導語：如何才能寫好一篇關于七夕的詩句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、但愿你我別像可憐的牛郎與織女這般，一年才得以想見一次，我不要！

2、思念是一種美麗的孤獨，思念是一種幸福的憂傷；思念是一種溫馨的痛苦，思念是一種甜蜜的惆悵。七夕將至，我對你的思念愈演愈烈，只愿你能體會到。

3、愛使青春燃燒，愛使生命燦爛，綻放美麗的笑臉，流露深情的雙眼，濃濃的愛意在心間悄悄蔓延，七夕來臨，給我夢的期盼，給我堅定信念，讓我們簽下幸福的訂單！

4、銀河之上，一世的等待，幾世的緣份，都化作了滴滴晶瑩的淚珠，灑下世間，留給世人無限的祝福！

5、什么叫浪漫，明知道她不愛你，還送她99朵玫瑰。什么叫浪費，明知道她愛你還送她99朵玫瑰。

6、七夕了，幸福的情侶們都相聚了，可為什么只有我被遺忘在孤獨的角落里，一個人慢慢的品嘗著寂寞的滋味……

7、讓日光去溫暖你，讓月光去滋潤你，雖無法相見，那璀璨的銀河都已撒滿我對你愛的誓言。

8、都說牛郎和織女是最痛苦的，一年只相聚一天。我說他們其實是最幸福的！有誰364天都被思念著呢。

9、沒有情人的人怎么會喜歡情人節的到來呢？無奈它畢竟已經來了只好祝福別人啦！

10、思念是甜蜜的惆悵，它能把女性天生的嫉妒搓揉成憂傷，溶成一片濃濃的深情像月光皎潔，明亮。

11、昨晚又是一個無眠夜，因為想你。"獨自莫憑闌，無限江山，別時容易見時難。

12、多少癡心風雨中，多少淚瑩劃夜空。癡情原是有情心，相逢一笑落夢中。

13、流水落花夏去也，斜風細雨乍秋寒，七月七，月易見，見君難……

14、我要你知道，在這個世上，無論在什么時候，無論在什么地方，我的心永遠牽掛著你，我一生中最重要的人！

15、看，月影映照樹影，銀霜茫茫情誼長；盼，七夕聚會鵲橋上，真情瞬間來點亮；仙女情難忘，真愛人人想，愿七夕來臨日，祝愛意綿綿勿相忘，一生幸福萬年長！

16、假如真的有鵲橋。我要跟你走到橋的盡頭，然后把橋拆了，毫不讓你走。愿意嗎？

17、手握相思筆，獨坐相思椅，望著相思月，想著相思的你，天是藍的，海是深的，我愛你是真的。

18、天上人間，歲歲年年，今宵團圓，唯愿永遠。對你的那種特別的感情，只想告訴你，今生不變！

19、纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

20、我們不做牛郎織女，因為他們相距太遠而相見又太短；我們要做我們自己，因為有你在我身邊把我的心牢牢拽住！

21、七夕之夜，面對皎潔的明月，讓我鄭重許下我的心愿：我要愛你，直到永遠！

22、我一直喜歡睡覺，可是現在我失眠了，上天告訴我，只有你能治好我！

23、又是一年七夕到，還是一心對你好。不是一生長相守，就是一世單相戀！

24、我是鵲橋旁那顆美麗的流星，只為有你一次真愛的回應，我癡癡地等待著你……久久不愿離去……

25、我無法保證、無法向你承諾什么，但我會做到：如果有一天你有饑餓的感覺，那時你定會看到，我已含笑餓死在你的懷抱中。

26、寫張給牛郎給織女的賀卡，讓它飛翔在天際！寫出你心中我心中的話語，永恒美麗的相遇！

27、我們的網絡愛情就是從今天開始的！真的好甜蜜！希望每一個中式情人節，你都會在我的身邊。七夕情人節快樂！

28、星星如果能讀懂此刻的心，月亮如果能明了此刻的情，愿天下有情人終成眷屬！

29、當星河都在變遷，你我卻仍天各一邊。但請相信，縱使萬水千山，日日夜夜對你的思念從未曾改變。

30、我能感覺到你的心痛，你有你說不出的無奈…但是你做出一副無所謂的樣子，你越是這樣我就越難受。

31、莫羨鵲橋仙，人間花更嫣；今沐七夕雨，愛你更心堅！

32、天上牛郎織女相約鵲橋，地上一群傻瓜約會斷橋。試問：今夕是何夕？答曰：中國情人節！

關于七夕的詩句

1、傷心拍遍無人會，自掐檀痕教小伶。 （明。湯顯祖。《七夕醉答君東》）

2、未得渡清淺，相對遙相望。 （唐。孟郊。《古意》）詩句

3、別離還有經年客， 悵望不如河鼓星。 （唐。徐凝。《七夕》）

4、能無意酬烏鵲，惟與蜘蛛乞巧絲。 （唐。李商隱。《辛未七夕》）

5、當日佳期鵲誤傳，至今猶作斷腸仙。 （宋。晏幾道。《七夕》）

6、天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。 （唐。杜牧。《秋夕》）

7、盈盈一水間，脈脈不得語。 （古詩十九首。《迢迢牽牛星》）

8、桑蠶不作繭，盡夜長懸絲。 （晉。《七夕夜女歌》）關于七夕的詩句

9、銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年。 （唐。羅隱。《七夕》）

10、年年乞與人間巧，不道人間巧已多。 （唐。楊璞。《七夕》）

11、莫言相見闊，天上日應殊。 （唐。宋之問。《七夕》）

12、此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛。 （唐。李商隱。《馬嵬其二》）

13、向日穿針易，臨風整線難。 （唐。祖詠。《七夕》）

14、家人竟喜開妝鏡，月下穿針拜九宵。 （唐。權德輿。《七夕》）

篇2

本文論述的計量器具管理系統是一個加強計量器具管理、規范計量器具常規管理、提高計量器具管理效率的系統。該系統以計量器具參數信息、器具檢測信息為基本信息，并且對計量器具購買、入庫、檢測、使用等情況進行信息化管理，可以根據不同用戶等級權限規定具體工作人員的權限，讓計量器具管理更加合理化、高效化、準確化，從而降低計量器具管理中的損失率。

一、開發工具與環境

（一）開發語言

1.C#

C#從C/C++及Java 繼承了很多元素。C#從C++繼承的可選選項方面比JAVA要廣泛一些（比如說struts），同時它還增加了自己新的特點，如源代碼版本的定義等。C#是面向對象的編程語言。它使得程序員可以快速地編寫各種基于MICROSOFT .NET平臺的應用程序。使用簡單的C#語言結構，這些組件可以方便的轉化為XML網絡服務，從而使它們可以由任何語言在任何操作系統上通過INTERNET進行調用。最重要的是，C#使得C++程序員可以高效的開發程序，而絕不損失C/C++原有的強大的功能。在本系統中主要使用C#語言設計系統的客戶端。

2.SQL

SQL是高級的非過程化編程語言，是溝通數據庫服務器和客戶端的重要工具，允許用戶在高層數據結構上工作。它不要求用戶指定對數據的存放方法，也不需要用戶了解具體的數據存放方式，所以，具有完全不同底層結構的不同數據庫系統，可以使用相同的SQL語言作為數據輸入與管理的SQL接口。它以記錄集合作為操作對象，所有SQL語句接受集合作為輸入，返回集合作為輸出，這種集合特性允許一條SQL語句的輸出作為另一條SQL語句的輸入，所以SQL語句可以嵌套，這使它具有極大的靈活性和強大的功能，在多數情況下，在其他語言中需要一大段程序實現的功能只需要一個SQL語句就可以達到目的，這也意味著用SQL語言可以寫出非常復雜的語句。

（二）開發軟件

1.Visual Stdio 2008

2.SQL Server

（三）系統架構

采用C/S體系結構

（四）開發環境

軟件環境：Windows XP系統操作系統、SQL Server數據庫。

二、計量器具管理系統功能模塊

（一）計量器具管理系統功能模塊結構

計量器具管理系統共分三大部分，數據管理模塊、輔助分析管理模塊和系統維護管理模塊。

（二）計量管理系統操作模塊設計

系統主要分為計量器具基本信息管理模塊等多個子模塊。具體如下

1.系統基本操作管理模塊

該模塊主要的功能是對計量管理系統中信息的管理和顯示。

2.系統報警管理模塊

該模塊主要完成以下功能：報警信息操作、系統報警操作。

（1）報警信息操作功能

該功能主要實現的是自動添加計量器具報警信息：①計量器具入庫時添加報警信息。②計量器具修改檢測信息時添加報警信息。③在報警信息中添加定期提醒進行環境測試信息。

（2）系統報警操作功能

該功能主要實現的是自動檢測需要提醒的基本信息。首先，系統運行時首先根據用戶的管理等級查詢是否有存在需要報警的信息。然后，如果含有報警信息，系統將調用報警信息設置窗口，顯示需要報警的信息的相關內容。

3.計量人員管理模塊

計量人員管理模塊主要的功能是對計量管理系統中用戶登記信息進行管理，并且對用戶的操作進行保存。該模塊主要完成以下功能：系統用戶登錄操作、用戶操作信息管理功能。

（1）系統用戶登錄操作功能

該功能主要實現的是系統用戶登錄的檢測。首先，系統在用戶登陸后驗證用戶信息是否正確。如果正確，數據庫向系統返回用戶的相關等級。系統根據用戶等級來判斷用戶的權限。

（2）用戶操作信息管理功能

該功能主要實現的是系統用戶信息的修改以及系統用戶操作信息的存儲。該功能主要實現以下部分：①用戶基本信息的設置。主要是設置用戶的密碼；②當用戶操作系統設置其他信息時系統會自動記錄用戶的操作，并將其存儲在數據庫中，以方便用戶相關操作的查找。

4.檢測管理模塊

該模塊主要完成以下功能：設置檢定基本信息、檢定結果操作、環境檢測操作。

（1）設置檢定基本信息功能

該功能主要實現的是設置計量器具檢測信息的管理，設置檢測信息的周期、檢測等基本內容。

（2）檢定操作功能

該功能主要實現的是錄入計量器具檢測的信息。系統通過操作界面錄入計量器具檢測的基本信息。

（3）環境檢測操作功能該功能主要實現：

①設置環境檢測的基本信息；

②錄入環境檢測的基本信息。

5.數據統計模塊

數據統計模塊主要的功能是對計量管理系統中存儲的數據進行統計，并將結果顯示保存。

6.量具臺帳管理模塊

量具臺帳管理模塊主要的功能時對計量管理系統中數據庫中存儲的量具當前使用狀況信息進行操作，該模塊主要完成以下功能：

（1）量具購買信息錄入；

（2）量具管理信息錄入；

7.數據庫操作模塊

該模塊主要的作用是使用技術實現對數據庫的訪問和相關操作，為其他模塊提供數據庫的相關操作接口。

（三）數據流程

1.用戶登錄界面數據圖

用戶登錄過程中，系統需要根據用戶輸入的用戶名和密碼進行驗證，在用戶的密碼使用MD5加密算法對明文（口令）加密，從而提高用戶登陸的安全性。

2.計量器具管理數據圖

系統在計量器具入庫過程中，用戶需要按照相關的規定并且根據系統的需求輸入入庫的計量器具信息，從而達到對計量器具的監控和管理。

3.系統報警信息數據圖

系統在用戶登錄后根據用戶的權限查看數據庫中存儲的報警信息。如果數據庫中存儲的報警信息有當日報警信息，則系統顯示報警信息提醒對話框，在用戶點擊確定按鈕后，進入報警信息顯示窗口。

（四） 數據庫模塊設計

篇3

本詩以牛郎織女為話題，敘寫了牛郎織女隔河相望，織女因不得與牛郎相聚而終日以淚洗面，織布不成，他們含情相視而不得互訴衷腸。以下是和大家分享的語文教學教師案例借鑒資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。

語文教學教師案例借鑒一

教學目標：

1、體會《古詩十九首》的語言風格特點。

2、學習詩歌的藝術效果和思想資料。

教學重點、難點：

1、理解牛郎織女相思之苦及委婉動人的別離之感。

2、鑒賞疊字的藝術效果。

教學方法：

1、誦讀法：反復誦讀，逐步加深對詩意的理解

2、點撥法：以點帶面，抓住關鍵詩句進行點撥

3、聯系法：以題為綱，聯系課內課外拓展延伸

課時安排：

1課時

教學資料：

一、導入：

同學們明白農歷七月初七是什么節日嗎?關于七夕節有什么傳說呢誰給大家講一講牛郎織女的故事?

(學生)講述牛郎織女的故事。

補充資料：七夕節始終和牛郎織女的傳說相連，這是一個很美麗的，千古流傳的感情故事，成為我國四大民間感情傳說之一。(牛郎與織女、梁山伯與祝英臺、孟姜女與范喜良、白素貞與許仙)七夕節是我國傳統節日中最具浪漫色彩的一個節日，也是過去姑娘們最為重視的日子。它又被稱為乞巧節，相傳七夕的夜晚天上牛郎織女相會，婦女于當晚陳列瓜果于庭中，在月下穿針，向織女乞求智巧。2006年5月20日，七夕節被國務院列入第一批國家非物質文化遺產名錄。現又被認為是“中國情人節”。

看，我們的祖先多浪漫啊，兩顆不相關的星星，就能創造出這么一段凄美的感情故事，其實，牛郎織女星起初只是自然界的星星，隨著歲月的演變才有了一些情節，而今日我們要學習的《迢迢牽牛星》，對這個感情故事的情節發展起了很大作用。

二、介紹《古詩十九首》

《古詩十九首》都是五言詩，全篇由五字句構成。東漢末年社會動蕩，男子從征服役，家庭破裂、夫妻分別，那些有抱負的文人也因混亂的時世不能實現自我的夢想。所以《古詩十九首》主要資料就是抒寫仕途碰壁后產生的人生苦悶和厭世情緒(游子詩)以及離別相思之情(思婦詩)，主題主要是感嘆生命短促、坎坷和向往感情的忠貞，期望夫妻團聚，怨恨虛度青春。

《古詩十九首》在藝術上繼承了《詩經》、《楚辭》的傳統，吸取了樂府民歌的營養。《詩經》的賦、比、興表現手法，在“古詩”中得到廣泛運用。《迢迢牽牛星》是其中藝術成就頗高的一首，劉勰在《文心雕龍》中稱它為“無言之冠”，鐘嶸在《詩品》中說它是“天衣無縫、一字千金。”

那接下來我們就來看看，到底這首詩有什么特色，為什么能贏得如此高的評價，看看它是不是真的“天衣無縫、一字千金。”

三、誦讀文本、整體感知

1、請學生朗誦詩歌，感受詩歌音節之美。

2、結合注釋，理解詩歌。(詳見課文下注)

詩歌翻譯參考：

一邊是遙遠的牛郎，一邊是隔著銀河的燦爛織女。

輕巧地擺動著柔美潔白的雙手，札札地穿梭紡織。

整天都織不出布來，眼淚零落就像下雨。

清清的銀河水淺淺，相隔距離又有多遠?

隔著一條清清的銀河，只能含情注視默默不語。

四、層層深入，鑒賞分析

(一)基本資料

明確：本詩以牛郎織女為話題，敘寫了牛郎織女隔河相望，織女因不得與牛郎相聚而終日以淚洗面，織布不成，他們含情相視而不得互訴衷腸。

(二)寫作思路

明確：一二句描述環境，中間四句描述織女，最終四句點明離別的根源和哀怨。詩中充滿濃厚的浪漫氣息，將神話和現實和諧地結合起來。

板書：兩星的形狀(景)——織女的相思(人)——分離的痛苦(情)

(三)詩句鑒賞

1、鑒賞詩歌疊詞之美

這首詩在十句中有六句用了疊音形容詞開頭。

板書：迢迢——距離之美

皎皎——星光之明亮

纖纖——手之修美

札札——織布之聲

盈盈——河水清淺之貌

脈脈——相視之態

疊詞的作用是增強了詩的節奏感和音樂美，加上句句押韻，讀起來瑯瑯上口，使詩歌更具濃郁的抒情性，也使感情表達得更纏綿悱惻。無論誰，其實一向都需要完美的感情。詩人用織女的意象來表現自我追求完美感情而不得的痛苦，我們因為有完美的感情，所以讀了之后會深深的理解并同情。疊字是我們漢語獨有的語言現象，它有著重重疊疊，曲曲折折，平平仄仄的美麗，一波三折而又回腸蕩氣，唐詩宋詞元曲哪一頁都有它的美麗。誰能背李清照的《聲聲慢》的開篇幾句?

答：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

這七組疊字寫盡了易安居士國破家亡之恨。

哪位同學能模仿這句話給《迢迢牽牛星》的疊字作結。

答：《迢迢牽牛星》六組疊字寫盡了“牛郎織女”的相思之苦。

2、鑒賞詩歌無一句直寫相思卻句句含思的藝術效果

同學們覺得此詩表達了相思之苦，全文哪里寫相思了?我沒有看到“相思”二字啊!

從“纖纖擢素手，札札弄機杼”中能夠看出，這兩句詩不僅僅寫出了織女織布時動作的嫻熟，織女的姿態之美，更寫出了織女因牛郎不在身邊的孤寂苦悶。“擢”舉起，“弄”是擺弄。因為思念而不能認真工作，以工作來排遣心中的苦悶。從“終日不成章，泣涕零如雨”和“盈盈一水間，脈脈不得語”兩句也能夠看出，她因為思念，一整天也織不出一匹布來，而“泣涕零如雨”更是直接寫出了她相思的神態，后面“盈盈一水間，脈脈不得語”是說，他們兩人一水之隔，卻不能互訴衷腸，表達了那種相思之情。“河漢清且淺，相去復幾件”也是!詩中揭示了現實與夢想的矛盾，河漢“清”且“淺”，人近在咫尺卻不得相見，更讓人覺得悲憐。“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”也能夠看出，“迢迢”，遙遠的樣貌。牛郎織女相隔天涯，那里正是以織女的口吻表達對牛郎的思念。“迢迢、皎皎”就是從環境上渲染了星空廣闊、相愛之人遠隔天涯的悲涼氣氛，讓人聯想起男女相思之情。

這首詩，沒有一句直寫相思，卻句句寫相思!這就到達了無一句直寫相思卻句句含思的效果。(板書：環境渲染，情感刻畫，動作描摹——無一句直寫相思卻句句含思)

那么，詩中寫得這種思念僅僅是天上才有得嗎?

不，是人間離情的寫照。“一曲天上悲歌，一緒人間離愁”(板書：天上悲歌，人間寫照)

五、拓展遷移：

(一)

宋朝的蘇門四學子之一，秦觀也寫了一首“鵲橋仙”來描述牛郎織女的生活：

鵲橋仙秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮!

這首詩也是以牛郎織女為題材的，那里寫到“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”意思就是說忠貞的感情又何必在乎是否日夜的廝守呢?雖然他們只能在七夕相會，但只要他們忠貞不二、心心相印就足夠了，同學們怎樣認為呢?

語文教學教師案例借鑒二

教學目標：

根據本教材的結構和資料分析，結合學生們的認知結構及其心理特征，我特制定了以下的教學目標：

1.學習朗讀詩歌《迢迢牽牛星》并能熟讀成誦后感受詩歌的音韻美。

2.理解詩歌資料，感受詩歌畫面美。

3.抓住重點詩句，體會詩歌表達的情意美。

教學重點：

體會詩歌意境，掌握鑒賞此類詩歌的技巧。

教學難點：

讓學生學會知識遷移，懂得古情今懂，古為今用。

確立重點和難點的依據：理解詩歌，感受到音韻美和畫面美，這是第一層次的學習，真正能讓詩歌的情感引起學生的共鳴到達詩歌文化的傳承，這才是難點。

教學過程：

一、故事導入，了解背景

1.出示圖片，重溫牛郎織女民間故事。

星空廣闊而神秘，關于星空也有很多美麗動人的傳說，《牛郎織女》這個故事就是其中之一，讓我們先來回憶一下奶奶和外婆都講過的這個神話故事。(學生簡述)

今日我們將以詩歌的形式重溫這動人的傳說，學習古詩《迢迢牽牛星》。

2.了解來源《古詩十九首》

《古詩十九首》：

都是五言詩，被譽為“千古五言之祖"。

作者不詳，時代大約在東漢末年，東漢末年社會動蕩，政治混亂。

南朝劉勰《文心雕龍》評價為“五言之冠冕"，代表了漢代文人五言詩的最高成就。

下頭就讓我們一同走入古詩十九首中的第十首《迢迢牽牛星》。

二、初讀詩歌，整體感知。

1.教師配樂范讀，讀后點撥字音。

2.學生自讀，讀通順，讀準確，讀出節奏;指名讀，同學互評。

3.師生配合讀。(教師讀上句，注重強調出疊詞和節奏，讓學生在接讀時，自然讀出詩歌的音韻美。)

三、結合注釋，疏通詩意

1.借助注釋和結合民間故事《牛郎織女》理解詩意。

2.交流詩歌大意。

課件出示：牽牛星在遙遠的銀河對岸，織女星明亮而皎潔。織女擺動著纖細雪白的手，“札札"地穿梭織布。一整天也織不成布帛，哭得淚如雨下。銀河既清且淺，他倆相距也沒有多遠，僅有銀河相隔，卻只能含情脈脈相望，而不能互訴衷腸。

3.再讀詩歌，要求學生想象畫面，感受美感。

四、理解詩歌，評析感悟

1.這首詩抒發了一種怎樣的感情?(織女對勤勞善良的牛郎的相思之苦。)

2.全文沒有一個“思"字，詩歌借助哪些詩句傳遞了這份相思的哀怨與痛苦呢?

(1)迢迢牽牛星，皎皎河漢女

“迢迢"是遙遠的地方，這與詩中的哪句詩矛盾?“河漢清且淺，先去復幾許。”僅僅是一水之隔，何談遙遠一說呢?有王母娘娘這樣強大的勢力阻隔，它們很難相見，相望而不能相見更能讓人感覺遙遠，心生思念。

(2)纖纖擢素手，札札弄機杼

終日不成章，泣涕零如雨

織女是織布最好的神仙，所以，取名“織女”，為什么會“不成章“呢?一個“弄"字是玩、戲的意思。織女雖伸出素手，但無心織布，只是撫弄著機杼。這動態的描述，寫出人物內心悲苦。“零如雨"，思念的淚水如雨水一般無法抑制。這是什么修辭手法呢?這夸張和比喻的修辭，直接寫出了織女的相思之苦。

(3)盈盈一水間，脈脈不得語。

河水盈盈，淚水也盈盈，只是深情的凝望著對方，卻不能說出話來，近在咫尺，若隔天涯。這句詩含蓄而深沉地表達出相思之苦。

3.詩中的字里行間都體現了織女對牛郎的思念，讓我們用朗讀表達出這離別的哀怨，相思的痛苦吧!

4.小結：這首詩看似寫神話傳說，看似寫天上的感情杯具，而實則是人間生活的真實寫照，此詩產生的年代正是社會動蕩時期，男子從征服役造成家庭破裂，夫妻分別的局面，尤其給勞動婦女造成的是身心上的雙重痛苦，夫妻久別是他們的生活，離愁別恨是他們的心聲，夫妻團聚成了他們的向往。

五、詩文遷移，領會技巧

詩人是從哪些方面來描述織女呢?這樣寫有什么好處?

主要從人物的外貌，動作，神態等方面進行細節描述，這樣生動細膩的描述，把織女這樣一個寂寥愁悶的形象刻畫得栩栩如生。

“纖纖"“素手”一一外貌描述。

“擢"“弄"“一一動作描述。

“泣涕"“脈脈"一一神態描述。

運用描述方法把人物形象寫傳神，這在我們平時作文中也能夠用。

六、詩詞拓展，品味語言。

有人評價這首詩是《古詩十九首》中最具天上人間浪漫色彩的詩作，借天上之事，傳人間之情。這樣的浪漫不僅僅在資料，還有他的語言形式上。

1.找疊詞，談感受

詩歌中用了很多的疊詞“迢迢"“皎皎”“纖纖”“札札""盈盈”"脈脈"，讓我們把他們找出來，讀一讀，你有怎樣的感受?

(疊詞的加入使詩歌準確而生動，也增強了詩歌的節奏感和旋律美。)

2.詩詞拓展，品味疊詞。

你還讀過哪些使用疊詞的詩歌?

桃之夭夭，灼灼其華。一一《詩經》桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。

青青子衿，悠悠我心。一一《詩經》青青的是他的衣領，日日縈繞在我心里。

七、課堂練習，背誦古詩，吟唱古詩。

1.課堂練習

填空。

詩中寫出了織女因感情思念而受到折磨的詩句是：_______，________。(終日不成章，泣涕零如雨。)

2.練習背誦古詩，吟唱古詩。

板書：

兩星的現狀

迢迢牽牛星織女的相思離別之思

篇4

一、企業構建局域網

第一，計算機網絡的含義。計算機網絡就是通過通訊設備和線路把位于不同地方和空間位置并且操作獨立的多臺計算機連接起來，再配置一些系統和應用軟件，讓原本獨立的計算機實現軟件和硬件資源共享，他們之間的信息能夠相互傳遞。根據計算機連網后所覆蓋地區范圍的大小可以對計算機網絡進行分類，包括廣域網、區域網和局域網。正是因為這個，就使得有些企業因為辦公地點或者樓群分布較為集中，就可以組建局域網。

第二，設計原則。當企業需要組建局域網時，通常都對性能有所要求，但是因為他們對其的應用都有所不同，而造成了一定的差距。為確定相應的企業設計原則，就需要根據企業規模的大小，并且還要分析企業前期所作的需求。現在，很多企業都缺乏網絡技術人員較少，但是卻對網絡具有很高的依賴性，這就使得企業對網絡的要求增多，不僅要求它簡單、可靠和易用，在此基礎上，還要減少對網絡的使用，減少使用網絡的成本，但最為重要的還是提高產品的性能價格。通過這些情況，相關技術人員再組建網絡時，就應遵循以下設計原則：

功能性———網絡的前提是可運行，換一句話說，網絡一定能夠完成用戶提出來的任何任務和需求，要為用戶和應用提供可靠地連接，保證速度功能。

可上升性———網絡的要求是可擴展，這就要求在即最初設計網絡時，就算只做很小的修改也能擴展整個網絡系統。

可調整性———在設計網絡時，應該把眼光放長遠，要著眼于未來技術的發展，不要局限于現在，使網絡新技術受到限制。

可管理性———在設計網絡時，要保證網絡的穩定運行，并且加強其的監測和管理功能。

如果企業用戶的安全性較高，那就說明他們沒有使用局域網的全部功能。為了降低成本，就需要精簡產品的功能設計，這還可以在一定程度上滿足客戶的需求，更對系統的穩定性和易維護性能有效提高。

在選擇技術和產品時，要想成熟和標準化邁進。

二、企業實現局域網內辦公管理的對策

因為是互聯網簡單組成局域網的，其采用的技術也不多，在安全措施方面更是不完善，所以企業在實現辦公管理時，就會因為局域網內的各種不足之處而給了病毒傳播和漏洞攻擊的機會。這就需要做好一些防范措施。

第一，獨立局域網服務器。現在大多企事業單位的局域網系統不安全的主要原因就是沒有為服務器實施獨立，這導致的后果是就算信息數據在網內的傳播快，但是病毒的傳播速度也很快，也嚴重危害到了企業局域網的安全。如果局域網內只有一臺電腦中毒，那么就會因為信息的傳播速度快，而使得越來越多的電腦中毒，就算每臺電腦都安裝了防火墻，即使他們能對外部攻擊起到一定的防護作用，但是卻很難抵抗來自局域網內的攻擊，如果一旦遭到病毒的侵襲，那就會使得整個網絡系統崩潰。由此可見，做好局域網服務器實施獨立的措施是非常重要的，對此，我們可以為服務器安裝獨立的網內監控系統和病毒庫升級系統，做好這方面的防范措施，就能使服務器在安全的環境下實現監控，從而達到高效運行。當檢測到局域網內有其他機器受到病毒的感染后，就應該馬上和它切斷聯系，與此同時，還應該把病毒的類型上報給處理中心，從而對其進行殺毒。如果服務器受到攻擊，為保證其安全性，就需要運用到雙機熱備系統和陣列系統來保護數據。

第二，加強企業對局域網的保護意識，防止不良現象的發生。現在有很多不法分子通常會盜取網絡賬號和密碼，通過這個來獲取企業內部的重要信息資源，我們應該防止這種現象的產生。如果人們都為了一己之力，而使用網絡手段竊取數據信息，造成這現象產生的主要原因是因為局域網具有資源高度共享這種特點，還有人為了誘導收信方點擊信息，還會使用發送垃圾郵件、危險鏈接和不明數據包這些方式，做這些，都是為了竊取用戶登錄名、密碼口令和銀行賬號這些信息。所以加強企業對局域網絡的安全保護意識，并且拒絕陌生人發送的任何信息，可以用屏蔽、刪除和禁止權限這些保護措施，從而讓犯罪分子無計可施。如果企事業單位局域網的使用人員遇到了犯罪分子，那就應該及時通知相關的局域網管理部門，并且加強企業內部的保護措施，這就可以使用殺毒、更換密碼和數據備份這些措施，從而加強網絡系統的防毒和抗侵襲能力，讓局域網的不良現象不再發生，讓重大財產和重要資料不再丟失。

第三，強化企業的信息安全防范系統和加強員工安全知識培訓。為了保證企業信息的安全，應該制定科學的管理措施和完善的管理制度的制定，并且加強對其的實施，所以管理者不僅要加強加強安全防范意識，還應該加大對安全措施的研發，并且投入一定的安全管理設備和制定嚴格的監控機制，使得企業的數據庫信息能夠得到二層加密，同時，還應該采取定期的數據備份和升級，為建立安全防范體系打下良好的基礎。與此同時，還應該根據企事業單位共享信息傳遞的特點，采用電子郵件傳輸的方式，對企業的技術進行加密處理，因為局域網的通道容易泄密，這就需要采取相應的保密措施，例如，加密狗、電子密鑰和授權登錄管理等。另外，企事業單位還可以和信息安全管理部門相聯系，開展一些網絡信息安全知識的培訓活動，對企業的基層操作者和管理者進行規范，為安全使用局域網而進行指導，并且要強化企業內部的專人專項負責制度，讓整個企業都養成好的局域網使用習慣，對其規范操作，讓他們形成安全的防范意識，從而讓企業的信息資源庫網絡環境變得更加安全和有序。

三、建設企業局域網的安全管理制度

要徹底解決企業局域網的安全問題，就應該建立安全管理制度，這還是防止內部攻擊的有效的方法之一，要想達到這個目的，需要做到以下幾點：

第一，建立嚴格的安全監督制度，監督網絡管理員和操作員，并讓他們受到一定的約束。

第二，為了使數據變得更加安全，還應該嚴格劃分用戶權限，保證用戶的操作留下操作記錄。并且要規定時間檢查安全報警信息，保證網絡的安全運行。

第三，完善記錄制度，建立各種安全措施和設備，在建立系統配置文件時，應該做好記錄，并且保存，制定數據備份制度。

第四，增強員工的安全防范意思和提高員工的業務素質，并且在一定基礎上提高他們的防攻擊能力，加強員工的思想道德教育，杜絕內部攻擊行為的發生。

四、總結

篇5

論文摘要：對當前女研 究生的群體特點進行 了研究和概括，從積極和 消極 兩個方面分析了四大 因素 。即就業的期望與壓力、婚戀的期望與壓力、學業的期望與壓力以及人際關系的期望與壓力對女研究生主觀幸福感的影響，闡述了女研究生感到幸福和不幸的原因，并提出了當代女研 究生主觀幸福感提升的四項策略，即確立積極的 自我認知體系和 自我評價體 系、確立合適的人生目標、培養現代女性意識，建立自尊、自強、自信、自立的人格特征以及在朋友、長輩、相關專業機構的幫助下，增強自身的心理調控能力。

主觀幸福感是評價者根據自定的標準對其生活質量的整體評估，是衡量個人生活質量的重要綜合性心理指標。人并不是幸福和快樂的被動接受者，相反，人是可以主動的，有意識地去創造幸福和快樂的。女研究生這一特殊的群體，隨著中國高等教育大眾化的出現，其規模也在日益擴大。她們身為女性，擁有著令人羨慕的高學歷，在東方傳統思想和現代社會自由、獨立、開放的新思潮的雙重影響和沖擊下，其主觀幸福感的獲得相對與其他人群具有著鮮明的群體特征。 

1 影響當前女研究生主觀幸福感的因素

1．1就業所帶來的期望與壓力

在當‘學歷社會”的背景下，人們普遍認為高學歷與較好的就業前景直接掛鉤，擁有著研究生學歷的女性們對于 自身的就業前景，相對于大學本科時期，有更高的期望及更強的自信心，加之社會對于其所獲學歷的一定程度上的認可，使得女研究生們在自身就業期望與個人價值方面相對于本科時期，獲得更多的主觀幸福感；然而另一方面，隨著我 國高等教育擴招工作的進展以及不容樂觀的社會總體就業形勢，再加上女研究生在畢業時，正處于女性結婚和生育的高峰年齡，用人單位因此對其具有的性別歧視，使得女研究生的就業狀況受到了前所未有的挑戰與沖擊。原來“皇帝女兒不愁嫁”的現象早已不復存在。上海市曾經針對全市所有高校的女研究生做過一項調查，結果發現，“就業難”成為女研究生心頭揮之不去的一塊心病[2]。社會對于女研究生的認可度和支持度的逐步降低，使得就業問題成為女研究生的主要壓力來源之一，較為嚴重的影響其主觀幸福感的獲得。 

1．2 婚戀所帶來 的期望與壓力 

女研究生的擇偶標準不僅與一般青年女性、女大學生有較大的差異。與男研究生相比也有較大的區別。華東師范大學研究生會調研部曾圍繞“愛情·婚姻·性”這一主題，對上海市5所知名高校的662名在校女研究生 (包括女碩士生和女博士生1進行了有關女研究生情感現狀的隨機調查翻。調查表明，90％以上的女研究生在“真心愛自己”、“品德”、“性格”、“發展潛力”和“工作能力”上選擇了較高的要求。她們更看重對方的內涵，重才不重財，更具長遠眼光。女研究生屬于高學歷、高職業、高情感要求的新一代女性，她們不恪守傳統的“男高女低”的擇偶標準，不刻意看重對方的經濟條件、學歷、社會地位，比較容易擺脫世俗的偏見。她們比一般女性更具平等意識，不一定要找與自己學歷相當或比自己學歷高的男性。她們 自身擁有著良好的條件使得其具備了獨立并獲得較好境遇的可能性不再依附對方或是通過婚姻改變 自己的經濟狀況和逃避激烈的社會競爭，更希望通過兩個人的共同努力來謀求發展。由此可見，女研究生的擇偶觀更為成熟和自信，這些都無疑提升了女研究生的情感生活質量以及對未來生活的美好期望，從而提升了其主觀幸福感。而另一方面女研究生大多屬于大齡女青年，處于對情感需要較為強烈的時期。作為高層次的知識女性，她們對于自己的擇偶對象有著較高的期望和要求，而正處于婚戀關鍵期的她們，交際的范圍較為狹窄，過高的擇偶期望值與狹小的人際關系網產生矛盾。而其內心強烈的感情需要，以及“女大當婚 ”的傳統觀念的影響，勢必會引發其內心強烈的沖突。社會文化、傳統價值觀和女性獨特的心理結構使得女研究生的婚戀問題對其主觀幸福感的影響大于男研究生。 

1．3 學業所帶來的期望與壓力 

通過激烈的研究生招生考試，研究生成為社會認可的佼佼者，她們無論是學習能力、理解能力、意志力、對自身的要求以及研究能力等，都得到了普遍承認。在研究生學習深造期間，每一個研究生都對自己的學習能力、研究能力具有相當的自信心，并對自身學業的提升空間具有較高的期望。她們關注的問題更加社會化，希望通過自身的學習在其研究領域有所創新和貢獻。這些因素均可以提升研究生對其自身的認可度，產生積極的自我評價和樹立積極的學業目標，從而有利于其主觀幸福感的獲得；而另一方面，在研究生學習階段，課程的掌握程度，知識的理解程度已不再是衡量成績優異的唯一標準，她們還需要具有一定的科研能力，比如，完成課題，寫專著等。對能力要求較高的科研工作和已經成為研究生學業壓力的來源之一。女研究生在具有一定心理優越感的同時，往往對自己的要求更高，甚至力求完美。國內已有研究表明，女性的承受能力普遍比男性弱，并存在著比男性更高的焦慮傾向。因此，學業上的困難和小挫折，就很可能給女研究生們帶來無形的心理壓力，使她們的主觀幸福感降低。

1．4 人際交往所帶來的期望與壓力 

在一次對華中地區某高校進行的調查中目，針對該校 520名女碩士研究生，采用分層抽樣結合整群抽樣的方法，以寢室為單位，以年級為分層標準(結合該校實際，從三年級到一年級按照 1：1．5-．2的比例)，共抽取寢室 63個，發放問卷 250份，回收有效問卷232份，有效回收率為 92．8％。問卷中測量了女碩士生在有苦惱需要傾訴或者有重大事情需要找人商量時的選擇對象，結果表明，女碩士生商量問題或傾訴苦惱的對象最多的四位分別為男友或配偶(1oo．0％)、好朋友 (51)、父母46．2蚴和自己獨自決定(42．3％)。由此可知，有男友或已經結婚的女碩士研究生首選的討論對象是自己的男友或配偶。其次，在對該題的回答時42．3％的女碩士生選擇了大多數情況下 自己獨立決定。這一數據說明，女研究生無論從年齡、閱歷方面都相對成熟一些，較高的學歷使她們的自我認可程度和自信心不斷提高。有著較強的獨立意識的她們對自身以外的其他人的依賴心理相對減小。面對問題時她們相信自己的判斷。并敢于根據判斷自己做出決定，她們更容易排除一些外界的干擾而專注于自身的發展和目標，因此人際關系方面的種種問題對女研究生的心理所產生的影響相對的在減小。然而受女性心理特質的影響，女研究生對人際關系較男研究生來說。更為敏感，她們表達情感的方式較為含蓄，情緒易于波動。另外，與導師的關系是女研究生在學習期間要面臨的另一主要人際關系，一旦處理不好，則容易產生自卑的受挫心理，從而影響其主觀幸福感的獲得。 

2 提升當前女研究生主觀幸福感的方法 

2．1 樹立積極的自我認知體系和自我評價體系

現在許多女研究生不能正確的認識 自己和評價 自己，對 自己認識不夠全面，評價過高或者過低，導致盲目樂觀 自大或消極自卑，從而產生過重的心理負擔。因此，女研究生應當不斷加深對自己的把握，確立積極的自我認知體系和自我評價體系川。首先要能夠積極地悅納自己，認識到自身存在的價值和讀研究生的意義；其次要能夠正確地認同他人，認可別人的存在和重要性；還要能夠面對和接受現實。即使現實不符合自己的需要，也能夠實事求是的接受現實的挑戰和考驗。從而達到理想自我和現實自我的統一，提升自身的主觀幸福感的獲得。 

2．2 確立合適的人生目標 

所謂合適的目標，一方面是指目標的選擇不能高于自己的實際能力，這樣才能使趨向目標的進展高于期望標準，從而產生積極的情緒，提升主觀幸福感；另一方面是指目標的確定要符合個體所處的發展階段和個人的需要。對于女研究生來說，其面臨的問題如繼續深造、工作、婚姻、生育等之間存在著一定的沖突和矛盾，而這些問題并沒有統一的答案。不同的人在不同的發展階段都要有不同的人生目標，因此女研究生應該根據自身的追求和所處的狀態，為自己確立合適的人生目標，從而選擇出最適合自己的道路。 

2．3 培養現代女性意識 。建立 自尊、自強、自信、自立的人格特征 

作為高素質的新一代知識女性，女研究生更應該努力克服傳統觀念下女性嚴重的依賴心理和自卑心理，樹立健康的家庭觀念、事業觀念和男女平等觀念，學會獨立的面對社會的挑戰，并不斷提高自身的能力和素質。女研究生只有在自尊、自強、自信、自立的基礎上，才能在日常的學習和生活中創造更多的主觀幸福感。 

2．4 在朋友、長輩、相關專業機構的幫助下 。增強自身的心理調控能力 

女研究生的傾訴愿望較為強烈，認識能力和領悟能力也比較強，在 自身產生疑惑和問題的時候，應主動尋求長輩、朋友或相關專業機構的幫助，在他們的引導下，調整 自己的觀點和看法，發現 自身所存在的問題，逐步曾強心理調控能力，提高應對各種問題的能力。 

2．5 大力開展心理健康教育 ．提高研究生的心理素質

把心理健康教育真正納入研究生教育教學體系，通過開設心理衛生課程(必修)，舉行心理健康系列講座等形式，普及心理知識，并著重進行以培養和提高社會情感能力、社會認知能力、社會適應能力等為主要內容的心理健康教育，提高研究生對自身情緒的覺察和調控能力，保持情緒穩定、積極調動良好情緒、化解不良清緒；改變對某些事件非理性的不合理的解釋和評價，學會運用積極的成熟的理性的方式應對挫折和困境；建立和維系良好的人際關系，主動利用可能獲得的最大限度的社會支持，并提高對情感支持的主觀體驗，以促進個人的心身健康。讓研究生了解自身所面臨的壓力，認識到壓力的正常性和普遍性，并采用積極的應對方式。 

2．6 建立和完善研究生心理咨詢體系 

建立研究生心理健康檔案，并對研究生心理健康進行定期檢測嘲：在校園網上建立心理咨詢主頁，開展網上心理咨詢，由于網絡的匿名性，這既有利于為當事人保密，又有利于研究生消除顧慮，真實詳盡地陳述內心的困惑和問題；堅持學生自愿求助與咨詢人員主動發現問題、解決問題相結合的原則，開展經常性的心理咨詢，有針對性地做好咨詢和指導，逐步曾強心理調控能力，提高應對各種問題的能力。 

參考文獻： 

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[6]王淑燕．碩士研究生主觀幸福感的特點及其與自尊的關系研究  ．吉林大學，20o6． 

篇6

【關鍵詞】實時歷史數據庫；MES；計控指標

Based on the history of real-time database of chemical production and management systems to build

Abstract：In this paper，chemical industry control of production management system，based on GE Proficy MES product solutions framework，and agro-chemical Group Co.，Ltd.Yang Nong has been a very good application of the system to help young farmers to build chemical real-time data acquisition，production monitoring，including Indicators of control and management functions. On-site operation shows that the system be able to manage a very good chemical production process so as to raise the level of chemical control，to provide a strong indicator of the quality of help.

Key words：history of real-time database；MES；Total control targets

1.引言

在現代大型化工生產企業的信息化過程中，MES是DCS系統與MIS系統之間的一座信息橋梁，把單元生產信息與企業經營管理信息有機的結合起來，以進一步降低化工企業的運行成本，提高化工企業的整體效益。

本文介紹了我公司如何基于GE Proficy MES系列產品，來構建化工企業管控系統的生產管理系統，以提高企業的生產管理和降低運行風險、提高產品質量。

2.項目背景

我公司的DCS建設從1997年開始，九年來，經過不斷地發展，現已擁有八套相對獨立的DCS系統，包括浙江中控的JX-300、ECS100和橫河的CS3000三個系列產品。多套DCS現場數據采集，主要監控生產裝置的溫度、液位、壓力、電流、汽液流量、PH值等指標。長期以來，所有DCS系統均在生產現場獨立運行，相互之間數據缺乏共享，無法進行系統間的對比、關聯分析，工藝設計人員也無法對數據進行實時、有效的處理，不利于工藝調整和技控點的不斷優化。

為此，公司決定在公司范圍內進行DCS系統聯網，開始分步實施MES系統，一期實施數據采集、生產監控、計控指標管理模塊，實現系統之間的數據共享和實時分析、優化。

3.基于Proficy的化工生產管理系統

3.1 MES平臺的選配

公司管控體系的生產管理系統是基于GE Proficy MES系列產品進行構建。GE Proficy MES系統產品是GE Fanuc針對各個行業提供的MES產品套件，包括實時歷史數據庫、企業門戶(簡稱Portal)、工廠應用(Plant Application)等模塊。

公司現場很多計控點需要對秒級和甚至毫秒級的采集和監控，并對其運行狀態進行監控分析，而DCS系統上的歷史數據存儲能力有限，同時也不能滿足將多套DCS系統的數據共享的目的。為此，基于采集速度、存儲能力、操作安全等多方面的考慮，采用實時歷史數據庫作生產管理系統的數據采集平臺，并選購了GE Fanuc公司的8000點的實時歷史數據庫Proficy Historian 3.0(簡稱IH)，并選用了IH API作為應用程序的開發接口，同時購買了其OPC Tools作為不能客戶端安裝采集器的系統接口軟件。

該數據庫可進行分布式的數據采集，能在多種環境下運行，具備高效的數據存儲方式，具有豐富的客戶端數據處理和分析工具，可擴展的數據協同應用，并且提供ODBC/JDBC/OLE DB接口以及工業標準規范OPC和DDE，提供圖形化的應用開發界面，支持WEB訪問維護，提供報表開發工具等優異特性，所以成為企業底層控制網絡和上層管理信息系統網絡連接的最佳選擇。該實時歷史數據庫是一個模塊化軟件系統，主要分為客戶端模塊和服務器端模塊，客戶端模塊負責實時數據的采集，服務器端模塊負責數據采集設置、壓縮、存儲等工作。

3.2 實時數據采集接口站的配置

對于浙江中控的DCS系統，由于浙江中控具有OPC接口，提供OPC Server，因此直接在DCS工程師站安裝實時歷史數據庫的OPC連接器(Clinet)進行數據采集。

對于橫河DCS系統，由于不方便直接在現場安裝客戶端，因此，在另外一臺計算機上安裝GE的OPC中間件OPC tools，對橫河OPC Server來講，它是OPC Clinet，對于實時歷史數據庫，它又并是OPC Server，只要在該機上運行橫河的OPC配置文件，就能夠自動到橫河DCS中采集數據。這樣做有兩個好處，一是能夠保證DCS操作安全，二是當DCS與IH服務器的通訊中斷時，接口機將保存數據，并在通訊正常時再將數據送至IH服務器。

3.3 公司生產管理系統網絡配置

公司生產管理系統網絡采用1000 Mbps以太網作為MES通訊網絡主干技術，實時數據庫服務器和其它應用服務器(如過程管理容錯服務器)通過1000Mbps端口與核心交換機連接，與現場OPC服務器相連則通過另外的1000M網卡和現場生產交換機實現。各類應用站(如調度站、各功能站等)則分別通過100M以太雙絞線，連接到該核心交換機中，網絡結構為冗余星型拓撲結構，從而保證數據通訊的可靠性，如圖1。

3.4 生產監控模塊的搭建

生產管理的首要任務是能夠對現場的各裝置進行生產監控。該功能采用GE的Proficy Portal（簡稱Portal）軟件，將現場的DCS畫面進行重新組態，提取現場控制設備的關鍵數據在相關的畫面進行顯示，以便生產管理人員進行監控。畫面監控與現場操作畫面有所區別，顯示的數據主要為了方便協調調度和高層領導監管。

Proficy Portal是一個基于Java的靈活可配置的生產管理門戶軟件。它不僅提供所見即所得的B/S架構組態功能，還可以提供B/S架構的動畫功能，如根據閥門的開閉顯示不同的閥門顏色，模擬現場物料的動態移動等，為用戶提供生動的生產現場場景。它可以連接的數據源包括實時歷史數據庫、OPC數據源、SQL Server以及Oracle等關系型數據庫。Portal可以將企業的生產過程數據、商業數據（如ERP等）集成到統一的平臺。Portal還提供SPC統計分析工具，實現統計過程控制。

公司運用Proficy Portal實現生產監控、歷史曲線查看等功能，并通過該門戶連接質量數據，實現過程數據和質量數據的集成。

3.5 計控指標管理模塊的搭建

在很多化工廠，針對各工藝段的控制，有許多計控指標需要進行超限報警、超限原因分析。因此，公司將現場大部分計控指標進行采集和管理。由于實時數據庫的存儲格式是專有格式，要有效利用實時數據，必須對計控點進行轉換，并存放在關系型數據庫中，以便進行分析和查詢，為此，我們采用VC++和IH API開發了后臺計控指標監控程序，當相關的計控指標超過設定值，自動記錄超標的時間，最大值、最小值等信息到關系型數據庫。

生產現場的計控指標動態數據通過后臺監控程序發送到業務數據庫后，就可以對其進行統計分析，我們對每設備、每班組計控指標的超標信息、超標原因、合格率等進行統計分析，并將其作為生產考核的依據。對于超標原因的分析采用人工和自動方式，當指標超標時，IH數據庫軟件能知道是在什么時候超標的，但它不知道為何超標。為了完整地記錄指標的運行信息，自動方式是指系統能根據超標的原因自動判斷相關原因并進行記錄，不能自動判斷的采用人工錄入，操作人員從下拉式超標原因表中，選取超標的原因，將一致性的文本信息加到計控點的記錄上，為工程師和維護人員提供一種簡便和快速的診斷方法，并為更加精確的事故分析而匯成相應的數據，如圖2。

這樣，動態監控程序每天動態記錄計控點的運行狀態后，系統對其進行匯總分析，自動產生相應的計控指標報表如圖3。

4.應用效果

公司自應用生產管理系統起，生產調度部門部署了該系統，用于監控生產現場各裝置的生產運行情況，改變了以往調度員要到現場了解生產的傳統生產管理方式，提高了對生產系統的響應速度，加快了上下游生產線的協調速度。各分廠也已聯入該系統中，實時監控生產現場情況，并對生產中存在的問題進行及時的了解和分析。當計控指標超標時，現場人員及時錄入超標原因。管理層根據對計控點超標原因的分析，對現場設備運行狀況及時了解和并進行針對性的預防性維護。

同時，各分廠基于此系統，根據計控指標運行的實時記錄對操作工進行考核。由于數據全部自動采集和計算，保證了考核數據的準確性和真實性，也提高了員工的積極性。通過考核管理，逐步提高了操作工的操作水平。

總之，通過提高企業的綜合管理水平，明顯提高了產品質量，降低了設備的異常停機時間，減少流動資金占用、降低銷售成本、減少管理費用等方面，還產生了可觀的潛在效益，使企業獲得了較好的經濟效益。

5.MES二期設想

化工生產過程自動化的核心目標是成分質量的控制，因此生產過程中在線檢測分析手段尤為重要。未來，揚農化工希望建立起基于實時數據庫和先進軟測量算法的在線成分和反應度檢測系統，通過在線檢測對鄰硝分廠精餾塔的對位含量，及時調整控制參數，獲得較好的成品質量；通過在線檢測反應釜的反應情況，提高產品質量，擴大產量；通過在線的濃度和反應度的檢測，為提高員工操作水平，降低不合格品的比例。

通過實施二期工程，公司應建立起基于實時數據庫和先進軟測量算法的在線成分和反應度檢測系統，可以明顯提高提高產品質量，加強企業的競爭力。

參考文獻

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作者簡介：

篇7

關鍵詞：第三種波粒二象性；三種波粒二象性的統一；π型三重波粒二象性；波粒二象關系式；巨光子炮；物理學第六次大綜合

中圖分類號：O41 文獻標識碼： A

一、引言

“波粒二象性”是量子物理、現代光學與粒子物理中的核心問題，也是破解“光的本性”、“粒子與場的關系”、“物質世界的最基本結構單元”的關鍵所在。前蘇聯科學家瑞德尼克在《量子力學史話》中曾一針見血地指出：“今天，決定微觀世界統一體的最深刻本質的全部問題，就是物理學所面臨的尚未征服的山峰中的最高峰：物質的兩種基本形式――實物（粒子）和場（波）――之間的相互關系。”誰要是破解了實物（粒子）和場（波）的關系，那么，他就登上了物理學的珠穆朗瑪峰。本文基于狄拉克“經典電磁場按模式分解”的自然推廣――“經典電磁場按光子對應分解”（因為每一個模式又可以包含多個光子）而展開討論，通過一系列邏輯分析與數學抽象而得到了一些新的結論。

二、“第三種波粒二象性”的揭示

“第一種波粒二象性（光的波粒二象性）”（如圖1）由愛因斯坦1905年揭示、1916年由密立根驗證，分別獲1921、1923年度諾貝爾物理學獎。“第二種波粒二象性（電子的波粒二象性）”由德布羅意1923年揭示、1927年由戴維遜和小湯姆遜驗證，分別獲1929、1937年度諾貝爾物理學獎。

1994年，中國學者把狄拉克1927年所作“經典電磁場按模式分解”進一步推進到“經典電磁場按光子對應分解”，凝練出了“電磁基波”的概念，提出了“波粒二象性的相變假說”，在經典電磁場與量子電磁場之間建立起了一種基本單元（“電磁基波”與“光子”）的對應關系（每一份“電磁基波”的能量、動量、角動量都能與一個同頻光子的能量、動量、角

動量分別對應相等），揭示了與前兩種波粒二象性相并列的“第三種波粒二象性”――經典（電磁）場在結構上的粒子性。

三、“三種波粒二象性”的和諧統一

雖然“第三種波粒二象性”、“第三種中微子振蕩”、“第三種量子霍爾效應”的揭示令世人矚目，但“三種波粒二象性”、“三種中微子振蕩”、“三種量子霍爾效應”如何統一（揭示其背后的深刻本質）卻更令人神往。

愛因斯坦整整五十年的自覺思考都沒能解決“電磁波”與“光量子”之間的關系問題，德布羅意一輩子也未能解決“實物粒子”與“物質波”之間的關系問題。也就是說，盡管“光的波粒二象性”與“實物粒子的波粒二象性”被揭示出來并頒發了四次諾貝爾物理學獎，但“波粒二象性之謎”卻并沒有完全揭開。

今天，由于“第三種波粒二象性”的揭示，我們才能理順“三種波粒二象性之間的π型結構關系”，破解“波粒二象性之謎”，把“三種波粒二象性”完美而又和諧地統一起來 （如上圖）。

原來，只有第一種波粒二象性才是本質上的波粒二象性（真實的波與真實的粒子在存在的時間上相互錯開，滿足一定條件時還可以相互轉化）；而第二種波粒二象性（真實的粒子在運動上具有“德布羅意波動性”）、第三種波粒二象性（真實的波“在結構上具有粒子性”）都是現象上的波粒二象性，它們的“波”與“粒子”同時存在但一虛一實、不能相互轉化。這就是微觀客體的“π型三重波粒二象性”。

四、“π型三重波粒二象性”的數學抽象：“波粒二象關系式”與“巨光子炮”

根據“波粒二象性的相變假說”，尤其是更為具體的“π型三重波粒二象性”理論，我們不難想象：由于在經典電磁場（電磁基波的疊加）與量子電磁場（光子氣）之間建立起了一種基本單元（“電磁基波”與“光子”）的對應關系，所以，在一定條件下經典電磁場與量子電磁場之間可以發生相互轉化（相變），而其本質就是“電磁基波”與“光子”之間的相互轉化（真空中基態的量子電磁場吸收一份“電磁基波”而躍遷到激發態，再由激發態放出一個“光子”又回到基態；或者基態的量子電磁場吸收一個“光子”而跳到激發態，再由激發態發射一份“電磁基波”又跳回基態）。假若我們把量子電磁場（光子氣）用粒子矩陣P表示，經典電磁場（電磁基波的疊加）用波矩陣W表示，那么，經典電磁場與量子電磁場之間的轉化（相變）就可以用數學描寫成為一種矩陣變換：

P = G W

其中，G為變換矩陣。再詳細一點，我們還可以寫出（甚至還可以寫出其四維形式）如公式1：

這就是“波粒二象關系式”。它是對“波粒二象性的相變假說”與“π型三重波粒二象性”高度的數學抽象――不僅把量子力學的兩大開山之作（普朗克公式與德布羅意公式）統一了起來，而且還把“物理學尚未征服的山峰中的最高峰――實物（粒子）與場（波）之間的關系”用精準的數學公式表達了出來，有如愛因斯坦的質能關系式E=Mc2揭示“質量”與“能量”的平等、線性關系一樣。

另外，根據“波粒二象性的相變假說”與“π型三重波粒二象性”理論，我們有望把一份巨大的“彌散能量（波）”通過某種途徑集中起來而轉化成為一個高速（甚至接近光速）飛行的“巨粒子炮”，例如，可以把現在的激光武器改造成為“巨光子炮”――以光速飛行的“一顆巨大的光子”（根據“三種波粒二象性”的內在關系，我們把“激光諧振腔內輸出的受激輻射”不是展現成為數額巨大的多“光子”，而是設法轉化成唯一的一顆以光速飛行的“巨光子”炮彈――它在空中飛行幾乎沒有衰減，用來攔截核導彈簡直就是甕中捉鱉）。 相信“巨光子炮”這種超級武器一定會引起軍方乃至世界和平組織的極大興趣。因為核武器毀滅人類，而“巨光子炮”卻可以拯救人類。

五、“三種波粒二象性”和諧統一理論的初步檢驗

鑒于愛因斯坦廣義相對論的三大預言（水星近日點進動、光線的引力偏折、光譜線的引力紅移）被驗證就奠定了它在科學界的堅實基礎，我們也基于“三種波粒二象性”的和諧統一理論而做出了三個頗具顛覆性（在現代物理學的框架內幾乎就是不可能）的預言（推論）。如果這三個幾乎是不可能的事件都能夠得到證實，那么就只能說明“三種波粒二象性”的和諧統一理論具有無比強大的生命力，是攻不破、打不垮的理論。

事實上，這三個頗具顛覆性的推論經過幾番腥風血雨、學術論戰，已經有兩個半得到了證實：

①根據經典理論而不需要任何量子假設就可以直接導出“普朗克的黑體輻射公式”（已為英國曼徹斯特大學的馬歇爾所證實）；

②根據經典理論而不需要任何量子假設就可以直接導出“光能量的量子化”（已為中山大學的佘衛龍所證實）；

③“波”與“粒子”完全平等，“光的量子理論”與“光的經典電磁理論”是兩個獨立、平行的理論，光的量子理論不能包含光的經典電磁理論（已被甘永超證明了一半，還剩下另一半，需要實驗判決）。

為了彌補上面三個推論只證實了兩個半的遺憾，我們又借助科學史上伽利略亞里士多德“物體越重下落速度越快”所使用的歸謬法（它比伽利略的比薩斜塔實驗更為有力），從邏輯上進一步證明了第三個推論（如果“光的量子理論能夠包含光的經典電磁理論”，那么，我們就可以完全拋棄光的經典電磁理論，這勢必導致“光量子”一統天下而“電磁波”突然消失，可是，“電磁波”作為一種具有質量、能量、動量而真實存在的物質，是不可能憑空消失的。所以，“光的量子理論不能包含光的經典電磁理論”）。而這種邏輯推理的力量又十分有力，以至于“進行實驗判決都成為多余”！

另外，對于光電效應實驗中傳統物理學都極力回避的難題（當一個光子的能量低于紅限而兩個光子的能量高于紅限時，能否產生光電效應），“三種波粒二象性”的和諧統一理論卻能夠給出圓滿的解釋。第一個光子打到電子上，顯示粒子性，被電子吸收，使電子躍遷到高能態；第二個光子緊接著打過來，如果它還顯示粒子性，就可能使高能態的電子吸收該光子而逃逸，發生光電效應，可事實上并非如此。而新理論的解釋卻是：如果第二個光子緊接著打過來，由于電子已經躍遷到了高能態，與之發生相互作用的第二個光子就不再顯示粒子性，而是顯示波動性，應該用電磁波理論來處理，所以，不會發生光電效應。

如果再計及“π型三重波粒二象性”抽象成為一個數學上的矩陣等式――波粒二象關系式，而該矩陣等式卻居然能夠把量子力學的兩大開山之作（普朗克公式和德布羅意公式）統一起來――這完全可以理解為對“π型三重波粒二象性”與物理學理論和實驗自洽性的第5.5次驗證。想當年，愛因斯坦的廣義相對論也只有“水星近日點進動”、“光線的引力偏折”2個預言被驗證（“光譜線的引力紅移”一直等到1959年才被美國的龐德和雷布卡利用穆斯堡爾效應加以驗證）就奠定了它在科學界的堅實基礎并轟動世界，而甘永超的“π型三重波粒二象性”卻已經經歷了5.5次驗證為什么就不能轟動世界！

六、結果與討論

我們知道，“經典電磁場按光子對應分解”是狄拉克1927年所作“經典電磁場按模式分解”的自然推廣，而在“經典電磁場按光子對應分解”基礎上建立起來的“三種波粒二象性”的和諧統一理論――“π型三重波粒二象性”又經過了上述5.5次驗證，特別是前面那2.5次顛覆性驗證是足夠有力的。如果與廣義相對論的驗證相對比，我們應該更加有信心，把“π型三重波粒二象性”理論進一步推向。

其實，“經典電磁場按光子對應分解”――每一個“電磁基波”的能量、動量、角動量都能與一個同頻“光子”的能量、動量、角動量分別對應相等，就讓我們找到了破解“粒子自旋”之謎的鑰匙。根據“π型三重波粒二象性”理論，粒子的自旋不過是從它的娘胎里帶出來的，是粒子的一種內稟特性，例如，當一份“電磁基波”轉化為一個“光子”時，轉化前“電磁基波”的能量、動量、角動量都由轉化后的那個“光子”所承載，也就是說，光子的自旋角動量來源于轉化前的那份“電磁基波”的角動量。其實，這個謎底非常簡單。

隨著“光子自旋”這類艱深物理問題的解決，現代物理學前沿的四大疑難“波粒二象性之謎”、“光的本性之謎”、“粒子與場的關系之謎”、“物質世界的最基本結構單元之謎”也會在“π型三重波粒二象性”的框架下得到解決，我們將會順利進入“后粒子物理學時代”，迎來“物理學的第六次大綜合”――實現“實物（粒子）與場（波）的統一”，建立起“波與粒子的統一物理學”并證實“物質世界的最基本結構單元――‘太極粒子波’”的存在。

回首亞里士多德2300多年以前的《物理學》至今，我們不妨大膽猜想一下物理學究竟有哪幾大核心公式。它們應該是主宰物理運動中某一個大類運動的基本定律或公式（例如①主宰機械運動的牛頓第二定律，②主宰電、磁、光運動的麥克斯韋方程，③主宰微觀粒子運動的薛定諤方程），或者是揭示最基本、最重要的物理關系與實質的公式，例如④愛因斯坦質能關系式與甘永超揭示的⑤波粒二象關系式――前者揭示了質量、能量、時間、空間與運動之間的關系，它是物理學中最基本的關系――物理學就是研究物質（質量、能量）在時間、空間中的運動，而后者則是物理學中最重要的關系，因為實物（粒子）與場（波）之間的關系至高無上――被（瑞德尼克）稱之為“物理學所面臨的尚未征服的山峰中的最高峰”，也是愛因斯坦一輩子苦苦求索的對象。

作為一種印證，當您在電腦中輸入“世界上最偉大的十大公式”并進行搜索時，大多數時，上述“物理學的五大核心公式”都能全部入選，只要把“波粒二象關系式”作為德布羅意方程組（普朗克公式與德布羅意公式之組合）的升級版就行。

我們殷切期望：由中國學者創立的“波粒二象關系式”能夠躋身“物理學的五大核心公式”與“世界上最偉大的十大公式”，為人類的文明和進步做出不朽的貢獻。我們也期望“巨光子炮”能夠早日問世，為維護世界和平、全面銷毀核武器做出貢獻。

參考文獻

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[4]甘永超， 吳美鈞. 一種自洽的光的波粒二象性圖景[J].荊州師專（現長江大學）學報（自然科學版）， 1996， 19（5）： 53～56.

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[8]She Wei-Long. Light quantum from classical electromagnetic theory[C].Proc. of SPIE， 2007， 6664： 66640A.

篇8

關鍵詞：地方國有企業改革；創新國資監管；實踐舉措

一、新國資監管體制與地方國有企業改革的關系

國資監管的主要任務是產權管理，而國企改革的核心是產權改革，因此創新國資監管體制是改革地方國有企業工作的重心，也是決定其成敗的中心環節，其二者相互滲透，相輔相成。其二者都是在社會主義的背景下深化市場經濟，盤活國有資產，以實現國有資產的保值增值。創新國資監管體制的目的在于處理國有經濟體制中政資、政企不分以及出資不到位等頑固問題，而國企改革的核心則是構建現代企業制度，逐步探索公有制在我國特殊國情下的有效實現形式。因此可以說，創新國資監管需以國企的深化改革為核心并且完善的國資監管資質有助于為國有企業的跨越式發展起到推波助瀾的作用，同時國企的發展壯大又為國資監管的創新提供了充分的物質條件，并且國企改革的經驗教訓也為創新國資監管體制奠定了理論依據與實踐準備。

二、地方國有企業改革分析

（一）地方國有企業債務問題分析

1.地方國有企業低下的盈利能力。首先地方大部分國企為政府公益類企業，根據政府和主管部門的要求，承擔城市基礎設施建設等政府性投資項目的建設任務和融資義務，缺乏經營性收入。其次是布局分散，資產規模偏小。公司規模普遍不大，如某市17家國資營運機構資產總額約400億，負債就150億元，平均資產不到30億元，有8家在10億元以下，最小的僅0.3億元。三是地方大部分國企內部薪酬機制不合理。公司確定“行政級別”，實行定機構、定編制、定薪酬，沒用明顯的獎罰激勵制度，員工積極性普遍不高。

2.地方國有企業的預算軟約束。傳統的斯大林經濟模式中，政府為了戰略性目的，而扶持不具有自主經營能力的國企，所以政府要對國企的經營虧損承擔責任。市場經濟轉型后，絕大部分的地方國有企業還承擔著政策性的負擔，因為政府對企業由于政策性負擔的虧損負有責任，當企業虧損時，政府就給予財政補貼，預算軟約束依然存在。現實中在地方國企中會因為承擔了政策性負擔而要挾政府，同時也降低了其主動獲取盈利的積極性，但地方政府為了擔負起建設地方經濟的責任會繼續選擇財政補貼，在地方國企內實行預算軟約束。

（二）地方國有企業各投融資平臺存在的問題

1.投融資平臺的治理結構不合理。地方政府轄區內往往含有多家分別承擔不同行業、層次的投融資職能的投融資平臺，但地方政府普遍未對其進行統一管理，因此這些投資公司在經營及業務領域都沒有明確劃分，并且其運營發展的模式及融資渠道也沒有明確規定，這就容易在國企融資的某一環節上可能出現缺位或者錯位。其次，政府的投融資平臺在建設形勢上看應隸屬于不同的國有的投資公司，同時國有的投資公司在職能上應將其定位于企業，其在實質上是政府投資的主體，且因功能相似，尚未形成業務特色，融資平臺普遍不大。

2.地方政府新增債務以投疊式平臺為主，債務風險急劇加大。地方投融資平臺在資金方面所存在的問題主要表現在兩個方面，其一是尚未構建資本金補充的機制，一些地方政府急于通過平臺謀取資金，而融資水平直接取決于資本金的水平高低，導致了許多地方投融資平臺成了債務炸彈。其二是一些地方國企大幅舉債而不考慮成本，甚至有些地方投融資平臺非法集資投向長期收益或者收益微薄的基礎建設，導致企業的資金流動失衡，并且尚未形成完善的平衡現金流機制，使得企業的資產經營能力下降。

（三）地方國有企業財稅體制改革的現狀

1.分稅制體制中上下級交叉沖突等問題。自改革分稅制以來我國的財政稅收已初步實現平穩增長，但盡管在財稅制改革的過程中，已明確劃分了中央和地方政府的財權和事權，但在具體執行中仍然呈現上下級交叉沖突的現象。地方政府的事權與財力不匹配、中央的轉移支付透明度也不高，地方政府缺乏主體稅源。

2.基礎設施建設資金缺乏制約地方國有企業的發展。在稅收征管上中央政府并沒有給予地方足夠的征稅權，弱化了地方政府的征稅權利，導致地方由于資金缺乏限制了基礎設施的建設，投資不足困擾地方經濟發展，也制約地方國企發展壯大。

三、在創新國資監管體制背景下對地方國有企業改革的實踐舉措

（一）地方國有企業債務化解對策思路

1.提高國有企業的盈利能力。首先堅持市場導向、政企分開原則。充分發揮市場在資源配置中的作用，充分激發市場活力，促進市場競爭，從而提高企業經營性收入。其次對多而散的地方國企進行整合，擴大國企規模，提升其綜合實力，進而做大做強國企。三是國企薪酬改革就應主動適應當前市場化道路，逐步建立市場化激勵約束制度，健全考評機制，深化管理人員能上能下、員工能進能出、收入能增能減的機制。堅持以效益為導向、薪資水平對標管理，兼顧公平公正才能提升員工積極性，為企業創造財富。

2.完善財政管理制度。完善的財政管理制度是地方政府維持國企財務工作的有力保障，所以應全面系統地分析研究國資監管體系中越、錯位等問題，大力推進以管企業為主向管資本為主的轉變，劃清國企在所承擔的政策性問題與其主動盈利問題的界限，從而盡最大可能規避預算軟約束。當然在過渡期中政府應切實落實扶一把、送一程工作，通過一定的方式幫助國企步入正常的運營軌道，并保障企業的平穩運行。

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[關鍵詞] 內部信息管理；業務流程；貴州白酒企業；大數據；快速響應

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 11. 022

[中圖分類號] F270.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）11- 0046- 02

1 引 言

科技發展與經濟進步使現代信息技術在各個領域的應用越加廣泛和深入，企業通過供應鏈管理（SCM）、客戶關系管理（CRM）、業務信息管理（BIM）以及電子商務戰略（E-Business）等方式，來優化自身的生產、銷售、管理等環節的作業方式，提高競爭優勢。尤其在白酒行業，傳統的白酒生產、庫存、經銷的方式，在“互聯網+”的影響下正發生巨大變化。白酒企業采用線上銷售的方式擴展了銷售渠道，實現自身的快速發展，但在企業內部的信息管理方面，如何進一步降低管理成本并實現高效管理，是高層一直在考慮的問題。

目前，眾多學者從企業的客戶數據管理、供應鏈數據管理、產品營銷數據管理等外部競爭因素來研究大數據對企業競爭力的影響，但類似白酒這一傳統行業的企業內部管理的研究卻不多。余義勇（2016）從運營的角度出發，指出通過對所獲數據的分析和研究， 可以讓企業管理者及時了解企業內部各個部門的工作狀態和運營狀況，同時提高資源的利用率和業務流程的運轉效率。王蕾（2016）從組織層級結構的角度提出在白酒企業基于大數據環境，應該推行營銷機構改革，設計多種營銷部門，加強品牌開發、后勤服務等工作，不斷貼近市場需求，保障企業穩定發展。基于已有文獻，本文立足于大數據視角，對目前貴州白酒企業的業務管理進行闡述和分析，結合白酒產業的傳統特點，從數據概念、數據分析、數據管理三個方面提出建議。

2 大數據視角下白酒企業信息管理現狀

本文通過對貴州白酒企業相關信息的收集，分析潛在的業務管理問題。本次調研共收集到170家貴州省白酒企業規模數據①。

調查結果顯示，以2014年和2010年為分界線，在170家企I中，有42家是在2014年之后注冊成立的，占24.7%；有70家是在2010年到2013年之間成立的，占41.2%；其余的58家均在2010年之前成立，占34.1%。中小企業一直是國內最活躍的經濟體之一，但其存在的平均壽命卻不長。貴州作為白酒產業大省，大部分白酒企業雖然成立時間較晚，但借助企業信息化建設，依靠電子商務戰略和信息管理方式安然度過了平均壽命年限。

據統計，樣本中年營業額超2 000萬的中型企業有31家，超過200萬的小型企業有111家，各自占到了18%和65%，且所有企業的發展值（年營業額/注冊資本）均大于1，說明比起注冊初期，這些白酒企業借助電子商務戰略和內部業務信息化建設，實現了自身的發展壯大。基于大數據視角，調研的過程中依然發現貴州白酒企業存在如下業務管理問題：

2.1 大數據概念認識不足

對當前貴州白酒企業各部門將業務管理系統當做了解信息和輔助辦公的軟件，對大數據的內涵認識不足，沒有意識到業務管理系統已由業務為核心轉向為由管理數據為核心。隨著大數據時代的到來，大數據與業務管理相結合的觀念未跟進，白酒企業部門對在管理過程中產生的數據信息僅僅是靜態儲備，并沒有發揮這些數據的實際價值，挖掘出潛在的業務流程缺陷以及管理者、員工在生產經營過程中存在的問題，導致數據資源的浪費。

2.2 企業對數據缺乏分析與管理

貴州白酒企業為形成自身的競爭優勢，需要根據市場環境、政策、競爭對手的變化來對自身戰略作出適當調整，其中高層的決策難免不乏主觀性和預判性。而在大數據背景下，白酒企業內部數據所具有的價值不言而喻，大量的數據所包含的客觀性，大大降低了錯誤決策的概率。管理人員在業務系統上留下的任務指示、差錯控制、績效管理等方面的數據包含著企業近期的發展方向，以及基層員工處理問題的態度、效率、職業素質等信息；員工在平臺上留下的執行進度、問題記錄、意見反饋等數據內容，包含著員工物質和心理上的需求，并能反映出員工待人處事的風格。因此，對平臺上的數據進行分析，挖掘潛在價值，對貴州白酒企業實現正確領導和快速發展具有重要意義。

2.3 各子系統響應速度慢

就貴州白酒企業規模而言，大部分屬于中小企業，對業務系統的建設主要來自于第三方購買，與企業自身的兼容性不是很高，各部門在平臺上的協作效率低下，對于生產、經營過程中出現的差錯無法及時作出回應，傳達的信息易存在內容表述不清、時間模糊、危害程度不明確、解決方案不清楚等情況的發生。

3 貴州白酒企業信息管理改進措施

基于大數據視角對業務系統進行改進，對白酒企業的高效管理具有重要意義。針對上述提出的問題，白酒企業需要作出如下改進。

3.1 培養“大數據+信息管理”觀念

制度和系統的完善離不開企業管理觀念的改變。一方面，基層人員需要明白自己在生產過程中產生的數據所包含的工作滿意度、任務進程細節、差錯解決情況等方面內容的巨大價值，對于高層的決策具有重大借鑒和參考意義；另一方面，管理人員要深化大數據在業務管理當中的應用，針對基層人員在平臺上留下的數據進行分析，找出生產、經營過程中潛在的弊端，并進行及時控制，且對數據要進行安全保存、備份。

3.2 強化企業內部數據的挖掘與管理

在大數據時代，數據的價值不可估量。對于貴州白酒企業而言，信息管理與業務操作過程中產生的數據，不僅包含企業在過去一段時間內的收益、績效、事故處理等各方面的顯性數據，還包含著企業的競爭力、潛在危機、未來的發展走勢等隱性數據。因此，白酒企業需要結合數據挖掘與分析技術來對海量的內部數據進行高效控制與管理，從經營活動中產生的數據歸類出有效數據，并對有效數據進行統計分析。一方面能夠總結企業在過去一段時期內各部門的績效，另一方面對當前的現狀有了很好的把握，并起到輔助未來的決策的作用。同時，有效數據包含著企業的核心競爭力、營銷策略、忠誠客戶等價值信息，要求企業加強數據的安全管理。

3.3 建立快速響應系統輔助業務系統

結合目前貴州白酒企業的特征（規模小、私營方式為主、偏好于簡單操作），基于移動互聯技術設計出如圖1所示“快速響應系統”的概念模型。

“快速響應系統”可嵌入于業務管理系統，運行流程如下：當企業人員在生產、經營過程中發現問題時，登錄該平臺前端頁面將問題進行拍照、描述、上傳，打包成事件傳輸到服務器；服務器通過邏輯處理進行事件的優先級設定，并反饋到前端頁面供處理人員瀏覽，同時將問題備份到數據庫；處理人員在前端界面瀏覽到問題后，根據優先級依次進行處理，并將進度記錄到該系統中；管理人員登錄該平臺能夠搜索、瀏覽到所有的問題事件，來分析出企業的不足之處，輔助自身的決策。

該系統模型的提出，旨在基于大數據背景下，提高貴州白酒企業部門的協作和對問題的解決效率，避免了在傳統白酒企業的垂直指揮鏈中，基層人員發現差錯時無法第一時間通知技術人員的狀況，為業務系統各部門之間的合作溝通提供了一條更為便捷的路徑。

4 結 語

目前貴州白酒企業重視網絡營銷，借助電子商務戰略實現了快速成長，但企業內部的信息化建設卻相對滯后，尤其基于大數據時代的背景下，利用數據潛在的價值來輔助業務管理，是貴州白酒企業未來發展的重要方向。本文著重提出了兩個觀點：深化數據理念并挖掘出業務數據的潛在價值，能夠保障企業建立自身的核心競爭力；而“快速響應系統”的應用能夠提高企業部門的協作效率，從而降低管理成本。

結合上述建議，實現“大數據+業務管理”的模式，將促使貴州白酒企業更加“黔”程似錦。

主要參考文獻

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眾所周知，詩歌鑒賞是歷屆高考的必考題。而2005年高考命題人將比較閱讀引進到詩歌鑒賞中，這一變化成了詩歌鑒賞主觀題命題的新亮點。從此，詩歌鑒賞題的命題形式走向多樣化。比較閱讀意在考查考生的閱讀、分析、比較、綜合和評判能力，因此，與傳統試題相比，解題難度也隨之增加。自比較閱讀首次亮相高考試卷以來，此類試題出現的頻率逐年增高，考查的內容也日趨廣泛，在高考試題越來越重視能力考查的今天，比較閱讀日益受到人們的青睞。特別是2017年高考考綱的修訂，更加注重考查更高層級的思維能力，如詩歌鑒賞評價能力等，比較閱讀自然應該引起足夠的重視。現僅以近三年高考詩歌鑒賞比較閱讀題為例，歸納總結這一命題的考查類型，預測發展趨勢，為備戰、決勝2017高考做好充分準備。

從近三年來詩歌鑒賞比較閱讀題的考查情況來看，大致呈現以下幾個特點：其一，比較閱讀題考察的數量急劇增多。2014年高考共18套試題，比較閱讀共5道，約占28%；2015年高考共17套試題，比較閱讀共4道，約占24%；2016年高考共9套試題，比較閱讀共5道，所占比例猛增至約56%。可以預見，比較閱讀的高頻態勢在最近若干年內仍會基本保持不變。其二，考查的內容主要集中在思想情感和表現手法的比較，同時逐步延伸到詩歌內容、煉詞煉字等各個考點。可以預見，隨著比較閱讀的持續升溫、考試大綱的修訂變化和命題角度的不斷創新，考查的內容一定會繼續橫向擴展，諸如形象分析、意境鑒賞、情感變化過程等都可能現身高考試題，以增添試題內容的豐富性和考查的全面性。其三，選用的詩歌題料由單純的課外比較有意識地引向課內外綜合比較。如2015高考北京卷詩歌鑒賞所選的題料是蘇軾的《醉翁操》，第19題的設題是：“歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現的情懷有何不同？”2015高考湖南卷詩歌鑒賞所選的兩首詩分別出自《全唐詩》中張說的《都引》和高中語文教材中張若虛的《春江花月夜》；2015高考課標Ⅰ卷所選詩歌是岑參的《發臨洮將赴北庭留別》，第8題的設題是：“與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。”2016高考北京卷所選詩歌是陸游的《西村》，考題要求結合具體詩句，比較這首詩和陸游的另一首詩《游山西村》在內容上的相同點與不同點；2016高考全國課標Ⅲ卷所選詩歌是曹翰的《內宴奉詔作》，試題第9題是這樣設題的：“這首詩與辛棄疾的《破陣子?醉里挑燈看劍》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。”課內外綜合比較鑒賞，試題導向有意識回歸教材，考查學生學以致用的能力，符合新形勢下高考命題的基本原則和要求，這種“內外”結合的試題充滿旺盛的生命力，必將成為高考的重頭戲。其四，所選用以鑒賞的詩歌一般都是唐宋兩位不同詩詞作家的作品，鑒賞的角度絕大多數是辨析二者的“不同點”，如2014年至2016年共14道比較閱讀試題中，要求鑒賞“不同點”的就有13道題，所占比例高達93%。

【應對策略】

做好古詩詞鑒賞比較閱讀題，從宏觀上講，首要問題是弄清詩意。可以按“四步法”進行：一看標題。因為標題是詩歌的眼睛，由標題入手，明事，曉理，知人，不失為一條捷徑。二看作者。了解作者的人生經歷，性格情趣，行事風格，從而知人論世，是解讀人物的重要手段。三看注釋。如果詩歌后面有注釋，特別是關于詩人生活的時代背景、人生變故、宦海浮沉、榮辱得失的介紹，這就是一個重要的已知條件，是了解人物的一把金鑰匙，務必用足用好。四看內容。準確解讀每句詩甚至每個字詞的意思，進而理解整首詩詞的思想內容，是比較閱讀鑒賞的根本途徑。從微觀上講，要把握以下方法和步驟：

一、基礎知識儲備

解題之前，應具備有關詩歌鑒賞比較閱讀方面的一些基礎知識：第一，了解詩歌鑒賞比閱讀的選材特點。題目材料一般選用不同作者所寫的題材相同或相似的詩詞，有時也選用同一作者不同時期不同風格的詩詞，這些作品或思想感情不同，或表達技巧不同，或語言風格不同。第二，了解命題角度。從往屆高考試題來看，命題角度主要包括同一詩歌不同版本用語的比較、同一詩人抒寫相似內容所表達思想感情的比較、不同詩人描寫同一景象所表達思想感情的比較、不同詩歌描寫相同對象所用表現手法和表達思想感情的比較、不同詩歌選取同一意象的寓意比較、不同詩歌的語言風格及塑造的人物形象的比較等。第三，了解題型設置。從近年來高考題型設計上看，既有單一比較，也有綜合比較，而尤以后者居多。從大的方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個方面來設計問題，可以分為“同中求異”“辨別異同”兩種類型，其中較多的是“同中求異”這一類型。從小的方面看，可以從詩歌的題材、語言、手法、內容、情感等方面設題。

二、具體解題思路與方法

1.內容、情感比較。內容和情感水融，很難截然分開。理解內容、把握情感，前提是讀懂詩詞，主要有以下幾種方法：其一，讀懂詩歌的題目。標題往往點明了詩歌的主要內容，定下了感情基調。對題目中的時間、地點、節令、事件等都要細心揣摩。其二，了解作者身世及所處的朝代，即“知人論世”。同樣的景物，因詩人境遇、心情的不同，會寓含截然不同的情感。其三，注意詩歌中的意象，因為詩人一般都借景抒情，寓情于景，借助意象來表情達意就成為一種重要手段。其四，注意詩歌的結句。古人寫詩常常卒章顯志，點明主旨。

例：（2014高考全國課標2卷）閱讀下面兩首詞，完成8―9題。

含山店夢覺作 [唐]韋莊[1]

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家 [宋]郭震[2]

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

【注】[1]韋莊（約836―910）：字端己，長安杜陵（今陜西西安東南）人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。[2]郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。

第9題：兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？

【技法解析】比較二者不同的情感，《含山店夢覺作》主要應抓住注釋中韋莊“曾流離遷徙于汴洛、吳越等地”的背景介紹，結合神態描寫及意象“月斜”，就可以概括出“孤獨”“無奈”等關鍵詞。《宿漁家》則主要通過人物的動作、神態及意象“蘆花”“明月”描寫進行分析。

【參考答案】雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的“燈前”透露出詩人的孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無束、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內容，用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。

2.意象、意境比較。一般來說，意象（景象）與詞句相關，意境與全篇對應。意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創造出來的渾然一體的藝術境界。離開意象，無以談意境。古代詩詞中，起點是意象，終點是意境。不同的意象交織融合成不同的意境。比較閱讀時要做到披“象”入“意”，由“象”至“境”，進而領會詩詞的意蘊。

例：（2014高考山東卷）閱讀下面兩首宋詩，回答問題。

尋詩兩絕句 陳與義

楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。

無人畫出陳居士[1]，亭角尋詩滿袖風。

愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。

【注】[1]居士：指文人雅士。[2]山瓢：天然粗陋的酒器。

第14（1）題：“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。

【技法解析】辨析景色特點，要緊緊圍繞詩歌所描寫的意象，不同的意象融匯成不同的意境，表現出不同的特點。如由第一首中的“園花”“細雨”及花的顏色“紅”等，可以輕松概括出“清新”“艷麗”的特點。第二首中的“喬木”“明月”表現出“清幽”的特點。

【參考答案】①艷麗；②清幽。①“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗。②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。

3.語言賞析比較。鑒賞詩歌的語言要主要抓兩個方面：一是品字析句抓關鍵字詞，首先抓動詞，其次抓形容詞，再抓數詞、副詞和其他虛詞。二是在了解不同詩人性格愛好、表達習慣等基礎上，分門別類理清語言風格，或樸素自然，或婉約細膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨，或豪放灑脫等。答題時要使用專業術語，不可隨心所欲。

例：（2016高考天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。

登裴秀才迪小臺 [唐]王維

端居不出戶，滿目望云山。

落日鳥邊下，秋原人外閑。

遙知遠林際，不見此檐間。

好客多乘月，應門莫上關。

第14（1）題：“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。

【技法解析】本題辨析用詞技巧，比較不同語言的表達效果。用于比較的是動詞“望”和形容詞“空”。要結合詩句內容，具體分析運用這兩個詞所顯示的不同表達效果及其蘊含的不同情感。

【參考答案】用“望”字更好。“望”照應題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物。或：用“空”字好。“空”字營造了一種空曠的意境，同時流露出超然的心態。

4.手法、技巧比較。表現手法、藝術技巧的比較，一要熟知基本知識，如抒情方式有直接抒情、間接抒情，其中間接抒情多為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等；表現手法有比興、對比、襯托、象征、聯想、想象、虛實相生、動靜結合等；結構安排常用的模式有首尾照應、開門見山、層層渲染、先總后分、先景后情、卒章顯志、鋪墊、過渡、伏筆。此外還有各種修辭方法。二要了解各種表現手法、藝術技巧的作用和表達效果。

例：（2015高考課標1卷）閱讀下列這首唐詩，完成8～9題。

發臨洮將赴北庭留別[1] 岑 參

聞說輪臺路[2]，連年見雪飛。

春風不曾到，漢使亦應稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遠，私向夢中歸。

【注】[1]臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北）。[2]輪臺：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

第8題：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。

【技法解析】本題屬于表現手法的辨析，兼顧課內課外。首先要將《白雪歌送武判官歸京》快速默誦一遍，準確找出兩首詩寫景的詩句分別是哪些，然后對比分析兩首詩寫景時使用的不同手法。辨析時要全面，把不同點都挖掘出來，不能有遺漏。最后用術語分條作答。

【參考答案】《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，如“春風不曾到，漢使亦應稀”通過春風不到、漢使稀少描寫了邊塞的惡劣環境。《白》詩以一天雪景的變化為線索，記敘送別歸京使臣的過程，所寫塞外景物皆是眼前所見實景，屬于實寫；而本詩所寫塞外景物則是想象之景，屬于虛寫。

5.形象賞析比較。詩歌形象的比較，從大處著眼，要結合人物所處的不同的時代背景去考慮；從小處著眼，要兼顧人物的人生經歷、外貌特點、衣著服飾、語言風格、動作行為、心理活動、興趣愛好、細節描寫等，通過全方位深入細致地“求異”比較，人物的不同形象也就非常清晰明了了。

例：（2008年廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

木芙蓉 呂本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。

猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。

窗前木芙蓉 范成大

辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。

更憑青女[1]留連得，未作愁紅怨綠看。

【注】[1]青女：傳說中掌管霜雪的女神。

第10（2）題：兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？

【技法解析】《木芙蓉》從木芙蓉所處的環境“小池南畔”、外形“著意紅”及其品性“任東風”等諸方面，可以感受到木芙蓉逍遙、豪邁、倔強的性格；《窗前木芙蓉》從形態“孤花”、神態“破小寒”、心理“心酸”“未作愁紅怨綠”刻畫了一個孤苦、心酸卻堅韌的樂觀者形象。

【參考答案】呂詩著重描寫的是閑適、任由風吹雨打的形象；范詩寫的是孤苦、心酸，處境凄涼卻坦然面對的形象。前者塑造的是豪邁與大度的閑適之士的形象；后者是在凄苦孤獨的環境中堅韌的形象。

【典題擷英】

1.（2014高考江蘇卷）閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

休暇日訪王侍御不遇 韋應物

九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。

怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕（其二） 李商隱

城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。

第10（3）題：請分別賞析兩首詩結句的表達效果。

2.（2014高考浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成21，22題。

溪行逢雨與柳中庸 [唐]李端

日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。

那堪兩處宿，共聽一聲猿！

三峽吟 [南宋]徐照

山水七百里，上有青楓林[1]。

啼猿不自愁，愁落行人心。

【注】[1]上有青楓林：《楚辭?招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。

第22題：簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。

3.（2014高考天津卷）閱讀下面兩首詩，按要求作答。

暮春 [宋]黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。

柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。

暮春山間 [宋]黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。

桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

第14（3）題：兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？

4.（2015高考北京卷）閱讀下面這首詞，完成16―19題。

醉翁操[1] 蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢[2]過山前，曰有心也哉此賢。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔[3]，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽[4]外三兩弦。

注釋：[1]據本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請蘇軾填詞。[2]蕢：草筐。《論語?憲問》：“子擊磬于衛，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”[3]童巔：山頂光禿，山無草木曰童。[4]徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。

第19題：歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現的情懷有何不同？

5.（2015高考湖南卷）閱讀下面的古詩，完成題目。

君不見魏武草創爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟[1]人改代，但有西園明月在。傍高冢多貴臣，蛾眉曼F共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風愁殺人。（張說《都引》，選自《全唐詩》）

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。（選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》）

【注】[1]虛：廢墟。

第10（2）題：請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發的人生感悟的差異。

6.（2016高考北京卷）閱讀下面的詩歌，完成 15―18題。

西 村 陸游

亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。

高柳簇橋初轉馬，數家臨水自成村。

茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。

一首清詩記今夕，細云新月耿[1]黃昏。

【注】[1]耿：微明的樣子。

第17題：“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。”這是陸游的另一首紀游詩《游山西村》。結合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內容上的相同點與不同點。

7.（2016高考全國Ⅲ卷）閱讀下面的宋詩，完成8―9題。

內宴奉詔作 曹翰[1]

三十年前學六韜[2]，英名常得預時髦[3]。

曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。

臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高[4]。

庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰袍。

【注】[1]曹翰（923～992），宋初名將。[2]六韜：古代兵書。[3]時髦：指當代俊杰。[4]陣云：戰爭中的云氣，這里有站陣之意。

第8題：詩的頸聯又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。

第9題：這首詩與辛棄疾的《破陣子?醉里挑燈看劍》題材相似，但情感基調卻有所不同，請指出二者的不同之處。

8.（2016高考浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成21～22題。

北來人二首 [宋]劉克莊

試說東都[1]事，添人白發多。

寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運占難久，邊情聽易訛。

凄涼舊京女，妝髻尚宣和[2]。

十口同離仳，今成獨雁飛。

饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。

甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。

老身閩地死，不見翠鑾歸。

【注】[1]東都：指北宋都成汴梁。[2]宣和：宋徽宗年號。

第22題：這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。

【金題精練】

1.閱讀下面這兩首宋詞，回答問題。

鵲橋仙?七夕 朱淑真

巧云妝晚，西風罷暑，小雨翻空月墜。牽牛織女幾經秋，尚多少、離腸恨淚。

微涼入袂，幽歡生座，天上人間滿意。何如暮暮與朝朝，更改卻、年年歲歲。

鵲橋仙?七夕送陳令舉 蘇軾

緱山[1]仙子，高情云渺，不學癡牛I[2]女。風簫聲斷月明中，舉手謝、時人欲去。

客槎[3]曾犯，銀河波浪，尚帶天風海雨。相逢一醉是前緣，風雨散、飄然何處。

【注】[1]緱gōu山：指修道成仙之處。[2]I：ái，癡，呆。[3]槎：chá，竹筏。

對于七夕鵲橋會，秦觀認為“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，而朱淑真和蘇軾的見解卻不相同。請簡要分析他們所表達的感情側重點有何不同。

2.閱讀下面這首宋詞，回答問題。

減字木蘭花 盧炳

莎[1]杉筠笠。正是村村農務急。

綠水千畦。慚愧[2]秧針出得齊。

風斜雨細。麥欲黃時寒又至。

@[3]婦耕夫。畫作今年稔歲[4]圖。

【注】[1]莎：蓑，草衣。[2]慚愧：幸虧，難得。[3]@（yè）給在田間耕作的人送飯。[4]稔歲：豐年。

與杜甫《春夜喜雨》相比，本詞在寫法上有何不同？請簡要分析。

3.閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。

碧瓦 范成大

碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外綠溪斜。

無風楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花。

霽夜 孔平仲

寂歷簾櫳深夜明，睡回清夢戍墻鈴。

狂風送雨已何處？淡月籠云猶未醒。

早有秋聲隨墮葉，獨將涼意伴流螢。

明朝準擬南軒望，洗出廬山萬丈青。

這兩首詩都是即景抒情，它們各自抒寫了怎樣的心境？請簡要分析。

4.閱讀下面兩首詞，回答問題。

謁金門?戲贈知命[1] 黃庭堅

山又水，行盡吳頭楚尾[2]。兄弟燈前家萬里，相看如夢寐。

君似成蹊桃李，入堂松桂。莫厭歲寒無氣味，余生今已矣。

虞美人?宜州見梅作[3] 黃庭堅

天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風細得香遲，不道曉來開遍、向南枝。

玉臺弄粉花應妒，飄到眉心住[4]。平生個里愿杯深，去國十年老盡、少年心。

【注】[1]本詞作于宋哲宗紹圣三年（1096）貶所黔州。知命是其弟，自蕪湖登舟至黔州看望黃庭堅。[2]吳頭楚尾：即豫章，今江西，春秋時為吳國之西界，楚國之東界。[3]《虞美人》作于宋徽宗崇寧三年（1104）貶所宜州。[4]典出《太平御覽》：宋武帝女壽陽公主日臥于含章殿檐下，梅花落于公主額上，成五出花，拂之不去。

兩首詞作中的詞人形象有何不同？試作分析。

5.閱讀下面這首宋詞，回答問題。

琴調相思引?送范殿監赴黃崗 賀鑄

終日懷歸翻送客，春風祖席南城陌。便莫惜離觴頻卷白。動管色，催行色；動管色，催行色。

何處投鞍風雨夕？臨水驛，空山驛；臨水驛，空山驛。縱明月相思千里隔。夢咫尺，勤書尺；夢咫尺，勤書尺。

詞中“動管色，催行色”和“何處投鞍風雨夕”句，在內容和寫法上與柳永的《雨霖鈴》中的哪些詞句有異曲同工之妙？

6.閱讀下面這兩首宋詞，回答問題。

阮郎歸 晏幾道

天邊金掌[注]露成霜，云隨雁字長。綠杯紅袖趁重陽，人情似故鄉。

蘭佩紫，菊簪黃。殷勤理舊狂。欲將沉醉換悲涼，清歌莫斷腸！

關河令 周邦彥

秋陰時晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。

更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！

兩首詞的最后兩句刻畫的詞人形象有何相同之處？請簡要賞析。

參考答案

【典題擷英】

1.第一首詩的結句，友人的家門前寒風陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環境，一是揭示前句友人詩風的成因，二是象征友人清廉高潔的品性；第二首詩的結句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。

2.第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。第一首以“那堪”唱嘆抒情，第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心難以排遣。

3.《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規等暮春意象，表達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現了作者的閑適之情。

4.蘇軾的《醉翁操》上闋主要是通過描寫流泉的自然聲響帶來的美妙效果，來贊美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及對歐陽修追求絕妙意境做法得以流傳的欣慰。下片寫鳴泉雖不復存，醉翁也已化為飛仙，但鳴泉之美妙樂曲，醉翁所追求之絕妙意境，卻仍然留人間。《醉翁亭記》則是通過描寫瑯琊山的四時景色抒發作者寄情山水的悠然自得之情。

5.第一首詩敘述魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時光易逝、英雄業績無繼的感慨。第二首詩寫的是個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不頹廢絕望，而是抒發對人生的追求與熱愛。

6.相同點：①兩首詩都描寫了村莊清幽、寂靜、山清水秀、柳暗花明的美好自然環境，表達了作者對村莊自然環境的喜愛和贊美。②兩首詩都寫到了村中居民的生活畫面，從不同程度上表現了當地居民的生活情態。不同點：《西村》除了描寫了村莊清幽寂靜、山清水秀的特點以外，還表達了對往昔“叩門求漿”這一美好經歷的回憶，表現出對過往經歷的無限回味；《游山西村》在描寫村莊柳暗花明的自然環境以外，還著重描述了農家淳樸自然、熱情好客的人文特點，表達了對農家樸素熱情的生活的喜愛與向往。

7.第8題：觀點一：作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認自己已年老體衰的客觀現實，但強調即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強烈地表現出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。

觀點二：作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國驅馳；②表現作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。

第9題：①曹詩寫自己雖已年老，但報國之心猶存，重在表達“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；②辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達英雄白首、功業未成的悲慨。

8.①以對比加強敘事的抒情效果。用權貴歌舞宴飲、不問軍情與百姓心系故國作對比，表達憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境況的對比，表現百姓流離之苦。②以“北來人”的口吻敘事，表達情感顯得更真實、自然。③敘事中流露出個人的情感。如“今成獨雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨。

【金題精練】

1.①秦詞強調愛情只需感情堅貞長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。②朱淑真強調愛情需要廝守：既然是忠貞不渝的愛情，為什么不每一天都廝守，每一天都幸福？③蘇軾則強調友情超塵拔俗：聚散皆是緣，不必為柔情羈縻，要淡定曠放。

2.本詞描寫細膩，語言自然簡練，風格樸實清新，感情含蓄曲致，所寫景致，如一幅幅水墨圖畫，清新寧靜，富有生活氣息。而杜甫的《春夜喜雨》則將直抒胸臆與借景抒情融為一體，運用擬人修辭和想象手法生動地描繪了春雨的可愛形象。

3.范詩抒寫凄婉、憂慮之情。寫碧瓦樓、繡幕、赤欄橋，暗指南宋小朝廷歌舞西湖，沉醉臨安，忘卻國恥；再寫柳絮飄零，棠梨滿地，透過一派暮春景象傳達作者的情感。孔詩表現了清爽、暢快的心境。全詩寫秋夜雨霽的清凈景色，一個“清”字統攝全詩，寫秋月、秋聲和秋螢，寫出了雨霽的清寂和靜謐。

4.《謁金門?戲贈知命》中的詞人是一個重天倫情誼的貶官形象。自己身在貶所，弟弟前來看望，連夜挑燈話家常，恍如夢中，欣喜不已；又是以“成蹊桃李”稱贊弟弟，又是引弟弟“入堂松桂”。兄弟之情，質樸渾厚。

《虞美人?宜州見梅作》中的詞人是一個難忘少年心的貶官形象。身在天涯，見梅猶喜，夜間聞香，早起觀賞，浮想聯翩。全詞在天涯與江南、垂老與少年、去國十年與平生的對比中，刻畫了一個喜愛梅花、人已老而少年心猶在的貶官形象。

5.“動管色，催行色”和“何處投鞍風雨夕”與《雨霖鈴》中的“留戀處，蘭舟催發”和“今宵酒醒何處”有異曲同工之妙。“動管色，催行色”描寫管弦的聲音催促著行人，表現了此時此刻作者心頭茫然若失、傷感惆悵、不忍分別的情感。“何處”句是作者為范殿監設身處地地思慮，體現了作者對朋友何處安歇的深深擔憂。而“留戀”句寫船兒開啟，聲聲催促，欲留不得，欲飲無緒，表達了詩人與戀人難分難舍的心情。“今宵”句流露出詞人不知何處安身的無比惆悵。