導語：如何才能寫好一篇馬說練習題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

出版練習題

蘇公(蘇拾平雅號)一開始就直辣辣的說：“《練習題》的來歷其實很簡單。”2005年初，蘇公轉任城邦出版集團

經營顧問，曾思考自己是否可能不再從事出版，因而有個想法，把自己在出版工作上的一些經驗和個人的時間，轉化為公共財，自己也在未來扮演一個出版專業知識公共財的理想創見者的角色。確實，臺灣媒體曾報導過蘇公即將退出出版界的消息，當時還引起出版界一陣討論。是年4月，蘇拾平受聘為臺灣圖書發行協進會咨詢顧問，并在該會推出了“出版經營的十二堂課”，每月進行一講，講題包括出版營運、營銷、通路、 經銷、定價、策略、編輯、管理等諸多方面，整整做了一年。蘇公說，《練習題》是他把在出版界這些年的經驗，用一年的時間和十二堂課作為綱目整理，樣子很不像書，跟出版課程的安排有些關系。

在書中提出的都是開放性的問題，沒有給出答案，通過這本書和這些問題，蘇公想分享給讀者的是“思索”：思索是在問題與答案之間的過程，不是完全沒有答案，也不是純粹的問題。蘇公以《練習題》試圖描述思索有關出版相關問題的過程。蘇公進一步解釋：“所謂練習題的說法，并不是每一個都是問題，譬如要辦書展你會想什么？要通過想什么你才會去承擔，我只是把我會怎么想和我曾經怎么想告訴讀者。你也可以想想看，你可能有這樣想法，也可能沒有。我只是提示一下，把我走過的路呈現出來?！碧K公把問題與答案之間的過程叫做思索，在練習自問自答，才能思考出適合自己情境的出版解決方式。因此，對于《練習題》被大陸出版界指為案頭必備工具，蘇公提醒讀者，必須自己思索一遍，找出屬于自己的思路。

除了書中許多問題沒有結論外，蘇公在《練習題》附錄上又提到許多下一個階段延伸思索的問題，用許多下一個串起未來出版的想象。蘇公對此的解釋充滿哲學意味，他說，“我不敢下結論，因為下結論是怪怪的，我重視的是怎么去‘想’那個事。”

有人質疑本書中不舉例和沒有結論，顯得不夠務實。蘇公表明原本他就不是要寫答案，每位讀者應該依狀態得到不同的答案，絕不可用一個答案和一個實例概括，讓讀者誤解事情只有一種可能。因為，出版就是這么回事，幾年前的例子，現在通常完全不能用，不合時宜的情況太多，可是思索的問題是永遠存在的。

詹宏志對《練習題》的評論是“回到本質的思考力”。蘇公謙虛不敢自承，但他確實藉由了思考力來顯現他想表達的，因為“思考比較能夠穿透的，不是只有作者一條思考，你也有可能一樣的思考，或可能有更多的思考，作為作者只是小心的提醒你，對照一下你曾思考過的問題以及為何要這樣做”。

際遇成就出版視野

在兩岸的出版界中，有很多出版社都指定編輯一定要閱讀此書，也有業者說這本書非常適合出版社高層領導來

讀，如社長、總編輯；對于適合出版高層閱讀一說，他覺得是一個錯誤的對位。“我是做出版的人，我從來不敢說這本書應該要給誰看。我只想要交代一下我的思路和心路歷程。在出版事業中，我是比較幸運的，什么環節都做過，而且通常沒有指導原則，一路摸索過來，我的經歷就是這樣構成的”。蘇公對《練習題》被指為案頭工具書，提出他的一點點擔心，“我也不敢想同業是不是都能看懂，我不能確定這書大家都能看懂，對大家也都有用。不小心買這本書，我還會為他們擔心，怕他們會罵我搞什么？”書里面提到的問題，比方策略，對有些人來說可能一輩子都不會碰上，要能理解和思考那情境是很困難的。蘇公知道有總編輯將這本書作為指定參考，博客上也看到這種說法，還有些人在博客上貼閱讀后的感想，他顯得有點驚訝：“讀者到底讀得怎樣，我哪會知道，我做出版，知道這不是那么神的。”

不是那么神！蘇公的出版專業的形成，應該還是令許多人感到有點神的。蘇公侃侃談到他的出版經驗與專業視野的養成。

“從我的出版經驗發現，在出版這條路上完全沒有前面引導的對象，完全是摸索前進，所以思索特別重要。思索也是不斷的、中斷的、困頓的，但是沒有一個指導原則?！毒毩曨}》不是教科書，就是強調練習題，每次練習都可以有不同的答案，也許可以有更進一步?！?/p>

蘇公進入出版這一行，曾先待在牛頓擔任營銷企劃經理半年，然后到遠流，那是蘇公正式進入出版的開端。蘇公也有個師父，就是詹宏志?！暗粫姓J他是我師父的”。蘇公笑說：“我看著他怎么做，我也就跟著做。每個人的際遇不同，碰上好老板，愿意讓你學習，你就能接觸到比較多的出版工作；但即使有好老板，卻認為你不必要學這些東西，你也就不會有機會碰上相關的事務?！痹谶h流，蘇公獲得充分的自主學習機會，當時總經理詹宏志領著大家去國際書展、東京神保町舊書街，告訴同仁全球各類書、歐美市場的情況，讓蘇公有機會了解所有出版與書的面貌，同時感染了出版人的理想。有幸遇上遠流開展最快速的那兩三年，也培養出蘇公在出版專業的視野。在他認為，出版人不是只在某一塊小范圍中做的很好，賺錢就可以，那并不完全等同于出版，或有些人會認為那等同出版，有用、做的通就可以，無疑如瞎子摸象。

未知中培養專業

至于出版專業部分，蘇公引用大前研一的說法“專業就是在未知中找路。專業是一種能力一種心態，不是一種知識。專業和專家不一樣，過去知識與技術的累積是專家，專業是一種態度和能力，一種在未知中間找到路子，在摸黑中前進的能力，有人在沒路的狀態下，有能力和辦法找出出路，能解決問題的就是專家”。蘇公的出版際遇似乎一路都在找出路，在沒有上過一天出版的課，也沒人告訴他出版是什么，更不是學新聞專業的情況下，蘇公從經驗里思索出應有的專業。專業是沒有一定的，專業知識要拿來用、拿來想，以確定你知道的東西，如果不懂，聽了不去想也是沒用。蘇公不吝惜傳授這些專業，希望別人從他處有所得，但也不期望所有讀者都能馬上就懂、就會用。

如果是新手，該如何使用《練習題》一書來充實專業？又該如何累積出大量的專業知識？對這問題的答案，蘇公答案就像《練習題》一樣，沒有答案。蘇公說每個人出版機遇不同，他只能把自己的機遇與思考分享給大家，把自己當公共財提供他曾有的思考路徑。但對現今的出版環境，蘇公提出他對兩岸編輯未來機會的看法。他表示，臺灣編輯的機會，可能不在臺灣，臺灣只是個工作點和可能的挑戰，機會應該是在大陸；大陸的編輯則擁有最好的機會，因為大陸將迎接世界最大的一個中產階級時代的來臨。當然大陸的編輯也將面臨挑戰，這個挑戰是編輯對過去出版的認知有問題，過去的技術與才能不足以應付未來，或者編輯以為他能，其實不然?；蛘哒f，大部分被看好的人，都被高估了他們的能力，而使大陸出版的機會充滿挑戰。

蘇公舉出他上課的例子。

“KPI營運指標，究竟是標準、是限制、還是工具？我認為最高境界是工具，有人聽不懂，問為何是工具？毛利為何是工具？成本為何是工具？”蘇公指出這是經驗的境界差異，初學的編輯會認為KPI是法則、是限制，工作時間長了、做多了才能了解它最高的功能。這就是經驗思索的差異，因此，他無法確保讓《練習題》的所有讀者都能懂、都能用。

有時人家隨便講些話，直到有一天才忽然悟出原來是這道理，因為事情實際發生的時候，才能理解也才會有相似的感覺。從過來人的角度，蘇公頗能體會這種感受，他再次強調，不敢說《練習題》一書是給出版高層來看，倒是期望讀者能從經營管理的角度來思考，假設自己是經營者，而不是編輯或是營銷人員。雖然出版人未必是經營者，但是從經營的視野角度去看出版的每個環節，而非用案頭小范圍工作的方式去思考，就如《練習題》書上所述，每個人都需要用高角度去思維，即使是編輯也需要跳到高角度來進行出版工作。

未來繼續思索

此時的蘇公，顯然自己已融入了公共財的角色里，他說他愿意做更多的出版培訓，讓兩岸出版人準備好自己的能力，培養出經營的視野。蘇公愿意教、愿意給，只要對大家有用，能替兩岸出版嫁接搭好橋，就是他現在最想做的工作。落實之后情況會如何？蘇公說：“不知道，這需要過程，要思考找對出路。”《練習題》沒有答案，給出版人的只有思索。蘇公也曾思索要不要為《練習題》示范實例，若要舉例，那就會變成十二本書；若要就出版工作類別或對象來寫，那又可粗分出四本書了。讀者可能會樂見蘇公的“出版的十二堂課、12本書”出版，更期待著蘇公的“出版私塾”的開設，因為出版需要更多的視野，需要有適應不同出版情境的能力，不斷思索，不停前進。

后記

在今年臺北國際書展上，我和蘇公在兩個會場之間的路上碰到面打招呼，他說：“筱燕，我們到北京見?！彼麤]跟我說嗨，而是跟我約了下次見面地點。

過去在臺灣工作時，蘇拾平先生恰擔任我任職公司的顧問，有好幾次機會聆聽蘇先生對同仁講話與分析出版，他在臺灣的幾場主題演講我也聽過幾次，去年因博士論文曾采訪過蘇先生。我們平常習慣都稱他為蘇公，不全是因為年紀的緣故，而是他在出版經驗上的輩分。

蘇公這一兩年常常往來兩岸，每次來總是行程滿滿，采訪前兩天蘇公趁隙聯系了我，當時時間并不充裕，蘇公允諾我下次來京時再采訪，或者以書信往返方式完成。但第三天，蘇公又跟我聯系，問我半小時后是否有空，想讓我這次完成采訪。我立馬說好，出門跳上出租車到相約的咖啡廳。蘇公，坐在陽光斜照入窗的咖啡廳一角，翻閱著一本書。

接到《書香兩岸》交派我針對《文化創意產業的思考技術：我的120道出版經營練習題》一書采訪蘇公的任務，因為上面種種原因，想這是個很簡單的任務。當我整理起采訪內容時，順便上網找一下蘇公的介紹：兩岸出版培訓第一人。這讓我不得不小心思忖該如何呈現蘇公的言表。蘇公2005年受臺灣圖書發行協進會的邀請，在臺開設“出版經營的十二堂課”，2008年3月北京新六感也邀請蘇公來大陸，為大陸出版界開辦為期三天的“中國書業營運企業化實戰演練培訓營”，都受到出版界極大的回響和好評，這也讓蘇公華文出版出版培訓的歷史任務正式啟航。每每聽過采訪錄音后，我都覺又再經歷一次出版洗禮，蘇公每一句話我都不想錯過給讀者，因此，我盡量采取全文照錄呈現，希望讀者也能感受我的感受。

蘇拾平出版小課堂：出版KPI

營運指標KPI(Key Performance Indicator)是中性的、客觀的、計量的，可對應出版活動運行的狀態，可簡化經營思索，以免漫無邊際，對出版的內容、趨勢、市場、讀者等，營運指標固然無法直接解讀，卻是發生變化時的最佳溫度計。

KPI在出版藍圖上、在出版地圖上，也在藍圖與地圖之間，KPI是想象(計劃、目標)，是現實(成果、進度)，也是技術(手段、工具)。換句話說KPI一方面可作為經營目標，二方面是重要信息依據，三方面也可作為經營工具。只要指標一移動，就像是個溫度計，表示市場變了，可能讀者變了。KPI有很多用途而不是口號，不是標準，作為標準是最沒用，是一種限制。一些人很難理解為何最好不要把KPI當作控管標準，很多老板就是拿KPI要求員工績效。例如老板說規定毛利要4%，若是將這規定當成硬梆梆的數據，那完全無助于經營。從經營的立場，出版人應該去思考和判斷：當毛利出現變化不同于所計劃的4%時，該采取哪種出書策略？是積極，還是保守？KPI作為工具時，可借為自我檢視、調整和尋找可能性的作用，讓出版活動更貼近于運作的事實。

蘇拾平

現任大雁出版基地董事長

篇2

關鍵詞 語文教學；創新能力；學習氛圍；發問精神

創新是新課改理念的核心，沒有創新，人生就不會發展，時代就不會進步，社會就不會前進。做為一名教師，在平常的語文教學中對學生創新思維能力進行訓練與培養是必不可少的。而要想培養學生的創新能力，首先教師本身就需要有創新能力。那么在中學語文教學中如何實現創新，我認為應從以下幾方面入手。

一、依據教材，深入發掘創新因素

中學語文教材選入的文章大都意蘊深厚，含義深刻，在教學中需要教師深入思考去挖掘其中蘊含的創新因素。

首先，教師當以創新精神感染帶動學生。如在教短文兩篇《貝殼》時，我出示了自己收集的幾種貝殼，學生一看興趣較高，積極參與課堂學習，結束時我提了一些問題，珍珠是怎樣形成的？我們應該如何對待生活中遇到的困難？學生積極搜集資料踴躍交流，有的學生寫成了小短文，有的學生提出了別出心裁的問題，課堂效果非常不錯。教師對教材的思索、改造、延伸等，對學生來說都是一種很好的引導。

其次，教師要善于把握創新的契機。如教《馬說》一文時，教師可提出：如何客觀的去看待千里馬與伯樂的關系？在現實生活中人才如何將自己的才華彰顯出來？學生通過小組討論、進行辯論，對于伯樂與千里馬的關系就會有新的認識。這些都有利培養學生多角度看待問題的能力，也就是發散思維、創新思維。學生只要言之有理，教師都要給予學生以呵護，以鼓勵。

另外，教師在授課時要善于獨辟蹊徑，講出新意。獨到的講解往往給學生耳目一新的感覺。如講《老王》時，我讓學生轉換文章的敘事角度，以老王的身份講述故事，角色的變換極大的激發了學生的學習興趣和參與的積極性，可以引導學生更深入的思考，較好的鍛煉學生的創造能力。

二、給學生營造寬松和諧的學習氛圍

（1）營造和諧寬松的教學氛圍。融洽的師生關系是一堂課成功的關鍵，可以在每節課抽出一定的時間讓學生放松一下，如一分鐘口語，名著故事，猜謎，詩詞背誦，對歇后語等等，或分角色朗讀，編課本劇，如《丑小鴨》、《皇帝的新裝》都是很好的課本劇素材。這樣可極大的調動學生學習的積極性、主動性和創造性。營造和諧寬松的教學環境，變通教學方式只是其中一種方式，其關鍵是給予學生以心靈的自由。

（2）閱讀教學中鼓勵學生多角度去看問題。閱讀課教學一直是教師主講學生聽、記、背誦。這種方式極大的束縛了學生創新能力的發展。如對《從百草園到三味書屋》一課的主旨有三種理解，這三種理解哪一種是對的？你是如何看的，有什么理由？這樣學生就可以變換角度去看問題，去文本中找答案，借助自身的閱歷去思索，對文章進行個性化的解讀。

（3）營造寬松的寫作環境。要想寫出富有新意的文章，有個性的文章，必須寫個人的閱歷、個人的心靈，因為在大千世界中每個人都是唯一的，只有寫出有個性的文章，那么才會凸顯新意。因此寫作之中要強調寫自己，寫真實的自我，這是培養學生創造精神的一種方法。教師在平時的寫作訓練中要尋找適當的契機，命題指導要切合學生的實際，要能與學生進行心靈的對話，進而引導他們進行寫作，而不是從教師的個人角度去命題與指導，要鼓勵學生寫出真情實感。

三、培養學生的發問精神

（1）學則須疑，發問是創新的開端，培養學生敢于發問的精神，也就是培養學生的創新精神。首先要讓學生會提問題。至于學不提問，有兩情況，一是自卑，一是緊張，因此消除自卑和緊張是培養發問精神的關鍵所在。為了提高學生對發問的認識，可以舉出古今中外這方面的一些例子，促使學生消除不良心理因素，認識到發問的重要性。其次對學生提出的問題，教師要認真對待，態度和藹，千萬不要輕易的否定，更不能嘲笑學生的問題，以免挫傷其發問的積極性。

篇3

轉瞬間，高興的假期已悄悄而去，迎接我們的是一個充滿挑釁充斥盼望的新學期。小編整理了“新學期學校領導講話稿”僅供參考，希望能幫助到大家！

新學期學校領導講話稿【一】

老師們！同學們！

又是一個新的學年的開始，又是一個嶄新的起點，我們又一次整齊劃一的站在這美麗的校園。首先，請允許我代表學校對新教師、新學生的到來表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入__這個大家庭。

回顧20__—20__學年度我們走過的路，我的心情是復雜的。這個年度是__發展史上極不平凡的一年。這一年，我們邁著艱難的步履，頂著個方面的壓力，堅定的行走在改革的道路上。這個過程中有歡笑，有眼淚，有陽光，有悲苦，有激情，也有無奈。新一屆領導班子，能始終站在時代的前沿，高瞻遠矚，與時俱進，銳意進取，開拓創新，開辟了__發展史上新的里程碑。現在，__的老師教育觀念在不斷地革新和提升，教育教學方式發生了歷史性的轉變，校園文明和諧之風越來越濃，學生的文明程度越來越高，德育改革成效顯著，導學式教學正在有序的推進，校內少年宮成為學校的亮點，校園文化建設成果豐碩，校本研修工作上了新的臺階，新餐廳憑卡用餐已投入使用，基礎設施得到進一步的改善，師資隊伍建設成績顯著。學校教育教學秩序井然，社會整體形象不斷提高，教職工的凝聚力不斷增強。這一切都是__全體師生努力奮斗的結果。

暑假期間，好多領導、不少教師都留下來加班，新來的老師也在假期參加了工作。昨天開學報到，所有的領導，全體老師都能嚴格安排學校的總體安排落實好各項工作，特別是班主任老師付出了艱辛的勞動。晚自習期間，各班主任都認真組織學生開展形式各樣的入學收心教育。各任課教育都能積極備課，準備踏上新的征程。作為學校教育教學主管領導，我心甚慰，我很感動！__是一個有凝聚力的團隊，是一個講奉獻的團隊，是心裝集體，管全大局的團隊。有這樣的團隊，我們還有什么困難克服不了呢？

今天，是新學期第一天，要求和高度，新的機遇與挑戰和來自與各方面的壓力，我們該怎么辦？大家都知道，我們所處的這個學年度是我校質量提升和內涵發展最為關鍵的一年。這一年，走好學校就會有一個新的突破，踏上另一個新的高度。那么，這一年，要真正實現質量騰躍和學校各方面工作快速穩步推進，有更多的困難和挑戰等著我們。面對困難與挑戰，消極悲觀于事無補，怨天尤人更不足取，我們惟一的選擇就是全校上下振奮精神勵精圖治，團結協作勇往直前，站在更高的起點上，朝著更高的目標挺進。今天，我想把自己的一點認識向老師們、同學們作一匯報，希望我們全體師生能夠達成共識，形成合力，齊心協力把__建設成為和諧校園、品牌學校。

調動一切積極因素，構建和諧文明的校園環境是一個永恒的主題。我始終認為，__的發展必須堅持品牌之路，堅持走改革之路，其他任何一條道路都是行不通的，我們必須始終保持“追求卓越，不怕困難，敢于創新”的__精神。在現階段，學校要實現新的跨越，實現教育教學改革向縱深推進，實現教育教學質量大幅度提高，我們的工作必須有新創造、新突破，我們必須讓校園煥發出生命的活力，把“根植農村發展學生成長教師”的辦學理念和戰略思想真正落到實處。我們要建設和諧校園，就是要在__實現人和人的和諧，人與環境的和諧，組織對個人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心；個人對組織要多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從；個人與個人之間，要多一點尊重，多一點寬容，多一點愛心；個人對自己，要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。努力形成見賢思齊、團結和諧、共促發展的良好氛圍。

教師與學生之間應建立起民主、平等、和諧的新型師生關系。師生之間應該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現教學相長和共同發展。教師在與學生的交流中，要做到理解學生、尊重學生，寬容、平等地對待學生。

我真誠地希望：__能夠把我們的學生培養成為懂禮儀、會處世、愛學習的陽光學子。希望我們能夠塑造出一支有激情、善學習、愛學生的優秀教師隊伍，希望我們能夠營造出一個重人本、厚文化、有活力的歡樂校園。建設“書香校園、活力校園、歡樂校園、和諧校園”是我們的理想，我非常希望它能夠成為我們全體師生共同的目標，這需要我們來共同努力。

目前，我們需要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向我們“潛心讀書高尚做人愛我母校愛我自己”的校訓。好的校風如春風化雨，會不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。團結奮進的校風和刻苦勤奮的學風會促使每一位學生在良好的環境中成長，校風積極向上，自然能夠打造和諧的教育氛圍。因此，全校教職工一定要進一步增強大局意識、責任意識。熱愛、關心我們的學校，關愛我們的學生，積極鉆研業務，努力構建文明、誠實、互助、向上的人際關系，樹立“厚德博學、為人師表”的崇高風范和良好形象，認真完成學校交給的各項任務，我相信，我們的校園一定會成為充滿書香、充滿活力、充滿歡樂、充滿希望、充滿和諧校園。

七年級新生已跨入中學大門，從今天起，你們就開始了自己學習生活的另一個征程，希望同學們從進入中學校門的第一天起，就有一個新的計劃，嚴格要求自己，遵守校紀班規，努力學習，勤奮上進，爭做一名合格的中學生！九年級同學已進入人生重要的選擇階段，從今天開始，你的手中就握著你自己的命運，從今天開始，你的學習生活一切要求就要更強、更高，希望你們不要碌碌無為悔恨終身，誰要是游戲了人生，必將會一事無成；誰不能主宰自己，就永遠是一個奴隸，唯有奮斗，才能征服命運之神。正如我們南教學樓的名字：（行健樓）“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，奮斗才是成功的法寶，生命不止奮斗不息。正如我們北教學樓的名字（勵志樓），俗話說：“有志者事竟成”，“志不立，天下無可成之事”。志當存高遠，遠大志向可以給人奮斗的動力。勵志，

新學期學校領導講話稿【二】

各位老師，大家好：

一個祥和、文明、熱鬧的新春佳節，伴隨著鞭炮聲、祝福聲、開心的笑聲和我們走親訪友的腳步聲過去了，帶著甜蜜和幸福的回憶，我們又回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位，掀開新學期嶄新的一頁。在這里，我給各位老師拜個晚年，祝大家在新的一年里人人健康快樂、家家幸福安康！

新的學期、新的起點、新的要求、新的希望。老師們，機遇蘊含著精神、發展充滿信心，同時我們也面臨著挑戰，新的教育形式也對我們提出來了新的更高的要求，借今天這個機會我給各位談以下幾點。

一是本學期，我們要緊緊圍繞著學校三年發展規劃目標而努力。一年打基礎，兩年抓規范，三年上臺階（水平）。力爭用兩年的時間把學校辦成一個校風正、質量高、師生和諧發展的學校，根據縣教育局教育教學質量“鞏固提升年”的要求，以“育人是根本、質量是生命、校風是靈魂、教師是關鍵”的管理理念，以教學質量為核心，以德育工作為保證，新學年要大力開展學生行為規范養成教育，狠抓班風、學風、校風建設，加強教師隊伍的師德教風建設，努力提高師德修養和業務水平，大力加強教學研究水平，向課堂教學要質量，打造高效課堂，促進有效學習，實現教學質量提高和課程改革持續穩定推進，大力加強校園文化建設，營造良好的育人環境，進一步提高后勤服務水平，為教育教學提供良好的保障。

二是要落實常規，強化檢查，把工作做細做實。

本學期，我們要在常規工作上下工夫，向常規工作要成績。集體備課要抓到實處，做到準備充分，有中心發言人，有主題，要確實做到教學內容精選，習題精選，要真正的去研討。課堂教學要造高效課堂，提高課堂效率。加強聽課、互聽互評、相互促進、相互提高、取長補短共同進步。聽完課，全組的教師要及時反思，特別是對青年教師，更要加大聽課和學習力度，可以采取多種形式，學生的作業和檢測不能太多，也不能太少，要求學生建錯題本，對錯題本及時定期檢查，造當的安排學生看改正的錯題。教師要注意習題收集，精選習題積累不要拿過來不加取舍就印，每位老師要把有訓練價值的題目、學生易出錯的題積累下來，增強對學生訓練的針對性、方向性。

三是加強管理、注重細節，培養學生良好習慣，加大獎懲力度，言必行、行必果，在城里能考上，在勝利中學也能考上。

教育的最終目的是使學生養成良好的習慣，只有嚴格管理，從小處著手，才能使學生逐步養成良好的行為習慣。要充分發揮政教、團委和班主任的作用，每位老師也都擔負著管理學生的責任，不要把學生的管理認為是班主任或政教的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學校的管理水平才能形成良好的局面。

四是打造一支優秀的老師隊伍。

1、樹立正氣、德才兼備、品德高尚、修養好是我們的正氣，處處為學校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。

德即是品格，西方有名名言“培養一種行為，收獲一種習慣；培養一種習慣，收獲一種品格；培養一種品格收獲一種命運?！比酥猿晒?，很大程度上取決于一個人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛心能容人，這些都是一個人的品格修養高的體現。

2、關于學習，做一個有思想的教師。

作為教師，我們要多問自己這樣幾個問題：

我要不要發展？我向哪個方向發展？我要發展到哪一步？一個學校出問題，往往是因為學習不夠，認識不到位，思想不統一造成的，老師之間的競爭實質上是學習力的競爭，老師們要經常反思，總結經驗，改進不足才能進步、才能發展。我們都要關于學習，學會讀書，養成終身學習的習慣。

周說“活到老，學到老”在這個飛速發展的時代，不學習就要落伍，特別是我們當老師的。

3、形成團結和諧的氛圍。

團結出戰斗力，出凝聚力，團結出人才，出成績?？鬃诱f“和則勝，爭則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團結和諧呢？總結有以下幾點：①胸要寬廣②要做團結的表率③謙讓謹慎。大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責、多鼓勵、少挑剔。工作就是使別人快樂。

4、要有愛心。

愛教育要熱愛學生，愛崗位，愛我們這所學校，只有這樣才能做好工作。

5、注重細節，成大事者不拘小節。

細節決定成敗，希望老師們關心學生再細一點，課堂教學準備的細點，作業批改更細點，練習題設計再細一點。對學生的輔導再耐心一點，工作態度再端正一點，工作熱情再高漲一點，工作精神再振奮一點。我們的學校將前進一大步。認真做事，能把每件事做對，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認真把每件事做對做好。

6、最后，做個幸福的人。

人生有如一臺戲，不同的人被設定為不同的角色，每個人都在戲里不知疲倦的扮演著屬于自己的那個角色，快樂的是戲，悲傷的也是戲，人們在漫長的一生中，所看到的，所經歷的不可能全是快樂的。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個人的夢想，其實人生的幸福沒有絕對的答案，關鍵在于我們的生活態度，只有善于抓住幸福的人懂得什么是幸福，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是快樂之本、幸福之源。

新學期學校領導講話稿【三】

尊敬的老師，親愛的同學們：

上午好！新春伊始，萬象更新！寂靜了二十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣。今天，我們舉行20__年度_季開學典禮。值此機會，我代表學校向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！向努力學習并取得進步的同學們表示真誠的祝賀！同時衷心祝愿我們的學校、老師和同學們在新的一年里取得新的成功，獲得更大的發展。

回顧上個學期，我們播種過希望，也收獲了累累碩果，同學們在各項活動中取得了不錯的成績。在奎文區第十三屆中小學生籃球比賽中，我們的男籃女籃分別摘取冠亞軍。受到了教育局領導的充分肯定和高度贊揚。區藝術節各項活動全部結束，課本劇獲得區級第一名、經典誦讀獲得區第三名等好成績，各項各類講課大賽也屢獲佳績。今天是開學第一天，我們已經驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態度，投入到新的學期的工作、學習中來了。下面我代表學校向全校師生提出如下希望 ：

1.萬事開頭難，抓好開學第一周。

好的開始是成功的一半，我們要重視開學第一天，第一周。每位教師都要精心備好第一堂課，給學生以信任感。每位學生都要專心聽好第一節課，實現良好開端。開學第一天學校各項工作都要正常化、規范化。

2.取人之長，補己之短。

同學們要在學習生活中全力改掉一些不良習慣，珍惜課堂上的每寸光陰，發揚刻苦鉆研精神，與同學中互相幫助，共同進步。愛護我們校園的一草一木，不亂扔垃圾，保持學校環境衛生，同時還要在每次考試中吸取經驗和教訓，將喜悅與悲傷化作學習的動力，力爭做到最好。

3.講文明，守紀律。

在行為禮儀方面，同學們要爭做文明向上的好學生，把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中；在安全與紀律方面，同學們要樹立強烈的安全意識。要聽從老師的教導，上下樓梯、出操、課間活動及上下學時都要把安全放在第一位。如發現問題一定及時把情況告知學?；虬嘀魅?。

4.胸懷感恩，滿懷愛心。

每位同學都要感謝父母的養育之恩，感恩教師的教育關懷，感恩學校同學的關心、合作，感恩社會的和諧。父母養育辛苦，報恩唯有讀書！讓我們做一個有愛心的人，愛自己，愛老師，愛他人，愛學校。特別是六年級的同學，你們是學校明天的未來，希望你們懷著一顆感恩之心，以良好的作風和習慣，爭做合格、優秀的畢業生，讓老師放心，讓家長滿意，為母校留下最美好的記憶。

最后，衷心祝愿同學們健康成長，學習進步！在自己新的起點上，鼓足力量，再創佳績！祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成！

新學期學校領導講話稿【四】

老師們、同學們：

新學期好！

今天，是九月的第一天，是一個充滿希望的日子！一大清早，我們美麗的校園又熱鬧起來了！你看，我們的大家庭又迎來了許多新成員：有新老師來到我們身邊了，有小朋友走進了我們的一年級教室，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們加入我們高港實驗小學！

轉眼間，兩個月的暑期生活結束了。在這個假期中，同學們有的參加各種興趣小組的活動，向老師學習，向小伙伴學習，增長了不少的知識和本領；有的在爸爸媽媽帶領下，外出旅游觀光，開闊了自己的眼界；有的廣泛閱讀課外書，豐富自己的知識；還有的積極參加公益活動、家務勞動，提高自己的動手能力……一個假期，六十個日夜，大家過得豐富多彩、有聲有色。

新的學期，你準備怎樣度過呢？我知道你一定想以優異的成績向父母、向老師匯報。今天，在高高飄揚的國旗下，校長要向大家提出幾點希望。

第一，要遵紀守法，做文明小標兵。俗話說：“沒有規矩，不成方圓?！币粋€國家有國家的法律法規，一個學校有學校的制度規章。作為一個學生，首先要遵守國家的法律法規，遵守學校的規章制度和班級公約，共同維護校園秩序，共創優美的學習環境；其次要遵守社會公德，弘揚傳統美德，尊老愛幼，講文明、講禮貌、講秩序，一舉一動要文明得體，爭當文明少年，共建文明校園。

第二，要勤學好問，做學習小主人。學問學問，邊學邊問?，F在是知識競爭的時代，沒有知識將很難立足于未來社會。我們現在的主要任務是學做人、學知識、長本領。在課堂上，我們要認真聽講、積極思考、踴躍發言；在課外，我們要合理安排時間，做好預習與復習，多看書，多學習，增長見識。

第三，要團結友愛，做同學好伙伴。我們學校已有2025名同學，我們今天有機會在一起學習、生活，是彼此間的一種緣份，大家應該好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛，有困難，人人伸出友愛之手，幫助解決，有過錯，大家給予理解、原諒，把我們的學校、班級建成溫馨的大家庭，讓每一位同學都能在這個大家庭里，獲得關心、幫助和愛護。

第四，要懷揣理想，做個有責任心的人。小草，因為有了理想破土而出；溪流，因為有了理想勇往直前；雄鷹，因為有了理想劃破長空；我們，因為有了理想，我們才深知責任的重大，“天下興亡，我的責任”，學校成敗，我的責任，班級榮辱，我的責任。唯有確立這個觀念，我們國家才有希望，我們的學校才會更加輝煌，我們每一個人也才會不斷成長。

千里之行，始于足下。同學們，有理想才會有奮斗的目標，為了實現我們的奮斗目標，讓我們從現在起，從開學的第一天開始，踏踏實實地學習，一步一步地前進，這才是邁向成功的惟一階梯。

新學期學校領導講話稿【五】

大家好：

今天我們召開全體教師會，標志著新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。今天的會議主要內容有三個方面：第一方面是傳達、貫徹、落實在校部召開的學期初工作會上的講話精神。第二方面是安排新學期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內容有我與大家溝通交流。

我今天講三個方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學期工作。 第一方面：關于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學伊始要根據學校安排的新工作認真思考自己的工作目標，制定自己的工作計劃。因為在工作中，缺失了目標，工作就會“模糊不清”；就會“無頭無序”；就會成為“穿新鞋走老路”；當然工作成績也就無優秀可談。

再就是我們要幫助學生把心收回來，各位教師要通過檢查學生假期作業情況、劃分衛生區、制定班規、改選班委等工作。盡快收回學生假期的“玩心、野心”，防止學生出現“開學綜合癥?！?/p>

總之，在新的學期里無論你面對的什么樣的工作，一定要在開學前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學生才能更快的把“心”收回來！

第二方面：20__年學校工作的總體思路和要求。

在上級的引領下，通過大家的不斷努力學校在學校管理，教育教學，設施建設，環境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績。可以說，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家精誠合作得來的。

這就需要我們倍加珍惜。

當然，也必須清醒地認識到學校在教育教學管理過程中仍然存在許多不適應形勢發展需要的矛盾和問題：

1、精品拔尖學生和有特長的學生得不到很好培養的問題；

2、新時期德育工作實效性不高的問題；

3、教師素質參差不齊、品牌教師少的問題；

4、一些教師對學生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴重的問題；

5、一些教師對工作主動進取精神不足和遲到早退的問題；

6、個別教師重個人利益，輕師德修養的問題；

7、畏難情緒比較重，工作推進特色少。

在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價還價，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時甚至變成了上級請求下級的過程；

8、學校辦學特色不明顯、成效不高的問題，等等。

這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會造成社會的不好影響，降低學校的口碑，而且將會給學校今后教育教學的可持續發展帶來很不利的影響。

20__年對我們學校來說是機遇和挑戰同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學生多當然是好事，但無疑工作量就會加大。 另外，高莊歸前衛路小學，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學校，以后無論各類檢查、迎檢，首當其沖就是大西良小學，這是無法避免的事實。所以我校將來任重道遠，但同樣也給老師們帶來新的機遇，參加各類比賽的機會大大增加。

今明兩年是我校如何發展的轉折之處，我想“一所學校的成功體現不一定贏在生源的多少，而是贏在學校管理和質量的提高”。因此我們要走好關鍵的這一步，拐好向精細管理，精細教育這個轉折點，全面提升我校辦學的水平。所以學校確定的發展目標是：生源不求多求精（精品），學校不求大求名（名校），發展不求快求品（品味）。我想遵循這個目標抓住機遇乘勢而上學校才能在未來發展中立于不敗之地。

第三方面：新學期開始了，學校將制訂工作要點，大家一定要認真落實，在此我著重強調幾點：

1、學校不是哪個人的，而是大家的。

學校工作主要是通過教務、德育來執行的，處室職能作用發揮得怎樣，直接關系到學校工作的效率和質量。盡管我校的兩個主任對工作認真負責，個人素質較高，管理也有一定水平。但不可否認，離開大家的支持與配合，學校的工作是無法出成績的，加之學校尚有不規范之處，在工作中大家習慣性多，隨意性大，所以，兩個主任要多發揮作用，創新工作思路，把學校的計劃、上級工作要求落到實處，干出成績。

2、提高團隊意識，強化執行能力。

人心齊、泰山移，團結就是力量。希望大家要樹立學校一盤棋的思想，不能動不動就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識，都是學校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協調，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團結，離不開相互的尊重，一個優秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。

3、工作要主動細致。

現在學校管理的新提法是“精細管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實里做、細里做。

第一、教育教學質量是學校的生命線，教育教學質量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質量意識，把教好每一位學生作為自己的工作基礎、立身之本，試想，一位教師，如果連教學質量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應該成為優秀教師。

今年五年級調研考試工作是學校本學期工作的重中之重，任五年級課的全體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實把教學抓實，爭取考出優異的成績。我們其他班級教學成績也要更上一樓，本學期，各學校教師都做了部分調整，都要狠抓教學，我們只有三個學校，不進則退。

有這樣一個寓言故事講給大家聽：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進，并對前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！?/p>

來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車，我養兩匹馬干什么？不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了！”其中蘊含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作，沒有優秀的班主任隊伍，就不會有優秀的學生和一流的學?！@已成為現代基礎教育的共識。班級是學校的重要單位。作為班級首席管理者的班主任，是學校生活中最重要的人物。班主任的人文素養、責任意識、師德修養、都要在處理紛繁班務的分寸把握上、師德的遵守上、對學生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發事件的泰然處置等方面去細致體現。

第三、不斷加強自身學習，促進自身成長。我們處在一個時代在變，社會在變，教學內容在變，我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發展腳步而不落伍？如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法，以適應變化中的教學內容和教育對象？只有不斷的學習充實自己，才是與時俱進的最好辦法。 一個人學習的步子是否堅實，決定了他行走的遠近，同理，一所學校是否注重學習，是否營造一個學習的氛圍，決定了學校的辦學水平和辦學方向。為了使我校能夠適應社會轉型期的需要，同時，借鑒成功學校的經驗，我建議，每位教師都建立一個自己的教育博客，全體教師必須參與。對于我們個人來說，通過網絡平臺記錄自己的教育故事、教學反思、教學設計、教學課件、教育感悟等，在進行知識梳理、實踐思考的同時，能夠實現相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實現同伴交流，群體共生。哪怕是轉載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。（好多明星都是靠模仿秀起家的）

新學期送給大家“五會”與大家共勉：

在今后的日子里，希望大家在“五會”上多做點文章，即：會做人；會做事；會生活；會思考、會感恩。

會做人，生存的前提。一個寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時也會為別人喝彩的人，一定是個成熟而快樂的人。 會做事，業務好，生存的基礎。多學習，多充電，多吸收（海綿一樣），多實踐，把職業當成事業來做，體會享受工作的樂趣，體驗生命的過程，體驗中享受生命的價值。

會生活，多一點“親情”意識，多一點“健康”意識。

會思考，生活離不開思考，思考帶來進步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。

會感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應該學會感恩學會珍惜。

在工作中要做一個保持一種平和心態的人， 要做一個心胸開闊的人， 要做一個靜座常思己過，閑談莫論人非的人。“認真做事能把每件事做對，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認真把每個人的每件事做對做好。庸者失去機遇，弱者等待機遇，強者抓住機遇，智者利用機遇。

以上“五會”的內容，算是我新學期送給大家的寄語吧，與大家共勉。