為全面貫徹黨的教育方針，落實德育在學校教育中的地位，堅持"德育首位、全面發展"的指導思想，根據縣局的要求，結合我校的實際情況，對班級工作提出如下常規：

一、思想品德教育

1、班主任應向學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和實現社會主義現代化奮斗的志向。培養社會主義道德品質和良好的心理品質。

2、各班每學期必須召開五次以上的主題班會，寓教于樂，對學生進行政治思想系列教育，本學期，著重對學生進行公民道德和心理健康教育，努力培養學生良好的思想素質和行為習慣。

3、班主任必須關心學生的課外生活。指導學生參加各項有益于身心健康的科技、文娛和社會活動。鼓勵學生發展正當的興趣和特長，發展個性。

4、利用各種形式，經常和學生家長交流學生情況，爭取家長和社會的配合，共同做好對學生的教育工作，各班主任在任職后一學期要對全班學生家庭普訪一次。

學年職教班工作基本結束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多。現將一年來的工作做以總結也算是前車之鑒吧。

一降低難度，嚴格要求是做好職教班工作的基本原則。公務員之家，全國公務員共同天地

由于職教班學員各方面的素質都比較低，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標準降低。但降低標準絕不意味著放松對他們的管理。而是讓孩子們跳起來能摘到梨，從而對學員進行嚴格要求。所謂嚴格要求是指在降低標準的同時，對學員的學習、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

全面進行道德品質教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學員們在一起活動，從個人現在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學生，談到將來的人生。談話中我特別側重一點，那就是潛移默化的教育學員如何做人，培養他們的良好的道德品質，真正使學員自身素質和文化水平及專業技能等方面成為農村經濟建設的有用人才。一年來，學員在校期間沒有發生打架斗毆、破壞公物等嚴重違紀現象。雖然他們的品行還需進行規范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

培養學員廣泛的興趣和愛好。學員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經多方了解，結合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎知識為主、農村使用知識為主的原則，這樣學生學習起來有興趣，愛學了，在此過程中對學員提出嚴格的要求、嚴格訓練和培養，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

重視雙基，取消高難。在文化課的學習方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學員既學到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉向。所以，畢業考試時全體學員的文化課均能及格，有的甚至還很優秀，達到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學員來說也算是最佳的選擇。

摘要：教師在日常教學管理中，既要承擔學生的學科教學，又要負責學生的德育工作，借助多種途徑實現學生的全面發展。在班級管理工作中，加強學生的德育工作是提升班級管理效能的有效途徑。在教學工作中，教師發揚身先士卒的精神，為學生樹立遵守道德的榜樣；在班級內組織多樣活動，努力營造良好的班級氛圍，用優良的環境感染學生，借助多樣的班級管理智慧與技巧，幫助學生克服成長道路上的困難，鼓勵學生成就最好的自己。

關鍵詞：班級管理；德育工作；教師

智慧教師的工作簡而言之為“教書育人”，即負責學校學生的教學和德育工作，在教育教學實踐中，教師需要借助多種途徑實現學生的全面發展。而教師的德育工作就是在日常教學中，為學生分享真善美的本質，傳遞學生正能量。德育工作應用于班級管理，在提升班級管理效能時，亦會使教師收獲人生幸福，踐行教師的價值。學生在青少年階段正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，這個時期的學生朝氣蓬勃，卻也過分執著，為了喜歡的事物而奮不顧身，因此，這個時期的學生教育可謂復雜且重要。多年教學工作經驗的積累，筆者始終堅持將德育工作放在班級管理的首位，并且堅持“要想讓孩子成才，應先讓孩子成人”的管理智慧。在平時教學工作中，教師發揚身先士卒的精神，工作中以身作則，為學生樹立遵守道德的榜樣；在班級內精心組織多樣活動，努力營造良好的班級氛圍，用優良的環境感染學生。以此，幫助學生克服成長道路上的困難，鼓勵學生成就最好的自己。

一、以身作則，率先垂范

“身教勝于言教”。在學生心目中，教師擁有崇高地位，并且在班級管理中占據著絕對的權威，他們對教師的情感是一種崇拜、一種信奉，在舉手投足之間都會有意無意地模仿教師，希望自己能夠快速成長。可以說，教師的一言一行都會成為學生效仿的對象，并在一定程度上左右學生是非判斷的標準。因此，在與學生相處的過程中，教師需要嚴格要求自己，注重自身言行舉止，為學生樹立良好的學習榜樣。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。在班級管理中，要求學生做到的，教師必須自己首先做到并做好。如此一來，榜樣的示范引領作用才會對學生發揮積極作用，教師的積極進取精神和自身的人格魅力定會感染學生，從而引領學生一起進步與成長。持之以恒的堅持與努力，在學生擁有優秀道德品質的同時，筆者在師德方面也取得優異成績，在師德考核中多次被評為優秀。而這些成績的獲得于教師自身是一種激勵，對于班級學生來講也是一種教育的藍本，從而鼓勵學生在學業和德行方面更上一層樓。

二、樹立榜樣，營造氛圍

說起班級建設從大的方面來講可以從三個方面著手：一是建立班級奮斗目標；二是建立善于自我管理的班級組織機構；三是形成良好的班風。具體操作時班主任必須根據本班學生的實際情況有針對性地開展工作。

就拿我班來說，全班47名學生，男生占半數以上，而其中大多數男生很調皮，在某些課上紀律較差。有幾個男生不僅自己不愛學習，還要影響好學的學生。有幾個男生喜歡課間、午間結伴躲到學校某幢樓的角落里玩卡片，時常因貪玩而拖拉作業。有幾個男生甚至于在雙休日趁家長不在家而結伴上街進游戲廳玩游戲……針對我班學生現狀，最初我在寒假里就初步制定了本學期的班級工作計劃。開學后我又根據學校工作計劃和德育工作計劃、少先隊工作計劃的指示精神修訂了我班的工作計劃。

本學期我主要從以下幾方面開展班級工作：

一、以“班級八榮八恥”為班級的奮斗目標

加強對本班學生的管理，在班級的一切活動中貫穿“班級八榮八恥”教育，促使學生遵守校紀校規，提高學生的道德修養，逐漸形成良好的班風和學風。結合“班級八榮八恥”我還設計了兩份表格，施行了兩項措施。一項是學生行為規范統計表，每周一次統計并公布每個學生的行為規范得分情況，滿分為100分，一周5天，每天20分，設附加分10分，主要獎勵樂于助人、各項競賽中的獲獎者。另一項是違規通知，我設計了一張違規通知單（學生戲稱它為“違章駕駛通知單”），樣表如下：

違規通知單

抓好班級德育工作是推動班級前進的一項有效的措施。本學期，根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

一、目標激勵，形成推動力

學年伊始，為了更好地打好基礎，我就給班級提出長期目標：在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優秀班集體。在這個目標的激勵下，我班學生一直做著不懈的努力。校廣播操比賽中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖為能獲獎，卻也感受到了集體的同心協力；校運會上，運動員們為了集體的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威……這些都充分體現了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。短期的激勵性目標，顯示了集體的才能和力量，增強了班級成員的信心。同時，帶動了其他方面的發展。公務員之家，全國公務員共同天地

針對班級大多數學生學習習慣良好，成績穩定，在期初就提出了“爭取好成績向父母負責，向祖國匯報”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主晨會活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生放棄休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現了人人為實現學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

二、活動展開，形成凝聚力

接班初始，我發現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理；講述“不必成敗論英雄”的道理等等。結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“六一節”我把鮮花獻給你等等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，而在其它活動中他們也表現不俗：校運動會年級第二名，四賽評比中成績名列前矛……各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

年上學期工作匯報

在匆匆過去的半年，感觸頗多。很感謝老師和同學們的支持，讓我有信心和動力做好班長，感謝那些曾經給過我幫助和鼓勵以及對我提出批評的同學，我會以百倍的努力去做好自己的職責，不辜負大家對我的期望。

回顧這個學期，我們在一起生活學習，每個人都做出了一點值得驕傲的成績，大家之間的感情也不斷加深，互相團結，班級也蒸蒸日上。

一．班級工作方面

1.班級氣氛和諧融洽，班委會議以及班級會議發言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助，互相促進。

2.班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責，班務工作有所提高。

隨著互聯網手機移動終端技術迅猛發展，在中職院校中，隨處可見學生們將手機鎖定在微信界面進行打電話發語音的操作。學生們通過微信平臺互相發送各種圖片、視頻、語音以及文字等信息，老師還會看到學生們在朋友圈中分享的各種見聞和感悟。微信已經成為中職學生們互相聯系溝通的主要交流平臺。微信為中職班主任進行日常管理工作提供了一個創新管理方法的平臺。筆者主要通過采用問卷、觀察等調查研究方法，了解中職學生對于班主任借助微信開展班級工作的態度。梳理當前階段各中職院校采用此方法的現狀，學生與家長對此方法的態度，思索“巧用”微信的角度。

1微信平臺進行班級管理工作的優勢

1.1構建和諧的師生關系，生生關系。微信在現代的移動通信領域占有重要地位，微信作為一個交流互動的平臺就存在交互性強，交流靈活便捷的特點。中職班主任進行班級管理的過程也是一個溝通交流的過程。班主任要主動轉變教學思路，主動通過學生們喜聞樂見的微信平臺，通過朋友圈學生們的動態，接近學生的內心世界，班主任在給學生們留言、點贊、鼓勵、評價等交流中，能夠感受到朋友間互動的樂趣，拉近彼此的心理距離。班主任能了解學生的憂慮與哀傷的心理狀態，利用微信對學生進行事事關心，及時溝通，有助于班主任在日常管理中構建新型的師生關系。1.2實現教學信息準確及時傳達的目的。微信是基于移動信息交換平臺研發的一種高效的信息交互系統。到2018年，微信在全世界用戶已經突破10億。班主任在日常管理中可以利用微信便捷性、開放性、互動性、群聚性和即時性的特點，及時的將學校的通知和班級活動內容通過微信群發送給學生，實現信息及時準確的傳達，學生們通過回復收到，表達疑問，及時對信息做出反饋，提高班級管理的效率。班主任利用微信平臺將就業心理、考試信息、專業信息、校園動態等及時的推送的學生能夠加強學校對學生的管理，實現有效的溝通。1.3促進家長學校建設，實現家校共育。中職班級中的學生眾多，學生們的個性差異明顯，這為班主任進行班級管理增加了一定的難度。因此，班主任利用微信跟學生家長建立長期聯系，能減少電話、短信、家訪帶來人力、財力、物力的消耗。家長通過微信把學生的具體情況跟老師進行反應，班主任通過微信把學生在學校的表現通過圖片、視頻、文字及時的傳送給家長，有利于督促學生規范自身行為，讓學生在家長和老師的關注中健康成長。1.4為德育教育“鋪路”。中職院校學生文化知識相對于普通高中的學生而言比較薄弱，沒有養成良好的學習習慣和一定的行為規范，整體的綜合能力發展不平衡。另外，中職生正處于青春期躁動不安的情緒中，價值觀、人生觀還處于形成和可塑性強的階段，因此，中職班主任要利用微信平臺進行班級管理重點進行思想道德教育。中職學校的班主任德育工作相對于普通高校管理難度更大，因此需要根據學生的個性化特點因材施教。微信平臺為班主任實施特色化德育管理工作提供了思路，班主任利用平臺分析微信社群心理特點，及時推送相應的心理輔導內容，開展線上溝通疏導工作，培植正確的榮辱觀、勞動觀和人生觀。

2微信助力中職班主任工作的策略

2.1更新中職班主任傳統的班級管理觀念。“力行”一詞出自《書•泰誓中》，意思是：努力實踐，竭力而行。學校在“力行”德育特色背景下，要求教師要不斷更新觀念，善于學習各種知識。利用好這一自媒體資源，也是時代對教師管理實踐的要求。在德育管理中要注重班主任的成長與發展，“力行”要以班主任培養為核心的班級建設，實現班級德育管理專業化特色化。“力行德育”理念是學校的管理理念，微信為加強師生溝通，密切家校聯系，指導學生提高文化、專業素養，安排班級德育工作，優化工作效果提供了管理實踐的平臺，借助“微信”管理班級的實踐活動，能夠豐富中職班主任工作形式。班主任利用微信平臺，針對學生們自我管理差、自律性不高的特點，創新出勤管理策略。中職學生的出勤狀況差已經成為老師苦惱的問題，班主任分身乏術無法時時監督學生的是否能夠準點到校，準時的到教室參與自主學習。因此，班主任利用微信平臺讓學生們拍攝能證明自己準時出勤的照片進行日常打卡，能夠有效的提高學生出勤率。班主任還可以利用微信讓學生拍攝宿舍、班級的衛生狀況，以便進行跟蹤管理工作。班主任通過微信獎學金的評定通知，讓學生們參與到評定中，通過公開、公正、合理、透明的方式。班主任在班級管理中通過學生的具體情況和特長，及時推送就業的信息，進行就業指導工作，能夠為學生就業提供更多思路。2.2整合采編隊伍，提升團隊管理質量。用信息化帶動中職教育的現代化，利用微信助力班級管理作為一個新的教學研究領域，涉及到新媒體領域的社群管理思維、互聯網管理思維、用戶心理學研究等多方面的新問題。因此，班主任在利用微信進行管理的過程中要注意提高科學應用水平，分析學生的心理情況，將線上線下進行有效結合，整合班級中的采編隊伍，讓感興趣的學生參與到班級微信文案推送活動中，以團隊的力量保證用微信進行班級管理的效果。班主任在班級管理中要將信息化作為管理的“利器”，既要保證專業人才的培養，又要用好微信平臺，還要整合資源，有效利用微信資源。班主任進行班級管理中要借鑒網絡環境教學研究與實踐的成果，指導學生們推送高質量的精品文章，對學生的校園學習生活提供有效的指導。比如，制定班級的微信管理工作組，讓團隊定期給同學們推送優秀課例、招聘信息、校園趣聞等，對學生進行在線輔導工作，營造良好的微信網絡環境下的學習管理氛圍。2.3實現德育教育，避免生硬的使用信息技術。班主任在對中職學生進行管理中，利用微信的“便捷性、開放性、互動性、群聚性和即時性”的優勢能讓班主任管理工作達到事半功倍的效果。但是，在使用信息技術的同時要注意避免為了使用技術而使用技術，忽略了課程目標的實現。中職班主任在班級管理中要利用技術輔助管理，對學生滲透德育教育的內容，讓學生形成良好的自我管理能力和一定的自控力，用“愛滿天下”的管理理念感染學生，用一個個生動的學習模范來激勵學生，讓榜樣的力量推動學生進步，讓根植于學生內心的艱苦奮斗、頑強拼搏、自強不息的精神作為原動力推動學生去利用信息技術平臺搜集學習資料，對教材的內容進行拓展學習，利用微信平臺進行合作探究式學習，拓展課堂所學內容的廣度和深度。班主任在管理中要反復總結經驗，反復實踐，積累管理經驗，進而形成微信管理的科學策略。利用學校“力行德育”背景下的大活動，注重體現力行德育的理念與精髓，運用微信形成案例。抓住微信作為新興的自媒體所具有的特點，把握優勢規避負面效益，健全班級微信管理制度、進行正確的輿論引導、避免過度依賴微信工具而忽略了面對面的交流。

3中職班主任利用微信進行管理的藝術

2004～2005學年，我們2004級公管二班在班委所有干部的精誠合作、密切配合、大力支持和全班同學的積極參與下，順利完成了校、院團委和輔導員李老師提出的各項工作要求和目標，并取得了滿意的成績。通過學習和宣傳教育,各種實踐和娛樂活動，整個班級提高了思想認識和政治覺悟，形成了濃厚的學習風氣、良好的班風紀律，同學之間更是互幫互助、團結友愛，整個班級形成了一個團結向上、充滿活力的集體。當然，在成績的背后，同樣存在著不足和缺陷。班委會分工不夠明確，男女同學之間交流不多，等等。現將這學年的各項工作具體總結如下：

積極組織同學參加學校大型活動。如金秋藝術節，校際運動會等。在金秋藝術節的各個板塊中，都有我們班同學的身影，他們一良好的精神面貌和積極進取的精神，為院里爭得了榮譽。在運動會上，我們班的三個體育生曹誠，庹勇，牟宗文為我們院取得團體總分第五立下了汗馬功勞。

除了參加學校的活動，我們自己班也組織了不少活動。有和公管一班的足球友誼賽，有元旦班級聚餐活動，有去森林公園的春游踏青，有班級趣味知識競賽。我們班委組織的這一系列活動，增強了班級的凝聚力，使班級工作能夠更好，更順利的展開。作為這些活動的組織者，我感到即欣慰，又滿足。

我們班的貧困生比較多，對此我感到有很大的壓力。每一次院里發對貧困生的補助時我都感到很為難，因為要兼顧太多的人，他們每一個都很需要幫助。我不敢怠慢肩上的這份責任。一年來我們班的貧困生大多能保證日常生活，學習成績多為優秀。

平時院里的各種信息都要通過我來向大家傳達，我基本會在星期四召開班會，向同學們傳達信息。對于平時比較緊急的信息我會直接在寢室傳達，爭取做到不延誤，不缺漏，及時，準確。

回顧一起走過的日子，其中，我們有失敗，更有成功；有淚水，更有歡笑。但班級的每個成員都義無反顧的支持著。這一路走來，我們大家團結互助，密切配合，使班級活動辦的有聲有色，班級凝聚力和向心力達到空前的高度，正因為如此，我們在各個方面的建設，各個方面的工作才得以開展得如此出色，如此成功。我們班就像一個團結的大家庭，而身處其中的同學們就像兄弟姐妹一樣親切。在這個大家庭里面，我們努力工作著，開心地相處著。盡管我們取得了一定的成就，但是我們未間斷踏實上進，不求一朝的轟轟烈烈，但求盡心盡力為同學做好每一件小事。因為我們謹記：真誠和團結才是成功之源！

新的一年新的希望，新的學期新的挑戰。本學期我們班新的組合（××*老師、××*老師、××*老師，××*老師）一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領導和各部門領導的關心支持下，順利地完成本學期的各項教育教學任務。現將本學期工作小結如下：

一、思想品德方面：

1、通過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注公務員之家，全國公務員共同天地目禮，唱國歌，以激發幼兒的愛國情感。

2、過各項主題活動、節日活動，如三八節、母親節，六一節等親子節日活動，培養幼兒愛家鄉，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。

4、通過自我服務比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協作和相互幫助，團結友愛。

二、常規教育

時光荏苒，光陰飛逝，轉眼間第一個學期就已接近尾聲。回顧這一學期，班級工作在班主任和班導的指導帶領下，全體班委的共同努力下，各方面都開展得卓有成效。班級凝聚力顯著增強，班風學風越來越好。各班委經過一個學期的工作實踐，工作能力大有提高，同時積累了一定的工作經驗。但是并非每個方面都很理想，其中也出現了不少問題。相信經過我們的認真分析和總結，并在今后的工作中加以改進，來年的工作必將會邁向一個新的臺階。現對班級工作總結如下：

一、思想道德建設。良好的思想道德覺悟是學生為人治學和保持良性發展的基本條件和要求。為此，新學期伊始，在全班就進行了團學思想的宣傳，并本著公平、公正、公開的原則，投票選舉產生了參加團校、黨校學習學生的名單。其次，積極響應學校號召，借本科教學評估這一歷史契機，通過競答、辯論賽等方式，開展主題班會進行“國評”教育，增強了同學的集體榮譽感和主人翁意識。考慮到大一學業較輕，課余時間較多的特點，為豐富同學的社會閱歷，及時掌握時事動態，保持思想的先進性，經過集體商討，決定全班訂閱一份《瀟湘晨報》，通過看報，來增加同學之間的思想交流，培養高尚的道德情操。為使同學擁有良好的心理，還積極鼓勵了同學進行心理咨詢和心理調查，并認真開展了題為“提倡心理咨詢，促進精神健康”的團日活動。

二、班風建設。優良班風的形成首先就必須從班委自身抓起。因此，班委一成立，就馬上召開班委會議，共商班級建設策略，明確職責，相互熟悉。只有先保證班委內部團結互愛，才能以此來感染和帶動全班。其次是組織全班利用早讀課時間學習《學生手冊》和學習部管理辦法及學校其他相關規章制度，并在此基礎上制成了《電氣0781班班級管理辦法》，嘗試利用這一辦法，在嚴肅班風的基礎上與學生的綜合測評和相關考察課程平時成績掛鉤。當然，要建設一個富有凝聚力和活力的班級體，強調和制定一些硬性的規定只能是一個前提保障，更要依靠開展各種班級活動來實現。為此，開學后不久，班委就多次組織了和兄弟班級的籃球友誼賽，男生踴躍參加系部籃球賽。高度重視了校運動會和拔河比賽的組織參與，在賽前都做了充分的準備動員工作，并且一直強調的一個信念就是：注重結果，但更看重參與的過程，要讓大家借這樣的機會，心往一處想，勁往一處使，體會團結友愛的力量和氛圍。在11月份，還組織了“長沙植物園——黃興步行街”一日游，同學們既學到了知識，又相互之間加深了感情。在放寒假前還將開展一次集體聚會。

三、學風建設。學習與考試是我們工作中永不褪色的主題。針對新生缺乏奮斗目標，對學習和生活不熟悉的特點，我們積極響應系部號召，動員并組織開展了“學生學習經驗交流會”，邀請老師和優秀學長為同學們解決生活難題,并傳授學習和為人處世方面的經驗和技巧。交流會給了同學們一個良好的大學開端。還要感謝班主任李老師邀請他的即將攻讀博士的學生,為同學們講授學習方面的心得,開拓了同學們的視野。其次就是嚴抓了學習紀律,對于考勤,不漏報、謊報人數。眼下，考試臨近，還開展了主題班會，讓同學們盡快認真備考，做到誠信參考，并在班上樹立學習榜樣，以便相互學習，共同奮戰。

回顧這個學期的班級工作，還有以下幾點需要改進：

1．對于學校組織的各種競賽活動，還要進一步提高同學參與的積極性，加強每個人的學習意識和競爭意識。這個學期，不管是班集體還是個人，都沒有拿過任何獎項，希望下一個學期能有所突破。