[摘要]在闡述儀器設備維修分類的基礎上，通過對分光光度計的維修實例對儀器設備維修進行了分析。

[關鍵詞]儀器設備維修

中圖分類號：TH17文獻標識碼：B文章編號：1002－6908（2007）0620041－01

一、維修的分類

儀器設備的使用率及壽命在很大程度上取決于維修質量，維修人員要將維修工作細化為以下幾個方面：

（1）預防修理：在易發故障前進行有計劃的檢查修理。

[摘要]在闡述儀器設備維修分類的基礎上，通過對分光光度計的維修實例對儀器設備維修進行了分析。

[關鍵詞]儀器設備維修

一、維修的分類

儀器設備的使用率及壽命在很大程度上取決于維修質量，維修人員要將維修工作細化為以下幾個方面：

（1）預防修理：在易發故障前進行有計劃的檢查修理。

（2）改善修理：對易發故障進行結構電路改進，降低故障率。

[摘要]在闡述儀器設備維修分類的基礎上，通過對分光光度計的維修實例對儀器設備維修進行了分析。

[關鍵詞]儀器設備維修

一、維修的分類

儀器設備的使用率及壽命在很大程度上取決于維修質量，維修人員要將維修工作細化為以下幾個方面：

（1）預防修理：在易發故障前進行有計劃的檢查修理。

（2）改善修理：對易發故障進行結構電路改進，降低故障率。

[摘要]在闡述儀器設備維修分類的基礎上，通過對分光光度計的維修實例對儀器設備維修進行了分析。

[關鍵詞]儀器設備維修

一、維修的分類

儀器設備的使用率及壽命在很大程度上取決于維修質量，維修人員要將維修工作細化為以下幾個方面：

（1）預防修理：在易發故障前進行有計劃的檢查修理。

（2）改善修理：對易發故障進行結構電路改進，降低故障率。

[摘要]在闡述儀器設備維修分類的基礎上，通過對分光光度計的維修實例對儀器設備維修進行了分析。

[關鍵詞]儀器設備維修

一、維修的分類

儀器設備的使用率及壽命在很大程度上取決于維修質量，維修人員要將維修工作細化為以下幾個方面：

（1）預防修理：在易發故障前進行有計劃的檢查修理。

（2）改善修理：對易發故障進行結構電路改進，降低故障率。

1開展仿真軟件教學

通過分析化學教學，結合人才培養目標和分析化學課程目標，以調查問卷的形式展開調研，對藥學相關專業大型分析儀器的使用情況和仿真軟件的認知度等進行調查研究，研究發現學生對于大型分析儀器的使用情況普遍很低，藥學及其相關專業學生對大型模擬仿真軟件認知度也很低，甚至對大型模擬仿真軟件的用途完全不清楚，對課程的重要性缺乏足夠的了解和認識，學習效率低下，學習效果得不到改善和加強。為此組織相關教師和相關專業學生以大型模擬仿真軟件為載體，針對紫外可見分光光度計、氣相色譜、高效液相色譜、氣相色譜質譜聯用等大型分析儀器的原理、結構、溶液配制，基本操作和應用等進行模擬，并結合理實一體化教學、啟發式教學、歸納式教學、提問式教學等教學手段和方法開展教學，與學生進行互動等開展仿真軟件教學，并分為對照班和實驗班，我們以實驗班進行紫外可見分光光度計的仿真軟件教學為例，說明仿真軟件教學。紫外可見分光光度計是分析化學教學中用于定性、定量分析的儀器，在藥物制劑的鑒別、檢查、含量測定中也起著至關重要的作用，也是后續藥物分析課程學習的基石，課前，教師布置作業，針對紫外可見分光光度計，請同學們查找和閱讀關于紫外可見分光光度計的應用實例，結合實例分析，使學生真正了解到紫外可見分光光度計的用途和意義，從而帶著興趣去學習和應用知識。課堂教學中，教師首先采用多媒體課件進行理論教學，展示案例導入、學習光的基本概念、光譜特征、紫外可見分光光度法的基本原理、紫外可見分光光度計的基本結構和各個組成部分的作用，播放長約10分鐘的紫外可見分光光度計的使用視頻，教師演示紫外可見分光光度計的仿真軟件操作過程和溶液配制，學生每人一臺計算機，結合理論教學內容和仿真軟件操作進行仿真模擬實驗，查看模擬評分，并針對評分中薄弱的環節進行針對性的練習，教師對學生進行提問式模擬操作，最后進行大型分析儀器——紫外可見分光光度計的真實儀器進行實驗操作。課后請各位同學針對紫外可見分光光度計的教學，寫出紫外可見分光光度計的組成、各部件的作用，紫外可見分光光度計的模擬操作步驟，并結合實驗教學獨立完成溶液的配制和儀器基本操作，完成實驗報告，對每個同學的實驗報告進行評分，作為平時成績，并回答學生學習過程中遇到的問題。最后針對大型分析儀器進行理論和實踐考核，理論100分，實踐100分，并對成績進行評價。

2實施效果

2.1學生學習積極性增加

通過仿真軟件的教學，學生們對于分析化學的學習興趣顯著提高，積極性明顯增加，到仿真軟件實訓室的同學增多，克服了大型分析儀器少，學生不能充分實踐的問題，并且在實踐中更加珍惜操作儀器的時間和機會，他們表示對于這種教學模式有助于增強課堂的趣味性，有助于樹立對于分析化學學習的信心，學習興趣以及對于后續藥物分析課程學習打下基礎，特別是仿真軟件模擬真實的儀器操作，使同學們在參與具體模擬操作中，在具體模擬操作和實踐操作中不斷學習，總結經驗。為適應當今社會發展對人才的要求，培養適應醫藥市場經濟需要的應用型、技能型人才，更好的發揮高職高專院校的特色，同時為他們走向實際工作崗位和今后的繼續發展奠定了良好的基礎。

2.2學生考核和學習效果提高

摘要：利用DNS法定量測量不同溫度條件下淀粉酶催化淀粉產生的還原糖含量，用圖示和文字解釋溫度對淀粉酶活性的影響，并建構溫度對酶活性影響的生物學模型，將“探究溫度對酶活性的影響”實驗進行定量化設計，切實提升科學思維能力。

關鍵詞：酶活性；定量測定；實驗教學；高中生物學

《普通高中生物學課程標準(2017年版)》建議，在重視定性實驗的同時，也應重視定量實驗，讓學生在量的變化中了解事物的本質［1］。“探究溫度對酶活性的影響”實驗是學生學習生物學研究中的測量方法、分析實驗數據、定量表述實驗結果的良好平臺。選用合適的定量測定淀粉酶活性的方法是該實驗能否推廣的關鍵，受到廣大教師的重視［2］。鄧純臻等人［3］報告了利用滲透裝置和滲透原理比較不同實驗組淀粉水解產物(葡萄糖+麥芽糖)量的方法，設計巧妙，但裝置復雜、實驗時間較長。筆者嘗試選用DNS試劑鑒定還原糖，并借助分光光度計和標準曲線對還原糖含量進行定量檢測。通過這一改變，學生能運用測得的實驗數據建構溫度對淀粉酶活性影響的關系曲線，形成相應的數學模型，有利于科學思維能力的提升，也為學生在今后的學習和生活中，理解溫度對復雜生命活動的影響規律打下基礎。

1教學目標

(1)學會應用分光光度計測定還原糖含量的方法。(2)小組合作，規范完成實驗操作，并設計合適的記錄表正確記錄實驗數據。(3)基于實驗結果繪制曲線，用文字描述溫度對淀粉酶活性的影響規律。

2實驗原理

摘要：本文在闡述醫療器械維修分類的基礎上，通過對分光光度計的維修實例對醫療器械維修進行了分析。

關鍵詞：醫療器械；維修

1．維修的分類

儀器設備的使用率及壽命在很大程度上取決于維修質量，維修人員要將維修工作細化為以下幾個方面：

（1）預防修理：在易發故障前進行有計劃的檢查修理。

（2）改善修理：對易發故障進行結構電路改進，降低故障率。

1．維修的分類

儀器設備的使用率及壽命在很大程度上取決于維修質量，維修人員要將維修工作細化為以下幾個方面：

（1）預防修理：在易發故障前進行有計劃的檢查修理。

（2）改善修理：對易發故障進行結構電路改進，降低故障率。

（3）定期修理：依照修理周期計劃進行維護、保養工作。

（4）事后修理：突然發生故障時，及時進行強制修理。

[摘要]：金不易被氧化，在自然界中多以單質形式存在，而且在礦石中品位很低,各種礦石的性質又多種多樣，所以在化驗時要采用不同的方法處理、溶解、分離、富集、測試等。本文采用礦樣經過高溫焙燒、王水溶解、在稀王水介質中用甲基-2-戊酮進行萃取、硫脲反萃取后用原子吸收分光光度計測定，經過多次試驗，得出此方法操作方便、準確性高、重現性好，可用于批量分析。

[關鍵詞]：金、萃取、原子吸收分光光度計、微量元素

1.引言

目前，隨著貴州地質工作資金、技術等的加大投入，各個金礦點不斷被發現，礦山的開采規模也不斷擴大。在開采過程中，金的分析測試對礦山開采工藝及生產等各個環節都起著重要作用。由于金在礦石中品位很低，礦物構成也很復雜，所以必須針對礦物的性質采用不同的測試方法。許多文獻資料介紹了金礦樣品的處理、分離、富集、測試等的研究，解決了金礦樣分析測試中的許多難題。金礦樣的分解有熱溶法、冷浸法等；富集有活性炭法、泡沫塑料法等；測試方法有滴定法、光譜法等。我室采用王水溶樣、泡沫塑料富集、原子吸收分光光度計測定，有時也用光譜法測定，光譜法雖然靈敏度高，但是不穩定，重現性不好，而泡沫富集在本室應用得比較成熟，得出結果比較準確可靠，但是我認為在操作過程中易出現如下情況：一是振蕩富集過程中溶液容易濺出并且易相互污染；二是泡沫質量，預處理等都不同程度地影響富集效果；三是流程過長（振蕩通常要1h以上、灰化后溶解要30min以上）。所以筆者在總結以上經驗的同時做了大量的試驗，對本室的分析方法提出了改進,即金礦樣經過高溫焙燒、王水溶解、用甲基-2-戊酮萃取富集分離、硫脲反萃取、原子吸收分光光度計測試，該方法不僅克服了泡沫塑料富集振蕩過程中易濺出相互污染的缺點，而且可以節約了大量時間，并且萃取率幾乎達到100%，結果重現性很高,對生產具有一定的指導意義.

2.實驗部分

2.1試劑與儀器