導語：如何才能寫好一篇悲傷的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我降臨人世的五個月后，我就開始跟奶奶一起生活。就這樣，奶奶一直把我撫養到上小學。

在我讀學前班的時候，奶奶不管晴天還是雨天，她都會到學校接我回家。到家后，她總是習慣地問我：“欣欣，肚子餓不？要是餓了，奶奶給你做好吃的啊！口渴不？……”她就是這樣，總是為別人著想，自己的事都管不上。有這樣的奶奶我既感到幸福，又感到無奈。幸福的是，我有一個如此善良的奶奶；無奈的是，她處處為人著想，自己病了，還說“不要緊”。

這樣的日子，持續到半年后的一天。這天下午放學，我像往日一樣在學校等待著我的奶奶，但等了很久我都沒有等待，卻等來了爺爺。我沖上前，說：“爺爺，奶奶呢？她怎么沒來接我呀？”爺爺面如土色地對我說：“奶奶病了，來，跟爺爺回家……”我哇哇大哭：“我不依，我就要奶奶。”爺爺很不耐煩，便怒了：“都說奶奶病了，你怎么這么不聽話，再不走我就打你……”沒辦法，只好乖乖跟著爺爺回家。接下來的幾個月里，我都沒見過奶奶。時間一長，我便懷疑起來——爺爺肯定有事瞞著我。我忍不住問：“爺爺，奶奶呢？”回答我的是沉默。我再次問他：“爺爺……奶奶呢？”還是一陣沉默。我哭了，大聲喊著：“爺爺——，聽到我在喊你不？”他依然沉默著。我越哭越大聲，跑出去了。

又過了兩個月，一個我不想知道的消息，終究我還是知道——奶奶去世了。當我聽到這個消息時，眼睛被一層白霧遮住了。我再次哭了。

奶奶去世了，我怎能不悲傷呢？

篇2

人物介紹

一號女主角：

顧娜娜

一位很奇怪的女生，無論什么事，她只要動一動幾張庫洛牌，就能預算出來。但唯一不能算出的是，自己的終生伴侶是誰！

二號男主角：

陳煜

出生于較富家庭，獨生子。父母經常出差，獨留他一人在家。在上高三后，認識了顧娜娜，不再孤單。

三號女主角：

許欣璇

許蓓的妹妹。父母早逝，她跟姐姐從小相依為命，也同時喜歡上了她們的青梅竹馬，高浩林。許欣璇從小得了癌癥，在一次車禍中，去世了......

四號男主角：

高浩林

出生于臺灣，被父母送到深圳上學。從5歲起，跟隨他姑姑一起到深圳上學，住在許欣璇與許蓓家對面。每天在一起玩，一起學習，每天都那么開心。可一切都在上高三后結束了。許欣璇為了救他，出了車禍。

五號女主角：

許蓓

許欣璇的姐姐。上了高三后，決定要跟妹妹搶高浩林，對妹妹就漸漸冷淡了，甚至上學放學都不打招呼了。

六號男主角：

顧琰

篇3

摘要：本文以帶息商業匯票的背書轉讓為例，對商業匯票背書轉讓過程中，背書人和被背書人的賬務處理進行解析。

關鍵詞：商業匯票;背書轉讓;賬務處理

一、帶息商業匯票背書轉讓的概念

背書是一種票據行為，是票據轉讓的一種重要方式。商業匯票的背書轉讓是指持票人在票據背面背書欄內記載將票據權利轉讓給他人的背書文句，并將票據交付相對人，表明將票據上的權利轉讓給他人的票據行為。這里的持票人稱為背書人，受讓人稱為被背書人。

二、帶息商業匯票背書轉讓的會計核算

帶息商業匯票轉讓的不僅是將來收取票面金額的權利還有收取票據利息的權利，因此在帶息商業匯票的背書轉讓過程中，背書人是以票據的到期值為計價基礎來換取一定的財產物資，對于已經計提的票據利息通過“應收利息”賬戶轉出，尚未計提的利息，通過“財務費用”賬戶轉出，具體賬務處理如下：

借：原材料/材料采購/庫存商品等(購進財產物資的價值)

應交稅費——應交增值稅(進項稅額)(增值稅專用發票上注明的增值稅額)

貸：應收票據(票據面值)

應收利息(已經計提的利息)

財務費用(尚未計提的利息)

銀行存款(差額;可能在借方)

如果背書人轉讓的票據是銀行承兌匯票，票據到期付款人無法付款，票據的承兌人(銀行)會墊付款項，所以對于被背書人不涉及追索的問題;如果背書人轉讓的是商業承兌匯票，票據到期付款人無法付款，被背書人就會行使追索權向背書人索要票據款項，這對于背書人來說，則形成一項或有事項，在資產負債表日，如該或有事項存在，可能導致經濟利益流出，則需要在報表附注中進行披露。

被背書人收到商業匯票時，是以票據的到期值為計價基礎出售商品物資，對于將來應收到的票據利息，先暫時計入“財務費用”賬戶，待將來計提利息或者收到利息時再沖減“財務費用”賬戶的余額，具體賬務處理如下：

借：應收票據(票據面值)

財務費用(票據利息)

銀行存款(差額;可能在貸方)

貸：主營業務收入(出售貨物取得的收入)

應交稅費——應交增值稅(銷項稅額)(增值稅專用發票上注明的增值稅額)

計提利息或者收到利息時，賬務處理如下：

借：應收利息/銀行存款

貸：財務費用

三、例析帶息商業匯票背書轉讓雙方的賬務處理

下面以一道例題分別從背書人和被背書人角度，對該商業匯票的賬務處理進行解析。

1、甲公司(背書人)的賬務處理。背書轉讓票據時，賬務處理如下：

借：原材料 10000

應交稅費——應交增值稅(進項稅額)1700

貸：應收票據 10000

應收利息 100

財務費用 150

銀行存款 1450

資產負債表日，如該或有事項存在，可能導致經濟利益流出，甲公司需在報表附注中披露該或有事項。

2、乙公司(被背書人)的賬務處理。20×1年11月15日收到票據時，賬務處理如下：

借：應收票據 10000

財務費用 250

銀行存款 1450

貸：主營業務收入 10000

應交稅費——應交增值稅(銷項稅額) 1700

20×1年11月30日計提利息時，賬務處理如下：

借：應收利息 150

貸：財務費用 150

借：應收利息 50

貸：財務費用 50

20×2年1月31日到期收回票款時，賬務處理如下：

貸：應收票據 10000

應收利息 200

財務費用 50

如果乙公司到期不能收回票據款項，需要將該應收票據的款項轉入“應收賬款”賬戶，賬務處理如下：

貸：應收票據 10000

應收利息 200

財務費用 50

此時，乙公司可以行使追索權向票據的背書人及出票人索要票據款項。

待將來收回票據款項時，賬務處理如下：

篇4

chuàng。形聲。字從心，從倉，倉亦聲。“倉”指國家糧倉。“心”與“倉”聯合起來表示“糧倉空了，君主心情悲傷，國民慌張”。本義：（君主）悲傷。轉義：（國民）慌張。

詳細釋義：〈形〉（形聲。從心，倉聲。本義：悲傷）同本義愴，傷也。—《說文》愴，悲也。—《廣雅》必有凄愴之心。—《禮記·祭義》又如：愴慌（悲傷慌張）；愴惶（悲切驚惶）；愴惻（悲傷ň惻）；愴愴（悲痛哀傷）；愴悢（悲憤憂傷）匆遽，慌亂。如：愴慌（慌亂）；愴囊（匆遽的樣子）。

古籍解釋：《唐韻》初亮切《集韻》《韻會》楚亮切，音創。《說文》傷也。從心倉聲。《廣韻》凄愴也。《禮·祭義》霜露旣降，君子履之，必有凄愴之心，非其寒之謂也。《注》初亮切。又《集韻》初良切《正韻》齒良切，音昌。《集韻》悲也。《王逸·九思》蚗兮噍噍，蝍蛆兮穰穰。歲忽忽兮惟暮，余感時兮凄愴。又《廣韻》初兩切《集韻》楚兩切，音搶。《廣韻》愴恍，失意貌。

（來源：文章屋網 ）

篇5

詞義：兔子死了，狐貍很悲傷。比喻因同類遭遇不幸而悲痛傷感。悲：悲傷。

出處： 元·馬鈺《蘇幕遮·看送孝》：“有微言；深可說。兔死狐悲；傷類聲凄切。”

用法：用作貶義。用來形容同類遇到不幸，不僅覺得悲傷，也感到自己的處境危險，不免為自己的命運擔憂。一般作謂語、賓語、分句。

篇6

2、歌詞：能不能讓我陪著你走

既然你說留不住你

回去的路有些黑暗

擔心讓你一個人走

我想是因為我不夠溫柔

不能分擔你的憂愁

如果這樣說不出口

就把遺憾放在心中

把我的悲傷留給自己

你的美麗讓你帶走

從此以后我再沒有

快樂起來的理由

把我的悲傷留給自己

你的美麗讓你帶走

我想我可以忍住悲傷

可不可以你也會想起我

是不是可以牽你的手呢

從來沒有這樣要求

怕你難過轉身就走

那就這樣吧我會了解的

把我的悲傷留給自己

你的美麗讓你帶走

從此以后我再沒有

快樂起來的理由

我想我可以忍住悲傷

假裝生命中沒有你

從此以后我在這里

日夜等待你的消息

能不能讓我陪著你走

既然你說留不住你

無論你在天涯海角

是不是你偶爾會想起我

可不可以你也會想起我

可不可以

可不可以

篇7

殘 花 調 零

涐愛沵︶愛了整整1個曾經°

占據沵的心扉

笨蛋請放手

吶誰還喜歡妳

寫不盡的傷痛

獨人、伴一世傷魂っ

孤獨、變墮落

寂寞、說愛你

哭泣、雨天

簡簡單單的小幸福

回不去的蒼白

～妲己終昰精

丟了失了魂

過度Dē溫柔ず

那①抹ゝ空白

花有花的姿態

我的瞳孔里只有你≈

緣分，淡了*

顛覆，當初的溫柔

謊言，顛倒了黑白

幸福，無緣～

愛的汰用力

因為愛很久所以我都懂

格式化、哭泣

超人也會累︶

陌若安生°

習慣背叛

揪心痛

從未思念、談何滯留

゛半 度 微 涼ゝ

哭酒細酌

給自己一顆心

欺凌不斷上演

可憐沒人愛

情愿一廂情愿

少了一只眼睛的黑貓。

拒絕平庸

別離憔悴

青春純屬扯淡°

怕只怕孤獨催人老

我會好好珍惜

尋覓久了終無結果

涼心

幸運的守候

瘋狂的悲傷つ

孤獨的悲傷

篇8

我有好多的朋友，多到有座秋天一樣多。他們中卻只有小C跟我說，我走路的姿勢很寂寞。雙手無所適從，擺出的弧度小得可憐。腳步總是凌亂而無序，像調皮的雨珠胡亂跌落至地面。我很重友情，我相信了她的話，我試著去改變。我把手甩得老高老高，腳步踩著地面的格子走，亂而有序。但她還是說我寂寞，我擺手搖搖頭。

可是突然，小C說我其實寫字的時候才最寂寞，我低頭，表示默認。

那天我剛好看完了《夏至未至》，在寫書評。那書的結局令人太感壓抑。我沉重的心情仿佛化身為我的筆，怎么托也托不動。我的眼睛那時是濕潤的，但我怕打濕我的紙，我忍住沒滴，我把它都嵌到氤氳的空氣里。我雙手在顫抖，我怕自己單薄的文字寫不出那般如水的悲傷。我雙腿無處安放，我怕自己的鎮定會描繪不出文中男二的起伏人生。

那一刻開始，我覺得了，我發現了，我很寂寞。小C也發現了，但她卻沒上前為我驅走寂寞。而是任由我寂寞，任由我把寂寞拼湊成不完整的文章。從那一刻開始，我也發現了，其實悲傷是用多少華麗的詞藻都說不清的。

我開始選擇看天，再寫字。要很安靜，靜到只聽見我書寫的沙沙聲。我開始拋棄陰冷的文字，試著寫很多符合世俗，處處充滿陽光的明媚文章。因為從那一刻開始，我只能感受悲傷，而書寫不出悲傷，所以我選擇了悲傷。

白紙黑字那么脆弱，它們無法抵御風雨的侵蝕，更遑論要借它將一顆空心喂飽。

我開始學會在開頭寫一句：“今天的天氣好得不得了，我的心情也很愉悅。”

我開始學會將幻想變為理想，矯情變為激情。

篇9

關鍵詞：情緒；動作；穩定性

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0105-02

一、前言

在體育運動過程中，動作的穩定性直接決定著技術完成的效果，在比賽過程中，技術動作完成不順暢，進而影響整體戰術的發揮和比賽結果，故動作技術的穩定性在實際的運動、訓練和比賽中顯得尤為重要；在當前的體育運動項目中，大部分項目都需要上肢動作完成，而手臂動作的穩定性就顯得更加重要，當前對手臂動作穩定性的研究較少，現有研究表明，手動作穩定性與許多運動項目運動員的技術水平有著緊密聯系。本研究嘗試研究在不同情緒狀態下，被試大學生的手臂動作穩定性，揭示在不同情緒狀態下手臂動作穩定性的特點及規律，豐富情緒心理學的理論內容，為體育運動實踐提供在不同情緒狀態下動作技能的內在規律。

二、研究對象與方法

1.研究對象。隨機選取溫州大學體育學院11體本30名大學生，將被試隨機分成三組：悲傷組、愉快組和平靜組，每組10人，年齡21.06±1.86，學生均為身體指標合格、心理健康。

2.研究方法。采用文獻資料法、情緒誘導法、測量法和數理統計法對不同情緒狀態下動作穩定性進行研究。

3.情緒誘導材料。本研究在查閱國內外有關學者在相關情緒誘導研究中的情緒誘導視頻材料，經過問詢有關專家的基礎上，最終選取《暖春》電影中能夠引起讓人悲傷的片段；選取《倒霉熊》動畫片能夠讓人引起愉快的片段；平靜組最終選取一個風景欣賞的視頻材料；以上視頻誘導材料時間都控制在4分30秒以內，以避免時間過長引起被試的反感和不適。上述情緒誘導視頻在本研究的預實驗中，證實情緒誘導效果較好，故可以作為本研究的情緒誘導材料。

4.情緒自評量表。本研究在大量查閱國內外使用有關情緒自評量表的研究，結合課題的實際情況和現實需要，自行設計了情緒自評量表，本量表包括常用的7個方面的情緒，即悲傷、愉快、恐懼、憤怒、驚奇、厭惡和平靜情緒，被試自評等級為5個等級，用數字1、2、3、4、5分別代表“幾乎沒有”、“有一些”、“比較強烈”、“強烈”、“非常強烈”。

5.手動作穩定性的測試方法。手動作穩定性采用華東師范大學生產的九洞儀儀器進行測試，主試記錄被試最后通過的洞號，以被試通過的最后洞號的直徑倒數乘以2作為手動作穩定性的評定指標。

三、研究結果與分析

1.情緒誘導前后的情緒自評情況對比分析。情緒誘導前被試情緒自評情況的平均值和標準差見表1，將情緒誘導前三個級別的情緒自評情況做單因素方差分析，結果表明三組被試的情緒等級之間不存在顯著差異，P>0.05。

當被試觀看完情緒誘導視頻后，情緒自評量情況的平均值和標準差見表2，由表2中的數據可以得出，愉快組被試平均愉悅程度為4.51，處于較高程度的愉悅情況；悲傷組被試平均悲傷程度為4.62，也處于較高程度的哀傷情況；平靜組被試平均平靜程度是2.89，處于平靜狀態。悲傷組的被試全部選的都是悲傷情緒體驗，愉快組的被試全部選的都是愉快情緒體驗，而平靜組的被試全部選的都是平靜情緒體驗。

分別對三組被試的情緒自評情況的情緒誘導前后的結果進行配對樣本T檢驗，結果顯示，悲傷組被試情緒誘導后的情緒等級顯著高于情緒誘導前，t（9）=-7.86，P

2.情緒誘導前后的手動作穩定性異分析。情緒誘導前被試手動作穩定性的平均數和標準差見表3，以手動作穩定性為因變量，情緒組為自變量，做單因素方差分析，結果顯示，三組被試的手動作穩定性不存在顯著差，P>0.05。

看完情緒誘導視頻后，三組被試情緒誘導后手動作穩定性的平均值和標準差見表4，分別對三組被試的手動作穩定性的情緒誘導前后的結果進行配對樣本T檢驗，結果顯示，悲傷組被試情緒誘導前后的手動作穩定性呈非常顯著性差（P

四、結論

1.情緒誘導前后情緒差異對比，悲傷組情緒和愉快組情緒都出現了顯著性差異，悲傷組情緒較情緒誘導前悲傷程度增加，愉快組情緒較情緒誘導前愉快程度增加；而平靜組情緒較情緒誘導前未出現顯著性差異。

2.情緒誘導前后手動作穩定性差異對比，悲傷組和愉快組手動作穩定性都呈現顯著性差異，悲傷組手動作穩定性較情緒誘導前降低，愉快組手動作穩定性較情緒誘導前提高，表明悲傷情緒使人手動作穩定性降低而愉快情緒使人手動作穩定性提高；平靜組情緒誘導前后手動作穩定性沒有顯著性差異。

參考文獻：

篇10

1、音樂調節法。當情緒不佳時，可以聽幾段其情調與情緒相同的音樂，接著聽一些情調與情緒相反的音樂。比如，當悲傷的時候，先聽幾段悲傷的音樂，接著聽一些愉快的歌曲。這樣，悲傷感就會慢慢消失。特別是悠長輕緩的樂曲，對人有松弛情緒增進生活樂趣的作用。

2、運動調節法。運動可以使心率加快，促進血液循環，增加肌體對氧氣的吸收量，使大腦興奮。所以，運動是可以起到消除不良情緒的作用。

（來源：文章屋網 ）