摘要：中職財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)必須理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐性教學(xué)是將財(cái)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)會(huì)人才的有效手段。目前我們的中等職業(yè)學(xué)校在財(cái)會(huì)實(shí)踐性教學(xué)中還存在著許多不盡如人意的地方，要改變這種現(xiàn)狀，我們必須從思想到實(shí)踐進(jìn)行獨(dú)辟蹊徑的思考與探索。

關(guān)鍵詞：提高認(rèn)識(shí)開拓創(chuàng)新教師素質(zhì)實(shí)訓(xùn)場所科學(xué)考核

中等職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，對財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生來說，不僅要掌握基本的財(cái)會(huì)專業(yè)理論知識(shí)，還要形成熟練運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)的基本技能，這就要求我們在教學(xué)中要重視和加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)化對學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。本文試就中職財(cái)會(huì)專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)談幾點(diǎn)思考與探索。

一、提高對實(shí)踐性教學(xué)的認(rèn)識(shí)，是加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的前提

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對實(shí)踐性教學(xué)的認(rèn)識(shí)不足，表現(xiàn)為在財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中重理論輕實(shí)踐，重知識(shí)傳授輕動(dòng)手操作，導(dǎo)致實(shí)踐性教學(xué)流于形式。要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對財(cái)會(huì)應(yīng)用型人才的要求，我們要提高對實(shí)踐性教學(xué)的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把實(shí)踐性教學(xué)當(dāng)作關(guān)系到人才培養(yǎng)的大事來抓。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的組織、實(shí)施和指導(dǎo)工作，使實(shí)踐性教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)體系中。有計(jì)劃、有步驟地合理安排實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度，明確模擬實(shí)驗(yàn)類教學(xué)的學(xué)時(shí)、要求和做法，監(jiān)督、保證實(shí)踐教學(xué)時(shí)間和必要的經(jīng)費(fèi)，不斷擴(kuò)大實(shí)踐性教學(xué)領(lǐng)域，提高實(shí)踐性教學(xué)的質(zhì)量。

二、開拓創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)，是加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的基礎(chǔ)

2011年的工作在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的積極配合下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)：

一、思想認(rèn)識(shí)。

在工作和學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針、政策。作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的事業(yè)，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭從思想上和工作上在同事心目中樹立起榜樣的作用，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一年來，我服從單位的，配合領(lǐng)導(dǎo)和同志們做好份內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，通過自己的努力，克服不足，取得更大的進(jìn)步。

二、具體工作

辦公室對我來說是一個(gè)全面的工作領(lǐng)域。作為辦公室人員，我清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是主任直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬緒，這一年里能夠認(rèn)真做好有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞工作；做好資料歸檔工作，及時(shí)傳達(dá)貫徹本辦有關(guān)會(huì)議、文件、批示精神。面對繁雜瑣碎的事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)。在本辦“準(zhǔn)軍事化”建設(shè)、黨務(wù)工作、普查、網(wǎng)站建設(shè)、人防知識(shí)宣傳教育、政府信息編制、財(cái)務(wù)、拆遷等工作方面力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，基本做到了事事有著落。在綜合方面，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，規(guī)范人民防空財(cái)務(wù)行為，保證會(huì)計(jì)資料真實(shí)完整，保證各項(xiàng)任務(wù)順利完成，切實(shí)地加強(qiáng)了我辦的，提高了人防經(jīng)費(fèi)的使用率。在宣教工作方面，我們以宣傳人防法律、法規(guī)政策，人防、民防知識(shí)、人防知識(shí)為主題，提高全區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)等人防法治、國防和民防、人防知識(shí)水平和素質(zhì)為目標(biāo)，不辭辛苦、加班加點(diǎn)，精心組織了5.19宣傳周活動(dòng)。在一周的活動(dòng)期間，通過走進(jìn)社區(qū)、貼近校園、親近企業(yè)、鄉(xiāng)村等系列活動(dòng)，廣泛宣傳了人防法律、法規(guī)政策，人防、民防知識(shí)，使廣大干群進(jìn)一步加深了對人防工作的認(rèn)識(shí)，也體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大群眾積極參與的熱情和對人防、民防知識(shí)的渴求。9月2市市人防辦開展的《省實(shí)施〈中華人民共和國人民防空法〉辦法》“9。1”實(shí)施活動(dòng)，又將人防宣傳推向高潮。通過活動(dòng)，我深深體會(huì)到宣教工作任重道遠(yuǎn)。對廣大干群進(jìn)行全天侯、全過程、全方位、全領(lǐng)域進(jìn)行人防宣傳教育，是我們的己任。它是了解人防法律法規(guī)，增強(qiáng)人防法律和民防抗災(zāi)防災(zāi)的意識(shí)起到了不可替代的作用。

三、自身學(xué)習(xí)。

年的工作在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的積極配合下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)。

在工作和學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)方針、政策。作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的事業(yè)，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭從思想上和工作上在同事心目中樹立起榜樣的作用，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一年來，我服從單位的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同志們做好份內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，通過自己的努力，克服不足，取得更大的進(jìn)步。

二、具體工作

辦公室對我來說是一個(gè)全面的工作領(lǐng)域。作為辦公室人員，我清醒地認(rèn)識(shí)到，辦公室是主任直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下、溝通內(nèi)外、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系四方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。辦公室的工作千頭萬緒，這一年里能夠認(rèn)真做好有關(guān)文件的收發(fā)、登記、分遞工作；做好資料歸檔工作，及時(shí)傳達(dá)貫徹本辦有關(guān)會(huì)議、文件、批示精神。面對繁雜瑣碎的事務(wù)性工作，自我強(qiáng)化工作意識(shí)，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項(xiàng)事務(wù)。在本辦“準(zhǔn)軍事化”建設(shè)、黨務(wù)工作、行政執(zhí)法普查、網(wǎng)站建設(shè)、人防知識(shí)宣傳教育、政府信息編制、財(cái)務(wù)、拆遷等工作方面力求周全、準(zhǔn)確、適度，避免疏漏和差錯(cuò)，基本做到了事事有著落。在綜合財(cái)務(wù)工作方面，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，規(guī)范人民防空財(cái)務(wù)行為，保證會(huì)計(jì)資料真實(shí)完整，保證各項(xiàng)任務(wù)順利完成，切實(shí)地加強(qiáng)了我辦的財(cái)務(wù)管理，提高了人防經(jīng)費(fèi)的使用率。在宣教工作方面，我們以宣傳人防法律、法規(guī)政策，人防、民防知識(shí)、人防知識(shí)為主題，提高全區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)等人防法治、國防和民防、人防知識(shí)水平和素質(zhì)為目標(biāo)，不辭辛苦、加班加點(diǎn)，精心組織了5.19宣傳周活動(dòng)。在一周的活動(dòng)期間，通過走進(jìn)社區(qū)、貼近校園、親近企業(yè)、鄉(xiāng)村等系列活動(dòng)，廣泛宣傳了人防法律、法規(guī)政策，人防、民防知識(shí)，使廣大干群進(jìn)一步加深了對人防工作的認(rèn)識(shí)，也體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大群眾積極參與的熱情和對人防、民防知識(shí)的渴求。月市市人防辦開展的《省實(shí)施〈中華人民共和國人民防空法〉辦法》“9。1”實(shí)施活動(dòng)，又將人防宣傳推向高潮。通過活動(dòng)，我深深體會(huì)到宣教工作任重道遠(yuǎn)。對廣大干群進(jìn)行全天侯、全過程、全方位、全領(lǐng)域進(jìn)行人防宣傳教育，是我們的己任。它是了解人防法律法規(guī)，增強(qiáng)人防法律和民防抗災(zāi)防災(zāi)的意識(shí)起到了不可替代的作用。

三、自身學(xué)習(xí)。

一、影響財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的理論與現(xiàn)實(shí)因素

(一)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的區(qū)別是影響財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的理論因素

1.目標(biāo)不同

財(cái)務(wù)越按照投資者和經(jīng)營者的決策，依據(jù)財(cái)務(wù)管理的原則組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理上作。其目標(biāo)連優(yōu)化財(cái)務(wù)狀況、控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、促使企業(yè)價(jià)值最大化。會(huì)計(jì)則是通過一定的程序和方法，將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)大量的日常業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，經(jīng)過記錄、分類和整理，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，向企業(yè)決策者和外部與企業(yè)有利害關(guān)系的集團(tuán)、個(gè)人反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成果和財(cái)務(wù)狀況變動(dòng)情況的信息系統(tǒng)。其目標(biāo)是向會(huì)計(jì)信息使用者提供映策有用的會(huì)計(jì)信息。

2.職能不同

財(cái)務(wù)管理作為一項(xiàng)管理活動(dòng)的職能是運(yùn)用會(huì)計(jì)資料和其他資料，以資金運(yùn)動(dòng)為重點(diǎn)月繞著資金的籌集、運(yùn)用和分配，通過企業(yè)資金預(yù)算，對資金運(yùn)動(dòng)和生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的預(yù)測、決策、計(jì)劃、控制、分析和考核。會(huì)計(jì)則是依據(jù)有關(guān)法規(guī)、運(yùn)用專門的方法，遵循一定的程序，將日常會(huì)計(jì)核算資料收集加1:整理成有m的信息，并傳遞報(bào)送，負(fù)責(zé)解釋，其主要職能是反映和控制。

摘要：在新時(shí)展下，人工智能對各個(gè)行業(yè)都有著潛移默化的影響，在財(cái)會(huì)行業(yè)中，人工智能對其產(chǎn)生了重要的影響以及制約，對目前應(yīng)用型本科的教育模式進(jìn)行分析可以看出人工智能在教育中也有著重要地位，文章對高校的會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)方式進(jìn)行分析，提出部分建議，實(shí)時(shí)更新課本、結(jié)合最新信息、更新教育模式、鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：人工智能；高等院校；教育培養(yǎng)模式

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，各個(gè)領(lǐng)域中都將人工智能作為工作的輔助作用，人類智能設(shè)計(jì)的成果在人工智能上完美展現(xiàn)，其可以最大程度的模仿人活動(dòng)，為人類提供服務(wù)，節(jié)約了人們的時(shí)間，不僅保證了工作的效率還能提升工作質(zhì)量。在財(cái)會(huì)專業(yè)領(lǐng)域中運(yùn)用人工智能已經(jīng)得到較大范圍的關(guān)注，這不僅是人工智能行業(yè)的創(chuàng)新，還是財(cái)會(huì)專業(yè)的創(chuàng)新，這就證明財(cái)會(huì)專業(yè)將和大數(shù)據(jù)時(shí)代完美結(jié)合，對財(cái)會(huì)專業(yè)未來發(fā)展起到輔助作用，即使現(xiàn)在財(cái)務(wù)機(jī)器人依舊處在起步階段，但是作為新時(shí)代下的大學(xué)生，也要擔(dān)負(fù)起時(shí)展的重任，因此，現(xiàn)階段對應(yīng)用型本科的教育模式創(chuàng)新任務(wù)迫在眉睫。

一、人工智能對應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)教育的影響

1.以核算為重點(diǎn)的會(huì)計(jì)教育模式將被淘汰。借助咨詢財(cái)會(huì)專業(yè)的公司職員以及學(xué)校教師，了解了目前財(cái)會(huì)專業(yè)的現(xiàn)狀，針對會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)職位而言，相關(guān)技術(shù)人員的就業(yè)員工數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1200萬人次，在這其中占比較大的人員即為基層會(huì)計(jì)人員，基層會(huì)計(jì)人員的基礎(chǔ)工作就是對會(huì)計(jì)科目以及會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行填寫，同時(shí)編輯會(huì)計(jì)報(bào)表等，就會(huì)計(jì)性質(zhì)而言，首先一類就是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，其主要工作內(nèi)容就是編制財(cái)務(wù)報(bào)表同時(shí)為企業(yè)的內(nèi)部以及外部整理相關(guān)信息，另外一類便是管理會(huì)計(jì)，主要是對企業(yè)的管理層整理編排相關(guān)信息，為高管職工們提供精準(zhǔn)的決策信息，在會(huì)計(jì)人員的職工行列，多數(shù)都為基礎(chǔ)普通的會(huì)計(jì)人員，其中主要的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)作為工作技能便是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要工作內(nèi)容，因此財(cái)務(wù)智能的出現(xiàn)將會(huì)代替部分基礎(chǔ)財(cái)會(huì)專業(yè)的技術(shù)人員，也會(huì)由此造成財(cái)會(huì)專業(yè)的技術(shù)人員遭受工作壓力，智能化的新時(shí)代讓多數(shù)人從重復(fù)的工作中得以解脫，同時(shí)也讓這些人更加意識(shí)到改變自身能力也是一件重要的事情。高等院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)的相關(guān)人才的同時(shí)，就部分高校進(jìn)行舉例，多數(shù)高校的大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候接觸的都是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)以及財(cái)務(wù)知識(shí)，主要練習(xí)內(nèi)容就是如何書寫會(huì)計(jì)分錄，整理財(cái)務(wù)報(bào)表等，專業(yè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)，學(xué)校的主要目標(biāo)也是讓學(xué)生更多練習(xí)基本知識(shí)，但是在智能化的時(shí)代，基礎(chǔ)的知識(shí)以及基層的會(huì)計(jì)從業(yè)人員數(shù)量逐漸增加，但是需求量卻逐漸減少，因此就業(yè)形勢日趨惡劣，和高效率的財(cái)會(huì)機(jī)器人相比，高效培養(yǎng)的基礎(chǔ)財(cái)會(huì)人才缺少在工作中的競爭優(yōu)勢。2.管理會(huì)計(jì)的教育地位將得到提高。核算以及監(jiān)督是財(cái)會(huì)專業(yè)的從業(yè)人員必要職能，也是絕大部分的會(huì)計(jì)職員日常從事的工作，但是目前財(cái)務(wù)機(jī)器人的問世，讓此類基礎(chǔ)技能的職工遭到嚴(yán)峻的就業(yè)威脅，財(cái)務(wù)機(jī)器人可以實(shí)現(xiàn)核算職能以及整理財(cái)務(wù)報(bào)表的能力，同時(shí)，財(cái)務(wù)機(jī)器人和人工計(jì)算相比，其存在高效無誤的工作優(yōu)勢，這也會(huì)讓企業(yè)經(jīng)營者不再需要雇傭大量的人工，節(jié)約在人工的上成本，這就致使財(cái)會(huì)專業(yè)的就業(yè)形勢供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于需求，但是對于更高層次的管理人員，卻是一人難求，在國家層面上考慮此問題，國家大力推廣機(jī)器人代替?zhèn)鹘y(tǒng)人工進(jìn)行財(cái)會(huì)工作，這對財(cái)會(huì)專業(yè)的就業(yè)就會(huì)產(chǎn)生巨大影響，因此，目前財(cái)會(huì)專業(yè)的相關(guān)院校就需要對此種情況著重分析，加強(qiáng)在財(cái)會(huì)專業(yè)的管理教育的培養(yǎng)，讓基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)占據(jù)較小比例，轉(zhuǎn)而主攻管理會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)、預(yù)測、決策等，讓學(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)在會(huì)計(jì)教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生在就業(yè)之前提升自身技能，在未來就業(yè)時(shí)可以幫助企業(yè)管理人員作出相關(guān)專業(yè)分析，利用會(huì)計(jì)職能提升企業(yè)的管理水平，在智能化就業(yè)的今天，提升學(xué)生自身的就業(yè)競爭力。3.只重專業(yè)理論的會(huì)計(jì)教育逐漸不再適用。就目前財(cái)會(huì)專業(yè)的教育現(xiàn)狀，我們可以了解到高等院校的教育重點(diǎn)依舊在學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)的培養(yǎng)，著重關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，卻極少關(guān)注學(xué)生在整體綜合素質(zhì)上的培養(yǎng)，高等院校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃上，主要原則就是對學(xué)生構(gòu)建知識(shí)以及能力的思維架構(gòu)，缺少對管理會(huì)計(jì)的培養(yǎng)以及計(jì)算機(jī)行業(yè)的鍛煉學(xué)習(xí)，但是隨著財(cái)會(huì)機(jī)器人的問世，從事基礎(chǔ)會(huì)計(jì)行業(yè)的人員就會(huì)遭到嚴(yán)重的就業(yè)威脅，在國家相關(guān)扶持政策上，管理型以及決策性的同時(shí)又兼具計(jì)算機(jī)能力的人才有著較好的就業(yè)競爭力，就高等院校的學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析，近70%的學(xué)生極少接觸計(jì)算機(jī)知識(shí)，管理會(huì)計(jì)專業(yè)很難得到較大范圍的重視，即使學(xué)校設(shè)置管理會(huì)計(jì)專業(yè)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科，但是學(xué)生并沒有得到足夠的教育，對此類課程的開設(shè)以及學(xué)習(xí)都停留在淺顯的了解階段，基礎(chǔ)辦公操作，學(xué)生多數(shù)的心態(tài)就是對此門課程的考試不存在問題即可，甚至于部分高校不設(shè)置此門課程的學(xué)習(xí)，這也致使學(xué)生在就業(yè)中無法將此門知識(shí)得到很好的運(yùn)用，適應(yīng)不了就業(yè)，近80%的學(xué)生表示，在校期間缺乏對相關(guān)財(cái)會(huì)技能的鍛煉以及學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生都沒模擬過實(shí)際就業(yè)情況，更多的涉及在理論上的學(xué)習(xí)，這就使得學(xué)生更加難以適應(yīng)智能化時(shí)展的社會(huì)，因此，高等院校在對學(xué)生財(cái)會(huì)專業(yè)的培養(yǎng)上，要注重課本知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，不能只關(guān)注理論知識(shí)，缺乏對實(shí)踐知識(shí)的培養(yǎng)，因此在財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)，不能把理論知識(shí)作為唯一的教育重點(diǎn)，要把實(shí)踐和理論完美結(jié)合，這樣才能在行業(yè)中提升自身的競爭力。

二、應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)教育模式的現(xiàn)狀及問題分析

摘要：會(huì)計(jì)從業(yè)人員的核心素養(yǎng)是維持會(huì)計(jì)生涯必備的綜合素養(yǎng)。“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代的來臨，財(cái)會(huì)部分崗位將逐步被人工智能取代，社會(huì)對財(cái)會(huì)綜合素質(zhì)人才的需求將會(huì)加大。核心素養(yǎng)將成為中職財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)與轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，而課堂教學(xué)是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的主陣地。

關(guān)鍵詞：中職財(cái)會(huì)；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

2014年，教育部研制印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本意見》中首次提到了核心素養(yǎng)，并做出明確闡釋：“明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展，合作參與，創(chuàng)新實(shí)踐。”中職財(cái)會(huì)專業(yè)，面對專業(yè)技術(shù)升級(jí)、人才需求轉(zhuǎn)變等，倡導(dǎo)培養(yǎng)中職財(cái)會(huì)學(xué)生專業(yè)核心素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。本文將基于“CSSC”教學(xué)模式，探索與研究中職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。

一、提出背景

第一，核心素養(yǎng)的重要性日益突出。核心素養(yǎng)作為學(xué)校課程改革的靈魂，為新時(shí)代新人才勾勒出一幅藍(lán)圖，各科的學(xué)科素養(yǎng)則成為支撐這一藍(lán)圖的重要組件。核心素養(yǎng)是培養(yǎng)怎樣的人的總體目標(biāo)，而學(xué)科素養(yǎng)則是根據(jù)社會(huì)需求和專業(yè)特點(diǎn)將人才培養(yǎng)目標(biāo)具體化。為此，核心素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是共性與個(gè)性、統(tǒng)籌與具體的關(guān)系。第二，傳統(tǒng)課堂教學(xué)對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)重視不夠。目前，中職財(cái)會(huì)課程多開設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、電算化等專業(yè)課程。為了突出學(xué)生的專業(yè)性及滿足地方性人才考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在安排學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將專業(yè)課的教學(xué)計(jì)劃置于主導(dǎo)地位。基于專業(yè)課的教學(xué)計(jì)劃，一線教師在教學(xué)時(shí)多以專業(yè)知識(shí)講解為主。在這樣的情況下，雖有選修課程補(bǔ)充輔助進(jìn)行核心素養(yǎng)的教育，但對于中職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生來說顯然是不夠的。枯燥無味的專業(yè)知識(shí)講授，加之缺乏職業(yè)素養(yǎng)的熏陶，使部分學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣。第三，中職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)急需提升。目前，中職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生會(huì)做賬的不少見，但真正能夠做會(huì)計(jì)的不多，原因就在于教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，并沒有強(qiáng)化學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)，而少有主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)的能力。會(huì)計(jì)法規(guī)政策的實(shí)時(shí)更新變化，專業(yè)設(shè)備軟件的升級(jí)，要求學(xué)生有自我提高、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，特別是離開學(xué)校之后。

二、中職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)涵解析

財(cái)務(wù)科在這半年的時(shí)間里，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在兄弟科室的大力協(xié)助下，財(cái)務(wù)科財(cái)務(wù)管理工作既取得了成績，也存在一些不足。

現(xiàn)將財(cái)務(wù)科2010年這半年的工作情況總結(jié)如下：

1、搭建財(cái)務(wù)核算體系管理框架

公司成立后，財(cái)務(wù)科積極構(gòu)建財(cái)務(wù)核算體系，構(gòu)建財(cái)務(wù)管理框架，只要分為四個(gè)板塊。財(cái)務(wù)決算板塊：核算公司經(jīng)營業(yè)績情況，用以滿足國資委、工商、稅務(wù)、銀行等外部監(jiān)管要求;績效會(huì)計(jì)板塊：實(shí)際上是以臺(tái)帳的形式對決算資料進(jìn)行相關(guān)調(diào)整，全面真實(shí)反映公司經(jīng)營業(yè)績管理情況，主要用于內(nèi)部管理需要;快報(bào)板塊：每月初，用于快速、初步反映公司的財(cái)務(wù)狀況，滿足國資委對中央企業(yè)快速了解的需要;預(yù)算報(bào)表板塊：用于反映公司對以后會(huì)計(jì)期間經(jīng)營狀況進(jìn)行合理預(yù)測情況，促使公司經(jīng)營按計(jì)劃有序進(jìn)行。XX年年度財(cái)務(wù)科共報(bào)送決算文件3份、績效文件3份、快報(bào)文件5份。

2、構(gòu)筑和諧內(nèi)外財(cái)務(wù)管理環(huán)境

構(gòu)筑和諧的內(nèi)外部環(huán)境，是物資公司穩(wěn)步發(fā)展的先決條件。對物資公司財(cái)務(wù)管理工作同樣如此。

[摘要]首先通過分析數(shù)字化、智能化背景下對財(cái)會(huì)人才需求的新特點(diǎn)，然后對目前高校在進(jìn)行財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)時(shí)尚存在的一些不足進(jìn)行闡述，最后提出從人才培養(yǎng)目標(biāo)的重塑、培養(yǎng)理念的創(chuàng)新，以及加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法等多方面入手，構(gòu)建能夠提高學(xué)生專業(yè)核心能力、實(shí)踐能力、綜合能力為一體的“4+3”人才培養(yǎng)模式。

[關(guān)鍵詞]財(cái)會(huì)專業(yè)；“4+3”人才培養(yǎng)模式；數(shù)智化

一、引言

隨著科技的飛速發(fā)展，越來越多的企業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨國跨地經(jīng)營，財(cái)務(wù)共享、業(yè)財(cái)融合模式應(yīng)運(yùn)而生。如何提高企業(yè)的財(cái)會(huì)工作效率，財(cái)會(huì)工作如何更好地服務(wù)于公司的運(yùn)營，新時(shí)代下，對財(cái)會(huì)人員的需求發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的以核算為主的財(cái)會(huì)專業(yè)人才將慢慢地被智能化所取代，而具備分析能力、綜合能力等成為財(cái)會(huì)人員必備的能力。“十四五”規(guī)劃明確要健全以創(chuàng)新能力、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系。通過高校的培養(yǎng)，為社會(huì)輸送真正所需要的人才。同時(shí)，接受過高等教育的學(xué)生必須具備終生學(xué)習(xí)的能力，這樣在工作以后才能夠獨(dú)立自主地不斷獲取新知識(shí)，適應(yīng)新環(huán)境。同時(shí)，新的時(shí)代背景下，社會(huì)環(huán)境的變化、經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)專業(yè)人才已不能很好地滿足工作的需要，而除了基礎(chǔ)的核算，兼具分析能力、決策能力的復(fù)合型財(cái)會(huì)人才成為社會(huì)所需。高校的教育以人才培養(yǎng)為依據(jù)，所以人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新是重點(diǎn)，人才培養(yǎng)模式質(zhì)量的高低決定著高校將培育什么樣的人才。人才培養(yǎng)模式并不是靜態(tài)不變的，結(jié)合社會(huì)對人才需求的新特點(diǎn)，考慮學(xué)生的特點(diǎn)，在一定理論的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行修訂并使之成熟、完善。

二、現(xiàn)階段高校財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)模式尚存在不足

(一)財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)模式難以輸送數(shù)智化財(cái)會(huì)人才

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)代背景下，如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維成為高校教學(xué)中的新課題，在高校將大數(shù)據(jù)智能財(cái)會(huì)作為教學(xué)改革主要方向的趨勢下，該文分析了傳統(tǒng)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的現(xiàn)狀，探討戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)對在校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的引導(dǎo)效用，建議從戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體與知識(shí)傳播者的雙角度分析，提出建立案例庫及注重戰(zhàn)術(shù)謀略思維的培養(yǎng)等可行性建議。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；教學(xué)思路

為創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)的新增長點(diǎn)與持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)增量，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為很好的解決方案被國家重點(diǎn)扶持和培育。自2015年起，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大力扶持，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地提供各項(xiàng)政策支持，孵化培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并非追求短期效應(yīng)，國家戰(zhàn)略方針針對的是一個(gè)長期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育，追求若干年后有一批成長性較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來促進(jìn)國家持續(xù)發(fā)展。管理會(huì)計(jì)作為現(xiàn)代管理學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)的交叉學(xué)科，逐漸發(fā)展為自成體系的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，經(jīng)歷全球化飛速發(fā)展，戰(zhàn)略管理被引入管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，戰(zhàn)略管理作為管理會(huì)計(jì)的前沿研究領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)任何規(guī)模的組織，其高層管理者均需具備戰(zhàn)略思維。培養(yǎng)戰(zhàn)略管理思維，對評(píng)估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目備選方案的適宜性、可接受性、可行性分析等能力的養(yǎng)成尤為重要。對于任何學(xué)科背景的人才，戰(zhàn)略高度是應(yīng)具備的能力之一，培養(yǎng)復(fù)合型人才應(yīng)具備的戰(zhàn)略管理能力也成為必要，如何在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略思維，應(yīng)是高等教育工作者所需要思考的課題。

1戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀

1.1基礎(chǔ)分析為主的管理會(huì)計(jì)教學(xué)

國際管理會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及道德規(guī)范的出臺(tái)標(biāo)志著管理會(huì)計(jì)進(jìn)入成熟階段，20世紀(jì)90年代至今，管理會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)主要集中于利用科學(xué)管理方法、財(cái)務(wù)分析方法等進(jìn)行分析決策來實(shí)現(xiàn)股東權(quán)益最大化，基礎(chǔ)的分析方法容易掌握，學(xué)習(xí)效果短期效益顯著，適用于人數(shù)較多的課堂教學(xué)[1]。高校適用的管理會(huì)計(jì)教材中戰(zhàn)略分析的內(nèi)容極少，或單獨(dú)開設(shè)一門理論課程戰(zhàn)略管理，并未將戰(zhàn)略管理與財(cái)務(wù)結(jié)合。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要的分析對象是企業(yè)，企業(yè)戰(zhàn)略的選擇與執(zhí)行需要將企業(yè)作為一個(gè)整體，對財(cái)務(wù)進(jìn)行可行性分析及宏觀視角的整體分析。基礎(chǔ)分析為主的管理會(huì)計(jì)教學(xué)，無法引導(dǎo)學(xué)生站在宏觀整體的視角來全面分析企業(yè)。

一、闡述互動(dòng)式教學(xué)法的內(nèi)涵

在高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)模式中，所謂互動(dòng)式教學(xué)法，就是指學(xué)生和老師以及學(xué)生和學(xué)生之間能夠密切配合，共同參與并完成教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式。教和學(xué)是有機(jī)統(tǒng)一的整體，貫穿于整個(gè)財(cái)會(huì)管理教學(xué)過程中。老師和學(xué)生在財(cái)會(huì)管理教學(xué)中既扮演著主體角色有扮演著課題角色。財(cái)會(huì)教師通過備課并設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案來對學(xué)生進(jìn)行有目的、有組織的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠充分參與到財(cái)會(huì)管理教學(xué)活動(dòng)中，和老師的教學(xué)內(nèi)容形成良性的互動(dòng)，在課堂上進(jìn)行一定的探討和交流，建立師生和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的財(cái)會(huì)管理學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。采取互動(dòng)式教學(xué)方式，學(xué)生更能較好的掌握財(cái)會(huì)管理的各項(xiàng)技能，特別是對于學(xué)生財(cái)會(huì)管理實(shí)操的提高發(fā)揮著十分積極的作用。因此，互動(dòng)式教學(xué)已經(jīng)得到了學(xué)校師生的廣泛認(rèn)可并應(yīng)用在高校財(cái)會(huì)管理教學(xué)中，取得了十分良好的教學(xué)效果。

二、高校財(cái)會(huì)管理教學(xué)采取互動(dòng)模式的有效策略

1.以學(xué)生為主體。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，在高校財(cái)會(huì)管理教學(xué)中，要充分重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。啟發(fā)學(xué)生積極思考，指導(dǎo)學(xué)生善于思考，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。啟發(fā)的關(guān)鍵是使學(xué)生的思維活躍起來，向縱深發(fā)展。提出少而精、富有啟發(fā)性的問題，啟發(fā)學(xué)生的思考并給學(xué)生時(shí)間，然后因勢利導(dǎo)，是學(xué)生的認(rèn)識(shí)步步深入；啟發(fā)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的過程，并結(jié)合學(xué)習(xí)過程對學(xué)生進(jìn)行思維方法的指導(dǎo)，是學(xué)生掌握思維的方法，學(xué)會(huì)思考；引導(dǎo)學(xué)生親自觀察、動(dòng)手操作，在多種教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生積極思考及其解決問題的能力。在上課過程中，準(zhǔn)備真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證、賬本、單據(jù)等材料，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，邊教邊學(xué)邊做，積極互動(dòng)。能夠正確的采取互動(dòng)模式是課堂成功的一半，必須充分考慮學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和身心發(fā)展水平，同時(shí)學(xué)生還存在著一定的差異性，對課堂內(nèi)容的接受度和理解度也不盡相同，只有考慮到學(xué)生之間的差異并結(jié)合學(xué)生的興趣和愛好對課堂進(jìn)行層次性導(dǎo)入，才能真正引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，取得良好的課堂效果。2.建立寬松和諧民主的師生氛圍。互動(dòng)式教學(xué)最主要的表現(xiàn)形式就是教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行良性的互動(dòng)，打破傳統(tǒng)的你教我學(xué)的狀態(tài)。在新課程的要求下開展互動(dòng)式教學(xué)，師生之間應(yīng)建立一種寬松和諧的氛圍，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)。在高校財(cái)會(huì)管理的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生不再是權(quán)威和服從的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生在學(xué)習(xí)道路上的解惑者，合作者，和引導(dǎo)者。教師在上課過程中通過提問、小組討論等方式進(jìn)行師生互動(dòng)，在這種融洽的氛圍中，學(xué)生更能身心放松，遇到問題敢和老師積極進(jìn)行交流，獨(dú)立的表達(dá)自己觀點(diǎn)并在出現(xiàn)分歧時(shí)敢于與老師進(jìn)行探究，這無疑激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，培養(yǎng)了學(xué)生探究的精神。同時(shí)教師也可以更好地了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r和認(rèn)知水平，更好地進(jìn)行教學(xué)工作，不斷滿足學(xué)生的需求，達(dá)到了教學(xué)相長的目的，提高學(xué)生財(cái)會(huì)管理的綜合應(yīng)用能力。3.善于利用多媒體技術(shù)輔助高校財(cái)會(huì)管理課堂導(dǎo)入。多媒體教學(xué)具有能夠綜合處理文字、圖像、聲音、動(dòng)畫的能力，集聲音、文字、色彩、圖像于一體，營造適合學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，加強(qiáng)了課堂上教與學(xué)的交流、調(diào)動(dòng)了聯(lián)想思維、提高了學(xué)習(xí)效率、激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。生動(dòng)、形象的動(dòng)態(tài)畫面，美妙、動(dòng)聽的音樂效果，把學(xué)生帶入人之所想、情之所至的境界，非常適合學(xué)生的思維和記憶規(guī)律，使多媒體教學(xué)具有其他教學(xué)手段無可比擬的優(yōu)越性。隨著科技的不斷發(fā)展和技術(shù)改革的不斷深入，多媒體技術(shù)逐步走進(jìn)了高校財(cái)會(huì)管理課堂教學(xué)中。在高校財(cái)會(huì)管理課堂教學(xué)中，由于其學(xué)科的獨(dú)特性和復(fù)雜性，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到高校財(cái)會(huì)管理互動(dòng)教學(xué)模式中進(jìn)行輔助課堂教學(xué)不失為一個(gè)很好的方式。只要多媒體使用的恰當(dāng)合理，就可以極大的渲染和烘托財(cái)會(huì)管理的學(xué)習(xí)的氛圍，給學(xué)生以更直觀的財(cái)會(huì)管理學(xué)習(xí)享受，使師生和生生之間能夠進(jìn)行更好地課堂互動(dòng)，提高學(xué)生對高校財(cái)會(huì)管理學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，達(dá)到事半功倍的課堂效果，促進(jìn)學(xué)生對財(cái)會(huì)管理知識(shí)的掌握以及財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.提供條件讓學(xué)生真正走到企業(yè)，教師幫助學(xué)生切身體驗(yàn)財(cái)務(wù)管理工作。目前我校學(xué)生普遍存在上課狀態(tài)不好，有遲到、睡覺、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，究其原因，根據(jù)人才培養(yǎng)方案，與課程設(shè)置有一定關(guān)系，目前的課程大多數(shù)基本沿用學(xué)科體系的課程教學(xué)，是以知識(shí)傳授為主線，學(xué)生覺得課堂內(nèi)容枯燥無味，不能集中注意力聽老師講課，學(xué)生難以掌握教學(xué)內(nèi)容，往往應(yīng)付了事。汽車營銷財(cái)務(wù)管理課程并不例外，同樣在內(nèi)容上也缺少與職業(yè)實(shí)踐直接相關(guān)聯(lián)的崗位技能知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)與所用之間脫節(jié)。所以作為高職高專院校學(xué)生應(yīng)走進(jìn)企業(yè)，比如聯(lián)系汽車4S店。教師應(yīng)該真正的摒棄傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，轉(zhuǎn)為以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，以工作過程為根本，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，按照崗位需求選擇教學(xué)內(nèi)容。教師必須具有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)背景，熟悉工作過程，掌握工作要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際工作實(shí)習(xí)過程中，讓學(xué)生親自動(dòng)手直觀的體驗(yàn)財(cái)務(wù)管理流程，增加學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，參與企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作十分必要。

三、結(jié)語

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨成熟，市場營銷在整個(gè)的企業(yè)運(yùn)行中越來越關(guān)鍵，而財(cái)務(wù)管理作為重要管理手段，也應(yīng)在市場營銷中發(fā)揮重要作用。財(cái)務(wù)管理是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理與各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。它通過對資金運(yùn)動(dòng)和價(jià)值形態(tài)的管理，像血液一樣滲透貫通到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營等一切管理領(lǐng)域。因此財(cái)務(wù)管理在市場營銷中勢必起著重要作用。綜上所述，可以看出財(cái)務(wù)管理在市場營銷中的重要作用。因此，我們必須適應(yīng)形勢，轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理在市場營銷中的作用。總而言之，高職高專院校學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)管理非常必要，財(cái)會(huì)管理是汽車營銷人才必須學(xué)會(huì)的技能。在高校財(cái)會(huì)管理教學(xué)中，一定要以素質(zhì)教育和新課程理念的要求為標(biāo)準(zhǔn)，拋棄陳舊落后的教學(xué)模式，將互動(dòng)式教學(xué)法貫穿于整個(gè)財(cái)會(huì)管理課堂教學(xué)活動(dòng)中，并積極開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理課程，激發(fā)學(xué)生對財(cái)會(huì)管理學(xué)習(xí)的興趣和熱忱，為以后汽車營銷工作打下良好的基礎(chǔ)。