導語：如何才能寫好一篇計算機網絡基礎論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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現在，對于高校中的計算機基礎課程教學而言，還主要采用基于PPT的課堂授課方式，盡管會輔助一些實驗教學，但更多的是教師在規定的時間內需要完成規定的教學任務；同時，課程中的理論教學要明顯多于實驗教學。所以，可以看出這種教學方式還依然是對傳統教學方式的一種延續，僅僅在教學手段上有所改進而已。相對于基于網絡化信息平臺的現代教學模式而言，這種傳統的教學模式中還存在一些缺陷。

1、由于在計算機基礎課程中，很多教學內容都需要實際操作才行，所以，現有教學體制中的教師教學的主體性地位，使得學生只是被動的接收教師灌輸的知識。在這種教學模式下，很多學生難以根據自身的情況來對教學內容進行選擇，使得學生在學習過程中的主動性受到不小的束縛。

2、在現有教學模式下，如果學生在課堂之外遇到學習上的難題或者困惑，很難及時得到老師的指導與解釋，而這些問題如果拖延時間太長，則學生就會放棄對問題的追究，造成學習的脫節，使得學習的效率受到影響。盡管傳統教學模式下，教師也會在授課結束后安排一定的時間來解答學生在學習中遇到的問題，但是突破教學時間和人力資源的諸多限制，難以達到較好的教學效果。

3、而對于教師而言，很多教師都具備相當的計算機網絡知識，可以充分利用網絡上的教學資源。但是，有些教師所制作的教學課件則缺少了與學生進行互動的交互性，僅僅是從教師講解的角度來梳理教學內容，很少從學生的角度來整理課堂授課內容。所以，教師在授課過程中，只能夠簡單地要求學生對一些與教學內容相關的網頁進行瀏覽，對相關的資料和文章進行查閱，忽略了引導和培養學生批判、處理和應用各種網絡信息的能力。

二、網絡信息平臺推動下的教學改革

（一）網絡信息平臺

對于現在網絡化的信息平臺，其使用者主要為三種不同類型的人，即學生、教師和平臺管理人員。于教師用戶而言，主要通過網絡化的信息平臺來實現課程講授，與傳統教學方式有很大區別。新的教學方式可以分為教室課堂與網絡課堂等兩種形式。而對于新教學方式中的課堂教學，則與傳統教學中的課堂教學不一樣，因為可以在計算機基礎課程的教學中，通過工程化的教學來實現教學目標，也可以將案例教學作為主要的教學模式，而這主要是針對操作類型的課程教學比較適用。而對于網絡教學，則可以理解為通過網絡化的信息平成教學過程。在該過程中，教師可以將與課程相關的案例、電子書籍、授課視頻以及各個階段的試題庫等相關資料都上傳到該信息化平臺，為學生下載提供便利，這樣可以有效彌補上課時間不足所造成的缺陷。同時，還可以有效提高師生之間的交流，為師生提供多種交流方式，使第二課堂成為課堂教學的一部分。

（二）在教學中的網絡信息平臺

網絡化信息平臺在高校教學改革功能的主要作用，就是通過信息化平臺來增加教學中不同主體之間的交互。在交互過程中，不僅有人機交互、師生交互，還有生生交互等。其中，人機交互主要指學生通過各種網絡化信息平臺進行學習；師生交互則主要為通過學生和老師通過信息平臺實現交互；生生交互就是不同學生之間的學習交流等。在日常課程學習中，學生之間可以結成學習或者任務小組，共同完成課程內容的學習或者拓展。通常，根據項目開發中不同成員之間的知識結構，以及在課程設計中的經驗，學生的分組以5人為最合適，可以在交流的過程中學習到相關知識并深入理解。比如，如果在高級編程語言教學上進行分組實驗與教學，則可以有效調動學生的學習積極性，提高學習效率。在高校計算機基礎課程的教學中采用案例法，還可以在對實例的操作和示范中實現對知識點的講解。通過對學生成績的對比，以及對問卷調查結果的統計，可以發現采用新教學方法的學生成績要普遍高于傳統教學方法。而對于大學中的計算機網絡課程教學，可以直接與參加學習的學生以及任課教師進行交互，既可以作為一個以學校學生為主體的遠程課外輔助學習系統來使用，也可作為供教師使用的課堂多媒體演示系統來使用。

（三）網絡信息平臺的日常管理維護

對于教學管理人員來說，可以通過對學校網絡化信息平臺的有效管理，實現教學改革，改進教學水平等目標。在此過程中，學校的相關主管部門首先應該制定符合自身發展的信息平臺發展方向和目標，還應該制定出與計算機基礎課程相關的具體教學形式與目標。筆者所在的院校為應用型的本科院校，學校的培養目標就制定為培養學生更多的社會技能，造就應用型人才。所以，學校在具體的實施過程中，就應該通過教學改革來增強學生的實際動手能力，通過對教學形式的改變和優化，達到對時代需求人才的培養的目的。相應的，學院的相關教學管理部門則能夠通過對網絡教學的管理，對教學目標和內容進行調整和改進，使得整個教學過程能夠體現出對實驗的重視。此外，學校還制定了具體的教學監控目標，比如教師需要根據自己所負責課程的教學目標、策略制定相應的教學內容，同時，還應該構建起基于網絡平臺的教學環境。

三、基于網絡平臺的計算機教學方案

通過校園信息化平臺的構建，不僅能促進學校計算機基礎課程教學改革，同時，還可以為學校所開設的其他課程起到促進和輔助作用。筆者所承擔的教學任務在網上授課過程中，還采用了一些現在已經成熟運行的教學平臺作為網絡課程改革的載體。不僅如此，在院校的信息化平臺構建中，還可以參考和引接其他優秀的網絡教育資源，這樣盡管不能包含所有的課程或者科目，卻能夠在建設成功后為教師的授課提供便利的教學參考資源。不過，對于各門課程的網絡資源的設計，任課教師還需要完成大量的準備工作。首先，需要將上課過程中使用的課件上傳，也可以準備比較詳細的課堂教學視頻、筆記、示范解說或者授課說明等多種類型的學習資料，因為這些都是教學中的基礎資源；其次，教師需要所授課程的講授進度來布置一定量的網絡作業，并要求學生在規定的時間內完成并上交；再次，設立一個大家都可以提問和回答的討論區，使得教師和同學都可以通過該討論區自由的發言和提問，而教師則可以通過該區向學生提供各種問題的解釋和答案。在具體的實施過程中，教師可以利用每天的固定時間登錄平臺，對學生提出的各種問題進行回答，也可以針對課堂教學中的一些重點或者難點進行解釋和說明；最后，在各章授課完畢后，則可以通過測試來檢驗學生的學習效果，也可以通過作業的形式來檢驗。在計算機基礎授課中，就可以通過編程設計或者網頁設計的具體項目實現來檢驗學生學習效果。

四、結語

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計算機網絡論文3100字(一)：淺論計算機網絡機房維護措施的綜合分析論文

摘要：隨著我國科學技術和電子信息技術的不斷進步和發展，網絡系統的覆蓋面積越來越廣泛，互聯網的運行狀況與人們的日常生活有著密不可分的聯系。當前，現代信息化社會的不斷發展與推進，使得計算機與網絡技術的學習成為當代高校學生的主要學習任務之一。其中，計算機機房作為高校的計算機實驗教育的內部基地，是促進高校與當今社會相互融合與交流的重要渠道，同時也是高校進行實踐教學的重要場所之一。計算機機房的正常運行能夠為高校學生的日常學習與科學研究任務提供重要的保障。但是由于高校學生每年數量的不斷增加，使得計算機機房的使用率越來越高，常會出現供不應求的局面，這就無形之中給計算機機房帶來了無形的壓力，對機房的日常維護與管理也成為現階段各高校應該關注的重大問題。本文從計算機機房管理維護的重要性展開討論，詳細闡述了當前高校計算機網絡機房建設的幾大要點，并從多方面提出了機房管理與維護的綜合策略，力求為高校計算機機房的管理與維護工作的開展提供有效的理論依據。

關鍵詞：計算機網絡；機房維護；維護措施；綜合分析

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）20-0114-02

近幾年來，計算機已經成為高校學生學習的重要工具。計算機機房除了要滿足高校舉行的各類常規考試以及等級考試等，還要負責學生的日常學科學習、課后作業以及科學研究等。但是，由于高校的計算機機房是面向全校師生的、全面開放的公共場所，所以使用率與破壞力較高。高校學生操作系統與刪改硬件軟件的現象時常發生，這就不可避免地造成計算機引薦的損壞與丟失。因此，為了滿足學校教學的多方面需求，確保計算機機房的正常管理與維護工作尤為重要。

1高校維護計算機網絡機房維護的重要性

當前，隨著我國教育體制的不斷深化與改革，計算機技術已經成為我國各高校開展教育教學的重要基礎與前提?，F階段，我國各高校都開設了計算機專業，建設、管理與維護高校計算機機房對高效的資產安全與信息化建設起著至關重要的作用。公用計算機機房能夠為高校學生提供教學場所與實踐空間，是順應新時代需求的重要實踐基地[1]。除了教學職能外，高校計算機機房還是學生查閱信息與享受網絡資源的主要場所。在現代化信息技術快速發展的新背景下，網絡機房的維護工作所覆蓋的面積更加廣泛、工作量也越來越多，對維護技術的要求也越來越高，管理人員除了要必備正常的日常管理知識與技能外，還要掌握一定的計算機維護技術。公用計算機機房的管理與維護對高校學生與社會之間密不可分的聯系起到了重要的影響作用，是系統評價高校綜合實力的重要手段之一，良好的計算機網絡機房環境對于高校與高校師生的可持續發展有著重大意義。因此，整個網絡機房的管理與維護工作是一個系統的、完整的工程，完善計算機機房維護工作，不但能夠延長其機房的使用壽命，還能夠充分發揮其自身作用與使用價值。

2高校計算機網絡機房建設的幾大要點

隨著計算機性能與功能的不斷強大，高校學生對計算機機房的使用率越來越高，在高頻率使用的情況下，計算機機房的管理人員與計算機設備都處于長期工作與疲憊的狀態，這對機房建設的要求也就提出了更高的要求。計算機的精密性較高，受環境因素影響比較大，因此，在設計計算機機房環境時，要重視每個環節的設計與布置，嚴格控制機房的內部設施與機房環境維護。

2.1計算機網絡機房的環境維護

由于計算機機房是高校學生學習與研究的重要場所。因此，對機房的上級環境一定要嚴格進行標準化的管理。與其他教學設備相比，計算機有很高的精密性，對其周邊的環境要求也相對較高。特別是周圍環境濕度、溫度、灰塵以及靜電情況都會或多或少事物影響計算機的正常使用，一旦有任何一個環節出現了問題，就會影響整個計算機的穩定性，甚至對計算機造成嚴重的損壞。機房管理人員必要馬上給對網絡系統以及網絡安全保密系統進行全面的維護，發現故障及時的排除與處理，以保障計算機網絡體系的安全性與可靠性。因此，計算機的選址一定要避免磁場強、噪聲大、振動性強的環境，要盡量選在教學樓的中間樓層，機房的門窗要配置好防盜設施，窗簾要起到防塵、防強光效果，地面要使用防靜電、耐火的專用地板。裝置溫度、濕度測量儀器，將照明設備與計算機隔離開，在隱蔽的位置放置相對應的專業配電箱。

2.2計算機網絡機房的電源布線

為了能夠讓計算機網絡系統處在更好的環境中，在設計機房線路安排以及用電設備的擺放位置時，一定要充分考慮到電源的走向和網線的走向。在鋪設電路線與網線時，保證線路平鋪在地面上，避免電源電路亂纏、亂繞產生的磁場十擾網線的現象發生。在設計電源電路時，一定要充分考慮空調開關與照明用電的因素，有效預防各個系統間的相互干擾。通過合理的布局線路，有效地避免了計算機網絡機房建設不合理現象的發生。

3高校計算機網絡機房維護的綜合策略

3.1制定管理制度

高校需要為計算機機房制定一套系統完整的機房管理制度，用來確保計算機網絡機房的管理維護工作達到最大效果的開展與完成[2]。在進行管理制度制定的過程中，要對機房相關的人員、事物進行行為規范的制定，如針對機房的工作人員，需要制定相應的操作細則，加強機房工作人員對自身工作的重視度；針對機房的管理人員，需要明確具體的崗位職責；針對機房安全，需要制定機房的消防安全、用電安全以及數據保護等細節內容。通過制定制度，加強人們對計算機網絡機房管理制度制定的重視，以保障各項管理制度能夠有效落實與完善。

3.2提高機房維護人員的綜合素質

提高計算機機房維護人員的綜合素質能夠有效地面對和解決機房臨時出現的各種問題。但是，通過相關人員的調查與分析結果可以看出，目前各高校計算機機房的維護人員并不了解計算機相關的理論知識，對計算機以及操作都不是很了解。這種現象在一定程度上會極易引發計算機機房網絡系統的漏洞，最終造成一系列的計算機病毒侵襲計算機內部數據庫[3]。盡管計算機內部硬件與軟件有著強大的防護作用，但是由于計算機機房的工作人員每天都負責大量的工作任務，導致在計算機機房的管理與維護上出現疏忽。由此可見，只有加強機房維護人員的綜合素質，全面提升維修人員的專業技術能力與管理能力，才能夠有效地促進高校整個計算機網絡機房管理與維護的工作效率。

3.3優化計算機機房的環境管理

計算機機房的相關人員要嚴格管理機房環境的衛生、整齊與干凈，有效避免因灰塵、粉塵的滲入到計算機主機造成的計算機元件及設備發生損壞。因此，工作人員要做好每天的清理工作，在進入機房時要隨時穿鞋套，減少灰塵。

3.4制定長期的網絡機房維護方案

制定長期有效的網絡機房維護方案，在開展維護工作的過程中，要嚴格遵守制定規范，做好每日工作記錄。在計算機網絡機房出現緊急狀況時，要及時上報領導，并做到認真分析與探討出現問題的因素，并采取積極有效的解決措施，為保證計算機機房的正常運行做好準備工作。

4結語

綜上所述，對整個高校網絡系統的正常運行來說，加強對高校公共計算機網絡機房的管理與維護工作尤為重要。計算機網絡機房管理工作的開展要根據各高校的實際情況具體分析，從制定制度、人員培養、機房環境、設備維護等多方面進行優化與改善，以強化計算機網絡機房的管理與維護工作，最大程度上實現機房的價值與作用，確保計算機網絡機房的穩定運行。

作者簡介：易淑紅，四川大學錦城學院實驗師。

計算機網絡畢業論文范文模板(二)：算機網絡云計算技術應用探析論文

摘要：近些年來，一些高科技技術不斷涌入我國市場之中，而計算機網絡云計算技術便是其中的一種，網絡技術是多種高新技術的疊加，云計算技術就是以此種技術為基礎，衍生出的新型科技技術，此技術的應用特點是：其具有極強的信息存儲性能，運用此項技術去搜索、查詢也較為方便、快捷，正是由于其具有如此優質的應用特征，因此，云計算技術便被人們廣泛應用在生產、生活之中。但是從當今云計算技術應用及推廣的形式上看，此項技術仍舊存在很多的弊端，因此，相關技術人員針對其在使用之時所表現出的不足之處，制定出相應的整改舉措，以強化網絡云計算技術的普及力度。

關鍵詞：計算機；網絡；云計算技術

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）20-0057-02

現階段，我國已經基本實現了全面信息化，各種計算機網絡技術已經被滲透到了國民日常的生產及生活之中，而計算機網絡系統可以大量的信息及數據搜集起來，進行加工處理之后，放置在互聯網平臺之中，人們便可以充分地將此系統應用起來，以極其便捷的方式從中攫取到有用的知識，進而完成資料檢索的過程。

1計算機網絡云計算技術的概念及特點

計算機網絡技術在我國存在多年，而云計算技術是一種新開發的衍生型技術，這二者相互融合，則實現了互聯網系統的進一步提升，計算機內部各種類型的軟件及計算機設備與互聯網系統相結合，構建出了計算機系統與會聯網系統聯合的系統平臺，將云計算技術的便捷性及資源共享性充分地體現出來，由此可見，此項技術的應用與普及，對人們的生產及生活方式產生了較大的影響。

（1）概念

計算機網絡系統云計算技術就是一項高效率的信息整合技術，此技術的主要含義是：此技術針對性的在互聯網上搜集相關的信息數據片段，并以一定的方式，將于互聯網上處于分散狀態的技術進行綜合性的整理，進而對同種的數據及信息種類進行分型，最終對其進行科學性的管理，而這些處理過的數據及信息便于一個特定的網絡平臺之上進行輸出，而使用者僅需從此平臺之中檢索到特定的資源。此種計算機網絡技術是一種高新型的網絡技術。而云計算技術所具有的便捷性及資源共享性，則促使使用者能以極高的效率去攫取到信息資源，以將檢索出的資源充分地應用于工作之中，云計算系統分為云平臺及云服務兩大方面，分別履行著自身的工作職責。以云平臺系統為例，此平臺系統主要行使的是存儲功能，使用者將從網絡平臺上獲取的相關資源信息存儲在云平臺系統內部，此平臺還具有動態存儲的功能，這就意味著此平臺根據所檢索出的信息種類持續性地進行資源擴展，并不斷進行補充，以最大限度地獲取更多的資源內容。而云服務系統主要具有服務的功能，此系統平臺也能持續性地擴展資源存儲容量，而其所建立的內部基礎設施也可以白動地實行更新處理，以充分滿足使用者的需求。

（2）特點

云計算技術是由多種高新型的技術組合而成的，其內部主要包含分布式計算技術及網絡計算技術等，而這些技術也在不斷被更新，逐漸成了更為優質的信息云計算網絡系統，促使其功能更加完善，為網絡用戶帶來更好的使用體驗。將云計算技術各種特點簡要概述起來，就是此種技術具有資源共享性及通用性，用戶不需要過多的使用成本，就能網絡平臺之中檢索到所需要的信息資源，而其具有一定的規模擴展性，根據檢索信息的關鍵詞便能極大程度地檢索出各種信息數據，正是由于云計算技術具有以上的優質性特征，且其在執行服務功能的過程中，具有極強的穩定性能，因此，此項技術則具有極為高效的資源服務性能。

2計算機網絡云計算技術的分類及實現

種類繁多的云計算技術類型，共同構建成了一個完整的云計算服務平臺，而技術人員若想將此項技術的作用特點充分地發揮出來，就需要制定相應的策略，對其進行明確的分型。

（1）分類

相關技術人員應該將云計算技術所包含的多種技術進行明確的分型，以將云計算技術的分散部門加以整合，進而聚合成整體，促使使用者對此種技術具有宏觀的認知。而對云計算技術進行分類之時，相關技術人員應該按照相關的標準實施分類工作，云計算技術按照工作性質的不同，可以被分為公有云及私有云。公有云多被是擁有大型的網絡運營平臺所應用；而私人運營平臺則是將私用云作為檢索信息資源的主要服務平臺。以私有云為例，此種網絡云技術具有極高的安全性能，在此平臺檢索出的相關資源信息可以安全地被應用于信息檢索工作之中，一些企業及單位在應用私有云實施辦公操作之時，也要明確該平臺的技術設施需要處于完備狀態，并嚴格要求此平臺具有極高的保密性及可靠性，因此，相關技術人員應該對自身企業所屬的私有云系統進行優化升級，并充分保障基礎設施的整體完備性。由此可見，用戶在使用網絡云系統整合、處理資料之時，應該從多個方面進行考量，以將其影響因素全面地分析出來，并確保其應用成本控制在一定的范圍之中，而只有滿足這些基本的要求之后，才能選擇出可靠性及服務性更高的網絡云系統供用戶使用。

（2）實現

云計算技術具有超高的使用性能，而用戶若想將此項技術所具有的特征全面探析出來，就必須明確自身的使用需求，進而將其劃分成預處理及實現兩個過程，這兩個過程有很多的差異之處，例如，二者處理信息之時所采用的方法不同，其對信息處理的流程也有極大的差異性，然而，這樣信息處理的過程所產生的作用效果卻具有極大的相似性，均有效保障了計算機系統的平穩運行，促使此系統將白身所具有的能力充分展現出來。以上兩種新型的信息處理工作，能夠極為高效地將系統變得更加簡潔化，進而高效實現了其所制定的信息處理目標。這樣一來，綜合型的計算機系統所產生的經濟效益將得到突飛猛進的增長，而其也為企業指明了前進的方向。當前，我國國民已經充分感受到了計算機網絡云計算技術的廣泛應用為自身企業所帶來的便利之處，因此，為進一步增強此項技術的成熟度，相關技術人員就應該做好此項技術的基礎性建沒，以實觀云計算技術[3]。

3計算及云計算技術在應用中存在的問題

（1）訪問權限問題

傳統的計算機技術是加工所得的信息及數據存儲在計算機系統的硬盤之上，而新型的計算云技術與其不同，使用者可以將自己得到的數據資料上傳到網絡平臺之上，進而在此平臺之上建立白身專屬的賬號及密碼，完成此步驟之后，用戶所檢索到的信息及數據便能最大范圍地存儲到這種虛擬的網絡平臺之中，進而擴大了計算機系統的存儲空間。然而，一旦用戶的賬號及密碼發生泄漏，其將會失去對此系統的控制力，可能導致不法分子于此平臺之上越權訪問用戶信息[2]。

（2）技術保密性問題

云計算技術在應用過程中，最常見的問題就是信息泄露。其保密性能具有一定的進步空間，部分企業可以與網絡系統之中直接搜索到用戶的相關信息，繼而完成一系列的資源共享流程，其共享資源包括用戶的薪資狀況及所在單位職稱等，這使得用戶的隱私被暴露在網絡之上，對用戶個人造成了極其嚴重的影響[1]。

（3）數據完整性問題

經過云計算技術處理出的信息較為分散，且其存儲方式也不夠集中，在數據中心的各個位置，均存在用戶信息及數據，而這些較為分散的信息將難以將自身作用完全地發揮出來，除此之外，就是云計算平臺的服務商并沒有按照相關的標準對用戶的信息及數據有效地整合、存儲起來，進而使得用戶信息過于分散。

4計算機網絡云計算技術的完善對策

（1）合理設置訪問權限

一般來說，用戶在從網絡平臺上攫取信息及數據之前，相關企業應該事先對設置相應的信息資源訪問權限，以將對用戶而言極其重要的信息資源進行封鎖。除此之外，云計算服務平臺的提供商還應該根據用戶檢索信息的實際情況去設置相關的訪問權限，以防止用戶獲取一些不良資訊，其應該對信息劃分種類，將不可獲取的資源標記下來。相關企業還應該定時檢查于云計算平臺之中檢索及存儲的各種信息及數據，當發現其被越權更改之時，相關技術技術人員便應該針對以上因素及時進行技術上的整改，以充分保障用戶的數據及信息資源處于安全的范圍之內。

（2）注重相關技術的保密性

針對云計算技術保密性差的特點，云計算服務系統的提供商及用戶應該達成思想上的共識，認識到保密工作的重要性，并制定出相應的防御系統，將保密工作做到極致，這種雙重保密技術，可以將云計算技術真正的作用充分地發揮出來。用戶應該將自己在云計算和你服務系統之上設置的賬號及密碼牢牢記住，這樣一來，其變成為云計算服務平臺上的專屬用戶，在檢索、存儲信息資源之時，其僅需要登錄賬戶，便可以直接查閱到相關的信息。

（3）完善相關法律法規

國家也要發揮出自身的監管職能，制定出相關的法律法規，對網絡系統安全進行全面的監督，在其相關法律條例之中，可以將云計算安全性的標準重點圈化出來，以為用戶及服務提供商提供參考，此條例也可以將網絡安全責任明確到個人，以防止有不法分子隨意盜取他人信息，其還應該設置相關的安全評估機制，為各種工作明細制定出相應的評估標準，這是保證各種活動順利進行的基礎性條件，而用戶及網絡提供商也應該按照相關法律法規的要求，去約束自身的行為，落實與網絡安全有關的法律法規，國家有關部門隨著計算機技術的發展進程對相關的法律法規進行明確的修訂，以促使其更加完善、可靠。

5結語

篇3

摘要：本文對“計算機網絡”課程的地位和作用、課程的歷史沿革以及“計算機網絡”課程建設實踐等幾個方面進行討論，最后探討了“計算機網絡”課程未來的發展。

關鍵詞：計算機網絡；核心課程；課程建設

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1“計算機網絡”課程的地位和作用

計算機網絡課程是一門重要的專業基礎課。該課程的宗旨是使學生系統地掌握計算機網絡體系結構、核心概念和工作原理，掌握網絡協議的分析和設計方法，并對各種網絡技術以及網絡管理、網絡安全的基本原理、基本方法和相關技術有所了解，能夠開發網絡應用，使學生初步具有對計算機網絡進行分析、設計、開發、應用、維護和管理的能力。

國防科技大學計算機網絡教學伴隨計算機學院高性能計算機系統研制的不斷推進而發展。80年代初，為適應計算機網絡技術發展的需要，盧錫城、竇文華、龔正虎等幾位青年教師被學校派往國外一流計算機系作訪問學者，主攻計算機網絡。他們回國以后，立即參與銀河并行巨型計算機系統、銀河“玉衡”核心路由器以及高速交換機的研制工作，獲得多項國家級科研成果大獎。與此同時，高水平的計算機網絡教學如火如荼開展起來。

從1986年開始，計算機網絡作為主干課列入本科生教學計劃，教學大綱、教學內容、教材、實驗內容都瞄準國際一流水平建設，課程質量全面提升。90年代中期，網絡就是計算機成為共識，以因特網為代表的強大應用需求與自身一系列重大教學與科研工程的成功實施，使計算機網絡學科方向得到長足發展并成為計算機學院最主要的學科方向之一。

1997年啟動的“211工程”項目“軍用網絡與分布計算技術實驗室”建設，對提升本課程教學水平起到了重要作用。隨著“985工程”、“211工程”二期建設計劃的推進，該專業方向在師資隊伍、人才培養、科學研究、教學環境等方面呈現出鮮明的特色，整體水平在國內名列前茅，成為全國計算機網絡人才培養與科研的重要基地之一。

2002年，我們重新修訂了本科教學計劃，相關課程的教學大綱、教材建設、教學實驗等得到進一步規范，教學內容得到進一步拓展。2004年，我們率先在國內成立網絡工程系，設置網絡工程專業，使得計算機網絡的教學及教學管理提高到了一個新的層次，該專業首批本科學員已于2006年畢業。

目前，計算機網絡課程已經形成以高水平科研作支撐，教學科研相互促進；穩定的國際合作與學術交流，奠定逐步進入國際一流的堅實基礎；優秀的教學團隊，為課程改革創新提供人才支持的鮮明特色。2007年，計算機網絡課程被評為國家精品課程。

2“計算機網絡”課程建設實踐

(1) 以科研促教學，深化教學改革，培養高水平人才

我們將科研看作是提高教學質量的根本性途徑，積極引導和鼓勵教員申請國家和軍隊科研項目，幫助教員在優勢方向上開展深入研究。近5年來，以青年教師為主體的教學團隊承擔的代表性的課題包括國家自然科學基金4項、國家863課題3項、教育部博士點基金課題1項、總裝武器裝備預研課題2項，國防預研重點基金1項。通過從事高水平科研，教師適時將計算機網絡的最新的學術成果、最前沿的研究方向、個人的科研心得體會帶入課堂。教師在授課過程中適時采用科研中的案例，結合工程經驗講解原理，既擴展了學生的知識面，又使彌補了課堂教學的枯燥性，深受學員們歡迎。以高水平的科研促教學，教學與科研互為依托，相互促進，協調發展，亦確保了教學團隊的學術水平和教學水平不斷提升。年輕人才脫穎而出，蔡志平博士在網絡入侵檢測和預警研究上取得很好的成績，2006年獲得國家自然科學基金課題、湖南省自然科學基金課題各一項。蔡開裕副教授多年來參加“北斗一號”雙星定位信息處理分系統課題。朱培棟副教授一直從事網絡核心設備研制，先后有多個科研項目通過技術鑒定。

在計算機網絡課程教學上，我們緊跟國際權威計算機教學計劃，深化教學改革，以優勢學科和高水平科研為基礎，將本、碩、博三個層次統籌考慮，優化教學內容，構建實踐性教學體系，創新教學方法，不斷提高計算機網絡教學的教學質量，為軍內外培養了大量高水平計算機網絡方面的人才。

竇文華教授指導的博士生張鶴穎在計算機網絡權威學術會議SigCom’03發表學術論文“Design of Robust Active Queue Management Algorithm Based on Feedback Compensation”，這是我國在該會議上的第二篇論文，其研究成果對于推動網絡擁塞控制技術的發展具有重要的理論意義和應用價值，被提名參加2008年全國優秀博士論文評選。

(2) 加強國際合作和學術交流，努力提高人才培養水平

為了進一步培養高層次創新人才，我們積極拓展與境外大學的合作培養。2005年，學院在香港建立“國防科大/香港理工大學聯合實驗室”，多位博士生在香港開展高水平合作研究。李東升博士在計算機網絡國際頂級學術會議InfoCom’05上“FISSIONE: A Scalable Constant Degree and Low Congestion DHT Scheme Based on Kautz Graphs”。

2005年8月，盧錫城院士會同美國國家自然科學基金委員會計算機網絡部主任趙偉教授主持第三屆計算機網絡與移動計算國際會議(ICCNMC’05)。竇文華教授與四位頂尖計算機專家D. Towsley、J. Stankovic、L. Ni和張曉東教授一起主持網絡技術前沿主題會。近5年來，20多位海外知名計算機網絡專家到我院作學術報告，與本團隊開展廣泛的學術交流。徐明教授積極拓展無線網絡與移動計算方向，帶領科研小組在移動數據查詢、無線傳感器網絡、無線Mesh網絡等領域做出多項創新性研究，在EURASIP Journal Wireless Communications and Networking，IEEE Transaction on Wierless Communication，IEEE PerCom’06，MOM’06等國際知名期刊與會議上發表了一系列高水平論文；同時徐明教授應邀多次訪問澳大利亞國立大學、新南威爾士大學、香港理工大學、香港科技大學并做多場學術報告，與上述學校建立了穩定的合作關系，同時還擔任IASTED International Journal of Computers and Applications國際學術期刊編委。

(3) 注重師資隊伍建設，培養優秀教學團隊

我們積極瞄準計算機科學與技術發展前沿，遵循高等教育發展規律，依據計算機網絡課程及其相關課程的教學目標以及人才培養類型的多樣化對教師隊伍的需求，每年制訂明確的隊伍建設規劃，重點突出青年教師的培養計劃，實施青年教師科學、合理、有序的引進和培養，不斷優化教師隊伍的年齡結構、知識結構和學緣結構。

例如，我們積極鼓勵青年教師參加國際、國內全學術交流會議以及全國和全軍的教學研討，選派青年教師前往國際知名大學進行訪問和學習；如姚丹霖副教授、朱培棟副教授多次出訪海外，參加InfoCom’04、MSN’06、ICOIN’07等國際學術會議，并將于近期出國進行交流訪問。鼓勵任課教師承擔和參與相關的前沿性、基礎性的科研課題；我們積極主辦全軍院校計算機課程教學研討會，并主持其中的計算機網絡教學專題研討；積極參與計算機網絡工程專業學科建設規劃、校重點課程論證報告以及計算機網絡專業教學團隊申請與建設，開闊教師的學術視野，提高他們的學術水平和教學水平。

(4) 努力改進教學方式，不斷創新教學方法和教學手段

在“計算機網絡”課程教學方式上，我們除了注重課堂教學外，特別強調實踐性教學。同時，在課堂教學方面，我們不斷創新教學方法和教學手段。針對計算機網絡的重點和難點內容，我們提出并實踐了“自底向上”與“自頂向下”相結合教學法、自主研究式學習法案例教學法、案例教學法、圖形解析教學法、虛擬實驗先行教學法等方法，不斷提高教學效果和教學質量。另外，在課程教學過程中，我們采用Packet Tracer軟件來模擬跟蹤網絡報文經過路由器和交換機之后各個字段所發生的變化，讓學員直觀地了解和掌握了路由器和交換機對網絡報文處理的過程。

在教學手段方法，除了引入多媒體教學。另外，我們投入了大量人力、物力開發了計算機網絡課程輔助教學系統NetDemo。該系統以動畫為主，結合文字和圖片，將問題的提出、解決問題的方法以及具體協議的工作過程通過動畫生動形象地展現出來，這樣既提高了學生的學習興趣，又提高了教學效果。多年的教學實踐表明，使用輔助教學系統可以達到寓教于樂、事半功倍的效果。同時，動畫形式極大地豐富了教學手段、活躍了課堂氣氛，激發了學員主動思考和創造的熱情。

在課程綜合設計實驗中，我們通過布置實驗題目，讓學員用EtherPeek或Sniffer軟件實時捕獲各種網絡報文并對捕獲到的網絡報文進行分析研究，使學員更直觀地理解各種網絡協議和報文。

為了提高實驗室的利用效率，增強實驗的效果，我們提前將NetSim模擬軟件發給學員，先讓學員在模擬軟件NetSim上熟悉路由器和交換機的配置方法和過程，最后才讓學員到實驗室，在真實的路由器和交換機上進行配置實驗，這樣既提高了實驗設備的使用效率，同時也提高了學員實驗的效果。

為了使學員鞏固對重難點內容的掌握，我們開發了一套“計算機網絡試題庫”并分發給所有學員使用，每學完一章/節，學員可以自主組題對所學內容進行測試，以驗證知識點的掌握情況并加以鞏固。

為了提高學生學習的主動性，方便學生的學習，我們積極構建網絡教學環境，通過網絡教學平臺和交流平臺，課程的教學資料并進行網上答疑、作業上交與批改等。通過該平臺交流教學課件，并能夠通過該平臺進行輔導答疑、提交/批改作業、模擬考試等，該平臺業已成為學員們學習網絡課程的好工具。

(5) 加強實踐教學條件建設，不斷完善實驗體系和內容

實踐是創新的源泉，創新來源于實踐。為了培養學生的創新精神、創新能力以及團隊精神和組織能力，我們不斷加強實踐教學條件建設，不斷完善實驗體系和內容。我們開設了“網絡工程課程設計”、“網絡攻防課程設計”等綜合實驗課程，是國內最早開設計算機網絡綜合實驗的學校之一。

多年來，學校和學院對本科教學傾斜支持，教學設施與教學設備技術先進，配套齊全，教學實踐環境和實踐配套設備逐年加強，基本滿足了學員學習的要求。計算機網絡課程被學校列入“十一五”重點建設課程，有望學校投入更多的建設經費。

目前，網絡實驗室均面向學生全時段開放。實驗室共有微機1300余臺，專用于網絡實驗的Cisco 2600、Cisco 8540 SR等多功能交換機及路由器20余臺、各種防火墻近10臺，還實現了無線Wi-Fi組網覆蓋。此外，多種模擬仿真軟件用于課程實驗教學，部分優異生甚至在大學三年級就進入導師的課題，從事混合網絡、光交換技術、無線傳感器網絡等研究項目。

學校建有本科學員創新實驗基地支撐了部分優秀學員進行創新實踐活動。授課教室全部為多媒體教室，裝備有高亮度的投影儀、實物投影儀等，每位授課教師都配發1臺筆記本計算機?？梢哉f，教學實踐環境和實踐配套設備基本滿足課程實驗和綜合性課程設計的需要。

2008年初，本科計算機網絡與信息安全實驗室將于建成并投入運行，該實驗室將支持本科階段所有的網絡相關課程，將完全滿足本課程本科階段及其他相關網絡課程的實踐教學需要。

通過實踐教學環節，絕大部分學員真正掌握了計算機網絡的基本知識，綜合素質也得到了整體提高，并能很好地應用到實際中去，同時也增強了學員動手操作學習能力，使他們畢業后能迅速適應崗位的需要，取得了良好的效果。通過加強實踐體系與內容設計，使學生在實踐中學原理、在實踐中長才干。

(6) 緊跟學科前沿，編寫優秀教材

本課程的教材建設始終堅持引進原版教材和自編教材相結合的原則。最初，直接采用英文原版權威教材，Andrew S. Tanenbaum編寫的《Computer Networks》。采用外文原版教材，有利于學員迅速進入學科前沿，還促進了學員英語能力的提高。

篇4

論文摘要：近年來，隨著科學技術的不斷進步，計算機技術也隨之快速發展，世界已進入數字化、網絡化時代。與此同時，計算機網絡技術的應用范圍也越來越廣泛。該文首先對計算機網絡技術和消防信息化建設的基本內容進行概述，隨后分析了計算機網絡及消防信息網絡中存在的安全問題，并在此基礎上提出消防信息化工作中解決網絡安全問題的主要對策。

當前，隨著計算機網絡不斷普及，其幾乎被應用于各行各業當中，消防信息化工作同樣也離不開計算機網絡技術的支持。然而，由于計算機網絡經常會遭受病毒、黑客等惡意攻擊，致使網絡安全受到影響，為了使消防信息化工作能夠順利開展，必須解決網絡安全問題。本文就計算機網絡技術在消防信息化工作中的應用及存在問題和對策展開探討，僅供參考。

1 計算機網絡技術概述

1.1 計算機網絡的功能及分類

計算機網絡是通過通信設備及線路將處在不同地理位置的、具有獨立功能的計算機連接起來，并以完善的網絡軟件為基礎，實現網絡資源共享的一種技術，該技術是計算機與通信技術相結合的產物。計算機網絡經歷了由簡到繁、由低向高的發展過程，其主要功能如下：1）資源共享。其中包括數據庫共享及應用程序共享等；2）數據通信。主要指的是計算機與計算機之間、用戶與用戶之間的相互通信；3）協同工作。

計算機網絡的種類很多，根據使用用范圍可將其分為專用網和公用網；按覆蓋形式可分為局域網、廣域網、城域網及互聯網；按拓撲結構可分為集中式、分布式和分散式。

1.2 計算機網絡的特點

計算機網絡具有以下特點：1）節省經費。通常類型不同的計算機在性能及價格往往相差較大，而網絡設計者組建了一種為用戶服務的服務器模型，它可以充分利用計算機的廉價性，共享服務器中的數據信息和軟件等資源，使整個系統的成本大幅度降低；2）可擴充性。當工作負荷過大時，只需相應地增加處理器的數量，即可改善網絡的性能。

2 消防信息化建設的基本內容

2.1 消防信息化的內涵

消防信息化主要是通過對計算機網絡技術、通信技術、呼叫求助、衛星技術等現代化手段的綜合利用，并以互聯網作為主要載體，進行消防信息的采集、分析、優化處理及存儲，從而實現消防基礎設施和信息資源高效益、高程度、高效率的共用與共享。

2.2 消防信息化的作用

首先，消防信息化不僅可以有效提高消防部門在日常工作中的自動化水平，并且還能夠使以往的手工勞動強度得以簡化，從而將消防救援工作提升至一個新的高度，實現了及時、快速辯解，增強了防火、滅火效率；其次，消防信息化實現了消防工作的全透明化，使消防部隊全體官兵的整體素質得以提高，改善了消防工作者的工作作風和服務心態，拉近了基層與群眾之間關系，使消防部隊在群眾中樹立了良好的形象；再次，消防信息化在實現資源和信息共享的同時，加快了信息傳遞的速度、擴大了信息獲取的范圍，使信息的準確性、利用度、一致性均有所提高，進一步規范了消防業務工作。

2.3 消防信息化建設的主要內容

1）通信網絡基礎設施。當前，我國的消防通信網絡按照邏輯關系主要分為以下三級：①一級網。具體覆蓋的范圍是公安部消防局、各省、市、區消防總隊及相關的消防科研機構和各大消防院校；②二級網。主要覆蓋的范圍是地、市、州的消防支隊；③三級網。覆蓋的范圍是各基層消防大隊和中隊。

2）安全保障體系。該體系主要是實現消防機構高效運行、快速反應以及消防信息共享的有效保障。安全保障體系應以確保消防信息網絡的安全、可靠運行為目的，并以此作為基礎給應用系統提供可擴展的空間。安全保障體系在建設時應符合以下要求：①應以保證網絡的安全、可靠、穩定運行為前提，并能有效防止外來的惡意攻擊和網絡內部的人為破壞；②應采取必要的措施確保消防信息的機密性和完整性，如加密措施、訪問限制等；③能夠提供一定的風險保障，如容錯、容災等；④在確保網絡安全的基礎上，盡可能地位網絡應用提供方便；⑤建立并完善網絡安全管理制度。

3 計算機網絡及消防信息網絡中存在的安全問題

3.1 計算機網絡中存在的安全問題

1）計算機網絡系統自身的問題。目前，許多常用的操作系統都不同程度的存在安全漏洞，而黑客通常都是利用這些系統漏洞侵入計算機網絡，從而達到破壞系統的目的。計算機網絡系統自身的問題可大致歸納為以下幾個方面：其一，由于系統在設計時存在不合理、不規范的情況或是缺乏安全性方面的考慮，從而影響了系統的穩定性和可擴充性；其二，硬件配置不協調。由于在設計和選型時欠缺詳細、周密的考慮，致使網絡功能在實際發揮中受到不同程度的阻礙，從而影響了網絡質量；其三，防火墻的局限性。雖然防火墻能夠在一定程度阻止來自外部的惡意攻擊，但是卻無法保證網絡的絕對安全，一旦防火墻被人為擴大了訪問權限，此時就會給黑客以可乘之機。

2）計算機病毒。是當前威脅網絡信息安全最主要的因素之一。病毒是由編制者在計算機中插入的惡意數據程序，其主要功能是破壞計算機的硬件和軟件功能，使計算機無法正常工作。病毒具有以下特性：破壞性、寄生性、傳染性、觸發性及隱蔽性等，為了確保計算機網絡的安全性，必須重視對病毒的防范。

3）黑客。主要是利用計算機中的一些安全漏洞，采取不正當的手段非法入侵他人的計算機系統，其危害性比計算機病毒有過之而無不及。通常黑客攻擊手段的更新速度較之安全工具的更新速度要快很多，這樣就造成安全工具無法及時對黑客的攻擊進行預防，從而使計算機網絡時常受到黑客的入侵。

3.2 消防信息網絡中存在的安全問題

計算機網絡中存在的安全問題，屬于較為普遍的現象，下面重點分析一下消防信息網絡中的安全問題。

1）缺乏行之有效地信息安全監控手段及網絡安全設備。大部分消防計算機網絡在興建之初，由于欠缺網絡安全方面的考慮或是資金有限，致使網絡在建成后，缺少網絡安全管理設備和必要地監控手段，主要體現在以下幾個方面：①缺乏對網內主機的全面監控。如光驅、軟驅、并口和串口等外部設備的監控，至于主機方面則缺乏對運行進程的控制、安裝與卸載軟件等行為的監控等，一旦其中任何一個方面出現失控，都會給消防網絡的安全帶來較為嚴重的威脅；②對移動存儲設備缺乏有效管理。由于消防信息網與因特網之間采用的是物理隔離，而大部分消防官兵經常使用移動硬盤或U盤從網上下載、上傳數據，這一過程不僅有可能造成移動設備中信息通過因特網外泄，而且還會使因特網中的木馬及病毒很容易借助這類設備侵入至消防信息網絡，并不斷傳播，嚴重時會導致整個網絡癱瘓；③缺乏控制違規外聯的手段。由于消防信息網絡內部的主機較多，分布情況也不集中，從而使每臺主機都有可能成為外聯的接入點，同時整個網絡也因該點打開了接口，各種計算機病毒、木馬程序則會借此進入到消防信息網絡當中，輕則會導致消防機密信息外泄，重則會使消防網絡癱瘓，嚴重影響了消防部門的正常工作。

2）網絡安全管理制度落實不到位。雖然大部分消防單位都制定了網絡安全管理制度，但是卻因為缺少專門的組織機構及人員的監督管理，致使該制度形同虛設，難以起到監督、防范網絡安全的作用。另外，各別消防單位在網絡運行中，由于缺乏較為有效的應對保護制度以及安全檢查制度，在網絡遇到時安全威脅時，就采取消極的方法解決，如禁止使用、關閉網絡等。

3）Web服務被非法利用。現在大部分消防單位基本上都在因特網上建立了網站，并以此來提供各種重要的信息資源，如消防法規、消防技術標準、產品質量信息和危險品數據等等，有的消防部門還針對轄區內一些重點單位在網上開辟了受理業務服務的項目，這樣雖然使工作效率大幅度提高，但卻存在一定的安全隱患，具體體現在以下幾個方面：①Web頁面欺詐。攻擊者一般都是通過攻擊站點的外部，使進出該頁面的所有流量都要經過他，在這一過程，攻擊者以人的身份在通信雙方之間傳遞信息，并將所有信息記錄下來，然后從中挑選有價值的信息，對用戶造成威脅；②CGI欺騙。大部分Web頁面基本上都允許用戶輸入信息，借此進行交互，而這一過程一般是通過CGI來完成的。 如果CGI存在漏洞或是配置不當，則會被攻擊者有機可乘，利用并執行一些系統命令，如創建具有管理權限的用戶，并通過管理權限開啟系統服務、信息共享、修改主頁內容或是上傳木馬程序等，從而給站點的安全性、真實性造成威脅。

4 消防信息化工作中解決網絡安全問題的主要對策

4.1 技術方面的對策

1）防火墻技術。是一種隔離控制技術，好比內部網與外部網之間的“門戶”，是保護計算機網絡安全最有效的技術措施之一。其主要是通過在網絡之間設置屏障，阻止對信息資源的非法入侵，從而確保內部與外部之間安全暢通的信息交互。防火墻采用網絡地址轉化、信息過濾、郵件過濾以及網關等技術，使外部網無法獲悉內部網的具體情況，并對用戶使用網絡有詳細的記錄和嚴格控制。

2）殺毒軟件。主要作用是殺毒和防止病毒入侵。但有一點需特別注意，殺毒軟件必須定期進行升級，使之達到最新的版本，因為計算機病毒始終都在不斷更新，只有殺毒軟件也隨之不斷更新，才能更有效地做到防毒、殺毒。

3）加密技術。對數據信息進行加密是一種較為主動的安全防衛措施，加密實際上就是對信息重新編碼，使信息的具體內容得以隱藏，資源信息經過加密處理后，其安全性和保密性能夠得到有效保障。

4）入侵檢測主要是用于檢測計算機網絡中違反安全策略行為的一種技術，是為了確保計算機系統安全而設計的，該技術能夠及時發現并報告系統中的異?，F象并進行限制，從而達到保護系統安全的目的。

5）訪問控制技術。是對系統內部合法用戶的非授權訪問進行實時控制，可分為以下兩種類型：①任意訪問控制。指用戶可以任意在系統中規定訪問對象，優點是成本小且方便用戶，缺點是安全系數較低。②強制訪問控制。可以通過無法回避的訪問限制來防止對系統的非法入侵，其缺點是費用較高、靈活性小。對于安全性要求較高的系統，可以采用兩種類型結合的方法來維護網絡系統的安全。

4.2 管理方面的對策

1）規范管理流程。網絡的安全工作是消防信息化工作中較為重要的一個方面，信息化與規范化的根本目的都是為了提高工作效率，如果說技術是確保網絡安全的前提，那么管理則是網絡安全最有利的保障。因此，在消防信息化工作中，必須加強管理工作，只有不斷優化管理過程、簡化管理環節、細化管理流程、強化管理基礎、提高管理效率，才能在達到信息化目的的同時，完善網絡安全建設。

2）構建管理支持層。信息化本身屬于異響系統性較強的工程，在具體實施的過程中，需要單位領導的高度重視并從不同方面給予大力支持，如軟件普及和人員培訓的支持、工作流程再造的支持、協調有關部門統一開展工作的支持等等。在實際工作，可以通過建立消防信息化領導小組，并由各部門領導擔任主要成員，下設具體辦事部門負責網絡的建設及安全工作，在這一過程中，不僅需要領導的重視，同時具體負責人還應具備協調和溝通各部門開展工作的能力，從而確保工作能夠順利開展。

3）制定網絡安全管理制度。應重點加強網絡安全管理的法規建設，建立并完善各項管理制度，以此來確保計算機網絡安全，如制定人員管理制度，加強人員審查，避免單獨作業。

5 結論

綜上所述，計算機網絡技術在消防信息化工作的應用，雖然使消防部門的工作效率得以提高，但網絡安全問題造成的威脅也是不容忽視的，因此，在今后的消防信息化工作中，必須對計算機網絡的安全加以高度重視。只有不斷加強技術和管理方面的工作，才能確保消防信息化工作的順利開展。

參考文獻

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篇5

論文摘 要:迅猛發展的現代教育技術產生了網絡教學的新教學模式，本文針對高等院校計算機網絡課程教學過程中出現的問題，結合教學實踐，提出在網絡教學模式下提高高等院校計算機網絡課程教學水平的可行性和幾點建議。

網絡教學作為一種新的教學模式，在院校已得到逐步發展和應用。網絡教學以網絡教學系統為教學平臺，發揮群體優勢，運用網絡交互模式教學既可以為學生的個性豐富及時更新現有的學習資源，創設個性化的學習環境，讓學生有充分的發展創設適宜的環境，還可以為學生的協同式學習創造良好的空間，取得事半功倍的效果。計算機網絡課程是各大專院校本科乃至研究生的一門必修課，目前本門課程的教學存在許多比較大的問題，比如相關學科發展迅速，內容更新快，教學內容難以跟上計算機網絡科學的發展變化。針對此問題，本文探討在網絡教學環境下提高計算機網絡課程的效率。

一、網絡教學的特點

網絡教學在歐美等發達國家的應用已有很長一段時間，最近在我國逐漸盛行。網絡教學相對以往傳統教學(包括多媒體教學)有著很多優越性，更能適應時展，滿足社會的需求。網絡教學的特點歸納有三個方面:

(一)自由式、個性化教學

傳統的教學方式由教師主宰教學，教師掌控教學進度和每次課的教學內容;而且由于上課教室的限定，上課學生的人數也有一定的限制。網絡教學方式十分靈活，以學生為主，學生可以自由選擇學習時間和學習地點，有了互聯網，學生可以通過計算機網絡在一個虛擬的集體中學習，這種集體不限于一個班級、一個學?；蛘吣骋粋€區域。利用網絡教學系統，學生可以自由選擇教師授課或自學或與其他同學一起討論等學習模式，設定學習內容，甚至通過教學系統設置個性化的學習界面，提高學習效率。

(二)生動式、信息化教學

利用網絡教學，教師的備課也因網絡上的各種豐富多彩的教學資源庫而變得容易、方便，圖文并茂，生機勃勃。學生也能夠自由直觀地學習。

(三)交互式、人性化教學

通過網絡更能夠增進師生之間的交流，并利用網絡資源，能夠更好地教育學生。

二、計算機網絡課程網絡教學的可行性

網絡教學是信息化時代興起的新型教學模式，其必須建立在以計算機網絡系統為基礎的教學系統之上，為充分發揮網絡教學的優越性，對教學硬件和教師計算機運用能力都有一定的要求。歸納大致可從三方面分析:

(一)對教師的要求:教師是網絡教學系統的重要的使用者，并可能直接參與某課程網絡教習分系統的制作，對于該課程網絡教學效果的提高起著至關重要的作用。因此，要求授課教師必須有基本的計算機應用能力，能夠制作多媒體教學課件或視頻，能夠熟練運用網絡搜索功能并能運用多種方式進行網絡交流，有一定的網頁制作水平。 　(二)對學校或教育機構的要求:教育機構或學校是進行網絡教學的組織者，也是網絡教學執行的最主要的支撐者，他首先應該建立網絡教學系統的平臺，為教師和學生提供有效網絡結構，并能夠對網絡機構進行長期的維護。

(三)對學生的要求:學生是網絡教學的主要受益者，同時也是網絡教學的重要參與者，這要求學生必須有一定的計算機知識基礎，能夠熟練運用計算機和網絡。在信息高速發展、計算機普遍應用的今天，我國大部分高校及其師生均具備網絡教學的必要條件，由此可見在高校中運用網絡教學系統具備一定可行性。

三、計算機網絡課程在網絡教學下實施的幾點建議

由于網絡課程有相當部分的內容屬于基礎理論知識方面，難度大，相對枯燥，在課堂教學方面遇到學生積極性調動不充分，課堂互動性不足等問題，例如在通信基本理論、物理層協議分析等的教學中，由于這些內容安排在課程的開始階段，枯燥晦澀的內容對整個課程興趣的建立和引導是非常不利的。針對以上問題，本文把這類知識點放到網絡資源平臺上，以吸引學生的方式讓學生主動下載學習。

針對計算機網絡課程類似的問題，使用網絡教學應該注意幾方面的問題。首先，教學系統結構應該完備。完整的網絡教學系統不但有學生學習內容的板塊，還應該具有知識考核，老師答疑，學生交流討論，甚至是統計學生出勤、學習效果等功能。其次，網絡教學系統應該考慮教師在線講授、視頻下載、學生自學等幾種學習模式;理論教學應與實踐相結合。最后，教學系統應該提供資料下載共享，這不僅僅可以供授課學生下載，也可采用設定權限的方式與其他高?；驒C構相關人員交流，以提高技術水平;還應提供更多數控相關知識網站的鏈接，方便學生獲取更多的知識。教學不僅僅是講授學生本專業知識，更應該傳授學生獲取知識的能力。

四、結束語

計算機網絡的教學同其他課程的教學一樣，不是一成不變的，課程內容和學生個體都是處在不斷的發展變化當中，教學手段也必須要能夠適應這種趨勢，不斷的去探討更加切合實際情況的教學方法。相信通過不斷完善改進網絡教學系統，充分利用網絡功能，定能把計算機網絡課程教學提到一個新的高度，并為其他課程的教學起到借鑒作用。

參考文獻

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[2]李強.談網絡教學模式[J].長春大學學報，2008，(1).

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專業

層次

學制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文

經濟法

?？?/p>

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷專科兩年政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論

漢語言

文學

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兩年

文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文

涉外秘書學

專科

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等

英語翻譯

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兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文

日語

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兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文

英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿英語

專科

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等

工商企業

管理

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兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿易

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兩年

高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等

金融管理

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兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等

會計（電算化）

專科

兩年

英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）

本科

兩年

高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）

人力資源

管理

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兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等

文化事業

管理

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兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產業

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易

經濟信息

管理

專科

兩年

高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。

游戲軟件

開發技術

專科

兩年

英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

專科

兩年

電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業

本科

兩年

英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

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兩年

大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信

電子政務

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兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術

本科

兩年

篇7

專業

層次

學制

主要課程

音樂教育

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兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文

經濟法

專科

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷專科兩年政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論

漢語言

文學

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兩年

文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文

涉外秘書學

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兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等

英語翻譯

專科

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文

日語

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兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文

英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿英語

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兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業

管理

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兩年

計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等

工商企業

管理

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兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿易

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兩年

高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等

金融管理

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兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等

會計（電算化）

專科

兩年

英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）

本科

兩年

高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）

人力資源

管理

專科

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等

文化事業

管理

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兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產業

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易

經濟信息

管理

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兩年

高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。

游戲軟件

開發技術

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兩年

英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

專科

兩年

電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業

本科

兩年

英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

專科

兩年

大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信

電子政務

專科

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理

篇8

論文摘要：計算機網絡應用基礎在我院教學過程中占有重要位置，筆者從三本教學目標和學生特點出發，在總結分析傳統計算機網絡應用基礎教學方法、考核方式中的弊端和不足，實踐結合教學，對計算機網絡應用基礎教學模式提出新的思路，從而全面提高學生學習興趣，提高教學質量。

一、我院計算機專業的計算機網絡應用基礎課程的特點

    計算機網絡不斷的普及和發展，網絡在人們的日常生活中也成了不可缺少的一部分。本院校的特點是培養應用型人才，為了提高學生的實際動手能力，提高他們計算機網絡操作水平。我院大部分專業都開設了計算機網絡應用基礎課程。對于計算機專業的學生來說，不僅要應用計算機網絡技術，而且應該深入的了解計算機網絡原理。而對于把計算機網絡基礎課程作為非專業基礎課的會計類、管理類、文科類專業的學生來說，既不能涉及過深的理論知識，又不能完全拋棄理論知識。學生在實際學生過程中通常對理論知識學習沒有興趣，但是沒有理論的指導，實際動手操作能力又難以提高。

二、非計算機專業計算機網絡應用基礎教學方法的思考

    會計類、管理類、文科類專業的學生，在教學過程中詳細的講計算機網絡的發展、體系結構、協議、工作原理等不適合非計算機專業的學生。非計算機專業的學生學習計算機網絡應用基礎的主要目的就是為了實際應用，應該思考如何改進教學方法，提高教學質量，調動學生學習的熱情。計算機網絡應用基礎具有較強的實踐性，要求學生要掌握理論知識，還要掌握在實際中的應用。如果教師在上課的過程中缺乏良好的教學方法，不注重學生的實踐能力，會影響教學效果。教師應該想辦法讓學生主動的去學習，對知識進行積極探索，充分發揮學生的主體地位。

三、實例教學激發學生興趣

    計算機網絡應用基礎和計算機基礎有著本質的區別，學生可能長時間看不到自己的學習成果，也不能做出自己才產品，這樣影響學生學習的興趣。我們可以總結一些實例，來調動學生的興趣。如講述米特尼克如何人侵五角大樓，馬化騰如何利用網絡成功，怎么樣使我們上網更安全，如何更好的利用網絡學習……通過各種實例，調動學生學習計算機網絡應用基礎的學習興趣。

    三本院校的學生學習的主動性不強，沒有養成良好的學習習慣，如果缺乏藍管，則會做與學習無關的事情。比如上實驗課，有的同學看nba，有的同學聊天，沒有幾個認真的做實驗的，導致實驗效果不理想。

四、動畫演示基礎理論

    三本院校的學生知識素養不同于一本、二本的學生，但是理論知識又是必不可少的。計算機網絡應用基礎的理論知識對一些學生存在一定的難度。如何提高學生對理論知識的興趣，是教學的難點。比如osi參考模型的時候，很多學生不理解，不明白七層模型的基本功能，這樣在學習過程中會造成相當大的困難。所以在教學過程中，使用動畫效果，結合生活中的實例將枯燥的理論和顯示生活中的例子結合起來，力求形象生動。這樣學生的學習興趣自然就會提高。

五、實驗課上動手能力的培養

    網絡設備是計算機網絡應用基礎的基本，熟練掌握網絡設備的應用，是學好計算機網絡應用基礎的基礎。隨著我院教學設施的不斷完善，教學環境已經發生了明顯的改變，但對于教學方面還是相對薄弱些，特別是設備的更新。計算機網絡教學設備價格相對比較高，更新的速度又非常的快，所以在教學過程中給學生講交換機如何配置，服務器如何配置，一般問題的表現等，學生沒有實際動手操作過，甚至有的連交換機都沒有見過，對學生來說，老師講的就是天方夜潭，教學效果就可想而知了。

    在教學過程中，應克服各種困難，想方設法讓學生多接觸網絡設備。課余時間可以讓學生參觀學校的計算機網絡建設，讓學生真正體會一下網絡環境和應用。還可以利用學生都擁有自己的計算機，在宿舍可以引導他們組建宿舍局域網，然后利用adsl或者校園網直接連接到internet進行實例教學，效果非常好。

    在組織學生進行宿舍組網的具體步驟:

    1、首先要規劃好計算機安放的位置，網線的布線，這樣可以鍛煉學生，在這個過程中，認識網絡規劃的重要性，提高設備的穩定性。

    2、規劃好網絡后，開始動手進行網絡的組建。首先讓學生了解到rj-45水晶頭的制作，會制作雙絞線568a和568b國際標準的線序，通過測試設備的連通性，學習整個網線的制作過程。測試完成后，要進行網絡連接，在這個過程中，可以認識modem、交換機、路由器等網絡設備，了解它們的連接順序，還可以了解硬件設備的相關屬性設置。

    3、網絡連接完成以后，要對網絡進行相關配置，包括計算機名稱的設置，ip地址、子網掩碼、默認網關、dns服務器的設置。通過這些，可以使學生進一步了解相關協議的使用，ip地址的作用、形式、子網劃分等概念。對dns服務器的作用。

    4、網絡連接完成后，還要對路由器進行相關的設置，如網絡連接的設置，可以讓學生pppoe協議，了解modem的工作原理和過程。通過對dhcp服務器的設置，可以使學生進一步了解dhcp服務器的設置，了解dhcp協議的配置過程。

    5、完成相關配置后，要對網絡進行應用。主要有文件共享、打印機共享。通過文件共享可以讓學生進一步了解局域網的特點，熟練掌握文件共享。

    6、最后還應該注意處理好防火墻的使用、殺毒軟件的使用、網絡安全、密碼丟失等問題。在這個過程中，學生可以熟練掌握防火墻的配置和使用，認識到網絡安全在現實生活中的重要性切實提高學生的動手能力。

    7、實驗完成后，要總結組網過程，結合osi和tcplip參考模型，講解網絡模型的知識和應用，解決網絡模型在計算機網絡應用基礎中的難點。

六、結束語

篇9

論文摘 要 計算機網絡教學存在的若干問題隨著計算機的普及和網絡技術的不斷發展，“計算機網絡”已經成為計算機類專業的基礎課程，也是研究生入學考試及計算機等級考試中的必考課程。所以，能否很好地完成計算機網絡課程的教學任務將直接影響培養專業人才的質量。

然而，傳統的教學內容、教學方法以及教學手段已經無法滿足培養高素質、應用型專業人才的需求。主要表現在以下幾個方面：（1）在授課過程中仍然采用“填鴨式”的教學方法，學生被動地接受知識，無法激發學生的學習熱情及主動性。（2）傳統的計算機網絡教學內容以OSI模型為基礎，講解各層結構和通信協議的原理，而實際的網絡應用中卻是以TCP/IP協議集為主，這樣就存在教學內容與實際應用的矛盾。（3）雖然目前普遍采用了多媒體的教學手段，但是對多媒體器材的利用卻很不充分，多媒體課件變成了“光影的講稿”，浪費了寶貴的教學資源。

一、基于VOD視頻點播教學模式

(一)教學流程。

在這種教學模式中，教學視頻教和學習資料存放在學VOD視頻點播服務器上，學生利用連網電腦登陸視頻點播服務器點播自己想收看的教學節目，學生在學習過程中可以隨意地控制教學節目的播放進程。VOD起到輔助學習的作用，學生是學習的主體。

(二)教學特點。

VOD教學光盤的質量是決定學生學習效果好壞的基礎，VOD視頻教學系統要能適應不同學生的學習要求，體現出智能化多媒體教學的優越性。學生可以依據教學大綱要求選擇出適合自己的VOD學習光盤。在選擇時應注意VOD光盤學習的內容應符合學習目標，VOD光盤應具有良好的導航機構，VOD光盤內容應有利于學生的積極性和創造性能力的培養，VOD光盤內容不應使學生產生認知超載。

二、基于Internet上的(在線學習平臺)教學模式

(一)教學流程。

基于Internet的教學模式，它包括教師、學生、教學資源，Internet相關技術。教師把教學課件和學習資源，掛在在線平臺服務器上，學生經過在網絡平臺上注冊，就可以登陸學習平臺訪問教師的WEB頁面。學生可以自由地選擇學習時間、地點、內容;學生通過Internet不僅可以選擇自己喜歡的課程、自己喜歡的教師進行學習，而且還可以參與教學過程中的提問、發言，以及開展網上答疑等。

(二)教學特點。

基于Internet上的教學模式具有投入小、收效大的特點，能大幅度地提高教學質量和教學效益，為學生構建一個多媒體，全方位的虛擬學習環境。這種教學模式要求教師必須具有網上教學能力。由于教學雙方不受時間、空間的限制，學生學習更自主，學生真正成為學習的主體。學員可以通過網上搜索和閱讀教學資源數據庫中的信息，調用網絡上的教學軟件進行學習。由教學軟件模擬教師指導學生學習;也可以通過E-mail或MSN等軟件向教師提問，還可以在網上BBS(電子公告)上提出疑問，征求解答。這種模式的特點可以24小時進行，學習者可根據自己的實際情況，隨時在網上下載學習的內容或向教師請教。這正是建構主義提倡的隨機訪問學習方法。它有助于學習者掌握非良構領域知識，可以充分體現學生學習的自主性，但缺乏教學的實時交互性。 　三、計算機網絡教學的改革總結

（一）教學內容的優化。

計算機網絡課程教學內容的選擇應遵循“教學內容應具有一定的實用性”這條原則。

傳統的計算機網絡教材均以OSI七層體系結構為基礎內容。所以教師組織教學內容時也以OSI體系結構和各層協議為主。實際上，OSI在網絡應用中是很少見的，它只是描述了計算機之間通信的方法和規則。其參考價值遠大于實用價值。因此，在規劃計算機網絡課程教學內容的過程中應將重點放在更加具有實用性的TCP/IP體系結構上。

（二）教學方法的革新（1）案例教學。

案例教學方法就是運用成功的案例完成教學活動的一種方法。早在20世紀初，美國的哈佛大學首先將該方法使用在工商管理教學中。隨著網絡工程的規?；?、正規化，在網絡技術領域出現了許多成功的案例。所以，在計算機網絡的課程中引入這種教學方法不僅可以縮短課堂教學與實際情景的差距，還可以提升學生分析問題和解決問題的能力，培養其創造性思維。

四、總結

網絡教學是學校教育面臨信息時代的重大抉擇，學校應積極創造條件，大膽涉足網絡教學;但與此同時，不應完全否定傳統課堂教學的優點，傳統的課堂教學模式有其明顯的優勢:有利于教師主導作用的發揮，有利于教學的組織、管理和教學過程的調控，對教學環境建設要求比較低，教學效率比較高，更重要的是師生與學生之間的人際交流對學生成長所起的作用，則遠遠超出了課堂教學的本身。而目前網絡教學也存在很多不足，學校應充分發揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學過程的優化設計，尋求課堂教學和網絡教學的最佳契合點，優質高效地培養能夠適應時代要求的新型人才。

參考文獻

[1]李領治，陸建德. 計算機網絡理論與實踐教學改革. 計算機教育， 2010， (23).

[2]陳敏，譚愛平，徐恒. “計算機網絡技術”課程教學改革探索與實踐. 計算機教育， 2010， (01).

篇10

［論文摘 要］隨著計算機網絡技術的不斷發展，高校計算機網絡也越來越普及，從而網絡安全問題也日益突出。本文對當前高校計算機網絡存在的問題進行了分析，并針對這些問題提出了一些防護措施，從而確保高校計算機網絡的安全暢通。

引言：隨著互聯網的迅速發展，計算機網絡已成為高?？蒲小⒐芾砗徒虒W所必不可少的重要設施。計算機網絡通過網絡通信技術以及計算機技術，從而實現高校內計算機局域網互連，并通過中國科學院計算機網絡、中國教育和科研計算機網與國際互聯網絡互連，實現資源共享和對外交流。與此同時，計算機網絡也存在安全問題，高校網絡如果存在安全問題，從而停止運行、被惡意破壞或者中斷服務，將對高校的各項工作造成嚴重的影響，其損失也是難以估計的。因此，充分的了解高校計算機網絡存在的問題，并針對其提出解決措施，確保高校網絡安全暢通，已成各高校所關注的重點問題。

一、計算機網絡安全的概念

計算機網絡安全就是指網絡上的信息安全，即指網絡系統的數據受到保護，不受到惡意或偶然的更改、泄露、破壞，網絡服務不中斷，系統可以連續可靠正常的運行。從廣義的角度來說，凡是涉及到網絡上信息的真實性、可用性、完整性、可控性以及保密性的相關理論和技術都是網絡安全的研究領域。

二、高校計算機網絡存在的安全問題

1.硬件問題

高校計算機網絡設備分布范圍比較廣泛，尤其是室外設備，如電纜、電源、通信光纜等，從而不能進行封閉式管理。室內的設備經常發生損壞、破壞、被盜等情況，如果包含數據的主機、光碟、軟盤等被盜，將可能發生數據泄露或丟失。不管其中哪一個出現問題，都將導致校網的癱瘓，影響高校各項工作的正常開展。

2.技術問題

目前大多數高校都是利用Internet 技術構造的，且連接互聯網。首先互聯網的技術具有共享性及開放性，TCP/IP 協議是 Internet中的重要協議，由于最初設計時沒有考慮安全問題，導致IP 網在安全問題上的先天缺陷，使高校網落在運行過程中將面臨各種安全性威脅。其次，高校計算機網絡系統中存在“后門”或安全漏洞等。最后，在高校網絡上沒有采取正確安全機制的和安全策略，也是高校計算機網絡存在重要安全問題。

3.管理和使用的問題

網絡系統的是否能正常運行離不開系統管理人員對網絡系統的管理。很多高校對網絡安全保護不夠重視以及資金投入不足等問題，造成管理者心有余而力不足，在管理上無法跟上其他單位。另外，用戶有時因個人操作失誤也會對系統造成破壞。管理人員可以通過對用戶的權限進行設置，限制某些用戶的某些操作，從而避免用戶的故意破壞。由于對計算機系統的管理不當，會造成設備損壞、信息泄露等。因此科學合理的管理是必須的。

三、計算機網絡的安全防護措施

1.技術上的安全防護措施

目前， 網絡安全技術防護措施主要包括：防火墻技術、身份驗證、入侵檢測技術、殺毒技術加密技術、訪問控制等內容。針對高校網絡來說，應采取一下幾點措施：

（1）防火墻技術

按照某種規則對互聯網和專網，或者對互聯網的部分信息交換進監控和審計，從而阻止不希望發生的網絡間通信。它可以有效地將外部網與內網隔離開，從而保證校網不受到未經授權的訪問者侵入。

（2）VLAN 技術。VLAN 技術即虛擬局域網技術，其核心是網絡分段，按照不同的安全級別以及不同的應用業務，將網絡進行分斷并隔離，從而實現訪問的相互間控制，可以限制用戶的非法訪問。

（3）防病毒技術。選擇合適的網絡殺毒軟件，對網絡定期進行查毒、殺毒、網絡修復等。與此同時，對殺毒軟件要及時升級換代，從而確保其“殺傷力”。

（4）入侵檢測技術。入侵檢測技術是防火墻的合理補充， 幫助系統對付網絡攻擊， 擴展系統管理員的安全管理能力， 提高信息安全基礎結構的完整性。

2.管理上的安全防護措施

（1）網絡設備科學合理的管理。對網絡設備進行合理的管理，必定能增加高校網絡的安全性。比如將一些重要的設備盡量進行集中管理，如主干交換機、各種服務器等；對各種通信線路盡量進行架空、穿線或者深埋，并做好相應的標記；對終端設備實行落實到人，進行嚴格管理，如工作站以及其他轉接設備等。

（2）網絡的安全管理。制定一套安全管理制度，此外還必須對管理人員進行安全管理意識培訓。安全管理的工作相當復雜，涉及到各院系、部的人員和業務，因此學校必須成立信息安全管理委員會，建立起安全管理分級負責的組織體系。加強對管理員安全技術和用戶安全意識的培訓工作。

（3）建立安全實時響應和應急恢復的整體防護。設備壞了可以換，但是數據一旦丟失或被破壞是很難被修復或恢復的，從而造成的損失也是無法估計和彌補的。因此，必須建立一套完整的數據備分和恢復措施。從而確保網絡發生故障或癱瘓后數據丟失、不損壞。

（4）完善相關的法律法規，加強宣傳教育，普及安全常識。計算機網絡是一種新生事物。它的一些行為都是無章可循、無法可依的，從而導致計算機網絡上的犯罪十分猖獗。目前國內外都相繼出臺了一些關于計算機網絡安全的法律法規，各高校也制度了一些管理制度。與此同時還要進行大量的宣傳，使計算機網絡安全常識普及。

四、結束語

高校計算機網絡迅速的普及，為師生的科研、學習、工作中知識獲得和信息交流提供了巨大的幫助。雖然高校計算機網絡存在種種安全問題，但是各高?？梢月犎＜业慕ㄗh，

增大計算機網絡安全管理的投入，加強安全意識教育，進行相關技術培訓，靈活地運用多種安全策略，綜合提高高校網絡的安全性，從而建設一個可靠、安全的科研和教育網絡環境。

參考文獻

[1]翁葵陽.關于當前高校計算機網絡安全管理的思考[J].湖南醫學高等?？茖W校學報， 2001，(4):57.

[2]胡世昌.計算機網絡安全隱患分析與防范措施探討[J].信息與電腦，2010，(10):6.