導語：如何才能寫好一篇我很煩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不！為什么今天要考試，怎么辦，考砸PP就開花了怎么辦！怎么辦！

黃荊棍下出好人是哪個不想活的說的我跟他拼了，還有主席也是為什么說大人可以打小孩。

唉，現在說什么也沒用了，老師正在狂熱階段誰說也沒用，考試時我哪起鋼筆在卷子上龍飛鳳舞的寫上幾個大字。

分數一下來89.5上天還只差0.5，回到家把卷子給爸媽看，老爸老媽把我把我拉到書房一陣混合雙打老爸拿蒼蠅拍，老媽拿黃荊棍雙劍合打，房里一聲慘叫:啊?。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！哦！?。。。。。。。。。。。。。。。。。?！

我光榮犧牲！

篇2

爸爸，前些日子咱們家搬到新居，我本以為安這個假期可以安安穩穩地過一陣子。但整天“叮咚”直響的門鈴聲叫我大失所大望。透過門鏡一看，每次都是您請來的一群群手提禮品來“燎鍋底”的客人。今兒一個親戚，明兒又來幾位同事。唉，家里的小小儲藏室都要被禮品占滿了。

每次來客，我都要在您的眼色下不情愿地叫上幾聲大伯，叔叔，講上一堆客套話，有時說錯了還鬧笑話，弄得我十分尷尬。認識的還好，不認識的就麻煩了。有時只能在媽媽的“提示”下說上幾句，但萬一沒了“援兵”，我只得闖“鬼門關”紅著臉走開，不過到最后還被您數落一頓“什么不禮貌”“見了人不打招呼了”這些話我都聽了上百遍了，但要真正做到“理論”加實踐，對我這個性格內向，愛面子，見了生人不會說話的孩子來說，談何容易。

每次客人來，還都要參觀一下每個房間，害得我這個懶蟲在完成作業的同時又要整天收拾屋子。更可氣的是，每當肚子里唱“空城計”時，平時勤勞的媽媽卻在為您請來的客人們準備宴會。我只得“退一步”，到儲藏扒些方便面、餅干充饑。然后就連這安穩的日子也長不了，我又時常被您叫出去敬酒。“祝您身體健康，祝您萬事如意！祝您………”我搜腸刮肚，總是那幾句，看著桌子上美味佳肴，只能肚子里咽口水。最讓我惱火的是，幾乎每晚都要聽著客廳里傳來的“炸彈”的劃拳聲“哥倆好哇”“四報財呀！”……這一陣又一陣的“轟鳴”聲，把我的頭都炸蒙了，哪有心思寫作業？弄得我作文思路不佳，連口算題都會出錯。更讓我覺得倒霉的是，這“轟鳴”聲連續不斷，直至到半夜，以至于我第二天頭腦還“嗡嗡”響呢？

篇3

我有一件非常煩惱的事情，它一直圍著我轉。雖然我很想離開它，但試了幾次都不行。它就是粗心。

記得有一次期末考試,媽媽知道我老是粗心就對我說：“只要你這次考98分以上,媽媽就獎勵給你一個你十分想要的拓麻歌子。我高興極了。我十分認真地答完了所有的題目，心想這次我沒有問題了，100分都沒有問題。我每天盼著老師發考卷，憑著考卷可以領我的獎品了?？墒前l考卷的那一天，我傻眼了，只有97分。為什么？為什么？我前后翻著我的考卷。又是計算錯了一題。為什么總是計算錯，又是粗心。我傷心地哭了，我好想要一個拓麻歌子。

那時，我真的很煩惱，粗心不僅把我想要的東西弄掉，而且又使我失去了第一名的機會。我要提醒大家，一定要仔細，以防粗心盯上你！

篇4

我寧愿世界變得很平凡

但至少我可以去尋找不凡

我寧愿成績變得很平凡

但至少我沒有太多的壓力

我寧愿長相變得很平凡

但至少我可以擁有一顆真正愛我的心

我寧愿自己變得很平凡

但至少我沒有太多的煩惱

我寧愿自己變得永遠平凡

但至少我可以去追逐自己的理想，事業，不受任何干擾

人的生命不一定只有轟轟烈烈

才算有意義

人的生命可以很平凡

只要你生活的有意義，有價值

你也不枉來世一回

“平凡”多么平凡的兩個字眼

平凡的生活

平凡的世界

平凡的成績

平凡的長相

平凡的自己

我照樣可以活的很好

有意義

有價值

其實，

篇5

在生活中，有許多令人快樂的事情，也有令人難過的事情?？梢哉f生活就好比調味醬，酸，甜，苦，辣，咸樣樣具全。在爸爸，媽媽眼睛里我們永遠是孩子，也可以說是童心不改。

馬上就到春節了，爸爸把我送到爺爺，奶奶家。姑姑的孩子貝貝已經等候多時了，看見我他就高興的說“姐姐，我可想死你了，這回終于有人陪我玩了”。我連忙興高采烈答應著，我們這一天非常充實，早晨陪著爺爺到外邊鍛煉身體，回到家里吃早餐，早餐后就開始各自寫作業，十點以后我聽外語，貝貝練電子琴，十一點后我們就開始休息，看看電視，玩玩電腦有事打打游戲。中午飯后我們就各自睡覺，醒來后和奶奶一起到活動中心打打乒乓球，再和爺爺一起在體育場跑上幾圈，這樣的生活非常有規律，我們倆也挺高興。

但是，好景不長，我們倆逐漸迷上了電腦，特別是游戲，有時爺爺，奶奶叫我們出去我們也不愛動，等爺爺，奶奶出去后我們就開始了“行動”。爺爺說我們倆我們也不聽，而此時我又冒出一個想法，就是把電腦開機密碼改掉，行動實施后我卻忘記了密碼，這下可糟糕了，電腦因密碼無法關機，就得重新格式化，可麻煩了。等姑姑回家后沖著我們倆發了脾氣，而此時的我們也像霜打的茄子??蔫了。我自己也覺得做錯了事，不知該如何彌補。這時媽媽回家了，我把事情一說，媽媽說“你也是大孩子了，該幫助奶奶，爺爺干些家務”。于是我就帶著貝貝幫助爺爺擦地，幫助奶奶摘菜，刷碗。

篇6

那么我的煩惱是什么呢？我的煩惱是莫名其妙的，是神奇、奇怪的。因為有的煩惱是長期積累下來的，有的又是無緣無故從心底冒出來的……總而言之，我心中的煩惱是永無止盡的，是“春風吹又生”的。

小時候，我的煩惱不多，但是我每天都在為煩惱而煩惱著。

我每天都在為這一個問題而煩惱著：“為什么我總是長不大？”后來我知道了，長大是需要過程的。所以后來我不再被這個問題而煩惱了。

但是我還有一個問題到現在還沒有解決，那就是：“我不想上學了！”因為小學時，我的語文老師十分的霸道！而且作業經常多得寫不完呢！??！

長大后，我又為另一個煩惱而煩著了：“學校的操場也太小了吧？弄了一個霸占了1/3個操場的籃球場也就算了，居然還弄六個高低不同的籃球架?。?！有這些錢干嘛不去弄兩個足球門？或者把操場兩邊加高也好啊，防止又把足球踢出去了！我有一只足球就是被踢出去后被一輛汽車給軋爆了?。?！”

哎呀！這些煩惱真是煩死我啦！?。?/p>

篇7

大家好!

我叫劉xx，來自xx肛腸醫院，在三八婦女節到來之際，祝各位領導，婦女姐妹們工作順利、健康美麗、生活幸福。我演講的題目是——“因為有愛我很幸?！薄?家庭是社會的細胞，和諧社會離不開家庭和諧，對于家庭，每個人都有自己的理解。比如說：家是心靈的歇息地，家是生活的加油站，家是快樂的安樂窩，家是煩惱時的出氣所。總之，家是經受挫折時最覺得溫暖的地方，家是我們傾情釋懷的小舞臺。 人們常說：“家和萬事興”，我們每個人都希望自己的家庭是一幅完美和諧的拼圖。 有一首歌這樣唱道，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。在我眾多的孩子當中，藺建惠是和我的生活時間最長的一個。

9歲那年，她隨重病的母親從慶陽市正寧縣來看病，住院第九天，母親就不幸病逝了，留下了無依無靠的她。那時我還在慶陽市醫院上班，得知情況后，除了疼惜這個孤苦孩子的同時，我也義不容辭的擔負起撫養她的責任。一晃10多個春秋過去了，在學習和生活上，我傾注了親娘般的愛和心血，教育她健康成長，現在可愛的女兒和丈夫就職于上海一家外資企業工作，也有了自己的女兒;每逢春節都會回來看望我這個媽媽;六年前，崆峒鎮小學六年級品學兼優學生蘭愿梅，因她哥哥一場車禍喪生，強烈的打擊她的父母親精神失常，一連串的不幸降落在這個原本并不寬裕的家庭里，在崆峒區婦聯的組織下，我來到她的家里，看到她家生活窘迫的情景，我眼花止不住的噴出，當時我對她說:“孩子不要難過，阿姨會幫你讀完大學”。就這樣，小蘭愿梅在我的資助之下，今年已是xx一中高三既將高考的學生，她將用自己所學的知識為夢想插上翅膀，去年蘭愿梅和她的媽媽一起搬到我的家里。值得欣慰的是，通過治療和生活上給予蘭愿梅媽媽無盡的關懷和照顧，她的病情也已漸好。在我們這個完全沒有任何血緣關系的大家庭里，有一種力量叫做堅強，有一種語言叫做關愛，我用我的愛心為他們構建出一座美麗堅實的城堡，當看到他們像小樹般健康快樂的成長起來，能夠在痛苦失意的同時，擁有和常人一樣健康的心理，我很幸福! 高爾基說：“人應該尊重彼此之間的互相幫助，這在社會生活中是必不可少的”。

我們每個人都祁盼自己的人生能夠色彩斑斕，自己的家庭幸福美滿，然而，建設一個美好的和諧社會，是你我義不容辭的責任。也許，你不禁要問：建設和諧社會，難道是我們一、兩個人就能建造的嗎?不，必須大家齊心協力，團結互助才能做到，我常常在想，生活中我們每一個人都離不開別人的幫助，而別人也同樣渴望我們的幫助。每一個人都能常懷感恩的心善待自己、關愛他人，和諧社會何愁不能實現! 所以，親愛的姐妹們，我倡議：建設美好和諧的社會大家庭，請從你我做起。我相信將會有越來越多的人們，來共同肩負這樣的社會責任，我們的國家一定會在春天里湊響和諧的樂章! 再次感謝大家!衷心祝福親愛的姐妹們節日快樂，合家幸福!

篇8

問：寶寶能走會跑后，一天之內被我批評十次簡直就是家常便飯，因為他不是摔壞了杯子，就是拿著拖把到處亂拖，要不就干脆鉆到桌子底下嘗試著把小指頭塞進電源插座里……總之，只要家里大人一分鐘沒注意到，他肯定會犯錯誤。后來，我發現自己一張口就是批評孩子的話，覺得這樣不妥，但是怎樣才是妥當的做法呢？

劉亞麗

答：不管寶寶犯多少錯誤，每天批評他的次數最好不要超過兩次。

在非重大錯誤中，失敗的確是成功之母，失敗可以積累經驗教訓。有些家長在寶寶犯錯時，總是大加指責、恐嚇，卻忘了這是很好的學習機會。家長批評寶寶是想阻止寶寶再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會產生反作用。寶寶或因害怕受責備而不敢再冒險，從而失去學習的熱情和膽量，或產生反叛心理，與大人對抗。而且，大人過于頻繁的指責不僅讓孩子變“皮”了，對批評充耳不聞，還會給孩子留下心理陰影，認為自己做什么都不對。

因此，批評孩子，如果不是危及生命安全的重大錯誤，不妨每天只說一兩次，不要逢事就說。有的錯誤，孩子可能馬上就能自己明白，不說也罷。對于重大錯誤，在批評時也應該注意兩點：一是要冷處理。即家長在批評孩子時，不妨放低聲音，或采取沉默。這比高聲叫嚷更有效果，孩子會更緊張，感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。二是要趁熱打鐵。孩子的時間觀念較差，昨天發生的事，仿佛已經過了好長時間了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉眼就忘，如果覺得孩子做了錯事必須批評，那就別拖拉，馬上說，否則就起不到應有的教育作用了。

我很受傷，“應聲蟲”反抗了

問：第一次聽到兩歲的兒子對我說“不”時，我很吃驚，同時有受傷、失落的感覺。我對孩子突然表現出的反叛感到困惑。孩子一直很乖，是我的“小尾巴”和“應聲蟲”。但是最近忽然變了，我該如何應對呢？

李紅霞

答：孩子的反叛和抵觸行為有多種表現，在孩子獨立的過程中，你可能會遇到以下事情：孩子拒絕父母的要求；孩子與父母對著干；孩子不理睬父母；孩子不要父母摟抱，不和父母親熱；孩子不待在父母身邊，從父母身邊跑開。

孩子從一歲起，這些事情就時有發生，在兩歲左右更加頻繁和激烈。其實，孩子有時候不是有意識地和父母對著干。由于語言功能沒有發育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全執行父母的指令。而且，他還沒有足夠的詞匯來表達自己的感情和需要，在父母看來，孩子就是和他們過不去，對著干。父母們放心，隨著年齡的增長，孩子會慢慢變得合作起來的。

父母要記?。悍纯剐袨槭呛⒆映砷L過程中的必經階段。一般來說，這是孩子健康成長的標志，表明孩子開始產生自主意識，試圖了解周圍環境，建立好惡觀念，表達個人需求。你可以試試以下方法，幫助孩子順利度過人生的第一個反抗期。

情緒緊張的孩子更容易產生反抗心理。所以，在孩子疲憊或者饑餓的時候，不要教他學習新東西或者強迫他做事情，讓他休息或者吃一些喜歡的零食，有助于緩解他的緊張情緒。周圍環境的變換也會讓孩子緊張，加重反抗心理。比如，家里新換了保姆，這個時候就不要讓孩子再去幼兒園，讓他慢慢適應環境的改變。如果孩子表現出煩躁不安，可以給他一個新玩具，轉移他的注意力。孩子生病時通常情緒低落，容易和父母對著干，父母要理解孩子，在他生病時不妨縱容他一下。

孩子的危險意識不強，有些行為可能會導致危險，父母應該立即制止他的危險行為。而且制止孩子的行為之后，你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。比如，孩子在大街上跑得興高采烈，可能被車子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因為這里車子很多，如果被車子撞到會受傷，會非常疼的?！?/p>

采用適當的方法，讓孩子學會與他人合作。“把書拿給我，好嗎？”和“把書拿給我！”這兩句話產生的效果是截然不同的。還有，告訴孩子做什么而不是不要做什么。例如，你想要孩子小心一點，可以說：“輕輕地拿起那個杯子?！辈灰f：“不要把杯子打破！”

如果不想引發孩子的抵觸情緒，父母提的要求要合理。對孩子來說，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無償地把自己的玩具給小朋友更容易。讓孩子用語言表達要求，但不能縱容他的不良習慣。如果孩子在超市大吵大鬧地要蛋糕，不要因為周圍人的目光就讓他得逞。你可以把他帶出來，平靜地告訴他：“因為你的表現很差，所以媽媽不能給你買蛋糕。如果你想吃蛋糕應該跟媽媽好好說。”慢慢地，孩子就學會了正確地表達自己的意思，而不是吵鬧、反抗。

父母是孩子最親近的人，也是孩子的偶像。父母的行為會直接影響孩子，因此在孩子面前，父母要控制自己的情緒和行為，不要因為心急而發怒。這樣做，對孩子、對你自己都是很好的選擇。

樹立榜樣，要可望又可及

問：我們常說“榜樣的力量是無窮的”，每當我看到有比較出色的孩子時，就不忘提醒兒子向人家學習。可是我兒子似乎對此很反感。請問，這是怎么回事？是不是我的做法有問題？

趙春蛾

答：父母在教育子女時，以佼佼者為例與之比較，以期達到激發孩子上進的目的，這種“反比”教育出發點是好的，目的是讓孩子向榜樣學習，但通常效果不佳。為什么呢？因為這一“比”往往使孩子失去了自信心，產生了逆反心，“像他那樣的有幾個，全國恐怕也就一兩個。”“你怎么不去學他，想當年你也不咋樣，恐怕連我都不如！”一旦孩子有了這種心態，榜樣的意義就不復存在，孩子甚至會產生條件反射，本能地拒絕學習。

其實，當孩子看到與自己同齡的榜樣時，大都會產生敬佩之情，有的還會暗暗對照自己。這時，如果父母能抓住機會，正確地進行啟發和誘導，那么這個榜樣就可能在孩子身上產生正面的、積極的作用。

父母應該怎么進行啟發和誘導呢？簡單地說，就是不要人為地拉大榜樣與孩子之間的差距，而要盡量縮短這種差距，讓孩子有種可望又可及的感覺，覺得自己努力努力，完全可以追上。比如，在電視里看到一個畫畫很好的孩子，父母不妨這樣說：“他的畫畫得真好，不過他也不是天生就畫得這么好。如果你認真練上幾年，肯定能達到他的水平。”或者問：“兒子，你覺得他為什么能畫得這么好？”讓孩子自己去尋找答案，待孩子找到答案后再問：“那么，你能不能向他學習呢？”

反之，父母恨鐵不成鋼，帶著不滿情緒運用激勵機制，只能使孩子產生自卑心理，覺得目標離自己太遠，自己根本無法企及，索性拒絕學習。

懲罰教育，也要從愛出發

問：在社會大力提倡賞識教育的今天，談懲罰多少有點不合時宜。然而，懲罰作為一種教育手段，在孩子的成長過程上，實在難以避免。作為一個負責任的家長，我認為適當懲罰孩子也是愛的表現，是規范孩子行為的有效手段。那么，怎樣懲罰孩子，才能收到良好的教育效果呢？

唐敏

答：首先，讓孩子明白為什么被罰?，F代教育理論認為，懲罰只是一種劣性條件刺激，其有效時間較短，不能持久。很多時候，受罰的孩子改正錯誤后卻不明白錯在哪里，所以今后還有再犯的可能。因此，讓孩子明白受罰的原因才是避免再犯同樣錯誤的關鍵。在懲罰孩子前，家長要跟孩子講清楚為什么懲罰他。懲罰后，最好強化一次認識，確認孩子知道自己錯在哪里。

其次，合理把握懲罰的“度”。家長懲罰孩子是為了讓孩子變得更好，所以合理掌握懲罰的度就顯得尤為必要。懲罰過重，容易引起孩子的對抗情緒；懲罰太輕，又不足以使孩子引以為戒。大教育家洛克說：“兒童第一次應該受到懲罰的痛苦的時候，非等完全達到目的之后，不可中止，而且還要逐漸加重。”其中的道理耐人尋味。

再次，懲罰要“循規”。為了讓懲罰有規可循，家長應事先跟孩子協商制訂一個獎懲規則，讓孩子知道犯錯后將受什么懲罰。這樣，孩子平日就會有所注意，從而少犯錯誤。當孩子犯錯后，家長還應注意控制自己的情緒，不要因一時沖動隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯誤，也應該按規則施行和以前相同的懲罰，這樣家長才能在孩子心中樹立威信。

最后，家長在批評孩子時，要給孩子指明“出路”。孩子小經驗少，當做錯事情時，家長要告訴孩子改正錯誤的具體方法，效果才更明顯。家長要態度明確，跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準，否則有什么樣的后果。孩子對自己的不當行為進行反思后，通過改錯會恢復原來的自信，當他以后再犯類似錯誤而感到后悔時，他就會想辦法彌補過失，而不會一味譴責自己沒用。家長千萬不能含糊其詞地讓孩子“自己去想”。同時，懲罰孩子不能半途而廢，只有當受罰的孩子有了具體的改錯反應才能停止。

篇9

偶然間

抬頭看到天空

空中

漂浮著潔白的云

明媚的陽光

如一把利箭

穿破林間

在樹葉上

留下了斑駁的印記

回想

現在

是冬天

卻絲毫感覺不到

它的寒冷

多么有詩意的花啊

冬天

誰說一定要有

紛紛揚揚的鵝毛大雪

我畫得畫

難道不一定按照我的思路去噴灑

那些五花八門的顏料

那些呆滯流暢的線條

我最喜歡畫畫

因為

我可以按照我的思路去表達

內心所想的

我畫完了

提筆寫下

冬季的午夜

那是個多么充滿舒適的黃昏午后

一位滿頭白發的老奶奶

安詳的躺在扶手搖椅上

夕陽的余輝懶懶的撒在老人

包經滄桑的臉上

一切

都如我想象的那樣

我很煩

我不知道為什么一千多人中偏偏挑中我

大家很羨慕

我很煩

為什么

沒有人了解我的心

我還是希望一個人

安安靜靜的繪畫

多好啊

只有畫筆了解我

我只有在畫畫中才能身臨其境

內心沒有任何雜念

全身心的浸潤到畫中去

一陣風吹來

我的畫被卷走了

隨風飄散的不止是畫

還有我的心情

畫完我的心情好多了

篇10

“喂,你是俐俐嗎?”在電話那邊傳來了老師的聲音.“我是啊，什么事呢？”“我告訴你一個好消息——”老師說。哈哈，呵呵，我真的好高興。我成功了，我鋼琴考試過關了！

每天晚上，我都輾轉反側，睡不著覺。為的是什么？我怕我第一次鋼琴考試就考砸了。考試時我不算很緊張，但考試后和公布成績之間的這段時間，是很不好受的，整天想著，我過關了嗎？也許不過哦。不會的彈得還不錯。但有些地方很差……怎么樣呢？什么時候才會通知呢？這一天，我終于知道了，我終于放下心來了，我成功了！

這個暑假是我第一次鋼琴考試，誰不緊張呢？我很怕自己不過關，所以我很認真地練習彈琴。那些密密麻麻的“小蝌蚪”真討厭，干嘛這么難看，很難彈啊。一看到譜子，很難，我就不想彈了。想了一想，老師不是說彈曲子之前是看弄清楚節奏，打拍子的嗎？這么快就急著彈有什么用處？但很難麻。怕什么呢？既然想過關當然要付出代價。嗯……不要怕，我能行！慢慢來哦，我行的。很容易嘛。“噠—噠噠，噠—噠噠噠，噠……”我不慌不忙地打著拍子，第一行的節奏我都弄好了，還有第二行，也很容易哦……根據節奏，我慢慢練著，音符也不難彈的。我的手在琴鍵上快活地跳躍著，不錯，彈得還好?！拔恕蔽业哪X袋好像撞到了什么，這是什么啊，我怎么不懂呢？很煩很煩，人家彈得很來勁的，為什么突然有個“攔路虎”啊？我的興致全沒有了，腦子里很亂。麻煩啊，不想彈了。我好像快彈完了，不，堅持下去！這個音符好像在哪里見過的？老師講課的時候好像提到過，我要理解，理解方法，理解音符還有什么規律。哦，我拍了拍腦袋——我好像明白了！這只不過多了一些裝飾的東西，這音符不難不難。彈下去！慢慢地彈，慢慢地練，這首不熟的曲子我現在很熟練了。彈鋼琴是要快樂地彈，用心去體會，投入到音樂當中，你會成功的！

是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@句話鼓勵我，我要繼續努力，我要再次成功！