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查詢時間

2018年全國碩士研究生招生考試初試成績查詢將于2月3日開始陸續公布。其中已確定2月3日公布成績的省份有：湖北、黑龍江、江蘇等。

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322個示范村鎮山東22個數量最多

在今年8月農業部公布的全國一村一品示范村鎮名單中，山東省共有22個村鎮（包括青島4個）數量最多，占整個榜單的6.8%。另外，有17個地區的示范村鎮數量超過10個，總數達到228個，占整個榜單的70%。在322個示范鄉鎮中有282個鄉鎮從事的主導產業為種植業，占總數的87.58%，從事畜牧養殖、禽類養殖、水產養殖、林業及其他主導產業的鄉鎮數分別為8個、7個、15個、7個和11個（統計數值有交叉）。

從實施一村一品對增加農民收入的情況來看，新疆伊寧市察布查爾縣農四師六十八團（鎮）的年人均純收入最高達到2.8萬元；河南省封丘縣留光鎮青堆村2010年全村總產值達到2000多萬元，農民純收入6000多元，成為年產值最高的專業村；江蘇省東海縣黃川鎮主要生產草莓為主，年產草莓鮮果4萬噸，產值超過3億元，是年產值最高的專業鎮。

安徽從業農戶比重評選標準超國標20個百分點

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[關鍵詞]食品安全；犯罪；公共安全；生產經營；財產刑；立法完善

[中圖分類號]D922 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）39-0164-02

危害食品安全犯罪是一類犯罪，并不是一個具體罪名。本類犯罪有廣義與狹義之分。狹義的危害食品安全犯罪包括兩個罪名，即生產、銷售不符合安全標準的食品罪與生產、銷售有毒、有害食品罪。廣義的危害食品安全犯罪還涵蓋了生產、銷售偽劣產品罪、非法經營罪、虛假廣告罪、食品監管瀆職罪等。本文主要探討的是狹義的危害食品安全犯罪的立法缺陷與不足，并提出立法完善建議。

1 調整罪名的體系定位

狹義的危害食品安全犯罪侵犯的客體是復雜客體，即不但破壞了社會主義市場經濟秩序，而且還嚴重地侵犯了不特定或特定多數人的生命與身體健康安全。犯罪的主要客體決定著犯罪在刑法分則體系中的歸屬。現行《刑法》將本類犯罪規定在分則第三章破壞社會主義市場經濟秩序罪而非第二章危害公共安全罪中，顯然立法者認為本類犯罪侵犯的主要客體是市場經濟秩序而非公共安全。但這種劃分未必合理。民以食為天，食以安為先。食品安全是一個關乎民生的重大問題，無疑屬于公共安全的范疇。從客體的本質屬性上看，兩罪與放火、爆炸、決水、投放危險物質罪等危害公共安全犯罪相比并無二致，即都侵犯了不特定多數人的身體健康與生命安全。不管是基于質的考慮還是量的考慮，消費者的人身安全都比社會主義市場經濟秩序更為重要。食品安全犯罪危害的群體很廣，社會危害極大，所以對其犯罪的界定應該與普通犯罪區分，將其列入危害公共安全罪更合適。[1]

此外，破壞社會主義市場經濟秩序罪是典型的經濟犯罪，屬于行政犯范疇，故各國刑法通常都是將其規定為實害犯而非危險犯。而我國《刑法》將狹義的危害食品安全犯罪規定為行為犯、危險犯，顯然這種立法設計在學理邏輯上存在嚴重矛盾。還有一點，我國《刑法》對生產、銷售有害有毒食品罪規定了死刑。在當今世界各國廢除經濟犯罪死刑已達共識的情況下，如果仍然將食品安全犯罪作為經濟犯罪加以規制，勢必會陷入應否廢除食品安全犯罪死刑設置的兩難局面。[2]因此，調整食品安全犯罪在刑法體系中的地位，將其由破壞社會主義市場經濟秩序罪調整到危害公共安全罪之中，還可以妥善地解決上述難題。

2 擴充行為類型的范圍

《食品安全法》規制的食品安全違法行為包括生產、經營和安全管理三種類型。而《刑法》規定的危害食品安全犯罪僅規制生產和銷售行為。相比之下，《刑法》規制的行為類型比較狹窄，規制的范圍并不周延。《食品安全法》將食品經營行為界定為食品流通和餐飲服務環節，主要包括運輸、儲藏、銷售等行為。申言之，經營行為是由一系列的行為組成的，包括貨物的采購、銷售、運輸、儲存、管理等方面的活動。可見，銷售行為僅僅是經營行為中的一種，二者在邏輯上屬于種屬關系。[3]顯然，經營的范圍比銷售更為廣泛，兩者不是可以隨意替換的同一概念。此外，違反《食品安全法》規定的采購行為、檢驗行為和儲存行為對食品安全也可能造成嚴重危害，但《刑法》并未對上述行為作出相應的規制，這必然會導致犯罪的行為類型不周延，不利于嚴懲現實中種類多樣化的食品犯罪。[4]綜上，有必要將《刑法》第143條、第144條規定的“銷售”改為“經營”，從而實現《刑法》與《食品安全法》的有效對接，嚴密刑事法網，避免刑法規制上的漏洞。

3 修改犯罪既遂形態的標準

《刑法》將生產、銷售不符合安全標準的食品罪規定為危險犯，而將生產、銷售有毒、有害食品罪規定為行為犯。可見，后罪的入罪門檻明顯比前罪低。這種立法設計所帶來的弊端十分明顯：一方面，二罪的社會危害性并沒有太大差別，故不宜在犯罪形態上作區分；另一方面，實踐中，生產、銷售不符合安全標準的食品罪的犯罪數量與比例遠遠大于生產、銷售有毒、有害食品罪。因危險狀態難以確證，造成實踐中司法機關對大量的生產、銷售不符合安全標準的食品的違法犯罪分子，要么懲治不了，要么輕描淡寫，一定程度上縱容了該類犯罪分子，不利于嚴懲和打擊此類罪犯。[5]因此，有必要將生產、銷售不符合安全標準的食品罪由危險犯改為行為犯。

4 增設過失類危害食品安全犯罪

《刑法》規定的危害食品安全犯罪中，除了食品監管瀆職罪屬于過失犯罪之外，其余均為故意犯罪。對于過失造成食品安全事故的行為，司法實踐中或以法無明文為由不追究刑事責任，或以過失以危險方法危害公共安全罪等過失犯罪論處，甚至降低證明標準直接以故意犯罪定罪處罰，司法適用十分混亂，不利于對食品安全犯罪的有效預防與懲治。現代風險社會面臨的危險具有不確定性、潛在性、隱蔽性等特點，如果刑法仍然堅持故意危險犯的立法模式，必將無法妥善應對現代社會存在的各種風險。事實上，在各國的刑法立法中，都不同程度地對關系到社會公共安全的犯罪規定了過失危險犯，美國甚至在涉及食品、乳制品、藥品、酒類等方面還規定了嚴格責任。[6]筆者認為，我國《刑法》是否應當在食品安全犯罪中引入過失危險犯、嚴格責任有待進一步探討，但不可否認的是，如果《刑法》仍舊恪守故意犯罪這種單一立法模式，顯然不利于有效應對食品安全犯罪的嚴峻態勢。如果將食品安全犯罪的主觀罪過擴展到過失，那么對食品安全犯罪的懲治將更加全面、有力。因此，筆者建議，有必要在《刑法》中增設過失類危害食品安全罪的條款，完善我國刑法危害食品安全的罪名體系，有效規制危害食品安全犯罪行為。

5 細化并加大罰金刑的懲罰力度

現行《刑法》對狹義食品安全犯罪罰金刑的配置模式是“并處罰金”。這種規定過于原則，可操作性差，導致在司法實踐中罰金刑的適用完全根據法官的自由裁量，顯然存在諸多弊端。要想充分發揮罰金刑的作用，必須細化并加大罰金刑的懲罰力度。為體現與《食品安全法》的對接，筆者認為可以效仿該法對行政罰款的規定，完善食品犯罪罰金刑的設置。《食品安全法》第85條規定：“違法生產經營的食品貨值金額不足1萬元的，并處2千元以上5萬元以下罰款；貨值金額1萬元以上的，并處貨值金額5倍以上10倍以下罰款。”《食品安全法》明確規定了罰款的適用標準，并規定了罰款的最低限額，以此克服貨值金額比較少的情形下罰款力度不夠的弊端，充分體現了對食品的違法生產經營者的嚴懲。因此，《刑法》也應當明確罰金刑的適用標準，規定罰金的最低數額標準，加大罰金刑的懲罰力度。有效避免罰金刑的處罰力度明顯低于行政罰款，行政處罰比刑事處罰還要嚴厲這種不合理現象的發生，做到罪刑相當。

總之，食品安全本質上是公共安全領域中一個重大問題，也是一個關乎國計民生的重大社會問題。面對當前食品安全的嚴峻形勢，嚴密法網，同時適當加大懲罰力度是充分保障食品安全、有效懲治與預防食品安全犯罪的當然要求與有效途徑。

參考文獻：

[1]汪冬泉，吳超.論我國食品安全的刑法保護之完善[J].重慶交通大學學報，2013（6）：3.

[2][4]利子平，石聚航.我國食品安全犯罪刑法規制之瑕疵及其完善路徑[J].南昌大學學報（人文社會科學版），2012（7）：4.

[3]王志剛.食品安全犯罪的刑法規制[J].西南政法大學碩士學位論文，2012（3）：16.

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關鍵字：假按揭 成因 法律制度完善

一、“假按揭“概述

（一）含義

“房屋按揭”是房屋分期付款買賣中的一種擔保方式，在房地產銷售行業，“按揭”具有房地產抵押及分期還款兩層含義，指“銀行向具有完全民事行為能力的自然人發放的用于購買自住住房，以其所購房屋產權為抵押物作為償還貸款的保證，并按月償還貸款本息的一種貸款方式。”1按照擔保標的物形態的不同，可以分為現房按揭和期房按揭。

“假按揭”的概念目前在學術界沒有準確界定，業內一般是指“開發商串通無真實購房意愿的購房借貸申請人或獨立偽造購房借貸申請人，以虛假購房交易套取銀行個人貸款并可能代替虛擬或不真實購房借貸人歸還貸款的行為。”2一般來講，“假按揭”是指開發商以虛構買房人信息的方式購買本企業的存量住房，達到套取銀行貸款的目的3。

（二）假按揭的特征

1．虛假性。不僅購房行為是假的，而且提供給銀行的個人資料也是編造而成，每月向銀行還款的也是開發商而非借款者個人。

2．隱蔽性。銀行在受理貸款時以及貸款初期，一般較難分辨貸款行為的真偽，往往在出現違約時問題才會顯現。

3．集中性。向銀行申請按揭貸款的時間相對集中，多數的貸款集中發生在三個月到半年之間。

4．群發性。一旦開發商在資金方面出現問題，不能按月供款，則按揭貸款就會出現同時大批量的違約

二、從法律方面探討”假按揭”的成因

（一）我國住房按揭貸款的法律制度存在缺陷

1.1996年8月1日實施的《貸款通則》是我國第一部全面規范貸款管理的行政規章，但是由于時間已久，《通則》中的某些條款已經明顯不適應形勢發展的需要。而且該法長期處在金融行政規章這一最低位階上。現在大多數國家的《貸款法》和《消費信貸法》都是以國家最高立法機關制定的高位階的法律形式出現的。4所以盡管《通則》（征求意見稿）已經有了很大改進，但就防范“假按揭”而言，作為低位階的規章，仍有許多問題難以解決。

2.“假按揭”中合同效力的認定難。在“假按揭”中，主要存在四種法律關系：開發商和借款人之間的房屋買賣法律關系、借款人和貸款銀行之間的借貸法律關系和抵押擔保關系，在預售階段開發商和銀行之間的保證擔保關系。對于商品房預售合同是否有效以及當銀法。

（二）對“假按揭”的監管不力

1.2004年實施的《商業銀行房地產貸款風險管理指引》是銀監會成立以來的第一個針對具體行業貸款的文件，也是目前防范“假按揭”風險的唯一指導性文件。但是《指引》只是指導建議性的文件其強制性較弱。

2.缺乏對住房按揭貸款進行有效程序控制的規范

（1）形式審查制度的局限性

目前我國商業銀行實行貸審分離制度5，具體而言即由貸款經辦人員調查收集借款人的資信資料，經其初步審查之后，提交審核人員對資料的完整性、真實性、準確性及合法性進行復審。這種以書面材料為主的形式審查，為“假按揭”提供了條件：銀行無論是依據房管局提供的信息，還是購房人的申請資料，當開發商和購房人串通時銀行都無法真正審查出是否有真實的購房交易。

（2）貸后管理制度的缺失

貸后管理由哪一級銀行負責，由哪個部門的哪些人員負責都沒有明確。因此，在“假按揭”發生的情況下，難以從貸后管理中得到補救。銀行工作人員缺乏對按揭人的還款方式與時間的警惕，無法對可疑對象及時進行處理。另一方面，對按揭貸款稽核檢查不到位。即使發現違規問題，也是重結果輕過程，沒有嚴格執行“問責制”，對違規人員處罰不到位。

（三）我國信用信息公開制度仍非常不完善

我國處于整個信用體系建設的初級階段，很多部門出于職責各自為戰，使得信用等級沒有一致標準，而且各個政府部門基于安全和部門利益的考慮，對自己所建立的信用信息實行壟斷政策，使得信用信息公開無法實現，信用信息不能共享，社會信用體系無法產生應有的功能。

三、對“假按揭”的法律防范措施及相關法律制度完善

（一）完善有關住房按揭貸款法律制度

1．國家應該進一步完善現有的法律框架。首先，國家應該修改《貸款通則》，特別在信息披露的詳細規則、投資者市場準入等具體環節出臺新的規定，提高《貸款通則》的位階，使其能夠在司法實踐中起到相應的作用。再次，應該制定其他專門的立法來推動我國住房按揭貸款證券化，并為全面開拓信貸資產證券化開辟道路。

2．統一“假按揭“中合同效力認定

司法實踐中，在認定借款合同效力的問題上各個法院是有出入的。針對此類案件，筆者認為可以參照“揭開公司面紗“的原理。即由開發商承擔名義借款人的法律責任，名義借款人承擔與之過錯相應的的責任。這樣便有利于穩定按揭法律關系的基本架構，更好地維護法律的實質正義。所以為了避免個案對一般法律秩序穩定性的沖擊，有必要先通過最高院的司法解釋來規范這一問題。

（二）彌補對“假按揭”監管規范的缺陷

1．商業銀行貸前預防。要審查開發商是否合法成立、是否具有相應的開發資質、其資金是否充足、有無違約記錄等等，即要選擇那些信譽好的、資金實力雄厚的開發商開展合作。在按揭貸款審查階段，銀行結合對借款人的調查，重點核實他的償貸能力和是否具有真實的購房意愿。再次，應由信貸員負責開發客戶并提供初步資料，再設立獨立的資信調查機

構，讓其具體負責信用資料的調查。

2．商業銀行還應當建立信貸責任追究制度。健全商業銀行信貸資產責任追究制度，一方面有利于增強銀行內部工作人員的責任意識，防止內部人員與開發企業或者購房人內外勾結共同騙取銀行貸款，給銀行造成不必要的損失。一旦發現內外勾結的現象，銀行高層監管部門應當對此展開調查，嚴懲涉案人員。

（三）健全我國社會征信法律體系

1．我國政府應當通過立法對征信服務行業進行規范，協助征信服務機構提高信用信息的采集和流通效率，從而促進社會形成統一的社會評價。對壟斷征信數據的行為進行懲罰或經濟制裁，以及規定公開數據的地點和方式是加強信用法制建設的當務之急，治本之策。

2．政府應當建立嚴格的失信懲戒機制。

應當嚴格懲戒失信者。比如政府在其建立的征信系統中對失信者予以曝光，使得社會上商業銀行不敢將其資金借貸給他，給失信者在以后買房、買車的貸款條件高于普通人。讓失信者覺得失信的代價巨大，并時刻警醒他人，遏制失信行為發生。

結語：

“假按揭”的出現與蔓延，嚴重干擾了金融市場秩序，加劇了房地產泡沫，給國家經濟的發展帶來潛伏的隱患。因此，我國亟需完善相關的法律制度和相關配套制度，促進商品房的依法銷售，維護金融穩定、健康的發展。

參考文獻：

[1]顧文斌.按揭貸款法律分析.

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中國人民大學新聞與傳播學院喻國明教授認為，媒介融合是指報刊、廣播電視、互聯網所依賴的技術越來越趨同，以信息技術為中允以衛星、電纜、計算機技術等為傳輸手段，數字技術改變了獲得數據、圖像和語言三種基本信息的時間、空間及成本，各種信息在同一個平臺上得到了整合，不同形式的媒介彼此之間的互換性與互聯性得到了加強，媒介一體化的趨勢日趨明顯。

無論是功能上的融合，還是組織結構、信息傳播渠道的融合，都是從觀眾的需求出發，進行不斷探討嘗試的結果。

陜西都市青春頻道作為西安乃至陜西地區優秀媒體的代表，自2002年開播以來的近10年間，不斷立足城市、面向都市人群設計各種綜合性的節目樣態。在深入分析和研究電視傳播規律和都市人群生活消費、作息習性的基礎上，不斷細分“民生”市場，利用不斷發展的各種媒介新興載體，創辦了一系列以“都市”為品牌的電視民生新聞節目和民生娛樂節目，打造了一系列具有廣泛影響力的民生活動品牌，成為陜西地區最具影響力的電視媒體。

陜西都市青春頻道在近兩年中，用樣態豐富的多渠道傳播模式，印證著“媒介融合”在現代信息傳播中的演進與效果。

跨媒體延伸合作，資源分享降低成本

通過幾年的培育、發展，都市青春頻道以《都市快報》、《都市熱線》為主體的新聞欄目已經為頻道打上了“本土最強民生頻道”的定位標識，對本土新聞做到了全面精準覆蓋。王牌欄目《都市快報》午間版、晚間版，整合了當天陜西省內外關乎民生的重大信息，多路記者及時采編，及時播出的快速播報模式，是西安乃至陜西省內老百姓了解身邊大事要事的重要渠道。隨著電子技術的發展，2010年，頻道又嘗試采用3G技術，將市民身邊正在發生的重大事件通過高速數據傳輸移動通訊技術傳回播控中心，大大提高了信息的時效性與服務性。這僅僅是傳統電視平臺憑借新傳播技術走出的第一步。

2010年底，臺屬FM99.9頻率的開播為都市青春頻道的多元化信息傳播又增添了傳播力。立足《都市快報》廣播版的定位，FM99.9在陜西這個廣播競爭激烈的市場中快速突顯出自己的優勢與個性。FM99.9頻率全天整點進行都市新聞播報，逢午間版、晚間版《都市快報》、《都市熱線》播出，都會與都市青春頻道信號并機進行直播，使《都市快報》、《都市熱線》播出時段無法收看電視的觀眾，擴大了信息接收渠道，而《都市熱線》欄目專門辟出99.9廣播時段，將現場轉至廣播演播室，使電視、廣播信息平臺進行雙向開放，擴大了電視媒體受眾群的新聞觸角。

2011年5月，頻道再次研發新節目《天天曬網》。在當下互聯網視域下的傳播環境中，外埠熱點資訊、網友精彩觀點已經成為本土觀眾的又一收視需求。《天天曬網》運用網絡技術支持，搶先1 2小時，覆蓋本土平面媒體的外埠資源。互聯網在該節目中扮演絕對主角，由網絡推動的全球熱點新聞事件是該節目的主要報道對象。同時，欄目對每天網絡熱點新聞、新鮮視頻、微博語錄、焦點熱圖等進行全方位梳理，從而為當下電視新聞欄目無法消化的網絡資訊提供了一個出口。

信息生產渠道多樣海量內容推動信息消費

多一種媒介載體方式，勢必信息獲取源就不盡相同。都市青春頻道在電視節目中靠著各路記者視角進行新聞采編，通過移動通訊技術增加了信息的時效性與現場感；廣播媒體利用其移動性特點，擴大了信息生產的地理范圍與受眾范圍；而《天天曬網》欄目的開播，更是借各大門戶信息和搜狐微博中大眾自制的海量新鮮內容，使信息生產的渠道更加多樣化。除此之外，微博這個平臺使電視媒體這個傳統單向的信息輸出方立刻有了互動平臺，信息傳播中的“反饋”環節為電視媒體的雙向傳播成為可能。

在都市青春頻道平臺上，信息呈現方式隨著數字技術推進而呈多樣化。記者主動采集新聞傳播，廣播觀眾參與提供新聞線索，網絡平臺匯集各類龐雜信息，微博用戶自制海量信息，而都市青春頻道又通過電視平臺將多渠道信息匯集，將自制、自產信息重新編輯，使不同受眾進行信息的二次解讀與消費。自此，都市青春頻道的“媒介融合”使信息從有限到海量成為可能，讓各類媒體的信息割裂達到互通互融。隨著不同渠道信息的傳播速度加快，都市青春頻道逐漸從單向傳播向雙向互動轉變。

信息有效運轉，經營運作獨立

在多項新技術的支持下，都市青春頻道在民生新聞的基礎上，運用傳統電視媒體和新移動通訊技術，引入廣播平臺、門戶網站、微博平臺互動等多元化信息來源組合，傳統與新興媒體很好地相互支持，巧妙融合，使各種最新信息快速高效地傳播。廣播載體使電視信息能到處移動，網絡媒體使電視這個單向傳播平臺很好互動起來，以往看似傳統與新興媒體的競爭從敵對走向融合，從替代性競爭邁向融合性共存。

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【關鍵詞】應用型大學;創新創業教育;策略選擇

一、應用型大學創新創業教育策略選擇的等層設計

策略是落實計劃與理念的推手，科學的策略選擇能夠保障創新創業教育按定位有序、有效率地推行，并且起到示范、引導的作用。從調研與研究中總結，創新創業教育推行的策略呈現出以下特點:從單一的教育行政推行策略，逐漸納入利益激勵、行為引導與政策扶持的策略形式，將創新創業教育從教育活動義務形態轉變權利形態。增強受教育者的主體性與主動性，總體上形成黨政領導，職能負責，多方協同，主體參與，政策促進，利益保障的治理型推進策略。

二、鞍山師范學院創新創業教育策略選擇的模式特點

(一)創新創業教育制度頂層設置。學校高度重視黨和政府提出的創新創業議題，并從政治、教育與發展的高度，進行動員認知，形成全校師生對此的共識與重視，學校于2013年底組建的職業發展教育與創業就業指導教研部，全面負責學校的創新創業教育工作，對于創新創業教育的職能承擔，通過設立職創部這一職能部門來承接全校的創新創業教育工作。

(二)創新創業教育資源協同聯動配置。在職創部的統籌協調下，以創新創業教育課程、創新創業項目與創新創業孵化平臺為依托，將鞍山師范學院各種資源有效協同聯動，采取多種措施落實策略安排是打造多組織聯動協同的創新創業教育模式，如將大學生創新創業教育納入各專業人才培養方案，并融入專業教學過程，招生就業處、學生處、團委等相關職能部門應根據學校創新創業教育總體目標。

(三)構建多級進階式的創新創業教育課程體系。所謂“多級進階”型的課程體系，是指創業基礎課程+創業拓展課程+創業先鋒課程的課程體系，主要包括通識I《創業基礎》課程，以及基于各專業培養計劃的專業性創業基礎課，在拓展課層面，強調技能訓練、意識培養，該課程體系主要包括、KAB、SIYB創業培訓，企業經營模擬運作以及相關創業管理等課程。強調精英應用培養的先鋒班，實行專業化、職業化與應用型教育培養課程體系，實現創新創業教育內容、能力與支持的“多級進階”型教育培養發展

(四)創新創業教育的主體有效參與。在創新創業教育中主體主要是存在教育主體———教師以及各種教育者、教育對象主體———大學生、教育利益相關者———政府、企業等社會力量，有效參與到鞍山師范學院的大學生創新創業教育中來，如在師資隊伍上，建設一支穩定的從事創新創業教育教學的專兼職教師隊伍。專任教師要逐步成為承擔大學生創新創業教育教學和項目指導的主體，積極聘請企業家、創業人士和專家學者等有創新創業經驗的兼職教師共同從事創新創業教育工作。

(五)科學多元的推進策略。針對大學生創新創業教育的特點，為了調動大學生積極接受、參與創新創業教育的動力與參與度，增加創新創業教育的有效開展。如開展豐富多彩的創新創業教育實踐活動。各學院要安排教師指導學生安全有效地使用校內實踐資源舉辦各類創新創業計劃大賽、沙盤模擬實訓，創建創新創業社團，積極鼓勵學生參與各類創業競賽和創新創業活動。

(六)多元政策促進與教育利益保障。在創新創業教育中學校、職創部通過多元政策的出臺，促進全校資源、教師與學生參與到創新創業教育中來，特別是將創新創業教育的教育利益平臺配給與激勵實現，保障各參與主體都能獲得預期利益，從而確保創新創業教育的參與激勵性、成果目標性與發展可持續性。

三、鞍山師范學院創新創業教育策略選擇的短板

(一)創新創業策略科學設置有待優化。鞍山師范學院創新創業教育的策略現在主要是課程教育、行政推進、項目推廣與平臺孵化的策略實施方式，這種策略的主導性、參與性主要由職能部門掌握，學生、教師與其他部門的積極性、參與性與主動性不足，教育活動的彈性與回應性存在阻滯。

(二)教育課程設置知識化代替意識化。創新創業教育的核心在于創新意識與能力的形成，而當前鞍山師范學院創新創業教育課程的設置與安排，呈現通識知識教育的特點，意識訓練與培養不足，在能力訓練上，具有創新創業執行性能力體系養成教育不足。

(三)主體參與推進策略不足。創新創業教育主體無論是教育主體、教育對象主體還是利益相關主體，參與到創新創業教育中都有自身的利益訴求，在這種利益訴求得不到滿足的情況下，參與積極性與程度就不高，如大學一、二、三年級的學生除了學分的要求，對于創新創業教育的其它需求沒有得到激發與滿足，參與程度不高，教師參與其中往往也是個體行為，這與團隊參與的渠道、激勵等相關措施缺位有關，二級學院的組織、參與性不強烈，存在利益激勵缺失的問題，這需要利益激勵與保障的制度化改進。

(四)政策促進與利益保障的力度不足。鞍山師范學院重視創新創業教育，投入大量資源，出臺各種促進政策，但這里存在兩個突出的政策誤區:一是利益激勵政策缺位，特別是參與教師的激勵政策，創新創業教育不同于傳統的專業教育，對于教育資源與師資力量更具多元專業、創新應用與實務實踐性，參與教師的付出精力、能力與團隊性的要求更高，這需要相關具有實質利益性激勵政策的保障促進，這方面存在缺失，造成教師全員參與的積極性不足;二是權力下放政策的缺乏。創新創業教育需要全員參與，在基層組織層面，二級學院的作用尤為推出，這是落實鞍山師范學院創新創業教育特色精細化的關鍵，這里是學生、教師、實踐基地與專業支撐的節點，但由于缺乏權力下放的制度安排，在創新創業教育中二級學院處于管理客體地位，缺乏相關創新創業教育利益分享機制，使得二級學院對于創新創業教育的參與度、配合度與主動性存在不足，如何調動二級學院的主動性、主導性與特色發展，是鞍山師范學院創新創業教育發展的關鍵。

四、鞍山師范學院創新創業教育策略選擇的科學優化

(一)課程教育與師資的特色精細定位策略。特別是相關教師與實踐指導者，形成特色創業創新指導教育團隊，為有創新創業興趣與志向的學生，提供學習、教育與實踐的支持資源，起到專業引導，環境熏陶，課程啟蒙，意識激勵，團隊訓練，項目培養，社會實踐的協同治理培養教育模式。如對于課程設置與授課，應在現有創新創業通識知識授課形式的基礎上，更加專業浸入—職業情景—精英意識綜合培養的3D課堂教學模式，在教育中將專業教師、行業實踐者與創業精英引入課堂，將知識教育、技能習得、意識訓練與應用能力綜合激發、培養和引導。

(二)項目訓練的特色精細開展策略。一是要形成師范類、非師范類的項目選擇體系，激活師范學院在師范教育專業方面的創新創業意識、資源;二是強化項目的支持、輔助與監管，特別是要做好學生項目管理的技能訓練，防止項目運作失控，增加學生的挫敗感與失敗率，產生項目運作的破窗效應;形成多級強度的項目體系，在常規項目的基礎上，針對不同專業創新創業的成熟度，參與學生的成長度，形成一些創業強化項目，這是一個具有高度可選擇性、高度完整性和非常有實用性的項目。

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關鍵詞 安全殼;預應力;張拉施工

中圖分類號TL3 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2010)18-0080-02

1 工程概況

秦山核電二期擴建核電站是在原二期的基礎上擴建的,共2個反應堆,分別為3#、4#反應堆,由基礎底板、筒身和穹頂3部分組成。

安全殼預應力張拉系統為法國FREYSSINET公司K系列后張群錨體系。預應力筋分為豎向、水平和穹頂束3種。豎向束下端錨固于預應力廊道頂板,上端錨固于環梁的頂面,鋼束類型為36T16,共144 束,沿筒體一周均勻布置;水平束兩端交錯錨固于兩個扶壁柱的兩側,鋼束類型為19T16,共199束,為全圓周的曲線束,沿高度方向分內(R=19 030mm)、外(R=19 230mm)兩層交錯布置;穹頂束兩端均錨固于環梁的外側,鋼束類型為19T16,共174束,由三組互成120°的三層鋼束組成。

2 預應力施工機具和材料

2.1 張拉設備

本工程采用的千斤頂為法國進口的張拉千斤頂。6臺前置式K500F型液壓雙向穿心式千斤頂,最大張拉力為4905kN,最大行程為250mm,主要用于張拉水平束和穹頂束;4臺K1000千斤頂,最大張拉力為8 945kN,最大行程為250mm,主要用于張拉豎向束;1臺C30千斤頂,最大張拉力為310kN,最大行程為180mm,主要用于單根鋼絞線張拉后的松錨和鋼絞線滑絲時的補張拉。

2.2 穿束機

FREYSSINET公司2V型雙速電動穿束機,共3臺,有0.6m/s和2.40m/s兩檔穿束速度,用于將單根鋼絞線穿入孔道內。

2.3 錨固系統材料

本工程的預應力錨固系統采用的是法國原裝進口的FREYSSINET公司K系列后張群錨體系,該體系是專門為反應堆安全殼而設計,由錨頭及夾片、承壓板、喇叭口、灌漿連接器、灌漿帽等組成。

2.4 鋼絞線

鋼絞線采用英國標準BS5896:1980超級7股 15.7mm的1770級低松弛鋼絞線,且將標準中的3.5%的延伸率保證值提到到4%。預應力鋼絞線為國內產品,能與Freyssinet公司K系列錨具匹配。本工程采用了天津第一預應力鋼絲有限公司作為鋼絞線的供應商。

3 預應力摩擦實驗

為有效控制鋼束張拉施工質量,使安全殼得到預期的預應力效果,在預應力正式張拉前,必須選擇具有代表性的鋼束,采用與實際張拉相同的鋼絞線、錨固系統、張拉設備及張拉方法進行張拉試驗以測定孔道摩擦系數,據此確定最后張拉力。

4 預應力張拉施工

4.1 穿束

在孔道編號和孔道探查合格后,鋼絞線采用雙速穿束機向導管內進行單根推送。豎向束由上向下穿送,水平、穹頂束則由一端穿向另一端。穿束時,鋼絞線從放線盤架中引出,經導向滑輪由穿束機送出,再經導向管進入孔道,待鋼絞線從孔道另一端伸出時,用對講機通知控制人員,以低速進退鋼絞線,調整好鋼絞線在穿出端的的外露長度,同時用砂輪切割機在穿入端的適當位置切斷鋼絞線,保證張拉用的外露長度,并將鋼束的外露部分裹上二層塑料薄膜進行保護。

4.2 張拉

張拉工作在混凝土強度達到設計要求后方可分階段進行,豎向束分6個階段,水平束分10個階段,穹頂束分3個階段,張拉順序由設計給定。

根據設計技術條件0401JT060B《安全殼預應力系統后張拉和灌漿》的要求張拉力不得超過抗拉極限強度保證值的80%。

4.2.1 張拉工藝

穿束過程中安裝錨頭、夾片安裝張拉設備張拉至初始應力(50bar)安裝測量標記并測量初始值分5級加荷(100bar、200bar、300bar、400bar、最終張拉力)并測量各級荷載下的伸長值加荷至最終值并持荷3分鐘測量最終伸長值頂錨、回油測量內縮量拆除張拉設備驗收切割多余鋼絞線頭。

4.2.2 張拉控制力

整個安全殼的最終預應力全部由外部所施加的張拉力獲得,張拉控制力的準確性直接影響混凝土預壓應力能否準確形成。張拉力是預應力張拉施工中最直接、最關鍵的控制指標之一,在張拉過程中必須嚴格控制。鋼束實際張拉力通過千斤頂油壓泵的油壓表中的油壓值P來控制。

4.2.3 實際伸長值的計算

在施工過程中,實際伸長值的計算應按照下式計算:

ΔL實=∆L1+∆L2-A-B-C

∆L1――從初始應力到張拉控制應力之間的實測伸長值(mm);∆L2――初始應力以下的推算伸長值(mm)(本工程初始應力取油壓值為100bar時的應力);A――錨具楔緊引起的鋼束內縮值(mm);B――千斤頂體內鋼束的張拉伸長值(經計算K1 000千斤頂為5.7mm,K500F為2.3mm);C――混凝土構件的彈性壓縮值(本工程可略去不計)。

4.2.4 伸長值校核與判斷

鋼束張拉除采用控制張拉力外,還應校核實際張拉伸長值和內縮值,根據EJ/T998-96《壓水堆核電廠預應力混凝土安全殼建造規范》和設計規定實測伸長值應在理論計算伸長值的95%～108%之間,鋼絞線內縮量控制在5～8mm范圍內。否則應查明原因,松錨重新張拉直至合格。

5 施工中注意事項

5.1 穿束過程中注意事項

1)鋼束穿束之前,應對鋼絞線的表面狀態再進行一次外觀檢查,表面狀態應符合A、B級,表面狀態低于C級時被認為是致命的缺點,應堅決拒用;

2)同一孔道中鋼絞線應采用同一盤的鋼絞線,在不得已的情況下,最多采用力學相近的兩盤鋼絞線,且兩盤鋼絞線其彈性模量之差不能超過5Gpa;

3)鋼絞線在穿束完畢后,切割鋼絞線時應采用切割機或砂輪鋸,不得采用電弧切割。

5.2 張拉過程中的注意事項

1)張拉順序要遵守對稱原則。本工程張拉順序由設計給定;

2)千斤頂與油泵及壓力表應定期配套校驗,且在施工過程中,張拉設備出現反常現象或千斤頂檢修后都應重新校驗;

3)在安裝千斤頂前應檢查錨具、夾片等是否有磨損現象,如果有磨損現象,應做報廢處理;

4)在張拉前應檢查鋼束、夾片清理是否徹底,夾片與鋼束之間或夾片與錨環之間是否有油、銹或雜物等,以免在張拉時發生滑絲現象;

5)工具錨的夾片,應注意保持清潔和良好的狀態。第一次使用前,應在夾片的背面涂上脂,以后每使用5～10次,向錨板的錐孔中重新涂上一層劑,以防夾片在退楔時卡住。3#、4#機組均出現過豎向鋼束張拉完畢后退楔時卡住夾片的現象,有的最終采用切割的方式才將將工具錨取下。

6 結論

在秦山核電二期擴建的3#、4#反應堆安全殼預應力施工過程中雖然出現了一些問題,但是及時采取了措施,均未造成最終的質量缺陷,約99%鋼束在設計張拉應力下的伸長值滿足設計要求,其余伸長值偏小,但偏差范圍不大,經設計論證認為可以接受。2009年底3#反應堆安全殼已經初步通過了安全殼整體性實驗,認為3#反應堆安全殼完全滿足核級要求,認為可以使用。

參考文獻

[1] 核工業標準,壓水堆核電廠預應力混凝土安全殼建造規范EJ/T998-96,中國核工業總公司,1996.

[2] 核工業準則,RCC-G核電廠土建工程設計和建造規則,中國核工業總公司.

[3] 蔣譯漢編著.預應力混凝土實用施工技術,成都:四川科學技術出版社,2000,7.

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下雨前天空好像生氣了，轟隆隆！轟隆隆！轟隆隆！轟隆隆！

下雨了，沙沙沙！沙沙沙！沙沙沙！沙沙沙！真好聽好像春姑娘在彈琴！

雨停了，天空又大了幾個響雷。

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隨著鞍山旅游的快速發展。旅游企業對旅游從業人員的素質要求也越來越高。為了使鞍山市各個旅游企業能夠滿足各自企業發展的人才需要，本課題針對鞍山市旅游景區、旅游企業對旅游從業人員以及旅游管理專業畢業生的要求作了調查，分析了旅游人才開發過程中存在的問題，并尋求提高鞍山市旅游業人才素質，進而提高鞍山旅游企業整體競爭力的對策。

一、鞍山市旅游人才現狀

近幾年來，鞍山市旅游業人才建設初見成效，旅游人才也呈現供需兩旺的局勢，但是仍然存在著許多的問題，這些問題集中表現在以下方面。

（一）旅游人才供需不平衡

首先，總體數量規模的不平衡。截止2012年底，鞍山市的旅行社有103家，二星級以上酒店及經濟型連鎖酒店45家，其中70%的旅游企業存在人員缺口。

其次，從人才的結構層次上說，高素質的人才供給相對較少。很多旅游企業招不到自認為合適的旅游人才，很大程度上在于供需雙方人才層次結構上的不對應。旅游企業更需要的是能給企業創造高附加價值的高層次人才。在調查中，各旅游企業普遍表示缺乏高層次管理人員，主要包括：旅游規劃、景區管理、高層管理者等人才；新興的旅游專業人才，如旅游電子商務、旅游資本運營、旅游人力資源管理應用人才等。

（二）旅游人才流動率頻繁，員工隊伍不穩定

經過對旅游企業的調查和旅游從業人員結構分析，像酒店服務員、旅行社導游員這些基層一線員工流動性很高。而由于旅游企業之間的競爭，一些高層旅游經營管理人才也流失嚴重。部分旅游企業習慣于從行業內部其他企業挖掘成熟的高層次技術及管理人才。旅游企業的人才也把跳槽到其他同行業企業中當做一種晉升途徑。這就導致了酒店陷入了不斷的挖人和有人跳槽走人的怪圈。

（三）旅游業創新型人才及復合型人才的缺乏

旅游業的發展離不開創新，從旅游服務創新、管理創新、技術創新到一條旅游線路的開發、旅游產品的創新等等。優秀的外聯、旅游營銷人員、旅游線路策劃設計等人才都需要具備創新能力。復合型人才的特點是知識結構豐富全面，能夠在很多領域大顯身手。旅游從業者應具備多個學科和領域的知識和能力，這就要求該專業學生要把所學專業知識融會貫通。而目前鞍山市的旅游人才市場中，恰恰是缺少這樣的旅游創新型人才和復合型人才。

二、鞍山市旅游人才開發中存在問題原因分析

（一）旅游企業引進人才存在觀念誤區

旅游企業在招聘中，大多樂于選擇有經驗的人才，卻疏于自身對于高素質缺少經驗的人才的開發。剛從大學畢業的旅游專業學生往往被急需用人的旅游企業拒之門外。在對多加旅行社和酒店調查的過程中，有80%的企業更傾向于招聘有相關工作經驗的人員。而事實上，一個有前瞻性的企業更應該看重的是人才的素質以及工作態度，而非只關注是否有經驗。一個優秀的畢業生往往會比一個單純具備經驗的工作人員更具有工作熱情和潛力。

（二）旅游人才培養教育機構與企業用人對接錯位

旅游及酒店專業學生會一些在酒店的實習機會，但是從酒店的角度講，他們樂于和學校合作的原因在于給實習生的低工資可以降低其人力成本。酒店讓實習生在實習期間只是做單一崗位，少有輪崗或者接觸管理崗位的機會，實習生在實習期間，只是體驗了體力勞動，看不到職業的前景，嚴重影響了他們的擇業觀。在畢業之后很少一部分學生選擇在酒店繼續工作。這也就導致了酒店等旅游企業會錯失掉很多本專業優秀的畢業人才。

（三）旅游企業缺乏長效培訓機制

很多旅游企業都知道高素質人才對于企業的發展很重要.但是大部分企業只是把培訓看做是成本，而非一種能夠產生效益的投資，不愿意花費較多的人力物力用在人才引進和培養上。一些企業幾乎沒有培養計劃，或者培養機制不健全。即使有一些培訓也只是日常的上崗培訓，沒有把培訓和本企業發展的目標統一起來進行規劃。

（四）對旅游人才重視程度不夠，政策支持不足

旅游主管部門普遍重視旅游資源開發、資金項目引進、市場促銷、經濟指標的完成，對人才資源開發重視程度不夠，許多相關的體制及人才管理辦法尚不完善。對已有的一些人才優惠政策缺乏有效的落實和監督機制，因此，旅游企業對人才的吸引力不大，留不住人才。

三、鞍山市旅游人才培養開發對策

（一）旅游企業端正引進人才觀念，引入高素質人才

對于旅游企業來說，招聘是人才開發的重要手段。在招聘過程中，旅游企業應把人才的工作態度和基本素質放在首位，而不是單純的只注重經驗。招募員工時，對方的態度和基本素質是首要考慮的，其次是他的技能和經驗。態度是每個人天生的品質，好的態度可以產生好的結果。旅游企業可以通過培訓使他們成為優秀的導游、接待員，中高層管理者。

（二）加強地方教育機構與旅游企業合作，形成“產學研”一體化培養模式

地方教育機構要積極尋求與有關旅游企業的合作，開展“產學研”的合作模式，將“走出去”與“引進來”相結合。這樣的校企合作更是一種雙贏的旅游人才培養模式，校企雙方通過利用各自的資源，把教育送進旅游企業，把崗位作為課堂。鞍山師范學院高職院就采用了校企專業人員互兼、互聘，共同完成“校企對接、工學結合”培養過程中的教學任務

（三）加強旅游企業在職培訓制度建設，保證培訓效果轉化

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【關鍵詞】非全日制；早教機構；市場調查

一、引言

隨著經濟的快速發展，社會競爭日益激烈，獨生子女政策的實施以及人們日益提高的生活水平使得新生一代可以有更多的資源享用，同時身上也肩負著更多的責任與希望。許多專 家從多種領域闡明了早期教育的重要性，越來越多的家長也意識到了嬰幼兒早期教育的重要 性。家長抱著不讓孩子輸在起跑線上的思想，想盡辦法為孩子創造更多的發展機會并且不遺余力地為孩子選擇各種各樣的早教機構。在家長的推動下，早教市場也掀起了一股熱潮。幼兒作為早教市場的重要主體也是一個沒有選擇能力的特殊群體，早教市場具有其特殊性，需要專門化研究。

目前，中國0～3歲嬰幼兒約為0.7億人，再加上中國的獨身子女政策，使得國內嬰幼兒早期教育市場非常活躍。越來越多的家長意識到兒童早期教育的重要性，對早期教育的投入也在逐年增加，中國嬰幼兒早期教育市場每年正以8%的速度增長，可以開發的空間還很大。目前國內早期教育市場主要集中在經濟比較發達的一線城市。隨著經濟快速發展，早期教育將慢慢向一些中小城市擴展。鞍山市屬于三線城市，同時是遼寧省第三大城市，經濟富饒，很多投資商都把目光瞄準到了早教市場。為了給準備介入早教市場的投資商提供系統、科學、準確的市場信息，也為了引導鞍山市非全日制早教機構市場步入有序的發展軌道。本文展開了對鞍山市非全日制早教機構市場的調查。

二、概念界定――非全日制早教機構

早期教育是針對0～8歲的兒童開展的教育，本研究所限定的研究范圍為0～6歲的嬰幼兒，并不是只有專門針對0～6歲嬰幼兒開設的教育機構才叫早教機構，早教機構通常包括全日制幼稚園或托兒所、幼兒園、加盟品牌早教機構、自主經營早教機構、公辦早期教育指導中心等多種形式，這些機構通常都有針對0～6歲嬰幼兒的早教教育。以上諸多形式的早教機構大致可以歸納為兩類：一類是公立性質的早教機構，如招收0～6歲嬰幼兒的托兒所、幼兒園，以及向家長宣傳早期教養理念和科學育兒知識的早期教育指導中心；另一類是非全日制早教機構，由家長或其他看護人員帶著嬰幼兒來接受早期教育和服務。

三、鞍山市非全日制早教機構市場調查現狀

本文的研究目的是為了了解鞍山市非全日制早教機構市場狀況，重點描述鞍山市非全日制早教機構市場的消費者個體基本情況、供需狀況、市場規模、運行效益及投資風險四個方面。為全面客觀的反映鞍山市非全日制早教機構市場狀況，筆者根據現有的資源條件，將本文的研究對象劃分為兩類。第一類是問卷調查對象，調查對象為參與鞍山市非全日制早教培訓幼兒的家長。第二類為訪談對象，訪談對象是通過隨機抽取的8名鞍山市非全日制早教機構負責人。

1.消費者個體基本情況

在參與調查的消費者中絕大多數鞍山市非全日制早教機構市場消費者的家庭生命周期剛剛步入成長期，這個階段的消費主要用于子女撫養方面的消費，包括基本的生活消費，子女的教育消費等。而且調查顯示鞍山市非全日制早教機構市場消費者家庭的年收入水平較高，家庭結構趨于小型化。這一調查結果啟示我們，絕大多數的消費者愿意為子女進行教育投資并且有能力為子女進行教育投資，為準備在鞍山開發非全日制早教機構的投資者做好了鋪墊。

2.市場供需狀況

從鞍山市非全日制早教市場供求方面看，雖然鞍山市現有非全日制早教機構數量能夠滿足消費者的需求，但是鞍山市非全日制早教機構市場供求在結構方面是不平衡的，現有的非全日制早教機構不能滿足家長對親子課程開展的需求，鞍山市非全日制早教機構對蒙氏課程還有感覺統合課程的開展也不能夠滿足市場需求，可見，鞍山市的非全日制早教機構市場還是有很大的空白處，投資商可以考慮投資開發。

3.市場規模

近年來，鞍山市經濟快速發展，人均消費水平上升，這為鞍山市非全日制早教機構市場規模的壯大奠定了基礎。日前鞍山的人口結構基本屬于穩定型，并有向減少型轉變的趨勢。鞍山市已經進入到了老齡社會，屬于老年型人口。鞍山市人口出生率的降低還有少子化時代的到來意味著在我國本來就倍受重視的教育問題，會有更加突出的體現，幾代人的教育期望全部都集中在獨生子女的身上，正所謂“萬千寵愛于一身”，在這種情況下，家庭對早期教育的重視也成為一種必然。鞍山市非全日制早教機構市場規模有很大的發展空間。

4.機構運行效益狀況

在參與調查的8所鞍山市非全日制早教機構中，有7所早教機構每年的運行效益都是盈利 ，其余1所早教機構因為剛剛開辦1年，運行效益大概是收支平衡。這說明鞍山市非全日制早教機構運行效益狀況良好，投資前景可觀。同時在參與調查的8所早教機構歷年運行效益狀況，其中5所早教機構從開辦到現在的運行效益都呈現逐年遞增的發展趨勢，僅有3所早教機構從開辦到現在的同比運行效益保持平衡趨勢。這說明鞍山市非全日制早教機構運行效益穩重有升，歷年運行效益同比持續增長，投資者可以考慮介入鞍山市非全日制早教機構市場。

四、鞍山市非全日制早教市場存在的問題

1.監管主體缺位

市場秩序是維護市場穩定、促進市場和諧發展的重要指標及依據。在鞍山市非全日制早教市場中因為監管主體的缺位，部分要求難以體現硬性規范化，使得這一市場秩序出現錯位與混亂現象。在筆者前期進行調查時發現在鞍山市教育局注冊的非全日制只有5所，其余8所非全日制早教機構都沒有在教育局注冊過，至于屬于哪個部門管，也不清楚。這樣一來早教機構進入與退出市場的門檻就很低了，因此那些為了盈利且沒有資質的投資商便加入到早教市場的隊伍中。市場中因為缺乏硬性的規范從而導致出現惡性的市場競爭，從而導致市場秩序混亂。

2.市場供給方功利性明顯

在市場經濟條件下，人們可以分享到更多的教育資源，市場的相關行業也可以滿足更多的教育需求。家長需求帶動市場供給，供給滿足需求，供給和需求圍繞價值規律上下波動。現如今，在價值規律占據非全日制早教機構市場的同時，教育規律則更容易被人們忽視。受到市場經濟和自身商業化發展模式的影響，早教機構竭盡全力追求利益最大化，導致鞍山市非全日制早教機構市場出現虛假宣傳、擅自漲價、無證經營等一系列問題，不僅擾亂了市場秩序還誤導消費者的選擇，而且也不利于自身的長遠發展。

五、結論

通過對鞍山市非全日制早教市場發展現狀的調查研究，希望投資者在準確把握非全日制早教市場信息、遵循教育規律的前提下，積極開拓早教市場、建立科學、高質量的早教機構，實現企業自身經濟效益和社會公共效益的“雙贏”。

參考文獻：

[1]高佳.我國早教機構發展現狀及對策研究[J].現代教育論叢，2009.

[2]杜涓.早教市場分析及其營銷策略研究[D].內蒙古：內蒙古大學，2012.

[3]姜新新.呼和浩特市早教中心發展的研究[D].內蒙古師范大學，2011.

[4]劉穎.嬰幼兒家長對早教的態度及對購買行為的影響[D].華中科技大學，2009.

作者簡介：

陳冰（1989～），女，河北保定，碩士，鞍山師范學院2013級學前教育專業研究生，研究方向為學前教育管理。