導語：如何才能寫好一篇元旦記事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

元旦節(jié)下午，我做完作業(yè)爸爸帶我去我家新買的房子那里玩，我迫不及待的坐上爸爸的電動車走了。

我們路過嵩州公園。爸爸讓我去玩，雖然公園里有的人在玩滑板，有的在騎車，有的人在湯秋千，還有的在劃船，可是我并不感興趣。于是我們一溜煙來到了書院新村----我家的新房樓下。一下車爸爸讓我把電動車鎖住，他自己去拿鑰匙開門。爸爸一摸口袋才恍然大悟忘帶鑰匙了，爸爸說：“要不我們一起回家改日再來，或者我回家取鑰匙，你在這里等著。”我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉(zhuǎn)，我既不想回家也不想在這里等，最后只好垂頭喪氣地說：“那就回家吧！”爸爸看到我一臉不高興的樣子，他急中生智想到物業(yè)管理部門不是還有一把鑰匙嗎，于是我和爸爸到物業(yè)管理辦公室拿了鑰匙，開了門。我高興的又蹦又跳。

通過這件事，我知道以后無論做什么事，都不能粗心大意，否則會誤大事。

篇2

導彈彈頭的基本結(jié)構(gòu)與組成

彈道導彈上的彈頭由再入體與非再入體組成。再入體由端頭、密封艙、穩(wěn)定裙組成，非再入體一般由突防艙（由于導彈載荷過小，朝鮮導彈的彈頭有可能未設(shè)計該部分）及其控制部分組成。按功能分，一般由防熱結(jié)構(gòu)、承力結(jié)構(gòu)、連接結(jié)構(gòu)、密封結(jié)構(gòu)、安裝支架等組成。其中，端頭位于彈頭最前端，氣動外壓和氣動加熱最嚴重。先進彈頭端頭還要能經(jīng)受惡劣天候或核爆塵埃粒子的侵蝕，解決這些問題是端頭防熱與結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要內(nèi)容。端頭一般由端頭帽和端頭體組成。端頭帽是設(shè)計關(guān)鍵。數(shù)年前發(fā)生的美國戰(zhàn)略導彈部件誤送臺灣事件的主角就是“民兵”3導彈的端頭部分。

密封艙位于彈頭中部，是安裝核裝置及其引爆系統(tǒng)的部段，由于核裝置及其引爆系統(tǒng)要求在一定氣壓和溫度下工作，所在艙需設(shè)計成密封容器，一般設(shè)有隔熱層，有的還有加溫系統(tǒng)，以保持核裝置需要的較恒定溫度。

穩(wěn)定裙位于彈頭再入體后部，主要是為增大彈頭的壓力系數(shù)，從而保證彈頭在再入飛行中姿態(tài)穩(wěn)定。姿控艙主要安放控制系統(tǒng)的儀器、貯箱、發(fā)動機等。

突防艙主要用來安放突防裝置，姿控艙和突防艙一般只工作到彈頭再入之前，一旦工作任務完成，即與彈頭再入體分離自行墜毀。因此控制艙和突防艙的防熱設(shè)計僅是針對主動段氣動加熱進行，較之再入體防熱設(shè)計要簡單。

當攻擊目標與導彈發(fā)射點確定之后，導彈的彈道一般是射前定好的，導彈在達到預定射程所需要的速度與方位之后進行頭體分離，彈頭按自己的預定軌道飛行，穿過真空段、再入段直至命中，彈頭的技術(shù)難題幾乎均發(fā)生在再入段。

彈頭設(shè)計的基本考慮

彈道導彈的彈頭再入大氣層時，氣動加熱程度隨射程增加而增加。經(jīng)過多年探索與實踐，這一問題已部分解決，從目前情況看，各國解決彈頭高速再入技術(shù)難題的途徑主要有以下幾種。

優(yōu)化選擇合理外形彈頭良好的再入特性需要滿足小阻力、高穩(wěn)定性和小熱環(huán)境等要求，實際上，把彈頭做成圓球狀或球錐狀，可使彈頭的動能大部分消耗在產(chǎn)生的空氣激波上，使熱量被空氣帶走。但是這種形狀的彈頭不能滿足再入所需速度要求，穩(wěn)定性也較差，影響命中精度。工程技術(shù)人員經(jīng)過試驗發(fā)現(xiàn)，在相同的再入條件下，增大頭部半徑或減小半錐角可降低彈頭的熱流密度和總加熱量，對防熱設(shè)計有利，可使防熱層的厚度減薄，同時對內(nèi)部溫度分布也有影響，因此現(xiàn)代彈頭外形多采用小鈍頭組成的鈍錐體、鈍雙錐和組合體。而在設(shè)計上，為方便使用和生產(chǎn)、維護，彈道導彈常采用的彈頭形狀是帶有穩(wěn)定裙的圓錐鈍頭形。這樣既滿足了彈頭高速再入和其內(nèi)部一定容積的需要，又可以使動能減少一部分，以降低一定的總熱量。 美國“大力神”2導彈的Mk6再入體采用大球頭半徑來減輕彈頭的氣動加熱

進行熱防護層設(shè)計即使采用合理的彈頭外形設(shè)計，彈頭高速再入時，氣動加熱仍會產(chǎn)生大量熱量，使得彈頭表面溫度升高。因此為維持彈頭再入飛行所必須具有的氣動外形，減少質(zhì)量損失，維護金屬承力結(jié)構(gòu)所必須具有的強度，保證內(nèi)部裝填物所需要的溫度和壓力，彈道導彈彈頭外表面必須設(shè)置防護層。有的彈頭還用熱傳導系數(shù)小、耐熱性能好的材料制成依靠熱輻射來保護彈頭裝置的外殼。此外，也有一種防熱層是利用材料的熔化和蒸發(fā)以及化學分解，消耗大量熱值來保護彈頭，即所謂的“燒蝕性保護層”，為達到防熱目的，降低彈頭內(nèi)腔的溫升，一般還會在彈頭金屬殼體內(nèi)表面設(shè)置隔熱層，以降低熱傳導。

進行彈頭姿態(tài)控制由于彈頭防熱設(shè)計通常不能兼顧所有方向，因此需要彈頭飛行維持一定方向和姿態(tài)，以確保彈頭總是以最耐熱的部分向前，而且彈頭需要保持一定的流線姿態(tài)，確保飛行阻力適中。此外，彈頭可能由于結(jié)構(gòu)或制造問題，或固定的飛行姿態(tài)而導致某些方向燒蝕嚴重，而另一些方向燒蝕不明顯，從而造成彈頭外部失去對稱性，這在高速氣動環(huán)境中非常危險，可能造成彈頭飛行失穩(wěn)，甚至結(jié)構(gòu)崩潰或燒毀。各國解決這一問題的方法基本都是一方面設(shè)計彈頭保持固定的姿態(tài)，另一方面為彈頭設(shè)計慢速旋轉(zhuǎn)，使彈頭各方向的燒蝕均勻?qū)ΨQ，也就是準確地對彈頭進行定向和穩(wěn)定控制。為此，彈頭一般裝有相應的控制設(shè)備，對彈頭再入飛行姿態(tài)進行控制。最簡單的方法是在彈頭尾部裝上一個穩(wěn)定裙。它是彈體殼體的一個組成部分，但它并不承受過高的載荷，只是在彈頭穿過大氣層時，如同羽毛球上的羽毛，利用空氣的阻滯，使彈頭降低一定的速度，并調(diào)整其飛行姿態(tài)。當然，倘若彈頭再入飛行的速度很高，僅僅依靠結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)定裙是不夠的，還必須在彈頭上安裝姿控用的小火箭、制動折翼及精確的姿控系統(tǒng)等，使彈頭再入時能夠繞其相應的彈體坐標旋轉(zhuǎn)。這除了保證定向外還能保證彈頭的防熱覆蓋層燒蝕均勻，減少滾動共振，保證彈頭突防系統(tǒng)的正常工作，進而提高命中精度。

外表進行光滑處理國外試驗表明，彈頭殼體穿過稠密的大氣層時，彈頭外表面氣流平順和紊亂時的表面溫度有很大差別，通常會達到二百多度，而速度越高，這種差異也越大，因此盡量使彈頭外表面光潔圓滑，是減少熱傳導的一項有效措施。要使彈頭外表面具有良好的流線型，在設(shè)計和制造時，必須盡量避免彈頭殼體上出現(xiàn)凸起、凹坑和波紋，并保證較高的光潔度。另外，還要適當選擇彈頭殼體與天線窗口、殼體與殼體之間的結(jié)構(gòu)材料，使之相互匹配得當。

除上述措施外，人們還在彈頭殼體上涂以能耐極高溫度的燒蝕材料，并且在彈頭的某些部位裝填由銅、鋰、鈹及鈹?shù)难趸锏炔牧现瞥傻奈鼰釀？傊瑥楊^防熱結(jié)構(gòu)質(zhì)量、彈頭的初始不對稱量（質(zhì)心偏移等）、燒蝕不對稱量及燒蝕溝槽、花紋、燒蝕厚度與燒蝕質(zhì)量等都對彈頭性能、彈頭總質(zhì)量、再入散布、彈頭生存能力和可靠性等指標產(chǎn)生大影響。 蘇聯(lián)第一種用于洲際導彈的熱核彈頭，也采用大球頭半徑來減輕彈頭的氣動加熱 美國“大力神”2導彈的Mk6再入體側(cè)面形狀 彈道導彈再入體的典型結(jié)構(gòu) 彈道導彈再入體的常見外形

如何提高抗燒蝕能力

從20世紀50年代開始研制導彈以來，熱防護一直是導彈設(shè)計的關(guān)鍵課題，因為熱防護對彈頭總體性能影響較大，防熱技術(shù)的突破甚至可以成為彈頭更新?lián)Q代的主要標志。作為彈頭的防熱結(jié)構(gòu)，它要既能減少高溫氣流向殼體表面?zhèn)鬟f熱量，又能吸收并消散空氣對殼體傳遞的熱量，同時還要盡可能少和慢地向殼體內(nèi)部傳遞熱量，確保裝藥或儀器在正常溫度下工作。彈頭防熱技術(shù)中先后研究和發(fā)展了四種抗燒蝕方案：熱沉式、輻射隔熱式、燒蝕式和發(fā)汗冷卻式。工程上已應用的是熱沉式、輻射隔熱式和燒蝕式。應用最廣、效率最好的是燒蝕式，特別是對中遠程導彈彈頭，目前幾乎無例外地使用燒蝕式熱防護方法。

熱沉式防熱這是發(fā)展最早和結(jié)構(gòu)最簡單的防熱方法，它是選用熱容量大的材料來吸收和輻射彈頭氣動加熱。由于材料溫度使用上限的限制，要使熱沉材料充分發(fā)揮作用，材料必須具有較高的密度、熔化溫度、導熱系數(shù)和較大的比熱容，滿足這些要求的較理想材料是銅，其次是鐵。碳（石墨）在低溫或非氧化環(huán)境中亦作為熱沉材料，但更經(jīng)常作為燒蝕材料使用。熱沉式結(jié)構(gòu)多為厚壁或?qū)嵭捏w，結(jié)構(gòu)簡單，但效率低，只適用于熱流密度較低、總加熱量不高的場合，一般在近程導彈彈頭或局部防熱中采用。

輻射式防熱輻射式防熱主要靠防熱材料把氣動加熱輻射到空間，使再入體不吸收熱能。一般采用基體加涂層的形式，選用能耐較高溫度、密度較低的基體，具有較高輻射系數(shù)的涂層。因為基體材料輻射系數(shù)較低，一般僅0.3～0.4，不能直接使用，當今應用的輻射涂層，大多數(shù)輻射系數(shù)在0.7～0.9，一般取0.8就可以實現(xiàn)輻射防熱的目的。涂層一般較薄，約0.1～0.5毫米，以保持良好的粘合力和塑性，基材多選用鋁及其合金等，一般為薄壁結(jié)構(gòu)。輻射防熱只有少量熱能達到基體中，因而特別適用熱流密度較低、加熱時間長的軌道飛行器或低再入傾角的飛行器使用。

燒蝕式防熱燒蝕式防熱是利用防熱材料在受熱條件下產(chǎn)生物理化學變化，通過消耗一部分質(zhì)量（汽化、蒸發(fā)、升華、流失等），將大部分氣動加熱在表面耗掉。從近程彈道導彈到遠程彈道導彈、飛船、返回式衛(wèi)星以及低升力再入體均采用燒蝕防熱，從長時間到幾十秒時間、高氣動加熱率都能適用。有關(guān)資料表明，如果燒蝕性保護層被燒蝕的速度為每秒0.5毫米時，那么，它將有40%左右的熱量是因材料的升華而被吸收，有20%左右的熱量是由于氣體產(chǎn)物進入邊界層而減少，其余40%左右的熱量則因在化學反應中被吸收，或從高溫表面輻射出去。由此看出，所謂燒蝕性保護層，實際上被燒蝕的厚度并不是很大。 印度航天試驗再入體

彈頭熱燒蝕防護要求及材料

燒蝕式放熱設(shè)計效率最好，大多數(shù)遠程導彈都采用這種方案，但這一技術(shù)要求較高，材料使用成為關(guān)鍵問題。

彈頭熱燒蝕防護設(shè)計要求其設(shè)計要求彈頭再入體表面不僅要燒蝕量小，而且還要隔熱性能好、質(zhì)量小，在此前提下力求外形變化小。為兼顧彈頭特有功能，還需具有良好的抗核功能，能經(jīng)受高空核攔截環(huán)境，特別是具有抗X射線所引起的加熱功能。此外，在某些部位還要求具有良好的電波穿透功能，保證引信天線及遙測天線無線電波的傳輸，并在高溫下具有良好的絕緣性能。而在再入體表面燒蝕部分的材料選擇也要求具有較高的凈化度，不含或只含微量的堿土金屬雜質(zhì)，以求在再入過程中盡可能減小等離子體鞘套的電子密度和尾跡的長度，以利于減少通信中斷時間和提高突防功能（減小雷達散射截面）。除滿足這些要求外，防熱設(shè)計還必須重視材料和結(jié)構(gòu)的相容性，既要考慮彈頭各部位防熱性能的匹配，又要使防熱系統(tǒng)作為彈頭結(jié)構(gòu)的一部分，與承力結(jié)構(gòu)相匹配，使之成為一個整體。任何一個防熱設(shè)計及其所選材料都不可能兼有上述全部功能，彈頭各部位環(huán)境不同，要求的功能也不同，必須根據(jù)不同部位的特點，權(quán)衡利弊在滿足主要要求的前提下進行優(yōu)化。

彈頭熱防護燒蝕材料選擇彈頭熱燒蝕防護的關(guān)鍵是選擇燒蝕材料，這種材料不但是承力結(jié)構(gòu)的一部分，而且要利用自身的消耗帶走大量熱量，保護內(nèi)部承力結(jié)構(gòu)和核裝置。在不同的熱環(huán)境下，燒蝕過程中的各種物理化學效應對防熱所做的貢獻各不相同，因此，沒有一種材料在任何環(huán)境中其燒蝕性能是絕對優(yōu)越的。也就是說不同的防熱材料適用不同的環(huán)境，或者說不同的熱環(huán)境要選用不同的防熱材料。例如，碳基材料是利用碳的高升華熱和高的表面熱輻射特性，如果加熱環(huán)境不足以使其表面達到升華溫度，反而會因表面碳的燒蝕增加向材料內(nèi)部傳遞的熱量，使熱影響區(qū)加大，防隔熱效率大大下降。同樣，硅基材料如不能使其表面形成液態(tài)層，也就無法充分利用它的融熔和蒸發(fā)的熱效率，只能當作隔熱材料使用，不能作到物盡其用。導彈的射程不同，飛行彈道不同，在飛行過程中，彈頭的不同部位將分別出現(xiàn)不同的加熱環(huán)境，防熱設(shè)計必須針對不同加熱條件采取不同措施。

篇3

學生已經(jīng)學過整式與分式，知道用式子可以表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系。解決與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題還會遇到二次根式。“二次根式” 一章就來認識這種式子，探索它的性質(zhì)，掌握它的運算。

在這一章，首先讓學生了解二次根式的概念，并掌握以下重要結(jié)論：

注：關(guān)于二次根式的運算，由于二次根式的乘除相對于二次根式的加減來說更易于掌握，教科書先安排二次根式的乘除，再安排二次根式的加減。“二次根式的乘除”一節(jié)的內(nèi)容有兩條發(fā)展的線索。一條是用具體計算的例子體會二次根式乘除法則的合理性，并運用二次根式的乘除法則進行運算;一條是由二次根式的乘除法則得到

并運用它們進行二次根式的化簡。

“二次根式的加減”一節(jié)先安排二次根式加減的內(nèi)容，再安排二次根式加減乘除混合運算的內(nèi)容。在本節(jié)中，注意類比整式運算的有關(guān)內(nèi)容。例如，讓學生比較二次根式的加減與整式的加減，又如，通過例題說明在二次根式的運算中，多項式乘法法則和乘法公式仍然適用。這些處理有助于學生掌握本節(jié)內(nèi)容。

第22章 一元二次方程

學生已經(jīng)掌握了用一元一次方程解決實際問題的方法。在解決某些實際問題時還會遇到一種新方程 —— 一元二次方程。“一元二次方程”一章就來認識這種方程，討論這種方程的解法,并運用這種方程解決一些實際問題。

本章首先通過雕像設(shè)計、制作方盒、排球比賽等問題引出一元二次方程的概念，給出一元二次方程的一般形式。然后讓學生通過數(shù)值代入的方法找出某些簡單的一元二次方程的解，對一元二次方程的解加以體會，并給出一元二次方程的根的概念，

“22.2降次——解一元二次方程”一節(jié)介紹配方法、公式法、因式分解法三種解一元二次方程的方法。下面分別加以說明。

(1)在介紹配方法時，首先通過實際問題引出形如 的方程。這樣的方程可以化為更為簡單的形如 的方程，由平方根的概念，可以得到這個方程的解。進而舉例說明如何解形如 的方程。然后舉例說明一元二次方程可以化為形如 的方程，引出配方法。最后安排運用配方法解一元二次方程的例題。在例題中，涉及二次項系數(shù)不是1的一元二次方程，也涉及沒有實數(shù)根的一元二次方程。對于沒有實數(shù)根的一元二次方程，學了“公式法”以后，學生對這個內(nèi)容會有進一步的理解。

(2)在介紹公式法時，首先借助配方法討論方程 的解法，得到一元二次方程的求根公式。然后安排運用公式法解一元二次方程的例題。在例題中，涉及有兩個相等實數(shù)根的一元二次方程，也涉及沒有實數(shù)根的一元二次方程。由此引出一元二次方程的解的三種情況。

(3)在介紹因式分解法時，首先通過實際問題引出易于用因式分解法的一元二次方程，引出因式分解法。然后安排運用因式分解法解一元二次方程的例題。最后對配方法、公式法、因式分解法三種解一元二次方程的方法進行小結(jié)。

“22.3實際問題與一元二次方程”一節(jié)安排了四個探究欄目，分別探究傳播、成本下降率、面積、勻變速運動等問題，使學生進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數(shù)學模型。

第23章 旋轉(zhuǎn)

學生已經(jīng)認識了平移、軸對稱，探索了它們的性質(zhì)，并運用它們進行圖案設(shè)計。本書中圖形變換又增添了一名新成員――旋轉(zhuǎn)。“旋轉(zhuǎn)”一章就來認識這種變換，探索它的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，認識中心對稱和中心對稱圖形。

“23.1旋轉(zhuǎn)”一節(jié)首先通過實例介紹旋轉(zhuǎn)的概念。然后讓學生探究旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，通過例題說明作一個圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形的方法。最后舉例說明用旋轉(zhuǎn)可以進行圖案設(shè)計。

“23.2中心對稱”一節(jié)首先通過實例介紹中心對稱的概念。然后讓學生探究中心對稱的性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，通過例題說明作與一個圖形成中心對稱的圖形的方法。這些內(nèi)容之后，通過線段、平行四邊形引出中心對稱圖形的概念。最后介紹關(guān)于原點對稱的點的坐標的關(guān)系，以及利用這一關(guān)系作與一個圖形成中心對稱的圖形的方法。

“23.3課題學習 圖案設(shè)計”一節(jié)讓學生探索圖形之間的變換關(guān)系(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)及其組合)，靈活運用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計。

第24章 圓

圓是一種常見的圖形。在“圓”這一章，學生將進一步認識圓，探索它的性質(zhì)，并用這些知識解決一些實際問題。通過這一章的學習，學生的解決圖形問題的能力將會進一步提高。

“24.1圓”一節(jié)首先介紹圓及其有關(guān)概念。然后讓學生探究與垂直于弦的直徑有關(guān)的結(jié)論，并運用這些結(jié)論解決問題。接下來，讓學生探究弧、弦、圓心角的關(guān)系，并運用上述關(guān)系解決問題。最后讓學生探究圓周角與圓心角的關(guān)系，并運用上述關(guān)系解決問題。

“24.2與圓有關(guān)的位置關(guān)系”一節(jié)首先介紹點和圓的三種位置關(guān)系、三角形的外心的概念，并通過證明“在同一直線上的三點不能作圓”引出了反證法。然后介紹直線和圓的三種位置關(guān)系、切線的概念以及與切線有關(guān)的結(jié)論。最后介紹圓和圓的位置關(guān)系。

“24.3正多邊形和圓”一節(jié)揭示了正多邊形和圓的關(guān)系，介紹了等分圓周得到正多邊形的方法。

“24.4弧長和扇形面積”一節(jié)首先介紹弧長公式。然后介紹扇形及其面積公式。最后介紹圓錐的側(cè)面積公式。

第25 章 概率初步

將一枚硬幣拋擲一次，可能出現(xiàn)正面也可能出現(xiàn)反面，出現(xiàn)正面的可能性大還是出現(xiàn)反面的可能性大呢?學了“概率”一章，學生就能更好地認識這個問題了。掌握了概率的初步知識，學生還會解決更多的實際問題。

“25.1概率”一節(jié)首先通過實例介紹隨機事件的概念，然后通過擲幣問題引出概率的概念。

“25.2用列舉法求概率”一節(jié)首先通過具體試驗引出用列舉法求概率的方法。然后安排運用這種方法求概率的例題。在例題中，涉及列表及畫樹形圖。

篇4

在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)條對稱軸。

在同一平面內(nèi)，到定點的距離等于定長的點的集合叫做圓。圓可以表示為集合{M||MO|=r}，其中O是圓心，r是半徑。圓的標準方程是(x-a)2+(y-b)2=r2，其中點(a,b)是圓心，r是半徑。

圓形是一種圓錐曲線，由平行于圓錐底面的平面截圓錐得到。

篇5

1.一束光線從空氣射到一種透明物質(zhì)表面時，同時發(fā)生反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象，反射出的光線與入射光線的夾角為90°，折射光線與反射光線的夾角為105°，則反射角為_______度，折射角為_______度.

2.古詩詞中有許多描述光學現(xiàn)象的詩句，如“潭清疑水淺”說的是光的_______現(xiàn)象；“池水映明月”說的就是光的_______現(xiàn)象.

3.觀察圓形魚缸中的魚，看起來比真實的魚要大.這是因為圓形的魚缸相當于一個_______，看到的是魚的_______(填“實”或“虛”)像.

4.要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光線，應該把小燈泡放在凸透鏡的上，遠在公元2000年，我國就有人把冰做成冰透鏡，用它對著太陽來取火，這種冰透鏡實質(zhì)上是_______透鏡.

5.清晨，草地上或樹木上的露珠下面的葉脈看起來比較大，這是露珠產(chǎn)生_______鏡功能的結(jié)果，形成了_______像.

6.如圖1所示，小明用一個透鏡觀看書上的一個英文單詞，他看到了兩個字母“YS”的放大的像．這個透鏡是_______透鏡，這種透鏡對光線有_______作用，利用這種透鏡可制成的光學儀器有_______(只需填寫一種).

7.一束光線從玻璃射向空氣，如圖2所示，則折射角為_______.

8.當小玲在觀察陽光通過甲、乙兩個眼鏡在地面上形成的光斑時，發(fā)現(xiàn)兩個光斑不同.陽光通過眼鏡甲形成的光斑中間較四周亮，而陽光通過眼鏡乙形成的光斑中間較四周暗，由此可以判斷眼鏡甲是_______透鏡，眼鏡乙是_______透鏡.

9.初三的同學在照畢業(yè)照時發(fā)現(xiàn)有一部分同學沒有進入取景框，為了使全班同學都進入鏡頭，應使照相機_______學生，并調(diào)節(jié)鏡頭使鏡頭 _______膠片；使用投影儀要使銀幕上的像比原來大一些，應使投影儀_______銀幕，并調(diào)節(jié)鏡頭使鏡頭_______投影片.（填“遠離”或“靠近”）

10.如圖3所示，是趙強同學用蠟燭、凸透鏡和光屏研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置，其中還需要調(diào)整的是_______ .調(diào)整后燭焰能在光屏上成_______立的實像，若想使像變大，應將蠟燭向_______移. （填“左”或“右”）

11.如圖4所示是光在空氣和玻璃兩種物質(zhì)中傳播的路線，請用箭頭標出光線的傳播方向，由圖可知：_______是空氣和玻璃的分界面，反射角為_______度，折射角為_______度.

12.如圖5所示是簡易天文望遠鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)，其中靠近眼睛的透鏡叫做_______鏡，靠近物體的透鏡叫做_______鏡.

二、選擇題（36分）

1.白天，坐在教室里透過窗戶的玻璃看到教室外的景物，是由于光的（）.

A．直線傳播 B．反射

C．折射_______D．三種都有可能

2.一束光由空氣斜射入水中，入射角逐漸增大，則折射角（）.

A．逐漸減小

B．不變

C．逐漸增大，但總小于入射角

D．逐漸增大，可能大于入射角

3.某同學做了一架簡易照相機，鏡頭是一個焦距為5cm的凸透鏡，在這架照相機中，膠片應放在距鏡頭（）.

A．大于10cm

B．小于5cm

C．大于10cm小于20cm

D．大于5cm 小于10cm

4.下面四幅圖中的現(xiàn)象，由于光的折射造成的是（）.

5.將點燃的蠟燭置于凸透鏡前12cm處時，在透鏡另一側(cè)的光屏上得到燭焰清晰、放大的實像，此透鏡的焦距可能是（）.

A．6cmB．10cm

C．12cm D．16cm

6.“影”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，如做光學游戲形成的“手影”、劇院放映的電影、湖岸景色在水中形成的倒影、春游時留下美好記憶的照片――攝影等，以下列出的“影”與物理知識對應關(guān)系不正確的是（）.

A．手影――光的直線傳播

B．倒影――平面鏡成像

C．電影――凸透鏡成像

D．攝影――光的反射

7.許多家庭的門上都裝有防盜門鏡(俗稱“貓眼”).從室內(nèi)透過防盜門鏡向外看，可以看到來客的正立、縮小的像.由此可以斷定，此時防盜門鏡的作用相當于一個（）.

A．凸透鏡 B．凹透鏡

C．三棱鏡 D．玻璃磚

8.為北京2008年奧運會而建造的國家游泳中心“水立方”的透明薄膜“外衣”上點綴了無數(shù)白色的亮點，它們被稱為鍍點.北京奧運會舉辦時正值盛夏，鍍點能改變光線的方向，將光線擋在場館之外.鍍點對外界陽光的主要作用是（）.

A．反射太陽光線，遵循光的反射規(guī)律

B．反射太陽光線，不遵循光的反射規(guī)律

C．折射太陽光線，遵循光的反射規(guī)律

D．折射太陽光線，不遵循光的反射規(guī)律

9.把圖6中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作是視網(wǎng)膜．給凸透鏡“戴”上近視眼鏡，使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像．若“取下”近視眼鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應將光屏（）.

A．保持在原來位置

B．靠近透鏡

C．遠離透鏡

D．無論怎樣移動光屏都不能使像清晰

10.關(guān)于望遠鏡與顯微鏡，下列說法正確的是（）.

A．望遠鏡的物鏡一定是凹透鏡

B．望遠鏡是伽利略發(fā)明的

C．顯微鏡的物鏡焦距很短，目鏡焦距較長

D．望遠鏡與顯微鏡都是由兩個凸透鏡組成物鏡和目鏡的

11.下面四種光的折射光路圖中，正確的是（）.

12.關(guān)于實像與虛像，以下說法中，不正確的是（）.

A． 實像都是倒立的，而虛像都是正立的

B． 實像能呈現(xiàn)在光屏上，而虛像則不能

C． 實像是經(jīng)凸透鏡所成的，而虛像則不是

D． 實像是實際光線會聚而成的，而虛像則不是

三、 作圖題（15分，每圖3分）

1.完成圖8光路：

2.一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)過一透鏡折射后的光路如圖9所示，請在圖中光線偏折處填上適當?shù)耐哥R.

3.圖10中，OA′是光線AO的折射光線，請在圖中大致畫出入射光線BO的折射光線．

4.如圖11所示，a、b為岸上燈泡S發(fā)出的光線射入潛水員眼睛的其中兩條，請作圖找出潛水員看到岸上燈泡的位置.

四、實驗探究題（21分）

1.如圖12所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

（1）點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟蠟燭的中心大致在_______上.

（2）為了找到像的準確位置，必須做好光屏的微調(diào)，即在一定范圍內(nèi)左右移動光屏，使光屏上的像由模糊到_______，直至找到像最清晰的位置.

（3）如圖12，蠟燭恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，則凸透鏡的焦距是_______cm.

（4）保持蠟燭位置不動，把凸透鏡從距蠟燭一倍焦距處向蠟燭移動2cm，可以從_______（填“光屏一側(cè)”或“光屏另一側(cè)”）通過凸透鏡觀察到燭焰正立、_______的虛像.

2．王老師在課堂上，看近處課本時要戴上眼鏡，觀察遠處同學時又摘下眼鏡，這樣戴上摘下，非常不方便.王老師的眼睛是_______（填“近視”或“遠視”）眼，可以用_______鏡來矯正.小軍將一種新型眼鏡送給了老師，如圖13所示，鏡片A區(qū)厚度相同，B區(qū)可以矯正視力，現(xiàn)在王老師可以通過_______區(qū)看書，通過_______區(qū)看同學，再不需要頻繁戴上摘下眼鏡.

3．小濤同學有三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,分別由玻璃、水晶、塑料制成.小濤想知道“大小、形狀相同的凸透鏡的焦距與制作材料有沒有關(guān)系”.請你幫他設(shè)計一個實驗,探究這一問題.

(1)寫出實驗所需的器材_____________________

(2)寫出實驗的主要步驟_____________________

________________________________________________________

(3)設(shè)計一個表格,記錄實驗數(shù)據(jù)或?qū)嶒灛F(xiàn)象；

(4)寫出你這一實驗中運用的主要科學研究方法_________________________________________________

《透鏡及其應用單元測試》答案

一、 填空題

1.45 30 2.折射 反射 3.凸透鏡 虛 4.焦距 凸 5.凸透 正立、放大的虛 6.凸 會聚 幻燈機（或照相機、放大鏡、投影機） 7.30°8.凸 凹 9.遠離 靠近 遠離 靠近 10.降低光屏的高度 倒 右 11.MM′ 30° 60° 12.目 物

二、 選擇題

1.C 2.C 3.D 4.D 5.B 6.D 7.B

8.A 9.B 10.C 11.B 12.C

三、作圖題（略）

四、實驗探究題

1.（1）同一高度 （2）清晰 （3）10（4）光屏一側(cè) 放大 2.遠視 凸透 B A

3.(1)三只凸透鏡、太陽光、刻度尺（2分）

(2)①利用凸透鏡會聚太陽光,用刻度尺測凸透鏡焦距（2分）

②用玻璃凸透鏡會聚光，通過調(diào)整它到地面的距離使地面上出現(xiàn)最小的光斑,用刻度尺量出凸透鏡到光斑的距離即焦距（2分）

③用水晶凸透鏡進行上述實驗（1分）

④用塑料凸透鏡進行上述實驗（1分）

⑤比較三種凸透鏡的焦距,得出結(jié)論（1分）

(3)表格略（2分）

篇6

吃完午飯后，我跑到自己的房間，穿上了我最喜歡的裙子，讓媽媽幫我打扮的漂漂亮亮的去上學了。

來到學校，我們開始布置會場，我登上自己的小凳子，在黑板上畫啊畫，畫了將近一個小時吧，剛畫完節(jié)目也要開始了。

第一個登臺表演的是自拓同學，他表演二胡獨奏，你看他動作嫻熟，樂曲優(yōu)美，非常動聽，音樂把我們帶到了美妙的世界。接下來同學們紛紛登臺表演自己的拿手好戲。。。。。。

篇7

公園的面積單位是公頃，公園面積是指各種公園占地的總面積，包括公園內(nèi)附屬建筑用地面積。除園林植物種植面積外，還包括公園內(nèi)附屬建筑用地面積。我國規(guī)定的土地面積單位有三個：平方米(㎡)，公頃(h㎡)，平方公里(k㎡)。

公頃的單位符號用“h㎡”表示，其中hm表示百米，h㎡的含義就是百米的平方，也就是10000平方米，即1公頃。公頃還可以用ha表示，是面積單位公頃（hectare）的英文縮寫。國內(nèi)不推薦使用ha。一塊面積一公頃的土地為10000平方米，大約與一個標準足球場的面積相似。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

1、這是根據(jù)雞蛋內(nèi)二氧化碳含量來決定的。新鮮的雞蛋二氧化碳含量高，蛋白pH較低，易凝固在殼上不容易剝。

2、雞蛋越新鮮，水分越充足的話，煮好后，蛋白和蛋殼還有中間那層膜會結(jié)合的越緊密。暫時沒有好的剝殼辦法，但是吃起來蛋白會比較嫩。可以把雞蛋在桌子上把蛋殼全部滾碎再剝。

3、普通雞蛋的話，煮好后。趁熱立即出鍋過涼水，過完涼水直接磕，蛋白熱漲冷縮很明顯，異常好剝。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

一、填空題（共70分）

1、已知過兩點A（4，y）,B(2,-3)的直線的傾斜角是135°，則y=_______。

2、過點（3,1），且斜率是4的直線方程為_______________。

3、原點到直線的距離為___________；

4、過點（1，0）且與直線x-2y-2=0平行的直線方程________________.

5、直線與的交點坐標是___________；

6、已知過點A(-2,m)和B（m，4）的直線與直線平行，則m的值為______________；

7、圓心為A（2，-3）,半徑長為5的圓的方程為______________；

8、點（0,2）關(guān)于直線x+y=0的對稱點是_________；

9、空間兩點P（3，-2,5），Q（6,0，-1）間的距離PQ為________；

10、在空間直角坐標系中，點關(guān)于坐標平面的對稱點的坐標為_______________；

11、以線段A（-4，-5），B（6，-1）為直徑的圓的方程是______________；

12、設(shè)直線過點，其斜率為1，且與圓相切，則

。

13、經(jīng)過三點A（-1,5），B（5,5），C（6，-2）的圓的方程是____________________；

14、一束光線從點出發(fā)，經(jīng)x軸反射到圓上的最短路徑是

。

二、解答題

15、已知半徑為5的圓過點P（-4,3），且圓心在直線上，求這個圓的方程。

16、已知ABC的頂點坐標為A（-1,5），B（-2，-1），C（4,7），求BC邊上的中線AM的長和AM所在直線的方程。

17、求過兩條直線和的交點，且垂直于直線的直線方程。

18、已知直線與，則當為何值時，直線：

(1)平行？（2）垂直？（3）相交?

19、求過點A（2,4）向圓所引的切線方程；并求出切線長。

20、已知圓C：，直線。

篇10

關(guān)鍵詞：單片機；STC89C52；WIFI

中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）22-0130-02

Abstract： With the constantly development of the smartphone and the mobile communication technology， agricultural greenhouse can control various devices and collect data through application on android and 4G LTE. This is animportant aspect of accomplish the contact with the internet and intelligent agriculture. In the greenhouse， through the STC89C52 microcontroller to receive from the mobile terminal APP control instructions， to complete the greenhouse heating， ventilation ， sprinkler and other kinds of action. To achieve the mobile terminal control of greenhouse. Besides， all kinds of greenhouse data can be collected into it， and then uploaded to the mobile terminal. This thesis mainly discussed based on microcontroller to accept mobile terminal instructions and in accordance with the instructions to control the operation of all kinds of external equipment， and return of sensor data to remote monitor and control system of greenhouse design.

Key words ：single chip microcomputer； STC89C52； WIFI

1 總體設(shè)計方案

本系統(tǒng)主要包括溫室控制APP，無線WIFI信號傳輸模塊和主機控制模塊三大部分。其中溫室控制APP用于發(fā)出控制指令和顯示溫室環(huán)境參數(shù)，無線傳輸模塊采用的是濟南有人科技的USR-WIFI 232-S無線傳輸模塊，用于通過WIFI接收來自手機端APP的指令，然后透明傳輸給主機。主機根據(jù)接收到的指令，經(jīng)過譯碼之后，驅(qū)動相應的繼電器控制設(shè)備的交流接觸器動作，實現(xiàn)遠程啟動和關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，從而實現(xiàn)溫室大棚的遠程智能控制，同時也可以將溫室中的傳感器采集到的數(shù)據(jù)回傳給溫室控制APP端顯示。本文主要討論基于單片機 STC89C52的主機控制模塊系統(tǒng)設(shè)計。系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2硬件系統(tǒng)及功能模塊設(shè)計

2.1 主機控制模塊

主機控制模塊由主要由單片機STC89C52、設(shè)備控制用繼電器、各種傳感器及相關(guān)電路組成，主機控制模塊通過P3.0和 P3.1與USRWIFI232-S無線通信模塊串行通信，以便于手機端APP通信。傳感器獲取的環(huán)境參數(shù)直接輸出數(shù)字化信息，傳給單片機處理，根據(jù)內(nèi)部初始化的溫室控制的信息，運算之后，通過P2.0至P2.7輸出控制動作，通過驅(qū)動三極管和繼電器，進一步控制大電流的交流接觸器動作。

主機控制模塊負責接收無線傳輸模塊傳過來的指令信號，進行正確的譯碼之后，根據(jù)指令的信號直接驅(qū)動繼電器，繼而控制對應的交流接觸器來控制溫室中的各種機電設(shè)備工作；同時開始監(jiān)控溫室大棚的環(huán)境參數(shù)，一旦溫度，濕度等環(huán)境參數(shù)達到預設(shè)的值，通過中斷的形式，給MCU發(fā)送中斷信號，切斷參與此環(huán)境參數(shù)相關(guān)的機電設(shè)備工作，最終達到溫室的自動控制。同時將傳感器探測到的信息通過無線傳輸模塊，傳回給手機端APP，并在APP端顯示目前設(shè)備的工作狀態(tài)和相關(guān)的環(huán)境參數(shù)，使用戶了解溫室的最新狀態(tài)。

2.1.1單片機模塊

STC89C52是由STC公司生產(chǎn)的一款高性能、低功耗的8位微控制器。它在MCS-51的內(nèi)核的基礎(chǔ)上，進行了相應的增強，在性能和功能上有較大的提升。具有片內(nèi)8k字節(jié)Flash、512字節(jié)RAM、4組8位雙向I/O接口。低廉的價格和較強的性能使STC89C52稱為自動控制中最常用的MCU之一。本系統(tǒng)僅使用1片STC89C52即可達到設(shè)計目標。

2.1.2本地設(shè)備驅(qū)動模塊

鑒于溫室控制的加熱器，風機，卷簾電機等控制都是較大電流的設(shè)備，無法直接使用繼電器控制，因此本地驅(qū)動模塊使用分立元件的繼電器作為初級控制，后端使用220或者380V的交流接觸器，繼而進一步控制各種大功率的設(shè)備。

2.1.3傳感器模塊

通過部署在大棚內(nèi)的傳感器模塊采集數(shù)據(jù)，其中主要的溫度和濕度數(shù)據(jù)采集使用AM2301數(shù)字溫濕度傳感器。它是一款具有數(shù)字校準輸出的傳感器，采用了獨特的數(shù)字采集模塊和新型溫濕度采集傳感技術(shù)，足以確保產(chǎn)品可靠性和穩(wěn)定性，而且具有響應速度快、抗干擾能力強和極低的功耗的特點，目前成為各類溫濕度傳感器的首選，輸出的數(shù)據(jù)直接交由單片機處理，確定是否開啟通風或者加熱，確保溫室的基本溫濕度在合適的范圍，同時也將數(shù)據(jù)傳回手機端APP顯示，通知用戶處理。

光照度傳感器：采用基于ROHM的BH1750FVI芯片的光強度檢測模塊，使用較低的工作電壓，內(nèi)置16bitAD轉(zhuǎn)換器，直接輸出數(shù)字信號，進一步提高系統(tǒng)開發(fā)的速度，并且成本低廉，在溫室環(huán)境中工作穩(wěn)定。根據(jù)需要可以進一步接入其他類型的傳感器。

2.2 USRwifi232-S通信模塊

USR-WIFI232 系列產(chǎn)品是濟南有人科技研發(fā)的一款用于實現(xiàn)串口到 WIFI 數(shù)據(jù)包的雙向透明轉(zhuǎn)發(fā)的無線數(shù)據(jù)傳輸模塊。在模塊內(nèi)部完成協(xié)議轉(zhuǎn)換，串口一側(cè)串口數(shù)據(jù)透明傳輸，WIFI 網(wǎng)絡(luò)一側(cè)是 TCPIP數(shù)據(jù)包，通過簡單設(shè)置即可指定工作細節(jié)，設(shè)置可以通過模塊內(nèi)部的網(wǎng)頁進行，也可以通過串口使用 AT 指令進行，一次設(shè)置永久保存。用戶無需關(guān)心具體細節(jié)，是一款使用簡單，價格低廉的無線數(shù)據(jù)透明傳輸模塊，廣泛應用于嵌入式系統(tǒng)與無線TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通訊。

3 系統(tǒng)程序設(shè)計

系統(tǒng)程序包括傳感器數(shù)據(jù)采集程序和通訊解碼程序兩大部分。

3.1傳感器數(shù)據(jù)采集程序

傳感器數(shù)據(jù)采集的基本工作流程為：單片機上電時或者手機APP端發(fā)出讀傳感器數(shù)據(jù)指令時，循環(huán)掃描各個傳感器的輸出數(shù)據(jù)。在程序運行過程中，設(shè)定一定的檢測周期，每個周期內(nèi)當傳感器觸發(fā)且超出設(shè)定的溫室環(huán)境參數(shù)范圍時，單片機將采集到的數(shù)據(jù)封裝好，通過無線傳輸模塊發(fā)送給手機端APP顯示。

3.2 通訊解碼程序

由于溫室中需要控制的設(shè)備較多，為每一套設(shè)備設(shè)置一套控制指令，則指令會相當復雜，為了降低與手機APP通信的數(shù)據(jù)流量和具有較好的可擴展性，在本機存儲一張系統(tǒng)指令表，手機APP端只需要發(fā)送相應的指令代碼，在本機只需要通過查找指令表即可解析指令的具體控制行為。從而簡化單片機的控制方式，增強控制能力。

4 結(jié)束語

本文設(shè)計了一種基于單片機的溫室遠程智能控制系統(tǒng)，具備溫室各種環(huán)境參數(shù)調(diào)節(jié)設(shè)備的遠程控制和環(huán)境參數(shù)采集的功能。系統(tǒng)采用設(shè)備驅(qū)動和環(huán)境信息采集相結(jié)合，最大程度提高溫室控制的精度和自動化程度。且系統(tǒng)整體成本較低，特別適合控制精度要求高的溫室使用。

參考文獻：

[1] 萬軍.基于單片機大棚溫濕度遠程監(jiān)控的設(shè)計與實現(xiàn)[D].電子科技大學，2012.