導(dǎo)語：如何才能寫好一篇一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、試題分析

這套一年級(jí)數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有以下特點(diǎn)：

1、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊

本試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，同時(shí)根據(jù)整套教材的知識(shí)、能力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從卷面看分這樣幾部分：

100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算、認(rèn)識(shí)人民幣、位置和圖形的拼組、認(rèn)識(shí)鐘面、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、解決問題顯本領(lǐng)、數(shù)學(xué)推理等。

2、趣味性強(qiáng)，貼近生活

《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為數(shù)學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)體驗(yàn)。本卷為學(xué)生提供了富有兒童情趣且有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索知識(shí)，設(shè)計(jì)的情景、插圖的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖畫的風(fēng)格注意符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。比如：

（1）看誰算得又對(duì)又快

（2）數(shù)一數(shù)，畫一畫

（3）動(dòng)動(dòng)腦筋，填一填

（4）鐘面，拼組的圖形。

（5）觀察位置和統(tǒng)計(jì)中的圖畫

（6）解決問題中的實(shí)物圖和美麗的花園圖

讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中。激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題，使學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.注重應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力

解決問題在數(shù)學(xué)中有重要作用，它既是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的重要途徑。比如數(shù)圖形、找學(xué)習(xí)用品，從實(shí)物圖中解決問題，在鐘表中、在小動(dòng)物的嬉戲中、在購物中來解決問題。這些活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性又有趣味性，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理，感受了數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

4.注重動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)活動(dòng)必須讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，組織引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證的過程。本卷精心選材，考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實(shí)際能力。如：觀察了圖形的規(guī)律接著畫下去，畫統(tǒng)計(jì)圖、用小正方體拼正方體。老師在新課程理念下組織實(shí)施課堂教學(xué)，重視了學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷了探究的過程。

5、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

每一道題的題目都是對(duì)學(xué)生的溫馨提示：仔細(xì)讀題把空填完整、耐心計(jì)算、認(rèn)真思考、按要求做題、分析思考解決生活問題等。

二、質(zhì)量分析

我班的41名同學(xué)人評(píng)94.78分，優(yōu)秀率65/100，及格率100/100。

現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：

（一）、填空題

該題正確率90%。

差的方面及成因分析：

第3題學(xué)生對(duì)寫出十位上是9的4個(gè)數(shù)分別是（）。有的同學(xué)卻寫出了個(gè)位是9的數(shù)，對(duì)題意沒理解。

第6題用幾個(gè)小正方體拼一個(gè)大正方體，至少用（）個(gè)小正方體。很多同學(xué)填4個(gè)，主要是對(duì)正方體的特征感知不深，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

第7題按規(guī)律填空絕大多數(shù)的學(xué)生能找出圖形的規(guī)律，個(gè)別的找不出規(guī)律，有的找出了規(guī)律又沒按要求做，畫了很多圖形。

（二）、看誰算得又對(duì)又快該題正確率為99%。

好的方面及成因分析：

口算中的兩位數(shù)加減一位數(shù)進(jìn)位及退位的，兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，學(xué)生對(duì)計(jì)算方法都掌握得很好，計(jì)算的能力也好，正確率高。

差的方面及成因分析：

連加、連減、加減混合做錯(cuò)的同學(xué)較多，主要原因是由于第一步的得數(shù)記不準(zhǔn)確，就進(jìn)行了第二步計(jì)算，老師一再強(qiáng)調(diào)要把第一步的得數(shù)寫出來，可大部分學(xué)生沒按老師要求作；還有一個(gè)重要原因是粗心，計(jì)算時(shí)將加法作減法算或減法作加法算，甚至有學(xué)生將數(shù)字看錯(cuò)。

（三）、填<>=該題正確率為98%。

差的方面及成因分析：主要是粗心

（四）看圖統(tǒng)計(jì)，按要求做題。

該題正確率為95%.

好的方面及成因分析：

用畫√的方法統(tǒng)計(jì)圖中的球各有幾個(gè)。

差的方面及成因分析：

整理數(shù)據(jù)錯(cuò)誤較多，孩子小，在前一頁統(tǒng)計(jì)，后一頁填數(shù)容易弄錯(cuò)。

（五）、解決問題，顯本領(lǐng)：該題正確率為96.5%。

好的方面及成因分析：

老師在平時(shí)的教學(xué)中重視了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，基本數(shù)量的關(guān)系分析及審題習(xí)慣、解題方法的指導(dǎo)。

差的方面及成因分析：

有的同學(xué)是數(shù)字抄錯(cuò)，有的是方法做錯(cuò)，今后還要加強(qiáng)對(duì)題意理解的訓(xùn)練，對(duì)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

第2題，一部分同學(xué)缺乏購物經(jīng)驗(yàn)，不理解“用去的錢、找回的錢、原來帶的錢”之間的關(guān)系，尤其這道題是逆向思維，有一定的難度。

第4題，出現(xiàn)了整十?dāng)?shù)減兩位數(shù)，一半的同學(xué)出錯(cuò)。

三、試卷不足：

有以下兩點(diǎn)是否值得斟酌：

1、用數(shù)學(xué)的第四題超出了標(biāo)準(zhǔn)的要求， 兩位數(shù)加減兩位數(shù)進(jìn)位的學(xué)生沒學(xué)過，兩步計(jì)算的應(yīng)用題學(xué)生也沒學(xué)過，試卷中出現(xiàn)了，造成學(xué)生丟分嚴(yán)重。

2、鐘表的認(rèn)識(shí)，鐘面畫的有點(diǎn)模糊，學(xué)生的答案不統(tǒng)一。

四、教師的教學(xué)思考

1、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)。

數(shù)學(xué)“雙基”的教學(xué)始終是數(shù)學(xué)的主體，也是各級(jí)各類考試考查的主體。教學(xué)中對(duì)“雙基”的認(rèn)識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，要在知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、應(yīng)用的過程中體現(xiàn)“雙基”的本質(zhì)，體現(xiàn)“雙基”的內(nèi)涵。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。要重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在首次教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能獲得屬于自己“活用”的知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活運(yùn)用的水平。

2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必要的生活情景，應(yīng)給學(xué)生提供真實(shí)的、完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。在情景中，“數(shù)學(xué)問題”是存在的，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去提出；解決問題的條件、方法和答案也是存在的，需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，這樣的教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。比如購物的情景

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。

新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，另一方面要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。

4、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過程，重視動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。還要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計(jì)的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。

另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考，而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析（二）

最后一題是附加題。11個(gè)孩子只對(duì)了一半，只把冬冬前面的人加上后面的人，以為這就是對(duì)伍所有的人，忘了加上冬冬這1個(gè)人。這些出錯(cuò)的孩子沒有很好的去分析透題意，也沒有畫圖去理解理解，盲目的只算前面的人和后面的人的和。

綜上所述，考的不理想的原因有兩個(gè)，一是不認(rèn)真，不認(rèn)真看題理解清題意，也不認(rèn)真計(jì)算；二是知識(shí)點(diǎn)掌握得不透，解題不熟練。7個(gè)沒有達(dá)到優(yōu)秀的孩子，兩個(gè)問題都存在，很多知識(shí)點(diǎn)都沒有掌握，做計(jì)算題也是粗心大意，會(huì)的題也要做錯(cuò)。經(jīng)過反思，我自身問題也很大，重點(diǎn)知識(shí)體現(xiàn)訓(xùn)練不夠，缺乏對(duì)個(gè)別困難生的指導(dǎo)，平時(shí)教學(xué)過程中沒有讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真做題并檢查的好習(xí)慣，導(dǎo)致部分孩子考試相當(dāng)粗心，會(huì)的也要看錯(cuò)題或者算錯(cuò)而失分，十分可惜。今后，培養(yǎng)孩子認(rèn)真解題是非常艱巨、非常重要的認(rèn)為，同時(shí)我也得鉆研教材，吃透教材，訓(xùn)練重點(diǎn)，不要盲目復(fù)習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)，做了一堆題，效果不大，必須精練習(xí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析（三）

本次一年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試試卷是以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》的要求為依據(jù)，以一年級(jí)數(shù)學(xué)教材為基準(zhǔn)命制的。試卷注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以新課標(biāo)為理念檢查一年級(jí)學(xué)生應(yīng)有的簡(jiǎn)單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級(jí)學(xué)生對(duì)教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、簡(jiǎn)單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況。現(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：

一、試題分析

我認(rèn)為這份試卷有這樣幾個(gè)主要特點(diǎn)：

（一）知識(shí)面廣

這份試卷涵蓋了一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本中絕大部分內(nèi)容，如位置、100以內(nèi)的加減法、圖形的拼組、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)人民幣、統(tǒng)計(jì)等，能全面地考察學(xué)生對(duì)各章知識(shí)的掌握情況。

（二）重、難點(diǎn)突出

這份試卷編寫新穎，訓(xùn)練形式多樣，題目難度階梯性強(qiáng)，信息量大，注重了對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考察。在本冊(cè)數(shù)學(xué)課本中，100以內(nèi)的加減法是重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間和認(rèn)識(shí)人民幣是難點(diǎn)，在這份試卷中都有所突出。

（三）圖文并茂，形象直觀

這份試卷中又有圖又有題，學(xué)生邊看圖邊做題，學(xué)習(xí)的興趣能被很好地激發(fā)出來，從而使思維也活躍起來。

二、卷面分析

（一）成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析

（二）試卷情況具體分析

第一大題口算題共16分，有7位學(xué)生共丟14分。有3人是粗心把減法看成加法而導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，有4人是對(duì)計(jì)算方法掌握不熟練。另有一名學(xué)困生只得了5分，說明100以內(nèi)的加減法幾乎不會(huì)。

第四大題列式計(jì)算題共6分，學(xué)生對(duì)這類做題的解題方法都掌握得很好，計(jì)算的正確率也高，因此失分的少。不過還存在3人答案計(jì)算錯(cuò)誤，3人不會(huì)列式，他們都是學(xué)困生。

第五大題是統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)共7分，由于一年級(jí)學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖較簡(jiǎn)單，再加平時(shí)這類題型的練習(xí)又多，學(xué)生都能掌握它的解題方法，有36人全對(duì)，只有3人丟了少量的分。

第六大題是應(yīng)用題共23分，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。多數(shù)學(xué)生能選擇正確方法解決生活中的問題，并能列出正確的算式。有5位學(xué)生算式列對(duì)了但在計(jì)算上扣了分，只有2名學(xué)困生不知道怎么去解題，究其原因一是學(xué)生不認(rèn)識(shí)字再加沒認(rèn)真聽監(jiān)考老師讀題，二是不能理解題目的意思不知道用什么方法去解答。錯(cuò)誤最多的在應(yīng)用題的第4題的最后一小題上，由于這一題型是第一次接觸而失誤，事實(shí)上這一題很簡(jiǎn)單只不過是兩個(gè)問題，一要填橫線的媽媽買了哪兩樣?xùn)|西，二還要解答還剩多少元錢，居然有17人丟分，其中8人的列的算式不是媽媽買的東西，9人不知道要列算試了，但是全對(duì)也有19人。

三、建議及努力方向：

（一）加強(qiáng)計(jì)算能力訓(xùn)練

計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速的計(jì)算是我們的主要任務(wù)，在今后教學(xué)中能讓學(xué)生接觸到不同的題型，多算多練，使學(xué)生能扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真讀題目、做題及自我檢查的良好習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。

篇2

1、小朋友跳繩。小玲跳了50下，小亮跳的和小玲差不多，小芳跳的比小玲多得多。

小亮可能跳幾下?(畫√) 小芳可能跳幾下?(畫)

46 28 82

59 48 92

2、連一連。

5時(shí) 大約6時(shí) 大約4時(shí) 4時(shí)半

3、 5元4角=( )角

6.40元=( )角

4元3角+8角=( )元( )角

7元-5元2角=( )元( )角

4、早晨起來面向太陽，前面是( )方，你的影子在( )方。中午，大樹的影子在( )方。

5、比一比。

98 89 4元3角 43分

47 75-38 45 18+25

96cm 2m 4元3角 4.30元

6、填“米” 或“厘米”。

旗桿大約高15(　)

小紅身高130(　)

字典厚約5( )

凳子高大約是35(　 　)

7、量一量。

( )厘米

( )厘米

( )厘米

8、35+( )=57 84-( )= 32

45-( )=28 ( )-16 = 69

9、40比( )大2; ( )比80小5

10、按規(guī)律寫數(shù)。

①73、63、53、 、33。

②71、 、75、77、

二、仔細(xì)算一算。(33分)

1、直接寫得數(shù)。(12分)

60+30= 88-5= 6+20= 32+5=

45+20= 42-30= 5+37= 80+30=

33+42= 76-67= 42+8= 71-3=

2、用豎式計(jì)算。(16分)

38+57= 50-39=

24+13+49= 75-47+32=

3、看統(tǒng)計(jì)表，涂統(tǒng)計(jì)圖(5分)。

項(xiàng)目 跳繩 拍球 跳遠(yuǎn) 短跑 跳高

人數(shù) 4 7 12 10 5

跳繩 拍球 跳遠(yuǎn) 短跑 跳高

三、 解決問題(30分)

1、足球 籃球 羽毛球

36元 28元 69元

(1)籃球比足球便宜多少元?

(2)買一個(gè)籃球和一個(gè)羽毛球，需要多少元?

(3)小力買一個(gè)足球和一個(gè)籃球，付出70元，找回多少元?

2、學(xué)校的足球借出39個(gè)，還剩8個(gè)。原來有足球多少個(gè)?

篇3

一、直接寫出得數(shù)。

25-588-82+761-60

70+736-648-980+5

二、想一想，填一填。

1、7個(gè)一、3個(gè)十組成的數(shù)是( )

2、46是由( )個(gè)十和( >)個(gè)一組成的。

3、最小的兩位數(shù)與的一位數(shù)的和是( >)，差是( )。

4、100里面有10個(gè)( >)。

5、一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位的的數(shù)字是0，十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字多6，這個(gè)數(shù)是( >)。

6、78的位是( >)位，位上的數(shù)字是( )，它表示( )。

三、找干規(guī)律填一填。

1、95、85 、75 、

2、32、33、34、

3、12、14、16、

四、我當(dāng)小法官。

1、由7個(gè)一和3個(gè)十組成73。( >)

2、最小的兩位數(shù)比11大1。( )

3、55十位上的5和個(gè)位上的5表示的意義相同。( >)

4、四十六寫作：406。( )

5、讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起。( )

五、比較大小。(在里填上“﹤﹥=”。)

656981712992

7686-6 100998580+5

六、寫一寫，讀一讀。

寫作：( ) 寫作：( )

讀作：( ) 讀作：( )

七、選擇填空。

1、68少得多數(shù)是( )

A、60 B、80 C、15

2、十九寫作( )

A、90 B、109 C、19

3、一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)相同，但比60大，這個(gè)數(shù)可能是( )。

A、44 B、68 C、77

4、比20多得多的數(shù)可能是( )

A、25 B、19 C、70

5、和70相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )

A、71 72 B、68 69 C、69 71

6、一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是什么位()

A、個(gè)位 B、十位 C、百位

八、學(xué)校開展活動(dòng)。

參加美術(shù)小組的有45人。

參加收法小組的人數(shù)美術(shù)小組的人數(shù)少得多。

參加微機(jī)小組的人數(shù)比參加美術(shù)小組的人數(shù)多一些。

參加書法小組的有幾人？(畫√)

52 15 38

參加微機(jī)小組的有幾人？(畫)

50 42 80

九、解決問題。

1、校園里有20棵小樹，五年級(jí)同學(xué)業(yè)又栽了7棵，現(xiàn)在有多少棵小樹？

2、樹上原有36只鳥，飛走了一些，現(xiàn)在還剩6只，飛走了多少只鳥？

3、有60個(gè)學(xué)生，3位教師去春游。每人一頂涼帽，買62頂夠嗎？為什么？

4、商店各種物品的價(jià)格如下。

1枝鋼筆 小刀 文具盒 書包

4元 3元 6元 11元

篇4

1、口算（36分）

11+2=7+9=19-4=12+4=6+5=15+4=21-10=18-10=9+9=6+7=

7+6+5=11+3-4=9+8-7=3+8-10=18-2-2=4+4+4=5+9-3=8+4+2=

2、填空。(24分）

(1)由7個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是（），它里面有（）個(gè)一。

（2）比8少5的數(shù)是(），比6多4的數(shù)是（），19比9多（），7比9少（）。

（3）整時(shí)的時(shí)候，分針都指著（），如：7時(shí)，分針指著（），時(shí)針指著（）。

（4）（）時(shí)，時(shí)針和分針成為一條直線，（）時(shí)，時(shí)針和分針重合在一起。

（5）紅花比黃花多4朵，黃花就比紅花().

3、我來做“小法官”。（對(duì)的就在括號(hào)里寫“對(duì)”，錯(cuò)的就寫“錯(cuò)”）(10分）

（1）7-3+4=，先算3+4等于7，再算7-7等于0.（）

（2）因?yàn)闀r(shí)針走一大格是1時(shí)，所以分針走一大格是1分。（）

（3）計(jì)算4+7等于幾，可以想7+4等于幾。()

(4)我有9支鉛筆，用了3支，就少了3支。（）

（5）兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，從4數(shù)到20，數(shù)了9個(gè)數(shù)。（）

4、一本書，我前天看了5頁，昨天看了4頁，今天和前天看得同樣多，我三天共看了多少頁？（10分）

篇5

22 + 7 = 37 – 20 = 90 + 9 = 98 – 70 =

51 + 8 = 7 + 83 = 85 – 5 = 60 – 30 =

96 – 7 = 65 + 5 = 39 + 8 = 4 + 65 =

24 + 6 = 45 – 30 = 28 – 9 = 16 – 5 =

18 + 50 – 7 = 80 – 60 + 35 = 3 + 37 – 4 =

二、我會(huì)填。(每空1.5分、第10題2分、共44分)

1、如右圖寫作：( ) 讀作：( )

這個(gè)數(shù)是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的。

2、從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位，讀數(shù)和寫數(shù)都要從( )位起。

3、4個(gè)一和5個(gè)十組成的數(shù)是( )。

4、的兩位數(shù)是( )，最小的兩位數(shù)是( )，它們之間相差( )。

5、40比( )大1，比20多9的數(shù)是( )。

6、(1)6角=( )分 (2)5元3角+4元=( )元( )角

(3)1元3角=( )角 (4)60角=( )元

7、54個(gè)珠子，10個(gè)穿一串，能穿( )串。

8、找規(guī)律。

(1)、27 29( )33( )( )39

(2)、 、

9、我會(huì)比。

(1)6371- 8 (2)9+80 98 (3)3元2元9角

10、在你認(rèn)為合適的答案上畫“√”。(2分)

86朵 25朵 92朵

紅花有89朵，黃花比紅花少得多，

黃花可能有多少朵?

三、我會(huì)數(shù)，還會(huì)填。(10分)

四、解決問題。(27分)

1、(4分)

=(袋)

答：原來有( )袋牛奶。

2、 (4分)

=(本)

答：還剩( )本。

3、(6分)

=(人)

答：車上現(xiàn)在有( )人。

4、(13分)

(1)、一輛小汽車和一個(gè)羽毛球一共多少錢?(3分)

(2)、一支鉛筆和一個(gè)布娃娃一個(gè)多少錢?(3分)

篇6

一、口算。(10分)(每小題0.5分)

9+8= 16-9= 30-20= 40+30=

50+6= 26-10= 28+30= 35-5=

13-4= 7+60= 53-30= 6-50=

9+60= 14-8= 5+7= 34-20=

6+20= 80-50= 64-40= 40+50=

得 分 評(píng)卷人 二、填空。(26分)(1、2、3、5、8、10小題各2分，6、9小題各3分，4、7小題各4分)

1、接著五十八，寫出后面連續(xù)的四個(gè)數(shù)： 、 、 、 。

2、5元8角=( )角 26角=( )元( )角

3、① 一個(gè)數(shù)由6個(gè)一，5個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)是( )

② 32里面包含( )個(gè)十，( )個(gè)一。

4、根據(jù)下面的圖，在右邊寫出四個(gè)算式。

〇〇〇〇 〇〇〇 )

〇〇〇〇 〇〇 )

5、看圖寫數(shù)。

( ) ( )

6、看圖列算式。

① ②

篇7

42-8= 70-7= 53-30= 46+7= 61-7-40=

9+32= 68-6= 84-8= 70+24= 8+42-20=

二、 我會(huì)填空(33分)

95 90

32

1、

2、10+8=24-=-2=-10=9+=+5=

3、56是由( )個(gè)一和( )個(gè)十組成。

4、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字比8大，個(gè)位的數(shù)字比1小，這個(gè)數(shù)是( )。

5、減數(shù)是10，被減數(shù)是42，差是( )。

6、把15 、98、0、20、51按從小到大排列，排在中間的數(shù)是( )。

篇8

46+5= 50-6=

92-52= 34+28=

100-37= 25-8-5=

答對(duì)6題

答對(duì)5題

答對(duì)4題

答對(duì)3題

二、填空說一說

1、“55”中左邊的5在( )位上，表示( )，右邊的5在( )位上，表示( )。

2、10元可以換( )張5元，也可以換( )張1元。小胖買一支2元的鉛筆，付出10元，找回( )。

3、 小胖( )時(shí)上學(xué)，

( )吃午飯， ( )放學(xué)。

答對(duì)9——10空格

答對(duì)7——8空格

答對(duì)5——6空格

答對(duì)1——4空格

三、解決問題(說出算式就可以)

1、右圖中，AD長(zhǎng)多少厘米?

2、小胖排隊(duì)買東西，他排在第70位，前面走了24位，現(xiàn)在小胖排在第幾位?

3、一1班有學(xué)生40人，一2班有男生26人，女生18人。

①一2班共有多少人?

②一2班男生比女生多幾人?

③兩個(gè)班級(jí)一共多少人?

答對(duì)4題

答對(duì)3題

答對(duì)2題

答對(duì)1題

2014學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)口試(B)

班級(jí) 姓名 成績(jī)

以下檢測(cè)題請(qǐng)學(xué)生口試，準(zhǔn)備5分鐘。 檢測(cè)者在等第上打勾

一、直接說出答案

7+22= 70-9=

44+21= 80-22=

100-55= 33+10-3=

答對(duì)6題

答對(duì)5題

答對(duì)4題

答對(duì)3題

二、填空說一說

1、5個(gè)一，6個(gè)十組成的數(shù)是( )，與它相鄰的整十?dāng)?shù)是( )和( )。

2、1元可以換( )個(gè)5角，也可以換( )個(gè)1角。小胖有8角，媽媽又給小胖2角，現(xiàn)在小胖有( )元。

3、 小胖( )時(shí)起床，

( )上第三節(jié)課， ( )睡覺。

4、右圖表示( )個(gè)( )。

答對(duì)9——10空格

答對(duì)7——8空格

答對(duì)5——6空格

答對(duì)1——4空格

三、解決問題(說出算式就可以)

1、小胖有一根100厘米長(zhǎng)的繩子，用去38厘米，還剩多少厘米?

2、樹上有34只小鳥，飛走一些后，還剩下18只，飛走了多少只?

3、爸爸今年35歲，媽媽比爸爸小3歲，小胖今年8歲。

①媽媽今年幾歲?

②爸爸比小胖大幾歲?

③5年后小胖幾歲?

答對(duì)4題

答對(duì)3題

答對(duì)2題

答對(duì)1題

2014學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)口試(C)

班級(jí) 姓名 成績(jī)

以下檢測(cè)題請(qǐng)學(xué)生口試，準(zhǔn)備5分鐘。 檢測(cè)者在等第上打勾

一、直接說出答案

33+9= 61-8=

7+16+3= 100-39=

29+14= 82-17= 答對(duì)6題

答對(duì)5題

答對(duì)4題

答對(duì)3題

二、填空說一說

1、9個(gè)十，2個(gè)一組成的數(shù)是( )，它相鄰的數(shù)是( )和( )。

2、100元可以換( )張20元，也可以換( )張10元。小胖買了一個(gè)40元的書包，現(xiàn)在小胖還有( )元。

3、 小胖( )時(shí)上學(xué)，

( )第二節(jié)下課， ( )吃晚飯。

4、從下面選擇一個(gè)合適的單位

一棵大樹高3(米、厘米)

答對(duì)9——10空格

答對(duì)7——8空格

答對(duì)5——6空格

答對(duì)1——4空格

三、解決問題(說出算式就可以)

1、池塘里有52只鴨子，游上岸一些后還有28只，那么岸上有幾只?

2、一根長(zhǎng)繩，用去34米后，還有48米，這根長(zhǎng)繩原來有多少米?

3、小明看一本故事書，第一天看25頁，第二天看19頁，第三天看30頁，正好看完。

①這本故事書有多少頁?

篇9

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

1、小明和小紅每人有15支鉛筆，小明給小紅7支后，小明比小紅少幾支?(5分)

2、小明參加數(shù)學(xué)比賽，和參加比賽的每個(gè)人都要握一次手，小紅一共握了27次手。參加數(shù)學(xué)比賽的一共有多少人?(5分)

一、填空：(15分)

①52里面有(　)個(gè)十和(　)個(gè)一。

②4個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

③一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上是5，十位上是2，這個(gè)數(shù)是( )。

④在括號(hào)內(nèi)填上或=

32( )23 58( )68 96( )88 59( )61

66( )66 87( )78 1元( )10角

6角( )59分 2角( )1角9分

⑤30角=( )元 40分=( )角

25角=( )元( )角 3元6角=( )角

⑥用文字或畫出圖形表示

黑板的面是( )形。

紅領(lǐng)巾和流動(dòng)紅旗的面都是( )形。

二、直接寫得數(shù)　(13分)

16-8=　 　53-3=　 　60+6=

50+7= 87-7= 62-48=

48-39=　 72-9=

4+56= 95-6=　 　 25+50=

60+30=　 60-3=

88-8= 85-70=　 53-6=

35+30+5=　 45-(5+3)=

60-(50-5)=　 16+(45-5)=

1元-8角=　 5角+5角=

6角+8角=　 8角-3角=

三、我會(huì)填。(12)

(1).　 (2)

比少()個(gè)　比 　少 (　)個(gè)

比多()個(gè) (　)個(gè)

四、看圖填空。(12分)

(1)一共有( )個(gè)，第( )。

(2)從左邊數(shù)最后一個(gè)是( )

(3)從右邊數(shù)第六個(gè)是( )。

五、填一填：cm還是m?(4分)

1、冰箱高約2 。 。

3、鉛筆長(zhǎng)約20 。 4、小紅高約1 。

看圖列算式。(16分)

六、應(yīng)用題(42分)

1、 算一算。 (12分) 淘氣家

(1)淘氣從家到學(xué)校再到 29m 35m

新華書店

46m

(2)淘氣從家到學(xué)校比從家到新華書店

多走多少米?

2、學(xué)校買來45張白紙,用去了15張,還剩多少張?(5分)

3、商店賣出了48個(gè)西瓜，還剩28個(gè)西瓜，商店原來有多少個(gè)西瓜?(5分)

4、跳繩。(10)

小華小蘭

跳的個(gè)數(shù)4439

你能根據(jù)表格中的信息提出哪些數(shù)學(xué)問題?你會(huì)解決嗎?

(1)

(2)

(3)

(4)

5、、媽媽要買一套衣服，可以怎么買?應(yīng)付多少錢?(10分)

30元 46元 53元

1、買 和 ，應(yīng)付 。

2、買 和 ，應(yīng)付 。

附加題：

篇10

一、口 算。（10分。后四道每小題1分）1．17－9＝　 2．5＋43＝　3．98－7＝ 4．79－60＝ 5．55＋7＝　6．47＋30＝　7．63－6＝　 8．78－30＝ 9．65－7＝　10．82－5＝　11．36＋7＝ 　12．47＋50＝13．17＋6＋9＝　14．43－3－20＝15．60＋38－9＝ 16．68＋7－9＝二、填 空。30分 1．和80相鄰的兩個(gè)整十?dāng)?shù)是( )和( ) 2．49 50 53

80 70

3．的—位數(shù)是( )，最小的兩位數(shù)是( )，它們的和是 ( )，差是( )。 4．50添上( )個(gè)十是80。 5．9個(gè)十9個(gè)一合起來是( )，和它相鄰的數(shù)是( )和( )。 6。40 比64少( )，66 比6多( )。 7．32角＝( )元( )角 5元＝( )角 15分＝( )角( )分 10分＝( )角 8．被減數(shù)和減數(shù)都是30，差是( )，再加上15，和是( )。 9．我用1張5元錢買一根1元5角錢的冰棒，應(yīng)找回( )錢。 三、選擇。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）1、下列數(shù)中，（ ）比76大。①89 ②58 ③76 2、20比10多（ ）①10 ②5 ③63、紅花有89朵，黃花比紅花少很多。黃花可能有（ ）。①88朵 ②25朵 ③90朵4、同學(xué)們?nèi)矘洌昙?jí)澆了30棵，三年級(jí)比六年級(jí)澆的少一些。三年級(jí)可能植樹（ ）。①32棵 ②26棵 ③30棵 5、2張1元，1張5角，組成（ ）。①3元 ②2元5角 ③10元四、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。10分 l．49—445 2．35＋2057 3．52－845 4．81－376 5．68十3089 6．93－30637．46—740 8．81＋787 9．76—66010．56角6元 按規(guī)律填數(shù)（10分） 5， 10， 1 5， 20， ( )， ( ) 20， 18， 16， 14， ( )， ( ) 1， 3， 5， 7， ( )， ( ) 2， 4． 6， 8， 10， （ ）， （ ）， ( )， ( )五、把表中的數(shù)在格子圖中表示出來，并回答問題。15分興趣小組 科技 書法 圍棋 合唱人數(shù) 15 2 10 7科技 書法 圍棋 合唱 1． ( )小組人數(shù)最多．（ ）小組人數(shù)最少。2．書法、合唱兩組的人數(shù)，一共( )人。 3．一共有 ( )人參加了興趣小組。4．從圖中你還知道什么?（3分）六、應(yīng)用題。（20分） l．車上原有30人，下車10人，車上還有多少人？

2．在回收廢電池的活動(dòng)中，小青帶來18節(jié)電池，小云帶來9節(jié)，兩人一共帶來多少舊電池？

3．水上原來漂著30只船，劃走了9只，還剩多少只？ 4．山坡上有26只山羊，9只綿羊。綿羊比山羊少多少只?