導語：如何才能寫好一篇王獻之練字，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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教材簡析：《王獻之練字》一文講述了王獻之小時候經過父母的言傳身教，克服了驕傲自滿的情緒，堅持不懈、勤學苦練，終于成為大書法家的故事。這是一個貼近兒童生活，引導兒童懂得要腳踏實地、刻苦努力才能成功的好故事。

教學理念：本文層次清晰、故事簡潔明了，卻蘊涵深刻的道理。設計時注意充分引導學生自讀自悟，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。通過多種方式讓學生讀、想、說、議，從而內化語言，提高語文素養。

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.認識3個生字，會寫14個生字，理解“自滿” “撫摩” “聚精會神”等詞語的意思，并學會抓住這些重點詞語體會人物心理活動或人物品格的讀書方法。

3.體會王獻之的父親指著水缸所說的話的含義，懂得只有堅持不懈、勤學苦練才能成功的道理。

教學重、難點：弄懂成功的“秘訣”是什么；在閱讀訓練中培養學生理解、表達、感悟能力。

教學準備：王獻之書法字帖的課件。

教學過程：

一、情景導入，認識王獻之

1.師：咱們班誰的字寫得最漂亮？起立，讓我們認識認識。（生立。）你是同學中的佼佼者，大家都對你羨慕有加，連聲稱贊，聽到大家對你的夸獎，你有什么感受？在一千六百多年前的晉代，也有個和你們年齡相仿的孩子，寫得一手好字，遠近聞名，他就是王獻之。今天我們就一同來學習一個有關他練字的故事。

2.（板書課題）強調“獻”字里面是兩橫，豎不出頭。齊讀課題。

二、初讀課文，走近王獻之

1.自由讀課文，做到讀準字音，讀通句子，如果遇到不好讀的句子要多讀幾遍。

2.這些詞你能讀準嗎？請你自己小聲地練習讀一讀吧。

模：模是個多音字，它還有另一個讀音，組詞。

撫摩：請你用動作表示出來。

自滿：什么意思？自滿的反義詞是什么？你能把這兩個詞（謙虛、驕傲）放到句子中嗎？誰來填一填？（ ）使人進步，（ ）使人落后。

聚精會神：形容人注意力非常集中，你還知道哪些詞語與它意思相近？（全神貫注、專心致志、目不轉睛）這些都是學習、做事的好方法，希望同學們都能做到。

3.下面把這些詞語送回課文中，請同學們再讀課文，邊讀邊想課文主要講了一件什么事？可以結合題目和屏幕上紅色詞語來概括大意。（加紅詞語：自滿 堅持不懈 勤學苦練。）

三、精讀課文，了解王獻之

（一）“一點”的變化

1.中國的漢字非常奇妙，現在我們來做一個有趣的漢字游戲?？矗聊簧铣霈F的是個大字，你能給大字加一筆變成一個新字嗎？

2.課文中小獻之的父親王羲之在大字上加了一筆變成了什么字？找到這句話讀一讀。

（二）“一點”的由來

1.父親為什么要加這一點？他的用意是什么？

2.從哪些地方能看出他自滿？

3.父親的這一點內涵深刻，此時的小獻之理解了父親的用意了嗎？你從哪看出來的？

4.“興沖沖”還可以用哪個詞來說？（興高采烈、手舞足蹈、蹦蹦跳跳……）是啊，多高興啊，怎么讀出他的高興來啊？指讀，齊讀。他如此高興地來到母親身邊，期待著母親的夸獎，大家想象一下，他猜想母親會怎么夸他呢？

5.可是母親的話卻出乎他的意料，母親說——（齊讀：“就這一點寫得好，很像你父親寫的?！保┠赣H的話真是一語驚醒夢中人??！所以獻之聽了——（讀：頓時滿臉通紅，十分慚愧。）

（三）“一點”的用意

1.這時他才理解父親這“一點”的用意所在——面對夸獎，不能自滿，這是謙虛的“一點”；找到不足，繼續努力，這是上進的“一點”。這“一點”一點兒也不簡單，促使他想到父親練字一定有秘訣。于是他又回到父親的書房——（男女生分角色朗讀對話：“別人都稱贊您的字寫得好，您有什么秘訣嗎？”王羲之哈哈大笑起來，他撫摩著獻之的頭說：“秘訣？有。你明天早晨到屋后的小花園去看看吧！”）

2.這秘訣究竟是什么呢？接下來就要請同學們幫他尋找答案了。默讀第五段，父親是怎么做的？又是怎么說的？用不同符號畫出來。

（做法）比較這兩個句子，哪句更好？為什么？

第二天早上，獻之來到小花園，見父親在石凳上寫字。

第二天清晨，獻之來到小花園，見父親已坐在石凳上聚精會神地寫字了。

引導學生由“清晨”已認識到為學必須及早；由“聚精會神”認識到練字要認真。父親還沒說話，已經用自己的行動來教育兒子了。

（說法）父親又是怎么說的？父親的話暗含著什么意思？說說你的理解。同學們都已找到了練好字的秘訣，那就是（板書：堅持不懈、勤學苦練。）

（體會）父親為什么不直接告訴他，非要兒子一早來看呢？是呀，身教重于言教，他的父親是想用自己的言行來影響兒子，讓兒子自己領悟其中的道理。父親對小獻之的教育可謂是用心良苦??！聰明的小獻之這次理解了父親的意思了嗎？齊讀最后一段。

3.“日復一日，年復一年，堅持不懈，勤學苦練”，這些詞讀起來容易，做起來卻很難。讓我們來想象一下，一年四季，王獻之是怎樣堅持不懈、刻苦練字的呢？

當春暖花開，小伙伴都在玩耍嬉戲時，王獻之（ ）。

當盛夏來臨，烈日炎炎時，王獻之（ ）。

當寒風凜冽，雪花飄舞時，王獻之（ ）。

即使在生病的時候，王獻之仍然（ ）。

寒來暑往，從未間斷。這是何等漫長，又是何等艱辛！

4.復沓朗讀：現在的他終于體會到父親教導的真正含義，從此他——（齊讀：“每天早早起來寫字，日復一日，年復一年，堅持不懈，勤學苦練?！保?/p>

小獻之多想像他父親那樣有朝一日成為人人敬仰的大書法家啊，于是他——（每天早早起來寫字，日復一日，年復一年，堅持不懈，勤學苦練。）

然而小獻之知道要想成功絕不是一件容易的事，要花費更多的精力，付出更多的辛苦，所以他——（每天早早起來寫字，日復一日，年復一年，堅持不懈，勤學苦練。）

5.后來，他終于成了大書法家，（板書）實在是太不簡單了！

四、擴展升華，感悟王獻之

1.讓我們來認識這位大書法家吧！王獻之與其父并稱為二王，這就是王獻之的墨寶，《洛神賦》十三行為王獻之小楷的代表作，形體寬綽秀雅，神態端莊雍容，為小楷中的精品?！吨星锾窔鈩葸B貫，一筆而成，字字相連，生動自然?！而嗩^丸帖》行筆流暢，風流俊美，感之意猶未盡，回味無窮。

篇2

滴滴打車不僅抓住了傳統打車行業的致命弱點，從根本上將需方與供方有效對接，實現了資源最合理的優化配置，更引入了大量私家車，成為了移動出行業的生力軍。這種資源使用模式的改變，打破了原有壁壘，從而開啟了一種激發主觀能動性的良性機制。因而當前移動出行O2O行業一舉占據了主導地位，創建了一個更有秩序，更有活力，更為龐大的出行市場。

移動出行O2O行業的成功，直白的向所有人詮釋了社會閑散資源被激發后的市場潛力。隨后無數行業開始了企圖進行資源優化整合的應用開發，有上門做飯的；有上門清潔的；有回收二手家電的，類似這種商業形態隨處可見。這大多數都是移動出行的復制版，但這也都不屬于大眾的迫切需求，所以不溫不火。如果把通過資源優化將供需方對接起來，優化行業供需節奏，最大化激活市場消費的商業模式作為基礎模式，那么它絕對具備可升級的空間，這種升級可以是縱向發展，也可以是橫向發展。

社會閑散資源經濟升級

所謂社會閑散資源，通俗而言就是日常被我們忽視的，暫時用不上的，或是被替換掉的等資源的總稱。他們具備自身的價值屬性，同時還具備可開發的附加價值，成為某種、某類特殊商品，私家車就屬于這一類。如果將這些資源一直閑置，或是長期不用，那么這就是一種浪費。如果換一種方式將它們利用起來，那么它們就是全新的市場。傳統的廢舊物品回收，就是利用社會閑散資源的基礎方式。

而移動互聯網的出現，就極大激發了對各類資源的全面整合利用，使得社會經濟得到了最大化的開發。不僅提供了巨大豐富的商品，更滿足了大眾多樣化的一切需求。移動互聯網的快速革新，推動了社會全面升級，更逼迫促使各產業進行轉型升級，其自身憑借技術的提升也在不斷革新。

復雜的互聯網經濟總是會有出其不意的創新之處，社會閑散資源經濟的基礎模式，只是發揮了最基礎的供需方連接作用，那么它的橫向與縱向的發展也是必然。無獨有偶，有人就在藝術品行業對基礎模式進行了橫向發展升級出了全新的易貨模式。這是一種基于移動端、PC端實現商品展示，溝通互動，并完成易貨。

簡單解釋來說，就是供方利用國內不同藝術家的閑散藝術作品，去兌換大眾家中閑散的各類商品，進行再銷售。這不僅為藝術家提供了更多的實現自我價值的途徑，更滿足了受眾對藝術品的欲望。這就是一種社會閑散資源對社會閑散資源的模式，它從橫向層面激發了社會閑散資源的利用，從而擴大了大眾消費選擇性。這就是基于產品的多樣性，滿足大眾消費需求的多樣性，及激發潛在消費。

那么，社會閑散資源的縱向升級，必然垂直層面的消費升級。就拿滴滴出行來說，目前來說它是滿足了大眾日常用車需求。但大眾消費需求的層次非常明顯，什么樣的消費能力對接什么樣的購買方式，也就代表著什么樣的生活方式。滴滴打車滿足的是用車，但國企高管、私企老板、社會名流等充斥著各類“空中飛人”，同時還有各種組團乘機飛行的。顯然，滿足這些高端商務用戶對乘飛機的便捷化、定制化需求，打開的是一個全新的高層次出行消費市場，那么這就是出行行業的垂直消費升級。而近日“我要拼機”APP正式宣布上線，正是針對這一消費需求而衍生出的出行高端市場。用戶可通過APP平臺自主發起首批開通包括北京、上海、廣州、深圳、三亞、成都、沈陽、香港、澳門共11個城市110條對飛航線拼機請求，創建專屬于自己的定制化航線。

針對消費群體高端生活方式量身定制的系列增值服務，通過和各大銀行合作分期付款業務，為平臺用戶在享受“拼機”價格優惠的基礎上再次大幅度降低公務機出行門檻，為更為廣泛的人群乘坐公務機體驗出行提供了更多的可能。自從私人飛機的購買開放，國內私人飛機數量陡增，而大部分飛機都是被閑置，或是使用的頻率很低，這是絕對的龐大資源浪費。而我要拼機很好的利用了這點，對接高端定制生活需求，這就是基于不同層級的消費群體，依托社會閑散資源優勢，打開全新經濟形態的縱向升級模式。

社會閑散資源經濟的運轉保障

當今是社會資源豐富的時代，拿房子來說有人有幾套房，多的有幾十套房，而一家人根本不需要那么多；手機頻繁更換，那被替換掉的更是數以萬計。無論是大大小小的商品，很多東西在國內都是被閑置，甚至更多東西被擱置到毫無利用價值，最終只能當垃圾處理。從市場經濟角度來說，這是一種自然發展規律，但從社會發展角度來說，這種耗費資源的模式將給人類造成巨大的潛在危險。同時從供需角度來說，很多掌握大量多余商品的人，它本身不需要那么多，但沒有的人卻得不到，這就是一種斷層。

以往由于信息滯后，個人所能展現自身的機會很少，導致這種社會潛在的供需難以平衡。而今移動互聯網以及發達的物流體系，為人們自由交易帶來了極大的便利，供需雙方都能夠按照各自的想法去展現。移動互聯網將銷售與需求鏈接起來，也就打動了社會個體散戶簡單交易方式，同時各類保障平臺的出現，為雙方都提供了保障，這就鞏固了商業模式的正常運轉。

移動互聯網是開放的共享平臺，也是最便捷快速的溝通平臺。隨著移動互聯網的廣泛應用普及，共享經濟對傳統的商業模式已經帶來了巨大的沖擊，而以社會閑散資源激活社會受眾潛在的迫切需求，將對整個社會經濟帶來深遠的影響。尤其是未來大數據云時代，移動互聯網將打開一個全新的自我定制時代，各類非標準化的產品和服務將給廣大消費者帶來更多以自我需求為根本的獨特體驗，這將深層次的為社會閑散資源經濟帶來本質的革新。

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【關鍵詞】無線異構網絡 垂直切換 資源管理 帶寬動態分配

1 概述

隨著網絡用戶的日益增多，以及業務類型的日益增多，在移動用戶相對密集的地方（通信熱點地區），無線資源通常較其他區域更為短缺，用戶對資源的競爭相對來講更為激烈。在提高無線資源利用率的同時，保證業務的QoS成為一個重要的問題[1]。其中實時業務具有較高的QoS要求，如何滿足實時業務的要求是解決無線資源管理問題的難點[2-4]。聯合無線資源控制能夠實現無線資源的聯合優化使用，完成網絡間無線資源的協調管理，最優化無線資源的利用率。因此在垂直切換管理中，聯合其他無線資源管理技術成為迫切需要采納的技術[5]。

帶寬資源既是決定用戶服務質量的重要因素之一，也是影響運營商利益最大化的關鍵因素。所以在垂直切換過程中，保障各個業務服務質量的關鍵是高效的帶寬資源管理方案[6-7]?；诖?，本文提出一種聯合帶寬動態分配，準入控制的垂直切換算法，在保證服務質量的前提下最優化網絡中的資源利用率。

2 系統模型

本文采用WLAN和3G融合的異構無線網絡作為論證基礎環境，如圖1所示。為簡化模型，只考慮切換過程中的垂直切換。用戶速度服從均勻分布，各個業務的呼叫到達率服從泊松分布，平均服務時間服從指數分布。則呼叫到達率的概率密度函數為：

3 聯合無線資源管理的垂直切換算法

為了合理地設計聯合資源管理，將業務按照對時延的敏感程度進行劃分，分為三種類型。第一類對時延不敏感，第三類比較敏感，第二類是敏感程度介于二者之間。其次又細分為會話類、流類、交互類和后臺類四個等級：會話類和流類對時延十分敏感，抖動都比較小，對誤碼率要求不高；交互類具有低誤碼率，響應時延小的特點，對其他時延和抖動要求不高；后臺類對誤碼率要求低，對時延和抖動基本無要求。

按照業務類型來劃分，其中會話類屬實時業務，交互類、后臺類和流類屬非實時業務。將這四種等級與上述的三種類型對應起來，具體如表1所示：

3.1 聯合資源管理的垂直切換方案

在實時通信中，從用戶角度考慮，中斷正在進行的服務比阻塞一個新的呼叫更讓用戶不滿[8]，因此在準接入控制策略中，與新呼業務相比，切換業務被賦予更高的優先級。

切換方案如圖2所示，描述為：首先進行初始化，檢測網絡的負載情況和正在進行的業務信息，然后進行信息更新，更新所有業務的位置、移動速度、剩余服務時間以及由呼叫終止等造成的帶寬變化。業務到達后，統計該業務的相關信息，比如該業務來自哪個網絡，業務類型是新呼還是切換等，根據業務類型區別對待，若是切換業務則進入切換控制模塊，若是新呼業務則進入準接入控制模塊，在接入控制的時候同時采用帶寬動態分配方案，實現帶寬的動態分配，在保證QoS的同時盡可能提高帶寬利用率，進而提高網絡資源的利用率。在準接入控制模塊會造成帶寬的變化，所以應及時將帶寬信息反饋給信息更新模塊，及時更新各個網絡的信息。

3.2 帶寬動態分配方案

根據不同業務的優先級，使資源分配有利于對網絡性能要求高而適應性較差的話音業務。帶寬動態分配方案主要由兩個部分組成：帶寬借用方案和帶寬補償方案。因為非實時的業務能夠適應帶寬的短時波動。所以實時業務可以向非實時業務借用帶寬，而非實時業務不能向實時業務借用帶寬。帶寬補償是根據網絡的可接入業務和當前網絡可得到的帶寬來調整各個業務的帶寬，在網絡條件不變的情況下各個業務按照補償之后的帶寬完成通信。

（1）帶寬借用方案

借用原則：第三類業務向第一類和第二類業務借用帶寬，反之不成立。并且借用只能滿足該業務的最小帶寬要求。因為第一類業務對時延不敏感，所以在帶寬借用時，首先將網絡中以最大帶寬運行的所有第一類業務降為平均帶寬運行，如果滿足借用要求，則借用成功，如果不滿足要求，則向第二類業務進行帶寬借用，將網絡中正在以最大帶寬運行的所有第二類業務降為平均帶寬，如果還不滿足借用帶寬要求，則再次向第一類業務進行帶寬借用，將網絡中正在以平均帶寬運行的所有第一類業務中降為最小帶寬運行，若不滿足要求，再向第二類業務借用帶寬，將網絡中正在以平均帶寬運行的所有第二類業務中降為最小帶寬，如果還不滿足帶寬借用要求，則借用失敗。若借用成功，則返回業務需求最小帶寬值，若借用失敗，則返回0。帶寬借用方案的流程圖如圖3所示：

（2）帶寬補償方案

帶寬補償是在業務由于正常原因或者非正常原因結束時，例如通話終止或發生掉話/阻塞時，系統回收可用帶寬資源，對當前正在以最小帶寬運行的一個或多個業務按照業務優先級進行補償，使它們能夠至少以平均帶寬運行，提高網絡整體服務質量。

帶寬補償觸發的機制是當網絡中的可用帶寬（Bα）達到一定的門限（可用總帶寬的10%），該門限應該保證補償后網絡中的Bα不影響下一個業務的接入。因為語音業務對帶寬波動比較敏感，而且占用帶寬不大，所以在帶寬補償時候具有最高優先級，而第一類業務在借用算法中最先借出帶寬，并且在網絡重載情況下很可能長時間處于帶寬借用狀態，所以第一類業務在補償機制中具有第二優先級，依次為視頻業務和第二類業務。帶寬補償方案的流程如圖4所示：

3.3 區分業務類型垂直切換方案

根據業務類型及優先級采取不同的切換處理，在WLAN向3G方向發生切換時，因為實時業務對時延較敏感，對網絡要求較高，所以先嘗試以最大帶寬（Bmax）進行切換，在網絡可用帶寬不能滿足Bmax要求時，再依次嘗試用平均帶寬Bavg和最小帶寬Bmin切換，如果連Bmin都不能滿足的時候，則進行帶寬借用，如果借用成功則進行切換，否則將發生掉話。若是非實時業務，首先以Bavg進行切換，如果網絡可用帶寬不能滿足其Bmin要求時，因為在借用機制中非實時業務沒有帶寬借用的權利，所以此時該業務只能發生掉話。切換結束的時候返回業務的掉話數。3G向WLAN方向發生切換主要是為享受高速數據傳輸，所以不會發生掉話，若WLAN只滿足Bmin要求，因為3G也可以維持其Bmin要求，切換還會帶來不必要的切換時延，則不必發生切換。但實時的語音業務對帶寬要求不高，對時延比較敏感，所以不必為了獲得更多的帶寬而發生切換。而實時的視頻會話業務由于占用帶寬量較大，所以為了獲得更高的帶寬而選擇接入WLAN，切換結束返回網絡可用帶寬。具體流程圖如圖5：

4 仿真分析

仿真中3G網絡采用的網絡半徑為1000m，可用帶寬為4Mbps，WLAN網絡半徑為500m，可用帶寬為22Mbps。用戶速度服從均勻分布。各個業務的呼叫到達率服從泊松分布，平均服務時間服從指數分布。抽樣周期為10秒，仿真時間為20分鐘，統計兩個網絡中各類型業務的阻塞率，掉話率和帶寬占用情況。各個業務的到達率函數和服務時間函數的相關參數見表2和表3。3G網絡的帶寬補償門限是總可用帶寬的20%，即819.2kbps；WLAN網絡的帶寬補償門限是總可用帶寬的10%，即2252.8kbps。

將本算法與文獻[6]提出的算法在阻塞率和掉話率等業務傳輸質量方面進行比較，從圖6中可以看出，本算法的第一類業務的阻塞率遠高于對比算法中第一類業務的阻塞率，這是因為本算法中第一類業務不能借用其他業務的帶寬，而對比算法中所有業務都可以向其他業務借用帶寬。但是本算法中語音業務有更多的機會借到帶寬，所以本算法語音業務的阻塞率較對比算法語音業務的阻塞率低。從圖7中可以看出本算法的第一類業務和語音業務的掉話率都優于對比算法，這是因為本算法在分配帶寬時優先處理切換業務，而對比算法把切換業務和新呼業務同等對待。從圖8中可以看出本算法語音業務的傳輸質量明顯優于對比算法，而對于第一類業務兩者區別不大，因為本算法為了保證第三類業務的傳輸質量而犧牲了第一類和第二類業務的阻塞率，而對比算法的低阻塞率是以犧牲第三類業務的傳輸質量來實現的。由圖6和圖7可以看出，本算法的掉話率和阻塞率相比明顯下降，而對比算法的阻塞率和掉話率差別不大，從用戶體驗角度來講，終止正在運行的業務比阻塞一個新業務接入的體驗度更差。所以本算法更具實用意義。

5 總結

本文聯合無線資源管理技術提出了一種區分業務類型的垂直切換算法。首先對各種業務根據對時延敏感的程度進行分類，采用準接入、切換、帶寬借用和補償方法按業務類型和各業務的優先級區別對待，使資源分配有利于對網絡帶寬的利用，滿足性能要求高、適應性差的話音業務。在切換和準接入的過程中，當網絡的可用帶寬無法滿足實時業務的最小帶寬要求時，可以進行帶寬借用。在帶寬補償中，各種業務亦是按照各自的優先級依次進行補償。與文獻[6]中提出的算法相比較，仿真結果表明本算法在阻塞率、掉話率和傳輸質量等方面展現出明顯優勢?？傊?，本算法能夠提供較高的切換性能，適合無線異構網絡的多業務通信。

參考文獻：

[1] 常成. 基于業務類型的無線流媒體CAC協作算法[D]. ?？冢?海南大學， 2009.

[2] Lei Huang， Sunil kumar， C K Jay. Adaptive resource allocation for multimedia QoS management in wireless networks[J]. IEEE Trans on Vehicular Technology， 2004，53（2）： 547-558.

[3] 孫陽. 異構無線網絡融合中的多目標優化與移動IP技術的研究[D]. 北京： 北京郵電大學， 2010.

[4] Chen Yu-Chang， Yang Chen-Chun， Tseng Shiang-Chi， et al. Next Generation Heterogeneous Wireless Networks With QOS Guarantees[C]. 2011 IEEE 15th International Symposium on Consumer Electronics， 2011： 188-191.

[5] Mythri Hunukumbure， Tim Moulsley. A Dynamic Resource Allocation Algorithm as a Green Technology for 4G Advanced Network[C]. World Telecommunications Congress （WTC）， 2012： 1-5.

[6] Li Wei， Chen Hang， Agrawal D P. Performance analysis of handoff schemes with preemptive and nonpreemptive channel borrowing in integrated wireless cellular networks[J]. IEEE Wireless Communications， 2005： 1222-1233.

篇4

關鍵詞： 二維條碼；RFID；現制現售水自動售水機；衛生監督；

近年來，現制現售水自動售水機以其便捷、實惠的特點正日漸深入居民百姓生活，其水質衛生安全狀況也深受百姓關注。為推行在“企業自律、行業管理、政府監管、社會監督”的衛生監督科學管理模式下，本文開創性地將物聯網技術應用于與百姓健康密切相關的現制現售水的衛生監督工作中，實現實時監管、及時干預、智能查詢、科技引領等目標。

1.目前現制現售水自動售水機衛生監管中存在的問題：

現制現售水這一新型供水形式在上海方興未艾，由于它的便捷和廉價，逐漸成為市民的飲水新選擇，其水質衛生安全也隨之成為市民關注的熱點問題[1]。自動售水機大都放置于居民小區門口、主要交通要道口等處，直接陳列在大氣中灌裝，環境安全沒有保障[2]。而目前，

由于現制現售水經營單位衛生法律法規意識淡薄，自身管理能力不高，一定程度上影響現制現售水自動售水機的衛生管理質量。存在問題主要表現為售水機周圍有垃圾桶等污染源、防護門有損壞、部分機器未在“上海市現制現售水自動售水機信息公開”系統平臺中、相關信息不符或設置地址重復等[3]。自動售水機的衛生狀況和監督管理成為政府和百姓關注的重點[4]。對消費者來說，了解現制現售水衛生質量的唯一途徑來自于經營公司和供水站的公示內容[1]。

2.二維條碼和RFID聯合應用的構建方法

2.1 自主研發了一種現制現售水衛生監督監測信息查詢識別裝置[5] [6]，內含具有唯一標識信息的RFID電子標簽和二維條碼。

2.2 在現制現售水自動售水機上安裝自主研發的“現制現售水衛生監督監測信息查詢識別裝置”。

2.3 在手持終端內安裝同時具備條碼識別和射頻識別功能的軟件，衛生監督員通過手持終端開著日常監管。

2.4 市民群眾通過使用智能手機，掃描二維碼查看相關信息。

3.聯網技術在現制現售水自動售水機衛生監管中的應用：

物聯網的關鍵環節，二維條碼和射頻識別技術（RFID）是新一代的自動識別技術。二維條碼起源于20世紀80年代，憑借其高密度、大容量、抗磨損等特點，彌補了一維條碼的不足，拓寬了其應用領域；并且具有制作簡單、收集信息速度快、準確率高、信息量大、成本低和條碼設備方便易用等優點。RFID技術起源于20世紀40年代，是自動識別技術的一種高級形式，具有非接觸性、信息容量大、通訊距離長、識讀速度快、環境適應性強以及可同時識讀多個對象等特點；可以反復修改數據，循環使用標簽，應用成本較低等優點。因此，本文在兼顧比較二維條碼和RFID技術二者在數據存儲、應用成本、識讀效率、識別使用等方面的特點，通過聯合應用二維條碼和RFID技術，可以實現優勢互補的協調作用。

3.1 RFID

3.1.1 衛生監督員通過手持終端遠距離、非接觸的方式，快速識別掃描現制現售水自動售水機上的RFID感應器，讀取RFID感應器中的識別號信息。

3.1.2 根據RFID識別檢索現制現售水自動售水機信息數據庫中的數據，判斷是否存在與識別號相匹配的數據；

3.1.3 信息數據匹配：

3.1.3.1 衛生監督員根據手持終端顯示的信息數據，與現場的現制現售水自動售水機的型號、所在地理位置、經營單位名稱和衛生許可信息等進行核實，開展現場監督檢查，并根據現場監督檢查的實際情況制作監督檢查筆錄。

3.1.3.2 衛生監督員可以將現場衛生監督監結果，通過手持終端遠程上髦寥市統一的業務應用平臺[7]――《衛生監督綜合應用信息系統》的現制現售水自動售水機信息數據庫，形成衛生監督歷史監管數據。

3.1.3.3 對現場監督檢查發現問題的， 則可以生成現制現售水自動售水機責令整改通知書 ，并可遠程發送至現制現售水經營單位郵箱，責令經營單位及時進行整改。

3.1.4 信息數據不匹配：

3.1.4.1 手持終端顯示錯誤信息，提示衛生監督員被監督檢查的現制現售水自動售水機可能存在問題，并根據實際情況制作監督檢查筆錄，還可移送相關職能部門。

3.1.4.2 手持終端無信息數據，則提示發現無證現制現售水自動售水機，衛生監督員及時查處無證經營等違法行為，確保居民生活飲用水衛生安全。

3.2 二維碼

3.2.1 通過手持智能手機掃描現制現售水衛生監督監測信息查詢識別裝置上的二維條碼，對二維條碼中加密的現制現售水自動售水機信息數據進行解碼后，智能手機則自動鏈接至 “上海衛生監督”網站，并顯示 “上海市現制現售水自動售水機信息公示” [3]網頁中該現制現售水自動售水機的信息。

3.2.2 根據智能手機顯示信息，可以當場核對被查詢的現制現售水自動售水機的地點、經營單位名稱以及衛生許可信息、自動售水機名稱和型號等信息。

3.2.3 通過智能手機顯示信息，查看被查詢現制現售水自動售水機的衛生監督歷史“水質抽檢”、“監督巡查”信息；市民群眾可以根據查詢結果了解其歷史監督、監測結果，還可以根據實際情況決定是否進行投幣買水。

3.2.4 如果市民群眾發現顯示信息與現場信息存在不一致的情況，可以在“水質投訴”，通過智能手機立即進行在線投訴舉報；也可撥打衛生監督投訴舉報電話，對現制現售水經營單位的存在問題進行投訴舉報。

4 分析與討論

飲用水的衛生安全是保障市民群眾健康的基本要求。不能僅僅依靠政府，還需要廣大群眾的廣泛參與，生活飲用水保護領域的公眾參與制定已成為國際社會和大多數國家所普遍接受的準則[8]。目前，市民群眾飲用水主要來源于集中式供水（包括管道分質供水）、二次供水、現制現售水。監管部門一定要加強證后監督檢查，改變對企業的日常監管模式，不符合要求的要堅決取締[3]。而加強衛生監督信息化建設是建設服務型政府、促進政務公開、履行政府服務職能的必然要求[9]。衛生信息化目標必須有正確的定位，它描述的應該是衛生信息化建設能為其利益相關者解決什么問題？能為衛生服務對象帶來什么好處？能為衛生服務提供者帶來什么好處？能為公共衛生帶來什么好處？能為衛生改革帶來什么好處？[10]計算機技術、網絡技術的飛速發展，為衛生監督信息管理模式的轉變提供了必要的物資條件和技術支持[9]。

物聯網，即通過裝置在各類物體上的RFID，傳感器、二維碼等，經過接口與無線網絡相連，從而給物體賦予“智能”，實現人與物體的溝通和對話，也可以實現物體與物體相互間的溝通和對話，這種將物體聯接起來的網絡被稱為“物聯網”[12]。隨著物聯網感知設備的不斷豐富，借助手機、PDA等智能設備可以極大擴展節點獲取數據的途徑和能力[13]。本文將物聯網的關鍵環節――二維條碼和RFID認證識別聯合運用于現制現售水自動售水機的監管工作中，可實現衛生監管的科學、精確，有序、高效，公開、互動。

4.1 實時監控、及時查處，確保飲水衛生安全。由于每臺自動售水機上安裝了現制現售水衛生監督監測信息查詢識別裝置，其具有唯一標識信息的感應器，所以衛生監督員可以通過手持終端，以遠距離、非接觸的方式快速識別該自動售水機的型號、衛生許可信息、所在地理位置、經營管理單位等相關有效信息，可以及時發現和查處無證經營等違法行為，確保居民生活飲用水衛生安全。

4.2 智能查詢、社會參與，提升監管透明度。公眾對生活飲用水狀況了解的越詳細、越真實，就越能提高公眾保護生活飲用水的意識[8]。通過現制現售水衛生監督監測信息查詢識別裝置上的“二維碼”，方便市民群眾即時、全面地查詢、掌握到所在小區自動售水機的歷史衛生監管情況、水質檢測情況。通過信息共享及時了解和跟進轄區內自動售水機的發展和動態[14]，提升了監管透明度，也使經營公司對違法行為有所顧忌；市民群眾還可通過手機進行網上投訴，有效增強了社會監督的力度。

4.3 即時公示、及時干預，全面提升監管效能。衛生監督員通過手持終端將現場監督檢查信息上傳至全市統一的業務應用平臺[5]，鏈接到“上海市現制現售水自動售水機信息公開”系統平臺[3]，市民群眾就能及時掌握所在小區現制現售水的衛生監督情況；對經營單位存在一些違規行為，衛生監督員當場通過手持終端發送至現制現售水經營管理單位的電子郵箱，責令經營單位及時進行整改；在現制現售水經營單位整改完成后，衛生監督員對整改情況進行復查，并將復查結果上傳、公示，全面提升衛生監督監管效能。

4.4 科技引領、創新轉型，開創科學監管新模式。通過物聯網技術的信息互換、管理、識別等功能，豐富現有衛生監督的手段，使衛生監督執法工作更加智能、高效、便民、透明，初步構建了“企業自律、行業管理、政府監管、社會監督”監督管理模式，真正提高嘉定區衛生監督的工作質量、效率和效果，實現從數字衛監向智慧衛監的轉變，為建立科學管理模式打下了堅實的基礎。

人在移動感知中的作用會引起物聯網的新變革，人不僅是信息數據的消費者，同樣是感知數據的參與者，是物聯網移動感知服務的提供者和受用者[13]。物聯網是今后網絡技術發展的方向，是互聯網技術的延伸。通過物聯網技術在衛生監督執法領域的應用，能夠幫助衛生監督人員實現對現制現售水自動售水機的智能化管理，實現衛生監督執法過程信息化、監督監測結果公開化、執法程序科學化、服務溝通人性化。？

[參考文獻]

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[12] 劉杰.醫院手術器械二級溯源系統研究與實現[J].軟件，2011，32（11）：77-79

篇5

創新亮點由“物聯網”貫穿

物聯網領域商機正好，繼智能終端之后，物聯網已成為電子行業發展的新引擎。根據國際研究機構Gartner的預測，與物聯網相關的處理、感測及通信半導體元件，勢必成為整個半導體市場中成長最為快速的領域之一，預計2015年的增長率將達到36.2%。

正因如此，電子領域廠商競相投入。在此次展會上，匯聚了近千家國際領先芯片和電子元器件廠商，幾乎全部已涉足物聯網相關的領域。智能家居、汽車電子等成為電子領域中迅速崛起的物聯網板塊。在展會特設的半導體、傳感技術、汽車電子、電源、集成電路、無源器件、電子制造服務等主題展區，智能工業、汽車電子與智慧生活的概念處處可見。

作為連接領域的重要廠商，TE Connectivity專注連接和傳感世界，展示了可應用于通信、能源、家居、醫療、消費電子等多個與物聯網相關的需求領域，包括新能源汽車、工業4.0、大數據與云計算、智能家居和可穿戴設備等多個前沿應用的眾多的連接與傳感解決方案。能夠為智能汽車收集大量數據，來準確感知車輛狀態和周圍環境的傳感器應用解決方案，能夠為可穿戴式設備收集并共享健康狀況、空氣質量等信息的數字輸出傳感器以及工業用ARISO非接觸式連接平臺等均為智能連接提供基礎。

東芝則圍繞“智社會、人為本，以科技應人類之求”理念，結合能源、存儲、醫療健康三個核心展示了一系列與物聯網相關產品。具有無線連接功能的存儲產品、實現汽車智能化的傳感器、支持安防安保的監控攝像頭系統、應用于智能手機及車載上的CMOS圖像傳感器、近距離無線連接技術以及面向可穿戴設備的解決方案等頗具吸引力。

此外，飛思卡爾展示的能夠搭建、監測數據并實現無線遙控的物聯網無線遙控系統;芯科針對智能家居、智能能源、可穿戴和工業物聯網的連接技術，展示的低功耗微控制器、Thread和ZigBee網狀網絡軟件、低功耗無線M-Bus連接等;飛索半導體帶來新一代HMI微處理器演示系統、語音識別系統;博世與意法半導體也展示了物聯網相關產品線布局。這些應用擴展為物聯網引入全新理念。

可以看出，眾多行業創新亮點幾乎被“物聯網”貫穿，圍繞智能家居、車聯網，現場設置的多種可實時體驗、互動性更強的產品展示，也讓萬物互聯的概念不再遙遠。

汽車電子噴涌而出

隨著汽車輕量化、智能化和電氣化的發展，汽車業在物聯網半導體需求方面未來幾年將持續扮演重要角色。這一趨勢在此次展會現場可見一斑，針對行車安全、汽車便利與無人駕駛等功能的需求，用于汽車電子的新型半導體元件呈現噴涌之勢。

據了解，此次展會匯聚了全球汽車電子前沿科技企業和超過100家汽車電子相關領域廠商以及汽車零部件供應商。走進展館，最吸睛的物件兒就是一臺外觀全透明的汽車，吸引眾多觀眾駐足圍觀。這部透明車是TE公司為了展會特別設置，能夠以最直觀的方式呈現出TE汽車領域的全線連接和傳感器產品以及解決方案，包括覆蓋車內汽車動力系統、安全系統、車身和底盤系統、信息娛樂系統以及舒適系統這五大系統的連接器產品。

此外，車載后視鏡控制系統、智能檢測儀表盤控制器、車載信息系統、具有HDR功能的車載用全高清CMOS圖像傳感器、車載信息娛樂系統以及針對新能源汽車的傳感解決方案等在眾多展臺悉數亮相。越來越多的ECU控制單元和車載電器將應用在汽車中。

重新定義感知

篇6

漢字的本身、書法作品、練字過程所呈現的精神品質都是一種美，我們寫字更應感受這種美。

一、漢字的美

橫、豎、撇、捺、點就構成了漢字，它那么簡單，含義卻十分深刻。你看，橫如直木，給人以平衡之感；豎如挺拔的少年，平實且靈動；撇如疾風，橫掃一切；捺如起跑的運動員，有無限動勢；點如龍眼，光波流轉。漢字或俯仰有姿，或避讓有距，或呼應有形，每一個漢字就如一個個生命四射的人，長短不一、粗細不同、曲直各異，但都是那樣協調平衡，絕不失重心。漢字多美啊！第一堂課我和同學們就是欣賞那些我們熟悉的不能再熟悉的漢字，讓學生從內心中感受到漢字的美。

二、書法作品的美

初一的學生重要的是練好楷書，橫平豎直，結構清晰，筆畫位置正確，才會寫出規范、美觀的字體來。所以在練字之前我們欣賞楷書中的精品。書法的內在美更需學生去審視。因為每一個字的點捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質感，學生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。我們欣賞了王羲之《樂毅論》《黃庭經》，王獻之的《洛神賦》以及現代司馬彥和李放鳴的楷書。同學們在欣賞他們的作品的同時也注意觀察他們的特點。王羲之在不同心境下寫的字會有所變化，《樂毅論》讓人感覺憂郁，《黃庭經》讓人喜悅，我認為他的字十分秀美；王獻之的字豎畫較粗，像個彪形大漢虎虎生威；司馬彥的字扁而寬，像個搖頭晃腦的書童；李放鳴的字以枯瘦見長，像一個個仙風道骨的老者。每個人的字都有自己的特點，練字不是把自己練成和某人一樣，不做王羲之第二，也不做李放鳴第二，要做自己的第一，要結合自己的特點和習慣加以創新，形成自己獨特的風格。

三、人物品格的美

在寫字課上不光欣賞書法作品，還讓學生搜集古人練字的故事，在課堂上交流體會，一是活躍課堂氛圍，激發學生寫字欲望；二是了解古人在練字過程中所付出的艱辛。

鄭虔是唐玄宗時代的著名學者，書法家，學問很淵博。他青年時代就愛好寫字繪畫，但令人心酸的是家境貧寒，窮得連紙張也買不起，用什么來練字呢？正好附近慈恩寺廟里存放有幾間屋子的柿葉，他便搬到寺廟里住下，每天取紅色的柿葉當紙，刻苦學書。時間一長，把幾間屋的柿葉都寫完了。功夫不負有心人，鄭虔終于艱難而玉成，他的書法、繪畫和詩歌都取得很大成就，唐玄宗見了贊嘆不已，稱之為“鄭虔三絕”。

鐘繇是東漢末年人，他對于書法學習非常的執著熱衷，幾乎已經到達癡狂的地步。據說他曾經在抱犢山讀書，為了練習好書法，將山中的石頭、樹木都寫成了黑色。有一次，他和曹操、韋誕等人談論書法用筆，因為興致濃厚，以致于睡前還不斷的心摹手畫，竟然將被子給劃破了幾個洞。

王羲之“臨池字書”將清水染成“墨池”；岳飛“沙上練字”；僧智永“退筆成?！钡牡涔?。

“梅花香自苦寒來”，從這些前人學書的故事中，不是給我們很大的啟發嗎？

有一次我們在欣賞顏真卿的《多寶塔碑》時，我說他的字就和他的人一樣威武剛烈，接著我給學生講了有關顏真卿的故事，他的書法不僅是精品，他身上所體現出來的大義凌然的威武剛烈的風度更讓人懷念，下面唏噓聲不斷。同時我又提到宋代朝廷大臣章、蔡京、蔡卞同樣擅長書法，但為官昏聵，他們的作品后人糞土“視之”，一錢不值。我們欣賞書法作品不只是欣賞作品本身更是欣賞人品。

四、練字的美

（一）給予的人體之美

“站如松，坐如鐘”是父母對子女在站姿、坐姿的要求?？墒乾F代學生的站姿、坐姿太不讓人滿意了。絕大部分學生由于坐姿不正確，導致脊柱側彎，近視高發，我們會看到很多學生高低肩，走路含胸，站立時像個“小混混”，真是站沒站樣，坐沒坐樣?？墒钱斘覀兙氉謺r學生會主動將身子坐正，眼離書本 一尺遠，胸離桌子一拳遠，不是趴在桌子上寫字了。

（二）給予的精神之美

寫字的重要性毋庸置疑，有一筆漂亮的字讓多少人羨慕??！可是練字又是一項長期而又細致的工作，不僅要有“聞雞起舞”的毅力，更要有“臥薪嘗膽”的決心，別說學業負擔很重的學生，就是我這位語文老師有時也想懶惰一下。練出一筆漂亮的字實在太難，正因為如此，學生的字沒有太大改觀，寫字課上練，平時書寫時還是老套路，讓人感覺練字也沒有成效，久而久之，學生自己就放棄了，家長也失望了，老師也任其發展了。所以練字的首要任務就是要打好攻堅戰，挖掘練字本身的美，學生會認為我在練字，更是培養品行。

1、可以提高審美能力

魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的，學生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因為它就在眼前。 漢代蔡邕說過：“為書之體，須入其形：若坐若行，若飛若動，若往若來，若臥若起，若愁若喜，若蟲食木葉，若利劍長戈，若強弓硬矢，若水火，若云霧，若日月，縱橫有可象者，方得之書矣。”這段話從一個側面給我們詮釋了書法的造型美。

2、可以培養嚴禁踏實作風

中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養起學生一種嚴謹的作風，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心的臨摹才會有所收獲，學生循序漸進地按一定的規范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養成學生一種良好的踏實的作風。

3、給予的情感之美

在練字的過程中發生了許多事情讓我記憶深刻。

一位家長給我打電話說他家孩子本學期進步很大，可以在椅子上坐半小時了，我想這肯定歸功于練字了。

一次下課我看見小旭極認真的看著字帖，我站在他旁邊看著他，他大悟似的對我說：“原來‘鼎’是這樣寫的，我一直寫的都是錯別字。”

晚自習，小雨正在練字，我問他喜歡練字嗎。他說喜歡，他的字越寫越好，各科老師都表揚他，特別高興。

篇7

今天，我讀了美國韋爾登寫的《毛竹》。一看題目，好像是寫景的文章。不過你看了后，就會知道猜測是錯誤的。

文章你就沒機會讀了，那聽我來介紹他的主要內容吧。

毛竹是一種生長在亞洲境內的植物。在種下的前五年，高度變化幾乎看不出來。一旦過了這五年，毛竹就會急速狂長，6個星期內長到27米高。原因就在于毛竹用前五年的時間去發展自己的根部，拼命的將自己的根部系統擴大，盡可能的使根部得到足夠的空間。

由主要內容可見，這不是寫景的文章。那是些什么的呢？對了，是借物喻人的文章，不是要告訴我們這個道理嗎？

做任何事，都要向毛竹一樣，先打好基礎，因為打好基礎最重要。比方說建一座金字塔，基礎越廣闊、深厚，其塔尖就越高。要想獲得豐富的知識，掌握精湛的技藝，必須下大功夫、花大力氣來打基礎。

篇8

文獻標識碼：A

文章編號：1002-7661（2015）05-0092-02

寫字是語文學習的一項重要的基本技能，也是一個學生語文素質的體現，鋼筆字書寫規范美觀的學生，語文素質明顯優秀，書寫潦草混亂則素質較差，提高學生書寫能力的意義在于提高語文素質和培養學習語文的興趣，初中語文新課標對初中學生寫字目標是：加強教育，積極引導和訓練，是每個學生都能把字寫得即規范，又美觀。但多年來的應試教育，學生書寫基本功被忽視了，很多教師認為書寫無關緊要，甚至認為現在已是網絡時代，讀與寫均在電腦鍵盤上完成，動于寫的機會很少了；這樣下去，學生的漢字書寫的書寫能力日漸衰退，必將影響漢字的運用和傳統文化的傳承。因此，七年級語文教師應重視漢字的書寫教學，重現漢字的藝術魅力，并將傳統之道德和育人之道寓于其中，作文即做人，練字即修德，教師書寫教學的過程，就是陶冶學生高尚的情操，崇尚愛國主義精神和正直為人，培養學生高尚的人格。

一、弘揚民族文化，傳承民族精神

語文教學中的寫字教學不儀儀是技能訓練，更是一個育人過程，這個過程就是弘揚民族文化傳承民族精神。漢字是表意文字，字形方正，同時也是人類歷史上最長、最為穩定的文字，數千年的流傳，不斷傳入中國的道德精神，形成了獨有的漢字文化漢字因學者和書法家的垂煉，讓書法擁有恒久的生命力。三國時曹丕在《典論》中論文道“文者，氣也”，認為文章是要有氣質的，氣者，神韻也，字以骨立，無神難成字，人有傲骨，方顯其忐，備受世人推崇的“顏筋柳骨”，便是漢書法的典范，其字里蘊含著浩然正氣和正直的人格，已成為后人所追求的書法境界，影響甚大，流傳甚廣，雖然宋元時期也名家輩出但成就不出其二，究其囚乃缺少精神氣韻和為人之德，國人的審美漢室之美皆在字里透生的氣質和書寫著為人之德，練字不修德，永遠只能叫寫字而不能叫書法，當然也就不能成為書法一體，顏真卿之書法為“顏體”，柳公權之書法為“柳體”，在于其所書彰顯出世人所敬仰的正氣和愛國精神，而蔡京、秦檜之字雖名噪一時，但因二人乃大奸大惡之徒，從未有讓人敬仰之德，卻有鄙夷之意，當然也就無“秦體”“蔡體”之說，而叫仿宋體，可見字的神韻完全緣于書寫者的德行和正氣，民國元老于右任論書法曾言“練字志在存神，意在顯氣”。若字無內在氣質，寫得再秀亦枉然，如趙孟\之字就有媚態，就是秀而無骨氣，只有心存正氣，胸拓意境，練字方能修德，是故不管書寫工具怎樣變化，由毛筆到鋼筆。但漢字書寫所要求的精神氣韻不變。教師教授學生練字就在于其過程中對學生的潛移默化，對其進行精神和品質的塑造。秉承書法傳統，雖然初中學生對書法的領悟膚淺，但作為語文教師長期堅持帶領學生練字，可以引其入書法之門了。書寫漢字之美，美在其獨有的精神和境界，隸書凝重樸實，楷書剛健莊重，行書飄逸灑脫，草書行云流水變幻無窮。教師指引學生領悟漢字之美，從中獲得教益。

二、筆握于手，字立于心，德見于行

教師教授學生練字，從握筆正端坐直，凝神聚氣開始，即始見練字之效，唐代大書法家柳公權諫唐穆宗“心正則筆直”，很有深刻的哲理，為人正直，處事公正，自然人心敬服，字則自然正而不斜，有追求，有正氣，而練字恰好是身正到心正的過程。

首先練字的要求就是身端正于坐，凝神聚氣，心平氣和，心靜如水，因為心正則身正，身正則字正，這本身就含有儒釋道時個人修養的要求，長期堅持如此練字，不儀行為習慣良好，更有利于克服內心的浮躁，修身養性，其功大焉。

其次，漢字的書寫之規范，本身有其規律，其間架結構是講求一定的布局。單獨寫好一筆一劃是其基礎，而一個字不儀規范顯示出其獨特的創意，使字有神韻，那是需要書寫者對漢字書寫規律的掌握，在教師的引導下示范書寫不儀有利于培養學生醞釀構思善于思考的品質，還有利于預先籌劃遇事從容鎮定的良好心理素質的的培養。漢字字形的大小，結構的復雜與簡單均有一定的規范要求，筆畫結構并非人為地拉長筆畫寫成大字，筆畫寫長反而呆滯無精神，因此需要書寫者先于心中構思字的結構，做到胸有成竹。

再次，歷代書法家都把書法練習寫作超越自我的境界追求，這里也應學習前人的精神，將鋒芒氣勢收斂于心，溢于外表則是一種舉止斯文，談吐文雅做事果斷，如“君了納于言而敏于行”練字讓學生往此方引導，自然有利于學生對完美人格的追求，雖不能人人都成為君了，但能使學生人人都一心向善，接近君了，積善成德而備圣心，實現“練字修德”之教學目標。

三、法其神而不求其形

要寫好字亦非一朝而成一揮而就，而是需要長期的練習過程，很多教師培養學生的寫字興趣，這是好事，卻很簡單地認為用字帖代替老師讓學生描摹字體，時間長了就能寫出漂亮的字來，至少像模像樣，殊不知這樣反而害了學生，雖然學生練了很多字帖，但只徒有其形而無書法家字體的神韻，儀學皮毛而已。

篇9

關鍵詞：書法；小學生；策略

教師應當結合學生的心理特征，認真提煉漢字中有教育意義的精華，制訂相關的教學策略，激活學生的參與意識，激發學生的寫字欲望，送學生一手好字，提高學生的文化修養，為學生的健康成長奠定基礎。

一、故事導入，激活興趣因子

1.從心理學分析得知：小學生天性活潑，思維敏捷，特別愛聽故事。教師應當抓住學生這個心理特征，認真挖掘漢字背后的生動故事，從學生的興趣入手，引起學生的好奇心，開展興趣寫字教學，激發學生對漢字的喜愛之情。

漢字是古代文人在認知世界的過程中智慧的沉淀，古人不斷在用自己的智慧探索這個神秘的世界，象形文字就是比較具有代表性的一種漢字類型，教師可以從文字的圖形入手，進行故事導入。

例如，在教學“休”這個字的時候，教師可以將課前準備的PPT動畫來進行演示：一個人，靠在樹下睡覺，利用多媒體直觀性教學的特點，從視覺、聽覺兩方面入手，給學生演示“休”字的由來。將“休”字拆分成“人”和“木”，學生一目了然，不僅提升了教學內容的趣味性，也提升了寫字訓練的可接受性，成功激發了學生的寫字欲望，同時這些故事也能起到啟發學生的作用，當他們很難記憶一些漢字時，可以借鑒這種方法來強化記憶。

2.在書法史上有許多膾炙人口的育人故事，教師可以從中提煉教學素材，汲取故事中古代文人的思想精華，讓學生充分吸收，提升學生對寫字的情感。

例如，教師可以給學生講草圣張旭的故事，柳公權發奮學書的故事，王羲之錯把墨汁當醬吃，王獻之練字用盡十八缸墨水，張芝臨池學書池水盡黑等故事，來啟發學生在學習寫字技巧的同時，學習古代文人的可貴精神。尤其當學生花了大量時間練字進步不大，心生氣餒時，教師可以在課上練字時利用這些故事，來激勵學生，啟發學生，為學生c古代文人搭建一座溝通的橋梁，隔空對話，產生心靈共鳴，充分激發學生對寫字的喜愛之情。

二、增強學生的寫字信心

在日常教學中，教師應當運用一雙慧眼，善于發現學生身上的閃光點，對學生進行合理評價，呵護學生的內心，爭取讓每位學生都能體驗到成功的喜悅。另外，學生開始練習寫字的時候，不規范、不工整、七扭八歪等寫字問題難免發生，教師應當保持理性的思維，包容學生的過錯，避免雞蛋里挑骨頭的現象發生。在日常練習寫字過程中，多采用鼓勵性的話語，提升學生的自信心，增強學生學習的動力。

例如，當發現班中一名后進生寫的字有很大的進步時，教師可以在全班面前對其進行表揚，讓其體驗成功的喜悅，不僅能夠收獲其他學生羨慕的目光，對其內心也是一種鼓舞，提升了學生的寫字信心，有利于培養學生樹立終身寫字的信念；同時對其他學生也是一種激勵，增強了學生學習動機，有利于激發學生潛能，為今后的寫字訓練打下堅實的基礎。

三、小組評比，提升學生的藝術感

從小學生愛表現的心理特征出發，教師應當在教學中，為學生創建一個施展自己才華的平臺，給學生一個自由學習的空間，能夠充分發散學生的思維，提升學生的思維能力，大大提升學生的寫字興趣。

例如，教師可以在班里開展寫字競賽，讓學生進行小組評比，利用學生的競爭心理，調動學生練字的積極性，激活競爭意識，不僅能培養學生的進取精神、協作精神，也能提升學生的集體榮譽感。首先，給學生創設一個關于“美”的主題，讓小組進行分工合作，發揮自己的想象，結合自己的知識，寫出一些關于“美”的漢字，比一比，看哪個小組寫得又多、又好。學生低頭沉思，筆走龍蛇，不斷進行著腦力風暴，連后進生也不甘示弱，在競爭的氛圍中，也按捺不住那顆躁動的心，為自己的團隊盡自己一份力。經過激烈的競爭，將作品進行上繳，教師對每個小組進行相關點評，用星數來代表成績高低，對于星數較少的小組，在旁寫下一些鼓勵性的話語：思維獨特，進步很大，還有很大的進步空間。對于星數較多的小組：繼續保持，爭取再創佳績。激烈競爭、合理的評價，都是教師在進行書法教學中可以利用的教學手段，結合學生的心理，給學生創建一個施展才華的平臺，提升學生的寫字熱情，有利于學生個性成長以及藝術感的培養。

總之，教師應當根據學生的心理和認知興趣的發展規律制訂教學策略，以促進寫字興趣的形成和發展，讓學生在獲得寫字知識的同時，培養其良好的寫字習慣，送學生一手美觀的漢字，讓學生規規矩矩寫字，堂堂正正做人。

參考文獻：

篇10

王羲之寫對聯的故事王羲之妙書新春聯

福無雙至今朝至

禍不單行昨夜行

有一年，東晉書法家王羲之書寫了一副春聯，讓家人貼在大門兩側。對聯是：

春風春雨春*

新年新歲新景

可不料因為王羲之書法蓋世，為時人所景仰，此聯剛一貼出，即被人趁夜揭走。家人告訴王羲之后，王羲之也不生氣，又提筆寫了一副，讓家人再貼出去。這副寫的是：

鶯啼北星

燕語南郊

誰知天明一看，又被人揭走了?？蛇@天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯，惟獨自己家門前空空落落，急得王夫人直催丈夫想個辦法。

王羲之想了想，微微一笑，又提筆寫了一副，寫完后，讓家人先將對聯剪去一截，把上半截先張貼于門上：

福無雙至

禍不單行

夜間果然又有人來偷揭?？稍谠律乱豢?，見這副對聯寫得太不吉利。盡管王羲之是書法名家，可也不能將這付充滿兇險預言的對聯取走張掛啊。來人只好嘆口氣，又趁夜色溜走了。

初一早晨天剛亮，王羲之親自出門將昨天剪下的下半截分別貼好，此時已有不少人圍觀，大家一看，對聯變成：

福無雙至今朝至

禍不單行昨夜行

眾人看了，齊聲喝彩，拍掌稱妙。

王羲之經典對聯妙筆生輝

王羲之的書法很不錯，除夕之夜要寫對聯?？墒菍懥嗽S多對聯都被別人偷走了。

無奈之下，他便寫了一副：福無雙至，禍不單行。

這么不吉利的對聯當然沒人偷了。豈料，快到子時的時候，他叫兒子獻之在后面各添了三個字，對聯便成了：福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。

王羲之練書法的故事王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不舍地刻苦練習，終于使他的書法藝術達到了超逸絕倫的高峰，被人們譽為 "書圣"。

王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之后再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終于答應了他的要求。

王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。

王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱 "墨池"?，F在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為"墨池"的名勝。

王羲之的書法藝術和刻苦精神很受世人贊許。傳說，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王導是東晉的宰相，與當朝太傅稀鑒是好朋友，稀鑒有一位如花似玉、才貌出眾的女兒。一日，稀鑒對王導說，他想在他的兒子和侄兒中為女兒選一位滿意的女婿。王導當即表示同意，并同意由他挑選。王導回到家中將此事告訴了諸位兒侄，兒侄們久聞稀家小姐德賢貌美，都想得到她。稀家來人選婿時，諸侄兒都忙著更冠易服精心打扮。惟王襄之不問此事，仍躺在東廂房床上專心琢磨書法藝術。稀家來人看過王導諸兒侄之后，回去向稀鑒回票說："王家諸兒郎都不錯，只是知道是選婿有些拘謹不自然。只有東廂房那位公子躺在床上毫不介意，只顧用手在席上比劃什么。"郡鑒聽后，高興地說：“東床那位公子，必定是在書法上學有成就的王羲之。此子內含不露，潛心學業，正是我意中的女婿。”于是，把女兒嫁給了王素之。王導的其他兒侄十分羨慕，稱他為“東床快婿”，從此 "東床"也就成了女婿的美稱了。推薦閱讀：有關對聯的小故事

王羲之夜貼對聯有一年新年，王羲之在自家大門上連貼了三次對聯都被喜愛他的字的人偷偷地揭走了。

臨近除夕，王羲之不得不又寫了一副對聯。但他怕再被人揭去，就將自己的春聯上下剪開，各先貼上一半。

王羲之貼出的上聯是“福無雙至”，下聯是“禍不單行”。

這樣果然奏效，人們見他這次寫的不是吉慶紅火的內容，也就沒人再揭了。