“冰雪運動休閑旅游”是指人們在閑暇時間，離開常居住地，依托冰雪運動資源與場地設施，以參加冰上、雪上積極性身體活動為主要內容，以愉悅身心為目的的休閑性活動。上世紀80年代始，到東北賞冰玩雪已成為聞名全國的旅游項目，每年吸引著數以萬計的國內外游客。據統計，2010-2011年冬季，哈爾濱機場平均每天客流2.5萬人左右，高出平日3成多。對于這些游客來說體驗冰雪運動是冰雪旅游的重要內容，特別是滑雪，作為一種新鮮時尚的旅游產品受到越來越多人的青睞。隨著經濟的發展、生活水平不斷提高和閑暇時間的不斷增多，很多本地居民也在閑暇時間積極投身于冰雪運動休閑旅游，在滑雪旅游旺季，每逢周末，很多居民以親朋好友結伴和參加滑雪俱樂部的形式加入到短途滑雪游的行列中來，壯大了冰雪運動休閑游的規模，也使冰雪運動休閑游客群體不斷分層。在這個群體中，年齡不一、運動水平不一、消費意愿不一，進而服務需求也不一樣，很多游客，特別是發燒友級游客，更是對服務提出了深入細致高品質的要求。在這樣的情況下，僅僅局限于幾付雪板、幾條索道的簡單服務已不能滿足如此大規模、如此多層次游客的需求，必須及時構建合理的冰雪休閑運動旅游服務體系，有針對性地提供旅游服務，以滿足眾多冰雪運動休閑游客的需求。旅游服務質量的高低，在一定程度上會起到增添或減少旅游資源吸引力的作用。只有不斷改善和提高服務質量才能擴大知名度，贏得更多的客源和大眾市場份額［1］。目前，冰雪運動休閑旅游活動，特別是滑雪旅游，由于其巨大的市場需求及經濟回報得到全國多個省市政府部門的關注，目前除了東北地區外，北京、河北、新疆、四川等地均不同程度建設了大大小小的雪場，由于地緣優勢這些地區的冰雪運動休閑旅游在一定程度上截流了東北地區的客源。盡管從目前看，東北地區的冰雪運動旅游以其優質的自然資源在全國范圍還處于領先地位，但是如果不盡快改變管理粗放、服務質量低下的弊病，在未來很難繼續保持優勢，更難在經濟效益和社會效益上達到最佳化。基于以上原因，此研究在對東北三省冰雪運動休閑旅游進行深入調查的基礎上，構建東北地區冰雪運動休閑旅游服務體系，研究成果對未來東北地區冰雪運動休閑旅游的發展，促進東北地區產業結構轉型具有一定的理論指導意義及實踐應用價值。

1東北地區冰雪運動休閑旅游服務體系構建的功能定位

“冰雪運動休閑旅游服務”是旅游企業及相關組織在游客的冰雪運動休閑旅游過程中，為保證游客獲得更好的心理和精神上的愉悅而采取的與旅客有意識、有目的的互動過程。是旅游服務與運動服務的統一，是公共性服務與營利性服務的統一。東北地區冰雪運動休閑旅游服務體系構建，應具備以下功能。

1.1指導功能

東北地區冰雪旅游經營企業服務水平不高是多年來一直困擾政府管理部門的重大問題，在一定程度上減緩了東北冰雪旅游的發展進程，冰雪運動休閑旅游企業也不例外。究其原因，缺少具有指導作用的、詳盡而操作性強的服務體系是重要因素。盡管近幾年黑龍江省旅游局出臺了《旅游滑雪場質量等級標準》，標準涉及雪場設備及設施基本條件、旅游交通、游覽、安全、保險、衛生、通訊、旅游購物、綜合管理、資源與環境保護等9個方面內容，但這些標準并未覆蓋冰雪運動休閑旅游服務的全部，并且僅針對滑雪旅游。因此，構建冰雪運動休閑旅游服務體系必定要以指導冰雪運動休閑旅游相關單位實際運營為主要目標，為旅游企業和相關公共服務部門提供切實可行、有據可依的服務內容和標準，提升東北地區冰雪運動休閑旅游的整體質量。

1.2評價監督功能

摘要:目的了解寒冷地區中學生冰雪運動傷害現狀及認知與需求，為學校制定冰雪運動健康教育大綱提供依據．方法采用整群抽樣法，抽取吉林市3個區的3所中學共1050名1個冬季內參加過冰雪運動的初中生作為調查對象．結果寒冷地區中學生冰雪運動傷害發生率為25．6%;冰雪運動傷害部位排在前三位的是上肢(61．5%)、下肢(39．6%)和足踝部(33．9%)，傷害程度排在前三位的是摔傷(74．7%)、扭傷(54．6%)和凍傷(31．6%);相關知識認知排在第一位的是心理調節;危險因素認知排在第一位的是技術不熟練，男生和女生在認知方面出現差異(P＜0．05);知識需求排在第一位的是冰雪運動相關知識，男生和女生在知識需求方面未出現差異(P＞0．05)．結論寒冷地區中學生冰雪運動傷害嚴重，存在認知低、需求高的現象，應有針對性地開展預防冰雪運動傷害的健康教育．

關鍵詞:中學生;冰雪運動;傷害;認知與需求

中學生正處于生理、心理發育時期，參加體育運動不僅有益身心生長發育，也有利于健康行為的建立［1］．運動傷害是中學生受傷的主要原因，30%～55%的中學生受傷是由運動造成的，嚴重者可威脅生命［2-3］．冰雪運動是我國北方地區中學生主要運動項目之一，已得到廣泛普及．然而冰雪運動意外事故的頻頻發生，給中學生身心帶來嚴重影響，降低了從事冰雪運動的興趣，制約了冰雪運動的發展和學生身體素質的提高［4］．相關研究表明［5］，中學生造成運動傷害的主要因素是對運動的認知不足．因此，本研究選取吉林市部分中學學生作為研究對象，旨在了解中學生冰雪運動傷害發生現況及認知與需求，為今后開展運動傷害預防提供參考．

1對象與方法

1．1對象．采用整群抽樣法，抽取吉林市3個區的3所中學共1050名參加過冰雪運動的初中生作為調查對象．研究共發放問卷1050份，回收有效問卷985份，有效回收率為93．8%．調查對象年齡12～15歲，平均(14．20±1．81)歲．1．2方法．本次研究為回顧性研究，調查2017年11月—2018年3月參加過冰雪運動的初中生發生冰雪傷害的情況．調查問卷由研究者、班主任及2名研究生共同發放．以班級為單位，當場填寫后收回，如有漏項及時填補．問卷由研究者自行設計，包括一般資料(性別、家庭月收入、父母職業、家庭類型等);運動傷害發生情況(運動傷害發生部位、受傷程度等);對冰雪運動傷害認知情況，包括滑冰、滑雪運動技能(3條目)、相關救護知識(4條目)、安全預防知識(4條目)、心理調節(2條目)、危險因素(6條目)，共6個維度19條目;冰雪運動傷害的需求情況，包括冰雪運動相關知識、救護知識、防護知識、準備活動相關知識以及希望開設相應的冰雪運動課程等．采用單選題，答對1題得1分，答錯或不答不得分，得分越高說明知識掌握程度越好．問卷經國內3位冰雪運動專家兩次評議后，認為有較好的表面效度．經預試驗后，Cronbach’sα系數為0．810．1．3傷害診斷標準．采用王聲湧提出的傷害診斷標準(2011年)，即將符合下列2種情況之一者判斷為傷害［6］:1)到醫療衛生機構(醫院、校醫室、診所等)就診，診斷為某一類損傷;2)因受傷請假(休學、休息)1日以上．1．4統計分析．應用SPSS23．0統計軟件進行統計學分析，計數資料與等級資料采用百分率(%)表示，統計推斷采用卡方檢驗，以P＜0．05為差異具有統計學意義．中學生冰雪運動傷害一般資料、傷害情況、認知與需求采用卡方檢驗進行統計學分析．

2結果

摘要:目的:研究探討遼寧省大眾冰雪運動文化發展風格，為遼寧省大眾冰雪運動的普及開展及其文化發展風格的定位與引導等相關策略制定提供參考依據。方法:采用問卷調查法、統計分析法等完成研究。共對參與過冰雪運動的人群發放問卷700份，獲得有效問卷642份，回收有效問卷率為91．7%。對調查數據采用spss19．0中的頻數分析進行處理。結果:大眾每個冰雪運動季節參與1－2次人數最多占比68．5%;運動裝備多為租用占比76．6%;技術水平只會簡單動作占比最高達40．2%。56．9%的大眾冰雪運動技術靠自學獲得;自駕車是主要交通工具占比69．6%;出行方式主要以家庭為單位或者約朋友前往分別占比為71．7%和69．8%。結論:大眾每個冰雪運動季運動次數多數人偏少。民眾運動裝備獲得主要是租用。運動技術水平總體偏低，獲得途徑主要是自學。出行方式是以家庭為單位或者約親朋好友同往，交通以自駕車和公交為主。場地建設多層次化，項目多樣化，并與景區建設相結合。溫泉冰雪運動場地是遼寧地區一個發展特色。

關鍵詞:大眾;冰雪運動文化;發展風格

1引言

近年來，大眾冰雪運動在我國獲得了較快的發展。隨著大眾冰雪運動的參與人數的逐步增加，我國大眾冰雪運動文化也得到了快速發展。目前我國的大眾冰雪運動文化正處于發展期［1］，大眾冰雪運動文化氛圍也越來越濃郁。每個地區都有自己特色的冰雪文化，各地的冰雪文化風格也不盡相同。因此從大眾冰雪運動技術的水平、行為習俗、穿戴風格、冰雪運動場地的運營方式等等方面，研究清楚遼寧省大眾冰雪文化風格特點是一個值得研究的問題。目前關于我國地區大眾冰雪運動文化發展風格研究未見報道。現有文獻多數是關于各地方的冰雪運動開展現狀調查及對策分析，冰雪運動發展影響因素等方面［2－5］。因此，研究擬從量化分析角度探討分析當今遼寧省大眾冰雪運動文化的發展風格，可對遼寧省大眾冰雪運動的普及開展以及大眾冰雪文化發展風格定位與引導等的相關策略研究制定提供參考依據。這對于推動遼寧省大眾冰雪運動的發展具有重要意義。

2研究方法

2．1文獻資料法。查閱知網、維普、萬方等中文期刊數據庫，檢索有關大眾冰雪運動研究的文獻，把握目前關于大眾冰雪運動的研究動態與進展，分析其現有研究的不足，為研究設計奠定文獻研究基礎。2．2問卷調查法。設計反映大眾冰雪運動文化發展風格的調查問卷，對遼寧省民眾進行問卷發放調查。問卷的效度采用專家咨詢的方式確定，10位專家均認為具有較高的有效性。問卷的信度采用重測法，時間間隔2周，前后兩次測量結果的Kappa系數為0．97，問卷信度較高。按照無限總體的無放回抽樣方案，設定抽樣誤差為4%，置信概率設定為95%，依據統計學原理推算出本研究所需有效的問卷調查樣本數為600份。問卷實際發放700份，獲得有效問卷642份，有效問卷率為91．7%。2．3訪談法。對主要冰雪運動場的經營或管理人員進行訪談，了解場地建設情況與經營策略方法等。2．4統計分析法對問卷調查數據，采用spss19．0進行數據統計處理分析。

摘要：北方學校“陽光體育運動”是廣大學生體質健康達標的重大運動，為了提高北方學校冬季“陽光體育運動”的效果，采用文獻資料法、訪談調研法、實地考察法和邏輯分析法，研究赫哲族冰雪體育促進北方學校“陽光體育運動”持續發展的可行性效應。結果表明：北方學校“陽光體育運動”因受季節性和地區性影響，開展得不均衡，現代競技冰雪運動開展得不理想。赫哲族傳統冰雪體育項目豐富多彩，冰雪用具成本低、投資小，易于改良制作和使用，易于普及推廣，能夠彌補北方學校冬季“陽光體育運動”項目的間斷及缺失。應進一步拓展北方“百萬青少年上冰雪運動”的內容，促進北方學校冬季“陽光體育運動”的持續發展，提升廣大學生的體質健康水平。

關鍵詞：陽光體育運動；赫哲族冰雪體育；促進；持續發展

“陽光體育運動”是提升我國廣大學生體質健康水平的一項重大運動，自2007年教育部、國家體育總局、共青團中央“關于開展全國億萬學生陽光體育運動”實施以來，已經取得顯著成果。然而，北方的冬季千里冰封，萬里雪飄，天氣寒冷，不宜出手，“陽光體育運動”的許多室外項目難以在北方學校均衡全面的開展。雖然“百萬青少年上冰雪運動”已經成為北方廣大學生和各族青少年冬季體育運動的重要內容，但是開展現代競技冰雪運動需要建設規范的滑雪場和滑冰場，使用規范的滑雪和滑冰運動裝備，費用很高，只適合于有條件的群體開展運動。北方經濟不發達的地區學校較多，普通學校難以普及性開展冬季現代競技冰雪運動。赫哲族有豐富多彩的傳統冰雪體育資源，深入研究其適宜“百萬青少年上冰雪運動”的項目內容，打造成北方學校冬季“陽光體育運動”的品牌性民族體育活動項群，具有促進北方廣大學生冬季體質健康水平持續發展的重大意義。2022年是北京冬奧會的盛開之年，北方學校要深入貫徹“冰天雪地也是金山銀山”的發展理念，抓好北京冬奧會促進赫哲族冰雪體育協同發展的契機，將改良研發成熟的赫哲族傳統冰雪體育及其文化引入北方學校冰雪體育教學。這既能夠助力黑龍江省“賞冰樂雪”系列活動，又能夠推進北方廣大學生和各族青少年冬季“陽光體育運動”的深入發展。

1北方學校“陽光體育運動”開展的現狀與存在的主要問題

1.1北方學校冬季體育運動中學生體質健康達標的現狀

黨和政府歷來重視學校體育工作，主席在建國初期就提出了學校體育工作“健康第一”的指導思想。由于學校體育曾長期受應試教育及升學率的影響，制約了素質教育和體育教學的質量及效果。在大、中、小學學生體質健康水平達標測試中曾出現及格率嚴重低下的問題，部分學生因身體肥胖而做不了引體向上，因柔韌性差而坐位體前屈手夠不到腳，部分學生因腹肌無力而仰臥狀態起不來，部分學生因腿腳無力而立定狀態跳不遠，部分學生因心肺和腿肌功能差而50m及800m跑不快、跑不動，甚至出現了測試期間學生昏暈送醫的現象。說明了相當部分的學生身體素質曾嚴重下降到體質健康標準以下，可見體育教學工作要不斷加強，素質教育要不斷深化，廣大學生的體質健康水平要不斷提高。

摘要:采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法，對四川高校學生冰雪運動參與現狀進行調查，分析四川省冰雪運動項目課程難以施展的原因，針對存在的問題提出具有發展策略的建議。并得出以下結論:1．川內市場開發不成熟，產業鏈不完整。2．高校學生期望參與冰雪運動，但大部分學生能夠參與的機會很少，參與動機也以滿足好奇心，身心娛樂為目的，極少學生是以培養一項運動技能為目標。3．冰雪運動的發展受到極大的制約，主要表現在自然壞境與資金的不足，發展高風險也在一定程度上有著制約作用。4．高校普及發展可采用室內人工冰場的聯合建設與開發;實施學企結合;學科融合，科學設置課程;注重人才引進與培養。

關鍵詞:冰雪運動;高校;普及;人才發展

北京冬奧會的成功申辦，為我國冰雪運動帶來了良好的發展契機。近年來，四川省掀起了冰雪運動、旅游，冰場建設，賽事與培訓的熱潮，民眾對于參與冰雪運動也有了很大的熱情和很高的需求。2017年10月，四川省開始實施“冰雪運動”征求意見，提出“350萬人上冰雪”。到2025年，四川省1350所中小學開展冰雪運動，100萬青年參加冰雪活動。2020年冰雪運動特色學校達到200所，2025年達到500所。鼓勵各大、中、小學積極與冰雪體育場館或冰雪運動俱樂部開展合作，支持學校和社會培訓機構以政府采購服務形式開展冰雪體育教學活動，加快我國高校體育發展與改革的腳步。作為一個國家的未來先進思想和文化的創造群體，高校大學生在響應與推動國家政策中應發揮排頭兵的作用，因此，了解四川高校學生參與冰雪休閑活動的情況就顯得尤為重要。

1研究對象與方法

1．1研究對象。研究對象為成都體育學院、成都大學、西南石油大學、廣安職業技術學院、綿陽師范學院大學生、四川農業大學的在校學生。1．2研究方法。1．2．1文獻資料法。通過大量查閱文獻、資料、政策文件，了解冰雪運動在我國的發展現狀及趨勢，深入了解我國各省市校園冰雪運動發展的狀態。1．2．2問卷調查法。以問卷形式，隨機對四川農業大學進行20人的小樣本調查，15天以后再次發放問卷，兩次調查信度R=0．86(R＜1)，信度符合論文所需要的要求。本問卷采取隨機抽樣法，總共發放750份(成都體育學院130、成都大學130、西南石油大學120、廣安職業技術學院120、綿陽師范學院大學生120、四川農業大學130)，回收730份，有效分卷715分，有效率95%。1．2．3數理統計法。對收回的問卷進行科學整理，運用EXCEL軟件進行統計分析。

2四川省大學生參與冰雪運動情況

摘要：近年來，我國冰雪運動快速發展，特別是北京2022年冬奧會的成功申辦，為冰雪運動的繁榮發展帶來了重大機遇。中小學的冰雪運動進校園政策的落實還處于探索階段，受各種因素的制約，普及程度還不高，中小學生能夠堅持參加冰雪運動的人群也較少，參與的積極性不高。本文主要探討冬奧會大背景下的農村小學冰雪體育項目的有效實施。

關鍵詞：冰雪運動；校園；普及；發展

一、冬奧背景

奧運會在體育賽事中具有極高的地位，北京和張家口一起舉辦的2022年冬季奧林匹克運動會，有利于冰雪運動在全國甚至是全世界范圍內得到普及和推廣，可以說是順應了時展的潮流，恰巧趕上了有利的時機。黨中央高度重視這項體育賽事，全國人民為了辦好這一件體育賽事而上下一條心，共同奮斗。在閉幕不久的中共中，中共中央總書記在黨報告中的第七部分的第五條推動文化事業和文化產業發展中特別指出：“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設，籌辦好北京冬奧會、冬殘奧會。”奧林匹克運動會雖然是一項體育的賽事，但是它有著有眾多國家參與、廣泛的影響、受到極高的關注。

二、學校冰雪體育項目實施對學生的影響

（一）學生體能增強，遷移能力提升。各項冰雪運動課程可以鍛煉學生運動協調能力，增強心肺功能，使學生身體素質得以提高。不可否認，學校冰雪運動的開展受到場地、器材的制約。盡管該校建設仿真冰場，但現有條件并不能滿足所有學生進行訓練。旱地冰球課、旱地滑雪課與越野滑雪課的開展剛好彌補這一缺陷。例如，學生們通過旱地冰球的練習，對冰球的運動技巧、傳接球練習、比賽規則等有初步了解與掌握，為其日后進一步訓練打下基礎。盡管受到客觀條件的制約，學生仍可掌握一門新的運動項目，為日后走上真冰訓練打基礎。學生在仿真冰上得到的技能可以自由轉換，從某種程度上說，學生在該運動項目上可以進行自我調控，其學習遷移能力將有所提升。（二）個性發展，團隊意識增強。冰雪運動多為集體運動項目，在培養和發展學生個性和創造力的同時，可以鍛煉學生團隊協作能力，在運動中樹立頑強拼搏、不畏失敗的精神。面對比賽中的輸贏，學生學會正確看待個人或集體的成功或失敗。（三）教師運動技能增強，教學理念更新。為更好地開展學校冰雪體育文化建設，北京市教委對中小學冰雪體育文化建設與師資發展進行資金支持。該校體育教師除參與各項冰雪運動項目的培訓外，還參與冰雪文化相關的系列講座與課程。在編寫冰雪運動項目校本教材過程中，教師們的體育教學理念得以提升。在帶隊參加俱樂部訓練過程中，教師們逐步熟悉冰雪運動賽事流程與訓練流程，并對球隊管理有了較深刻認識。

摘要：對哈爾濱市建設冰雪體育賽事之都的優勢、劣勢、機會、挑戰進行詳盡分析，以期為哈爾濱建設成為冰雪體育賽事之都提供實施路徑，助力實現“3億人參與冰雪運動”宏偉目標。提出加大市政重視與扶持力度；樹立冰雪體育賽事品牌，擴大影響力；提高冰雪體育賽事運營與管理；加強制造業發展，升級體育場館設施；加大培養冰雪運動后備人才力度；規范監督，避免不良事件的刺激等對策，為把哈爾濱市建設成為冰雪體育賽事之都提供有效的實施路徑。

關鍵詞:哈爾濱；冰雪體育賽事之都；SWOT分析；實施路徑

1引言

2015年7月中國獲得2022年冬奧會主辦權，我國將成為為數不多的舉辦過兩季奧運會的國家，舉國上下歡欣鼓舞。同年，總書記指示，為了更好地發展、普及冰雪體育運動，“要以冬奧會為契機，帶動3億人參與冰雪運動”。2016年，多部門協同頒布《群眾冬季運動推廣普及計劃》(2016-2020年)，同年《冰雪運動發展規劃》(2016-2025年)的頒布，正式提出“三億人參與冰雪運動”目標。2018年9月5日，國家體育總局公布《帶動三億人參與冰雪運動實施綱要（2018-2022年）》。冰雪運動的發展引起了全社會的極大關注并且被注入強大動力，是舉國上下共同的目標。哈爾濱市是黑龍江省發展冰雪體育賽事及相關產業的重要城市。哈爾濱市地處北方，氣候寒冷，具有豐富的冰雪體育資源與優勢，舉辦過眾多的國際冰雪體育賽事，如亞洲冬季運動會、世界大學生冬季運動會等。哈爾濱市群眾樂于參加冰雪運動，具有良好的群眾基礎，城市體育人文素養高，文化底蘊深厚。伴隨著2022年北京冬奧會的臨近，北京及周邊相關賽區的比賽場館正在進行測試，積極籌備各項賽事，促進北京冬奧會的順利進行。這使得哈爾濱市舉為辦冰雪體育賽事，建設成為冰雪體育賽事之都充滿了挑戰。同時，哈爾濱市冰雪體育賽事品牌影響力較弱，冰雪體育賽事運營管理較差等問題突出，先前的冰雪體育賽事經驗已不能適應當前的形勢。本研究針對現實情況進行分析，對打造哈爾濱市成為冰雪體育賽事之都提出相關發展的對策、路徑，助推城市發展，弘揚地域文化。

2建設哈爾濱冰雪體育賽事之都愿景分析

2.1哈爾濱打造冰雪體育賽事之都的優勢

摘要：冰雪文化是以冰雪為載體在主流文化下的特定區域的亞文化，有其物質和精神方面的規范，作為2022年冬季奧運會雪上項目主辦地的張家口崇禮區，其中小學冰雪文化的傳播與發展對賽會的成功舉辦具有重要的影響。崇禮區中小學冰雪文化傳播存在冰雪文化傳播者缺少、傳播形式單一等問題。為促進冰雪文化傳播與教學協調發展，可采取推進“冰雪運動進校園”活動落實，打造冰雪文化傳播平臺；加強對冰雪文化傳播者的培訓；冰雪文化融入中小學日常科目教學和校園活動；編制冰雪文化知識體系教材；利用多種方式傳播冰雪文化等措施，促進冰雪文化傳播與教學協調發展。

關鍵詞：中小學；冰雪文化；協調發展；對策

1引言

2022年第24屆冬季奧林匹克運動會將在北京和張家口兩地進行舉辦，“帶動三億人參與冰雪運動”成為大眾參與冬季體育的目標[1]。2018年教育部正式印發《教育部2018年工作要點》，明確提出：推進冰雪運動進校園[2]，要求冰雪特色校要強化組織領導，將校園冰雪納入學校發展規劃和年度工作計劃。義務教育階段學校把冰雪內容作為體育課的必修內容，面向全體學生進行冰雪實踐或有關知識教學，高中階段學校開設冰雪及相關項目的選修課[3]。要開展業余訓練和競賽，成立冰雪運動相關組織，因地制宜開展訓練，不斷完善校內冰雪運動或冰雪為主題的競賽制度[4]。2019年5月20日教育部聯合國家體育總局、發展改革委、財政部等部門印發了《關于加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見》，提高校園冰雪運動普及水平，豐富體育教學活動內容，培養積極健康的生活方式，切實讓廣大青少年在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”[5]。伴隨中國申辦2022年冬奧會的成功，雪上項目將在張家口市崇禮區舉辦，屆時將有51塊雪上金牌在此產生，這是崇禮區冰雪運動快速發展千載難逢的機會，因此推動冰雪運動進校園是完成“三億人參與冰雪運動”重要工作的落腳點，崇禮區中小學應全力普及校園冰雪運動，以冰雪運動作為日常教學的載體，使學生在潛移默化中掌握眾多的冰雪知識，推動冰雪文化在校園的傳播。20世紀90年代，我國學者提出現代的冰雪文化是由冰雪物質文化、冰雪精神文化、冰雪制度文化三方面組成[6]。國內學者殷亮在查閱了大量的文獻資料后把冰雪文化的概念界定為:冰雪文化是指生活在冰雪生態環境中的人們所創造的含有冰雪元素的物質財富和精神財富的總稱[7]。可以理解為是以冰雪為載體在主流文化下的特定區域的亞文化，有其物質和精神方面的規范。冰雪文化有其物質文化和精神文化的體現。物質文化所體現的是冰雪建筑、飲食、服飾、器物。物質文化所體現的內涵就是精神文化，主要指在艱苦的冰雪環境中所呈現出來的積極、健康向上的生活態度和勇敢、頑強、不屈不撓的堅強意志[8]，其外在表現為冰雪的藝術、娛樂、旅游、文學、宗教信仰等。冰雪運動進校園不但是冰雪運動技能的學習和訓練競賽的開展，還有冰雪文化傳播，能夠使學生了解冰雪文化，發揮冰雪文化引領作用，促進冰雪運動的普及和發展[9]。實現奧林匹克文化的中國化、實現“體育”與“智育”的融合、實現冬季項目運動文化認知的落地實施[10]。冰雪文化在校園的傳播可以與多種教學形式相結合，開闊學生的眼界，冰雪運動所體現的勇敢頑強、不屈不撓精神作為澆筑學生心靈的教育手段，以冰雪為載體促進學生健康成長。

2崇禮區中小學冰雪文化開展的狀況

2.1冰雪文化教育現狀

摘要：在不同地區的旅游產業發展過程中，吉林省得天獨厚的地理和氣候條件使冰雪體育旅游產業蓬勃發展。吉林省冰雪體育旅游不僅提升了人民的身體素質，對當地經濟發展也產生了積極意義。吉林省在發展冰雪體育旅游產業的過程中，要加強資源整合，完善旅游產業鏈條，注重品牌宣傳，積極開發具有吸引力的冰雪運動項目，擴大冰雪體育旅游的受眾面。文章分析了吉林省發展冰雪體育旅游產業的優勢，詳細探討了限制吉林省冰雪體育旅游產業擴大的主要因素，并且提出了促進吉林省冰雪體育旅游產業創新發展的有效策略。

關鍵詞：吉林省；冰雪體育旅游；產業鏈；品牌宣傳

隨著《全民健身計劃（2021—2025年）》的落實，越來越多的人對于帶有運動特色的旅游項目感興趣。吉林省由于具有優越的自然條件，在發展旅游產業的過程中和冰雪體育項目有機結合，開發出的旅游項目和其他很多省的旅游項目形成了較大的區別，很好地吸引了人們的關注。吉林省在發展冰雪體育旅游產業的過程當中，可以借鑒的案例較少，需要根據地方特色進行創新性的資源開發，真正將冰雪產業和旅游產業相結合，打造特色旅游產業。

吉林省發展冰雪體育旅游產業的優勢

第一，地理氣候優勢。吉林省位于中國東北地區中部，由于地理位置和氣候條件的特殊性，其秋冬季節時間更長且平均氣溫更低，1月平均氣溫最低，一般在零下18℃至20℃，而7月平均氣溫最高，一般在21℃至23℃，在發展冰雪體育旅游產業的過程中具有一定的優勢[1]。要開發滑雪、冰球等較為傳統的冰雪運動項目，除低溫條件之外對于降雪量也有一定的要求。吉林省秋冬季節的降雪量完全可以支撐開發戶外冰雪運動項目，在發展冰雪體育旅游產業的過程中可以免除構建人工滑雪場的成本投入，可以開發在國內旅游產業中極具特色的冰雪項目，從而增強吉林省旅游業的吸引力和獨特性。第二，配套設施優勢。受到地理和氣候條件的影響，吉林省本地居民本身對于冰雪運動的參與度就很高，許多配套設施較為完善，這也為冰雪運動旅游產業的發展提供了良好的基礎保障。吉林北大湖滑雪場是國內目前場地范圍極大、相關設施配套非常完善的冰雪運動場地。除此之外，吉林省的滑雪場數量在國內也名列前茅，在發展冰雪體育旅游產業的過程中能為游客提供多樣化的選擇，在容納游客數量方面也具有一定的硬件優勢。

限制吉林省冰雪體育旅游產業擴大的主要因素

摘要：中國2022年冬季奧運會的成功舉辦，標志著中國冰雪文化進入了新時期。在這一新的歷史方位上，中國傳統冰雪文化的傳承成為了重要任務。東北地區作為我國冰雪資源最豐富的地區，同樣是我國傳統冰雪文化傳承與發展的核心地區，我們要借助2022年冬奧會的契機，大力發展東北地區傳統冰雪文化產業，夯實東北地區傳統冰雪文化公共事業的基礎，保證中國在冬奧后傳統冰雪文化持續發展。文章采用文獻資料法、訪談法對東北地區傳統冰雪文化傳承策略進行研究，提出推動冰雪特色城鎮建設、嵌入信息化技術、并入法制化軌道、進入教育化進程四條傳承策略。

1東北地區傳統冰雪文化的內涵與意義

東北地區傳統冰雪文化是指在中國東北地區世代生活的各族人民面對冰雪環境，在歷史的長河中，逐漸形成并帶有冰雪符號和東北地域特色的思維方式、價值觀念、生活方式、行為規范、藝術文化、運動項目等。夯實冰雪運動群眾基礎、做強冰雪產業、繁榮冰雪文化，從各方面展示出冰雪運動的強才能真正使我國稱之為冰雪運動強國。[1]而新時代冰雪運動強國建設需要做好中國傳統冰雪文化的傳承。東北地區在大力發展傳統冰雪文化的過程中，可以更好地發展冰雪文化產業和建設冰雪文化公共事業，弘揚民族傳統文化，為全民共享東北地區傳統冰雪文化奠定基礎，為國家“三億人參與冰雪運動”提供途徑，同時可以發展冰雪旅游產業，拉動經濟增長，提高就業率，留住人口和吸引人才，轉變經濟發展方式，實現可持續發展。

2東北地區傳統冰雪文化傳承面臨的問題

第一，專業人才和文化資源流失嚴重。東北地區傳統冰雪文化的傳承需要專業人才，想要更好地發展傳統冰雪文化更需要專業人才，但因為經濟等原因，東北地區人才流失嚴重。[2]東北地區傳統冰雪文化資源很多保存于民間，缺少傳承和保護所需的資金和專業人員。第二，政府相關政策與法律法規落后。對于東北地區傳統冰雪文化傳承的相關政策法規，在很長一段時間內都處于落后的狀態。在中國申辦2022冬奧會成功之后，落后情況有所改觀，但總體還是處于不健全的狀態。第三，傳統冰雪文化難以融入教育進程。我國學校教育多知識灌輸，少文化傳承。學校不重視，學生自然難以學習和了解東北地區傳統冰雪文化，下一代不學習了解冰雪文化，傳承又如何說起。第四，冬奧后的可持續發展問題。近幾年，東北地區傳統冰雪文化借助冬奧契機和國家大力開展冰雪運動的政策有所發展，但冬奧之后東北地區傳統冰雪文化如何繼續高質量發展的問題也應提上日程。

3東北地區傳統冰雪文化傳承的策略