導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇好奇作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我認(rèn)為好奇是一種人的天性，也有的人說(shuō)過(guò)好奇害死貓。但我認(rèn)為好奇也許是一種好的方面，好奇心往往會(huì)讓我們讓識(shí)道一些事。

以前，我在房間里看書的地方，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有著輪子的東西，在好奇心的驅(qū)使下，我漸漸的不知不覺(jué)的用手在輪子上推了一下，輪子在轉(zhuǎn)，媽從門外走來(lái)。我驚訝的問(wèn)：“這是什么東西。這個(gè)是一輛自行車，我又問(wèn)為什么這個(gè)輪子會(huì)轉(zhuǎn)呢？我媽說(shuō)：”我以不知道，這個(gè)問(wèn)題還要你自己解覺(jué)。我一直充滿好奇心，我一直到初中才知道。也許有人會(huì)認(rèn)為，這算什么。但我卻認(rèn)識(shí)道，有好奇心的人總比沒(méi)有的好。因?yàn)橛泻闷嫘娜说耐暌欢ㄟ^(guò)的很充實(shí)吧！

我個(gè)人是這么認(rèn)為的，但個(gè)人想法不一樣。我只是認(rèn)為。看過(guò)這篇作文的人，他也有一個(gè)好的童年。

初一:塵風(fēng)

篇2

小時(shí)候，我最愛(ài)看的節(jié)目就是少兒頻道的《我是發(fā)明家》。來(lái)自全國(guó)各地的發(fā)明愛(ài)好者，在這個(gè)舞臺(tái)上大顯身手，展示自己的無(wú)限才華，將自己的奇思妙想推薦給評(píng)委，有的甚至還獲得發(fā)明專利。

我想：如果我是小發(fā)明家又會(huì)怎樣呢？好奇心促使我把家中的一個(gè)收音機(jī)拆了下來(lái)，看一看是什么東西使它能夠發(fā)出聲音，原來(lái)是那兩個(gè)像鍋似的喇叭，由一塊磁鐵和一個(gè)小線圈組成的，一通電后，喇叭就會(huì)發(fā)出聲音。拆完這個(gè)，我又拆開(kāi)自己的遙控賽車，想研究為什么一按遙控按鈕，賽車就能四處跑。結(jié)果呢，拆開(kāi)殼子后，里面是一塊不大不小的電路板。一塊小板子就能讓車子前后左右跑，還能變形翻轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)得可真精巧，太厲害了！幼稚的我還想把電路板也拆開(kāi)，可是，那上邊一個(gè)小縫隙都沒(méi)有，好像是被人施了魔法似的，牢牢地定在……當(dāng)我又想把收音機(jī)和遙控車裝上時(shí)，立刻嚇了一跳，零件被我拆得七零八落，早已渾到一起了。我怕挨打，就只有靠著記憶安裝了，不是裝反了就是裝錯(cuò)了，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把零件全部安裝完了。誰(shuí)知，打開(kāi)遙控車開(kāi)關(guān)，車也不走了，只是一個(gè)勁地在亂叫。而收音機(jī)也不轉(zhuǎn)了。我真是好奇心作怪，辦了一件壞事。最后，還是由姥爺幫助修好的，免去了我的一頓打罵。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地懂得了一點(diǎn)電器方面的知識(shí)，只要一有空，我總是認(rèn)真地看書學(xué)習(xí)。家里的玩具都不知道被我拆過(guò)多少次，連爸爸淘汰的舊手機(jī)我也不放過(guò)，翻來(lái)覆去的看個(gè)半天。

那天，我在家里找東西，打開(kāi)抽屜時(shí)看見(jiàn)一個(gè)舊手機(jī)，擦干凈后一看，還挺好的嗎！就是無(wú)法開(kāi)機(jī)。好奇的我又想拆開(kāi)來(lái)看看，于是，我拿出工具箱，用起子把手機(jī)外殼拆了下來(lái)，這點(diǎn)點(diǎn)，那看看，發(fā)現(xiàn)里面的接口處有一根電線斷了，我馬上拿起電鉻鐵，把電線焊上，將電池充滿電后，試著開(kāi)機(jī)，手機(jī)居然好了，我真為我的舉動(dòng)感到高興。爸爸走了過(guò)來(lái)，也笑瞇瞇地夸我說(shuō)：“仁杰，你真棒！是個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子。”聽(tīng)了這話，我心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

這就是我，一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的孩子。我還要在科學(xué)的海洋里繼續(xù)探索無(wú)窮的奧妙

篇3

語(yǔ)文課上的時(shí)候，講課文涉及到了一些關(guān)于生活的問(wèn)題。他便問(wèn)我們，你們對(duì)這個(gè)世界，對(duì)你生活當(dāng)中的一切事物都充滿好奇嘛。班上開(kāi)始沸騰，熱鬧起來(lái)了，他們?cè)谟懻撛谡f(shuō)著自己的經(jīng)歷，老師讓我們靜下來(lái)，說(shuō)跟我們講一個(gè)他小時(shí)候的故事。在小的時(shí)候，有一個(gè)收音機(jī)，他非常好奇，為什么收音機(jī)會(huì)發(fā)說(shuō)聲音，而且是不同的聲音。他便認(rèn)為里面一定有個(gè)小人，而且發(fā)出不同的聲音，一定不只是一個(gè)小人。

那便是小時(shí)候的我們的縮影，我們每個(gè)人都對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，尤其是小的時(shí)候。小時(shí)候的我們無(wú)憂無(wú)慮，總是喜歡想象，都是有著豐富的想象力，沒(méi)事的時(shí)候便胡思亂想，想到什么，便說(shuō)出什么，好像自己發(fā)現(xiàn)了很偉大的事情，到處?kù)乓？墒堑胶髞?lái)，我們長(zhǎng)大了，難道就停止想象，難道就不對(duì)這個(gè)世界充滿好奇了嗎？不，我想，現(xiàn)在的我們心中也會(huì)充滿好奇，只是，無(wú)論想到什么，我們只會(huì)藏在心里，不愿說(shuō)出來(lái)罷了。不愿說(shuō)出，不代表我們沒(méi)有好奇。

好奇不僅僅是小孩子的天性，或許如果我們仔細(xì)的想象。仔細(xì)地觀察仔細(xì)的思考，或許這個(gè)世界的一切事物我們都對(duì)他們充滿了疑惑。可是那些問(wèn)題，那些疑惑，說(shuō)出來(lái)好像很幼稚，可是，說(shuō)真的，沒(méi)有人解答出來(lái)那些幼稚的問(wèn)題。所以漸漸地，好像沒(méi)有人去關(guān)心那些疑惑，話題慢慢的轉(zhuǎn)移了，遠(yuǎn)離這些天馬行空的思考，去關(guān)心那些時(shí)尚的問(wèn)題。

沒(méi)有人再仔細(xì)地觀察這個(gè)世界，他們一點(diǎn)兒都不在意，無(wú)論這個(gè)世界發(fā)生什么變化，他們認(rèn)為都和他們沒(méi)有任何關(guān)系，反正他們又改變不了什么，又和他沒(méi)有什么關(guān)系。為什么要去想那些亂七八糟的東西呢。

可是我覺(jué)得，想這些東西，比那些話題更有意義，到底誰(shuí)才是亂七八糟的東西，是這些？還是所謂的那些？我不清楚，我也不了解，所以我不會(huì)無(wú)緣無(wú)故偏向于哪個(gè)。或許每個(gè)人的意見(jiàn)都是不同的。沒(méi)有誰(shuí)是對(duì)的，沒(méi)有誰(shuí)是錯(cuò)的。

篇4

我在車站等汽車凍得直哆嗦，耳邊全是呼呼的風(fēng)聲，看到汽車來(lái)了，我一個(gè)箭步登上汽車。車?yán)锞箾](méi)有一點(diǎn)暖意，也是冰冷冰冷的。這時(shí)，一位衣衫單薄的老人站起來(lái)了，我趕緊說(shuō)：“大爺您座。”我臉上略有一股暖意，真不好意思，現(xiàn)在的老人思想就是好！

不對(duì)呀，老人并沒(méi)有坐下，他在衣服里亂摸、在地上亂找。我臉紅了，我也不是兒童了，怎么會(huì)想到老人讓座給我呢？我臉上火辣辣的，不冷了，羞啊！再看看大爺，那焦急的樣子，滿頭大汗。

我剛想問(wèn)大爺要不要我?guī)兔ΑＭ蝗唬谖业那懊鎮(zhèn)鱽?lái)了一聲尖叫聲：“我的錢包沒(méi)了！”一個(gè)時(shí)髦的女孩在車?yán)镒邉?dòng)。車?yán)锏娜祟D時(shí)全低下了頭，看看是不是在自己的腳旁，但一會(huì)他們都抬起，顯然沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，車上有賊？個(gè)個(gè)提高了警惕。

“現(xiàn)在的小偷太猖狂！”“公交車上有小偷？”“我鄰居昨天晚上的車庫(kù)也被撬了！”幾個(gè)婦女將挎在身上的包捏到了手上，個(gè)個(gè)提心吊膽。看那女孩嘴里在嘰嘰咕咕，情緒也比較激動(dòng)。是啊，怎么會(huì)這樣？我也跟著激動(dòng)起來(lái)。“誰(shuí)拿人家東西啦？素質(zhì)太差！”我大叫起來(lái)。

“這是您的錢包嗎？”前面的一個(gè)男孩高舉著一個(gè)精致的小錢包。大家目光都迅速投向他——瘦瘦的一個(gè)大男孩。我第一個(gè)反應(yīng)是小偷屈服了，正義戰(zhàn)勝了邪惡，這男孩可救。

看看女孩，臉上像盛開(kāi)的花朵一樣，抬起頭，露出了笑容。她將手伸了過(guò)去，人們讓開(kāi)一條縫讓她向那邊擠去。“謝謝啊，是我的。”大家都在說(shuō)這小伙子不錯(cuò)，我也留意到我旁邊的大爺羨慕的神色，他還在喃喃的說(shuō)著什么，似乎是：“我掉20元了。”

男孩將錢包送出去，女孩也將手伸出去了，一切都是那么感人，好人多啊，雖然我不相信這是事實(shí)，但畢竟是事實(shí)啊。突然聽(tīng)到一聲：“給我20元報(bào)酬，我給你。”

車?yán)镱D時(shí)炸開(kāi)了鍋，有人竊竊私語(yǔ)。“這孩子怎么能這樣？”“你是小偷吧！”“送派出所去！”有人激動(dòng)了，我暗暗想，我的猜想果然不錯(cuò)，哪有這么多好人。但男孩堅(jiān)持要錢，大家都不講話了，女孩伸出的手也縮了回去，似乎在思考什么？也許在恨這種可恨之人吧，但女孩很快又紅著臉著伸出了她的手，大家看到她手上有兩張10元鈔票。

男孩跟她成交了：“你數(shù)數(shù)錢少了沒(méi)有？”女孩當(dāng)眾數(shù)錢。“不少。”她輕輕的說(shuō)。

但車?yán)锏臍夥诊@然很不和諧，誰(shuí)是小偷？我一直在想。我旁邊的大爺還是一直在地下張望。

只見(jiàn)男孩又舉起了那只手，“誰(shuí)丟20元了？”我旁邊的大爺說(shuō)：“我，但我不能要你那錢。”我為大爺?shù)男袨楦械礁吲d，不禁肅然起敬。

男孩擠了過(guò)來(lái)，在老人耳邊輕輕地說(shuō)：“這錢是您的，您掉錢后被女孩拾到并塞到了自己的口袋……”

后來(lái)，我什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。我感到臉紅。好奇心使我明白了一個(gè)道理：凡事不能隨便下結(jié)論，了解以后才能做出評(píng)價(jià)。

篇5

昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，太奇妙了。

我來(lái)到了另一個(gè)世界，感到很陌生。這時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)我最喜歡的卡通人物??光之豆勇士皮皮。它向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“HI！歡迎你來(lái)到我們的卡通食物城堡！”我們來(lái)到了一個(gè)大樓。啊！這里的高樓都是由巧克力、奶油、面粉做成的！它旁邊的池子里的水居然是果汁！我吃了一點(diǎn)巧克力，喝了一點(diǎn)果汁，感覺(jué)味道好極了。吃完之后，皮皮對(duì)我說(shuō)：“跟我進(jìn)去吧，有很多朋友在等著你呢！”我迫不及待地走了進(jìn)去，哇！鐵臂阿童木、火影忍者、哆拉A夢(mèng)等卡通明星都在向我招手呢！我友好的走了過(guò)去跟他們握了握手。隨后就到別的地方去了。

我和皮皮來(lái)到了一個(gè)沙漠。我想：遭了，到了沙漠，我沒(méi)命了。我便閉上眼睛。等待著死亡的來(lái)臨……過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我竟然發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)死。而且還發(fā)現(xiàn)這寫些沙子都是用面粉做成的，還蠻好吃呢！突然，我不小心摔了一下，隨后聽(tīng)了一個(gè)熟悉的聲音：“兒子，起床了！”

原來(lái)，這只是一個(gè)夢(mèng)。

篇6

以人為本，體現(xiàn)人文精神，以感悟?yàn)槭侄危l(fā)掘情感體驗(yàn)，是高考作文命題的基本思路。江蘇高考作文在前兩年給材料命題作文的基礎(chǔ)上。今年繼續(xù)著這一走勢(shì)。不過(guò)。在命題上卻跳出了前幾年材料含蓄、命題帶有哲理思辨的傳統(tǒng)。更鮮明地凸顯了人文關(guān)懷，更充分地關(guān)注了人的自身。要求考生以自己所知之事曉人。以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。

好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語(yǔ)與好奇心相關(guān)聯(lián)。請(qǐng)以“好奇心”為題寫800字作文，角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外體裁不限。

我們可以很輕易地發(fā)現(xiàn)這樣兩點(diǎn):

第一，所給材料的提示語(yǔ)更加直白，指向更加明確。“好奇心總是伴隨著美好童年”是暗示考生“寫自己的生活”，可以回憶過(guò)去，抒發(fā)感慨;而“諸如成功、失敗、質(zhì)疑、平庸等等這些詞語(yǔ)與好奇心相關(guān)聯(lián)”這句話則暗示了考生可以從兩者關(guān)系的角度切入，展開(kāi)哲理探討。同時(shí)，合起來(lái)看，則無(wú)論

寫記敘文還是議論文，都可以在“好奇心”與“成功、失敗、質(zhì)疑、平庸”等詞語(yǔ)的關(guān)系上做文章。第二，體裁、題材要求更加明顯。看題目，思文體。“好奇心”這個(gè)題目似乎更適合學(xué)生寫作記敘抒情類文體。每個(gè)人的好奇心又都不一樣。這就避免了選材的類同或行文的撞車。當(dāng)然，這個(gè)題目也適合寫幻想、童話、小說(shuō)、戲劇等體裁，從而在最大意義上拓展了考生的寫作空間，可以更多角度地展示考生的寫作才能。

這個(gè)題目顯得樸素大氣，洗練而有智慧。尤為難能可貴的是，它讓很多平時(shí)一見(jiàn)作文就頭疼的學(xué)生有話可說(shuō)，讓對(duì)語(yǔ)文花了十幾年心血的考生有話可說(shuō)，讓這些孩子能真正去表達(dá)自己的真情實(shí)感。再回顧當(dāng)下的作文教學(xué)，我們幾乎都有同樣的感覺(jué):我們總在呼吁學(xué)生寫自己的真實(shí)生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感，但同時(shí)又會(huì)無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，這種呼吁是多么地蒼白無(wú)力。

曾幾何時(shí)，我們的作文課一度成為了模仿課。模仿書本上的作文知識(shí)，模仿高考中的滿分作文。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生不得不為形式的訓(xùn)練去選取內(nèi)容，內(nèi)容就不得不遷就形式的需要，乃至為了某種形式不得不去假造內(nèi)容。這種模仿嚴(yán)重地造成了學(xué)生作文的形式性，傷害了學(xué)生作文的真實(shí)情感。

但這似乎也成了大家默認(rèn)的一種現(xiàn)實(shí)。當(dāng)高考成了懸在老師和學(xué)生頭上的“指揮捧”，我們的一切教學(xué)都順著它的方向發(fā)展著。作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，我們的學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成若干字?jǐn)?shù)底線的作文。就既不能在考場(chǎng)上等創(chuàng)意自發(fā)，也不能靠別人來(lái)催生，只能靠平時(shí)的積累。于是，平時(shí)作文課堂上的這種模仿也就成了一種惡性循環(huán)。

在這種背景下，“好奇心”的題目一出，自然能贏來(lái)一片叫好之聲。似乎作文也正像我們國(guó)的改革一樣，正逐步回歸本真，這讓我們這些普通的中學(xué)語(yǔ)文教師看到了作文教學(xué)變化的必然趨勢(shì)。我們有理由相信，未來(lái)的作文教學(xué)將更多地朝真善美的方向去發(fā)展。

這不由讓我聯(lián)想到西南聯(lián)大時(shí)，劉文典老師教學(xué)生寫文章，僅授以“觀世音菩薩”五字，學(xué)生不明所指。劉解釋說(shuō):“觀，乃是多多觀察生活;世，就是需要明白世故人情;音，就是文章要講音韻;菩薩，就是救苦救難、關(guān)愛(ài)眾生的菩薩心腸。”學(xué)生聞言，無(wú)不應(yīng)聲叫好。今年的“好奇心”不正是“觀世音菩薩”要求的反映嗎?

篇7

有一次，他來(lái)到湖邊，看到很多很多的兩腳獸在玩水，它很好奇，就跑過(guò)去看。猴子覺(jué)得很奇怪，為什么兩腳獸身上沒(méi)有毛，只有頭上有，小猴子很是好奇，就跑回家問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么兩腳獸頭上的毛很長(zhǎng)，身上就沒(méi)有毛呢？”媽媽想了想，回答：“孩子，那是一種很兇猛的動(dòng)物。不要去靠近他就可以了，否則你會(huì)死的很慘的。很多東西在兩腳獸的手里被破壞了，特別是森林！”小猴子很是害怕，再也沒(méi)去了。

有一次，小猴子利用了找食物出去了。不過(guò)，兩腳獸的住所才有食物，其他食物都被人類拿去了。小猴子跳到兩腳獸的窗前，正打算著如何獲取食物，可小猴子又有新的好奇：這時(shí)候，人類去哪了呢？

小猴子走遍整個(gè)屋子，終于找到了一個(gè)兩腳獸，他正在一個(gè)不知名的房間沖水，不過(guò)，小猴子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的不同：我們的的尾巴在后頭，他的尾巴那么小，長(zhǎng)著黑色的毛，還在前頭。為什么呢？小猴子已經(jīng)忘了自己要去找食物，邊想邊回家了。

第二天，好奇一下子把小猴子哄到人類的住所。小猴子把握時(shí)間，人類都在中午或晚上沖水的，于是，它等到了晚上才去。果然，那兩腳獸又在那兒沖水了，小猴子忍不住想去抓尾巴的欲望很想實(shí)現(xiàn)，但聽(tīng)到媽媽的忠告，還是很害怕，不想去。最后，還是沒(méi)有耐心的好奇心用引誘的話讓他去了。小猴子站在窗外把握好時(shí)機(jī)，一把抓住了兩腳獸的前尾，那兩腳獸的臉一下子紅了，把那只小猴子打的落花流水，小猴子臨死前，說(shuō)了這些話：“媽媽說(shuō)的對(duì)，兩腳獸是一種很兇猛的動(dòng)物。不要去靠近他，否則你會(huì)死的很慘的。如果我還活著，一定會(huì)告訴后代們小心兩腳獸，不要靠近他們！見(jiàn)到他們快逃跑！他們真的很兇！”說(shuō)完，就永遠(yuǎn)閉上了雙眼。隨風(fēng)而去了……

小猴子隱隱約約可以聽(tīng)到媽媽的哭聲、同伴的哭聲、全世界的猴子都在哭，它們喊著：“報(bào)仇！報(bào)仇！報(bào)仇……”

兩腳獸聽(tīng)著！放下手里的刀，停止砍伐森林，停止宰死動(dòng)物，否則，大自然將會(huì)永遠(yuǎn)懲罰你的！

祝 兩腳獸

停止砍伐森林，

篇8

我的一個(gè)室友，人品是不錯(cuò)的，平日里也挺招人喜歡的，可唯獨(dú)有一點(diǎn)被我們寢室的人所深惡痛絕。她特別喜歡窺探別人的隱私。

一開(kāi)始，我們發(fā)現(xiàn)她總是不自覺(jué)地會(huì)湊到打電話的你的身旁，按理說(shuō)，這個(gè)時(shí)候她應(yīng)該多少應(yīng)該回避一下的，可她非但不知道回避，還一直看似關(guān)切地說(shuō)著不用管他，只管打電話就好。我們起初只覺(jué)得尷尬，想著她也是沒(méi)有壞心思。可誰(shuí)知道，后來(lái)她越來(lái)越變本加利，她對(duì)所有人的私事都十分感興趣，而且一副你不告訴她就是瞧不起她的樣子。后來(lái)，她家搬遷，不再住校，我們和她來(lái)往也少了，我們的困擾也就隨之消失了。但她走后，我們寢室的人都留下了“后遺癥”，干什么事的時(shí)候總覺(jué)得有人在盯著我們。

我們每個(gè)人都有好奇的本能，但這種本能并不是在所有場(chǎng)合都該發(fā)揚(yáng)光大。你可以在學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著好奇心，可對(duì)于別人的隱私，你就該收斂一下這顆心。

我也和在讀大學(xué)的表姐抱怨過(guò)，她說(shuō)就算是在大學(xué)，也還是有這樣的人存在，他們一般叫做八卦。我覺(jué)得八卦也好，好奇也罷，只不過(guò)是換了種說(shuō)法。表姐也同意，她很討厭被別人盯著電腦屏幕，手機(jī)屏幕被人盯著也十分難受。

每個(gè)人都應(yīng)該把握好與別人之間的距離，收一收自己的好奇心。

篇9

隨著成長(zhǎng)，人們漸漸地隱藏起了自己的好奇心，有的人隱藏著也就漸漸地淡化了這一塊天賦，凡事就按步就搬，不再對(duì)新事物過(guò)于敏感，又或許，收起了那份探奇的心思。

還有一些人，表面上隱藏著，但只要給一個(gè)契機(jī)給他，他還是會(huì)展現(xiàn)出自己好奇的一面。

另外有一種人，他們即使已經(jīng)是成年人，甚至白發(fā)蒼蒼，也保持著一顆探奇的熱情，就像我們所說(shuō)的老頑童。

我覺(jué)得，保持一種適度的好奇心當(dāng)然是必要，因?yàn)橛刑骄康囊庾R(shí)，你才會(huì)想著去學(xué)習(xí)，去認(rèn)識(shí)，去挖掘，才會(huì)有所成長(zhǎng)。

自從買了小筆記本以來(lái)，我一直用的鼠標(biāo)，對(duì)于觸屏用的極少，覺(jué)得很不方便。

有一天，因?yàn)橐釀?dòng)小本本，剛好那位置不太好用鼠標(biāo)，所以我只能靠觸屏去操作。

不用多想就知道，我笨手笨腳地，完全找不到竅門，覺(jué)得比鼠標(biāo)用的難多了。

想到前不久在動(dòng)車上看到有人在車上用蘋果小本本的觸屏做著思維導(dǎo)圖，那樣的情況都能用觸屏做，可見(jiàn)觸屏并不是我所想像的那般難用。

篇10

在陽(yáng)光晴朗時(shí)說(shuō)

“今天是好天氣”

我就忍不住在心里反駁道：

難道春雨綿綿

就不是好天氣？

那是雨點(diǎn)在給小草喝水呢！

難道夏日炎炎

就不是好天氣？

那是太陽(yáng)在給人們溫暖呢！

難道秋風(fēng)習(xí)習(xí)

就不是好天氣？

那是秋風(fēng)在給我們送信呢！

難道雪花飄飄

就不是好天氣？

那是雪花在給小麥蓋棉被呢！

其實(shí)每天都是好天氣