導語：如何才能寫好一篇不求回報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

冒著生命的危險把我們帶到世間，又用一生的辛勞給我們疼愛、呵護與關懷的母親，我們又給可她什么回報？

仔細想想，越是給我們付出、關愛多的人，我們可能回報他（她）的越少。

因為太陽的偉大、母親的崇高、大樹、小草的無私，正在于他們本來并不求回報。

不求回報，是付出之后追求的最大的索取，也是付出之后登臨的至高境界。

河水阻隔了路，架起一座橋，給了行人方便就是回報，何必硬要去聽人們的贊嘆，去看在橋頭立下稱頌的碑文。

風沙肆虐，原野凄涼，栽起一片樹木，造下一片蔥蘢就是回報，何必硬要讓枝頭月亮吟唱綠意，讓樹下談笑的人們稱道。

春天播種，夏天耕耘，收獲了秋天的豐碩和冬天的醞釀就是回報，何必硬要強求農人都像詩人一樣在天高云淡下和雪花飛舞中禮贊和放歌。

沒把自己當成園丁，只是醉心于栽培花草的樂趣，帶來芬芳固然好，開出鮮艷也不錯，就是無花無香，有些生機，便是回報，何必硬要讓那花去獲獎，或嵌入什么詩行，蕩漾在什么歌中。

迎著朝陽奔跑，磨練了自己的意志，鍛煉了自己的筋骨就是回報，是否被人拍成攝影作品，能否在比賽中獲獎，乃至能否贏得觀眾的喝彩，已不是重要的東西。或許你越是求勝心切，賽場上分了心，失去的會更多。

攜著月光散步，神思隨著清幽放飛，心靜如水便是回報，何必在乎他是不是成為風景，讓更多的人們沉醉，相反卻打破了那別樣的寧靜。

你從山野走過，落下一串腳印，當作一次難忘的回憶無妨，但不要去想他會不會成為一條路。

上坡的時候，你幫吃力的拉車人助了一臂之力，點頭笑笑算是告別，但不要一直等著多長時間后把你的這一美好瞬間變成故事在人們中間傳頌。

甚至，在公交車上隨便給老人讓個座位，沒必要硬去等人家說那聲“謝謝”。在馬路邊無意給乞丐一個硬幣，沒必要看著他點頭哈腰了你才滿意。

幫助別人的目的就是為了讓他得到幫助，擺脫窘境，再奢求什么，便是對這種幫助的褻瀆。

自己內心安定了、愉悅了、豁然開朗了，便是對自己快樂的回報，自己從一件件給予與付出的心意和血汗中使自己的美德得以更深厚的滋潤和更蓬勃的茁壯，便是對自己最真摯的回報。

相反，太在乎回報，功利之意太重，于是交易之心便太重，自然扭曲了付出的本意，也使關愛的美意變味，令人聽之不快，望之生厭。

不求回報，其實自有回報。不求回報，其實終有回報。

篇2

今年我11歲了。不論什么時候，我都會記得您。是您用您那綠葉般的身體，為我這將開的花蕾遮風擋雨。11年前的6月8日，是您冒著生命危險把我帶到了這多姿多彩的世界，在這11年里我得到的不僅僅是您的教導，還有愛。您給我的每一份愛，每一次快樂您都沒有后悔過。從我降臨這世間起您就不知辛苦多少天了，可您卻從來不說，把什么都埋在心底，您常用那溫柔的話來安慰我，用嚴肅的話來教導我。

媽媽，我沒忘記您肚皮上驗證著我出生的長長疤痕。是您冒著生命危險將弱小將危的我帶到這多彩的世界，是您的愛，給了我生命，使我發出第一聲啼哭。

媽媽，這個詞是多么的溫暖，而我曾經卻忽略過它的含義，對您呼來喝去耍個性，在這，我要對您道一聲；“對不起！”請原諒我一直沒好好把您給讀懂，沒讀懂您對我的愛。我真傻，其實不求回報的母愛一直在我身邊陪伴著，默默的為我付出。

篇3

最近幾周奶奶因為腰病住院了，昨天終于出院了，于是周日早上上完課就去奶奶那兒吃個飯，然后再回家寫作業。

有人說我，從上課的地方到奶奶那里只是吃個飯，再回家寫作業多浪費時間，不如直接回家吃飯，還可以節約時間寫作業呢。

其實，在家吃飯完全可以，不來回奔波也是可以的。可是，去奶奶那兒不只是為了吃飯，那兒可是有爺爺奶奶的地方。

小時候，一直是爺爺奶奶帶著我和小我半歲的表弟，我們習慣了吃爺爺奶奶做的菜，習慣了晚上四個人睡在一張大床上說著開心的事一起進入夢鄉，習慣了傍晚大手拉小手“顛簸”著去公園遛彎，習慣了不停地抱怨他們沒日沒夜的嘮叨。而現在，我們都長大了，離開爺爺奶奶回到了自己的家。我們一周僅有一次機會見面，而且就短暫的幾個小時，難道就因為能多寫幾道題而將這個和他們一起吃午飯的時間白白丟掉嗎？打死我也不會的。

他們的確漸漸地老去了。爺爺的肩頭再也承受不了我的重量，奶奶也不能拉著我去公園奔跑了。我們長大了，不需要他們點點滴滴的照顧了。可是以前和爺爺奶奶在一起的時光是能夠忘記的嗎？

每次去吃飯，爺爺奶奶看見我總是露出開心的笑容，因為我的到來而忙前忙后。奶奶總是問長問短，噓寒問暖，唯恐我受一點委屈。臨走時，爺爺總會整理出一些我愛吃的東西給我裝上。走在院子里，踏著秋日的陽光，踩著脆脆的落葉，袋中的零食顯得那樣沉重。對這兩個不論我怎樣任性、不聽話、成績是怎樣令人擔憂都一直傾盡他們的所有來愛我的人，我究竟要怎樣才能回報他們呢？

爺爺奶奶這厚厚的滿盈盈的愛啊，包容了我所有以往不懂事的言語刺傷。現在這愛雖然有了一點點空間的距離，可這十五年以來的深情，卻從未曾改變，從未曾有一分減損。此刻，望著一看到我就滿面陽光的他們，我忽然明白，世界上有這樣一種愛，這種愛，從來都不求回報。

【點評】

篇4

全體教師繼續發揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神，教學工作是學校永恒的主題。一學期來。勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學任務。

一)推門聽課。

掌握了第一手資料，為教師的合理使用打好基礎。今年十月份，學校領導班子進行了調整，學校副職的分管工作也作了調整，由原來的教研、后勤工作變為小學教學，這就需要調整工作思路，全面了解小學部的教學情況，詳細了解每一位教師的教學基本功和課堂教學水平，合理安排每一位教師的教育教學工作，揚長避短，做到人盡其才，才盡其用”推門聽課是解教師教學水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學工作。推門聽課使我掌握了小學部的教學情況，對小學教學有了一個全新的更為深刻的認識，對小學教師的勞動有了進一步的解，也是自身學習和提高的過程。按照計劃，用了一個半月的時間，聽完了語文、數學、英語教師的課，共計34節。通過聽課，認為，小學教師的課堂教學基本功是過硬的絕大部分教師能認真上好每一節課，課前精心備課，課堂上能充分調動學生的學習積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學方式方法靈活多樣，教學效果良好。聽課中也發現了一些問題，如個別教師課前準備不夠，課堂上慌亂，教學環節銜接不好，過渡不自然;個別教師基本功不過關，表現為語言表達能力較差、板書設計不合理、普通話不標準、粉筆字不規范等。不怕有問題，就怕不能發現問題和解決問題。聽完每一節課，都把聽課意見當面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，或者寫出簡要的評課材料發給校長，第二天就出現在校長的博客中，任課教師就能看到通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學法，共同提高，互利雙贏。

二)加強教學檢查。

課前”備課，教師的教學工作發生在課前、課中和課后。課中”上課，課后”作業，教學檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業掌握教師的課前準備和課后作業處理情況。教案和作業檢查上，繼續堅持“月檢查”制度，每月由教導處牽頭對教案和作業進行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學目標和教學進度安排;二是教案備寫的環節是否齊全，以《平川區普通中小學教學常規》中規定的教案書寫環節為準，同時，特別要求教師在教案中要突出“學情”分析這一環節，這個環節在以前的備課中經常被忽視，一個薄弱環節;三是教學反思和單元后記的書寫質量，要求教師要養成書寫課后反思的良好習慣，要善于思考和總結，要及時記錄課堂中的成功和不足之處，只有認真的反思總結，才能形成有效的二次備課”;四是教案書寫的整齊情況，要求用規范字書寫工整的教案。對作業的檢查從以下幾個方面進行，一是按照《平川區普通中小學教學常規》要求，檢查批閱符號是否規范;二是根據《平川區中小學義務教育段各科作業設置及批閱要求》檢查作業批閱的次數;三是檢查作業中學生對錯題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業評語，要求教師養成作業中加注評語的良好習慣，同時，評語書寫中，要經常書寫激勵性評語對學生進行鼓勵;五是檢查作業的書寫情況，要求教師要督促學生寫規范字，作業要工整。

常規檢查的同時，為了督促教師更好的搞好教學工作。對某些年級或學科的教案和作業進行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業。常規檢查的量比較大，有些問題不易發現;抽查的量相對要小一些，檢查的更細致一些，有時還可以“解剖麻雀”進行案例分析。抽查一般具有針對性，對常規檢查的有效補充，二者要有機結合。

由教導處牽頭、各部門配合，十一月份。搞了一次教案和作業展評。展評的目的互相學習，取長補短，共同提高。平時的檢查中，有些老師往往對教導處的檢查結果不認同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發現問題，自己評價教案，這比平時提要求更有效。有些學生的作業一直寫不好，亂”字當頭，老師想了各種辦法，收效甚微。通過作業展評，讓學生自己去看，為什么別人的作業那么整齊?這比老師平時喋喋不休的說教更有效。

篇5

報名要求

1.各地要切實做好2019年陜西普通高中學業水平考試報名宣傳工作，報名開始前務必調試好第二代居民身份證信息采集設備，切實做好考生身份證信息的采集、上傳，以及打印、發放考籍號和登錄密碼等工作。同時，要嚴格按照規定編排考籍號，職業高中、中等專業學校、技工學校的畢業生和社會人員的考籍號前兩位為19。

2.學籍發生變動且已參加過學業水平考試的考生，各市(區)考試管理中心(招生辦)(以下簡稱“市級考試機構”)應于報名前一周登錄“陜西省普通高中學業水平考試考務考籍管理系統”，輸入本市(區)轉出考生的相關信息。同時，在正式報名開始前兩天下載本市(區)轉入考生相關信息交縣級考試機構核對，發現問題及時處理。

3.符合免考條件的考生，應填寫《陜西省普通高中學業水平考試免考證明表》(學考表10)，交由中學在報名前逐級報送縣、市級考試機構，由市級考試機構統一到市級教育行政部門辦理審核手續后，上報省考試管理中心考籍處處理。

篇6

孔子說：“以直報怨，以德報德”，德怨都有各自回報的方法，但對于施行德怨的人來說，是不曾考慮回報與否的。同理：善意也不需要以回報為前提。

那因突發疾病不幸逝世的司機師傅李暉，便是不求回報的。疼痛折磨著他的意識，或許已經知道自己的結局，短暫的時間和強烈的疼痛沒法讓他思考回報，一切挽救一車乘客生命的行為只是下意識的行動，他不求回報，只想保證乘客的安全，只想在生命最后一刻依舊做一個稱職的司機。他的善意不需要以回報為前提。或許人們會認為，連自己的困境都解決不了，卻想方設法去幫助他人，是很不明智的選擇，付出了一切卻得不到一絲回報甚至還可能遭受一些不公的待遇，是很不值得的做法。但是，盡你所能幫助他人，讓自己陷入更艱難的環境，能磨練你的意志，能讓你幫助了他人而避免良心的譴責。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，陷入困境能激發潛能，讓自己變得更強大。善，不需要以回報為前提。

善，不僅眷顧自己，也眷顧他人。

篇7

在墻角，一種毫不起眼的小植物正在努力的生長。在大風面前，它不曾低頭，它不曾屈服；在大雨面前，她不曾后退，它不曾彎腰。堅忍不拔，化險為夷，沖破風雨，成為藍天的主人。聽，生命的聲音……

——題記

在漫天大雪飛揚的日子里，你張開雙臂，人那六角的頑皮的雪花舞入你的手心。你聽，那是生命的聲音。沒錯，雪花是冰涼的，是不會生長的。但它不畏嚴寒，在風雨中翩然起舞，不怕狂風，精靈一般灑落在人間，給人以美的享受。它不求回報，不求人們記住它，那無私的聲音，就是生命的聲音。

在遼闊的山間，你張開手臂，任那毛茸茸、軟綿綿的蒲公英飄入你的手心。你聽，那是生命的聲音。沒錯，蒲公英是不會說話的，是沒有語言的。但它的世界，你了解過么？誰說蒲公英沒有感情？不怕艱險、經歷萬難，以自身的努力來報答大地，裝點大地，這不是情嗎？它從不安于現狀，隨風飄舞，與風為伴，一路坎坷，風雨抗爭。它永遠也不知道目的地在哪里，下一站會去哪里。它努力生長，從不屈服，開出美麗的小花，激勵人們成長。它不求回報，不求人們記住它，那無私的聲音，就是生命的聲音。

生命無處不在，生命的聲音是清晰的。聽，生命的聲音……

篇8

不知道你曾經是否也有過想要當醫生的夢想。

對我來說，醫生這一職業有著重要而且特別的意義，從小到大，醫生在我眼里都是特別神奇，而且是很神圣的職業。醫生，有著最善良的不求回報，背負著最重大艱巨的責任，擁有最智慧z清醒的判斷，我，一直朝著這偉大出色的理想在努力。

5月19日，據《安徽日報》報道，一張醫生癱坐在地上喝葡萄糖的照片引起關注，這名醫生忙碌了整整一天，累的虛脫，喝葡萄糖補充體力。該醫生表示，“當天所有參與手術的醫護人員都很忙很累，自己只是其中的一份子。” 這一則新聞觸動了我的內心，所謂醫者父母心，張醫生的工作態度實在令人敬佩。一名與病人無任何關系的醫生，可以不求回報地救治每一個病人，盡心盡力地照顧每一個病人，無怨無悔地為每一個病人操勞，累得吃飯的時機都沒有，更別說休息，這樣的敬業精神難能可貴。每一場手術，病人的生命需要醫生爭分奪秒地搶救，都要醫生保持著最清醒的頭腦謹慎完成。醫者父母心，大部分的醫生都會在深造醫術時不忘最基本的醫德，不分國界，不言貧富，不論貴賤，為病人操勞。在他們眼里，沒有任何利益高于生命，沒有一種權利可以凌駕于生命之上。

醫生的醫術在高明，也只能救死扶傷，為民請命，但并不能改變生老病死的自然規律，很多時候都可以看到有些新聞醫生被打原因是病人家屬把生命流逝將罪于醫生，醫生沒有錯，他們也害怕生離死別的痛苦，可以他們不怕盡力過后的搶救無效，他們問心無愧，他們沒有做錯，可以他們惋惜，感嘆生命的脆弱。醫者父母心，有哪位醫生不希望自己的病人健健康康，開開心心？我相信，在我們身邊許多人，都擁有一顆不求回報的善良的愛心。

篇9

雷鋒這個名字似乎全人民都知道，知道他的事跡，他的品德，知道他的生活，知道他所做的每一件好事。

如果我記得不錯的話四月四日的一天大家都會學習雷鋒幫助別人，那種幫助特假，為的只是一時的贊揚，不管別人是不是需要他的幫助，只會一意孤行。道像不是他在幫助別人，而是別人幫助他達到他心中的虛榮心。

等過了這一日或一時他們都原形畢露，不再無緣無故的幫助別人或做好事。有個別的幾個似乎和原來一樣，一樣幫助別人，不求回報。

我們學習雷鋒，就應該學那種幫助別人，不求回報，不貪一時的虛榮，這樣就是雷鋒。

初二:滅欣

篇10

1、在《Sky光遇》中，真實的玩家會出現在每個可能的角落，你會非常樂于和他們同行，他們會送禮給你，名字、動作、技能、愛心等各種意想不到的東西，不求任何回報。

2、在《Sky光遇》的世界里，個體非常渺小無力，起初一無所有，連名字都是別人取的，一路上只能靠點亮蠟燭、收集愛心和他人的給予艱難前行，有時候甚至什么都不做，只是點亮蠟燭，陪著陌生人走一段路。同樣的，你也可以不求回報地送出自己的東西。

3、愛和給予的送禮玩法便是《Sky光遇》最為核心的“玩法”，它建立在一個人性本善的假設上，鼓勵玩家們去他人建立連接，給予幫助，堅定一個信念：我幫助了別人，別人也會幫助了我，盡管相互間不能用語言溝通，但信任卻無形地存在。

（來源：文章屋網 ）