各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，晚上好：

我叫胡旭志，很榮幸參加這次競聘活動。這不僅是一個展示自我的舞臺，更是一次鍛煉、學習、提高的機會，本人模競聘教務(wù)處副主任這個機會，匯報自己的想法。

一、本人情況：我出生于1965年，中共黨員，86年畢業(yè)于江蘇教育學院，同年分配到官林中學任教至今。1991年到94年參加江蘇教育學院本科函授并畢業(yè)，1999年到2001年參加南師大歷史教學研究生學習并結(jié)業(yè)。2002年評為中學高級教師。

二、工作業(yè)績：

教學方面：所任班級歷史教學成績基本上能列同類學校前茅。如2000年高三歷史統(tǒng)測全市第一；2001年高三期末統(tǒng)測、模擬考試、高考分別名列全市第二、第三；2002年高一歷史期末二次統(tǒng)考分別名列全市第一和二；2003年文科統(tǒng)考分別獲全市第一、第一；本屆高三期末統(tǒng)考獲全市第四；今年高三一模列全市第三，二模列全市第二。

班級管理工作方面：擔任班主任工作10年來，班級工作井井有條，并能摸索出一套科學管理方法，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團支部，其中2001屆文科班被評為江蘇省先進集體，98屆所帶文科班高考錄取率創(chuàng)官中歷史紀錄，2001屆高三文科班在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在任課教師唐玉婷、蔣穎、錢俊、尹建波等老師的共同努力下，高考本科錄取率達89%，再創(chuàng)官中歷史輝煌。

一、教務(wù)管理理念探討

1.教務(wù)管理的職能

教務(wù)管理是學校的中心工作，其職能是多方面的，可以將其概括為服務(wù)職能、行政職能、參謀職能和督導(dǎo)職能等四個方面的職能，其中服務(wù)職能是教務(wù)管理最主要的職能，這一職能是完成其它職能的前提，也是教務(wù)管理的實質(zhì)所在。所謂教務(wù)管理的服務(wù)職能是指教務(wù)管理人員在教學活動的各個方面、各個層次和各個環(huán)節(jié)為教師和學生提供高質(zhì)量的服務(wù)，建設(shè)好教學條件和育人環(huán)境。

2.教務(wù)管理的基本原則

教務(wù)管理是一項方向性、科學性和綜合性很強的系統(tǒng)工程，必須按一定的原則來組織實施，才能順利地實現(xiàn)預(yù)期目標。因此，應(yīng)確立了以下教務(wù)管理的基本原則：

（1）科學性原則。以科學理論為指導(dǎo)，遵循教育教學和管理學的客觀規(guī)律，以科學的態(tài)度來研究和處理教務(wù)工作問題，并善于運用現(xiàn)代化科學技術(shù)和手段來管理教務(wù)工作。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

現(xiàn)年44歲，大家好！叫李榮良。中共黨員，從教23年。8月開始任中學教務(wù)處副主任。下面把我任職以來工作情況向大家匯報如下：

一、德高為師身正為范

熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業(yè)的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上，時刻牢記自己的神圣職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取精神，主動、認真、負責地完成學校的各項任務(wù)，傾心做到上情下達”下情上曉”對學校工作起橋梁溝通作用。工作中，以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體.全面貫徹黨的教育方針政策，始終依照縣教育局的精神，努力當好校長的顧問和助手，當好老師們勤務(wù)兵，當好學生們良師益友,作為一名教師。一片丹心為學生。為人老實正直，任勞任怨，與同事關(guān)系融洽。任現(xiàn)職以來，先后被評為鎮(zhèn)級“三育人”先進個人和縣級誠信教師。

二、愛崗敬業(yè)樂于奉獻

常想：學校教育工作中我處于什么樣的位置，自年年9月任學校教務(wù)處干事以來。應(yīng)該做些什么，不應(yīng)該做些什么，應(yīng)當發(fā)揮怎樣的作用。這一學年中，除擔任初三物理教學工作外，還給王榮興主任當好助手。做到其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)干事，首先要求自己做到正確定位，牢固樹立干的意識，協(xié)助校長排憂解難。作為教務(wù)處副主任，始終以公正的態(tài)度和原則去解決問題，不講交情，不講關(guān)系，行動上，自己起模范帶頭作用。困難面前，帶頭承當，他人不愿做的事自己來做。榮譽面前，不爭不搶，一言一行，始終以學校大局動身，不過多計較自己的個人得失。8月任職教務(wù)處副主任以來，校長的指導(dǎo)下，制訂好學校教研計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期，教務(wù)處的工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向你們表示衷心的感謝！回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括：做人、學習、合作。

一、做人。

迫于無奈，**年我從萬里之遙的肖港來到了，這一呆就是十一年。其間，我痛苦、煩悶、孤獨、憂傷。在我舉目無親、迷茫徘徊的時候，我遇到了這樣一群充滿無私奉獻的教師群體-----中心小學的全體教師。她們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時震撼著我、影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個充滿關(guān)愛的大家庭里，我幸福快樂的成長著。在老師們的幫助、期待和寬容中，我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。我知道，在我成長的背后，付出的是老師們無私的汗水。這一切，我永遠不會忘記，也無以為報。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業(yè)績來報道老師們的助人之美，愛人之心。在老師們?yōu)槿索攘Α⑻幨滤囆g(shù)的影響和熏陶下，與人相處時，我努力摒棄自身為人的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進行換位思考，力求做到與老師們打成一片。

工作中，在老教師、老領(lǐng)導(dǎo)的工作藝術(shù)的潛移默化中，我對自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則，以較高的要求來約束自己。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到；不僅要做到，而且要盡可能的做到最好，把做事當做是一種歷練。

各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好：

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為學校的生存和發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的這種競爭機制，使我也能夠有幸在這里競聘教務(wù)處的崗位。

今年我歲，中共黨員，教育管理本科畢業(yè)，年在安廣師范參加工作。——年任校團委副書記，年至今一直任教務(wù)科副科長。多次被評為優(yōu)秀教師。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，今年教師節(jié)被松原市人政府授予優(yōu)秀教師榮譽稱號。

多年實際工作的磨煉，使我增長了知識和才干，使我走向成熟，使我具備了所競聘崗位的素質(zhì)和有利條件：

第一、具有良好的政治思想素質(zhì)和敬業(yè)精神。原創(chuàng)：

各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好：

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為學校的生存和發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的這種競爭機制，使我也能夠有幸在這里競聘教務(wù)處的崗位。今年我35歲，中共黨員，教育治理本科畢業(yè)，**年在**師范參加工作。**年任校團委副書記，**年至今一直任教務(wù)科副科長。多次被評為優(yōu)秀教師。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，今年教師節(jié)被松原市人政府授予優(yōu)秀教師榮譽稱號。10多年實際工作的磨煉，使我增長了知識和才干，使我走向成熟，使我具備了所競聘崗位的素質(zhì)和有利條件：

第一、具有良好的政治思想素質(zhì)和敬業(yè)精神。政治思想素質(zhì)是做人做事的靈魂，敬業(yè)精神是其在事業(yè)上的具體體現(xiàn)。多年業(yè)我一直勤勤懇懇、任勞任怨，不計得失，樹立了正確的世界觀、價值觀。實踐著做人、做事、做優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的追求。

第二、具有豐富的教學治理實踐經(jīng)驗和較全面的業(yè)務(wù)能力。隨著教育改革步伐的加快，我所承擔的工作，無論是科室的建章立制、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教師業(yè)務(wù)提高，還是課堂教學、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，專科教學，特長生的評選等，都進行了深入的調(diào)查、研究、改革和創(chuàng)新。總結(jié)積累了許多寶貴的經(jīng)驗。我自己也不斷加強學習和研究，講過省級公開劉并獲獎，發(fā)表過論文并在省市獲獎。今年我給自己施加壓力，突破自我，參加了10月份的全國教育碩士聯(lián)考。

第三，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力組織協(xié)調(diào)能力是一名干部的重要素質(zhì)。我一直注重協(xié)調(diào)，橫向；各科室。縱向；領(lǐng)導(dǎo)與群眾，使各項工作都能夠較順利地開展。尤其99年協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)承辦培訓中心在我校召開的現(xiàn)場會工作，上半年協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)籌劃全市中學校長會工作，這種組織協(xié)調(diào)能力為取得賀滿工作效果提供了強有力的支撐。

假如我熊貓順教務(wù)處任職，我有如下打算：確立崗位目標：將教務(wù)處建設(shè)成制度健全，治理規(guī)范，運轉(zhuǎn)和諧、工作高效的創(chuàng)新型崗位。1、治理到位：以計劃治理為基礎(chǔ)，以過程治理為重點，以目標治理為導(dǎo)向，以質(zhì)量治理為核心，加強檢查，驗收，把工作做實，做細。做精。2、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)到們。（1）剛剛分系、新人上任，教務(wù)處應(yīng)積極主動地指導(dǎo)協(xié)調(diào)教學各部門工作、支持教學各部門規(guī)范、成熟起來。（2）研究學校教學常規(guī)，與高校教學接軌。3、創(chuàng)新機制到位。以創(chuàng)新機制的選擇，推動教學質(zhì)量的提高，如：（1）選用遠程教育網(wǎng)絡(luò)進行對比教學和校際交流。（2）學生自選授課教師。（3）設(shè)立特長生單項獎學金。（4）依托研修院建立在校生市內(nèi)常規(guī)見、實習基地等。

摘要：教學管理中心是負責學校具體教學管理和教學服務(wù)的部門，其工作對象是全體任課教師和學生，工作內(nèi)容面廣而雜，大量的事務(wù)性工作呈現(xiàn)出周期性特征。隨著學校辦學規(guī)模的擴大，專業(yè)數(shù)、學生人數(shù)和教師隊伍都不斷在增加，如何進一步提高教務(wù)管理工作的效率迫在眉睫。通過項目管理理論下中職教務(wù)管理的實踐研究，探索出既符合學校特點又符合教學管理中心實際需要的中職教務(wù)管理模式，提高學校教務(wù)管理的科學性和實效性。

關(guān)鍵詞：項目管理理論；中職學校；教務(wù)管理

中職學校專業(yè)類別多。寧波市鎮(zhèn)海區(qū)職業(yè)教育中心學校（以下簡稱鎮(zhèn)海職教中心）就有四大類15個專業(yè)，每個專業(yè)之間的差異性十分明顯，這對學校的教學管理、課務(wù)管理、考務(wù)管理以及學籍管理等方面都提出了新的要求。但是，由于很多中職學校是在原來普通中學的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，鎮(zhèn)海職教中心也不例外。這些中職學校的教務(wù)管理在很大程度上沿襲了普通中學的教務(wù)管理模式，這種現(xiàn)狀與中職教育的快速發(fā)展要求格格不入，需要在教務(wù)管理上進行相應(yīng)的調(diào)整與改善，使中職學校的教務(wù)管理更加規(guī)范、高效、優(yōu)化，進一步促進中職學校的內(nèi)涵建設(shè)。

一、理論依據(jù)

隨著知識經(jīng)濟時代的來臨和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，項目管理已從航天、建筑等少數(shù)領(lǐng)域逐步擴展到教育、科研等眾多行業(yè)。項目管理就是在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法，使項目能夠?qū)崿F(xiàn)或超過項目干系人的需要和期望，即從項目的投資決策開始到項目結(jié)束的整個過程，進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評價，以實現(xiàn)項目管理的目標。項目管理是把項目看成一個完整的系統(tǒng)，根據(jù)系統(tǒng)論“整合—分解—綜合”的原理，將項目分解為若干個子項目，分別由各個子項目的負責人按要求完成預(yù)定的目標，然后集成、綜合形成最終的項目成果。項目管理是把項目視為一個具有完整生命周期的全過程，突出部分對整體的關(guān)聯(lián)性和重要性，從而促進管理者認真對待每一個環(huán)節(jié)，以保證項目的總體推進。與傳統(tǒng)的部門管理相比，項目管理的最大特點是注重綜合性，對子項目實施集成管理，并遵循嚴格的時間期限，最終實現(xiàn)項目管理目標的最優(yōu)化。項目管理理論和方法為中職學校提高教務(wù)管理工作的效率提供了工作方向與理論指引。

二、研究內(nèi)容

2010年3月，受學校行政委托，教務(wù)主任一職，11月通過競聘上崗的形式當選了為教務(wù)處主任，全面負責教務(wù)處工作，一年多，教務(wù)處工作一直處于緊張和忙碌之中，我們教務(wù)處三位同志在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在其它處室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團結(jié)協(xié)作、認真工作，保證了學校教學工作的正常展開，基本上實現(xiàn)了競聘上崗時我做出的承諾。

教務(wù)處是負責學校教學和教學行政管理工作的職能機構(gòu)，是學校的內(nèi)當家，通過一年在教務(wù)處的工作經(jīng)歷，本人在具體工作上匯報如下：

一、本人熱愛教育事業(yè)，熱愛教師崗位，擁護和堅持黨的教育方針，能用正確的政治觀點影響和教育學生，關(guān)心時事政治，關(guān)心世事的風云變幻，立誓終身獻身于教育事業(yè)。本人熱愛學校，關(guān)心學校的命運和前途，學校的發(fā)展壯大令我振奮向上，我愿做一塊無名的鋪路石，使強校之路更寬闊平坦，一年來我放棄休息不計個人得失，幾乎所有的雙休日均在學校度過，只要在假日中有教學活動，我定會趕到學校，將學校工作放在首位，也從來沒有在學校領(lǐng)導(dǎo)和教師中宣傳和突出自己。本人平時注重言行的文明，時刻注意一個人民教師的光輝形象，注意對學生的正面影響，能傾聽老師的意見和各種反映，忍受著許多埋怨，盡量以笑臉相迎，在與老師一起解決問題時，盡量聽取老師們的意見，征詢他們的不同意見，不將個人意見強行相加。同事間在工作上直言不諱，在友情上友好團結(jié)。作為一名干部，本人也注意以身作則，樹立榜樣，嚴格要求自己，要求老師做到的自己先做到，盡量做好。

二、加強服務(wù)意識，對學校負責

首先作為教務(wù)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到"上情下達"，"下情上曉"，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務(wù)實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。突出服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的意愿，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求。

其次，積極協(xié)調(diào)好教務(wù)處的其他成員，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好：

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為學校的生存和發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的這種競爭機制，使我也能夠有幸在這里競聘教務(wù)處的崗位。

今年我35歲，中共黨員，教育管理本科畢業(yè)，89年在安廣師范參加工作。92——94年任校團委副書記，94年至今一直任教務(wù)科副科長。多次被評為優(yōu)秀教師。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，今年教師節(jié)被松原市人政府授予優(yōu)秀教師榮譽稱號。

10多年實際工作的磨煉，使我增長了知識和才干，使我走向成熟，使我具備了所競聘崗位的素質(zhì)和有利條件：

第一、具有良好的政治思想素質(zhì)和敬業(yè)精神。

一年的工作即將結(jié)束了，在過去不斷地工作與積累當中，學院教務(wù)處工作取得了令人矚目的成績。我作為學校教務(wù)處主任，也通過自己的不懈努力，成功地實現(xiàn)了自己工作能力的提升。

回顧過去一年的工作，我感慨萬千，雖然在工作中曾出現(xiàn)了許多問題，然而今年確實有一個很大的進步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、廉潔工作：

始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守廉政法規(guī)與學院教師規(guī)則制度，努力改進自己思想觀念。平淡、冷靜地看待社會中的權(quán)力，金錢，關(guān)系等問題。將工作崗位看作是為社會做貢獻的機會，我從事學校教務(wù)處主任不是為了謀取個人利益。工作當中，我始終保持清醒的頭腦，確保自身廉潔自律，不濫用權(quán)力，不徇私舞弊。教務(wù)處工作當中，我同時要求一切教務(wù)公開，公平，公正，接受老師與學生們的監(jiān)督。

二、德育工作：

認真學習高等職業(yè)技術(shù)教育的理論和思想，吸收先進的教育理念和教育模式，努力貫徹落實院院黨委和各界領(lǐng)導(dǎo)對對學院的教學指導(dǎo)。面對困難和矛盾，做到不回避、不退縮，對于工作任勞任怨，工作當中堅持以身作則，團結(jié)奮進，胸懷寬廣，真誠待人，公平公正。