導語：如何才能寫好一篇關于手拉手的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一單元

寫一封關于“手拉手”活動的信

拉薩乃瓊鎮(zhèn)中心小學五年級的同學們：

你們好！

這是我第一次給你們寫信，我的心情十分激動！你們一定感到非常好奇：我是通過什么方法找到你們的呢？這是個秘密，快快往下看，你們自然就明白了。

最近，學校組織我們開展“手拉手”活動，希望能培養(yǎng)我們的交際能力，提高我們對外界的認識，同時讓我們明白要心中有他人，學會關心他人，幫助他人的道理。我在老師的幫助下，從網上看到了你們也在開展“手拉手”活動，興奮之余就冒昧給你們寫信。

我是一個活潑開朗的小男孩，個子不高卻機靈。我的興趣愛好廣泛，喜歡運動，愛畫畫，會寫作文，老師經常在班上朗讀我的作文呢。我與同學相處和睦，大家都覺得我很幽默。不過我也有個老毛病――自以為是。為了這毛病，我沒少挨老師的批評。

我所在的班級也是人才濟濟，各有特點。你瞧，我們班的蔡S凡這個“女漢子”，“未見其人，先聞其聲”，十里之外，你準能聽見她催交作業(yè)的聲音：“請第一大組的××同學交作業(yè)！快交作業(yè)！”不光這樣，就連批評起人來，她的語氣和神態(tài)也像極了班主任。所以大家特別敬重她。自從她管理了班級事務，班主任就當起了“甩手掌柜”。

為了能夠長期開展“手拉手”活動，我們可動了不少腦筋、想了不少辦法呢。

我們打算每年與你們開展一次互訪活動。我們將去到美麗的拉薩，走進你們的家鄉(xiāng)，走進你們的學校和家庭，體驗你們的生活。我們也歡迎你們到我們學校、家里來做客。我們可開茶話會，分享各自的學習經驗、生活趣事，帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩……

我們還有許多美好的想法要與你們分享，也希望能了解你們的生活，聽聽你們的校園趣事，期待你們的來信！

遠方的朋友：鐘梓浩

2016年1月1日

篇2

慢下來的時光。

要求：①文體自選；②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。

【解題】

2013年紹興中考卷作文是題為“慢下來的時光”的命題作文，不帶任何導語，包容度大。考生考場如何敷衍成文，試析之。

首先，當從人生態(tài)度的引領視角審視。

當下社會的“快節(jié)奏”與學生依然需要長大的糾結中，需要引領學生思考人生中一些大的嚴肅的基本問題，比如“我想成為什么樣的人”？“我想要的生活是怎樣的”等，況且，在不危害公義公理的情況下，這更多的是一種個人選擇。為此，命題者該是在引領學生能多些從容淡定的內心生活，懂得高歌猛進和淺斟低唱的生活都應該被尊重。也即是說，考生當從關于人生態(tài)度的視域思考為文。

其次，當從題目關鍵詞破題入手。

“慢下來的時光”，分為兩部分，一是中心詞“時光”，另一是修飾語“慢下來”。寫作的著眼點是“時光”，可以是一段時光，也可以是整個時光，可以反思過去，也可以審視現在，或者著眼未來。這是一般性的理解，也即是說屬于寫作的范疇，據此作文，合乎題意。欲為高意之文，最關鍵的不是自然時間，而是心靈時間，是心靈生活的體驗和感受。“慢下來”，則需體現出一個過程，它不是靜止的，而是一個逐漸努力、慢慢體驗的過程。引發(fā)“慢下來”，可以是外力，也可以是自己主動的追尋。

可見，寫作本文，應扣住“時光”，并突出“慢下來”的特點；寫好此文，當搜尋自己的生活積淀，截取能反映自己生活、學習的片段及場景，并凸現“慢下來的時光”的美好，寫出自己對美的欣賞，對愛的感受，對幸福的品味，對人生的思考。《新周刊》曾經稱當下中國為“急之國”，在整體奔跑的時候，應能夠“慢慢走，欣賞啊”，能夠等一等“落后的心靈”。

【范文】

慢下來的時光

紹興考生

我知道時光是不會等我的，所以我竭力想擁抱流逝的每一分每一秒，哪怕它還是從指縫中大方溜走，我也根本沒有辦法責怪它。

在青春這張狂而凌亂的日子中，我隨波逐流，應付著這樣那樣的作業(yè)和考試，壓力如黃河的泥沙般隨著歲月的浪潮滾滾而來。耳邊是這個老師那個家長的叮囑，身邊的話題永遠離不開成績和名次。那時候，總是想著時光如能快點走，那我們也就不用如此煎熬。可是當我真正盼來最后一場考試，卻并沒有預想中的那么快樂。

望著窗外，葉子像是更綠了，也許夏天真的要來臨了。雨穿過葉片與葉片間的縫隙，感覺像是打在皮膚上，略微有輕輕的疼痛。我意識到，失落，迷惘，誓言，夢想，經過時間的洗禮都會變得不堪一擊而頹然垂敗。我想起那些年和好朋友坐在紅色的跑道上，說著未來的路。我們都迷惘，不知道前面等待著我們的將會是何種的人生，但卻信誓旦旦地與彼此約定未來一定要怎樣怎樣。我不知道會不會真的有那么一個人在若干年后記得這些約定，但我知道，這些約定也許一個都不會實現。即便是這樣，也沒有什么好遺憾的。因為我愛的不是約定，而是那份青春無悔的感覺，以及已經遠去并且不會再回來的年華。

時光像是馳騁的火車臨近靠站時由呼嘯歸于平靜，我看到一滴一滴的雨水有力地撲打灰塵，匯聚成流緩緩沿著時光的縫隙流淌而下。我看到曾經的我們，在操場上奔跑著，不敢抬頭看站在終點的老師。倔強地在跑長跑時在操場上走著，走著，任憑后面的體育老師咆哮也不愿加快腳步。還有手拉手一起沖過的終點，飛馳在跑道上旁邊同學的吶喊聲……

篇3

當知道門外在下雨時，你是不是連吃飯的心情也沒有了?是的，雨，的確給我們帶來了許多不便。但是，我們應該感恩每一滴雨。為什么?走，我?guī)闱魄?共同閱讀關于初三作文雨露，請您閱讀。

雨露1靠著窗，聽車流的聲音，秒針，滴答滴答地跳動著。一圈，兩圈，三圈……

夜黑下來。過往的燈光，將兩者裁成一條不眠不休的弧線，彎延著。司機駕駛著方向盤，急速跳躍的路燈——“家在前方。”該是在盼望家里的妻子啊!那屋里閃亮的.燈光，“漂白了的四壁”映著蒼白的面孔，妻子在門前徘徊，家的門為你而開.

月亮跑了出來.

稀散的月光頻頻而下，照著雨后濺落在窗白的雨珠兒子。風兒頑皮地挑蕩著秋千。頓時，雨珠兒子被撞落了一地。像雨簾，不，更似一汪晶瑩的湖水，被不遠處的小石塊，擊起零落的浪花，之后便是微微起伏的漣漪。被過路的孩子摘了。孩子給了爺爺，爺爺滿眼顫動的光芒，被攢成一條珍珠鏈兒，經久不衰，飽蘸著五十年的光景，不消一時，那斑白的雙鬢，像九寨溝的九曲連環(huán)，閃亮的光環(huán)，被掛在奶奶的脖子上……

停下步伐的客車，搭上乘客，松手放開了一路的艱勞。留下的歡聲笑語，條蕩在車行的途中。看月亮，掛在樹梢，皎潔的月光，有幾句打油詩。

“影子在前，影子在后。影子常常跟著我。”

大樹下的影子，和燈光喚化黎明與曙光為心靈洗洗塵埃，是站直守崗的稀影，回望樹下，有挺直的樹桿子。

夜深了。

在這個平靜的夜晚，祝愿你我有個美夢。

那天早上，大道兩旁的樹木，抽出新的枝條。

這是東莞，這是我居住的城市，我愿與你，手拉手，再一次擁抱雨水，感受天地的恩澤。

雨露2雨，悄悄地來了。伴著輕盈的云霧，攜著溫柔的晨風。細長的雨絲，帶著晶瑩透亮的顏色，一條條從空中垂落，在半空織起密密的雨簾。推開窗戶，伸出手，雨會輕輕滴落在手心，又悄然滑落

觸摸著雨，可以感受到一陣清涼在手心舒展開來，如同一顆顆冰珠在手中融化。你會想到自己只身在森林深處，看到一片清澈的湖，水平如鏡。一顆小水滴偶然滴落，“當啷”，輕輕地墜入到水的懷抱中，泛起圈圈漣漪，一圈圈地擴散開來。周圍云霧迷蒙，綠樹成蔭，仿佛步入綺麗的奇幻夢境，幽靜而夢幻。

初秋的清晨是涼爽宜人的，晨光和煦，細雨瀟瀟。似乎預料到什么事情將要發(fā)生，因為在這美麗的清晨，總會有事的。果然不出所料，雨不再只是沉默地“沙沙沙”了，它們仿佛在歌唱，在舞動。一滴小雨珠唱著初秋的歌謠，歡笑著，頑皮地跳上了誰家的屋頂，又東張西望著，好似在呼朋引伴。又有一滴小雨珠來了，它搖擺著身子，好像要……奇怪，一眨眼功夫，去哪兒了?哦!原來它們將屋檐當作滑梯，淘氣地滑落下來，又與同伴撞了個滿懷。一齊歡躍著，一頭扎入了路旁的小水洼，與更多的雨珠融為一體。原來，我們是用話語來打招呼，而它們卻是用雨聲，或是“沙沙沙”的悄悄話，或是“叮咚”的歌聲。此刻，每一顆雨珠的聲音都有自己獨特的音韻。

天穹漸漸地明亮了起來，太陽好奇地探出腦袋，雨還是繼續(xù)唱響無字之歌。幾顆雨珠在樹上安了家，在油綠綠的嫩葉上無聲地滾動。那片葉兒，也因雨水的沖洗顯得更為油亮，生機勃勃。好似上了一層薄薄的漆，在陽光下熠熠生輝。又宛如撒上了許多碎鉆，因為陽光的`照射，大放光彩。水靈的樹葉，光滑閃亮，在風的吹拂下?lián)u曳著，那樣靈動活潑。淅淅瀝瀝的雨飄灑而下，沾濕了一樹綠葉，仿佛點燃了一簇又一簇的星光，使清晨更為亮堂。

仿佛自己也是一顆雨露，微風拂過，我從天上緩緩墜落，如一顆晶瑩剔透的冰晶掉落。想要迎著那一張張陌生的面孔微笑，投入大地的懷抱，在晨光的沐浴下做個歡快的小精靈。

偶遇清晨獨有的雨露歡唱，有雨可聽，有景可賞，心便晴好。

雨露3當知道門外在下雨時，你是不是連吃飯的心情也沒有了?是的，雨，的確給我們帶來了許多不便。但是，我們應該感恩每一滴雨。為什么?走，我?guī)闱魄?

雨中的世界多么美麗呀：有的男孩兒頑皮的很，歡笑著嬉戲，玩起了“打水仗”;有的女孩兒在細雨中翩翩起舞;還有的汽車飛馳而過，濺起的水花猶如卷卷的波濤，美麗極了。這邊的大樹笑了，因為它能夠把手臂伸得更長了;那邊的鮮花笑容也綻放了，因為它能更好地裝點美麗的大自然了。再看看草坪里的草吧，它們不是被雨敲打而搭拉著腦袋，而是挺直了腰板，嘴巴咧得老大，“咕嘟咕嘟”地喝著甘甜的雨露，別提多開心了!雨停了，你聞聞空氣，多么清新，無論是誰，都忍不住貪婪地多呼吸幾口!這就是雨，帶走令人厭惡的`灰塵，帶來令人心曠神怡的新鮮空氣。看，那邊是彩虹!這也是雨，給我們建造了一道道美麗的風景線。你說雨露是不是給我們帶來了許多許多?

想一想，如果你是一滴雨露，一瞬間被汽車踐踏或者被花草樹木吸收，結束自己的生命，你會怎么想?是的，雨，就是這樣一個無私奉獻，還無怨無悔的精靈!是的，每個人都應該像一粒雨滴一樣，雖然是滄海一粟，但她把自己生命的價值提升到了最高。

雨露雖小，但卻擁有無私奉獻的精神，它在我們心中永垂不朽!感恩雨露，給人類作了一個好的榜樣!

雨露4夜黑下來。過往的燈光，將兩者裁成一條不眠不休的弧線，彎延著。司機駕駛著方向盤，急速跳躍的路燈——“家在前方。”該是在盼望家里的妻子啊!那屋里閃亮的.燈光，“漂白了的四壁”映著蒼白的面孔，妻子在門前徘徊，家的門為你而開.

月亮跑了出來.

稀散的月光頻頻而下，照著雨后濺落在窗白的雨珠兒子。風兒頑皮地挑蕩著秋千。頓時，雨珠兒子被撞落了一地。像雨簾，不，更似一汪晶瑩的湖水，被不遠處的小石塊，擊起零落的浪花，之后便是微微起伏的漣漪。被過路的孩子摘了。孩子給了爺爺，爺爺滿眼顫動的光芒，被攢成一條珍珠鏈兒，經久不衰，飽蘸著五十年的光景，不消一時，那斑白的雙鬢，像九寨溝的九曲連環(huán)，閃亮的光環(huán)，被掛在奶奶的脖子上……

停下步伐的客車，搭上乘客，松手放開了一路的艱勞。留下的歡聲笑語，條蕩在車行的途中。看月亮，掛在樹梢，皎潔的月光，有幾句打油詩。

“影子在前，影子在后。影子常常跟著我。”

大樹下的影子，和燈光喚化黎明與曙光為心靈洗洗塵埃，是站直守崗的稀影，回望樹下，有挺直的樹桿子。

夜深了。

在這個平靜的夜晚，祝愿你我有個美夢。

那天早上，大道兩旁的樹木，抽出新的枝條。

這是東莞，這是我居住的城市，我愿與你，手拉手，再一次擁抱雨水，感受天地的恩澤。

雨露5雨，悄悄地來了。伴著輕盈的云霧，攜著溫柔的晨風。細長的雨絲，帶著晶瑩透亮的顏色，一條條從空中垂落，在半空織起密密的雨簾。推開窗戶，伸出手，雨會輕輕滴落在手心，又悄然滑落。

觸摸著雨，可以感受到一陣清涼在手心舒展開來，如同一顆顆冰珠在手中融化。你會想到自己只身在森林深處，看到一片清澈的湖，水平如鏡。一顆小水滴偶然滴落，“當啷”，輕輕地墜入到水的懷抱中，泛起圈圈漣漪，一圈圈地擴散開來。周圍云霧迷蒙，綠樹成蔭，仿佛步入綺麗的奇幻夢境，幽靜而夢幻。

初秋的清晨是涼爽宜人的，晨光和煦，細雨瀟瀟。似乎預料到什么事情將要發(fā)生，因為在這美麗的清晨，總會有事的。果然不出所料，雨不再只是沉默地“沙沙沙”了，它們仿佛在歌唱，在舞動。一滴小雨珠唱著初秋的歌謠，歡笑著，頑皮地跳上了誰家的屋頂，又東張西望著，好似在呼朋引伴。又有一滴小雨珠來了，它搖擺著身子，好像要……奇怪，一眨眼功夫，去哪兒了?哦!原來它們將屋檐當作滑梯，淘氣地滑落下來，又與同伴撞了個滿懷。一齊歡躍著，一頭扎入了路旁的小水洼，與更多的雨珠融為一體。原來，我們是用話語來打招呼，而它們卻是用雨聲，或是“沙沙沙”的悄悄話，或是“叮咚”的歌聲。此刻，每一顆雨珠的聲音都有自己獨特的音韻。

天穹漸漸地明亮了起來，太陽好奇地探出腦袋，雨還是繼續(xù)唱響無字之歌。幾顆雨珠在樹上安了家，在油綠綠的嫩葉上無聲地滾動。那片葉兒，也因雨水的沖洗顯得更為油亮，生機勃勃。好似上了一層薄薄的漆，在陽光下熠熠生輝。又宛如撒上了許多碎鉆，因為陽光的`照射，大放光彩。水靈的樹葉，光滑閃亮，在風的吹拂下?lián)u曳著，那樣靈動活潑。淅淅瀝瀝的雨飄灑而下，沾濕了一樹綠葉，仿佛點燃了一簇又一簇的星光，使清晨更為亮堂。

仿佛自己也是一顆雨露，微風拂過，我從天上緩緩墜落，如一顆晶瑩剔透的冰晶掉落。想要迎著那一張張陌生的面孔微笑，投入大地的懷抱，在晨光的沐浴下做個歡快的小精靈。

篇4

由一點出發(fā)，借助已有信息，讓聯(lián)想、想象向各個方向發(fā)散的方法是多種多樣的。既可通過分析、比較不同事物的相似點發(fā)散，也可以通過分析同一事物的不同點發(fā)散；思維可以在對比中展開，也可以在類比中進行……總之，發(fā)散的方式不拘一格。

從模仿入手，指導學生逐一掌握發(fā)散思維的方法。

訓練學生通過分析比較不同事物的相似點發(fā)散思維，我引導學生從學習趙麗宏的散文《峽谷》入手。《峽谷》的構思是在尋找不同事物的相似點中進行的。作者捕捉住了自然界的"峽谷"與"社會生活――――我們國家噩夢般的大峽谷"的共同特點：難以逾越。告誡人們必須熱愛生命，熱愛生活，才能像江河沖出峽谷一樣戰(zhàn)勝生活中的種種"峽谷".模仿《峽谷》的構思，要求學生在動筆寫《大地與安泰》一文前從安泰離不開大地出發(fā)，尋找具有"離不開"這一相似點的不同事物。比如魚兒離不開水，萬物離不開太陽；孩子離不開母親，黨離不開人民……由自然現象到社會現象，由"形似"到"神似"從而對《大地與安泰》這一特定的情境展開思路，引發(fā)出對黨與人民之間魚水之情的議論。

又如郭風的散文《橋》。指導學生模仿作者在"橋"與"塔"的對比中展開聯(lián)想，讓學生在正反對比中引出議論。東山魁夷的《一片樹葉》，思緒從京都跳到家中的小院，由現在拉回過去；寫的內容從櫻花到關于風景畫的主張，到與前二者看似無關的"一片樹葉"整個思維活動緊扣"珍重生命"這一主題擴展，既不受空間限制，也不按時間順序，而是在自然景色的瞬息即逝卻周而復始與人類從自然的永恒中得到的慰安和感召的聯(lián)想中發(fā)散游動，分析這些作品的結構，學習作者發(fā)散思維的方法，可使學生思路活潑，浮想聯(lián)翩。

除了逐步積累發(fā)散思維的方法，以供使用時檢索與提取，每一種思維方法應分解成幾個步驟反復訓練。巴金的《燈》由眼前到回憶；由自己到他人，由山那邊到古希臘……假如作者不是操作思維從上下左右，四面八方去運動，是不會有那么多具有特殊意義的"燈"和"光"供作者運籌，供他作為主觀思緒的寄托的。

模仿"燈"的構思，將作者的思維分解成下述幾個步驟，我指導學生寫題為《黑板》的抒情散文。"由眼前想到過去"，學生想到幼時父母教他識字的小黑板，小學里黑板上的加減乘除，中學里黑板上的分式、方程……從而得出"黑板是人生的搖籃"的認識。"由此地想到彼處"，于是學生想到了學校長廊上的，醫(yī)院門診處的，食堂里的種種黑板報，于是又得出"黑板是社會萬花筒"的結論，并意識到自己從這不透明的窗口了解了生活的眾多方面。"由一般想到特殊"；學生想到戰(zhàn)爭年代八路軍戰(zhàn)士以石板代替黑板學習文化，想到《最后一課》中韓麥爾先生寫在黑板上的"法蘭西萬歲"于是發(fā)出了要珍惜現有條件的肺腑之言。

在指導學生通過分析相同事物的不同點時，讀散文《枕木》我把指導學生思維發(fā)散的過程分解為二步。第一步是啟發(fā)學生找出枕木所有的特點：腳踏實地默默無聞；排列整齊有序伸延；承載重壓穩(wěn)如泰山……第二步是由這些不同的特點出發(fā)，尋求與其一致的精神狀態(tài)：默默無聞的奉獻精神；團結協(xié)作的典范，大無畏精神的化身；――平凡中的偉大。一位同學在《擁抱大地的巨人――枕木》中寫道："在我的眼中，枕木仿佛慢慢地豎起，有了眼睛，有了手，它們成人了！從戰(zhàn)爭年月那冰冷的河中'浮'起的人橋到手拉手一起走向刑場的烈士；從揮著熱汗向大地掘油的老一代工人到今日擎著掘土機巨臂筑起楊高路的年輕一代。他們走過了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，走過了灑滿全色光輝的油田。在血汗?jié)茶T的軌跡上，走向未來。這便是我們的民族。一個無比堅強、無比團結的民族，用無法抗拒的腳步，一步一步走著自己堅實的路！""既然我們都是這樣的枕木，就應該毫不吝嗇，毫不猶豫地將自己奉獻給這條路".

發(fā)散性思維能力的強弱決定著作文能否立意新穎，感受獨特；構思時能否浮想聯(lián)翩，思緒如天馬行空。這種思維發(fā)散活動建立在知識與經驗的積淀上，是思維操作方法系統(tǒng)共同作用的結果。因此，在整個高中階段應將發(fā)散思維方法的訓練按單元有計劃地安排在各年級的作文教學中。

發(fā)散思維方法可以按單元進行教授。每單元教會一種發(fā)散方法，可分三個步驟進行：

1.方法輔導。包括分析范文，了解思維發(fā)散的模式，并按此發(fā)散方法練習作文。

2.鞏固練習。重點為講評本單元所傳授的方法掌握運用的情況。如寫作《橋啊，橋》一文，一位同學由面臨轉學帶來的學習內容難以銜接所產生的苦惱，希望能為自己建立一座橋，讓這座橋將她引向所愛、所憧憬的理想的彼岸。文章的思路在今昔對比中展開，在對未來的追求中延伸，文思如涌。講評既強化了方法指導，又激起"我也行"的自信，引導學生有意識地在寫作中再實踐。

3.鍛煉知識的遷移能力。重點為比較已教授過的幾種發(fā)散方法，培養(yǎng)運用檢索與提取的能力，進行綜合運用的示范。

篇5

一、創(chuàng)設寬松環(huán)境，營造和諧氛圍，激發(fā)表達欲望

任何人都想通過某種方式表達自己的意愿和需要，聾生也不例外，但他們由于聽力上的缺陷，有些膽怯，又不知如何表達，往往放棄了說話的權利。他們需要有人幫助引導，建立語言表達信心，產生說話的欲望，從而表達內心所想。聾校教師除了認真上好每一節(jié)語言訓練課外，還應充分利用各種時機扎實有效地進行語言訓練。教師在平時的教學中，應時時注意，處處留心，熟知學生喜歡哪些活動，了解學生有哪些要求，然后圍繞學生熟悉的情景和感興趣的內容展開主題談話，不管他們是語無倫次，還是答非所問，都要耐心傾聽，肯定他們的進步，并及時表揚。實踐證明，學生在寬松、和諧的氛圍中學習，心情舒暢、精神愉快、情緒飽滿、有助于集中注意力、活躍思維。在這樣的氛圍中對聾生進行口語訓練，要求他們敢說、大聲說、人人說、正確地說、流利地說、愉悅地說，目的在于提高他們的語言表達能力。這樣的訓練，不僅激發(fā)了聾生學習語言的興趣和信心，也為他們更好地學習語言創(chuàng)造了較好的環(huán)境。

二、減輕心理壓力，多方面培養(yǎng)語言能力

說話訓練是聾校對學生進行書面作文最基本的、也是最重要的途徑之一，它貫穿于教學的整個過程中，也貫穿于學生的所有活動中。教師可采用多種形式進行練習：

1.抓住課堂陣地，致力發(fā)展語言。課堂是聾生學習語言的主陣地。教師和學生進行交流，必須以口語為主導，教師要充分發(fā)揮體態(tài)語對聾生的感染作用。課堂上，教師一個溫和的眼神，一個贊賞的微笑，一個肯定的點頭，都會給學生帶來巨大的精神力量。因而，教師在課堂教學時，要表情豐富，語調有輕有重，抑揚頓挫，充分發(fā)揮體態(tài)語對聾生的感染作用，使他們形成看、說、讀、寫的實際能力，順利地進行社會交往。

2.注重多邊交往，反復訓練，培養(yǎng)表達能力。課堂教學的整個過程都會受到心理環(huán)境的制約，有些學生在課堂上不是不會發(fā)言，而是由于種種原因不敢發(fā)言，表現出來的是緊張、怯懦。如果教師能把課堂中的說話訓練發(fā)展到課外，使他們想說就說，就會減輕學生的心理壓力。一般來說，同學之間的平時交往，對聾生來說是沒有心理壓力的。教師可利用這一點，讓學生結成對子，互問互答，相互學習語言，同時還可以利用家長來校或家訪的機會，訓練學生簡單的語言，如“這是爸爸（媽媽）……”“我愛爸爸（媽

媽）……”等基本口語；其次，還可結合學校開展的各種活動，訓練學生的語言。一年級的小學生在“六一”戴上紅領巾后興奮不已，教師可以待機引導，教他們說“這是紅領巾”“我愛紅領巾”“我很高興”等句子，這樣，學生在多方面的訓練中提高了自己的語言能力，體會到了自己智慧的力量，從而激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。

三、增加實踐機會，鞏固積累語言，安排聾生與正常兒童多交流

為了給耳聾學生創(chuàng)造語言實踐機會，加強聾生語言的實用性，增強與正常人交往的能力，提高語言水平，擴大交往范圍，在實際生活中，我引導學生堅持與普通學校學生開展“手拉手，接深情”的聯(lián)誼活動。同時，還鼓勵聾生與親朋好友建立通信聯(lián)系，從而豐富聾生的書面語言，為聾生更好地進行語言交際創(chuàng)造條件，奠定基礎。

聾生教育培養(yǎng)的是適應社會需要的人才。因此，培養(yǎng)耳聾學生具有口語、書面語能力既是社會的需要，也是耳聾學生切身利益的需要。作為聾校教師，要把發(fā)展耳聾學生的語言放在首位，為聾人各項素質的可持續(xù)發(fā)展奠定扎實的基礎，使他們真正達到學習語文、與人交往、融入社會的目的。

參考文獻：

[1]張蕾.聽障兒童聽覺和言語特征及其關系的研究與訓練策略[D].華東師范大學，2011.

篇6

關鍵詞：特色德育活動；豐富；生成性；過程性；體驗性

近年來，我校始終以陶行知的求真思想、生活教育理論和創(chuàng)造教育為指導，根據《新課程標準》的教學理念，從培養(yǎng)學生自我管理、主動學習和創(chuàng)新能力為著眼點，營造育人氛圍，多年來“家鄉(xiāng)好孩子”活動一直是我校的特色德育活動，得到了社會的認同，贏得了良好的聲譽，起到了“一手牽百手，小手拉大手”的“反哺”效應。

一、自主參與，增強“家鄉(xiāng)好孩子”的主人翁意識

《小學生日常行為規(guī)范》，對于每一名小學生的言行舉止上都提出了詳細而規(guī)范的要求。但在實際生活中，有些同學卻常常是“說歸說，做歸做”。為了使學生們人人都能遵守《小學生日常行為規(guī)范》，學校就讓學生人人參與校園管理。

結合學校的實際情況，針對學校門口小店小攤多，學生隨手扔垃圾現象多、學生佩戴紅領巾情況差的情況，我讓學生當“紅領巾監(jiān)督崗”。從衛(wèi)生早讀、兩操紀律等方面入手，我在班上建立了“人人崗位責任制”。由班中隊員進行檢查和評分，確保每一位隊員在一個學期內都能擔任一次值班干部，主動地參與到校園的管理中來。隊員們學會了用一個管理者的目光來審視自己，反思自己的日常行為習慣。換位思考的結果，讓每個隊員都受益匪淺。同時，全體同學在角色實踐中體驗了管理的快樂與艱辛，增強了主人翁意識，提高了他們的自律能力。

二、搭建舞臺，展示“家鄉(xiāng)好孩子”的才能

陶行知先生說過：“到處是生活，即到處是教育；整個的社會是生活的場所，亦即教育之場所。”所以，我充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，利用豐富的港文化資源，以港文化為“家鄉(xiāng)好孩子”活動的載體，為學生們搭設了一個又一個展示各自才能的大舞臺。例如學校開展“三模”創(chuàng)意活動來弘揚創(chuàng)新港“船文化”“橋文化”和“住宅文化”。在師生全員參與走進港，調查實踐，收集信息資料，鋪設“三模”制作的基礎。實地調查，觀察研究港地區(qū)的橋、房、船的建筑特點，圍繞主題進行小課題研究，獲得實踐研究的過程體驗，使自己的創(chuàng)意能力得到充分的發(fā)揮，用自己的經驗智慧去打造、創(chuàng)新港的“船文化”“橋文化”“住宅文化”。學習關于“船、橋、宅”的有關知識，紙模興趣活動，班上人人參與，開展“造橋、造船、建宅金點子”活動。宣傳櫥窗成了同學們“露一手”的舞臺，憑借港文化的優(yōu)勢資源，學生動腦思考、動手操作，制作了生動活潑的作品。作品不定期更換，圖、文、物并茂，知、趣、情結合，展示著孩子們永不枯竭的暢想和樂趣。

此外，學校的“紅領巾電視臺”也是給學生們展示特長的舞臺。從臺長、副臺長到攝像，從主持人、播音員到小記者、小編輯，都由學生自己擔任。學生自己采訪、編輯、主持、播節(jié)目。小小電視臺，使一大批小小演播員在競爭中鍛煉，在鍛煉中成長，體會到了成功的喜悅和自我的價值。

三、利用陣地，豐富“家鄉(xiāng)好孩子”的情感體驗

德育陣地是學校德育工作的主渠道。因地制宜地利用這些渠道，寓教育于活動中，架設道德情感的橋梁，學生從道德認知到道德意志、道德行為之間的道路才可以通暢起來。它能使學生信服、震撼、感動，它能以穩(wěn)定的狀態(tài)貯存在學生的內心世界，促進學生的自主發(fā)展。

為了使學生感受到民工子弟學校的學習條件艱苦，我班與民工子弟學校的“手拉手”活動沒有停留在倡議發(fā)動、學生捐款捐物、表揚學生的層面上，而是注重情感的溝通與體驗。我們先后組織學生互訪，讓學生看一看簡陋的教室、貧困的家庭，聽一聽同齡人美好的理想和堅定的信念。這樣，學生們都從內心渴望伸出手幫一幫他們，圓他們的讀書夢。同學們回到家中把玩過的玩具、讀過的書本送給了民工子弟學校的朋友，跳動著的善良和同情之心潛移默化地植根于學生的內心。

為了讓學生體會到要勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的道理，利用雙休日開展“今天我當家”活動，學生們通過買菜，方知柴、米、油、鹽的貴；通過洗衣、做飯，方知父母持家的辛苦。為了讓學生體驗到孤寡老人生活的孤寂，同學們帶著自編自導的節(jié)目來到敬老院，看孤寡老人的居住環(huán)境，聽孤寡老人講述他們的生活。在教師的帶領下，同學們把對老人的關愛，以歌舞的形式表現出來，給老人們帶來了歡樂。與此同時，他們也體會到孝敬老人所獲得的快樂。

四、開展活動，培養(yǎng)“家鄉(xiāng)好孩子”的社會意識

“應當將校門打開，運用社會的力量，使學校進步；動員學校的力量，幫助社會進步。”（陶行知）在實踐活動中，學生走出校門，在社會的課堂中增長了知識，培養(yǎng)了能力；而社會在學生的實踐活動中注入了活力，產生著影響，學生為社會的進步做出了貢獻。

針對油菜秸梗焚燒污染空氣、損害地質的現象，在油菜收獲時節(jié)，同學們來到了田野，除了能親眼看到農民的忙碌，還目睹了油菜秸梗焚燒后煙霧彌漫的情景，聞到了空氣中嗆人的氣味。學校適時發(fā)出了不在野外焚燒油菜秸梗的倡議，全鎮(zhèn)學生自覺地當起了自己家、親朋好友及鄰居的小監(jiān)督員。

每當植樹節(jié)、世界無煙日、環(huán)境日等，學校讓學生到社區(qū)進行環(huán)保宣傳活動，打掃小區(qū)樓道，到綠化帶撿垃圾，為綠化掛上“愛護花草樹木”的牌子；還有的深入群眾采訪，了解周邊地區(qū)的水資源污染原因，對如何有效改變水質進行計劃、設想，通過作文或書信表達自己的意見與建議。

篇7

春節(jié)，即農歷新年，是一年之歲首、傳統(tǒng)意義上的年節(jié)。古老傳統(tǒng)節(jié)日的起源與上古原始信仰、祭祀文化以及天象、歷法等人文與自然文化內容有關。那么春節(jié)見聞優(yōu)秀作文要怎么寫呢？下面是小編為你們整理的關于2021春節(jié)見聞小學作文600字的內容，希望你們能夠喜歡。

2021春節(jié)見聞小學作文600字一每年我最盼望的節(jié)日就是春節(jié)了，春節(jié)不僅可以收許多壓歲錢，還可以吃好吃的呢!不過今年我盼望春節(jié)并不是為了收壓歲錢，吃美食，而是為了到姥姥家看姥姥。

姥姥家住在徐州的郊外，每年春節(jié)才能到姥姥家。姥姥對我可好啦!每次到姥姥家，姥姥都會給我做我喜歡吃的，給我買我喜歡的東西，特別是每年冬天姥姥都會在我睡覺前在我的被窩了放上一個熱水袋。

前幾天，我打掃衛(wèi)生時在角落看到了姥姥和我的一張照片，上面有許多灰塵，我拿抹布擦去灰塵，看著姥姥那飽經滄桑的臉，我不由地想起了姥姥和我的一件事：

有一次，我去姥姥家玩。那天中午，我生病了。得知我生病后，姥姥著急壞了，可家里除了我和姥姥其他人都不在，姥姥二話沒說就背我到村子了的一家小診所去。到了診所，姥姥累得直不起腰來，但還是急忙把醫(yī)生喊來，醫(yī)生說必須打針，我忙說：“我不打，我最怕疼了!”姥姥撫摸著我的頭，說：“別怕，我們山山最勇敢了。”我只好點點了頭。因為我從小都對打針有副作用，所以一打完我就臉色蒼白，倒在了椅子上。姥姥見了，著急得不得了，連忙端來了一杯水，把我慢慢扶起來，給我喝水。一杯水下肚，我好多了，就和姥姥回家了，而姥姥怕我又不行了，就執(zhí)意要背我回去，我沒辦法只好讓姥姥背。姥姥年紀大了，山路又不好走，所以在中途有好幾次都險些摔倒，我很擔心姥姥，就說：“姥姥，我好多了，我自己可以走。”姥姥氣喘吁吁地說：“你病還沒好呢!姥姥身體好得很，別擔心。”就這樣，姥姥背我走了一段路，眼看就要到家了。突然，姥姥被一塊石頭絆了一下，膀子被身旁的一塊瓦片劃了一下。我心疼地說：“姥姥，你沒事吧?”姥姥笑笑，說：“沒事，不就劃了一下嗎!”回家后，姥姥讓我在床上躺會兒，自己去干活了。躺了一會兒，我想上廁所，出了房間后，我看見姥姥撩起袖子在洗衣服，剛想去和姥姥打個招呼，忽然看到姥姥的膀子上有一條長長的口子，還流了血。猛地，我心中好酸……

我盼望著春節(jié)的來臨，更盼望和姥姥一起度過。

2021春節(jié)見聞小學作文600字二除夕晚上，一個家庭應該是很熱鬧的，很開心的，很快樂的，起碼這是一個家庭最基本的快樂。但我家不是，各去各得玩……

當我從姐姐家回來事，晚上7點多，說實話，我喜歡姐姐的家，因為那兒總是充滿快樂。一個人站在家樓下，望著旁邊的那一棵高高的大樹，樹葉已枯黃，不時有一、兩片掉在我頭頂上，風悄悄的吹過，我的劉海被它輕輕地吹了起來……誒，年年如此。但是不知為什么，這一年我特別悲傷，是因為這樣的季節(jié)影響了我？

我曾偷偷的想過：如果學校和家讓我選擇，我會選擇學校，就是現在的9（4）班，來到這個班級的時候，我就被這里的快樂渲染，每一個人都是那么開心，沒有憂愁，無憂無慮。

在樓下站了有5分鐘了吧，我自己問自己。應該有了，我拿出鑰匙，打開家門，走進家，把鞋子脫下，放好東西，開電視。我把電視轉到“湖南衛(wèi)視”，看我平時最愛看的。電視上，正在播放這“金芒果粉絲節(jié)”，看著何炅在說說笑笑，謝娜在歌歌唱唱，海濤在遙遙框框……我平時應該會大聲笑出來的啊？今天怎么了？沒事，可能是反應遲鈍……反應遲鈍……但是，不知為什么的，我在也不想看電視機里的小人兒，他們在笑。電視被我無聲的關掉，才剛剛關上，鄰居們的大笑聲，快樂聲，呼叫聲，交織在一起，在我聽來，對我成了一種諷刺，突然，眼淚已不由自主的流了出來．．為什么要哭呢？我又來自己問自己。我也不知道啊，出去走走好了。

走到樓下，一樓的氣氛我也感覺到了，是開心的味道……看著窗子里的鄰居們在快樂的狂歡，我也不知為什么會笑了一下，笑得很開心，很燦爛。我突然想起了一句話：笑的最燦爛的人，其實心靈最寂寞。說的沒錯，我就是這樣。我走在大街上，看著人們在一群一群的走過，只有我是孤單一人，笑聲紛紛傳來，一陣比一陣大，小孩在街邊放鞭炮，放煙火，人人玩的不亦樂乎……

說實話，我有一個我從來未實現的愿望，如果可以，我希望我的家不再孤單；如果可以，我希望我能天天和爸爸媽媽在一起。請不要說我小孩子氣，那是因為我缺少一種東西，家庭溫暖。

2021春節(jié)見聞小學作文600字三當迎新的鐘聲敲響時，我激動地呼喊著：“新年到了！新年到了！”啊！新年多么美好啊！我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。

春節(jié)到了，到處洋溢著一派喜慶的氣氛！只見家家戶戶都張燈結彩，門前貼著春聯(lián)，陽臺掛著紅燈籠，親戚們聚在一起吃團圓飯，舉杯敬酒，祝福以后工作順利、學習進步、合家歡樂！路上人們穿著節(jié)日的盛裝，打扮得漂漂亮亮的去向親朋好友拜年。我們也不例外！爸爸媽媽帶著我去奶奶家拜年，一進門，哇！都在呀！二叔、二嬸、三叔、三嬸、姑姑、姑丈，還有表姐、堂姐，連小妹這個“小不點兒”也來湊熱鬧呀！大人們坐在沙發(fā)上聊天、看電視，我們小孩子一起手拉手來到房間，玩起游戲。

晚上，我和爸爸一起去樓下的空地上放煙火。我們準備先放“春雷炮”。它是一個方形的煙花。我們向外公借來打火機，爸爸把“春雷炮”放在水泥地上，右手拿著打火機，準備點燃導火線，我立刻把耳朵緊緊捂住。只聽“呲呲”的聲音，火苗一步步地接近煙花了。“砰！”只見“春雷炮”一下竄到空中，就像五光十色的花朵。

接著我們又放了“群龍爭月”，它“轟”的一聲噴出了五彩繽紛的“噴泉”，噴得可高了，把夜空照得五彩繽紛，仿佛無數顆流星。接著我們又點了“吐玉泉”。放好點著后，一邊發(fā)出“霹靂啪啦”的響聲一邊噴出五彩的火花，真是“火樹銀花不夜天”。還有“燦爛金心”，它宛如金色的太陽，把大地照得如同白晝一般，美極啦！

這個新年真是太了！祝大家新年快樂！

2021春節(jié)見聞小學作文600字四在我們的生活中，有許許多多令我們難忘的節(jié)日，比如：兒童節(jié)，中秋節(jié)，元宵節(jié)……但我最難忘的是春節(jié)。因為，里面記載了我與表弟表妹一起放鞭炮、一起捉迷藏。令我非常難忘。

正月初一的傍晚，許多客人來我家拜年，可熱鬧了：許多小孩一起玩耍；大人們聊他們過去的種種美好事情；姐姐們也與我聊天……一到晚上，大家就開始吃飯了。食物有：鮑魚、螃蟹、龍蝦、等等一些海鮮。各種各樣，客人們不僅吃得津津有味，還聊得津津樂道。大家吃完飯后，又開始津津樂道地聊天了。我吃完后，趕緊寫老師布置的作文。表妹表弟們走過來了，說：你在干什么呢？”“我在寫作文啊，有什么事？”我說。“哎呀你別寫了，吃完飯后那么無聊，要不我們來玩吧！”他高興地說。“沒看見我在寫作業(yè)嘛，要玩你們自己去玩啦。”我說。“我們可是來放煙花的哦。哈哈，要不要玩啊？”我想：“放煙花？這可是我的興趣！”煙花已經誘惑到了我。可是，那我的作文怎么辦啊！”我心里很矛盾。“去不去啊？姐！要去就快點啦！”表弟表妹們都在催我了。“如果我去玩了那我的作文怎么辦啊？老師說今天的事情今天一定要做好！”“隨你便了，要去不去，反正等會兒我們都要走了，就一年一次！作文隨時都可以寫的。”我說：“好吧，那我們走吧！”

我拿著煙花棒與鞭炮跑到八樓天臺去了。表弟表妹們也匆匆忙忙地跑上天臺。他們邊拿著火機，邊拿著鞭炮，一點燃，鞭炮就噼里啪啦的響了起來。他們一齊祈禱在新的一年能夠開開心心，一切事情順順利利，身體永遠健健康康！“輪到我啦！我要玩煙花棒！”我興奮地說。我拿火機點燃了煙花棒，邊跑邊拿，邊跑邊叫；“哈哈，真好玩，煙花棒真漂亮！”表弟表妹說：“別急著評論，趕緊祈禱啊。”我希望在新的一年里，家人平平安安，開開心心，我自己考上理想中學！步步高升！學習進步！表弟說“我們趕緊來玩捉迷藏吧，等會兒就要回家啦！邊拿著煙花棒來玩吧！輸了的人就要受到了懲罰！”我們一齊歡呼，“好！”輪到我來捉他們了，表弟表妹真是機靈，一下子就不見了。我找到了一個，兩個，四個…當我要接近最機靈的表弟的時候，他突然放了一個大鞭炮，嚇得我一大跳，他說：“你輸啦，你輸啦！你必須受到懲罰！哈哈！”我說：“什么懲罰？”“就是，讓我們用鞭炮來嚇你，你必須跑，別讓我們捉到你！”真是一大群既機靈又可愛的表弟表妹們，應該有好十幾人，我被他們嚇得心臟都要跳出來了，而且被他們欺負得厲害啦……

不一會兒，他們就要走了，我依依不舍地向他們告別。

正月初一的晚上，和表弟表妹玩，真是令人難忘！

2021春節(jié)見聞小學作文600字五又一年，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。20__年的春節(jié)如約而至。今年，我們和外婆家一起過新年。媽媽說，春節(jié)就是要團團圓圓。

很快春節(jié)的傳統(tǒng)項目——春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，只見映入眼簾的是色彩繽紛的畫面，人們在歡聲笑語中載歌載舞。外婆驚喜的說：‘“今年晚會，更華麗了。”隨著鏡頭的轉換，港珠澳大橋像一條長龍臥在海面上，顯示出它的威嚴。幾百輛汽車像整裝待發(fā)的士兵整齊劃一得排列著。突然，他們像被施了魔法自己動了起來。哥哥大聲的說：“這就是中國最先進的無人駕駛汽車，以后我們都不用開車了。”外公感嘆的說：“我們的祖國真的.是富足、富強了。”

可是，這些都不是我關心的方面。我早就想著今年的壓歲錢，計劃著要怎么花呢！果然沒過多久，外公就把一個大大的紅包給了我，偷偷地摸摸了厚度，心里樂開了花——比去年厚了不少啊！的確，我們的祖國越來越富強了，外公外婆的紅包年年高啊！

媽媽怎么還不給我，我都用眼睛暗示了她不少次，她該不是忘了吧。我把手伸向媽媽，媽媽笑了笑說：“閉上眼睛，馬上給你。”難道是有更大得驚喜。突然感覺手上一沉，睜開眼睛一看，是平板電腦。錢怎么在電腦里面？媽媽笑瞇瞇地說：“我給你注冊了個微信，給你發(fā)了個大紅包，等下和哥哥們一起在群里搶紅包。”哇，太棒了！我早就想有個微信了。很快我就加入了家族群里的搶紅包大戰(zhàn)，連原來不屑這種活動的外公都加入了進來。外公還來了句：“與時俱進，和祖國一起進步。”

篇8

2021春天到了初中優(yōu)秀作文怎么寫呢？春天沒有夏天的熱情，秋天的豐收，冬天的純凈，但她有著花朵的芬芳，樹林的淡雅，微風的清涼，陽光的溫暖，春天是五彩斑斕的，春天是生機蓬勃的，春天是充滿活力的。下面是小編為你們整理的關于2021春天到了初中優(yōu)秀作文的內容，希望你們能夠喜歡。

2021春天到了初中優(yōu)秀作文一“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”夏天的炎熱，秋天的清涼，冬天的寒冷。春天來了，燕子從南方又回來了。楊柳呈現了清翠，一切都從美好開始了！

我走出門，與春天的清風撞了個滿懷。風中還有成千上萬的花香，早晨，好清爽。

“曉看紅濕處，花重錦官城。”走到樓下，一片花海啊！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”櫻花，桃花，梨花……萬紫千紅的花！燕子是人類的朋友。還有各種各樣的鳥兒！飛了回來！

春天是活潑的。遠處，幾個小朋友手拉手。唱著《春天在哪里》，采幾朵小花，躺在草地上。望著潔白的天空，默默欣賞著春天的良辰美景。

近處，幾只小鳥伴著迎春花，唱著歌，祝福自己。在春天里快快樂樂的。有些花兒雖凋謝了，草兒枯萎了。但我相信：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

我又來到湖邊，不禁想起了“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”

遠處，有幾個愛玩的孩子在綠色的江里游泳，而近處，有幾個人，吃著草籽年糕，吃得滿嘴黏牙！

我來到了三月美花林園，來到這，滿園都是滿滿的花香。才幾朵花，聞了下。我立刻打開了被歲月封住的時間大門，我看到了兒時的春天，看到了未來的春日。我不禁頭涔涔而淚潸潸了！

這種“春”，是令人無法忘懷啊！這種春，是美如歌畫啊！這種春，花兒纖弱，草兒堅強，海棠正艷，令人回味無窮啊！

“一年之計在于春，一日之計在于勤”，春天的景色讓我忘了其他三季的快樂。

春天啊！你的美！你的花香、青翠！我永遠喜歡著你的！

2021春天到了初中優(yōu)秀作文二在不知不覺中，冬天已經悄悄地溜走了，春姑娘邁著輕松的腳步來到我們身邊，身邊的世界煥然一新：滿眼的枯黃色變成了綠色；冬天稀疏的世界變成了葉子的世界，隨著春姑娘的腳步，小草從土里鉆出來了，嫩嫩的，綠綠的，在公園里，到處可以看見這些生命力頑強的小草，它們用好奇的眼睛注視著這美麗的世界；在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。有一些不知名的小蟲從洞里鉆了出來，在草叢里跑來跑去，似乎在尋找著什么。

春風是春天里最精彩的節(jié)目，她像一只溫暖的手，輕輕地撫摸著你，垂柳的枝條被春風吹的飄起來，像一位美麗的少女在梳著自己的頭發(fā)，讓我想起了一首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰來出，二月春風似剪刀。我們在河邊，用柳枝做成的柳笛在“嘀嘀” 的吹著，吹出了心里的幸福和快樂，不知什么時候，冰封的河面上泛起了陣陣漣漪，原來是活潑可愛的小魚游到河面上來了，呼吸著新鮮空氣。

春雨是柔和的，在樹葉上蹦跳著，像花針、像細絲，密密地斜織著，好像一會兒功夫就會編織出一塊比天還大的雨幕，俗話說：春雨貴如油，在春天下一場大大的雨，種子們喝飽了水，爭先恐后的探出頭來，探尋這陌生的世界。

操場上成了風箏的世界，天上布滿了密密麻麻的風箏，有豬八戒的，有神舟七號的等等，操場上，孩子們拉著風箏奔跑著，蹦跳的，并發(fā)出了陣陣銀鈴般的笑聲；人們都脫下了冬天沉重的衣服換上了漂亮的薄衣，在操場上舒展著冬天麻木的身體，霎時間，操場上變成了歡樂的海洋。

我愛這美麗的春天，我也愛這春天里歡樂的聲音！

2021春天到了初中優(yōu)秀作文三嗬，春天來了。

春風輕輕地吹，輕輕地吹，吹綠了大地，吹醒了小草，吹出了勃勃生機。

小草懶洋洋地從土里鉆出來，細細的，嫩嫩的，品味著春風的細膩，春風的溫情，享受著春天明媚陽光的溫暖。

漸漸地，冬青的枝條上鉆出了成千上萬個像小豆豆似的嫩綠的小芽兒，漸漸地就變成了鵝黃色的葉子，不久就長成了綠色的樹葉。柳樹也在激情地慶祝著春天的到來，瞧，每條柔嫩的樹枝上都長出了細細的葉子，像一個個調皮的孩子似的，使勁地在春風中當著秋千。迎春花更是調皮，它連葉子都不長，就是一心一意地想著開花呢!……

春雨也悄悄地來了，帶著淡淡的云，伴著微微的風，悄悄地降臨在大地，像牛毛，像細絲，輕輕地撫摸著人間的一切。

嗬，兩只小燕子也來了，他們在細雨中快樂地飛著。麻雀也一改往日的吵鬧，靜靜地在屋檐下欣賞著如油般的春雨。幾個打著花傘的小朋友也快樂地在春雨中奔跑，嘻嘻哈哈地歡叫著……

我養(yǎng)的花兒也在陽臺上開放了，有黃色的，有紅色的，有白色的，形形，五彩繽紛。嗬，竟然有一只黃色的蝴蝶飛來了，在花上盤旋起舞。我不由地想起了唐代大詩人杜甫“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低，留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的詩句。

嗬，春天來了，春天來了，春天—來—了!

2021春天到了初中優(yōu)秀作文四春天來了，又是一個花開的季節(jié)，陽春三月，自然是賞春的好時機，我迫不及待地跟著春姑娘來到了春的世界。

一進入這美妙的世界，一簇簇的郁金香吸引了我的注意，那郁金香像一個個高腳杯，優(yōu)雅地站在那兒。往里走，一樹玫紅的小花，再襯上了點點綠葉，有的含苞欲放，在那兒沉睡，有的半開半含，睜著那雙明亮的眼睛，有的迎風吐艷，展示著她的美貌。作為攝影迷，把他們拍的美美的是我的責任。

“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲，東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，是呀，這湖畔便是如此美景，滿眼的綠色令人心曠神怡，進入了一個綠色的世界，享受著微風和初陽，楊柳在眼前晃動，湖面被陽光照得更清澈、耀眼，嘴中輕哼這小曲，有什么比這更淡雅，更令人舒適呢？享受著溫暖的陽光，站在橋頭，任由輕風吹拂著我的臉龐，感受著春的芬芳，春的優(yōu)雅。

來到幽深的林中，發(fā)現有兩人深情地演奏著薩克斯，為這林子帶來了別樣的色彩，陽光從樹葉中透過，斑駁地灑在那兩人的身上，又調皮地躍上了金色的薩克斯，伴著音樂跳起歡快的舞蹈。我聞著樹林特有的清香，聽著音樂，看著陽光跳舞，幽靜卻不失歡樂，昏暗又不失光芒，陰涼又不失溫暖。

泛舟江上，看著鴨子在水中優(yōu)哉優(yōu)哉地游著，鳥兒在空中一閃而過，遠處的倒影一片翠綠，和岸上的柳樹相互呼應，哪兒都是綠色。當然怎么能少了紅色呢，一團團紅色點綴在樹叢中、林子中。

春天沒有夏天的熱情，秋天的豐收，冬天的純凈，但她有著花朵的芬芳，樹林的淡雅，微風的清涼，陽光的溫暖，春天是五彩斑斕的，春天是生機蓬勃的，春天是充滿活力的，我愛春、惜春。

2021春天到了初中優(yōu)秀作文五你看，旭日正在升騰，春姑娘來了!你快去用雙手擁抱這個美麗的春天吧!

大地漸漸從沉睡中蘇醒過來了，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種鮮花次第開放。

春姑娘在封凍了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰層裂成冰塊，化成了水，鴨子在剛剛成水的河里游泳，真是“春江水暖鴨先知”。

春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天來了。一棵棵小草從酣夢中醒來，他們破土而出，舒展著他那幼嫩的綠葉。小草一下子鋪滿了原野，舉目遠望，一碧千里。他們挺著身子，隨風搖曳，那么柔軟，那么嬌嫩。

春姑娘還在覆蓋著皚皚冰雪的陸地上，劃了一下他的手指，使樹和花兒知道春天離她們不遠了。一株株柳樹在微風中擺動著柔軟的枝條，輕輕地擦過湖面，像美麗的少女在河邊梳頭。怪不得唐代詩人賀知章在《詠柳》一詩中寫下了這樣的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”把它寫的那么地美，好一派垂楊柳的風景呀!

一朵朵桃花像喝醉了似的，滿枝緋紅。那盛開的梨花，一簇簇綻滿枝頭，玲瓏，纖麗，如云似雪。迎春花像一道道拋物線，由一點向四面八方拋去，而絕無橫枝斜出一束一叢。

那里，一群群蜜蜂在飛舞，飄散著花粉的空氣也跟著它的翅膀振動。青蛙從洞里鉆出來了，活蹦亂跳。呢喃的大雁從南方飛來了，小鳥從巢中鉆了出來，唧唧喳喳地叫個不停，好像在贊揚春天的美麗……

篇9

全世界兒童在這節(jié)日里一邊唱歌，一邊跳舞來慶祝這個節(jié)日，它就是我們的六一兒童節(jié)。下面給大家分享關于慶祝兒童節(jié)活動方案【精選最新】歡迎閱讀!

慶祝兒童節(jié)活動方案1

一、活動時間

2019年_月_日--_月_日。

二、促銷活動內容

活動一：六一節(jié)買六送一。

在超市中選擇一批商品進行買六送一活動，比如酸奶、果奶、飲料、果凍、水果等商品，實行買六件送一件的促銷活動。由于促銷成本為1/7，即讓利14%，因此本活動需要廠家支持。

活動二：迎六一特價商品。

學習用品、文具用品、兒童食品、飲料、奶制品一律優(yōu)惠價銷售。

活動三：兒童節(jié)期間在超市入口處舉行五子棋比賽，參與者有小禮品，得勝者有獎品。

三、注意事項

1、為了表示超市對兒童節(jié)的支持，促銷活動中要選幾個兒童喜歡的品牌進行一定力度的降價，以吸引人氣;

2、送水壺后，必須在小票上做記號;此活動中的水壺可與廠商聯(lián)合，由廠商來提供一部分活動經費;

3、活動中參加對象為0—14歲的兒童，第一個活動中必須注明屬作品的作者檔案資料，如年齡，性別，姓名等;寫的字，可規(guī)定為貴超市的名稱或有關六一兒童節(jié)等內容，也可以自由確定。

慶祝兒童節(jié)活動方案2

一、活動意義

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，也是家長們的節(jié)日。崇高的母愛會使我們對子女的健康和生存環(huán)境倍加關注，我們也希望每個孩子長大以后，都有對家對學校對社會的美好記憶和理解。為慶祝一年一度的“六一”國際兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，給家長們創(chuàng)造關心孩子的機會，匯一城為孩子們精心準備了精彩紛呈的文藝匯演。六一期間童真蕩漾，讓孩子們在歡樂的匯一城度過一個快樂難忘的“六一”兒童節(jié)。通過本次活動的開展，提高匯一城的知名度和美譽度，吸引更多的消費者來此觀看，也讓家長和小朋友們來體驗快樂、分享快樂。

二、活動時間:6月1日(待定)

三、活動主題:

匯聚歡樂心連一城

把快樂還給孩子，讓快樂永駐童心

關愛手牽手歡樂共擁有

四、活動地點:__

五、活動目的

擴大消費者對__的認識與了解，加深與消費者之間情感聯(lián)系，以期培養(yǎng)其忠誠度的形成;

通過將六一兒童節(jié)這個噱頭引入其中，可極大吸引兒童的關注度，使兒童對匯一城購物廣場的心中留下一個良好的印象，間接地影響其父母對匯一城購物的廣場認識與態(tài)度;

加深消費者對廣場的外在形象與內在了解，試圖建立品牌偏好，引發(fā)偏好性的購買行動;

活動給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的兒童節(jié)。

六、活動概況

三大游戲樂園(凡在匯一城消費才可參加)

1.、親子互動樂園:

每個家庭可以在白Tshit上面自行設計屬于自己家庭的親子裝，

2、家庭歡樂樂園:

留下每個家庭的笑容，印上杯子處，讓個性的馬克杯記下當天的歡樂。(現場拍照，然后把照片印在馬克杯上，立即制作，完畢后的杯子贈送給所屬來賓，約15分鐘/個杯子)

3、征集樂園:(照片在__官方微博上進行投票和現場投票，角逐出最歡樂笑臉等獎項。)

方式一:每個小朋友笑臉參選作品都需要寫清楚地址，姓名、電話。將作品郵寄或送到現場、@官方微博、發(fā)郵件到主辦方郵箱。可獲禮品一份

方式二:進行街拍，工作人員在匯一城場內找小朋友進行街拍和贈送禮品。

時光郵筒:(凡在匯一城消費才可參加)

每個家長都可將今日的祝福將成為小朋友明日美麗的回憶。

1、“時光漫游”活動為每一個家庭用相機留駐當下最美的表情，家長并寫下對一個月后的小朋友想說的一句話(或祝福，或激勵)，

2、工作人員將將這些珍貴的紀念以郵遞的形式發(fā)送給參與的家庭，讓美好的回憶統(tǒng)統(tǒng)在未來等待的小朋友。再回首，歲月荏苒，光陰匆匆，彼時的回憶涌上心頭，都是一份最美的留念。這就是“時光漫游”活動想傳達給每個家庭的心意。

卡通人物互動:

卡通人物在現場與眾多小朋友進行互動和照相留念。

兒童服裝秀(活動表演環(huán)節(jié))

小朋友穿上商家提供的服裝在舞臺

上進行時尚服裝秀，

小朋友當家(活動表演環(huán)節(jié))

活動開始前征集及登記參賽的小朋友。

參賽的小朋友需要在匯一城場內購買大會要求買到的商品。最快最齊全為勝出。家長禁止跟隨。(工作人員跟隨及監(jiān)督)

泡沫魔術(活動表演環(huán)節(jié))

魔術師在舞臺上與小朋友互動魔術表演。

話劇《灰姑娘》尋找水晶鞋(活動表演環(huán)節(jié))

真人版《灰姑娘》傾力為大家上演一出簡短西方童話故事。

稍作改編，灰姑娘與王子帶領小朋友在活動現場尋找水晶鞋…..讓這童話幸福圓滿落幕。

七、活動宣傳:

主辦方創(chuàng)建官方微博，進行前期活動預告及活動征集、活動報道、活動投票等。

慶祝兒童節(jié)活動方案3

為迎接即將到來的六一兒童節(jié)，我超市推出了許多優(yōu)惠活動，豎立自身較好的品牌形象，并通過該活動的實施，不僅著力于在短期內刺激商場銷售額的增長，而且將在相當長的一段時期內更好地服務于商場自身銷售額的提高，該活動內容采取以短、平、快的活動形式，程度的激發(fā)消費者的購物積極性與參與性，并將產生較好的群體效應。以下為此次活動的策劃方案。

一、活動評估

該活動擯棄了商場在以往節(jié)慶日里所固有的、單一的促銷模式，而以新穎、獨特促銷方式，迎合了消費者(兒童及其父母)的心理需求，真正意義上體現了以短、平、快的活動形式。活動以較少的活動成本，限度的滿足商場對經濟效益的追求目標，并形成了社會各消費群體對超市的好評，達到超市策劃和實施該活動方案時所預期的實際經濟效果。

二、活動時間

六一兒童節(jié)當天。

三、活動內容

屆時，超市將以兩大活動主題給參與活動的兒童朋友一個驚喜、一份快樂、一份難忘的記憶、一個一生都難以忘懷的兒童節(jié)。

1、定格一瞬間，鎖定你童真的微笑

童年是難忘的。在自己你精心保管的相冊里，又將多一張我們精心給你拍下的精彩瞬間。或許在多年后當你翻開相冊、回味這段往事時，它會帶給你更多的提示與更清晰的回憶。

今天是兒童節(jié)，在這個特定的節(jié)日里，小孩的參與將會給他留下最難忘的回憶。

參與要求：消費者憑當天購物滿100元的小票，可由超市負責給小孩現場拍照一張。

2、“歡度六一”作文接力活動

也許你的小孩同眾多的兒童朋友一樣，習作過無數次的日記與作文，也使得其寫作水平不斷得以提高。但是，參與今天的作文接力，卻將是你的小孩寫作最精彩的片段和其人生中最難忘、最有意義的回憶。更重要的是，讓小孩參與到該活動中來，能最為成功的培養(yǎng)你小孩的寫作興趣和享受到這寫作中最獨有的樂趣。

寫作要求：以“歡度六一”為題。各參與寫作活動的兒童朋友將按先后順序，每人依前文、前句、前字的意思，再根據自己的想法續(xù)寫出下一個字。即：該文章將會由眾多的兒童朋友來接力完成。

活動結束后，超市將對原文進行打印后，貼與超市一角，以供消費者及各兒童朋友欣賞。各消費者也可憑購物滿50元的電腦小票，向超市索取原文復印件一份。

慶祝兒童節(jié)活動方案4

【活動目標】

1、通過活動鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展，讓孩子在園土資源中尋求快樂。

2、能積極地參與到活動中來，體驗合作與交往的快樂。

3、通過活動讓幼兒感到節(jié)日的快樂增近家園了解，培養(yǎng)家長和幼兒共同參與活動的情感。

4、真正感受“六一兒童節(jié)”的快樂。

【活動準備】

1、通知家長提前為孩子準備一份神秘而有意義的禮物，活動當天帶到幼兒園。

2、氣球、鐵楸、水、土、活動場地。

3、教師提前和幼兒裝飾、布置教室，迎接節(jié)日的到來。

4、提前把游戲教會幼兒。

【活動程序】

1、8:00——8:20園長致致辭

2、8:30——8:55幼兒早操展示

3、9:00——10:00各班級到指定的區(qū)域進行活動：

(1)捏泥巴：利用我園的園土資源，活動采用無命題形式，家長可根據孩子的意愿或家長自身的條件來完成。家長和幼兒共同完成1—2件完整的作品，把作品收集在一起，將所有作品進行展示。

(2)摔泥凹凹：也叫摔瓦窩，就是把泥捏成碗的形狀，往地上拍，碗底洞破了，對方就拿泥來補，直到把對方的泥贏完.2、貼餅就是把泥做成和小手一樣大小圓的餅的形狀，家長、幼兒和墻壁保持一定的位置，對準墻壁，把手中做好的泥巴，使勁朝墻壁上一摔，看能不能在墻壁上粘住。

4、10:10——10:50家長、幼兒民間游戲互動

(1)炒黃豆——大班、中班：自由形式(兩人相對而立，兩家長一組，兩幼兒一組，幼兒站在家長的一邊，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調擺手，兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同做過翻轉身體180度，還原姿勢，游戲反復進行，兒歌：炒、炒、炒黃豆!炒好黃豆翻跟斗!)

(2)地雷爆炸——大班、中班(游戲前先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者，逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利，逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下，說“地雷”追逐者就必須停止追他另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動的蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者，被捉住者為第二輪游戲的追逐者。)

(3)抬轎子——小班、托班：比賽形式(3人一組，爸爸、媽媽當轎夫，幼兒當新娘，當轎夫的家長將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕后蹲下，扮新娘的幼兒分別將兩只腳跨入兩轎夫的兩手臂之間。兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，聽到口令開始行走，大家一邊走一邊說兒歌，到達目的地，每組到達目的地的孩子可摘取一個氣球作為獎勵，兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進行

(4)抓老鼠——小班、托班(請幼兒做老鼠，分散在圓圈外，家長拉成圓圈，做捕老鼠的籠子，游戲開始做捕鼠籠的家長手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進鉆出做吃東西的樣子，一聽到發(fā)口令的老師喊“咔嚓”，做老鼠籠的家長馬上蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開始。

5、10:50——11:10家長贈送禮物

家長互相贈送幼兒節(jié)日禮物，鼓勵幼兒用各種方式(抱抱、親親)等來表達對節(jié)日的祝福。

6、11:20——11:30教師給幼兒發(fā)節(jié)日小禮品

【延伸活動】

1.幼兒完成的泥工作品風干晾曬后再次進行集體展示，鼓勵每個幼兒介紹作品的名稱等。在以后的每個主題活動中可根據主題需要，組織幼兒進行玩泥巴的活動。

2.把活動中拍下的照片張貼在幼兒園的主題墻內功幼兒和家長參觀討論。

3.繼續(xù)搜集民間游戲，把民間游戲納入園本課程。

慶祝兒童節(jié)活動方案5

一、活動主題

盛夏激情慶六一，_歡樂童年聚。

二、活動時間

2019年_月_日--2019年_月_日。

三、活動地點

_超市。

四、活動內容

活動一：凡在_超市指定分店超市區(qū)購物滿28元且12歲以下小朋友，可參加兒童歡樂小小抽獎活動。(小票不累計，單張小票限抽3次。)

(1)紅色球—獎勵飛歐書包一個(50名);

(2)綠色球—獎勵卡通筆盒一個(300名);

(3)藍色球—獎勵美樂多一排(1000名);

(4)黃色球—獎勵85ml旺旺碎冰一條(3000名);

(5)白色球—獎勵555ml水森活純正水一支(20000名)。

抽獎細則：憑學生證可以抽取一次，抽出的色球兌換相應的禮品，即抽即獎，(紅色球3個黃色球5個，藍色球10個，綠色球20個，白色球100個)

活動二：凡在指定分店一次性購物。

(1)滿16元加1元可換購(150g喜之郎果凍一包);

(2)滿36元加1元可換購(寶麗迷你巾一天);

(3)滿61元加1元可換購(1.25l可口可樂一支);

(4)滿96元加1元可換購(1000g潔能凈洗衣服一包)。

備注：服裝、鞋、糧油、煙酒、特價奶粉除外。

活動三：凡在超市一次性購物。

(1)滿38元送---650ml珍味堂生抽一支;

(2)滿68元送---900ml立白洗潔精一支;

(3)滿98元送—2L可口可樂一支;

(4)滿128元送—寶明月光卷紙一條。

活動四：活動期間，_超市所有兒童服裝全場7折，全場男女服裝7.5折，牛仔服裝7.5折。(特價除外)

活動五：全場文具、玩具8折大優(yōu)惠部分商品挑戰(zhàn)至抵價!

篇10

以不矯揉造作和真實而為人樂于讀吧。你一旦把政治引入文學作品，可憎的感覺立即出現。過于追求高雅的文筆，最終既引來欽佩，也帶來枯燥。下面給大家分享一些關于高三高考作文范文800字，希望對大家有所幫助。

高三高考作文范文1回望來時的路

人生就像一條路，一路上，你會走過友情、愛情、以及那最為重要的親情之路。

小時候，路是一條羊腸小道，你在這頭，我在那頭。

還記得嗎?那時的我，瘦瘦的，你從媽媽手里接過我后，總是省吃儉用，把攢下來的錢全給我買奶粉。最令我印象深刻的是那件事，你一人在家里磨著香濃的豆?jié){，我便悄悄溜到門外，抓起蝴蝶來，那蝶兒，竟引的我越來越遠，忘記了回家這碼事。突然，一只大黑狗從草叢中鉆了出來，朝我呲牙，我嚇的大叫起來：“救命啊!”屋里的您聽到我的叫聲，連忙跑出來，打走了惡狗，“以后，遇到狗不要跑，你越跑它越追!”在回家的路上，我發(fā)現外你的手紅紅的，你說，那是突然聽到我的求救，端豆?jié){沒端穩(wěn)，潑到了自己手上燙的。

我本以為，這條路，會一直這么平靜的走下去，可是，在我五歲時，父母要接我回去上學。離開的路上，你遞給我一碗豆?jié){，身影越離越遠。在小道的盡頭，你轉身朝我揮揮手。我模糊的看到，你用袖子使勁的擦著臉。

那條羊腸小路，如今已鋪上水泥了吧?那些你踩出的腳印，早已不在了，可是，它們卻深深地刻在了我的心里。

再大些，路是一條電話線，你在家里，我在遠方。

想起那時，我常因學習不順而大發(fā)脾氣，唯一能排解壓力的辦法就是與你傾訴，你的話語像涓涓細流，洗滌著我的浮躁。慢慢的，我適應了環(huán)境，也很少想起你。偶然間，聽母親說起你得了老年癡呆癥，心里滿是詫異，連忙與你通話，可這一切都已經晚了。于是我日復一日的與您重復著同一句話，“外婆，我是欣欣。”可才一會兒，你就啞著喉嚨問：“你好，請問你是?”你忘了我，我卻永遠也忘不了你的愛，我聽到你對王嬸說：“我孫女聰明著呢，我現在多攢點錢，供她上大學!”

那根電話線，也許是天下最“窄”的路吧，可它卻承載著天下最深沉而偉大的愛。

后來啊，路是一張張冥幣，你在天上，我在地下。

臨近畢業(yè)考，我將一切精力都投入到學習中。而您的病也越來越嚴重，每每做透析，都會念叨我，慢慢的，你感到自己大限將至，一定要見我一面。

你說，你要等我回來再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個星期，我都還沒趕回來。等看到你時，人已在火葬場，那雙在田間耕耘了半個世紀的手卻已經涼了。白布下的你，臉上掛著平靜的微笑，灰白的頭發(fā)，梳得很光滑，像是去赴一個美麗的宴會。大火中，我的淚再也忍不住，一滴一滴落下。我只能用一張張冥幣表達我的悲痛。

那張張冥幣，為我鋪做一條最飄渺的心路，向遠在天國的你送去深深思念。

逝去的親人，再不可能回來;流逝的親情，再不忍回首。在親情這條路上，我學會了珍惜。回望來時的路，更令我擁有面對困難時的勇氣。

親情之路，“且行且珍惜!”

高三高考作文范文2時間，像流水，在你打開水龍頭的那一刻，時間已經在你的指間流走。時間，像一陣風，在你享受著溫柔的風時，時間已經在你的臉頰吹去……

時間是有限的，它不會因為你的徘徊而停下，也不會因為你的過失而留下。時間是個殘忍的東西，只要你錯過它，它就不會給你留下可以挽回的機會。雖然它是很殘忍的，但它不會被記憶風化。

有人說，時間長了，可以淡忘一個人或一件事。但我不這么認為，如果你和這個人關系好，并且還有美好的記憶，你就不會淡忘他，而且會永遠的珍藏在你的心中。

我們每天都過著同一個時間，但是有的人不一樣。他每天都是在爭取時間和時間賽跑，每天干著不一樣的事情，那是一件很滿足的事。可有的人是天天混日子的過，過完一天算一天，熬完一點時間是一點時間。但是你沒有想過這些時間就是金錢，就是讓你過美好生活的基礎和保障。因為你沒有這樣想過，所以你也沒有去爭取你眼中的時間。

時間不會被記憶風化，確實如此。回想到以前，真是有一段美好的記憶，曾經的美好，是無論如何也忘卻不了，我覺得那是我一生的幸福，是我最珍貴的財富。

記得剛進初中的大門中，我有一種恐懼的感覺，因為四周都是陌生的，學校的門是陌生的，同學是陌生的，老師是陌生的，所有的一切都是陌生的，我感覺害怕。擔心，在我的心頭蕩漾，就在我感覺無助的時候，有一個同學走到我的身邊，微笑著給我打招呼，介紹自己，我也微笑的回應著。從那起，我感覺不再害怕、不孤單了，從那起我們成了最要好的朋友，也因此有了我們最美好的記憶，也是一生不能讓我忘懷的東西——記憶。

我們同窗三年，我們不僅有了深厚的友誼還有更深的情感，俗話說;“一輩子同學，三輩子親。”但是在我的心里不僅是三輩子的事，而是永恒。

三年的時間說長不長，說短也不短，但是在這三年里讓我收獲了很多，讓我幸福了不少，是你們給了我無語倫比的幸福和快樂。

時間不會被記憶風化，雖然我們分開的時間很長了，但是無論時間多久我們都不會忘了彼此，因為我們有美好的回憶。

我希望多年以后，我們還能在同一個地方相聚，到那時我們走在操場上手拉手回憶起我們曾經在一起的點點滴滴，讓我們成為一道最亮麗的風景線!讓我們在回憶中盡情的奔放，因為我們相信時間不會被記憶所風化，只要心中有彼此!

高三高考作文范文3花樣年華，別樣風光，滿載一路飄香，造就最美的我夢想。

——題記

綿綿細雨飄落而下，風兒也不時搜刮著大地，凍得天空都打了個“噴嚏”。。。。。。

“求求大家，各位好心人，大家借我我點錢，我就可以。。。。。"一位蓬頭老婦跪在馬路上向眾人苦苦哀求道。

“要不給她一點吧，看他好可憐。”

“給什么，不給，這種人我見多了，自己有手有腳的，不去自己勞動掙錢，就靠騙錢過日子，可恥。”

“是的，就是，不能給她錢。。。。。。"

前來圍觀的人們紛紛議論到。

“我不是騙子，我孫子就在手術臺上，臺上，就差400元押金了，各位好心人就行行好吧，求求你們救救它吧，不然他這輩子就不可能~再見到陽光了。。。。。。”看著老婦人那無助的眼神，豆大的淚水行行流下，我心里很不是滋味，我掏出身上的5塊錢準備遞上去，卻被眾人攔下。。。。。。看著老婦的懇求只能換來諷刺和鐵石心腸，我心如刀絞，因不想目睹下去而準備離開，卻和一個男孩相撞——著一身褪了色的衣服，瘦小得像一根木柴，仿佛分一吹便會倒下。。。。。。他奮力德擠了進來，走到老婦身旁，翻遍了全身上下的口袋，找出了僅有的3元2角錢，伸出那不住顫抖的手將錢遞給老婦。。。。。。

他同樣遭到了眾人的勸阻。

“別啊，小孩子，別給她錢，她是騙子。。。。。。”

“就是啊，你可別上當了啊。。。。。。”

小男孩反駁回去：“上，上當，你怎么知道她在騙你，就算她是騙子，那就說明沒有人生病，那更好。。。。。。”小男孩說話聲音很低，但我卻聽得極清楚。。。。。。

老婦接過了錢，頓時所有想說的話，想道的謝，都流露在哪奪眶而出的眼淚中，她緊緊抱住那個小孩子，在她那褶皺的像一張背揉過的泛黃的紙一樣的臉上，才露出點滴笑意。四圍的人們也紛紛拿出錢包：5元，10元，20元，紛紛遞上。但小男孩卻不見了，消失在了人群中，但他的模樣卻一直在我的腦海中不斷閃現。。。。。。

陽光漫漫，為了黑了一夜的天照亮第一絲光明。雨點滴滴，為一顆純潔的心靈進行第一次洗禮。。。。。。

——后記

高三高考作文范文4生命因為有了你，才變得如此多姿多彩。人生中來來往往的過客，在我的生命中扮演路人甲，配角，但你卻是我生命這場戲里的主角。媽媽，謝謝你，因為你，我才能繼續(xù)地往前走。或許前方的路還有很遠，但我知道你依然在我身后默默地支持我，就好像小時候學走路的情形，即使放手讓我走，卻依然在身后默默地 支持和照顧我。 媽媽，我不是一個懂得表達愛意的人，只能真心真意對你說一句‘我愛你，因為你是我強大的靠山，讓我無懼地往前走。

謝謝你給予我機會來到這個世界。從無怨言，從不怕 痛楚，不擔憂自己的安全把我?guī)У竭@個世界。當你第一次抱起我的時候，我的頭能感覺你的心跳，感覺到無比的安全感。當我呱呱墜地后，是你放下了一切，細心地照顧我。每天看見你為我四處忙碌，因為有你的付出，讓我能在健康，快樂的情況下成長。媽媽流下的每滴汗水，每滴淚水都見證了你對我的愛。媽媽啊!我真的無以為報，只希望能夠一直待在你的身邊繼續(xù)孝順你啊!

當我開始學習讀書寫字，是你握著我的小手一筆一劃教導我。因為你的耐心和細心地教誨，你在能以最正確的姿勢寫字，寫出一手好字。媽媽是你教導我做人一定要努力，因為這世界上沒有不勞而獲的事情，只有‘一份耕耘，一份收獲’這件事。因為有你，我知道了這個世界沒有免費的午餐，要有所成就就一定要有所付出。媽媽， 因為有你的教導，讓我一路上都不斷地學習，奮力地往前走。媽媽，謝謝你，因為有你的愛，我才能夠繼續(xù)地奮斗。

當我做錯事的時候，是你流著痛心的眼淚，卻帶著寬容的心原諒我。當我翻了錯，是你狠著心，鞭打我，責罵我。打在我身，痛在母心，看著你默默流淚，好想抱著你對你說一句‘對不起，我讓你蒙羞了。’ 因為有你，讓我有勇氣從錯誤中學習，慢慢起重新站立起來。因為有你，我知道我從來都不孤單。是你告訴我;‘人總有做錯事的時候，但你只有一次的機會，不能重犯。’是你，讓我在錯誤中重新站起來。因為有你，我才能想向日葵一樣，在充沛的陽光下成長。

媽媽，你是我生命中的巨人，是我的靠山。因為有你， 我的生命從一張白紙變成彩色紙，謝謝你媽媽。你是我生命中的驕傲，但我是你的驕傲嗎? 我只能答應你我會繼續(xù)奮斗，因為有你，陪我走下去。

高三高考作文范文5閩南文化歷史悠久，博大精深，獨具風味，在我們現在所居住的海西文化名城-泉州更為突出。今天，就讓我們吹著清新的海風，去參觀一下這座漫溢著古韻余香而又充滿現代氣息的海濱城市。

首先我們來到古老的崇武古城，這里保存著明代為抗擊倭寇而修建的城墻，現在依然巍峨聳立著。在海邊我們可以見到一群群美麗的惠安女，瞧!她們那奇特的服飾讓我們眼前一亮——短上衣，寬長褲，銀腰帶。為什么要穿“短上衣，寬長褲”呢?一問才知道，原來惠安女為了工作，長在海邊走動，穿短上衣是為了不讓海水濺濕衣服，寬褲腳則是為了讓褲腿干得快點。這些惠安女有的幫捕魚歸來的丈夫收拾海貨，有的則把海鮮挑出去賣。惠安女們?yōu)榱苏煞颍瑸榱撕⒆樱瑸榱苏麄€家庭，她們愿意犧牲一切。有名的惠女水庫就是她們辛勤勞動的見證。她們這種勤勞，勇敢，質樸，堅忍不拔的精神是值得我們永遠學習的。

走在這個海濱城市的鄉(xiāng)村街道你不時可以看到一座座紅磚燕頂的閩南古大厝，說起“燕頂”，你也許會比較迷惑，讓我這個生在泉州長在泉州的人給您解說一下，您就豁然開朗了。古時候，人們把燕子當成凱旋而歸的吉兆，所以就把燕子搬到了房頂，寓意在外的游子能平安歸來，所以，燕頂代表著對親人的思念，代表著團圓。

走在泉州大街小巷，你可以看到一種奇特的現象——各種宗教的遺跡可以同時在一條街上和平共處，比如在涂門街，有著名的伊斯蘭教清真寺，隔不多遠就是香火鼎盛的關帝廟，

所以泉州素有“宗教勝地”之稱。歷史上多種宗教匯聚泉州并留下大量珍貴的宗教遺跡遺物，被譽為“世界宗教博物館”。現存的五大宗教即佛教、道教、伊斯蘭教、和天主教仍擁有眾多的信眾和數目可觀的寺觀教堂，還有數以千計的各種民間信仰宮廟。這說明了泉州這座歷史文化名城，是以中華傳統(tǒng)文化和外來多元文化廣融博納，歷經千年積淀，形成了內涵豐富，風格獨特充滿魅力的名城。

走在熱鬧非凡的涂門街，打錫街，有悠然漫步的老人，有穿戴時尚、步履匆匆的年輕人，街邊音響播放著勁爆的音樂，而到了晚上你又偶爾可以聽到古樸醇厚的古樂活化石——南音。

說道音樂就不由得想到語言，1977年美國太空總署發(fā)射飛行器，除了探測太陽系外，還帶著一張金唱片，上頭除了有地球的各種聲音、音樂，還有有五十五種地球語言，閩南語很榮幸也參與其中。

領著您看了這么多，聽了這么多，您是不是覺得這座城市確實不同凡響，有著非凡的魅力。多文化的碰撞，古老與現代的交融，會讓這座古城重新煥發(fā)出新的生機，形成更具魅力的大都市。

我們愛這個城市。