研究、商討最佳方案。

三、經(jīng)營好新項目，扶持好原有企業(yè)。

校辦企業(yè)是一種社會商業(yè)活動，同其它活動一樣，要守信譽，守規(guī)則，依法行事，旦創(chuàng)建了新項目，要積極獲取信息，強化管理和服務，保證商品質量，暢通流通渠道，保證正常商業(yè)運行。只有這樣，才能提高效益，保證利潤，同時不給學校、領導、企業(yè)、個人帶來不必要的麻煩。對原有企業(yè)要給予支持和幫助，及時溝通，出謀劃策，指導經(jīng)營，只有使它們經(jīng)營好，學校的收入才會相應提高。對學校其它資產(chǎn)的出租，使用要賬目清楚，管理完善，減少不必要的開支。

四、加強學習，提高水平。

作為一個管理者本身素質很關鍵，要為人正直，熱愛本職工作，善于協(xié)調關系，還需要有某些相關知識做為工作基礎，所以要進一步學習財務管理，公共關系，市場營銷待知識，以豐富頭腦、增長知識，提高管理水平，使工作正常進行。

篇2

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

首先，我想代表今天參加竟聘的教師對各位評委、各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家為XX學校選拔人才而付出的辛勤勞動。

我校實行中層干部競爭上崗，我作為XX學校的教師，本著鍛煉、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經(jīng)歷本身也是一種財富的積累。不管怎樣，我都會珍惜這份經(jīng)歷。本人競爭的職位是教導處主任和副主任。如果我成功的應聘，我會努力；如果我沒有成功，我仍舊會努力，我在乎的只是和各位資深老師同臺的機會，清楚地了解自己。

本人出生于XX年X月，現(xiàn)任職稱是小學一級教師。XX年X月畢業(yè)于XX學校，X月踏上教學崗位。XX年X月至XX年X月在XX小學任教，XX年X月調入XX小學任教至今。

從教XX年來，我基本上擔任中、高年段的XX教學兼班主任。在工作中，本人堅持參加教育部門組織的各類培訓和學習，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進經(jīng)驗，努力提高政治思想和業(yè)務水平。XXX年X月取得福建教育學院小學教育自考大專學歷；XX年到XX年期間獲得了普通話水平二級甲等證書、全國計算機應用技術中級證書。并參加了為期一年的XXXX培訓、學習。

在各位領導和同事面前，我是一個才疏學淺的教師。我到XX小學工作的時間最短，參加競爭，是因為拿破侖的那句“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵著我斗膽一試。我不敢奢求什么，只想讓大家了解我、幫助我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作當中，勵精圖治，努力學習，勤奮工作。

我沒有輝煌的過去，只求把握好現(xiàn)在和將來。我是這么想，也是這么做的。因此，我申報了教導處主任、副主任的職位。假如本人有幸能得到領導的信任，我將努力做好四個方面的工作：

一、虛心請教，加強學習，進一步提高自身的教育理論水平和業(yè)務素質。

二、加大師資隊伍建設，塑造教師新形象近一二年來，我校老教師逐年退休，新補充教師越來越多。所以要加強對青年教師的培訓、提高青年教師的綜合素質和整體水平。我主要從以下幾點著手：

1、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結對”制度。

2、強化中青年教師的基本功訓練。

3、把學校1--6年級的班主任工作任務盡量讓青年教師承擔。故意給他們壓擔子、加重工作量，讓他們在實踐風浪中鍛煉成長。

4、加大青年教師制作課件培訓的力度，組織部分青年教師利用課余時間學習flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。

三、認真執(zhí)行新課程標準，全面推進素質教育。

1、樹立教育新理念，實現(xiàn)新課程與學生學習方式的根本改變。

2、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業(yè)成就的同時，關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來，實現(xiàn)評價主體的多元化。

3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學生素質。

四、進行教改探索，積極開展教學研究活動。

1、定期開展備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動。促進教師人人參與研討，進行有針對性的校本培訓。

2、善于反思和捕捉研究專題。教學中存在的問題，既要總結成功的經(jīng)驗，又要查找失敗的原因。對于個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。

3、設一個教導處主任意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。××××

以上是我對教導主任的一點兒個人見解，有不當之處，望各位評委、各位領導和老師多多包涵，多批評指教。

篇3

【關鍵詞】培養(yǎng)；行為；積極引導；強化

未來社會的競爭日益激烈，對人才的要求也越來越高。如何使小學生學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養(yǎng)他們形成健全的人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為教育工作的主流意識，責任心的培養(yǎng)越來越引起人們的關注。責任心是一個人對起其所屬群眾的共同活動、行為規(guī)范以及他所承擔的任務的自覺態(tài)度。它不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學習和智力開發(fā)，同時，它是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福至關重要的人格品質。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發(fā)展的催化劑。那么，如何培養(yǎng)學生的責任感呢，下面我就幾個方面談談自己的看法。

1 我是班級的主人，努力增強學生主體意識

開展“自主管理”這一專題活動，教師必須認識到學生既是學校管理的客體，也是管理的主體。學生既是被管理者，也是管理者。只有老師具備這種管理理念，才能真正發(fā)揮學生的主體作用。

為明確學生的各自責任，培養(yǎng)全班學生的主人翁意識，讓每個學生有事可做，有責可負，體會“承擔責任”的酸甜苦辣，從而營造“積極配合、團結一致”的良好班級氛圍，我采取了以下措施：

1.1 班干部競聘上崗制。為了調動班干部的工作積極性，提高他們的工作熱情，激起他們?yōu)榘嗉壏盏母叨蓉熑胃小ｉ_學初，我利用班會課組織學生開展了“班干部競職演說”。候選人為原任班干部和有意愿當班干部的同學。演說內容包括：競選何種職務、有何特長表現(xiàn)、準備本學期如何開展工作、力爭取得怎樣的成績等。譚翔予同學已經(jīng)是歷任三年的“老班長”了，他表示，在學習上，將以身作則學好每一門功課，并牢固樹立“為同學服務”的思想，愿和大家一起為小學生活畫上一個圓滿的句號。樊光沛同學家離學校近，做事一絲不茍。他承諾，若當選為勞動委員，將每天認真檢查教室、公區(qū)的衛(wèi)生情況。并做到最早到校、最晚離校……做好書面準備的競選同學上臺滔滔不絕，贏得同學們一陣陣熱烈的掌聲。

經(jīng)過不記名投票，十二位同學當選為新學期的班干部（其中五位同學是“值日班長”兼“委員”），他們的“競職演說稿”張貼在班級公務欄中。這些同學責任心強，在很大程度上影響著整個班級的團結和諧、奮發(fā)向上，他們在履行承諾的同時接受著同學們的考查。

1.2 非干部同學的責任分配。為了真正落實人人有事干、事事有人干，同時也為了更好地配合班干部的工作，使得在班干部的監(jiān)督下，非干部同學能很好地工作，進而培養(yǎng)并鞏固他們的責任心，我把他們分成五組，固定地安排在每個值周班長名下，對他們的班級衛(wèi)生工作進行明確分工，并協(xié)助值周班長做好本周班級工作。

班級工作經(jīng)過“兩級分配”后，全班同學各得其所。人人有崗位，人人有事做，班級榮辱得失直接責任到人，便于班級管理和責任追查，學生在實踐中深刻地感受到自己是班級的主人，從而培養(yǎng)了自己的責任心。

2 選好榜樣，發(fā)揮“榜樣”的示范作用

就是用榜樣人物的優(yōu)秀行為或有意義的事例去教育、影響學生形成責任心的方法。如中國女排為國爭光的拼搏精神，雷鋒全心全意為人民服務的高尚品質，老山英雄那種“虧了我一個，幸福十億人”的高尚的情操，都體現(xiàn)對事業(yè)對祖國的高度責任感。這些榜樣部具有強烈的感染力和說服力，是對學生進行責任心教育的好材料，同時要引導學生注意身邊的好榜樣和自己身上的“閃光點”，要幫助學生了解榜樣人物高度責任感形成的內在動力和這些優(yōu)秀品質的社會意義。可以通過班會或其他與學生交流的機會，講述名人的事跡，例如：“身無分文、心憂天下”的，“為中華之崛起而讀書”的，“我以我血薦軒轅”魯迅，忍著病痛走訪貧苦百姓的焦裕祿，為救老農(nóng)而獻出青春年華的大學生張華，“新時代的時傳祥”集體徐州下水道四班女工， “非典”肆虐期間挺身而出的白衣天使……他們之所以做出了突出貢獻，贏得了歷史和人民的尊敬，無不源于深沉的自覺的責任感，這些形象鮮明感人，事例生動具體，能給學生以情感的沖擊和震撼，從而發(fā)揮“榜樣”的示范作用，取得良好的教育效果。進而幫助學生樹立學習好榜樣、好思想、好品德的信心，并將之內化為高尚情操。

3 以人為本，給學生信任與尊重

責任心不能強迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們一定要充分信任學生.讓孩子表達意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選擇。這是培養(yǎng)孩子責任心的一個非常重要的方面。尊重信任學生，提升學生的責任感。自尊是一種個人的價值判斷，他表達了個體對自己所持的態(tài)度，這種態(tài)度表明個體相信自己是有能力的、重要的、成功的和有價值的。自尊心的滿足是形成社會責任意識和責任感的前提條件，相反自尊心的喪失是社會責任意識形成最大的情感障礙。因此教師在教育中首先要愛護和尊重學生，尊重他們的需要、權利和選擇，同時要引導孩子明白，自己要為自己的選擇和行為負責任，應引導學生用自己的心靈去理解、感悟生活中的責任，并且主動地用行動去承擔責任，無論事情的結果是好是壞，只要是自己獨立行為的結果，就應當敢做敢當、勇于承擔責任，而不是由別人尤其是家長替他們承擔后果。

4 積極引導，強化學生個人的自省和意志努力