導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇老師我想你，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)天上午第一節(jié)是您的語(yǔ)文課。但您捧著教科書進(jìn)來(lái)時(shí)，突然，從我班的“調(diào)皮大王”小剛的課桌里傳出了幾聲“咕咕”的鴿子叫聲。全班哄堂大笑起來(lái)。您皺了皺眉毛，同學(xué)們看到您的表情，也馬上意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。小剛紅著臉，耷拉著腦袋，等待著一場(chǎng)”暴風(fēng)雨“的來(lái)臨。可您并沒有像我們所想的那樣，您走到小剛的桌前，讓小剛拿出鴿子，這是一只潔白無(wú)瑕的鴿子，您指著這鴿子，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這只鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔，你們?cè)敢庾屪约旱男撵`永遠(yuǎn)純潔呢？還是讓它抹上一些墨跡呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“永遠(yuǎn)保持純潔。”

……就這樣，一堂課過去了。

從那以后，您還常常去小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久。小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。

時(shí)間過去的真快，您的實(shí)習(xí)期滿了。在歡送你的會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)含著晶瑩的淚花。

篇2

進(jìn)入深夜，已躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒早已飛到我們與您在一起的日子了。

你是我們的Englishteacher ，您為我們的英語(yǔ)操了太多的心，時(shí)光的流逝已帶走了你充滿活力的青春，你無(wú)怨無(wú)悔。您為我們哭過，為我們笑過。班上那些調(diào)皮大王又開始搗蛋，你勸，他們不聽，年輕的你，竟不知如何是好，又不愿罵，哭了，淚水靜靜的流下那么枯澀；又是一次英語(yǔ)測(cè)試，爭(zhēng)氣的我拼了命地背啊背，終于獲得了年級(jí)第一，你笑了，笑地那么天真，仿佛是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。

那天的一句話，我永遠(yuǎn)忘不了 ：

為了提高我們班的成績(jī)，你成立了我們班的一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)，那天中午，我領(lǐng)著我的“學(xué)生”到你那兒，讓他把課文讀給你聽。當(dāng)時(shí)有許多人在那兒和你聊天，當(dāng)然這也不稀奇，您的平易近人常常贏得同學(xué)的喜歡。這時(shí)，你問大家：“你們猜猜我最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)？”“曾希！”“俞美！”“卜夢(mèng)云！”……于是，大家便紛紛議論起來(lái)。這時(shí)，你說(shuō)了一個(gè)讓我震驚的名字，“卜夢(mèng)云。”我雖然英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但并沒有想過哪個(gè)老師會(huì)最喜歡我。我深受感動(dòng)。

老師，我好喜歡你。

昨晚，我又夢(mèng)見您了，我哭了，我好想你。

老師，您過得還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生都乖嗎？“您還記得我嗎？”我好想現(xiàn)在就站在你面前問你這句話，如果聽到“當(dāng)然記得嘍！怎么會(huì)不記得呢。”那我今晚必定做個(gè)好夢(mèng)。可，如果是……

老師，請(qǐng)?jiān)徫夷暧椎臒o(wú)知，不好好珍惜那段美好的時(shí)光。您的笑聲將伴我度過人生，您的教導(dǎo)將永遠(yuǎn)成為我走向成功的標(biāo)志。

老師，我又想你了。我不會(huì)忘記您的。謝謝您。

篇3

老師，您調(diào)走已有3年。在這3年里，我每天都在想著您，想著你那富有哲理的話語(yǔ)，想著您那充滿笑容的臉。

老師，在幾年前的一個(gè)典禮上，同學(xué)們?cè)诮淌页臭[的。就在時(shí)，您走到教師門口，同學(xué)們看到您，都以為您是我們班哪個(gè)同學(xué)的姐姐呢！可您走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)門，我是實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在是你們的班主任。請(qǐng)大家和我交個(gè)朋友……“我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，您會(huì)是我們的班主任。您的到來(lái)，使同學(xué)們感到驚奇。

當(dāng)天上午第一節(jié)是您的語(yǔ)文課。但您捧著教科書進(jìn)來(lái)時(shí)，突然，從我班的”調(diào)皮大王“小剛的課桌里傳出了幾聲”咕咕“的鴿子叫聲。全班哄堂大笑起來(lái)。您皺了皺眉毛，同學(xué)們看到您的表情，也馬上意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。小剛紅著臉，耷拉著腦袋，等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨。可您并沒有像我們所想的那樣，您走到小剛的桌前，讓小剛拿出鴿子，這是一只潔白無(wú)瑕的鴿子，您指著這鴿子，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這只鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔，你們?cè)敢庾屪约旱男撵`永遠(yuǎn)純潔呢？還是讓它抹上一些墨跡呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“永遠(yuǎn)保持純潔。”

……就這樣，一堂課過去了。

從那以后，您還常常去小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久。小剛的作文水平提高了，這也有您的一份功勞。

時(shí)間過去的真快，您的實(shí)習(xí)期滿了。在歡送你的會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)含著晶瑩的淚花。

老師我們雖然分別了，但在這幾年里，您的笑容常浮現(xiàn)在我的眼前，你的話語(yǔ)常響在我的耳旁。

篇4

秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無(wú)聞的老師們。

盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學(xué)子培養(yǎng)成材，引上成功之路。老師兩字從心底里喊出來(lái)，是多么親切，而今天，我要將我最誠(chéng)心的祝福送給你們，送給一生都奉獻(xiàn)給教育界的老師們！

雖然你們的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把會(huì)心的微笑留給我們；白色的粉筆末，一陣陣地飄落，它染白了多少教師的黑發(fā)，卻把你們青春的綠色映襯的更加濃郁；講臺(tái)上，書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，謝謝您，老師！

老師，你們孜孜不倦的教誨，我們會(huì)銘記在心，因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言；老師，你們對(duì)我的鼓勵(lì)，我一直溫習(xí)著，因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄；老師，你們對(duì)我的微笑，我會(huì)一直思念，因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師，你們教會(huì)了我太多太多了，同時(shí)，你們也失去了太多太多了，老師，你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢？因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo)，我沒有迷失方向；因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注，我才有了自信與勇敢……你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛，謝謝你們，老師！

有人說(shuō)，老師是園丁，哺育著花兒；有人說(shuō)，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，幫我們照亮前行的路；而我說(shuō)，老師是無(wú)私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃向上的花正沾著甘露，燦爛地開放著。老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小苗為何挺拔，因?yàn)橛心銈儭蠋煹南淖鳛榇鷥r(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們。

老師們的奉獻(xiàn)學(xué)生們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，人生的路途上，是他們?yōu)槲尹c(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我的心靈，增添了我的智慧。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤(rùn)，這就是老師們的崇高的勞動(dòng)。

我想，可能在每個(gè)老師心中，他們最想看到的并不是教師節(jié)簇?fù)碓谏磉叺亩涠漉r花，最想聽到的，不是如潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師們無(wú)悔的一生，想聽到我們?cè)诔晒r(shí)，高興喜悅的笑聲吧！

篇5

記得有一次：假期我們領(lǐng)成績(jī)單時(shí)，我走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教室，不知道為什么同學(xué)們個(gè)個(gè)都以羨慕的眼光看著我，我莫名其妙，心想：今天大家怎么都奇奇怪怪的？為什么一直都盯著我看呢？上課了，您一步一步的走進(jìn)教室也一直盯著我看，過了一會(huì)兒，陳老師說(shuō)：“今天我們班的第一名是~~~~~~~。”一聽到這話同學(xué)們又盯向了我，這下子我更緊張了。“是楊慶達(dá)”您的話音剛落，我開心得一蹦三尺高，“可是，楊慶達(dá)的英語(yǔ)只得了29分。”一聽到這話，我的心情一落千丈，因?yàn)槲易钆卤秤⒄Z(yǔ)單詞了。心想：雖然語(yǔ)文得了第一名95.5分，但被英語(yǔ)一拉，我的平均分就不及格了。陳老師見我愁眉苦臉的樣子，便走過來(lái)安慰我說(shuō)：“楊慶達(dá)你別灰心呀！這一次沒考好我們下一次還有機(jī)會(huì)呀，說(shuō)不定你下次的成績(jī)會(huì)比這一次更優(yōu)秀呢！”陳老師的這番話令我信心百倍。

從那以后，每當(dāng)我想偷懶時(shí)您那次的教誨總在我腦海中浮現(xiàn)，時(shí)刻激勵(lì)著我。

陳老師，您的提醒是我深有感觸，我不會(huì)忘記您的囑咐與鼓勵(lì)的

篇6

實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)老師,我想對(duì)你說(shuō)

實(shí)習(xí)老師,我想對(duì)你說(shuō)!

實(shí)習(xí)老師,我想對(duì)你說(shuō)!你只知道嗎?你們雖然是實(shí)習(xí)的,但我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住你們的,聽你們說(shuō),我們是你們接的第一個(gè)班,你們會(huì)記住我們的,同時(shí),我們也在爭(zhēng)取給你們留下一個(gè)好印象,因?yàn)楫吘怪挥幸淮?也許在人生中,我們只有一次相遇的機(jī)會(huì),那就是這一次,而這次你們 實(shí)習(xí)只有一個(gè)月...

你只知道嗎?當(dāng)?shù)弥銈兊膶?shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,我們都很傷心,記的你們剛來(lái)的時(shí)候,我們都不太合作,要不是沈老師在那里聽課,我們說(shuō)不定已經(jīng)鬧翻了天,可是,我們后來(lái)很合作了,在你實(shí)習(xí)結(jié)束的最后的一兩天,我們很想紀(jì)念一下我們?cè)?jīng)在一起合作過,有的同學(xué)送禮物,雖然禮品不重,但畢竟是同學(xué)的一番心意,還有的同學(xué)請(qǐng)你們寫同學(xué)錄,留作紀(jì)念,還有的同學(xué)用QQ加你們,想跟你們一起討論學(xué)習(xí),同學(xué)都想成為你們的好朋友,實(shí)習(xí)老 師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的,你們也會(huì)的,對(duì)嗎?

老師希望我們還有合作的機(jī)會(huì),祝福你們!

篇7

是您，使我從一個(gè)懵懂的小孩成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；讓我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(zhǎng)為一個(gè)落落大方的少女。這其中，您花費(fèi)了多少精力啊！可見每一屆學(xué)生您都是這樣栽培出來(lái)的，您教到現(xiàn)在多少屆學(xué)生啊！年復(fù)一年，日復(fù)一日，在這里，我代表所有被您教過的學(xué)生，跟您說(shuō)一聲：辛苦了！

可曾記得，您有一次讓我?guī)兔Φ怯浶y(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，我為了爭(zhēng)取下課玩耍的時(shí)間，竟在副科課上記了起來(lái)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了。我知道這肯定沒戲了，我想：主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤總比在這里坐以待“斃”的好；被您批評(píng)一頓，總比全班的小測(cè)驗(yàn)?zāi)貌换貋?lái)的好！于是，我便主動(dòng)去找您，以為肯定是被您嚴(yán)厲批評(píng)，罰抄課文，沒想到的是，您竟用語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“這一次就算了，算是吸取教訓(xùn)，以后要懂得合理安排時(shí)間，這件事情什么時(shí)候該做，什么時(shí)候不該做，你要分清楚。”這是您第一次教育我，卻是用這樣一種與眾不同的口氣教育我，使我感動(dòng)不已。

這一年來(lái)，您每一次對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，您的每一句肺腑之言，我都銘記在心。

謝老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵(lì)與支持。在課堂上，我們的一舉一動(dòng)都逃不過您敏銳的雙眼；您那鼓勵(lì)的目光，令我明白了許多，懂得了許多。您曾經(jīng)用嚴(yán)厲的目光注視過我，更用體貼的眼神關(guān)注過我，您的每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，激勵(lì)我向前進(jìn)！

篇8

從這位老師的辯詞中我感到，他混淆了兩個(gè)概念，即“公開課”是什么和“常態(tài)課”是什么。在他的理念中，“常態(tài)課”是真的，只要是真的，就一定是好的，我呈現(xiàn)的是“常態(tài)課”，因此我的課沒有什么問題。這多像有的學(xué)生考砸了，老師把他找過來(lái)和他一起分析原因，他強(qiáng)調(diào)的卻是“老師，我這考試成績(jī)可都是真的”，似乎只要成績(jī)是真的，就可以理所當(dāng)然地“差”，他根本沒有想過還有許多“好”成績(jī)也是真的，老師找他來(lái)談是基于成績(jī)都是“真”的前提下的分析，希望他的成績(jī)能在“真”的前提下由“差”變“好”，殊不知那些成績(jī)不真的學(xué)生則與此都不在一個(gè)層面上，應(yīng)另當(dāng)別論。在這位老師的理念中，“公開課”都是做給人看的，因此“公開課”都是假的，我不想作假，沒有上成你們期待中的“公開課”，因此讓你們失望了。

說(shuō)“公開課”與“常態(tài)課”不一樣，大概一般人都會(huì)認(rèn)可，若說(shuō)“公開課”就一定都是作秀、“常態(tài)課”就應(yīng)該是白開水，恐怕沒幾個(gè)人敢于茍同。

我想對(duì)“公開課”與“常態(tài)課”稍微辨一下。“公開課”與“常態(tài)課”既有明顯區(qū)別，又有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，按常理“公開課”當(dāng)然會(huì)優(yōu)于“常態(tài)課”，會(huì)比“常態(tài)課”好看，但是學(xué)生大量的知識(shí)還不都是在“常態(tài)課”上學(xué)到的？就像孩子平常吃飯，偶爾大餐感覺還不錯(cuò)，頓頓大餐，誰(shuí)也受不了，正常的營(yíng)養(yǎng)不還是靠家常便飯吃起來(lái)的？有時(shí)候也有精心準(zhǔn)備的“公開課”上砸的時(shí)候，反而不如一節(jié)“常態(tài)課”，有時(shí)候也有一節(jié)“常態(tài)課”因?yàn)閹熒g的默契，撞出火花，上得精彩讓上課老師陶醉好幾天。當(dāng)然也有大師級(jí)的教師，節(jié)節(jié)“常態(tài)課”都精彩，節(jié)節(jié)課拿出來(lái)都是一節(jié)像樣的“公開課”，這樣的教師屬鳳毛麟角，著名特級(jí)教師于漪老師即是。“公開課”與“常態(tài)課”的關(guān)系，我還是引用江蘇省特級(jí)教師蔡明老師的話，“沒有常態(tài)課就沒有教學(xué)，沒有公開課就沒有靈動(dòng)與精彩”。

再說(shuō)到人之常情，家里來(lái)了客人總得設(shè)法招待一下，不然顯得怠慢了。我了解這位老師不像輕易怠慢客人的人，他端錯(cuò)了菜，以為客人大魚大肉吃膩了，恭恭敬敬把自家腌的老咸菜端出來(lái)，結(jié)果這客人不是別人，是非常心疼孩子的爺爺奶奶，自然是一頓數(shù)落。不過話又說(shuō)回來(lái)，即使不來(lái)客人，自家孩子就不吃飽、吃好了？不說(shuō)色香味俱全，起碼也得搭配合理、營(yíng)養(yǎng)不缺吧。

篇9

田老師，您還記得我嗎？我是趙一玄啊今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂，您還記得嗎？在每一個(gè)教師節(jié)我們都會(huì)認(rèn)真打扮教室，聽您說(shuō)：“好漂亮。”就會(huì)非常高興。

田老師，今年的教師節(jié)到了，遺憾的是不能和您在一起過教師節(jié)，但是我會(huì)在每一個(gè)教師節(jié)給您寫信，把那世界上最最美好；最最真誠(chéng)的祝福送給您，您是我在這個(gè)世界上見過最最和藹的老師，在學(xué)校里也沒少鼓勵(lì)我，所以我想說(shuō)：謝謝您。

田老師您現(xiàn)在過得好嗎？我已經(jīng)成為初中生啦！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您的。

篇10

程老師,你走了之后,發(fā)生了好多事.你知道嗎?我失去了三個(gè)好朋友,在你認(rèn)為中是不可能分開的幾個(gè)朋友.我們還成為了敵人.如果你在,你一定會(huì)幫助我們,再找回以前的那份友誼的,對(duì)不對(duì),可惜,你聽不到我對(duì)你說(shuō).

還是說(shuō)說(shuō)以前吧.在好朋友中,你總是愛罵我,罵我每次測(cè)試考都考的那么差.而且你一罵我,我就會(huì)好想哭.在你的語(yǔ)文課上,我總愛舉手回答問題,可是現(xiàn)在......我的語(yǔ)文成績(jī)也有所退步了.如果你在,有多好.我好想在見見你.可我不知道你住那里.其實(shí),在你走之前我最遺憾的是什么,你知道嗎?我好遺憾我沒好好跟你說(shuō)再見.我想對(duì)你說(shuō),就算你走了，我們也會(huì)記得你,我們也會(huì)好好學(xué)習(xí).可是你忘了,有兩個(gè)人,你還沒好好調(diào)教好呢.我有好多好多話要對(duì)你說(shuō),可是你聽不見.

你以前總愛批評(píng)我們這幫人,對(duì)哦，是你第一次給我們上課的時(shí)候吧.班上都沒人舉手回答問題,你就利用了一節(jié)課的時(shí)間,說(shuō)醒了我們這幫“蠻牛.”你還告訴我們,你上課從來(lái)不擔(dān)心回有 人不舉手,因?yàn)?.....