導(dǎo)語：如何才能寫好一篇一次成功的實驗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一個陽光明媚的星期天，我在家里做了一個有趣的實驗，名字叫：讓雞蛋跳舞。因為我曾聽同學(xué)們說起過，我非常好奇，我決定親自實踐一下。

星期天，正好沒什么事，我想起了這個實驗，于是我先準備了一袋鹽、一盆清水和一個雞蛋。首先，我舀了一勺鹽，用筷子攪拌一下，白色的鹽粒迅速溶解在請水中，我小心翼翼地把雞蛋放了進去，可雞蛋紋絲不動，我想：一定是鹽太少了。于是，我又舀了一勺鹽，攪拌均勻后雞蛋還不能浮起來。這也不行呀！那該怎么辦！我有些不耐煩，想放棄了。于是我把剩下的小半包鹽一股腦兒倒了進去，奇跡出現(xiàn)了，只見雞蛋像跳舞似的一扭一扭浮上水面，“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！我成功了！”我情不自禁地呼喊了起來，這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫呀”！

通過這次實驗，我不僅驗證了人們的說法，解答了心中的疑問，更懂得了一個道理：“你要去證實這一件事，光靠嘴巴說沒有用，關(guān)鍵是你去做了沒有！”

篇2

一天，我和哥哥在小區(qū)活動室里打乒乓球。打的正高興，老哥突然一個扣殺，吧乒乓球彈過我的頭頂，彈到了我身后的白墻上。乒乓球一下子像一個沒了氣的氣球，凹進去了一大塊。我們倆不免有些失落，收拾好東西準備回家。到家后，媽媽給我們開門，嚇了一大跳：“你們怎么這么快就回來了？”我聽了，白了老哥一眼，生氣地說：“真是的！球都被搞成這樣了，還怎么打呀？”說著，吧乒乓球舉到媽媽眼前。媽媽見了，叫我們吧乒乓球放到熱水里泡一泡，就好了。

我們聽了，半信半疑，很好奇，就準備區(qū)去試一試。

哥哥先拿來一盆水，我把乒乓球放了進去，過了一會兒，我把乒乓球老了起來。我反反復(fù)復(fù)地看了看，好像沒什么變化嘛！哼！老媽竟然騙我！于是，我和哥哥理直氣壯去找媽媽理論。媽媽聽了，把手伸進水里，說：“才這么點溫度，乒乓球回膨脹才怪呢！”我和哥哥撓了撓腦門有點不好意思。

于是，第二次試驗又正式拉開帷幕。哥哥無可奈何地又去端來一盆水，這盆水可是熱氣騰騰的，我把乒乓球放進了去，還找來一個透明的蓋子保溫。我一直盯著水里那正在四處飄浮的乒乓球，心想：會不會成功呢？“時間差不多了！”哥哥看了看手表，告訴我。我把蓋子揭開了，用一個大勺子把乒乓球撈了上來。隨著“耶”的歡呼聲和響亮的擊掌聲，告示我們的成功。我高興地唱起了歌。

篇3

關(guān)鍵詞：第一次全國水利普查；普查技術(shù)路線與方法；取用水量臺賬；質(zhì)量和進度控制；水利普查清查登記階段及填表上報階段。

第一次全國水利普查，是一次重大的全國水利行業(yè)建設(shè)情況建設(shè)能力的調(diào)查，全國各地按照國家《水利普查總體實施方案》要求，于2011年初開始進行大規(guī)模的水利普查工作。寧夏固原市原州區(qū)水利普查辦作為縣級水利普查機構(gòu)，為搞好水利普查工作，參考國家《水利普查總體實施方案》，結(jié)合原州區(qū)實際，制定了適合本地水利普查的水利普查實施方案并執(zhí)行。經(jīng)過1年的辛勤努力，普查辦于2011年12月31日12時，全面完成了原州區(qū)境內(nèi)各類水利普查對象靜態(tài)數(shù)據(jù)獲取、錄入、處理及審核工作，并完成了90%以上動態(tài)指標獲取及錄入工作。其中地下水取水井專項普查各項指標已全部錄入完畢，并通過了縣級數(shù)據(jù)審核和匯總平衡，基本完成填表上報前的各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)工作。原州區(qū)水利普查工作質(zhì)量和進度都在全區(qū)乃至全國水利普查工作前列，尤其是地下水取水井專項普查，有許多工作亮點，其普查經(jīng)驗及普查辦法值得全國地下水取水井專項普查學(xué)習(xí)和借鑒。

一、原州區(qū)水利普查概況

固原市原州區(qū)位于寧夏南部山區(qū)六盤山東北部，黃土高原西部的黃河上中游，地理位置介于東經(jīng)105°58-106°32′,北緯35°50′-36°20′之間，屬典型的黃土丘陵溝壑區(qū)，土地總面積2739.01km2。

2011年是第一次全國水利普查關(guān)鍵一年。2011年1月，按照國家及寧夏水利普查辦相關(guān)文件精神，原州區(qū)水務(wù)局開始進行水利普查前期準備工作。首先由原州區(qū)政府組建成立原州區(qū)水利普查領(lǐng)導(dǎo)小組及普查辦公室，原州區(qū)普查辦結(jié)合原州區(qū)實際，編制完成了原州區(qū)普查實施方案、規(guī)章制度、普查工作細則及有關(guān)技術(shù)文件，制定了普查宣傳方案，開展了普查宣傳，并進行水利普查人員選聘和普查培訓(xùn)。

2011年2-6月，原州區(qū)普查辦全面開展了水利普查清查登記階段工作。首先在2月初安裝了路由器，購置了電腦、掃描儀、GPS定位儀等水利普查基礎(chǔ)設(shè)備，并設(shè)立保密機房，搭建了水利普查基層臺賬建設(shè)平臺。接著原州區(qū)普查辦根據(jù)普查總體目標要求，按“在地原則”， 以村級行政區(qū)為單元進行“地毯式”現(xiàn)場清查，編制出水利普查清查名錄，經(jīng)過清查表審核、逐級抽查、查漏補缺，到6月底初步形成普查對象名錄。期間按照上級水利普查培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃，安排普查員進行省級、縣級水利普查培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2011年7月開始進行普查對象數(shù)據(jù)獲取、填表、錄入、審核及清查、普查對象增補等工作，同時普查員門分期分批參加第二階段普查培訓(xùn)學(xué)習(xí)。最終生成預(yù)普查對象名錄2215個，其中規(guī)模以上地下水取水井967個，規(guī)模以下的機電井、人力井普查對象220個，涉及220個行政村。

在2011年12月31日前，原州區(qū)水利普查辦基本完成填表上報前的各項基礎(chǔ)數(shù)據(jù)工作。

二、地下水取水井專項普查成功經(jīng)驗及辦法

要搞好水利普查工作，首先要制定適宜合理的普查實施方案，即普查辦法，并按期執(zhí)行，才能保證普查質(zhì)量和進度。原州區(qū)水利普查辦及水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)進過多次研討和協(xié)商，分專業(yè)分類別制定出各種操作性強的普查實施方案和具體辦法，普查員們在實際操作中靈活掌握，隨機變通，積極總結(jié)經(jīng)驗，達到途徑簡捷，事倍功半，質(zhì)量保證、進度超前的普查目標。這里以地下水取水井專項普查為例，介紹一些比較成功的水利普查經(jīng)驗和辦法。

（一）組織落實到位、責任分工明確，尤其是利用原州區(qū)水務(wù)局基層水利工作站和管理所職工熟悉其管轄范圍內(nèi)的水利工程優(yōu)勢，結(jié)合行政區(qū)劃和基層水利工作站及管理所管轄范圍將原州區(qū)普查區(qū)劃分了16個普查區(qū)域，使水利普查工作能高效有序開展。

為全面啟動和開展原州區(qū)第一次全國水利普查工作， 2011年1月6日，原州區(qū)政府組建成立原州區(qū)水利普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。成立了以原州區(qū)政府副區(qū)長為組長、由原州區(qū)政府辦、水務(wù)局、統(tǒng)計局、國土資源局等相關(guān)單位主要負責人組成的原州區(qū)第一次全國水利普查領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責原州區(qū)水利普查機構(gòu)與水利普查有關(guān)的多部門、多層級的通力協(xié)作和配合；領(lǐng)導(dǎo)小組中主管水利普查工作的領(lǐng)導(dǎo)由原州區(qū)水務(wù)局業(yè)務(wù)副局長擔任，具體負責各專項普查工作的組織落實和責任分工，協(xié)調(diào)處理普查辦、各普查區(qū)域水利工作站所在水利普查中出現(xiàn)的各種問題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)原州區(qū)水利普查辦公室，并設(shè)4個普查專項組，普查辦公室由7名具有中高級職稱的水利專業(yè)技術(shù)人員組成，其中普查辦公室主任1名，辦公室秘書1名，普查專項組成員4名（每人負責2個專項），1名空間數(shù)據(jù)采集（重點是內(nèi)業(yè)采集）與處理兼空間數(shù)據(jù)標繪人員。考慮到水利普查涉及面廣、任務(wù)復(fù)雜、工作量大，原州區(qū)普查辦按“在地原則”，將原州區(qū)境內(nèi)劃分成16個普查區(qū)域，由16個基層水利工作站和管理所人員組成的普查小組承擔各自管轄片區(qū)的各類普查對象。普查小組由100多名普查指導(dǎo)員及普查員組成，各普查小組又細劃了各個普查員的普查任務(wù)，各基層普查員將各自負責的普查對象及普查數(shù)據(jù)定期上報給普查辦與之對口的專項組成員，由專項組成員審核其清查及普查數(shù)據(jù)，并進行技術(shù)指導(dǎo)、數(shù)據(jù)錄入和處理，然后將審核中出現(xiàn)的各種問題及時反饋給基層普查員，確保普查表的規(guī)范性和普查數(shù)據(jù)的可靠性。以上有關(guān)水利普查的組織形成和責任分工都形成了正式文件并存檔。

這種領(lǐng)導(dǎo)小組―普查辦―普查專項組―普查小組―普查員由上而下層層管理，層層抓的組織落實，確保了普查工作有序開展的組織保障；領(lǐng)導(dǎo)小組的責任落實確保了政府、水利普查相關(guān)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村隊等與水利普查辦的通力協(xié)作與配合；普查辦各成員及各個基層普查員的責任分工，使水利普查工作能有條不紊，順利的開展和實施，大大降低了普查工作的難度。

（二）抽調(diào)了從事水利工作多年的高素質(zhì)水利專業(yè)人士為普查工作隊伍，并對他們分期分批進行普查培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是保證水利普查質(zhì)量的關(guān)鍵和保障水利普查順利實施的重要舉措。

抽調(diào)的參與水利普查的人員共有110名，其中高級工程師3名，工程師59名，助理工程師及其它人員68名，從普查人員組成結(jié)構(gòu)上就能體現(xiàn)出原州區(qū)普查隊伍技術(shù)力量的雄厚。普查專項組成員都是中高級工程師，且曾在水務(wù)局設(shè)計室、統(tǒng)計規(guī)劃室和施工隊工作多年，具有較高的專業(yè)技術(shù)水平和工作經(jīng)驗，又經(jīng)過國家級和省級多次普查專項培訓(xùn)，即熟悉原州區(qū)各類水利工程情況，具有較高的水利專業(yè)技能和責任心，也掌握了普查相關(guān)知識，因而對普查員提交的各專項清查表及普查數(shù)據(jù)，能人工審核出其不合理處，并進行技術(shù)指導(dǎo)，修改并完善普查表，把好普查質(zhì)量關(guān)。而基層普查員作為第一普查人，本身就比較熟悉其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所管轄范圍的水利工程情況，且具有一定專業(yè)技能，同時普查辦在普查前期、普查清查第一階段和第二階段3次對所有普查員進行了縣級普查培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們也與專項組成員經(jīng)常進行技術(shù)交流和溝通，因而在普查清查登記階段能全面查清水利工程數(shù)量及分布，在普查對象數(shù)據(jù)獲取上具有較高的識別、判斷和準確獲取能力，也能比較準確的填寫普查表，確保第一手普查資料準確性和合理性。

（三）獎罰制度嚴格，普查經(jīng)費落實到位，提高了參與普工作人員的工作主動性和積極性，從而提高了普查工作質(zhì)量和效率。

為提高廣大普查成員的工作積極性和主動性，原州區(qū)水務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)與普查辦協(xié)商，擬定了一個普查工作獎罰制度，對于普查工作扎實，普查工作質(zhì)量好的基層水利工作站和管理站授予年度優(yōu)秀獎，還獎勵一定數(shù)額的獎金；對于工作不夠認真負責，工作滯后且普查質(zhì)量差的單位，其第一負責人即水利工作站站長或管理所所長年終考核按不合格；對于普查工作中成績突出的個別人給予年度優(yōu)秀和先進工作者獎勵，同時有一定數(shù)額的獎金。這種普查工作獎罰制度的建立，大大提高了普查員的工作主動性和責任心。另外，考慮到原州區(qū)屬于貧困山區(qū)，水利普查經(jīng)費開支困難較大，從中央到地方政府都積極籌資幫扶原州區(qū)搞水利普查工作。2011年4月，原州區(qū)財政部門預(yù)先給原州區(qū)普查辦撥付普查補助經(jīng)費15萬元，用于普查辦設(shè)備購置及人員培訓(xùn)；按財農(nóng)【2011】157號文關(guān)于“中央財政對中西部地區(qū)特別是貧困地區(qū)給予適當補助”的精神，原州區(qū)作為西部貧困地區(qū)之一，恩受中央財政水利普查補助經(jīng)費及寧夏自治區(qū)水利普查補助經(jīng)費共83萬元，并于9月中旬資金落實到位, 這對貧窮的固原山區(qū)開展水利普查工作起了巨大的推動作用。普查工作在物力和財力上有了保障，普查員進行普查工作的積極性高漲，他們帶著普查表和專為普查工作購置的照相機和GPS等普查設(shè)備，奔走鄉(xiāng)村遍野，駐足各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所，實地調(diào)查或勘測各類普查對象，使大部分普查數(shù)據(jù)能滿足質(zhì)量要求，普查進度也緊跟上級普查進度安排并有所超前。

（四）普查技術(shù)路線與方法合理，尤其是地下水取水井專項普查，對每個規(guī)模以上地下水取水井也建立取用水臺賬，使得普查數(shù)據(jù)中灌溉面積、取用水量動態(tài)指標更準確，更完善。

原州區(qū)地下水取水井專項普查技術(shù)路線與方法合理，主要體現(xiàn)在各項普查指標成功獲取辦法上：

地下水取水井各個靜態(tài)數(shù)據(jù)獲取辦法基本按照國家水利普查實施方案中的辦法，即采取檔案查閱、實地訪問、典型調(diào)查、現(xiàn)場測量、綜合分析等方式獲取。通過實地訪問機井管理人員和村主任可獲取大量取水井靜態(tài)指標；對于機電井地理坐標及部分不能詢問到的井深、地下水位埋深等，通過現(xiàn)場測量獲取；部分常年埋置機井里面的井泵，不能確定其水泵型號，建議普查員門結(jié)合已知的各機電井井深、水位埋深、機電井地形和分布情況、井主配套的機井電機功率大小和大致?lián)P程高，查閱當?shù)厮媒?jīng)銷商不同時期銷售的各類水泵型號及水泵使用說明書，分析確定出其水泵型號；對于近幾年配套的灌溉井泵，可通過詢問施工人員或查閱相關(guān)設(shè)計報告及竣工報告等獲取各種靜態(tài)指標。

原州區(qū)地下水取水井動態(tài)數(shù)據(jù)即2011年取水量獲取難度相對較大，因為鄉(xiāng)村大多數(shù)機電井沒有安裝水量計量設(shè)施，我們唯一能知道的就是各機電井的額定流量，其實際年用水量不能準確估算。為此，原州區(qū)普查辦成員想出了利用已有的灌區(qū)取用水臺賬表，經(jīng)過適當修改，弄成機電井取水量臺賬表，并按1井兩份臺賬表發(fā)放給各普查員，要求普查員保留1份臺賬表，給各機井管理人員發(fā)1份臺賬表，由機井管理員協(xié)助普查員填寫每次、每月灌溉及供水開泵時間、開泵時數(shù)、單井出水量、灌溉面積及供水人口等，到2011年底將匯總出年總計年開泵時數(shù)，并結(jié)合本地灌水定額、用水定額等分析確定水泵單位時間實際出水量，從而估算出2011年度總計取水量。這種對每個地下水取水井也建立取用水臺賬的辦法，不僅能獲得相對準確的取水量，而且能核算出年實際灌溉面積，使得普查數(shù)據(jù)中灌溉面積、取水量動態(tài)指標更可靠，更準確。

（五）省級和市級普查辦對原州區(qū)水利普查督導(dǎo)檢查工作認真，整改落實抓得好，原州區(qū)普查辦自檢工作更是扎實到位，每個環(huán)節(jié)質(zhì)量控制也相當嚴格，使原州區(qū)水利普查質(zhì)量和進度更上臺階。

質(zhì)量控制是水利普查成敗的關(guān)鍵。為控制好普查質(zhì)量，原州區(qū)普查辦成立臨時水利普查質(zhì)量抽查組，多次不定期的、隨機的對各基層水利工作站和管理所普查小組進行抽查。原州區(qū)普查辦除了做好事中質(zhì)量抽查自查工作外，還積極配合并接受固原市普查辦和寧夏水利普查辦在清查登記階段、普查階段、空間數(shù)據(jù)采集與處理、工作底圖標繪等各階段各方面工作的督導(dǎo)與檢查，針對他們提出的問題，原州區(qū)普查辦進行認真的整改和落實，確保了原州區(qū)水利普查的質(zhì)量過關(guān)，進度超前。在2011年11月1日的第一次全國水利普查事中質(zhì)量抽查中，黃委會水利普查事中質(zhì)量抽查組對原州區(qū)水利普查工作質(zhì)量過關(guān)、進度超前表示肯定和贊揚，同時，對普查工作中存在的一些不足之處提出了一些寶貴的意見和建議。

上級普查機構(gòu)對原州區(qū)水利普查的督導(dǎo)檢查，以及與原州區(qū)水利普查辦的技術(shù)交流座談，大大提高并推進了原州區(qū)水利普查質(zhì)量和進度控制，為2012年原州區(qū)水利普查填表上報階段的工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

地下水是水資源的重要組成部分，是維系生態(tài)環(huán)境的控制性要素之一，也是抗旱和應(yīng)急供水的重要資源。近10年，隨著國家退耕還林還草政策在西部地區(qū)的實施并逐年取得較大成效，原州區(qū)地表徑流量逐年減少，地表水資源儲存量也逐年減少，而地下水在形成和轉(zhuǎn)換過程中逐年增加，地下水取水井工程將在原州區(qū)水利發(fā)展中發(fā)揮越來越大的作用。因此，積極總結(jié)經(jīng)驗，做好地下水取水井專項普查工作，全面查清地下水取水井的數(shù)量、分布及取水量等信息，查清地下水源地情況，建立地下水取水井工程基礎(chǔ)信息平臺，為強化地下水取水井工程及地下水水源地的監(jiān)督與管理，合理開發(fā)、有效利用、積極保護地下水資源，實施水資源管理制度提供基礎(chǔ)支撐和保障。

[參考文獻]

篇4

“我還是小學(xué)時代的我嗎”？我默默的問自己。如果不是，我可能會一直不知道自己到底可不可以成功適應(yīng)初中的生活。成功放下昨日的陰影，成功不一直活在那個影子里。

我獨自站在雨中想著這一切，雨水沖濕了我的衣服，沖醒了那一顆在行與不行之間來回徘徊的心。這場雨雖不大，但他沖醒了我。我伸出手放在心口對自己說：“成又如何，不成有如何，我不勇敢的闖一下，我又怎么會知道呢？這一切又有誰知道成敗。”想著往日的我都不是勇敢的去做一下。以前的我不夠勇敢，不夠勇敢的一次有一次的試看看又如何知道一定會失敗呢？我不勇敢的嘗試失敗并從中找出成功的秘訣用如何成功呢？我相信這一次的我會如巨人一般蘇醒。而在這一次蘇醒的我。不會是小學(xué)時代的我了。我相信在奔向成功的列車上可以找到我的身影。那一輛輛奔向成功的列車啊，你在成功與失敗的路上，常見到我吧！我知道，我總在成功面前猶豫一下。總是跟成功向向而行，但有時的一時沖動可以讓我偶爾嘗到成功的味道。我想我以后不會再一次跟成功擦肩而過了吧。

雖然我知道多想一些沒錯。但成功的機會只有一個，不強到想什么也全是空想，癡想。我也知道我總是在關(guān)鍵時刻錯過了。也在到到達成功的時候，在那條路上我可是什么也不會放棄，但總是在快到成功了，放棄了。放棄了一切，放棄了以前的努力。就這樣我失敗了。就這樣在成功一步之遙的地方，放棄向強走去，或者在那陌生的地方停下了。苦苦等待著成功的到臨。卻不知成功一直在前方的不遠處等待我的到臨。

雨停了，心晴了。

無棣縣第二實驗學(xué)校初一:吳婷玉

篇5

【關(guān)鍵詞】成功教育物理教學(xué)嘗試

成功教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有力求成功的心理素質(zhì)，經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐從而獲得成功的客觀效果的一種教學(xué)方法。它通過各種方法和途徑，為學(xué)生營造成功氛圍，培養(yǎng)成功的心理，增加成功的概率，鼓勵進步，培養(yǎng)學(xué)生自尊自強的品質(zhì)，使學(xué)生的個性得到完美的發(fā)展，諸方面的素質(zhì)得到全面提高。筆者結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勥@方面的教學(xué)心得。

一、 實驗教學(xué)，創(chuàng)造成功的契機

學(xué)習(xí)活動最大的樂趣莫過于看到自己學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的成果。沒有什么東西比成功更能激發(fā)人去進一步創(chuàng)造成功的欲望和信念。物理實驗教學(xué)中，教師要經(jīng)常給學(xué)生提供展示自我的舞臺，創(chuàng)造成功的機會。當然，學(xué)生在探索和實踐中，如果受到挫折和失敗，可能會喪失信心，這時教師要及時鼓勵學(xué)生，幫助他們分析失敗的原因，研究改進方法，幫助學(xué)生走向成功。教師要充分利用學(xué)生渴望成功的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生通過“緊張”的學(xué)習(xí)活動去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進一步取得成功，獲得成就感和滿足感。學(xué)生經(jīng)常在這種成功的激勵下，就會使他們深信自己的智慧和能力，就會對自己的各項學(xué)習(xí)任務(wù)更感興趣，倍加努力地去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，從而產(chǎn)生創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新欲望，形成創(chuàng)新能力。

二、 分層次教學(xué)，增加成功的概率

不可否認，由于遺傳因素、社會環(huán)境和家庭教育等的影響，學(xué)生的個性發(fā)展會存在一定的差異，不同層次的學(xué)生對同一信息的接受、理解、掌握能力不一定相同。如果在相同的時間里，用同一把尺、同一個標準去評價不同的學(xué)生，這是不科學(xué)的，也是不公平的，因此因材施教、分層教學(xué)就顯得特別重要，這不僅符合學(xué)生的個性發(fā)展，更能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。分層教學(xué)就是在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓所有學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，積極主動的參與學(xué)習(xí)，使他們學(xué)有所思，學(xué)有所獲，感受成功的樂趣。要較好地實施分層教學(xué)，筆者認為，其一，應(yīng)制訂不同的教學(xué)目標。如：進行電功率教學(xué)時，基礎(chǔ)差的學(xué)生只需要求他們掌握電功率公式、單位及電功率的簡單計算，對能力較強的學(xué)生較好的學(xué)生則要求他們要會靈活應(yīng)用電功率公式解決實際問題和較為復(fù)雜的計算。其二，精心設(shè)計課堂教學(xué)流程。把較為容易的問題和題目留給基礎(chǔ)差的學(xué)生做，有一定難度的讓中等學(xué)生做，難度最大的讓優(yōu)秀學(xué)生做，使各個層次的學(xué)生都能得到鍛煉，都能獲得成功的機會，使所有的學(xué)生都能參與探究和討論，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。其三，分層布置作業(yè)。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生適當降低作業(yè)難度、減少作業(yè)量，布置作業(yè)前也可對作業(yè)進行分析指導(dǎo)，幫助其掃除作業(yè)障礙，使他們稍作思考和努力就能完成作業(yè)，這樣可以幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，反之優(yōu)秀的學(xué)生可增加一定難度，完成一些靈活多變的習(xí)題，從而提高分析問題、解決問題的能力，舉一反三，觸類旁通，達到培優(yōu)的目的。其四，精心編制試題。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生進步就意味著成功，所以編制試題時要力求90%以上的學(xué)生能及格，而對基礎(chǔ)好的學(xué)生可通過增設(shè)附加題來滿足其學(xué)習(xí)要求。大量的實踐表明，分層教學(xué)可以使不同層次的學(xué)生都有獲得成功的機會，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生普遍對物理產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、 肯定成績，培養(yǎng)成功的心理

篇6

在我們的教學(xué)過程中，教學(xué)評價的基本目的是促進學(xué)生全面、積極主動地發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)大多數(shù)的孩子都沒有受過良好的學(xué)前教育、家庭教育，學(xué)習(xí)起點比較低； 學(xué)生的課外書籍也很少，有些學(xué)生與外界的接觸較少，見識不廣，知識面相對較窄；部分教師有長期重視考試成績，重視優(yōu)等生，在重視語、數(shù)學(xué)科的教學(xué)的影響下，教學(xué)方式還比較傳統(tǒng)，重知識傳授，輕過程指導(dǎo)，略情感、態(tài)度、價值觀的滲透、融合。這使得教學(xué)評價形式單一，方法簡單（多數(shù)是統(tǒng)考成績加評語的方式），造成部分孩子性格較內(nèi)向，不善言談，不善交往，乃至身上的很多閃光點都被忽視，特長愛好被禁錮。這些都嚴重影響了新課程改革中的合作學(xué)習(xí)、互動交流。

學(xué)校自2002年實施新課程以來，認真組織廣大教師學(xué)習(xí)新的課程理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)來自38個實驗區(qū)的經(jīng)驗、個案，明確了"為了每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"、"為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)"的價值取向；明確了"優(yōu)生是課程資源，學(xué)困生更是課程資源，成功的教學(xué)實踐是課程資源，遺憾或失敗的的教學(xué)實踐更是課程資源"的認識傾向；明確了"每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的"評價模式；提出了"讓我們每個人都獲得成功，如果沒有成功，就讓我們從中體驗到快樂"的評價起點，因為"每個人不一定成功，但每個人都應(yīng)是快樂的"。因為只有心里快樂了，才會笑對生活中出現(xiàn)的那些不如意，才會快樂的生活，快樂的教學(xué)，快樂的學(xué)習(xí)！

在課改實驗?zāi)昙壷校瑢W(xué)校選派了西昌市首屆教學(xué)能手、教學(xué)骨干、青年教師參與實驗，實施了行政深入課堂上課、聽課，實施了每學(xué)月進行階段小結(jié)，每學(xué)期兩次的個案追蹤。在操作中，廣大教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，幫助學(xué)生認識自我，樹立信心；在過程評價中，考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。例如：良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)；積極參加學(xué)習(xí)活動，能主動思考、主動交流，具有獨立見解，在交流中學(xué)會合作、學(xué)會分享、學(xué)會操作，在活動中創(chuàng)新、發(fā)明。在評價學(xué)生時有意識減少批評與否定，增加了鼓勵與表揚，調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生自由表達、積極學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。一年多來，越來越多的學(xué)生習(xí)慣大膽表達自己的見解，質(zhì)疑同學(xué)、質(zhì)疑老師。讓學(xué)生樹立了良好的自信心，相信自己，肯定自己，經(jīng)歷了挫折的磨練，也經(jīng)歷了成功的喜悅！學(xué)生也能做到成功了不驕傲，失敗了不氣餒！

篇7

“哎！親愛的雞蛋啊！今天要給你送終了。”我手捧著四個大雞蛋，默默地想著。在扔第一個雞蛋之前，我把生雞蛋用泡沫死死包住，還用一個保鮮袋套住，然后給雞蛋做了半天的思想工作，終于，到了要扔雞蛋的時候了，我使勁地朝一樓扔去。過了幾秒鐘，我看見掉落在一樓的雞蛋，馬上跑到樓下，只看見保鮮袋的泡沫慢慢地流出黃色的蛋黃。失敗了！這賈老師是不是在唬我們啊！明知會碎，還偏要我們?nèi)プ觥?/p>

從這時起，我已經(jīng)下出了實驗結(jié)論：一個生雞蛋從四樓扔到一樓，命中注定是會碎的！

我?guī)е疫@下出的果斷不科學(xué)的結(jié)論到學(xué)校向老師匯報，心想：“哼！同學(xué)們肯定都跟我一樣，損失了一個雞蛋！”到了第四節(jié)課。老師果然向我們提起這個實驗，在老師說做這個實驗成功的舉手時，我冷笑著：“肯定沒幾個人舉手！”可是，結(jié)果太出乎我的意料了，相反，成功的人N多，失敗的人N少！我當時太震驚了，居然有這么多人可以創(chuàng)造這個奇跡！

篇8

“向前”這個熟悉的代名詞我想人人揭曉。它不僅有向前走的意思，更有著堅強不屈努力拼搏的深刻含義。它意味著成功前的最后一次挑戰(zhàn)，收獲前的最后一份辛苦。只要向前，就會擁有成功的喜悅與耕耘的快樂！何樂而不為呢？人的生命只有一次，時時刻刻，分分秒秒都在流淌。古人曾說過：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”不錯，時間對于我們來說就是如此的寶貴。那麼就讓我們從分的利用它！為了迎接挑戰(zhàn)，迎接初三的沖刺，向前不斷的奮進吧！

司馬光一生為寫【資治通鑒】遇到了無數(shù)的困難，但他心中只堅信；向前就能成功，向前就能超越自己。最后順利地完成了自己的作品。牛頓為了自己的實驗?zāi)苋〉贸晒Γ粩嗯Γ粩辔〗?jīng)驗，最后甚至達到了廢寢忘食的地步，但終于他的實驗也順利地完成了。

前人的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)。其實，作為一名學(xué)生我們并不需要頭懸梁錐刺股的精神，我們只要做到每天有毅力的做好每一件事，也許只許多背一個單詞，多看五分鐘書，就會在我們向前沖刺的道路上提供很大的幫助。

天空不是單調(diào)的藍，開心也不是一種笑臉，是不彩的暖暖陽光，時代就能交錯，幻想也成為了一種現(xiàn)實，因為夢想永在。讓我們伴著輕快的步伐，向前，向前。再向前

為了實現(xiàn)自己完美的夢；

為了那成功的驕傲；

篇9

有時考試因為自己的粗心大意而考砸了，心情自然會有些沮喪，可能一段時間內(nèi)會找不到方向。但是千萬不要因為這一次的失敗而對自己失去信心，一定要相信自己，總結(jié)上次的經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，重頭再來，只要努力，一定就會成功的！

諾貝爾在全世界幾乎是家喻戶曉，這不僅因為他在化學(xué)化工發(fā)展史上做出的杰出貢獻，更重要的是他為了促進科學(xué)的發(fā)展而設(shè)置了世界矚目的諾貝爾獎。然而科學(xué)的道路是不平坦的。1864年9月3日，試驗中發(fā)生了硝化甘油爆炸，實驗室被炸成一片廢墟，他的五位助手，包括他的弟弟埃米爾都被當場奪去了生命。事故給諾貝爾帶來的悲痛和困難是可以想象的，究竟該怎么辦？諾貝爾面臨一次嚴峻的考驗。挫折和不幸并未動搖諾貝爾的決心，他以不屈不撓的勇氣把實驗設(shè)備搬到郊外馬拉湖中一艘平底船上，繼續(xù)研究。經(jīng)過100次的試驗，他終于成功了。他發(fā)現(xiàn)雷酸汞對震動非常敏感，受到?jīng)_擊或摩擦能立即引發(fā)爆炸，運用這個原理就可以解決炸藥的引爆難題。這一發(fā)明可以說是爆炸科學(xué)中的一次重大突破。

諾貝爾就這樣憑著不怕失敗，不懼困難的精神使自己成登上了人生的顛峰。

篇10

這時的我才知道還要將繡鐵，投入其中，才能成功。我看了以后，大為吃驚

，我心想為什么繡鐵能把茶水變墨水？我百思不得其解，為了再一次證明實驗的成功信，我便做了一次。

可是，問題又出現(xiàn)了，我到那里去找來繡鐵呢？我左思右想，突然我想到繡鐵和鐵一樣都是鐵，我便從家中拿來新鐵，我再把鐵投入事先泡好的茶水中。時間飛快的流失。

轉(zhuǎn)眼間三天過去了，茶水還是原來的樣子，我這才知道，如果沒有繡鐵是不會把實驗做成功的。我在床上翻過來翻過去，終于想到了在奶奶的后園中的小屋中有一塊繡鐵，我便拿了一塊回家了。我想這次應(yīng)該能成功的。我把繡鐵小心翼翼的放在茶水中。