導語：如何才能寫好一篇溫情脈脈，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1992年中韓建交，第二年央視便引進并播出了第一部韓國電視劇《嫉妒》。當時國內觀眾還比較熱衷于日劇。真正引起人們關注的是1994年首播、1997年重播的《愛情是什么》。這一韓劇制造了“韓流侵襲”的第一波，緊接著《星夢奇緣》《藍色生死戀》《冬日戀歌》便接踵而來，從此一發不可收拾。而《人魚小姐》《看了又看》以及《大長今》等更是締造了近年來的收視神話。

仔細分析起來，韓劇具有高度類型化的特點。從題材上來說，古裝片、青春偶像劇以及家庭與社會是韓劇的主要類型。從內容上講可以分為兩小無猜命中注定型、失落民間終成王子型、形勢所迫日久生情型和情感糾結終成眷屬型。而如此類型化的韓劇卻在這十幾年中對中國觀眾造成了深遠的影響。

無論是滿大街的“韓范兒”女生還是街邊林立的韓國餐廳;無論是環線上堵著的韓國轎車還是濟州島那直線上升的旅游人數，無一不與韓劇的熱播有直接關系。

而國內的影視劇也不斷在韓劇中汲取優良的養分。從敘事模式、拍攝手法以及劇情的設置上均有所借鑒，其中以青春偶像劇最為明顯。而以車仁表為代表的很多韓國影星也紛紛加盟中國電視劇的拍攝，加強了兩國影視劇的經驗交流。

如果說韓劇是類型化的，那么韓國電影便是風格化的。雖然韓國電影在早期發展階段步履維艱，但是其成長速度卻快得驚人。以姜帝圭導演的《生死諜變》為轉折點，韓國電影開始邁入商業化，本片在韓國一舉擊敗同年的《泰坦尼克號》，也給當時的中國觀眾留下了深刻的印象。之后的《JSA共同警備區》《朋友》《我的野蠻女友》《色即是空》等電影紛紛向中國觀眾展露了韓國導演既叫好叫座又兼具個人風格化的影像力量。其中最為中國觀眾所熟悉的便是《我的野蠻女友》，全智賢野蠻而又可愛的形象深入人心，致使當年很多國內女性找到了“妻管嚴”的理論根據。近年來韓國電影依然生命力旺盛，《太極旗飄揚》《實尾島》《殺人的回憶》《密陽》等都得到了國際上的認可，而韓國電影最擅長的美麗風景加脈脈溫情的手法不僅沒有喪失，反而更加發揚光大，難道大家沒有發現，《非誠勿擾》中也有此效仿嗎。

篇2

安然、悠揚語重心長吟唱劇，

灑脫、輕快嘆為觀止看聞知，

戀春、思家背井離鄉念夢書，

含情、探尋千古佳話傳眾腔！

沒有悠悠揚揚的愛情，

卻有含情脈脈的戀情；

篇3

五蓮縣實驗小學四年級二班

趙軒慶

今天，我在大街上玩，走到醫院門前，門邊的一塊木板上的字吸引了我的注意，上面寫著“賣表情”，賣表情？表情也能賣？

好奇心驅使著我，一定要去親自看個究竟，我走進醫院，找到表情專賣處一看，哇塞，這么多表情呀，有：生氣的哭，自信的笑，傷心地哭，而且一個表情才二元，售貨員阿姨告訴我，一個表情只能用一次，得先打開“表情先知”他可以告訴你怎么用，我買了兩樣表情：自信的笑，傷心地哭，回到家，我打開說明書一看，要把表情水涂到酒窩就行了。

我打開表情先知，他告訴我明天參加朗讀比賽，要用自信的笑，第二天我涂上了自信的笑，贏得了同學們的支持，獲得了冠軍。

篇4

這感嘆的人，都在不知不覺間，賤賣掉了自己寶貴的青春

不要以為那是說別人的故事，回頭看看你自己，是這樣的嗎

本來是認真聽課的時候，卻偷偷的在書堆里會著周公

本來是好好休養的時候，卻挑燈玩游戲直到天亮

本來是不需要買的東西，卻步行幾小時買回來扔在一角

總是以為，青春很長，可以慢慢的，慢慢的來消耗

卻不知，在不經意間，你已經把自己的青春賤賣了

賤賣給了一去不復返的時間，而給予的回報是一顆后悔莫及的心

篇5

似乎十分晴朗。

心情，

似乎有點憂傷。

幾許離愁，

令我肝腸寸斷。

春季送走了寒冬；

黎明告別了黑夜。

在夢里，

希望，

于我來說，

為何來得那么晚。

我好冷，

我好害怕，

落花隨風飄蕩；

大樹雨中搖晃。

而我，

被這風，

這雨，

篇6

小孩子張開手，鋼蹦兒發潮，有點兒熱。賣冰果的把小孩子遞過來的鋼蹦兒揣進兜，小孩子遞上來的眼光也用眼接住，自行車靠緊身體，扭過身，掀開車子后面的箱蓋。小孩子的眼光一下扎進箱子，那些家伙隔紙往外鉆冷氣。小孩子捏穩冰果棍往下撕冰果紙，冰果粉色胴體暴露在光天化日與小孩子的目光里。冰果胴體半截送進小孩子嘴里，冰小孩子，小孩子美得眼發直。涼意在喉嚨處，往下涼進食管、心、胃、肚子，往上一路上竄，涼遍后脖梗子，涼掉后腦勺。小孩子用舌頭愛那胴體，生怕很快舔光。牙齒暫時閑住，殘剩不多的冰果快從棍上掉下來了，小孩子才把所剩無幾的冰果咬進嘴。咬冰果棍，想嚼盡滲入棍里的味兒。小孩子的口水往棍里滲。小孩子的心思在吃冰果上，眼里全是冰果，這個時間，太陽能覺出自己在天空移動了幾下。小孩子覺得冰果吃完還有下次，還有明個兒，從來不想有些事的突然結束。冰果的叫賣聲在村里終止，夏天結束，下個夏天還沒到。要是起曝天，賣冰果的上午來。小孩子手里攥鋼蹦兒在屋里起急，盼著賣冰果的喊聲早點兒響。沉不住氣，跑到院門口的路上，張望到村口。賣冰果的人騎自行車，車后面駝箱子，使者般連人帶車帶冰果箱子扎過來。賣冰果的人若是改道，奔別的村子騎跑，冰果！國營冰果！！的喊聲漸遠，小孩子的心會被這聲音往外薅，冰果箱后面蘸紅油漆寫的“國營冰果”會把小孩子的眼拉出框。

小孩子來回在嘴里嗍喇，冰果一口舍不得咬。冰果嚼著吃太奢侈，沒一個小孩干得出。

“國營冰果”到在近前，大人小孩還要問是不是國營的。賣冰果的無論喊出來還是冰果箱后面明晃晃寫有“國營”，買冰果的就是不放心。賣冰果的說是，大人小孩才肯掏錢買。不是國營的，就好像是走街竄巷打把式賣藝的，賣它們的主兒，瞧上去眼發賊。吃的冰果再甜，也不是糖甜，擱的都是糖精。似乎國營的像坐地戶，知根知底。賣國營的冰果的仿佛是有慈心善目的老者讓他裝上這東西給眾人送好玩意兒來了，人瞅上去冰果吃上去沒不放心的地方。我媽說我表弟拿五塊錢買一串兒冰果遭糊弄，賣冰果的看我表弟幾歲，給他拿一根冰果揣好五塊錢故意沒找錢。騎車跑掉，喊沒喊“國營冰果”不得而知，當時冰果五分兒一個，最多一毛。除了拾元，伍元是大票兒，幾歲的表弟郁悶到幾歲無人問，這事兒，我媽當笑話講了。幾歲的孩子花五塊錢買根冰棍，再沒心沒肺，不知道五塊錢的冰棍咋吃的。我三舅初中畢業沒考上重點高中，念初中，附加題一個班沒誰做得上來，我三舅做對了小輕松。我三舅到我家，我爸幫忙給他錘巴了個箱子賣冰果。像要把他裝箱子里似的，我三舅悶屈，半天沒聽他冒半句話，臉比箱子里的東西冷。箱子里層絮棉花，包好塑料布，我三舅推車出門，開始一場不情愿的出征。從縣里批發一箱冰果回來，我三舅想在他姐家周圍的幾個屯子開賣，他不敢在他媽家的屯子操練，把臉往哪兒擱的事兒不可控制地往起翻。冰果！國營冰果！！始終沒沖出我三舅口。冰果！！國營冰果！！！在我三舅肚子里打轉，旋上口腔，蹭到舌尖。我三舅硬生生往下咽，喊五分錢一根！！更不可能。冰果！國營冰果！！五分錢一根！！！得一氣呵成，不停頓，順暢了，是一梭子，卡殼了，喊的、聽的、想買的個個心里堵。我三舅堵得慌兒，箱子里的冰果沒法沉住氣，發軟融化。我媽他姐臨出門囑咐過他三弟，賣冰果要喊別不好意思。這話我沒必要往心里去，只當耳旁風。我肯陪我三舅走一天，就是惦記多吃幾串兒冰棍。聽說有的大孩子賣一夏天冰棍能掙一輛自行車，新車騎在路上，很牛氣。自行車總得舊，車子嶄新，但锃亮的車圈很快銹蝕，前程終歸暗淡。我三舅推車看前面幾步遠處，我倆嘴各自閉牢，只允許氣兒出入鼻孔。冰果賣出一根還是兩根甚至一根沒賣，我實在記不清，化了的冰果吃到嘴沒有也沒印象。我姑家表妹豪氣，去我姑家，表妹帶我到鎮上批發兩大袋冰果，冰果店的門臉兒上未見“國營”二字。冰果幾乎沒花樣，冰涼棒硬就行，拎到我姑家吃個夠。

大人不僅問是不是國營冰果，還講價。國營冰果好賣，都拿私人冰果店當小作坊一個，似乎感覺小作坊還一個個偷偷摸摸在開。一個賣冰果的小子，身上的半截袖花哨，喊聲陰柔，他來過我住的村子幾次。記住他的怪動靜，“國營冰果”往身體里涼的時日消失。河流向前流順理成章，想不到某一天它干涸斷流。縣里正街馬路牙子兒上擺有一臺冰柜，冰柜旁一個老太太默不作聲，有意無意打量行人。冰柜上有白色的“雪糕”二字，這個大家伙是漆有“國營冰果”幾字的木箱子六個大不止。

篇7

在諸城買房的打算已經確定，剩下的事就是我的事了，在這個家里已經習慣了，大事小事，凡是操心費力的時就是我們的，我們正月十二拉著他去看了繁華新城的房子，售樓小姐是我的一個學生，一切問題交由她來聯系安排了，之所以鎖定那里，一是離老家近來回方便，一說起來大家都知道，而且那里附近有大型的公園和倉幼兒園到高中的學校，盡管里市區遠但是學區房；二是那家房地產開發公司的人我還算熟悉，在價格上的認籌和計算上還可以讓利。最終定下了18號樓的502房，總算了卻了一個心事，二哥二嫂也說不出的滿意，拿錢認籌了。說起來買房子事事就多了。

在我們這樣家庭里，賣一處房產是很不容易的，它需要幾代人的積累才能交上個首付。

因為高尚是個男孩子，而且是我們弟兄四個中最小的孩子，所以大家都希望他很好的成長，希望他娶一房好媳婦，將來對我們這些個爺們娘們的而有個好臉子，所以就格外的重視。

說起家事，也是每個家有每個家的情況，當真真大事來臨的時候，需要出錢的時候就知道各家忙什么了。數著有就算著無了，因為每個家庭針對自己的情況都制定好了穩定和發展的計劃，而且這些計劃都是在經濟的支撐下去實現的，所以錢多的有大計劃，錢少的有下計劃，沒錢的還有要求親人光顧的計劃呢！各家為了這個計劃都在忙碌著，每個人盡職盡責的做著自己的事情，一些人事往來不落下就算好的了，有些親屬甚至連老人的養老支出都縮減了，因為他數算著老的有其他兄弟姊妹關照著也生活的不錯就沒有心事了，干脆搞好自己的生活就行了。就在自己有困難的時候才想起了親人來了，也就不那么理直氣壯的額索要幫助了。

所以大都是自己忙自己的事情，相互支撐著度過難過，一旦有困難和大家說一聲，大家能幫就幫，不能幫也就知道別家的不易了。

篇8

關鍵詞：文言文 現狀 措施

現今中學語文教學中，文言文占的比重越來越大，幾乎占整個語文教學的三分之一，因而，文言教學勢必成為中學文言教學的重點。同時，它又是中學語文的難點。

然而，時至今日，文言教學還是外甥打燈籠──照舊。教學方法還是萬變不離其中，換湯不換藥。教師拿來一本教參在臺上大講特講，學生在下面死記呆記。這樣，教師成了教參的翻譯官，傳聲筒，學生成了教師的收錄機，接收器。教師賣力地教，學生盲目的學。教師教得迷惘，學生學得糊涂，知其然而不知其所以然。久而久之，學生的主觀能動性被抹殺了，主體意識消失了。最終變成了一臺會走路的電腦，只知貯存，不知變通；那么，造成這種后果的原因是什么呢？我認為，關鍵在于沒有理清文言的脈絡。

要想使文言教學有所突破，有所創新，必須弄懂以下幾個問題；1、文言的特點。2、文言與現代漢語的關系。3、文言翻譯的鑰匙是什么。4、自讀課文的目的何在。如果明白了這幾個問題，教師在教學中加以強調，再要求學生讀、背、歸、（歸納）、用，那么，教師會教得更輕松，學生會學得更愉快。

一.文言的特點

文言，是與現代漢語相對而言的，因而，其特點也是與現代漢語相對而言的。現代漢語的特點是雙音的詞多，而文言的特點是單音節的詞多，兩相對照學生如果明白了這一點，在教學中，教師就可以因勢利導，引導學生利用這一特點逐步完成文白對譯。同時，教師還可以將之歸納為以下幾相對固定的步驟，讓學生進行反復練習運用。

例如：我在教學中就利用了這一特點將之歸納為以下幾個步驟。

（一）劃詞。即將文言語句劃為最小的詞。如：“骨已盡矣，而狼之并驅如故。”這句話就可以劃為十二個相對獨立的詞，骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

（二）逐詞解釋。即將所劃出的詞逐一進行解釋出來。骨：骨頭。已：已經。盡：完。矣：語氣詞，相當于“了”。而：連詞，表轉接，譯為可是。兩：兩只。狼：狼。之：用在主謂結構中取消句子獨立性，不必翻譯。并：一起。驅：追趕。如：像。故：原來。

（三）按現代漢語語法習慣連詞成句。即譯文要符合現代漢語的語法規范。因而，前文例句譯成現代漢語時就必須增加或減少某些成分。按照這一原則，例句可譯為：骨頭已經完了，可是，那兩只狼仍然像原來一樣緊緊地跟著屠戶。顯然，譯文省省去了“之”，增加了“仍然”、“一樣”、“緊緊地”、“著”、“屠戶”。這樣，譯文既沒有改變愿意，又符合現代漢語的規范，同時，還能描繪出當時情況緊急，屠戶緊張的氣氛。

二.文言與現代漢語的關系

任何事物都有其初發階段，現代漢語是從何發展而來的呢？不言而喻，它就是從古漢語發展而來的，雖然古漢語不等于文言，但是，其書面的形式，絕大多數是用文言寫成的，所以，可以說，現代漢語是，由文言發展而來的。既然如此，那么，文言與現代漢語在實質上就存在著一個“源”與“流”的關系。因而，這二者之間勢必就會有著繼承、演變、和摒棄的關系。然而，單就中學語文文言教學而言，它就是一種繼承與演變的關系。在教學中，教師如果向學生闡明了這一點，就可以消除學生“學文言如學外語”的畏懼心理。

那么，在教學中，就必須先弄清楚，哪些是屬于繼承的內容，哪些是屬于演變的內容。

簡單地說，繼承的內容有以下幾種：1、時間、地點、人名、官職等。2、絕大部分純自然事物名（除極個別的如“江”“河”特指長江，黃河外）以上這兩類詞，都有是繼承的詞語。教師在教學中，要求學生在翻譯的時候照抄即可。而其余的都有是屬于演變的詞語。值得注意的是，教師在教學中，必須強調文言與現代漢語二者之間的源與流和關系，千萬不可走入文言與現代漢語無關和誤區里去。同時，還要強調二者之間又是相輔相承的關系，學生只有學好現代漢語，才能學好文言，現代漢語的詞語積累得越豐富，語法掌握得越牢固，文言學起來就越得心應手，如果脫離了現代漢語而孤立地去學文言，只能是無源之水，無本之木，有如過眼煙云，即學即忘。

三.文言翻譯的四把鑰匙

由于文言與現代漢語的源流關系，我們在教學中可將重點放在那些演變的詞上。

何為演變的詞呢？即由于時間的推移，社會的發展，在用法上，意義上都發生了較大的變化的詞不達意，從入選中學語文課本的文言篇目來看，繼承的詞多，而演變的詞少，因而，學生在學習中，如果掌握了這些演變的詞，就等于掌握了文言翻譯的金鑰匙，文言翻譯也就會迎刃而解。

文言翻譯的金鑰匙究竟是什么呢？簡言之，即文言中一些特殊的語言現象。

（一）古今異義詞

從字面上看，“古今異義詞”即詞的古義和今義不同，不言而喻，文言中除了少數“古今異義詞”外，其它的絕大多數是與現代漢語意義大致相同或相近的，可以說，掌握了古今異義詞，就等于掌握 了文言翻譯的第一把金鑰匙。例如：教師在《桃花源記》的時候，如果學生掌握了“鮮美”“妻子”“無論”“絕境”“不足”“間隔” 等到幾個古今異義詞，可以說，就等于掃除了文言翻譯的一半的障礙。其余的部分只須利用已學過的知識和繼承的原則，那么翻譯自然就會水到渠成。

（二）通假字

通假，即同音替代。它是文言尤其是先秦古籍中經常出現的一種語言現象。要構成通假必須具備以下幾個條件：1、必須是一對出現。2、通假字與本字在意義 上沒有任何關系。3、在上古音中，二者必須是同音或近音。由于通假字是同音替代，所以在教學法中不僅要注意到這一點，如遇到與古音不同時，必須讀回本字之音。如：“學而時習之，不亦說乎？”中“說”通“悅”。但按現代漢語讀音，顯然，“說”的讀音不對，所以在這種情況下，一定要讀回本字“悅”的音。由于通假字在本質上是一種借的關系，“悅”借了“說”的字，“說”借了“悅”的音和義，所以在翻譯的時候，一定要用本字“悅”的意義，句子才能通順。教師在教這一知識點的同時，一定還要強調學生注重知識的積累的重要性。等學生積累了一定數量的通假字時，也就等于掌握了文言翻譯的第二把金鑰匙。

（三）詞類活用

所謂詞類活用，就是某些類型的詞在一定的語言環境中臨時改變了原來的一般性質和語法功能，而具有新的語法功能的靈活運用，離開了這種語言環境就失去了這種性質和功能。

我們在文言語句中經常會遇到這樣一種情況，即文言詞語與現代漢語的詞語的意義在表面上看起來好象分別不大，但是一但譯成現代漢語，語言馬上就不通了。如：“漁人甚異之”中的“異”，“置人所罾魚腹中”的“罾”，“假舟楫者，非能水也”中的“水”，“箕畚運于渤海之尾”中的“箕畚”從表面上看，這些詞與現代漢語中的意義沒有多大區別。“異”可解釋為“奇怪”，“罾”可解釋為“魚網”，“水”可解釋為“河水”，“箕畚”可解釋為“箕畚”但是，一旦將這樣的意義放入句子 中間翻譯的時候，就會發現句子根本就不通順。語言不符合現代漢語的語法規范，實際上，這些詞都是活用了。“異”原為形容詞，活用為動詞的意動用法，意為“對……感到奇怪。”“罾”原為名詞，現活用為動詞，意為“用網捕撈。”“水”原為名詞，現活用為動詞，意為“游泳。”“箕畚”原為名詞，現活用作狀語，表所用的工具，意為“用箕畚。”顯而易見，如果將這些活用的意義插入句子中，句子馬上就通順了。

在教學中，教師可以引導學生對詞類活用現象進行歸納總結，然后再反復練習，直到掌握為止。那么，學生就掌握了文言翻譯的第三把金鑰匙。

（四）特殊的文言句式

掌握了以上的三把鑰匙外，還要懂得幾種特殊的文言句式。

常見的特殊句式有：1、倒裝句2、省略句3、判斷句4、被動句。教師在教學中對這類句式的特點和翻譯方法如能進行反復的練習和強調，并經常歸納總結，那么，文言翻譯對學生來說，就是輕而易舉的事了。

篇9

平板電腦是否有必要買取決于消費者本身的實際情況。可以結合以下兩點進行考慮：

1、其實平板電腦的功能并沒有臺式機電腦或者筆記本電腦的功能那么強大，不過因為平板電腦攜帶性能比較好，購買的用戶也有很多。而且現在購買平板電腦的價格在3000元左右，3000元就可以購得性價比很好的平板電腦，如果是富裕的用戶，完全可以為自己選購一臺平板電腦；

2、現在幾乎每年的平板電腦都會更新換代，即使購買也會購買新款的平板電腦，而且平板電腦內存較大，功能齊全，有持久的續航能力，所以這些都是平板電腦吸引用戶的地方，家里使用平板電腦也是非常方便的。

（來源：文章屋網 ）

篇10

所需材料如下：

1、經營者簽署的《個體工商戶開業登記申請書》。

2經營者.的身份證復印件（正、反面復印件）。

3、申請登記的經營范圍中有餐飲服務項目，提交區食品藥品監督管理局核發的《餐飲服務許可證》復印件。餐飲服務項目因涉及到公共場所經營項目，還應提交區衛生局核發《衛生許可證》復印件。