導語：如何才能寫好一篇迎新年手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

手抄報資料參考：

中國的元旦，據(jù)傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史。“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實正朔元旦之春”的詩中。南北朝時，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。

中國最早稱農(nóng)歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一從哪日算起，在漢武帝以前也是很不統(tǒng)一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以孟喜月（元月）為正月，商朝的殷歷以臘月（十二月）為正月，周朝的周歷以冬月（十一月）為正月。秦始皇統(tǒng)一中國后，又以陽春月（十月）為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，才規(guī)定孟喜月（元月）為正月，把孟喜月的第一天（夏歷的正月初一）稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農(nóng)歷或陰歷，還不是我們今天所說的元旦。

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以“三個代表”重要思想為指導認真學習和貫徹《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，傳承民族精神為立足點，以培養(yǎng)道德習慣和人文素養(yǎng)為重點，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，通過深化少先隊品牌活動，加強少先隊的基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)，強化少先隊組織的自身建設，以昂揚的斗志投入新學期的學習與工作中，全面推進我校的少先隊工作，開創(chuàng)我們少先隊工作的新局面。

二、主要工作：

（一）、充分發(fā)揮隊干部的帶頭作用，抓好隊員的監(jiān)督和管理工作。

利用晨會的時間，少先隊干部將對全體隊員進行紅領巾佩帶情況的不定期抽查與記載。另外，設置紅領巾監(jiān)督崗，隨時對隊員們的言行舉止進行監(jiān)督和管理。促使每一名隊員都能夠時刻嚴格要求自己，爭做品學兼優(yōu)的優(yōu)秀隊員。

（二）、切實辦好紅領巾廣播站，使其成為展示學生知識與能力的一個窗口。

本學期，在各中隊分別設置一個紅領巾廣播編輯小組，小組成員由各中隊自定。稿件內(nèi)容可以為最近發(fā)生的新鮮事，也可以摘抄課外書籍上的美文佳句，還可以是班上同學自己創(chuàng)作的優(yōu)秀文章和詩歌等等。通過鼓勵全體隊員參與撰稿，擴大本項活動的參與面，從而增強播音內(nèi)容的創(chuàng)新性和有效性。

（三）、充分利用“國慶”、“元旦”以及歷史人物紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題教育活動。 讓隊員們在活動中，增強知識，培養(yǎng)能力，提高素養(yǎng)。

1、以教師節(jié)為重要契機開展慶祝教師節(jié)活動。組織隊員開展“我送老師一句話”活動，學生通過閱讀，摘抄一句歌頌教師的名言，在教師節(jié)的那天，親手制成卡片送給老師。讓隊員獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學會自主學習和自我管理。其次，組織好一年一度的大隊長競選活動，做好一日常規(guī)管理和監(jiān)督工作。

2、開展紀念少先隊建隊60周年活動。10月13日是少先隊建隊紀念日，組織隊員學習少先隊隊章，了解并掌握部分隊章知識，讓他們體驗到少先隊組織的光榮感與自豪感。學唱隊歌，并開展隊歌比賽，開展“知我中華，愛我中華“的主題系列教育活動。

3、開展“自強自立、從小做起”的主題教育系列活動。

4、舉辦“喜迎新年”手抄報、繪畫展。開展“迎新年”主題班會，以及組織慶元旦大型慶祝活動。

5、做好本學期大、中隊活動資料整理及總結(jié)工作。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、開學儀式。

2、制訂新學期大、中隊工作計劃。成立班委會、紅領巾監(jiān)督崗、紅領巾廣播站。

3、教師節(jié)慶祝活動。

4、組織大隊委競選活動。組建少先隊總部，選好大隊委員，分配落實具體的工作。各班送交中、小隊隊員名單。

5、出一期慶祝教師節(jié)的專題黑板報。

6、制定班級爭章計劃——“雛鷹爭章”定章階段，各中隊上交爭章方案。

十月份：

1、開展愛國主義教育系列中隊活動。

2、10月13日，為迎接建隊日的到來，組織學生學習少先隊隊章知識。開展隊歌比賽。

3、建隊日活動——新隊員入隊儀式；

4、成立河口三小少年科學院。

5、出一期主題黑板報“祖國頌”。

6、魯中晨報小、新晨報小采訪活動。

十一月份：

1、開展以“自強自立、從小做起”為主題的中隊會。

2、消防安全日自護自救現(xiàn)場演示活動。

3、開展生活技能及游戲競賽。

4、班風建設系列活動之“好習慣伴我行”主題教育活動。

5、心理健康教育活動。

十二月份：

1、舉辦一期“喜迎新年”手抄報、繪畫展。

2、開展“迎新年”主題班會

3、開展慶元旦大型慶祝活動。

一月份 ：

1、引導全體隊員，認真復習，做好動員工作。

2、各班活動資料歸檔整理。

3、撰寫并上交大、中隊活動總結(jié)。

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關鍵詞：經(jīng)營；班級；“家”

一、傾心交流做朋友，經(jīng)營溫馨的“家”

我倆是去年接的這個班，班上有74位孩子，責任和愛心讓我們像父母一樣愛護他們，希望孩子們每天在學校的“家”中愉快生活，健康成長。親其師而信其道。為了盡快熟悉孩子，我倆時常和孩子們待在一起，和他們談心交流，了解家庭情況。有時與他們游戲，拉近師生距離。在各種活動中適時給他們講要求，提希望，有時和風細雨，有時聲色俱厲，張弛相當，寬嚴有度。一段時間后，我倆逐漸取得了孩子們的信任和家長的支持。課余時間，孩子們就會主動來和我倆聊天，什么都聊，我們的小家庭愈來愈溫馨、和睦。

二、培養(yǎng)小助手，經(jīng)營人盡其才（適宜孩子成長）的“家”

在班級經(jīng)營過程中，最讓我感到欣慰的是我培養(yǎng)了一批小干部。小干部培養(yǎng)好了，老師可以省很多心，同時對孩子的能力也是一個鍛煉。比如，每天早上的早讀，在老師沒有來之前需要有人組織，我就利用孩子爭強好勝、好表現(xiàn)的心理來選領讀小老師。為了提高早讀的質(zhì)量，我倆選了一個替補，并且告訴她，只要同學沒有組織好，你就去組織，只要表現(xiàn)好替補也可以轉(zhuǎn)正！這樣讓每個領讀小老師都有危機感，促使孩子早上來的第一件事就是好好組織同學們學習！

班長是老師的得力助手。接手一年多，我們沿用了他們一年級時的班長。這是一個很有悟性卻十分秀氣的高個男生，剛開始組織班級活動時，說話細聲細氣，還拖著長長的尾音，沒有同學理他。他是看在眼里，急在心里。我倆就從說話干脆響亮，樣子嚴肅霸氣開始訓練，也在班上力挺他。孩子們在他的組織下能有序地早讀，或背課文、或唱歌等著老師來上課，再也不像以前那樣吵吵鬧鬧。我倆就放手交o這個班長更多的任務了，他成了老師真正的小助手！

三、建設特色班級文化，經(jīng)營規(guī)范

愛就要用心去經(jīng)營。既然是家，就要有家的味道，讓孩子們在家中快樂學習，快樂生活。

1.建設學習的“家”

家中有學習味。我們一直認為良好的學習環(huán)境對學習有著積極的促進作用。我們師生齊動手布置的班級圖書館，不斷充實圖書。經(jīng)過我近一學期的苦心經(jīng)營，孩子們有了一定的閱讀興趣。每當課余時間，孩子們都爭著借書看，害怕自己中意的那本書被別人捷足先登。

為了鼓勵孩子相互學習，我們的班級文化以孩子的作品為內(nèi)容，孩子們的書法、繪畫、手抄報、刺繡作品裝裱出來，掛在教室供孩子們互相欣賞。

2.營造溫馨的“家”

家中有綠葉紅花，溫馨、舒適。在我倆的帶動下，家長積極支持，孩子們帶來了一盆盆鮮花，一盆盆綠色的植物，窗臺上、講桌上一下子綠了，活了，整個教室充滿了生機。

3.建光榮的“家”

“家”里充滿激勵元素。我們利用孩子追求上進的好勝心理，設計了“星少年”評比欄。在二年級的時候，我們劃分得比較細，比如學習之星、勞動之星、進步之星、愛心之星、書寫之星、紀律之星、閱讀之星、禮儀之星等，每周評一次，評上星少年的孩子發(fā)獎狀。今年我們的評比欄設計成五星少年競技臺，看誰最棒，誰最先沖到五星去。我們從作業(yè)、考試、書寫等方面制定的星規(guī)則，每次看到孩子得到星星都很興奮，下課了都迫不及待地貼上，誰都會比一比，比誰多，誰上幾星了，還有的給自己定目標，再掙幾顆就超過誰，眼睛里滿含希望。

我們愛孩子就要激勵孩子不斷進步，不能躺在榮譽簿上睡覺。我們班布置了一面榮譽墻。每人準備一個白色透明的文件袋，寫上名字貼在墻壁上，稱之為成長袋，把老師認可的、表揚了的、自認為好的各種作品、作業(yè)裝進去。誰多，誰少一眼就可以看到。

我們還有見證孩子成長的榮譽欄。我們把孩子特好的大作貼在榮譽欄里，孩子們辦得最好的手抄報，寫得好的字，寫得最好的作業(yè)，最好的作文，畫得滿意的畫，科學課上最好的記錄，得獎的復印件，在這里都能找到他們的身影。這樣極大地給了孩子自信心，也最大限度地激發(fā)了孩子們爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。

4.建和諧的大“家”

“家”中人氣旺，眾人拾柴火焰高。我們建立了班級QQ群、班級微信和“夢之帆”親子俱樂部。親子俱樂部還結(jié)合學習要求，廣泛開展活動，如“生活小大人”包餃子生活體驗、野炊、迎新年趣味運動會、慰問孤殘兒童、關愛大涼山學生學習捐贈活動等，四川新聞網(wǎng)、成都親子教育網(wǎng)、四川國學網(wǎng)、德陽教育網(wǎng)、旌陽教育等多家媒體紛紛報道，引起各界的關注。集思廣益，群策群力，家校互動，培養(yǎng)好每一位孩子。

在家長會上我們是這么說的：一個班級就是一個大家庭，我們兩位老師就是孩子的爸爸媽媽，在這個大家庭里，我們要互相關心、互相愛護，我們要像愛家一樣好好經(jīng)營，讓這個家溫馨、整潔、上進，我們要用愛浸潤童心，做有愛心的老師，讓每個孩子健康成長，快樂學習。

參考文獻：

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XX年即將來到，一學期的團隊工作也將告一段落，本學期我校少先隊在《xx區(qū)教育局XX年下半年團隊工作推進意見》的引領下，結(jié)合本校的實際情況和特點以及上學期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。重點圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，積極開展“紅領巾相約中國夢”主題教育實踐活動扎實推進了“快樂”五小活動。落實了《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》要求，確保少先隊活動作為國家規(guī)定必修的活動課，具體落實到學校各年級課表。把我校的少先隊工作推上了一個嶄新的臺階。

（ 一 ）、完善各項制度，切實抓好少先隊基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。定期召開班主任(輔導員)會議,組織學習研究工作,提高（班主任）輔導員的工作水平，提高少先隊工作技能。

2、加強少先隊陣地建設。充分利用校園有效資源，利用宣傳欄、黑板報、校刊、每周二、四的紅領巾廣播站等陣地，宣傳少先隊知識、相關活動，為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。

3、開展教室文化布置評比活動，要求各中隊以自己的英雄中隊名稱、特色設計布置教室文化墻，各中隊除了在文化墻中都設有隊角、雛鷹爭章園地、安全角等統(tǒng)一欄目外，還設置了一些中隊特色欄目，使教室煥然一新。

4、大力開展紅領巾社團活動。根據(jù)本校實際,我們把社團活動分為普及型和提高型兩類,設有美術(shù)、舞蹈、科技、手工串珠、石頭畫、電腦等社團,并做到時間、地點、參加活動人員、輔導教師四落實。各社團開展得豐富多采,活躍了身心,發(fā)展了少先隊員的智力,培養(yǎng)了隊員的特長,推動了校園文化建設,取得了顯著的成績。

5、加強少先隊干部的培養(yǎng)。堅持把少先隊干部的培養(yǎng)工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊干部的工作能力和工作熱情。教給他們工作的方法，鍛煉服務技能，增強服務意識，培養(yǎng)工作能力，拓寬隊干部的視野，增長見識，增長才干。

二、強化思想品德教育，培養(yǎng)學生良好文明行為習慣。

小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期。開學初，由大隊部對學生的禮儀，紀律，規(guī)范做出明確的規(guī)定和要求。各中隊狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。從見到老師主動敬禮問好、放學排路隊、樓道內(nèi)玩耍抓起，有步驟地進行常規(guī)教育。

要求中隊輔導員嚴抓實管，經(jīng)常、系統(tǒng)、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》要求隊員認真學習，并逐一對照落實；對規(guī)范隊員行為采取正面教育為主的辦法，對在文明守紀、勤奮學習方面表現(xiàn)突出的隊員進行鼓勵和表揚，充分發(fā)揮他們的典型示范作用。加強學生文明禮儀的檢查，將檢查的結(jié)果記入到班級雛鷹爭章活動中。期末參加學校雛鷹爭章星級學生評選活動。

三、創(chuàng)新主題活動，少先隊教育注重實效。

根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，以學雷鋒活動為主線通過豐富多彩的活動加強以下幾方面的教育。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會實踐教育、誠信教育、禮儀教育、道德教育等。充分利用重大節(jié)日、紀念日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。

1、9月1日 組織開展了《紅領巾相約中國夢》開學典禮暨新學期第一次升旗儀式。

2、9月1日組織全校師生觀看電影《雷鋒的故事》，并在各中隊召開了“做雷鋒式的好少年”主題隊活動課。

3、9月2日“和平之聲”紅領巾廣播站改版后正式開播，改版后的“和平之聲”加入了傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》、紅領巾快樂講堂、新聞知多少、我為核心價值觀代言故事會等欄目，受到了全體師生的一致好評。

4、9月5日在全校開展消防應急演練，我校學生積極熱情地參加演練，這次消防演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。

5、9月8日為在我國傳統(tǒng)節(jié)日。9月5日我校認真開展了“我們的節(jié)日·團圓中秋”主題活動，活動取得了良好的成效。

6、9月9日—9月10日：9月9日的“和平之聲”紅領巾廣播中同學們聽著歌曲《老師》與廣播員對老師的祝福號召，都心有所思，他們都籌劃著該如何向老師表達自己的感謝與祝福。9月10日一大早，大隊委們在老師的帶領下手捧著祝福的橫額，為每一位進校的老師帶來一句祝福、送去一天的溫暖！大課間時同學們早早就站好了排，等待著老師們一起參加“教師節(jié)主題升旗儀式”。在國歌聲中，國旗帶著孩子們的祝福緩緩的升起。中午12點40分，紅領巾廣播站按時播出，將同學們的祝福通過廣播送到每一位老師的耳中、心中。愿多有的老師永遠健康快樂，各班也以教師節(jié)為契機開展隊活動課了解教師節(jié)的相關知識！

7、9月11日在隊員中開展“五小活動”啟動儀式，即：學英模，樹規(guī)范，促養(yǎng)成，爭做文明“小標兵”；學習環(huán)保知識，爭做環(huán)保“小衛(wèi)士”；奉獻愛心，爭做文明“小伙伴”；誠實守信，爭當“小主人”；安全伴我行，爭做安全“小隊員”活動，各中隊針對自己中隊不同情況，選擇了適合自己隊員的活動在中隊積極開展，收到可喜的成果。

8、9月17日，在我校召開了xx市家庭教育百場公益講座，由學校輔導員盧xx老師主持，夏老師主講。會議現(xiàn)場座無虛席，家長和老師們都帶了筆和本，大家對這次活動非常重視。

9、9月17日—9月19日 組織開展了紀念“9.18“國防教育活動。

10、9月22日，我校召開了一次別開生面的升旗儀式暨“閱讀助成長，科技創(chuàng)未來”科技讀書活動節(jié)開幕式。大會由大隊輔導員盧xx老師主持，校科技輔導員——全國優(yōu)秀科技活動輔導教師姚丹老師做現(xiàn)場動員報告，今年的科技讀書從9月末至11月中旬節(jié)歷時近兩個月，今年的活動可謂是精彩紛呈!科技電影進課堂、科技實踐小競賽、紅領巾科技讀書市場、科普讀書交流卡、科普課本劇、科普手抄報、科技競技發(fā)明賽等等！為隊員們搭建了科技讀書的舞臺，組織隊員們積極地實踐、大膽地想象、認真地閱讀、勇敢地創(chuàng)造；帶領隊員們端起手中的圖書、舞起手中的工具，團結(jié)起來，在躍動的科技讀書節(jié)中盡顯真我風采！本次系列活動得到了全體師生的積極響應，每周召開的隊活動課中隊員們準備充分，各中隊開展得有聲有色！（具體活動見附件1）

11、9月29日 國旗下講話倡議各班開展“紀念烈士 向國旗獻禮”實踐活動，用實際行動爭創(chuàng)“英雄中隊”。下午各中隊召開了“愛國主義教育”主題隊活動課。

12、10月8日—10月11日 對各中隊“紅領巾相約中國夢 科技讀書伴我行”手抄報進行評比。

13、10月8日—10月28日 組織開展 “紅領巾心向黨，感受你的愛”主題隊活動課、新生入隊前隊知識學習、“中國夢好少年 隊知識我知道”全校少先隊知識競賽、“美德少年”評選活動、大隊委換屆選舉、建隊日大隊會暨新隊員入隊儀式，101名新隊員加入了光榮的少先隊。同時學校少先大隊號召全體隊員積極向《輔導員》雜志投稿，輔導員盧xx老師的個人簡介也刊登在《輔導員手機報》中。

14、10月18日創(chuàng)建快樂中小隊、志愿者服務隊，由新任大隊委擔任中小隊及志愿者服務隊隊長，形成高年帶低年的模式，對一年級新隊員和新任中隊長進行少先隊基礎知識教育和崗位培訓，并積極帶領隊員參加各項社會實踐活動。如：與我校志愿輔導員馮志國叔叔共同支援岫巖牧牛中心小學，向貧困學生獻愛心等活動。

15、10月22日—10月26日倡導在校園內(nèi)開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題活動，評選出XX年度“雷鋒班級”。

16、11月17日—11月21日開展手拉愛心總動員，號召和組織全校師生為三（1）中隊腦瘤隊員孫xx同學捐款。共為其籌得捐款3萬5千余元。并為孫xx同學再次制定特殊成長檔案，量身定做活動方案。在12月18日的xx日報上也刊登了采訪孫xx與輔導員盧xx老師的專題內(nèi)容。

17、11月21日以感恩節(jié)為契機組織各中隊開展“感恩的心”主題中隊會評比活動,最后由獲得一等獎的二（3）中隊輔導員白新雅老師為全校中隊輔導員上一節(jié)引路觀摩隊會。

18、12月5日組織各中隊召開“法制在我心”主題隊活動課。

19、12月8日召開“我為核心價值觀代言”主題升旗儀式，并在升旗儀式期間進行核心價值觀24字有獎競答。

20、12月10日開展全校隊員法制手抄報評比活動。

21、12月31日 組織全校開展“小巧手迎新年”慶元旦活動，一改往年單一的隊員表演聯(lián)歡形式，以中隊為單位活動，活動分為兩類，第一類進行特色活動，例如：冷餐會、包餃子、做壽司、做三明治、水果（蔬菜沙拉）、韓式飯團等小巧手團隊制作特色活動；第二類進行新年賀卡設計、特色面具、化妝舞會服飾制作、為父母制作新年禮物等小巧手團隊設計活動。隊員們興致極高，不僅學會了許多制作方法、提高了中隊凝聚里，還從中學會了感恩。

四、抓實常規(guī)教育、提升少先隊工作質(zhì)量

在開展好各類主題活動的同時，堅持抓好常規(guī)教育，利用少先隊教育的主陣地對少先隊員進行思想引領。

1、堅持規(guī)范的升旗儀式，國旗下講話緊跟時事和節(jié)日紀念日，富有教育意義。

2、紅領巾廣播站教育內(nèi)容豐富，播音員范圍變大，人數(shù)增加，給更多熱愛播音的孩子以展示自我、鍛煉自我的平臺。

3、紅領巾解說員、中隊宣講團培訓常抓不懈，效果顯著。

4、隊干部培訓和會議定期召開，為少先隊工作的有序開展奠定基礎。

5、充分發(fā)揮紅領巾監(jiān)督崗的監(jiān)督作用，不斷提升學生的禮儀和紀律。

五、存在不足和反思

本學期少先隊工作雖然開展的有聲有色，也取得了一定的成績。但是也存在不少問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、隊活動課的開展在個別中隊中有些流于形式，沒有認真挖掘隊會內(nèi)容和開展形式，不能從深層次對學生起到教育引導作用。

2、隊員在少先隊活動中的創(chuàng)新精神有些欠缺，表現(xiàn)在只是按照老師的要求按部就班的做，缺少靈活性和創(chuàng)造性。

3、缺少活動資金，開展活動口頭表揚居多，不能調(diào)動隊員的積極性。

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一、有效激活與建構(gòu)

在字母教學中運用三位一體教學法，擴展新的教材內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步學習英語的能力，從而來激活教材，激發(fā)學生的求知欲。運用三位一體教學法把輔音字母的發(fā)音與其在單詞的發(fā)音結(jié)合在一起教學，即在學生掌握了輔音字母名稱音的發(fā)音后，口頭把字母的名稱音分解出輔音字母所包含的音素。如字母B的名稱音是由〔b〕+〔i：〕=〔bi：〕構(gòu)成的，使學生能夠讀出字母并能分解讀出構(gòu)成名稱的兩部分音時，利用掐頭法，去尾法，英漢對比法，使字母音與其在單詞的發(fā)音建立聯(lián)系。這樣，使學生對字母的發(fā)音有了一個初步的認識，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展，有利于開啟學生的心智，激活學生的英語思維，為日后的學習打下了基礎。在字母教學中，為便于學生有意義的學習字母，使字母與實際生活建立聯(lián)系，培養(yǎng)學生的興趣。教學中，擴展各類與現(xiàn)時生活密切相關的縮寫詞，特別是生活中的熱點如KFC，CCTV，PRC，Am，Pm，WTO，IC，KTV，DIY等等。學生在此過程中，不僅練習了字母的發(fā)音，又擴展了知識面，活躍了思維，課下積極搜尋自己身邊的英語縮略詞，學習英語的積極性大為增強。

二、有效閱讀與分析

在語篇教學中，預測能夠鼓勵學生根據(jù)與課文內(nèi)容密切相關的標題或圖片進行大膽猜測，充分發(fā)揮學生的發(fā)散性思維，集中學生的注意力，追問即“二度提問”，能再次激活學生思維，啟發(fā)主動質(zhì)疑，促進深入探究，從而培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。在《牛津小學英語》6A　Unit1　Public　signs　中Part　E部分，我是這樣處理的：故事情節(jié)大致如下：Mr　Smith　在公園散步，看到草坪上有10元錢，由于撿錢時踐踏草坪而被罰款10元。組織學生閱讀前，我用實物投影儀出示了Mr　Smith先生看到10元錢的圖片，讓學生思考如下問題進行預測：1．Is　the　note　Mr　Smith's？　2．Does　he　pick　it　up？　3．Can　you　guess　what　happe　ns？　學生的猜測是五花八門的：That　is　Mr　Smith，s　money，　he　picks　it　u　p　and　goes　home./The　ten-yuan　note　is　not　Mr　Smith's.　He　picks　it　up　and　gives　it　back　to　the　owner…對于學生的每一種猜測，我都點頭贊許，不公布答案，促使學生迫切想要了解這個故事的情節(jié)發(fā)展，從而激發(fā)他們的閱讀欲望。在學生猜測并閱讀后，我向?qū)W生提問What　is　Mr　Smith　doing？　并連續(xù)追問以下問題：　1.Where　is　he　taking　a　walk　？　2.What　does　he　see　on　the　grass？　3.　Does　he　pick　the　ten-yuan　note　up？　4.　How　does　he　pick　it　up？　5.Who　comes　up　to　him？　6.Is　there　a　sign　on　the　grass？　7.　What　does　it　mean？　8.Does　Mr　Smith　give　ten　yuan　to　the　park　keeper？　通過逐層深入的追問，加強了師生之間的互動，提高了學生的口頭表達能力。

三、有效拓展與延伸

英語《課程標準》要求教師應不斷更新知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學目標、學習的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法。快放寒假時，教師可布置學生復習已學內(nèi)容，根據(jù)自己和家人的春節(jié)活動，每人自編一份以“迎新年、慶春節(jié)”為主題的英語手抄報。經(jīng)過教師指導，選出每班較好的個人作品，由學生輪流當英語板報編輯，將個人作品張貼在年段或?qū)W校英語板報。有的學生將自己與父母在公園游玩的情節(jié)拍攝成照片或動手繪畫，再為各圖配上的解說：Today　is　Spring　Festival.　My　father，　my　mother　and　I　are　in　the　park.　This　is　me.　I'm　flying　the　kite.　My　father　is　rolling　the　ball　with　me.　Now　we　are　at　the　zoo.　My　mother　is　pointing　to　the　panda.　Oh，　how　lovely　the　panda　is！Today　we　are　very　happy.　I　hope　everyday　is　Spring　Festival.還有的學生將自己家人與親戚朋友在家或酒店團聚的情節(jié)拍攝下來（或動手繪畫），配上文字：Happy　New　Year！We　have　peanuts　and　sweets　for　Spring　Festival.　My　father　and　grandfather　drink　wine.　I　drink　Coca-colo.　My　parents　give　me　gift　money.　We　sing　“Happy　New　Year”　in　Chinese　and　in　English.自編板報使學生的英語思維由課內(nèi)向課外得到了延伸，使知識烙上了時代的印痕，還使孩子們領略到設計成功的喜悅，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神。

篇6

一、德育活動序列化

1、學期伊始，學校政教處對德育工作作了全面細致的安排，要求各班在學校安排的前提下制訂出富有班級特色的班級活動計劃，做到了每月一個大主題，每周一小主題并根據(jù)實際情況穿插一些適時活動，按計劃我們進行了下列活動。

九月：新學期開始，政教處各項管理工作全面鋪開，同時也拉開了德育教育活動的序幕，本月是尊重知識，不忘師恩的教育月，學校組織了“終生不忘老師恩情”為主題的征文活動，同時各班也利用班團活動時間進行了該主題的各種類型的班會活動，活動的開展主要是教育同學們要在新學期初即有尊敬老師，渴求知識的愿望，既而新的學期里發(fā)奮學習。

同時，開學初配合“規(guī)范記心中，文明見行動”學校舉行了以“我心目中的陽光少年”儀容儀表漫畫征集大賽，要求同學們畫出自己心目中的文明少年模樣，選出優(yōu)秀作品展出，希望同學們對照檢查自己的言行舉止、儀容儀表，以使自己向大家心目中的陽光少年的形象學習的目的。初一年級剛?cè)雽W，為增強他們的班級團隊精神和文明言行學校組織了為期四天的綜合實踐活動，來熔煉他們的團隊精神，取得了很好的效果。

十月份：是民族精神愛國主義教育活動月，政教處要求以小品、講故事等多種形式進行民族精神愛國主義教育活動，同時還組織了以“祝福祖國”為主題的寄語、畫畫、歌唱祖國的唱歌比賽等活動，通過活動，使學生從小立下遠大的理想，同時也培養(yǎng)學生愛國主義精神和集體主義觀念，愛國、愛校，愛自己的班級教育也增強了學生的環(huán)保意識。

十一月份：是集體主義教育月，主題的班級活動有“魚片”的事跡學習、英雄大學生救人的感人事跡教育了每一位學生，更使學生們懂得了“人民的利益高于一切”的深層含義。為培養(yǎng)同學們班級集體榮譽感和同學之間和睦相處，團結(jié)友愛同時為提高學生身體素質(zhì)和對疾病的抵抗能力，本月隆重召開了康順路中學第四屆體育節(jié)，活動以“面向全體學生，人人參與陽光體育運動，促進學生健康成長”為活動宗旨，以樹立學生“健康、文明、育人、向上”為目的，全面活躍學生校園體育文化生活，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生強身健體的能力，進一步促進我校精神文明建設，展現(xiàn)我校的新風貌、新形象，經(jīng)過學校政教處和體育組的精心策劃，在學校領導的高度重視和領導下，本屆校園體育節(jié)有條不紊地進行，高度體現(xiàn)了班集體的向心力和凝聚力，表現(xiàn)了廣大學生的精神狀態(tài)。同學們在活動中長知識、增才干、受教育，形成了濃厚的校園體育文化氛圍。同時體育節(jié)是對我校園體育文化建設的一次檢閱，也是對我校精神文明建設的一次展示，對于建立具有我校特色的校園體育文化內(nèi)涵將產(chǎn)生良好的促進作用。

十二月：法制、安全教育月，圍繞這一主題，學校組織開展了二次以“抗震”和“火災逃離”的演練，同時各班舉行了以安全教育和法制教育為主題的班會，進行“五五普法”學習，主要是要求學生“不以惡小而為之，不以善小而不為”，通過各種寓教于樂的活動對同學進行安全與法制細致、全面的教育。

本月以建國六十周年為契機隆重舉行了為期兩個月以“祝福祖國，快樂校園”為主題的康順路中學第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)。“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華。”“文明底蘊”和“精神升華”的結(jié)合就構(gòu)成了“文化場”。從創(chuàng)名校，展特色的繪畫、攝影、征文、寄語、手抄報的作品展到精彩紛呈的迎新年文藝匯演，充分展示出我校文明和諧、奮發(fā)向上的精神風貌。同時豐富了同學們的精神文化生活，創(chuàng)建了一個健康、快樂的校園，同學們利用每天的課余時間進行排練，讓歌聲和舞蹈走進每個學生的心靈，使同學們充分展示自己的聰明才智，釋放自己的青春激情。文藝匯演中，師生載歌載舞祝福祖國、快樂校園的主旋律點燃了師生愛祖國、愛集體的豪情。

一月：是“勤奮學習教育月”，期末來臨，同學們的學習更緊了，怎樣復習迎考？如何聽課？等等問題同學們在班會上討論熱烈，交流學習心得、學習方法，孩子們各抒己見，新課改理念下成長起來的新一代青少年們對“如何勤奮上進？”有了更高的境界。

二、班級管理配套化

養(yǎng)成教育、班級管理是我校德育工作的重點，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，文明禮貌習慣和生活道德習慣，孩子們長大以后才會成為一名高尚情操的人。

學期開始，各班開展“爭創(chuàng)文明禮儀，勤奮上進”活動全面展開，活動對學生的文明行為、學習習慣等有細致的要求，特別是對后進學生有很大的促進。學生每做一件好事，每有一點進步，甚至每叫一聲“老師好”，班級都給予鼓勵表揚，你就是“文明禮儀”之星，該活動很有實效，關鍵是要求學生做好每一件小事，同時也使優(yōu)差生站到了同一起跑線上。

班級管理：結(jié)合建國六十周年，學校開展了“金牌獻給我的祖國”爭創(chuàng)日常行為規(guī)范競賽“金牌文明班”評比活動，按照評比細則每天有老師學生檢查督促評分。校級、班級管理配套、細致、到位，促進了各班日常行為的規(guī)范，提高了班級管理質(zhì)量，末位不掛金牌的激烈的競爭使各班呈現(xiàn)出文明、守紀、好學的百舸爭流的嶄新局面。

三、常規(guī)管理制度化

政教日常工作的管理非常繁雜，從周一的升旗到周五的工作總結(jié)評分，每一項工作都必須堅持安排、檢查、到位，有一樣不堅持、不到位，許多工作就是紙上談兵，有一項不守信許多工作就產(chǎn)生不到實效，為此，每月第一周的周一下午第六節(jié)課是班主任月例會制度，總結(jié)上月班級管理工作，布置下月工作。每周一下午兩節(jié)課后是班長例會制度，聽班長匯報各班上周工作，布置本周工作，并將開會內(nèi)容由班長匯報給班主任。這樣班級管理工作一環(huán)緊扣一環(huán)，有條不紊有序展開，同時還培養(yǎng)了大批的學生干部來主持升旗儀式，來負責管理廣播站，來安排許多例行的工作，有一支優(yōu)秀的班主任隊伍，有一批工作負責的學生干部，眾人拾紫火焰高，大家齊心協(xié)力，學校德育工作開展得紅紅火火。

四、教室布置規(guī)范化

學期初，學校對教室布置有嚴格要求，強調(diào)既統(tǒng)一又有創(chuàng)新，該上墻的表格我們統(tǒng)一規(guī)定位置、尺寸高度統(tǒng)一制作。除此外，教室內(nèi)嚴禁亂貼、亂掛、衛(wèi)生工具也規(guī)定了擺放位置。黑板報內(nèi)容的更換每月第一周三下午放學前檢查，各班在班主任例會后即根據(jù)月工作主題自行更換，由于要求細致，檢查到位，班級管理工作的許多行為已成了一種自覺的行為，班級文化也同步體現(xiàn)出來。

五、安全、衛(wèi)生管理責任化

我校校園人員、環(huán)境復雜，衛(wèi)生工作任務重，政教處除任命一名老師負總責管理外，其他成員通力合作，各班配下班老師配合班主任抓衛(wèi)生，年紀主任查衛(wèi)生，全校師生一起搞衛(wèi)生。學期初各班即領到了本班的衛(wèi)生區(qū)域圖，每天清晨和放學，各班的值日生和老師即對區(qū)域進行清掃，政教處組織衛(wèi)生委員值周檢查，學校每周一大掃除，每天三小掃，值周生對每天檢查評分，同時各班成立了保潔小組，專門負責本班區(qū)域的保潔，值周生也同步檢查，每周對評分最高的班級頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗，并與“掛金牌”和班主任考核、年級主任考核結(jié)合，周總分第一名的班級學校對每一名學生在升旗儀式上給予表揚。這樣一來，衛(wèi)生工作就調(diào)動了每位老師同學的力量，校園也就被大家愛護著，變得整潔了、美麗了。

建立健全學校安全領導小組，成立了學校安全護校隊，各班成立了安全定期排查小組，分別負責校園內(nèi)的安全排查和檢查指導，嚴查違規(guī)違紀行為，及時排查和處理解決安全隱患。對外來人員實行門衛(wèi)處登記、電話通報，保證學生有安全舒適的學習環(huán)境。制訂了學校安全《緊急疏散預案》、《突發(fā)事件緊急處理預案》，科學合理地劃分教學樓樓梯通行區(qū)域及班級放學疏散線路，同時進行多種形式的安全教育講座、抗震、火災逃生演練、安全主題班團會活動，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內(nèi)容，展開全方位的學生安全教育工作，進一步加強、完善了我校的安全教育工作。

六、班主任的培訓經(jīng)常化

1、通過不同途徑，提高班主任能力。

本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結(jié)反饋、對下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責任意識，并通過學習他人的。

先進經(jīng)驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的班主任例會，不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)。通過不斷地總結(jié)提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。本學期學校加大班主任學習交流的力度，進行了兩次以“讓孩子的道德生命自由健康的成長”為主題的班級管理工作經(jīng)驗交流和培訓學習，通過交流學習，拓寬班主任管理思路，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識。

2、班主任通過自學和集體學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。