導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇個(gè)人自轉(zhuǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在真實(shí)的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)發(fā)表一些評(píng)論，以表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張。

個(gè)人自傳反問(wèn)參考

張××自傳

一提起我的家鄉(xiāng)--貴州沿河，人們總是自然會(huì)聯(lián)系起1998年的那場(chǎng)特大洪澇災(zāi)害。

×年×月×日我就出生在沿河那個(gè)在當(dāng)年決了口的小縣城--鐘南。我的1～5歲卻是在海南島度過(guò)的，因?yàn)榘职衷诤Ｄ蠉u的某部隊(duì)服役，我們隨軍在那里住了幾年。然后又隨爸爸轉(zhuǎn)業(yè)回了老家。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸對(duì)我的影響很大。爸爸在部隊(duì)里多年，已經(jīng)將以前軍人的那種特有的氣質(zhì)--耿直、踏實(shí)融入了自己的血脈和一言一行，于是我也在耳濡目染中也多多少少秉承一些"爸志"

;。

家里雖然說(shuō)較為清貧，但是和諧、溫馨，在簡(jiǎn)單、樸實(shí)的環(huán)境里，我過(guò)著簡(jiǎn)單卻也充實(shí)的生活。6歲時(shí)，我開(kāi)始啟蒙讀書(shū)，小學(xué)和初中一直都在縣城里的一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，由于性格開(kāi)朗，班主任老師總是在派我做學(xué)習(xí)委員的同時(shí)不忘記給我搭上文娛委員的"美差"，于是在"兩職"的夾擊之下，我慢慢養(yǎng)成了有計(jì)劃的做事和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，至今我還很感謝我的老師們。

初中畢業(yè)后，我考上了一中，繼續(xù)著我的莘莘學(xué)子的生活。可是在高三第二學(xué)期的時(shí)候，一場(chǎng)大病不期而至，因?yàn)檫@意味著我參加第二年的高考必須比別人要多幾十分才能去同樣的學(xué)校。爸爸在這個(gè)時(shí)候又給我上了一課。他說(shuō)，同情自己、抱怨自己都是沒(méi)有意義的，關(guān)鍵是面對(duì)現(xiàn)在和以后。高考后，我只錄取到了常德師院，但是我不再怨天尤人，認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時(shí)候，取得了全系綜合測(cè)評(píng)第一名的成績(jī)，順便還"拐帶"了一大疊"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀學(xué)習(xí)干部"的證書(shū)。

爸爸的耿直使得我們家沒(méi)有什么"大官"朋友，于是盡管我是以綜合測(cè)評(píng)第一名的成績(jī)分配，還是分到了一個(gè)比較偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)。有領(lǐng)導(dǎo)的"表睞"、同事的愛(ài)護(hù)、學(xué)習(xí)的淳樸，我也潛心在那呆著，認(rèn)

真地過(guò)著，偶爾在市里上上公開(kāi)課、比武課；偶爾在市教委或者縣教委發(fā)兩篇教學(xué)論文。可是爸爸再一次使我的命運(yùn)發(fā)生了改變。爸爸以前手下的一個(gè)兵，現(xiàn)在成了大老板，于是千方百計(jì)找到爸爸，邀請(qǐng)爸爸一塊旅游，走了大半個(gè)中國(guó)。回來(lái)后，爸爸灌輸給我一個(gè)觀念：年輕人應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)東西，應(yīng)該去外面多長(zhǎng)些見(jiàn)識(shí)，應(yīng)該去南方開(kāi)放城市鍛煉鍛煉。于是，我選擇了報(bào)考中山大學(xué)的研究生，1998年的秋天我來(lái)到了廣州。

篇2

在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無(wú)論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的管理，我完善了過(guò)去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請(qǐng)假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對(duì)事不對(duì)人的管理思想，各項(xiàng)工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問(wèn)題的能力。通過(guò)各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識(shí)，不斷開(kāi)闊視野，豐富頭腦，增強(qiáng)能力，以便跟上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開(kāi)朗，樂(lè)于與他人溝通，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作。

在xxx上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個(gè)地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長(zhǎng)成材，成為一名合格的正式xxx里的職工，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長(zhǎng)了很多，今后我會(huì)繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，作出一番成績(jī)。

篇3

小蓓是個(gè)不怎么寂寞的孩子，小許是個(gè)有點(diǎn)寂寞的孩子，而我是

個(gè)很寂寞的孩子。

小蓓是我最好的異性朋友，我們是單純的朋友，這是我和小蓓彼

此沒(méi)有言明的約定。但我們太過(guò)于形影不離，所以別人把我們定義為

一種很微妙的關(guān)系，我也不去聲辯，隨它去好了。

小許是我的一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的朋友，我們彼此很像。說(shuō)明白一點(diǎn)，

我們是筆友兼網(wǎng)友。

我常常寂寞。于是晚自習(xí)后我會(huì)對(duì)小蓓說(shuō)，陪我走走。小蓓總會(huì)

捋捋頭發(fā)說(shuō)好的。小蓓原來(lái)有頭漂亮的長(zhǎng)頭發(fā)，后來(lái)剪短了，我陪她

去剪的。我告訴發(fā)型師應(yīng)該怎么怎么剪，好象我自己剪頭發(fā)一樣。剪

出來(lái)的效果不是很好，小蓓罵我口齒不夠伶俐表達(dá)不夠清楚我罵發(fā)型

師學(xué)藝不精。然后一起笑。然后一起想上街怎么見(jiàn)人。

你看我這人就是不會(huì)說(shuō)故事，跑題也可以跑這么遠(yuǎn)，看來(lái)我可能

真的有點(diǎn)不善表達(dá)。好了話題拉回來(lái)，小蓓說(shuō)好的，于是操場(chǎng)上的路

燈把我們的影子拉得很長(zhǎng)然后再壓短然后再拉長(zhǎng)。我們由一盞燈的光

明走向黑暗然后又從黑暗走向下一盞燈的光明。在一個(gè)又一個(gè)連綿不

斷的光線的罅隙中我告訴小蓓我小時(shí)候是個(gè)不怎么聽(tīng)話的孩子我的童

年是在農(nóng)村長(zhǎng)大的我小時(shí)侯很皮摔得滿身是傷現(xiàn)在我長(zhǎng)大了安分了許

多我能靜下心來(lái)看書(shū)不抽煙不喝酒成績(jī)很好基本上是個(gè)好孩子只是有

時(shí)候很任性亂發(fā)脾氣沒(méi)理由的悲傷。而小蓓則告訴我她不吃豬肉很注

意自己有沒(méi)有長(zhǎng)胖愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》但搞不清楚里面成千上萬(wàn)的人物初

中和幾個(gè)女生好得不得了大家一起很開(kāi)心而上了高中發(fā)現(xiàn)朋友的定義

有了些改變自己無(wú)法適應(yīng)所以有時(shí)候孤單盡管她小時(shí)侯作文很好但上

高中之后就不會(huì)寫(xiě)公式一樣的議論文了因此連語(yǔ)文也不想學(xué)了但卻發(fā)

瘋似的想考中文系。

考中文系也是我的夢(mèng)想，只是我想考復(fù)旦而小蓓想考北大。我說(shuō)

小蓓貪慕虛名小蓓說(shuō)我貪慕虛榮。北京和上海居然被我們說(shuō)成那個(gè)樣

子，想想多少有點(diǎn)驚世駭俗。

我們走，走，走，一邊走一邊喋喋不休，黑暗和光明在我們身邊

交替上演，很有象征意味。

我們彼此都很有祥林嫂的神經(jīng)質(zhì)，所以我們可以很長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)話，

說(shuō)到后來(lái)語(yǔ)言都有些力不從心因而不得不加上手語(yǔ)。手指穿過(guò)黑夜就

像穿過(guò)黑發(fā)一樣，有絲絲冰涼的。

小許和我是同一家雜志四川記者站的。我常在上面寫(xiě)一些無(wú)

病的文字以騙取一些稿費(fèi)好維持生活的滋潤(rùn)。四川就我們兩個(gè)人，

而且我們?cè)谕粋€(gè)城市。很巧很巧。

小許和我做筆友的時(shí)候是個(gè)男生，但和我做網(wǎng)友的時(shí)候就變成了

女生。很復(fù)雜的一件事情。總之一句話：我被騙了。我生平最痛恨別

人騙我，因?yàn)楸或_時(shí)自己絕對(duì)像只被耍的粉墨登場(chǎng)的猴子。但后來(lái)我

原諒了小許，因?yàn)樾≡S的眼淚。她在網(wǎng)上一邊流淚一邊說(shuō)：我不想的，

我不想的。

小許告訴我她和我剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候是想看看我是不是那種想騙女孩

子的男生，所以她就以男孩子的身份出現(xiàn)了，后來(lái)慢慢地知道了我不

是那種人。聽(tīng)小許說(shuō)這句話的時(shí)候我的掌心在冒汗，因?yàn)楫?dāng)我知道小

許不是女生的時(shí)候我真的有過(guò)很大的失望。我不是一個(gè)高尚的人純粹

的人脫離了低級(jí)趣味的人。我就是一個(gè)俗人。

小許的文筆實(shí)在好，每封信洋洋灑灑三千字。從門前剛立的廣告

牌說(shuō)到席慕容的《新娘》，永遠(yuǎn)也說(shuō)不累。她的信結(jié)尾的時(shí)候永遠(yuǎn)都

是“好了，再寫(xiě)該超重了，就此擱筆”而不是“好了我累了，下次再

說(shuō)”。就像南孚電池。

小許是個(gè)很宿命的人，她告訴我說(shuō)她喜歡幾千塊的那種大拼圖，

散開(kāi)來(lái)的樣子就像宿命，拼好之后又像創(chuàng)造了宿命。有意思。

小許喜歡把她大大小小的故事都告訴我。

比如她曾經(jīng)熱情高漲地去賣賀卡，結(jié)果賣完之后發(fā)現(xiàn)居然賠了50

塊。

比如她討厭同桌那個(gè)整天涂護(hù)手霜的女生，說(shuō)她瘦得拖社會(huì)主義

的后腿。

比如她喜歡在雨里提著裙子瘋跑，不打傘。

比如她喜歡聽(tīng)張學(xué)友的《一路上有你》，盡管那首歌老得掉渣了。

比如她打羽毛球很厲害，被叫做“幻影殺手”。

比如。比如。比如。

我說(shuō)世界上最痛苦的事就是陪女生逛街，而更痛苦的就是陪一個(gè)

叫小蓓的女生逛街。

我曾經(jīng)陪小蓓走完整條濱江路，比都厲害。

小蓓總是叫我看路上漂亮女生的漂亮衣服，她說(shuō)你看那個(gè)女生的

裙子好不好看？鞋子好不好看？我說(shuō)好看好看，但穿在你身上就不好

看。小蓓說(shuō)我知道你嘴里從沒(méi)一句真話的。我馬上說(shuō)哎呀其實(shí)你很漂

亮。小蓓馬上說(shuō)哎呀奇怪你怎么說(shuō)了句真話出來(lái)哦。

小蓓曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)銀戒指，很喜歡很喜歡。我說(shuō)我買給你啊，

那你就要給我洗衣服做飯掃地了。小蓓說(shuō)好啊為這個(gè)戒指賣身值得考

慮。后來(lái)我悄悄地去買了這個(gè)戒指但最終沒(méi)有拿給她。小蓓生日的時(shí)

候我送她一瓶香水。第二天小蓓對(duì)我說(shuō)香水被同寢室的一個(gè)女生打翻

了。我說(shuō)哦。她說(shuō)你怎么沒(méi)反映哦，你送的啊。我嘿嘿的笑了笑。小

蓓?yè)u搖頭說(shuō)你這人真是麻木。后來(lái)我生日的時(shí)候小蓓送我一個(gè)草綠色

的迷彩錢包，她說(shuō)掉到草地里就找不著了，你要小心。我說(shuō)你倒是很

會(huì)送東西啊。小蓓說(shuō)當(dāng)然，險(xiǎn)惡的用心往往要用美麗的外表來(lái)掩飾。

我和小蓓原來(lái)是一個(gè)中學(xué)的，后來(lái)又考到同一所高中去了。我們

都住校，所以我們每個(gè)星期都一起回家。小蓓每次都坐我旁邊，但她

要睡覺(jué)的時(shí)候不靠著我。我說(shuō)借個(gè)男生的肩膀給你靠啊。小蓓說(shuō)算了

你那么瘦靠在你肩膀上一兩個(gè)小時(shí)還不痛死。我說(shuō)也是你那么胖靠過(guò)

來(lái)不被你撞死也內(nèi)傷。

有次是2 月14日，我們開(kāi)學(xué)，老師真的是越來(lái)越會(huì)挑日子。我和

小蓓坐車去報(bào)名。我說(shuō)情人節(jié)和我在一起有和感想？是否有父親節(jié)的

感覺(jué)？小蓓說(shuō)你去死吧我像在陪兒子過(guò)母親節(jié)。

小許比我大，也比我冷靜比我成熟，總之比我好。

小許和我一樣也經(jīng)常傷感，但小許是有的放矢目標(biāo)明確，而我卻

是無(wú)來(lái)由的悲傷。小許可以把自己為什么傷感講得脈絡(luò)分明，像一部

結(jié)構(gòu)完整的推理小說(shuō)。而當(dāng)別人問(wèn)到我的時(shí)候我總是說(shuō)：哎呀……哎

呀……反正你不會(huì)明白。

我和小許第一次通信的時(shí)候是在高一下，我先寫(xiě)給她的。我說(shuō)我

是郭敬明，你和我做筆友。我講“我是郭敬明”而不是講“我叫郭敬

明”，就像全天下都應(yīng)該認(rèn)識(shí)我一樣，架子很大。果然小許回信的第

一句話就是“兄臺(tái)你架子好大哦”。我是隔了兩個(gè)月的時(shí)間才收到小

許的回信的。兩個(gè)月前我16歲而兩個(gè)月后我17歲了。于是我很夸張地

回信說(shuō)：你讓我從16歲等到了17歲，你要為我的青春付出代價(jià)。小許

回信說(shuō)好吧，那就讓我從17歲等到18歲吧。在信的最后小許寫(xiě)到：其

實(shí)我下個(gè)星期就滿18歲了。

小許生日的時(shí)候我送她一套日語(yǔ)教材，她說(shuō)過(guò)她想學(xué)的。在賀卡

上我寫(xiě)了很多的詩(shī)，包括別人寫(xiě)給我的和我從雜志上看的。總之小許

很感動(dòng)。

在網(wǎng)上小許是Leiyu 而我是第四維。說(shuō)實(shí)話我不是很喜歡網(wǎng)絡(luò)，

它帶給我太多的不真實(shí)感。而小許在網(wǎng)絡(luò)上變得更加不真實(shí)。

Leiyu ：你好，老郭！

第四維：雷雨？蕾玉？雷魚(yú)？（還好不是魚(yú)雷。）

Leiyu ：是淚雨！

第四維：怎么這么悲觀，不像你哦。

Leiyu ：哼，我也有很小女人的時(shí)候哦。

Leiyu ：喂，死了？

Leiyu ：喂，可否回光返照一下？

Leiyu ：可否炸尸一次？

第四維：主要是由于剛才的話讓我很惡心，忙著吐了所以沒(méi)有打

字，見(jiàn)諒見(jiàn)諒。

Leiyu ：你在哪兒？

第四維：楓樹(shù)街。

Leiyu ：哦，好近好近，我在濱江路，我跨一步就到了。

第四維：哼，小心牛皮吹破了，就憑你？我一步跨越太平洋還沒(méi)

告訴你。

Leiyu ：太平洋是我的一滴眼淚。

第四維：地球是我的一粒頭皮屑。

我和小許就是這么在網(wǎng)上開(kāi)展文字游戲，彼此安慰彼此的寂寞。

小許說(shuō)：我們都是網(wǎng)上的自由魂。很對(duì)很對(duì)。

我上高二了，高二是要文理分科的。小蓓鐵定讀文科，而我自當(dāng)

遵從家里的意見(jiàn)讀理科。小蓓去文科班的時(shí)候問(wèn)我：兩個(gè)很好的人不

在一起了會(huì)不會(huì)互相忘記？我說(shuō)會(huì)的真的會(huì)的。小蓓說(shuō)就像陌生人一

樣？我說(shuō)就像陌生人一樣！說(shuō)這句話是在晚自習(xí)之后，那天我第一次

發(fā)現(xiàn)小蓓的眼睛其實(shí)很亮很好看。

原來(lái)我和小蓓總是在一起吃飯的，有錢的時(shí)候我們可以一頓吃掉

幾十塊，沒(méi)錢的時(shí)候我們一起吃青菜蘿卜，憶苦思甜。

高二分科之后我們?cè)诓煌慕虒W(xué)樓，中間隔著一個(gè)大操場(chǎng)。我只

有在下課的時(shí)候才可以隱約地看見(jiàn)小蓓穿著一件紅色的衣服在教室門

口晃。很紅很紅的紅顏色。

分科之后我們很少在一起吃飯了。我總是和一群男生猛虎下山一

樣沖進(jìn)食堂，然后從小蓓和她周圍的一大群女生身邊沖過(guò)去。擦過(guò)小

蓓肩膀的時(shí)候我會(huì)敲一下她的頭，僅此而已。小蓓適時(shí)地抬起頭對(duì)我

笑一下，露出一口白牙齒。很默契的樣子。

我和小蓓是真正的默契。在班上搞活動(dòng)的時(shí)候我和小蓓搭檔做

“心有靈犀”的游戲破了記錄。我怎么說(shuō)小蓓都明白，比如我說(shuō)我最

喜歡用的洗發(fā)水，小蓓馬上說(shuō)沙宣。把老師嚇得半死。

去年圣誕節(jié)的時(shí)候我和小蓓在黑板上畫(huà)滿了各種各樣的圖案，同

學(xué)們說(shuō)真是杰作哦。

我和小蓓曾經(jīng)連手寫(xiě)過(guò)一封信去整我的初中同學(xué)，結(jié)果在把同學(xué)

氣得半死的同時(shí)讓她以為小蓓是我的女朋友。

而現(xiàn)在我們就只是互相敲一下頭，問(wèn)一聲好。

讀理科的第一個(gè)星期我就收到了小許的信，我看了一半時(shí)看見(jiàn)小

許寫(xiě)到：如果今天是9 月3 日那么你就上網(wǎng)來(lái)找我。于是我逃了晚自

習(xí)去了網(wǎng)吧。

Leiyu ：看來(lái)我對(duì)你收到信的時(shí)間還是算得挺準(zhǔn)的。

第四維：是是是，你厲害。怎么突然想找我了，我還在上學(xué)哦，

要是今天晚上我被老師抓住了你要負(fù)責(zé)。

Leiyu ：好啊，我充當(dāng)你媽把你從辦公室領(lǐng)出來(lái)。你看過(guò)信了？

第四維：是啊，看了。像看中篇小說(shuō)似的。

Leiyu ：那你……你真的看了？

第四維：當(dāng)然看了。

Leiyu ：那你沒(méi)感覺(jué)？

第四維：和平常一樣嘛，哦對(duì)了，你搞笑的水平有了點(diǎn)進(jìn)步。

Leiyu ：你真是麻木，好吧，你一個(gè)人要好好過(guò)，好好過(guò)。

說(shuō)完這句話小許就下線了。我看到她突然消失時(shí)心里莫名的恐慌。

回來(lái)的路上我看完了小許的信，看完之后我蹲在馬路邊上哭了。

小許的信的最后說(shuō)：當(dāng)你看完這封信的時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)了這個(gè)城市，

我?guī)ё吡四闳康男藕湍闼臀业臇|西，背在包里的感覺(jué)像背負(fù)著全部

的幸福。

一張賀卡從信封里掉出來(lái)，上面寫(xiě)了好多的詩(shī)，就像我當(dāng)初寫(xiě)給

她的一樣。

我如金匠/ 日夜捶擊敲打/ 只為把痛苦延展成/ 薄如蟬翼的金飾

如果問(wèn)我思念有多重，不重的，像座秋天的落葉走在歲月的長(zhǎng)路上，

日與夜單調(diào)地重復(fù)如往，我卻再無(wú)法做到不動(dòng)聲色兩只手捧著暗淡的

時(shí)光/ 兩個(gè)人沿著背影的去向/ 兩句話可以掩飾的慌張/ 兩年后可以

忘記的地方車一輛一輛地駛過(guò)去，我一遍一遍地說(shuō)：我不是麻木，我

不是麻木……

那天小蓓來(lái)找我，她說(shuō)我有男朋友了。我說(shuō)哦。她說(shuō)你怎么沒(méi)反

應(yīng)啊？我說(shuō)你想我怎么樣，歡天喜地手舞足蹈像是甩掉了一只討厭的

吸血蟲(chóng)子還是哭天喊地捶胸頓足像丟失了一件寶貝？小蓓說(shuō)你真是麻

木。我說(shuō)隨你好了。她說(shuō)我永遠(yuǎn)也說(shuō)不過(guò)你，我只是想告訴你，以后

我沒(méi)那么多時(shí)間陪你了，你一個(gè)人要好好過(guò)好好過(guò)。

小蓓說(shuō)完就轉(zhuǎn)身走了，我說(shuō)你看這太陽(yáng)真夠毒的，秋天恐怕不會(huì)

來(lái)了吧？小蓓停了一下，然后頭也不回地走了。

結(jié)果第二天就開(kāi)始下雨，秋天連綿不絕的雨。降溫降溫降溫降溫。

原來(lái)秋天遲早要來(lái)的。

我開(kāi)始一個(gè)人的生活。我一個(gè)人打飯一個(gè)人逛街一個(gè)人乘車回家。

我總是在想我是不是真的麻木。直到那天晚自習(xí)之后我在操場(chǎng)上碰見(jiàn)

小蓓，結(jié)果我們擦肩而過(guò)，連彼此看都沒(méi)看一眼。走過(guò)去之后我就蹲

下哭了，原來(lái)了兩個(gè)人真的可以像陌生人一樣，原來(lái)我并不麻木。

一個(gè)沒(méi)有送出去的銀色戒指，十五封厚厚的信，365 頓午餐，電

腦上數(shù)不清的文字，一瓶香水，一個(gè)錢包，一套日語(yǔ)教材，我為小蓓

買過(guò)一星期的牛奶，小許為我抄過(guò)很厚的席慕容的詩(shī)。

我曾經(jīng)的生活。

小蓓曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，你可不可以好好地寫(xiě)寫(xiě)我，不是以往的夸張

變形的我，而是真實(shí)的我。小許也說(shuō)過(guò)，我想被你寫(xiě)進(jìn)你的故事，我

想看看。

現(xiàn)在我對(duì)著電腦屏幕說(shuō)：小蓓小許我終于把你們寫(xiě)進(jìn)我的故事里

了。說(shuō)完之后一滴眼淚掉下來(lái)砸在鍵盤上，我在淚光中看到小蓓和小

許在對(duì)我揮手，她們說(shuō)你一個(gè)人要好好過(guò)好好過(guò)。

篇4

您好！感謝您在百忙之中抽出時(shí)間檢閱我的自薦信，給予我這個(gè)毛遂自薦的機(jī)會(huì)。

我叫XX，是一名來(lái)自XX的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深深地?zé)釔?ài)自己所學(xué)的專業(yè)，本人深知土建行業(yè)的艱難與辛苦，已做好吃苦準(zhǔn)備，立志成為一名優(yōu)秀的土建人才。在幾年的學(xué)習(xí)生涯中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了建筑測(cè)量、三大力學(xué)、建筑制圖、工程估價(jià)、CAD制圖等理論課程。并在自己實(shí)習(xí)期間運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，取得了一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具備了工程測(cè)量、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織與管理等初步技能。

大學(xué)期間，本人始終奮發(fā)向上，不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高。時(shí)代在進(jìn)步，土木工程施工技術(shù)也在不斷改革和提升，這是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)。除了在學(xué)業(yè)上嚴(yán)格的要求自己，我也很注重在綜合素質(zhì)上不斷提高自己。我廣泛參加各類校內(nèi)外活動(dòng)，如系上的晚會(huì)，社團(tuán)活動(dòng)，校外的各類公益活動(dòng)，兼職等等，這為我開(kāi)了一扇接觸社會(huì)生活的窗口，相信在參加工作以后，我也能很快融入到自己的工作團(tuán)隊(duì)中來(lái)。本人興趣愛(ài)好廣泛，喜歡音樂(lè)，藍(lán)球，電影，旅游。在課余時(shí)間里，積極參加體育鍛煉，因?yàn)樯钪两ㄐ袠I(yè)是一個(gè)異常艱辛的行業(yè)，所以沒(méi)有好的身體素質(zhì)，是不能很好地勝任這份工作的。

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，使我的人生觀和價(jià)值觀在不斷變化并趨于完善。這四年中，我學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何做人，以及如何與別人共事。在自己的觀點(diǎn)中，要學(xué)會(huì)做事，必須先學(xué)會(huì)做人。要做一個(gè)有理想的人，要做一個(gè)認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，要做一個(gè)戰(zhàn)勝自己惰性的人。我為之所努力的一切，將獻(xiàn)給我的事業(yè)，關(guān)心我的家人。現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，我需要一個(gè)跳板，一個(gè)讓我認(rèn)識(shí)世界的窗口，我也希望貴公司能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能展示自己才華和能力的機(jī)會(huì)。也許，我的口才并不出眾，也許，我寫(xiě)在紙面上的數(shù)據(jù)并不顯眼，但只要能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用自己的行動(dòng)證明自己的所言并非空口而言。

感謝您在百忙之中抽出時(shí)間給予我關(guān)注，祝公司事業(yè)蒸蒸日上，永創(chuàng)佳績(jī)。殷切盼望您的佳音，謝謝！

此致

敬禮！

篇5

    在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié)；注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神；作為系學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力；有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力；并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

    此外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)；尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；一直以“一專多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

     三年的校生活只是我人生路上的一小段，通過(guò)系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí)；我學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

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篇6

轉(zhuǎn)讓方：_________（以下簡(jiǎn)稱“甲方”）

受讓方：_________（以下稱“乙方”）

甲方、乙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，同意共同進(jìn)行協(xié)作和配合，就甲方資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓事宜，達(dá)成協(xié)議如下：

1、甲方同意將位于XXXXXXXXX甲方所有的資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓予乙方。

2、有關(guān)甲方所擁有的擬向乙方轉(zhuǎn)讓的全部固定資產(chǎn)包括列載于本協(xié)議附件一的資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告內(nèi)，于評(píng)估基準(zhǔn)日的全部固定資產(chǎn)。甲乙雙方確認(rèn)，在交割日，甲方將上述全部固定資產(chǎn)作為轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)向乙方轉(zhuǎn)讓，包括：

（1）列載于資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告內(nèi)的有關(guān)企業(yè)的所有機(jī)器設(shè)備、建筑物及在建工程。

（2）列載于資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告內(nèi)的有關(guān)企業(yè)的土地使用權(quán)。

3、雙方協(xié)商一致的轉(zhuǎn)讓交割日為：2010年12月 日

4、自本協(xié)議規(guī)定的交割日起，乙方即成為該轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)的合法所有者，享有并承擔(dān)與轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)有關(guān)的一切權(quán)利和義務(wù)。

5、甲乙雙方協(xié)商一致，根據(jù)資產(chǎn)評(píng)估結(jié)果，甲、乙雙方一致同意，以_________萬(wàn)元人民幣作為固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓價(jià)格；乙方于 年 月 日前向甲方全額支付。（以甲方銀行到賬為準(zhǔn)）

6、甲方在此向乙方聲明、保證及承諾如下：

6．1甲方是根據(jù)中國(guó)法律正式設(shè)立和合法存續(xù)的有限責(zé)任公司，并具有一切必要的權(quán)利、權(quán)力及能力訂立及履行本協(xié)議項(xiàng)下的所有義務(wù)和責(zé)任；而本協(xié)議一經(jīng)簽署即對(duì)甲方具有合法、有效的約束力。

6．2甲方保證合法擁有其目前正在擁有并在本協(xié)議所述交割日之前繼續(xù)擁有的全部轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)。除已向乙方作明確的書(shū)面披露者外，并不存在任何對(duì)上述資產(chǎn)及權(quán)益的價(jià)值及運(yùn)用、轉(zhuǎn)讓、處分這些資產(chǎn)及權(quán)益的能力產(chǎn)生任何不利影響的抵押、擔(dān)保或其他任何第三者權(quán)利或其他限制。

6．3除已向乙方作明確的書(shū)面披露者外，甲方?jīng)]有正在進(jìn)行的、以甲方為一方的或以甲方的轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)的任何部分為標(biāo)的的，如作出對(duì)甲方不利的判決或裁定即可能單獨(dú)或綜合一起對(duì)轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)狀況或業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生重大不利影響的任何訴訟、仲裁或行政處理程序。

6．4甲方在交割日之前對(duì)其所使用的土地的使用是合法的，并不需要補(bǔ)交任何稅費(fèi)，且并不存在任何未正式向乙>:請(qǐng)記住我站域名/

6．5甲方將按照國(guó)家法律及有關(guān)政策的精神與乙方共同妥善處理本協(xié)議所述資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓過(guò)程中的任何未盡事宜。

7、乙方承諾、聲明及保證：

7．1 乙方妥善維護(hù)使用受讓的資產(chǎn)，從事合法的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

7．2乙方承諾若再次轉(zhuǎn)讓所獲得的資產(chǎn)時(shí)，甲方或甲方指派的代表人有絕對(duì)優(yōu)先回購(gòu)的權(quán)利。

7．3乙方將按照國(guó)家法律及有關(guān)政策的精神與甲方共同妥善處理本協(xié)議所述產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓過(guò)程中的任何未盡事宜。

7．4按照本協(xié)議的規(guī)定向甲方支付轉(zhuǎn)讓價(jià)款。

8、保密條款：除中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)或有關(guān)公司章程的明文規(guī)定或要求外，未經(jīng)他方事先書(shū)面同意，任何一方在本協(xié)議所述交易完成前或完成后，不得將本協(xié)議的有關(guān)內(nèi)容向本次交易參與各方之外的任何第三人透露。

9、違約責(zé)任：任何一方違反其在本協(xié)議中的任何聲明、保證和承諾，或本協(xié)議的任何條款，即構(gòu)成違約。違約方應(yīng)向守約方支付全面和足額的賠償。

10、甲、乙雙方一致同意，本協(xié)議經(jīng)甲、乙雙方授權(quán)代表簽字及加蓋雙方公章即生效。

11、爭(zhēng)議的解決

11．1．凡因執(zhí)行本協(xié)議發(fā)生的與本協(xié)議有關(guān)的一切爭(zhēng)議，協(xié)議雙方應(yīng)通過(guò)友好協(xié)商解決。

11．2．根據(jù)中國(guó)有關(guān)法律，如果本協(xié)議任何條款由法庭裁決為無(wú)效，不影響本協(xié)議其它條款的持續(xù)有效和執(zhí)行。

12、 甲、乙雙方一致同意，雙方因履行本協(xié)議而應(yīng)繳納的任何稅款或費(fèi)用，均應(yīng)根據(jù)中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定繳納。

13、本協(xié)議所有附件是本協(xié)議不可分割的組成部分，具有同等法律效力。

14、本協(xié)議以中文書(shū)正本一式_________份，甲乙雙方各持_________份。每份正本均具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：_____________________

法定代表人（簽字）：_______________

乙方（蓋章）：_____________________

法定代表人（簽字）：_______________

附件

篇7

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。在職高兩年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識(shí)面。

烹飪是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工藝，非一朝一夕所能掌握，但只要我開(kāi)卷細(xì)讀，用心體會(huì)，并且按圖索驥，認(rèn)真仿制，就一定能獲得烹飪技藝的真諦。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)我體會(huì)到了。具備了水臺(tái)、砧板、打荷、上雜、候鍋、明檔等基本功，只要運(yùn)用不同的原料、不同的烹調(diào)方法、不同的造型及口味，相互變換制作，即可創(chuàng)新出色、香、味、形、質(zhì)、器俱佳的各款菜點(diǎn)來(lái)。

在政治上，我有堅(jiān)定正確的立場(chǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極要求進(jìn)步，思想覺(jué)悟高，愛(ài)憎分明，踴躍參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)投入捐款救災(zāi)行列，用微薄的力量，表達(dá)自己的愛(ài)心，做一個(gè)文明市民。

我思想健康,自覺(jué)遵守《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)勞動(dòng)，先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員，能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。

篇8

 

我叫XX，是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生。下面是我的簡(jiǎn)單自我鑒定：

本人就讀于廣東省對(duì)外貿(mào)易學(xué)校，將于20XX年X月畢業(yè)。我非常珍惜在校期間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課程，較熟悉地掌握專業(yè)知識(shí)，與此同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了許多做人做事的道理。三年來(lái)的學(xué)習(xí)生話磨練出一個(gè)自信和上進(jìn)心強(qiáng)的我。

面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個(gè)21世紀(jì)的中專生，面對(duì)的又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還需有更多方面 的知識(shí)。所以中專期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，2000Server，微機(jī)原理，跟單信用證，英語(yǔ)函電，國(guó) 際貿(mào)易實(shí)務(wù)等專業(yè)知識(shí)。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)，photoshop圖像處理以及物流知識(shí)等以提高自己的綜合素質(zhì)。鑒于此，我希望能在畢業(yè)后 謀一職位，熱切期望能用自己所學(xué)之技為社會(huì)做出自己的微薄之力。對(duì)待學(xué)習(xí)，我認(rèn)真努力，對(duì)待工作我同樣也能做到愛(ài)崗敬業(yè)，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，一絲不茍。在生活方面 我樂(lè)觀，熱情，誠(chéng)懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來(lái)的工作。

 

篇9

“工欲善其事，必先利其器”。本科四年，思考、書(shū)籍和社會(huì)實(shí)踐使我不斷走向成熟，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)理想的追求，人際關(guān)系的擴(kuò)展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團(tuán)隊(duì)精神。

在專業(yè)學(xué)習(xí)上：

大學(xué)時(shí)期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間，我的專業(yè)課成績(jī)優(yōu)秀，每學(xué)期都獲獎(jiǎng)學(xué)金。在學(xué)習(xí)必修課的同時(shí)，我又選修了linux、網(wǎng)站構(gòu)建、計(jì)算機(jī)組裝與維修、數(shù)據(jù)庫(kù)等課程；在熟練掌握基本應(yīng)用軟件的同時(shí)又自學(xué)了flash、photoshop、Dreamweaver、asp、c++、vb等，精通c、c++、html和asp等多種編程語(yǔ)言。愛(ài)好作網(wǎng)頁(yè)并且有很多實(shí)踐，有自己的個(gè)人網(wǎng)站，flash作品經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表，而且一次性通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)三級(jí)考試、省三級(jí)考試、程序員考試及高級(jí)程序員考試;并且對(duì)計(jì)算機(jī)的各個(gè)發(fā)展方向都有一定的了解。特別對(duì)軟件開(kāi)發(fā)及網(wǎng)站建設(shè)方面。因?yàn)閷?duì)于軟件開(kāi)發(fā)，我有過(guò)近兩年的“程序員”和“高級(jí)程序員”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握各個(gè)流程的設(shè)計(jì)方法而且對(duì)計(jì)算機(jī)操作相當(dāng)?shù)氖炀殹Ｔ谕窘ㄔO(shè)方面，我有過(guò)建設(shè)網(wǎng)站的實(shí)踐，有很多建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

在思想方面：

我積極上進(jìn)，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。

在社會(huì)工作方面：

我歷任班長(zhǎng)管等職務(wù)，長(zhǎng)期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng)，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

在業(yè)余方面：

我充分發(fā)揮在音樂(lè)方面的個(gè)性特長(zhǎng)，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。此外，擅長(zhǎng)打排球等各種球類，擔(dān)任過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排球隊(duì)長(zhǎng)，參加了歷年的班級(jí)各種比賽。

在教學(xué)方面：

篇10

Abstract: In this paper, taking the example of BaoJi University of Arts and Sciences, Department of Electrical Automation, our school reform program of professional automation training content is introduced, the practice of core curriculum teaching team is proposed, promoting the depth of automation teaching reform and making effort to improve the quality of personnel training.

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化專業(yè)；人才培養(yǎng)；改革

Key words: automation；personnel training；reform

中圖分類號(hào)：G43文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2010）36-0281-01

1我校自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

我校定位于培養(yǎng)工程應(yīng)用型自動(dòng)化專業(yè)實(shí)用型人才，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)、德智體全面發(fā)展的工程技術(shù)人員，學(xué)生要具備在電子技術(shù)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用等廣泛領(lǐng)域中具有工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識(shí)，從事自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行、維護(hù)等方面的工作。自動(dòng)化專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力為主要特色、立足本地，面向省內(nèi)，輻射全國(guó)，以應(yīng)用型人才為主要培養(yǎng)目的。

2人才培養(yǎng)方案改革的步驟和內(nèi)容

2.1 優(yōu)化和完善課程內(nèi)容我校自動(dòng)化專業(yè)的公共必修課程部分由思想政治理論課、體育、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理等系列課程組成，分別由相關(guān)系部的專業(yè)教師承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于高數(shù)和英語(yǔ)課程，因?yàn)殛P(guān)系著學(xué)生后面的考研，在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所偏向。在培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)這一塊，開(kāi)設(shè)有歷史與文化、哲學(xué)與思想、經(jīng)濟(jì)管理與法律、人格培養(yǎng)、通用科技、文學(xué)與欣賞、藝術(shù)鑒賞、體育等課程，以培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

專業(yè)課程方面，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時(shí)的選擇范圍，并結(jié)合我校自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)“控制系統(tǒng)及仿真 ”、“現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)”、“數(shù)字信號(hào)處理”、“電子CAD”、“樓宇自動(dòng)化”和“智能控制”等選修課程，以適應(yīng)自動(dòng)化技術(shù)向網(wǎng)絡(luò)化、綜合化和智能化方向發(fā)展改革的需要，同時(shí)增加了“微控制器原理”、“微控制器接口技術(shù)”、“智能儀器儀表”等課程，其他的程序設(shè)計(jì)類也同步開(kāi)設(shè)，如：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、VC++、面向?qū)ο蟪绦蛘Z(yǔ)言設(shè)計(jì)等課程，匯編語(yǔ)言編程穿插于專業(yè)課中[1-2]。

專業(yè)課程的教學(xué)，注意優(yōu)化課程內(nèi)容。如《微機(jī)原理與接口技術(shù)》、《單片機(jī)原理和應(yīng)用》和《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)》之間；《自動(dòng)控制原理》和《信號(hào)與系統(tǒng)》之間；《電機(jī)與拖動(dòng)》、《自動(dòng)控制系統(tǒng)》和《過(guò)程控制》之間；《可編程邏輯控制器》和《DSP技術(shù)及應(yīng)用》之間；《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》和《過(guò)程控制》之間有些內(nèi)容相互重疊，可將其進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣希瑥?qiáng)調(diào)課程之間知識(shí)上的內(nèi)在聯(lián)系，使課程體系更趨合理。在《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》和《過(guò)程控制》課程中，都涉及到溫度、壓力和流量的檢測(cè)，可以將這些內(nèi)容在《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》加強(qiáng)，而《過(guò)程控制》中剔除這部分內(nèi)容，專門講述利用現(xiàn)代控制技術(shù)，分析、設(shè)計(jì)、整定過(guò)程控制系統(tǒng)等等。諸如這類依課程之間聯(lián)系的課程能夠整合的還不少，都可作為課程體系優(yōu)化的重要內(nèi)容。

2．2 確定核心課程從現(xiàn)代工程應(yīng)用角度審視一個(gè)現(xiàn)代典型自動(dòng)化系統(tǒng)的基本要素，必須分析工程應(yīng)用型自動(dòng)化專業(yè)面臨的問(wèn)題：學(xué)生應(yīng)該從中學(xué)習(xí)哪些有用的基礎(chǔ)理論，掌握哪些技術(shù)、方法、工具，具備什么樣基本能力，學(xué)校制定什么樣的課程體系，講解哪些課程內(nèi)容，開(kāi)設(shè)哪些自動(dòng)化工程應(yīng)用類型實(shí)驗(yàn)等等。自動(dòng)化的核心是控制與系統(tǒng)，反饋閉環(huán)控制是自動(dòng)控制的最基本形式，系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制是自動(dòng)化專業(yè)研究的主要問(wèn)題。我們熟悉的現(xiàn)代典型自動(dòng)化控制系統(tǒng)（裝置、儀器、設(shè)備）不外乎由測(cè)控對(duì)象、檢測(cè)器件、信號(hào)變換器件、信號(hào)處理部件、通信、執(zhí)行、顯示等一些基本單元組成，而不同的自動(dòng)化控制系統(tǒng)只是控制回路數(shù)量的差異，處理器的多少，其基本組成原理大體相同。由此可見(jiàn)，自動(dòng)化專業(yè)需要掌握的知識(shí)有都能從典型負(fù)反饋閉環(huán)控制中反映出來(lái)，換句話說(shuō)，完成一個(gè)基本系統(tǒng)的反饋控制需要用到幾乎全部自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)。因此，將負(fù)反饋閉環(huán)控制結(jié)構(gòu)圖中的涉及的知識(shí)作為自動(dòng)化專業(yè)的核心課程是可行的。

根據(jù)自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的定位與目標(biāo)，參考國(guó)內(nèi)外知名院校的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本專業(yè)設(shè)置的諸多課程中選取了自動(dòng)控制原理、現(xiàn)代控制理論、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、過(guò)程控制、微機(jī)原理、單片機(jī)原理、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等課程課程。自動(dòng)控制原理和現(xiàn)代控制理論為專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)；電機(jī)與拖動(dòng)、過(guò)程控制將各種對(duì)象和控制方法有機(jī)融合，提供模擬控制平臺(tái)；數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)為控制對(duì)象提供解決手段。以上課程相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了自動(dòng)化專業(yè)核心課程群。

2.3 改變教學(xué)方式，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作要適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)自動(dòng)化人才的需求，就必須改革原有教學(xué)方式，一支筆、一塊黑板遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)需要。自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)工程應(yīng)用型的人才，故除了搞好傳統(tǒng)教學(xué)工作之外，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，學(xué)生出完成課程要求的實(shí)驗(yàn)外，還需要完成開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)、自主實(shí)驗(yàn)等，結(jié)合一些科技類比賽，學(xué)生還需在實(shí)驗(yàn)室完成相關(guān)訓(xùn)練項(xiàng)目，以期理論與實(shí)踐結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我校還實(shí)行了本科生導(dǎo)師制，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一部分學(xué)生選課以及幫助學(xué)生樹(shù)立牢靠的專業(yè)思想，幫助學(xué)生選課，排疑解難等。將教師的科研方向同學(xué)生的深入學(xué)習(xí)相結(jié)合，也是一項(xiàng)探索性的工作。積極引導(dǎo)部分基礎(chǔ)好的學(xué)生參與教師的科研工作，以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力的目的。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，我們還通過(guò)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)知識(shí)、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)背景更豐富的教與學(xué)的環(huán)境；幫助學(xué)生完成基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程與核心課程群及不同專業(yè)之間知識(shí)的融合；打破舊的模式，傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)相結(jié)合，嘗試創(chuàng)新式的教學(xué)方法。

3結(jié)束語(yǔ)

工程應(yīng)用型自動(dòng)化專業(yè)對(duì)人才的需求是全方位的，只有不斷開(kāi)展教學(xué)改革，跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的、合格的工程技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：