“Be+不定式動詞”在不同情況下，可以表示很多種不同的語義。下面便是其中九種：

⒈表示堅決的命令。例如：

1.Thisnaughtyboyistostayhereuntiltheclassisover.

2.Nooneistoenterthisbuildingwithoutthepermissionofthesecurityguard.

⒉表示“計劃”或“安排的事項”。例如：

3.Bettyistobemarriedsoon.

摘要:中國人在傳統社會里，通過長期的民俗的傳承，形成獨特的思維定式。主要表現有家族本位、差序格局、平均主義等。尋找這些思維定式的源頭，就成為理解中國人的一把鑰匙。

關鍵詞:思維定式傳統民俗

心理定式，是指人們在思考問題、解決問題時的心理出發點。由民間傳統到心理定式，實在是因為在歷史的長河里，民俗對人們心理上的影響是巨大的。民眾在無意識地“履行”著民俗活動的同，在其心理上、思維上打下了深深的傳統的烙印。這樣的烙印使得人們在思考問題時會下意識地運用某種心理去采取相對固定的方式和手段。這些表現主要有家族本位、差序格局、平均主義等。現借講授民俗學之機，整理思路，草成此文，就傳統民俗在人們心理上的幾種表現略抒拙見，以就教于方家。

一、家族本位

傳統社會中的中國人，自出生就處于一個家族(宗族)的包圍之中。誕生禮、成人禮、婚禮、葬禮，人一生的四個階段，處處展現著作為地域小社會成員的位置。而作為更重要家庭(家族)的一員，他的行為不僅僅是個人的行為，而是作為整個家庭(家族)整體利益中的一環而存在。

先以家庭(家族)中的婚姻為例。在我們的傳統社會中，歷來是以兩家結“秦晉之好”來代指這種婚姻關系，也就是我們常說的兩家結成了“親家”。而這詞的本意卻是指秦國和晉國結成了政治聯盟，他是以秦國國君用自己的女兒嫁給晉國國君為代價的。國君女兒實際上就成為政治的犧牲品。縱觀歷史的長河，兩漢以下，歷朝歷代未嘗不以這種方式作為政治手段來使用的。不管是求得和平，抑或是出于籠絡人心，都是將女子作為政治利益的交換來使用的。對于這樣的女子來說，又如何說不是悲哀的，這樣的事情說明，婚姻，在我國傳統社會里，不再是兩個人簡單的結婚，而是代之以更大的利益驅動。

⒈不定式作主語

動詞不定式作主語時，句子的謂語動詞常用單數，其位置有以下兩種：

(1)把不定式置于句首。如：

Togettherebybikewilltakeushalfanhour.

(2)用it作形式主語，把真正的主語不定式置于句后，常用于下列句式中。如：

①It＋be＋名詞＋todo

論文關鍵詞:思維定式傳統民俗

論文摘要:中國人在傳統社會里，通過長期的民俗的傳承，形成獨特的思維定式。主要表現有家族本位、差序格局、平均主義等。尋找這些思維定式的源頭，就成為理解中國人的一把鑰匙。

心理定式，是指人們在思考問題、解決問題時的心理出發點。由民間傳統到心理定式，實在是因為在歷史的長河里，民俗對人們心理上的影響是巨大的。民眾在無意識地“履行”著民俗活動的同，在其心理上、思維上打下了深深的傳統的烙印。這樣的烙印使得人們在思考問題時會下意識地運用某種心理去采取相對固定的方式和手段。這些表現主要有家族本位、差序格局、平均主義等。現借講授民俗學之機，整理思路，草成此文，就傳統民俗在人們心理上的幾種表現略抒拙見，以就教于方家。

一、家族本位

傳統社會中的中國人，自出生就處于一個家族(宗族)的包圍之中。誕生禮、成人禮、婚禮、葬禮，人一生的四個階段，處處展現著作為地域小社會成員的位置。而作為更重要家庭(家族)的一員，他的行為不僅僅是個人的行為，而是作為整個家庭(家族)整體利益中的一環而存在。

先以家庭(家族)中的婚姻為例。在我們的傳統社會中，歷來是以兩家結“秦晉之好”來代指這種婚姻關系，也就是我們常說的兩家結成了“親家”。而這詞的本意卻是指秦國和晉國結成了政治聯盟，它是以秦國國君用自己的女兒嫁給晉國國君為代價的。國君女兒實際上就成為政治的犧牲品。縱觀歷史的長河，兩漢以下，歷朝歷代未嘗不以這種方式作為政治手段來使用的。不管是求得和平，抑或是出于籠絡人心，都是將女子作為政治利益的交換來使用的。對于這樣的女子來說，又如何說不是悲哀的，這樣的事情說明，婚姻，在我國傳統社會里，不再是兩個人簡單的結婚，而是代之以更大的利益驅動。

論文關鍵詞:思維定式傳統民俗

論文摘要:中國人在傳統社會里，通過長期的民俗的傳承，形成獨特的思維定式。主要表現有家族本位、差序格局、平均主義等。尋找這些思維定式的源頭，就成為理解中國人的一把鑰匙。

心理定式，是指人們在思考問題、解決問題時的心理出發點。由民間傳統到心理定式，實在是因為在歷史的長河里，民俗對人們心理上的影響是巨大的。民眾在無意識地“履行”著民俗活動的同，在其心理上、思維上打下了深深的傳統的烙印。這樣的烙印使得人們在思考問題時會下意識地運用某種心理去采取相對固定的方式和手段。這些表現主要有家族本位、差序格局、平均主義等。現借講授民俗學之機，整理思路，草成此文，就傳統民俗在人們心理上的幾種表現略抒拙見，以就教于方家。

一、家族本位

傳統社會中的中國人，自出生就處于一個家族(宗族)的包圍之中。誕生禮、成人禮、婚禮、葬禮，人一生的四個階段，處處展現著作為地域小社會成員的位置。而作為更重要家庭(家族)的一員，他的行為不僅僅是個人的行為，而是作為整個家庭(家族)整體利益中的一環而存在。

先以家庭(家族)中的婚姻為例。在我們的傳統社會中，歷來是以兩家結“秦晉之好”來代指這種婚姻關系，也就是我們常說的兩家結成了“親家”。而這詞的本意卻是指秦國和晉國結成了政治聯盟，它是以秦國國君用自己的女兒嫁給晉國國君為代價的。國君女兒實際上就成為政治的犧牲品。縱觀歷史的長河，兩漢以下，歷朝歷代未嘗不以這種方式作為政治手段來使用的。不管是求得和平，抑或是出于籠絡人心，都是將女子作為政治利益的交換來使用的。對于這樣的女子來說，又如何說不是悲哀的，這樣的事情說明，婚姻，在我國傳統社會里，不再是兩個人簡單的結婚，而是代之以更大的利益驅動。

摘要：介紹了固定陽極爐工藝的環保現狀，分析了面臨的嚴峻形勢。探討了陽極爐污染物排放達標的改進方向，提出了先進燃燒技術、摻氮還原等源頭控制措施，介紹了煙氣急冷、布袋除塵、尾氣脫硫等煙氣治理措施及運行效果。

關鍵詞：固定式陽極爐；再生銅；稀氧燃燒；煙氣急冷；尾氣脫硫

當前，國內再生銅企業冶煉廢雜銅的主流工藝是一段法，以固定式陽極爐（以下簡稱陽極爐）為核心設備。這是陽極爐具有造價低廉、操作簡便的特點，因而得到廣泛應用。對再生銅行業來說，近年來的環保壓力與日俱增。2015年4月，環保部頒布了《再生銅、鋁、鉛、鋅工業污染物排放標準(GB31574-2015)》（以下簡稱《再生銅排放標準》），相比之前的《工業爐窯大氣污染物排放標準GB9078-1996》和《大氣污染物綜合排放標準GB16297-1996》，新標準中污染物排放限值要求極為嚴格：其中顆粒物濃度從200mg/m3(二級標準)降低到30mg/m3；二氧化硫濃度從1430mg/m3(二級標準)降到150mg/m3；新增的二噁英類限值0.5ngTEQ/m3。2017年4月環境保護部的《中華人民共和國環境保護稅法》，明確規定直接向環境排放應稅污染物的企業事業單位應當繳納環境保護稅。又進一步增加了再生銅企業的環保壓力、成本負擔。因此，陽極爐的環保達標成為再生銅行業亟需解決的重大課題。

1固定式陽極爐工藝的環保現狀及改進方向

1.1陽極爐工藝的環保現狀

陽極爐生產中的主要污染源是煙氣、廢水、廢渣。長期以來，再生銅企業對環保工作普遍重視不足，環保治理費用投入不足，環保設備、設施裝備的裝備率低。以至于在社會和公眾印象中，陽極爐工藝必然是“污染”大戶。相當多的小企業，三廢未經處理就直接外排，污染環境，更加深了這一錯誤印象。可以看到，在環境標準苛刻的歐洲地區，采用傳統工藝的歐洲再生銅企業，比如奧地利MontanwerkeBrixlegg（廠區坐落在風景秀麗的社區），仍使用傳統的工藝設備——鼓風爐、固定陽極爐，能夠正常生產運營并獲得良好的經濟效益。事實表明，陽極爐工藝只要注重環境治理，采用合理的環保技術，實現清潔生產，環保達標是完全可以做到的。國內陽極爐的環保問題，根本上并不是陽極爐工藝的問題，而是環保意識和環境執法力度的問題，是環保成本的問題。環保治理規范的再生銅企業，相對不規范的企業，會額外付出環保成本（環保設備的建設費用、運行費用），在市場競爭中處于不利地位。在劣幣驅逐良幣的效應下，導致國內陽極爐環保不達標。但隨著被稱為史上最嚴環保法的新環保法的出臺、《再生銅排放標準》、《銅冶煉規范》、《中華人民共和國環境保護稅法》等陸續頒布、落實，環保督察的常態化帶來的環保風暴，客觀上增加了陽極爐工藝的運行成本。這就迫使環保意識薄弱、或無力進行環保升級改造的企業淘汰出局，從而實現“去產能”。落后產能的出局，將騰出更大的原料市場和市場空間，有利于提高產業集中度，實現再生銅行業產業結構的重塑。長遠來看，對環保規范的再生銅企業反而是發展的重大機遇。

解放思想，是指從某種思維定式中解放出來。革命戰爭年代，我們的思想要從走主要依靠工人階級和中心城市武裝起義道路奪取革命勝利的思維定式中解放出來；*年，我們的思想要從“兩個凡是”等思維定式中解放出來。那么，2008年的解放思想，我們要從什么樣的思維定式中解放出來呢？

樹立科學的發展觀

地方領導的思想要從片面強調政府主導、重化工領先、大企業大項目帶動來實現經濟發展的慣性思維定式中解放出來。需要看到的是，一方面，這種模式的經濟發展，短期GDP增速快、GDP規模容易增加，有利于增加地方財政收入；另一方面，這種模式導致了高消耗能源和其他資源，生態環境破壞和嚴重污染，就業機會萎縮，居民收入增長緩慢，第三產業發展艱難等問題。雖然，中央近幾年來提出了科學發展的要求，然而，由于追求GDP的慣性，由于目前中央與地方的財政稅收關系不合理，大企業、大項目增加地方財政收入快，還沒有建立起真實失業、生態環境、資源節約、民生等方面有效的政績考核指標體系、考核程序和獎懲體制等諸方面的原因，導致許多地方黨政主要領導一抓經濟發展和經濟建設，仍然習慣于發展的傳統模式，其潛意識中，總還是陷于政府主導、重化工領先、大企業大項目帶動的思維定式上。而且，一些同志還對這樣的發展模式有依賴和滿足感，沒有憂患和危機意識。如果不從潛意識的這種發展的思維定式上解放出來，樹立科學發展觀，國民經濟根本無法實現又好又快和可持續發展。

樹立科學的管理觀

國家立法機關和國務院各部門領導，要從立法和各部門的經濟和社會管理單純是規范、是管制的思維定式中解放出來。處理好放活與規范的關系，首先是激發社會的創新動力、創業動力，使發展有生機和活力。其次是規范和秩序。20世紀90年代后期以來，我們進行了大量的立法，政府出臺了許多規定，政府各部門也制定了許多實施細則和規章制度，這對完善法制和規范市場經濟秩序，起到了重要的作用。然而，我們需要看到的是，由于立法的部門主導，由于一些法律法規的不科學，由于目的單純是為了強化權力、謀取利益和方便管理，城鄉人民群眾創業越來越難，企業家投資辦事環節越來越多，經營過程中無端檢查騷擾也越來越頻繁，一項事情到多個部門重復辦理，對農民養殖、居民創業、車輛運輸、企業經營等等收費罰款越來越重。結果是，農民沒有了種糧和養豬的積極性，城鄉能人沒有了創業的積極性，技術人員和企業沒有了發明創造和新技術產業化的積極性，企業家沒有了投資和經營的積極性，農民向城市的轉移和新增勞動力就業越來越困難，勞動能力得不到充分發揮和利用，整個社會讓立法和政府各部門的各種文件管理得失去了創造和創業動力，沒有了生機和活力。

特別需要指出的是，中央各管理部門的思想，要從微觀事務需要宏觀審批管理，橫向事務需要縱向管理，地方事務需要垂直管理的思維定式中解放出來；要從立法和制定規定怎樣方便自己管理，而不是怎樣才能方便人民群眾和怎樣有利于放活和發展經濟的思維定式中解放出來。我們需要思考的是，一個社會沒有了發展的活力，規范和集中得再好，又有什么意義呢？

摘要:要翻譯好英文否定句,首先必須對其結構有一個詳細,充分的了解。特別要熟練掌握一些否定詞構成的詞組。另外,也要注意否定句形式上的否定而意義上的肯定。只有這樣才能翻譯好英文中的否定句。

關鍵詞:英文否定句?主語否定式?謂語否定式?句子其它成份的否定式

大家都知道無論是中文，還是英文，從句子的意義正、反上考慮，都可將其分為肯定句和否定句。對于翻譯工作者來說，如何準確翻譯好英文，尤其是英文否定句，并非一件簡單的事。他們必須對英文否定句的否定結構有一個詳細、充分的了解，特別是一些否定詞構成的詞組，能熟練地掌握它們的技巧。下面就這一問題進行進一步說明。

英文否定句按否定的成份可分三種形式，它們是：主語否定式、謂語否定式及其它成份的否定式。這三種形式都與常見否定詞的造句形式密不可分。

一、主語否定式

主語前有否定詞或主語本身就是由否定代詞構成的否定式叫作主語否定式。

在高中數學教學中，教師都會關注學生的知識掌握程度，注重對于學生解題能力的培養．教師同樣應當意識到，培養學生的思維能力是基礎，也是數學教學的一個核心目標．在教學過程中，教師要幫助學生突破一些常見的思維障礙，讓學生沿著正確的思維模式與思考問題的方式來理解與處理各種問題．

一、避免思維定式的形成

在幫助學生突破思維障礙的過程中，教師首先需要做的就是幫助學生克服一些常見的思維定式．這是阻礙學生思維能力得到發揮的一個典型障礙，這個問題在很多學生身上都會存在．高中階段的學生，無論是在知識掌握程度上，還是在解決問題的技巧上，都已經有了一定的積累，正是基于此，不少學生在看到具體的問題后都會先入為主地陷入一些思維定式，并且會受到一些經驗主義的消極影響．這個過程會為學生的解題構成諸多障礙，并且會阻礙學生數學能力的進一步提升．因此，教師要幫助學生克服各種思維定式，借助具體問題的講解與剖析，讓學生意識到思維定式的危害，并且培養學生養成良好的思維習慣．只有這樣，才能夠幫助學生突破思維障礙．有些學生往往對自己的某些想法深信不疑，很難使其放棄一些陳舊的解題經驗，思維陷入僵化狀態，不能根據新的問題的特點作出靈活的反應，這常常會阻抑更為合理有效的思維的產生，甚至會造成歪曲的認識．例如，在剛學立體幾何時，一提到兩直線垂直，學生馬上意識到這兩直線必相交，從而造成錯誤的認識．這種常見、典型的思維定式，是學生思維局限性的一種直觀體現．教師要引導學生深刻認識到這些問題，并且要讓學生避免這些思維定式的影響．這樣才能夠幫助學生突破各種思維障礙，并且讓學生自身的思維能力得到提升．

二、注重知識間的比較與聯系

幫助學生克服各種思維障礙的另一個有效途徑是，引導學生認識到知識間的聯系．教師要善于透過對于知識間的比較與聯系，幫助學生構建較為完善的知識體系．在這樣的基礎上，學生思考問題時往往更加系統與全面，各種思維障礙也更容易得到跨越．注重知識間的比較與聯系，還能夠讓學生在處理各種復雜問題時思維更加清晰，并且能夠讓學生找到問題的實質．這些都是數學教學需要實踐的教學目標，也是幫助學生克服各種思維障礙的一種有效模式．在高中數學教學中，教師應當將知識點間的聯系滲透到每一個具體的教學環節中，并且要培養學生的系統思維能力．這樣，能夠避免學生產生片面的、局限的思維方式．例如，在講“三角函數誘導公式”后，如果不作進一步的組織加工，那么這些孤立的知識是難以保持和應用的．如果教師引導學生把這些公式放在一起進行觀察、比較、分析，最后概括為“奇變偶不變，符號看象限”形成了一個新的結構性知識組塊，那么學生的數學認知結構就會得到優化，思維鏈接也會得以加快．在這樣的基礎上，學生的思維素養得到提高，看待問題的方式與角度也得到拓寬，從而促使學生全面發展．

三、培養學生思維的開放性

摘要：全空氣系統甚至采用全新風空調系統是最好的選擇，由此帶來能耗增加的問題只有通過增設能量回收裝置才能解決。本文所介紹的固定式全熱交換器就是一種很好的能量回收裝置。本文通過介紹固定式全熱交換器在國內外的研究情況，和國外的相關測試標準，指出全熱交換器作為一種很有發展潛力的能量回收裝置，對提高室內空氣品質和節約空調能耗都有非常重要的意義。建議我國也盡快建立該類型全熱交換器的相關測試標準，以規范我國對固定式全熱交換器的研究行為，并為市場上出現的該類產品提供相應的測試依據。

關鍵詞：全熱交換器內核熱濕交換測試標準

1引言

2003年出現的SARS疫情，使我們人類的健康面臨嚴峻的挑戰，我們的空調系統曾被質疑為傳播疾病的罪魁禍首。為了澄清事實，說明問題，暖通空調界的專家學者紛紛召開各種論壇，探討目前的空調系統所面臨的問題，為暖通空調的發展指明方向。

關于人居環境的空氣品質問題多有討論，提出“由舒適空調邁向健康空調”是今后空調的發展方向。面對這場突如其來的疫情，我們更加認識到空調系統解決的不僅只是舒適問題，還應關注健康問題。于是什么健康空調，反恐空調等所謂的空調新概念紛紛出現。但究竟什么是健康的空調，怎樣去實現健康舒適的空調，從而去創造一個良好的人居環境，是需要去認真研究探討的問題，而不僅僅是停留在概念的角度。關于這個問題，有關專家學者也進行了一些分析，指出全空氣系統是最佳的空調系統，它可以實現對建筑熱濕控制及空氣品質的全面控制，同時也為充分利用自然資源，進行全新風運行提供條件。[1]

加大新風量是實現良好空氣品質的最好方法，只從空氣品質的角度來說，進行全新風運行的空調系統才是最好的系統，可是由此帶來的能量消耗確實是非常大的。根據上海的氣象資料計算，當室內設計值在26℃，60%時，對于公共建筑，處理1m3/h新風量，整個夏季需要投入的冷能能耗累計約9.5kw·h左右[2]。可見加大新風量后，能量消耗就有很大增加。因此，需要在新風與排風之間加設能量回收設備。