導語：如何才能寫好一篇模具鉗工，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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隨著我國世界制造中心地位的確立，在制造業得到快速發展的基礎上，模具工業一直以15%左右的速度快速增長，模具制造技術水平有了很大的提高，有些已接近或達到國際水平。模具生產企業為了提高生產技術水平和生產效率，不斷快速地更新模具設計、生產新技術、新設備，同時也在強化模具設計制造生產組織流程，逐步健全各崗位群。

一、我國模具企業生產組織流程及崗位群

企業調研顯示，我國模具生產企業生產組織流程主要有兩種，即FE+FP和FE+RP[1]。就目前而言，我國國內應用FE+FP路線較多，特別在北方的模具企業及南方的一些中小模具生產企業。在我國南方模具發達地區，一些模具生產企業也開始使用FE+RP路線，明顯提高了生產效率，降低了企業生產風險和企業運行成本，得到了明顯的經濟效益，FE+RP路線在今后幾年將得到迅速普及。一套模具的生產需要各個崗位群的工作人員密切協作，現在企業更多的采用項目組的方式進行組織生產，由項目經理組織協調各崗位群人員，組成團隊，完成從模具的設計到模具生產制造和試模成功的整個過程，降低了過程失誤幾率，大大提高了模具的制造效率。

二、我院模具設計與制造專業的課程體系及《模具鉗工模塊》課程作用

當今的模具已是高新技術產業的重要組成部分，除了傳統的模具設計理論與制造工藝外，還需CAD/CAM/CAE一體化技術、新工藝、新材料、各類先進制造技術及裝備的支撐。作為高職的模具設計與制造專業的學生既要掌握一定的理論知識，又要掌握各種加工機床操作技能，也就是說其所需學習的理論課程多，需掌握的技能也多[2]。這就需要高職院校對課程體系及課程內容進行優化，使之適應模具企業設備、技術及生產組織流程變革的需求。我院模具設計與制造專業的主干課程體系如圖2所示。課程體系按照先理論后實踐進行教學組織，在教學過程中充分利用學校現有的模具CAD/CAM實訓室、機加實訓基地、數控實訓基地等實訓條件與理論課程相結合，以循序漸進的方式使學生掌握理論知識與各種實踐技能。各模塊課程以模具企業工作過程（模具設計———模具各零件加工工藝編制———模具各零件的加工———模具裝配———試模）為導向組織實踐教學，使學生系統地掌握模具設計生產的過程及模具設計、制造的各種實踐技能。

《模具鉗工模塊》課程是我院模具設計與制造專業課程體系中最后的一門綜合實踐課程，是整個教學內容的綜合應用。《模具鉗工模塊》課程將先前學習的專業各理論知識、實踐操作技能有機結合，在原有學習的基礎上更加深化理解和掌握，系統的對模具設計、生產加工過程、各種加工工藝及方法、加工設備操作技能綜合應用及掌握。《模具鉗工模塊》課程在這里不再是簡單、狹義的模具鉗工基礎操作知識及技能，而是在“廣義的包含模具設計、模具加工、模具試模等整個模具生產過程”中學習模具鉗工基礎操作知識和技能。《模具鉗工模塊》課程合理有效地開設及組織教學，是保證學生系統了解模具企業組織生產流程、掌握模具生產各個崗位專業知識及操作技能、達到適應模具企業技術及生產組織流程變革需求的高技能型人才的核心課程。

三、《模具鉗工模塊》課程教學項目任務的確定

教學項目任務的確定是本課程教學成敗的關鍵。根據學校現有加工條件及學生數量，及本課程的教學目標“要力爭讓所有的學生能夠參與模具的設計及加工過程；在學校有限的加工條件下，保證學生能夠真正地了解模具企業的加工組織流程，并系統地掌握模具設計與加工的各項理論知識及各項操作技能”，即教學項目的確定要保證“模具要有足夠的零件數量；各零件的加工工藝及加工過程要有一定的難度，并要用到各種加工設備；在模具的加工及裝配過程中，要包括模具鉗工的各項技能操作內容；模具各零件的配合要求較高，需要學生互相討論、互相配合、團結協作才能完成的模具”。

四、教學組織

《模具鉗工模塊》課程確定的三個教學內容中各個教學項目的教學過程依次貫穿于整個教學過程，是按照模具企業生產模具的過程進行設置的，主要是使學生系統地了解模具企業模具生產組織流程，系統地掌握模具生產的各項理論知識及實踐操作技能，訓練學生組織生產的組織能力、各個生產崗位的相互協調能力、團隊協作的合作精神等。在教學過程中，始終都是將學生分組，要求其按計劃進行工作，每組都設項目負責人，項目負責人負責協調整個生產過程的調度，每組都設生產工具保管員，負責刀具、量具、風動工具等出入庫管理等。學生依次進行各教學項目的工作過程中，都是首先制定方案，然后集體對方案做報告演講，討論決定最佳方案，統一思想，詳細書寫工作計劃及過程注意事項、設備使用方法及注意事項等，小組討論豐富操作過程及注意事項，最后具體操作實施，完成各項目。例如在項目（二）的加工過程中，教師要經常召集各小組進行加工工藝編制、加工情況說明及討論會，各零件的加工方案只有通過討論決定才可以進行實際的加工操作，同時強化學生自我進行生產組織協調，要求各種機床的使用必須嚴格按照項目負責人的安排調度使用。在整個教學過程中，教師始終起引導和指導作用，學生才是整個教學過程中的主體，學生通過制作方案、計劃和進行具體加工操作等逐步掌握各理論知識及操作技能，同時了解和掌握模具生產的組織流程及各個崗位的要求。

在教學過程要中經常組織學生進行檢查評估和交流。在實際生產過程中學生難免會發生工件加工報廢的現象，這時教師要及時組織學生進行交流總結和失誤分析，查找失誤原因，尋找解決辦法。例如凹模型面在數控銑削過程中過切后，進行補焊，再銑削型面。總之，每項項目的檢查評估和交流的目的是促進學生發展、促進學生的成就感、促進學生更快地適應社會和企業需求。由于學院存在現有加工設備數量有限及教學班級眾多的情況，在合理安排項目（一）、項目（二）、項目（三）、項目（四）的教學過程中，合理地穿插項目（五）、項目（六）的教學，達到加工設備不停，教學過程不停，學生時刻在學習的狀態，達到加工設備的最大利用率，教學的最大效率。項目（七）是本課程最后進行的教學項目，也可穿插于各教學項目之間。例如，可以在項目（四）未完成前，應用企業報廢模具進行模具試模，分析模具損壞情況等。同樣在模具各零件實際加工的過程中，按照生產設備的調度情況，鉗工實踐教師組織無加工任務的同學學習模具鉗工的各理論知識及操作實踐技能、鉗工工具使用方法、模具裝配等，例如劃線、鉆孔、拋光、電動工具的使用等操作。按照加工設備的調度情況合理地安排項目（三）、項目（四）的教學內容。#p#分頁標題#e#

五、教學條件及教學方法

（一）教學條件

上課地點在數控實訓基地，教學環境為一體化教學環境，多媒體教室一間可容納45人。課程可選用設備有：數控銑床一臺、數控車床一臺、電火花機床一臺、線切割機床一臺、普銑一臺、磨床一臺、搖臂鉆一臺、臺鉆兩臺、風動工具三臺、角磨機一臺、電動拋光機一臺、鉗工工作臺三臺、企業報廢模具6套。實訓耗材主要有標準模架一套、400×300×50的45#板料3塊、400×300×20的45#板料3塊、準80的45#圓鋼1500長、準60銅棒200長、鉬絲2卷、150#—180#油石、砂紙、180#—800#砂帶、準20×30砂輪、準8—準10砂輪、準20—準10×30錐度砂輪、準6—準25×30拋光輪、準6—準25×30砂布圈、數控銑刀等若干。本課程配備指導教師兩名，一名學校專任教師、一名外聘企業高級鉗工，兩名機床操作指導教師。課程配備各種教學資源，《模具鉗工模塊》指導書、網絡視頻資源、模具結構圖冊、模具鉗工基礎教程及其他參考書籍。

（二）教學方法

在教學過程中，主要以項目教學法組織教學，同時兼用其它教學方法保證教學效果，提高學生的自學能力，培養學生的團隊工作意識。

1.案例分析法：本課程項目教學中廣泛使用案例分析法。選用球模典型的成型零件結構作為教學案例，制作豐富的多媒體教學資料，將模具鉗工相關的理論知識介紹給學生，同時教師對各類工具儀器的使用進行演示及講解。在案例分析課上，教師始終扮演的是經驗豐富的“引導者”的角色，而不是純粹的“教師”角色。案例分析法給學生提供一種分析問題并解決問題的實戰演習的機會，每一位同學都成為課堂的主人。

2.小組討論法：在實施每項教學項目過程中，以組為單位組織項目教學，在教師引導學生做完每項教學項目后，以組為單位進行總結討論，形成方法總結報告，并按組進行匯報，培養學生團隊合作精神和總結學習能力，逐步提高自學能力。

3.動態教學現場講解：在教學過程中，教師根據工作中遇到的問題進行實時講解，對于普遍性的問題，會采用現場臨時集中討論等方法。這種靈活的教學方法，使得教學針對性更強，效果更好，做到有的放矢，但對教師的綜合能力要求很高。

4.頭腦風暴法：在項目教學過程中，教師廣泛使用頭腦風暴法，進行小組討論。針對某項任務或某項具體操作，以小組為單位，選取記錄員，要求每個組員進行意見性發言，教師應避免立刻對學生的意見進行評價，應盡可能地調動學生思考的積極性、鼓勵求異、創新，全部發言完畢，教師最后總結。這種教學方法，有利于提高學生的自學能力，有利于同學們互相學習借鑒，形成團隊意識。

六、教學實施效果

通過對本課程的實施，主要有以下效果：

（一）較真實的工作崗位體驗。通過本課程的學習，所有學生體驗了模具生產過程的各個崗位的職能要求，了解了模具企業生產的組織流程。

（二）學以致用。在實施每個項目時，通過制作方案、計劃，討論方案和計劃以及實際實施過程，綜合應用了所學的專業知識及技能，且都圍繞著一個具體項目，這為零距離的上崗奠定了堅實的基礎。

（三）學生學習的主動性增強。學生在項目實施過程中，通過方案、計劃的制定，對方案和計劃的討論及實際實施過程，會發現自身知識和操作技能的不足，通過不斷向別人學習、翻閱資料來提高自身能力，最終完成項目工作任務。這樣的“教學做一體化”的教學過程，使學生的學習主動性大大提高，綜合應用知識的能力也大大提高。

（四）學生成就感的體驗。從模具的設計方案確定開始，到模具設計完成，再到模具零件加工完成、模具裝配完畢、最后到模具試模成功的整個過程中，學生也都在努力追求完美，他們不斷修改設計方案、修改零件圖紙、修改零件的加工工藝，重復的打磨拋光模具零件型面，一直到模具裝配完成乃至模具試模成功，學生們看著自己制作的每一步成果，都非常高興，有成就感。

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繼2010年暑假金工實習后學院又組織在2011年假期參加工具鉗工的培訓考證

現將2011年度實習情況匯報如下:(共分兩部分:安全規程和綜合件加工裝配)

此次培訓考證主要是了解現代模具的一般加工過程.通過對簡單模具的加工過程進行實際操作從而對模具(工具)鉗工有一個本質的認識，同時掌握一定的模具加工方法，工藝，測量，過程控制以及基本的設備(機床)使用.最后達到獨立完成簡單模具的加工.并通過技能培訓考核.

在實習過程中涉及到的工種有:磨，銑，鉗工，電火花線切割等.

安全規程:

鉗工的操作規程及安全事項:

1.工件必須牢固的夾在臺虎鉗上，而且必須有足夠的夾持部分.

2. 不能使用沒有手柄或手柄松動的銼刀，手錘，刮刀等工具.

3. 安裝，撞緊銼刀把時，要一手拿把，一手扶住銼刀，以免銼刀落下傷人.

4. 進行鏨削工件時(未涉及)，要首先觀察周圍有無不安全因素.特別注意勿使鏨子(扁鏟)鏨在鉗口上. 被鏨工件鐵屑將斷時要輕擊，鏨削方向只準朝隔離安全網方向，以防飛出傷害自己或其他同學.

5.攻絲或套絲時用力要均衡，不能有力過猛，以防折斷絲錐或板牙.

6. 練習手用鋼鋸時，不準用力猛壓和扭轉鋸條，被鋸削材料將斷時，用力要輕，以免壓斷鋸條彈出傷人.

7.鉆孔時不要戴手套，銼削時鐵粉不能用嘴吹.

8. 工具，量具的放置要得當，不能用其指人或打鬧.下課時交給工具，量具保管員，統一保管.

9.每天實習結束時，臺虎鉗要處于非工作狀態，鉗口不準合并，手柄要垂直向下.工件，材料應放置于鉗面上，并清理鐵屑和工作臺衛生.擦臺虎鉗的棉紗要放置在鉗口里面，保持工作臺和地面的清潔..

二，線切割操作規程及安全事項:

1.操作者經專業學習，經考試合格，才能單獨操作.

2.操作室內禁止一切明火和吸煙，應備有撲滅油著火的滅火器材.

3.工作時檢查機械，脈沖電源，控制旋鈕，顯示儀表，抽風機，都應保持完整可靠.

4.裝卸工件，定位，校正電極，擦拭機床時，必須切斷脈沖電源.

5.工作液面，應保持高于工件表面50～60毫米，以免液面過低著火.

6.禁止用手觸及電極.操作者應站在絕緣橡皮或木踏板上.

7.及時排除分解出來的有害氣體，抽風機發生故障應采取措施或停止工作.

8.電參數，加工速度一定要根據說明書有關規定進行選擇，不得盲目加大電參數及加工速度.

9.每次穿絲或調整絲筒前，必須斷開高頻電源，在加工中嚴禁換檔以及調整鉬絲運行速度.完畢時一定要取下手柄方可開動走絲電機.

10.任何人在使用設備后，都應把工具，量具，材料等物品整理好，并作好設備清潔和日常設備維護工作.

三，銑工操作規程及安全事項:

1.開動機床前必須了解數控銑床大致構造，各手柄和操作面板上各按鍵的用途和操作方法.

2.在運行加工前，首先檢查工件，刀具有無穩固夾緊，確認操作的安全性，檢查數控銑床各部分是否正常，各運轉部分是否正常.

3.操控控制面板上的各種功能按鈕時，一定要辨別清楚并確認無誤后，才能進行操控，不要盲目操作.

4.機床運轉期間，勿將身體任何一部分接近數控銑床移動范圍內， 不得隔著機床傳遞物件，更不要試著用嘴吹切屑，用手去抓切屑或清除切屑.

5.換刀，調速，裝夾工件時必須停機進行.

6.機床運行時，操作者不能離開崗位，如有異常情況(如工件松動，設備有異聲或程序有誤等)應立即停止，關掉電源，并報告指導人員或有關管理人員.

7.不得使數控銑床運轉速度超過其最大允許范圍.在操作銑床范圍內，不應有任何障礙物.

8.實操時，同組學員要注意工作場所的環境，互相關照，互相提醒，防止發生人員或設備的安全事故.

9.任何人在使用完后，都應把刀具，工具，材料等物品整理好，并作好清潔和日常維護工作.

10. 每天下班前，必須做好防火，防盜工作，檢查門窗是否關好，相關設備和照明電源開關是否關好.

四，磨床操作規程及安全事項:

1.開車前應先檢查各操作手柄是否已退到空檔位置上，然后空車運轉，并注意各部位是否有油，空轉數分鐘，確認機床情況正常再進行工作.

2.裝卸重大工件時應先墊好木板及其它防護裝置，工作時必須裝夾牢固，嚴禁在砂輪的正面和側面用手拿工件磨削.

3.開車后應站在砂輪側面，砂輪和工件應平穩地接觸，使磨削量逐漸加大，不準驟然加大進給量.細長工件應用中心架，防止工件彎曲傷人.停車時，應先退回砂輪后，方可停車.

4.調換砂輪時，必須認真檢查，砂輪規格應符合要求\無裂紋，響聲清脆，并經過靜平衡試驗，新砂輪安裝時一般應經過二次平衡，以防產生震動.安裝后應先空轉 3 — 5 分

鐘，確認正常后，方可使用.在試轉時，人應站在砂輪的側面.

5.磨平面時，應檢查磁盤吸力是否正常，工件要吸牢，接觸面較小的工件，前后要放擋塊，加檔板，按工件磨削長度調整好限位擋鐵.

6.開動液壓傳動時，必須進給量恰當，防止砂輪和工件相撞，并要調整好換向擋塊.

7.砂輪不準磨削銅，錫，鉛等軟質工件，用金剛鉆磨削砂輪時，刀具要裝牢固，刀具支點與砂輪間距盡量縮小，進刀量要緩慢進給.

8.加工表面有花鍵，鍵槽或偏心的工件時，不能自動進給，不能吃刀過猛，走刀應緩慢，卡箍要牢.使用頂尖時，中心孔和頂尖應清理干凈，并加上合適油.

9.工作完畢停車時，應先關閉冷卻液，讓砂輪運轉 2 — 3 分鐘，進行脫水，方可停車.然后做好保養工作，刷清鐵屑灰塵，加油，切斷電源.

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關鍵詞：以就業為導向 模具鉗工 教學改革

“以就業為導向”就是以學生的就業和創業引導教育和教學。目前我國高職畢業生就業處于尷尬境地，造成高職畢業生就業缺乏競爭力的原因是多方面的，主要原因是人才培養質量不高，與就業市場需求的錯位，沒有真正在人才培養方案構建和課程建設中落實以就業為導向的辦學理念。下面僅以五年制高職模具設計與制造專業鉗工技能訓練課程的教學為例，提出解決辦法。

一、現狀與問題分析

1.就業市場需求

通過對模具專業鉗工技能市場需求的調研后發現，隨著大量數控加工設備的使用，模具產品的零件加工已經基本脫離了傳統的手工加工模式，而且零件的加工精度也遠遠高于傳統手工加工。現階段，企業對模具鉗工的主要工作需求就是模具裝配調整、維護修理等。

雖然零件的加工制造精度高，但是裝配后的模具也不一定能夠完全符合使用要求，這就要求模具鉗工根據生產要求對模具進行裝配調整、試模、修模，直至符合生產要求。所以模具鉗工的鋸削、銼削、孔加工等基本操作技能仍然是不可忽視的，而對模具的裝配調整、試模、修模的能力培養更是鉗工技能訓練課中的重點學習內容。

2.模具專業鉗工技能教學現狀

目前，大多數模具專業的鉗工技能教學仍然局限于傳統鉗工技能，并沒有能夠與模具專業的市場需求相適應，造成教學內容與市場需求的脫鉤，使得學生在進入企業后不能迅速適應企業的用工。并且，學生在鉗工技能訓練中沒有夠感受到鉗工技能訓練對他們在模具專業實踐中的具體作用，從而對實訓感到枯燥無味，失去興趣，很大程度上影響了技能訓練的質量。

二、解決問題的途徑

面對就業市場需求和模具專業鉗工技能教學的現狀，我們在五年制高職模具專業從以下幾個方面進行了“以就業為導向”的鉗工技能教學改革試點，取得了一定的成效。

1.構建以就業為導向的模具鉗工教學指導方案

本專業畢業生主要面向企業生產一線，其主要業務范圍是：金屬材料、塑料等制品的成型工藝規程編制，模具的設計和制造，沖壓與塑料成型機械的安裝、調試和維護，解決生產現場模具制造工藝及裝備的技術問題，生產一線的管理工作，模具生產中技術性操作工作等。

根據專業培養目標和就業市場需求，確立模具鉗工技能教學課程的主要任務是著重培養學生模具裝配、調試、檢驗及維修的能力所需的知識與技能，使學生建立模具制造鉗工的框架，達到國家模具鉗工中級工的考核要求。

2.開發符合企業需求的模具鉗工校本教材

目前，鉗工教材很多，但是能與學生實際相切合、與本地企業需求相切合的卻寥寥無幾。所以，教師必須結合學生實際和市場對學生的技能需求，開發出合適的校本教材。

根據模具設計與制造專業鉗工技能訓練課程的教學計劃，設計校本教材的內容主要包括鉗工基礎訓練、鉗工銼配訓練、單一沖裁模制作與裝配以及塑料模的裝配四個項目。通過前兩個項目的設計，讓學生在訓練中掌握鉗工的劃線、鋸、銼、鉆鉸孔、攻絲、套絲等基本技能，掌握開放式鑲配、封閉式鑲配的技能，為后續的模具制作與裝配的項目打下技術基礎。

在校本教材的開發中，教師要貫徹工作過程的課程開發思想，引入能夠激發學生學習興趣、貼近職業實踐的工作任務，將項目教學作為提高教學質量、培養學生能力的主要教學方法，把“適度”、“夠用”的理論知識按照工作過程來梳理、編排。在校本教材的開發過程中，可以參考，也有必要參考更多的、優秀的資料。教師要靈活地運用“拿來主義”，不能做簡單的 “搬運工”。教師要思考“搬什么”、“怎么搬”的問題。

3.模擬企業工作情境，實施項目教學

通過校企合作，深入分析論證，提煉模具鉗工典型崗位工作任務；根據工作任務，創設學習單元；參照模具鉗工中級國家職業資格標準，選擇課程教學內容；基于崗位工作過程導向，以企業典型實際案例為載體；尊重高職學生認知規律和學習特點，由易到難、單一到綜合，重組、序化教學內容。采取項目導向教學模式，靈活運用視頻教學、演示教學等教學方法，學以致用，教、學、做一體，注重職業技能培養，以學生為主體，教師重在引導，以培養模具鉗工技能為根本出發點，實現學生在校學習過程與崗位工作過程一致性；采用“全方位、多角度、綜合性”的考核評價模式。

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關鍵詞: 模具專業機械加工實訓教學入門階段教學組織過程

機械加工實訓教學是模具專業學生必備的重要技能,學生通過對常見普通機床的使用,能熟悉其性能,了解各類機床的工藝特點,從而進一步加深對機械制造工藝和設備的認識,并且初步具備使用機床加工典型機械零件的能力。要達到這樣的教學目標,教師在教學的入門階段應該考慮到以下幾點:1.深入做好安全文明生產教育,加強安全意識;2.精選課題,學生要在盡可能短的時間里跨過機械加工的入門階段,所選課題務必能夠涵蓋常見的機械加工手段;3.精心組織實施,做到實習各個環節有序銜接,每個學生都明確自己的工位和任務。

我校在模具專業學生的機械加工實訓方面進行了不懈的辛勤探索,積累了豐富的教學經驗,以下筆者就自己參與組織模具專業學生機械加工實訓教學的體會來談談入門階段的教學組織過程。

一、機械加工實訓的前期準備

學生在參加機械加工實訓之前,應具備一定的知識和技能的準備,這樣,在進入機械加工實訓階段以后,才能迅速進入狀態,不至于出現準備倉促、茫然不知所措的現象。準備工作主要有以下幾方面:

(一)理論知識的準備。

學生在進入機械加工之前,應該具備制圖、金屬材料、金屬切削等專業基礎知識,并且在進入機床操作之前,應該在專業的安全人員的指導下認真接受安全知識的教育。

(二)技能的前期準備。

學生在進入生產實訓場地之前,應該先進行鉗工等以手工操作為主的實訓項目,初步打下動手能力的基礎,并且具備常用量具的正確使用能力。學生在鉗加工實訓階段已經學習了鉆床等設備的操作和劃線、測量等操作,靈活的手工動作將有利于學生順利過渡到機械加工階段。

(三)安全、文明操作技術。

在機床上工作,學生必須嚴格遵守操作規程,注意安全生產和文明生產。安全生產、文明生產主要體現在以下幾個方面:

1.正確穿戴衣帽。工作服要緊身,袖口要扎緊或戴套袖;女工要戴工作帽;不準戴手套作業,以免發生事故;高速切削時要戴好防護鏡。

2.防止刀具切傷。裝拆銑刀時,不能用手直接握住銑刀;銑刀未完全停止轉動前不得用手去觸摸、制動;裝拆工件時必須在銑刀停轉后進行,使用扳手時注意避開銑刀。

3.防止切屑傷害。清除切屑時要用毛刷,不可用手抓、用嘴吹;切削時不要站在切屑流出的方向。

4.機床保養。嚴格遵守操作規程,熟悉機床性能和使用范圍,在實訓老師的指導下定期對機床進行一級保養。

5.場地環境。機床周圍環境場地應保持清潔、無油垢;零件應妥善放于不妨礙實訓正常進行的場所,使用切削液時防止外溢,并及時清理污漬。

6.工量具的保養每天進行,注意校正測量精度。

7.注意做好實訓中各個過程的記錄,并保管好相應的技術資料。

二、機械加工實訓的入門階段的組織

(一)熟悉將要使用的機床結構和性能。

1.在實習老師的指導下,學生要認識每一種實訓涉及的機床的結構,包括其傳動機構、運動特點、電氣線路,尤其要重點了解銑床的結構和性能。

銑床有多種形式,并各有特點,按照結構和用途的不同可分為:臥式升降臺銑床、立式升降臺銑床、龍門銑床、仿形銑床、工具銑床、數控銑床等。其中,臥式升降臺銑床和立式升降臺銑床的通用性最強,應用也最廣泛。這兩類銑床的主要區別在于主軸軸心線相對于工作臺水平和垂直安置。這些特點學生務必要正確區分。

2.在教師指導下,學生應進行機床加工尤其是銑床加工的準備工作的練習。

(1)分別進行手動進給和自動進給練習,熟悉機床的主運動和進給運動。

(2)選擇和安裝銑刀。銑平面用的銑刀有圓柱銑刀和端銑刀兩種,由于圓柱銑刀刃磨要求高,加工效率低,通常都采用端銑刀加工平面。銑刀的直徑一般要大于工件寬度,盡量在一次進給中銑出整個加工表面。在銑床上加工平面時,一般都用機用虎鉗,或用螺栓、壓板把工件裝夾在工作臺上;在大批量生產中,為了提高生產效率,可使用專用夾具來裝夾。

用機用虎鉗裝夾工件時應注意以下幾點:①裝夾工件時,必須將零件的定位基準面緊貼固定鉗口或導軌面;受力的鉗口最好是固定鉗口。②工件的待加工部分必須稍高出鉗口,以防鉗口和刀具損壞。③工件一般裝夾在鉗口中間,檢查裝夾是否牢固可靠。④裝夾的工件為毛坯面時,應選一個相對大而平的面作粗基準,在鉗口和工件之間墊銅皮,防止損傷鉗口。

(3)用百分表校正銑床機用平口鉗的裝夾位置,練習裝夾工件和調整工件安裝的位置,學會對刀操作。進行刀具安裝練習。刀具裝好以后務必經過檢驗合格方可進行下一步操作。

3.分別進行銑、刨、磨平面的加工練習,熟悉機床操作的基本技能。

(二)練習加工V型塊。

在入門實訓課題的選擇上,筆者通過對歷年來機械加工實訓課題練習情況的分析,最終選定了V型塊這一典型的課題。這主要是因為V型塊的加工形狀比較能反映機械加工常見工藝手段的運用,且難度適宜。

1.毛坯的處理。采用翻砂鑄鐵件作作為毛坯件,檢查尺寸合格與否,鉗工簡單加工去除銹跡和污漬。

2.刨床粗刨六面體52×52×37。

3.立銑加工六面體50.5×50.5×35.5。

4.平面磨削加工六面體50×50×35。

5.臥銑加工中間5mm工藝槽。

6.銑削兩側V型斜面。注意將立銑頭調整為45度傾斜。

7.銑削兩側30×8溝槽。

8.銑削下方305溝槽。

9.銑削T型槽。

V型塊形狀如下圖所示。

(三)機加工實訓入門課題完成情況的總結。

對學生加工完的工件按照完成的質量情況進行評分總結,對評分方案教師應該考慮到以下幾方面的問題:

1.工藝方案中各個環節的順序和銜接過程是否正確。

2.劃線、測量是否正確。

3.工夾具的使用是否正確,工件裝夾是否合理。

4.對刀調整的正確與否,有無撞刀等明顯誤操作現象。

5.工件圖樣上標注尺寸和形位公差的完成質量。

6.安全文明生產要求是否達到。

在綜合考慮以上因素后,教師應對學生完成質量作總體評估,分析其取得的成績和不足之處,并指導學生及時作實訓總結,鞏固知識。

三、機加工實訓入門階段后續環節的銜接

為進一步鞏固和提高學生已有的初步加工能力,在入門實訓結束以后教師應側重安排好相應的后續綜合加工課題。綜合加工課題應考慮到前面已學的加工手段的運用,并且結合模具專業的特點,設計出模具加工中典型的型腔加工課題。對課題的工藝教師應盡量引導學生充分綜合利用前面已有的機床加工工藝,讓學生在相當于實戰的加工情境下保質保量地完成課題,具備從事中等復雜程度零件的加工能力,并且為后續模具設計及加工和模具制造工藝學等課程奠定工藝認識的基礎。

四、結語

我校在多年的模具專業的教學中摸索出的一整套模具專業機械加工實訓的組織實施方法,經過歷屆學生的實訓效果檢驗,以及和兄弟學校的交流,證明是行之有效的方法,隨著教學實踐的豐富,我校這種模式將不斷完善和鞏固。

參考文獻:

[1]成型模具設計.中國勞動社會保障出版社,2005.

[2]沖壓模具設計.中國勞動社會保障出版社,2005.

[3]模具鉗工工藝與技能訓練.中國勞動社會保障出版社,2002.

篇5

關鍵詞:高強聚苯芯模 空心樓蓋 施工工藝

1、工程概況

本工程為金地自在城八期高層住宅,地下室頂板部位20000平方米采用現澆混凝土空心樓蓋,現澆混凝土空心樓蓋就是按一定規則放置永久性埋入式芯模后,最大限度減輕結構自重,經現場澆筑混凝土而在樓板中形成空腔的樓蓋。采用帶加強及隔離層的聚苯乙烯泡沫塑料填充。高強聚苯芯模是一種帶加強及隔離層的聚苯乙烯泡沫塑料填充體。其生產工藝可靠,產品質量輕、不吸收混凝土中的水份、保溫性能很好,經過多個工程的實踐檢驗,使用性能良好。

2、主要施工技術措施

2.1 施工順序

測量放線搭設腳手架、安裝模板模板上劃線定位梁鋼筋、底板鋼筋、肋間暗梁鋼筋安裝底板鋼筋與芯模隔離方管安裝芯模抗浮技術措施預埋水電線管芯模安裝板面鋼筋與芯模隔離方管安裝板面鋼筋安裝拉結鋼筋固定鋼筋、芯模隱蔽檢查驗收鋪設架空馬道澆筑混凝土混凝土養護拆模。

2.2 施工順序及主要方法

(1)施工測量:將軸線位置和標高從設定的控制點引測到施工層。

(2)模板支撐系統:1)根據樓板的總厚度,暗梁的寬度與平面具置作載取值,進行豎向和側向穩定計算,設計模板,龍骨與支撐。2)現澆混凝土空心樓蓋應采用扣件式鋼管腳手架支撐系統,鋼管采用的是Ф48鋼管,厚度不少于3.25mm。3)腳手架搭設前必須驗證樓面砼強度是否達到設計要求,本層的腳手架立桿支撐與下層立桿支撐是否在同一直線上。4)立竿盡量采用通長鋼管,如果需要搭接,其搭接部分的長度不應小于1米,并采用不少于兩個旋轉扣件固定,端部扣件至桿件的邊緣不得少于100mm。腳手架的立桿間距不得大于1000mm。經驗值一般取700mm～800mm 。5)對現澆混凝土空心樓蓋結構中的鋼筋混凝土梁、板,其模板應按設計要求起拱;當設計無具體要求時,起拱高度宜為跨度的2／1000-3／1000。6)完成以上架體搭設后,還必須按照規范設置剪刀撐。7)模板安裝完成并經驗收合格后,對暗梁、芯模、預埋管、孔等做放線定位,核對無誤后方可順序施工。

(3)鋼筋綁扎安裝順序及方法:1)底板鋼筋、肋間暗梁鋼筋安裝,擺放順芯模方向的板底主受力鋼筋。綁扎垂直于芯模方向的板底次受力鋼筋,墊好保護層墊塊。2)底板鋼筋與芯模隔離選用25mm方管,保證每行有2根,以保證底板鋼筋與芯模的間距。3)采用14＃鐵絲穿過模板將板底鋼筋綁扎固定于下部的支模鋼管架上。

(4)按設計圖紙安裝水、電預埋管線。

(5)高強聚苯芯模安裝:芯模施工前,必須根據設計圖紙中每塊樓板的平面尺寸,施工縫位置、預留預埋情況、芯模的排布方向和設計長度,進行芯模設計,每層繪制一張芯模排版圖。1)按照施工放樣圖,在模板上應準確標出每個高強聚苯芯模組合單元及實心肋的準確位置,按順序依次安裝到位。2)板面鋼筋與芯模隔離方管安裝,每行芯模上放置2根25mm方管,保證與板面鋼筋間距。

(6)鋪放板面的鋼筋。鋪放板面的上部縱向鋼筋,再鋪放橫向分布鋼筋。使芯模固定。為防止箱體偏移,在箱體安裝后,用愛使鉤拉結鋼筋進行固定,保證箱置準確,橫平豎直。

2.3 空心板的抗浮措施

(1)首先要合理布置抗浮控制點,控制點一般設在肋處,可按矩形或者梅花型布置,每肋都設或者隔一個肋交錯設置,保證每1.0平方米范圍內不少于6個點。抗浮控制點可定在肋梁中上鐵與分布筋相交點,也可以定在箍筋的上部或下部。

(2)高強聚苯芯模的抗浮靠直徑14#的絲固定。固定抗浮控制點時,先將鐵絲一端在模板上從孔中往下穿出,與模板的支撐系統綁牢后將鐵絲端頭從孔中住上穿出;當安放好高強聚苯芯模、綁扎好板上鋼筋及分布筋后,就可將鐵絲的兩個端頭在抗浮控制點處擰緊。

(3)為了安裝抗浮控制點,需在肋梁部位的底模上打孔。基于方便操作與及時清理打孔碎屑考慮,打孔工作應當在模板上放樣,肋梁部位已確定后及時進行。

2.4 空心板的定位措施

空心板定位與抗浮是本工程施工的重點和難點,措施是否得當直接關系到空心板結構體系能否實現。

(1)高強聚苯芯模的定位是靠高強聚苯芯模限位鋼筋、方管、14#鐵絲等實現的,限位鋼筋與方管限制高強聚苯芯模的左右錯動,上部鋼筋、方管、鐵絲限制高強聚苯芯模的上下錯動。

(2)在安放高強聚苯芯模之前先固定好架立鋼筋,放好高強聚苯芯模后再穿限位方管,限位方管定位要求準確,一定要牢固綁扎,位置絕對不允許錯動。

2.5 高強聚苯芯模與管線相交的處理措施

高強聚苯芯模施工對電線管的鋪設要求:有高強聚苯芯模的地方電管應盡量橫平豎直鋪放。橫向為垂直高強聚苯芯模,應盡量走兩端實心區或兩道管的銜接處,如無法實施可在高強聚苯芯模上局部開槽,給線管留一個通道,然后對高強聚苯芯模開槽處進行修補加強。

2.6 高強聚苯芯模的成品保護措施

高強聚苯芯模的成品保護是否得當,是關系到空心板施工質量好壞的重要環節,必須采取專門的保護措施。對于高強聚苯芯模要防止堅硬金屬剮碰;同時電、氣焊作業不得緊貼高強聚苯芯模進行,避免燒出孔洞。若高強聚苯芯模表面出現破損,應及時修補,當破損面積超過總表面積的30%時,應更換成完好的高強聚苯芯模。澆筑混凝土時,一定要搭設馬道,避免直接在高強聚苯芯模上作業。

2.7 混凝土施工

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【關鍵詞】模具材料 熱處理 合理選擇

目前的社會中工業得到了極大的發展，在工業生產的發展過程中，模具開始出現。在工業中廣泛應用模具，能夠促進產量進行大幅度的提高，使人們的需求能夠得到更好地滿足。隨著經濟的發展、社會的進步，在人們的生活中模具越來越受到人們的關注，其應用范圍也越來越廣泛，模具也因此得到了發展，進一步促進經濟發展。在模具制造中模具材料是其進行的基礎，模具包括塑料模具鋼、熱作模具鋼和冷作模具鋼三類[1]。

一、常用的模具材料

（一）高速鋼

由于具有較高的韌性和熱塑性，鉬系高速鋼能夠應用的更加廣泛，對于精度以及大批量生產冷作模具來說非常重要。

（二）碳素工具鋼

在我國已經大量使用、生產碳素工具鋼，碳素工具鋼具有價格便宜、切削加工性好，退火易軟化、鍛造性好的優點，其缺點在于需要用水作冷卻介質，具有較低的淬透性，因此碳素工具鋼容易斷裂或變形。結合碳素工具鋼的優點和缺點，也以得出其不適合當大型模具的結論，在進行模具制作時，可以將其做為變形要求不高、形狀簡單、受力小、制作尺寸小的模具，從而促進資源利用率的提升。

（三）超硬高速鋼

為了對難切削材料的需要相適應，超硬高速鋼逐漸發展了起來，其目的在于使熱硬度和硬度得到進一步的提高。在其發展過程中，逐漸出現了一些難題，超硬高速鋼具有較差的抗彎曲能力和韌性，難以進行加工。超硬高速鋼高含量的碳使其具有較大的硬度，但是其高含量的碳，也使其容易出現韌性差的特點，出現過燒現象。

（四）高碳高鉻模具鋼

高碳高鉻模具鋼的優點在于其耐磨性、淬硬性和淬透性良好，不容易變形，屬于微變形高耐磨模具鋼，與高速鋼相比較承載能力較差。其缺點在于其嚴重的碳化物偏析，因此需要不斷進行改鍛、鐓拔，對其不均勻性進行改變，使其使用性能得到提高[2]。

（五）基體鋼

基體鋼就是在在高速鋼的基本成分上進行少量其他成分的添加，對含碳量進行適當增減，對鋼的性能進行改善，這種鋼就是基體鋼。基體鋼是冷作模具鋼，具有較強的韌性，具有上述鋼的全部優點。除此之外與高速鋼相比，基體鋼的生產成本較低，具有很高的應用價值。

（六）鋼結硬度合金和硬質合金

與其他模具鋼相比，硬質合金具有較高的耐磨性和硬度，因此其具有較差的韌性和抗彎強度。鋼結硬質合金是將碳化鎢或碳化鈦為硬質相，少量合金元素粉末加入鐵粉中去作為粘合劑，按照冶金方法燒結粉末而出。鋼是鋼結硬質合金的基體，可以對其進行熱處理、鍛造、焊接和切削。

二、熱處理工藝

（一）生冷處理

在深冷處理模具鋼后，可以使其力學性能得到提高，從而促進其使用壽命的提高。可以在回火和淬火工序間對模具鋼進深冷處理，深冷處理可以促進鋼的抗回火穩定性和耐磨性的提高。深冷處理不僅能使得模具冷卻，還能在硬質合金和熱作模具中進行使用[3]。

（二）模具的降溫淬火和高溫淬火

熱作模具鋼中部分使用了溫度高于常規淬火的溫度進行淬火加熱，從而對鋼中碳化物的形態進行改善，使其數量減少，在進行淬火之后，能夠使其使用壽命延長。

（三）真空熱處理

在真空熱處理后，模具鋼變形小，具有較好的表面狀態。其原因在于真空加熱時，模具鋼表面會出現活性狀態，不會產生氧化膜阻止其冷卻，也不會脫碳。在進行真空加熱后，脫氣效果會出現在鋼的表面，因此其力學性能較高，具有較高的抗彎強度和爐內真空度。在進行真空淬火后，會在一定程度上提高鋼的斷裂韌性，與常規工藝相比，模具壽命會有40%以上的提高，在實際生產中，已經廣泛的應用了冷卻模具真空淬火技術。

（四）滲金屬和滲硼

在滲硼中固體滲硼的應用最為廣泛，在固體滲硼后，其表層會具有較大的抗氧化性、耐腐蝕性、硬度和耐磨性。冷作模具是滲硼工藝最常用的對象，能夠提高其耐磨性，從而促進模具壽命的提高。對此，可以不再使用高合金鋼制作模具，而選擇應用中碳鋼滲硼。熱擠壓模等熱作模具也可以使用滲硼來進行處理。

（五）高能束熱處理

電子束、激光是高能束熱處理的熱源[4]。可控性能好、處理環境清潔、不需要冷卻介質、工件變形小、可以根據需要選擇加熱面積、加熱速度快就是其共同特點，自動化處理能夠更加容易實現，從而使得模具壽命提高，促進其應用更加廣泛。

（六）化學熱處理

化學惹出靈促進模具表面抗氧化性、耐蝕性和耐磨性進行提升。在化學熱處理中大多數所采用的都是工藝都是在模具鋼的表面進行處理。使用高溫回火的合金鋼模具，可以在回火的時候對其表面進行氮碳或液氮的共滲。在液氮工藝中，目前使用最多的就是高頻滲氮和離子滲氮等工藝。離子液氮能夠促使液氮時間縮短，獲取高質量滲層。離子液氮還能使抗熱疲勞性、耐磨性、抗蝕性進行提高。熱擠壓模、壓鑄模在氧碳共滲后能夠促進其抗疲勞性能的提高。對于冷沖模、冷擠壓模、冷鐓模來說，氧碳共滲的應用效果較好。

結語：

本文就常用模具材料及其熱處理工藝進行了探討，首先介紹了常用的模具材料，隨后介紹了熱處理工藝。我國在研究開發模具熱處理的過程中，在不同程度上推廣應用了新的模具熱處理技術。在科學技術進步的過程中，我國模具熱處理具有越來越精湛的工藝，這促進了我國的工業發展越來越好[5]。

【參考文獻】

[1]吳曉春，左鵬鵬.國內外熱作模具鋼發展現狀與趨勢[J].模具工業，2013，10：1-9.

[2]李保健，鐘利萍.國內模具材料發展及其應用[J].新技術新工藝，2012，04：67-70.

[3]方軍華，周小振，周云.鋁質易開蓋刻線刀模材料的研究與應用[J].機械工程師，2015，01：270-273.

篇7

【關鍵詞】：測繪工程項目；數據；監理模式

中圖分類號：P2文獻標識碼： A

Abstract: The data mapping project supervision in the development of modern construction projects is very important, even more important especially in large-scale engineering projects. Building supervision model can not only effectively ensure the technical control of the Party, the Party also allows real-time control of the overall situation, so as to develop a highly efficient mapping supervision mode, the quality of the final outcome of the project period, the project has played certain control effect. This paper briefly introduces the importance of mapping projects and the establishment of the theoretical system of supervision.

Key words: mapping project; data; supervision mode

中圖分類號：P258 文獻標識碼：A

測繪工程是指在開發一個區域或進行大型工程建設前，通過測繪工程師測量繪制地形圖，為工程項目提供其他的數據信息。伴隨著國民經濟的飛速發展,作為一個城市勘測單位,我們每年都會承接大量工程的測繪項目,，因此，對這些項目進行高效的管理已經成為迫切需要解決的一個問題。為了適應城市測繪體制的發展,同時適應測繪市場的拓展,適應“數字城市”對基礎地理信息質量和現時性產生的新需求,我們應該在新形勢下對測繪項目管理研究新的方法、開拓新的思路。

一、測繪項目監理的重要性

測繪項目監理是為了對測繪項目進行質量控制,從而實現全面了解、掌握和控制各測繪隊伍的質量管理體系的運作情況、作業質量情況、成果質量情況, 同時監督并保證各類標準的貫徹落實,保障測繪工作符合國家法律、法規和有關政策,還要符合國家、地方及行業的標準和規范,通過相應的管理措施,避免測繪行為的隨意性和盲目性的發生,確保產品質量、工程工期,保證項目實施行為的科學性、合理性、經濟性和高效性。

現有陳舊的測繪質量管理辦法依然沿用計劃經濟體制下的管理模式: 第一、施工者自己自查，其次進行交換互相檢查，然后是質檢員進行檢查，最后是驗收隊進行驗收，驗收后才能夠提交至甲方開展的質量檢查。在現有的經濟體制下，傳統的質量監察保障體系已遠遠不能適應時代的發展，傳統的質量管理模式都是生產方內部的質量控制，外部專業化的質量監控有所缺乏，導致工程質量問題的發現往往都是在驗收過后，此時工程質量不合規的責任就無法界定，因此在測繪工程項目上引入新型的測繪監理制度是相當有必要的。

二、測繪項目監理體系建設

施測繪項目監理,第一需要建立一套科學的、完善的、適宜的監理體系,需要在收集了國家、地方和行業及國內先進城市在此方面已有的部分研究成果,結合自身的實際情況,通過理論與實踐的結合,編制測繪項目監理體系的標準化文件。然后在測繪監理的工作制約下，順利的完成全過程測繪監理項目。

1分工明確，互相制約，互相監督

工程測繪建立要選擇新型的監理制度，包括甲方、乙方、驗收方、監理方四方部門。各方需要做到了分工明確、互相制約，互相監督。監理方在這里作用是主要協調甲方、乙方、驗收方。保證每個部門的意見和指令做到了上傳下達，信息通暢。同時工程中出現的問題要及時的解決，保證整個工程的流程的順暢，同時保證保量的按時完成。監理方在整個過程中起關鍵作用，可以有效的避免以前工程質量管理上的問題，在管理技術上要嚴把關，不斷的改進工程中出現的新問題，提高了工作的質量，確保了整個工程的工期和工程成果。

2質量控制

在質量控制上，監理方需要做到：(1)監督乙方生產質量管理體系的運行。(2)審查乙方內部質量檢查制度的貫徹落實情況。(3)對成果質量進行審核、數據核查。(4)審核本工程技術設計文件并監督技術設計文件的執行。(5)監督成果驗收工作的合理性。

3工期控制

在工期控制上，甲方需要做到：(1)檢查乙方的職責分工是否有足夠的技術力量進行工期控制，同時檢查乙方的人員組織及資質是否滿足要求。(2)審核乙方提交的實施工期計劃以及對本工程的重點、關鍵工序說明的科學性。總工期計劃要符合總工期控制目標的要求,月工期計劃應該符合總工期計劃的要求,周工期計劃需要符合月計劃的要求。(3)審查乙方提交的技術方案、實施方案與實施工期計劃的統一性和科學性。(5)確定由甲方提供資料的需用量及時間,并監督實施完成。

4信息安全控制

在信息安全控制上，監理方要做到以下幾點：（1）監理方在工程過程中進行了有效監督，避免甲方提供的機密文件及地形圖資料的丟失和損害。（2）監督乙方指定保護機密文件的制度是否落實到位。因為測繪工程相比于其他的工程建設對信息安全管理有著更嚴格的要求，而且其中有很多方而都涉及到了知識產權的問題，所以在工程建設中信息安全就顯得尤為重要。（2）監理方在工程的各標段對資料和數據資料都進行了及時的清理，在工程作業過程中要做到實時監控，銷毀并及時處理掉已經過期的資料和數據，同時還要在銷毀時留下相關的文字記錄，保證有據可依。

三、測繪工程項目數據監理的實施

測繪監理一般采用全程監理方式，下面就各個階段的監理工作內容及注意事項作簡單介紹。

1 工程設計階段

在這個階段需要按照測繪工程設計規范和業主單位的要求來審核技術設計書內容，涉及了技術依據及產品規格，質量控制方案與產品檢驗方式，任務來源等等，審核過后方可交業主單位審查批準。

2開工準備階段

首先檢查施工人員和儀器設備是否到位，設備是否進過技術檢定，同時還要檢查作業環境與安全管理，質量管理體系運轉情況和技術資料準備情況等，當施工單位準備好以上條件后，監理人員方可簽發開工通知書。

3施工過程階段

這個階段的主要工作有：（1）對施工人員的操作過程進行旁站監理，對違規操作必須現場記錄和及時糾正。（2）定期匯總工程進度和質量檢查意見，并匯總結果通報施工方，上報業主單位（3）對施工期間技術方案修改情況備案（4）對施工期間質量事故情況備案

4終期驗收階段

這個階段主要檢查以下工作：（1）對施工單位提交的資料作完整性檢查（2）對最終數據抽查檢驗。（3）編寫質檢報告，上報業主單位（4）編寫終期監理報告，并提交所有監理資料。

四、結束語

綜上所述，測繪工程項目的數據監理在現代建筑工程的發展過程中的重視度不斷提高，尤其在大型的工程項目中顯得特別重要。由于監理模式的應用能夠有效的保證甲方對工程多方面的管控，從而實現實時掌控全局。所以我們應該構建一套行之有效的測繪監理模式，從而對工程的的最終質量控制起到一定的幫助。

參考文獻：

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關鍵詞：覆蓋件模具；自動化加工；三維檢測；加工編程

引言

中國汽車產業的高速發展帶動了汽車覆蓋件模具業的高速發展。目前，國內主要模具企業在硬件上與國際水平差距正在快速縮小，甚至有一批企業已經達到世界先進水平，技術明顯進步。但是我們清楚的看到，有的模具企業花巨資從國外引進先進設備后，因制造技術未跟上，還是采用原來的加工方法，遲遲用不起來發揮不了應有的作用，只能在接單的時候充充當門面。特別是在模具自動加工方面，國外先進模具企業已經實現了模具自動化加工，我國大部分模具企業還停留在每臺機床必須有人值守的加工方式。本文從模具設計、消失型泡沫制造、鑄件檢測、NC編程以及虛擬加工等方面介紹模具自動化加工的關鍵過程。

1 3D設計

汽車覆蓋件模具3D設計是模具自動化加工的基礎。在2010年以前我國大多數模具企業在模具設計方面都是采取AUTOCAD+UG（CATIA）的模式，在結構設計方面采用AUTOCAD，在模面設計上采用UG、CATIA等3D設計軟件。這種特有的模具設計方式不僅不容易檢查干涉，而且在后續泡沫型制作過程中，鑄件廠只能根據2D圖紙用手工粘接泡沫型。一般情況下，鑄件廠家都會盡量多留點余量，保證后續能加工出產品。這樣既浪費材料，也增加了模具企業的成本，還導致加工環節出現余量不均而造成撞機等設備事故。

近年來，隨著主機廠對模具的要求越來越高和模具企業之間的競爭越來越激烈，模具企業大量引進了如：UG、CATIA等大型三維設計軟件和UG、POWERMILL、TEBIS等高端CAM軟件。三維設計的推廣將設計完成的模具直觀的表述出來，所有數據都可以從數模上直接測量，有效的解決2D設計的不足，為模具自動化加工奠定了基礎。

2 消失型泡沫型的制造

鑄件是汽車覆蓋件模具的基礎，高品質的鑄件不僅要求材料性能達到高水平，還要求鑄件余量均勻、幾何尺寸與數模一致。2D設計時期，消失型泡沫型依靠手工制作。我們都知道，泡沫型和最后的鑄件間存在縮水比例問題，2D圖上的尺寸需要換算才能用于制造泡沫型，由于覆蓋件模具結構復雜，尺寸繁多，多數情況下只依靠老師傅的經驗計算，由計算錯誤而造成模具幾何尺寸超差的情況也是時有發生。隨著3D設計的普及，泡沫型的數控加工已經大量采用，泡沫型制作一般需要如下步驟：

（1）在模型3D設計時將需要加工的位置進行顏色標示處理，以便在后續泡沫模型加工過程中增加余量；（圖2）

（2）對3D設計的數模按照鑄造縮水比例進行縮放，得到用于泡沫型加工的新數模。

（3）整理模型，對設計人員用顏色標示的鑄件上需加工的部位貼量，以保證鑄造出的鑄件有加工量，并且對局部需要工藝處理的部分進行模型修正。

（4）分析模型并合理分層，將數模分層以便于加工。

（5）泡沫型編程加工。

（6）粘接并貼字。

（7）檢測、修正。（檢測方法與下述鑄件的檢測相同）

3 鑄件毛坯檢測

CAM人員和工藝人員編制數控加工程序時完全依據沖壓工藝設計部門提供的CAD數據，完全是理論數據，但操作者調用程序直接加工的對象是鑄件。我們都知道，鑄件和數模不可能完全一致，在理想的狀態下，鑄件與實體之間的差別是：在非加工面上鑄件比數模大或小2～5mm，在加工面上鑄件比數模大10～15mm，但在現實狀態下，因受到鑄造前和鑄造時很多因素的影響，鑄件與數模間的差別極不穩定，有時會差很多，比如鑄造前工藝的更改，就會導致實型型面的更改，凹模和凸模加工量都會變大，并且不均勻。如果鑄件回廠后，加工前不進行檢測直接投入數控加工輕者打爛刀具，重者發生機故，給企業帶來不可估量的損失。就是不發生上述問題，那么也會降低加工效率，并且對機床的損傷也很大。再有就是傳統的編程方式，為了保證加工安全必然會讓空刀多，走刀速度慢。現在模具加工基本不用球刀進行粗加工，而是采用牛鼻刀進行層切，要想實現層切加工必須對毛坯進行掃描，才能保證安全性和盡量減少空走刀。

國際上擁有3D掃描技術的公司很多，如ATOS、海克斯康、敏捷汽車模具三維光學快速檢測等。主要檢測方式有照相檢測和白光掃描兩種方法。

下面介紹TRITOP照相檢測系統的基本操作過程：

（1）根據被測物體情況，對相機進行參數設。

（2）相機掃描。

a.貼點。就是在需要測量的物體上貼上參考點（非編碼點）用于被測物體標定，在其周圍必須放置起輔助作用的編碼點。編碼點的設置對檢測結果的準確性至關重要。b.標尺的擺放。標尺是測量的基礎，通過對標尺的校對可以獲得準確的測量尺寸，標尺擺放可以不管被測物體的大小，標尺的擺放沒有具體要求，模型上或者模型周邊都是可以的，主要是方便后面照片的拍攝。

（3）拍攝照片。由于采用拍照的方式進行數據采集，故對拍照有基本要求，即在照片拍攝過程中，每一個檢測點應該在多個不同的角度進行拍攝，同時，每張照片至少要包含前面照片中的5個點以上，這樣才能保證我們每張照片是有效的，能被軟件識別。在正面和側面交界處應該相對多貼點，保證連接點不會斷開，同時拍照時從不同角度多拍攝幾張照片。

（4）掃描照片導入軟件進行對比。將準備好的模型IGES文件導入到TRITOP軟件中，確定模型的基準與建立的坐標系重合，然后對數模與毛坯面上的非編碼點進行比對，通過公差帶不同的顏色可以大概判斷出非編碼點的差值范圍，然后根據實際需要精確檢測需要的點，如圖6所示。

4 CAM編程事項

要實現自動化加工，我們必須做好如下事項：

（1）將上述毛坯測量數據與數模進行比較，并用作加工毛坯。

a.首先通過照相掃描設備采集點云數據，同時一定要把點云的坐標系和編程坐標系設置在同一位置，以便數模對齊；b.把采集到的點云進行處理，并生成曲面，保存成IGES格式，發送給編程人員，用于毛坯比較，和初加工程序編制，以及加工碰撞檢查。

（2）建立企業的刀具數據庫和加工規范。汽車覆蓋件產品結構復雜，不同產品的模具對加工要求不同，為了提高加工效率和質量，我們應該盡量選用短刀加工產品，以獲得高質量的模具表面，建立企業級的刀具庫數據是編制高質量NC數據的基礎。

（3）建立機床模型，用于虛擬加工，檢查干涉。要實現自動加工，我們就必須在車間加工前就避免機床與工件干涉。現在，幾乎所有的NC編程軟件都自帶仿真加工功能，通過簡單設置我們可以直觀的檢查機床是否會與工件發生干涉。

5 結束語

隨著我國汽車行業的高速發展，模具行業也步入了高速發展期，汽車覆蓋件模具自動化加工技術是模具業發展的必經之路，我們應該緊抓行業發展的機遇，不斷探索，提高我國模具制造業的技術水平。

參考文獻

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莫斯科宇宙賓館劇院燈光璀璨。在濃郁的俄羅斯民族風情歌舞表演中，來自中國的近千名游客與中俄兩國旅游業界代表歡聚一堂，共享由俄羅斯聯邦旅游署主辦的“你好，俄羅斯”中俄旅游交流之夜盛宴。

以深化民眾交流、體驗魅力鄰邦為主題的“你好，俄羅斯”中俄旅游交流之夜活動是中國俄羅斯旅游年的一項重要活動，中國國家旅游局局長邵琪偉、上海市副市長趙雯、中信集團副總經理趙景文、中國駐俄大使李輝以及俄羅斯聯邦旅游署署長拉奇科夫、俄羅斯無國界旅游協會主席伊萬?維金斯基、莫斯科市旅游委員會主席謝爾蓋?施皮爾科等出席并致辭。

邵琪偉在致辭中說，互辦“旅游年”是兩國元首達成的重要共識，是發展中俄戰略協作伙伴關系的一項重大舉措。中俄兩國都是偉大的國家，都擁有悠久的歷史、燦爛的文化，兩國人民世代友好。旅游是和平的使者、友誼的橋梁，可以促進不同國家和地區人民的了解、理解，加深情感，增進友誼。希望通過豐富多彩的中俄旅游年活動，進一步促進雙方的旅游交流與合作，我們歡迎更多的俄羅斯朋友來華旅游，也希望更多的中國公民赴俄羅斯旅游。

李輝在致辭中說，同一時刻千名中國游客共聚莫斯科，這是前所未有的盛景，體現了中俄雙方旅游合作的成果，也成為中俄旅游年活動的一大亮點。中俄互為最大鄰國，兩國都擁有豐富的旅游資源，相信通過互辦旅游年活動，將進一步加深兩國人民相互了解、增進兩國傳統友誼，鞏固兩國全面戰略協作伙伴關系，促進兩國旅游、經濟、文化等領域合作的全面發展。

拉奇科夫在致辭中說，中俄山水相鄰，兩國友誼源遠流長。互辦旅游年將使兩國民眾有更多機會了解彼此的歷史文化傳統、當代風貌和自然風光，為兩國旅游合作注入新的活力。當前在中國“俄羅斯旅游年”框架內的各項活動進展順利，我們歡迎更多的中國游客來俄旅游，也將努力為中國游客提供更多便利，讓每一位中國游客都能夠感受到賓至如歸，感受到俄羅斯人民的友好和熱情。

謝爾蓋?施皮爾科在致辭中代表莫斯科市政府熱情歡迎來自友好鄰邦的朋友們。他說，作為中國俄羅斯旅游年的一項重要活動，不久前北京—莫斯科汽車自駕游活動剛剛成功舉辦。中俄兩國都是文明古國，兩國的許多城市都位于茶馬古道和古絲綢之路上，相信隨著兩國旅游合作的日益深化，雙方能夠開發出更多的旅游新產品、新線路，讓旅游成為加深兩國人民情感的橋梁和紐帶。

篇10

編劇是一種稀缺資源，如戲是一家調配編劇資源的新型平臺。隨著“故事+”首屆年賽成功舉辦，以及“大故事家”俱樂部正式成立，如戲的編劇經紀模式被越來越多的圈內人所重視。 “故事+”年賽評委余飛說，“如戲這種模式還不錯，它會不斷地成長與壯大。它是第一個做這種模式的平臺，通過不斷的積累，逐漸會聚集一批志同道合的人去做這件事。”編劇經紀在國內剛剛起步，有這樣一群充滿活力、敢想敢做的年輕人去做編劇經紀或者編劇服務這樣的事情是值得欣喜的。如戲的“故事+”年賽只是其編劇經紀模式的具體呈現模式之一 ，但它起到的作用是顯而易見的。就像一塊石頭扔進水里，它激起層層漣漪，你又怎可視而不見？

有人的地方就有江湖，有江湖就有“比武”。 “故事+”年賽勝負已分，如戲為每一位選手頒發的獎杯的活字模上刻有這樣一段話：“眾文青翹楚華山論筆，寫人間快慢起伏，以營生之技造黃鐘大呂，勝者，謂大故事家也。”編劇確實是一份令人“很過癮”的職業，他們掌握著筆下的每位人物的生殺予奪權，定義著每部影視作品的“初心”。只有編劇保證作品內容產出的質量，把關“劇本”，才能真正意義上實現“內容為王”。

“故事+” 不一樣的華山論筆

對于“摸著石頭過河”的如戲來說， “故事+”年賽的成功舉辦，既是對上一階段豐碩成果做出的總結，又宣告著新的征程的開啟。這場有備而來的“華山論筆”經歷了一場涅。從6 月 11日公布八組參賽隊名單開始，入圍選手便經歷了一場生死角逐、去留較量。隨后，每組參賽隊經過了兩次導師指導，每次導師指導都相當于一次“高質量的劇本會”。不同指導老師具有不同的風格，比如評委黃海說，自己是一個比較“放養”型的導師。其他的組別身上也多少有著“導師”的印記。

隨后，在7 月 10 日，半決賽“8 進 4”評出了參加最終決賽的四組。7 月 12 日，導師開始第三次也是最后一次指導，最后 4 組參賽隊經過長達 40 天時間的努力創作，最終才有了這場別開生面的“大故事家”年賽。

“故事+”首屆年賽大故事家是萬年俊子組的《戰斗吧！弓箭手》，第二名是何凌組的《窮途末路》，第三名是李芳瑤組的《愛人》，第四名是燕山組的《尋罪》。每部作品各具特色，基于“倒數”這一大概念下，選手進行自由創作。為什么最后四強中有三強都是以“犯罪、懸疑”題材為主？小編將這一問題拋給余飛，他表示理解，“這是設計故事的常規方法，通常情況下，設計高手都是喜歡控制別人去完成犯罪，整人最過癮，但這類題材想要做得很出彩不容易。”

“如戲?故事+”是為編劇打造的創作比賽，以“提前出題、限時創作、評審團現場打分”的形式，讓業內杰出的同行與編劇們齊聚一堂，共同探討故事創作的更多可能性。“故事 +”也無意間為項目開發、青年編劇的能力展示，以及與制片公司的信息交流創立了新的方法和模式，從而幫助編劇們更好地進行創作以及發揮更大的商業價值。

傾聽編劇的心聲

趁著比賽間隙，小編采訪了幾位選手，其中一組是李芳瑤組的《愛人》，她們的作品講的是“一對同床異夢的夫妻之間的故事，一個妻子的報復”。談到獲獎后的心情，她說，“開心外加遺憾吧。比賽當天早晨接到電話姥爺病危，整個現場都有些慌亂，希望拿個獎讓他高興一下。但是就像評委老師后來跟我們說的一樣，這個故事很有意思，再做充分些能走得更遠，所以有些遺憾。”

傳統的方式是從新晉編劇、助理、等做起，一步步跟著寫，或者在公司，一個月就那么點錢，但是什么都得寫。參加如戲的選拔模式于李芳瑤而言就是有一個飛躍。來到如戲參與到這個比賽中，她覺得“如戲讓人最大限度地發揮了作為創作者的優勢-----獨立思考，我的故事就是我的，我不需要任何人來同意我寫或者不寫，為自己做事，寫自己的故事，大家都會很高興，好與不好讓嘉賓和評委來說，他們代表了真正的市場，我覺得非常有意義。”

獲得冠軍的萬年俊子的作品《戰斗吧！弓箭手》講的是一位少年被迫加入學校的中國傳統射藝社，組織一幫菜鳥去對抗鄰校強大的日本弓道社團，在過程中由敷衍了為熱愛射藝，最終收獲友誼和成長的熱血青春故事。

萬年俊子也是一位“有故事的女同學”，從最初為了夢想拼命接很多很多散活，“不管是多么不靠譜的古裝愛情片、驚悚懸疑片，是200塊一千字的言情類雜志，還是兩張電影票作為酬勞的影評。 我拼命地學習，看完了市面上我能找到的所有劇本寫作類書籍，看大量的電影， 我拼命地輸出，不管能不能有錢，是不是，有沒有署名。我拼命地寫，不管有沒有人愿意看，有沒有人覺得好，我只要一直寫，一直寫。 害怕也要往前沖，心虛也要講故事，手抖也要寫下去，再困也要干完活。”

到加入如戲后，“我接到了一個入行以來最靠譜的一個活，那天我發了一個朋友圈： “我要是說，今天是我第一次還沒開始動筆就收到劇本的訂金，會不會顯得很挫？ 可是這真是我接過的第一個，簽了合約收到訂金才開始的項目。 回想起無數次寫完大綱分場劇本然后無疾而終的經歷，改完第十稿后低聲下氣地詢問何時能打來分場后就該有的款項的經歷，有點想哭呢。為什么？有種好不容易被當人對待了的感覺。你們別笑我，真的不是在乎錢，而是覺得得到了尊重。”

編劇經紀公司是有上升空間的

有人覺得，如戲的“故事+”建立了一套新的比賽機制。不管未來的如戲，是要堅持編劇經紀一條腿走路，還是繼續探索開發編劇周邊產品，或者已經樹立了擔起編劇工會職能的宏遠目標，這都不矛盾。這是一件令人興奮的事情，也希望會有更多的人一起，參與到這件事情中去。

參賽選手李芳瑤很看好如戲的編劇經紀業務，她說，現在有找她寫劇本的她都一律推給如戲對接，“我怕我被他們慣壞了。但是也多虧了如戲，編劇免于被壓榨，資方也能更有效地推進項目。”

對于如戲的后續發展，她也提出了自己的看法：“最大的建議就是版權保護，建議每個編劇寫的東西如戲專門幫我們保護起來，因為我剛好遇到過很多爭搶版權的事情，甚至于如戲可以借此機會開發全版權運營。”