導語：如何才能寫好一篇尖利的東西，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞: 混合動力電動汽車 驅動系統 性能特點

混合動力汽車表示有多種動力參與汽車驅動,一般指燃油發動機和電機這兩種動力,又稱混合動力電動汽車。它綜合了傳統汽車引擎驅動電機驅動的優點,既能充分發揮燃料發動機持續工作時間長、動力性能好,又能發揮電動機無污染、低噪聲的好處。并且,混合動力汽車可以在運行過程中維持電量的均衡,不像純電動汽車要配備專用的充電器等配套設備。

混合動力電動汽車(Hybrd Electric Vehicle,簡稱HEV)的動力系統采用了兩種動力裝置,兼備了內燃機汽車和電動汽車優點,通過儲能裝置(蓄電池等)和控制系統對能量的調節,實現最佳的能量分配,達到整車的低排放、低油耗和高性能。按內燃機與電動機的連接方法可分為串聯式、并聯式和混聯式。它將內燃機、電動機與一定容量的儲能器件通過控制系統相結合,電動機既可以補充提供車輛起步、加速時所需轉矩,又可以存儲吸收內燃機富余功率和車輛制動能量,從而可大幅度降低油耗,減少污染物排放。混合動力汽車雖然沒有實現零排放,但其動力性、經濟性和排放等綜合指標能滿足當前苛刻要求,可緩解汽車需求與環境污染和石油短缺的矛盾。與傳統內燃機汽車相比,它的主要優點是采用了高功率的能量儲存裝置(飛輪、超級電容器或蓄電池)向汽車提供瞬時能量,可以提高效率、節省能源、降低排放,經濟性和排放性明顯改善,技術經濟可行性較強。較之純電動汽車,其主要優點:續使里程和動力性可達到內燃機汽車的水平;空調、真空助力、轉向助力及其它輔助電器,借助原動機動力,無需消耗電池組有限電能,從而保證了乘坐的舒適性;而且混合動力汽車技術難度相對較小,成本相對較低。

混合動力電動汽車將原動機、電動機、能量儲存裝置 (蓄電池)按某種方式組合在一起,有串聯式、并聯式和混合式 三種布置形式。

1.串聯式驅動系統(Series Schedule,簡稱SHEV)

(1)結構特點。發動機帶動發電機發電,其電能通過電動機控制器直接輸送到電動機,由電動機產生電磁力矩驅動汽車。在發動機與驅動橋之間通過電實現動力傳遞,當發電機的發電功率大于電動機所需的功率時,控制器控制發電機向電池充電;而當發電機發出的功率低于電動機所需的功率時,電池則向電動機提供額外的電能。

(2)性能特點。發動機功率是以汽車某一速度下穩定運行工況所需的功率選定的,當汽車運行工況變化,電動機所需的驅動功率與發動機輸出功率不一致時,由控制器控制發電機向電池充電或使電池向電動機放電,電池充電和放電電流的大小由控制器根據電動機驅動功率的變化情況進行控制。這樣的結構形式和控制方式使串聯式混合動力電動汽車具有如下性能特點:

①發動機工作狀態不受汽車行駛工況的影響,始終在其最佳的工作區域內穩定運行,因此,發動機具有良好的經濟性和低的排放指標。

②由于有電池進行驅動功率“調峰”,發動機的功率只需滿足汽車在某一速度下穩定運行工況所需的功率,因此可選擇功率較小的發動機。

③發動機與驅動橋之間無機械連接,因此,對發動機的轉速無任何要求,發動機的選擇范圍較大,比如,可選用高速燃氣輪機等效率高的原動機。

④發動機與電動機之間無機械連接,整車的結構布置自由度較大。

⑤發動機的輸出需全部轉化為電能再變為驅動汽車的機械能,需要功率足夠大的發電機和電動機。

⑥要起到良好的發電機輸出功率平衡作用,又要避免電池出現過充電或過放電,就需要較大的電池容量。

⑦發電機將機械能量轉變為電能、電動機將電能轉變為機械能、電池的充電和放電都有能量損失,因此,發動機輸出的能量利用率比較低。串聯式混合動力電動汽車發動機能保持在最佳工作區域內穩定運行這一特點的優越性主要表現在低速、加速等運行工況,而在汽車中、高速行駛時,由于其電傳動效率低,抵消了發動機油耗低的優點,因此,串聯式混合動力電動汽車更適用于在市內低速運行的工況。在繁華的市區,汽車在起步和低速時還可以關閉發動機,只利用電池進行功率輸出,使汽車達到零排放的要求。

2.并聯式驅動系統(Parallel Schedule,簡稱PHEV)

(1)結構特點:發動機通過機械傳動裝置與驅動橋連接,電動機通過動力復合裝置也與驅動橋相連,汽車可由發動機和電動機共同驅動或各自單獨驅動。并聯式混合動力電動汽車的結構形式更像是附加了一個電動機驅動系統的普通內燃機汽車。當汽車運行工況所需的功率超過了發動機的功率時,電動機從電池取得電能產生電磁力矩,并向驅動橋提供額外的驅動功率。有的并聯式混合動力電動汽車也有發電機,但其主要作用是向電池充電,以保持電池的荷電狀態 (SOC)。

(2)性能特點:并聯式混合動力電動汽車其發動機功率也是以汽車某一速度下穩定行駛工況所需的功率選定的,當汽車在低速或變速工況行駛時,需通過加速踏板和變速器來調節發動機的功率輸出 ;而在汽車高速行駛,發動機的輸出功率低于汽車行駛所需功率時,由控制器控制電動機協助驅動。這樣的結構形式和控制方式,使并聯式混合動力電動汽車具有如下性能特點:

①發動機通過機械傳動機構直接驅動汽車,無機―電能量轉換損失,因此發動機輸出能量的利用率相對較高,當汽車的行駛工況使發動機在其最佳的工作范圍內運行時,并聯式的HEV燃油經濟性比串聯式的高。

②有電動機進行“調峰”作用,發動機的功率也可適當減小。

③當電動機只是作為輔助驅動系統時,功率可以比較小。

④如果裝備發電機,發電機的功率也可較小。

⑤由于有發電機補充電能,比較小的電池容量即可滿足使用要求。

⑥由于并聯式驅動系統的發動機運行工況要受汽車行駛工況的影響,因此在汽車行駛工況變化較多、較大時,發動機就會比較多地在不良工況下運行,因此發動機的排污比串聯式的高。

⑦由于發動機與驅動橋之間直接機械連接,需要通過變速裝置來適應汽車行駛工況的變化。此外,發動機與電動機并聯驅動,還需要動力復合裝置,因此,并聯式驅動系統其傳動機構較為復雜。并聯式驅動系統最適合于汽車在中、高速穩定行駛的工況。而在其它的行駛工況,由于發動機不在其最佳的工作區域內運行,發動機的油耗和排污指標不如串聯式。并聯式混合動力電動汽車也可實現零排放控制,在繁華的市區低速行駛時,可通過關閉發動機和使離合器分離,也可以使汽車以純電動方式運行。但這樣就需要功率足夠大的電動機,所需的電池容量也相應要大。

3.混聯式驅動系統

混聯式驅動系統是串聯式與并聯式的綜合,發動機發出的功率一部分通過機械傳動輸送給驅動橋,另一部分則驅動發電機發電。發電機發出的電能由控制器控制,輸送給電動機或電池,電動機產生的驅動力矩通過動力復合裝置傳送給驅動橋。混聯式驅動系統的控制策略是:在汽車低速行駛時,驅動系統主要以串聯方式工作;當汽車高速穩定行駛時,則以并聯工作方式為主。

混聯式驅動系統的結構形式和控制方式充分發揮了串聯式和并聯式的優點,能夠使發動機、發電機、電動機等部件進行更多的優化匹配,從而在結構上保證了在更復雜的工況下使系統工作在最優狀態,因此更容易實現排放和油耗的控制目標。

參考文獻:

[1]李興虎.電動汽車概論.北京:北京理工大學出版社,2005.8,46-47.

篇2

內容摘要 :勞動力供給時間是勞動力供給分析中的一個重要部分,勞動力供給數量和供給時數是傳統勞動經濟學在分析勞動力供給中所必要涉及的內容,本文的創新之處在于:通過對我國勞動力供給時間變化動態分析,指出我國勞動力供給(時間)曲線處于向上傾斜的態勢,工資的變化對勞動力供給時間變化起到重要作用,不僅如此,勞動力供給時間還呈繼續上升趨勢,這其中不僅與企業計件工資的采用有關外,還與勞動生產率的變化有著千絲萬縷的聯系。

關鍵詞:勞動力 供給 時間 動態 分析

勞動力供給時間是勞動力供給分析中的一個重要部分,勞動力供給數量和供給時數是傳統勞動經濟學在分析勞動力供給中所必要涉及的內容。一般觀點認為,當收入較低時,閑暇是一劣質品,這時替代效應趨于增加勞動時間,于是出現伴隨工資上升,勞動供給增加的現象,這時勞動(時間)曲線向右上方傾斜;當收入達到一定高度時,閑暇成為了正常品,隨著工資的上升,收入效應趨于減少工時,從而導致向后彎曲的勞動力供給(時間)曲線的出現。另外,目前情況下,工資到達何等程度,勞動力供給曲線會發生這種負向變化是無法達到共識的,而且不同國家的勞動供給曲線的形狀各異,呈現出各自的發展趨勢。

對于我國而言,勞動力供給(時間)曲線也處于不停波動狀態。但是從總體而言,對于我國的大多數勞動者來說,閑暇仍然屬于劣質品,所以,工資的上升帶來的結局大多為兩個:為了滿足基本生存而不斷延長工作時間;或者不管工資如何變化,勞動供給時間始終保持不變。因此如何正確看待我國勞動力供給時間變化,如何正確認識制約和影響這些變化的因素,勞動力供給的時間變化對政策的影響效應,無疑就成為本文必須要解決的問題。

我國勞動力供給時間的變化

近年來我國勞動力供給時間呈上升趨勢;從年齡段分布來看,青壯年周工時較長,老年人周工時短。青壯年周工時較長與他們自身壓力有關,不過不論從那個年齡段來看,除去2002年65歲及以上勞動者周工時低于標準工時40小時外,每個年齡段的勞動者的供給時間都超過了40小時,而且基本都呈逐步上升態勢;從受教育狀況來看,低學歷的勞動者工時最長,平均工時在每周45小時以上,而且呈遞增趨勢。一般來說,隨著教育年限的增加,工時相應在縮短,但都超過了標準工時;從企業性質來看,目前私營個體雇員以及雇主的周勞動時間平均達到48小時,自營勞動者達到50小時,原因在于私營、個體業主追求高產量、高效應,工人為了多掙錢而主動延長工作時間;從行業來看,資本密集型企業、知識含量高的部門單位工作時間較短,批發零售業、社區服務以及其他服務業、住房和餐飲業的單位工作時間最長,平均都在47小時以上。

我國勞動力供給時間變化的動態模型

在勞動力供給的標準模型中,每個勞動者都是價格的接受者,個人在短期內工資率是固定的,而且并不依賴于供給數量的變化。在這個假定下,工資被認為是估計勞動力供給函數的外生變量,只要工資在短期內是外生的,就能通過使用工資與時間變化去估計勞動力供給函數。

對于個體而言,要最大化其效用,就必須滿足:

MaxUi(Yit,Hit,Xit)受約束于Yit≤Wit Hit

其中,Y:收入;W:每小時的工資率;H:工作時間;X:影響勞動力供給價格外生變量,例如勞動者的年齡、勞動者擁有孩子的數量等。

單個勞動者,在t時刻的工資率應該取決于在這一時刻他的工作時間、效用以及生命預算約束。由于不同個體對自己的生命預期不同,而且每天的時間限制,所以,不同個體在這一約束條件下,會在工作時間上進行必然選擇。

Wit = d t + f Hit+Uit (1)

相應的,Hit = a i +(1/β-2 f))Uit+

γX it +V it) (2)

其中,ai,di:關于個體在一段時間的效用;生命預算約束,β:在收入與閑暇的邊際替代率中的時間系數,所有其他參數可能夠是 f 的函數,Vi是影響個體勞動時間的隨機項,鑒于我國的實際,這里假設β-2 fφ0,由于ai,di是不可測的,為此可以考慮離差將其消除,于是(1)與(2)式可變成:

hit=(1/β-2 f))uit+γX it + vit (3)

wit= f h it+u it (4)

合并(3)和(4)式,得到:

hit= bwit+cu it+eit (5)

其中,b=1/(β- f) ;c=γ(β-2f)/(β-f)

σ2e=σ2e(β-2 f)2/(β- f)2

如果f =0,則(5)式可變成:

hit=(1/β)wit+γX it + vit(6)

這就意味著在短期內,當其他參數對勞動時間沒有影響時,勞動時間主要取決于工資率,而且這兩者總體上呈現出同步趨勢,即當勞動工資率增加時,勞動時間也趨于增加,不過增加的程度依賴于β以及vit 。所以,如果勞動者愿意自由選擇工作,他掙的每周工資依賴于他每周的工時時,就會發現,在一定工資率下,勞動力供給曲線可能會向上傾斜,而且曲線比較陡峭。見圖1表示的每周工資率與每周工時的關系。

其中,OA、OB、OC代表勞動者的不同預算線,假定平均每周不變工資為W2,在這個工資率下,一個工人工作時間為H2,H2被認為是每周標準工時40小時,因此無差異曲線I2與OB切于P點。現在假定如果工作時間超過40小時,提供工資W3,這時工人的預算線會變成OPB1,PB1與I1交與P、R點,這條預算線與無差異曲線I2切于P1,相應工作時間延長H2 H3,這里只是工人對超時工資上升到W3的反映。假定正常工資率為W2,如果不考慮超時工資,我們很難發現工人對工資由W2上升到W3是如何作出反映的,因為如果正常工資上升到W4,工時也會縮減至OH1。不過,這只是反映了一種預期,因為在我國,更多情形下,預算線僅為OA,在標準工時OH2下,工資率僅為W1。也就是說,當增加消費商品愿望可能比較強烈,同時對閑暇的需求比較虛弱時,勞動者為了維護基本生存,當提供較低工資時,勞動力供給曲線可能會繼續向右上方傾斜,但是由于勞動者每周勞動受生理因素以及歷史和社會因素的作用,會導致勞動力供給曲線趨于垂直。

當f ≠0時,其他參數會影響到勞動時間,不過,由于假設β-2 fφ0,則bφ0,工資率與勞動時間仍然會出現正向變化。所以,從短期來看,我國的工資率與工作時數是正相關的,即使不考慮超時工資率。

在我國,由于企業為了獲取最大化利潤,會延長工人工作時間,當然這里是有一定超時工資的,從而刺激工人由工時OH2延長至OH3,不過這種分析僅局限于標準化模型中的分析,事實上,在我國勞動時間的不斷增加可以從三個方面來考察 :

其一,我國大多數勞動者的工資率低于勞動的邊際生產率(W1

其二,在我國一些企業超時工資不僅不會增加,反而還有不少的勞動者無法準時獲得超時工資,甚至無法獲得超時工資。勞動部調查顯示,企業農民工能夠拿到超時工資的僅占到65.1%,而這些農民工的工資比W1還要低,70%的人員收入集中在500-1200元之間,所以,這些工人會由有一個強烈愿望去獲得一個與中等收入的工人的平均生活水平工資,即W2水平工資,因此,即使在超時工資不能全部到位的情況下,他們也會延長勞動時間。

其三,對于收入水平特別低的、無技能的勞動者而言,為了保證最低生活水平,不管工資如何變動,其勞動供給曲線的彈性為零,從而出現垂直狀況。

勞動力供給時間的變化除了主要受工資影響之外,其他因素也會影響到勞動時間,所以僅憑借工資因素來解釋勞動時間變化是不充分的,勞動者勞動生產率的變化也會對勞動力供給時間產生直接影響。

勞動者的勞動生產率與勞動力供給時間變化

勞動生產率對勞動力供給時間的變化卻是有著直接作用,如圖2所示。當勞動與閑暇的選擇促使工作時間從右向左移動時,這時在VDP曲線(每天生產價值曲線)的B點處,個人工作時間為OC,他對企業效用的貢獻是BC。假定每個人的生產率水平是一樣的,但是由于個人偏好是不同的,只有在無差異曲線與VDP曲線的切點的B點處,才能獲得最大化效用,因此,U是建立在生產能力基礎之上的最高無差異曲線。一般而言,只要勞動者在他的VDP曲線上,他就會依據邊際產出獲得相應的工資報酬,如果工資低于邊際產出,則勞動者會拒絕延長工作時間的請求。當VDP曲線平行下移到VDP1處,這意味著每天產出價值的降低,而與VDP曲線相關的還有一些與工人相關的成本問題,當成本上升時,也會導致VDP曲線的移動。具體VDP曲線受到工人特質的影響,曲線的高度受勞動力平均有效單位的工資影響,這種影響取決于企業對工人的要求以及工人自身的供給。

如果考慮勞動生產率發生變化,在個人水平上,每天工資和時間變化就與勞動生產率變化相關。如圖3所示,每天產出價值與每天工作時間關系。U0是與VDP相切的無差異曲線,兩者相切于B0,當勞動生產率改變后,新的均衡點B1究竟是在B0的左邊還是在右邊,就取決于具體VDP曲線的形狀。

在既定時間下,更高的曲線平均產出要更大,如果對收入需求大于對空閑的需求足夠顯著,則工作時間可能會因平均產出的增加而導致有效增加,每天產出價值曲線會轉變成VDP2,如果對閑暇的需求大于收入效應足夠顯著,則工作時間會隨平均產出的增加而降低。這兩種情況的出現,會導致工作時間發生矛盾性變化。在第一種情形下,向上移動的VDP曲線將會增加邊際價值,不過企業也愿意支付更高的邊際工資率,但是更高的邊際工資掩藏了超時工資,所以,當一致性工資率上升時,勞動者愿意延長更長時間用以工作,但是這并不能保證超時工資率會高于以前的平均工資。因此,在我國伴隨著工資的緩慢上升,勞動生產率的提高(我國勞動生產率提高是緩慢的,基本上依靠經驗的積累與“干中學”獲得的),勞動時間也在緩慢增加。在第二種情形下,當勞動者的勞動生產率提高之后,創造同樣的產出價值的時間必定也會相應縮短,即使在同樣工資率下,在勞動時間縮短的條件下,依然可以產生更高的產出價值,所以,借助于提高的勞動生產率可以獲得更多閑暇。不過,就我國的實際情況來看,現階段更多地表現為,隨著勞動生產率的提高,勞動時間呈現出緩慢上升態勢,這意味著借助于提高勞動生產率來獲得更多閑暇的情形尚未成為主要趨勢。

我國勞動供給時間變化的結論

近年來,我國勞動時間呈緩慢上升態勢,我國勞動時間出現的這種變化,在很大程度上應歸結為工資的變化,隨著工資的緩慢上升,出現工資變化與勞動時間變化同步的趨勢,在一些發達國家短期所出現的向后彎曲的勞動供給(時間)曲線在我國尚未出現,勞動者的收入效應仍然以超過替代效應的情形存在。不過,這在一定程度上也說明了我國勞動工資的收入水平偏低,只能滿足人們低層次階段的欲望需求,還未達到向后彎曲的工資的拐點處,勞動者供給行為的剛性約束來自于最低必須支出,因為對于我國大多數勞動者而言,目前勞動供給的最大目的仍然在于獲得最低生活保障,只有在滿足最低必須支出之后,才有可能進一步追求效用最大化硬性約束。

在理解勞動供給的時間變化時,傳統分析方法往往將勞動供給(時間)曲線,理解為勞動時間與工資之間的關系曲線,因為這兩者之間的確存在重要的關聯,不過勞動供給(時間)曲線是無法全面反映勞動者勞動時間變化的,還有一些其它因素與變量也會影響到勞動時間的變化,與勞動者個體特征相關的一些變量會對勞動時間的變化產生不可忽視的作用,特別是在我國很多勞動者的超時工資不能完全到位,而且超時工資不僅沒有高過平均工資的1.5倍至2倍,反而低于平均工資水平,這種情況的出現在一定程度上就與社會權利制度相關,當勞動時間中超時部分的工資率難以保證時,勞動者往往會選擇減少勞動時間,但是一旦勞動者喪失勞動時間自由選擇時,這就意味著對勞動時間的經濟分析已經喪失了意義。所以,能夠全面衡量勞動時間的變化,就必須保證勞動者的權利得到尊重和認可,因此加大工會在企業參與力度是保證勞動者權利前提,如果工會的作用能夠發揮到位,那么勞動者在與企業集體討價還價中就能改變弱勢群體的形象。為此加大勞動者維權意識,充分保證勞動者的權利,就勢在必行了。

參考文獻:

1.T.Aldrich, Finegan, The Backward-Sloping Supply Curve, Industrial and Labor Relations Review, Vol.15, No.2, Jan.,1962

篇3

關鍵詞 建筑工程造價 動態管理 控制

中圖分類號：TU723 文獻標識碼：A

1建筑工程造價的動態管理與控制的基本原則

（1）權力與責任相結合的原則，即由責任主體來負責項目全過程造價控制落實工作，責任主體有相應的責任和權利，若是由于他們自身原因而造成資金浪費，那么應該對其相應的經濟責任予以承擔；（2）經濟與技術相結合的原則，在建筑工程造價管理中要通過技術比較與經濟分析來獲得最佳的控制方案；（3）全面控制原則，費用控制意識要貫穿于建筑工程的交付使用、施工、設計、規劃等階段；（4）動態控制原則，即靈活處理建筑工程在施工過程中的變更，對變更的必要性和原因要做深入分析，進而有效地控制工程造價。

2建筑工程造價管理與控制中的不足

2.1企業管理機制的不同

不同建筑施工企業的產生背景不同，行業中的競爭也存在著一定的不平等性，這種不平等的競爭從另一方面上來說也影響了一些企業的成本管控能力。很多大型企業由于自身管理機制較為復雜，并且管理機制不夠靈活，造成了企業內部造價管理控制創新步伐放慢，難以更好的適應現階段的市場發展需求。相反，很多小型企業由于自身的機制變化靈活，應對市場變化的處理較快，就可以較好的適應新的市場需求，在新的市場環境中得到更好的發展。

2.2審批控制存在問題

由于建筑工程項目是一個相對復雜的系統項目，整個工程中涉及的專業內容、施工環節與操作較多。針對不同施工環節都有具體的管理審批流程來應對，但是管理過程中卻缺乏有效的協調，影響了造價管理能力。由于審批不夠嚴謹，很多項目初期設計與定位就會產生偏差，進而造成了資金預算的計算失誤，產生不必要的成本浪費。

2.3施工單位忽視了工程實施階段對造價的控制

建筑工程的造價控制是一個持續的、整體的過程，需要從投資方、施工方到監管方各個部門的配合。但是多數施工單位的造價控制意識不強，時常認為對工程造價的控制只是投資方單方面的責任，因而在實際施工過程中不注重材料的節約和實施方案的優化，致使投資方需要不斷地追加投資，導致了預算的超支。

2.4監管工作不到位引起超預算現象

除了投資方和施工方對造價的控制，監管部門對造價的控制也是影響造價預算準確性的重要因素。監管人員必須對工程的進程、資金花費、器械使用等情況進行整體把控和監管。但由于部分監管人員工作不到位或道德素質不高，時常導致現場的一些施工問題得不到及時發現，從而延誤了工期，甚至出現需要返工的現象，造成了大量物料和資金的浪費，使預算嚴重超標。

3建筑工程造價動態管理與控制的要點

3.1完善動態管理建筑工程造價體系

應該在建筑工程造價原有體系的基礎上構建動態管理的新機制和新體系，實現對建筑工程造價工作快速適應和迅速調整的平臺，在動態管理體系中要結合建筑工程的具體造價和施工過程，落實動態管理工作的核心與要點，使施工和造價各環節的人員與工作得到協調起來，真正實現建筑工程造價的主旨目標和根本任務。

3.2樹立動態建筑工程造價管理的控制要點

要結合當前的市場經濟條件，以物價、人工的波動為主要控制點，進而為動態管理工作的落實確定要點和核心。要建立造價管理的市場監測體系，及時根據市場物價、人工費用、機械費用的變化來實現對造價更為準確的控制。要形成人工工資、津貼、補助、福利的管理和調整體系，根據熟練程度、操作水平、質量保障等情況及時對各類資費進行動態調整。要在建筑工程的關鍵環節中編制和確定工程造價設計，實現對工程量的精確核算，縮小建筑工程設計造價與實際造價的差距。

3.3積極發揮政府宏觀調控作用

我國通過有序競爭、市場準入、政企分開等方式為建筑工程建設營造出了較佳的社會經濟環境。從目前來看，市場己經成為了最佳的資源配置手段，但市場本身存在著一定的缺陷，必須要有較為完善健全的制度規范來支撐和配置，才可以將其積極作用充分發揮出來，這就需要政府這只“無形的手”來進行調節。所以，政府主管部門應及時建筑工程計價辦法和造價指數。編制地區性及全國性的工程造價指標、制定相應技術標準規范等。只有將政府的職能作用充分發揮出來，利用市場調節機制以及相應的規范、標準、法制來對建筑工程的工程造價予以間接控制。

3.4加強設計變更的動態管理

設計變更在建筑工程建設中大量存在，在具體的建筑工程造價實際操作中，工程出現設計變更會影響到具體造價，因而，進行動態的建筑工程造價管理需要做好對設計變更的共同控制。要以設計主體思想和工程立項主要意圖為出發點，構建建筑工程設計變更的專門性、動態性的管理體系，使設計變更能夠根據實際需要和行業標準有效地調整，即為設計變更的規范性開展打下基礎，同時也實現建筑工程造價的科學控制，達到對建筑工程造價動態管理的目標，使建筑工程造價工作找到更為準確的平臺。

4結語

總而言之，建筑工程項目管理的過程中，造價的管理和控制是整個項目管理工作的核心內容。相關管理部門要對于整個造價以動態化、過程化的方式進行管理，并且實現全員參與。對于施工招投標階段、設計階段、施工階段以及竣工階段進行全面的管理，對施工過程中的一系列行為進行全面的控制，進而提高整個項目造價的控制成效，提高成本管控能力。

參考文獻

[1] 張佳麗.略論如何有效實現建筑工程造價的動態管理[J].田中國建筑金屬結構，2013（06）：138.

篇4

關鍵詞：動畫專業 實踐教學 教學體系

文章編號：1672-5913(2011)18-0088-05 中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

盡管我國的動畫教育事業正在飛速發展，但是我們卻不能忽視一個現實：各個動畫企業專業人才缺乏嚴重，無法找到合適的人才，但各個高校動畫專業畢業的人才卻找不到工作。這種現象充分說明了現階段動畫教育體系存在著嚴重的“市場不適用”現象，因此各高校要對自身的動畫專業教學體系進行重新的審視，用冷靜理性的態度看待動畫專業的特殊性。動畫專業具有很強的實踐性，因此動畫教學體系要與實踐進行緊密的結合[1]。

1 動畫專業的特點

1.1 需要團隊合作

動畫制作是需要依靠一個團隊整體才能完成的，這也是動畫專業最顯著的特點。不管是傳統的動畫制作還是現在的動畫產業，都包括前期創意、制作、后期合成、包裝等多個工序，因此僅憑一人之力是無法完成的。

1.2 經驗技能很重要

就我國現階段的動畫制作專業來看，其制作技能很大程度是要依靠經驗的積累，主要有以下兩個原因：一是動畫制作專業到目前為止還未形成一套完整的、契合時展的理論系統。另外一方面由于動畫制作是一種具有高綜合性的藝術形式，僅憑一門簡單的理論體系無法解決指導動畫制作的全部問題，因此很多時候只能憑借在實踐中的經驗來指導創作。

1.3 技術設備更新速度快

電子多媒體產業的設備、軟件以及技術等更新換代的速度非常快，動畫制作特別是三維動畫制作更是如此。現在的動畫創作都是在數字平臺環境下進行的，而數字平臺包括軟件系統以及硬件系統兩部分[2]。計算機的顯卡、CPU、數字攝影機等硬件技術日新月異，軟件的升級和換代也非常迅速，這就直接導致了動畫創作的技術流程不斷發生變化。

1.4 技術的綜合程度高

一部動畫產品涉及到視覺傳達、游戲、影視、廣告制作等多個行業的技能與知識，動畫專業本身就是一個典型的跨界設計行業，因此對于動畫專業人員的綜合技能要求非常高。

2 我國動畫專業教學體系中存在的不足

2.1 缺乏新技術手段

上文中提到動畫專業有兩個顯著的特點，即動畫專業既是一個經驗技能型專業，同時又是一個軟硬件設備更新速度非常快的專業，這些特點導致了現階段我國動畫專業教育所培養出的人才缺乏一定的新技術手段。傳統的動畫教育側重于動畫藝術的研究，培養出的人才具備相當的二維、三維技術，以及扎實的影視理論基礎，但是在實際操作中卻因為學生對新技術學習的欠缺，其設計制作能力相對較低，效率也就大大折扣。現在很多非傳統的動畫產業，比如游戲多媒體的開發、產品展示、媒體信息以及教學資源的整合等，這些領域在綜合性的動畫制作人才需求方面存在著很大的缺口，對于企業的發展有著一定的消極影響。

2.2 學生缺乏實際的制作經驗

很多高校的學生在經過幾年專業學習后，依然無法獨立完成一個簡單的實際作品，在進入工作崗位后，用人企業要再投入大量的資金和人力對其進行再培訓，這就大大降低了學生的就業競爭力。

2.3 課程體系的連貫性、系統性較差

上文中也提到現階段我國的動畫制作專業還未形成一個統一的、系統的理論體系，各個高校根據實際的經驗總結來開設課程，學生的實際操作效率不高，對于技能的運用、理解能力都存在著嚴重的不足。很多課程學完后，學生沒有將其付諸實踐的機會，即使有機會去應用、實踐，也由于學的時間太久，對各個知識點的印象也已經很模糊，因此體現出動畫專業課程體系的系統性以及連貫性都比較差。

3 動畫專業實踐教學體系的構建

3.1 分析工作流程

要先對動畫專業所面對的行業進行廣泛而深入的調查，對相關企業單位及其相應的動畫產品制過程進行詳細的了解，對調查結果進行總結、歸納、整理、分析，詳細的掌握動畫制作產品的制作流程。

3.2 動畫專業人才能力分析

在分析動畫產品的制作流程后，還要針對各企業相關的工作崗位對職業技能的要求做調查分析，把對應崗位需要的專項能力與其它相關崗位共同需要的綜合能力，進行總結、歸納，按照各個崗位的所對應的專項能力以及工作內容對動畫專業人才的能力做出準確分析。

3.3 以實踐教學為基礎優化課程設計

3.3.1 專業課要與基礎課交叉設計

按照上述分析動畫制作專業的特點，構建專業課與基礎課相結合的課程模式，進一步加強基礎課程的專業設計意識。將速寫、素描等基礎課程和動畫角色設計以及動畫運動規律等專業課程相結合，在專業課中補充、強化基礎課程的知識，在基礎課中揉合動畫設計的表現元素，把專業課與基礎課融為一體，交叉揉合，貫穿始終。

3.3.2 實踐課程與理論課程相結合

動畫制作是一門對綜合技能要求很高的學科，因此將實踐課程與理論課程相結合，可以避免實踐與理論課程不必要的重復，以及二者的互相脫節。在理論課程中穿插實踐課程，而實踐教學則通過課程目標的完成來拓展和延伸理論知識[3]。例如動畫運動規律就不單單是動畫專業的核心，它也是一門實踐與理論緊密結合的課程，在實際的教學過程中，可以安排相關的實習內容，將實踐與理論教學聯系起來。

3.4 項目教學模式

可以說項目教學是動畫專業構建實踐教學體系的一種非常合理而有效的教學模式，它針對動畫制作專業的特點展開教學活動，其優勢主要表現為以下幾個方面。

3.4.1 項目教學強調團隊合作

學生以一個特定的項目為核心，進行團隊合作，各取所長，優勢互補，從項目整體培養團隊的策劃、思考以及解決問題的能力。而學生在互相促進、互相配合的過程中，體會到團隊的力量，能夠有意識的培養自身的協作精神。

3.4.2 項目教學可以積累經驗技能

學生通過制作實際的項目來提高動手操作能力，并在操作過程中積累一定的經驗，通過對同一系列、同一類型項目的反復訓練操作，總結出動畫產品生產過程中的經驗和教訓，為以后進入職業崗位打下基礎，可以在產品制作中迅速調整方案，從而解決問題。并且在制作項目過程中，學生可以有針對性的、有意識的補充自身所欠缺的知識技能，在項目制作中找出自己的專長，學習的目的性更強。

3.4.3 項目教學側重于解決方案的施行

對于動畫制作技術、設備更新快的特點，項目教學模式更加側重于項目解決方案的提出和施行，而非基礎的動畫制作技能訓練[4]。項目教學模式要求學生可以結合自身的知識結構，將所能應用的軟硬件設備加以充分的利用，通過綜合考慮，提出最優化的、最合理的解決方案，最后在團隊的協作下施行方案，解決問題。在完成項目的過程中可以將最新的工藝流程以及技術手段及時的應用于項目中，從而完成項目方案，在有限的制作時間以及制作成本要求的基礎上，完成項目設計。

3.4.4 項目教學更加注重團隊的配合

項目教學模式對于動畫專業技術綜合程度要求較高的特點也比較適用，它更為注重團隊成員間的互相交流和學習。在制作項目的過程中，各個成員都把自己的特長發揮在項目中的對應的方向，通過同學間的互相交流和學習，提高自身的技術綜合能力，并且積累大量的動畫制作和學習經驗。

3.5 項目教學模式存在的問題

3.5.1 項目來源

項目來源是項目教學模式的核心問題，項目的形式和內容直接決定了動畫專業實踐教學的效果。項目的來源通常有兩個渠道，一是動畫企業的真實項目，二是專門針對學生的需求與企業生產相結合的模擬項目。這兩種項目都存在著一定的優點和不足。真實項目固然可以更加切合實際，但是由于學生的經驗、技術都存在著一定的差距，很多情況下學生無法提出可執行的、有效的解決方案，最終項目難免淪為練習。因此最佳的解決方法就是將真實項目與模擬項目相結合，既提高了項目的真實性，又很好的解決了項目的出處問題。

3.5.2 項目與教學制度的協調問題

項目教學模式一個很突出的問題就是項目管理與學校的教學制度存在一定的沖突。通常學校教學制度的目的是從宏觀上維持教學秩序，無法兼顧到項目教學的特定需要。并且項目的制作時間與學校的正常作息時間也有所差異，項目管理通常要按照企業的管理模式管理學生的行為，這樣與傳統的課堂教學模式也有所差異。因此學校要結合項目實踐教學的特點對教學制度進行相應的修改，在正常教學秩序不受影響的前提下，盡可能保證項目教學的順利實施。

4 動畫專業實踐教學體系的實施

4.1 建立教學質量保障體系

質量保障體系分為物質保障、制度保障兩部分，學院各項工作的重心都圍繞教學、圍繞培養人才來開展，各個教職工的薪酬與獎罰都和教學質量掛鉤。傳媒學院聘請社會知名學者參與研究，開展系列專題研討，用理論結合實際的方法，推進教學管理改革，推進觀念創新，方法創新，提高教育教學質量。

4.2 建立教學質量監控體系

4.2.1 目標體系

由校、院、系及教研室教師構成四級監控組織，根據管理的職能，在不同層面上實施質量監控。監控內容主要包括以下幾個方面，1)人才培養目標系統：其主要監控點為人才培養目標定位、人才培養方案實施等。2)人才培養過程系統：其主要監控點為教學大綱的制定、師資的培養、課堂教學效果、教學方法和教學內容的創新、考核方式的改革等。3)人才培養質量系統：其主要監控點為課程合格率、優秀率、各項競賽獲獎率、創新能力等[5]。

4.2.2 方法體系

1) 教學信息監控：通過日常的教學秩序檢查，包括期初、期中和期末教學檢查，以及教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規教學信息收集渠道，及時了解和掌握教學中的動態問題。2) 教學督導監控：通過學院教學督導、評價專家組和系內教學督導室對所有教學活動、各個教學環節、教學改革方案等進行經常性的隨機督導和反饋。

4.3 建立教學質量評估保障體系

按照動畫專業的特點，從基礎能力、綜合能力、實踐能力以及用人單位的反饋等四個方面，制定出詳細、全面、可操作性較強的教學質量評估指標，將各類指標與教師的教學方法、教學效果以及教學計劃相結合，再采用院系督導、系部抽查、學生反饋以及工作單位反饋等多樣化的手段對教學質量進行評估和檢查，并對評估結果進行定期通報，與教師切身個人利益掛鉤，進一步完善教學質量評估保障體系，將其激勵、促進以及評估的導向作用充分發揮出來。

4.4 建設實習基地

我院積極與省內、外動畫公司聯合建設學生專業實習基地，使學生在校期間就能接觸動畫公司的制作流程，提高動手能力，為以后工作打基礎。積極推廣教師負責制，進一步深入到教學中。利用課余時間我系教師帶領學生制作十一屆美展和各種大型國內比賽作品，并取得良好的成績。建立動畫制作中心，同北京幸星科技娛樂公司簽訂初步校企合作協議。在北京電影學院、中央美院等高校和企業聘請專家5人作為我系客座教授。爭取五年內在省內建立2個校外實習基地，在全國建立3個實習實訓基地。建立自己的校內實習實訓基地。聘請動畫專業技術人才做中心實驗員，建立良好的工作流程，分層管理，培養自己的專業創作隊伍，承擔外包動畫加工(爭取培養成對外型的外包團隊)。力爭做到自給自足，通過外包項目所獲取的經費，來保證實驗員基本開支，減少學校負擔，保障實驗室的正常運轉。在學生三、四年級的時候進入中心完成項目教學環節，拉近教學和實踐的距離。

4.5 加強動畫專業的交流

定期或不定期邀請動畫制作行業內專家、藝術家以及企業管理者到學校進行演講，學生在聽演講的同時能夠了解動畫行業最新的發展趨勢，還可以通過眼界的開闊進一步拓展思維方式，這些專家、企業家的成功經驗、取得的成就對于學生來說，也是一個非常好的激勵過程。這樣，學生在進入社會前可以樹立一個明確的奮斗目標，從而更好地促進就業。

要加強學生之間的交流與合作：除了學校積極舉辦各種動漫藝術節、動畫節等活動外，還要鼓勵學生多多參與到業界組織的各種活動中，擴大專業面，發散思維。通過參與這類活動，使學生的藝術創新思維得到充分的發揮，其內在創造力也可以得到充分發掘。學生通過欣賞、學習和借鑒他人的優秀作品，領略到其中的創作特色和個人風格，通過比較來分析自身的缺陷和不足，從而得得到更快的進步。

4.6 動畫專業實習與社會服務相結合

以市場為專業導向，以崗位要求為學習重心，加強與校外企業的密切合作。動畫專業要進一步了解社會對動畫專業的能力、知識、素質以及技術要求，以此為基礎建立起以職業能力為中心的實踐教學體系。企業所能提供的實訓基地將會成為學生進行實踐操作的主要前沿陣地。加強與國內外一流公司的合作，組建一支以聘任為機制的專業創作、制作團隊，并盡快形成規模，進行自主原創動畫制作，開發自己的動畫技術產業，完成部分完整的動畫片。安排學生在校外實訓基地直接參與生產過程；參與企業的生產、管理和設計過程，使學生的實踐能力得到提高。拓寬校企合作的渠道，探索出一條從學校單方教學主動轉變到校企雙方互動的有效途徑，找準產學合作的結合點，由短期合作轉變為長期、穩定的合作，提高學生的就業率。

同時，也要深度挖掘我省獨特地域文化，以地域少數民族文化遺存、北大荒精神、闖關東精神等為創作源泉，開發動畫創意產業。

5 成果成效

2009年1月5日，我系成功地舉辦了全國動畫教育論壇和黑龍江省首屆原創動漫大賽，參會院校30多所，專業教師90多人。黑龍江省首屆原創動漫大賽活動中，征集作品700余件，我系作品占200余件，并且，在此次活動中分別獲得動畫類和漫畫類兩項金獎。成功完成哈爾濱青年設計家協會在傳媒學院設立機構的任務。在第七屆中國國際網絡文化博覽會上，傳媒學院因在動畫教育領域的杰出貢獻而獲得“2009年中國動漫游戲人才培養優秀本科院校獎”，傳媒學院院長王偉建及動畫系主任梁玉清獲“2009年中國動漫游戲專業教學貢獻獎”。

6 結語

針對實踐教學體系的后續完善，我院主要做出以下規劃：近期完成外包加工任務的引入，成立外包加工制作中心，目標是2～3年形成外包加工基地，形成加工規模，達到最大產值，打造為黑龍江重要的外包加工基地。與省動漫基地建立聯系，形成產、學、研一體的教學模式，在教學、產業開發上取得新項目，引入項目教學，使學生較早進行實踐，增強就業競爭力。

參考文獻：

[1] 蔡友,王瑤. 影視動畫專業進行創業教育的初步研究與實踐[J]. 湖南大眾傳媒職業學院學報,2009(2):34-35.

[2] 馬兆峰. 創新型數字媒體藝術專業人才培養模式探討[J]. 新聞界,2010(3):168.

[3] 解輝. 淺析動畫專業實踐教學的重要性[J]. 中國新技術新產品,2009(17):246.

[4] 袁亮,黃利. 淺談數字媒體藝術對動畫設計的影響[J]. 電影評價,2009(1):81.

[5] 葉福軍,潘瑞芳,張帆. 復合型數字媒體技術專業人才培養探討[J]. 新聞界,2009(4):127-129.

Discusses the Animation Specialized Practice Teaching System's

Establishment and the Implementation Shallowly

LIANG Yuqing

(Medium Institute, Harbin Normal University, Harbin 150080, China)

篇5

好的班級管理要科學，系統，有實效性和實戰型。這樣的管理是觸動人心的管理，只有管理人性化，內驅為自我管理才能實現管理的系統化和自動化。科學系統的班級管理需要一套完整的動力系統支撐它，使他長久不衰。下面我談談我班級管理的動力系統。

一、優者打牌

學生每天上放學都是站隊列走進教學樓或者走出校門。每個班級都會有一名學生站在排頭打班牌。別看這班牌小在學生眼里卻極有分量，他們都希望自己能夠站在排頭打班牌。曾經在我們班級發生過這樣一件事情印證了孩子們對班牌的重視。這件事發生在兩年前的一天早上，那天清晨我正在班級等待著學生們入校，突然幾個孩子哭著走進班級。我問他們為什么沒站排直接進班級了，幾個孩子你看看我，我看看你誰也沒有吱聲。過了一會其中一個孩子扭扭捏捏的把手中的扣分條遞給了我。我接過扣分條一看上面寫著“相互推搡打鬧班級扣一分。”我問他們為什么推搡？幾個孩子又哭了，我制止了他們的哭泣，讓他們說明白扣分的原因。一個孩子擦擦眼淚說：“我們都想拿班牌，前面的同學拿了，我去搶，后面的同學又搶我的就這樣我們幾個推搡起來，被大隊輔導員老師看到了就給班級扣分了。”我問他們“為什么要搶著拿班牌？”他們說：“覺得拿班牌站在隊伍前面很神氣，很光榮。”說者無意聽者有心，孩子們的回答給我很大的啟示，我想——既然孩子們這樣重視打班牌，我為什么不在這個上面做些文章呢？深思熟慮之后在那天的晨讀課上我宣布了班級的一條班規——誰在當天的上放學排走的最好誰就在第二天負責打班牌。這條班規在公布當天就產生了神奇的功效。以前班級總有些學生在上放學排的時候隨隨便便，不嚴格要求自己，影響這個班級隊伍的整體性和精神面貌。而班規公布之后你會發現每個孩子都精神百倍，走隊型的時候你都能感覺到他們的精氣神。站排走路再也不用我強調。曾經水水湯湯的孩子也走得有模有樣。于是這條班規就被我們班級保留下來。后來我又進一步改進了這條班規。連續三天打牌的孩子照片上班級光榮榜，連續三周上光榮榜的孩子照片上教室外面的班級櫥窗榜展覽。這條班規實施之后我沒有再為班級隊列操過心，它成了我的班級管理動力系統之一。

二、星星積分

在我們班我常對學生們說你們每個人都擁有屬于你們自己的星空，要想讓你的星空群星璀璨，你就要把你的優秀展現出來。在班級我構建了班級管理的第二個動力系統星星積分系統。星星積分系統是這樣的：在班級你的任何優秀表現都是以星星的形式表現出來，例如你上課發一次言得一顆星星，做一次好事得一顆星星，參加一次集體勞動得一顆星星，小考成績優秀的3顆星星，給班級贏得一次榮譽得3顆星，“星星”囊括學生日常的習慣培養，學習表現和日常生活等20余項。每一名學生不論學習好壞的學生都會有贏得星星的機會。每一名學生也都會在贏得星星的過程中體驗到成功的喜悅。同時根據星星活動情況也制定了相應的獎勵系統。如10顆星星兌換成一個太陽，2個太陽可以在班級兌換一種文具，如鉛筆、尺子、各種本等，兌換以后你的星星自動清零。也可以保留星星不兌換物品，那么期末的時候你可以根據太陽和星星的數量兌換更高級的獎品如文具盒，水彩筆等。期末統計擁有最多太陽和星星的同學也是下一年三好學生和優秀班干部以及學校大隊干部的參評對象。星星積分系統是觸動人心的系統，它不是用嚴格的規矩禁錮學生而是從學生內心驅動學生，學會自我管理，從而使班級管理系統化。

篇6

關鍵詞 骨性關節炎 動物模型 軟骨細胞

材料與方法

試劑：①化學試劑：碳酸氫鈉、磷酸氫二鈉、硫酸鎂、考馬斯亮蘭。②細胞培養試劑與培養板：F12培養液、胎牛血清、胰蛋白酶(寶泰克)、膠原酶Ⅰ、Ⅱ型、L-谷氨酰胺、二巰基乙醇、青霉素、鏈霉素、6孔、24孔、96孔培養板。

儀器：凝膠成像儀、數碼照相系統、二氧化碳培養箱、酶標儀、PCR擴增儀、超聲波清洗器、倒置顯微鏡、恒溫震蕩培養箱、CLP-800電泳儀、超高速冷凍離心機、梅特勒-托利多AB204-N單量程萬分之一電子天平、超小型電泳儀Mupid-2。

實驗材料：新西蘭大白兔。

動物模型及分組：雄性新西蘭白兔8只，3～5個月齡，體重2.5～3.5kg，平均2.85kg。隨機分兩組，每組4只。

手術方法：①實驗組：用20%烏拉坦(5ml/kg)靜脈麻醉，取髕內側切口長約2cm，逐層切開軟組織，打開關節腔，將髕骨外翻，將雙膝關節內側副韌帶、前后交叉韌帶切斷并切除內側半月板，注意勿損傷關節軟骨；沖洗關節腔后，逐層縫合切口，術后應用肌注青霉素40萬U/日，持續7天，術后不固定傷肢，每天驅趕兔奔跑2次，每次強迫其活動1小時，模型建立需8周。②對照組：實驗動物采用同樣的麻醉方法，只打開關節腔后，同樣將髕骨脫位，保持關節腔暴露時間大致同實驗組，其余處理同上。

取材鑒定：手術后 8 周空氣栓塞處死動物，無菌條件下取雙側膝關節標本。實驗組軟骨面色澤灰暗，表面粗糙糜爛，軟骨下骨外露，骨贅增生明顯，尤以脛骨內側髁明顯。對照組軟骨表面光滑，色澤正常，未見軟骨表面裂紋及凹陷，無骨贅形成。

主要實驗試劑及藥物制備：①D-Hank's平衡鹽溶液：電子天平分別稱量NaCl 8.00g/L、KCl 0.40g/L、NaHPO4?H2O 0.06g/L、KH2PO4 0.06g/L、NaHCO3 0.35g/L、酚紅0.02g/L，加入去離子水溶解，攪拌均勻，加入青霉素20萬U/ml 500μl、鏈霉素20萬U/ml 500μl，定容至1000ml，濃鹽酸調節pH值至7.0，過濾除菌備用。②F12細胞培養液：電子天平分別稱量NaHCO3 2g、MgSO4 74.64mg/L、葡萄糖2g，加入F12干粉中，用去離子水溶解，加入青霉素20萬U/ml 500μl、鏈霉素20萬U/ml 500μl，攪拌均勻，定容至1000ml，濃鹽酸調節pH值至7.6，過濾除菌并以500ml/瓶分裝，按比例加入胎牛血清、2-ME及L-谷氨酰胺，4℃備用。

軟骨細胞提取與培養：將手術收集的軟骨標本放入10ml無菌玻璃平皿，倒入D-Hank's液掩蓋標本；在另一平皿中，加入少量F12培養液，用手術刀切碎軟骨，使成1～2mm3的小塊；移入離心筒中，用F12培養液掩蓋，離心1000rpm 5分鐘；收集全部切碎軟骨，除去F12，加入8ml 1×透明質酸酶，室溫下作用5分鐘；除去透明質酸酶，另加入16ml透明質酸酶，室溫下作用10分鐘；祛除透明質酸酶，用F12清洗兩遍，每次10ml，離心1000rpm 5分鐘。用1×膠原酶4ml清洗5分鐘，祛除清洗液；加入8ml膠原酶，37℃培養30分鐘，離心600rpm 5分鐘；保留上清至無菌離心筒中；加入20ml膠原酶，37℃培養90分鐘繼續消化；視組織消化程度，一般消化至組織蓬松，呈絮狀；收集上清液，1000rpm離心8分鐘，獲得細胞團；棄上清，將細胞懸浮于16mlF12培養液中，200目過濾至新無菌離心筒中。10μl移液器取細胞懸液1μl，計數。按5×104接種于培養瓶中。37℃、5%CO2孵箱中培養。2～4日，F12培養液換液1次。

軟骨細胞生長曲線的測定：取生長狀態良好的細胞，制成細胞懸液。經計數后，將細胞以1×104/ml接種于24孔板中；每隔1天取3個孔細胞進行計數，計算均值，培養2～4天給未計數的細胞換液；以培養時間為橫軸，細胞數為縱軸，將計數點連接成曲線。

結果與分析

骨性關節炎軟骨組織病理：顯微鏡下觀察，實驗組軟骨表面出現潰瘍，各層結構界限消失，潮線紊亂乃至多重，軟骨細胞減少，但大量簇集。對照組軟骨表面光滑，層次清楚，軟骨細胞排列整齊，分布均勻，潮線清晰完整，軟骨細胞數量正常，無簇集。

軟骨細胞：骨性關節炎軟骨細胞與正常軟骨細胞形態相似，為貼壁細胞，呈多角形，偶可見梭形，原代細胞培養時軟骨細胞呈島狀生長；傳代軟骨細胞貼壁良好，細胞飽滿、透明，細胞多層生長時，可見細胞分泌胞外基質。

正常、骨關節炎軟骨細胞生長曲線：傳代正常、骨性關節炎軟骨細胞近似“S”形，生長周期約在3周，經過1周的潛伏期，軟骨細胞進入對數生長期，2周左右達到平臺期后穩定生長，本實驗選用作圖法，即在細胞生長曲線的對數生長期找出細胞增加一倍所需時間。據觀察，骨性關節炎軟骨細胞生長周期較正常軟骨細胞生長周期短，且于傳代培養1～1.5周兩種軟骨細胞均處于對數生長期，適于進一步進行實驗研究。

討 論

可能引起骨性關節炎發生的病因很多，大致可分三類：外力導致的關節軟骨損傷；軟骨細胞應答基質降解和軟骨修復能力的下降；由于骨重構、滑膜應答、微骨折、血管變化以及其他軟骨外因子等初級因素，進而引發關節病變[1]。

骨性關節炎中關節軟骨進行性破壞和喪失機制還不清楚，但其病理過程可劃分為三個相互交叉的階段，即軟骨基質的改變，軟骨細胞對組織損傷的改變，軟骨細胞合成代謝衰退及軟骨組織的進行性喪失[2]。可見軟骨細胞作為關節軟骨中惟一的一種細胞，其功能決定著骨性關節炎的轉歸，軟骨細胞功能的異常是骨性關節炎變化的開始和關鍵[3]。

軟骨細胞分離培養比較：在軟骨細胞分離方面，正常與骨性關節炎軟骨細胞分離方法存在差異，主要反映在對Ⅰ、Ⅱ型膠原酶的使用上。正常與骨性關節炎軟骨消化對膠原酶具有高度選擇性，通過反復交叉實驗對比發現，欲獲取骨性關節炎軟骨細胞，應選擇Ⅰ型膠原酶對軟骨進行消化；而欲獲取正常軟骨細胞，則應選擇Ⅱ型膠原酶對軟骨進行消化，否則無法獲取想要的軟骨細胞或獲取的細胞數量極少而無法進行下一步試驗。提示骨性關節炎軟骨病變過程中，作為軟骨主要成分之一的膠原發生了改變，骨性關節炎軟骨中Ⅱ型膠原被Ⅰ型膠原所取代。在軟骨細胞培養方面，倒置顯微鏡下，正常及骨性關節炎軟骨細胞接種后呈球形懸浮在培養液中，培養24小時軟骨細胞開始貼壁，細胞形態轉化為透明圓盤狀。培養48小時后大部分軟骨細胞貼壁，形態由圓盤狀逐漸向外伸延突起而轉化成多角形，少數呈梭形。隨著軟骨細胞數量的增加和體積增大，細胞形態趨于一致，培養10余日后軟骨細胞逐漸融合成單層，呈“鋪路石”樣外觀。

正常、骨關節炎軟骨細胞生長曲線：本實驗發現，無論正常還是骨性關節炎軟骨細胞，其細胞周期均較文獻報道時間延長，分析其結果可能有如下原因：培養細胞的作用條件不同，也可能是導致細胞周期不同的誘導因素。就本實驗結果分析，骨性關節炎軟骨細胞細胞周期較正常軟骨細胞周期要短，其可能原因：骨性關節炎軟骨細胞為變性軟骨細胞，細胞功能的改變可能影響細胞周期的變化。郭氏等已通過實驗證明，損傷的骨性關節炎軟骨中，軟骨細胞代謝活躍，相伴隨的細胞分泌的各種胞外基質也相應高表達，軟骨代謝的異常，導致胞外基質成分的異常，軟骨細胞生存環境改變促使軟骨細胞過早的死亡，加劇骨性關節炎的進程；骨性關節炎軟骨細胞中混雜有纖維軟骨細胞，纖維軟骨細胞增殖速度明顯較軟骨細胞快，必將影響細胞周期的變化。

本課題研究兔骨性關節炎軟骨細胞生長周期較正常軟骨細胞短，可以推斷骨性關節炎軟骨細胞細胞周期及細胞功能均發生改變，使病理性軟骨細胞向正常軟骨細胞轉化。

本課題可為骨性關節炎軟骨代謝紊亂假說提供初步的技術支持，為骨性關節炎軟骨代謝紊亂假說提供理論依據。

參考文獻

1 翁習生，任玉珠.骨性關節炎病因研究進展.中華骨科雜志，1996，16(1)：60-61.

篇7

論文摘要：創新語文實踐活動是學生學習的不竭動力，是學生自主學習，自主發展的良好體現，有利于整體的提高，個性的發展；語文實踐活動課是語文人文性與工具性的有機整合；課前語文活動的長期開展極大的激發了學生的學習興趣，教學質量穩中有升。

時下，教學改革中提倡“自主學習，自主發展”，接著也便經常聽到一些語文教師的苦嘆：“學生不好教了”、“語文課不會上了”……我對此雖表同情，但更多的是為某些教師于當今形勢的無奈，思想的守舊而擔憂。

“教書育人”是教師的宗旨，而在教學中，最令人頭痛的是學生的厭學，面對這一棘手的難題，一部分教師無奈地抱怨：“現在的學生一屆不如一屆，老師累得夠嗆，學生就是不買你的帳……”殊不知，導致學生厭學，我們教師有責任。

不是嘛，現實教學中，有相當一部分教師圖省事，仍然用傳統的灌輸式的教學模式，盡管這些教師也非常辛苦，盡心盡力教育輔導學生，可教育教學效果甚微，因為陳舊的教學方法在很大程度上泯滅了學生的智慧火花。托爾斯泰曾說過“對教師來說，最可怕的是墨守成規，思想懶惰”。

我們也都知道“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西”。為此，做教師的的確應該好好下一番功夫：要的是新的思考和創造性的勞動。這就要求我們教師多角度整合教學資源，創設悅耳，悅目，悅心的教學情境，從而激發學習興趣。喚起學生探求知識的欲望，變被動為主動，以最佳狀態投入到學習中去。

其實，今天的教學改革所提倡的“自主學習，自主發展”就為我們的教學提供了很大空間，也是我們努力的方向。學習需要自主，發展需要自主，而自主的前提則是樂學。怎樣讓學生樂學、學有所獲，就語文教學而言，我認為“語文實踐活動”是語文教學的一道靚麗的風景線，它吸引著學生走進語文知識的殿堂。我們的研究證明：創新語文實踐活動是學生學習的不竭動力，是學生“自主學習、自主發展”的良好體現。

本人從事語文教學十幾年，最受學生歡迎青睞的還得說是這兩年，這主要是受益于“語文創新實踐活動”的有效開展。

在教學中，我經常開展語文活動，更多的則是利用每節語文課的前5分鐘，（有時出現，則要花去十多分鐘）。對于教材中的語文活動，是集中搞還是分散搞，我靈活掌握，力求發展學生智力，增長學生能力，培養學生個性。

我在教學實踐中，貫穿一條主線，就是指導學生通過語文基本實踐，逐步加深認識學習語文與生活的關系。聯系生活學習語文，有利于學生生動活潑地主動學習、有利于學以致用和學文育人。

我根據新課標的要求和學生實際，每學期安排兩次口語交際實踐（在平時的教學中逐漸提高），四次語文實踐活動（在教師指導下，由學生自主進行），更多的活動則是有計劃的階段性地分散安排（貫穿每節課的前幾分鐘）。

每學期搞的大型語文活動真是讓人難忘。每個活動我都和同學們精心策劃，認真準備。

令人欣慰的是，每次上語文活動課時，同學們個個興致大增，積極參與，為了充分展示自己，大多同學課下有了充分的準備，課上一展自己的風采。有時，我還針對學生的思想狀況，即興安排語文活動課，每每這時，都會收到意想不到的效果。

同學們個個真情流露，坦誠相待，心與心的溝通，令人感動，有時，你竟會忘記了自己是在課堂上，情不自禁。還真切的記得那節語文活動課，任愛金同學自信地走上講臺，“同學們，我想用歌聲表達此時的心情，這是我為咱們的老師編寫的一首歌，歌名是‘老師——媽媽’。”接著她飽含深情地唱了起來，之后向我深深地一鞠躬，并喊了聲“媽媽”，接著全班同學齊聲喊“媽——媽”。當時我流下了激動的淚水，活動又推向一個……課堂是如此的真誠、和諧、自然，學生是那樣的暢快自由，還有什么樣的教育方式比這更奏效呢？

每節語文課的前幾分鐘活動更是令人心動。同學們個個是積極有序地精心安排，熱情地為同學們送去別具風味的“快餐”，看著同學們津津有味地品嘗著自己的“杰作”，小主人更是格外的欣慰。

可以說，每節課下來，同學們都是余興未盡。這正如人本主義學家羅杰斯說“當學生認為學習內容與達到自己的目的有關時，他就會全身心地投入這種學習”。所以，作為教師必須引導學生，抓住機遇，形成自主發展的強烈愿望，變“要我學”為“我要學”，要他們自覺自愿地學。

為此在九年級這個階段，盡管課時緊，任務重，可我還是盡可能多地開展討論、交流、辯論、競賽等活動。在實施過程中，我有意識地培養學生自己總結學習“得失”，學會“篩選方法”，尋找出最適合自己的方法策略。

每到期中、期末考試后，經常開展學習方法交流活動，相互交流、相互啟發、取長補短，共同提高，調好心態，變緊張為愉快，由競爭而進步，我經常鼓勵學生，挑戰自我，讓學生保持積極愉悅的學習熱情。效果很好。

以上諸如語文活動的開展，不僅活躍了課堂，使課堂從狹窄的籠中解放出來，而且拓展了學生的學習空間，培養了學生個性，一舉多得，這些活動還成了學生寫作的源泉，有的活動本身就伴隨著寫作，如雜記薦評活動等。“自主學習，自主發展”這一新的理念，充分體現在了我的教學中。

工夫不負有心人。一次我外出培訓二十天，當時正教初三畢業班，期間，就是由班里的學生骨干按照我布置的教學任務輪流上課。令人欣慰的是中考成績仍然很好。其實，我心里也有數，我相信我的學生有能力擔當起臨時小老師的重任。我深切地感悟到：學生具備了一定能力，就應讓他帶著自主發展的理念去學習知識，學習技能，從而提高整體素質。

篇8

東方飛揚公司總裁張洪濤說，東方飛揚的使命是：聚集客戶關注的挑戰和壓力，提供有競爭力的文檔信息資源內容管理解決方案和服務，持續為客戶創造最大價值。

成立于9年前的東方飛揚公司專注于檔案信息化建設，張洪濤在接受媒體采訪時說：“這個行業的前景非常廣闊，一定會形成一個巨大的產業，這個產業的需求將主要包括幾個方面，一、標準規范體系建設，總體來說這個產業的健康發展需要充分考慮電子文件逐漸成為主導的現實，建立相應的標準規范；二、內容數字化會形成巨大的機會，會帶動數百萬人的就業；三、管理系統研發，要根據趨勢建設融合進知識管理、內容管理理念，適應電子文件長期保存和永久利用的系統；四、相關的基礎設施建設，主要包括存儲、備份、災難恢復、掃描錄入、服務器、操作系統；五、教育培訓，需要大量既懂技術又懂專業的復合人才。”

9年前當東方飛揚公司成立時，5個創業者只有10萬元資金，到去年他們已有員工300余人，已經擁有7000個用戶，銷售額達到4000多萬元，預計今年將達6000多萬。

9月23日，北京東方飛揚公司在京隆重舉行了以“創新永續發展動力”為主題的新產品會，推出了ES AMS飛揚檔案管理系統V7.0(行業版)、ES-OAIS數字檔案館系統(V2.0)和ES-ECM內容管理系統(V1.0)三款產品。張洪濤介紹說，這三款產品主要采用了多層架構、J2EE架構、Webservice、XML技術體系，融合了信息平臺、全文檢索、元數據管理、工作流引擎、消息服務、數據倉庫、信息加密、電子文件檢驗、水印、OCR、流媒體、多格式流式瀏覽器、雙層PDF處理等諸多先進技術，具有很高的擴展性、高效性、安全性。

近年來東方飛揚公司到西歐和美國進行考察，跟蹤電子文件管理的國際前沿技術。2008年他們制定的三年戰略規劃里明確了公司研發的投入比例，以不低于上一財年銷售收入的15％投入持續的研發，今年研究院就形成了10個課題，為東方飛揚產品技術領先市場兩年做技術儲備，并且加入了CCSDS標準化組織。

篇9

關鍵詞：雨水利用；水循環；西安市

中圖分類號：TV文獻標識碼： A

0 引言

伴隨著西安市城市化和工業化的快速發展，出現了城市水資源短缺、水環境污染、洪澇災害等一系列有關水的問題，此類問題嚴重制約著城市的發展，影響著城市的環境質量，甚至威脅著人類的生命和財產安全。然而，雨水作為一種寶貴的資源，在城市水循環系統和流域水環境系統中起著十分重要的作用。因此，如何在城市發展建設中有效的利用城市的雨水資源，緩解城市水資源緊缺和洪澇災害的局面，已經成為一項引起高度重視和有待解決的問題。

1 國內外城市雨水利用現狀

1.1國外城市雨水利用現狀

（1）美國的雨水利用

美國的雨水利用常以提高天然入滲能力為目的。如美國加州富雷斯諾市的地下回灌系統，10年間的地下水回灌總量為1.338億立方米，其年回灌量占該市年用水量的20%。同時，美國在其他很多城市建立了屋頂蓄水和由入滲池、井、草地、透水地面組成的地表回灌系統。美國不但重視工程措施，而且制定了相應的法律法規對雨水的利用給予支持，如制訂了《雨水利用條列》，這些條例規定了新開發區的暴雨洪水洪峰流量不能超過開發前的水平[1]。

（2）日本的雨水利用

日本于1963年開始興建滯洪和儲蓄雨水的蓄洪池，還將蓄洪池的雨水用作噴灑路面、灌溉綠地等城市雜用水，這些設施大多建在地下，以充分利用地下空間。而建在地上的也盡可能滿足多種用途，如在調洪池內修建運動場，雨季用來蓄洪，平時用作運動場。近年來，各種雨水入滲設施在日本得到迅速發展，包括滲井、滲溝、滲池等，這些設施占地面積小，可因地制宜地修建在樓前屋后。

1.2國內城市雨水利用現狀

我國大中城市的雨水利用基本處于探索與研究階段，北京、上海、大連、哈爾濱等許多城市相繼開展研究，已顯示出良好的發展勢頭。由于缺水形勢嚴峻，北京市開展的步伐較快，城市雨水利用已進入示范與實踐階段。2001年國務院批準了包括雨洪利用規劃內容的"21世紀初期首都水資源可持續利用規劃"，北京市節水辦和北京建筑工程學院從1998年開始立項研究，并于2001年4月通過鑒定，已建雨水利用工程等示范工程10多處；2003年4月起施行《關于加強建設工程用地內雨水資源利用的暫行規定》，要求凡在本市行政區域內，新建、改建、擴建工程均應進行雨水利用工程設計和建設，雨水利用工程應與主體建設工程同時設計、同時施工、同時投入使用。

2 雨水利用的必要性

2.1 緩解城市水資源危機

國際公認的維持一個地區經濟和社會發展必須達到人均占有地表水資源量為1000立方米，而西安市人均占有地表水資源量不足325立方米。隨著《關中―天水經濟區發展規劃》的實施，西安工業化、城鎮化的加速和經濟社會的快速發展，對水資源的需求量將持續增加，水資源的匱乏和水環境的嚴重污染，已經成為嚴重制約我市經濟社會發展的重要因素，對西安市的可持續發展構成了直接的威脅。而城市雨水作為一種長期被忽視的經濟而寶貴的水資源，將有效緩解西安水資源短缺的狀況。

2.2 通過滲透增加地下水，改善生態環境

由于幾十年來無節制地超量開采地下水，陜西關中平原的地下水位持續下降，形成一個巨大的漏斗，西安市地下水位自建國以后下降了20～150米不等，地面沉降面積已達158平方公里，地面沉降數量超過500毫米的面積竟達48平方公里，地下水的開采量遠遠超過了地下水的可利用量，特別是城區地下水嚴重超采，引起了嚴峻的環境地質問題，地裂縫、地面沉降現象時有發生。與此同時，降雨作為水循環中的一個重要的環節，是區域水資源補給的主要來源，利用雨水補充地下水資源是最經濟的方法，它不僅可以提高地下水水位、阻止或延緩地面下沉，還可以改善生態環境。

2.3 防止城市雨洪災害

隨著城區不透水面積的大量增加，使城市的降雨入滲量大大減少，地面徑流總量增加，匯流時間縮短，峰值流量增大，不僅增大了城市排水系統的負擔，也使城市的雨洪危險加劇，可見多年來我市把降雨當作廢水直接排放處理，是極其不合理的。隨著城市的高速發展，澆灌綠化、沖洗馬路等公益用水及洗車等新興的用水行業加重了自來水供應的負擔，可是每年的暴雨季節，泛濫的雨水又給城市排水造成了極大的困難，而雨水的收集和利用正好解決了這一給城市建設帶來的兩大難題。由此可見，我們有必要把雨水收集起來并加以利用。

3 雨水利用的可行性

城市雨水利用通過國內外的實踐證明是行之有效的，而西安市在雨水利用方面具有以下幾個優勢：

首先，從“量”上來分析，西安市位于關中平原中部偏南，北臨渭河，南依終南山，周圍曲流環繞，有“八水繞長安”之說，屬于暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候，多年的平均降雨量在740毫米左右，降雨主要集中在5―10月份，占全年的78%，其中7―9月份的降雨量占全年降雨量的49%，降雨在時空分布上不均勻。隨著不透水面積的逐年增加，雨水徑流量也逐年增加，根據有關實驗資料，西安市城區綜合徑流系數為0.65，初期棄雨量按累計降雨量計算為3毫米，部分雨水難以收集利用，取0.5作為降雨可利用率，則每年約有9500萬立方米的雨水白白流失[2]。

其次，從“質”上來分析，雨水原本應是比較純凈的，但在其形成、流動、降落的過程中，會將空氣中的懸浮顆粒物、地面上的浮塵等融于其中，使其“質”有所下降。但與城市污水相比，雨水的污染程度相對較輕，而且主要是大顆粒的無機污染物，易于凈化處理。

第三，西安雨水回灌下滲條件好。西安地區土壤以黃綿土為主，屬濕陷型黃土，具有土層厚、質地均勻、透水性好的特點，有良好的蓄水和保水能力。根據研究表明，1米厚的黃土層可以蓄集500―600毫米降水。所以雨水下滲可以很好的解決雨水蓄水問題。

4 推動雨水利用的幾點建議

4.1把雨水利用規劃納入城市總體規劃

城市的雨水利用是一項復雜的系統工程，涉及到城市規劃、城市供水、防洪、生態系統建設等多個方面，應從總體上進行統籌規劃，把整個城市看作研究對象，將城市建設、城市綠化、生態建設、雨水滲蓄工程、防洪工程建設等統一考慮，廣泛采用透水鋪裝、綠地滲蓄、修建蓄水池等措施，在滿足防洪要求的前提下，最大限度地將雨水就地截流利用或補給地下水，增加水源地的供水量，達到雨水資源的充分利用，從而全面的指導雨水利用工程建設。

4.2 轉變城市排水規劃理念

伴隨著城市的快速發展，對于排水系統安全性的要求日益提高，但是，近年來極端降雨事件造成大城市內澇頻發，經濟損失嚴重；同時水資源的缺乏導致大量資金在水利工程上的投入，使得兩者成為一對顯著的矛盾體。如何從規劃層面更有效的控制城市暴雨內澇災害造成的影響，城市排水規劃不再是單一的關注排水管網建設的工程類措施，而是將目光更多的投入到通過調蓄、滯滲、凈化、儲存等方式對雨水資源加以管控和利用的綜合性措施上。

4.3制定雨水利用的法律法規

雨水利用不僅是水利和城建系統的任務，它牽涉到許多部門，要真正實現城市雨水資源的高效合理利用，不僅涉及到氣象、水文、環境、生態等自然科學技術，還應有相應的政策、法規等因素的支持。目前建設部和部分城市已經頒布了雨水利用的相關法律條例，對雨水利用和雨水徑流污染控制步入法制軌道起到了重要的推動作用，但是，隨著雨水項目的不斷增多和建設的進一步深入, 新的問題不斷出現, 有待完善相關政策法規,

4.4加強雨水資源利用技術的研究

西安市城市雨水資源利用理論及技術相對滯后，雨水利用學科體系還沒有形成。而國內外雨水資源化應用比較廣泛，其經驗和方法，對我市雨水資源化應用很有借鑒意義。但是, 由于西安市特殊的自然條件不可能完全照搬照抄。因此，我市對于城市雨水利用這一系統工程，必須加強理論研究，將直接利用、間接利用和雨水徑流污染控制結合起來，和城市防洪結合起來，建立生態化的雨水綜合利用系統，合理、充分地利用雨水資源，為這項新生事物始終保持科學、理性、正確的發展方向奠定堅實的理論基礎。

5 結語

推動西安市雨水的合理利用，有利于人與自然的和諧發展，解決水危機，具有巨大的環境、生態和經濟效益，然而這又是一個復雜的系統工程，涉及雨水利用技術、理論、政策等各個方面[3]，因此，政府應出臺相關政策，并加強雨水利用規劃和技術研究，這樣才有可能推動雨水的綜合利用，促進水資源優化配置。

參考文獻：

[1] 全新峰，張克峰，李秀芝．國內外城市雨水利用現狀及趨勢［J］． 能源與環境，2006，（1）:52-55

[2] 王秀英，曹文洪．水土保持措施下的土壤入滲研究及次暴雨地表產流計算方法［J］． 泥沙研究，1999，（6）:79-83

篇10

【關鍵詞】機房監控；動力環境監控系統；組織原則；環境設備

引文

目前，機房的數量隨著計算機以及通信技術的發展不斷增加，計算機系統或通信網絡的核心設備主要放置在機房，并且機房里有許多設備在24小時內都處于監控狀態以保證設備的正常運行，如果設備中出現任何一種意外情況，都會對機房中的各系統的正常工作帶來嚴重后果，所以，在機房安排人員每天都要堅守，這不但浪費人力，而且還容易出現疏漏，后果不堪設想，因此，應用自動監控系統對機房的監控與報警十分必要。本文在機房動力環境監控系統設計方案中的目標就是讓通信標準接口和一體化通信網絡將各個子系統集成到一個計算機所能支持的平臺上，形成一個較完整的機房中心環境的集成監控和管理界面，并且通過一致的圖形化人機界面從而實現各子系統的實時監視控制和管理工作，而且能及時在這些子系統發生故障時向管理人員報警，從而方便管理人員及時的進行工作補救，避免出現嚴重影響。

1 網絡現狀與需求分析

現在，大部分有線電視網絡集團基本都已完成一體化的網絡整合，實現網絡的集中管理，為保障機房動力及環境的穩定提供，需要實時監控的內容主要包括各級機房的動力、環境、安全等，詳細如下：

監控各級機房動力系統的運行情況，主要包括：高低壓配電設備、備用發電機組、開關電源、UPS電源、蓄電池組等動力設備的運行情況。機房環境和安全的集中監控包括：空調設備運行、溫濕度、視頻監控；防火、防盜、防入侵等內容。

在分級管理上要求如下：（1）動力與環境集中監控系統建成后，省核心機房作為集中監控系統的監控中心，可以監控管理全省機房的動力與環境現狀；主要監控狀態上傳至省網管中心，并可在大屏集中監視系統中顯示。（2）各地市總前端機房作為集中監控系統的區域監控中心，監控管理各地市總前端、分前端機房的動力與環境現狀。主要監控狀態上傳至省核心機房監控中心；各地市分前端機房設監控單元、監控模塊，監控管理各分前端機房的動力和環境現狀，監控狀態上傳至區域監控中心。

2 系統結構設計

2.1 系統設計原則

充分利用現有資源，力求精簡、節約投資，增加系統的實用性、可用性。系統設計充分考慮系統平滑擴容和升級能力，數據采集及控制器等硬件設備在配置上留有一定的冗余量。以適應公司業務發展和管理的需要，避免重復投資。應考慮監控系統接口的開放性，充分考慮未來監控系統與綜合網管及其他相關系統的接口。在保證本設計監控接人的基礎上，實現后續機房和擴容機房的無縫接入；監控系統硬件設備和軟件必須滿足現已的全部技術規范和要求，能夠滿足系統長期建設和發展的需要，最大限度地保護用戶投資。

2.2 系統結構概述

監控站用來實現各種上層應用以及系統配置，管理人員可以通過B/S、C/S兩種方式進行數據管理、安全管理、配置管理、報表管理。

監控中心安裝前置通信服務器和數據庫服務器。通信服務器通過通信模塊采集監控模塊采集的監控數據，并將采集數據存入數據庫；同時，通信服務器響應監控站下發的命令，進行數據的立刻采集，并將數據返回到監控站進行顯示。

通信模塊由多功能控制器組成，通過網絡與監控主機進行通信，它是監控模塊與監控主機的通信橋梁。多功能控制器完成將監控模塊采集的各種數據傳輸到監控中心主機。一個多功能數據控制器提供多路RS232或RS485/RS422接口，其中一個RS485接口可以連接多個監控模塊。監控模塊與被檢測設備通信，定時進行監控信息的采集，并執行相應的數據處理或控制操作，再把處理結果和告警信息傳送到監控中心，由監控中心進行數據的處理和報警信息的。

3 系統功能概述

3.1 配置管理

配置管理主要包括運行參數配置和監控對象參數配置。運行參數配置包括數據管理參數配置、報警參數配置、報表參數配置等。所有參數配置只能由具有權限的系統管理員才能進行配置和修改。如配置或修改不當，運行出現故障時，系統會自動將數據恢復到上一次正常狀態。監控對象參數配置包括新增、刪除、修改監控對象的監控參數。如修改不當，系統會在下一次啟動時自動恢復上一次正常狀態。所有修改監控參數操作均可為在線時，則不必重新啟動系統，只需要保存所修改后的監控參數即可。

3.2 安全管理

一般來講，系統都具有較為完善的權限分級管理功能。權限主要劃分為系統運行參數管理權限和監控對象管理權限。前者一般包括查看和修改權限；后者主要包括參數更改、數據采集、查看、監控對象控制的權限。對于監控對象的管理在進行權限劃分時，既可以將指定監控對象的指定權限分配給某個用戶，也可以將其所有權限分配給某個操作者；對于系統運行參數管理，可以將查看權限、修改權限分別賦予不同的操作者，也可以賦予同一操作者。