尊敬的各位領導、專家評委、員工代表：

你們好！我叫，現年30歲，成人本科學歷，助理采油工程師，中共黨員，縣人。2001年7月畢業于西安石油學院采油工程專業，分配到天賜灣作業區技術組工作；2002年至2006年在采油工藝研究所采油工藝崗、集輸崗、注水崗工作；2007年至今在產建項目組地面建設崗工作。

在我任職期間，曾獲得油田公司優秀員工、廠HSE先進個人、優秀青年、優秀共青團干部、技術監督節能先進個人、青年崗位能手等諸多殊榮。經過多年不斷地學習和實踐，在領導和同仁們的支持幫助下，自身專業技術水平和工作能力逐步得到提高，并漸漸成長為一名技術骨干。今天我競聘的崗位是集輸大隊副大隊長，參加這次競聘對于我個人來說不僅是走上管理崗位的機遇，更主要的是一次能夠充分展現自我，難得的學習和鍛煉的機會。

參加此次競聘，我認為自身具有以下幾個方面的優勢：

一是具有較強的業務素質和專業技術水平。首先我是石油工程專業出身，具有較為扎實的專業知識，其次在工藝所工作的5年，讓我更加熟悉油田生產的每個環節，具有了一定解決技術問題的能力。在工藝所這支技術團隊里，我有幸參加過多項技術成果的研究攻關，其中《提高機采井系統效率測試分析準確度》獲油田公司QC成果一等獎、《提高塞39井區污水水質處理合格率和污水利用率》、《回收利用井區伴生氣資源》獲油田公司QC成果二等獎；《功圖法油井計量技術》、《采油系統效率配套技術研究與應用》、《油田兩相在線計量研究與應用》等項目獲得了廠青年創新創效項目。通過積極開展這些專業的技術攻關和創新活動，從而進一步深入學習和研究了專業理論，增強了業務水平，開闊了視野，同時使得自身技術運用能力和水平得到了領導的認可。（最好是加上這段，要不然就斷了的感覺。）

二是具有吃苦耐勞、愛崗敬業的工作精神。在產建項目組3年的工作實踐和學習，培養了我吃苦耐勞、愛崗敬業的工作精神。使得我深深懂得了一個道理：那就是作為一名技術人員，只有撲下身子深入生產現場，不斷的在實際工作中磨礪和充實自己，通過有效的實踐才能在技術工作中有所創新、有所作為。3年來，我共組織新建和改造站點20余座，鋪設各類管線200余公里。并且按照油田公司“36911”工期目標，圓滿的完成了地面建設任務，得到了基建工程部的好評。在這3年的地面工程建設中使我更加熟悉地面系統的工藝流程及生產運行的各個環節。特別是在2008年楊19接轉注水站至楊米澗輸油供氣管線工程的組織實施，按照廠里的時間要求一次投運成功，有效解決了楊19區塊原油拉運難得問題。并且創造了鋪設管線最長，施工工期最短；施工難度最大，施工進度最快；參戰人員最多，施工效率最高的3項記錄。

蔣××，1971年3月出生，采油工程師，大學文化，工程技術大隊機采室三次采油管理崗。參加工作15年來，她立足崗位，勤奮學習，刻苦鉆研，勤奮求實強素質，靠創新奉獻求發展，努力將自己打造成一名高素質的“知識型員工”。2004年獲廠“優秀員工”稱號，2005年獲“巾幗建功崗位能手”稱號，先后取得科研成果6項、現代化管理成果7項、發表學術論文18篇。多年來，她的科研成果創經濟效益900多萬元。

一、勤于學習，提高素質

隨著油田開發難度的逐步增大，采油工藝技術的快速發展，為了熟練掌握專業技術，掌握扎實的理論功底和實踐能力，她放棄了業余休息時間，把全部精力用在了學習上，先后自學了《油藏增產措施》、《聚合物驅采油工程》、《大港油田三元復合驅化學劑作用機理研究》等書籍，使自身專業知識結構的不斷補充完善，快速提高自身素質。

向實踐學習，掌握過硬的創新本領。由于采油工程涉及現場和井下工具較多，為了增加感性認識和掌握各種工具的原理及適應性，她帶著問題到作業施工現場和工具車間，向經驗豐富的現場監督人員及高工學習，力求讓所學知識應用到實際工作中。主管壓裂工作時，她認真鉆研壓裂增產原理，對如何延長壓裂的有效期及提高壓后增產效果進行研究，取得了較好的壓裂效果，壓裂平均單井日增油連續三年達到10t以上。她編寫的《對重復壓裂的幾點認識》獲黑龍江省石油工程學會年會二等獎；科研《高北油田壓裂系統工程管理增產試驗區》獲局科技進步二等獎；推廣的復合壓裂技術初期平均單井日增油10t,獲純經濟效益190多萬元。

隨著信息技術的快速發展，為了提高工作效率，她先后自學了orcal數據庫、dbase等相關軟件，并參與了廠作業信息一體化的開發研究，繪制了作業信息一體化工作流程圖，提高了作業信息的反饋速度和生產數據的共享，編寫的《作業信息一體化的開發與*應用》獲省石油學會年會二等獎，參與的《數據挖掘技術在抽油機泵參調整中的應用研究》獲廠技術創新三等獎。同時不斷提升自己的英語能力，參加了廠企業營銷宣傳英語大賽獲三等獎，翻譯了《網絡基間抽控制器減少電力費用》在《國外油田工程》國家級刊物上發表。編寫的《水驅抽油機井桿管偏磨原因分析及對策》獲省石油工程學會年會二等獎。

二、立足現場，解決生產中的實際問題

一、勤學習、苦鉆研，可心銘記“知識”的重要

1981年參加工作時，覺得自己是專業學校畢業的，所學的知識已能滿足工作的需要。隨著年齡的增長和崗位的變換，卻越來越覺得知識不夠用。“打鐵先需自身硬”，即使在領導崗位上，也怕有“外行領導內行”之嫌，于是不顧工作的勞累，不顧家庭瑣事的繁多，盡量抽出時間來安心學習。先是參加自學考試，1997年6月獲得河南財經學院財會專業大專文憑。擔任作業公司副經理期間，我發覺經營管理方面自己欠缺太多，時時有力不從心之感。于是在2000年9月參加了中央黨校函授班學習經濟管理專業。當時，黨校文憑已不吃香，許多同學半途退學，有人也勸我，“黨校文憑不管用了，還費力費錢干什么？”，我心里，覺得是一次難得的學習機會，上哪兒去請那么高水平的老師輔導？兩年的學習期間，我沒缺習過一節課，認認真真地完成老師布置的作業，安安心心地學習完每一本書。與此同時，我又參加了華東石油大學石油工程專業本科班學習，現已全部畢業。學習的目的是為了增長知識，提高素質，不僅僅是為了一個文憑。為文憑學習，會失去學習的動力，這是我的學習體會；“生命不息，學無止境”，這是我學習的理念；不能讓自己有“等到用時方恨少”的缺憾，這是我學習的目的。總之，一句話，我要“活到老，學到老”。

二、多積累，勤總結，時時注重“知識”的運用

記得曾參加一個學習座談會，在討論知識的重要性時，大家議論紛紛，七嘴八舌，卻拿不出同一的意見。有人說知識的重要性體現在“博”，什么都懂，什么都通；有人說知識的重要性在“精”，研究專業才能透，才能專。我說，知識的重要性在于“運用”，不能把學到的知識運用到日常工作中，充其量只是一個滿腹經綸的書呆子。千萬不能把學習的專業知識只局限于一個方面，而要舉一反三，觸類旁通，這樣才能實現知識的“增值”。

2002年，采油二廠濮3-48井實施堵水作業，要求封位誤差低于0.5米，當時廠領導和基層隊干部都認為風險太大。我臨危受命，擔任施工總指揮。下井管柱的測量一般要求保留兩位小數(現在也這樣)，我要求測量人員保留三位小數，并親自在現場監督。措施完工后，電測封位和要求封位僅相差0.39米，堵水作業一次成功，該井日增原油25噸，含水下降76%。2004年在濮2-328井，施工方案為填砂注灰，但是水井溢流大無法填砂。我根據多年的施工經驗，要求更改施工方案，變填砂注灰為擠注灰。該井注灰一次成功，實際灰面深度與要求灰面深度僅相差0.1米。

參加工作以來，我就養成了記筆記的好習慣，每天把自己要干的工作和工作中取得的經驗教訓記在本子上，閑暇的時候翻閱，及時總結成功和失敗的原因，時間長了，有的慢慢形成隊伍管理和技術管理制度。1999年至今，先后撰寫了《深層致密凝析氣藏產能試井方法探討》、《橋29斷塊堵水界限研究》、《抽油井多參數綜合測試系統的研究及應用》、《油田井間示蹤劑監測技術及應用》、《確定濮城油田深層致密凝析氣藏合理工作制度的探討》、《利用試井資料指導壓裂選層技術在中原油田的研究應用》、《膠態分散凝膠技術在高溫油藏的礦場應用》等七篇專業論文，分別在《斷塊油氣田》、《試采技術》和《油氣田測試》等專業刋物發表。我主編的《井下打撈技術與打撈工具》一書，也在2000年由石油工業出版社出版發行。

勤勤懇懇、踏實努力地干好本職工作。1981年7月從畢業后，自參加工作以來。一直在井下作業前線從事技術管理和技術管理，歷任作業隊技術員、隊長、作業大隊大隊長和作業處副經理等職。無論在哪個工作崗位，都堅持著自己的處世原則和管理思路，對待自身追求一個“嚴”字，隊伍管理方面追求一個“硬”字，技術能力方面追求一個“新”字，待人接物方面追求一個“親”字。回顧二十多年來經歷的風風雨雨，自己也覺得有許多經驗值得總結。

一、勤學習、苦鉆研，可心銘記“知識”的重要

1981年參加工作時，覺得自己是專業學校畢業的，所學的知識已能滿足工作的需要。隨著年齡的增長和崗位的變換，卻越來越覺得知識不夠用。“打鐵先需自身硬”，即使在領導崗位上，也怕有“外行領導內行”之嫌，于是不顧工作的勞累，不顧家庭瑣事的繁多，盡量抽出時間來安心學習。先是參加自學考試，1997年6月獲得河南財經學院財會專業大專文憑。擔任作業公司副經理期間，我發覺經營管理方面自己欠缺太多，時時有力不從心之感。于是在2000年9月參加了中央黨校函授班學習經濟管理專業。當時，黨校文憑已不吃香，許多同學半途退學，有人也勸我，“黨校文憑不管用了，還費力費錢干什么？”，我心里，覺得是一次難得的學習機會，上哪兒去請那么高水平的老師輔導？兩年的學習期間，我沒缺習過一節課，認認真真地完成老師布置的作業，安安心心地學習完每一本書。與此同時，我又參加了華東石油大學石油工程專業本科班學習，現已全部畢業。學習的目的是為了增長知識，提高素質，不僅僅是為了一個文憑。為文憑學習，會失去學習的動力，這是我的學習體會；“生命不息，學無止境”，這是我學習的理念；不能讓自己有“等到用時方恨少”的缺憾，這是我學習的目的。總之，一句話，我要“活到老，學到老”。

二、多積累，勤總結，時時注重“知識”的運用

記得曾參加一個學習座談會，在討論知識的重要性時，大家議論紛紛，七嘴八舌，卻拿不出同一的意見。有人說知識的重要性體現在“博”，什么都懂，什么都通；有人說知識的重要性在“精”，研究專業才能透，才能專。我說，知識的重要性在于“運用”，不能把學到的知識運用到日常工作中，充其量只是一個滿腹經綸的書呆子。千萬不能把學習的專業知識只局限于一個方面，而要舉一反三，觸類旁通，這樣才能實現知識的“增值”。

2002年，采油二廠濮3-48井實施堵水作業，要求封位誤差低于0.5米，當時廠領導和基層隊干部都認為風險太大。我臨危受命，擔任施工總指揮。下井管柱的測量一般要求保留兩位小數(現在也這樣)，我要求測量人員保留三位小數，并親自在現場監督。措施完工后，電測封位和要求封位僅相差0.39米，堵水作業一次成功，該井日增原油25噸，含水下降76%。2011年在濮2-328井，施工方案為填砂注灰，但是水井溢流大無法填砂。我根據多年的施工經驗，要求更改施工方案，變填砂注灰為擠注灰。該井注灰一次成功，實際灰面深度與要求灰面深度僅相差0.1米。

自參加工作以來，勤勤懇懇、踏實努力地干好本職工作。1981年7月從畢業后，一直在井下作業前線從事技術管理和技術管理，歷任作業隊技術員、隊長、作業大隊大隊長和作業處副經理等職。無論在哪個工作崗位，我都堅持著自己的處世原則和管理思路，在對待自身追求一個“嚴”字，在隊伍管理方面追求一個“硬”字，在技術能力方面追求一個“新”字，在待人接物方面追求一個“親”字。回顧二十多年來經歷的風風雨雨，自己也覺得有許多經驗值得總結。

一、勤學習、苦鉆研，可心銘記“知識”的重要

1981年參加工作時，覺得自己是專業學校畢業的，所學的知識已能滿足工作的需要。隨著年齡的增長和崗位的變換，卻越來越覺得知識不夠用。“打鐵先需自身硬”，即使在領導崗位上，也怕有“外行領導內行”之嫌，于是不顧工作的勞累，不顧家庭瑣事的繁多，盡量抽出時間來安心學習。先是參加自學考試，1997年6月獲得河南財經學院財會專業大專文憑。擔任作業公司副經理期間，我發覺經營管理方面自己欠缺太多，時時有力不從心之感。于是在2000年9月參加了中央黨校函授班學習經濟管理專業。當時，黨校文憑已不吃香，許多同學半途退學，有人也勸我，“黨校文憑不管用了，還費力費錢干什么？”，我心里，覺得是一次難得的學習機會，上哪兒去請那么高水平的老師輔導？兩年的學習期間，我沒缺習過一節課，認認真真地完成老師布置的作業，安安心心地學習完每一本書。與此同時，我又參加了華東石油大學石油工程專業本科班學習，現已全部畢業。學習的目的是為了增長知識，提高素質，不僅僅是為了一個文憑。為文憑學習，會失去學習的動力，這是我的學習體會；“生命不息，學無止境”，這是我學習的理念；不能讓自己有“等到用時方恨少”的缺憾，這是我學習的目的。總之，一句話，我要“活到老，學到老”。

二、多積累，勤總結，時時注重“知識”的運用

記得曾參加一個學習座談會，在討論知識的重要性時，大家議論紛紛，七嘴八舌，卻拿不出同一的意見。有人說知識的重要性體現在“博”，什么都懂，什么都通；有人說知識的重要性在“精”，研究專業才能透，才能專。我說，知識的重要性在于“運用”，不能把學到的知識運用到日常工作中，充其量只是一個滿腹經綸的書呆子。千萬不能把學習的專業知識只局限于一個方面，而要舉一反三，觸類旁通，這樣才能實現知識的“增值”。

2002年，采油二廠濮3-48井實施堵水作業，要求封位誤差低于0.5米，當時廠領導和基層隊干部都認為風險太大。我臨危受命，擔任施工總指揮。下井管柱的測量一般要求保留兩位小數(現在也這樣)，我要求測量人員保留三位小數，并親自在現場監督。措施完工后，電測封位和要求封位僅相差0.39米，堵水作業一次成功，該井日增原油25噸，含水下降76%。2004年在濮2-328井，施工方案為填砂注灰，但是水井溢流大無法填砂。我根據多年的施工經驗，要求更改施工方案，變填砂注灰為擠注灰。該井注灰一次成功，實際灰面深度與要求灰面深度僅相差0.1米。

論文關健詞：采油工程教學質量教學方法

論文摘要：《采油工程》是石油工程專業的一門專業必修課，該課程涵蓋的知識面廣、涉及內容多，學習難度大。筆者結合多年的教學經驗和油田現場對石油工程師的需求，介紹了采油工程課程不同環節的教學方式，深入分析了如何激發學生學習興趣，優化教學手段，時提高采油工程教學質量具有重要的指導意義。

0引言

采油工程是石油工程專業的一門專業必修課，是在修完油層(藏)物理、滲流力學、工程流體力學等專業基礎課之上而開設的一門主干專業課。該課程涉及的主要內容包括向井流動態分析、井筒多相管流和水平管流計算、人工舉升方法、注水、增產增注措施、復雜條件下的開采技術、完井方案設計、采油工程方案設計等內容。該課程涵蓋知識面廣，難點多。

1培養學習興趣

“興趣是最好的老師”。學生只有在對事物產生興趣時才會主動、自發的去了解和學習，才會產生強烈的求知欲望。因此，作為采油工程課的教師應該注重培養和激發學生對該課程的學習興趣。掌握當前國內外石油工業的發展動態，精心組織教案，做好充分的準備工作。①加強專業教育，認清國內外石油工業的發展形式。教師應對國內外石油工業的發展歷程和我國目前對能源的需求進行介紹和分析。讓學生了解到當前國內各油田采油工藝技術發展的狀況，懂得采油工程在石油開采中的地位和作用，懂得在新的就業形式下如何學好該課程，打下良好的基礎。②精心編制教案，采用手段多樣的教學方式。采油工程是一門與油田實際有著緊密聯系的專業課，因此，教師在編制教案時應多采用油田的實際資料和相關圖片來加深學生的印象。如封隔器，井下配水器等。如果只是從理論上講解，很難提高學生的認知水平，如果更多地采用實物或圖片，卻可以達到事半功倍的效果。教師要充分利用這一點，激發學生學習的興趣。如講述抽油泵的工作原理時，可以采用Flash動畫進行演示，學生也就很容易掌握和理解這一內容，同時也避免了理論學習的枯燥。③積極開展互動式教學，激發學生學習熱情。如在講授向井流動態分析時，可以提問學生對達西滲流定律的理解，講述達西定律的來龍去脈。活躍課堂氣氛，調動學生聽課的積極性和學習激情。學生們在輕松愉快的環境中學習，就不會感覺到理論學習的枯燥，所學的知識也很容易掌握。④緊密結合油田實際。作為采油工程課的教師應該多收集油田實際生產資料，將科研成果與教學相結合，在教學過程中更多的運用油田資料來激發學生的學習熱情。如在講授注水井吸水剖面測試時，就可以運用油田真實的吸水剖面測試曲線來加深學生對知識點的理解，也讓學生懂得怎樣學好本領將來更好地服務于油田實際生產。

我叫，1996年畢業于山東工業大學，即現在的山東大學。畢業后被分配到東辛作業二大隊，先后在1隊（水井隊）、21隊（油井隊）見習。1997年3月被調到特車大隊工作，8年1月前在機修隊負責特種車輛維護，后任特車二隊技術員，開展生產管理、生產值班和技術管理工作。于年6月被調到工藝所，先在注水室負責增注（主要是酸化）工藝的研究和推廣，后在機采室做機械采油工藝的研究和推廣工作，工作至今。年獲工程師任職資格。

從年以來，共進行22項技術改造、技術革新和科研項目。做為第一完成人，10項成果獲廠工程技術合理化建議和技術改進成果三等獎；1項成果獲廠企業管理合理化建議二等獎，1項成果獲廠企業管理合理化建議三等獎，1項成果獲廠企業管理合理化建議鼓勵獎；2項科研成果獲廠“五小成果”二等獎；1項成果獲廠全面質量管理獎三等獎。

撰寫論文多篇，1篇論文獲廠年開發技術座談會專業組評比三等獎；1篇論文在局年開發系統作業和特車設備年審座談會上。撰冊1本。翻譯英文資料一本。參與完成的1項成果獲勝利油田分公司科技進步獎（推廣）三等獎。參與完成的2項成果獲得國家專利。

年被評為廠優秀團員、廠優秀技術干部，所在集體獲廠青年文明崗、廠先進團支部稱號。年、年所在集體獲廠安全生產先進單位稱號。年所在集體獲管理局雙文明先進集體稱號。

下面就近6年來的主要工作向各位專家做一匯報。

一、提高水泥車組完好率，保證生產施工一次成功率100％

尊敬的各位專家評委：

我叫朱軍，1996年畢業于山東工業大學，即現在的山東大學。畢業后被分配到東辛作業二大隊，先后在1隊（水井隊）、21隊（油井隊）見習。1997年3月被調到特車大隊工作，8年1月前在機修隊負責特種車輛維護，后任特車二隊技術員，開展生產管理、生產值班和技術管理工作。于年6月被調到工藝所，先在注水室負責增注（主要是酸化）工藝的研究和推廣，后在機采室做機械采油工藝的研究和推廣工作，工作至今。年獲工程師任職資格。

從年以來，共進行22項技術改造、技術革新和科研項目。做為第一完成人，10項成果獲廠工程技術合理化建議和技術改進成果三等獎；1項成果獲廠企業管理合理化建議二等獎，1項成果獲廠企業管理合理化建議三等獎，1項成果獲廠企業管理合理化建議鼓勵獎；2項科研成果獲廠“五小成果”二等獎；1項成果獲廠全面質量管理獎三等獎。

撰寫論文多篇，1篇論文獲廠年開發技術座談會專業組評比三等獎；1篇論文在局年開發系統作業和特車設備年審座談會上。撰冊1本。翻譯英文資料一本。參與完成的1項成果獲勝利油田分公司科技進步獎（推廣）三等獎。參與完成的2項成果獲得國家專利。

年被評為廠優秀團員、廠優秀技術干部，所在集體獲廠青年文明崗、廠先進團支部稱號。年、年所在集體獲廠安全生產先進單位稱號。年所在集體獲管理局雙文明先進集體稱號。

下面就近6年來的主要工作向各位專家做一匯報。

××××公司2007年度勘探開發建設

工作總結大會開幕詞

××××

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們：

在2008年元旦即將來臨之際，××××公司2007年度勘探開發建設工作總結會在這里開幕了。首先我代表××××公司向應邀參加會議的三家合作單位的各位來賓和全體會議代表表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

剛剛過去的2007年是××××發展史上不平凡的一年。一年來，在集團公司、股份公司的正確領導和大力支持下，××××公司全體員工奮發拼搏，眾志成城，戰勝了五十年不遇的洪澇災害，較好完成了各項生產經營指標，順利實現了××××的快速穩定發展。全年新增控制儲量433萬噸，實現了××××歷史上控制儲量為零的重大突破，大豐－興化探區勘探獲得中石油07年重大發現二等獎；生產原油4000噸，同比2006年的820噸增長3200噸；優質高效完成了39口井鉆前、鉆進、新投地面建設工程，建成原油生產能力2萬噸，優質完成豐1聯合站、管1注水站、管5注水站等重點地面工程建設項目；職工生產、生活條件進一步改善，隊伍團結穩定，油區各項事業欣欣向榮，處處呈現勃勃生機。

［摘要］石油能源的經濟開發與高效利用是石化類高等院校的主要特色研究領域，石油能源也是當今時代國家快速發展的重要物質基礎。具有石化特色的高等院校要通過石油化工概論通識教育課程的建設，使該類高等院校的學生能夠對石油能源的勘探、開發、開采、儲運與煉化等整個石油行業的上、中、下游產業鏈有整體性、概括性的認知，為培養具有創新精神的高素質石油能源開發及石油能源相關行業的工程技術人才打下良好基礎，同時也增強理工科院校本科畢業生的就業競爭能力。

［關鍵詞］石油化工；課程建設；通識教育；工程；能源

遼寧石油化工大學工作人員到大量的石油石化相關企業走訪調研并經過學校領導班子討論研究后，決定以國家教育部提出的“卓越工程師教育培養計劃”為指導思想，“培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才”，給本校所有專業本科生開設一門通識教育課程石油化工概論。石油化工概論課程的特點是知識點較多，知識覆蓋面較廣，學科知識交叉密集。該課程簡要概述了石油能源行業從產業鏈上游的石油和天然氣資源的勘探、開發，到產業鏈中游的油、氣資源儲運環節，再到產業鏈下游的油、氣煉化加工環節等的主要內容。因為該課程本身知識面覆蓋較廣，同時又要理論聯系實際，并與我校國家級石油化工產業鏈實物仿真實訓基地相結合，這就對課程講授的理論、實踐及課堂豐富性等方面提出了較高的要求，這自然增加了課程建設的難度。石油化工概論課程組通過師資隊伍建設，理論與仿真實訓基地教學內容相結合，自主編撰課程教材，授課過程中借助動態網絡教學資源等多種方法與手段，積極推進該課程的建設與發展，已經為學校及社會培養了一批帶著“油味”特色的學生，得到了學生及其家長還有教育行業專家的一致好評，以及社會企業的認可。在學校領導班子的指導下，課程的建設會加快腳步，并努力將其建設成為本校與精品示范課程，努力為用人單位培養更多高質量的工程技術人才，并為其他石油化工高等院校開設類似課程提供一定的借鑒。

一、重視加強師資隊伍建設

（一）重視加強師資隊伍建設的必要性。遼寧石油化工大學是由中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油公司、遼寧省人民政府共建的新中國第一所石油工業學校，屬于本科教學工作水平評估優秀學校，在同類高等院校中具有較高的知名度。師資隊伍是高等教育事業發展的基礎，良好的師資隊伍水平是高等學校加強核心競爭力的關鍵，高校間人才流動頻繁，各高校更應努力培養本校的高水平師資隊伍。遼寧石油化工大學的領導班子高度重視石油化工概論課程教師隊伍的建設，結合我校石油石化的專業特色與行業基礎，從全校范圍內選擇一支專業素質高、現場工作經驗豐富的教學名師帶領年輕骨干教師建設該課程的師資隊伍，以在保證教學質量的同時較好地完成該課程的既定目標[1]。（二）師資隊伍建設的內容。1.課程帶頭人建設。以人才強校為戰略，加大高層次人才的引進力度，學校成立人才引進領導小組，掛靠在人才引進辦公室。課程帶頭人建設工作組通過校內選拔推薦及面向國內外引進高等人才等方式，確定多名課程帶頭人。課程帶頭人具有參加國內外學術交流經驗、企業掛職鍛煉的經歷，同時具有較高的石油化工教育理論水平、專業理論水平，以及較強的專業實踐能力并且掌握行業前沿動態，能夠引導課程建設方向，并建立了由教授級教學名師及行業專家組成的課程帶頭人隊伍。課程建設過程中多次推薦課程帶頭人參加國內外的學術交流會議，組織課程帶頭人撰寫石油化工概論課程的建設規劃、培養方案等，充分發揮其在課程建設中的領軍作用。2.骨干教師隊伍建設。在課程帶頭人的引領下建設一支年齡結構、學歷結構、學緣結構優化的骨干教師隊伍是教師隊伍建設的重要任務。從以上幾方面入手，盡快培養在行業內具有較大影響力的學術帶頭人和一支在行業內具有一定知名度的課程建設團隊，打造一支高水平的穩定的師資隊伍來建設該課程。通過從全校相關專業范圍內選拔及院系推薦的方式來選擇優秀教師，其中，從石油天然氣工程學院石油工程專業選擇了5名教師，從油氣儲運專業選擇了4名教師，從石油化工學部選擇了10余名優秀教師。為建設優質的通識教育課程，鼓勵并推薦這些骨干教師參加國內外培訓、學術交流，提高教師的教學能力和實踐能力，并通過課程帶頭人的指引及學校教學質量評估處的監督，提升這支優秀教師隊伍的素質和能力。每年暑假定期安排這些教師到石油勘探、石油開發、油氣儲運及石油化工方面的企業進行短期的實踐，提高其實踐動手能力。假期期間鼓勵教師參加國內短期的現代化教育能力培訓等，努力培養“雙師型”教師，并于2015年起派送多名博士研究生到石油石化相關企事業單位進行掛職鍛煉，這就為課程教師隊伍建設培養了特殊的人才，同時也為地方經濟發展做出了我校的貢獻[2]。3.外聘教師隊伍建設。為彌補本校教師工程實踐能力與經驗相對缺乏而且現場工藝知識更新速度相對較慢的缺點，遼寧石油化工大學在課程建設期內，從中石油、中石化、中海油等下屬分公司聘用具有較高專業技術水平和豐富工作經驗的高級工程師，主要圍繞石油勘探、石油開采、石油儲運、石油開發與石油煉化加工等主題到校內開講座，使學生加深對石油化工概論課程的理解和掌握，并能將所學的內容與現場實際有更深入的結合。我校又相繼與遼寧省盤錦市的長城鉆探工程公司、測井公司建立石油測井實習基地，與遼寧省本溪國家地質博物館建立本溪地質實習基地，與遼寧省盤錦市長城鉆井一公司建立鉆井實習基地等。這些實習基地的現場經驗豐富的專家也會受邀到我校開講座。4.師德師風建設。課程建設的基礎是有一支優秀的教師隊伍，這支教師隊伍要充分發揮優秀教師的模范帶頭作用，要具備“正己、敬業、愛生、奉獻”的師德修養。每位教師要用馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀及新時代中國特色社會主義理論武裝自己；要加強文化修養、豐富知識，滿足課程建設需要，把石油化工方向的知識精準地傳授給學生；要愛崗敬業，遵守學校的規章制度，努力工作；要為人師表、廉潔奉公，樹立良好形象；要與學生及其家長加強聯系、互相配合，借助多種現代化教育手段培養學生。學校經常開展師德教育活動及師德評比活動，本著育人先育德的精神，引導教師樹立崇高的職業理想，真正為學生樹立榜樣。教師要兼顧師德水平與教育能力的提升，不斷完善自己，為課程建設打好堅實的基礎。

二、理論與仿真實訓基地教學內容相結合