大學(xué)研究生助研崗位申請(qǐng)書*

申請(qǐng)人姓名：

研究生類別：

學(xué)習(xí)期限：

所在院（系、所、中心）：

導(dǎo)師：

親愛的冉君小姐：

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上級(jí)部門的有關(guān)文件精神，以及虛心聽取廣大群眾的寶貴意見，加上本人不避風(fēng)雨，深入虎穴，明查暗訪，反復(fù)多次與你交流談心，積累了詳盡的第一手材料。現(xiàn)經(jīng)本人綜合整理，分析研究，我深刻體會(huì)到你確確實(shí)實(shí)是一位非常優(yōu)秀的現(xiàn)代女性，善良溫柔，性感迷人，聰明活潑，跟國(guó)寶大熊貓長(zhǎng)江的白嘴豚一樣均屬于珍稀動(dòng)物之列。認(rèn)識(shí)了你，我感到日子充滿了希望，生活有了奔頭，為了使自己的青春投身到波瀾壯闊的愛情事業(yè)中，貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，為了你的終身幸福而大膽開拓添磚加瓦，我特此申請(qǐng)成為你唯一的、真摯的愛人。我向你保證干一行，愛一行，又紅又專，有一分熱，就發(fā)出一分光，在愛情的崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

我把近期的思想情況向你簡(jiǎn)單匯報(bào)一下。我覺得要成為你的愛人，就不能做一個(gè)窮光蛋，所以我堅(jiān)決跟貧窮斗爭(zhēng)到底----如今我像蘇格拉底探索真理那樣尋求著致富之路，像馬列主義者解放全人類那樣無(wú)比英勇地解放我自己！我坦白交待我最大的夢(mèng)想就是能跟你在一起，我關(guān)心你的每一個(gè)細(xì)胞就像雷鋒叔叔關(guān)心風(fēng)雨路上的每一位老大娘，我愛你的每一寸肌膚就像焦裕祿同志熱愛蘭考的每一寸土地，啊，我愛你----就像那只姓梁的蝴蝶愛上了姓祝的蝴蝶！

親愛的冉君小姐，如果我能順利走上愛你的崗位，我一定嚴(yán)格要求自己，貫徹愛的原則，執(zhí)行愛的決議，響應(yīng)你的號(hào)召，關(guān)心你的哀樂，努力工作，默默奉獻(xiàn)，吃苦在前，享受在后，一切以你的快樂為中心，大膽開拓，積極創(chuàng)新，全心全意為你服務(wù)，為了你（當(dāng)然包括我）的幸福而奮斗終身！如果我的條件還未成熟，我會(huì)百折不撓，繼續(xù)努力，請(qǐng)你嚴(yán)峻考驗(yàn)我吧。

此致敬禮

二○○*年八月二十三日禮拜一下午03:18:20秒

縣中學(xué)：

我于….年…月畢業(yè)于…….學(xué)校數(shù)學(xué)系，同年八月參加工作，并在….縣中學(xué)任教。于一九九二年十二月取得“中教一級(jí)教師”資格，九三年一月被聘為中學(xué)一級(jí)教師。在這任教的十九年中，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到了學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。在此期間，我很努力地學(xué)習(xí)政治理論，特別是馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)。努力鉆研教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中。真正做到了為人師表、教書育人。較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)。受到了社會(huì)各界的認(rèn)可和好評(píng)。在多年的教學(xué)工作中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)申請(qǐng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一級(jí)教師崗位。

在今后的工作中，我將認(rèn)真履行以下職責(zé)：

一、全面貫徹教育方針，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，全心全意搞好教學(xué)。管教管導(dǎo)、言傳身教、教書育人。

二、制定教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。努力鉆研教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)。積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。提高教學(xué)質(zhì)量。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)教育活動(dòng)中。

首先，工作崗位申請(qǐng)書的格式跟書信的差不多。大致分為以下幾個(gè)步驟：

第一步：是介紹消息來(lái)源。

第二步：是表明求職心愿，即寫信的目的，你對(duì)這個(gè)工作非常感興趣。

第三步：是介紹你的簡(jiǎn)歷擺出求職優(yōu)勢(shì)。

第四步：是提出獲職打算。獲職后努力工作的決心才最是感動(dòng)上層領(lǐng)導(dǎo)的。

第五步：是表明感激之情，無(wú)論是否得到滿意答復(fù)，都給對(duì)方添了麻煩。

1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)具有其獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值。一是實(shí)踐性教學(xué)能提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生綜合能力。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理作為一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，社會(huì)對(duì)其專業(yè)人員的實(shí)踐性要求非常高，而以實(shí)踐性教學(xué)作為主要形式，能提高學(xué)生在動(dòng)手能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及全球化觀點(diǎn)等方面的綜合能力[1]；二是實(shí)踐性教學(xué)還能提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生責(zé)任意識(shí)與愛國(guó)情感。學(xué)生畢業(yè)之后都會(huì)走向自己心儀的工作崗位，或是農(nóng)業(yè)企業(yè)、或是政府部門，但不論任何崗位，都需要針對(duì)學(xué)生開展愛國(guó)主義方面的教育，幫助其形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀；三是大學(xué)階段學(xué)生的心理發(fā)展還未真正的成熟，如果開展義工或者是慈善活動(dòng)，能在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，促使學(xué)生朝著技能、品質(zhì)、知識(shí)系統(tǒng)與心理等全方位發(fā)展。

2我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)效果分析

我國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)可以從5個(gè)階段開展，第一階段是課程實(shí)驗(yàn)；第二階段是專業(yè)課綜合實(shí)訓(xùn)；第三階段是科研實(shí)踐；第四階段是情境模擬；第五個(gè)階段是社會(huì)實(shí)踐。以聯(lián)合開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的形式，就能結(jié)合各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行了以下研究。

2.1結(jié)合實(shí)際組織教學(xué)活動(dòng)

根據(jù)本班人數(shù)，遵循自愿原則，設(shè)定團(tuán)隊(duì)總數(shù)為5個(gè)，由學(xué)生自行組織團(tuán)隊(duì)成員，并選出隊(duì)長(zhǎng)。根據(jù)自身情況，結(jié)合隊(duì)友意見，自由的選擇活動(dòng)主題，由隊(duì)員合作撰寫活動(dòng)申請(qǐng)書。在申請(qǐng)書的格式方面，以自然科學(xué)的基金申請(qǐng)格式為參考，具體包括研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新性、立項(xiàng)依據(jù)、研究路線以及預(yù)算經(jīng)費(fèi)等項(xiàng)目?jī)?nèi)容[2]。此外，由于該教學(xué)活動(dòng)具備社會(huì)實(shí)踐功效，因此在申請(qǐng)書內(nèi)應(yīng)加入風(fēng)險(xiǎn)性評(píng)估與可行性分析等內(nèi)容。要求學(xué)生以作業(yè)的形式把申請(qǐng)書上交予任課教師，而任課教師則需對(duì)學(xué)生申請(qǐng)書進(jìn)行審批，根據(jù)審批情況組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。在討論中，選出較為優(yōu)秀的項(xiàng)目，再由教師牽線、學(xué)生參與的方式，取得與村委會(huì)或者是農(nóng)業(yè)企業(yè)之間的聯(lián)系，尋求合作，以實(shí)習(xí)的形式真正落實(shí)該項(xiàng)研究活動(dòng)。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)制定出申請(qǐng)書之后，則可根據(jù)研究?jī)?nèi)容具體開展實(shí)踐性教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生均能主動(dòng)參與其中，于期末時(shí)組織學(xué)生答辯，計(jì)入總成績(jī)。而在答辯環(huán)節(jié)，要求臺(tái)下學(xué)生能夠主動(dòng)提出至少一個(gè)問題，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)目標(biāo)。

［摘要］外貿(mào)跟單英語(yǔ)是一門基于崗位需求和學(xué)生需求的專門用途英語(yǔ)課程。為了發(fā)揮該課程的實(shí)用性和適用性，達(dá)到高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程采用了項(xiàng)目式教學(xué)模式，基于外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)流程中對(duì)英語(yǔ)技能的需求，重構(gòu)了教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化了教學(xué)手段、調(diào)整了評(píng)價(jià)方式，以期實(shí)現(xiàn)高職教育的服務(wù)功能。

［關(guān)鍵詞］ESP；項(xiàng)目式教學(xué)；外貿(mào)跟單英語(yǔ)

我國(guó)的高職教育為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)和輸送高技能人才，而當(dāng)前快速發(fā)展的科技水平促進(jìn)企業(yè)或行業(yè)的知識(shí)、技術(shù)和產(chǎn)品時(shí)刻都在變化，因此，高職院校教學(xué)要結(jié)合企業(yè)“需要什么”、學(xué)院能夠“提供什么”，通過不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、方法提高學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)換力，使高職教育切實(shí)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

一、作為ESP課程的“外貿(mào)跟單英語(yǔ)”概述

2019年教育部的《高等職業(yè)學(xué)校國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的學(xué)生必須掌握本專業(yè)必備商務(wù)外語(yǔ)（以英語(yǔ)為主）、應(yīng)用文寫作等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握外貿(mào)跟單、外貿(mào)單證、外貿(mào)英文函電等基本專業(yè)知識(shí)[1]。目前，高職英語(yǔ)類課程設(shè)置模式通常為：實(shí)用英語(yǔ)→專業(yè)英語(yǔ)；大學(xué)英語(yǔ)→專業(yè)英語(yǔ)。雖然兩種模式都開展了專業(yè)英語(yǔ)或?qū)嵱糜⒄Z(yǔ)教學(xué)，但因教材內(nèi)容、教學(xué)方式、教師素質(zhì)、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等因素的限制，在教學(xué)實(shí)踐中依舊沒有擺脫通用英語(yǔ)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，仍舊在進(jìn)行基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生在校期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將無(wú)法達(dá)到上述《教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中把英語(yǔ)當(dāng)作工具進(jìn)行崗位實(shí)際應(yīng)用的要求。因此，為滿足行業(yè)發(fā)展急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，高職院校有必要開展專門用途英語(yǔ)（EnglishforSpecialPurpose，簡(jiǎn)稱ESP）教學(xué)。專門用途英語(yǔ)起源于20世紀(jì)六十年代，是21世紀(jì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)主要發(fā)展趨勢(shì)。專門用途英語(yǔ)是指與特定職業(yè)或?qū)W科相關(guān)的英語(yǔ)，是根據(jù)學(xué)習(xí)者的特定目的和特定需要開設(shè)的英語(yǔ)課程[2]。其主要教學(xué)方法有“語(yǔ)域分析法”“語(yǔ)篇分析法”和“體裁分析法”[3]。這三種教學(xué)方法的共性是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容都基于專業(yè)學(xué)習(xí)和工作情景中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能需求。外貿(mào)跟單英語(yǔ)課程是基于外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)流程和內(nèi)容開設(shè)的一門專門用途英語(yǔ)課程。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)崗位所需要的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)流程和具體操作內(nèi)容，掌握外貿(mào)跟單英語(yǔ)各環(huán)節(jié)所需要的英文術(shù)語(yǔ)、表達(dá)方式、商務(wù)英文寫作及制單等知識(shí)和技巧。高職院校中國(guó)際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)都開設(shè)外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)課程，但很少開設(shè)外貿(mào)跟單英語(yǔ)課程。主要原因是許多院校認(rèn)為外貿(mào)跟單業(yè)務(wù)課程的教材中已經(jīng)出現(xiàn)了相關(guān)英語(yǔ)材料，再者還有商務(wù)英語(yǔ)、大學(xué)英語(yǔ)等課程幫助學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，無(wú)須再進(jìn)行相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)。但隨著外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展和高職生源的多元化，原有的外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)課程和大學(xué)英語(yǔ)等課程已無(wú)法滿足不同英語(yǔ)水平的高職國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。一方面外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)教材中沒有提供充足的外貿(mào)跟單英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練資料，另一方面學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力也無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)程，所以，開設(shè)《外貿(mào)跟單英語(yǔ)》課程顯得尤為必要。

二、項(xiàng)目化教學(xué)的特點(diǎn)

第一章總則

第一條為加強(qiáng)公路管理，提高路政管理水平，保障公路的完好、安全和暢通，根據(jù)《中華人民共和國(guó)公路法》（以下簡(jiǎn)稱《公路法》）及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于中華人民共和國(guó)境內(nèi)的國(guó)道、省道、縣道、鄉(xiāng)道的路政管理。

本規(guī)定所稱路政管理，是指縣級(jí)以上人民政府交通主管部門或者其設(shè)置的公路管理機(jī)構(gòu)，為維護(hù)公路管理者、經(jīng)營(yíng)者、使用者的合法權(quán)益，根據(jù)《公路法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，實(shí)施保護(hù)公路、公路用地及公路附屬設(shè)施（以下統(tǒng)稱"路產(chǎn)"）的行政管理。

第三條路政管理工作應(yīng)當(dāng)遵循“統(tǒng)一管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、依法行政”的原則。

第四條交通部根據(jù)《公路法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定主管全國(guó)路政管理工作。

市教育工委：

根據(jù)廈教工委（2004）67號(hào)文件要求，對(duì)照《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，對(duì)2003年以來(lái)的發(fā)展黨員工作進(jìn)行認(rèn)真的自查。現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、2003年以來(lái)發(fā)展的黨員

2003年發(fā)展的黨員6人，其中教師黨員：吳忠東、王善軍，學(xué)生黨員：陳嘉進(jìn)、徐斯淳、張榮福、陳愛真；2004年發(fā)展的黨員有4人，均為學(xué)生黨員：鄭暉、黃晨琦、王曉煜、曾燕玲。2004年下半年調(diào)入與分配的教師中，有黨員10人，分別為：覃佐菊、張惠瑜、胡衛(wèi)東、胡靖華、吳志玲、林智虹、許肅宏、雷蘭川、徐衛(wèi)平、趙艷娟。

二、嚴(yán)肅審查、手續(xù)齊全

我校發(fā)展黨員各項(xiàng)材料齊全規(guī)范。主要材料有：《入黨申請(qǐng)書》、《入黨志愿書》、《入黨積極分子考察表》、《外調(diào)材料》、《支部綜合政審材料》和《個(gè)人思想?yún)R報(bào)》（半年一次）等；注意檢查入黨申請(qǐng)書、志愿書是由本人親筆填寫；高中學(xué)生申請(qǐng)人入黨時(shí)都年滿18周歲；從支部確定其為入黨積極分子到支部通過其為預(yù)備黨員有一年以上的考察培養(yǎng)期；培養(yǎng)教育期間有確定2名聯(lián)系培養(yǎng)人，聯(lián)系人按照要求每半年填寫一次考察鑒定；入黨積極分子要求經(jīng)過培訓(xùn)；本人參加支部吸收其為預(yù)備黨員或預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的黨員大會(huì)；黨支部的會(huì)議記錄完整，寫清會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人、記錄人、黨員總數(shù)、實(shí)際出席缺席黨員人數(shù)及缺席原因、參加會(huì)議的預(yù)備黨員和列席人名單、會(huì)議討論情況、表決形式及結(jié)果；《入黨志愿書》中該簽名蓋章的位置均有簽名和蓋章；預(yù)備黨員預(yù)備期滿時(shí)能提出書面轉(zhuǎn)正申請(qǐng)；入黨材料上填寫的時(shí)間與各種記錄具有一致性，符合邏輯關(guān)系；入黨材料一般沒有涂改；入黨材料按規(guī)定存入本人人事檔案中（包括《入黨志愿書》、入黨申請(qǐng)書和轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書、自傳、政審材料、教育考察材料等）。

一、2010年以來(lái)發(fā)展的黨員名單：

二、嚴(yán)肅審查、手續(xù)齊全我校發(fā)展黨員各項(xiàng)材料齊全規(guī)范。主要材料有：《入黨申請(qǐng)書》、《入黨志愿書》、《入黨積極分子考察表》、《外調(diào)材料》、《支部綜合政審材料》和《個(gè)人思想?yún)R報(bào)》（半年一次）等；注意檢查入黨申請(qǐng)書、志愿書是由本人親筆填寫；高中學(xué)生申請(qǐng)人入黨時(shí)都年滿18周歲；從支部確定其為入黨積極分子到支部通過其為預(yù)備黨員有一年以上的考察培養(yǎng)期；培養(yǎng)教育期間有確定2名聯(lián)系培養(yǎng)人，聯(lián)系人按照要求每半年填寫一次考察鑒定；入黨積極分子要求經(jīng)過培訓(xùn)；本人參加支部吸收其為預(yù)備黨員或預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的黨員大會(huì)；黨支部的會(huì)議記錄完整，寫清會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人、記錄人、黨員總數(shù)、實(shí)際出席缺席黨員人數(shù)及缺席原因、參加會(huì)議的預(yù)備黨員和列席人名單、會(huì)議討論情況、表決形式及結(jié)果；《入黨志愿書》中該簽名蓋章的位置均有簽名和蓋章；預(yù)備黨員預(yù)備期滿時(shí)能提出書面轉(zhuǎn)正申請(qǐng)；入黨材料上填寫的時(shí)間與各種記錄具有一致性，符合邏輯關(guān)系；入黨材料一般沒有涂改；入黨材料按規(guī)定存入本人人事檔案中（包括《入黨志愿書》、入黨申請(qǐng)書和轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書、自傳、政審材料、教育考察材料等）。

三、認(rèn)真培養(yǎng)、嚴(yán)格把關(guān)我校入黨積極分子都經(jīng)過民主推薦；吸收28歲以下的團(tuán)員入黨有經(jīng)過團(tuán)組織的推優(yōu)；在學(xué)校黨總支的指導(dǎo)下，黨支部能按規(guī)定每半年對(duì)要求入黨的積極分子進(jìn)行一次考察；每次確定入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象都經(jīng)過黨支部研究；黨支部讓發(fā)展對(duì)象填寫《入黨志愿書》時(shí)是經(jīng)過上級(jí)黨組織同意，并對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行填寫前的認(rèn)真指導(dǎo)。黨支部對(duì)發(fā)展對(duì)象都形成綜合性政審材料，綜合性政審材料有結(jié)論性意見；通過接收預(yù)備黨員的決議后及時(shí)報(bào)學(xué)校黨總支與教育工委；做到每季度討論一次對(duì)預(yù)備黨員教育考察情況；能及時(shí)討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正事宜；通過預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正決議后能及時(shí)上報(bào)上級(jí)黨組織。支部召開吸收預(yù)備黨員大會(huì)和討論預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正大會(huì)時(shí)、黨員到會(huì)的人數(shù)都符合《細(xì)則》的規(guī)定；黨支部討論兩個(gè)以上的人入黨時(shí)，是逐個(gè)討論和表決。發(fā)展上述黨員，均經(jīng)認(rèn)真培養(yǎng)、考察，一是個(gè)人向黨組織寫了入黨申請(qǐng)書，二是組織黨員同志負(fù)責(zé)與其聯(lián)系；三是堅(jiān)持組織他們參加學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，都經(jīng)過市教育工委統(tǒng)一組織的培訓(xùn)；四是他們都能積極地向黨組織匯報(bào)思想工作、學(xué)習(xí)情況；五是認(rèn)真聽取黨內(nèi)外群眾對(duì)他們的意見；六是認(rèn)真做好其有關(guān)社會(huì)關(guān)系的調(diào)查；七是均有兩名正式黨員作介紹人；八是發(fā)展時(shí)均召開黨員大會(huì)，認(rèn)真審查，做出決議，并報(bào)市教育工委審批；九是加強(qiáng)預(yù)備期限考察工作。

四、工作認(rèn)真，表現(xiàn)良好近年發(fā)展的教師黨員2人，事業(yè)的責(zé)任感強(qiáng)，勤于教書育人，其中有一人任校中層干部，另一人為工會(huì)工作積極分子。發(fā)展的學(xué)生黨員8人，升入高校后，在高校黨組織的教育下，繼續(xù)從品學(xué)兼優(yōu)方向發(fā)展，均為學(xué)生骨干，有的還獲得了一等獎(jiǎng)學(xué)金，受好評(píng)。但是，由于各種原因，一方面我校教師與學(xué)生黨同發(fā)展數(shù)量還較保守；另一方面學(xué)生積極群眾基礎(chǔ)子的物色期、考察期較短（但都能保證一年以上），今后擬將培養(yǎng)期提前開始，并進(jìn)一步加強(qiáng)黨校與團(tuán)校的管理，力爭(zhēng)有充分的培養(yǎng)。

五、結(jié)構(gòu)合理，先模明顯隨著學(xué)校的快速發(fā)展，黨員人數(shù)不斷增加。到目前為止，我校黨總支共有黨員總數(shù)81人，其中新調(diào)入黨員10人，編外合同制黨員3人，離退休黨員6人，外出學(xué)習(xí)返回黨員2人。在學(xué)校的骨干教師中，絕大部分是黨員。如，目前我校的6位市學(xué)科帶頭人中有5位是黨員，16位教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)中有黨員13位。黨員中有碩士研究生11人，研究生課程班畢業(yè)或?qū)W習(xí)34人。全體黨員同志認(rèn)真履行“三個(gè)代表重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大及十七大四中全會(huì)精神，愛崗敬業(yè)、埋頭苦干、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、文明守法，在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。但是，由于各種原因，一方面我校教師與學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量還較保守；另一方面學(xué)生積極分子的物色期、考察期較短（但都能保證一年以上），今后擬將培養(yǎng)期提前開始，并進(jìn)一步加強(qiáng)黨校與團(tuán)校的管理，力爭(zhēng)有充分的培養(yǎng)。

瓦房店市以創(chuàng)新機(jī)制為前提，以強(qiáng)化責(zé)任為保證，以搞好服務(wù)為切入點(diǎn)，全力構(gòu)建在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，群團(tuán)組織等社會(huì)力量共同參與，全方位做好農(nóng)村流動(dòng)青年的合理機(jī)制。

一、調(diào)查摸底，篩選登記。針對(duì)農(nóng)村流動(dòng)青年越來(lái)越多，農(nóng)村發(fā)展黨員后勁不足的問題。我們對(duì)6000多名35歲以下農(nóng)村流動(dòng)青年進(jìn)行了一次全方位的調(diào)查，全面了解外出青年和外來(lái)青年的基本情況，包括流動(dòng)青年的數(shù)量、去向、工作情況、家庭住址和聯(lián)系方式等。在此基礎(chǔ)上，黨組織經(jīng)過認(rèn)真分析，召開支委會(huì)研究，從6000多名流動(dòng)青年中選出了一批在外表現(xiàn)突出，有良好德能表現(xiàn)的500余名優(yōu)秀流動(dòng)青年，做為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,為他們建立聯(lián)系卡，輸入微機(jī)，建立電子檔案進(jìn)行管理,為黨組織進(jìn)一步培養(yǎng)教育和發(fā)展黨員提供了依據(jù)。

二、明確責(zé)任，目標(biāo)到人。建立了培養(yǎng)教育三級(jí)負(fù)責(zé)制，即全市流動(dòng)青年的培養(yǎng)教育工作,由市委組織部建黨科負(fù)責(zé),基層黨組織對(duì)本地流動(dòng)青年培養(yǎng)教育工作負(fù)責(zé),村黨組織對(duì)本村流動(dòng)青年培養(yǎng)教育工作具體負(fù)責(zé)。同時(shí),明確責(zé)任追究制度,明確有承包任務(wù)的干部、黨員每?jī)蓚€(gè)月至少同流動(dòng)青年通一次電話或?qū)懸环庑牛磕曛辽偻鲃?dòng)青年談兩次話，了解流動(dòng)青年的思想狀況、工作表現(xiàn)，并對(duì)培養(yǎng)工作做好記錄。通過采取以上措施，達(dá)到了培養(yǎng)教育半年內(nèi)，流動(dòng)青年向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，培養(yǎng)成熟的向黨組織推薦作為入黨積極分子或當(dāng)年發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、組織活動(dòng)，增強(qiáng)吸引力。村黨組織充分利用“五.一”、“十.一”、春節(jié)等節(jié)假日大批流動(dòng)青年返鄉(xiāng)回家的有利時(shí)機(jī)，組織他們召開座談會(huì)，交流感情，溝通思想，開展入黨啟蒙教育。復(fù)州灣鎮(zhèn)夏屯村黨支部利用節(jié)假日邀請(qǐng)40余名35歲以下的流動(dòng)青年到村里進(jìn)行座談，了解外出感受，介紹村里狀況，讓他們?yōu)楸敬宓慕?jīng)濟(jì)發(fā)展出謀劃策。同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，啟發(fā)他們向黨組織靠近。通過黨組織的教育，目前，這個(gè)村已經(jīng)有20余名流動(dòng)青年向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，有的青年還連續(xù)寫數(shù)封申請(qǐng)書表達(dá)了自己的入黨愿望。

四、崗位鍛煉，激發(fā)熱情。對(duì)于一些優(yōu)秀流動(dòng)人才，黨組織除了做好對(duì)他們的入黨啟蒙教育外，還把他們作為村級(jí)后備干部進(jìn)行培養(yǎng)，給他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，讓他們?cè)诠ぷ鲘徫簧习l(fā)揮出聰明才智，使流動(dòng)青年真正感到，黨組織在真心實(shí)意的關(guān)心培養(yǎng)他們。駝山鄉(xiāng)有一個(gè)流動(dòng)青年在外村企業(yè)打工，村里在進(jìn)行干部調(diào)整時(shí)，想到有一定組織管理能力的他，經(jīng)過村支部書記耐心細(xì)致的思想工作，回來(lái)當(dāng)上了一名村干部。后來(lái)，這位青年入了黨，在當(dāng)?shù)厝罕姾颓嗄曛蟹错懞芎谩?/p>

五、明確目標(biāo)，規(guī)范程序。制定并下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)流動(dòng)青年入黨啟蒙教育工作的意見》，明確做好流動(dòng)青年入黨啟蒙教育工作的目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定全市每個(gè)村每年至少有3-5名的流動(dòng)青年向黨組織遞交入黨申請(qǐng)；每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村街道的流動(dòng)青年向黨組織遞交入黨申請(qǐng)不少于50名；全市流動(dòng)青年向黨組織遞交入黨申請(qǐng)人數(shù)要達(dá)到800名，力爭(zhēng)每年每村都有2%的流動(dòng)青年加入黨組織.再經(jīng)過兩到三年的努力工作，使全市實(shí)現(xiàn)100名流動(dòng)青年入黨的工作目標(biāo)，使全市農(nóng)村流動(dòng)青年培養(yǎng)教育工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。