導語：如何才能寫好一篇自我評價簡短，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本人為人正直，誠懇，性格開朗，有主觀，積極進取，社會能力和團隊意識強，自信心強。我具有較好的計算知識有應用能力，掌握基本應用軟件的使用，會使用cad，office等辦公軟件。愛好打籃球，羽毛球等。

熟悉軟件的安裝及維護 熟悉計算機硬件組裝及維護，熟悉windowsXX，xp，severXX操作系統的安裝配置與維護 有良好的計算機基礎知識和網絡技術基礎，對網絡設備，局域網和組網技術有一定的了解 有網絡安全，網絡管理和網絡維護的基礎知識

了解網站的建設 熟悉網站的編輯及管理 了解關于網站的優化 懂得網站的推廣以及網站安全

了解一般網絡安全軟件的安裝以及使用 。

精通linux服務器、windows server2011服務器的配置與管理，網絡安全方面的管理，sql server數據庫系列的操作與管理，熟悉c語言，c++，delphi，java語言，思科與銳捷網絡設備的配置與維護。在2011年11月參加國家軟考并獲得“網絡工程師”中級職稱。

性格開朗，隨和，善良正直，待人真誠。

思維嚴謹，周密，較強的主動性和責任心。

興趣廣泛，喜歡運動，讀書看報，和朋友聊天，欣賞影視作品。

篇2

2. 有極強的系統管理能力。

3. 能夠獨立工作、思想成熟、應變能力強。

4. 需要有能力及適應力強的人。

5. 個性穩重、具高度責任感。

6. 能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。

7. 反應快、有進取心的應聘者。

8. 有雄心壯志。

9. 積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能。

10. 愿意在壓力下工作，并具領導素質。

篇3

1、本人工作認真、熱忱，責任心強，創新意識好，合作精神佳。本著集思廣益，不斷進取為原則。為自己及集體努力工作，為末來創造更多的才富而不楔奮斗。 個人性格特點：自信、樂觀、誠懇、穩重。

本人工作認真負責,有較強的進取精神,善于與人溝通有團隊精神我非常想得到一個能夠發揮我專業特長和能力的工作,為社會和家庭的發展做出一份貢獻 本人性格：為人踏實，忠厚。

2、我是一個很直爽的人，不管是做事還是做人，所以一下我說的都是事實，沒有夸張。我具有較強的專業能力，專業知識非常的牢固，年年獲得大連醫科大學優良學分先進個人稱號，并在三甲醫院實習一年，實習期間獲得了老師的一致好評。有很強的英語能力，能進行一般的口語交流。具有較強的組織能力，在校期間多次組織班里的集體活動，都得到了同學的好評。 本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦刻苦;喜歡思考，虛心與人交流，以取長補短。

3、我極富敬業精神、積極開朗、樂觀向上，有很強的溝通能力和團隊協作能力。能承受壓力，喜歡富有挑戰性和具有發展空間的工作。IT行業是一個具有挑戰性的行業，隨著科技的不斷發展它也在不斷更新，不僅要會工作還要會學習，我喜歡接受這種挑戰，也愿意從事這方面工作。

篇4

【一】

通過兩年的行政工作，培養了全面和較強的辦事能力.品行端正外形佳,為人正直穩重務實,工作認真負責,有團隊合作精神

具備較強的組織、溝通、生產協作能力，進取心強;堅持原則，工作作風嚴謹、高度的責任意識。

性格直爽、樂觀、自信的我，為人坦城、做事認真、接受與理解力強，愛好唱歌、聽音樂、爬山、看書、寫日記等。對于自己要做的事情一定會盡心盡力盡職盡責將其做到最好，不管在任何環境下都能用最短的時間去適應。

善于溝通，有良好的溝通能力，曾在上海做過房產，有過良好的業績，獨立性強，熱愛銷售行業

樂觀向上，大方開朗，熱情務實;待人誠懇;工作認真負責，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神;適應能力強，具備良好的組織協調能力;善于不斷學習及總結，吸收能力強;有思想、思維敏捷，不墨守成規，有極強的創新意識;本著認認真真做人，踏踏實實工作的原則去生活;擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好;有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

【二】

我是一個對理想有執著追求的人。大學三年中通過在校內外不斷的實踐，與人溝通，組織協調，團隊合作等方面都有了很大的提高。

為人性格開朗，熱情大方，興趣廣泛，做事有耐心，經得起困難的考驗。希望憑借我的能力加盟貴公司，為公司的美好明天竭盡所能。

本人性格穩健，處事嚴謹，具有團隊合作精神，工作認真負責，積極主動。具有較強的溝通、協調能力，能很快接受新的事物，一年文職工作，也積累了一些工作經驗，對于文職工作有自己的理解，能夠協助主管人員完成各項工作。

熟練使用OFFICE辦公軟件，具有因特網搜索能力。具有較好的英語聽說能力。較強的電話咨詢能力和電話銷售團隊管理經驗。相關營銷活動組織和協調能力。較好的語言組織和表達能力,良好的交流溝通能力。

… 本人做事細心、堅韌，永不言敗，能在壓力下工作，勇于面對挑戰及環境的變動。 … 有獨立思考、分析的學習及判斷能力和誠實負責的良好作風 … 擁有良好的組織和策劃能力，能協調好各種人際關系，具有高度的團隊精神。 … 具有良好的語言和文字表達能力和談判溝通技巧。 … 樂觀向上，興趣廣泛，容易接受新事物。 不求與人相比，但求超越自己!

有強烈的好奇心,富有挑戰和競爭意識,勤奮、能吃苦

自我激勵，學習認真，有很好的自學能力

有很好的團隊精神和協作精神，良好的溝通、協調能力,有責任感

具有較強的專業理論知識，基礎扎實，實踐能力強，能在專業領域提出在自己的見解，為人誠實守信，勤奮務實，有較強的適應能力和團體協作能力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公益事業，能以大局為重，愿意服從集體禮儀的需要，具備奉獻精神。

【三】

本人在韓國企業負責進出口兼國內采購工作已經一年了，兢兢業業，進口過大型設備、原料和零件等等;

熟練掌握制定采購計劃，管理訂單等工作技能，每天工作朝八晚八，積累了很多工作經驗和技巧;

工作積極性高，為人熱情，樂于助人，有很高的團對合作精神。

【四】

品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞,綜合素質較好;

交際，溝通能力較強，擁有創新思維、有團隊 精神并能承受較大的工作壓力;

自學能力較強，求知欲強。

【五】

熟悉GB150、ASMEVIII-D1、TEMA、PED指令、EN13445 ;

能熟練運用：SW6、PV-ELITE、AUTOCAD、OFFICE 系列軟件進行設計。

對塔器、換熱器、臥式容器有深刻的認識，尤其是ASME塔器以及按UHX或TEMA標準計算管板的換熱器。

本人為人比較樂觀，能與同事和睦相處在專業上比較喜愛專研，相信自己的能力以及鉆研態度能為貴單位作出比較多貢獻，同時也能提高自身的經驗和學術水平。

2007年12月開始進入xx工作，開始半年我屬于學校規定的實習期。

主要負責電話營銷工作，與客戶洽談，推薦公司的課程服務，2007年7月初正式畢業。

轉正后我負責人力資源管理師項目的招生推廣宣傳、課程安排以及授課老師的自我評價聯絡，我對工作富有激情，而且注重團隊合作精神擔任此崗位一年后，即2008年6月底由于公司新劃分出教務部門。

于是公司安排我擔任此工作，負責上課場地、課程、老師的安排;學員檔案整理、考試申報、證書管理;協助處理公司與合作方的賬務等。短短的2年時間讓我學到了很多知識，讓我對生活樹立了積極向上的態度，做事嚴謹，聰敏好學，責任心強。

【六】

本人有較強的獨立工作能力和良好的團隊合作精神;在以前的工作中積累了一定的工作經驗及技巧 ,可以勝任不同環境下的挑戰，具有良好的計算機操作能力，興趣廣泛 , 愛好各項體育活動。

大學期間我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。三年來，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。我來自農村，祖輩們教會了我要勤奮、盡責、善良、正直;我的大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。 我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步!

本人興趣廣泛，責任心強，能吃苦耐勞。愛崗敬業，并愿意從基層做起。學習能力強，善于溝通，愿意為企業貢獻自己的力量。

我是一個對理想有著執著追求的人，堅信是金子總會發光。大學畢業后的工作，讓我在文案策劃方面有了很大的提高，文筆流暢，熟悉傳媒工作。為人熱情，活潑，大方，英語流利，希望能憑借我的實力加盟貴公司，成為一個企業公關關系人員。希望企業給我一點陽光，我就能給您一片燦爛。

【七】

20xx年9月至今在xx擔任采編部記者，主要采寫該公司節目制作的報道，所寫的文章被各大網站轉載，通過實踐，掌握了一定的新聞采寫技巧。

篇5

人事經理每天得閱讀幾百份個人求職簡歷，篩選簡歷的時間就只有幾秒鐘！如何從眾多求職簡歷中脫穎而出？？自我評價是獲得人事經理青睞的重要利器。

自我評價通過幾句概括力強的語言，向人事經理展示自身的綜合素質與核心競爭優勢。

“自我評價”與“自我簡介”的區別

自我評價”并不等同于“自我簡介”，自我簡介可以非常詳細的介紹自己的特點，篇幅可長可短，但自我評價則篇幅短，具有概括力強，針對性強等特點。從人事經理的角度來看，他們不會對長篇大論的自我簡介感興趣，他們關心的是求職者最核心的特長與優勢。

“自我評價”與“技能/專長”的區別

篇6

我喜歡繪畫，并通過動漫人物表現對美的感受。喜歡音樂，和大多數學生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲；喜歡交響樂，喜歡鋼琴曲等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎。希望在高考后完對音樂的夢想，學一門樂器，更好的表現音樂。

自我評價2

我參加了一些美術比賽，在比賽的過程中，我一步一步地在提高自己對美的理解。經過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

自人評價3

篇7

一、自我評價——放飛學生的思維

學生自我評價是學生個體對自己的學習表現的認識與評判，是個人能力結構中的一種非常重要的能力，是一種科學的課堂評價方式。自我評價對學生智力和非智力因素的發展都起著至關重要的作用，學生能否客觀地評價自己的學習目的和學習態度，認真地總結各種學習方法，檢查學習活動進行的質量與效果，直接影響著學生進一步的數學學習。在日常的教學工作中，我們老師應激勵學生積極主動地進行自我評價。如在做完一個課堂練習反饋后，讓學生對自己所做的練習作自我評價：“你認為自己的練習可以評幾星級？就給自己打上幾顆星。”在課的總結階段，創設讓學生進行自我評價的教學情境，引導學生對本節課的學習情況進行自我評價，評價的內容包括知識掌握情況、能力發展情況、學習態度和情緒情感等方面的評價。學生通過自評，能充分調動學生的積極性，放飛學生的思維。

二、他人評價——賞識學生的思維

他人評價能充分調動學生主動學習的積極性，能促使學生在思想碰撞、情感交流中，形成民主、自由、開放的學習氛圍，發展交往合作的學習能力，開展主動、有效的互動學習，相互取長補短，共同進步。課堂上的他人評價主要包括“老師評學生”和“學生評學生”。

（一）老師評學生。在眾多的評價中，學生最關注的是老師對他的評價。教師積極的評價語言是滋潤學生心田的雨露，是撫慰學生心靈的春風。相反，教師消極的評價語言會扼殺學生的創新精神，因此新課標指出：“教師評價應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的語言，盡量從正面加以引導。”那么,怎樣才能做到教師評價語言具有激勵性呢？

1、用激情滿懷的話語激勵人。情緒、情感是學生學習的內在動力，直接影響學生學習的積極性。教師的評價對學生情緒、情感的影響很大，因此，教師應用激情滿懷的話語激勵學生，即用贊揚、簡短、恰當的語言給予評價，如“你的想法最有創意！” “你解答得真巧妙，讓老師和同學們佩服！”這種帶有鼓勵性、欣賞性的評價點燃了學生智慧的火花，使他們感到一種滿足，一種驅動。

2、用幽默風趣的語言鼓舞人。教育家斯維特洛夫說：“教育最主要的也是第一位助手，就是幽默。”幽默可以創造一個更積極的情感“氣候”，溫暖學生，吸引學生。機智風趣的評價語言，不僅讓學生感受到教師的贊許或意識到自己的錯誤，而且能活躍課堂氣氛，提高教學效果。

（二）學生評學生。學生在評價他人的同時，也能更進一步的認識自我，這是“師生評”難以收到的效果。因此，在實際教學中，我們應該鼓勵學生互相進行評價，并要求生生互評時要做到公平、公正，既要贊賞同學的優點，又要客氣指出不足。請看二年級《統計》教學片段：

老師創設了小新給小猴拋餅干的情境，激發學生提出數學問題，產生用統計的方法解決問題的需要，教師給學生提供自主探索、互相評價、互相學習空間，課堂生成也因此而精彩。

“剛才小朋友們討論得很熱烈，那你們就用自己想到的方法來試一試，好嗎？”

學生開始用自己想到的方法記錄，老師邊巡視邊略加指導。

“誰來說說你剛才是怎么記錄的嗎? ”

“我是這樣記的，按著順序把小新拋的不同形狀的餅干用不同的符號畫在紙上。”一個小朋友站起來大聲說。

老師故意把評價的機會留給學生，“他這個方法怎么樣啊？” “行，他把每種餅干的形狀都用圖形記錄下來了。”“我覺得這樣記錄可以是可以，但是不能一下子看出每種餅干有幾個。”

老師順勢說道：“剛才2位同學說的都有道理，那誰有更好的辦法嗎?”“我是按著餅干的形狀畫成了三行，你們看!”他邊說邊把記錄的結果給大家展示。

老師再次問道：“看了他的作品，誰有話要說?”

“他這樣記錄比較好，這樣記很容易看出來每種餅干拋了幾個。”一個同學贊揚道，其他人也投以贊同的目光。“我也是這樣記錄的。這樣看上去很整齊，很漂亮!”

“老師，我有點想法，就是如果我們下次記錄的不是餅干，而是那種不好畫的東西呢?所以我用畫√來代替畫圖形!”

√√√√√ √√√√√ √√√√

老師用驚喜的目光看著他，稱贊道：“你的想法真獨特，你們覺得呢?”

“我也很欣賞他方法，嘿，不過我剛才沒想到，謝謝你!”

“我喜歡這個方法，這樣記錄又簡單又快!”“我也喜歡”

看著大家討論得那么激動，老師按耐不住內心的興奮說：“剛才大家的發言很精彩，想到的記錄方法都不錯，但是從簡單和美觀考慮，我們一致認為用畫√的方法最好，老師也很佩服你!。”此時，教室里響起了一片熱烈的掌聲。

在課堂教學中，不管采用哪種評價方式，都要注重每個學生的感受，以激勵為主，敏銳地捕捉其中的閃光點，并及時給予肯定和表揚。在數學教學的每個環節，充分發揮教師評價的魅力，欣賞學生自評與互評的精彩，滲透教師和同學的關愛、包容和鼓勵。用多元評價撥動學生的心弦，你就能聽到花兒綻放的聲音；用多元評價撥動學生的心弦，你就能聽到春筍拔節的聲音；用多元評價撥動學生的心弦，你就能聽到心兒歡笑的聲音；用多元評價撥動學生的心弦，讓我們的數學課堂熠熠生輝。

參考文獻：

1．《走向發展性課程評價》周衛勇

2．《新課程小學數學教學評價》施燕紅、胡興余

篇8

一、等級評語

評價作品、學生表現或檔案袋的一個有效方法是使用等級評語。等級評語是對能分出等級的學生表現做出一個不同等級水平的簡短描述。等級評語通過呈現出的特點、維度和標準打分或給缺少的特點、維度和標準扣分，以定量的方式來測量作品、學生表現或記錄袋。

如評價學生探究過程和推理能力可用下表中的等級評語。

在現行的科學科學中，如何以《3―6年級科學課程標準》來設計等級評語。可以從以下幾方面來進行。

1．對概念的理解：通過檢查作品、學生表現或記錄袋中細節的水平來確定學生形成的是狹隘的、死板的知識還是深層次的、有意義的理解。

2．高級思維的運用：通過檢查系統地表述和回答問題、解釋說明所做決定的能力，討論作品、學生表現或記錄袋的設想等方面來確定學生是否運用了高級思維。

3、回答問題的能力：評判學生對問題回答得怎樣，與問題的聯系是強還是弱，學生是否使用了清楚、詳盡的措辭來描繪這種聯系。

4．與世界的聯系：確定學生是否在作品或記錄袋與現實世界之間建立了很強的聯系。學生是否以強烈的令人信服的方式將知識應用于現實生活中。

5．合作水平：作品、學生表現或記錄袋是否展示了學生與他人的相互作用，有沒有共享觀點和使用其他資源（尤其是社區資源）以及證據。

6．創新水平：作品、學生表現或記錄袋是否提示了更高水平的創新，它是否建立了新觀點或與現有觀點相聯系，它是否以一種新穎的方法運用觀點或從其他學科領域遷移觀點。

7．表達：學生是否充分解釋了回答問題的關鍵思想，其他學生是否被告吸引了，他們是否回答了學生的提問，是否運用了足夠多的細節來支持他們的結論。

8．使用認知工具：學生是否使用了如電腦、輔助設備、應用軟件和無線電通訊之類的工具，使用水平如何。

在確定了等級評語的標準之后，我們需要使用一系列的步驟來創設評語。

1．收集學生工作和表現的樣本，按質量分組。檢查相關學生的工作，得到對學生表現的總體感覺。

2．確定“專家”在些情形中如何表現，列出專家可能展示的知識、技能或處理方法。

3．指出“優”和“差”間的明顯差異。例如，一個掌握了聲波知識的學生能夠理解與之相關的科學概念，耳朵如何被收集和放大聲音，以及耳朵如何幫助動物獲取食物和避開食肉動物。相反，一個對聲波知識理解很差的學生可能創造了一個動物的耳朵并解釋它如何幫助動物避開食肉動物，卻不能解釋設計耳朵的相關的科學概念。

4．將“優”和“差”的表現轉變為各個不同水平的特性的一系列可能的表現，最好使用3―6個等級。例如，學生能確定所有四個概念，其中的三個、兩個、一個或一個也沒有。

5．嘗試著根據所確定的表現范圍評價學生。

二、對學生成長記錄袋的評價

1、選擇具有代表性的內容。教師可以讓學生思考這些內容：“某一內容加入檔案袋能提供什么證據？”或向學生提出開放性問題：“看著檔案袋中所有的東西，我最喜歡這一條，因為……”或“這個作品表明我……”如果在檔案袋中加入了某項內容，卻什么也沒有得到，那么就應該刪掉。

2、反思自己的進步與全面成長。在選好檔案袋所包含的內容后，學生需要反思自己的進步和全面成長。可以讓學生對每個作品寫上說明；讓學生創立一個表格，以有意義的方式組織檔案袋中的內容。

3、分享自己的進步與成功。學生發現，與教師、父母或同學一起評價檔案袋是很有意義的。檔案袋評價給學生和教師提供機會來討論進步、成就和目標。學生能夠和父母或同輩共享檔案袋，無論是在小組還是在整個班級同學面前。它鼓勵其他重要人員提出積極的評論，并幫助學生與他人一起分享自己的進步和成功。

三、自我評價

自我評價可以促使學生考慮他們自己的學習并幫助自己確立目標。教師可以采取一些有用的技術促進學生自我評價。

1、給學生提供指導性問題。為鼓勵真正的自我評價，教師應該給學生提供指導性問題。學生可以直接回答這些問題，或者把回答作為檔案袋、日記或采訪的一部分。如：“回顧你的科學報告――寫報告時你覺得哪些比較容易？”“對你來說，什么較難？”“你學到的最重要的觀點是什么？”“你覺得自己的作品怎樣？”“你將如何提高或改變？”“你愿意學習什么技能？”“你還需要探究什么？”

2、給學生提供開放性表述。教師可以選擇開放性表述作為自我評價的基礎。如，讓學生表述：我仍然想知道的事情是……、我發現……、我開始相知道為什么……、我學會了……、我可以提高，通過……、我很驚奇……

3、了解學生想知道什么。教師可以通過了解學生想知道什么來評價學生的好奇心、情感態度。如利用“態度清單”來提問學生有關興趣和信仰的開放性問題：關于科學，我最喜歡的是……我最喜歡的主題是……我最喜歡的學科是……

無論選擇什么樣的自我評價方法，它都將豐富學生的知識，促使學生意識到他們在學什么，他們如何進行探究以及他們對科學的態度。

四、同伴評價

在同伴評價中，學生給其他同學提供反饋。大部分學生尊重同學的意見并重視他們的關注。因此，同伴評價對許多學生來說是一個有效的推動。此外，當學生知道要把作品呈現給真正的觀眾時，則有效地增強學生工作的目的性。

篇9

作為一名實習生，在實習中想要有所收獲，就必須要對自己保持認真的態度，下面小編給大家分享一些實習生自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

優秀實習生自我評價范文一：我叫李xx，來自xx師范大學xx學院xx級漢語言文學專業。

我性格比較外向、好動、易與人交往;喜歡做運動、愛看書。因為只有健康的身體作為前提，你才可以做你想做的事。看書讓我懂得了許多課本上學不到的知識，豐富并且拓展了我的知識面，使我大開眼界。我尤其喜歡看人物傳記類的書籍，尤其喜歡《戈爾巴喬夫傳》里的一句話：唯有歷史才能給予他正確的評價。沒錯，歷史上的人物，后人的點評對他影響不算很大，只有時間能夠證明。對于古代文學的經典典籍著作也尤為偏愛。中國古代思想精華都是經過了時間的檢驗。

自律與自省意識促成了我選擇師范類專業。約束力與自我反省使得我走進了大學校園。“學高為人師，身正為人范”這是一個師范生或者老師的真正含義。我選擇頂崗實習是為了完成自己的兩個夢想：一是教書育人。理論與實踐相結合。只有走出學校，走出做為“學生”的課堂，走進一線基礎教育的學校，才能真正做到學以致用，達到教學相長的目的;二是真正鍛煉自己，使自己的各方面能力達到并且符合教師的要求。雖然在學校也參加了學生會、社團等組織，但畢竟只是幾個人的小團體，難以與一個真正的班級相比。所以，為了達到真正鍛煉自己的目的，能夠快速成長為一名合格的優秀的人民教師，做到將知識融匯貫通、學以致用，因此，我選擇了頂崗實習。

在接下來的半年時間里，在課堂上希望大家能夠踴躍參加、積極配合，高質量的完成作業與考試內容。遇到不會做的題目可以在課間自由來找老師提出疑難，也可以由課代表匯總交給老師。但是一定不要互相抄襲作業。在平常的作業與考試中一定要認真書寫，養成良好書寫習慣。

語文學習重在積累。希望大家能夠盡早將課文中優秀的古詩詞背熟并默寫，每天摘抄好詞好句并且能夠在寫作中逐漸運用。

我會以百倍的努力與熱情來完成即將開始的為期半年的頂崗實習。希望這半年我們能夠和諧相處，給彼此留下個好印象。希望大家能給我一個良好的充滿學習氛圍的五十分鐘，我會還給大家一個十分精彩的課堂。

優秀實習生自我評價范文二：短時間的實習生活結束了，實習使我獲得了許多知識，懂得了許多道理，這些知識和道理，將會伴隨我走過以后的路。讓我在面對困難的時候不再畏懼，勇于克服。

實習期間，我主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。

我先后去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、設備管理科、法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，我比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些我力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

我謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

工作中踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作責任心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

生活上待人誠懇,作風樸實。嚴格遵守單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

實習生活雖然結束了，但是面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，為自己的未來打拼出一片精彩!只有不斷開拓進取，才能在不斷變化發展的社會洪流中“長風破浪會有時，直掛云帆擠滄海。”

優秀實習生自我評價范文三：三個月的時間是這樣的飛快，眨眼間就來臨了，在這三個月實習里面，在領導和同事的指導下，向行業學習知識，向同事請教經驗，傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處。現在總結自己表現，有欣慰也有不足。 認識并融入這個團隊，學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

實習期間我認真刻苦、吃苦耐勞，有上進心。為人誠懇、虛心好學、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進，接受能力和獨立能力強，有很強的團隊精神和集體榮譽感。做事認真負責，有很強的責任心。有強烈的上進心、事業心，有很強的對環境的適應能力，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，我嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。我腳踏實地的工作，努力做到最好，工作始終以“熱心、細心”為準則。遇到不懂的問題，積極問同事，在同事的熱心幫助下，問題很快就解決了，這簡短的實習生活，雖然緊張，收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經驗累積，對于往后邁出社會還是不夠的。

通過實習我明白到：工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，我牢記一個規則：我永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

我相信通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

篇10

個人簡歷是求職者給招聘單位發的一份簡要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯系方式，以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職愿望、對這份工作的簡要理解等。

好的個人簡歷能夠引起用人單位注意，既然能引起用人單位注意，求職者就勢必能為自己贏得面試機會。因此個人簡歷成功與否的標準就是你的簡歷是否能讓招聘官眼前一亮。

求職者的個人簡歷首先要讓人舒服求職者在編寫個人簡歷時要做到讓招聘官一眼看過去非常舒服。事實上能打造讓招聘官看著舒服的個人簡歷著實不是件容易的事。求職者要在編寫個人簡歷時重視言語簡短，但是簡短不代表簡單，不僅要用最短的句子還要表達出最多的內容，這是非常考驗求職者語言表達能力的。并且在編寫個人簡歷時不能出現標點使用錯誤的情況更不允許出現錯別字。在個人簡歷的編排上求職者可以參考網絡模板，但是絕不能生搬硬套。