導語：如何才能寫好一篇用愛托起明天的太陽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從教30多年來，我一向認為：只要我們用“心”去愛學生，學生們個個都是可愛的。我們要用愛去創造積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，促使他們健康成長。要以真誠和熱情、道德和情操、學識和智慧影響感染學生，處處給學生做表率，令學生自然對老師產生尊重感和信賴感。

我曾接教過許多“差班”，這樣的班集體，學生不僅學習成績差，而且在道德、勞動、紀律諸多方面表現均落后，他們當中絕大部分孩子都具有失敗者的心態，都是在家長和老師的批評聲中長大的，從小到大也很少體驗過成功的喜悅。不少孩子的自卑心理嚴重，意志薄弱，易沖動，抗挫心理差，總以為自己處處不如別人，在學習上缺乏克服困難的勇氣和信心。如果不扭轉他們的失敗者心態，別說他們的學習很難跟上，就是將來的心理素質也是不合格的。這樣的孩子將來又怎樣去適應飛速發展的社會呢？

面對這樣的學生，我覺得最要緊的是多理解他們，多尊重他們，給予他們一張笑臉，一顆愛心，讓他們在感受到老師對他們的理解、尊重中尋到自己的長處，發揮自己潛在的能力，逐漸消除自卑心理，恢復自信心。

朱雄是我二十多年前的一個學生，他是一個飽嘗失敗痛苦的學生。他從一年級到四年級，各科成績從未及格過，一直在批評聲中長大。我接手后，了解到他自幼喪母，缺少母愛。我就給予他“母愛”：什么時候衣服掉扣子或破爛了及時給他縫補好，什么時候生病了，我也及時給他按摩或服藥，什么時候學習上有困難就及時給他輔導，這樣使他不到一個月，那種懶惰、落后的面貌徹底改變了。

有次，我們班的教師門鎖不知誰塞進了小木棍，正在大家一籌莫展時，他自告奮勇地說：“讓我來看看。”他只用了幾分鐘就把鎖卸下來修好了，這時，同學們紛紛向他投去驚異而羨慕的目光。往日被大家認為讀書“不開竅”的朱雄第一次露出了發自內心的笑容。我深知鼓勵他樹立自信心的契機來了，于是，我拉著他的手走向講臺，對全班同學說：“朱雄他有一雙靈巧的手，很能干，他為大家修好了門鎖，在這件事上，他超過了我們所有的同學。”當時我把“超過”二字講得特響，并帶頭鼓掌祝賀他。朱雄笑了，笑得很甜，他第一次沉浸在受人尊重、受人贊揚的氣氛中，嘗到了成功的喜悅。打這以后，我班教室門窗桌凳什么東西壞了，他都自覺主動地把它修理好。他的自信心逐漸增強了，這自信又遷移到學習中，于是他發奮刻苦學習，課堂上專心聽講，課后認真復習，作業認真完成，有時還能做到課前預習，不懂就問老師、同學，經過近一學期的刻苦努力，五年級第一學期期末考試時，他的語數成績均在80分以上。由于他各方面表現都不錯，那個學期第一次被評為“三好學生”，更令人驚喜的是，小學升學考試時，他居然以優異的成績考上了重點中學，后來又以優異的成績考上重點大學。

去年暑假的一天，我應朋友的邀請，到縣賓館赴宴，正巧朱雄也在場，他一見我就主動伸出手握著我的手說：“皮老師，您好！”隨后又把我摟抱在他寬廣的胸懷中。他見我莫名其妙和害羞，就連忙說：“皮老師，您可能忘了，我就是二十多年前的調皮大王朱雄呀，是您給了我‘母愛’，我才有今天！”那時，在場的所有人都向我投來敬佩的目光。是啊，師“愛”是多么重要啊，她決定著一個學生是否成材！

篇2

育人為先，愛人為主。想要做好一名教師，師德最為重要，簡而言之就是愛每一個孩子，給孩子陽光般的愛。也就是使自己陽光，給孩子陽光，讓大家共同陽光的幼兒教育，也就是要教師有陽光般的童心與愛心，陽光的幼兒教育就是教師用愛心來關懷、理解、激勵孩子，使他們成為性格活潑、自強自立、合群合作的一代新人的教育，從幼兒教育實際出發就是一切為孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。

兒童具有一種吸收知識的自然能力，借助這種能力，兒童能通過與周圍環境的密切接觸和情感聯系，獲得各種印象與文化，形成個性和一定的行為模式。所以我作為一名幼兒教師更要從自己的一言一行要求自己。孩子的語言模仿強，我作為一名帶語言、拼音課的老師在上每一節課總是提前備課，雖說只讓幼兒掌握簡單的拼音，培養他們聽說能力，但我總是認真對待。在上課時我總是把大自然、社會作為出發點，讓兒童在與自然、社會的直接接觸中、在親身觀察中獲得經驗和知識，把孩子引向生活，將生活引向孩子。作為一名幼兒教師凡是兒童自己能夠想的應該讓他自己想，凡是兒童自己能夠做的好的應當讓他自己做，這樣才能不斷提高幼兒的實踐能力和創新意識。讓孩子在游戲、故事中學習。孩子的表達作為成人也許并不能接受，但孩子對事物的表達是很有特色、極富想象、極富幼兒個性的。例如我們在上語言課《春姐姐回來了》時，讓孩子看圖想象，他們說：“河里的小魚在說悄悄話，花兒的聲音最美”，聽到這些假如你是一位充滿童心的幼兒教師，就會覺得這些句子很美，有孩子們令人回味無窮的想象。所以作為一名幼兒教師要找回童心，才能更進一步開發孩子的想象和智慧。

教育是愛，是博大精深的愛，是充滿智慧的愛。在兒童教育中我們更應該體現熱愛兒童，尊重兒童，有以兒童為中心的精神。

幼兒自上幼兒園之后，隨著交往圈子的逐漸擴大，兒童對外關系的焦點也有親子關系，逐漸向同伴關系轉移，我發現一些幼兒進入幼兒園后，他們與同伴的交往中常常遭到其他幼兒的拒絕，或者被其他幼兒忽視，交不到朋友，通過觀察，我發現那些外貌奇特，有身體缺陷，過于肥胖的，衣著邋遢不講衛生，運用技能不佳的孩子，在同伴交往中容易遭受拒絕，為了使孩子們每個人都有快樂不排斥別人或不受排斥，我總是在班上為幼兒營造民主、和諧、和謁的氣氛，對幼兒不作專制式管制，容忍幼兒的一些小錯誤，給予幼兒無條件的積極評價，比喻經常讓他們玩集體協作的游戲，還通過講故事、角色扮演等形式創設同伴交往的情境，讓幼兒思考如何解決故事或游戲活動中的社會交往問題，使他們認識到哪些行為是恰當的，哪些行為是不對的，比如我們可通過故事《巧過獨木橋》，讓三個孩子分別扮演小猴子、小豬、豬媽媽，使他們在模擬的社會交往中，意識到人與人交際時怎樣做不對，怎樣做是對的，培養他們的合群合作意識。

篇3

今天我演講的題目是 《 用愛托起明天的太陽 》

有一個詞最為動人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛最為神圣，那就是師愛。

做春蠶，用我的無私，為學生編織五彩的明天；做蠟燭，用我的忠誠，燃燒自己給學生帶來光明無限；做人梯，用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔涌向前。

雖然我的青春在無聲的歲月中流逝，黑發任粉筆染白，身體站得也不再那么挺拔，但我無怨無悔，我仍然默默地耕耘著，為學生輸送著知識的暖流，獲得桃李滿天下。

然而，作為教師，我們在享有至高榮耀的同時，肩上挑起的擔子，也是沉甸甸的。

記得四年前，2008年5月12日，一位在汶川大地震中張開雙臂，像天使一樣護住學生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，用自己的行動塑造了人民教師的光輝形象。

今年，2012年5月8日，一個因普通教師張麗莉而被中國人銘記的日子。

5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，第四中學門前，當一群學生正準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。危急時刻，張麗莉一把推開了前面的兩個學生，學生安全了，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。

在生死關頭，張麗莉用她28歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌。

是什么，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定？做出了這樣的選擇？

如果您有一絲的猶豫；

如果您有一絲的顧盼；

如果您有一絲的優柔；

如果您有一絲的遲疑；

那么，結果又會是什么樣的呢？

我想，促使您連顧慮和優柔寡斷都來不及的原因，是愛。是愛，讓您奮不顧身地用身體保護學生，是愛，讓您的靈魂，在危難當頭，折射出人類最偉大的光芒。

聽到這些，你們，還會指責我們的老師嗎？

我為他們的行為而自豪，同時也被我身邊的一個個普通老師所感動著。

在我們的校園里，每天都能看到：有老師，把每個學生都當成一份責任，卻無暇顧及自己的孩子和老人；有老師，利用自己休息時間為學生義務輔導；有老師，學校沒有宿舍住，卻風雨無阻，不缺學生一節課；有老師，拖著病體依然堅持站在三尺講臺上。

他們很普通，很平凡，但他們都在用自己的實際行動，書寫著不平凡的教育情懷。

篇4

有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……

愛是個永恒的話題，幼兒園老師對孩子的愛就像陽光。它是溫暖的、柔和的，可以滲透到人的心靈深處，它更是無私的，可以毫無保留地奉獻，不求回報。

雨果說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。” 幼兒園老師就好比是一片片無私奉獻的綠葉，沒有鮮花，沒有掌聲，沒有謳歌，沒有名利，沒有豪言壯語，卻樂此不疲。她們徜徉于純潔的童心世界，揮灑著絢麗的青春，追求著平凡的快樂！在這個純凈世界里，她們無拘無束地享受著自己的成功，實現著自我的價值。用她們的慈愛呵護純真；用她們的智慧孕育成長；用她們的真誠開啟心靈；用她們的希冀放飛理想；她們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

愛，沒有理由。于是，她們愿為春蕾化做泥。

篇5

扶貧助學，功在當代，利在千秋

知識改變人的命運，扶貧共奔和諧之路

用愛播種希望，用心關注貧困學子

扶助貧困學生，構建和諧通許

一切為了困難家庭，一切為了貧困學生

愛人者，人恒愛之看未來的中國!

讓愛心匯成海洋 讓真情放飛希望

同獻愛心，共鑄希望

知識改變命運，教育振興通許

關注困難家庭，關愛貧困學生

奉獻愛心，扶貧助學

扶貧先扶智，治窮先治愚

愛心助學為更多貧困生送去及時雨

愛心點燃希望，關注寒門學子

圓寒門學子的求學之夢，圓慈善人士的愛心之夢

弘揚中華美德，關愛寒門學子

如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間

凝聚社會之力，資助貧困學生

伸出愛心之手，希望就在身邊

大力實施科教興縣、人文強縣舉措，扎實推進和諧通許建設

情系教育，傾情捐助;

奉獻一份愛心，點燃一片希望!

心手相連 希望遞傳

幸福源于關愛，和諧來自希望

情暖通許，心系希望

讓愛心在希望中綻放,讓希望在教育中成長.

希望在孩子心頭，責任在你我肩頭。

用青春的力量,揚起希望的風帆; 用真誠的愛心,托起明天的太陽!

讓愛心傳遞文明，讓奉獻精彩通許;

從今天的愛心看明天的希望，從明天

、的希望看未來的中國! 讓愛心匯成海洋 讓真情放飛希望

同獻愛心，共鑄希望

送人玫瑰手有余香

捐資助學，奉獻愛心;

熱心助學，大愛無邊;

惟宏隆德，情系教育

十年樹木，百年樹人

助學情無價 相聚也有緣

愛心凝聚力量，希望成就未來!

送人玫瑰手有余香

愛人者，人恒愛之

讓所有的孩子，永遠充滿希望

篇6

真情創造奇跡

2008年5月12日14時28分,四川省汶川縣發生大地震.這場天災人禍使數十萬人流離失所．觸目驚心的災難，震撼了全世界，揪動著每個中國人的心．現在，災區人民正在忍受著失去親人的痛苦，正在等待我們伸出援助之手．此時此刻，一碗熱呼呼的面條，一頂擋風的帳篷，一床御寒的被鋪，對于他們來說也許就是希望，就是明天．

天災無情,人間有愛，一方有難八方支援．現在，和我們一起生活在藍天下的同胞正在經歷著無家可歸的痛苦我們能置之不理嗎？雖然，我們無法為他們分擔痛苦，但我們也要幫他們重建家園．

7.8級的大地震，這或許是上天對中國億萬人民的又一個考驗！用我們最實質的力量向災區人民送出我們最溫暖的雙手．讓我們一起面對困難.克服困難，全國人民的一起挽起袖子，幫助他們回到溫暖的家．

作為中國的一分子，我們更應該伸出援助之手．讓我們一起用愛心為災區人民托起明天的太陽！

篇7

大家下午好！

首先感謝學校給我這個機會來參加班主任崗位競聘的演講。雖然我是語文老師，但我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業，因為我就是一名普普通通的教師，一名熱愛孩子，熱愛自己崗位的教師。

我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下幾個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗。我踏實工作，關愛學生，每天，看到學生學有所成我最大的樂趣，在工作中我會注重關心每一位學生的身體狀況及學習能力。

四、我善于溝通，善于做學生和家長的思想工作。

五、我對學校里的工作具有奉獻精神：如只要學校內有事，我能自覺地留下來加班，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

篇8

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是五（3）中隊的陳姝帆。今天，我又重新回到了演講臺，來競選大隊長，我感到莫大的榮幸。

在班里，我是一位重要人物——班長，為五（3）中隊撐起了學習的脊梁，托起了明天的太陽。我機靈活潑，天真可愛，做事一絲不茍，是老師的得力助手；我熱愛勞動，是環保小衛士；我樂于助人，是同學們的好伙伴；我經常做家務，是爸媽的乖孩子。因而，我每學期都評為“三好學生”和“優秀少先隊員”。

我不僅學習好，而且愛好廣泛、多才多藝：彈鋼琴、畫畫、唱歌，簡直就是小菜一碟，寫作那更是美輪美奐、絢麗多姿。但我更喜歡彈鋼琴，在彈鋼琴的金色歲月里，我曾多次獲得全國大賽的金銀獎呢！在2008年，我還獲得了鋼琴九級證書，今年向十級發起沖刺！

如果我競選成功，我一定會更加努力地學習，為同學們樹立好的榜樣；我也會更加用心地幫助同學，為同學們減輕負擔；我會更熱愛班集體，熱愛學校，與同學們團結一心，爭奪年級之冠，奪取學校之首！我想信我一定行！

好了，就說這么多了！不過，這一切都是發自我肺腑之言哦！請同學們拿起手中那神圣的一票，投給我吧！我一定不會辜負你們的期望！哦！對了！我的名字叫陳姝帆！

篇9

1、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。--愛因斯坦

2、生活便是尋求新的知識。--門捷列夫

3、上下床鋪要小心，手要扶好腳踩穩。

4、消毒燈開關我不動，消毒燈工作我不進。

5、上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手。

6、危險事情我不做，遠離電源好處多。

7、敏而好學，不恥下問

8、知識像一張魚網，魚網愈寬愈牢，網到的魚就越多。

9、心中時刻有平安，平安永在我身邊。

10、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。

11、小草正睡覺，請你勿打擾。

12、今日的學校之星，明日的社會之星！

13、排隊喝水有秩序，輕拿輕放不擁擠。

14、孩子們，我會看著你們一天天長大！

15、讓愛伴隨我們一同成長

16、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任！

17、同在藍天下，和孩子共同成長！

18、蹲下來和孩子說話

19、多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

20、教師的威信首先建立在責任心上。--馬卡連柯

21、新起點，新方向，我們在陽光下成長。

22、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

23、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長！

24、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。--歌德

25、關心下一代，汗水澆未來。

26、上下臺階慢慢走，小心滑倒要謙讓。

27、右側姿勢保持好，安安靜靜睡得香。

28、平安校園我愛她，人人安全靠大家。

29、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一起成長！

30、要想腸胃安，莫吃路邊攤。

31、用愛心托起明天的太陽！

32、教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

33、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。--徐特立

34、咱們的孩子，咱們的幼兒園，咱們一起努力！

35、天才是用勞動換來的。--童第周

36、用心呵護綠色，用愛澆灌校園！

37、文明是彼此溝通的橋梁。

38、發現問題馬上報，及時處理要做好。

39、勤奮就是成功之母！--茅以升

40、走樓梯守次序，進教室不喧嘩。

41、不要推不要擠，關心別人愛自己。

42、東西越用越少，學問越學越多！

43、人有多少知識，就有多少力量。

44、親愛的孩子，老師是你最好的朋友！

45、多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著。

46、今天，你微笑了嗎？你問候了嗎？

47、增強衛生意識，建設文明校園！

48、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天……

49、今天，你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？

50、禮貌是文明共處的金鑰匙。

51、孩子是祖國未來的太陽！

52、教育的根是苦的，但其果實是甜的。--古希臘哲學家亞里士多德

53、請您放手，讓我們一起陪孩子成長！

54、上下樓梯靠右邊，腳下踏實才安全。

55、小小走廊亮堂堂，寶寶排隊站中央，依次行走有秩序，不推不擠望前方。

56、端端正正坐得好，椅子不翹保安全。

57、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。--巴爾扎克

58、形成天才的決定因素應該是勤奮。--郭沫若

59、孩子的夢想從這里開始，孩子的未來在這里改變！

60、有一分勞動就有一分收獲。--魯迅

61、生活就是面對現實微笑。

62、讓我們告別不文明的行為。

63、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

64、安全有序滑滑梯，你上我等別著急。

65、授一技之長，養百年之身！

66、飯前便后要洗手，生水霉菜要絕口。

67、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。

68、用愛心呵護天使稚嫩的翅膀！

69、為中華崛起而讀書！

篇10

是啊！對于妻子和家庭，我虧欠得太多太多，但我欣慰的是用行動履行了一名教師的光榮職責，實踐了自己在黨旗下的莊嚴承諾。

時代在變革，教育的內涵在豐富，要給學生一滴水，自己就得常流水，流水不腐，才得以誨人不倦。在工作上，我不斷地探索和諧的教育方法，把學習的快樂還給學生。在教學之余，我把全部的精力投入到自學考試和現代教育技術的運用之中，并義務當上了農村現代遠程教育的電腦技術員。

了我工作的快樂。十年業，我沒有做出驚天動地的壯舉，黨和人民卻給了我很多的榮譽。“先進工作者”、“學科帶頭人”、“十佳青年教師”、“優秀班主任”……