導(dǎo)語：如何才能寫好一篇全民讀書日，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的市民朋友：

讀書是一種美好的精神活動(dòng)，是獲取知識(shí)、陶冶情操的重要途徑，也是一個(gè)民族自強(qiáng)不息的重要標(biāo)志。為全面提升廣大市民素質(zhì)，加速區(qū)域精神文明建設(shè)，在今年全區(qū)教育工作大會(huì)上，區(qū)委、區(qū)政府提出，每年4月定為“綠港書香”全民讀書月，每年4月23日“世界讀書日”為全民讀書宣傳日。值此，我們誠摯地向廣大市民發(fā)出如下倡議：

一、我們?yōu)閼?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)而讀書。當(dāng)今世界，誰掌握更先進(jìn)、更豐富的知識(shí)，誰就會(huì)搶得發(fā)展先機(jī)，把握發(fā)展主動(dòng)。我們只有不斷用新知識(shí)、新思想武裝自己，才會(huì)始終站在時(shí)代前列，勇立時(shí)代潮頭。

二、我們?yōu)榭茖W(xué)發(fā)展而讀書。只有積累知識(shí)、學(xué)習(xí)技能，才能更好地報(bào)效國家，才能實(shí)現(xiàn)“打造臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)、建設(shè)世界空港城”的奮斗目標(biāo)。我們要進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，熱愛讀書，終身學(xué)習(xí)。

三、我們?yōu)樘嵘辰缍x書。讀一本好書能使人變浮躁為沉靜、變淺薄為深刻、變愚鈍為聰慧、變媚俗為高尚。讓我們主動(dòng)融入知識(shí)的海洋，吸取智慧的瓊漿，培植情操的樂園，增強(qiáng)拒腐的抗體。

四、我們?yōu)殚_拓創(chuàng)新而讀書。讀書意在探索未知，重在追求真知，貴在經(jīng)世致用。我們既要專注于書本，又要躬身于實(shí)踐，做到知與行相結(jié)合，在實(shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

五、我們?yōu)槌珜?dǎo)新風(fēng)而讀書。營(yíng)造全民讀書氛圍，增強(qiáng)全民讀書意識(shí)，讓社會(huì)多一些書香氣息，多一些優(yōu)雅文明，讓讀書成為一種時(shí)尚，成為一種習(xí)慣，讓綠色國際港書香飄溢，更具魅力。

腹有詩書氣自華。在這春光爛漫、萬物勃生的季節(jié)，讓我們走進(jìn)書香世界，與好書結(jié)緣，在濃濃的書香中，體驗(yàn)獲得知識(shí)的喜悅，主動(dòng)開啟智慧的大門，為建設(shè)現(xiàn)代文明和諧新順義做出積極貢獻(xiàn)。

篇2

4月23日，是第十七個(gè)“世界讀書日”。

在世界讀書日即將來臨之季，五大連池市店領(lǐng)導(dǎo)為提高全員素質(zhì)倡議全體員工多讀書，讀好書，每人必讀一本好書，在她的影響下，全店掀起了讀書熱潮。

為推動(dòng)全民閱讀，營(yíng)造全民閱讀的深厚氛圍。五大連池市新華書店開展“書香礦泉城.龍江讀書月”活動(dòng)。在4月23日至5月23日期間進(jìn)行圖書打折銷售，凡購買圖書一律8.5折，教輔8折。

篇3

摘要：近年來，我國公共圖書館積極倡導(dǎo)全民閱讀，大力推行全民閱讀活動(dòng)，對(duì)提高公民綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)，營(yíng)造“書香中國”的濃厚氛圍發(fā)揮了重要作用。鞍山市圖書館通過幾年的不懈努力，深入開展全民閱讀推廣活動(dòng)，在全民閱讀工作中取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2016）12-0113-03

總理在2014年到2016年連續(xù)三年的《政府工作報(bào)告》中都寫入了“倡導(dǎo)全民閱讀”，這對(duì)在全國范圍內(nèi)開展全民閱讀活動(dòng)起到了重大推進(jìn)作用。三年來，各級(jí)政府圍繞“倡導(dǎo)全民閱讀”做了大量工作，使全民閱讀活動(dòng)開展得更加扎實(shí)、更有成效，各類閱讀活動(dòng)蓬勃開展，全社會(huì)“愛讀書、讀好書、善讀書”的閱讀氛圍更加濃厚。以優(yōu)秀出版物引領(lǐng)閱讀，全民閱讀的內(nèi)容質(zhì)量得到提升；全民閱讀更加深入基層，先進(jìn)閱讀典型不斷涌現(xiàn)；著力推動(dòng)少兒閱讀，注意滿足特殊群體、困難群體基本閱讀要求；全國縣級(jí)以上公共圖書館全部免費(fèi)向公眾開放；農(nóng)家書屋在農(nóng)民閱讀中發(fā)揮了作用，全民閱讀基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善；各類閱讀推廣方式不斷創(chuàng)新，全民閱讀率明顯提高。

遼寧省鞍山市作為全國全民閱讀先進(jìn)單位和全國全民閱讀示范基地，在倡導(dǎo)全民閱讀的工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)，筆者作為鞍山地區(qū)全民閱讀工作的主持者、指導(dǎo)者、參與者，也有很多收獲。

1鞍山市圖書館創(chuàng)新全民閱讀推廣模式，成績(jī)顯著

2008年以來，鞍山市圖書館就把全國全民“讀書月”活動(dòng)擴(kuò)展為本地區(qū)全年性全民閱讀工作，組織安排了大量的讀書推廣活動(dòng)。2009年起，為推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)的開展，鞍山市圖書館開始建設(shè)東北第一家全地區(qū)圖書聯(lián)合借閱查詢系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱“‘一卡通’系統(tǒng)”）。2014年，鞍山全地區(qū)公共圖書館實(shí)現(xiàn)了通借通還，共享資源達(dá)到230萬冊(cè)（件），新建社區(qū)圖書館105個(gè)，新并入“一卡通”系統(tǒng)的農(nóng)家書屋98家。“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)及理論研究分別獲得遼寧省文化廳應(yīng)用成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，并被確定為省、市社科重點(diǎn)科研課題。鑒于鞍山地區(qū)全民閱讀活動(dòng)持續(xù)地推進(jìn)，2014年鞍山市圖書館被國家圖書館、國家文津圖書獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)提名為聯(lián)合評(píng)審單位。

2014年以來，鞍山市圖書館利用圖書館陣地、數(shù)字圖書館網(wǎng)站、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋等載體，組織開展了豐富多彩、寓教于樂的讀書活動(dòng)，累計(jì)開展活動(dòng)239次，參與活動(dòng)的讀者超過26萬人次，收到了顯著的社會(huì)效益。除繼續(xù)保持全國“全民閱讀示范基地”稱號(hào)外，還被遼寧省文化廳、省社科聯(lián)授予“遼寧省文化志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”“遼寧省社科普及示范基地”稱號(hào)，被鞍山市委、市政府命名為市文明單位標(biāo)兵，被鞍山市社科聯(lián)評(píng)為社會(huì)科學(xué)工作“標(biāo)兵單位”等。

2充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，全民閱讀工作特點(diǎn)分明

2.1中心館帶動(dòng)成員館，實(shí)現(xiàn)全地區(qū)聯(lián)動(dòng)

鞍山市圖書館作為鞍山地區(qū)中心館，負(fù)責(zé)全地區(qū)全民閱讀工作的整體部署與安排。鞍山市圖書館專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由市圖書館館長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，地區(qū)各成員館領(lǐng)導(dǎo)及市館各部門主任為組員，負(fù)責(zé)全地區(qū)全民閱讀活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會(huì)議，針對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行重點(diǎn)部署，及時(shí)下發(fā)全民閱讀活動(dòng)方案，制訂工作推進(jìn)表，要求各成員館結(jié)合中心館特點(diǎn)，積極配合，實(shí)現(xiàn)有效聯(lián)動(dòng)，形成“統(tǒng)一部署、分別實(shí)施、積極推進(jìn)、輻射城鄉(xiāng)”的嶄新格局，保證城鄉(xiāng)讀者都有參與閱讀、享受閱讀的權(quán)利，將全民閱讀輻射到城市的各個(gè)角落。

2.2開展閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)全民閱讀

2.2.1開展閱讀服務(wù)培訓(xùn)。鞍山市圖書館與各縣區(qū)成員館聯(lián)合舉辦了各種培訓(xùn)班，包括社區(qū)圖書館管理員培訓(xùn)班、農(nóng)家書屋管理員培訓(xùn)班、縣區(qū)圖書館閱讀服務(wù)人員培訓(xùn)班等。鞍山市圖書館還聘請(qǐng)專家定期到縣區(qū)成員館授課，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

2.2.2通借通還、自助借閱，為讀者提供便捷條件。在鞍山全地區(qū)公共圖書館、社區(qū)圖書館、農(nóng)家書屋都搭建了聯(lián)合借閱、通借通還的“一卡通”平臺(tái)。任何一個(gè)地區(qū)的讀者都可以就近檢索、借閱、還回各類圖書，十分便捷。市中心館還建設(shè)了24小時(shí)自助圖書館，并開展了針對(duì)讀者的自助圖書館使用方法和圖書檢索查詢知識(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)，使讀者能夠準(zhǔn)確快速地查找到想借閱的圖書。

2.2.3舉辦閱讀知識(shí)普及活動(dòng)，提高讀者閱讀能力。講座、展覽、征文等讀書知識(shí)普及活動(dòng)貫穿全年，為讀者參與全民閱讀活動(dòng)提供必要指導(dǎo)，提高讀者的閱讀能力和欣賞水平。同時(shí)，鞍山市圖書館每周都將推出新穎的全民閱讀活動(dòng)，指導(dǎo)與活動(dòng)同步進(jìn)行，有效地提高了全民閱讀活動(dòng)的質(zhì)量。

2.3閱讀活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣

2012年以來，鞍山市圖書館不斷創(chuàng)新全民閱讀活動(dòng)方式，充分利用“讀書節(jié)”“世界讀書日”“圖書館服務(wù)宣傳周”“國慶節(jié)”等活動(dòng)日、紀(jì)念日，廣泛開展“鞍山文化大講堂”講座、主題展覽、讀書征文、知識(shí)競(jìng)賽、猜謎、征聯(lián)等一系列品牌文化活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。四年來，鞍山市圖書館先后舉辦各類講座240余場(chǎng)、展覽50余次、閱讀推廣活動(dòng)80余次、各類讀者培訓(xùn)70余次，平均每?jī)蓚€(gè)工作日舉辦一次閱讀活動(dòng)，效果顯著。

2.4服務(wù)農(nóng)村與農(nóng)民工，讓閱讀遍布城鄉(xiāng)

服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民工及其子女是公共圖書館文化服務(wù)的重要內(nèi)容。鞍山市圖書館在朝鮮族聚居村建立了達(dá)道灣分館，為農(nóng)民工子女建立了岫巖職教中心分館、市總工會(huì)分館等，并在鞍山地區(qū)為4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)98家農(nóng)家書屋調(diào)撥圖書15萬冊(cè)，進(jìn)行數(shù)據(jù)加工并接入“一卡通”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)通借通還。鞍山市圖書館還在城區(qū)建設(shè)了106個(gè)社區(qū)圖書館，為社區(qū)居民及居住在社區(qū)內(nèi)的農(nóng)民工及其子女、外來務(wù)工人員提供圖書借閱和通借通還服務(wù)。

3延伸全民閱讀服務(wù)觸角，開展豐富多彩的活動(dòng)

鞍山市圖書館利用節(jié)假日及熱點(diǎn)時(shí)間，因地制宜，廣泛而深入地開展全民閱讀活動(dòng)。熱愛讀書、崇尚知識(shí)之風(fēng)在鞍山大地蔚然形成，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響，吸引了越來越多的讀者走進(jìn)圖書館、利用圖書館，圖書館的辦館效益明顯提高。

3.1“讀書節(jié)”期間閱讀活動(dòng)異彩紛呈

3.1.1以“世界讀書日”為契機(jī)開展活動(dòng)。以2015年為例，“世界讀書日”當(dāng)天，鞍山市圖書館在1樓召開了“鞍山市讀書節(jié)暨全民閱讀活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，拉開了“讀書節(jié)”整體活動(dòng)的序幕。圖書館陣地啟動(dòng)了“魅力國學(xué)”百題知識(shí)競(jìng)賽、“中國夢(mèng)――好書伴我成長(zhǎng)”有獎(jiǎng)讀書征文、“鞍山文化大講堂”楹聯(lián)知識(shí)講座、“世界讀書日之一生讀書始于詩”展覽、“夢(mèng)想從這里開始”專題期刊展、“OPAC書目檢索系統(tǒng)”和“基藏外借藏書布局及圖書查找的方法”等讀者培訓(xùn)活動(dòng)。另外，鞍山市圖書館還利用數(shù)字圖書館網(wǎng)站組織開展了10多項(xiàng)網(wǎng)上讀者活動(dòng)。

3.1.2利用文化惠民大講堂開展活動(dòng)。以2015年為例，鞍山市圖書館以“鞍山文化大講堂”為陣地，推出“文化是靈魂”報(bào)告會(huì)1場(chǎng)、國學(xué)系列講座5場(chǎng)、心理學(xué)系列講座1場(chǎng)、“如何經(jīng)營(yíng)成功的人生”專題講座1場(chǎng)、“社區(qū)行”系列講座1場(chǎng)，舉辦“向勞動(dòng)者致敬――慶祝5?1勞動(dòng)節(jié)”等展覽活動(dòng)3次。針對(duì)讀者的不同閱讀需求，鞍山市圖書館舉辦“館藏報(bào)紙檢索與利用”和“自助借還機(jī)的操作流程”等讀者培訓(xùn)活動(dòng)4次。

3.1.3利用縣區(qū)館陣地開展活動(dòng)。以2015年為例，鞍山市海城圖書館舉辦了優(yōu)秀圖書期刊展和國學(xué)經(jīng)典答題活動(dòng)；臺(tái)安縣圖書館為老干部局和中小學(xué)捐贈(zèng)圖書，同時(shí)開展百科知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)；岫巖縣圖書館開展“閱讀讓我們的世界更豐富”讀書征文和“學(xué)海無涯 其樂無窮”趣味知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，并在農(nóng)家書屋開展以“多讀好書 提升自我”為主題的宣傳活動(dòng)；鐵西區(qū)圖書館舉辦了“迎全運(yùn)會(huì)，愛護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建美麗幸福鐵西區(qū)”展覽、“少年成就未來”兒童繪畫展、道德法律大講堂系列活動(dòng)和為啟智學(xué)校教育基地捐贈(zèng)書籍與學(xué)習(xí)文具等活動(dòng)；立山區(qū)圖書館開展了中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)推廣活動(dòng)；千山區(qū)圖書館舉辦了科普知識(shí)講座和送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，為農(nóng)民讀者贈(zèng)送科技類圖書200冊(cè)。

3.2“服務(wù)宣傳周”活動(dòng)活力無限

3.2.1在遼寧省內(nèi)開展的活動(dòng)。以2014年為例，鞍山市圖書館在“服務(wù)宣傳周”期間，在遼寧大劇院文化廣場(chǎng)設(shè)立展臺(tái)，對(duì)鞍山市圖書館基本情況、“一卡通”工作和“自助圖書館”進(jìn)展情況進(jìn)行了業(yè)務(wù)宣傳和業(yè)務(wù)咨詢，向來自全省的讀者發(fā)放宣傳資料500余份，解答讀者咨詢80余次，為全省讀者了解鞍山市圖書館，走進(jìn)圖書館、利用圖書館搭建了便捷平臺(tái)。

3.2.2在鞍山市內(nèi)開展的活動(dòng)。以2015年為例，鞍山市圖書館于2015年5月26日至6月2日期間，緊緊圍繞“書香中國――閱讀引領(lǐng)未來”這一主題，組織全地區(qū)公共圖書館開展了一系列豐富多彩的宣傳活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益。5月26日當(dāng)天，還舉行了大型現(xiàn)場(chǎng)綜合咨詢活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答題、免費(fèi)辦證、展覽、講座、讀者培訓(xùn)等豐富多彩的常規(guī)活動(dòng)受到了廣大市民的普遍好評(píng)和歡迎。現(xiàn)場(chǎng)綜合咨詢內(nèi)容涵蓋圖書館各個(gè)服務(wù)領(lǐng)域，包括“一卡通”、免費(fèi)服務(wù)、館藏文獻(xiàn)介紹、網(wǎng)上服務(wù)、讀者活動(dòng)等。現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放圖書館各類宣傳資料200余份，為廣大讀者免費(fèi)辦理數(shù)字圖書館閱覽證32張，數(shù)字資源閱讀卡73張。

3.2.3在各縣區(qū)館開展的活動(dòng)。各縣區(qū)圖書館均在館門前以板報(bào)、標(biāo)語、條幅、發(fā)放宣傳資料等形式，向市民宣傳介紹圖書館的各種資源、服務(wù)項(xiàng)目。海城市圖書館設(shè)立了咨詢臺(tái)，發(fā)放宣傳單，展示宣傳板，現(xiàn)場(chǎng)解答讀者咨詢；進(jìn)行新書、新刊推薦，向駐海城某部隊(duì)捐獻(xiàn)圖書、雜志1，000余冊(cè)；對(duì)社區(qū)圖書室進(jìn)行走訪，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)；舉辦猜燈謎、書中探寶、百變魔方、捏橡皮泥等少兒活動(dòng)，為參加活動(dòng)的300名小讀者贈(zèng)送圖書200冊(cè)、雜志100本。臺(tái)安縣圖書館以“提高學(xué)生的課外閱讀興趣和文化底蘊(yùn)”為主題，與學(xué)校聯(lián)合舉辦課本劇展演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；與文化館聯(lián)合舉辦以“夢(mèng)想在這里起航”為主題的青少年美術(shù)作品展，收集作品近400件，展出優(yōu)秀作品100余幅；開展農(nóng)家書屋服務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)，規(guī)范服務(wù)工作，更好地為農(nóng)民朋友們的生產(chǎn)生活服務(wù)。岫巖縣圖書館設(shè)置了宣傳臺(tái)，展示科普宣傳板及大型標(biāo)語條幅，開展現(xiàn)場(chǎng)辦證、現(xiàn)場(chǎng)借閱活動(dòng)；精選優(yōu)秀圖書100余種，推薦給廣大讀者；舉辦“送書回家”活動(dòng)，使圖書館的藏書流動(dòng)起來，提高圖書利用率；走訪前營(yíng)子鎮(zhèn)和龍?zhí)舵?zhèn)兩個(gè)家庭讀書室，捐贈(zèng)優(yōu)秀兒童期刊1，000余冊(cè)。鐵東區(qū)圖書館舉辦以“同享知識(shí) 共建和諧”為主題的系列活動(dòng)；在市圖書館啟動(dòng)儀式活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，宣傳鐵東區(qū)圖書館各部門職能，現(xiàn)場(chǎng)辦證30個(gè)，發(fā)放宣傳手冊(cè)200余份；開展為盲人送溫暖活動(dòng)，為盲人讀者送書50種。鐵西區(qū)圖書館舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽；對(duì)社區(qū)圖書室管理員進(jìn)行“全國文化信息資源共享工程簡(jiǎn)介”與“社區(qū)一卡通工程”講座培訓(xùn)，使之更好地為社區(qū)讀者服務(wù)。立山區(qū)圖書館在時(shí)代廣場(chǎng)進(jìn)行戶外宣傳，向居民群眾發(fā)放宣傳單近500份，并在宣傳場(chǎng)地設(shè)立館情介紹展板；為農(nóng)民工群體建立農(nóng)民工圖書專架，選取適合農(nóng)民工閱讀的知識(shí)類圖書150本，關(guān)注弱勢(shì)群體閱讀情況。千山區(qū)圖書館開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，制作并發(fā)放有關(guān)文化禮儀、生活常識(shí)、農(nóng)業(yè)科普知識(shí)等內(nèi)容的宣傳手冊(cè)200余份；開展送書進(jìn)校園活動(dòng)，與舊堡小學(xué)共建圖書角，贈(zèng)送圖書300冊(cè)。

3.3品牌文化活動(dòng)魅力無限

3.3.1猜謎活動(dòng)。2015年的“喜猜謎語慶元宵”有獎(jiǎng)猜謎活動(dòng)共出謎語140條，內(nèi)容既貼近生活，又充滿文化色彩，受到廣大讀者及市民的歡迎與喜愛。

3.3.2第六屆迎新春征聯(lián)活動(dòng)。春節(jié)前夕，鞍山市圖書館舉辦了第六屆迎新春征聯(lián)活動(dòng)，來自全國各地的196名讀者參加了活動(dòng)，共征集到262副作品，并選取部分優(yōu)秀作品在圖書館內(nèi)進(jìn)行了展覽。

3.3.3紀(jì)念日主題展覽活動(dòng)。鞍山市圖書館在“雷鋒紀(jì)念日”舉辦了“紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)五十周年”圖片展，在“七一”黨的生日舉辦了“在‘十’的光輝旗幟下”資料及圖片展，在“科普日”舉辦了以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境 建設(shè)美麗家鄉(xiāng)”為主題的展覽活動(dòng)，在“中秋節(jié)”與“國慶節(jié)”期間舉辦了以“紀(jì)念傳統(tǒng)節(jié)日 弘揚(yáng)愛國精神”為主題的展覽活動(dòng)。

3.4關(guān)注弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)一片愛心

為了保障廣大弱勢(shì)群體讀者的閱讀權(quán)利，樹立圖書館良好的社會(huì)形象，鞍山市圖書館開展了為老人、殘疾人、下崗工人、農(nóng)民工及其子女等免費(fèi)辦理借書證，為殘疾讀者免費(fèi)送書上門活動(dòng)；為了讓未成年人、進(jìn)城務(wù)工人員享受到免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，免費(fèi)為讀者辦理閱讀卡，向他們推介圖書館的電子文獻(xiàn)，引導(dǎo)未成年人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。鞍山市圖書館從讀者實(shí)際需求出發(fā)，增強(qiáng)圖書館對(duì)未成年人的吸引力、感染力，更好地發(fā)揮了公共圖書館的社會(huì)作用。

4鼓勵(lì)志愿服務(wù)，為全民閱讀助力

在全民閱讀活動(dòng)中，文化志愿者是各類活動(dòng)得以深入開展的重要力量，體現(xiàn)了社會(huì)參與、我為人人、教學(xué)相長(zhǎng)、自我完善的社會(huì)正能量。免費(fèi)做公益講座的專家學(xué)者、農(nóng)家書屋自愿服務(wù)者、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)組織協(xié)調(diào)工作的志愿服務(wù)者等是文化志愿者中的杰出代表。2013年，鞍山市圖書館被遼寧省文化廳授予“遼寧省文化志愿服務(wù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。正是由于有了這些優(yōu)秀社會(huì)力量作為堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鞍山地區(qū)的全民閱讀活動(dòng)才能蓬勃地開展起來，才能獲得并保持“全國全民閱讀示范基地”的稱號(hào)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫鵬，胡萬德，車寶晶.遼寧全民閱讀工程優(yōu)化推進(jìn)策略探析[J].河南圖書館學(xué)刊，2015（1）：36-37.

篇4

一、指導(dǎo)思想

為了更好地營(yíng)建書香校園，在全校師生中倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)的提高，推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開展，以“閱讀，讓生命更豐潤(rùn)”為主題，營(yíng)造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍，推動(dòng)群眾性讀書活動(dòng)深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)人的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

4月23日——5月23日“4·23世界讀書日”，為系列活動(dòng)的啟動(dòng)日，系列活動(dòng)將持續(xù)到5月下旬。

三、活動(dòng)目的

宣傳“世界讀書日”，倡導(dǎo)全民閱讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建校園文化特色做出貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)安排

活動(dòng)倡議在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;在這一天，走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)校圖書館;在這一天，走進(jìn)書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;在這一天，關(guān)閉電視一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;從這一天開始，“時(shí)間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”;從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、“閱讀，讓生命更豐潤(rùn)”讀書節(jié)活動(dòng)與“世界讀書日”系列活動(dòng)。

①“4·23”當(dāng)天通過宣傳展板，讓學(xué)生們了解“世界讀書日”，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

②組織讀書節(jié)主題班會(huì)，同學(xué)之間互贈(zèng)圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

③組織學(xué)生志愿者到圖書館做一次“小圖書管理員”。

④學(xué)校圖書館在“世界讀書日”期間，開展宣傳“世界讀書日”相關(guān)內(nèi)容。

⑤開展學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)讀書活動(dòng)。各學(xué)校充分利用本校圖書館資源，在本次活動(dòng)期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的交流，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭讀書氛圍。倡導(dǎo)全民閱讀。

2、開展“營(yíng)建書香校園”桐林中心小學(xué)青少年讀書教育活動(dòng)演講比賽(3-6年級(jí))。(5月份)

3、舉辦“對(duì)我影響深刻的一本書”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。(4月——5月)

4、舉辦教師“讀書沙龍”活動(dòng)。

5、舉辦20xx“對(duì)我影響深刻的一本書”獲獎(jiǎng)作品展覽。(5月)

6、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放免費(fèi)播放《》、《》等名著改編電影。用影像和聲音輔助市民閱讀名著，讀懂名著，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。

六、要求

篇5

根據(jù)中國圖書館學(xué)會(huì)《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學(xué)會(huì)于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動(dòng)，在普洱市中心營(yíng)造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動(dòng)期間，主要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎(jiǎng)猜迷等宣傳活動(dòng)，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領(lǐng)略到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“提高全民閱讀活動(dòng)，建設(shè)和諧文化，有利于推動(dòng)我市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)；有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，提高市民的整體素質(zhì)；有利于推動(dòng)我市文化的繁榮和發(fā)展；有利于推動(dòng)普洱的經(jīng)濟(jì)騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動(dòng)已成為普洱市民的共識(shí)與需求。

這次活動(dòng)除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進(jìn)行“全民閱讀”宣傳外；同時(shí)，還以活動(dòng)為契機(jī)，為普洱市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對(duì)普洱市圖書館有了新的更深層次認(rèn)識(shí)和了解，擴(kuò)大了普洱市圖書館在社會(huì)上的知名度、影響力。

這次活動(dòng)共出動(dòng)車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻(xiàn)等工具書550余冊(cè)，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動(dòng)倡議書和普洱市圖書館簡(jiǎn)介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

總之，普洱市圖書館學(xué)會(huì)開展這次2011年“世界讀書日”活動(dòng)，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達(dá)到預(yù)期目的，取得了實(shí)際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素質(zhì)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱，打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有意義的活動(dòng)。

篇6

關(guān)鍵詞：圖書館；書香社會(huì)；作用

一、構(gòu)建“全民閱讀書香社會(huì)”的重要意義

提高全民素質(zhì)最好的途徑就是閱讀，這是傳承我國五千年文化歷程、博大精深的思想最理想的紐帶。閱讀不僅可以幫助人們了解世界、自我發(fā)現(xiàn)，以高度的視角去看待生活中形形的化，直接關(guān)系到我們社會(huì)風(fēng)氣與道德風(fēng)尚的良好形成，也有利于提高我國人民的整體素質(zhì)。

總理在2015年政府報(bào)告中提出：“提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)。”這一思想是第一次在政府工作報(bào)告中出現(xiàn)的，足以說明國家對(duì)閱讀的重視，也表明建設(shè)書香社會(huì)在國家發(fā)展的當(dāng)下的重要意義。目前我國社會(huì)中普遍存在著人們閱讀模式快餐性、娛樂性、功利性等不良趨勢(shì)，政府依此現(xiàn)狀提出了“全面閱讀書香社會(huì)”的構(gòu)想，不僅僅是為了發(fā)展我國大眾文化實(shí)力也是針對(duì)提升全民素質(zhì)、精神文明的重要舉措。

要想實(shí)現(xiàn)全民閱讀首先要讓人民大眾喜歡閱讀，圖書館因此要對(duì)書籍資源進(jìn)行整合，結(jié)合社會(huì)的發(fā)展、人民的需要把書籍分類、分區(qū)，把人們對(duì)閱讀的興趣最大化的調(diào)動(dòng)起來，使閱讀成為生活中必不可少的行為與習(xí)慣。當(dāng)前我國社會(huì)情況并不是很樂觀，不僅是閱讀環(huán)境中缺乏閱讀氛圍，在閱讀狀況與閱讀結(jié)果上也與預(yù)期有很大差距。因此，在這樣的社會(huì)閱讀現(xiàn)狀下，如何響應(yīng)國家對(duì)全面閱讀社會(huì)的構(gòu)建想法，這就需要圖書館發(fā)揮骨干作用，利用好圖書館有利的資源，努力與社會(huì)大眾相溝通、相結(jié)合，促進(jìn)人們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，繼承我國幾千年優(yōu)良的閱讀文化與傳統(tǒng)，真實(shí)、有效的服務(wù)、建設(shè)當(dāng)?shù)氐臅闵鐣?huì)。

二、圖書館在構(gòu)建“全面閱讀書香社會(huì)”中的作用

（一）圖書入校園，實(shí)現(xiàn)書香校園

校園是構(gòu)建“全民閱讀書香社會(huì)”、提高全民閱讀的第一站，也是最有優(yōu)勢(shì)的一站。高校具有開展全校活動(dòng)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，還可以通過開展全民閱讀使學(xué)生們提高閱讀興趣和閱讀氛圍，這是全民閱讀思想貫徹的最佳基地。圖書館就應(yīng)先以本地區(qū)各大高校為突破口，針對(duì)校園的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)行校園閱讀建設(shè)，提高高校學(xué)生的整體素質(zhì)，為將來步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。并且從學(xué)生抓起對(duì)于我國建設(shè)書香社會(huì)提高全民閱讀水平具有戰(zhàn)略意義。

圖書館要利用高校的特殊優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)?shù)馗咝５奶厣c學(xué)科展開“書香社會(huì)”的建設(shè)，先從建設(shè)書香校園開始。圖書館可以與各大高校的學(xué)生會(huì)、團(tuán)委以及校圖書館進(jìn)行溝通合作，配合“書香社會(huì)”活動(dòng)的展開。比如開展大學(xué)生文化節(jié)、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽以及書友會(huì)等活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用知識(shí)力量提高自我能力、改變知識(shí)結(jié)構(gòu)打造新的人生等理念進(jìn)行推廣。圖書館還可以邀請(qǐng)圖書作者等知名作家、大師走進(jìn)校園與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，通過與作家、大師的交流改變學(xué)校閱讀的氛圍與狀況，在校園內(nèi)形成人人愛讀書、人人讀好書的良好書香校園，進(jìn)一步推廣全民讀書的好氛圍、好傳統(tǒng)。

（二）圖書走入社區(qū)，打造書香家園

對(duì)于閱讀的方向每個(gè)人都有不同的喜好、不同的需求，所以推動(dòng)全面閱讀是一門科學(xué)，根據(jù)每個(gè)人不同的需求進(jìn)行引導(dǎo)是需要很高的水準(zhǔn)和定位。形成閱讀習(xí)慣是處于人的嬰幼兒時(shí)期，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期是青少年，因此依次情況作為圖書館構(gòu)建“全民閱讀書香社會(huì)”為主導(dǎo)，加強(qiáng)全面閱讀意識(shí)的培養(yǎng)而展開活動(dòng)。對(duì)于全面閱讀要有針對(duì)性和指導(dǎo)性，提倡讀好書、讀經(jīng)典，而不是娛樂大眾的毫無依據(jù)、言辭低俗的作品，只有選擇好書才可以讓人們?cè)谧x書的過程中獲益、開啟智慧。因此圖書館應(yīng)當(dāng)選擇一些內(nèi)容更有意義而且可以跟生活掛鉤的書籍，進(jìn)行社區(qū)推廣或者開辦讀書會(huì)等活動(dòng)。社區(qū)是人們除了工作之外停留時(shí)間最久的地方，因此在社區(qū)中展開閱讀推廣也可以獲得在高等院校的推廣效果。孩子的第一任老師是家長(zhǎng)，在社區(qū)中按照人們生活中需要與興趣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這不僅僅間接的影響了嬰幼兒的閱讀培養(yǎng)，還有效地實(shí)現(xiàn)了全民閱讀的目的。人們?cè)谌粘Ｐ菹⒅锌梢赃h(yuǎn)離一些生活瑣事，多接觸圖書館舉辦的一系列活動(dòng)，比如經(jīng)典入社區(qū)，讀書從娃娃抓起等，充實(shí)人們的休閑時(shí)光，閑暇時(shí)可以溝通一下讀書的心得與體會(huì)，無形之中書香社區(qū)就這樣構(gòu)建起來。

參考文獻(xiàn)：

[1]周永純.倡導(dǎo)全民閱讀建設(shè)書香城市――以鞍山地區(qū)為例[J].河南圖書館學(xué)刊，2016（12）：113-115.

篇7

關(guān)鍵詞：閱讀；全民閱讀；圖書館；價(jià)值取向

中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）19-0150-02

近年來，全世界范圍掀起了全民閱讀的熱潮，很多國家把閱讀作為重要的國家戰(zhàn)略。隨著知識(shí)化、信息化逐步成為整個(gè)世界發(fā)展的主旋律，閱讀已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的內(nèi)容，人們不僅可以通過紙質(zhì)資料進(jìn)行閱讀，還可以通過計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式進(jìn)行閱讀。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，全民閱讀也已經(jīng)成為提升我國公民整體素質(zhì)以及建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分。如何推動(dòng)全民閱讀的發(fā)展，全面提高國家文化軟實(shí)力，作為文化傳播基地和大眾閱讀場(chǎng)所的圖書館，肩負(fù)著前所未有的重任。

一、閱讀與全民閱讀

閱讀是人類發(fā)展過程中形成的一種特有的行為，是從視覺材料中獲取信息的過程。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，閱讀更加成為人們生活中必不可少的基本需要，成為人們獲取知識(shí)和信息的重要方法和手段。

我國是世界四大文明古國之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，同時(shí)也保持著對(duì)閱讀的重視。隨著知識(shí)信息化的飛速發(fā)展，“全民學(xué)習(xí)、終身閱讀”已經(jīng)成為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分。通過對(duì)“中國夢(mèng)”的暢想，建設(shè)一個(gè)熱愛閱讀的國家，營(yíng)造一種全民閱讀的社會(huì)氛圍，成為每一個(gè)中國人向往的美好未來。

1.當(dāng)前我國國民的閱讀狀況。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活節(jié)奏的不斷加快，獲取信息的途徑也越來越豐富，一方面使人們可以更快、更便捷地獲取快餐式的海量信息，另一方面卻使人們沒有時(shí)間坐下來認(rèn)真地讀一本好書，無法體會(huì)閱讀所帶來的樂趣。“第十次全國國民閱讀調(diào)查”顯示，2012年我國18―70歲國民閱讀率為54.9%，其中，人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.39本，人均電子書閱讀量為2.35本。與2011年相比盡管有所上升，但還是處于一個(gè)比較低的水平，遠(yuǎn)低于韓國的人均11本、法國的人均20本以及日本的人均40本，更不能與猶太人的人均64本相比了，可以說我國已經(jīng)成為世界上人均讀書最少的國家之一，這與中國悠久的文明史、深厚的文化底蘊(yùn)很不相符，縱觀整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展歷史，一個(gè)國家與民族的興盛不僅是取決于它的物質(zhì)力量，更重要的是在于精神層次的提高，尤其是在信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的今天，要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，更需要在全社會(huì)形成學(xué)習(xí)和閱讀的良好風(fēng)氣，強(qiáng)化國民閱讀意識(shí)，營(yíng)造全民閱讀的書香社會(huì)。

2.全民閱讀的提出與未來發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織早在1972年就向世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，指出圖書是社會(huì)生活的必需品，而閱讀應(yīng)當(dāng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧２⒂?995年將每年的4月23日定為世界讀書日。同時(shí)世界各國也把實(shí)現(xiàn)全民閱讀作為本國的重要發(fā)展戰(zhàn)略[1]，如美國的“美國閱讀挑戰(zhàn)”、英國的“閱讀年”、德國的“閱讀從娃娃抓起”，以及我們亞洲韓國的“讀書文化振興計(jì)劃”、新加坡“天生讀書種、讀書天倫樂”等等[2]。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，國家也將發(fā)展全民閱讀作為重要的國家發(fā)展戰(zhàn)略提出，并列入十報(bào)告內(nèi)容，并在全國各地逐步開展形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動(dòng)，其目的就是不斷提高全體國民對(duì)閱讀的重視水平和閱讀能力。

倡導(dǎo)全民閱讀，對(duì)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)以及提高國民文化素質(zhì)有著重要的作用，曾經(jīng)在國家圖書館說過：“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜纭Ｗx書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的。”[3]的話顯示出國家對(duì)全民閱讀的重視與支持，同時(shí)也道出了閱讀對(duì)一個(gè)國家、一個(gè)民族的重要性。當(dāng)前，提高全國閱讀率，深化全民閱讀已經(jīng)成為未來社會(huì)發(fā)展的方向，促進(jìn)全民閱讀的實(shí)現(xiàn)，使全民閱讀的內(nèi)涵與形式不斷充實(shí)與更新，影響不斷擴(kuò)大甚至形成人們的一種生活方式，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，使國民在閱讀中不斷提高自身素質(zhì)，使整個(gè)社會(huì)形成一種良好的閱讀風(fēng)氣，這就是未來我們所期盼的全民閱讀時(shí)代。

二、圖書館工作在全民閱讀時(shí)代的價(jià)值取向

圖書館是文化傳播的陣地，肩負(fù)著“傳承中國文化，弘揚(yáng)中華文明”的重任，在全民閱讀時(shí)代，更應(yīng)當(dāng)充分利用自身豐富的知識(shí)信息閱讀資源，發(fā)揮知識(shí)導(dǎo)航員作用，為全社會(huì)提供便捷、完善、多元的閱讀服務(wù)，使圖書館成為全民閱讀的必要場(chǎng)所，使圖書館人成為全民閱讀的參與人和倡導(dǎo)推廣者。

1.圖書館在全民閱讀環(huán)境下的社會(huì)責(zé)任。隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們獲取知識(shí)信息的渠道與手段越來越多，同時(shí)隨著數(shù)字圖書館的蓬勃發(fā)展，也使圖書館迎來了新的發(fā)展平臺(tái)。憑借著海量信息資源與先進(jìn)的信息檢索手段，圖書館在推動(dòng)全民閱讀時(shí)代中肩負(fù)著無可替代的社會(huì)責(zé)任。首先，圖書館作為知識(shí)傳播的陣地，應(yīng)當(dāng)多為讀者提供精品圖書，在保證圖書質(zhì)量的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大圖書涉及的范圍，同時(shí)對(duì)網(wǎng)上海量信息進(jìn)行篩選，力爭(zhēng)為廣大讀者提供思想性、藝術(shù)性、科學(xué)性俱佳的作品[4]。其次，作為知識(shí)的傳播者，圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)著力研究各層次讀者的閱讀習(xí)慣和心理，針對(duì)不同的讀者群，開展豐富、有特色的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，并從專業(yè)角度給予閱讀指導(dǎo)，從而推動(dòng)全民閱讀的發(fā)展。第三，打造公益性質(zhì)的公共閱讀平臺(tái)，為全社會(huì)各階層讀者創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

2.全民閱讀時(shí)代圖書館服務(wù)水平的轉(zhuǎn)變與提高。圖書館是傳承人類文化的基地，是為全社會(huì)提供知識(shí)信息的公共場(chǎng)所，也是開展全民閱讀重要的公益性場(chǎng)所。如何利用自身所具備的優(yōu)勢(shì)，完善自身的服務(wù)體系，為全社會(huì)提供全方位的、優(yōu)質(zhì)的、現(xiàn)代化的服務(wù)方式，是每個(gè)圖書館應(yīng)當(dāng)思考的問題。

首先，提高圖書館從業(yè)人員職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平。推動(dòng)全民閱讀的發(fā)展是圖書館義不容辭的責(zé)任與使命，而作為圖書館從業(yè)人員，肩上的擔(dān)子更是不言而喻。過去在人們的印象中，認(rèn)為圖書館的工作只不過是借借還還，整理一下圖書。其實(shí)不然，圖書館的工作人員是知識(shí)的導(dǎo)航員，不僅要有良好的人文素質(zhì)，同時(shí)還要擁有豐富的綜合文化知識(shí)和高超的專業(yè)技能。在工作當(dāng)中可以針對(duì)不同類型的讀者進(jìn)行分類導(dǎo)讀，輔導(dǎo)讀者提高閱讀能力，拓展讀者視野，向讀者推介相應(yīng)的報(bào)刊書籍，逐漸培養(yǎng)讀者“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，使終身學(xué)習(xí)、終身閱讀成為公民的良好習(xí)慣[5]。

其次，整合現(xiàn)有圖書館資料信息，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。圖書館是傳播知識(shí)和信息的場(chǎng)所，擁有海量的信息資源，包括紙質(zhì)資料的各類數(shù)字信息，可以滿足各類型讀者的不同閱讀需求。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，越來越多的人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，但是也應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些紙質(zhì)資料仍然擁有其不可替代的作用。針對(duì)這種情況，圖書館既要大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推進(jìn)數(shù)字圖書館的發(fā)展，另一方面要對(duì)紙質(zhì)圖書資料進(jìn)行優(yōu)化，保留經(jīng)典，傳承文化。同時(shí)對(duì)現(xiàn)在圖書館館舍進(jìn)行改造與裝修，營(yíng)造出安靜、舒適而又清新時(shí)尚的閱讀環(huán)境，讓讀者不僅能享受現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)所帶來的快捷與方便，更能體驗(yàn)傳統(tǒng)書香氣息所帶來的安寧與舒適。

第三，開展豐富多彩、形式多樣的閱讀活動(dòng)，積極推廣全民閱讀。我國是個(gè)歷史悠久的文明古國，重視閱讀，重視文化歷來就是我們國家的傳統(tǒng)。圖書館在全民閱讀活動(dòng)中更是肩負(fù)著非比尋常的作用，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書活動(dòng)，是各級(jí)圖書館的重要職責(zé)之一。近幾年來隨著國家對(duì)知識(shí)和閱讀的重視，也舉辦了多種全民性的閱讀活動(dòng)，如2010年國家圖書館舉辦“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華典籍”大型廣場(chǎng)活動(dòng)、2010年4月中央電視臺(tái)科教頻道推出的“2010書香中國”特別節(jié)目，還有始于2005年的一年一度的全國范圍的“圖書館閱讀宣傳周”活動(dòng)[6]。通過這些活動(dòng)在全社會(huì)營(yíng)造很好的閱讀氛圍，建立全民閱讀活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)機(jī)制，促進(jìn)各級(jí)別、各專業(yè)圖書館打破界限，實(shí)現(xiàn)互通有無，建立各種知識(shí)信息聯(lián)盟，使知識(shí)與信息覆蓋全社會(huì)各個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的資源共享，使全社會(huì)各類人群都能充分享受閱讀所帶來的快樂與幸福。

在全民閱讀大背景下，圖書館作為當(dāng)中不可或缺的角色，如何擔(dān)當(dāng)起信息知識(shí)的傳遞者與解讀者，是我們每一所圖書館及工作人員應(yīng)當(dāng)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。讓更多的人了解并走入圖書館，讓圖書館為更多的人服務(wù)，這樣才能使圖書館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與作用，成為實(shí)現(xiàn)全民閱讀的重要保障，使中華文明能夠不斷傳承，為實(shí)現(xiàn)我們的“中國夢(mèng)”打下堅(jiān)實(shí)、重要的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：資源 圖書 閱讀

一、引言

據(jù)報(bào)載，世界發(fā)達(dá)國家書閱讀率達(dá)100%，而我國成年人閱讀率只有76%。國外0―17周歲兒童少年課外圖書閱讀率為100%，而我國這一年齡段的少兒課外圖書閱讀率僅為83%。我國農(nóng)村地區(qū)，每年只有10人自費(fèi)購買一本書。我國政府為了普及科學(xué)文化知識(shí)，提高國民素質(zhì)，投入巨資建造了縣級(jí)圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書站和農(nóng)村書屋，可是，從城市到鄉(xiāng)村，這些圖書館、圖書站的利用率卻很低。平日里，縣市大型公共圖書館雖說實(shí)行全天候開放，免費(fèi)閱讀，但是圖書館門前常常門可羅雀，圖書館內(nèi)也少有人光顧。即使在節(jié)假日，前往圖書館的讀者也是屈指可數(shù)，與網(wǎng)吧、KTV和賓館飯店人滿為患的情景形成鮮明對(duì)照。因此，擁有豐富圖書資源的公立圖書館有必要充分利用自身資源優(yōu)勢(shì)，全力推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)，為提升國民文化素養(yǎng)、建設(shè)文化強(qiáng)國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、設(shè)立“讀書日”“讀書周”“讀書月”，借助行政力量，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)

聯(lián)合國科教文組織為了鼓勵(lì)人們讀書，把每年的公歷4月23日定為“世界讀書日”，其目的也是為了借助政府和民間的力量，利用宣傳教育等手段，增強(qiáng)人們的閱讀興趣，推動(dòng)閱讀活動(dòng)向縱深發(fā)展，普及科學(xué)文化知識(shí)，提高人們的科學(xué)文化素養(yǎng)，促進(jìn)世界文明發(fā)展。

縣級(jí)及其以上公立圖書館的工作人員，面對(duì)國民讀書欲望不高，閱讀興趣索然，圖書利用率有限的現(xiàn)狀，不能為了圖清閑而放棄自己的職責(zé)。我們應(yīng)該逆勢(shì)而為，主動(dòng)向地方黨委主管文化教育宣傳事務(wù)的宣傳部、文化局匯報(bào)工作，出謀劃策，借助政府行政力量，參照“世界讀書日”這一形式，把每年的某一周（比方說每年5月的第一周）規(guī)定為全民“讀書周”；把每年的某一月（比方說每年的公歷12月份）定為全民“讀書月”；利用電視、電臺(tái)和平面新聞媒體，廣為宣傳發(fā)動(dòng)，力爭(zhēng)做到家喻戶曉，廣泛號(hào)召動(dòng)員人們積極參與。我們還可以通過與企業(yè)聯(lián)姻，拉企業(yè)贊助，以某某企業(yè)名稱命名“讀書周”或“讀書月”活動(dòng)的名稱，開展主題讀書活動(dòng)大賽，一方面普及科學(xué)文化知識(shí)，另一方面活躍人們的業(yè)余文化生活。活動(dòng)結(jié)束，通過論文比賽、演講大賽或問答搶答大賽等形式，決出勝負(fù)，并為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。在這些活動(dòng)中，圖書館要主動(dòng)當(dāng)好參謀，承擔(dān)提供圖書資料等任務(wù)，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

三、在城市社區(qū)開展評(píng)選“書香家庭”活動(dòng)，推動(dòng)城區(qū)市民讀書活動(dòng)

圖書館配合政府文教宣傳主管部門，制定評(píng)選“書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，明確規(guī)定，按照城市居民家庭藏書量、家庭成員年均閱讀量、家庭成員年均借閱圖書量、家庭成員撰寫讀書筆記量、家庭成員每年公開發(fā)表的文章及書畫作品數(shù)量等數(shù)據(jù)，實(shí)事求是評(píng)選出本社區(qū)、本單位、本城市等不同等級(jí)的“書香家庭”，由政府出面，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此為抓手，推動(dòng)城市居民讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展。

四、在農(nóng)村地區(qū)，開展評(píng)選“耕讀傳家”模范，推動(dòng)農(nóng)民讀書活動(dòng)

縣域圖書館配合縣市文教宣傳主管部門，依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書站和農(nóng)家書屋，利用冬季農(nóng)閑時(shí)間，開展評(píng)選農(nóng)村“耕讀傳家”模范，推動(dòng)農(nóng)民讀書活動(dòng)。

耕讀傳家，是我國廣大農(nóng)村地區(qū)歷史悠久的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。在封建社會(huì)里，農(nóng)民通過耕種，可以獲得滿足家庭成員生活需求的必需品。溫飽等物質(zhì)生活解決以后，人們還要追求精神層面的滿足，那就需要通過讀書來獲取。當(dāng)家庭具備了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有眼光的父母就會(huì)要求和鼓勵(lì)孩子讀書學(xué)習(xí)。在封建社會(huì)的農(nóng)民家庭，父母鼓勵(lì)孩子讀書學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，通過科舉考試，考取功名，走上仕途，光耀門楣。所以，“耕讀傳家久”這副對(duì)聯(lián)，時(shí)至今日仍有不少農(nóng)家常在春節(jié)期間張貼。

現(xiàn)在，社會(huì)制度變了，生活條件變了，可是，在不少地區(qū)，農(nóng)民們還保留著“耕讀傳家”的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)在，隨著農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，農(nóng)民要想提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，發(fā)家致富，就必須多讀書，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，以便應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，提高家庭經(jīng)濟(jì)收入。另外，富裕起來的現(xiàn)代農(nóng)民普遍還有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，就是希望自己的子孫后代能夠上好的學(xué)校，接受好的教育，考上好的大學(xué)，將來能夠找到比種地更好、掙錢更多的工作。所以，為改變自己和家人的命運(yùn)，農(nóng)民們的讀書意愿普遍還是比較強(qiáng)烈的。只要我們引導(dǎo)得法，只要我們能夠給他們提供優(yōu)質(zhì)實(shí)用的圖書資料，農(nóng)民們還是比較樂意讀書的。因此，擁有豐富圖書資料的圖書館，在農(nóng)閑季節(jié)的冬天，應(yīng)該主動(dòng)送書下鄉(xiāng)，有償或免費(fèi)提供給農(nóng)民借閱，以滿足他們的閱讀需求。

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【關(guān)鍵詞】全民閱讀 現(xiàn)狀 途徑

開展“全民閱讀”活動(dòng)，是中央宣傳部提出的關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求的一項(xiàng)重要舉措。幾年過去，全民閱讀活動(dòng)在全國各地蓬勃發(fā)展，內(nèi)容不斷充實(shí)，影響日益擴(kuò)大。本文簡(jiǎn)要闡述了關(guān)于全民閱讀的幾點(diǎn)思考。

一、全民閱讀的現(xiàn)狀

我國是一個(gè)文明古國，自古以來就有許多勤學(xué)苦讀的傳統(tǒng)和流芳千古的名言警句。如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，以及“書山有路勤為徑， 學(xué)海無涯苦做舟”，勤讀書早已成為中華民族的美德。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國國民的閱讀率正在直線下滑，到目前為止不足百分之五十，“國人半數(shù)不讀書”已經(jīng)成為客觀嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。如果再把科研、學(xué)者、求學(xué)等靠讀書來謀生的人除去，能夠靠主觀自覺讀書的人數(shù)所占百分比就更小了。

僅僅以國民讀書所占據(jù)的比例的多寡，來判定當(dāng)今中華民族文化走向優(yōu)劣，僅靠這一個(gè)社會(huì)參數(shù)就給社會(huì)形態(tài)下個(gè)“重經(jīng)輕文”的定義，這都顯得很片面。筆者認(rèn)為， 閱讀從形勢(shì)和內(nèi)容上發(fā)生了改變，圖書閱讀率不斷下降和網(wǎng)絡(luò)閱讀率迅速上升幾乎成了社會(huì)的普遍共識(shí)。今天網(wǎng)絡(luò)無處不在，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面，融入人們的日常生活之中，成為不可缺少的一部分。于是，閱讀不再完全是為了求知，更多的是一種不由自主的瀏覽、一種無所用心的休閑、一種網(wǎng)絡(luò)生活狀態(tài)。

雖然讀書的形式是可以異化的，但是閱讀是永恒的。無論是讀書還是讀網(wǎng)，都是在傳承和傳播社會(huì)文明，是跨越時(shí)空與古人、偉人、哲人們的相互傾聽交流，這些是其他文化汲取方式所不能比擬和取代的。

二、全民閱讀的開展途徑

（一） 發(fā)揮圖書館的職責(zé)

圖書館是文獻(xiàn)信息中心、“沒有圍墻的大學(xué)”、終身學(xué)習(xí)的學(xué)校，是城市、社區(qū)、學(xué)校的“文化客廳”和“公共書房”，是全民閱讀最重要的場(chǎng)地，民眾繼續(xù)教育、民眾閱讀是圖書館的職責(zé)所在。

麥維爾?杜威提出了“圖書館即教育”的現(xiàn)代公共圖書館理念。紐約州圖書館學(xué)校畢業(yè)生李小緣先生在1927年撰寫的《圖書館學(xué)》中，論及圖書館的性質(zhì)時(shí)明確指出：“圖書館即教育”，提出公共圖書館為平民大學(xué)，也把圖書館看成是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。

近幾年，公共圖書館對(duì)大眾免費(fèi)開放，讓所有的人都能夠得到免費(fèi)閱讀的機(jī)會(huì)，但由于現(xiàn)在公共圖書館數(shù)量有限、交通不便等缺陷，使得許多有閱讀意愿的讀者難以利用圖書館，無書可讀，使大量文獻(xiàn)資料閑置。這就需要增加多方的借閱渠道，加大力度宣傳圖書館信息資源，使大家真正愿意來、樂意讀、滿意歸，從而激發(fā)圖書館的活力，發(fā)揮圖書館的職責(zé)。免費(fèi)開放免除了讀者經(jīng)濟(jì)上的顧慮，向全社會(huì)開放符合圖書館信息公平的原則。

（二）重視社區(qū)圖書館的補(bǔ)充作用

社區(qū)閱讀是全民閱讀的重要部分。在整個(gè)社區(qū)內(nèi)開展有關(guān)讀書的活動(dòng)，加深了鄰里之間的情感交流，形成個(gè)人生存與社區(qū)進(jìn)步的精神文明新風(fēng)尚。社區(qū)圖書館是社區(qū)文化的活動(dòng)中心，讀者在社區(qū)圖書館不僅可以得到文獻(xiàn)信息，還能獲得生活信息，如社區(qū)教育、就業(yè)服務(wù)、醫(yī)療、社會(huì)保障等信息。社區(qū)圖書館的建立極大延伸了公共圖書館的服務(wù)范圍，讀者可以把在公共圖書館借的書還到社區(qū)圖書館，社區(qū)圖書館把書集中送回公共圖書館，公共圖書館也把經(jīng)典讀物寄存在社區(qū)圖書館，可以填補(bǔ)社區(qū)圖書館的文獻(xiàn)信息量，公共圖書館和社區(qū)圖書館相輔相成，共同為“全民閱讀”服務(wù)。

（三）讓圖書館走入每個(gè)農(nóng)戶家

我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口有八億多。農(nóng)村信息相對(duì)滯后，閱讀資源極其匱乏，人們?nèi)狈ψx書意識(shí)。許多村莊沒有圖書館，即使有圖書館，由于經(jīng)費(fèi)問題，圖書量少而且老舊，多年沒有書籍更新。當(dāng)前最迫切的是解決農(nóng)村閱讀資源匱乏的問題，使“全民閱讀”在農(nóng)村成為現(xiàn)實(shí)。因此應(yīng)該把讀書的重心下移，拯救農(nóng)民閱讀，送上農(nóng)民喜聞樂見的、有認(rèn)可度的好書，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供精神食糧，才能把農(nóng)村這個(gè)龐大的閱讀處女地開拓出來。

三、倡導(dǎo)早期閱讀和女性閱讀

關(guān)心人生成長(zhǎng)各個(gè)階段各方面的知識(shí)需求，不僅提倡學(xué)習(xí)型閱讀，還要弘揚(yáng)欣賞型閱讀和生活型閱讀。“不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。”

（一）早期閱讀

教育心理學(xué)研究表明，終身閱讀興趣和習(xí)慣取決于有效的早期閱讀。在第六次全國全民閱讀調(diào)查中，針對(duì)過去一年沒讀過書的人群進(jìn)行分析時(shí)，排在不讀書原因第二位的是“沒有讀書的習(xí)慣/不喜歡讀書”，這一比例達(dá)到34.48%。因此閱讀“從娃娃抓起”，圖書館可以提供圖畫卡片、童話寓言故事、卡通漫畫等適合幼兒閱讀的讀物。同時(shí)，父母每天給孩子讀書、講故事，增強(qiáng)幼兒閱讀興趣。

（二）女性閱讀

德國學(xué)前教育家福錄貝爾指出，“國家的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者的手里，倒不如說是掌握在母親手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親――人類的教育者。”

古往今來，女性對(duì)于家庭、社會(huì)的影響早已被認(rèn)同，培養(yǎng)有修養(yǎng)的母親成為社會(huì)文明的標(biāo)志。但我國女性閱讀現(xiàn)狀堪憂，在識(shí)字民眾中，男性平均閱讀數(shù)明顯高于女性閱讀數(shù)，女性應(yīng)該從繁忙的家務(wù)勞動(dòng)中自我解脫出來，投入更多的時(shí)間在閱讀上。社區(qū)圖書館和公共圖書館必須大力宣傳和倡導(dǎo)女性閱讀，為女性提供更多讀物，以便成就有修養(yǎng)的母親，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的嬰孩和杰出的人才。

四、結(jié)語

期盼著，有一天，人們?nèi)D書館閱讀就像上公園、超市、醫(yī)院一樣，自然、隨意，真正成為生活的一部分。閱讀可敬，讀者可愛。

【參考文獻(xiàn)】

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閱讀是人類社會(huì)發(fā)展過程中一個(gè)十分重要的文化活動(dòng)，同時(shí)也是對(duì)一個(gè)民族文化傳承的主要推動(dòng)力。世界各個(gè)國家都將閱讀放到了一個(gè)指定的位置上，甚至將其作為一個(gè)戰(zhàn)略性的任務(wù)去完成，這充分體現(xiàn)了各個(gè)國家對(duì)閱讀的重視程度。公共圖書館作為圖書文獻(xiàn)收藏、傳播的重要場(chǎng)所，圖書文獻(xiàn)資源十分豐富，其在全民閱讀推廣活動(dòng)中的地位和作用不言而喻。針對(duì)公共圖書館全面閱讀推廣服務(wù)的現(xiàn)狀，在活動(dòng)開展過程中，應(yīng)該積極的探索，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，保證閱讀推廣活動(dòng)能夠順利的開展下去并取得成效。

一、公共圖書館在全民閱讀中的角色定位分析

1.開展全民閱讀推廣服務(wù)是公共圖書館的職責(zé)所在

公共圖書館是由政府或社區(qū)組織支持和資助的文獻(xiàn)信息中心，以收集、整理、保存、開發(fā)、服務(wù)為己任，面向社會(huì)所有人提供免費(fèi)服務(wù)，以保證個(gè)人和社會(huì)信息獲取與利用的平等與自由。由此，不難發(fā)現(xiàn)，作為保障人民群眾基本文化權(quán)益平臺(tái)的各級(jí)公共圖書館，積極開展全民閱讀活動(dòng)自然是其義不容辭的責(zé)任。

2.公共圖書館具備開展全民閱讀推廣服務(wù)的優(yōu)勢(shì)條件

公共圖書館一般為當(dāng)?shù)氐男畔⑽幕瘋鞑ブ行模哂胸S富的文獻(xiàn)資源等各種閱讀載體，并免費(fèi)向社會(huì)各類群體提供文獻(xiàn)資源信息傳播等服務(wù)，是人民群眾日常進(jìn)行閱讀的主要場(chǎng)所。公共圖書館的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了公共圖書館容易走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)城鄉(xiāng)居民、走進(jìn)社會(huì)弱勢(shì)群體，成為他們獲取信息服務(wù)的平臺(tái)，成為城鄉(xiāng)居民的第二起居室。其在營(yíng)造全民閱讀氛圍，培養(yǎng)全民閱讀興趣，引導(dǎo)人民群眾終身閱讀等方面具有天然的優(yōu)勢(shì)。

3.進(jìn)行全民閱讀推廣服務(wù)是公共圖書館的發(fā)展需要

全民閱讀活動(dòng)推廣與公共圖書館自身發(fā)展具有相輔相成的作用。只有當(dāng)?shù)氐拈喿x氛圍濃厚，人民群眾才會(huì)頻繁進(jìn)入圖書館讀書學(xué)習(xí)，圖書館的各種資源利用效率才會(huì)得到優(yōu)化，政府部門也才會(huì)更加重視，加大資金投入發(fā)展圖書館事業(yè)，這樣圖書館才可能會(huì)有更加廣闊的發(fā)展空間。

4.公共圖書館在全民閱讀活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用

公共圖書館作為廣大讀書愛好者的主要閱讀場(chǎng)所，除了為社會(huì)各界提供文獻(xiàn)資源和服務(wù)外，同時(shí)也是全民閱讀活動(dòng)開展的重要陣地，在全民閱讀活動(dòng)開展過程中扮演者十分重要的角色，發(fā)輝著主導(dǎo)作用。其一方面表現(xiàn)在公共圖書館在世界讀書日、各類書香節(jié)以及圖書館宣傳服務(wù)周等特殊的節(jié)日組織開展各種專題的閱讀推廣活動(dòng)，這種推廣方式聲勢(shì)浩大，很容易引起讀者的關(guān)注，其推廣的及時(shí)性效果比較好。另一方面表現(xiàn)在公共圖書館通過日常對(duì)讀者借閱過程提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以及為讀者營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，吸引社會(huì)上更多的讀者走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀，這種日常讀者閱讀活動(dòng)同樣是全民閱讀推廣過程中的重要環(huán)節(jié)，是全民閱讀活動(dòng)的重要表現(xiàn)形式。

二、公共圖書館全民閱讀推廣服務(wù)的對(duì)策分析

1.創(chuàng)新服務(wù)模式，完善服務(wù)手段

公共圖書館應(yīng)該將全民閱讀推廣活動(dòng)作為圖書館日常工作的重點(diǎn)去抓，在社會(huì)上應(yīng)該積極的倡導(dǎo)全民閱讀理念，營(yíng)造全面閱讀的氛圍。公共圖書館在進(jìn)行全民閱讀推廣過程中，可以聯(lián)合相關(guān)部門開展形式多樣的讀書推廣活動(dòng)，從而帶動(dòng)起社會(huì)的全民閱讀行為，并逐漸在社會(huì)上形成一種好讀書、多讀書、讀好書的文明新風(fēng)尚。在具體的推廣活動(dòng)過程中，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：首先，按照樹立推廣主體，形成系列以及樹立良好品牌的發(fā)展思路，對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，不斷開發(fā)出新的圖書館服務(wù)項(xiàng)目；其次，做好公共圖書館內(nèi)部服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)該針對(duì)城鄉(xiāng)地區(qū)的的外來務(wù)工人員，少年兒童、婦女以及弱勢(shì)群體舉行各種有針對(duì)性的閱讀活動(dòng)。此外，還積極的鼓勵(lì)以家庭為單元，到公共圖書館辦理借閱證，倡導(dǎo)父母和孩子一起到圖書館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，通過這種閱讀推廣方式，能夠在家庭內(nèi)部形成良好的閱讀習(xí)慣，從而打造書香門第，以點(diǎn)帶動(dòng)整個(gè)局面，在全社會(huì)推廣全民閱讀活動(dòng)。作者還認(rèn)為在進(jìn)行全民閱讀推廣過程中，還應(yīng)該分層開展，針對(duì)不同的層次的讀者、不同群體讀者的心理特點(diǎn)，有目的有計(jì)劃地開展多種形式的閱讀推廣活動(dòng)。對(duì)于老年人來說，積極的開展健康、養(yǎng)生等內(nèi)容的專題閱讀活動(dòng)，這樣能夠顯著提高閱讀活動(dòng)在老年人群體中的普及程度；對(duì)于青少年來說，舉辦各種讀者沙龍、讀書交流會(huì)、讀書征文等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年群眾從小養(yǎng)成愛好閱讀的良好習(xí)慣；對(duì)于外來務(wù)工人員，應(yīng)該開展諸如送書入戶，求職及技能知識(shí)專題閱讀等活動(dòng)，這樣能夠全面保證全民閱讀活動(dòng)的順利開展。

2.整合資源，強(qiáng)化服務(wù)范圍

在西方發(fā)達(dá)國家，剛出生的孩子就會(huì)收到當(dāng)?shù)毓矆D書館的寄送過來的讀者證，而在我國的香港地區(qū)，公共圖書館免費(fèi)為全香港的小學(xué)生辦理圖書借閱證。目前，在我國的公共圖書館已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了零門檻制度，但是在服務(wù)過程中依然存在被動(dòng)的現(xiàn)象。這就要求公共圖書館需要及時(shí)的轉(zhuǎn)變過去那種被動(dòng)的等待讀者的服務(wù)觀念，應(yīng)該走出圖書館，深入到各行各業(yè)和居民的社區(qū)中不斷開拓讀者的范圍，不斷對(duì)推廣范圍進(jìn)行擴(kuò)展。通過開展多種多樣的讀者閱讀活動(dòng)，努力將讀者的群體向外延伸，從而提高讀者利用圖書館的效率。此外，還需要對(duì)圖書館服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行有效的整合。在延伸讀者范圍過程中應(yīng)該始終堅(jiān)持以人為本的原則，貼近讀者的實(shí)際生活，貼近實(shí)際，同時(shí)還要重視對(duì)青少年、老年人和殘疾人等弱勢(shì)群體的幫助。對(duì)于各個(gè)地區(qū)的公共圖書館在進(jìn)行全面推廣活動(dòng)過程中，可以建立公共圖書館分館或者是圖書流動(dòng)點(diǎn)，緩解地區(qū)之間圖書資源的不平衡性，努力將全民閱讀推廣服務(wù)工作落實(shí)到城市的各個(gè)地區(qū)和角落。總之通過積極開展延伸服務(wù)工作，能夠吸引更多的社會(huì)人員進(jìn)入到圖書館，更好的利用圖書館資源，發(fā)揮公共圖書館在全民閱讀推廣中的引導(dǎo)作用。

3.創(chuàng)新服務(wù)方式，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使得網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，為此，公共圖書館在進(jìn)行全民閱讀推廣服務(wù)過程中應(yīng)該確立數(shù)字化服務(wù)理念，利用好各種多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為讀者提供更加便捷的服務(wù)。針對(duì)智能手機(jī)、平板電腦等手持閱讀器等新媒體和新載體的出現(xiàn)，公共圖書館應(yīng)該積極的推行屏幕閱讀等工作，并讓其成為一種健康、時(shí)尚的閱讀方式。一是積極推進(jìn)館藏資源數(shù)字化工作，通過自身開發(fā)或?qū)ν獠少彽确绞綖閺V大讀者提供豐富的數(shù)字資源；二是搭建好網(wǎng)絡(luò)資源利用平臺(tái)，通過建設(shè)數(shù)字圖書館、開發(fā)手機(jī)圖書館客戶端等手段，使讀者能夠打破時(shí)空限制，更方便地利用網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備進(jìn)行閱讀，接受圖書館的各種人性化服務(wù)；三是在館內(nèi)免費(fèi)提供無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)給讀者，使讀者可以在館內(nèi)無障礙進(jìn)行數(shù)字閱讀；四是要注重對(duì)讀者進(jìn)行數(shù)字資源利用相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，使廣大讀者懂得利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源。