導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美麗的家庭教師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】新媒體 英語聽力 形成性評價(jià)教學(xué)模式

【基金項(xiàng)目】本文系海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目《以構(gòu)建能力測試為主體目標(biāo)的外語課程考試模式改革與研究》（編號：hjyj2012008z）、海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院教研教改項(xiàng)目《新媒體環(huán)境下英語專業(yè)聽力課程教學(xué)效果評價(jià)模式的改革研究》（編號：hjyj2012029）。

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0094-01

隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)可以說是得到了空前的發(fā)展，近年來，越來越多的教育工作者關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用，特別是在英語教學(xué)中的使用。以往大家關(guān)注的是互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)帶給英語的全新教學(xué)理念、內(nèi)容、及手段，伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體逐漸產(chǎn)生，英語專業(yè)學(xué)生如何有效使用新媒體所提供的豐富資源來學(xué)習(xí)，以及英語教師怎樣利用新媒體來有效的監(jiān)控評估學(xué)生的學(xué)習(xí)，這是新媒體環(huán)境下專業(yè)英語教學(xué)研究的新方向。

一、新媒體的資源優(yōu)勢

（一）新媒體的含義

新媒體是指在新技術(shù)的支撐下而出現(xiàn)的媒體形態(tài)，比如數(shù)字廣播和電視、網(wǎng)絡(luò)、觸摸媒體等等，其突出的特點(diǎn)是圖文并茂，聲像俱全。越來越多的英語學(xué)習(xí)者可以通過新媒體來接觸這些生動真實(shí)的語言學(xué)習(xí)資源。例如，有些媒體推出了英文版的手機(jī)報(bào)，學(xué)生可以通過其中中英對照的新聞版塊來學(xué)習(xí)英語，而且不會受到時間和地點(diǎn)的限制。

（二）新媒體所獨(dú)具的資源優(yōu)勢

隨著新媒體資源不斷的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的快速發(fā)展，各高校開始積極的創(chuàng)建屬于自己的校園網(wǎng)，還在實(shí)際教學(xué)中不斷的擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)的使用范圍。新媒體作為新的傳播形式，具有許多傳統(tǒng)的多媒體所不具備的優(yōu)勢。在當(dāng)前的英語專業(yè)聽力課堂上，由英語教師主導(dǎo)視聽資源，并統(tǒng)一控制聽力學(xué)習(xí)的進(jìn)程，在期末學(xué)生統(tǒng)一接受教師的評估考核，且傳統(tǒng)的語音室自主聽力軟件不能及時的進(jìn)行更新，這很難反映出學(xué)生的聽力能力是否有所提高。隨著新媒體技術(shù)越來越多的運(yùn)用到專業(yè)英語聽力的教學(xué)中，對于英語聽力教學(xué)思維優(yōu)勢日益凸顯出來，不僅提高了英語聽力課程的教學(xué)實(shí)效，而且對提高學(xué)生的聽力能力起到了巨大作用。

二、新媒體同英語聽力教學(xué)的關(guān)系

聽力課程是高校專業(yè)英語的一門主要課程，在英語專業(yè)課的教學(xué)中占據(jù)著十分重要的位置。但是以往的英語專業(yè)聽力教材陳舊，并且英語教師大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即通過放磁帶或光盤的方式，讓學(xué)生邊聽邊做練習(xí)，最后由教師對答案或者稍加解釋，這樣聽力練習(xí)就算完成了。在這種情況下，英語專業(yè)的聽力課程很難獲得成效。新媒體的出現(xiàn)，促使高校的專業(yè)英語教學(xué)從傳統(tǒng)的教師講授的模式過渡到現(xiàn)在的新媒體教學(xué)模式。利用新媒體將聲音、圖像、文字巧妙的結(jié)合起來，使之具有直觀、高效、趣味的特點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高英語聽力課程教學(xué)的有效率。

三、形成性評價(jià)教學(xué)模式的實(shí)施

（一）有效利用新媒體豐富的學(xué)習(xí)資源

形成性評估是指將評估貫穿到整個教學(xué)過程的一種教學(xué)模式。它是對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、取得的成績以及情感、態(tài)度等方面進(jìn)行評價(jià)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的觀察、記錄、以及反思等作出的發(fā)展性的評價(jià)。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的形成。并且形成性評價(jià)是雙向的，在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的同時，也可以促進(jìn)英語教師有意識的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣愛好，利用原有的知識與經(jīng)驗(yàn)，對外部信息進(jìn)行選擇、加工及處理，在英語專業(yè)聽力課程教學(xué)中，英語教師應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，鼓勵學(xué)生合理有效的利用新媒體提供的豐富的資源，保證學(xué)生取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

（二）采用合理的形成性評估方式

1.建立科學(xué)合理的測試方法

利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、MP4、MP5等，讓英語聽力學(xué)習(xí)可以隨時隨地的展開，為了防止學(xué)生盲目的進(jìn)行試聽，而實(shí)際聽力能力沒有取得有效的提升，英語教師可以根據(jù)教學(xué)大綱的要求，與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，分時段進(jìn)行評估，以此確保學(xué)生在新媒體的環(huán)境下緊靠教學(xué)大綱來學(xué)習(xí)。

2.建立多元化的評估方式

新媒體的形式是多種多樣的，有電子雜志、網(wǎng)絡(luò)視頻、數(shù)字廣播等等，這些都是學(xué)生們可以采用的視聽渠道。聽力形成性評估可以將這些形式融入到課堂教學(xué)中，通過問答、作業(yè)、日記、自我評價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生有目的性的完成聽說練習(xí)。新媒體的學(xué)習(xí)形式可以開拓學(xué)生的視野，多元的評估形式也能夠減少學(xué)生負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

3.建立科學(xué)合理的教學(xué)模式

形成性評估的教學(xué)模式是專業(yè)英語聽力課上的練習(xí)與課后鞏固，學(xué)生資助選擇與教師推薦，教材內(nèi)容和學(xué)生興趣的完美結(jié)合，能夠確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。在做完階段性評估之后，英語教師應(yīng)整理聽說結(jié)合的項(xiàng)目，同時收集好評率高的視聽內(nèi)容，表揚(yáng)學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)生。與傳統(tǒng)的英語聽力課堂相比較，結(jié)合科學(xué)評估的聽力課堂內(nèi)容更加豐富。

4.建立反饋機(jī)制

評估只有有了反饋結(jié)果才會發(fā)生作用，反饋結(jié)果是對教學(xué)結(jié)果的顯示，同時也能夠指導(dǎo)師生進(jìn)一步的提升。英語教師的反饋應(yīng)以激勵學(xué)生為主，及時給予學(xué)生鼓勵，加強(qiáng)師生間的溝通與交流；英語教師應(yīng)以關(guān)懷的態(tài)度來指出學(xué)生的不足與欠缺的地方，并向?qū)W生提出合理的改進(jìn)建議；此外，英語教師還要注意學(xué)生自信心的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)積極性與主動的提高。

四、總結(jié)

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得越來越多的英語學(xué)習(xí)者可以通過多種新媒體來獲得大量真實(shí)、生動的英語學(xué)習(xí)資源，學(xué)生也可以不受時間和地點(diǎn)的限制進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。我國的新媒體的應(yīng)用還處在初始階段，未來新媒體的應(yīng)用將會逐漸增多。同時，在新媒體環(huán)境下，將形成性評估引進(jìn)英語聽力教學(xué)，促使英語教師能夠有效的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)步，進(jìn)而提高學(xué)生的成績，讓學(xué)生擁有比傳統(tǒng)英語專業(yè)聽力課堂上更多的展示機(jī)會，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李燁輝.淺析新媒體語境下大學(xué)英語教學(xué)改革――以中國傳媒大學(xué)外語部教學(xué)改革為例[J].現(xiàn)代傳播（中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2008（6）：124-125.

篇2

的翅膀，在藍(lán)天下展翅翱翔。但有的女孩，就像受傷的小鳥，折

斷了美麗的翅膀，再也不能自由自在地飛翔。

中國社科院的一位研究員在西北的打工人群中做過一個調(diào)

查。問題是：如果可以改變性別，你愿意做男孩還是女孩？結(jié)果

所有的男孩都說自己愿意繼續(xù)做男孩，而所有的女孩都說她們愿

意變成男孩，因?yàn)樗齻兏械剑峁┙o男孩的機(jī)會太多了，男孩受

到的關(guān)照也太多了。

是呀！在一些偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，有些女孩一生下來就被忽

略、被歧視、甚至被拋棄。一本《馬燕日記》就是對這一現(xiàn)象的

真實(shí)寫造。寧夏小女孩馬燕，小學(xué)五年級以前就曾兩度失學(xué)。她

將對讀書的渴望寫在一本本日記里，她是多么希望走進(jìn)課堂，學(xué)

習(xí)文化知識，但就是這一點(diǎn)小小的愿望也得不到滿足，當(dāng)她媽媽

再次讓她不要讀書的時候，她傷心的哭了，她不能接受，但令她

更不能接受的是她的兩個弟弟還在繼續(xù)上學(xué)。她哭著寫了一封

信，連同她的三本日記一起交給了她媽媽。一次偶然的機(jī)會，她

的媽媽把這三本日記交給了一個法國記者，在法國出版引起了轟

動。人們紛紛伸出援助之手，資助馬燕，并專門成立了為了寧夏

孩子協(xié)會，馬燕的許多小伙伴才能重返校園。

(女孩是美麗的小天使)

每個小女孩都像一個個含苞欲放的花蕾，愛就像一縷縷陽

光，只有有了陽光的照耀，花蕾才能長成美麗的鮮花。海倫.凱

勒在一歲半時，就變得又聾、又啞、又瞎，成了上帝的棄兒。但

幸運(yùn)的是，她遇到了家庭教師莎莉文。莎莉文老師給了她無微不

至的愛，指導(dǎo)海倫.凱勒的學(xué)習(xí)。海倫.凱勒在她的自傳中也寫

道：“我生命中所有美好的東西都屬于莎莉文老師，我的才能、

抱負(fù)和快樂，無不由她的愛所點(diǎn)化而成”。可以說，沒有莎莉文

老師就沒有海倫.凱勒。正是人類最美好的“愛”的信念給了海

倫.凱勒強(qiáng)大的動力，才使得她克服種種困難，一步步走向成

功，為人類做出了貢獻(xiàn)。在我的成長過程中，爸爸、媽媽給了我

一個溫暖的家，過著幸福美滿的生活，我是父母眼中的寶貝，沐

浴在愛的陽光下，我健康、快樂的成長，我自豪、我驕傲，我是

一個美麗的小女孩

(這個圖---渴望溫暖與愛)

在一些人的觀念里，受封建社會時期重男輕女的影響，總是

認(rèn)為男孩是“寶”，女孩是“草”。滿腦子“養(yǎng)兒防老、傳宗接

代”的舊思想。在這里，我要大聲呼吁：你們該醒醒了！時代不

同了，男女都一樣，男孩能做的事，女孩也能做。大家都知道居

里夫人，她通過反復(fù)實(shí)踐，不斷地提取，發(fā)現(xiàn)了放射性元素——

鐳，造福人類，兩次獲得諾貝爾獎。中國女排姑娘們在奧運(yùn)會上

頑強(qiáng)拼搏，重奪世界冠軍寶座，為祖國爭了光！誰說女子不如

男！奧地利一個關(guān)愛女孩協(xié)會有一個著名的提問：如果一個家庭

有一男一女，但只有一筆教育經(jīng)費(fèi)，你投給誰？他們的答案是：

投給女孩。因?yàn)榻逃艘粋€男孩，你只教育了一個個體。而教育

了一個女孩，你就教育了一個家庭，教育了一個民族，教育了一

個國家。

在你的生活中，是否曾被那一雙雙明亮的眼睛所注視？是否

曾被稚嫩的童聲所呼喚？是否存在心靈深處為因貧困、離棄而失

篇3

簡愛是一個孤兒，但她善良美好，勇于抗?fàn)帲苡赂业刈非笞约旱睦硐耄橹恍概Γ词棺詈髳鄣氯A一無所有，但她仍無怨無悔地陪在他身邊，她的品質(zhì)深深打動了我。下面由小編來給大家分享簡愛讀書心得，歡迎大家參閱。

簡愛讀書心得1今天，我一口氣看完了因老師推薦看了由夏洛蒂-勃朗特的著作《簡·愛》。

文中的主人公簡愛的父母因?yàn)轱L(fēng)寒雙雙離開了人世。之后簡愛就一直跟著狠毒的舅媽，還有一個可惡的表哥約翰-里德經(jīng)常打簡，每次都會把她打得遍體鱗傷。

想想我自己，爸爸媽媽把我視為掌上明珠，生怕我受一點(diǎn)上有一點(diǎn)碰撞。

后來可恨的舅媽把簡愛送到了一所慈善學(xué)校。里面的伙食非常差，量也非常少，衣服很單薄。

從小到大我沒有一次餓過肚子，沒有一次衣服不好都是名牌。和簡愛相比我真的很幸福。

簡愛畢業(yè)了，但又在勞渥德做了兩年教師，但她覺得一直這樣很空虛，她渴望自由自在、無憂無慮的生活，。所以簡愛另外找了一份工作——家庭教師。認(rèn)識了羅切斯特，也就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人。

兩人相愛了，可是當(dāng)簡愛即將成為羅切斯特的新娘時，才知道羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚了，而且妻子是個女瘋子。簡愛沉受不住打擊走了……

最后簡愛和羅切斯特最終還是在一起了。

看完了這本書后。簡愛對自由生活的向往令人尊敬，她自尊自愛，雖然才貌并不出眾，但她的心地是善良的是最潔白的。當(dāng)然上帝并沒有辜負(fù)簡愛。它讓簡愛擁有了美好的愛情。有了一個意外的財(cái)富。

再一次比較，我太微不足道了。我很自私。記得一次，我最喜歡的衣服小了，媽媽說可以送給妹妹，可我偏不死活不肯。到現(xiàn)在那件衣服還在家里呢!我真的很可惡。我很后悔……

簡愛讀書心得2簡是一個孤兒，她出生在一個很窮的牧師家庭，他的父母早就去世了，她的父母很早就去世了，幼小的簡只能住在她舅父母家。舅父去世后，簡過了整整20--年的痛苦生活。簡在這二十年里受盡了折磨。

肉體的痛苦加上心靈上的痛苦，使得簡大病了一場。可她的舅母里德太太依舊把她視為眼中釘。簡和她的舅母的對抗越來越公開，堅(jiān)決。再后來簡被送進(jìn)了洛伍德學(xué)校。

學(xué)校里的生活條件很惡劣，艱苦。在這種教規(guī)嚴(yán)厲的學(xué)校，簡任然擺脫不了折磨。也經(jīng)常有孩子受不了而病死。簡于是在報(bào)上登了做家庭教師的廣告。

不久，簡得知叔父去世并留給她一筆遺產(chǎn)，同時，還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡把家產(chǎn)給平分了。圣約翰是一個狂熱的教徒，他想讓簡成為他的妻子，并想讓簡和他一起去到印度去傳教，但簡回到了羅切斯特的身邊。

“你以為我弱小，貧窮，平凡就沒有靈魂，沒有心嗎?那么，你錯了!我和你一樣有血有肉。我的靈魂在對你的靈魂講話!我們在上帝眼里是平等的!”

多么簡單，多么樸實(shí)的話語，卻透露出一種堅(jiān)定與智慧。由此可見，簡是一個善良，充滿智慧的人。

簡是不幸的，她的一生都很坎坷，每一步都走得很艱辛，要付出沉重的代價(jià)。但她卻創(chuàng)造了幸運(yùn)，她的每一步都走的件事而富有價(jià)值。

簡的許多事件與優(yōu)點(diǎn)都值得我敬佩，她雖不幸，但他不畏困難，用智慧去攻破。善良與勇敢，聰明與才能創(chuàng)造了簡。正是這些，使它成為了優(yōu)秀的女人!

簡愛讀書心得3這本書是我媽媽給我買的，是在我生日那天買的我十分的感動，我要好好的讀這篇文章，好好的欣賞文章，好對的起我的媽媽。

從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹!

不久，簡。愛又陷入了愛情的旋渦。個性及強(qiáng)的她同樣保持著個人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對。

同樣，在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。后來，簡。愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。

從這本書中，可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。

我十分喜歡這篇文章，讓我十分感動，我以后還要讀這本書。

簡愛讀書心得4這個寒假，我重讀《簡愛》，再次被。簡愛—一個普普通通的姑娘。沒有出眾的外表，沒有顯貴的出身。然而，正是這樣一個普通人，卻有著堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，她堅(jiān)強(qiáng)與真摯的心靈，給了我深深的啟迪。

我喜歡簡愛，這個姑娘她平凡，卻不;她的人生起伏波瀾，但她美好的追求從未停止。

看看簡愛，你會發(fā)現(xiàn)，作為一個普通人，只要付出努力，也能創(chuàng)造出美麗的天地。一個普通人，她可以深入的體味周圍的花花草草，她可以專注的聆聽動人的鶯語。也許她也會被瑣事煩擾，但一切又怎能她對生活的熱情?因?yàn)槠胀ǎ梢赃x擇靜靜地思考，簡愛發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。所有的風(fēng)言冷語從未澆滅她心中的火焰，因她不是為了心死而降生，來到，她是為了尋找幸福。

簡愛普通，但她卻給了人們一種真實(shí)。沒有華麗的衣裝，沒有濃厚的，外表上，簡愛展示的是她的青春，展示的是她的真實(shí)。而行動上，她更是展現(xiàn)了真實(shí)的。小時候在姑媽家，她不招人喜歡，因?yàn)樵趧e人眼里，她總是那么沒有規(guī)矩，不懂禮貌。因?yàn)椋龔牟粫榱说玫椒Q贊和勵，而討、里德姑媽，她會直言說出心中的不滿;面對表哥約翰的一再，她也會不顧形象地奮起。簡愛用她的真實(shí)想法來支配自己的行動，希望展現(xiàn)給人們她的真實(shí)一面。可是周圍人的漠然、不理解、甚至讓間愛變成了他們心中的。簡愛總是努力著，使人們接受她，縱使不喜歡她的人永遠(yuǎn)也不會理解她。

她的平凡，她的真摯，這兩者的對比，將簡愛的形象再次展現(xiàn)在眼前：那個并不漂亮的姑娘、樸素的穿著，看上去那么的柔弱，卻耐心地著一個七八歲的小女孩，付出了無窮無盡的關(guān)愛;面對著自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法：您不~您并不~ 您也不~

這樣的回答很不禮貌，但簡愛勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了她待人的誠懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛慕。簡是個堅(jiān)強(qiáng)的女孩。面對人生的，她總是勇敢應(yīng)對;挫折成了她生命的階梯，困難總是了她的意志。這么一個普通的姑娘用奮斗贏得了生命的春暖花開。

作為一個普通人，只要真誠，只要勇敢，只要努力，就可以收獲美麗。

簡愛讀書心得5《簡愛》是英國文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動的人格魅力。

然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會的。畢竟女性的獨(dú)立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

簡愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個性生活。

篇4

讀一些好書,能讓我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。下面為大家精心整理了一些大學(xué)簡愛讀后感，請您閱讀。

大學(xué)簡愛讀后感1在文學(xué)，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。

《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛。

《簡愛》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂。勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描寫的簡。愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

簡。愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對一個孩子的尊嚴(yán)的無情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡。愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡。愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”,“我要牢牢守住這個立場”.這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類壑_切斯特，試問哪個女人能夠承受得住被自己，信任，，親密的人所欺騙呢?簡愛承受住了，而且還做出了一個非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個人的尊嚴(yán)，這是簡愛，具有精神魅力的地方。

小說設(shè)計(jì)了一個很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時獲得滿足--她在和羅切斯特結(jié)婚的時候是有尊嚴(yán)的，同時也是有愛的。

小說告訴我們，人的，美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛，小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結(jié)局過于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛，畢竟在當(dāng)今社會，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計(jì)得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

大學(xué)簡愛讀后感2《簡愛》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢頭正健，國家由農(nóng)民向工業(yè)國過渡，新興資產(chǎn)階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創(chuàng)作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹!

《簡愛》這本小說，主要通過簡。愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

簡。愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪。所帶來的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植恍業(yè)囊磺校嚳矗換氐娜詞羌頡0奈尷扌判模詞羌頡0募崆坎磺木瘢恢摯燒絞さ哪諶爍窳α俊?/p>不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡。愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡。愛仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解。

不久，簡。愛又陷入了愛情的旋渦。個性及強(qiáng)的她同樣保持著個人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對。

同樣，在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。后來，簡。愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開了他，她對愛情的專一，讓我敬佩。

，后，簡。愛得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明。軀體嚴(yán)重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時又妻亡財(cái)毀。簡。愛全身心的愛再次投入了他的懷抱……

從這本書中，可以看出它塑造了一個體現(xiàn)新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業(yè)革命時期的時代精神。

大學(xué)簡愛讀后感3再三猶豫，才拿起那本角落中的書，紙張已略有些發(fā)黃了，這是母親曾讀的書，想來母親是極愛這本書的，翻開書，可以看到小而工整的筆記，這本書對母親應(yīng)也是有很大影響的吧，母親再三告訴我，這是一本極好的書，值得一讀，我便也有些好奇，翻開了第一頁，進(jìn)入了簡愛的世界。

這本書的情節(jié)并不怎么吸引人，起初看時，也不有興趣，靜下心來，細(xì)細(xì)品讀，便發(fā)覺吸引人的，不是它的情節(jié)，而是書的女主人公——簡愛。

“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!”每每讀到這句話，簡愛的形象總是驀然浮現(xiàn)在我腦海，一個普通、瘦弱但又堅(jiān)毅的女人。簡·愛是不幸的，她自幼失去父母，愛她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過早地棄她而逝。她初涉人世，便過著寄人籬下、任人驅(qū)使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦。

如果簡愛因此開始恨這個世界，心中充滿著仇恨，那《簡愛》這本書就與那些落入俗套信手拈來的書沒有區(qū)別，那雖合情合理，卻失去了它的意義。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個前所未有的女性形象，簡·愛作為愛情小說的女主人公是以前所未有的女性形象出現(xiàn)在這部十九世紀(jì)的文學(xué)作品中的。以往愛情故事的女主人公都是些美麗溫柔、高貴賢淑的女子形象。而簡·愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”,但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。

簡愛的一生，從幼稚到成熟;從柔弱到堅(jiān)強(qiáng);從懵懂到智慧，她改變了許多，成長了許多。而我們，也在成長，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。

簡愛的一生，不變的是她的反抗，她的精神。而我們，讓我們保留一點(diǎn)不變的精神，總有一天，它會像金子一般發(fā)出光芒。

簡愛的精神，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷時間，至今未變。

大學(xué)簡愛讀后感4《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，，，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。

簡愛生存在一個寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。。。。。。也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。

也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內(nèi)心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類壑_切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘-惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個人的尊嚴(yán)，這是簡愛有精神魅力的地方。

小說設(shè)計(jì)了一個很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴(yán)與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴(yán)和真愛。在當(dāng)今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。

《簡愛》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個人的心靈。《簡愛》是英國文學(xué)的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀(jì)中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動的人格魅力。

然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨(dú)立嗎我認(rèn)為，不會的。畢竟女性的獨(dú)立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。

簡愛已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個性生活。

大學(xué)簡愛讀后感5她說：“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”

每當(dāng)看到這一句臺詞，我都會蒙蒙籠籠看到簡那倔強(qiáng)的下顎和在黑暗中站的筆直的身軀。似乎一切不幸在簡的面前都那樣不堪一擊，她總可以在沖沖困難里劈出一條新的道路——這，便是我所知的簡愛。

認(rèn)識簡是在上個寒假，在書店里草草的掠過后便將這個動人的故事置之腦后，當(dāng)我再次翻開《簡愛》的扉頁時，便不愿在放下。不美的人也可以有美麗的人生，只要她象簡一樣擁有美麗的靈魂——

故事發(fā)生在簡的舅舅家中，從小便失去了父母的她就在這棟房子里度過了一個悲慘的童年。被關(guān)禁閉的紅房子、表哥近似瘋狂的打罵，舅舅殘忍的折磨，一切看似難以吞咽的苦痛卻奇跡般的造就了簡的堅(jiān)強(qiáng)的個性，上帝在關(guān)上一座大門時又開啟了另一扇窗給她。之后，簡愛被送進(jìn)了羅沃德孤兒院，我本想雖然這里的生活條件并不好，但自由與快樂對任何一個小孩來說應(yīng)該是最欣慰的禮物，可對剛剛掙脫了里德家的枷鎖的小簡愛來說，這似乎只是換上了另一副手銬。先是對簡道德的質(zhì)疑，再又是疾病的威脅，死亡縈繞在孤兒院的上空，烏鴉在十字架上高歌亡靈。也許是命中注定，或者是簡的純白的心感動了上帝，盡管受盡了精神與肉體的蹂躪，但簡變的更加的堅(jiān)強(qiáng)，她站的筆直等待命運(yùn)的再一次沖擊。

人生中的第三次轉(zhuǎn)折是當(dāng)簡在桑恩費(fèi)爾德莊園做一名家庭女教師，就是在這，簡遇見了羅契斯特，一個性格怪異而神秘的男人。也許剛開始闖入羅契斯特的心只是一個意外，可這個美麗的意外改變了簡，也改變了羅契斯特，兩顆倔強(qiáng)的心交織在了一起，他們相戀在那個美麗的夜晚。也許美麗的故事總會一波三折，穿上圣潔的婚紗的那日，閣樓上終日發(fā)瘋的女人被揭開了面紗，不是別人，正是羅契斯特的妻子。在愛情與道德里，簡作出了選擇，她毅然拋開處在痛與恨的羅契斯特，離去——

在尋找新的生活出路的途中，簡風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當(dāng)在一所小學(xué)校任教。不久，簡得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡決定將財(cái)產(chǎn)平分。圣約翰是個狂熱的教徒，打算印度傳教。他請求簡嫁給他并和他同去印度。簡拒絕了他，雖然時間已逝多年，但埋在簡心中的對羅契斯特的深沉的愛依舊沒有變質(zhì)，簡再一次開始了自己的旅程，奔向愛的方向，回到了此時已瞎了的羅契斯特身邊，到達(dá)了屬于他們兩的幸福的伊甸園。

篇5

有一天晚上,下著冬雨,凍得人縮手縮腳的,隨手從老爸書架上抽出一本厚厚的小說《簡愛》,我不知道它是一部名著,漫不經(jīng)心往下看,那個叫簡愛的女子的命運(yùn)一下子抓住了我,讓我一灑同情之淚,也讓我記住了那個叫夏綠蒂勃朗特的英國才女。

簡愛是個相貌平常、性格倔強(qiáng)、自尊自愛的家庭教師,自小被寄養(yǎng)在舅媽家中過著寄人籬下的生活,受盡了冷眼與歧視。后來被送入慈善學(xué)校讀書并在那里取得優(yōu)異成績,逐步成長為一位很有愛心又具有強(qiáng)烈叛逆性格的知識女性。我看簡愛怎么看怎么喜歡,在我眼里,她身上放射出一道光芒,像傳說中的神仙,那是她的人格魅力――簡愛最迷人之處就是和菲爾德莊園主羅切斯特的愛情,她與羅切斯特的身份地位有著很大差別,但她不顧一切地與他墜入愛河,她認(rèn)為他們是平等的,她知道自己不漂亮,也沒有美麗的衣裙和富有的家庭,但她擁有愛情,愛情是平等的,不分貴賤不分貧富,它就像陽光照在每一個人身上。同時,簡愛又是自尊的,她并不乞求羅切斯特的施舍,強(qiáng)烈的自尊與自愛讓簡愛的感情生活一波三折,她最終選擇離開羅切斯特,離開金錢、地位、名譽(yù),過一種獨(dú)立自由的新生活,這也是簡愛個性發(fā)展的必然。我最同情的還有小說中的一個人物海倫,她是簡愛在慈善學(xué)校的女同學(xué),雖然夏綠蒂對她著墨不多,但這個天資聰慧性格柔弱的小女孩給我留下難忘的印象,她時常無故遭受老師的體罰,最終因肺病而死,多么凄慘的結(jié)局。

感謝夏綠勃朗特,她為我們塑造了一個難忘的女性形象,那是一位為爭取自由和平等努力抗?fàn)幍呐?同時也向我們暗示著人的一生中,會遇到種種波折與困難,要努力克服,像簡愛那樣不要輕易向命運(yùn)低頭。這是夏綠蒂勃朗特的心聲,她的心靈與簡愛一樣敏感而孤傲,簡愛身上有她自己的影子,她出生于一個牧師家庭,姐妹三人長居英國一處偏僻的鄉(xiāng)村城堡中,古老的房子,泥濘的道路,漫長的冬天,陰晦的雨霧,勃朗特三姐妹就生活在這個令人沉悶的環(huán)境中,閱讀寫作,最終她們寫出了著名的小說《簡愛》、《呼嘯山莊》――而她們一個個卻像海倫那樣因肺病過早離世,像一朵朵花,冬天還沒來,就在秋風(fēng)中過早凋零。

篇6

我給她倒好酒，她喝得很高興。

我向她要鳥籠。因?yàn)槲沂仟?dú)身，早想弄只鸚鵡或八哥。

她沒有馬上表態(tài)，我有些為自己的冒失而略顯尷尬。

過了一會兒她告訴我，這個鳥籠的確是中國的東西，但不是中國人送的。42年前，她的父親是個玩證券的大人物，她是豪門小姐，因?yàn)楦鞣矫鏃l件都很優(yōu)越，所以男性對她望而卻步。她說法蘭克福當(dāng)?shù)氐哪腥擞幸晃凰阋晃唬纪ψ员埃蝗缥疫@樣的中國東北人，看到喜歡的東西就敢開口要。

有一天她在哥德故居認(rèn)識了英俊少年布赫。當(dāng)時布赫穿著樸素，混在一群庸庸碌碌的大學(xué)生中，他過來跟她搭訕，自稱是學(xué)美術(shù)的，布赫的襯衣上真的有油彩。

她非常興奮，可是也很謹(jǐn)慎，她說自己也是學(xué)生，家就住在附近。別的她什么也沒說，兩人開始交往，布赫經(jīng)常邀她看免費(fèi)畫展，有時他們在小咖啡店坐下來談藝術(shù)和梵高。3個月后布赫非常激動地告訴她，他找到了第一份工作，并且拿到了第一筆預(yù)付的工資，他想請她吃一頓中國菜。

她跟他來到中國餐館，盡管中國菜對她來說不是稀奇的食物，但因?yàn)橛胁己眨磺卸己苡淇臁Ｋ劦搅酥袊B，還給她念了他翻譯的唐詩：

我們沒有美麗神鳥的翅膀

無法在彼此的天空中翱翔

可是在心靈的深處

永遠(yuǎn)不需要多余的明朗

只要眼神凝視

便可洞悉彼此的渴望

還有那戀愛時特有的

真情和夢想

就在吃到一半時，一個侍者走過來，說對不起打擾了，請問你們是不是情侶，因?yàn)檫@天是中國的“七夕”節(jié)，餐館有禮物贈給來就餐的情侶。布赫問是什么禮物，侍者說或者打七折，或者送一只金絲楠木的鳥籠，里邊裝著一對白羽紅嘴的小鳥。布赫說能不能看一看你們準(zhǔn)備的禮物，侍者就回身去，很快提著鳥籠來了。她一看見這個鳥籠，就喜歡上了，當(dāng)然還有那對親親密密的小鳥兒，它們用黑褐色的眼珠打量著她，她的心砰砰跳個不停，但她沒有說話，因?yàn)樗X得布赫也許會選擇七折，他的經(jīng)濟(jì)狀況不好。不管是哪樣，她都準(zhǔn)備配合他，承認(rèn)他們是一對情侶。

出乎她的意料，布赫摸了摸鳥籠，非常遺憾地說：“抱歉，我們還不是，實(shí)在……”于是她脫口而出，對侍者說： “他在開玩笑，我們當(dāng)然是!”布赫愣了一下，用熱切的目光盯著她，直到她垂下睫毛，只聽布赫說：“那么，我們要這個鳥籠!”

這時侍者卻說：“先生，如果真是情侶，能不能驗(yàn)證一下，比如，輕輕一吻。”

她抬起頭，發(fā)現(xiàn)布赫呆若木雞地坐在那里，于是就在侍者準(zhǔn)備離開時，她吻了他，他從侍者手上得到了鳥籠，并把它送給了她。

而她，一發(fā)不可收拾地愛上了他，成了他真正的女友。

“這是個道具，他花錢安排好的，其實(shí)餐館怎么會用這樣精巧的鳥籠當(dāng)贈禮。”老婦人笑得非常動情，“雖然不是真正的金絲楠木，可它真的是漂亮極了!那個收了小費(fèi)的華人侍者肯定以為他幫助了一個富于智慧的求愛者，成全了一段美好的愛情。”

要不是她講了后面的事，我簡直要把那鳥籠當(dāng)成天下最美麗的禮物。

這段愛情如火如荼持續(xù)了4個月，布赫就消失了，她的父親也因?yàn)楸蝗颂街松虡I(yè)機(jī)密而破產(chǎn)，從高樓上跳了下去。

這是她第一次戀愛，也是第一次知道什么是商業(yè)間諜。

老婦人講到此處，我覺得全身發(fā)冷，那只鳥籠在我腦海里泛起鬼火般的螢光，盡管它是中國的好東西，卻不幸淪落到個騙子的手里。當(dāng)然，還有李商隱的那兩句好詩：

身無彩風(fēng)雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

我起身告辭，走到門口，還是忍不住回頭問：“那你還留著它，你怎么就沒摔了它?”

“不管怎樣，”她說，“它是我體味到戀情時的第一份禮物，也是唯一的，從那以后，我就開始學(xué)習(xí)漢語。”

“你想再到那家中國餐館，調(diào)查布赫的情況?”我呼吸急促地問。“你查到這個孫子的下落了嗎?”

“不，”她看了看地板上自己的影子，“學(xué)漢語，我不是為了這個。”

“那為什么?”

“因?yàn)闈h語很難，而且很……”她紅著臉說，“對不起，請?jiān)徫业目捶ǎ疲瑢W(xué)習(xí)漢語是一件很枯燥的事，所以非常的，適合我……”

當(dāng)愛為了愛

富赫德利克?卜德　胡品清

火車正從巴黎開出去。透過車窗玻璃，阿涅絲凝視著黃昏下的郊區(qū)。淚眼模糊的她什么也看下見，盡管她曾下過決心要十分堅(jiān)強(qiáng)。她在驚愕中上了車，在車廂里覺得自己還算寧靜。然后，她突然又感到自己在人間是多么孤獨(dú)，覺得自己處在不可克服的痛苦之中，因?yàn)樗氲交疖嚨竭_(dá)目的地之后她就要在陌生人之間過非獨(dú)立的、雇傭式的生活。

不過，她還是壓抑了自己脆弱的感情。等淚水干了以后，她回過頭，望向車廂內(nèi)部，挺直地坐著，一動也不動。她刻意拉緊大衣，把面紗拉下，遮住面孔，裝出嚴(yán)肅的樣子，使服裝和發(fā)型上不顯出絲毫的優(yōu)雅。她年輕貌美，而替她找到這份家庭教師工作的女校長說，嚴(yán)肅的人才適合做家庭教師。

突然，阿涅絲發(fā)現(xiàn)鄰座上一個男孩正在端詳著她。那是一位軍人。火車離站不久之前，他才在那位少女旁邊最后一個空位子上坐下的。阿涅絲斜著眼睛瞟了他一下，看見的是這副模樣：年輕而清秀的面孔、金頭發(fā)、藍(lán)眼睛。他看起來很羞怯，只偷偷地瞄她，他倆的目光短暫地交錯了一下，兩人都臉紅了。

那時，他們發(fā)現(xiàn)對面有一位胖太太用斥責(zé)的目光盯著他們，這一下反而使他倆本能地又互望了一眼，一種默契也因而建立起來了。火車這一次停下以后，胖太太睡著了。而且也是她使他倆開始交談，因?yàn)樗X的樣子也像在生氣，在睡夢中還說著無連貫性的家常話。5分鐘以后他們竊竊私語，談天氣、談火車、談寒夜、談任何事。

火車又停下了，這一次是停10分鐘。男孩向女孩建議去餐飲部吃點(diǎn)什么熱的東西，她覺得他太唐突，有尊嚴(yán)地拒絕了。然而，那男孩因冒犯了她而顯得那么痛苦，于是她同意了。加之，他灑脫的樣子也非常吸引人，像個歷險(xiǎn)家。他先下車，阿涅絲扶著他的臂膀跳下踏板。像兩個孩子，他倆手牽手穿過月臺路，歡樂地跑。喝了滾燙的咖啡以后，又以同樣的步姿和神態(tài)回來。他倆跨上了踏板，喘著氣在長凳上跌坐下來。那時，他們自覺是老朋友，仿佛是忘年之交。阿涅絲愉快地說他們幾乎錯過了火車，而她的旅

伴則帶著未表露的驚慌說，假如沒趕上來，對他來說就很嚴(yán)重。他解釋說，這一次他是請病假，又曾把歸隊(duì)的時刻延到最后。這番話給阿涅絲很深刻的印象，覺得他在為她冒著危險(xiǎn)，也把這種想法告訴了他。

火車在黑夜里飛馳，雪花沿著窗玻璃飄落。車廂里剩下的4位旅客在睡覺。肩并肩坐在角落里的阿涅絲和她的旅伴此刻默默無語，但是在他倆之間，一種無聲勝有聲的親密感正在滋生。

幾分鐘以后，男孩俯身，低聲問她：“離開巴黎的時候，你好像很難過，為什么?”

她不回答。

“啊，對不起，”他用較含蓄的語氣說，“我太冒昧，那與我無關(guān)。”

她覺得他的聲音中有妒意，抬頭望他，然后簡單地告訴他為什么很難過。她是孤兒，是由一位老年的親戚撫養(yǎng)大的。那位老太太非常疼她，4個月前死了，把她單獨(dú)地留在了人間，一文不名。因此，她該自己謀生。她在一所學(xué)校里住了一陣子，那所學(xué)校代人介紹家庭教師。她很高興在外省找到了一個家庭教師的席位，她正在前往那里。她哭了，因?yàn)檫@一切都顯得殘酷，因?yàn)樗€來不及認(rèn)命。不過，她今后會變得堅(jiān)強(qiáng)。

她說完了，又想哭。她的旅伴開始沒說什么，只是同情那個獨(dú)自面對敵意世界的女孩，她既嬌弱又勇敢。

然后，他終于說話了：“你相信嗎?我也是一個人，或者說幾乎一個人。我只有一位老伯父。他生性怪癖，我很少去看他。和你一樣，我也是一個人，沒有親情……好了，別哭了，別哭。”

篇7

    最初時出國,余勵耘做了大量的準(zhǔn)備工作,沒少投入時間與精力學(xué)英語,聽、說、讀、寫各項(xiàng)都極費(fèi)心,就是不希望在實(shí)際運(yùn)用時吶吶無言。

    余勵耘介紹說,“我平常有很多機(jī)會與外國人接觸,需要用到英語;而當(dāng)我的英語能夠更熟練地運(yùn)用的時候,對我的生意毫無疑問是有幫助的,出國去學(xué)習(xí)、交流,也就能夠更流暢地溝通。”?

    英語是一項(xiàng)需要掌握的技能

    在深圳這個國際化都市,英語對余勵耘的幫助真不少。“英語可以方便我的旅游,方便我的社交生活。它是一項(xiàng)技能,類似于掌握電腦、學(xué)會開車一樣,我需要更好地、熟練地掌握這項(xiàng)技能。”

    身邊不少人認(rèn)為,余勵耘的英語已經(jīng)非常棒,既能聽又會講,很完美。余勵耘卻說:“我自己很清楚,我的英語還處在一個初級的階段,基本會話是沒問題,老外能聽明白我的意思。可是詞匯量卻有欠缺,英語講得不夠豐滿、流暢。英語是一個很美麗的語言,我也希望能夠表達(dá)得足夠美麗。”

    余勵耘學(xué)英語的目標(biāo)顯然不是簡單的生活使用。

    再忙也能學(xué)英語?這是一個好方法

    身為重任在肩的董事長,余勵耘的工作、生活的安排向來是緊湊的。為學(xué)好英語,她請過私人家庭教師,也嘗試過某知名英語培訓(xùn)班。兩萬多的學(xué)費(fèi),卻讓余勵耘最終只上了一兩個月課程,就出于種種原因停課了。

    余勵耘自己做了個比較:“英語是需要積累和沉淀的,經(jīng)常去用才行。英語培訓(xùn)班也好,聘請的私人家教也好,都很難遷就我的時間。而VIPABC在時間上的方便優(yōu)勢,就能夠很好地滿足我,我比較忙碌,可是時間安排上是自由的。VIPABC正好隨時隨地可以學(xué)英語,我能夠?qū)⒆约旱目沼鄷r間恰到好處地運(yùn)用起來,這讓我很開心!”

    可想而知,這便是余小姐在上完VIPABC專屬試聽學(xué)  [字體:大 中 小] 

    習(xí)之后,毫不遲疑地報(bào)名兩年課程的主要原因。

    一堂課45分鐘,切切實(shí)實(shí)地學(xué)到

    “我每天學(xué)英語的時間并不多,有時間時就會盡量去預(yù)習(xí),查查辭典,再上一堂45分鐘的課程,我就能學(xué)到自己想學(xué)的東西了。可惜我太忙了,基本上沒有時間去復(fù)習(xí)。”

    余勵耘在講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時不作保留:“成年人學(xué)英語的需求與學(xué)生不一樣,自己有進(jìn)步就很好。當(dāng)外籍老師在屏幕上講到某個單詞時,我能夠自己理解出來它的意思,就心情大好。”

    余小姐非常希望能夠隨心所欲地收看英語新聞節(jié)目,同時摒棄看字幕這個壞習(xí)慣,她笑著解釋:“其實(shí)不看字幕,我能夠更加了解英語新聞。VIPABC能夠讓我更好地使用英語,這是一個非常好的體驗(yàn)。”

    好方法才能達(dá)成好心愿

    在比較和嘗試過各種外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后,余小姐也讓正上學(xué)讀書的兒子在VIPABC報(bào)了?名。

篇8

黃昏，當(dāng)荷爾德林一個人站在窗前，望著窗下輕輕流過的內(nèi)卡河和周圍美麗的晚景時，他是否會突然記起他生命中曾經(jīng)歷過的美好?是否會記起那個美麗的倩影，那曾經(jīng)使他陷入愛情的幸福與瘋狂的女人――笛奧提瑪(蘇瑟特)是否會在嘴角露出一絲回憶時幸福的微笑?

弗里德里希?荷爾德林于1770年出生在德國施瓦格地區(qū)內(nèi)卡河畔的一座小城。幼年時他受到了良好的教育，在那時，他已經(jīng)體現(xiàn)出對音樂和詩歌藝術(shù)超凡的領(lǐng)悟力。這二者陪伴了他的一生，包括那段幽暗的瘋狂歲月。也是從那時起，他漸漸形成了高貴、優(yōu)雅、寬廣、溫柔而又多愁善感的性格。后來的事實(shí)證明，這種性格使他如此容易地陷入詩的夢幻之中。在夢幻中，他為自己營造了一個獨(dú)立的世界，這個世界給了他自我的歡樂、孤獨(dú)的幸福，也給了他苦澀的感傷和致命的絕望。

命運(yùn)是捉弄人的東西，它將詩人的天分賜予了荷爾德林，同時也將他引向了圖賓根大學(xué)神學(xué)院，把他拋入了一種扼殺生命活力、抑制個性自由的刻板的生活。這給荷爾德林造成了莫大的痛苦和深遠(yuǎn)的傷害。但那時的荷爾德林并沒有完全被神學(xué)院死氣沉沉的生活所吞噬，他刻苦學(xué)習(xí)了各種古典語言，尤其是希臘語，這為他以后研究古希臘文學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，從那時起，他已經(jīng)開始構(gòu)思他的《許佩里翁》。

大學(xué)畢業(yè)后，荷爾德林離開了符騰堡王國，到了黑森公國法蘭克福一個很有名望的家族里做了一名家庭教師。在那里，他遇到了他的笛奧提瑪――影響了荷爾德林日后命運(yùn)的女人――這個家族年輕的女主人蘇瑟特。很快，這位女主人就被英俊而溫文爾雅、青春而略帶感傷、內(nèi)心纖細(xì)卻又靈魂放蕩不羈的荷爾德林吸引住了，并深深地愛上了他。與此同時，荷爾德林也深深地愛上了這個充滿激情、活力四射而又美麗多情的女人。他們彼此將自己全部愛的能量傾注向了對方，他們完全陷入了無可救藥的愛的迷狂之中。

這份愛注定不會長久，然而耽于幻想、陶醉于非現(xiàn)實(shí)的夢幻世界的荷爾德林，全然顧不上這些了。他試圖躲在自己營造的世界中，將一切現(xiàn)實(shí)的、可能的殘酷拋之腦后。然而，就如同他們的愛情不會長久是注定的一樣，一個實(shí)實(shí)在在的活人必須最終要面對現(xiàn)實(shí)世界也是注定的。笛奧提瑪?shù)恼煞蜃罱K發(fā)覺了他們的私情。荷爾德林不得不走出他的幻象之塔，接受世界的真實(shí)，他只能選擇離去，離開他熱戀著的笛奧提瑪，別無它途。分離對荷爾德林和笛奧提瑪無疑都造成了深深的傷害。“從那時候起，荷爾德林的精神狀況已經(jīng)不怎么正常。”在荷爾德林精神失常期間惟一的、持久的伙伴魏布林格如是說。這是可以想見的，尤其對荷爾德林，這樣一個永遠(yuǎn)活在自己的內(nèi)部世界，用生命感受一切的詩性之人，這種傷害帶有摧毀性。因?yàn)檫@無疑意味著，被荷爾德林視為生命的“美”離他而去了，笛奧提瑪就是荷爾德林苦苦追尋的美的化身。這一點(diǎn)在荷爾德林的詩性小說《許佩里翁》中有明顯的體現(xiàn)。

同荷爾德林自己一樣，《許佩里翁》中的主人公同樣處于理想與現(xiàn)實(shí)的雙向撕扯之中；同作者本人一樣，許佩里翁同樣耽于幻想，活在茫茫無盡的內(nèi)心迷惘、憂傷與痛苦之中。因此，我們不難看出，其實(shí)許佩里翁就是荷爾德林，是荷爾德林將自己的生命詩性化的結(jié)果(其實(shí)何需詩化，荷爾德林的生命原本就是詩化的)。而詩中許佩里翁與笛奧提瑪?shù)膼矍橥瑯右彩呛蔂柕铝峙c蘇瑟特愛情的寫照。許佩里翁經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的苦苦追尋后，得到的卻只有迷惘與失望，終于他見到了他的笛奧提瑪，他生命的火焰終于再一次熊熊燃燒了。詩中，當(dāng)許佩里翁第一次見到笛奧提瑪時，愛情之火就在他的心中燃起了：“唉!她在場使一切變得神圣而美好，無論我往哪看，無論我觸及什么，她的地毯，她的靠墊，她的幾案，一切都與她神秘地聯(lián)著。在這兒她第一次呼喚我的名字，在這兒她本人走近我，她純潔的氣息拂過我靜聽著的生命!”

篇9

看到《小婦人》這個標(biāo)題的瞬間，我便認(rèn)為它講的不外乎就是某個婦人的悲慘命運(yùn)，就像《茶花女》，就像《娜娜》。但上帝卻敲著我的腦門說：“傻孩子，它是一種繁心點(diǎn)點(diǎn)的愛。”下面由小編來給大家分享小婦人讀書心得，歡迎大家參閱。

小婦人讀書心得1《小婦人》是一部帶有自傳性質(zhì)的小說，作者是美國作家奧爾科博。

整書圍繞著馬奇家四個性格不同的女孩：溫柔美麗的梅格，爽直開朗的喬，文靜靦腆的貝思，活潑漂亮的艾米。寫了她們跌宕起伏、印象深刻的經(jīng)歷、故事。最后，她們通過自己的勤勞善良，得到了自己的幸福。整本書語言優(yōu)美，描繪細(xì)致入微，讓人印象深刻。馬奇家雖然窮，但是她們心地善良，熱于助人，把圣誕節(jié)早餐濟(jì)救給另外的可憐人，有這良好品德，樂觀，對生活充滿信心，永不對困難屈服。

我喜歡梅格，喜歡它的優(yōu)雅高貴，永遠(yuǎn)的淑女風(fēng)格。我喜歡喬，喜歡她的堅(jiān)強(qiáng)，性格豪爽。我喜歡貝思，喜歡她的恬靜，多才多藝，做事永遠(yuǎn)為別人著想。我喜歡艾米，喜歡她任性卻優(yōu)雅，被人關(guān)注著。馬奇大大是個樂于助人，慈祥的婦女，她總是幫助別人，雖然自己家里也很窮。她們的爸爸隨軍當(dāng)兵，并不在家。寫了四個花季少女生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大女兒梅格對約翰一見傾心，相愛相識。勞里向喬示愛，卻遭拒絕，但認(rèn)識了教師巴爾先生。貝思生命沒有多長時間了，但她依然樂觀，堅(jiān)持不放棄。小艾米去歐洲旅游，看世界。

我從她們那你學(xué)到的樂觀，堅(jiān)強(qiáng)，每天都生活的普普通通，但有充滿快樂，要有一顆愛心，不能帶有色眼鏡看人，要有一顆純潔的心，才能收獲最大的快樂。

小婦人讀書心得2讀完了《小婦人》，厚厚的一大本，寫四個女孩的命運(yùn)，生活，描寫的是一個并不富裕的普通家庭里的瑣事。故事情節(jié)也沒有大起大落。然而，它卻觸動了無數(shù)人的心弦。它是那樣的樸實(shí)，字里行間蘊(yùn)藏著生命的哲理。四個女孩，從懵懂無知到成家立業(yè)，在一個精神上十分富有的媽媽大熏陶，教導(dǎo)下成長，學(xué)著怎樣為人處事，學(xué)著怎樣面對生活中的壓力，學(xué)著怎樣控制自己不好的情緒……

其實(shí)生活本身就是一門藝術(shù)。我們從出生開始就在學(xué)習(xí)這門藝術(shù)，我們每個人都在用一生的時間去鉆嚴(yán)它。每個人都是老師，又都是學(xué)生。事業(yè)上不可能人人都成功，生活上，人人都可以成功。生活的成功，是每個人自己定義的——有的人希望享受榮華富貴，有的人喜歡淡泊寧靜，有的人喜歡……但，只要自己幸福快樂。

那天在雜志上看到：“60%以上的美國常青藤大學(xué)女生表示，自己取得高學(xué)歷只是為了當(dāng)好一個家庭主婦。”起初，我覺得似乎很難理解，可是，須知，任何一條路都是坎坷的。做一個好的家庭主婦也并非易事。家庭成員之間、鄰里之間的關(guān)系怎樣維系，怎樣教育自己的孩子、怎樣把家里的生活安排得井井有條……

有人說：真正扣人心弦的作品是基于現(xiàn)實(shí)的。我想，《小婦人》正是這樣的。人生中有許許多多的選擇，最終都是要聽從自己的。不論怎樣選擇，只要自己不后悔就行。

小婦人讀書心得3我和妹妹常常吵架，妹妹總仗著自己小，在媽媽面前告我狀，而幾乎最終受批評的總是我，我已習(xí)慣了。妹妹小我四歲，自從她出生后，我就覺得媽媽不像以前那么愛我了，總是護(hù)著妹妹。這讓我耿耿于懷，偶爾趁媽媽不在，我會欺負(fù)妹妹。雖然這樣我并不感到快樂，但我總是不經(jīng)意間想這樣做。

早上我和妹妹又吵架了，可這次媽媽并沒有批評我。在我放學(xué)回來時，我看到書桌子上多了一本《小婦人》，我知道肯定是媽媽給我準(zhǔn)備的，睡覺前我將書全部看完了。我特別喜歡故事中的主人公喬，因?yàn)槲液蛦逃兄S多共同的愛好，比如我們都喜歡看書，我們也有共同的缺點(diǎn)，就是不夠?qū)捜荩瑫妥约好妹敏[矛盾。當(dāng)我看到喬因?yàn)槊妹霉室鈿乃母遄雍螅诤髞硪淮螒敉馔嫠Ｖ校髦篮行氖俏ｋU(xiǎn)的薄冰，而妹妹完全不知道情況下，沒有制止妹妹，導(dǎo)致妹妹掉進(jìn)冰水里差點(diǎn)丟了性命。她當(dāng)時的感受我也有過。我每次捉弄完妹妹，其實(shí)我心里也懊悔的，覺得自己不夠大度，我也會痛恨自己，但每次在媽媽批評后，我反而覺得心安理得了。我想如果我媽媽也能像馬奇太太那樣在我懊悔的時候安慰我，溫柔的告訴我的缺點(diǎn)，并鼓勵我去改變的勇氣，我應(yīng)該也會像喬那樣更早的認(rèn)識到自己。

第二天一大早，媽媽問我看完了嗎?我說看完了。媽媽說：“我會努力慢慢改變自己做一個像馬奇太太那樣的媽媽 ”。我說：“媽媽，我會努力慢慢改變自己做一個像喬一樣的女孩”。

“我們一起努力吧!”

小婦人讀書心得4我在千千萬萬的書中，我最愛 《小婦人》，這本書的作者是 美國女作家-易莎.梅.奧爾科特。

小說以馬奇家的天倫之愛著重描寫，主要突出馬奇家四姐妹對生活的追求，有大姐梅格，她有著花一般的容貌，大大的眼睛，甜甜的笑容，二姐喬，身材修長，皮膚黝黑，鼻子俊俏，灰色的眼睛異常敏銳，濃密的長發(fā)使她顯得特別美麗。十三歲的貝思有著一雙明亮的眼睛。她膚色紅潤，舉止靦腆，聲音羞怯。艾米雖然最小，但她生得纖細(xì)，肌膚晶瑩，有一雙藍(lán)色的眼睛，言談舉止成熟穩(wěn)重。

我最喜歡 喬，她說：“父親不在家，她就是就是家中的男子漢。”她在父親生病時，把自己心愛的長發(fā)賣了，補(bǔ)貼家用，她十分熱愛寫作，她把寫作得到的獎金，送給了妹妹貝思去散心，但她的妹妹貝思因?yàn)樯×耍眢w一天不如一天，直到快要死亡，喬幾乎寸步不離地陪著貝思，在貝思翻著以前最喜歡的書時，發(fā)現(xiàn)了一張小紙片，上面涂滿了喬的筆跡。一個被淚水點(diǎn)模糊的名字吸引了她的目光，送給我親愛的--，如下：我親愛的貝思，你耐心地坐在陰影里，等候著前往天國，你的神態(tài)是那樣的寧靜祥和，親愛的妹妹，你即將遠(yuǎn)行，你贈給我的美德是最寶貴的禮物，它們曾使你的生命如此璀璨閃爍。

在我們的一生中有許許多多的情感，最重要的是情親，因?yàn)檠肋h(yuǎn)濃于水

小婦人讀書心得5讀完《小婦人》這本書，我最喜歡書中的馬奇家的四姐妹。大女兒叫梅格，俏麗溫柔，美麗善良，忠于愛情，選擇了貧窮但品格高尚的家庭教師。二女兒叫喬，富于男子氣，很有活力，心中充滿了熱情，想象力豐富，夢想著有朝一日能寫出驚人的作品。三女兒叫貝思，她很害羞，但很溫柔，充滿愛心，熱愛音樂。小女兒叫艾米，有藝術(shù)細(xì)胞，多才多藝，向往優(yōu)雅而高貴的生活，夢想成為大藝術(shù)家。

《小婦人》這本書描繪 美國戰(zhàn)爭時期的平凡的一家，四姐妹的父親馬奇先生在參軍時生病了，而且有性命之憂。女兒們和她們的母親感到悲痛萬分，母親要去照顧父親，把四個女兒留在家里。女兒們在家里都很著急，而且很難過。她們比以前勤奮多了。勤奮的貝思每天都去赫梅爾家，那里偶一個小嬰兒。有一天嬰兒生病了，赫梅爾太太出門上班了，她們家的大女兒羅姍照顧嬰兒比，病情加重了。貝思想請姐姐們替她去看看，但姐姐們后來都把這件事忘了。于是貝思親自去了，而赫梅爾家的那個嬰兒死在了貝思的懷里了。貝思受了刺激，醫(yī)生說貝思也會得上這種病，是猩紅熱。結(jié)果，貝思真的得了猩紅熱，而且病情相當(dāng)嚴(yán)重，一直在發(fā)高燒。有一次燒得厲害，她居然認(rèn)不出周圍的親人，拉住喬叫“媽媽”。這時華盛頓來信說馬奇先生的病又惡化了，真是雪上加霜!

到了夜晚，貝思還在昏迷著，原來玫瑰色的小臉現(xiàn)在沒有一絲血色。最后，貝思退燒了，身上也出汗了，真為她捏一把汗。最后她們一家終于又團(tuán)聚了。

這四個姐妹里，我最喜歡貝思，因?yàn)樗裏釔垡魳罚芟矚g彈鋼琴。她很害羞，有一次去鄰居家做客，老先生向她打了一聲招呼她就害羞得跑回了家。她充滿愛心，離她們家不遠(yuǎn)處有一戶人家，她們家很窮，充滿愛心的貝思每天都拿著一點(diǎn)兒零碎的禮物送給孩子們。

篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 挫折教育 滲透

很多人都認(rèn)為小學(xué)生不適合接受挫折教育，其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯誤的。學(xué)生最適合接受挫折教育的階段不是高中也不是大學(xué)，正是小學(xué)———因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生教育的啟蒙階段，也是孩子各方面素養(yǎng)的養(yǎng)成階段。現(xiàn)代中國各類媒體經(jīng)常報(bào)道：某某學(xué)校學(xué)生跳樓自殺，自殺的很多原因就是承受不住學(xué)習(xí)壓力或者各種壓力，經(jīng)受不住挫折的考驗(yàn)，從而采取極端的方式比如輕生，來逃避責(zé)任或者逃避困難。顯而易見這種做法是非常錯誤的，下面，筆者就自己在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐來談?wù)剬虒W(xué)中滲透挫折教育的看法和意見。

1樹立正確的挫折教育觀，教師應(yīng)注重課堂教學(xué)中的挫折教育

很多教師認(rèn)為自己的責(zé)任就是傳道授業(yè)解惑也，不注重教授學(xué)生生活的知識。教師自身的素質(zhì)需要提高，教師不光是教書還肩負(fù)著育人的責(zé)任。新課程改革需要語文教學(xué)實(shí)行素質(zhì)教育，而挫折教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，在教育工作者面前需要完成的任務(wù)是相當(dāng)繁重的，挫折教育要從娃娃抓起，從小學(xué)生著手。千層高樓平地起，就是說基石不穩(wěn)固就不能蓋高樓，否則只會是豆腐渣工程、劣質(zhì)工程、不合格工程。教師在教育小學(xué)生在困難中能夠經(jīng)受住考驗(yàn)，在鍛煉中擺脫困境，培養(yǎng)出一種不畏困難、迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。在困難中磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，做一個全面發(fā)展的合格的社會主義接班人。小學(xué)階段是人生的起步階段，是學(xué)生未來道路的基石，關(guān)系到個人的成長發(fā)展，也關(guān)系到個人的發(fā)展前途。小學(xué)生是祖國未來的希望，是祖國的花骨朵，也是國家未來的寄托。當(dāng)代的小學(xué)生一般都是90后，是物質(zhì)生活最富足的一代人，而且在國家政策的引導(dǎo)下般都是獨(dú)生子女，生活條件富足，受到中國傳統(tǒng)思想的影響，父母對孩子從小都是非常溺愛，所以很多小學(xué)生都是沒有受到過什么挫折，都是順順利利，導(dǎo)致現(xiàn)在的小學(xué)生精神層次都比較低，個性自私、任性、承受挫折的能力比較差。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折的時候容易退縮、氣餒，容易采取消極甚至極端的方法或方式來逃避問題和責(zé)任。如果當(dāng)代少年都是這么一個心態(tài)和現(xiàn)狀來解決問題或者面對困難，那么如何適應(yīng)社會的發(fā)展，承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，這是值得我們教育工作者深入思考的問題。因此，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注重挫折教育工作的開展。

2教育學(xué)生正確認(rèn)識挫折，勇于敢于面對挫折

小學(xué)生首先要正確的對待挫折，教師在教學(xué)過程中要教育學(xué)生勇于敢于面對挫折，挫折不是不可戰(zhàn)勝和克服的，只要采取正確的方式方法，充滿戰(zhàn)勝困難的勇氣就能克服挫折，迎接勝利。同時還能在困難和挫折中培養(yǎng)出吃苦耐勞的意志，勇于面對困難的勇氣，而磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，健全人格發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會要求的人才。挫折教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，在當(dāng)今素質(zhì)教育的改革潮流中，推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育是教育制度的必然要求，因此在小學(xué)進(jìn)行挫折教育是十分必要的。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，注重的是人文性和工具性，教師在教學(xué)過程中要充分考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行挫折教育。合理的運(yùn)用教材中的案例對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識上的教育，這是認(rèn)知心理上的教育，首先在心理上正視挫折，才能更好地面對挫折。現(xiàn)在的小學(xué)教材有很多的教學(xué)實(shí)例來供教師參考比如：張海迪身殘志堅(jiān)，自學(xué)成才，成為我國一名光明的人大代表，代表人民發(fā)出人民的呼聲；海倫·凱勒，她雖然眼睛失明了，但是在一名偉大家庭教師的幫助下，她學(xué)習(xí)出色，寫出了一系列的優(yōu)秀作品，給我們的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)；而布魯克在真理面前，面對教堂的各種脅迫，絲毫沒有妥協(xié)，堅(jiān)決站在真理的一端，最終被執(zhí)行火刑給活活燒死的，但是他勇于反抗異端教徒的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)中，挫折是客觀存在的也是不可避免的，只有樹立正確的挫折觀，不怕困難，勇于面對挫折，才能戰(zhàn)勝困難挫折。反而如果在挫折面前，喪失抗擊的勇氣，未戰(zhàn)先屈，那么肯定不能擊倒挫折，克服困難，將來也會一事無成。有句俗語“陽光總在風(fēng)雨后”，風(fēng)雨之后的陽光才是最艷麗的，甚至還會出現(xiàn)更加美麗的彩虹。

3課堂上給學(xué)生一點(diǎn)小挫折，正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀

小學(xué)生的自制力差，遇到困難容易沖動，走極端，作為教師工作者，要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，對小學(xué)生要循循善誘，教會他們做一個勇敢的人，在生活中要平等待人，學(xué)會尊重他人，傾聽他人，日常的言語要得體。教師在教學(xué)過程中要注意觀察可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些小挫折。比如很多小學(xué)生都喜歡表現(xiàn)自己，在課堂上回答問題的時候就會把手舉得高高的，甚至激動的小臉通紅，生怕老師看不到自己。當(dāng)老師提問的時候，如果不提問自己，就會覺得老師不重視自己，喪失信心。在后面的學(xué)習(xí)中就會采取消極的方式，后面的學(xué)習(xí)過程中，也不怎么踴躍回答問題了。面對這么點(diǎn)小挫折，就意志消沉，這是非常不應(yīng)該的。教師在面對這種情況的時候，更應(yīng)該的和同學(xué)談心，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，如果每次提問都提問他自己，而不兼顧別人的感受，別人會怎么想，在教學(xué)過程中一視同仁是每個教師應(yīng)該做到的。

4結(jié)語

教師在語文的挫折教育中要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的挫折觀，養(yǎng)成良好的品德，甚至人生觀、價(jià)值觀，鍛煉他們養(yǎng)成健康的心態(tài)，健全人格發(fā)展，養(yǎng)成堅(jiān)毅的品格。面對困難的時候，不退縮，采取合適的方法來積極面對困難，從而克服困難。在素質(zhì)教育中滲透挫折教育是一個重大的課題，需要更多的教育工作者的共同努力和積極探討。

參考文獻(xiàn)