導語：如何才能寫好一篇用引人注目造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

詞語解釋：形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。

近義詞：有目共睹、備受關注、倍受矚目

用引人注目造句

1、在我的房間里，就數那大紅色的床單最引人注目。

2、一些細微的細節一般不會引人注目，這就需要我們去仔細觀察了

3、經過我們辛勤的勞動，我們學校的花園煥然一新，成了學校中最引人注目的一道風景線！

4、以優異的成績考到了全年級第一，格外引人注目。

5、擺在商店櫥窗里那條漂亮的公主裙十分引人注目。

6、他總是做出一些奇怪的動作引人注目

7、掛滿了各種各樣禮物的圣誕樹，格外引人注目。

8、這次學校文藝表演的開幕式舉辦的格外引人注目。

9、以“同一個世界，同一個夢想”為主題的北京奧運花車格外引人注目。

10、他從小就是一個“鬼頭王”，走到哪都會引人注目。

11、你仔細觀察以后會發現，那些引人注目的成就背后蘊藏了多少努力的汗水。

12、爸爸買的鮮花很漂亮，那朵百合格外的引人注目。

13、博物館里放著一顆夜明珠，十分引人注目。

14、今天我在路上看到了一只非常引人注目的金毛犬，因為它漂亮極了。

用引人注目的近義詞造句

篇2

1、溫室氣體排放量的增長也快于經濟增長，這意味著人類不僅消耗了更多的能源，而且還把地球搞得烏煙瘴氣。

2、自從我呆在這烏煙瘴氣的通風井里以來，城里已經發生了好多引人注目的事件。

3、我們進入了一個烏煙瘴氣、吵吵鬧鬧和擁擠不堪的混亂環境中。

4、烏賊車滿街跑，都市空氣當然會烏煙瘴氣。

5、把高門山那些烏煙瘴氣的玩意一古腦兒丟掉，真痛快。

6、嘿，他做夢也在想他的腳注，它們把他的頭腦搞得烏煙瘴氣。

7、電影發生于一個架步處處的賭熱點，李氏又以其靈活的空間感及順暢的場景運用，泡制出一個光怪陸離滾紅滾綠烏煙瘴氣的花花世界。

8、從前生活在這塊土地上確實十分愉快，后來他們帶來了活見鬼的虔誠恭敬，()才把這地方弄得烏煙瘴氣。

9、他拿著笤帚滿屋追著打蟲子，可打不著，于是除了我以外，大家都追著蟲子打，弄得教室烏煙瘴氣。

10、邯鄲市西部地區的居民，每天都生活在烏煙瘴氣的環境中，連當地環保部門都承認，許多污染物含有致癌物質。

11、他們整天鉤心斗角，把公司弄得烏煙瘴氣。

12、有些人開會拚命抽菸，會議室里烏煙瘴氣，空氣十分污濁。

13、這家茶館既有抽大煙的，又有吸旱煙的，人人吞云吐霧，弄得烏煙瘴氣。

篇3

只有擁有純潔美好的心靈，方能展示出動人的秀氣來。可以說心靈美好的程度潛移默化中影響著一個人風度的美好。這里給大家分享一些關于成語風度翩翩的相關典故，供大家參考。

一、風度翩翩成語解釋【釋 義】 風度：風采氣度，指美好的舉止姿態;翩翩：文雅的樣子。舉止文雅優美。

【出 處】 西漢·司馬遷《史記·平原君列傳》：“平原君，翩翩濁世之佳公子也。”

【用 法】 主謂式;作謂語、定語;形容男子

二、風度翩翩成語典故赤壁之戰前夕，曹操八十三萬大軍南下，劉備在危急關頭，派諸葛亮去東吳求援。當時東吳群臣多主張投降曹

操。《三國演義》寫諸葛亮舌戰群儒，一點沒有卑躬屈節、苦苦哀求的影子，而是侃侃而談，縱論天下大事，使人不得不服，把諸葛亮的風度表現得淋漓盡致，反映了他確實比別人站得高、望得遠。“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，東坡詞把諸葛亮的風度形容得多美!

《世說新語》載：曹操個子比較矮小。有一次，匈奴派了使者來，禮當曹操接見。但曹操怕自己形體不美被使者取笑，便讓崔琰冒充自己，他則拿著刀扮成衛士，站在崔琰的床頭。崔琰是個長得很威武的漢子。接見之后，曹操派人暗中探聽使者的反映。使者說：“魏王(指崔琰冒充的“曹操”)雅望非常。然床頭捉刀人，此乃英雄也。”

三、風度翩翩成語造句1、有的風度翩翩，有的和藹可親;

有的溫柔賢惠，有的嚴肅認真，各自風格獨特。

2、風流瀟灑，玉樹臨風，風度翩翩，一樹梨花壓海棠。

3、沒想到他平日風度翩翩，原來竟是個無惡不作的衣冠禽獸。

4、二十年前風度翩翩的老張，經過多年生活的磨難，已變成蓬頭厲齒了。

5、在一個盛大的晚會上，風度翩翩的男士落落大方地邀請女士們跳舞。

6、這位總經理年紀輕輕就有這么大作為，而且風度翩翩，文質彬彬。

7、這小伙子一表人才,風度翩翩,真讓人愛。

8、一個風度翩翩的男士向這邊走來。

9、如果想成為風度翩翩的慘綠少年，就得好好充實自己。

10、李叔叔瀟灑大方，風度翩翩。

11、風度翩翩的現代集團世家貴公子，腰纏萬貫，養尊處優，儀態從容大方。

12、從那邊走過來一個風度翩翩的男人，哇，真的眼前一亮哦。

13、門外走進一位男士，身材修長、風度翩翩。

14、他的舉止文雅優美,真是風度翩翩啊!

15、走進來一個青年,朗目疏眉,風度翩翩。

16、他那風度翩翩的樣子,十分引人注目。

17、別看他風度翩翩的,其實什么本事也沒有,真是“金玉其外,敗絮其中”。

18、想不到這個“風度翩翩”的少年,竟是個扒手。

19、他風度翩翩地走進禮堂,朝大家莞爾一笑。

篇4

）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共19題；共116分)

1.

（6分）多音字組詞。

盡

jǐn________

jìn________

好

hǎo________

hào________

空

kōng________

kòng________

2.

（9分）看拼音，寫詞語。

dōng

xuě

zuǒ

yòu

huǒ

bàn

zhāo

hu

kuài

lè

________

________

________

________

________

yě

xǔ

tīng

shuō

zhēn

hǎo

gè

zhǒng

gè

yàng

________

________

________

________

3.

（3分）根據意思寫出詞語。

①非常優秀，超出一般。________

②向個人或社會申述，請求援助或主持公道。________

③用威力逼迫恫嚇使人屈服。________

4.

（12分）把下列的詞語補充完整，并選擇恰當的詞填在句子中。

風________靜

不容________

枉費________

________枝________葉

枝________花________

如________如________

①雅魯藏布大峽谷是________的世界第一大峽谷。

②教授勸他打消念頭，不必為此________。

③小貓在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，________。

5.

（8分）照樣子，連線搭配詞語，并選擇恰當的組合填入句子中。

豁達樂觀的________

自然環境

隨風搖曳的________

和田維吾爾人

惡劣的________

沙漠

熱烈激昂的________

花兒

寂靜而單調的________

歌唱

①那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服：像一幅巨大的抽象畫，給________平添了幾分韻味。

②那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片________，真是美不勝收。

③但在這樣的夜里竟聽到如此________，我不由得驚奇進而肅然起敬了。

6.

（9分）選字填空

氣

汽

玩

完

空________

________車

________成

做________

生________

________球

________耍???________一________

7.

（5分）用下列詞語造句。

①志向

②信任

8.

（5分）我是拼音小能手

________

________

________

________

________

帛畫

掠走

寶庫

智慧

結晶

9.

（6分）寫出反義詞

智慧—________

豐富—________

珍貴—________

腐敗—________

舒展—________

贊嘆—________

10.

（6分）形近字組詞

精________

瑰________

描________

情________

魄________

瞄________

11.

（4分）把下列詞語補充完整。

斷崖絕________

威風________

漫天遨________

腐敗無________

12.

（6分）給詞語中的“異”選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

異：①不相同；②特別，奇異；③驚奇，奇怪；④另外的，別的；⑤分開。

異鄉________

神態各異________

異想天開________

離異________

奇花異草________

日新月異________

13.

（5分）自主積累。

杭州

________

A.靈隱寺

南京

________???????????????B.秦始皇兵馬俑

蘇州?________

C.布達拉宮

拉薩

________???????????????D.拙政園

西安

________???????????????E.中山陵

14.

（3分）搖身一變。給下面的漢字加上一個偏旁或換一個偏旁變成另一個字，再分別組詞。

舷?________?????錄?________????尊?________

15.

（9分）按課文《莫高窟》內容填空。

這些彩塑________，________。有________，有________，還有________。有________，他________，________，________。

16.

（5分）把肯定句改成雙重否定句

①莫高窟是舉世聞名的寶庫。

②他必須這么做。

17.

（5分）將下列陳述句改成疑問句

①莫高窟保存著兩千多尊彩塑。

②今天他沒有上學。

18.

（5分）擴句

①莫高窟保存著彩塑。

②莫高窟里有洞窯。

19.

（5分）縮句

①莫高窟是舉世聞名的寶庫。

②莫高窟是我國古代勞動人民智慧的結晶。

二、閱讀題

(共4題；共58分)

20.

（19分）閱讀短文，完成練習。

鳥瞰“宮殿之海”

旅居北京的時候，我最喜歡去的公園就是景山公園。它幽靜、古樸，引人遐思；而且，唯有在這景山之巔，萬春亭畔，才能夠鳥瞰北京，俯視占地七十二萬多平方米、房屋九千多間的故宮。世間有“海洋之海”“森林之海”“沙漠之海”“草原之海”，在城市里我們看到的是“市廛之海”，在飛機上我們可以看到“云海”，而我們在景山頂上看到的，可能是世界上獨一無二的景觀，這就是氣魄雄渾、莊嚴美麗的“宮殿之海”。

夏天，在萬春亭畔看千百紫燕紛飛，聽它們呢喃柔囀，俯視著那或者是輕煙籠罩，或者是麗日一片的紫禁城，自己也仿佛變得像一只海鷗似的，翱翔在這個宮殿之海上?面了。

從故宮南面進入午門，或從北面進入神武門，把前三殿、后三宮、養心殿、后妃宮院、御花園一些地方看一遍，仍然不能全面領略紫禁城的氣勢和狀貌，而從景山頂上眺望，故宮全貌就盡收眼底了。它是那樣的浩瀚巨大，要不是天安門廣場新矗立起宏偉的建筑群——人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑等作為標志，供人辨識，一個人的目力望到那兒就覺得是十分遙遠的了。它又給人一種非常對稱整齊的印象，這些仿佛無邊無際的眾多建筑物渾然一體，好像一個棋局似的，望去威嚴莊重。自然，它又是非常美麗的。一個接著一個的大屋頂，黃琉璃瓦輝映藍天，閃著金光。在宏大勻整的宮殿建筑之間，間雜著綠樹、花圃、石山和宮廷廣場。標致精巧的角樓，雄峙紫禁城四角，使秀麗景色和雄偉氣象巧妙地結合起來。護城河像綢帶似的波光瀲滟，蕩漾著城墻的?倒影。

在景山頂上眺望故宮，那種壯美的氣勢，足以使人作長日的觀賞留連。

（1）解釋詞語。

盡收眼底：

（2）根據意思找出文中關于“看”的詞語。

①像鳥一樣由高向低看。________

②用盡目力向遠處看。________

③向下看。

________

（3）請寫出下面詞語的近義詞。

宏偉________????辨識________?????遐思________

翱翔________????觀賞________?????景觀________

（4）作者為什么將此建筑群稱為“宮殿之海”？

21.

（10分）閱讀課文

《莫高窟》片斷，完成練習。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有（紀

記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應

映）民間生活的，還有描摹自然風光的。其中引人注目的是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天

有的臂挎花籃

采摘鮮花

有的懷抱琵琶

輕撥銀弦

有的倒懸身子

自天而降

有的彩帶（漂

飄）拂

漫天遨游

有的舒展雙臂

翩翩起舞

看著這些精美的壁畫，就像世走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

（1）畫去括號里不恰當的漢字。

（2）給空白的地方加上標點符號。

22.

（14分）閱讀課文

《莫高窟》，回答問題

敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。她座落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四周布滿沙丘，492個洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上。

莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經洞。洞里曾藏有我國古代的各種經卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義份子掠走。僅存的部分經卷，現在陳列于北京故宮等處。????5莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。

（1）給加橫線的字注上讀音。

臥佛________??倒懸________??瑰麗________?彩塑________??敦煌________

（2）在文中找出合適的詞語填空。

一________壁畫??一________彩塑??一________明珠??一________洞窟

（3）照樣子寫詞語。（嘖嘖贊嘆?）

23.

（15分）閱讀短文，回答問題

阿里的云

阿里地區的藏族老鄉有個傳統，(不管

不僅)是在路邊還是在草地，你放下一件東西，(只要

還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以

已)有了自己的主人，無論過多少天，是斷不會有人動的。

在離開獅泉河去普蘭的路上

我們把一個紙口袋裝上一個面包

一個筆(紀記)本

一支圓珠筆

放在一個顯眼的地方

并壓上一塊小石頭

就這樣

我們又匆匆地上路了

三天(以

已)后，我們返回來了。遠遠地，我就看見了我們三天前放在那兒的被風吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。

（1）聯系上下文，解釋下列詞語。

斷：

顯眼：

（2）給第2自然段加上標點符號。

（3）在文中括號內選擇正確的字詞，畫“√”。

參考答案

一、基礎題

(共19題；共116分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

二、閱讀題

(共4題；共58分)

20-1、

20-2、

20-3、

20-4、

21-1、

21-2、

22-1、

22-2、

22-3、

23-1、

篇5

學生可以從同齡人那里獲得真知灼見，既向老師求教，又互相學習。關于成語真知灼見的那些可以摘抄的呢?這里給大家分享一些關于成語真知灼見的反義詞，供大家參考。

一、真知灼見含義真知灼見是一個成語，讀音是zhēn zhī zhuó jiàn，意思是真正知道，確實看見。也指正確而深刻的認識和高明的見解。

二、真知灼見反義詞老生常談 [ lǎoshēng cháng tán ]

老書生經常講的話。比喻聽厭了的沒有新鮮意思的話。原作老生常譚。《三國志·魏書·管輅傳》：“此老生之常譚。” 老生：年老的讀書人。

一得之見 [ yī dézhī jiàn ]

見：見解。謙虛的說法，指自己對某個問題的見解。

一隅之見 [ yī yúzhī jiàn ]

見：見解。偏于一方面的見解。

道聽涂說 [ dàotīng tú shuō ]

詞語解釋道聽涂說ㄉㄠˋ ㄊㄧㄥ ㄊㄨˊㄕㄨㄛ在路上聽到一些沒有根據的話，不加求證就又在路途中說給其他的人聽。語本論語.陽貨：「道聽而涂說，德之棄也。后泛指沒有經過證實、缺乏根據的話。漢書.卷三十.藝文志：「小說家者流，蓋出于稗官，街談巷語，道聽涂說者之所造也。亦作「道路風聞。近耳食之聞反親見其事、真知灼見

三、真知灼見造句1、他們說，科學的進步與其說源于天才偉人的真知灼見，不如說源于諸如改進的技術和工具等更為普通的東西。

2、IEEE軟件雜志致力于為那些緊跟快速技術變更的軟件從業者提供創新性思想、專家分析和各種真知灼見。

3、但是，就在學術界的聲音傳到華爾街時，這些真知灼見也被擱置一邊，不予理睬。

4、我們需要你們的朝氣、你們的才智、你們的真知灼見、你們的本領、以及你們挑戰現狀的決心和必定成功的信心。

5、為了尋求管理方面的真知灼見，有人求助于導師或老板，也有人靠閱讀彼得?德魯克的書籍，試圖從中找到商業智慧的精髓。

6、我們想了解你們的企業信息，你們的計劃以及戰略，你們最好的思想，你們的真知灼見。

7、但書中充滿真知灼見，言辭犀利、創意十足，頗為值得一讀。

8、好不容易獲得的宏觀經濟學真知灼見今天卻因為我們對我們體悟的偏信而予以排斥。

9、我們希望得到有利于在金融監督和管理中實現規則和自主權之間的平衡的真知灼見。

10、這種法官與法官間的一對一經驗交流使來訪者和東道主得以了解各自對于司法工作的真知灼見。

11、真知灼見不會產生于直線的計劃之中;

12、他們說，當楊致遠把自己的職位定為充滿幻想色彩的“雅虎酋長”(ChiefYahoo)時，公司高管希望從他那里得到關于未來趨勢的真知灼見。

13、他所有的短篇小說均閃爍著揭示心理活動的真知灼見。

14、奧地利學派或許對于繁榮擁有著真知灼見，那對泡沫破滅后的情況又是如何呢?

15、時間會告訴我們杰克的預言將如何成真。

但是我認為這本書會因其遠見卓識和真知灼見而源遠流長。

16、但是，另有一些人更有真知灼見。

17、當這些遺失的磁帶幾周前重現人間，這位20世紀頂級科幻作家從未發表過的真知灼見正好成為《暗物質》雜志啟動所需的絕佳材料。

18、它對復蘇的最好方式能提供什么真知灼見嗎?

19、他與所在地的敏捷用戶組一起合作，收集了很多真知灼見。

20、作為一名支持西非發展并在那里待了許多年的工作人員來說，我可能就貿易可以給世界上的貧困人民帶來怎么樣的幫助更有真知灼見。

21、我們歡迎這個領域其他人的真知灼見，搜索引擎在這通過幾年炒作之后，或許已經光色暗淡不少，但仍是非常有用，相當重要的。

22、訪問美國新聞個人理財網站獲得更多真知灼見和理財技巧。

23、肯德基爺爺與他的真知灼見正是肯德基與眾不同的原因，我希望越來越多的人能珍惜這一點。

24、從創世大爆炸到黑洞，從黑色物質到可能出現的大坍縮，我們今天的宇宙觀充滿前所未知的觀點和引人注目的真知灼見。

篇6

漫步文化市場，如果您留心細看，便可見林林總總的鏡藝商店中，有一種“玻璃對”很奇特，獨樹一幟。其藝術性強，趣味性濃，科學性高，吸引力大，格外引人注目。

說起玻璃對，它緣起華夏文化古老的對稱審美意識。這可是我國的國粹，起碼有數百年的歷史，清代文學家梁章鉅在《楹聯續話》中就寫道：“吳山尊學士，始出意制玻璃聯子，一片光明雅可賞玩。”這種玻璃對聯因其透明度高，表里如一，有不少鏡藝匠獨運匠心，巧妙利用一些漢字上、下或左、右字型結構基本對稱一致，正面、反面看上去一個樣的特點，精心擇字撰聯，造成字本身的一種形態美，使鏡藝對聯大放異彩。如“忠言常入耳；大業總關心”、“麗日山川美；春天草木榮”等等，這樣的對聯用篆書寫在玻璃上，無論正看、反看字體均相同。因此，被稱作“玻璃對”或“兩面看對聯”。 　清代文學家梁章鉅提到的吳山尊學士巧構過一副膾炙人口，正反視之一樣的玻璃對：“金簡玉冊自上古；青山白云同素心。”這副對聯，簡練精短，用詞嚴謹，而且符合玻璃對的基本要求，是一副極妙的絕對!清末文學家陳蝶仙曾筑“蝶莊”于杭州西湖，其喜愛鏡子，廊間掛有不少長鏡，許多鏡中用正反相同的漢字撰聯相映。蔚成奇觀，真是名副其實的“相映成趣”!其女小翠也曾撰過若干此類聯，其中有這樣一對，聯語：“北岡云山開畫本；東山絲竹共文章。”這種映聯入鏡的藝術表現手法與直接書聯于鏡有異曲同工之妙。 　有這樣一副玻璃對，其擇字、遣句、對仗很值得玩味，聯語云：“文同畫竹兩三個；丁固生松十八公”，此聯載于清人李伯元的《南亭四話》，聯語中的文同是宋代大畫家，他以擅畫竹和山水著稱。“兩三個”隱指竹葉，恰似“個”字。丁固是三國時昊國人，初仕尚書。因夢松樹生于腹上，便對人說：“松字拆開乃十八公也。再過十八年我當為公”。后來果然官至司徒(漢時稱司馬、司徒、司空為三公)，此聯不僅反正皆宜，且用典自然，可稱形式與內容完美統一。

在筆者的家鄉閩南，自古以來，舉凡結婚、喬遷新居之日，事主的舅舅總要給外甥家送來一副賀聯，習稱“母舅聯”。這種“母舅聯”一般長五六尺，寬一尺，在外甥新婚之日或喬遷新居之日的前一天，連同果品等四式賀禮送去，掛于廳堂正中，直到陳舊破損才拆卸下來。在上世紀困難年代，人們日子不富裕，“母舅聯”能有紅布貼上剪好的金色字，就已算上檔次的賀禮，也是盡到做舅舅的財力和好意了。后來，隨著人們生活水平的提高，“母舅聯”大多用兩個鏡框鑲掛，用白泡沫板刻字，立體感和裝飾性俱強。時下，追求高雅、新奇生活的閩南和臺灣人，特別喜歡玻璃鏡藝制作的“母舅聯”，顯得十分儒雅且有收藏價值和欣賞價值。于是，玻璃對這一獨特有趣的藝術形式又逐漸被運用于婚聯之中，由于婚聯的遣詞造句多為古語，這就更增添了它的創作難度，我看過的幾副“母舅聯”頗有藝術性：“合奏同心曲；喜賞并蒂英”、“親朋共喜全堂喜；鳳凰同心不二心”、“十全十美戀意深；百宜百合春景麗”、“吉日高天雙喜燕；玉堂美室兩麗人”。

玻璃對所有字的結構都是左右對稱的，把字寫在玻璃上，從玻璃的正反兩面看起來是一樣。所以，玻璃對的擇字特別重要。我翻閱了《辭海》，發現正反易看、好讀、對稱的漢字不少，常用的或吉祥詞組真不少，如：鳳凰、青春、金玉、文章、喜笑、并蒂、吉昌、富貴、絲竹、合意、美景、曲音、日月、大小、畫圖、光亮、親朋、春燕、堂室、兩雙、蘭香、朵英、平手、森林木、音樂曲、十全十美、出水芙蓉、山中日出、水里風來……但是在實際應用中，必須根據對聯的平仄要求和內容遣詞造句，還必須根據漢字的繁簡體進行選擇，如“東”的繁體字正反可讀，而簡體則不是了。另外，書寫玻璃對選用的字體必須講究，一筆一劃都要書寫工整，草書、行書、行楷等字體就達不到藝術效果。 　玻璃對以其獨領的魅力，越來越受到聯友的喜愛。1990年，遼寧營口市環保局等單位聯合征聯，有副應征佳聯就運用到繁體的“東”字，聯日：“山水林田，至營口宜賞美景；桑蠶米果，出蓋縣富甲關東”，出句上聯寫營口市的環境特點，對句下聯寫蓋縣(營口轄)的農村土特產。2004年舉行的第三屆中華世紀壇迎春征聯，有一求下聯的上聯也是玻璃對：“甲申吉幸春來早”，天津的張樹賢先生經過認真思考，終于領悟隱藏在上聯“甲申吉幸春來早”中的玻璃對秘要，對出了“中土昌興業共榮”的精彩下聯，獲得征聯活動一等獎。上述兩例對句在句式、訶性等方面與出句基本相對，且用玻璃對手法對出，實屬不易。最近，欣賞到幾副玻璃對，覺得很不錯，供聯友們共賞：其一：山里水果大；園間豆菜豐。其二：賞三春美景；品百山香茶。其三：蟲草宜美女；燕窩養麗人。其四：高山喜雨風來早；幽谷思春蕊竟開。其五：王閣品音，曲樂萬年賞余意；蘭亭弄墨，文章千古笑留香。

從玻璃對我們可以看出，妙用正反讀漢字撰聯是我國特有的藝術表現形式，它給人們的精神文化生活增添了無窮樂趣。讀者朋友，只要您遵循對聯的對仗、合律等特定要求，勤于構思，善于擇字，相信您也會創作出理想的玻璃對。

篇7

關鍵詞：閱讀教學；經典語段；習作起步

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）03-0034-01

《語文新課程標準》對三、四年級學生習作的要求是"留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。"剛進入三年級的學生，由于不明白作文的規范性，缺乏生活經驗和習作經驗，常常感到寫作文很吃力，往往對寫作文有畏難情緒和厭倦心理。這一現狀迫使作為教師的我們陷入沉思：怎樣才能使學生由不會寫作文，怕寫作文到愿寫作文，會寫作文甚至愛寫作文呢？著名作家、教育家葉圣陶先生說"教材無非是個例子。"認真研讀教材后，我發現小學語文教材中的課文，篇篇文質兼美，意境雋永，尤其是其中的經典語段更是三年級學生習作起步的最佳范例。于是我做了《跟著課文經典語段學習書面表達》的小課題研究。經過一年的探索與實踐，我發現跟著課文經典語段學習書面表達是激發學生習作興趣，增強習作信心，提高寫作能力的一條捷徑。那么怎樣跟著課文經典語段學習書面表達呢？

1.跟著課文經典語段學習豐富語言

處于三年級年齡段的孩子特別愛動、好玩，對周圍事物充滿了好奇，他們愛說、想說，喜愛表達，但卻找不到合適的語言來描述自己的聞和表達心中的感悟。這些合適的語言從哪兒習得呢？當然應該在閱讀中習得。在閱讀教學中，教師要有意識的豐富學生的語言，讓學生跟著作家學習遣詞造句。例如：三年級上冊第一課《我們的民族小學》的最后一自然段："這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。"作者用一就話來表達對自己母校的贊美和懷念。我在教學時，就讓學生像作者一樣贊美我們我們的學校。 "這就是我們的學校，一所（ ）小學。"學生們就會說："這就是我們的學校，一所（農民工子女）小學。""這就是我們的學校，一所（干凈整潔的）小學。"接著我又叫學生夸贊我們的家鄉重慶，學生們就說出了這樣的句子："這就是我的家鄉重慶，一座山清水秀的城市。""這就是我的家鄉重慶，一座美麗山城。"最后又叫他們夸贊自己想夸贊什么就夸贊什么。三年級上冊的課文中像這樣的經典語言很多，如第二課《金色的草地》第二自然段中的"就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。"第四自然段中的"多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！"只要老師在閱讀教學中適時引導學生模仿，學生自然而然就會表達自己心中的感悟了。

學生不但要學會表達心中的感悟，還要學會描述自己所看到的事物。三年級上冊第十一課的第二自然段：" 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的在秋雨里頻頻點頭。"作者運用了比喻擬人的的手法生動形象的描寫自己看到的秋天的景物。我在教學這一段時，不僅讓學生背下這些語句，而且讓學生練習像作者一樣描寫校園里的景物。

2.跟著課文經典語段學習觀察方法

《小學語文新課程標準》習作要求中段學生"留心周圍事物，樂于書面表達。"就是將習作表達的視野引向生活，要求學生善于觀察生活，了解社會，發現與探索自然。三年級的學生在習作時不知道寫什么，無話可說，不是因為他們沒有觀察周圍的事物，而是他們不知道怎樣仔細觀察，在他們的心中觀察就是看一眼，當然就很少有新奇的發現，更沒有想表達的沖動。要想讓學生在習作中有話可說，老師必須教會學生一些常用的觀察方法，讓學生學會仔細觀察，養成留心觀察周圍事物的習慣。老師什么時候教，怎樣教學生觀察方法呢？當讓步是習作指導時的空洞說教，而是在閱讀教學利用可課文經典語段，引導學生揣摩，感悟作家觀察事物時所用的方法，并拿來用在自己的觀察中。

3.跟著課文經典語段學習構段方法

篇8

1、春天到了，一朵朵鮮花綻開了笑臉。

2、孩子們那一張張可愛的笑臉，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。

3、過了一會兒，她勉強做了一個笑臉。

4、在經歷過招聘經理嚴格的面試后，你可能會再度見到招聘人員的笑臉。

5、他們都別著徽章，上面是漢字“同志你好”，一張笑臉刻在彩虹背景上，象征著同志的驕傲。

6、我用笑臉和好聲好氣的辦法奏了效，我們重整旗鼓，警署要我們（或者至少我們認為是這樣）回去，明天找個說塞爾維亞語的人過來。

7、公園里的荷花，有的綻開了笑臉，有的含苞欲放，美麗極了。

8、當大火被撲滅以后，那笑臉仍然在那兒，甚至更恐怖了。

9、從她的笑臉上我看到歡欣。

10、朱唇皓齒俏佳人，甜蜜的笑臉和曼妙身體一樣重要。

11、友誼如蝴蝶，我們嬉笑追逐，喚起一張張燦爛的笑臉。友誼如蜜糖，我們一同品嘗，甜蜜一滴滴滲入心田。

12、我喜歡金色的秋天，喜悅的笑臉洋溢在農民伯伯的臉上。

13、這樣我就可以擁有某個新英格蘭的小鎮中的那些小白房子中的一所，那里會有一座陽臺和一份薪水；并且當我到學校的時候哪里會有些渴望見到我的笑臉！

14、她純真的笑臉給全班同學帶來了歡樂。

15、班長隨又嘻皮笑臉岔了一句。

16、好像是為了響應旅游局的號召，幾百名滾軸溜冰愛好者上周日在市中心的凡登廣場組成了一個巨大的笑臉。

17、每個人都在她的笑臉上看到喜悅。

18、因此，在心情低落的時候強裝笑臉會跟她們平常的行為相悖，并導致更多的不良情緒。

19、百貨大樓的營業員對待顧客，不論老少，買多買少，總是笑臉相迎，百問不厭。

20、然后被試將判斷他們看過的笑臉有多大程度的真實、有吸引力、張揚、虛偽和調情。

21、兒時的美好，只是一種與如今相反的回憶，一切都會煙消云散的，酸澀的苦悶終將還是會來臨，苦澀中，我要學會堅強，讓風中的笑臉飄蕩天涯。

22、我強裝笑臉，又同他開起玩笑來。

23、無緣無故：搗蛋鬼無緣無故地拿走我的尺子，指責他，他還依舊嬉皮笑臉的。

24、即使是樂于助人的人，見到杰克那副阿諛奉承的笑臉，也要退避三舍。

25、他始終沒能拍到一張笑臉。

26、這個失望的男孩忍住啜泣，強作笑臉。

27、在課堂上，不能嬉皮笑臉，隨隨便便的。

28、當猴子看到笑臉時，為其腦部視覺部分的神經細胞供血的血管會短暫隆起，其隆起模式與看到的圖案驚人的一致。

29、熾烈的篝火映紅了同學們的笑臉。

30、對方突然發動笑臉攻勢，居心叵測，我們得小心提防。

31、那張魔鬼似的面孔上堆滿惡狠狠的微笑，可是長的容貌象她極其熟悉的面孔，不過她熟悉的那面容很少有笑臉，更從來不會是惡狠狠的。

32、再嬉皮笑臉的，我就對你不客氣！

33、老師在嚴肅地給他指出缺點，他卻嬉皮笑臉，漫不經心。

34、快樂的笑臉和友善的笑容。

35、篝火熊熊，映紅了同學們的笑臉。

36、連續下了幾場暴雨之后，或許太陽公公會露出燦爛的笑臉。

37、春風楊柳時它張開笑臉，大度地喜迎萬紫千紅同爭春。

38、紅彤彤的篝火映紅了同學們的笑臉。

39、同學們的笑臉好像綻開的花朵。

40、吉尼斯世界組織已經批準它成為最大的人體笑臉。

41、流氓們向她招手，嘻皮笑臉地說些不三不四的話。

42、樂觀主義科學，一度被譏諷為研究勵志講話和笑臉的嚴重可疑的領域，正在打開人類意識工作機制的一扇新窗口。

43、她有最飄逸的秀發，最清澈的眼睛，最可愛的笑臉，最動人的舞姿，最甜美的歌聲。

44、那些奇花異草朝人們綻開了笑臉，讓人們充滿好心情。

45、但是，某些特征則一如既往的存在：苦澀的笑臉、引人注目的街頭小販，甚至包括新老建筑的大雜燴。

46、他們的笑臉映現在鏡中。()

篇9

【摘要】在初中語文教學中，對教師而言，最難教的是作文；對學生來講，最難寫的也是作文。眾所周知，作文教學是語文教學中的一個非常重要的組成部分，在考試中占有大比例分數，可以說占了語文學科的半壁江山，但是我們學生作文水平普遍低下，因此學生一見作文心就煩。老師呢？也害怕作文教學，因為盡管很努力的講解，但學生仍無所適從，一籌莫展，學生的寫作水平很難得到提高。

激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，就成為語文教學的根本任務。那么如何才能提高中學生的寫作水平呢？談一談我的幾點體會和做法。

一、培養學生濃厚的寫作興趣

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”那么，如何培養學生對作文的興趣呢？

1.善于發現閃光點，及時肯定鼓勵，少點批評。學生的作文，在批改時都要找到他們的長處，從中發現閃光點，加以肯定和鼓勵，并且每次作文時都要求學生認真對待，選出一些佳作張貼出來，并在課堂上朗讀出來，哪怕是一個字用得妙，一個開頭寫得精彩都衷心表揚一番，從而激發學生的寫作興趣。

2.因人施教，分類指導。俗話說：“十個指頭有長短。”學生作文水平高低并不一致，“一刀切”、“一鍋煮”的教法使好的學生吃不飽，差的學生吃不消，也會使學生失去興趣，產生消極心理和行為，因此每次作文我根據學生的不同程度提出不同的要求、任務、分類指導。好的學生鼓勵他們參加各類作文競賽，積極向報刊投稿發表，以滿足他們自我實現的需要，對差的學生降低要求，減少難度，使他們的寫作能有所進步，從而激發他們寫作的興趣。

二、培養學生善于觀察生活的習慣

大千世界，有寫不盡的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是發現的眼睛。教會學生善于觀察生活，力求寫實。所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養成一種習慣。首先，要明確觀察的對象，其次，指導學生運用各種感覺器官去細致深入地觀察，提高觀察質量。如指導學生觀察時，首選通過視覺了解的形狀、顏色、姿態；然后通過嗅覺，聞到它的花香；再通過觸覺，摸到它的實體；再通過味覺，嘗到它的滋味；最后，要求學生帶著情感去觀察，這樣，寫出來的文章才能打動人。

三、多些片段，多寫日記，練習隨筆

一般地說，學生課外時間有限，過分要求寫整篇文章，會讓他們感到“心有余而力不足”。因此平時可以進行多練筆，多寫日記。我強調每位學生每天至少練筆一次，大至對時政國事的抨擊，小至遣詞造句，學生經過了一段時間的練習，筆頭熟了，素材也豐富了，有些內容還運用到作文中去，從而減輕了寫作的難度。而隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。在隨筆里，我看到了學生的寫作欲望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生活，收到了顯著的效果。

四、加強課外閱讀，積累寫作素材

要使學生作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。那么，如何引導學生廣泛的閱讀呢？

1.拓寬閱讀面。教師要經常向學生推薦讀物，一是適合學生閱讀的文學作品，重在提高學生的文學素養；二是優秀作文選之類，讓學生在寫作上接受啟示；三是科普讀物、工具書之類的非文學讀物，以拓寬學生的知識面，為學生的習作準備材料。

2.制作閱讀卡。要求學生對在平時教學的文章中或在課外閱讀時遇到的精彩片斷、妙詞佳句、成語格言、名人名言及時摘抄，分類進行整理，并寫上簡要的閱讀批注或感想，培養學生良好的閱讀習慣。

3.定向的專題閱讀與自由閱讀相結合。所謂定向專題閱讀，就要求學生閱讀的書籍（或文章）時，要與語文教材的單元閱讀、單元作文的語體相協調，以提高閱讀和作文的效率。自由閱讀就是根據學生各自的興趣選定材料，體現學生閱讀的自主性。以便于學生在寫作時有不同的材料，寫出來的作文才會豐富多彩。

五、幫助學生歸納寫作方法和技巧，提高寫作水平

1.教給學生寫作的技巧――定靚麗的標題。題目是文章的眼睛。想使文題靚麗新穎，可引導學生采用如下方法：①引用式。直接引用與材料中心相吻合的詩句、名句、歌詞、俗語、廣告、做文章標題。這類文題醒目，易引起讀者共鳴。②修辭式。即用修辭格來擬標題，常見的有比喻、擬人、借代等手法，用這種方法擬定標題形象傳神，有感染力。

2.提供策略方法的指導――寫好開頭和結尾。好的開頭引人注目，給人以先聲奪人之感。好的結尾回眸一笑百媚生。我們可以給學生提供一些方法。例如開頭的寫法有：巧用修辭，展示風采、懸念入題，引人入勝、抒情開篇，真情感人、轉折入題，生動深刻、描寫入題，自然真摯。結尾的方法有：自然收束式、畫龍點睛式、首尾呼應式、名言警句式、抒情議論式。

篇10

[關鍵詞] 電子商務英語 語氣

一、引言

人類進入21 世紀后，隨著經濟全球化，國際間的商務活動往來更加頻繁，商務交際進入了一個全新的發展階段，越來越呈現出國際化趨勢，人們的工作環境也越來越多元化。電子時代也使得同步溝通成為可能，英語作為世界范圍內通用語言之一，在商務言語交際中起著引人注目的溝通作用。在國際商務溝通中，說話者能否掌握溝通的語言方式，是能否順利實現預期的目標關鍵。在溝通過程中，也會用到商務寫作。商務寫作是溝通渠道中必不可少的一種溝通方式，借助商務寫作的形式，你可以向其他人傳遞準確、必要的商務信息，良好的商務寫作是商務禮儀的一種表現，能夠給人留下良好的印象。

二、影響語氣的因素

1.措辭及遣詞造句。首先措辭要真誠，不管是生活中的交往還是生意上的合作，真誠是最重要也是最基礎的，由于我們的合作伙伴們每天都要閱讀大量文件，所以商務電子郵件的措辭應簡潔明了，若用過多詞匯來表達一個或兩個詞就能表達的意思，顯然會使寫作的內容拖沓冗長，觀點模糊，更會浪費讀者的時間。例如at this point in time不如now更好，而in the event that則不如if更好。要用常見的單詞，避免生僻或者拼寫復雜的單詞。一個單詞可以表達，就不要用詞組。多用短句，因為短句更容易理解。少用“and”，“but”，“however”，“consequently”這些讓句子變得冗長的連詞。在同一封信里，不要使用多個相同含義的單詞。因為多使用簡單的小詞可以更直接簡單的傳達信息并盡量說服對方，并節省讀者的時間。例如用currently 不如 now更好。避免使用意思模棱兩可的詞或短語，這種表達無疑會使讀者產生誤解，影響商務溝通。因此，商務郵件寫作的措辭應具體化，結構清晰，內容清楚。再者如今女性在商界所起的作用并不亞于男性，越來越多的女性，尤其是女權運動主義者對含有性別歧視的字眼很敏感。商務郵件中盡量避免使用有性別歧視的詞語，這對溝通雙方都有利。最好用chairperson替代chairman等。最后人們經常在生氣時或抱怨時使用否定的詞或短語，這種表達常包含對讀者批評或責備，于是不利于商務溝通。商務信件中應采用具有積極肯定的意義的詞語，盡量避免使用否定的表達。即便是想批評對方，也不應在措辭上表露出來，應采用婉轉或積極的語氣和語言，以便對方更好的接受。因為商務溝通的目的不是為了批評或責備對方，也不是故意讓對方感到內疚，真正的目的是為了提供信息或勸說對方采取有益的行動，解決問題。

2.語言風格。一般語言風格主要可以從是否自然和是否正式等兩個角度來評估。Martin Joos 根據語言使用的正式程度提出五種變體:莊重文體（the frozen style）;正式文體(the formal style）;商議文體（the consultative style）;隨便文體(the casual style）;親密文體(the intimate style）。商務語言是一種正式的語言，然而隨著貿易雙方業務聯系的增多與貿易關系的加強，彼此間的了解與溝通日益深入，由于個人內容滲入公函的趨勢，電子商務英語的語言風格趨向于自由化，其語言運用方面也簡潔化了。一方面，電子商務英語中應省去那些客套，多余的話語而直接指向磋商主題，主要是為了簡潔明了,便于閱讀;另一方面，電子數據交換，電報等用語及短句的使用，都使其語言風格簡化了。如果所寫內容使對方得益,寫作者的話說得越直率，強求對方接受的愿望就越明顯,話語就越能顯出熱情內容;如果所寫內容只使寫作者得益，則寫作者的話就要說得間接一些,謹慎一些,要給對方留有較大的自由選擇余地,其語言風格就婉轉一一俄。

3.時態語態。英文時態語態和漢語不一樣，它是通過動詞的形態變化和其他輔助手段來實現的，而漢語主要通過一些助詞和介詞，如：“了、呢、過、給、被、由”等來體現時態、語態的變化。正因這一差異，我們用英文溝通時往往受到母語的干擾，犯時態語態錯誤。在口語中一般過去時有時可用來代替一般現在時，使語氣變得婉轉一些，例如在下面句子中用一般現在時或一般過去時都可以，但用過去時顯得客氣一些（帶有更多商量的口吻），如do/did you want to see me?和i wonder/wondered if you could spare a few minutes等。現在進行事業有感彩的成分，如I"m expecting you to phone me.（婉轉）。情態動詞更是英語中要注意的，例如表請求時用could比can更婉轉， Can you go with me?和 Could I ask you something?就有很明顯的語氣不同。還有用would比will表示更客氣，在語氣上might比may更婉轉等等。

三、結束語

本文對電子商務英語寫作中的語氣進行了嘗試性探討,對有關語氣的措辭，時態和風格進行了深入地分析。其根本點在于闡明交際者通常根據不同的交際目的使用不同的語氣,賦予言語人際意義,從而達到有效的交際。因此,電子商務英語寫作中的語氣分析是成功進行商務合作中的一個不容忽視的重要部分。在寫作的過程當中需要注意:語言力求清晰、簡單、直白,盡量避免陳詞濫調;盡量運用積極樂觀的語氣;應用主動語態，而不是被動語態。

參考文獻：