導語：如何才能寫好一篇隨聲附和，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【讀音】：suí shēng fù hè

【正音】：和；不能讀成“huò”。

【辨形】：附；不能寫成“付”。

【隨聲附和的意思】：和：跟著唱，聲音相應；附和：跟著別人說。別人怎么說，自己就跟著怎么說。形容毫無主見地盲從。

【出處】：明·許仲琳《封神演義》第一一回：“崇侯虎不過隨聲附和，實非本心。”

【近義詞】：人云亦云、鸚鵡學舌

【反義詞】：固執(zhí)己見

【用法】：作謂語、賓語、狀語；指沒有主見

【隨聲附和造句】

1、真的累了，厭煩了，對于他人說的話不會在隨聲附和了，只是冷眼旁觀。

2、很多人喜歡向別人講自己做的夢，是說者繪聲繪色，其實聽者根本就是無心聽，大多是隨聲附和。

3、別人戳著你的痛處哈哈大笑時你只能隨聲附和著， 這就是你不努力的結果。

4、社會上更多的人喜歡隨聲附和，隨波逐流，他們沒有自己獨到的見解。在他們的眼里，真正確切的東西是不存在的。———愛默生《善待命運》

5、你無需隨聲附和任何一個人，但你要走好自己的路。孤獨如不是由于內向，便是出于卓越。

6、我們說話做事要有主見，不該人云亦云，隨聲附和。

7、會上，他沒有提出新的見解，只隨聲附和了幾句。

8、聽別人隨聲附和幾句，她就真的以為自己代表了真理。

篇2

2.愿你的生日特別快樂，你準會說：“天哪，過生日真叫人樂呵呵!”

3.愿你的每一天都如畫一樣的美麗!生日快樂!

4.童年是春風，清新和煦;童年是朝陽，燦爛溫暖;童年是美夢，甜美歡快;童年是翡翠，無瑕無價。祝大家童心常在，童趣常有，生日快樂!

5.寶貝，祝你生日快樂!愿生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好!

6.把摯愛的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時時歡笑快樂無邊。生日快樂!

7.跳房子，堆沙子，橡皮繩，翻紙片，好多童年美好的回憶，千萬不要忘記。就算時間不能倒退，我們回不到過去，但是想想快樂的事情，生日一起偷著樂吧

8.媽媽有三個愿望：一是你爸爸順利工作;二是家人都健康;三是你快快長大。

9.有你這樣的兒子，怎能不感到驕傲，生日幸福!

10.沒有什么祝愿比我們的更溫馨，沒有誰家的女兒比你更親。生日快樂!愛你無比!

11.幽深而茫遠，童年如同一個無法回去的夢境，但我們仍然慶幸：童年曾經明快的照亮我們的人生，曾經播灑出最初的夢想。大孩子們，祝自己生日快樂吧!

12.孩子，愿你生命中的愿望都能得到實現(xiàn)，祝你在每個成長的日子里都開開心心!健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠的祝愿健康和快樂永遠伴隨你。

13.她真叫可愛，她真叫甜蜜，愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

14.當我把神燈擦三下后，燈神問我想許什么愿?我說：我想你幫我保佑我的孩子，希望女兒生日快樂，永遠幸福。

15.生日到，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對你格外關照，讓幸福對你永遠微笑!生日快樂!

16.我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠的祝愿健康和快樂永遠伴隨你，生日快樂!

17.我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你!我的寶貝，生日快樂!

18.可愛的小東西，今天你過第一個生日，的幸福屬于你，今天和每日每時。

篇3

2. 寶貝，人說三歲看到老，我愿你是風，鼓起白色的帆;愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

3. 孩子，愿你快快脫去幼稚和嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

4. 把摯愛的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時時歡笑快樂無邊。生日快樂!

5. 小壽星，我祝你所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)。

6. 我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你!生日快樂!

7. 愿你的生日充滿無窮的快樂，愿你今天的回憶溫馨，愿你今天的夢想甜美，愿你這一年稱心如意!

8. 你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

9. 祝你生日快樂，你的善良使這個世界變得更加美好，愿這完全屬于你的一天帶給你快樂，愿未來的日子錦上添花!

10. 寶寶,在你三周歲生日之際,老爸祝你平安幸福,前程似錦!雖然此時的你還不能理解這句話的意思,但希望我的祝福能護佑你終身!我親愛的寶貝.

11. 不是每朵浪花都為海灘而來，不是每顆星星都為夜幕而來，不是每次細雨都為麥苗而來，但，你可愛的寶寶為你開心幸福而來! 祝賀你!

12. 千金是個寶，女兒是貼心小棉襖，今后你們的日子不再有黑暗，不再有寒冷，因為她就是你們生命中的陽光，祝賀喜得千金。

13. 讓陽光走進你的窗，讓快樂飛到你身旁!在開心中抽根愉悅的線，為你織件好運衣裳;在幸福里磨根如意的針，為你縫上永遠吉祥!

14. 孩子，可要記住 ，哭泣的時候 ，媽媽就在這里等著你。愿你每一個生日，每一天，都是快樂的!

15. 因為你的降臨這一天成了一個美麗的日子。從此世界便多了一抹誘人的色彩。寶貝。生日快樂!

16. 幸福像糖果化成了一片，甜蜜了我的童年

17. 黑暗中，我一個人快樂地舞動著，我相信所有的孩子都是上帝手中的花朵，會在適當?shù)臅r候綻放的。

18. 寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的。生日快樂，健健康康!

19. 孩子，你的到來點亮了我們的生命，為我們的生活賦予了全新的意義。以后也要開開心心哦，生日快樂。

20. 日月輪轉永不斷，情若真摯長相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠向著你，希望你能平平安安。

21. 大海啊他全是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，生下了你啊真不后悔。祝親愛的孩子生日快樂，天天開懷合不攏嘴。

22. 今天是你的生日，當你睜開眼的第一瞬間，就是我送給你生日的第一個祝福：寶寶，生日快樂，快高長大!

23. 你是我今生最寶貝的親人，無怨的真愛，陪你到天涯，愿寶寶的生日充滿無窮的快樂!

24. 寶寶生日，就意味著寶寶在成長的道路上又走了一段路程,酸甜苦辣個中滋味只有做父母的才能真真體會，在寶寶生日之際，讓我們分享幾段給寶寶生日祝福語。

25. 爸媽祝愿你今后始終擁有三樣東西：一是愛心與善良;二是自信與堅強;三是健康與快樂。三歲的生日蠟燭即將為你點亮，所有人會對你說：寶貝，生日快樂!

26. 你是春天;如沐春風。你是夏天，嬌艷如火。你是秋天;溫婉靜和。你是冬天;皎白如玉。白駒過隙;三載春秋。愿你快樂;歡樂一生。繽紛人生;你我與共。淡淡祝福;濃濃情意。

27. 當你用生命的奇跡成就了父母的幸福，當你用咿呀學語代替了嗷嗷的啼哭，當你用蹣跚學步掙脫了襁褓的束縛，當你從懵懂無知到理解了哀樂喜怒，寶貝，我們祝福你，你長大了。祝寶貝健康成長，生日快樂!

28. 寶寶生日快樂，愿我的祝福縈繞你，在你繽紛的人生之旅，在你飛翔的彩虹天空里。祝：生日快樂!天天好心情!永遠可愛!

29. 用童音唱歌，甜蜜快樂;帶童趣生活，溫馨和諧;用童心待人，友誼純真;用童真處事，事事順利。生日，愿你童心不泯，童真長存!

30. 愿你的每一天都如畫一樣的美麗!生日快樂!

31. 祝你在每個成長的日子里都開開心心!生日快樂!

32. 生日快樂 ! 讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因為在你生日的今天，我的內心也跟你一樣的歡騰快樂!祝你，生日快樂!!

33. 青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂!

34. 我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉讓，我愿意把我的那一份都給你!我的寶貝，生日快樂!

35. 值得記念的日子，世界因為有了你而更加美好，生日快樂。

36. 寶貝，你的生日就在今天，祝你可愛依舊，快樂多多!

37. 寶貝，祝你生日快樂!愿生日帶給你的歡樂中蘊涵著一切美好!

38. Loving birthday wishes for an especially happy day to a daughter who is very sweet and dear in every way.

39. Happy Birthday!

40. 把摯愛的生日祝愿，給事業(yè)貼心的女兒，

41. 愿在這特別幸福的一天，她時時歡笑快樂無邊。

42. No wish could be any warmer than this,and no daughter could be any dearer than you.

43. Happy Birthday! for you.

44. 兒子，又長了一歲，愿你的生日充滿歡快，事事順得朝前邁!

45. It\'\'s so easy to be proud of a son like you.Happy Birthday!

篇4

如有雷同：指隨聲附和，也指不該相同而相同。

看電視劇時，經常看到“本劇故事純屬虛構，如有雷同，實屬巧合”的字幕。在文藝評論中，“雷同”一詞多用來批評那些缺乏新意、千人一面的作品。實際上，它是從古書中得來的。我國古時有一種說法，打雷時萬物都同時響應。

《禮記·曲禮》說：“毋剿說，毋雷同。”漢代鄭玄注：“雷之發(fā)聲，物無不同時應者。人之言當各由己，不當然也。”意思是說，打雷時萬物都有回聲，但人應該用自己的心去判斷其是非，不要取他人之說以為己語，像萬物聞雷聲懼怕而回應那樣。因而，“雷同”還有“隨聲附和”之義。

（來源：文章屋網 ）

篇5

你唱的在好

也只不過

是隨聲附和

別人的畫

你畫的在像

也是個贗品

你騙得過別人

你自己的心卻騙不過

別人的書

寫的在好

也不是

自己的心得

所以

我選擇了創(chuàng)作

寫自己的書

畫自己的畫

唱自己的歌

也許水平差得太多

只能自娛自樂

篇6

畢業(yè)后第一次聚會，小五已是某公司的小老板，桌面上吹噓著自己的業(yè)績，并夸下海口兄弟間若有困難找他便是。而阿六也成了機關單位的公務員，面對小五的吹噓呵呵大笑隨聲附和。唯有老七一臉憔悴，邊喝著悶酒，邊抱怨教師工作的艱辛。那一年，他們各自有了一份工作，臺面上的喜慶卻各自擁有著不同的心事。

畢業(yè)后第二次聚會，他們各自多了一位家屬，桌面上，小五依舊如往常這般，吹噓著自己的老婆是一位能干的會計，公司的經營有他的賢內助蒸蒸日上。阿六成了機關主任，和以往不同的是，多了幾份肥滿和油光。而老七也不同過去的憔悴，相反，變得精神不少。那一年，他們都有了自己的妻室，各自經營著不同的生活。

畢業(yè)后第三次聚會，身邊多了幾個小孩。小五夾著筷子，高談闊論，感慨世事滄桑，如今自己卻已為人父。又贊揚著生兒好，兒子聰明，自己的產業(yè)有寄托了。一旁的老七很不是滋味，因為他生了一女兒，聽著小五的話仿佛就是在說自己女兒的不是。在酒精的迷醉下，和小五起了爭執(zhí)。只靠阿六在中間勸和。那一年，他們聯(lián)系很少，仿佛是一顆小炸彈，誰也不肯向誰低頭。

畢業(yè)后第四次聚會，場上多了一位女人，她有醉人的雙眼，妖嬈的紅唇，性感的身材。小五摟著這個女人，叫喝著自己的金錢。阿六跟著小五的叫喝隨聲附和，老七板著臉喝著悶酒。小五看不過，嘮叨老七沒用，這樣尷尬的氛圍似乎并不陌生，而這一次卻全靠著陌生女人的調和。那一年，小五很少回家，阿六也升官了。唯有老七原地不動。

畢業(yè)后第五次聚會，飯桌上少了一個人，小五沒有來。只有阿六和老七及其他同學，沒有了小五，便沒有了過去的熱鬧，阿六挑著話題想要打破無話的僵局，卻沒說上幾句，場上便安靜下來。又悶悶地喝酒，或者自顧自地吃菜。老七也是如此，喝著酒，吃著菜，強忍著眼淚直到眼睛發(fā)澀、發(fā)酸也不想讓它流下來。只因少了他，小五沒來。

篇7

于是皇帝把事情的來龍去脈都對騙子說了，一拍龍椅，斥呵道：“知罪嗎？”

騙子甲不緊不慢地說：“陛下，這不正是神衣發(fā)揮的作用嗎？你看，大臣們明明沒看到衣服，還說自己看到并繪聲繪色地描述給您聽，則是不稱職；又太相信這個特性，則是愚蠢，這不都是神衣的功勞嗎？”騙子反問道。“對，對，正是如此啊！陛下，我們何罪之有？”騙子乙隨聲附和道。“這，這······”皇帝被問得啞口無言，埋頭渡步思索著，最后只得下旨將騙子們無罪釋放。

“陛下，那您是否想要件可以看出誰有野心的衣服呢？”

“不用了，朕的衣服還很多呢，夠了。你們下去吧！”真是一朝被蛇咬，十年怕井繩啊！

“遵旨。”隨后，那2個騙子就帶著用計謀得來的金銀財寶連夜離開了京城。

篇8

舍我其誰：舍：除了。除了我還有哪一個。形容人敢于擔當，遇到該做的事，絕不退讓。

舍本逐末：舍，舍棄。本，原義為樹根，借指事物的根本。逐，追求。末，原義為樹梢，借指事物的末節(jié)。拋棄事物根本、主要的部分，而去追求枝節(jié)的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的問題，而專顧細枝末節(jié)。現(xiàn)多用于指輕重主次顛倒，不會明辨輕重緩急。

舍生取義：表示為了真理和正義而不惜犧牲生命。常用于贊揚別人難能可貴的精神。

舍己為人：其釋義是原指放棄自己的見解，隨聲附和別人。后用指舍棄自己的利益援助他

（來源：文章屋網 ）

篇9

次日，清晨。

女孩醒過來了，覺得有些奇怪“我怎么在這睡著了？”

奇怪過后便開始洗漱，今天女孩醒來之前王媽就回來了，還給她準備了豐盛的早餐，因為時間的關系，她草草吃過就背上書包，乘爸爸的車來到了學校（她家有專屬司機）。

剛走進初二（3）班的教室，就聽見同學們在議論，她不知道他們在說誰，她也并不好奇，因為她向來對這些小道消息不屑一顧。突然她的好朋友雪兒跑過來對她說：“?，你知道嗎？聽說咱們班今天要來一個轉學生，好象長的還滿帥的，叫謙菱

什么的。”“哦。”展?隨聲附和了一下。雪兒對展?愛理不理的態(tài)度很是不滿，于是跑開和其他人說去了。

篇10

【關鍵詞】提問，啟發(fā)，激趣

課堂提問是教師教學過程的重要組成部分，是數(shù)學啟發(fā)式教學的一種主要形式，是一項設疑、激趣、引思的綜合性的教學。

1.提問要有趣味

教材給學生的大多數(shù)是抽象化的數(shù)學模型，教師應該結合實例將抽象的知識和實際聯(lián)系起來，創(chuàng)設有趣問題，提取數(shù)學對象和數(shù)學模型。增加學生的感性認識，激發(fā)他們的學習興趣。

2.提問要有目的

教師在課前做好準備，抓住重點、難點，選擇關鍵點。善于利用學生易混、易錯的問題進行提問。引導學生剖析問題，達到解惑的目的。讓學生獲得一種成就感。

3.語言要準確

提問的語言必須引起學生的注意，準確精煉。切忌含糊其辭，模棱兩可。不能用“對不對”、“是不是”等問法。這樣只會使學生感到乏味、累贅。從而養(yǎng)成死記硬背或未經認真思考就隨聲附和等不良習慣。

4.有針對性

提問要緊扣教學目標和教學內容。教師要熟悉教材，明確教學目標，緊扣教材重點和難點，明確本節(jié)課教材中的地位，明晰本節(jié)課的知識點與其它知識點的聯(lián)系，明確教學大綱的要求。突出重點，體現(xiàn)難點。

5.有啟發(fā)性

教師的課堂提問要具有啟發(fā)性，體現(xiàn)啟發(fā)式教學的特點，引導學生進行思考，幫助他們提高分析問題和解決問題的能力。教師要不失時機的提出帶有引導性的問題，誘導學生的思維，帶動學生進行思考。

6.選擇時機

恰當?shù)卣莆仗釂柕臅r機，可以使提問取得事半功倍的效果。比如當學生的思維還沒有啟動的時候，提問可以激發(fā)學生的懸疑，促使學生去主動探究答案，積極思考從而攻克難關。

7.簡潔明確

數(shù)學語言的特點是嚴謹、簡潔，形成符號化。教師提問語言既要顧及數(shù)學的這種特點，又要結合學生的認知特點。因此，教師要特別注意錘煉自己的語言，使發(fā)問的語言準確、生動、簡練。

8.難易適當

淺顯的隨意提問引不起學生的興趣，他們隨聲附和的回答并不反映思維的深度，超前的深奧提問又使學生不知所云，難以形成思維的力度。對難點問題，要設計由淺入深，由易到難的一系列提問，使學生通過回答問題，逐步突破難點。只有適度的提問，恰當?shù)钠露龋拍芤l(fā)學生的認知沖突。

9.及時評價

當學生給出正確答案時，激勵學生并繼續(xù)進行下一個教學問題；當學生給出不夠準確的答案時，引導學生從不同的角度進一步思考得出正確答案，并對學生的積極思考和努力給予肯定；當學生的回答錯誤時，讓他繼續(xù)思考并讓其他同學給予幫助，得出正確答案后再加以說明。

10.講究技巧