導(dǎo)語：如何才能寫好一篇主題班會記錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.主題：感恩父母

3.班會目的：

讓學(xué)生理解父母對自己無私的愛。

讓學(xué)生學(xué)會感恩，用實際行動回報父母。

4.準(zhǔn)備過程

制作一張感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排練手語《感恩的心》

主持人串詞

排演《沒什么比你更重要》

邀請家長參加活動、邀請家長代表發(fā)言

5.活動過程

一。活動開始

聽閻維文的《母親》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入班會主題

主持人甲：就在這首感人的歌曲緩緩流進我們心中時，父母的身影一定在我們的腦海中浮現(xiàn)了吧，現(xiàn)在就讓我們伴著這溫暖的旋律開始10-6班《感恩父母》主題班會。

二。感受父母之愛

乙：歌中唱到“不管你多富有，無論你官多大，到什么時候都不能忘，咱的媽”說的多好啊!

丙：是啊，不管貧富，無論美丑，父母給予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動容的愛養(yǎng)育了我們。下面就請聽一個真實的故事：

朗誦者1：2019年8月27日的下午，在沈陽市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進了鯊魚池。當(dāng)時，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時，她只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部!”

丁：無獨有偶，在2019年也曾有這樣一位父親讓我們?yōu)橹畡尤荨Ｏ旅嬲埿蕾p短劇《沒什么比你更重要》

(根據(jù)真實故事《六旬老父捐腎救子》編排：2019年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死。”)

甲：同學(xué)們，聽了這兩個故事，再看看畫面上的這位父親，這是2019年又一例“六旬老父捐腎救子”的圖片，你們有什么感想呢?(2到3名同學(xué)發(fā)言)

乙：感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。兩個故事真切的讓我們看到父母之愛是我們生命的依托，它的力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息!他們的愛不需要理由，如果非要給一個理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!

丙：讓我們回想一下父母做得最令我們感動、最令我們難忘或者是最令我們高興的一件事，一分鐘后轉(zhuǎn)回身把它講給你的爸爸、媽媽聽。

(父母子女間有一個簡短的互動交流)

丁：剛剛看到好多父母臉上都露出了笑容，一定是孩子講的事情讓我們很高興，因為那些事也許你們都已經(jīng)忘記了，而我們還記得。

甲：當(dāng)然，父母并不能每時每刻都在做讓我們特別感動的事，有的同學(xué)甚至沒有過感動的體驗，不過同學(xué)們我們有沒有想過，父母平凡的工作就足以讓我們感動。下面就請同學(xué)們講一講父母的工作：他們都做什么工作、什么時候上下班、工作時間長嗎、你覺得他們辛苦嗎、他們這樣辛苦的工作到底是為了什么?(給更多同學(xué)發(fā)言的機會，這不但是理解父母的過程，也會讓父母看到孩子懂事的一面，從而增進父母子女間的相互理解。)

總結(jié)發(fā)言

乙：多么平凡而又偉大的父母啊!他們用自己的艱辛默默承擔(dān)了生活的重?fù)?dān)，給予我們舒適而又快樂的生活。可我們又是怎么做的呢，現(xiàn)在就請同學(xué)們回想一下，我們有沒有做過令父母痛心的事情，如果有，希望你能借這個機會說出來。(同學(xué)們發(fā)言)

丙：好多同學(xué)都講了自己曾經(jīng)的不懂事，那父母又是如何看待這些、對于培養(yǎng)孩子又有怎樣的感受呢?今天我們有幸請到兩位家長，他們是某某的母親和某某的母親，大家歡迎。

三。聽聽父母的心里話

丁：下面就請兩位家長談?wù)勊麄凁B(yǎng)育孩子的感受。

(家長代表發(fā)言，主持人邀請班主任參加)

甲：從兩位家長樸素的話語中，我們深深感受到父母為我們付出的太多太多啦，我們無論用怎樣的語言都無法表達內(nèi)心的感激，下面我們就把一首《天下父母心》獻給在座的所有父親、母親，借此來傳達我們對父母的理解和感謝!

(播放《天下父母心》)

乙：就像前面歌詞里所說的父母為了我們吃了多少苦，受了多少累，他們含辛茹苦的培養(yǎng)我們，那么我們又該如何回報父母呢?下面就讓我們進入“感恩父母方案大搜索”。

四。感恩父母方案大搜索

丙：下面我們先來聽一個古人的感恩故事《挨杖傷老》

(由一位同學(xué)講)

朗誦者2：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，母親揮杖便打。可是，無論母親打多重，他都沒有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，便問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很傷心，禁不住流下了眼淚，并不是因為疼痛而哭。”

丁：古人的至孝親情讓我們感動，當(dāng)代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們聽一聽“田世國捐腎救母”的感人事跡吧!

(由一同學(xué)講)

朗誦者3：2019年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國，在得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，他瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給母親。“誰言寸草心，報得三春暉?”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2019年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。至今，他的母親仍然不知道，植入自己身體里的是兒子的腎臟。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，一個讓天下所有的母親收獲慰藉的兒子。

甲：古今兩位兒子用他們的行動給我們樹立了榜樣。不過，有的同學(xué)會說“我的父母還很年輕，我的父母也很健康，我不用擔(dān)心父母打不動我，更不用去給父母換腎”，可是同學(xué)們，感恩、盡孝就一定要“驚天地、泣鬼神”嗎?下面我們就來說說，在我們的日常生活中，我們怎樣感恩父母，做個孝順的好孩子呢?

(同學(xué)們熱情發(fā)言)

乙：從同學(xué)們的發(fā)言中能看出，每位同學(xué)都想做一個孝敬父母的好孩子。下面，就請我們的班主任進行總結(jié)發(fā)言。

班主任：親愛的同學(xué)們，我們的父母的期待其實并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一聲感謝，爸爸媽媽就滿足了，而這些于我們只是舉手之勞啊!剛剛你們的發(fā)言讓我很感動，因為我看到通過這次班會，同學(xué)們已經(jīng)懂得自己今后努力的方向了。我們要做一個父母眼中懂事的孩子，要知道這輩子能做他們的孩子就你的福分啊!在學(xué)校我們就要勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，爭取最優(yōu)異的成績，這是對父母最好的報答，但是，千萬要記得在家多做些力所能及的事，因為“孝”從點滴開始，從你的一言一行開始!

丙：謝謝老師的總結(jié)發(fā)言。相信在座的同學(xué)在參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

丁：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而深沉。

甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

乙：現(xiàn)在，就讓我們?nèi)w起立，把心中對父母深深的感恩大聲告訴他們，然后給我們的爸爸、媽媽一個最真誠的擁抱!

丙：請同學(xué)們和我一起說：爸爸、媽媽，你們辛苦了，謝謝你們!我愛你們!

請擁抱我們的父親、母親!

丁：同學(xué)還有很多話想和父母說，好多同學(xué)都制作了一張“感恩卡”，上面是自己的心里話，現(xiàn)在就把它放在爸爸、媽媽手上，讓父母來聆聽我們愛的告白吧!

(學(xué)生們把親手制作的感恩卡雙手獻給父母，父母子女間有一個簡短的溝通)

甲乙：最后，我們?nèi)鄬ⅰ陡卸鞯男摹帆I給與會的父母和老師，來表達我們心中真誠的感恩!謝謝你們!深鞠躬!

(全體學(xué)生站起，合唱《感恩的心》)

篇2

學(xué)校：XX中學(xué)

班級：八年級64班

班主任：趙XX

時間：20XX年10月23日

活動形式：師生互動

活動內(nèi)容及過程： 舉案例，營造氣氛

(一)班主任開場白：

人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們是否有強烈的安全意識，是否有足夠的自我防護自救能力?在當(dāng)今這個平和安定的年代里，我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠(yuǎn)，我們總相信，被厄運女神光臨的那個人，一定不是我。然而，事實往往是殘酷的。請同學(xué)們展示搜集資料，告訴大家：危險，究竟離我們有多遠(yuǎn)?

(二)危險，距離我們并不遙遠(yuǎn)

學(xué)生敘述近年來定襄縣一帶交通事故、神山鄉(xiāng)及周遭各類災(zāi)情以及其他溺水、觸電、打架斗毆等損傷情況……

1、定襄在線上的一些事故。

2、周邊兄弟學(xué)校發(fā)生的安全事故：宏道初中、南關(guān)學(xué)校……

3、我校以往出現(xiàn)的安全小事故。

(三)面對一幕幕慘劇，我們想到什么

學(xué)生們談自己的感受，分析事故發(fā)生原因，慘劇釀成原因…… 班主任歸結(jié)各類安全隱患：

交通、飲食(煙酒)、生活(水電使用、體育活動、打架斗毆等)、自然災(zāi)害等。

(四)珍愛生命，我們該做些什么

1、學(xué)生自由論壇——增強安全意識，學(xué)習(xí)安全知識：介紹火災(zāi)脫險、溺水救護等知識。

2、班主任強調(diào)平時行為規(guī)范：

(1)課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。

(2)輕步穩(wěn)行，上下樓梯一律靠右，學(xué)會謙讓

(3)舉止文明，寬容對人。

(4)遵守勞動和活動紀(jì)律，聽從老師安排，不得擅自活動。

(5)校內(nèi)不騎車。放學(xué)回家規(guī)范坐車、文明騎車。

(6)假期里不騎摩托，不進營業(yè)性娛樂場所，不擅自外出游玩。

(五)班主任小結(jié)

希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

篇3

班隊會記錄

時間：11、5 地點：二年一班教室

參加人員：二年級全體學(xué)生

班會主題：學(xué)會感恩

活動過程：

1、主持人宣布活動開始

2、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》

3、聽了朗誦后，請幾位學(xué)生說出最讓你感動的事。

4、班主任講話：

要學(xué)會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。通過這次活動， 將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

班會效果： 這次的活動在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的 熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人 都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

班隊會記錄

時間：9、24 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會主題：我是二年級學(xué)生了

班會目標(biāo)：

1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學(xué)年里如何達到所追求的目標(biāo)。

班會過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級目標(biāo)。

我們的目標(biāo) 勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動手，勤動口。

勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯，勇自立，勇奮斗。

誠實：誠做人，誠學(xué)人，誠待人，誠助人。

快樂：樂鍛煉，樂活動，樂勞動，樂學(xué)習(xí)。

3、鞏固與延伸。

本學(xué)年將以此目標(biāo)進行各項比賽，作為評定 學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。

班隊會記錄

時間：10、22 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會主題：安全教育在我心

活動過程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

4、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：

第三組代表表演：

生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：

6、班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!

班隊會記錄

時間：10、8 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會主題：文明禮儀伴我行

活動目的：本次主題隊會，讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識文明禮儀的重要性，并且能從自我做起，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。

活動過程：

(一)預(yù)備部分：整理隊伍，點清人數(shù)。

(二)正式部分：包括隊會儀式和活動內(nèi)容。

1、中隊長：全體立正!我宣布：“文明禮儀伴我行”主題中隊會現(xiàn)在開始。

2、中隊長：出旗、敬禮、奏樂。

3、中隊長：禮畢。唱隊歌(有指揮和伴奏)。

4、中隊長：全體請坐。請主持人上場。

5、 故事《買書》。聽完后提問題。

6、 小品：有禮貌。

7、 舞蹈《咱們從小講禮貌》。

8、 《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》(4名隊員)

(三)中隊長：退旗、敬禮、奏樂、禮畢。

(四)“文明禮儀伴我行”主題隊會到此結(jié)束。

班隊會記錄

時間：9、10 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會主題：教師節(jié)的禮物

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠 的語言表達這種敬愛之情。

活動過程：

1、找一張對折紙板疊好。

2、用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面(可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案)。

3、賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形等。

4、每個格里是一位同學(xué)寫給老師的一句話，字?jǐn)?shù)最好不要超過15個字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。

5、全班同學(xué)都寫好后，由班長加以修飾、調(diào)整，在教師節(jié)的那天，送給老師。

6、活動總結(jié)。

班隊會記錄

時間：11、19 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會主題：遵守學(xué)校各項常規(guī)

活動目標(biāo):

教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。

活動過程 ：

1、談話引入

2、看圖，說一說，議一議

哪些行為是不遵守紀(jì)律的行為?

我們應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校規(guī)定?

犯了錯誤應(yīng)該怎么辦?

3、結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。

4、 小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動作。

班隊會記錄

時間：12、3 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會主題：團結(jié)協(xié)作

活動目標(biāo)：使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚

團結(jié)合作的精神，能促進個人的健康成長。

活動過程：

1、 引言激趣：

2、 游戲揭題：

⑴講解游戲規(guī)則：

⑵推選出小組代表，進行比賽。

⑶請各代表隊談?wù)勼w會。

3、開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”?

4、進行比賽，教師計時。

5、談?wù)劯髯缘捏w會。

6、 班會總結(jié)。 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會。

7、活動在歌聲中結(jié)束。

班隊會記錄

時間：12、17 地點：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會主題：誠信在我心中

活動目標(biāo)：使學(xué)生從小養(yǎng)成誠實、守信的好品質(zhì)。

活動過程：

1、二年一班"誠信在我心中"主題班會現(xiàn)在開始。

2、主持人：下面請聽快板《誠信在我心中》

3、(全班合)誠信是一首歌

4、誠信的意義是什么?

5、你做過講誠信的是嗎?

你犯過不講誠信的錯誤嗎?

6、在我們今天的隊會即將結(jié)束的時候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好!

(交換誠信的卡片)

7、宣布二年級班主題隊會到此結(jié)束

篇4

節(jié)約從我身邊做起

二、活動目的和意義

1、通過活動使同學(xué)們懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、使得同學(xué)們意識到勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起,從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，從我做起，馬上行動。

3、使得同學(xué)們知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)美德;是每個公民的義務(wù)

4、使得同學(xué)們知道，作為21世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著建設(shè)社會主義的光榮任務(wù)，傳承文明是我們義不容辭的責(zé)任。

三、活動內(nèi)容

1、觀看在生活中勤儉節(jié)約方面突出的人物事跡的視頻

2、學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的小技巧，如：用水、用電、食物等的小技巧。

3、在飯?zhí)门砂l(fā)勤儉節(jié)約宣傳單、并且宣揚“不浪費飯菜“的精神

四、活動時間、人員及地點

時間：XX年11月16日

地點：教室（1-201）、學(xué)校西區(qū)飯?zhí)?/p>

參加人員：12級漢語言二班

五、前期準(zhǔn)備

（1）、班會舉辦前，申請教室；對主題班會中同學(xué)的發(fā)言和全程的情況做好記錄總結(jié) ——學(xué)習(xí)委員

（2）、邀請嘉賓、送邀請函——班長

（3）工作進度跟進，尋找關(guān)于此次活動的視頻；整個活動的流程策劃——團支書

（4）、擔(dān)任主持人一職——文娛委員

（5）、制作班會PPT；提前布置會場——體育委員

（6）、做好本次班會的宣傳，通過官方微博、博客宣傳造勢——宣傳委員

（7）、班會物資購買與準(zhǔn)備，經(jīng)費預(yù)算開支；負(fù)責(zé)班會簽到工作——生活委員

六、具體人員安排

（1）策劃籌備段

班委

完成時間

職責(zé)

班長

11月10日之前

確定參與此次活動的人數(shù)，邀請嘉賓，申請場地；

11月10日之前

對各個班委工作進行突發(fā)狀況應(yīng)急措施的培訓(xùn)；

活動當(dāng)天

控制班會流程，做好班會情況總結(jié)；

團支書

11月10日之前

尋找好有關(guān)于此活動的視頻

11月6—12日

各項工作進度跟進

班會當(dāng)天

協(xié)助布置場地

11月6日前

擔(dān)任主持人，協(xié)調(diào)完成各項工作

11月8號前

完成策劃書，明確各項流程

班會當(dāng)天

協(xié)助布置場地

宣傳委員

11月15日前

做好本次主題班會的PPT、制作邀請函

11月15日

做好本次主題班會宣傳，發(fā)微博、博客。

11月15日

熟悉各個流程，活動前對PPT進行檢查；

班會當(dāng)天

布置會場，主持本次主題班會。

體育委員

班會當(dāng)天

主要負(fù)責(zé)布置會場

班會當(dāng)天

負(fù)責(zé)突發(fā)狀況的處理和應(yīng)急措施的開展

班會當(dāng)天

班會結(jié)束善后工作處理

學(xué)習(xí)委員

11月10號前

申請課室

班會當(dāng)天

做好全程的記錄及總結(jié)

生活委員

11月10日之前

班會物資購買與準(zhǔn)備，經(jīng)費預(yù)算開支

安排在飯?zhí)眯麄?ldquo;節(jié)儉生活”的人員

班會當(dāng)天

負(fù)責(zé)簽到工作，協(xié)助布置會場

文娛委員

11月10日前

明確各項工作流程

班會當(dāng)天

擔(dān)任主持人，協(xié)助布置會場

七、活動流程：

（1）、團支書確認(rèn)各項工作準(zhǔn)備就緒，嘉賓到場，工作人員就位，設(shè)備調(diào)試

（2）、進場：要求各位同學(xué)7：30準(zhǔn)時到教室，并有序就坐。嘉賓到場就坐，由班委送上水（進場時播放輕音樂，舒緩氣氛，制造輕松愉快的氛圍）。

（3）、主持人開場。（4分鐘）

（4）、主持人介紹出席嘉賓（輔導(dǎo)員、班主任、朋輩2分鐘）

注意：若嘉賓有事需提前離場，主持人要做好說明和歡送的準(zhǔn)備。

（5）、主持人進行PPT展示，由學(xué)習(xí)委員和體育委員負(fù)責(zé)拍攝記錄。（5分鐘）

（6）、主持人播放視頻。

（7）、有請同學(xué)們發(fā)言（10分鐘）

（8）、有請嘉賓總結(jié)本次主題班會（10分鐘）

（10）、主持人閉幕。（3分鐘）

（11）、引導(dǎo)同學(xué)們有序離場。

（12）、 班委們留下清理現(xiàn)場，收拾相關(guān)道具用品。（由體育委員確認(rèn)物資的回收）

（13）、工作人員合影留念。

（14）、同學(xué)們?nèi)ワ執(zhí)米鲂麄?ldquo;節(jié)約生活”活動（飯?zhí)瞄_飯時間）

（15）、全班同學(xué)合影留念

八、經(jīng)費預(yù)算

編號

物資名稱

用途

單價

數(shù)量

申請金額（元）

備注

1

氣球

布置會場

3

1包

3

2

彩帶

布置會場

1

1卷

1

3

單.雙面膠紙

布置會場

1

1卷

1

5

宣傳單

在飯?zhí)门砂l(fā)

0.2

200

40

6

剪刀

布置會場

5

1把

5

7

水

招待來賓

2.5

2瓶

5

總額

55

九、應(yīng)急方案

1、麥克風(fēng)、音響等設(shè)備一旦出現(xiàn)問題，體育委員必須馬上到樓管處更換，并有主持人化解現(xiàn)場的尷尬境地；

2、一旦出現(xiàn)停電情況（由于活動安排在晚上），體育委員應(yīng)立即進行調(diào)查停電原因，如在五分鐘內(nèi)可恢復(fù)用電，主持人可以讓參加的成員打開手機燈光，盡量穩(wěn)定觀眾情緒，可以在大家的點點星光中組織大家唱歌或聊天，知道燈光恢復(fù)為止。如在五分鐘內(nèi)無法恢復(fù)用電，把活動提前結(jié)束或延期舉行，先安排嘉賓先離場，再安排其他人員有序離場；

3、嘉賓遲到或有事不能參加，先請班長了解情況，若是會晚點到則向成員說明情況在進行下個環(huán)節(jié)，若不能參加，班長可以通過電話了解嘉賓想要向同學(xué)們傳達的信息，再轉(zhuǎn)告給在場的同學(xué)；

4、若電影播放出現(xiàn)問題，主持人則需要根據(jù)具體的情況尋找新的電影播放地址，讓活動順利進行；

5、若臨時出現(xiàn)PPT無法展示，負(fù)責(zé)播放宣傳委員的必須立刻檢查原因，盡快修復(fù)，同時由主持人繼續(xù)進行，改為口頭解說為主；

6、若有同學(xué)在活動期間大聲喧嘩以致造成不良影響的，班長要做好相關(guān)管理監(jiān)督工作，在場的班委需適當(dāng)提醒；

篇5

一、“互聯(lián)網(wǎng)＋”為班級管理提供大數(shù)據(jù)環(huán)境

大數(shù)據(jù)幫助教師全面掌握學(xué)生情況。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，建立學(xué)生信息的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)成為可能。班主任可以依托以數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的班級信息管理系統(tǒng)，將學(xué)生的學(xué)籍、成績、綜合素質(zhì)評價、個別教育記錄、班級工作計劃、課程表、學(xué)生通訊錄等錄入數(shù)據(jù)庫，全面完整地記錄班級的各種信息，形成學(xué)生的電子檔案。這樣一來，只要打開這個數(shù)據(jù)庫，班主任對班級的各方面情況便一目了然，事半功倍，工作效率大幅度提高。大數(shù)據(jù)幫助教師動態(tài)分析學(xué)生成長。大數(shù)據(jù)記錄學(xué)生的成績、興趣愛好、特長以及獲獎或違規(guī)情況等，便于教師全面而動態(tài)地了解學(xué)生，從而根據(jù)學(xué)生的個體差異進行差別化教育和分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到富有個性的發(fā)展。完善的信息系統(tǒng)對于班主任了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況、分析與解決問題以及制定班級管理決策都起到重要的作用。通過數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)班主任可以動態(tài)、及時地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、思想發(fā)展?fàn)顩r，建立預(yù)警機制，對學(xué)生可能出現(xiàn)的思想問題提前預(yù)防，及時疏導(dǎo)，防患于未然，同時對于成績不夠理想或短期內(nèi)波動較大的學(xué)生及時提出警示。大數(shù)據(jù)幫助教師全面評價學(xué)生。建立學(xué)生相關(guān)信息的大數(shù)據(jù)，可以幫助教師更加全面地了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上除了成績之外的閃光點，改變以往以成績定勝負(fù)的評價機制，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣、張揚個性、主動創(chuàng)新，讓每個學(xué)生都能找到成功自信，健康快樂成長。

二、“互聯(lián)網(wǎng)＋”為班級管理提供數(shù)字化環(huán)境

1．為主題班會活動提供新形式

傳統(tǒng)的主題班會活動課形式單一，學(xué)生參與度不高。現(xiàn)如今，信息技術(shù)已經(jīng)走進學(xué)校，走入課堂。班主任應(yīng)該充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢，設(shè)計學(xué)生參與度高、富有創(chuàng)意的主題班會。如班主任可以利用班級QQ群征集班會主題，之后鼓勵學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料，并進行梳理和加工，形成自己的觀點，然后自行制作幻燈片或者畫冊在班會上進行匯報。學(xué)生在借助互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)備班會活動的過程中可以獲得極大的成就感，班會活動事半功倍。主題班會活動除了采取傳統(tǒng)的班級內(nèi)進行的形式外，還可以采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)直播形式與其他班級進行實時互動，甚至可以遠(yuǎn)程邀請專家或與其他學(xué)校的班級遠(yuǎn)程結(jié)對開展。在網(wǎng)絡(luò)主題班會活動中學(xué)生可以暢所欲言，打破時間與空間限制，實現(xiàn)參與主體多樣，信息資源共享。互聯(lián)網(wǎng)支持下的主題班會結(jié)構(gòu)形式新穎，符合時展特點。

2．為班級日常管理提供新案例

班級事務(wù)紛繁復(fù)雜，管理中可能遇到各種各樣的問題。班主任往往在這方面要花費很多時間，而且不一定達到很好的效果。互聯(lián)網(wǎng)時代為班主任提供了各種解決問題的方法及策略，在信息海洋中“百度”一下，各種“問題案例”躍然眼前，班主任可以借鑒成功案例的經(jīng)驗，再結(jié)合實際情況，制定相應(yīng)解決方案。借助互聯(lián)網(wǎng)管理班級事務(wù)快捷、方便且科學(xué)、高效，符合時展趨勢。

3．為班級文化建設(shè)提供新載體

班級文化是班級內(nèi)學(xué)生共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體，也是班級成員的言行傾向。積極向上的班級口號、富有哲理的班級箴言以及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都能形成一個班級的合力。但傳統(tǒng)的班級文化僅限于紙面，刻板教條，缺少特色，不能對學(xué)生形成潛移默化的影響。信息時代，班級文化建設(shè)可以借助網(wǎng)絡(luò)多媒體，用聲色影像來描述和記載，比如視頻文檔、班級博客、班級網(wǎng)頁、集體相冊等，將班級文化以一種全新的景致呈現(xiàn)給學(xué)生，實現(xiàn)對學(xué)生的多感官、多渠道影響，留給學(xué)生一份永不磨滅的記憶。借助互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)班級文化符合當(dāng)代學(xué)生心理特點和需求。

三、“互聯(lián)網(wǎng)＋”為班級管理營造交流平臺

1．“知校”平臺提供最直接的“對話”

隨著智能手機的普及，通過移動互聯(lián)實現(xiàn)的家校溝通越來越頻繁。“知校”是運行在手機端的移動校園云平臺。家長可以加入到“知校”班級中實時查看班級公告、學(xué)生風(fēng)采、相關(guān)課程及每日作業(yè)等，同時家長與教師之間也可以通過“知校”平臺隨時隨地進行一對一、一對多和多對多的交流與互動。另一方面學(xué)生也可以將自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問題，實時與教師、家長以及其他同學(xué)交流分享，這種跨時空、無拘束、坦誠的互動交流，方便了教師及時為學(xué)生答疑解惑，同時也便于教師了解學(xué)生內(nèi)心世界，及時調(diào)整教育教學(xué)方法。另外，這種網(wǎng)絡(luò)平臺上的自由交流也緩解了獨生子女的孤獨感，拓寬了其交往面，加深了同學(xué)間的了解，更利于建立健康向上、團結(jié)和諧的班集體。

2．班級博客提供新型的“交流場所”

運用博客這一網(wǎng)絡(luò)工具，建立以班級為單位的班級日志，搭建一個集學(xué)生思想交流、資源共享的全新平臺。學(xué)生可以把看到的、聽到的、想到的及時記錄下來，并在交流和共享中達到思想的碰撞。班級博客不僅帶來記錄的便利，而且提高了班級管理的公開性與透明度。

四、“互聯(lián)網(wǎng)＋”為班級管理生成虛擬空間

篇6

二月

黑板報主題：新學(xué)期，新氣象！

班會主題：

2月25日：好習(xí)慣，伴我行！—文明禮儀教育

三月

黑板報主題：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

班會主題：

3月4日：弘揚雷鋒精神  爭做文明少年（3月5日雷鋒紀(jì)念日）

3月11日：讓綠色擁抱家園（3月12日植樹節(jié)）

3月18日：安全教育:3月25日全國中小學(xué)安全教育日

3月25日：從小事做起，以德律己

 

四月

黑板報主題：緬懷先烈

班會主題：

4月1日：緬懷革命先烈  繼承革命遺志 （4月5日 清明節(jié)）

4月8日：勤勞節(jié)儉—中華民族的傳統(tǒng)美德

4月15日： 安全教育:4月15日全民國家安全教育日

4月22日：關(guān)懷生命 共享家園  （4月22日 地球日）

4月29日：我與同學(xué)手拉手

 

五月

黑板報主題：勞動最光榮

班會主題：

5月6日： 安全教育：512全國防災(zāi)減災(zāi)日

5月13日：感恩，讓愛伴我同行

5月20日：少先隊禮儀教育

5月27日：遠(yuǎn)離零食 做健康少年

六月

黑板報主題：快樂六一

班會主題：

6月3日：傳承中華文明——端午

6月10日：安全教育：1-3年級防溺水安全教育

4-6年級6月26日全國禁毒宣傳教育日

6月17日：珍惜時間大家談

6月24日：書香校園

要求：

1、         請班主任保留班會圖片，并將相關(guān)圖片資料在下班前上傳至班主任工作群班級相冊中。

2、         認(rèn)真做好班會記錄。

篇7

本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進行評價，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設(shè)正副組長各一名，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。

二、班級管理

本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負(fù)責(zé)管理、記錄班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結(jié)，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示，評出周冠軍。

三、評價方案

(一)學(xué)習(xí)方面：分成學(xué)生自評和教師評價、日常測試三部分。

1.學(xué)生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進行加減分。

2. 教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，

即：a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。(5分)b.能較好參與課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。(3分)

c.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。(1分)

d.不能做到以上三點。(0分)

3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學(xué)期綜合評價，根據(jù)周評價結(jié)果，評出學(xué)期先進，主要采取分?jǐn)?shù)形式。

(二)紀(jì)律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛(wèi)生評比。以五分為基礎(chǔ)分進行加減。扣分、加分都要注明原因。

(三)文體活動：

1.班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。

2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準(zhǔn)備時間，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時成績記錄在學(xué)期總評中。

篇8

1 輔導(dǎo)員工作的定位、職責(zé)與要求

輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的基石。1953年清華大學(xué)率先建立了學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度，隨之全國各高校開始陸續(xù)設(shè)置輔導(dǎo)員，伴隨著思想政治教育的需要輔導(dǎo)員工作逐漸發(fā)展壯大和完善，輔導(dǎo)員逐漸成為高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織、實施和指導(dǎo)者。[2]在《中國大百科全書》中，對輔導(dǎo)員進行了詳細(xì)的定義：“輔導(dǎo)員是中國高等學(xué)校的基層政治工作干部，基本任務(wù)是對學(xué)生進行政治教育，做好學(xué)生的政治思想工作。”于此可見，精確定位輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，加強輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求對于更好的開展工作有著重要的意義。

做好輔導(dǎo)員工作的定位，明確工作職責(zé)。作為一名輔導(dǎo)員，要時刻提醒自己是一名高校思想教育工作者，是集教育、管理、輔導(dǎo)、服務(wù)于一身的角色，這就要求輔導(dǎo)員要具有忘我的奉獻精神、健全的人格和多元知識文化結(jié)構(gòu)，真正讓學(xué)生把我們輔導(dǎo)員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。不斷地理論創(chuàng)新和自我更新是輔導(dǎo)員工作的制勝法寶。因此，對前沿信息的關(guān)注和收集，不斷更新自己的知識庫，了解學(xué)生們感興趣的事物，與學(xué)生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問題時就會迎刃而解。在這種不斷的良性循環(huán)之中，將理論的學(xué)習(xí)作為實踐工作的指導(dǎo)，再以實際工作來踐行理論，如此循序漸進提高自身的工作能力。過硬的政治素質(zhì)是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生工作的關(guān)鍵，繁雜的學(xué)生工作又在完善的政治素質(zhì)當(dāng)中展開。

加強輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求。在筆者看來，輔導(dǎo)員這個工作其實就是份良心活，學(xué)生剛?cè)胄＞拖褚粡埌准垼枰_領(lǐng)航和高度責(zé)任感。這份良心活可以從四個方面來解讀。

一是愛心。學(xué)生從某種意義上就像自己的孩子，如果說疼愛自己的孩子是本能，那么熱愛別人的孩子則是神圣。對于學(xué)生的愛，是一種大愛。愛心是所有成功學(xué)的源頭，輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的基石。只有真正的愛自己的學(xué)生，且讓他們真切地感受到這份愛，才能最終得到學(xué)生的信任和擁戴，才能讓他們成為自己的擁躉者。臺灣著名的教育家說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。雖然我們做不到出神入化，但選擇了輔導(dǎo)員這一行，我們就要學(xué)著做“神”。

二是責(zé)任心。責(zé)任心不但是愛崗敬業(yè)愛學(xué)生，更要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。責(zé)任心也是作為教育者的首要具備因素。高校輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)生在校的方方面面，對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員開展一切工作的原動力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位輔導(dǎo)員工作的最基本的準(zhǔn)則。既然選擇了這份工作，就以最大的熱情投入到工作中，在工作中尋找樂趣。

三是耐心。高爾基說過：“耐心是贏得成功的一種手段。”輔導(dǎo)員工作應(yīng)事無巨細(xì)，需要有足夠的耐心和恒心。由于生活條件和社會環(huán)境的變化、獨生子女的比例不斷擴大，進入大學(xué)后學(xué)生面臨著諸多現(xiàn)實問題：如生活環(huán)境的改變、與高中時期的學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，人際交往的阻礙，缺乏社會閱歷和經(jīng)驗，承受挫折能力小，感情問題等。這些問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，這就要求輔導(dǎo)員有極大的耐心，仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲和要求，耐心地為他們進行解決，做一名忠實傾聽者和解惑者、援助者。

四是恒心。德國作家席勒說：“只有恒心可以使你達到目的。”學(xué)需要恒心，教更需要持之以恒的精神。輔導(dǎo)員工作面對的是形形的學(xué)生，是一項長期的工作，輔導(dǎo)員工作成效的突顯具有較長時間的滯后性。這些因素決定了要想在工作中要達到預(yù)期的成效，必須花足夠的時間和精力和持之以恒的心態(tài)。

2 與時俱進，做好輔導(dǎo)員工作的實踐與創(chuàng)新

輔導(dǎo)員工作始終堅持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動為載體”的學(xué)生工作方針。嚴(yán)格要求與管理，不斷加強學(xué)生的紀(jì)律意識以及學(xué)生干部的綜合素質(zhì)與服務(wù)水平，并積極開展有利于學(xué)生身心健康的各項活動。當(dāng)今社會是一個瞬息萬變，飛速發(fā)展的信息化社會，因此，輔導(dǎo)員要與時俱進，勇于創(chuàng)新，把先進的管理理念和工作方法運用到工作中來，為學(xué)生更好的服務(wù)。

（1）輔導(dǎo)員工作信息系統(tǒng)化。充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與傳統(tǒng)工作體系和工作方法相結(jié)合，努力實現(xiàn)工作技巧與傳統(tǒng)的配套、交叉與融合，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新學(xué)生工作管理模式，是學(xué)生工作適應(yīng)時展的必然選擇。建立明確、細(xì)致的，適合各學(xué)校和所轄學(xué)生的長效管理機制，成為做好輔導(dǎo)員工作的關(guān)鍵把手。

例如：建立學(xué)生工作信息系統(tǒng)化平臺。以學(xué)生課堂內(nèi)外綜合表現(xiàn)為主要內(nèi)容，客觀記錄學(xué)生在校期間各方面情況，形成綜合素質(zhì)評價體系，為輔導(dǎo)員和學(xué)生本人提供直觀的參考評價信息和依據(jù)。而學(xué)生日常行為表現(xiàn)記錄的信息化和系統(tǒng)化，為學(xué)生日常管理工作提供有力便捷的溝通渠道和高效的工作效率。同時，考評系統(tǒng)的形成與建立為學(xué)生獎、助學(xué)金的評定，勤工儉學(xué)的開展，評優(yōu)評先的推選，黨團工作的發(fā)展，以及學(xué)生擇業(yè)就業(yè)等方面提供直觀的依據(jù)和參考信息。讓輔導(dǎo)員相關(guān)工作的一切權(quán)力和責(zé)任在陽光下運行，讓學(xué)生知得失、明事理，不帶任何疑惑地學(xué)習(xí)成長。

（2）規(guī)范基礎(chǔ)要求。嚴(yán)格執(zhí)行考勤及獎懲制度，對遲到、曠課、病事假、擾亂課堂紀(jì)律等情況進行跟蹤、記錄與統(tǒng)計。對部分行為散漫、紀(jì)律松散的學(xué)生，及時予以關(guān)注和教育。落實周末晚點名，做好班級衛(wèi)生管理制度，切實執(zhí)行學(xué)生宿舍檢查制度，重點查處宿舍衛(wèi)生臟亂、飲酒、賭博、違章電器的使用，嚴(yán)查學(xué)生夜不歸宿等現(xiàn)象。對整個在校學(xué)習(xí)期間的不良表現(xiàn)情況進行詳細(xì)記錄歸檔。

（3）加強思想教育和專業(yè)引導(dǎo)。開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，人生觀和價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會問題展開討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會生存和發(fā)展加強引導(dǎo)和指導(dǎo)，進一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識和開拓精神。

除了加強學(xué)生的思想教育以外，還要加強對同學(xué)們的專業(yè)引導(dǎo)。要經(jīng)常開展學(xué)生集體活動和一對一談心活動，與任課老師保持聯(lián)系，加強專業(yè)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣。進一步深化學(xué)生工作內(nèi)涵，以主題活動為抓手，與專業(yè)好熱社會實踐相結(jié)合。通過開展寢室文化節(jié)、學(xué)校黨團活動以及志愿者服務(wù)等活動推動學(xué)生工作的順利開展。可以通過周末晚點名時間，連帶開展多元豐富的主題班會，如專題講座式主題班會、報告式主題班會、討論會、紀(jì)念式主題班會、展覽式主題班會、知識競賽式主題班會、影評劇評探討班會，優(yōu)秀作品讀后感主題班會、社會調(diào)查、音樂會、演講式主題班會、辯論式主題班會等等。并對在各個活動中表現(xiàn)積極突出的學(xué)生記錄歸檔。

（4）加強學(xué)生干部培養(yǎng)，深入了解學(xué)生實際。在學(xué)生日常生活中，其實最了解學(xué)生的不是輔導(dǎo)員，而是學(xué)生。大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活等各方面相互交叉滲透，同對其自身實際情況的了解往往比輔導(dǎo)員更深刻清楚。因此，加強學(xué)生干部的培養(yǎng)意義重大學(xué)之間。以學(xué)生黨團員工作室為契機，共同關(guān)注和解決學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的困難，使學(xué)生黨員和學(xué)生干部起到信息源的作用、參謀的作用、堡壘的作用、橋梁的作用和模范帶頭的作用。向輔導(dǎo)員必要的反饋第一訊息，并在各班形成良好的學(xué)風(fēng)。同時，加強考察入黨積極分子在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)，經(jīng)常與聯(lián)系人取得溝通與幫助，使之成為學(xué)習(xí)的楷模。及時記錄各學(xué)生群體相關(guān)信息，并做好相關(guān)學(xué)生獎、助、貸等準(zhǔn)備工作。

篇9

一、利用信息技術(shù)，編好班級管理之“本”

班級管理信息系統(tǒng)內(nèi)容豐富，不僅有學(xué)生通訊錄、成績、評語等基本資料，還有學(xué)生的考勤記錄和獎懲記錄等管理材料。信息全面，使班級管理實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化成為可能。如我們可以把學(xué)生的各種信息進行分類分塊，整理成學(xué)生的電子檔案。如有學(xué)生轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出，或者個人榮譽的獲得，或者出現(xiàn)一些較特殊的事等就及時進行補充。這樣，班級管理信息系統(tǒng)始終是在動態(tài)中發(fā)展的，有利于全面記錄每個學(xué)生的情況，從而更有針對性地做好班級工作。因此，當(dāng)學(xué)生在各級活動或比賽中獲得好成績，我都把相關(guān)圖片、文字、影像等資料保存到學(xué)生的電子檔案中，使班級信息系統(tǒng)越來越完善，發(fā)揮的作用也越來越大。

二、利用信息技術(shù)，彰顯班會活動之“韻”

1.聲情并茂，趣味盎然

傳統(tǒng)的班會課，學(xué)生大都不太感興趣，這種教育的效果也極差。而運用現(xiàn)代信息技術(shù)后，能生動地創(chuàng)設(shè)與班會內(nèi)容密切相關(guān)的情境，使學(xué)生在活動中猶如身臨其境，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教育效果。

如，根據(jù)小孩子安全意識差，自我保護能力弱的情況，我安排了《安全伴我行》主題班會。活動開始時，我就把學(xué)校發(fā)現(xiàn)的安全問題用多媒體播放給學(xué)生看。其中有排隊時你追我趕、橫穿馬路、搭乘超載車等現(xiàn)象；課間在樓梯上推人造成學(xué)生受傷；還有一些不安全的課間活動……通過多媒體的播放，學(xué)生很好地對照自己的行為，開展了“找行為問題、治問題行為”的活動，確實收到了良好的教育效果。

2.內(nèi)容豐富，形式多樣

現(xiàn)代信息技術(shù)的引入，使班會活動的容量成倍增長。原來只能搜集一些身邊有限的材料，并且費時費力，現(xiàn)在圖片、聲像等形式多樣的材料應(yīng)有盡有，極大地豐富了班會的活動內(nèi)容。

在父親節(jié)、母親節(jié)的時候，我設(shè)計了主題班會《學(xué)會感恩，擁抱親情》。班會開始，首先用多媒體播放歌曲《燭光里的媽媽》，接著播放內(nèi)容為“母親哺乳嬰兒、媽媽關(guān)愛孩子”的影像資料。班會進行中又穿插了歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》，舞蹈《親情無價》，欣賞文章《一位辛酸父親的來信》《從狼嘴里交換出來的母愛》，朗誦《游子吟》、名人格言等。

三、利用信息技術(shù)，撥動師生心靈之“聲”

便于交流、便于互動是現(xiàn)代信息技術(shù)的一大特點，作為班主任就可以很好地利用這一特點進行班級管理。如可以通過QQ設(shè)立班級的交流群，在網(wǎng)上建立班級博客，通過短信、QQ、博客論壇、電子郵箱多渠道的溝通交流方式，搭建一個教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間平等交流、多層次溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺。這樣，教師和學(xué)生可以隨時通過這些平臺進行多種形式的交流和互動，可亮出自己的觀點，也可表達自己的心聲。

由于在網(wǎng)絡(luò)世界中，互動的環(huán)境是虛擬的，師生之間可以通過網(wǎng)絡(luò)上各種渠道進行交流，但這種在網(wǎng)絡(luò)上的交流與現(xiàn)實中進行面對面的交流有本質(zhì)的不同。現(xiàn)實中，班主任經(jīng)常與學(xué)生進行交流談心，做學(xué)生的思想工作，這要求教師能平等地與學(xué)生面對面進行。但不管用什么方法，在學(xué)生的心中總會有壓力，這種壓力會無形地影響到教育效果。而以網(wǎng)絡(luò)為平臺的交流方式，則能有效地消除這種壓力，為學(xué)生敞開心扉，吐露真言奠定了基礎(chǔ)。

四、利用信息技術(shù)，彈響家校和諧之“音”

說到班級管理，就不能不說與家長的溝通與聯(lián)系。多年來，傳統(tǒng)的家校聯(lián)系的方式是請家長來學(xué)校，或是教師進行家訪，或是開家長會，這些方法在時間上、空間上都存在著局限性。當(dāng)前，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，與家長的溝通方式越來越多，電話、網(wǎng)絡(luò)、校訊通等信息通道都成為與家長交流的好方式。這些方法各有各的特點，使用時往往要因人因事而異。如有時因為工作非常忙碌，如要通知一件事就不可能一個一個給學(xué)生家長打電話，這時電子郵件、校訊通平臺便成了最佳的聯(lián)系方法。家長可利用電子郵箱發(fā)信或校訊通來信，及時了解孩子在校情況，與教師共同探討教育孩子的方法。班主任也可利用這些平臺給家長發(fā)信息，告之孩子的最新狀況。

總之，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行班級管理，已成為當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的強大動力。在這一動力的促進下，學(xué)校、家長之間和諧共處，教師、家長、學(xué)生之間在內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，這正是信息化班級管理模式的生命力。隨著社會的飛速發(fā)展，信息技術(shù)將不斷加盟到班級管理中，成為推進班主任工作的新動力。

參考文獻：

篇10

一、建立健全和諧的班級規(guī)章制度和評價體系

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。中專學(xué)生正值人生成長的關(guān)鍵時期，朝氣蓬勃、積極向上，但知識和經(jīng)驗不足，分辨力、控制力較弱，部分學(xué)生遵守紀(jì)律的觀念較差，違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。鑒于此，班主任在正面引導(dǎo)、說服教育的同時，必須輔之以必要的紀(jì)律約束，建立起有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的班級規(guī)章制度和綜合評價體系，從一點一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生的健康發(fā)展，從而創(chuàng)建和諧班級。

1.建立切實可行的班級規(guī)章制度在制定過程中，要充分考慮學(xué)生的需要和民主意識，提倡民主決策和民主管理，鼓勵班級的每一名成員都參與到班級的建設(shè)和管理中來。根據(jù)學(xué)校各項工作要求，結(jié)合班級實際狀況，與班委協(xié)商，由班干部制定出所負(fù)責(zé)工作的管理制度初稿，然后交給學(xué)生進行討論和修改，達成一致意見后，進入試運行階段，發(fā)現(xiàn)問題并積累經(jīng)驗后，再一次由全體學(xué)生討論修訂，之后定稿。這樣就完成了適合班級實際情況的一整套規(guī)章制度，成為大家共同遵守的班級公約。如：“班級日志記錄有關(guān)規(guī)定”“值日班長職責(zé)”“衛(wèi)生管理條例”“早讀、晚自習(xí)管理制度”“宿舍管理制度”“課間操管理制度”等各項規(guī)章制度。由學(xué)主動參與制定的班規(guī)班紀(jì)，能夠使大部分學(xué)生產(chǎn)生共鳴，給予認(rèn)可，消除了學(xué)生們的抵觸心理和排斥情緒。學(xué)生們在心平氣和的和諧氛圍里規(guī)范自己的言行，使遵守班規(guī)班紀(jì)成為了一種自覺自愿的行為，同時也奠定了學(xué)生自主管理的良好基礎(chǔ)。

2.健全公平、公正、公開的多元化綜合評價體系這樣可以鼓勵學(xué)生積極向上，從嚴(yán)要求自己，進一步加強學(xué)生日常管理工作。一方面將學(xué)生日常學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面的表現(xiàn)與學(xué)校的“綜合評分制度”掛鉤，給予量化評分；另一方面對學(xué)生進行公平、公正、公開的操行綜合評價，將期中、期末定期匯總的終結(jié)性評價轉(zhuǎn)變?yōu)橛芍等瞻嚅L每天進行日常管理和記錄考評，當(dāng)日公開點評，每周末由班委總結(jié)一周各項工作，注重日常積累的過程性評價；將單純由教師評價轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕以u價、小組評價、班委評價與教師評價相結(jié)合的形式。由此使學(xué)生對自己的綜合評分心服口服，從而達到了鼓勵先進，督促后進，加強班級建設(shè)的作用。

3.實行值日班長制度每天按學(xué)號輪流上崗，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查班級各項事務(wù)、記錄匯總各組工作以及好人好事及不良現(xiàn)象。這樣全班每一名學(xué)生都有了參與班級管理的機會。此舉有效提高了學(xué)生參與班級管理的積極性，增強了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任意識，鍛煉了學(xué)生管理才能，實現(xiàn)了學(xué)生的自我管理、自我教育，完善了學(xué)生操行評價體系，也使班主任、班干部和普通學(xué)生達成了溝通和理解，使得班級管理更加和諧有序。

二、開展豐富多彩、和諧多樣的班級活動

季羨林先生指出：“我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內(nèi)心和諧。”愛因斯坦認(rèn)為：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時是一個和諧的人”。筆者認(rèn)為，開展豐富多彩、和諧多樣的主題班會和文體活動，是培養(yǎng)“和諧的人”、創(chuàng)建“和諧班級”的重要途徑。

主題班會是班級教育、素質(zhì)教育的一種重要形式。主題班會選題以責(zé)任、修養(yǎng)、誠信、感恩等系列教育為多。例如“志存高遠(yuǎn)、刻苦求知”“文明伴我行”“今年我十八歲”“感恩母校、見證成長”等等。主題班會在計劃落實、事后總結(jié)的全過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，可以放手讓學(xué)生自主參與，自主設(shè)計，自行完成。每學(xué)期1～2次的主題班會促進了學(xué)生們的思想進步和正確的人生價值觀的形成，實現(xiàn)了學(xué)生的自我反省與自我教育，提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校舉辦的各項大型活動，也是良好的教育契機。集體榮譽感、班級的凝聚力在一次次激烈的比賽和競爭中萌生并逐漸增強，進一步提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，有助于創(chuàng)建和諧班級，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。