導語：如何才能寫好一篇愛的路上，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

剛剛來到這個世界，與我最親近的人便是我的父母。我以前比較內向，每到節假日他們總陪我玩，每當我傷心落淚，他們總是鼓舞我。他們是我在這世上最親的人。在愛的路上他們就是路標，指引我達到幸福地域，記得那一次，我永遠記得那一次······那個冬天，寒風如刀刺痛了我，寧靜的黑夜也慢慢地吞噬了我。我被鎖在門外，如同找不到歸宿的小貓。屋里的電話鈴在我的耳畔響起，聽到卻觸摸不到的感覺是無法承受的。媽媽打來的電話的鈴聲盤旋于整個樓梯間，多想聽到電話那頭的聲音，親切的聲音。我如同囚徒一般被黑暗籠罩，忽然樓梯中傳來一陣腳步是爸爸，爸爸回來了。我眼中看見了彩虹一般的光芒。爸爸的眉頭緊鎖，他用鑰匙打開囚徒的“牢門”，我沖到電話面前，期待聽到那溫柔的聲音。但在媽媽的話語中總有一絲哀傷。這是悲傷的愛，我寧可不曾擁有，但也不愿割舍這份回憶。

走進校門，聆聽花的聲音。飄落的花瓣想著風之街領我找到伙伴。他們不曾拋棄我，我們一起成長，互相依賴，擁有不一樣的人生，但能體會到同樣的辛酸。我們同是櫻花林下飛舞的少年，面對直面人生毫不畏懼，我永遠不會害怕，有你們在的日子，這純真的笑會伴著我向著風之街。我永遠記得你們給我講的翼之奇幻旅程的傳說。我們正是那群少年，沿著歲月的軌跡一起旅行。我漸漸地成為你們的好寶寶，像小妹妹一樣堅強地追逐著什么。但我始終有脆弱的一面，為了使大家的愛給予我力量，為了使大家開心，我漸漸擁有一雙不肯流淚的眼睛，使我只會寫下“堅強”二字的人生樂譜。

如果沒有花朵，春天將會寂寞；

如果沒有激情，四季將會平庸；

如果沒有你，我將會失去一個最關心我的人；

如果沒有你，天使會問：“我該和誰賽跑呢？”

篇2

關鍵詞：陽光;自信;責任;育才

有位教育家說，如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信;如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞;如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。多年的班主任工作告訴我：孩子是愛的載體，你給予的越多，收獲得越豐富。

一、愛是陽光，培養自信

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環境、家庭等各種原因，養成了一些不良的習慣：作業不能按時完成，作業不夠認真，一切感到無所謂……作為班主任，會盡可能地改變這種困境。我們班有這樣一位學生，表達能力極好，也挺惹人喜愛。可就是學習不認真，作業馬虎，有時作業也不完成。對于這樣的學生我總會耐心地教育他，讓他充分感受到自己的價值，從內心深處迸發進步的火花。為了幫她樹立信心，我請她擔任小組長，收發學生的作業。她感受到自己的價值，作業也認真了，可就是不能堅持。幾天后的一次班會上，同學反映她沒有完成作業，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學把她的作業送上來，我看了以后，說：“老師對她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧！”我瞥了她一眼，只見她的淚水奪眶而出。從此，她的學習更加努力了，還被學生評為學習小標兵。正是“信任”刺激了學生的心靈，鞭策著他們的行動。

二、愛是微笑，給人溫暖

很多人提到教師時，總會與“嚴肅”“不茍言笑”聯系在一起。我的秘訣是每天都會給學生燦爛的微笑，其實，微笑的力量才是無窮的，他會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。我們班的李某，剛開學時，每天的作業總是愛拖著不做，因此，考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓了幾次，沒效果。我就每天和顏悅色地跟他聊，漸漸地，他愿意親近我，我努力尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。例如愛勞動，每天很早就來打掃衛生。還非常懂禮貌，每次見了老師總會笑著打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業完成了嗎？可要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對老師說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下老師可是要來查的。”他從老師的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在期末考試中成績進步較大。在學生取得成功時，老師會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

三、愛是春雨，滋潤萬物

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣賞這句名言，在教育工作中不僅關心學生的學習，而且還關心他們的生活，做他們的知心朋友，多與他們溝通、交流。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅使自己以最大的耐心和韌勁克服教學中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，教師的愛，對學生的發展也是一種巨大的動力，有了這種愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學生對教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識上。

我們班有一名腦癱的學生，一不小心就要摔跤。每次上廁所都要有人扶著，我總扶著他去上廁所，每次的體育課也都扶他一起去上，讓他也鍛煉鍛煉。平時我對他關心比較多，他也很喜歡和我交談。一天清晨6點剛過，我的電話鈴聲就響了起來。我知道這個時間來電話的一定是學生的事情，就急忙接起了電話，來電話的果然是學生家長，而且就是那名腦癱同學的家長。電話里家長的聲音都有些變調了，他非常著急地告訴我：“陸老師，我家孩子現在不高興在跑步機上練習走路，你讓他練習，他就跟我們發脾氣，很倔強。”于是我安慰家長不要著急，冷靜下來，等我到校了解清楚后幫助解決。

到校后，我沒有直接找他，我想如果一到教室找他，他肯定會敏感是家長告訴的。那天正好有體育課，在課堂上，我給孩子們講鍛煉身體的好處，要能夠每天堅持鍛煉，這樣身體就會棒棒的，不要想鍛煉就鍛煉，不想鍛煉就不鍛煉，這樣可不好。學生聽了老師的話，那節體育課練習得特別認真，在學生練習的時候，我找那位學生談話，問問他在家的情況，在家做些什么，聊聊家常，并問問他在家要不要鍛煉鍛煉身體，做些什么運動。他把自己在家做的事情都告訴我，我當時就表揚了他，他很開心。我還對他說，你每天練習跑步現在是不是走路比以前穩了，他點點頭，那你以后天天早上晚上多練練，走路會更好的，他很高興地答應了。后來，我還在全班學生面前表揚他天天鍛煉身體，其他小朋友也要向他學習，他聽了我的表揚，臉上露出燦爛的笑容，他很開心。他爺爺來接他也對我說;“現在他回家練習走路很積極，而且很愿意鍛煉。”我聽到這個消息，心理感到寬慰。

四、愛是責任，團結和諧

每接手一個新的班級，在報名時，我就盡可能地通過詢問了解每個學生的學習、生活狀況。待同學間有了一定的了解后，通過自我推薦與民主選舉相結合的方式確定班干部，由班干部組織全體同學制定本班各項管理制度，然后施行。因為這些制度都是同學們自己定的，執行起來也就順理成章了。這樣做，學生的主人翁意識得到充分體現，同學們的自律意識也得到了增強。

主題班會課是團結同學、提高認識、統一思想的一個好形式，我所教的班級里，根據同學們的學習、生活的實際情況，先后舉行了 “珍惜友情”“談節約”等問題的大討論。活動中，充分發揮教師主導作用，讓每一個學生充分發表自己的意見，讓他們學會從不同的角度認識和思考問題，培養其積極的思辨能力，進而端正學生態度，陶冶學生情操，凈化學生心靈。正是我的這份愛心，我所帶的班級在我的教育下班風正、學風濃、集體榮譽感強，全班學生在我的帶領下健康成長。

篇3

那是怎樣一個人啊？他心糸祖國，服務社會，他有拳拳過赤子之心，他有款款愛國之情。這強烈的愿望并不是夢想，它是那樣的真切地實現了。

踏進由您的資金會籌資創辦的江蘇盛澤醫院，我仿佛浸潤在愛的世界里，感受著您的愛國熱忱，讓我感慨萬千。

江蘇盛澤醫院的創建，使吳江醫療事業的發展迎來了一座全新的里程碑。醫院總占地面積205。6畝，使一所集醫療、教學、科研為一體的三級綜合性醫院。醫療設備、醫院環境、醫院服務、醫療隊伍都是數一數二的，更重要的是，盛澤醫院的創建，給吳江人民以及周邊的老百姓帶來了多大的方便啊！人們記住了唐爺爺！

穿過大廳，我們來到了唐爺爺的銅像前。我有好多的話想對唐爺爺說，可此時此刻，語言顯的如此的蒼白無力。我只是怔在了唐爺爺的雕像前，千言萬語卻不知道如何去表達。其他的同學七嘴八舌的討論著：“原來唐爺爺這么慈祥啊！什么時候要真能見見他就好了！”

“原來唐爺爺是這樣的，跟我爺爺好像呢！”

“哎，你們看，唐爺爺的微笑好親切哦！”

“哎，給我拍個照吧！”

這個拍照驚醒了大家。是啊！拍照！留戀！接下來此起彼伏的“喀嚓”聲合成了一首動聽的交響曲，孩子們的笑臉就是被唐爺爺感到的最好證明！

雖然這次只能看到唐爺爺的銅像，未能見到他本人，可是我依然感受到唐爺爺高尚的人格魅力，同時也讓我的靈魂受到了一次高尚的洗禮。我更加深刻地認識到唐爺爺的殷切愿望，更加深刻地體味了唐氏基金會“服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳”的十六字宗旨，也更加深刻地明確了自己肩負的使命和責任。

我想，我明白自己該怎么做了！唐爺爺的精神就像黑暗里的一盞明燈，讓我找到了我的方向。現在我的夢想就是一顆才剛剛播下的種子，但是，我會努力，讓它開花結果。我不要做一個向社會索取的人，我要做一個向社會奉獻的人。

愛是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾；愛是跳蕩的火焰，瘋狂熾熱，溫暖心靈；愛是晶瑩的露珠，美麗純凈，凈化心靈；愛是飄浮的白云，純潔輕柔，高潔悠遠；獻出你的愛，我的愛，他的愛，讓愛心傳承，讓薪火不熄！

篇4

關鍵詞：賞識；關愛；成長

教師面對的是一個特殊的群體，他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光、吸吮雨露；需要風雪的磨煉、鮮花的簇擁；更需要發自內心的賞識、心靈的呵護。所以，教育應該是牽手、是澄明、是溫情、是質樸，更是師生間的彼此信任、相互尊重、互相理解。這一切都源于老師對學生的關愛，學生對老師的敬愛。

一、學會賞識，共同成長

賞識讓教育效果事半功倍。每個月，我都會利用班會時間開一次欣賞會，給生之間搭建一個互相賞識的平臺，將學生彼此發現的優點運用自己獨特的表達方式展示給大家，以此來激勵他們做得更好，同時也鞭策和鼓勵其他同學能夠積極進取。正是在賞識中，不僅使學生學會自尊自愛，還讓學生在大家的認可中更加自信。未來的日子里，學生會嚴于律己，不斷進步。

永遠都無法忘記的是在去年的一次欣賞會上，那段時間正趕上我的父親病重，為了不影響學生的學習和正常的教學工作，我盡力在親情與工作之間尋找一個平衡點，在學生面前盡量保持著微笑。但有個細心的學生卻看出了其中的端倪，他在欣賞會上站起來當著全班同學的面說：“老師，班里的同學都認為你很孝順。”話雖不多，可是在我最孤獨、最無奈、最心痛的時候，學生對我的一份賞識、一句肯定足以讓我心靈震撼，我激動地對學生說：“謝謝同學們，其實老師不想給自己留下遺憾，爸爸只有一個，但老師更不想因此給你們的學習帶來影響，留下終生的遺憾，學校還有比我好的老師……”，說到這，學生紛紛站起來表達自己的決心和信心，好多學生喊著：“老師你別不當我們的班主任啊！”其中一個平日里特別調皮的學生也嘟囔著：“完了，搞不好要換老師了，可慘了。”聲音雖小，但我聽得真切，一年的師生情啊，學生的心思我能理解，不爭氣的眼淚掉了下來。等我睜開朦朧的雙眼時，40多雙充滿期待的眼睛望著我，幾只稚嫩的小手在我的臉上擦著，幾雙溫暖的小手在我的后背輕輕地撫摸著，整個班會是真情滿滿。課后我也在不停地叮囑自己、提醒自己，一定要對得起這些可愛的學生，努力、盡力，不留遺憾。其實這也得感謝我在九泉之下的老爸，記得爸爸臨走的那個早晨，剛4點鐘，他清醒地跟我說：“你今天去上班吧，別耽誤課。難道你看著我走就是孝順嗎？工作一定要好好干，孩子的事耽誤不得，快去吧。”我握了握爸爸冰冷的手，然后回到班級上第一節課，可是還不到十分鐘，電話響了……放下電話的瞬間，我泣不成聲地向學生轉述我父親的話，全班學生異口同聲地說：“謝謝爺爺。”這樣懂事的學生我沒有理由不去愛他們，沒有理由不賞識他們，沒有理由愧對他們。經歷這件事后，學生長大了很多，也懂事了很多。教給學生知識是我們教師的天職，能夠教會學生去賞識他人、尊重他人，更是我們義不容辭的義務。

二、聚集愛的力量，創造驚喜

放大學生的優點，是我一貫堅持的育人原則，當學生取得成功和進步時，我就通過信息告知家長。學校的重大活動我都邀請他們參加，目的是給家長和學生創造一個溝通的機會，近距離地了解學生，也讓學生能感受到家長在關注、關心、關愛他們，使他們得到最大限度的賞識。這一做法在我們今年的體育加試中得到了最好的驗證。

在加試中，我召集了所有的家長，目的就是給學生打氣。最令人擔心的是我班有一個胖胖的男生，他的體育成績可想而知，一千米的跑道上，他在艱難地挪動著，一開始就被落下了一大截，所有的女生都為他加油，所有的家長都為他捏一把汗，可是奇跡出現了：滿頭大汗的時候他沒有停，氣喘吁吁的時候他沒有停，別人都到了好長時間只有他一個人在艱難跋涉的時候他依然沒有停，小胖憑借頑強的毅力戰勝了跑道，戰勝了困難，戰勝了自己。

家長哭了，在小胖拖著笨重的雙腿緩緩移動的時候；家長哭了，在小胖憑著不服輸的精神挪到終點的時候；家長哭了，在看到所有的學生為小胖加油吶喊助威的時候；家長哭了，當他們看到他們的寶貝有如此毅力的時候；家長哭了，在看到所有的學生因為高興而擁抱的時候，我哭了。

沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生，欣賞學生每一個幼稚的想法和行為；教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待學生，理解學生身上存在的不足；教育中傾注了愛，教師就會運用各種有效的教育方式在教育的花園中辛勤耕耘，并收獲累累碩果。

篇5

下面我從三個方面進行總結：

一、思想上：積極參加學校組織的各項政治學習，增強安全意識，保證每一名學生的安全，利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。做到尊重領導、服從組織、與同事心往一處想，勁往一處使，相處融洽，合作愉快。二、學習上：來特校前，手語對我來說是一片空白，為了和學生無障礙交流，我借來了《中國手語》書，根據手語教材上的示意圖，一個單詞一個單詞地比劃。并能虛心并向學生和老師學習。雖說離熟練還差一大截，但我一定會繼續努力，爭取盡早掌握這一基本技能。其次是我能在業余時間積極撰寫隨筆，隨時記錄生活點滴小事，積累寫作素材，做到勤學習，勤練筆。

三、工作上

作為一名教育老師要想達到教育學生的目的，首先應讓學生認可你，喜歡你。關心學生生活、幫助學生學習，就是增強師生感情的劑。幫學生買生活必須品、給學生縫補褲子、帶學生看病、買藥，尤其甲流盛行時，給每一個學生量體溫，測病情，提醒學生按時吃藥，都能讓學生感受到老師對他們濃濃的愛。

記得有一天是我、宋老師、樊老師的班。凌晨4點多，盲生宋來穩突然發高燒，渾身瑟瑟發抖，我們三個給他量了體溫后，留下宋老師值班，我和樊老師火速把他送往六院。到了六院，接到通知的郭紅昌老師已經在樓前等侯，我們三個一起到兒科急診室，醫生看完后說：需要化驗，樊老師馬上去繳費、取藥，我照顧宋來穩喝完退燒藥，隨后朱杰老師也趕來了，我們樓上樓下，跑前跑后，一直忙到快七點才回到學校。當排除是甲流時，我們懸著的心才放了下來。

像這樣的事情在教育組是常有的事，要說這些都是微不足道，好似不堪一提，但就是這些點滴小事，樹立了教育老師的威信，取得了學生的信任，使我們能更好地對學生的思想和行為進行教育。

剛來學校時，我發現這樣一個現象，只要不是學生職責范圍內的事情，他們一概是以“不是我的，我不管”為由推掉。尤其是讓學生撿地上的碎紙，他們是非常的不情愿。當時我很驚訝，加上手語也不會，只好自己撿起來。現在和學生相處時間久了，得到了學生的信任，當我指指地上有碎紙時，他們一般都能主動彎腰撿起來，這時，我會毫不吝嗇地對他們豎起大拇指以示表揚。但也有一些學生不愿意撿，說：紙不是我仍的”。這時我會告訴他“扔碎紙不對，但看見碎紙不撿也不對，尤其老師讓你撿，你不愿意聽，對老師不尊重。”這時他們也就彎下腰把碎紙撿起來了。

其實，作為老師，不妨直接向學生表露自己的心扉。有時候你的一個動作，一個眼神，一次撫摩，都會拉近師生間心與心的距離。

篇6

你們好！

在這十二個春夏秋冬里，我始終走在愛的小路上。這些年里，我的成長也離不開你們的關懷和支持。我要向你們表示感謝，感謝你們用自身行動讓我明白愛，懂得愛，讓我在你們愛的沐浴下不斷成長，與愛同行。每個人都會走一段屬于自己獨特的人生之路，而我所體會到的，是一條愛的小路在我腳下延伸。十二個春夏秋冬，正是這條愛的小路激勵我勇往直前；十二個嚴寒酷暑，正是父母的愛讓我倍感溫暖。一聲聲出門前的叮囑，一頓頓可口的飯菜，一次次學習的督促，無不滲透著你們對我愛的足跡。我感受到了，是你們的愛在伴隨著我的成長，讓我在愛的小路上勇敢地追逐陽光。我的記憶中，是你們一遍遍不厭其煩地教我寫字，我實在學不會時迎來的是你們輕聲的安慰和鼓勵。這份愛永存在我心底，從此踏上了愛的小路。上小學時，有一年冬天得了肺炎，你們徹夜不眠的看護、熬紅的眼睛和緊張的神情讓我感動不已。為了照顧我，你們甚至不上班，就是為了從家里拿一盒藥來給生病住院的我。走在愛的小路上，我明白了愛是犧牲，愛是付出，愛是父母對孩子無私的愛。

為了給我送傘，你們早已不顧濕透的身體，回家的第一件事也是為我拿干衣服。淚水順著我的臉龐滑落，除了你們，會有誰對我這么好呢？劇烈的咳嗽聲映入我的耳簾，心像刀絞一樣痛。一瞬間，我讀懂了你們在風雨中的守侯，見到我時會心的微笑，在回家的路上把傘拼命給我打的舉動。這全是因為愛，因為你們執著的愛。你們用愛筑成的小路，給我抵擋了無數的風雨，指引我走向美好的明天。大地給予了小樹一片嫩綠，大樹終會還大地一片陰涼。爸爸媽媽，我感激你們對我的愛，我也要改掉任性、自私的壞毛病，不讓你們為我過多地操勞。從現在開始，我也要為你們建造一條愛的小路，讓我們一家人共同沐浴著愛的陽光，與愛同行！

篇7

我術后2周出院，在家療養，同時以中西醫結合方法繼續治療，服用過207－5氟脲嘧啶片、中成藥――消瘤丸、中草藥煎劑等。由于這些中西藥都有毒副作用，服用后癥狀未能消除，身體狀況依然很差。血液中白細胞下降到2800/立方毫米(2.8×109/L)，食欲不振，睡眠不安，精神萎靡，服用“消瘤丸”后幾次發生中毒癥狀，尿道和膀胱出現腫脹感，有時尿意緊迫，欲解不出，欲停不止，坐立不安，不能入睡。有時強迫解尿時，便排出一團團絮棉狀物，痛苦難言。

有一次，我服用“消瘤丸”后又發生嚴重中毒癥狀，便到江蘇省中醫院腫瘤科就診，求教張文杰醫師。張醫師說：“消瘤丸中有蟾酥、蜈蚣、斑蝥、青紅娘等多種有毒成分，服用過量就會發生中毒。我聽了大吃一驚：“原來這個藥丸有大毒呀，我顧名思義以為可以消除腫瘤，就超過規定劑量四、五倍服用，難怪會發生藥物中毒了。”

至此，我才依稀認識到：服用毒性較大的藥物不僅治不好癌癥，還可能加害于身體。同年5月，我去醫院復查，B超見肝右葉近肝門處又出現一個小光團約1.1×1.7厘米大小，另外，慢性肝炎仍然是陽性。從這時起，我便停用所有已經用過的、毒副作用較大的藥物。我去省中醫院腫瘤科就診時，與張文杰和薛惠寧兩位醫師談了自己的想法，我說，根據我的情況，我以為用以毒攻毒的原則來治療癌癥是一種錯誤，至少不能一概而論，我提出，應當從整體觀念出發進行綜合治療。張、薛兩位醫師表示贊同，他們為我更換了藥方，決定先用生大黃試治。我從藥房取回生大黃50克和幾副扶正祛邪的中草藥。生大黃又叫生軍，亦名將軍，故有“將軍”之號。大黃素稱藥中之王，用之得當，其功神妙，可以起死回生，藥到病除，用之不當，則適得其反，加重病情，甚至造成惡果。歷代名醫專家，諸多慎用。我首次使用這種藥物，不敢冒失，先用了25克煎服1次。服藥后數小時，自覺像是鐵扇公主鉆進肚皮里鬧起“革命”來了，腸如行水流動作響，隨后急速腹瀉，36小時內連續排便5次，先排泄稀水帶糞渣，后瀉出紅白粘稠液，夾雜著少量血跡，搞得腹腔干癟如綿，空空如也，翌日，卻感到一身輕松，如期達到了蕩滌腸胃、推陳出新之目的，至此，情態舒坦，食欲興旺。隨后，我服用由張醫師開給的中草藥，并根據攻補兼施、解毒消腫等原則，自求好友幫助，上山下鄉采集有關中草藥，我還設法搞到一些無毒副作用的中草藥，按一定的處方一起煎煮，堅持每天服藥數次，很快自覺癥狀改善，精神好轉。20多天后，去醫院復查，B超醫生報告說，肝區小光團消失了；驗血結果，慢性肝炎的有關指標竟轉為陰性。此后，我又出現過胎、甲球陽性，HBsAg陽性，但都通過服用同類中草藥使之轉陰了。

篇8

房價飛漲的時代，愛情是玫瑰，房子是面包，當二者產生矛盾時，我們是選擇玫瑰還是選擇面包？房子，真的就成了愛情路上的一道不可逾越的屏障嗎？――

策劃緣起：

一位幽默的房地產大腕在向某報社員工做講座的時候，提出了一個有趣的命題：“適婚女青年推動房價上漲”。該大腕笑言：“上海的女青年把男人分成四類，一是有房有車無房貸；二是有房有車有房貸；三是無房無車無房貸，但是有充足的現金儲備；四是無房無車無房貸，很長一段時間也不會有房有車有房貸。對第一類男人，可以馬上談婚論嫁，二、三類可以考察后談婚論嫁，第四類免談。對于那些到了結婚年齡的男青年來說，買房或者具備買房能力就成了找對象的前提。因此，其結論是，適婚女青年推動了房價上漲。”

看似玩笑的話，卻真實地反映了當今社會里房子對年輕男女戀愛的影響。愛情和房子的關系，就像玫瑰和面包，玫瑰會在一段時間內開出最美最艷的花，但有一天它凋謝了，又有幾個人會記得它曾經的美呢？同樣的，當愛情出現時它會比艷麗的玫瑰更美更嬌艷。但是，如果我們每天都在為生存而奔波，每天都在思考著租個便宜點的房子以買到面包的話，誰還有心情奢談愛情？

因此，殘酷的現實讓我們周圍存在著很大的一個群體，他們為了房子而結婚，有時候明明相愛的人，因為沒有一套棲息愛情的房子，不得不選擇勞燕分飛；而有時，明明對某個人沒有感覺，卻因為他具備了儲存溫暖的房子而嫁了他。這個時候，愛情變成了奢侈品。在房價高昂的年代，是嫁給房子還是嫁給愛情？愛情PK房子，到底哪個更重要？房子，真的成為了戀愛路上的第三者？讓我們一同探討這個與年輕人密切相關的問題――

男人愛女人，就該買好了房子來娶她？對于那些經濟條件差的男孩來講，真的是“No house No love ”嗎？在進入主題前，我們通過發行網絡向廣州、武漢、北京、上海、深圳的MM們做了一個調查問卷，來看看她們的答案是什么？

幸福調查

1.結婚買房子，你認為應該：

A.男人買好房子（43％）

B.女人也應該出少量的錢（34％）

C.女人也應該出一半以上的錢（16％）

D.在條件允許的情況下女人可以出全部的錢（7％）

2.他出錢買的房子，你認為產權應該歸：

A.歸他 (17％)

B.歸女方 (24％)

C.共同擁有 (59％)

3.結婚前讓他買房子，你認為對你們的關系會：

A.更進一步（28％）

B.有摩擦，但對你們沒有太大影響

（48％）

C.有摩擦，會對婚姻造成隱性威脅

（24％）

4.他沒錢買房子，你會嫁給他嗎？

A.會（25％）

B.不會（33％）

C.說不準（42％）

從調查的結果來看，會比較現實，會讓人覺得女孩子們在這個問題上太自私，不愿意與男孩們分擔經濟上的付出。真是這樣的嗎？女孩子們為什么這么執著于一套房子？在他們迫切買房的愿望背后有些怎樣的故事？問卷后，讓我們再走近幾個年輕MM的心中，看看她們對房子與愛情的看法。

實例講述

1．愛情是面包，

房子是盛放面包的盤子

（林芳，24歲， 武漢某影樓化妝師）

兩段戀情告訴我，房子對于兩個人感情的穩固來說，是多么的重要。

我的初戀發生在我的22歲。男友是和我一個院子長大的小伙伴。我們從小青梅竹馬。高考之后我考取了一所大學的形象設計專業，而男友卻名落孫山。

畢業后，我們租了個房子。為了我們的未來，我在適當地存錢，我希望在城市里能很快有個屬于自己的家。可是男友不以為然。雖然他的收入不是很高，但他夢想著跟別人一樣過時尚的生活。房子他要住好的，抽煙他要抽最貴的，衣服要買名牌，卻不愿意拿出精神來工作。我試著勸他，可迎接我們的是一次次的爭吵和疲憊。最后房租也完全落在了我一個人的身上。這樣的生活讓我疲憊不堪，我不知道這個男人拿什么來說愛，對一個女人說一生一世的話。

有時他會說，在房價如此高昂的時代，有個容身的地方就不錯了，何必那么凄慘地做房奴，不如開心享受生活，說女人都是虛榮的動物，有了面包，還希望有盛面包的盤子。他說這話時是那么地不屑，仿佛這段感情的錯都是我的虛榮所致。可真是這樣嗎？他有沒有想過，如果沒有盤子，拿什么盛放面包？而且，當愛情開花結果，有了孩子時，我們讓他住在哪里？

觀點的不同以及身心的疲累讓我選擇了分手，盡管心中也許還有愛，但如果沒有一個盛放愛情的盤子，我寧愿不要。

之后，我遇到了我的第二個男友。第二個男友的條件也不見得有多好，但最重要一點，他有責任心，他給我最大的感動是，為了我們將來有個遮風擋雨的房子，他努力工作，拿出了全部積蓄按揭了一個房子，他說女人是要男人疼的，男人就是女人的港灣，只有給她們一個停靠的地方，她們才會安心地愛、以及生活。

現在，有了房子作為動力，我們的感情也牢牢地拴在了一起。

2．新房子是嶄新生活的開始

（米米，26歲上海 外企文員）

跟月朗戀愛時他住在單位給他提供的一室一廳的房子里。雖然只有45平米，也只有使用權，但在上海這樣一個大都市，對于像我們這樣年輕的工薪族而言，這已經是一種極為讓人滿足的硬件了。

房子在霞飛路的一個里弄里，房子有些老舊了，從外面看一點也不咋樣，可是進去后，才發現真是“麻雀雖小，五臟俱全”。冰箱彩電電腦等家用電器一應俱全，廚房是白色的，看起來整潔明亮；客廳是溫情的藍色，那大朵大朵盛開的鮮花看起來芬芳迷人；臥室是淺粉色，充滿著浪漫迷人的氣息。我很奇怪，像月朗這樣大大咧咧的男孩，怎么可以把房子收拾得如此溫馨舒適。

后來才知道，這些都是月朗前兩位女友的杰作。在他與她們相戀的歲月里，她們用自己的喜好與熱愛裝飾著愛的小巢，甚至在月朗的衣櫥里還保留著一些她們沒有拿走的物品。

這樣的發現讓我心里有些疙瘩。尤其是當月朗在那張床上親吻我擁抱我時，我總覺得有雙眼睛在某處看著我，我的身體里就會有些力量在抵觸，抵觸他對我的愛。因此，在與月朗相戀的日子里，我很少去他的房子，我寧愿在咖啡廳電影院與他相約，讓我們的愛情盛放在天空下。

后來感情成熟了，月朗拿著花束與鉆戒向我求婚。我點頭了，前提是買個新房。起初月朗考慮到我們的經濟實力還不夠，想把那房子重新裝修一下作為過渡，月朗說最多兩年，他一定給我買個新房，但我堅決地否定了。

哪怕只是一間房，我也一定要新房，那房子里有太多月朗的過去，他與那些女孩子們的過去，我不想我們的婚姻生活被他們曾經的歡笑與淚水包圍，我們需要一個新的開始，一個干凈的只屬于我們的開始。何況，那房子也只是他們單位提供給他使用的，沒有產權。既然我們決意把愛停留，我不想讓我們的愛情四處遷徙飄蕩，我需要一個穩定的根基，一個對愛的承諾與裝載。

后來，在我的堅持下，月朗動用所有的積蓄，還向他的父母借了些錢買了個小二居室的房子。裝修完房子后，我幸福地依在他懷里說著謝謝，他笑笑，說，誰叫我愛你呢？……

3．按揭，

也要一個儲備愛情的地方

（方瓊，25歲，成都報社記者）

男友是比我高兩屆的學長。我們是從雅安一起考到成都來讀書的。大學的那幾年，我們的愛情是隨著府南河的河水一起成長的。

那個時候，我們徜徉在成都的大街小巷，看電影，吃著麻辣燙，看龍泉驛芬芳盛開的桃花。在這樣的浪漫日子里，我們都喜歡上了成都的生活，我們決定畢業后留在這個美麗舒適的城市。

可是成都的房價相對于剛剛畢業的我們來說，無異于天文數字。在租房住的日子，他總是摟著我，說，相信我，我會讓愛情流浪的步伐停留下來的，我不會讓你一直這樣漂泊的。

我以為這只是他安慰我的話，在這樣一個城市，對于剛畢業的我們來說，買房子是件多么奢侈的事情啊。卻沒想到，他一直在暗暗地努力。他給自己制訂了詳細的計劃，每月的工資一發下來他都舍不得吃舍不得穿，除了必須的生活開支外，他把多余的錢都存在了銀行。

這些都是我后來知道的。那次因為超負荷的勞動，他病倒了。我才知道為了多賺些錢，早日存夠首期，他在外兼職了兩份家教，過度的勞動導致他在回家的路上昏厥了。我在清理他的文件時發現了一份房屋按揭的合同。原來，他在一個人買房子！

我說不出當時的感受，只是覺得好心痛。買房子，兩個人可以一起努力啊。病床上，他握著我的手說，我累點沒關系，只要你過得好。我說，以后的事情，我們一起努力吧,不要再一個人撐著了。感情是兩個人的啊，房子也是兩個人的啊。

男友出院以后，我們倆都很努力地工作，我們約定，一定要住上一所屬于我們自己的房子。就算要按揭，就算累點，也是值得的。現在，每個月的房貸，也總是有我的一份。雖然我們為了買房，平時開銷要緊張了些，但愛情有了棲息地，我們感到心是如此的踏實，寧靜。

4．房子只是外衣，

愛情才是體溫

（筱蕓26歲 北京 財務人員）

關于房子與愛情的關系，有時候人們太刻意地把二者對立了，導致愛情不得不在房子的陰影下夭折、死亡。

我的好友肖露就是這樣的一個典型。她有一個感情很好，對她體貼溫柔、百依百順的男友，但就是因為男孩條件有限不能給她買個房子，所以兩個人最后勞燕分飛了。肖露的理由是，我對你的愛可以無邊無際，但我們的愛需要一個房子來棲息。

后來，肖露一直都在尋尋覓覓，也許是她運氣不好，也許是她太執著了，一直到現在，她都還沒有找到令她滿意的男孩，還在四處相親。

看著她形單影只的孤單背影和疲憊身軀，真是替她惋惜。房子嘛，總是會有的，愛情，卻是可遇不可求。就好比我跟黑牛，彼此在茫茫人海中尋覓了若干年，才在我們25歲時相遇了相識了相戀了，彼此都認定了對方是自己的愛，為什么要因為一套房子而放手呢？

所以，我跟黑牛相親相愛著，有時看到別人買了新房，我們只會祝福，沒有埋怨。我們都知道，房子不過是一件外衣，真正的溫暖來自我們的內心，我們對彼此的愛。

何況，目前我的工作不是很穩定，經常都在換工作，在北京這樣一個大城市里，工作地點一旦變了，房子如果不跟著變，上班會很累。因此，每當我換了一個新工作，黑牛就會到新單位附近物色出租房，他會很心疼地說：“我暫時不能給你一個穩定的家，但我起碼應該讓你輕松地去上班。”

這樣的話是很暖人心的，會讓你覺得你在被一個人重視與寵愛，對于女人而言，還有什么比一個男人對你的重視與寵愛來得更重要呢？我因此享受著他給我提供的一個一個新家，根據自己某段時間的喜好裝飾房子，朋友們常常羨慕我，說我都快成一個裝修行家了。

我這樣說，并不是所謂的阿Q，我們只是結合自己的實際情況，把愛情與房子關系妥善地安排著，我相信我們遲早會擁有屬于自己的房子、家，如果因為在愛來臨時沒有房子而放棄愛，把房子當情路上的第三者，我以為那是一種很愚笨的行為。畢竟，房子只是外衣，愛情才是體溫。外衣只能遮擋一時的風寒，內心的溫暖才會歷盡風雨、笑傲人生。

從四個女孩的觀點來看，主張有房才有愛的占大部分，在這個問題上，男孩子們又是怎樣的看法?對于年輕的，沒有太多經濟實力的他們而言，在愛情與房子這個問題上，他們到底有什么想法？有什么苦惱呢？

男生發言：

嚴浩，22歲，媒體工作者：男人，就應該為他所愛的女人提供最安全的保護。而要讓女友幸福，有一個屬于自己的小窩是很重要的。一個男人，連一個棲息的地方都不能給愛人，何談給她幸福？

譚偉，24歲，個體經營者：男人要不要主動買房？那當然了。這是不需要懷疑的事情。在過去，男人就是一家之長，他是家里的頂梁柱。女人是需要保護和呵護的。雖然在現代，女人也可以掙錢養家了，可男人的責任和義務沒有變。女人需要男人的呵護和關愛的事實沒有變。

賈飛，26歲，自由職業者：說到這個話題我想起了一個我的朋友，他和他女朋友的關系本來挺好的，就是因為沒有房子而分手了。其實我覺得，如果男方的經濟實力達不到買房條件，也沒有多大關系，只要兩個人好好溝通，方向一致，房子問題總可以解決的，但不要輕易拋棄感情。

舒哲，25歲，研究生：我想那些能夠一次買到房子的男人畢竟是少數，大多數男人還是要慢慢來準備。其實在買房這件事上，應該兩個人一起來努力，共同承擔，這樣兩個人的感情也能得到升華。

童林，23歲，網站管理人員：為什么一定要將買房的壓力讓男人來獨自承受呢？這就像從小就不許男孩哭一樣，是沒有道理的。男人并不是強大和沒有煩惱的代名詞。在現代如此繁忙的社會里，男人需要承擔的責任和要求太多了。他也會有哭泣的時候，會有受不了的時候，如果他的女友真愛他的話，就應該為他著想，替他分擔。而不是一味地享受男人的寵愛，讓男人孤獨地承受這一切。

從男孩女孩的觀點來看，絕大部分認同愛就應該有個避風的港灣，那么買房子就成了年輕男孩女孩為愛努力的一個方向。但是，高昂的房價很多時候是年輕的男孩女孩所無法企及的，那么，為了給愛一個棲息地，就需要我們及早儲備，為營造愛的小巢而盡早努力。我們請理財專家給我們做了一個理財計劃，給年輕的愛人們參考，以盡早獲得愛的巢穴。

買房理財全攻略：

1、如果一旦打算買房，就要開始研究如何有效地節省開支。一般來說，能不在外花錢吃飯就盡量在家做；盡量選擇在相對便宜的超市或攤點上購物；盡量減少打的的次數；改掉以前愛亂花錢的習慣，夠用的就不要再重復購物；一句話，該省的就要盡量節省。

2、為買房節省開支，目前一種叫做“拼族”的消費群體應運而生。這里所指的“拼”主要是指“拼”在一起合伙消費，比如，幾個人合用一張健身卡、打折卡、美容卡；上班順路的同事可以“拼”著打的；平常吃飯、周末娛樂、購物的時候都可以“拼”起來……這種消費方式收獲的不只是省錢，還會加深友情并且增加快樂。

3、節流之后就是開源。在固定的收入之外，可以考慮兼職，賺外快，或者購買一些理財基金，讓錢生錢。

4、考慮先買小房，后買大房，以房養房的理財觀念。可以先貸款買小房子，將它出租出去，這樣可以減輕還貸的壓力。等待手頭寬裕的時候，再將手里的錢變成大房子，再出租，以房養房，等待時機成熟，再把小房子賣掉，這樣大房子的貸款也就基本還清了。

5、人在不同的人生階段，會有不同的買房理財策略。這要視當時的生活環境和人生境況而定。

幸福觀點：

要玫瑰，也要面包

愛情是玫瑰，房子是面包，這其實就是一個夢想與現實的關系問題。夢想是建立在現實的基礎上的，夢想是對現實生活的一種愿望。對于年輕的戀人來說，因為經濟的原因，這二者之間一開始是對立的，有玫瑰，面包卻總是缺少的。也就是說夢想遭到了現實的破壞。可是僅僅因為此，我們就應該放棄自己的人生夢想與愿望嗎？

答案當然應該是否定的。因為我們的人生還在延續，還有很多機會讓我們戰勝殘酷的現實，實現自己的愿望。所以，那些因為沒有房子而放棄愛的選擇是錯誤的，是一種目光短淺的行為，是對愛過于功利的選擇。是的，面包遲早會有，愛情卻是需要修煉緣分的。

篇9

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）21-0129-02

“問題學生”是指那些學習成績不好而又不遵守校紀校規的學生。“問題學生”缺點多、破壞性強、影響面廣、教育難度大，是班級建設的消極因素。如果處理不當，不但可能毀其一生，而且可能給社會帶來危害。“問題學生”產生的原因很多，但在中小學生時期多由心理因素所致。教育者尤其是班主任應從細微處著手，把握好“問題學生”的“心靈氣象”，透過一些不良行為，發現學生內在心理品質，從而采取相應的引導措施，是可以有效預防和控制的。

一、用愛心澆灌“問題學生”

美國人本主義心理學家馬斯洛說：“人性是積極的，善的，至少是中性的，從其本身說不是惡的。人性為惡的可以認為是對人性的損害，而不是人性的表現。”

學生在成長過程中，缺乏關愛，往往會造成問題學生的出現，缺親情、友情，被輕視、忽略是這類學生出現性格和行為習慣問題的原因。他們渴望被愛，被關心。但是又得不到，在這種失望和失落情緒籠罩下，迫使他們走進不良群體，最終以上網、偷竊、打架等方式來麻醉自己，逃避現實。面對這些，教師更應該體諒學生，理解他們的苦衷，把嚴聲厲色的批評換成和風細雨地說教，把當眾的指責換成事后的促膝談心，肯定中蘊涵著督促與引導，鼓勵中充溢著期待與希望。班主任要擔負起家長、朋友的角色，以真誠的姿態走進他們的生活。更多地關心他們，幫助他們，愛他們，用愛心去點燃他們的學習熱情，喚醒他們的自尊、自信，用愛心去消除他們的自卑心理。讓他們學會生活，懂得任何時候都要堅持到底，不輕言放棄，學會珍惜生命，尊重別人。

筆者班級有個男生A，性格孤僻，學習松散，紀律觀念差，愛上網，抽煙，自己不學而且喜歡影響其他學生。針對他的這些情況，筆者及時與其家長聯系，了解更多情況：他七歲時父母離異，后來誰都不愿意養他，他就像足球在父母間踢來踢去，誰都沒有真正關心過他，愛護過他，就這樣，他的性格變得越來越孤僻。等年齡大了一些后，他就開始出入網吧，還學會了抽煙，借此來麻醉自己，暫時性地解脫自己。針對這些情況，筆者經常找他聊天，開導他艱苦的環境更能鍛煉人，應該有自強不息的精神。同時，在學習和生活上，給予他大力支持，像親人一樣關心幫助他。經過努力，他的行為習慣和學習習慣有了明顯變化。

愛是人普遍的心理需要，沒有愛就沒有成功的教育。“愛”是轉化“問題學生”的好武器。

二、讓成功垂青“問題學生”

社會心理學中“阿倫森”效應告訴我們：人們總是喜歡褒獎不斷增加，批評不斷減少，任何人做事都希望得到別人的贊賞。尤其是對于那些“問題學生”，一句“真不錯”、“你是誠實的”、“我為你的進步而高興”、“希望你繼續努力”，這些認可會讓他們充分體驗到一種滿足，激起他們很大的求知欲望，比批評的效果來得更快捷，更有效。

成功體驗的積極情感對于“問題學生”極為重要，他們的主流是向上的。因此，不論他們學什么、做什么，教師都要創造條件讓他們獲得成功，并及時恰當地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的體驗。這就要求教師確定的目標一定要是他們“踮著腳或跳起來能摸得著的”，要求不宜過急、過高，否則會產生消極的情感體驗。另外，教師對有自卑情緒且學習能力不強的學生，要善于發現他們的閃光點，以促進他們的轉變和提高。可以適當夸大他們的進步，這種夸大的指向不是無意義的做作，而是從學生心理角度出發，讓學生獲得成功的體驗。這種成功感對于自卑的學生來說，是雪中送炭，能溫暖其心；對于有著強烈對抗情緒的學生來說，是打消他們對立情緒的第一步。只有肯定他們的成績和進步，才能引起他們內心震動，才能贏得教育轉化的契機。這種成功感受對于自卑的學生能夠溫暖其心，對于有著強烈對抗情緒的學生來說，是打消對立情緒的第一步。

學生B幾門文化課都不怎么樣，特別是英語成績較差，而且紀律松散，上課經常睡覺，但他畫畫有天賦。每當學校有繪畫或是手工方面的制作比賽，都鼓勵他積極參加，他在這些比賽中也多次獲獎。對于B的進步，筆者總是給予肯定，鼓勵他說：“如果你也能像學繪畫一樣學習其它課程的話，各學科成績就也會有很大進步和提高的。”B在一次次的激勵下，暗下決心奮起直追。筆者也經常幫他補習，漸漸地，他的英語成績果然有很大的進步，紀律方面也判若兩人。B說：“到了初三畢業后想進藝術班學習美術專業，一邊學專業，一邊攻文化，爭取高考時取得好成績。”不管他最終能否如愿以償，但他正在努力，從他的身上，我看到了一個學生的進步，看到了“問題學生”健康成長的希望。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“每一個人都有自己獨特的長處，任何長處都沒有的孩子是沒有的，問題的關鍵是要在每一個人身上發現他那獨一無二的長處，幫助他打開眼界看到自己，使他產生自尊感。”尤其要強調孩子因某一領域取得成功而產生的自尊、自信、自豪，具有頭等重要的意義。

三、用恒心錨定“問題學生”

“冰凍三尺，非一日之寒”，“問題學生”不是一天造成的，他們的思想、心理、行為習慣已造成偏差定勢。因此，“問題學生”的轉化工作也不是一朝一夕之事。為此，教師在轉變問題學生的過程中，要充滿信心，咬定青山不放松；轉變問題學生需要有堅忍不拔的精神。歐陽修說：“善教者以不倦之意，須持久之功。”作為班主任，要認識到轉化工作的長期性，要做出長遠的計劃，按部就班，循序漸進，持之以恒。

“問題學生”在轉變過程中時好時壞及漫長曲折的轉化路上，教師不能急躁、松懈，切忌急躁，“心急吃不了熱豆腐”，必須掌握火候，循序漸進、恰到好處地逐步實施教育轉化。決不能說“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”這些打擊“問題學生”積極性，刺傷他們自尊心的話。要反復抓，抓反復，在反復中穩定，在穩定中鞏固。要用極大的毅力和耐力去做細致的思想工作，培養學生吃苦耐勞的精神和堅強的意志品質。

教育是一個漫長的歷程，這更需要班主任有足夠的恒心。因為良好的學習、行為習慣不是一朝一夕就能形成的，改變壞習慣更是如此。如學生厭學，一兩次做工作，不一定會是靈丹之妙，使學生一“吃”就“好”。這就需要多觀察勤督導，及時發現學生學習中的困難，多與科任教師交流溝通，幫他們解決學習中的困難，從根源上解決問題。所以，在教育“問題學生”時，需要時時處處抓，反復抓，必須要有持之以恒，滴水穿石的精神。

學生C的父母長期在外，他跟著爺爺奶奶一起生活。他聰明，寫得一手好字；好動，籃球打得棒極了；個兒高，1米76的個兒，在學生中極有號召力和影響力；家境優裕，父母對他期望值很高，但又無力教輔；有點厭學，校外朋友也不少。他不愿向人坦露自我封閉的內心，喜歡隨心所欲，有點玩世不恭，打架鬧事、翻墻上網等違紀違規行為一樁接一樁。談話、批評教育、寫檢討、請家長等學校的教育方式基本上都在他身上“失靈”了。但筆者沒有放棄，深信精誠所至，金石為開。于是，筆者有意無意地常與他接觸，和他海闊天空地聊天。之后，讓他發揮特長，為班級辦了一次黑板報，很受大家喜歡。后來的黑板報，他幾乎每次都積極主動幫忙，還經常主動幫各科教師抄寫黑板作業。筆者讓他擔任班級籃球隊的隊長，他組織隊員刻苦練習，在學校組織的籃球賽中得到冠軍，他在筆者的博客中留言：是您水滴石穿的恒心喚醒迷茫的我，我在您那里得到的是信任、成功、喜悅、動力。非常感謝您！”

“喚起人實行自我教育，乃是一種真正的教育。”班主任的恒心可以喚醒“問題學生”心中的巨人，一個個沉湎網絡的身影必定回歸到課堂，一雙雙迷惘的眼睛必定重放光芒，一張張漠然的面龐必定充滿希望，一顆顆荒蕪的心靈必定張開夢想的翅膀。

篇10

2、我們的愛情到這，剛剛好，剩不多也不少，還能忘掉。

3、往后，你不來，我便不會往。余生，你離開，我便不等待。

4、只要你在身邊，即使不說話，就十分美好。

5、相守，是因為你我已成為彼此的習慣。

6、心底最柔軟的陽光、來自于你孩子般的模樣。

7、拉鉤鉤，約定不了你的這一世，我就預定你的下一世。

8、我們首先創造出習慣，然后習慣創造出我們。

9、我決定了，我要剪個短發，從齊耳短發愛你到長發及腰。