導(dǎo)語：如何才能寫好一篇麥子熟了，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一天，占喜在機(jī)場被新爸新媽接進(jìn)了豪華的寶馬車，他害羞的靠在真皮座椅上面，不說話，認(rèn)真的看著窗外閃過的高樓大廈，忽然，他淚水盈眶。

這個之前在山溝里瘋跑，活潑開朗的孩子，對城市已經(jīng)多次設(shè)想。他曾經(jīng)在作文里寫道：“我想考上大學(xué)，在城里生活。”可是他知道，他更可能中途輟學(xué)，流浪在城市某條喧囂的馬路上。

這次機(jī)緣巧合，他提前進(jìn)入了城市，小小的心里波瀾萬千，何況現(xiàn)實(shí)的城市，比那個瑰麗的夢，仿佛更精彩。

占喜住進(jìn)了一棟豪華如天堂的復(fù)式公寓，擁有一間無比舒適的大臥室。面對豐盛的晚餐，他無所適從，緊張得五次掉筷子。接著，新爸新媽一次給了他200元的零花錢，從前，他一個月只有一元的零花錢。

在氣派的理發(fā)店里，占喜看到鏡子里的自己又一次盈滿淚水。

之后，他完全忘記了看書，迅速適應(yīng)這種新生活。

白天，他靠在松軟的巨大沙發(fā)里，茶幾上是他之前從未見過的零食，面前是巨大尺寸的液晶電視，他自在地享受這一切，除了臉頰上兩抹不去的高原紅，就像是在這里長大的。

當(dāng)占喜盡情享受新生活時，觀眾們憂心忡忡――這個孩子會喪失本性，沉迷于吃喝玩樂嗎？

某天，占喜被安排去賣報。歸途中，占喜變得少言寡語。他看到城里人行色匆匆，在馬路之間穿梭，猶如他在稻田之間穿梭，也看見天橋下的乞丐，衣衫襤褸地等待施舍……那天，他對記者說，城里人也有窮人，生活也不容易。記者問，那你同情他們嗎？占喜說，不，每個人都有一雙手，幸福靠自己。

說話時，他分明又是那個崇尚奮斗，一直努力的高原孩子。

當(dāng)晚短信預(yù)測，大多觀眾仍然覺得占喜不愿回鄉(xiāng)。謎底提前揭曉――當(dāng)?shù)弥约旱母赣H不慎扭傷腳的消息，占喜立刻要求趕回家鄉(xiāng)。

“為什么急著要走？父親的腳傷不是大事，難得來一次城里。”記者問。

占喜只說了一句：我的麥子熟了。

父親很早目盲，哥哥在外打工，弟弟尚且年幼，14歲的占喜已經(jīng)成為家里的主勞力。他難以不被城市吸引，這無可厚非，但同時，他也眷戀自己貧窮的家，艱辛的父母，幾畝薄田和已經(jīng)成熟的麥子。

篇2

今天，我回家的時候看見路邊一位大媽在擺書攤，我連忙走過去。

書攤上的書可多了，有《格林童話》、《十萬個為什么》、《故事大王》……應(yīng)有盡有，讓我看得眼花繚亂。我挑了很長時間才看中這本《一千零一夜》，一看標(biāo)價要20元，可是沒想到這位大媽卻只要我10元。我心里暗暗自喜：真是撿了大便宜，20元卻只要10元。我買完書后就興高采烈地回到家里。

一進(jìn)門，我就喊開了：“媽媽，媽媽，我買了一本書，標(biāo)價是20元，可是我10元就買回來了！”媽媽有點(diǎn)半信半疑，便打開書一看，說：“這么小的字，準(zhǔn)是盜版貨。”爸爸也插了一句：“再說了，天上哪會掉餡餅呀！”我氣哼哼地?fù)屵^媽媽手中的書，跑回書房里。津津有味地看起來，可是意外的事情發(fā)生了，真是不看不知道，一看氣死掉，這里錯字連篇，簡直沒法看！“阿里巴巴”居然印成“阿里”，“哈希卜”印成“哈希不”。這時， 我才知道自己真的上當(dāng)了！

在我上當(dāng)?shù)耐瑫r希望大家以后買書，一定要到書店去買，不要像我這樣上了當(dāng)！

篇3

序言 電子音樂的歷史縮影

1948年的巴黎，法國人皮埃爾?舍菲爾（Pierre Schaeffer1910 -1995）的一首《地鐵練習(xí)曲》，革命性的把“具體音樂”（法語為Musique Concrète）推到了現(xiàn)代音樂發(fā)展的最前沿。在舍菲爾的帶動下，二十世紀(jì)五十年代到六十年代在法國形成了一個“具體音樂”發(fā)展的高峰。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步引發(fā)了電子音樂的早期探索，從法國到德國，從歐洲到全球，接踵而來的“磁帶音樂”（Tape Music）積極推動和擴(kuò)展了電子音樂的傳播和普及，形成了電子音樂在二十世紀(jì)六、七十年代的第一次浪潮。直至二十世紀(jì)八十年代“電子聲學(xué)音樂”（ElectroacousticMusic）和“計算機(jī)音樂”（Computer Music）的高速發(fā)展，不僅完成了技術(shù)層面從“模擬技術(shù)”到“數(shù)字技術(shù)”的過渡與整合，同時也在藝術(shù)層面成就了一大批有影響的作曲家，形成了眾多不同的風(fēng)格流派，積累了數(shù)量可觀的代表性作品。從歷史的角度看，電子音樂已經(jīng)創(chuàng)造了一個新音樂形式在較短時間內(nèi)取得輝煌成果的奇跡，并最終迎來了音樂藝術(shù)全面數(shù)字化的歷史發(fā)展新階段。

至二十世紀(jì)八十年代，電子音樂在社會應(yīng)用層面的發(fā)展呈現(xiàn)出雨后春筍，甚至鋪天蓋地之勢。這主要體現(xiàn)在電子音樂大量的應(yīng)用于影視音樂的創(chuàng)作和制作，大量的流行化電子音樂的創(chuàng)作和制作，CD唱片的出版等，并衍生出多種以電聲樂器現(xiàn)場演奏為主體的、新音樂組合形式的音樂會等等，“象牙塔”類的電子音樂已經(jīng)通過大眾文化的途徑全面地進(jìn)入了人們的社會生活。同時，個人計算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)的面世又促進(jìn)入了社會化的電子音樂進(jìn)入到家庭，進(jìn)入了以個體化的方式和多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化等大眾傳媒為特征的娛樂領(lǐng)域。至此，電子音樂的發(fā)展已由最初純粹學(xué)術(shù)性、探索性的“尖端科學(xué)”、單一品種逐步擴(kuò)展到社會應(yīng)用、個人娛樂等諸多不同層面；同時它也由完全的“實(shí)驗(yàn)室制作”類的專業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域逐漸擴(kuò)展出眾多的其它邊緣形式或類別。

回眸電子音樂已經(jīng)過去的60余年，不難看出，二十一世紀(jì)的電子音樂已經(jīng)由初創(chuàng)時期純粹的專業(yè)探索領(lǐng)域擴(kuò)展并延伸到廣闊的社會應(yīng)用領(lǐng)域；由單一的前衛(wèi)創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究演進(jìn)為多元化的發(fā)展路徑和多樣化的應(yīng)用范圍。在這樣的前提下，為了更準(zhǔn)確的認(rèn)識和區(qū)分電子音樂的不同特點(diǎn)和屬性，我在《關(guān)于電子音樂的概念界定》[1]一文別強(qiáng)調(diào)用分層、分類的原則來細(xì)化電子音樂的概念，明確其內(nèi)含與外沿。這三種不同屬性的電子音樂具體為：

1、具有學(xué)術(shù)性特征的“專業(yè)層面”的電子音樂

2、具有應(yīng)用性特征的“社會層面”的電子音樂

3、具有娛樂性特征的“個人層面”的電子音樂

以上這三個層面分別代表著電子音樂“大家族”中藝術(shù)探索和音樂科技發(fā)展的前沿領(lǐng)域，社會應(yīng)用的廣闊空間和未來發(fā)展的多樣化趨勢。分類、分層的目的是為了理清概念，避免誤解和造成理論層面的混亂，充分的理解和尊重三個不同層面電子音樂各自的特點(diǎn)和功能，充分發(fā)揮三個不同層面電子音樂相對獨(dú)立、相互關(guān)聯(lián)，并在未來的發(fā)展格局中相互滲透和相互影響的重要作用是十分必要的。本文論述的中國電子音樂發(fā)展脈絡(luò)的梳理與評估主要是指具有學(xué)術(shù)性特征的“專業(yè)層面”的電子音樂。

一、中國電子音樂發(fā)展脈絡(luò)的梳理

中國電子音樂的蹣跚學(xué)步

由于眾所周知的歷史原因和社會發(fā)展等諸多方面的條件制約，電子音樂進(jìn)入中國已經(jīng)是二十世紀(jì)八十年代，相比西方發(fā)達(dá)國家“嚴(yán)重滯后”了約40年。追根溯源，電子音樂在中國的“斷代”缺失現(xiàn)象是造成中國電子音樂“嚴(yán)重滯后”的主要原因。簡單比較一下就一目了然：法國具體音樂誕生的年代，中國的正進(jìn)入到“三大戰(zhàn)役”階段；當(dāng)磁帶音樂在世界范圍如火如荼之時，中國的“”風(fēng)暴還沒有結(jié)束；當(dāng)電子聲學(xué)音樂和計算機(jī)音樂已經(jīng)進(jìn)入到時展的最前沿，我們剛迎來了改革開放和恢復(fù)高考，中國才逐漸回歸到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展道路。八十年代初，法國音樂家雅爾的流行化電子音樂會是我們這代人第一次聽到現(xiàn)場的電子音樂，真正讓我們實(shí)實(shí)在在地感受到與世界的差距，整整一個大時代的差距。

中國電子音樂的最大特點(diǎn)是起步晚，有“斷代”、“斷層”，以及與世界潮流完全不同步。事實(shí)上我們完全錯過了具體音樂，特別是磁帶音樂主體階段的創(chuàng)作實(shí)踐和理論探索。大家知道，早期的電子音樂是以磁帶錄音技術(shù)為主要平臺的，在大約二十年的時間里積累和形成了電子音樂創(chuàng)作最重要的理念、技術(shù)和創(chuàng)作形態(tài)，我們中國作曲家群體中真正在電子音樂實(shí)驗(yàn)室拼貼過磁帶、上手做過電子音樂的作曲家?guī)缀跏区P毛麟角，屈指可數(shù)，只能憑想象去認(rèn)知。因此客觀的說，中國電子音樂的起步不僅在時間上“滯后”了約40年，在技術(shù)環(huán)境和人文環(huán)境也同樣“滯后”，甚至有過之而無不及。不僅落后西方發(fā)達(dá)國家，同樣落后于亞洲的日本、韓國，甚至落后于中國臺灣和香港。然而，從二十世紀(jì)八十年代初到至今不到三十年的時間里，中國電子音樂從無到有，從落后無知到蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。今天，我們回眸過去的三十年，認(rèn)真總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，實(shí)事求是地梳理中國電子音樂的發(fā)展脈絡(luò)，提煉和概括中國電子音樂在成長過程中積累和形成的經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥潦〗逃?xùn)，對于指導(dǎo)中國電子音樂未來的發(fā)展是非常必要和十分及時的。

應(yīng)該說明的是，本文的研究對象是以學(xué)術(shù)性“專業(yè)層面”的電子音樂為主線展開。本文的研究方法是將“中國電子音樂”作為一個大的整體首先進(jìn)行研究領(lǐng)域的細(xì)化分類，以電子音樂的“專業(yè)創(chuàng)作”，“學(xué)術(shù)研究”，“學(xué)科建設(shè)”和“專業(yè)活動”四個方面為研究主體，以標(biāo)志性的事件為核心內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，層層深入。由于電子音樂是一個跨專業(yè)、跨學(xué)科，甚至是跨領(lǐng)域的綜合體，因而必須深入到電子音樂的內(nèi)部而拒絕不切實(shí)際的侃侃而談。以專業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)域?yàn)槔M(jìn)入本文研究范圍的作品應(yīng)該是音樂會正式演出的、出版機(jī)構(gòu)正式出版的、或參加國內(nèi)外正規(guī)比賽獲獎的作品；學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域引用或進(jìn)入本文研究范圍的論著或論文，必須是發(fā)表在正式出版物，或在國內(nèi)外正式的學(xué)術(shù)會議上發(fā)表，或是通過論文答辯的學(xué)術(shù)性論文等。沒有明確出處的作品、論文、活動、事件等均不能直接作為研究對象，以確保學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)肅性和準(zhǔn)確性。

中國電子音樂的三個發(fā)展階段

中國電子音樂短短近三十年的歷程，從蹣跚學(xué)步到全面快速發(fā)展，取得了令世人矚目的進(jìn)展和成果。總結(jié)和概括這個過程和發(fā)展脈絡(luò)，我認(rèn)為大體可以劃分為三個階段。即：

1984－1993年，為中國電子音樂的探索與起步認(rèn)知階段；

1994－2003年，為中國電子音樂的開拓與創(chuàng)業(yè)積累階段；

2004－2012年，為中國電子音樂的創(chuàng)新與全面發(fā)展階段。

（一）1984－1993中國電子音樂發(fā)展的第一個階段

由于我國電子音樂的“斷代”現(xiàn)象，這一階段的主要特點(diǎn)是“摸著石頭過河”。在專業(yè)創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)活動幾個主要方面實(shí)現(xiàn)了零的突破，即從無到有，從無知到初步認(rèn)知，基本上是局部的、蹣跚學(xué)步式的探索。

1．在電子音樂專業(yè)創(chuàng)作方面，起步階段的探索幾乎是在“不見廬山真面目”的前提下走出“摸著石頭過河”的第一步。主要標(biāo)志性事件是1984年9月24日，在中央音樂學(xué)院大禮堂舉辦的中國第一場探索性的電子音樂會，演出作曲系研究生譚盾的《游園驚夢》、《三月》，陳怡的《吹打》，陳遠(yuǎn)林的《女媧補(bǔ)天》、《昊》，朱世瑞的《女神》以及當(dāng)時就職于中國廣播藝術(shù)團(tuán)周龍的《宇宙之光》等8首作品。由于對電子音樂的概念缺少明確的認(rèn)識，本階段探索性的作品呈明顯的實(shí)驗(yàn)性，盡管技術(shù)手段不規(guī)范，但每部作品的組合各異，形式不拘一格，具有創(chuàng)新意識。事實(shí)上，本階段電子音樂作品的數(shù)量并不多，還主要是個體的、局部的探索。相對比較成熟的作品有：陳遠(yuǎn)林的音樂詩劇《牛郎織女》（1986）；張小夫?yàn)榇笄雅c電子音樂而作的幻想音詩《吟》（1988）；陳遠(yuǎn)林為小提琴和電子音樂而作的《京韻》（1992）；張小夫?yàn)槟兄幸簟⒔M合打擊樂和電子音樂而作的《天問》（1992），電子音樂組曲《不同空間的對話 I, II》（1992－1993）；許舒亞為長笛與電子音樂而作《太一II》（1993）等。值得注意的是，二十世紀(jì)九十年代初的電子音樂作品相比八十年代的作品有著較大的區(qū)別和提高。其中許舒亞為長笛與電子音樂而作《太一II》和張小夫的電子音樂組曲《不同空間的對話 I, II》（1992－1993）是中國作曲家最早在國際電子音樂作曲比賽獲獎的作品，是重要的標(biāo)志性事件。

2．在電子音樂學(xué)術(shù)研究方面，由于沒有專門從事或側(cè)重電子音樂方向的研究學(xué)者，故在理論建設(shè)層面和在技術(shù)創(chuàng)新層面幾乎為零，尚未起步。在學(xué)術(shù)研究方面，由于可聽、可看的有效信息過于貧瘠，故學(xué)術(shù)性論文的數(shù)量不多，且質(zhì)量有限。目前可以查詢到的論文主要有：王次的《電子音樂在中國的開端》（1984）和《電子音樂漫談》（1985），趙曉生的《電子音樂技術(shù)概論》（1985），念予的《戲曲唱腔與現(xiàn)代電子音樂結(jié)合的嘗試》（1985），吳遠(yuǎn)雄的《電子音樂的歷史回顧與發(fā)展前瞻》（1988），楊衡展的《電子音樂與電子計算機(jī)音樂的發(fā)展歷程及其現(xiàn)狀評價與遠(yuǎn)景展望》（1989），彭志敏的《紋飾：一個獨(dú)特的“馬爾可夫過程”》（1990）等幾篇，這期間還有一些技術(shù)設(shè)備說明書類的文章，但無法列入學(xué)術(shù)研究之列。

3．在電子音樂學(xué)科建設(shè)方面，第一個階段的起步與探索過程中有幾個標(biāo)志性的事件值得我們關(guān)注，如1984年，上海交通大學(xué)建立計算機(jī)音樂實(shí)驗(yàn)室；1986年，中央音樂學(xué)院作曲系創(chuàng)建“計算機(jī)音樂實(shí)驗(yàn)室”并面向本科生開設(shè)了計算機(jī)音樂基礎(chǔ)課程；同年，中國音樂學(xué)院作曲系創(chuàng)建電子音樂研究室，主要為作曲系的學(xué)生開設(shè)MIDI技術(shù)課；這一年，北京大學(xué)物理系建立音樂聲學(xué)和計算機(jī)音樂研究室；1986年，上海交通大學(xué)徐樹中教授招收計算機(jī)音樂方向碩士研究生；1987年武漢音樂學(xué)院成立“計算機(jī)音樂音響實(shí)驗(yàn)中心”；1989年，武漢音樂學(xué)院作曲系設(shè)立“音樂與音響導(dǎo)演”專業(yè)，并面向全國招收三年制專科生等。遺憾的是，這些早期的探索實(shí)踐由于種種原因大部分沒有延續(xù)下來，但他們的探索精神以及為中國電子音樂的起步摸索階段所付出的努力仍然值得我們發(fā)揚(yáng)光大。

4．在電子音樂專業(yè)活動方面，給我們留下深刻烙印的是兩場流行化的電子音樂會。標(biāo)志性事件是：八十年代初，法國電子音樂作曲家雅爾在北京舉辦專場電子音樂會和日本電子音樂作曲家喜多郎在中國舉辦專場電子音樂會。這對于剛剛進(jìn)入改革開放的中國和與世隔絕已久的青年作曲家群體是一次巨大的沖擊。“他山之石可以攻玉”，不能否認(rèn)，八十年代以來陸續(xù)有幾位對電子音樂有興趣的青年作曲家如陳遠(yuǎn)林、張小夫、許舒亞、徐儀、董夔等陸續(xù)出國留學(xué)，為后來中國電子音樂的發(fā)展積累了人才，發(fā)揮了作用。

（二）1994－2003中國電子音樂發(fā)展的第二個階段

作為中國電子音樂的開拓與創(chuàng)業(yè)積累階段，其主要特征是建立了較為清晰的音樂理念，逐步擺脫了早期探索階段的幼稚，實(shí)質(zhì)性的、大面積的在專業(yè)創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)和專業(yè)活動等方面進(jìn)行開拓性工作，是中國電子音樂實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)業(yè)積累階段。

1. 在電子音樂專業(yè)創(chuàng)作方面，第二階段形成了較好的創(chuàng)作態(tài)勢。在第一代作曲家的帶動和扶植下，第二代青年作曲家群體開始形成，兩代人之間形成了兩個層次的創(chuàng)作梯隊(duì)；同時，第一代作曲家的作品開始進(jìn)入出版和傳播領(lǐng)域，或參加比賽，或接受國際委約創(chuàng)作和演出，實(shí)現(xiàn)了與國際水平的對接。

1） 出生于50-60年代的第一代電子音樂作曲家已經(jīng)擺脫了早期探索階段的幼稚，作品逐漸成熟，并開始形成個人創(chuàng)作特點(diǎn)。這期間重要作品有：董夔的計算機(jī)音樂《飛翔的蘋果》（1994）；陳遠(yuǎn)林為女高音、單簧管、小提琴及電子數(shù)字處理系統(tǒng)而作的《飛鵠行》（1995）；許舒亞為女高音和電子音樂而作的《récit sur la vieille route》（1995-96）；賈國平為豎琴和電子音樂而作的《梅》（1995）；張小夫?yàn)榻M合打擊樂和電子音樂而作的《諾日朗》（1996），為女高音和電子音樂而作的《山鬼》（1996），為兩把胡琴與電子音樂而作的《靈境》（1996）；唐建平的電子音樂《我回來了》（1996）；董夔的計算機(jī)音樂《交會》（1999－2000）；劉健為新笛、小堂鼓與四個音箱而作的六重奏《半坡的月圓之夜》（2000）；莊曜的《灑》（2000）；張小夫?yàn)轭A(yù)制電子音樂、五組打擊樂器和現(xiàn)場電子樂隊(duì)組合而作的《吶喊》（2000）；王寧為計算機(jī)、民族器樂及聲音而作的《無極》（2001）；安承弼為單簧管與電子音樂而作的《神韻》（2001），為中音長笛、弦樂四重奏與電子音樂而作的《色彩的空間》（2002）；張小夫?yàn)槿齻€藏族人聲、電子音樂與大型交響樂隊(duì)而作的交響詩篇《雅魯藏布-II》（2001-2002）；吳粵北的《摩梭人家》（2002）等。

這一階段作品的質(zhì)量和數(shù)量都有明顯的提升，不論是聲音質(zhì)感，音響層次，還是作品結(jié)構(gòu)，都達(dá)到了前所未有的高度。更重要的是，第一代作曲家們已經(jīng)注重音樂語言的生動與中國底蘊(yùn)的繼承。

2）令人可喜的是第二代青年作曲家開始浮出水面，初露鋒芒。他們年富力強(qiáng)，基本是60-70年代出生，有較好的傳統(tǒng)作曲素質(zhì)和能力，大多接受了較為正規(guī)的電子音樂教育和技術(shù)訓(xùn)練，因而作品數(shù)量盡管不多，但有些作品已經(jīng)初露鋒芒。如：冷岑松的電子音樂《五行》（1996）；薛花明的《鐘之靈》（1999）；安棟的《透天設(shè)計》（2000）；程伊兵的《規(guī)則游戲》（2000）；梁紅旗的《雅丹地貌》（2002）；李嘉為女聲與四聲道聲音裝置而作的電子音樂《Yu-i-Ya》（2002）；關(guān)鵬的《將軍令》（2002），《極》（2006）；張兢兢的《藏謠》（2003）；王鉉為美聲、戲曲人聲和電子人聲而作的《幻聽－imagination》（2003）；朱詩家為弦樂隊(duì)、打擊樂與現(xiàn)代電子音樂而作的《云I，II》（2003）等。

3）這一時期，第一代作曲家的重要作品已經(jīng)開始受到社會的關(guān)注，如劉健的作品專輯CD《盤王之女》（1998）和《黑珍珠》（2000），張小夫的作品專輯CD《不同空間的對話》（1994），是國內(nèi)最早的，正式出版、發(fā)行和傳播并產(chǎn)生社會影響的電子音樂作品，是重要的標(biāo)志性事件。

4）這一時期，第一代電子音樂作曲家的重要作品開始走向世界，并逐漸產(chǎn)生國際影響。其中包括國際比賽獲獎作品，國際機(jī)構(gòu)委約創(chuàng)作，國際音樂節(jié)演出的作品等。如：董夔的計算機(jī)音樂《飛翔的蘋果》（1994）；許舒亞為女高音和電子音樂而作的《récit sur la vieille route》（1995-1996）；張小夫?yàn)榻M合打擊樂和電子音樂而作的《諾日朗》（1996）；安承弼為單簧管與電子音樂而作的《神韻》（2001），為中音長笛、弦樂四重奏與電子音樂而作的《色彩的空間》（2002）等。

2．在電子音樂學(xué)術(shù)研究方面呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢。最顯著的特點(diǎn)之一，是從事傳統(tǒng)作曲技術(shù)理論的學(xué)者和從事電子音樂專業(yè)創(chuàng)作與教學(xué)的專業(yè)教師共同關(guān)切與介入，使研究的廣度和深度、以及研究的范圍等方面都更加深入。如：龔鎮(zhèn)雄的《計算機(jī)音樂?音樂的本質(zhì)?探索與前瞻》（1995），劉健的《關(guān)于電子音樂記譜法的思考》（1997），彭志敏的《高科技推動學(xué)科建設(shè)》（1997），童忠良的《音樂與科技聯(lián)姻》（1997），錢仁平的《紋飾》到《盤王之女》，劉健創(chuàng)作中的《“馬爾可夫過程”》（1998），彭志敏的《枯滴、使命、融合及其它――聽劉健的新作〈盤王之女〉》（1999），莊曜的《計算機(jī)音樂通用信息數(shù)據(jù)分析》（2000），張小夫的《初創(chuàng)階段的電子音樂――具體音樂I, II,》（2001），《電子音樂的第一次浪潮――磁帶音樂 I, II, III, IV》（2001）, 莊曜的《計算機(jī)音樂制作課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議》（2002），張小夫的《電子音樂的概念界定》（2002），劉健的《算法作曲及分層結(jié)構(gòu)控制》（2003）。

電子音樂學(xué)術(shù)研究方面呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢，顯著特點(diǎn)之二就是電子音樂碩士研究生的學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文進(jìn)入視野。 其中黃枕宇作為中央音樂學(xué)院電子音樂技術(shù)理論專業(yè)首屆畢業(yè)生，劉思軍作為中央音樂學(xué)院電子音樂作曲專業(yè)首屆畢業(yè)生是標(biāo)志性事件之一。碩士畢業(yè)論文有馮堅的《電子樂器的音響特征與電子音樂中音色的結(jié)構(gòu)意義》（1997）；黃枕宇的《從〈為一個人的交響樂〉和〈孔塔克特〉兩部作品的比較看早期電子音樂的發(fā)展》（2000）；劉思軍的《從電子音樂制作技術(shù)的“計算機(jī)化”趨勢看電子音樂的技術(shù)演進(jìn)》（2001）；關(guān)鵬的《理念的漸進(jìn)－通過對不同時期兩個版本電子音樂部分的比較看作品〈吟〉所體現(xiàn)的創(chuàng)作理念》（2003）等都是由導(dǎo)師指導(dǎo)把關(guān)、具有一定深度的學(xué)術(shù)論文。

3. 在學(xué)科建設(shè)方面，這一時期重要的標(biāo)志性事件是1994年中央音樂學(xué)院中國現(xiàn)代電子音樂中心的成立和2002年中國音樂家協(xié)會電子音樂學(xué)會的成立。前者標(biāo)志著電子音樂在中央音樂學(xué)院全面發(fā)展的新起點(diǎn)：科研和開發(fā)，教學(xué)和培訓(xùn)，創(chuàng)作和制作，出版和發(fā)行，文化藝術(shù)交流，五個方面的追求方向清晰，目的明確，是帶著理想與追求的勇敢實(shí)踐；后者標(biāo)志著中國電子音樂的探索和實(shí)踐徹底告別了個體的、局部的，一盤散沙的局面，以高等音樂藝術(shù)院校為主體的電子音樂學(xué)會將發(fā)揮聯(lián)合的作用做大事，形成集體和團(tuán)隊(duì)的力量。

中央音樂學(xué)院中國現(xiàn)代電子音樂中心在學(xué)科建設(shè)方面經(jīng)過三年的準(zhǔn)備后，確認(rèn)了辦學(xué)的理念與策略，在艱苦的條件下扎扎實(shí)實(shí)的開展工作。這一時期重要的標(biāo)志性事件是1997年正式招收電子音樂作曲和電子音樂技術(shù)理論兩個專業(yè)的碩士研究生；2001年正式招收電子音樂作曲本科學(xué)生，確立了以電子音樂為專業(yè)方向的新學(xué)科在中央音樂學(xué)院，乃至中國第二輪起步發(fā)展的階段性標(biāo)志。

4. 在電子音樂專業(yè)活動方面，標(biāo)志性的事件是1994年10月3日-10日在中央音樂學(xué)院成功舉辦了首屆“北京電子音樂周”。邀請了法國國家視聽研究院電子音樂研究中心的法國作曲家達(dá)尼埃爾?泰魯奇和讓?舍瓦爾茲，會同中國作曲家張小夫共同舉辦了電子音樂大師班，在北京音樂廳舉辦了中國首場“全方位多聲道電子音樂會”，演出了法國作曲家的作品《冬日偶得》和《水》，《風(fēng)車》和《隨想曲》；演出了張小夫的作品《不同空間的對話》、《吟》和《天問》，正式拉開了國際化的電子音樂在中國全面發(fā)展的序幕。也為隨后的“1996北京當(dāng)代音樂周”，“1999北京電子音樂周”，“2002北京電子音樂周”，乃至后來的“北京國際電子音樂節(jié)”的確立打下了重要的基礎(chǔ)。

（三）2004－2012中國電子音樂發(fā)展的第三個階段

這一時期是中國電子音樂的創(chuàng)新與全面發(fā)展階段。歷經(jīng)過第一階段的早期探索和第二階段的開拓進(jìn)取，中國電子音樂的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到以創(chuàng)新為主要追求的整體快速發(fā)展階段。之前20年的奮斗和耕耘已經(jīng)進(jìn)入開花、結(jié)果和收獲的季節(jié)。中國電子音樂學(xué)派的崛起已經(jīng)作為幾代人奮斗的目標(biāo)正在悄然升溫。

1．在電子音樂專業(yè)創(chuàng)作方面，已經(jīng)明確形成了由三代人構(gòu)建的、呈金字塔狀的創(chuàng)作梯隊(duì)。第一代中年作曲家日趨成熟；第二代中青年作曲家逐漸擔(dān)當(dāng)教學(xué)和創(chuàng)作的中流砥柱；第三代青年作曲家也在比賽和演出的磨練中健康成長。

1）第一代作曲家的創(chuàng)作風(fēng)頭正勁，創(chuàng)作風(fēng)格日趨成熟，多樣化的發(fā)展路徑凸顯了中國電子音樂的整體面貌。其中安承弼為5.1聲道系統(tǒng)而作的電子音樂《細(xì)胞的組合》（2009）；劉健為大提琴和計算機(jī)而作的帕薩卡利亞《奉獻(xiàn)》（2010）；金平的計算機(jī)音樂《觸動》（2010）；莊曜為電子音樂和數(shù)字影像而作的《山的遐想》（2010）；吳粵北為雙簧管和交互式電子音效而作的《長言之，嗟嘆之》（2010），為中軟和計算機(jī)交互系統(tǒng)而作的《嗟嘆之III》（2011）；張小夫?yàn)槲褰M打擊樂和電子音樂而作的《臉譜I》（2007），為電子音樂和視覺影像而作的《臉譜II》（2008）,為戲劇女高音、京劇青衣和電子音樂而作的《臉譜III》（2009），為京胡和電子音樂而作的《臉譜IV》（2010），為組合打擊樂、交互視覺影像和交互電子音樂而作的《發(fā)往火星的@》（2011）等不斷的展示作曲家突破自我，銳意創(chuàng)新的不懈追求。

2）第二代中青年作曲家的作品數(shù)量增長較快，作品的成熟度和創(chuàng)新意識有明顯提升。隨機(jī)調(diào)出幾部作品，就有劉思軍為馬頭琴、蒙古族女聲和電子音樂而作的《呼侖湖的背影》（2004），為小提琴和電子音樂而作的《隨想曲》（2010）；葉國輝為箏、大提琴和電子音樂而作的《聲音的六個瞬間》（2004）；馮堅為女高音、實(shí)時效果器、波形與四聲道電子音樂而作的《靈魂像風(fēng)》（2005）；周佼佼為管子、琵琶和電子音樂而作的《日漠西沙》（2005），多媒體電子音樂《逝去的薩滿》（2010）；王鉉為人聲和電子音樂而作的《花鼓?安徽?中國》（2008），多媒體電子音樂《儺》（2009）；關(guān)鵬的《變奏》（2008），為鋼琴和電子音樂而作的《融》（2010）；李小兵的多媒體電子音樂《離騷》（2010）和多媒體電子音樂《時間》（2011）等等。

3）第三代青年作曲家基本上是80-90年代出生的在讀博士、碩士或本科學(xué)生，思想活躍，敢于想象和創(chuàng)新。他們的主要作品基本上是在指導(dǎo)老師的扶植下一天天成長起來的，經(jīng)歷了音樂會的磨礪，經(jīng)受了比賽評委的現(xiàn)場點(diǎn)評，使作品的成熟度和完整性得到了提高。2004-2011年間，在北京國際電子音樂作曲比賽四個組別獲獎的作品就有超過200部，作品的水平可圈可點(diǎn)。

2．在電子音樂學(xué)術(shù)研究方面，第三階段的整體特點(diǎn)是全面開花。研究的范圍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是學(xué)術(shù)論文類別，承擔(dān)國家教育部、國家文化部和國家科技部三項(xiàng)重要的研究課題是本階段的標(biāo)志性事件；創(chuàng)建中國電子音樂信息中心網(wǎng)站進(jìn)行專項(xiàng)的中國電子音樂研究同樣是本階段的標(biāo)志性事件。

1）在電子音樂理論建設(shè)方面最重要的事件，是完成了教育部高等學(xué)校文科計算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會編寫的2011年第六版《大學(xué)文科計算機(jī)教學(xué)基本要求》。這個歷時近五年，集全國大文科幾十名專家執(zhí)筆編寫的重要文獻(xiàn)，包含著藝術(shù)類學(xué)科計算機(jī)課程體系和知識體系的最新研究成果。其中，音樂類計算機(jī)背景專業(yè)課程如《計算機(jī)音樂導(dǎo)論》等20門，音樂類計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程如《計算機(jī)音頻編輯》等7門；音樂類計算機(jī)應(yīng)用作為一個完整的知識領(lǐng)域，細(xì)分為如《電子音樂作曲》等5個知識單元，16個子單元，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化梳理新的交叉學(xué)科幾乎全部知識點(diǎn)和目前應(yīng)有的全部課程。該課題歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義重大，獲得了中華人民共和國教育部部長周濟(jì)簽發(fā)的國家級教育成果獎二等獎。

2）為實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的系統(tǒng)化和現(xiàn)代化，為全國的研究學(xué)者提供網(wǎng)絡(luò)化的信息平臺，近年來先后創(chuàng)建了中國電子音樂信息中心網(wǎng)站-暨中國電子音樂學(xué)術(shù)研究資源庫（CEMIC）[2]，和中國電子音樂資源調(diào)查網(wǎng)站（CHEARS）[3]，使研究工作進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，是本階段重要的標(biāo)志性事件之一。

3）本階段，以中央音樂學(xué)院中國現(xiàn)代電子音樂中心為主體，于2010年承擔(dān)了國家教育部重大科研項(xiàng)目《中國電子音樂研究》項(xiàng)目；于2011年承擔(dān)了國家文化部的重點(diǎn)科技創(chuàng)新項(xiàng)目《交互式多媒體電子音樂光敏控制裝置》項(xiàng)目（與東北大學(xué)軟件學(xué)院合作）；于2011年承擔(dān)由中華人民共和國新聞出版總署組織申報的，科技部國家科技支撐計劃《基于版權(quán)的數(shù)字內(nèi)容服務(wù)平臺及應(yīng)用示范》項(xiàng)目中，課題六《基于專業(yè)網(wǎng)站的第三方版權(quán)服務(wù)》科研項(xiàng)目（與A8音樂集團(tuán)合作），至此，中國現(xiàn)代電子音樂中心同時承擔(dān)國家科技部、教育部和文化部的三個重大科研課題，是在音樂科技的科研方面一個新的里程碑。

4）本階段學(xué)術(shù)研究方面顯著的特點(diǎn)之一也正是得益于研究生教育的穩(wěn)步開展和研究生數(shù)量的激增，學(xué)術(shù)研究的范圍和方向已經(jīng)從常規(guī)的作品分析為主的模式逐漸擴(kuò)展到研究深度的變化以及論文數(shù)量的激增，僅以中央音樂學(xué)院中國現(xiàn)代電子音樂中心電子音樂專業(yè)碩士、博士研究生近幾年的畢業(yè)論文為例就可見一斑。如：王鉉的《從技術(shù)創(chuàng)新到理念創(chuàng)新－電子音樂作品〈諾日朗〉的創(chuàng)作特點(diǎn)分析》（2004），田震子的《電子音樂的空間藝術(shù)特征》（2006），于祥國的《電子音樂技術(shù)與文化自覺的共生――〈幾乎沒有〉與〈山鬼〉兩首電子音樂作品的對比分析》（2006），張睿博的《CHEARS中國電子音樂資源調(diào)查――中國電子音樂發(fā)展中的思辨》（2007），楊愷的《計算機(jī)音樂時代的“樂器”設(shè)計初探》（2008），賈如的《Acoustimage，電子音樂的“視聽一體”模式――初探與視頻影像結(jié)合的電子音樂》（2008），周佼佼的《現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的“第三途徑”――作曲家伊夫?馬萊克與張小夫的創(chuàng)作理念探究》（2008），張婷的《電子音樂作曲專業(yè)課程體系建設(shè)研究――以中央音樂學(xué)院中國現(xiàn)代電子音樂中心為例》（2009），劉寰的《單一、雙重與多元并存――電子音樂演出形式探究》（2010），張晨的《音樂理念的確立與技術(shù)平臺的確立》（2010），吳旭的《用母語說話――從作品〈臉譜〉看張小夫“中國符號”特征的電子音樂創(chuàng)作風(fēng)格》（2010），劉媛媛的《敘事性聲音與非敘事性聲音的模糊區(qū)域――論電子音樂技術(shù)與理念在電影聲音中的運(yùn)用》（2010），史曉龍的《數(shù)據(jù)映射在電子音樂互動中的運(yùn)用》（2011），王澤的《電子音樂創(chuàng)作的符號性特征研究》（2011）和張曉貞的《初論電子音樂的音響聽覺特性》（2010）。以及關(guān)鵬的《聲音對象與聲音符號――論“幻聽音樂”聲音的理性感知和感性感知》博士學(xué)位論文（2008），王鉉的《藝術(shù)與技術(shù)的互動――互動音樂創(chuàng)作中的藝術(shù)表現(xiàn)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)》博士學(xué)位論文（2009），周佼佼的《電子音樂作品的分層解讀法》博士學(xué)位論文（2009）和劉思軍的《中國電子音樂作品中的東方語境》博士學(xué)位論文（2011）。

3．在電子音樂學(xué)科建設(shè)方面，經(jīng)歷了20個春秋的日積月累，進(jìn)入了收獲的季節(jié)。經(jīng)歷第一階段、第二階段打拼的院校在學(xué)科建設(shè)方面已經(jīng)開始良性循環(huán)；但新一輪的辦學(xué)浪潮有增無減，泥沙俱下。

1）在全國范圍內(nèi)，由中央音樂學(xué)院等九所獨(dú)立的音樂學(xué)院，南京藝術(shù)學(xué)院等六所獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)院，中國戲曲學(xué)院、北京電影學(xué)院等數(shù)十所獨(dú)立的藝術(shù)院校，中國傳媒大學(xué)音樂與錄音藝術(shù)學(xué)院、北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等數(shù)十所綜合類大學(xué)屬下的音樂學(xué)院（系）、藝術(shù)學(xué)院（系），上海師范大學(xué)音樂學(xué)院，東北師范大學(xué)音樂學(xué)院等百余所師范類大學(xué)屬下的音樂學(xué)院（系），藝術(shù)學(xué)院（系），共有數(shù)百所與電子音樂或音樂科技相關(guān)的院、校、系或教研室，構(gòu)成了相當(dāng)龐大的電子音樂或音樂科技學(xué)科高等教育的陣容，形成了大干快上、轟轟烈烈的辦學(xué)氛圍。這一方面是體現(xiàn)了時展的潮流和趨勢，另一方面也出現(xiàn)了盲目跟風(fēng)，匆匆上馬的現(xiàn)象。

2）電子音樂是復(fù)合型、交叉性的新學(xué)科，專業(yè)性強(qiáng)，因此不能簡單的照搬傳統(tǒng)學(xué)科的管理模式，“削足適履”。學(xué)科建設(shè)必須細(xì)化，必須認(rèn)真對待專業(yè)方向的設(shè)置與建設(shè)，課程的設(shè)置與建設(shè)，教材的設(shè)置與建設(shè)，師資的培養(yǎng)與建設(shè)等。目前音樂學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院類的院校學(xué)科建設(shè)已進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展的階段，歷史遺留的問題逐步得到解決；但還有相當(dāng)數(shù)量的院校對新學(xué)科的認(rèn)識不足，道聽途說，瞎子摸象，只知局部，不知整體。不僅是專業(yè)名稱隨心所欲，粗制濫造，課程安排更是不求甚解、張冠李戴；有些偏遠(yuǎn)地區(qū)和中小城市的院校問題甚至更嚴(yán)重，專業(yè)教師還沒有到位就開始招生了。類似的問題亟待解決，否則就會誤人子弟，自毀前程。

4．在電子音樂專業(yè)活動方面，借助于國力的增強(qiáng)，對外交往的深入，專業(yè)活動的開展，國際交流活動的開展呈現(xiàn)出欣欣向榮的大好局面。各音樂藝術(shù)類的院、校、系或教研室都積極開展活動，八仙過海、各顯其能。多樣化、多元化、多層次地組織不同形式、不同類別的活動，推動電子音樂的發(fā)展。

1）組織和參與國際化的專業(yè)活動是中國電子音樂全面發(fā)展的重要途徑，在開展專業(yè)活動的過程中逐步積累經(jīng)驗(yàn)和健康成長是中國電子音樂走向成熟不可或缺的歷史機(jī)遇。各院校在對外交流方面大多采用請進(jìn)來，派出去的機(jī)制，擴(kuò)大溝通渠道，擴(kuò)展溝通形式。促進(jìn)了對國際電子音樂發(fā)展態(tài)勢的了解，促進(jìn)了自身的進(jìn)步和發(fā)展。

2）北京國際電子音樂節(jié)搭建國際交流大平臺：自2004年起，北京電子音樂周正式定名為北京國際電子音樂節(jié)。音樂節(jié)以音樂會系列演出，大師班系列講學(xué)為基本內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上通過專項(xiàng)活動發(fā)揮作用，擴(kuò)大影響。如北京國際電子音樂作曲比賽項(xiàng)目，緊緊抓住了音樂創(chuàng)作這個龍頭，鼓勵創(chuàng)新，給青年作曲家提供表現(xiàn)的舞臺和空間。再如北京國際新媒體藝術(shù)日項(xiàng)目，透過這個項(xiàng)目來加強(qiáng)新媒體藝術(shù)不同專業(yè)的跨界聯(lián)合，跨界研究。打破了音樂、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈、電影各不同學(xué)科之間的壁壘，通過展演活動，加強(qiáng)各學(xué)科之間的了解，協(xié)助形成跨界合作。

二、中國電子音樂發(fā)展脈絡(luò)的評估

中國電子音樂的專業(yè)創(chuàng)作蒸蒸日上

電子音樂的本質(zhì)是音樂。音樂是電子音樂的靈魂，也是電子音樂的立命之本。沒有音樂作品就沒有電子音樂的一切，“皮之不存，毛之焉附”。總結(jié)近30年中國電子音樂的發(fā)展之路，重視創(chuàng)作，積極推動創(chuàng)作是發(fā)展的根本；為第二代中青年作曲家、第三代青年作曲家的起步創(chuàng)造必要的條件來推動創(chuàng)作是根本之根本。因?yàn)橹袊娮右魳返钠鸩胶褪澜缬?0年的差距，中國電子音樂的真正崛起是今后10年，沒有這樣戰(zhàn)略眼光為后代鋪路是短視行為。電子音樂創(chuàng)作繁榮之動力是理念的先行。現(xiàn)階段，電子音樂的創(chuàng)作總體上進(jìn)入良性循環(huán)，呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

1. 電子音樂作品的分層：已經(jīng)形成了三個年齡層結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作梯隊(duì)。第一代中年作曲家創(chuàng)作風(fēng)頭正勁，創(chuàng)作風(fēng)格日趨成熟，個性化的表達(dá)和中國文化精神的底蘊(yùn)追求體現(xiàn)了多樣化的發(fā)展路徑；第二代中青年作曲家的創(chuàng)作呈增長態(tài)勢，作品的成熟度和創(chuàng)新意識有明顯提升，逐漸成為中國電子音樂的中堅力量；第三代青年作曲家朝氣蓬勃，思想活躍，敢于想象和創(chuàng)新。三代人的綜合實(shí)力凸顯了中國電子音樂的整體面貌。

2. 電子音樂作品的數(shù)量：逐年遞增，每年有100-120部成型的新作。三代人的共同積累使全部成型的作品總量達(dá)到約500-600部。

3. 電子音樂作品的技術(shù)：幾乎涵蓋了目前國際通用的主流技術(shù)，技術(shù)平臺基本統(tǒng)一，聲音質(zhì)量基本過關(guān)；有個別作曲家局部的技術(shù)探索有新意；需加強(qiáng)對聲音美感和空間美感的認(rèn)識和理解。

4. 電子音樂作品的形式，幾乎涵蓋了目前國際常用的各種類型，其中Acousmatic類作品還需要加強(qiáng)；MIX.類作品創(chuàng)作中大量使用中國傳統(tǒng)樂器，已經(jīng)形成了一定的風(fēng)格特點(diǎn)，但器樂寫作還不夠成熟；多媒體類作品需要提高的是視覺語言和聲音語言的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

5. 電子音樂作品的風(fēng)格：絕大多數(shù)創(chuàng)作還處于初級階段，缺少個性化的語匯；很多作品使用中國傳統(tǒng)樂器，還比較表面化，部分作品注意到中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，但仍需磨練。

6. 電子音樂作品的深度：近年來有所提升，但整體還有距離，需加強(qiáng)創(chuàng)作深度。

7. 電子音樂作品的演出：北京、上海、武漢、天津、廈門已經(jīng)組織過正式的電子音樂會；其他城市仍等待零的突破；演出條件和作品嚴(yán)重不平衡；中小城市根本沒有條件開音樂會；但中央音樂學(xué)院已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)演出常態(tài)化，國際交流演出經(jīng)常化。

8.省略）

Center for Electroacoustic Music Information of China

[3] 中國電子音樂資源調(diào)查網(wǎng)站（chears.info）China ElectroAcoustic Resource Survey

篇4

2、秋天麥子成熟了，看上去一片金黃色，所以稱為金色的麥田。

3、麥子黃燦燦的，好像在向我們報告著成熟的喜訊。麥粒一顆一顆的，像小水珠一樣鑲嵌在麥穗上，還長著長長的麥芒。

4、 成熟的麥子隨風(fēng)搖擺，像金色的波浪。

篇5

山東省兗州市 山東省兗州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級二班三年級二班 王金益

今天，媽媽給我一捆麥子，讓我烤著吃。我拿著一跟麥子，烤了起來。“這個麥子可怎么烤啊？”我問媽媽，媽媽說：“你把麥子放到火爐里，烤一會兒就行了。”我照著媽媽的話做了，先把麥子放到火邊上，然后左右翻動它。突然，麥子上竄出了一團(tuán)火苗，嚇得我毛骨悚然，過了幾秒鐘，火苗才滅了，我的心終于平靜下來。烤呀烤，麥子的邊全都糊了，我把麥子用手搓開，嫩綠的熟小麥就展現(xiàn)在我眼前，我迫不及待吃了下去，“哇！真好吃！”我不禁脫口而出。我吃完了一跟麥子，覺得不過癮，就又拿了幾跟麥子烤了起來。但是，當(dāng)我烤到第5跟麥子的時候，不小心燙了手，我一氣之下，把烤熟的麥子全都仍在了地上。

這時，媽媽走過來，對我說：“干什么事情都不能泄氣，只要努力，沒有干不了的事情。”聽了媽媽的話，我像“喝”足了“汽油”的車一樣，又專心致志地烤起了麥子，終于把麥子全烤熟了。吃著自己烤的麥子，我的心里比吃了蜜還甜。

篇6

麥田里的百合花

一粒百合花籽落在麥田里，百合花籽發(fā)芽了。

過了一段時間，百合花結(jié)出了芳香撲鼻、美若天仙的花朵。一天，百合花突然發(fā)現(xiàn)自己腳下有很多不知名的，綠油油的東西。于是美麗的百合花發(fā)問了：“喂，腳下的綠油油的東西，你是啥呀？”綠油油的麥子齊聲說：“我們是麥子。”“哈哈，一堆丑陋的麥子，有啥用？我看你還是多買點(diǎn)化妝品來化妝吧！看我這么美麗，可以供人們觀賞，誰不愛我？”百合花說完驕傲地挑了挑她那眉毛。麥子們微笑不語。

百合花見狀，“哼”了一聲就又去打扮了。

一轉(zhuǎn)眼，秋天就到了。麥子們長大成熟了，結(jié)出了沉甸甸的麥?B。麥田里一片金黃，美麗極了。而此時的百合花已經(jīng)凋謝了，枯萎了。農(nóng)民伯伯笑呵呵地來收麥。他邊收邊說：“有收成了！明年的生活費(fèi)有著落了！”農(nóng)民伯伯收著收著，突然發(fā)現(xiàn)了枯萎的百合花。農(nóng)民伯伯皺了皺眉頭，把百合花扔到了田埂那里。

篇7

仿佛一夜之間家鄉(xiāng)關(guān)中平原上一望無際的麥田到處是麥浪翻滾，渭河兩岸到處是一片片金色的海洋。成千上百臺收割機(jī)向這里匯集。成千上萬的興奮而又焦急莊稼漢奔赴地頭，一場激烈而緊張的夏收大幕拉開了。

我們頂著火辣辣太陽，在地里用人力收割麥子，不知不覺又到了中午，可是地里的人卻一個也沒有少。因?yàn)辂溩映墒炝耍蠹遗瓮缭绨邀溩邮栈厝ィ缫稽c(diǎn)收獲自己忙碌了半年多的勞動果實(shí)了。我手握鐮刀，模仿著爸爸和媽媽的姿勢，一把一把的割麥子。火辣辣的太陽快要把大地烤著了，空氣中沒有一絲的風(fēng)，到處是令人窒息熱氣。剛開始我的汗滴大顆大顆不住滾落在臉上，渾身濕透了。可現(xiàn)在我的汗水已經(jīng)快流干了。

抬頭看看太陽，它好像靜止不動的一直懸在那兒，直叫人眼暈；再看看爸爸和媽媽，汗水已經(jīng)把衣服打濕了，可他們?nèi)匀桓傻煤芷饎牛瑳]有一絲收工的意思。我只好硬撐著，機(jī)械的揮動著手中的鐮刀。我這時才體會到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義了。

下午，我們把收割下的麥子拉到公路上一碾，在傍晚時黃澄澄的新麥子就出現(xiàn)在我的眼前了。手里抓了一把還帶著熱氣的新麥子，我感覺它與往年的麥子大不相同。

篇8

這期的文曲星是我們雜志的老讀者啦，她就是――

河南省南陽市油田第五小學(xué)六（3）班的周子淇同學(xué)。

她給我們帶來了兩篇很特別的優(yōu)秀作品。《麥田里的溫暖》帶著初夏的田野氣息，我們仿佛跟隨她一起走進(jìn)了麥田，沐浴在陽光下，了解麥子的常識。《拔河》則為我們提供了多元化的視角，文章以第一人稱的口吻，分別講述了繩子、裁判、觀眾、隊(duì)員這幾個不同角度的不同感受，給人耳目一新的感覺。

好，我們一起來分享周子淇的作品吧。

翠綠的正值豆蔻年華的一畦畦麥子，隨著一陣陣大風(fēng)搖曳，像在跳著芭蕾舞，一步一搖。

我、媽媽、小姨和表妹典典一行四人漫步在田野里的小道上。藍(lán)天上繡著幾朵白得沒有一絲瑕疵的云，風(fēng)拂過臉龐，吹起幾縷碎發(fā)，麥子仿佛沖著我微笑呢。現(xiàn)在正值初夏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，麥子好像用丙烯顏料涂上了一層清清淺淺的綠，綠得柔和，綠得舒服。麥子看似弱不禁風(fēng)，其實(shí)深入泥土的根莖是它們最堅強(qiáng)的后盾。它們像成千上萬個團(tuán)結(jié)在一起的士兵，風(fēng)的力量再大，也無法穿透它們堅不可摧的防線。輕輕撫摸麥子的葉片，透過粗糙的紋理，我仿佛感受到了麥子有力的心跳。

“淇淇，你知道麥子現(xiàn)在正處于什么階段嗎？”媽媽笑呵呵地問我，“我不知道，你告訴我吧。”見我一臉疑惑，媽媽又說：“或許，你可以問問農(nóng)民伯伯哦。”我嘟起嘴，極不情愿地向前走著，邊走邊尋找。這時，一個身影進(jìn)入了我的視線：一個老爺爺，穿著一件藍(lán)色的襯衣，一條西褲，干凈整潔，好像是來田野散步的樣子，十分悠閑地享受著陽光的潤澤。或許，可以問問這個老爺爺？

“爺爺好。”我走上前一步，問道，“請問，現(xiàn)在麥子在哪個生長階段呢？”

“呵呵，這個麥子嘛，現(xiàn)在是揚(yáng)花期。”爺爺笑了笑，親切地回答。“你看，麥子已經(jīng)出粉了，揚(yáng)花期通常十天左右。在這期間，麥子最怕大風(fēng)大雨，如果花粉被刮掉或淋掉，就不能授粉了。授了粉麥子就開始長粒了。過了揚(yáng)花期就是灌漿期，灌漿期也是十幾天。再過半個月左右，麥子就成熟了。”

“謝謝爺爺。”學(xué)了點(diǎn)小知識，我心里美滋滋的。

篇9

我喜歡春天，喜歡萬物萌生的春天。在春天里，小草慢慢的蘇醒了，漸漸的伸了伸它的腰桿；花兒逐漸打了一個花苞，又漸漸的開放了，一時間山上五顏六色，花兒草兒競相開放，生機(jī)勃勃。垂柳的枝條上，長出了嫩綠的葉子，在風(fēng)中隨風(fēng)飄舞。

我喜歡夏天，烈日炎炎的夏天，在驕陽底下，夏日的樹木是蒼翠的。微風(fēng)輕拂，垂柳扭動著它那婀娜的身姿，伸展著纖細(xì)的枝條，翩翩起舞；蜻蜓害怕強(qiáng)烈的陽光灼傷它們的翅膀，只好貼著樹蔭處飛……

我喜歡秋天，碩果累累的秋天。一顆顆玉米熟透了，黃燦燦的，把枝干壓彎了腰，麥子熟了，瑟瑟的秋風(fēng)吹來，麥浪滾滾，散發(fā)出麥子的幽香。蘋果熟了，三個一伙，五個一群，唉唉嚷嚷的擠在一起，好像好兄弟一般。

我喜歡冬天，喜歡白雪皚皚的冬天。鵝毛般的大雪從空中飄飄悠悠的降落下來。近處，那些掉光了葉子的樹上積滿了白雪，像毛茸茸、亮晶晶雪球兒，蕭蕭的寒風(fēng)一吹，樹上那些美麗的雪球兒簌簌落落的抖落下來，玉屑似的雪沫兒在陽光的照耀下閃現(xiàn)出五色燦爛的光芒，好似孩子們生活中的萬花筒，變幻出各種不同的顏色和圖案。

篇10

非年非節(jié)，為什么要麥?zhǔn)罩白吣锛夷兀窟@個現(xiàn)象，長大以后我才知道。這是因?yàn)辂準(zhǔn)掌陂g特別忙，閨女將會好長時間回不了娘家，只好利用麥?zhǔn)涨暗目臻e時間去看老娘。

一年一度的小麥又快成熟了。千里大平原放眼望去，是無邊無際的麥海。燦爛的陽光下，滿目是耀眼的金黃。南風(fēng)吹來，麥子搖擺起伏，形成一道道前仆后繼的麥浪。用不了幾天，就要進(jìn)入緊張的麥?zhǔn)铡Ｎ也唤肫鹦r候自己經(jīng)歷的麥?zhǔn)栈顒樱环y忘的場景從腦海里涌上來。

麥?zhǔn)眨瑢r(nóng)村人來講，是一個重要的活動，一個盛大的節(jié)日，一場全民戰(zhàn)爭。有人將這段時間叫做“三夏”，也就是“夏收、夏種、夏管”。搶收之后是搶種，搶種之后是秋苗管理。這時候，人恨不得有三頭六臂，一個人變成三個人用，閨女哪還有心思和時間回娘家呢？

不僅僅是出嫁閨女，其他人也都在為麥?zhǔn)兆鳒?zhǔn)備：麥場造得平平的；鐮刀磨得快快的；救火的水缸灌得滿滿的；木杈、掃帚、揚(yáng)場锨置辦得齊齊的，草帽、麻繩、磨刀石儲備得足足的。干部下鄉(xiāng)，學(xué)生放假。只待開鐮收割，收割開鐮！

農(nóng)民看小麥的眼光是溫柔的。“一麥抵三秋”，他們對小麥有太多的期盼。從種到地里那一刻起，他們就像照看自己的兒子一樣照看著小麥。從冬到春，從春到夏，施肥、除草、澆水、打藥，付出多少勞動多少精力。現(xiàn)在，小麥成熟了，辛勤的汗水變成了飽滿的果實(shí)，他們感到無比驕傲無比幸福。有人輕輕掐一個麥穗，忘情地放在鼻子下面聞；有人將手放在麥穗上，讓小麥在手掌下輕輕滑過。麥子散發(fā)的清香多么叫人陶醉啊，麥子滑過的感覺多么使人舒服啊。

開鐮了，收割了，就像打仗一樣，男女老少齊上陣。壯勞力到地里割麥、運(yùn)麥，老人在村里帶小孩、做飯，小學(xué)生則拾麥穗、送開水。平常散漫的農(nóng)村立即進(jìn)入緊張忙碌狀態(tài)。

割麥?zhǔn)蔷o張的。為了避開暑熱，天剛微明，星星還在眨眼，生產(chǎn)隊(duì)長就敲響了上工的鐘聲。男女老少踏著晶瑩的露珠吸著涼爽的晨風(fēng)，一路興奮地嘰嘰嚓嚓著奔向麥地。來到地頭，往手心吐兩口唾沫，一字排開，彎下腰身，揮起鋒快的鐮刀，“嚓嚓”往前割起來。太陽升起來的時候，只見金黃的麥地里，五顏六色的頭巾時而升起時而沉下，特別鮮艷醒目。隨著人影起伏，一壟壟麥子被放倒，一鋪鋪麥子等間距地擺在人的身后。麥海逐漸消失，就像水突然被放干一樣。隨后，大車趕過來，將割倒的麥子運(yùn)到場上。廣袤的原野上，到處是忙碌的人群，奔馳的車輛，“嚓嚓”的鐮刀聲。

割麥?zhǔn)切量嗟摹Ｌ栐缴礁撸鞖庠絹碓綗幔顾搅髟蕉唷Ｈ藗兇┑拈L袖襯衣，如果在平常，早就將袖子挽起來了，但現(xiàn)在，為了不被麥芒扎傷，只好忍著酷熱仍舊將袖口扣得緊緊的。麥灰、塵土撲在人的臉上，又被汗水沖刷成一道道白印，人人都成了大花臉。只有割到地頭，人們才直起腰稍微休息一下，有的捶打著后背緩解腰酸背痛，有的扇動衣襟讓風(fēng)吹拂汗?jié)竦纳眢w。

割麥?zhǔn)菤g快的。集體勞動總少不了笑聲。如果這時有人搞競賽，便會掀起歡樂的。每個村里，總有幾個割麥好手。他們不僅割得快，還割得干凈，放得整齊。每年割麥時，他們總要競賽一番，用生產(chǎn)隊(duì)長的話說，要分出“公”、“母”。生產(chǎn)隊(duì)長一聲令下，他們便塌腰展臂，你不讓我，我不讓你地飛快割起來。這時，除了“刷刷”的鐮刀聲，還有叫好加油聲。歡聲笑語飄蕩在田野，氣氛頓時熱鬧起來。

如果麥地里竄出只兔子，會掀起另外一種。麥?zhǔn)諏ν米邮菫?zāi)難。這些野兔躲來躲去，隨著小麥大面積收割，最終還是失去藏身的地方。它們剛一露頭，就被小孩子們的尖叫聲淹沒，只好順著道路慌忙逃跑。無比興奮的小孩子們，人人成了百米沖刺的運(yùn)動員，和兔子展開了奔跑競賽。往往一只兔子在前面跑，一群小孩在后面追，還有一群小孩在前面截。此呼彼應(yīng)的吶喊聲、急速奔跑的腳步聲、或低沉或尖銳的狗叫聲，組成一曲快樂的大合唱。此時，大人會停止割麥，站起身笑著欣賞這場人兔追逐，如果兔子跑到自己跟前，也會自覺加入圍捕的行列。