導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇河山大好，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

要是說(shuō)朗朗上口的非晶詩(shī)《山行》便是佳品，那句再熟悉不過(guò)的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中又描繪了怎樣的秀麗之景？也許真正的畫(huà)面只有作者本人才知道，但我可以想像一下：十月，秋風(fēng)蕭瑟，落葉滿地，詩(shī)人駕車慢行在路上，也許正在思考著自己的人生與未來(lái)，車馬漸行，不知不覺(jué)來(lái)到了山腳下，抬頭一看便被這景色驚呆了，漫山遍野的紅色！是那么有活力，一片深秋楓林美景將作者深深的吸引了，便停下車馬，坐在車中欣賞著這片火紅的楓葉。陶然而醉的詩(shī)人，似乎也也成了景色的一部分。而一筆重寫(xiě)之后，戛然便止，又顯得情韻悠揚(yáng)，余味無(wú)窮。

要是說(shuō)讓人印象深刻流露作者情感的文章那《桃花庵》就是上品，“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙；桃花仙人種桃樹(shù)，又摘桃花換酒錢。但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前；別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”這是一個(gè)多么讓人流連忘返的桃園啊，“但愿老死花酒間”也不愿意鞠躬車馬前，可以想象，在桃園中，作者坐在樹(shù)下欣賞著漫天飄飛的花瓣，沉醉其中。喝醉了，便睡在樹(shù)下，睡醒了，就繼續(xù)品酒，就沒(méi)了，就摘桃花換酒錢，別人笑我瘋瘋癲癲不像常人，我卻笑別人不了解我的閑逸生活。作者把自己比作桃花仙人，重復(fù)著著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，深深流露出了作者不愿意被關(guān)上的爭(zhēng)名逐利的歪風(fēng)邪氣而沾染，只愿隱居這小小桃園了卻余生。

要說(shuō)詩(shī)文有千百種，其中蘊(yùn)含的情感更是不計(jì)其數(shù)，你可以劃一葉小舟在雪日去西湖看一看“霧凇天與云與山與水上下一白的西湖雪景，也可以在湖邊騎著馬漫步在剛剛能沒(méi)過(guò)馬蹄的春草地中欣賞著五彩斑斕的春花聆聽(tīng)黃鸝鳥(niǎo)兒的爭(zhēng)樹(shù)筑巢品味幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄新泥“的生機(jī)勃勃。你可以古道西風(fēng)瘦馬，手持長(zhǎng)劍獨(dú)立孤漠，體驗(yàn)一下風(fēng)蕭蕭兮易水寒的悲壯試一試入虎穴兮探蛟宮仰天湖氣息生白紅的凄涼與無(wú)奈，也可以俏麗船頭品味綿綿細(xì)雨領(lǐng)略一下”斜風(fēng)細(xì)雨不須歸“的閑適。

篇2

可是有些人不珍惜地球賜予我們的一切，破壞大自然。例如，由于人們的亂砍亂伐，沙塵暴天氣增多，有的人為了牟取暴利，大量捕殺野生動(dòng)物。使得大熊貓、揚(yáng)子鱷、穿山甲等許多動(dòng)物都瀕臨滅絕。加之各種破壞環(huán)境的做法，給我們的大自然帶來(lái)了越來(lái)越多的災(zāi)難，漫漫的黃沙代替了綠色的林海，波濤洶涌的江河變成了干涸的河床，美麗的風(fēng)景區(qū)變成了荒野。破壞性自然災(zāi)害增多，影響了農(nóng)作物的生長(zhǎng)，有時(shí)甚至顆粒無(wú)收，嚴(yán)重影響了人們的生活。還有大氣污染、臭氧層有破洞等這些現(xiàn)象都是人們不保護(hù)環(huán)境的帶來(lái)了惡果。

終于，這些接踵而至的災(zāi)難給人們敲響了警鐘，人類意識(shí)到應(yīng)該保護(hù)我們生存的環(huán)境，熱愛(ài)我們共同的家園。聯(lián)合國(guó)把每年的4月22日定為“地球日”。警示忍淚一起保護(hù)這個(gè)脆弱的地球，不要讓茂密的森林、遼闊的草原、無(wú)邊無(wú)際的海洋成為回憶。

我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)我們共同的家園，讓我們都從自我做起，時(shí)時(shí)刻刻注意環(huán)保，讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活！

篇3

家鄉(xiāng)的河水可真美啊！站在高山上遠(yuǎn)望，它像一杯飄著濃濃茶香的綠茶。近看，它猶如天上涌下的天泉，清澈見(jiàn)底，輕盈流暢。夜晚，湖平如鏡，天上的星星倒映在水中，像一顆顆閃亮的珍珠，又像嵌在花布上的點(diǎn)點(diǎn)花斑，將河水裝飾得無(wú)比美麗。

夏天的天氣十分炎熱。許多人都下河游泳，冰涼的河水讓人心曠神怡。那時(shí)候的感覺(jué)是一個(gè)字——爽！

家鄉(xiāng)的山林可真茂密啊！四周巍峨聳立的高山上，高聳入云的參天大樹(shù)根深葉茂、直插云霄。樹(shù)上，小鳥(niǎo)吱吱喳喳地叫著，好像在迎接什么歡喜的事情。春天，山林里花兒竟相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，發(fā)出陣陣清香，引來(lái)群群蜜蜂與蝴蝶，為山林增添了春天的氣息。冬天，在寒風(fēng)傲雪中，梅花與松樹(shù)巍然挺立，迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。山林不但生氣勃勃，而且十分壯觀。站在“山之顛”眺望遠(yuǎn)處，呈現(xiàn)在您面前的是一幅叢林茂密、綠樹(shù)成蔭的景象，可與天庭上的瑤池相提并論了！

啊！家鄉(xiāng)的大好河山，您不僅美麗迷人，還是我們的驕傲！我們的自豪！

篇4

2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——唐·杜甫《望岳》

3、江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。——唐·杜甫《絕句》

4、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。——唐·柳宗元《江雪》

5、明月出天山，蒼茫云海間。——唐·李白《關(guān)山月》

6、江流天地外，山色有無(wú)中。——唐·王維《漢江臨泛》

篇5

考前復(fù)習(xí)階段是高度集中的腦力勞動(dòng)，這段時(shí)期由于思維活動(dòng)過(guò)程加強(qiáng)，新陳代謝增強(qiáng)，各種營(yíng)養(yǎng)素需求量增大。因此，考生應(yīng)在維持充足能量和氧的基礎(chǔ)上，增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、不飽和脂肪酸、磷脂、維生素A、維生素B、維生素C及鐵等營(yíng)養(yǎng)素供給量。考生需要補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)可在全面均衡的膳食中得到補(bǔ)充。

在副食方面要多吃魚(yú)、蛋、牛奶、瘦肉、動(dòng)物肝等，以補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素A、E等；多吃點(diǎn)香蕉、蘋(píng)果、西瓜、菜花、油菜、圓椒等瓜果蔬菜，以補(bǔ)充必需的維生素C以及礦物質(zhì)。在主食方面應(yīng)適當(dāng)吃些燕麥、豆類等雜糧，以補(bǔ)充B族維生素。還應(yīng)注意吃些芝麻、核桃、瓜子、花生等以補(bǔ)充一些不飽和脂肪酸、卵磷脂等營(yíng)養(yǎng)素。林教授說(shuō)：“牛奶、瘦肉、動(dòng)物肝、大豆除了提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)外能提供卵磷脂和膽堿，卵磷脂是神經(jīng)細(xì)胞的重要組成部分，而膽堿能夠增強(qiáng)記憶力。”

在烹飪方面應(yīng)以清淡為主，不要做油炸、烘烤等不易消化吸收的菜肴。

烹調(diào)應(yīng)多樣化，具有良好的色、香、味、形、質(zhì)美感，以調(diào)動(dòng)考試緊張時(shí)期的食欲。除了要補(bǔ)充必要的營(yíng)養(yǎng)素外，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣也是非常重要的。早餐不能免，中餐、晚餐要按時(shí)。

下面介紹7套早、中、晚餐，供大家參考：

早餐：

1、紅薯粥、油煎餡餅、花生什錦

2、玉米粥、鮮肉燒賣、香椿豆腐

3、火腿藉粥、豌豆包、什錦黃瓜

4、大豆粥、花生蛋糕、黃瓜丁

5、百合粥、炒面、什錦蛋丁

6、牛奶、蔥麻餅干、火腿煎蛋

7、銀耳羹、蛋炒飯、圓椒絲

午餐：

1、海帶肉絲、素什錦

2、糖醋帶魚(yú)、炒素絲

3、豬肝肉片、西芹蝦仁

4、土豆牛肉、菜花香菇

5、豆腐干肉丁、豌豆苗

6、肉末豆腐、香菇小白菜

7、胡蘿卜肉排、荷蘭豆

晚餐：

1、蘿卜丸子、白菜油豆腐

2、菠蘿炒鴨片、什錦炒蛋

3、肉末豆腐、麻醬拌菜心

4、燴豆腐、炒菜心

5、白菜魚(yú)肉片、土豆粉絲

篇6

我的世界，怎么說(shuō)呢？是癡想？（說(shuō)好聽(tīng)一點(diǎn)是幻想，因?yàn)槲宜氲牟⒉皇呛茈x譜啊），我的世界也精彩，我做我的王。

一、 雙人旁

苗胖，乃我一摯友，說(shuō)直白點(diǎn)是兄弟。我們倆外形差異很大的，最大的差異便是：他胖我瘦。相似的，也只有生活習(xí)性吧——懶。我們懶人有個(gè)原則：能坐著就不站著，能躺著就不坐著。噢，還有幾個(gè)共同愛(ài)好不得不說(shuō)——聽(tīng)歌、聊天、畫(huà)畫(huà)。聽(tīng)歌聊天咱暫且不提，至于畫(huà)畫(huà)，應(yīng)該說(shuō)他比我專業(yè)。它是學(xué)美術(shù)的，我只是業(yè)余愛(ài)好而已。可現(xiàn)在要畢業(yè)了，還不知道他要報(bào)考哪個(gè)學(xué)校呢。最怕最怕的，就是分開(kāi)。唉！不說(shuō)這些了，有點(diǎn)小傷感。

跟苗胖在一起的日子，真的很快樂(lè)，而我們倆之間的友情，就像那雙人旁“彳”一樣不能拆開(kāi)。

二、 想象之中

現(xiàn)實(shí)很殘酷，所以我要活在自己所想象中的世界里。

我是一個(gè)仙劍fans，所以我所想象的世界中難免會(huì)有仙劍的蹤影。而在現(xiàn)實(shí)世界中呢，她又是我最堅(jiān)定的信念。

最喜歡仙劍三種的那柄魔劍。日思夜想著，總希望有朝一日能親自鑄一柄魔劍。可惜，咱沒(méi)那條件吶。所以我現(xiàn)在謀劃著刻一柄木制的魔劍，借此安慰一下內(nèi)心深處的那一點(diǎn)需求。“不行而知，不見(jiàn)而明。”魔劍！疾速飛行！念念不忘，執(zhí)著……因?yàn)榘V。

三、 我無(wú)所謂

要想達(dá)到此境界，的確有一定的難度。想要對(duì)待任何事都抱著無(wú)所謂的態(tài)度，首先要要明白什么是淡定。范仲淹那種“不以物喜，不以己悲。”就是一典型。對(duì)于我？要多學(xué)學(xué)“難得糊涂。”啊。

四、 千百度

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”乃人生第三境界。對(duì)于我而言，人生的第三境界——寫(xiě)詩(shī)。我說(shuō)過(guò)我是個(gè)仙劍fans，當(dāng)然要首寫(xiě)仙劍嘍。

有：

三世情緣，尋尋覓覓只為來(lái)世再續(xù)前緣（紫萱）

千年等待，朝朝暮暮但求見(jiàn)證血溶于水（龍葵）

成仙？成魔？回首長(zhǎng)嘯最好是人間……

又有：

仙蹤渺渺何處覓？

踏仙夢(mèng)縈心難尋。

魂夢(mèng)無(wú)拘久來(lái)慣，

夢(mèng)里我是御劍仙。

這時(shí)耳畔邊響起了《此生不換》這一仙劍插曲：時(shí)光穿不斷 流轉(zhuǎn)在從前刻骨的變遷 不是遙遠(yuǎn)再有一萬(wàn)年 深情也不變愛(ài)像烈火般蔓延記憶是條長(zhǎng)線 盤(pán)旋在天邊沉浮中以為 情深緣淺你再度出現(xiàn) 我看見(jiàn)誓言承諾在水天之間回頭看 不曾走遠(yuǎn) 依然目光此生不換要分散 不習(xí)慣 怎么算 都太難分開(kāi)之后更勇敢 愿這愛(ài) 世代相傳唱不完忘情泉 不讓你如煙前塵再懷戀 望劍如面揮舞的瞬間 別再閉上眼錯(cuò)過(guò)驚世的依戀回頭看 不曾走遠(yuǎn) 眷戀一人流連忘返多少汗 夠溫暖 你哭喊 我呼喚聽(tīng)清耳邊的呢喃 別害怕 風(fēng)輕云淡

又想起了長(zhǎng)卿與紫萱那三世情緣。

其實(shí)，想想趙無(wú)延說(shuō)的那幾句話又何曾不對(duì)？“人吶，就是賤。活著不好好珍惜，沒(méi)了，才知道什么叫珍貴……”

五、 河山大好

“心情大好，出去走走，碧海藍(lán)天吹吹風(fēng)；河山大好，出去走走，別窩在家當(dāng)懶蟲(chóng)。”雖然說(shuō)我很喜歡咱們的大好河山，特別是一些風(fēng)景優(yōu)美的地方。可我們懶嘛，所以只能在家當(dāng)懶蟲(chóng)了。但有個(gè)地方我一定得去。哪兒有這么大的吸引力？浙江橫店——仙劍奇?zhèn)b傳三的拍攝地。只是現(xiàn)在還不知道那兒是否被洪水淹沒(méi)……希望不會(huì)吧。

篇7

同學(xué)們，你們都有理想吧！我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家。

假如我是一名畫(huà)家，我要去祖國(guó)的山山水水去寫(xiě)生，畫(huà)下奔騰的黃河，澎湃的長(zhǎng)江，深沉的大海，雄偉的萬(wàn)里 長(zhǎng)城，神秘的布拉宮，杭州西湖，我要走遍祖國(guó)的名山大川，名勝古跡，把它們的風(fēng)彩都描繪下來(lái)。

假如我是一名畫(huà)家，我要在首都舉行一個(gè)美術(shù)展覽，我要用我的畫(huà)向外國(guó)友人展現(xiàn)我國(guó)的大好河山,我要用流利的英語(yǔ)向他們介紹我們偉大的祖國(guó)，我要讓世界人民了解我們偉大祖國(guó)。

假如我是畫(huà)家，我要時(shí)時(shí)刻刻背著畫(huà)夾，帶著畫(huà)筆，我走到哪里就要畫(huà)到哪里，描繪出祖國(guó)欣欣向榮的大好景象。

假如我是一名畫(huà)家，我還要畫(huà)下光禿禿的山丘，烏水橫流的小溪，臭氣熏天的小河, 河里的魚(yú)蝦大半都死光了, 只有一些生命力強(qiáng)的蝦子在水里掙扎著有氣無(wú)力, 我要讓大家都知道,再也不能亂砍樹(shù)木, 保護(hù)環(huán)境.

我渴望當(dāng)一名畫(huà)家.

篇8

本課是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)“我們都是炎黃子孫”這一單元的最后一課，在了解了有關(guān)人類起源的歷史，豐富燦爛的中華文化之后，讓兒童了解我國(guó)的主要名勝古跡。這樣編排，讓學(xué)生初步地、多方面地認(rèn)識(shí)和了解祖國(guó)，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的親近感和作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。本課由三部分組成，第一部分是“中國(guó)主要名勝古跡介紹”，第二部分是“名勝古跡知多少”，第三部分是“我來(lái)做導(dǎo)游”。我國(guó)幅員遼闊，山川秀麗，歷史悠久，還有許多名勝古跡，這些都是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要素材，但是只有將自己祖輩們生息繁衍的大地滲透到自己的情感當(dāng)中，才能產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)眷戀之情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生了解我國(guó)主要的自然風(fēng)光和文件古跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感，鼓勵(lì)孩子暢游天下，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，走進(jìn)九寨溝領(lǐng)略自然風(fēng)情，走進(jìn)北京感受文化底蘊(yùn)。

2．能區(qū)分自然景觀和文化遺址，了解中國(guó)已有40處文化遺址和自然景觀列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

3．初步學(xué)會(huì)收集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力和獨(dú)立思考的能力，通過(guò)小組討論等探究活動(dòng)，讓同學(xué)既能充分展示個(gè)性，又能與他人合作，學(xué)會(huì)處置主、客體之間的關(guān)系。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)圖片導(dǎo)入，名勝古跡有多少。

1．導(dǎo)入。今天老師給大家?guī)?lái)了一組圖片，請(qǐng)欣賞――

(1)多媒體出示一系列祖國(guó)山水風(fēng)光圖并配樂(lè)。

(2)看了這么多圖片，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么?

2．出示中國(guó)地圖。是啊，我們的祖國(guó)幅員遼闊、自然風(fēng)光壯麗多姿；我們的祖國(guó)歷史悠久，文化古跡燦爛輝煌，這一切都等著我們?nèi)ワ栍[，去暢游。齊讀課題：大好河山任我游。

3．明確景物分類。

(1)回歸圖片。大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，剛才的景點(diǎn)是可以分類的，想一想，怎么分類?

(2)小結(jié)分類。

①名山大川，草原湖泊，是大自然給我們?nèi)祟惖亩Y物，屬于自然景觀，有的是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)，屬于文物古跡，稱為文化遺址。

交流并板書(shū)：自然景觀文化遺址

②有些景點(diǎn)既可以欣賞到自然景觀，還能參觀文化遺址。自然和文化糅合在一起。比如四川峨眉山的樂(lè)山大佛，遠(yuǎn)看“山是一尊佛，佛是一座山”，被“世界遺產(chǎn)委員會(huì)”評(píng)為文化和自然雙重遺產(chǎn)。

4．令人自豪的是至2010年8月，中國(guó)已有40處文化遺址和自然景觀被“世界遺產(chǎn)委員會(huì)”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。自然遺產(chǎn)8項(xiàng)，文化遺產(chǎn)28項(xiàng)，文化和自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)。

【設(shè)計(jì)意圖】唯美的山水畫(huà)給學(xué)生造成視覺(jué)上的沖擊，有效地喚醒學(xué)生情感的萌動(dòng)――讓“祖國(guó)的山水美如畫(huà)”，悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)學(xué)生的心田，而那40處列入《世界遺產(chǎn)名錄》的文化遺址和自然景觀更讓學(xué)生感到身為中國(guó)人的驕傲。

(二)小組競(jìng)賽，名勝古跡知多少。

1．說(shuō)到旅游，我們江陰有一位千古奇人，他就是明代著名的地理學(xué)家、旅行家、文學(xué)家徐霞客，被世人尊稱為游圣。他的一生旅行考察34年，足跡踏遍中國(guó)19個(gè)省，寫(xiě)下260多萬(wàn)字日記，經(jīng)后人整理，留下了一部60多萬(wàn)字的游記。

2．你們對(duì)祖國(guó)的名勝古跡知多少呢?現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一次“霞客”杯知識(shí)競(jìng)賽。宣布比賽規(guī)則。

第一關(guān)：自然景觀(附競(jìng)賽題目)。

(1)被譽(yù)為“天下第一奇山”的是――(黃山)

(2)“黃山四絕”――(奇松、怪石、云海和溫泉)

(3)徐霞客兩次游覽黃山，發(fā)出這樣的感嘆：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。…‘五岳”指什么?(五岳：東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。)泰山五岳之首，杜甫在《望岳》中留下千古絕唱：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

(4)我國(guó)四大佛教名山是――(普陀山、五臺(tái)山、峨眉山、九華山)

(5)排名世界第三，亞洲第一的長(zhǎng)河是――(長(zhǎng)江)

(6)中國(guó)十大風(fēng)景名勝之一――(長(zhǎng)江三峽)

(7)長(zhǎng)江、黃河是炎黃子孫的母親河，是文明的發(fā)源地。請(qǐng)你說(shuō)出在位于黃河上的世界上最大的黃色瀑布。(“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。)

(8)最后，我們到祖國(guó)寶島臺(tái)灣看看吧。日月潭是臺(tái)灣最大的天然湖，你知道它名字的由來(lái)嗎?(北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月，日月潭因此而得名。)日月潭中的小島好像一顆明珠，名叫珠子嶼(光華島)，(真是青山擁碧水，明潭抱綠珠)。

第二關(guān)：文化遺址(附競(jìng)賽題目)。

(1)秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)震驚了世界。總面積19120平方米，坑內(nèi)有多少個(gè)兵馬俑?(8000多個(gè))

(2)我國(guó)的三大石窟是?(莫高窟、云岡石窟、龍門(mén)石窟)

(3)有人說(shuō)，看了敦煌莫高窟，就相當(dāng)于看到了全世界的古代文明。敦煌莫高窟以什么著稱?(塑像、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞)

(4)上有天堂，下有蘇杭。請(qǐng)說(shuō)出蘇州四大名園。(拙政園留園獅子林滄浪亭)真是亭、臺(tái)、樓、閣，步步美景。

3．“霞客”杯知識(shí)競(jìng)賽到此結(jié)束。

【設(shè)計(jì)意圖】充分挖掘身邊的名人資源，以徐霞客為橋梁，將活動(dòng)巧妙引入課堂，使學(xué)生在競(jìng)賽中不知不覺(jué)掌握了知識(shí)。祖國(guó)山水如此美麗，給孩子們的是心靈的震撼，情感的激蕩，是作為炎黃子孫的自豪。

(三)小小導(dǎo)游，大好河山任我游

過(guò)渡：剛才我們的競(jìng)賽活動(dòng)，大家收獲頗豐，讓我們了解了不少風(fēng)光無(wú)限的自然景觀，世界聞名的文化遺址，一起追尋了祖國(guó)五千年豐富燦爛的歷史。此刻大家心潮澎湃，多想走出家門(mén)，暢游祖國(guó)的大好河山。請(qǐng)?jiān)谛〗M里告訴伙伴們，你最想去哪里游玩，或者是曾經(jīng)去哪里玩過(guò)。下面，我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)當(dāng)小小導(dǎo)游，介紹一下想去的景點(diǎn)。預(yù)設(shè)：

1．黃果樹(shù)瀑布。真是一部大自然的杰作!徐霞客考察大瀑布贊嘆道：“搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢(shì)甚雄偉。

2．桂林山水。江作青羅帶，山如碧玉簪!怎是一個(gè)美字了得。

3．珠穆朗瑪。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。為了這個(gè)美好的愿望，你可要好好鍛煉身體哦1

4．天涯海角。請(qǐng)到天涯海角來(lái)，這里四季春常在。海南島上春風(fēng)暖，好花叫你喜開(kāi)懷。

5．井岡山。井岡山革命的搖籃。

6．老師也想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方――九寨溝。請(qǐng)大家用心去聆聽(tīng)，去感受，九寨溝的什么最美?(水最美)

(1)視頻《走近九寨溝》。

(2)交流(高峰、彩林、翠海、疊瀑和藏情被稱為“五絕”)

(3)請(qǐng)你用一個(gè)詞夸夸九寨溝：

①九寨溝，一個(gè)自然純凈的“童話世界”!②九寨溝，一個(gè)神奇夢(mèng)幻的人間仙境。③九寨溝，一幅五彩斑斕的山水畫(huà)卷。

(板書(shū)：美如畫(huà))1992年，九寨溝被列入“世界自然遺產(chǎn)”。

【設(shè)計(jì)意圖】充分利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)這一資源，以小導(dǎo)游的形式帶領(lǐng)大家游山玩水，感受大自然的鬼斧神工。而九寨溝是一個(gè)靚麗的點(diǎn)，學(xué)生從視頻、圖片、交流中領(lǐng)略了九寨溝的神奇，情不自禁地發(fā)出“人間仙境”、“童話世界”的感慨。

(四)走進(jìn)北京，文化遺址游一游(略)

(五)夸夸家鄉(xiāng)，這里山水美如畫(huà)(略)

四、教后隨感

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在人的情感里。”人的精神世界之所以豐富，情感在其中起著重要的作用，道德的內(nèi)化，必然伴隨著情感的體驗(yàn)。“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，便能發(fā)揮其高度有效的作用。…情以物遷，辭以情發(fā)”，只有受到環(huán)境、事物、氣氛的感染時(shí)，人才會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的情感。因此，教師要在品德課堂中借助一定的教學(xué)手段的組合創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景或虛擬生活情境，使學(xué)生得到情感體驗(yàn)并進(jìn)行積極思維，激發(fā)學(xué)生求知欲和情感，從而培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)能力和技能，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

1．在多媒體展示中浸染。多媒體能打破時(shí)間、空間和資源限制，實(shí)現(xiàn)共享網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)習(xí)者能快捷獲得豐富的知識(shí)信息。在品德教材中，有著大量抽象的地理知識(shí)，假如教師在教學(xué)類似的教材時(shí)，照本宣科，讓認(rèn)知喧賓奪主替代了道德教育，教學(xué)效果將不盡如人意。為了將抽象的地理知識(shí)回歸生活，體現(xiàn)品德課程應(yīng)有的生活性、趣味性，本課充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)。多媒體的圖、文、聲、像融為一體的特點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造了“江山如此多嬌”的畫(huà)面，讓學(xué)生在身臨其境中浸染愛(ài)國(guó)的自豪之情。

篇9

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

桂林山水甲天下從小就在書(shū)本上看過(guò)，趁著清明的假期一個(gè)人背包啟程。一個(gè)人出行最大的麻煩是要花很多時(shí)間和精力對(duì)行程進(jìn)行規(guī)劃，既要保持行程的有趣也要保證自身的安全。

這次沒(méi)有選擇報(bào)走馬觀花的旅游團(tuán)，因?yàn)槲矣X(jué)得雖然可以省去很多精力，但是卻沒(méi)有任何參與感，也不會(huì)遇上有趣的人，行程會(huì)被排得很滿，沒(méi)有任何彈性。祖國(guó)的河山大好，真的需要親自去看看才會(huì)知道，這種感受和震撼在各種各樣的照片里是無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)的。

無(wú)論是天氣晴朗里的龍脊梯田還是煙雨朦朧的遇龍河，它的質(zhì)樸和景色不會(huì)讓人失望，大自然賜予人類的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我的想象。無(wú)論是熱鬧非凡的西街還是20元人民幣景點(diǎn)，它的熱情和神秘讓人心生歡喜，人與人之間的緣分可遇不可求。

一個(gè)人出行，我會(huì)選擇住在各種各樣的民宿客棧，多人間單人間都好，安全即可。我想人生經(jīng)歷里有多一份體驗(yàn)，了解別人的生活，探索這個(gè)世界神奇的另一面。我想人生遺憾的事情之一是有錢的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間去看世界，有時(shí)間的時(shí)候沒(méi)錢去看世界，然而有些遺憾可以彌補(bǔ)，有些卻不可以，但有時(shí)間有精力的時(shí)候盡量出去看看世界吧，跳出自己日復(fù)一日的生活圈，去感受去收獲另一份體驗(yàn)，學(xué)著安排自己的計(jì)劃，主動(dòng)與人交流，才能在短短的旅程中遇見(jiàn)不一樣的人。

篇10

結(jié)合對(duì)應(yīng)急工作實(shí)際的思考，筆者認(rèn)為：在“兩個(gè)體系”建設(shè)的方法上要堅(jiān)持結(jié)構(gòu)性調(diào)整，將目前的政府和企業(yè)的各自為政轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體；要堅(jiān)持科技進(jìn)步和創(chuàng)新與傳統(tǒng)應(yīng)急技術(shù)相結(jié)合，積極利用科技成果，開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，提高應(yīng)急技術(shù)水平；要把應(yīng)急體系建設(shè)和應(yīng)急平臺(tái)建設(shè)作為應(yīng)急工作的重要支撐；要把應(yīng)急資源合理配置，區(qū)域應(yīng)急資源綜合共享，實(shí)現(xiàn)應(yīng)急資源的優(yōu)化利用作為轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的重要措施。

總的來(lái)說(shuō)，就是需要妥善處理好應(yīng)急工作體制機(jī)制、預(yù)案建設(shè)、管理方式、支撐體系、信息公開(kāi)等方面的“十大關(guān)系”。

在應(yīng)急機(jī)制方面，要解決好常態(tài)與非常態(tài)，預(yù)防預(yù)警與應(yīng)對(duì)處置的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)急工作關(guān)口前移 。要協(xié)調(diào)處理好常態(tài)與非常態(tài)的關(guān)系。這二者是 此消彼長(zhǎng)的關(guān)系正常情況多了，非正常現(xiàn)象就會(huì)減少。如果企業(yè)生產(chǎn)正常平穩(wěn)，非正常的事故或故障就會(huì)減少或杜絕，否則就相反。這是一個(gè)大多數(shù)人都明白，但始終都沒(méi)有很好對(duì)待的問(wèn)題。那么為什么會(huì)這樣呢？這需要從突發(fā)事件發(fā)生的規(guī)律上來(lái)認(rèn)識(shí)。由于突發(fā)事件存在偶然性、不可預(yù)見(jiàn)性等特點(diǎn)，從而使一些只顧眼前、急功近利的人，抱著碰運(yùn)氣的心理來(lái)對(duì)待非常態(tài)，這是當(dāng)前帶有普遍性的問(wèn)題。很多單位多年來(lái)也認(rèn)真進(jìn)行應(yīng)急準(zhǔn)備，但由于一直沒(méi)有發(fā)生突發(fā)事件，從而容易引起思想上的麻痹，最終也會(huì)影響這些單位對(duì)應(yīng)急工作的態(tài)度。俗話說(shuō)“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”，這是對(duì)應(yīng)急工作平戰(zhàn)結(jié)合的很好詮釋，只有平時(shí)加強(qiáng)應(yīng)急處置的培訓(xùn)和演練，才能在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)正確熟練地進(jìn)行處置，從而減少突發(fā)事件帶來(lái)的不利影響。平時(shí)下的功夫，在戰(zhàn)時(shí)才能得到真正的應(yīng)用和檢驗(yàn)。

常態(tài)與非常態(tài)還表現(xiàn)為一般和特殊的關(guān)系，常態(tài)下的工作相對(duì)簡(jiǎn)單，而非常態(tài)下的工作的相對(duì)復(fù)雜。常態(tài)是日常工作的積累，非常態(tài)是對(duì)積累的運(yùn)用和發(fā)揮，需要更科學(xué)、更細(xì)致、更全面地去對(duì)待。

要協(xié)調(diào)處理好預(yù)防預(yù)警與應(yīng)對(duì)處置的關(guān)系。預(yù)防預(yù)警和應(yīng)對(duì)處置是有機(jī)統(tǒng)一的整體， 是應(yīng)急工作的不同階段。預(yù)防和預(yù)警相當(dāng)于應(yīng)急工作的前期，或者說(shuō)是應(yīng)急工作的基礎(chǔ)， 而應(yīng)對(duì)處置則是應(yīng)急工作的過(guò)程和結(jié)果，兩者在一定程度上是因果關(guān)系。

預(yù)防為應(yīng)對(duì)處置提供準(zhǔn)備，預(yù)警是應(yīng)對(duì)處置的前兆和開(kāi)始。實(shí)際上，預(yù)防、預(yù)警是應(yīng)急工作的向前延伸，將應(yīng)急工作從被動(dòng)應(yīng)對(duì)處置向主動(dòng)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)移。

預(yù)防和預(yù)警是應(yīng)對(duì)處置的重要基礎(chǔ)和保障，如果預(yù)防和預(yù)警工作到位并發(fā)揮作用， 相當(dāng)多的突發(fā)事件就可能不會(huì)發(fā)生或是在萌芽狀態(tài)就會(huì)被發(fā)現(xiàn)和解決，由此而減少了后期應(yīng)對(duì)處置的工作量，也減輕了后期應(yīng)對(duì)處置的難度。而后期的應(yīng)對(duì)處置也是對(duì)前期預(yù)防和預(yù)警工作的檢驗(yàn)，如果預(yù)防和預(yù)警工作做得好，應(yīng)對(duì)處置就會(huì)比較順利和成功。

現(xiàn)在為什么有些突發(fā)事件應(yīng)對(duì)不理想，其根源就是預(yù)防和預(yù)警工作不到位或是缺失， 導(dǎo)致沒(méi)有思想準(zhǔn)備，匆忙應(yīng)對(duì)，處置失當(dāng)，最后造成重大損失，產(chǎn)生十分嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此，預(yù)防預(yù)警體系是“兩個(gè)體系”建設(shè)的基礎(chǔ)。

要解決好應(yīng)急隊(duì)伍、應(yīng)急物資和應(yīng)急設(shè)施方面的統(tǒng)籌和資源共享要協(xié)調(diào)處理好政府應(yīng)急力量與企業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍的關(guān)系。目前應(yīng)急搶險(xiǎn)力量的主體是政府專業(yè)隊(duì)伍、軍隊(duì)和武警等。這些隊(duì)伍善于承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)，一直發(fā)揮著重要作用。但是作為企業(yè)專業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)伍以及其他社會(huì)力量，完全也可以作為一種動(dòng)員力量，去承擔(dān)各種應(yīng)急任務(wù)。特別是一些涉及危險(xiǎn)化學(xué)品等有毒有害物質(zhì)的搶險(xiǎn)，企業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)伍往往有著專業(yè)的應(yīng)急搶險(xiǎn)設(shè)備和裝備，搶險(xiǎn)效率會(huì)更高。有時(shí)由于搶險(xiǎn)專業(yè)知識(shí)和技能的欠缺，會(huì)造成無(wú)謂的損失。例如汶川地

震和玉樹(shù)地震搶險(xiǎn)，有些力量赤手空拳沒(méi)有專業(yè)設(shè)備，干著急無(wú)從下手。還有前不久四川道孚草原火災(zāi)，有的搶險(xiǎn)力量沒(méi)有防護(hù)設(shè)備就去滅火結(jié)果造成嚴(yán)重?fù)p失。因此，建議各級(jí)政府要很好地調(diào)查本區(qū)域各種搶險(xiǎn)隊(duì)伍的情況，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)的應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍。對(duì)于生產(chǎn)方面的突發(fā)事件，具有專業(yè)知識(shí)和技能以及專用設(shè)備的企業(yè)搶險(xiǎn)隊(duì)伍可參加第一線的搶險(xiǎn)，政府的隊(duì)伍作為二線支持，軍隊(duì)作為第三線負(fù)責(zé)社會(huì)治安和一般性搶險(xiǎn)輔助工作。在這里，政府的作用是協(xié)調(diào)組織專業(yè)和非專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍的協(xié)同演練，提高相互之間的協(xié)調(diào)配合能力。

要協(xié)調(diào)處理好應(yīng)急物資企業(yè)化與社會(huì)統(tǒng)籌共享的關(guān)系 目前國(guó)內(nèi)各行業(yè)的應(yīng)急資源儲(chǔ)備，基本是以各單位自我封閉式管理的方式運(yùn)行，企業(yè)之間、行業(yè)之間缺乏全面的協(xié)作和聯(lián)動(dòng)。從企業(yè)層面看，因?yàn)橥话l(fā)事件存在不可預(yù)見(jiàn)性，企業(yè)到底應(yīng)該儲(chǔ)存哪些應(yīng)急物資，儲(chǔ)備多少應(yīng)急資源，這已經(jīng)成為困擾企業(yè)應(yīng)急工作多年的難題。如果應(yīng)急物資儲(chǔ)存很多，長(zhǎng)期不用，會(huì)造成資產(chǎn)閑置和浪費(fèi)，而且很多應(yīng)急物資具有一定的使用壽命， 每年因?yàn)槭?lái)的經(jīng)濟(jì)損失也十分巨大。如果應(yīng)急物資儲(chǔ)存少了，一旦發(fā)生規(guī)模較大的突發(fā)事件，儲(chǔ)備的應(yīng)急物資又不能滿足應(yīng)對(duì)需要，導(dǎo)致事故后果擴(kuò)大化。另外，有些應(yīng)急物資價(jià)格昂貴，但使用率很低，如果只依靠每個(gè)企業(yè)自己儲(chǔ)存配備確實(shí)存在很大困難。從社會(huì)應(yīng)急的成本來(lái)看，同一地區(qū)不同企業(yè)各自獨(dú)立封閉式的應(yīng)急物資儲(chǔ)備，會(huì)導(dǎo)致大量的應(yīng)急物資重復(fù)配置，形成巨大浪費(fèi)，而有些關(guān)鍵的應(yīng)急資源有時(shí)還往往不能配備到位，會(huì)影響或制約著突發(fā)事件的有效應(yīng)對(duì)。實(shí)際上，同區(qū)域不同企業(yè)的應(yīng)急資源需求具有很大的互補(bǔ)性，需要當(dāng)?shù)卣y(tǒng)一進(jìn)行區(qū)域規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)急資源區(qū)域共享機(jī)制，這樣既可以滿足應(yīng)急資源的使用，還可以節(jié)省每個(gè)具體單位的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

建議政府對(duì)本區(qū)域應(yīng)急資源實(shí)行統(tǒng)一調(diào)配和資源共享。哪個(gè)單位發(fā)生事件，由政府統(tǒng)一協(xié)調(diào)，通知相關(guān)單位提供物資和資源，事后由發(fā)生事件單位負(fù)責(zé)出資補(bǔ)齊在事件中消耗和損失的應(yīng)急資源，這樣可以實(shí)現(xiàn)區(qū)域應(yīng)急資源共享，提高應(yīng)急能力，還可以實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約型發(fā)展。也可以在應(yīng)急工作基礎(chǔ)較好的企業(yè)，尤其是同行業(yè)的大型企業(yè)之間和同區(qū)域的相類似企業(yè)之間，開(kāi)展企業(yè)聯(lián)合儲(chǔ)備應(yīng)急物資的嘗試，完善儲(chǔ)備機(jī)制、調(diào)配機(jī)制和補(bǔ)償機(jī)制，提高整個(gè)區(qū)域直至整個(gè)社會(huì)的聯(lián)合應(yīng)急能力。

要協(xié)調(diào)處理好預(yù)防應(yīng)對(duì)普通災(zāi)害和重大災(zāi)害的關(guān)系 目前，國(guó)家關(guān)于防災(zāi)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是按照應(yīng)對(duì)一般和較大級(jí)災(zāi)害來(lái)設(shè)計(jì)的，如果發(fā)生重大和巨大災(zāi)害，按照目前標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范規(guī)定的設(shè)備設(shè)施和應(yīng)急手段是很難滿足要求的。因?yàn)榘l(fā)生重大災(zāi)害的幾率很小，發(fā)生巨災(zāi)的幾率更小，所以，如果每個(gè)企業(yè)不計(jì)成本都按預(yù)防重大災(zāi)害來(lái)設(shè)防，經(jīng)濟(jì)上難以承受，也會(huì)造成很大的資源閑置或浪費(fèi)。但是，由于生產(chǎn)社會(huì)化的集中程度升高，巨災(zāi)形成的后果往往難以承受，因此政府、企業(yè)還必須慎重考慮巨災(zāi)防范的問(wèn)題。

為加強(qiáng)應(yīng)對(duì)巨災(zāi)能力，需要重點(diǎn)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立起更大范疇的聯(lián)合應(yīng)急機(jī)制， 提高聯(lián)合應(yīng)對(duì)能力。比如，目前一些沿海地區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)了許多大型油品儲(chǔ)罐區(qū)，每個(gè)區(qū)域中都有多個(gè)企業(yè)各自建設(shè)的罐區(qū)，每個(gè)企業(yè)的罐區(qū)建設(shè)預(yù)防一般或較大事故的污染防控設(shè)施還是可行的。但如果要求這個(gè)區(qū)域內(nèi)每個(gè)企業(yè)的罐區(qū)都建設(shè)預(yù)防重大或特大污染事故的防控設(shè)施，顯然是不現(xiàn)實(shí)，原因有：土地資源有限，會(huì)給每個(gè)企業(yè)帶來(lái)十分沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，會(huì)造成資源浪費(fèi)。建議可在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌建設(shè)一個(gè)巨災(zāi)污染防控設(shè)施，由本區(qū)域各企業(yè)共同出資建設(shè)，政府安排一個(gè)運(yùn)營(yíng)單位對(duì)這個(gè)設(shè)施進(jìn)行日常管理和運(yùn)營(yíng)維護(hù)， 包括建立應(yīng)急啟動(dòng)和災(zāi)后恢復(fù)等工作機(jī)制，讓其在區(qū)域內(nèi)充分發(fā)揮作用。這樣既解決了滿足應(yīng)對(duì)巨災(zāi)的防控要求， 也為所在區(qū)域的單位減輕了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

在應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)方面，要加強(qiáng)預(yù)案的演練，切實(shí)發(fā)揮預(yù)案在處置突發(fā)事件中的指導(dǎo)作用

要協(xié)調(diào)處理好應(yīng)急預(yù)案的實(shí)戰(zhàn)演練與桌面模擬演練的關(guān)系，應(yīng)急預(yù)案只有通過(guò)實(shí)際演練才能檢驗(yàn)其針對(duì)性和在處置突發(fā)事件中的指導(dǎo)作用科學(xué)性。應(yīng)急預(yù)案的演練主要包括實(shí)戰(zhàn)演練和桌面演練，二者是相輔相成的關(guān)系。實(shí)戰(zhàn)演練的一般對(duì)象是具體的處置措施；而桌面演練多半是協(xié)調(diào)、配合和指揮等內(nèi)容。

應(yīng)急處置的實(shí)戰(zhàn)演練成本很高，特別是一些危險(xiǎn)化學(xué)品因火災(zāi)爆炸等突發(fā)事件的實(shí)戰(zhàn)演練風(fēng)險(xiǎn)很大，稍有不慎就會(huì)弄假成真，造成嚴(yán)重的后果。很多企業(yè)雖然按照國(guó)家要求制定了應(yīng)急預(yù)案，但是由于一些生產(chǎn)高度專業(yè)化與工藝比較復(fù)雜等原因，使得組織實(shí)戰(zhàn)演練的難度很大、成本很高，從而導(dǎo)致部分預(yù)案一直沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)演練過(guò)，也無(wú)法檢驗(yàn)預(yù)案的科學(xué)性和針對(duì)性。

隨著三維動(dòng)畫(huà)模擬仿真技術(shù)的快速發(fā)展，三維模擬仿真技術(shù)可以非常真實(shí)地模擬比較危險(xiǎn)的事件實(shí)際場(chǎng)景，為真實(shí)展現(xiàn)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)提供了可替代的方法。再加上模擬動(dòng)畫(huà)技術(shù)還可以很好地能夠?qū)崿F(xiàn)交互式的交流和操作，因此可以成為很好的模擬演練系統(tǒng)，讓相關(guān)部門(mén)人員都可以相對(duì)方便地直接參與，逼真地感受到突發(fā)事件的氣氛，從而通過(guò)模擬操作完成各自的應(yīng)急工作訓(xùn)練。桌面模擬演練系統(tǒng)還可以很好地解決應(yīng)急決策指揮方面的各種問(wèn)題。

建議今后應(yīng)急演練以實(shí)戰(zhàn)演練和桌面模擬演練相互結(jié)合，比如：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的初期應(yīng)急處置以實(shí)戰(zhàn)演練為主，事發(fā)后的應(yīng)急協(xié)調(diào)指揮決策等環(huán)節(jié)以桌面模擬演練為主；實(shí)現(xiàn)上下結(jié)合，互為補(bǔ)充。

在應(yīng)急管理方式方面，要不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，不斷提高應(yīng)急工作水平 要協(xié)調(diào)處理好傳統(tǒng)型應(yīng)急與現(xiàn)代型應(yīng)急的關(guān)系。傳統(tǒng)型應(yīng)急與現(xiàn)代型應(yīng)急主要體現(xiàn)在應(yīng)急手段和方法的不同。傳統(tǒng)型應(yīng)急主要依靠經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指揮和操作人員的個(gè)人能力要求很高； 現(xiàn)代型應(yīng)急更多依靠科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，為指揮決策提供更多的輔助支持，對(duì)應(yīng)急處置提供更好的技術(shù)裝備。比如，采用直升機(jī)或無(wú)人機(jī)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)采集現(xiàn)場(chǎng)資料；利用事件預(yù)測(cè)模型，預(yù)測(cè)事態(tài)發(fā)展趨勢(shì)；利用事發(fā)區(qū)域的地理信息技術(shù)了解事發(fā)區(qū)域敏感目標(biāo)情況，從而利于及時(shí)轉(zhuǎn)移事發(fā)地的周邊居民或設(shè)置警戒線；利用應(yīng)急資源的地理信息系統(tǒng)查詢應(yīng)急隊(duì)伍、應(yīng)急物資和應(yīng)急運(yùn)輸機(jī)構(gòu)的分布，從而優(yōu)化調(diào)動(dòng)應(yīng)急隊(duì)伍和應(yīng)急物資的方案；應(yīng)用通信衛(wèi)星技術(shù)實(shí)現(xiàn)上級(jí)指揮部可以觀看事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的圖像并且與現(xiàn)場(chǎng)指揮部實(shí)行視頻會(huì)商和交流等。總之，就是積極利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)相關(guān)成果，將其不斷應(yīng)用到應(yīng)急工作中，以推動(dòng)和促進(jìn)傳統(tǒng)型應(yīng)急向現(xiàn)代型應(yīng)急的轉(zhuǎn)變。

部分單位受經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件制約，在一定時(shí)間內(nèi)，其傳統(tǒng)型應(yīng)急還不能完全轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代型應(yīng)急手段。因此，只有不斷將新技術(shù)和新方法應(yīng)用到應(yīng)急工作之中，才可能不斷推動(dòng)傳統(tǒng)應(yīng)急向現(xiàn)代型應(yīng)急發(fā)展，使應(yīng)急工作不斷向更高水平發(fā)展。

在應(yīng)急支撐體系建設(shè)方面，要拓寬思路，積極應(yīng)用新技術(shù)，為應(yīng)急工作提供決策支持和保障措施 要協(xié)調(diào)處理好應(yīng)急管理體系建設(shè)與應(yīng)急平臺(tái)建設(shè)的關(guān)系。應(yīng)急管理體系是應(yīng)急工作的基礎(chǔ)，而應(yīng)急平臺(tái)是應(yīng)急管體系的展現(xiàn)方式，兩者互為補(bǔ)充，互相促進(jìn)，共同提高。應(yīng)急管理體系為應(yīng)急平臺(tái)提供了豐富的展示內(nèi)容，應(yīng)急平臺(tái)通過(guò)展示， 可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)應(yīng)急管理體系中存在的不足。應(yīng)急平臺(tái)所展示的內(nèi)容有賴于應(yīng)急管理體系強(qiáng)有力的具體支持和保障，應(yīng)急平臺(tái)又把應(yīng)急管理體系建設(shè)發(fā)展所做的大量工作成果以有形的方式展示出來(lái)，為應(yīng)急工作服務(wù)。應(yīng)急管理體系主要體現(xiàn)在紙面上，只有平面的效果；而應(yīng)急平臺(tái)將應(yīng)急管理體系的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成直觀的影像和圖像，產(chǎn)生了立體的效果，展示起來(lái)更生動(dòng)。

隨著各級(jí)政府應(yīng)急平臺(tái)的不斷完善和豐富，有望在不久的將來(lái)，國(guó)家各部門(mén)、各行業(yè)的應(yīng)急平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)上下貫通，形成運(yùn)行流暢、資源豐富、功能強(qiáng)大的應(yīng)急工作承載體。十二五期間，要把應(yīng)急平臺(tái)建設(shè)作為應(yīng)急工作的重要抓手，不斷完善和提升，充分發(fā)揮其應(yīng)急管理支持、資源支持、信息支持、專家支持等方面的重要功能，為應(yīng)急管理和應(yīng)急決策支持發(fā)揮更加積極的作用。

要協(xié)調(diào)處理好常規(guī)通信與應(yīng)急通信的關(guān)系。常規(guī)通信和應(yīng)急通信的關(guān)系是互為補(bǔ)充的。日常通信滿足大容量的平時(shí)通訊需要，應(yīng)急通信滿足因?yàn)?zāi)害導(dǎo)致常規(guī)通信中斷、常規(guī)通信沒(méi)有覆蓋的邊遠(yuǎn)地區(qū)、突發(fā)事件造成常規(guī)通信受阻等情況下的通訊需求。

突發(fā)事件發(fā)生后的第一項(xiàng)工作是用最快速度把事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況向上級(jí)部門(mén)報(bào)告，但是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，常常會(huì)造成常規(guī)通信設(shè)施損毀或者由于海量信息都要在很短時(shí)間內(nèi)發(fā)送，從而造成鏈路擁堵，這時(shí)需要考慮采用應(yīng)急通信措施來(lái)解決這方面的問(wèn)題。另外，應(yīng)急通信手段也可以滿足在部分常規(guī)通信不能覆蓋的區(qū)域承擔(dān)起常規(guī)通信任務(wù)， 特別是一些地處邊遠(yuǎn)和人煙稀少的地區(qū)，往往缺乏常規(guī)通信條件，這樣可以通過(guò)應(yīng)急通信手段來(lái)滿足這些地區(qū)的日常工作需要。

目前已經(jīng)得到成功應(yīng)用的衛(wèi)星通信設(shè)施，既可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)視頻的傳輸需要，還能實(shí)現(xiàn)聲音通話的需要，而且能提供圖文傳真和電子郵件傳輸。衛(wèi)星通信的另外一個(gè)突出優(yōu)勢(shì)是基本不受天氣和環(huán)境因素的影響，可以實(shí)現(xiàn)全區(qū)域、全天候的通信。突發(fā)事件發(fā)生時(shí)， 一旦常規(guī)通信系統(tǒng)癱瘓，則立即啟用衛(wèi)星通信系統(tǒng)，即可切實(shí)發(fā)揮其在應(yīng)急情況下的重要保障作用。

在突發(fā)事件信息公開(kāi)方面，要掌握先機(jī)，主動(dòng)及時(shí)披露信息，形成正確的輿論導(dǎo)向 要協(xié)調(diào)處理好突發(fā)事件信息披露與社會(huì)媒體炒作的關(guān)系，兩者是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。突發(fā)事件往往關(guān)系群眾切身利益，因此社會(huì)高度關(guān)注。如果事發(fā)單位自己不主動(dòng)及時(shí)地披露事件的詳細(xì)信息，社會(huì)媒體就會(huì)主觀猜測(cè)，以訛傳訛，進(jìn)而出現(xiàn)惡意炒作，甚至完全背離了事件的真實(shí)面目，給事發(fā)單位帶來(lái)十分嚴(yán)重的負(fù)面影響。如果堅(jiān)持“速報(bào)現(xiàn)象，慎報(bào)原因”的原則，主動(dòng)披露信息，媒體就可能失去對(duì)該事件炒作的興趣。因此，要確保信息公開(kāi)，將突發(fā)事件的處置應(yīng)對(duì)進(jìn)行及時(shí)、客觀、全面的報(bào)道，以滿足社會(huì)公眾對(duì)事件的知情權(quán)。