導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我也追星作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

她圓圓的臉上總帶著溫和的笑意。那雙大而明亮的眼睛炯炯有神，仿佛能看透人們的心扉。她教學(xué)有方，又非常關(guān)心同學(xué)，給我留下了深刻的印象。

記得有一次上課，莫老師講得繪聲繪色，同學(xué)們聽的津津有味。而我，卻獨個兒在紙上畫起畫來。我先畫了一間教室和一些桌椅，然后又畫了一些同學(xué)，最后在前面畫上了一名老師——我。正當(dāng)我畫得起勁時，一只沾滿粉筆灰的手，輕輕地敲了敲我的桌面，抬頭一看是莫老師，我的心像揣了一只小兔子，咚咚亂跳起來。下課后，莫老師來到我的桌前。我想，這下準(zhǔn)得挨批評了，可沒想到，莫老師卻欣賞起我的畫來：“嗯，不錯。你長大后想當(dāng)老師？”嗯。“可你想過沒有，當(dāng)老師需要很多知識啊！”聽了老師的話，我連上火辣辣的，慚愧地低下了頭：“莫老師，我錯了”。

莫老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，并且在生活上也非常關(guān)心我們。

篇2

我也追星

現(xiàn)在是21世紀(jì),尤其是像我們這一代的青少年,喜歡追星,喜歡追求時尚,搞什么發(fā)型,穿什么衣服啊.亂七八糟的東西.可是我也不知不覺的陷了下來,尤其是追星.

我在看了韓劇--我的女孩后,喜歡上了李俊基,之后,我又上網(wǎng)去找他的資料,找到了他的出生年月,身高,體重,年齡.....我還加入了他的百度HI群,認(rèn)識了很多粉絲,我的粉絲和我一樣的很喜歡李俊基.我越來越喜歡他了.還買他的壁紙,照片,以及他代言的廣告產(chǎn)品.聽他的歌,上電腦課是我只是看他的照片,八卦.我的同學(xué)都說我太瘋狂了,可是我并不在意.李俊基太帥了.

李俊基,你是我永遠(yuǎn)的偶像!

篇3

生交通安全知識,我喜歡的風(fēng)味食品,給老師的一封信,小我也追星縷

燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。我也追星縷

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。小姐上門

秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍(lán)碧透。朵朵白云猶如起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮著。看他年紀(jì)不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭，不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿著一個褪了色的藍(lán)布大褂，好像永遠(yuǎn)是穿著這么一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。邊的小能人,小學(xué)生交通安全知

篇4

我也追星的作文一

我從不追星，甚至有些不能理解追星族，同樣是人，為何要去崇拜他人呢?

我開始追星，是一個偶然。

那天我閑來無事干，便打開了電視，我看見了那位陽光帥氣的男生，心里莫名產(chǎn)生了對他的崇拜——汪東城，這個名字從此定格在我心中。

就是從那時起，因為你，我愛上了音樂;因為你，我愛上了生活;因為你;我便得堅強;因為你;我多擁有了一份快樂。

我因為你而驕傲、自豪。你為了幫家里償還債務(wù)，不顧自己的身體;你為了幫助他人，捐出了自己幾個月的伙食費;這一切的一切我們都看到了。

記得那次，看見你為了使災(zāi)區(qū)的孩子們能上學(xué)，竟然不顧危險徑直走進災(zāi)區(qū)自己為孩子上課，看著你認(rèn)真的樣子我既高興又擔(dān)心。

每當(dāng)看見你在舞臺上自由的唱著心中所想的歌時，我總是想起聞一多先生的話：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”而你卻是唱的痛快。

這個夏天我認(rèn)識了你，這位有夢想有追求的快樂男生——汪東城。

我也追星的作文二

我追的星是中國奧運健兒劉翔，他不像歌星那樣有溫柔甜美的聲音，也不像影星那樣有英俊挺拔的外表，他有的就是那不怕困難具有堅強的意志與耐力。他在我心中是最偉大的。

北京時間2004年8月28日凌晨2點40分，雅典奧林匹克體育場，我看見他像飛一樣跨過一道道橫欄，最后終于以12秒91世界紀(jì)錄的成績獲得金牌。在劉翔沖線的一霎那，全場的中國觀眾沸騰了。我也激動不已，我知道這榮譽的背后，凝結(jié)了許多辛勤的汗水。

記得劉翔在一次訓(xùn)練時，在練習(xí)跨欄動作時，不小心，腳崴了，要知道，正如歌唱家需要有個好喉嚨，畫家需要有強有力的手臂一樣，他當(dāng)然最需要的是健康的腳了，快比賽了，卻扭傷了腳，教練和隊友們急得象熱鍋上的螞蟻，這對劉翔個人也是一個多么大的打擊呀!可是，他堅強地站起來，笑了笑說，沒關(guān)系，很快就會好的，相信我，沒錯的，比賽時間到了，劉翔并沒有棄權(quán)，他依然堅持比賽，雖然成績不理想，但是他的這種頑強的毅力讓所有在場的人為他鼓掌!!

劉翔的精神感染了我，我希望自己在面對困難時，也能抬起頭，勇于戰(zhàn)勝困難。

有一次，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，我想：不寫了，去問老師吧!但是，這時劉翔從我腦子里浮現(xiàn)出來，我仿佛聽見他鼓勵的聲音，我想起了他的一句話：“相信我，沒錯的”，是啊!上帝雖然關(guān)上了一扇門，但是會給你打開另一扇窗，于是我又鼓足信心，耐心地分析，找出各種解題途徑，最后我終于找到了那扇窗，并且也成功地跨過去了。

劉翔的一言一行影響了我，讓我擁有能夠直面挫折的信心和勇氣，也讓我樹立了遠(yuǎn)大的理想，那就是_——雖然成不了像劉翔那樣的奧運冠軍，但我可以在普通的崗位上為社會做貢獻，實現(xiàn)人生價值。

“相信我，沒錯的”劉翔的名言，激勵著我為理想去奮斗，去戰(zhàn)勝困難，并取得成功。

我雖然崇敬劉翔，但我保持一顆平常心，不盲目追星，我懷著“擇其善者而從之，其不善者而改之”的態(tài)度去看待名星。因為我也有我自己的分辨是非的能力，我會把明星當(dāng)作我人生路上的坐標(biāo)。我記住：金無足赤，人無完人

我也追星的作文三

遇見他。我的翅膀擁有了一根”勇氣”的羽毛。張杰的才華不可否認(rèn)。他嘹亮的歌聲打破了天際的黑暗。讓他毫無疑問的成為了04型秀的冠軍。然而好景不長，在張杰的伯樂離開后，他的事業(yè)陷入了低估，他的音樂之路變得黯淡。但他沒有放棄，依然決然地從頭開始，從新站在了這充滿光華的舞臺。這一次他的歌聲更加出彩，他的心態(tài)更加泰然。他的勇氣最終使他成為07年最響亮的聲音。張杰的勇氣感染了我，無形中我的翅膀多了幾份堅強。

篇5

偶然的一次，我打開電視機。在屏幕上我認(rèn)識了你——個充滿陽光的帥氣男孩。你的歌聲打動了我。莫名其妙地對你產(chǎn)生一種崇拜感！

從那時起，我開始慢慢地關(guān)注你。不知不覺地我開始向你看齊。因為你，我愛上了音樂；因為你，我變得堅強；因為你，我擁有了快樂；因為你，讓我學(xué)到了很多書上沒有的知識；讓我明白了什么是親情，什么是友情，讓我和很多陌生人成為了形影不離的好朋友！

你是個懂事，善良有愛心的好孩子。你處處為歌迷著想，為了歌迷，你可以在瓢潑大雨下唱歌；為了歌迷，你可以不顧尊嚴(yán)地向別人低頭認(rèn)錯，然而你并沒有錯；為了歌迷，你可以忍受別人對自己的侮辱！

那天，我跟媽媽守在電視機前看“勇往直前”！第一次看到媽媽這樣肆意地流淚。看著你面對困難，一次又一次地努力克服，我們都流下了淚水。我們都知道，被水嗆到有多難受，可是你卻為了貧困山區(qū)那些失學(xué)的孩子們不停地努力嘗試，雖然屢試屢敗，但你的行為震撼了我們的心靈，你的執(zhí)著感動了我們。是那份真情，那份對歌迷的真情感動了我們；是那份愛心，那份對孩子的關(guān)愛感動了我們；是那份心愿，那份對孩子可以重反校園的希望感動了我們！

期末考，我以優(yōu)異的成績考入中學(xué)。在別人眼里，那大概全是老師的功勞吧！但事實并不是那樣的。老師是有功勞，但其中也包含了你給我的動力！

三個月的時間，從認(rèn)識你到現(xiàn)在，細(xì)細(xì)回想，很多歡樂的時刻已經(jīng)成為生命中不可磨滅的美好記憶，如同珍珠一般，散落沉淀在心湖，閃耀點點精彩，偶爾想起，讓人忍不住會心微笑。

你就是那個永遠(yuǎn)都會微笑，對未來充滿信心一直為音樂夢想執(zhí)著，是那個使今年夏天特別美好而與眾不同的男孩！帶著你的夢想飛向遠(yuǎn)方！

篇6

每一個人都有自己的美好愿望，而我現(xiàn)在的愿望是追星。

我在四年級的時候，還沒有對電視有什么大的興趣，只知道看電視看一些內(nèi)容和一些打斗的情節(jié)，什么人都不知道。

有時候，別人在聊天說起一些明星的什么事情的時候，我根本就插不進嘴去。偶爾聽見人們在談?wù)撌裁疵餍前缪菔裁唇巧瑒邮盅菁荚趺锤呙鳌u漸地我聽得有點動心了喜歡了。后來，我也喜歡上了一些電影明星。簡直到了無可救藥的地步了。

現(xiàn)在，我最喜歡聽林俊杰唱的歌曲《江南》。就是這一首歌曲，讓多少人入了迷！現(xiàn)在只要我聽見有人在談林俊杰的一些新聞消息，我就特別感到來勁，而且，我對于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

篇7

貝多芬，他是一位聞名世界的音樂家，他一生坎坷，沒有建立家庭。也許是因為耳疾過早地降臨到他的頭上（貝多芬的耳疾起于28歲的時候<1798年>,自此至57歲<1827年>死），他的脾氣變得非常暴躁。這對于一個對音樂有著極大興趣的人，應(yīng)該是多么大的打擊！然而，貝多芬沒有向上天屈服，他頑強地抗?fàn)幹\。他勇于直面人生的極度苦悶并將他的音樂融入與命運的不屈斗爭中，他是心的英雄，他的音樂就是這顆英雄心的表現(xiàn)，他那深邃的眼睛更是流露出了他的光明前程。

關(guān)于他的相貌，隱約中記得“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的臉上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶有一種凝重而不可逼視的光；長而笨重的鼻子下，一張禁閉的嘴，襯著略帶方形的下頜，整個描繪出堅忍無比的生的意志”。

貝多芬，他雖沒有別人所擁有的那份英俊，但他卻擁有世間無價的才華；他雖沒有別人所擁有的那份溫和，但他卻擁有音樂上的偉大成就。

我喜歡貝多芬，是因為他身上有一種敢于同命運抗?fàn)幍钠床瘛Ｄ欠N精神穿越了時空，穿越了宇宙，穿越了無人能及的境界。

我喜歡貝多芬，主要是以自我為中心的。對個人而言，經(jīng)歷一些磨難，的確不算壞事，況且，磨難的來臨與否并不以你的意志為轉(zhuǎn)移。常言道：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹。”因此，人若想到達彼此的港灣，需經(jīng)風(fēng)雨，歷蹉跎。因為“人的魅力往往和磨難成正比。

我喜歡貝多芬，看重的是他的漫漫人生。他能從逆境中迎難而上，面對種種困難他卻不懂得后退，我敬畏他這種精神。這正驗證了中國那句古老的名言“艱難困苦，玉汝于成”。

我敬佩貝多芬，敬佩他的才華橫溢，敬佩他的獨特之明（獨特之明：在貝多芬失聰之后，他利用“骨傳導(dǎo)”繼續(xù)著自己的音樂人生）。但我并不是一味地去模仿別人，而失去自己。因為孟子曾說：“盡信書，則不如無書。”

篇8

“流言飄來散去，會隨著每一天淡去無痕跡……”誰也不會忘記2005年的那個讓人激情澎湃的夏天，一位留著金色獅子頭的酷女孩出人意料地拿下了頗有影響力的選秀節(jié)目“超級女生”的冠軍。自此，這個21歲的四川女孩就走上了她夢寐以求的音樂道路。

她在那一夜一竄而紅，成為了樂壇上一顆耀眼的新星。她，就是現(xiàn)在風(fēng)靡全亞洲的偶像——李宇春！

五年前，她的中性裝扮招來了許多非議，但她并不理會外界的議論，而是更努力地唱著屬于她自己的歌，讓音樂來證明她的實力。雖然這五年間流言不斷，說她極度漠視玉米（李宇春的Fans）、極度輕視媒體、對工作極不敬業(yè)、對專業(yè)極不負(fù)責(zé)任等，但是，功夫不負(fù)有心人，春春的努力終于有了回報。現(xiàn)在，李宇春是一位極具天賦和魅力的同時又不懈努力不斷進步的歌手；一位極具才情的導(dǎo)演；一位多才多藝的MV、專輯策劃人；2008北京奧運會火炬手；紅十字基金會“玉米愛心基金”的終身代言人；聯(lián)合國兒童基金會預(yù)防艾滋病愛心大使；第二屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)蜀繡之鄉(xiāng)傳播大使；首位以歌手身份受邀入駐杜莎夫人蠟像館的內(nèi)地藝人。

有了如此成就，當(dāng)初的李宇春提出異議的媒體工作者必定羞愧不已吧。其實李宇春吸引我的不止是她的創(chuàng)作，還有她那為了夢想努力追求、不放棄，面對困難不逃避，勇敢面對的可貴精神。她是舞臺上的皇后，無可復(fù)制的LIVE SHOW，是無可取代的影響力。

篇9

作文是學(xué)生把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形 式表達出來,是從內(nèi)部言語向外部，下面給大家分享一些關(guān)于高二期末作文范文800字，希望對大家有所幫助。

高二期末作文范文1責(zé)任

在現(xiàn)代生活中，人們的生產(chǎn)力水平在不斷提高，因此人們身上所承擔(dān)的責(zé)任也就越重，對于家庭要有家庭責(zé)任，對于工作要有工作的責(zé)任，最大的責(zé)任就屬于社會責(zé)任了。如果一個人不承擔(dān)任何的責(zé)任，那么他也就會沒有任何的束縛和限制，就會隨心所欲，沒有任何底線的犯錯誤，這樣的話，人類也不會進步。

例如，在東莞的張先生看到網(wǎng)上家電的一臺國際著名名牌的超高清3D電視售價僅為3199元，便立即下單購買三臺，而付款后，賣家卻稱產(chǎn)品標(biāo)價由于員工疏忽失誤少填了一個9，如果發(fā)貨還需要補款8萬多元。這就是一個對于工作沒有工作責(zé)任的例子，因為自己的工作失誤而誤導(dǎo)消費者，這種行為是極其不負(fù)責(zé)任的。我相信真正的大商業(yè)不會出現(xiàn)這樣的問題。我們一直都說消費者是上帝，可是誤導(dǎo)消費者行為真是不可取，并且商家應(yīng)該對此時間負(fù)責(zé)。

在我周邊也有一個這樣的例子，在一些商場中許多店鋪都打著極低的折扣廣告，可是當(dāng)我們真正的去詢問價格時，店員卻說沒有這樣的折扣，這些廣告都是商場內(nèi)部讓強制打出的，目的就是為了吸引更多的消費者，那些員工也是非常無奈的，這件事中就體現(xiàn)了商場內(nèi)部對消費者進行了誤導(dǎo)，是商場對于消費者不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因為我們不能為了吸引消費者而打著不真實的標(biāo)簽，還好這是在實體店，有店員可以對消費者解釋，如果要是在網(wǎng)上交易的話，這豈不會演變成交易付款后必須加錢才能獲取物品的尷尬局面了嗎。

我們周圍還有許多要銷量，要美觀，要口感而不要質(zhì)量的產(chǎn)品。我認(rèn)為那些產(chǎn)家都是對消費者不負(fù)責(zé)任的，他們并沒有把消費者的健康放在了第一位，而是江產(chǎn)業(yè)利潤放在了第一位。這樣必定會引火上身，最后受到懲罰的。

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”這就是人類千古流傳的名言，其中也有深刻的意義，人們生活在這個世界上，責(zé)任的重大是每個人都擁有的，只有這樣人類會更加進步，對社會的創(chuàng)建更加努力，我們的生活才會更加美好。

高二期末作文范文2追尋自我，不留遺憾前不久，“42歲郭川選擇成為職業(yè)競技帆船賽手于十月一次單人創(chuàng)紀(jì)錄航行中失聯(lián)”引發(fā)人們的熱議。有人稱贊其不甘平庸，有人質(zhì)疑因其危及生命。于我看來，郭川的做法與選擇是勇于挑戰(zhàn)的表現(xiàn)，令我欽佩。

如部分網(wǎng)友所言，郭川的行為的確是造成了對親人朋友的傷害，其違紀(jì)生命的航行活動，使親人朋友們擔(dān)心憂慮，從這個角度來說，郭川的確思慮不周。

然而，郭川的行為與西鄉(xiāng)都不恰當(dāng)不可取嗎?顯然不是，換而思之，郭川的選擇其是指是對自我的認(rèn)知與挑戰(zhàn)。

生命只有一次，不可能重來，四十二歲的郭川已為中年，他的選擇是自我認(rèn)知與斟酌后的結(jié)果，絕不是一時沖動，郭川說“成為帆船賽手讓他找到了真實的自我”，足以看出帆船航行帶給他的快樂與挑戰(zhàn)。帆船運動帶給郭川的不僅僅是對其自身的挑戰(zhàn)。更是對生命的激情與信心。不同于朝九晚五的工作生涯，郭川享受帆船航行的過程，喜歡這樣的挑戰(zhàn)。試想，若作為郭川的家人朋友，看到這樣有活力的郭川，會阻止郭川的航行嗎?不想不會的，郭川的家人朋友們都會給予郭川支持和鼓勵的。

反觀當(dāng)下，許多人不斷過著枯燥重復(fù)的生活。不敢嘗試新的事物，不勇于追求自我。生命缺少“郭川航行”式的激情與信心，生活極難驚起波瀾，如此循環(huán)，不利于個人自我的發(fā)展。

由此觀之，郭川的選擇源于對生命的熱愛，我想，郭川是不愿意淪為與他人類似重復(fù)生活的平庸的，因而他積極追尋真是的自我，不停刷新自己和中國帆船運動記錄。我想，人生就應(yīng)該如此，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷嘗試新的事物。接觸不同的人，才能夠?qū)ξ磥恚瑢κ澜纾瑢ι畹募で榕c信心。

即使郭川在太平洋創(chuàng)記錄航行中失聯(lián)，她的勇氣仍值得我欽佩。不甘平庸的他給自己的人生增添了耀人的光彩。相比，郭川的選擇并沒有給他自己留下遺憾。

對于我們來說，“郭川”式的生活態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，在生活中，我們要勇于追尋自我，爭取不留遺憾。

高二期末作文范文3成長的煩惱

時光的流逝將我的美好童年，像小河一般帶入了時光的流里。童年的消失，隨之而來的卻是我成長的煩惱，這煩惱悄無聲息的侵略著我的快樂，使我越來越看不清自我。

步入高中生活，告別了中學(xué)時代，但對比而來初中生的心理充滿了煩惱，小學(xué)的一切都已成為往事，留下的只有回憶。初中的科目比從前多了一倍，課余時間逐漸變小，而壓力卻越來越大。有時，因為一個小小的難題;一件不愉快的事情;一個小小的挫折等等都會給我?guī)砭薮蟮臒馈Ｈ欢钭屛覠赖倪€是父母給我定制的目標(biāo)和壓力。

記得有一次，我興高采烈地拿著九十一分的考卷回家，原以為會換來父母的夸獎。當(dāng)我回到家把考卷拿給父母時，滿心的期待著他們的夸獎，但誰知當(dāng)他們看到鮮紅的九十一分時，臉上沒有一絲的喜悅，反倒對我說到，為什么沒有考到九十五分以上?我聽到那刺耳的答復(fù)，心中的興奮此時立刻煙飛云散，留下的只有那深深的悲傷。我低下頭，沮喪地拿回那張考卷，失望地走進房間。而他們卻不知我的心在流血，只知道給我制定更高的目標(biāo)，而且總對我說你看別人家的孩子考的多好。

現(xiàn)在的我像一只被囚禁在籠子的小鳥，飛不出去，只能望著那蔚藍(lán)的天空。但我真心對你們說：初中生正處青春期，內(nèi)心充滿矛盾以及煩惱，而這煩惱總像魔鬼一樣纏著我，拘束著我，使我越來越失去快樂，越來越看不清自我。但我迫切的想找回從前那快樂、無憂無慮的自己，沒有過多的煩惱。我希望你們能理解我，了解我內(nèi)心的想法，能讓我不再被煩惱所拘束;希望你們能適當(dāng)?shù)亟档蛯ξ业囊螅屛业靡苑潘?希望你們以后不總要在我面前說別人家的孩子，每當(dāng)你們提起時我的心都在流血;希望你們……這也許能為我減少一些煩惱，能一點一點找回從前快樂的自己。希望現(xiàn)在你們能明白我所需要的并不是第一，而是快樂的青春，但我的成績也不會讓你們失望，還是會保持在優(yōu)以上，請不用擔(dān)心。

逝去的美好童年就讓它成為往事吧，讓我們珍惜這充滿煩惱、矛盾的青春，即使有一點點缺陷，但不讓這青春成為永遠(yuǎn)的遺憾。

高二期末作文范文4我也追“星”

我最崇拜、最喜愛的人物不是劉德華，不是成龍，也不是姚明。而是德國作曲家貝多芬。貝多芬出生于1770年，他從小熱愛音樂，然而，在他馬上就要成功的時候，卻被醫(yī)生診斷出使聽衰減弱，甚至可以使耳朵變聾的病。

1798年貝多芬聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，失去了聽覺，再也聽不見大自然的聲音了。但就在兩耳失聰后，他還仍繼續(xù)堅持創(chuàng)作。然而，在這段安靜的時間里，貝多芬創(chuàng)造出了令世界都感到嘆為觀止的音樂。當(dāng)然，最具代表性的那就是《田園交響曲》和《命運交響曲》。

當(dāng)雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時，你也許會想起了貝多芬——這位遭受到命運承重打擊時的音樂巨人。他曾經(jīng)說過：“我將扼住命運的咽喉，它并不能是我完全屈服。”就是在耳聾的這段時間中，創(chuàng)造出了響遇世界的.音樂。就是在耳聾中，雖然會給貝多芬?guī)斫涣鞯恼系K，也是他常被人誤解，社會交流受到極大的約束，他自己也認(rèn)為自己連一棵大樹都比不上，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音。但是，耳聾的貝多芬遠(yuǎn)離社會中的喧囂和紛爭，獲取心靈的凈化和安寧。這何嘗又不是一件好事呢!

羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：”一個不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他想創(chuàng)造出歡樂給世界，貝多芬就是這樣的人，所以我們要學(xué)習(xí)貝多芬這種堅持不懈的精神。貝多芬的遭遇告訴我們一個道理：“當(dāng)你失去一些東西的時候，同時你也會收獲一些東西。

高二期末作文范文5如何看待追星 “追星”

如今已成為一種時尚，成為年輕人的標(biāo)志。其實“追星”并不是一種好現(xiàn)象，但如果適當(dāng)?shù)模x擇好的“星”做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也不失為一件好事。但許多人卻以夸張、瘋狂的態(tài)度“追星”，不僅沒有好處而且對社會也無益。

那些“明星”和我們一樣，也是人，不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西，不惜一切代價。記得電視上報道過，有四個女生太喜歡自己的偶像，但卻怕對他不夠忠誠、熱心，并決定要將那偶像永遠(yuǎn)留在她們“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什么用?這樣就在“心中”了嗎?到頭來還不是一個個的被推進手術(shù)室!那照片有用嗎?這樣瘋狂地崇拜有意義嗎?有的甚至為了偶像而要輕生自己。這種做法實在太恐怖了，擾亂了社會秩序，增加了家人的負(fù)擔(dān)。這樣子追星到頭來還不是一場空。

正因為那些Fans的太過熱情，使那些原本和我們一樣是工作者的“星”漸漸忘卻了自己真正的價值。但有一件事情讓我難以忘卻。

一次，一個電影明星來到汽車檢修站，一位女工接待了他，可那位女工卻對他的到來沒有任何驚訝和興奮，這便引起了這位影星的注意，其實那位女工很喜歡他，也愛看他的電影但她卻沒有像別人那樣瘋狂、熱情。她說:“您有您的成就，我有我的工作，您來修車就是我的顧客，我會熱情的招待您，如果您不是明星了，再來修車，我還是一樣熱情的招待您。”最后她說了一句發(fā)人深省的話:“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎?”是啊!這就是明星的價值，真正的價值。他們就和我們一樣，為什么我們要放棄掉自己所有的，去盲目的崇拜呢?

可是既然社會上有了“追星”這一現(xiàn)象，所以我們也可以適當(dāng)?shù)摹白沸恰保x擇品德好，有益于我們自己的人作為自己的榜樣。其實“追星”有好有壞，但好與壞就在于我們自己的選擇了。

篇10

一、生活是寫作的沃土

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活，描寫生活。古語云：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”意思是你真的要學(xué)習(xí)寫詩，工夫要下在寫詩外，即要用心生活，用心體驗，用心感悟。有了對生活的深刻感悟，便有了獨特的見解和創(chuàng)意。教師要引導(dǎo)學(xué)生做個有心人，留心身邊的一人一事、一草一木。用自己的眼睛、心靈去觀察感受，理解生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打動心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實感。如在教學(xué)七年級上冊綜合性學(xué)習(xí)“感受自然”時，正值金秋，我就讓學(xué)生走進蘭州的秋季，帶上相機、紙和筆，到五泉山、白塔山、黃河風(fēng)情線、生活小區(qū)、校園等去尋找秋天。學(xué)生拍了大量照片，制成課件在班上播放展示，還做了手抄報展覽。在進行了大量的積累、體驗、感悟的基礎(chǔ)上，再進行寫作，學(xué)生筆下的秋天充滿了活力與激情，是色彩斑斕與豐收喜悅的。

青春期的孩子特別喜歡追星，在開展綜合性活動“我也追星”時，可讓學(xué)生從網(wǎng)上、報紙、雜志等查閱喜歡的明星的資料，看他們的奮斗史，講關(guān)于他們的故事。讓學(xué)生說說為什么要追星？你崇拜他的哪一點？他有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？學(xué)生對明星進行了全方位的了解，再去寫作文就有話可說，而且內(nèi)容豐富。其中一個學(xué)生說他特別喜歡周杰倫，以前只喜歡聽他唱歌，現(xiàn)在了解到原來周杰倫在出道前也經(jīng)歷了很多失敗和打擊，他甚至想過放棄，但他的媽媽一直鼓勵他，他就咬緊牙關(guān)，從白天到深夜刻苦練習(xí)，最終才成名。這個學(xué)生認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該學(xué)習(xí)周杰倫堅持不懈、勤奮刻苦的精神。

二、閱讀是寫作的基礎(chǔ)

中學(xué)生要讀好書，特別要讀名著，鑒賞名著，要求學(xué)生有一定的文學(xué)底蘊，一定的審美能力和人文情懷。

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”指出了學(xué)習(xí)寫作的有效途徑——多讀多寫。莎士比亞也說：“生活里沒有書籍，就好比沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀。”作文來源于生活，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。教師要多鼓勵學(xué)生大量閱讀，拓寬課外閱讀的渠道。可向?qū)W生推薦一些經(jīng)典名著、少兒讀物、科學(xué)知識等方面的書。引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，積極到圖書館借書閱讀。通過多讀書，開闊了視野，增長了知識，寫文章時就有話可說，有內(nèi)容可寫了。讀也要跟寫相結(jié)合。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在平時讀書中注意積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生寫日記、寫讀書筆記的習(xí)慣，把自己的所思所想記錄下來。有了豐富的積累，寫作時就會應(yīng)筆而生，如泉之涌，滔滔不竭。

為營造濃郁的讀書氛圍，可在班上建立讀書角，開展多種讀書活動，評選“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”，使班級形成讀書的風(fēng)氣，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

我們提倡廣泛閱讀，同時也要精讀一部名著。在精讀中獲得的不僅是文學(xué)知識，更多的是獲得了精神營養(yǎng)，引起我們對人生價值、人生理想的思考，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然的關(guān)系的思考和認(rèn)識，從而增強我們的使命感和社會責(zé)任感。并從中獲取好的寫作方法，讀寫結(jié)合，巧妙地將別人的寫作方法應(yīng)用到自己的文章里。

三、想象是寫作的翅膀

新課程改革更注重創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的形成。針對學(xué)生求知欲旺盛、好勝心強、想象力豐富、思維發(fā)展無定式的特點，充分挖掘蘊含在教材中具有創(chuàng)新潛質(zhì)的節(jié)點，精心設(shè)計，為學(xué)生提供廣闊的思維空間，用心觀察，積極質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生富有想象地寫作。

如在教學(xué)朱自清的《春》時，讓學(xué)生從文章中找出各種修辭手法。先找例句：“春雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲。”然后讓學(xué)生仿寫：“春天的陽光像，像，像。”“春天的風(fēng)像，像，像。”“春天的田野像，像，像。”再找比喻段，如“春天像剛落地的娃娃”“春天像小姑娘”這樣的排比段，既運用了擬人手法，又運用了比喻修辭。可讓學(xué)生也進行相同格式的訓(xùn)練，如圍繞“秋季的田野”“傍晚的天空”“雪后的校園”等寫幾段話。這樣由句到段、由段到篇循序漸進地進行訓(xùn)練，學(xué)生就會找到規(guī)律和方法，展開想象的翅膀，寫起文章來就能洋洋灑灑，一揮而就了。

有個學(xué)生在描述草原的小露珠時這樣寫道：“清晨的草原，太陽從綠色地平線升起，萬丈霞光灑向天空和草原，留給天空的是五彩的云霞，留給草原的是點點晨露。在陽光的照射下那些小露珠仿佛是昨夜遺落在葉尖、花心的無數(shù)顆小星星。它們閃動著亮光，折射著太陽的光彩，變成無數(shù)的光點，灑遍草原，點綴在紅的、黃的、紫的花叢中。”從中我們看到一顆顆童心閃耀著活潑可愛的靈光。缺乏想象，文章將黯然失色。

四、鼓勵是點燃寫作激情的火把

在寫作訓(xùn)練中應(yīng)多肯定學(xué)生的優(yōu)點，用委婉的話語指出他們的不足之處。教師在寫評語時應(yīng)以鼓勵、贊揚的語言為主。如：“對人物的語言、神態(tài)、動作等進行精心細(xì)膩的描繪，這是一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言雖已盡，意猶未了。”“音樂是美的，語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言，夢一般的想象，多美啊！”“語言雖然并不華麗，卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。結(jié)尾含蓄雋永，意味深長。”