機械是人類生產和生活的基本要素之一，是人類物質文明最重要的組成部分。機械的發明是人類區別其他動物的一項主要標志，機械技術在整個技術體系中占有基礎和核心地位。機械技術與人類社會的歷史一樣是源遠流長，它對人類社會生產和經濟的發展起著及其重要的作用，是推動人類社會進步的重要因素。中國的機械工程技術不但歷史悠久，而且成就十分輝煌，不僅對中國的物質文化和社會經濟的發展起到了重要的促進作用，而且對世界技術文明的進步做出了重大貢獻。但是由于種種原因，中國的機械工程技術史的研究還相對比較薄弱，發展也不平衡。微觀研究方面的工作較多，而宏觀研究方面的成果較少。一些最基本的概念和范疇的探討沒有受到應有的重視，這方面的工作也亟待加強。本文主要探討古今的機械概念及其演變、中國機械工程機械史的范疇與方法、中國古代機械史的分期與研究現狀等問題，提出一些初步的看法，以就正于專家學者。

一、機械的概念規定與機械技術史的范疇

1、機械的現代定義

研究機械工程技術史，首先需要明確機械的觀念規定。在我國現代的機械學著作中，“機械”一詞是機構（mechanism）和機器（machine）的總稱。盡管各種機械的構造、性能和用途各異，但從它們的組成和運動形式來看，卻有兩個共同特征：

1）它們是一種人為的實物構件的組合。

2）它們各部分之間具有確定的相對運動。

機械是人類生產和生活的基本要素之一，是人類物質文明最重要的組成部分。機械的發明是人類區別其他動物的一項主要標志，機械技術在整個技術體系中占有基礎和核心地位。機械技術與人類社會的歷史一樣是源遠流長，它對人類社會生產和經濟的發展起著及其重要的作用，是推動人類社會進步的重要因素。中國的機械工程技術不但歷史悠久，而且成就十分輝煌，不僅對中國的物質文化和社會經濟的發展起到了重要的促進作用，而且對世界技術文明的進步做出了重大貢獻。但是由于種種原因，中國的機械工程技術史的研究還相對比較薄弱，發展也不平衡。微觀研究方面的工作較多，而宏觀研究方面的成果較少。一些最基本的概念和范疇的探討沒有受到應有的重視，這方面的工作也亟待加強。本文主要探討古今的機械概念及其演變、中國機械工程機械史的范疇與方法、中國古代機械史的分期與研究現狀等問題，提出一些初步的看法，以就正于專家學者。

一、機械的概念規定與機械技術史的范疇

1、機械的現代定義

研究機械工程技術史，首先需要明確機械的觀念規定。在我國現代的機械學著作中，“機械”一詞是機構（mechanism）和機器（machine）的總稱。盡管各種機械的構造、性能和用途各異，但從它們的組成和運動形式來看，卻有兩個共同特征：

1）它們是一種人為的實物構件的組合。

2）它們各部分之間具有確定的相對運動。

一、機械的概念規定與機械技術史的范疇

1、機械的現代定義

研究機械工程技術史，首先需要明確機械的觀念規定。在我國現代的機械學著作中，“機械”一詞是機構（mechanism）和機器（machine）的總稱。盡管各種機械的構造、性能和用途各異，但從它們的組成和運動形式來看，卻有兩個共同特征：

1）它們是一種人為的實物構件的組合。

2）它們各部分之間具有確定的相對運動。

凡同時具備上述兩個特征的構件組合體便稱為機構或機械。機器除了具備上述兩個特征外，還必須具備第三個特征：能代替人類的勞動以完成有用的機械功或轉換機械能。所以機器是能轉換機械能或完成有用的機械功的機構。從結構和運動的觀點來看，機構和機器并無區別，因此泛稱它們為機械。

機械是人類生產和生活的基本要素之一，是人類物質文明最重要的組成部分。機械的發明是人類區別其他動物的一項主要標志，機械技術在整個技術體系中占有基礎和核心地位。機械技術與人類社會的歷史一樣是源遠流長，它對人類社會生產和經濟的發展起著及其重要的作用，是推動人類社會進步的重要因素。中國的機械工程技術不但歷史悠久，而且成就十分輝煌，不僅對中國的物質文化和社會經濟的發展起到了重要的促進作用，而且對世界技術文明的進步做出了重大貢獻。但是由于種種原因，中國的機械工程技術史的研究還相對比較薄弱，發展也不平衡。微觀研究方面的工作較多，而宏觀研究方面的成果較少。一些最基本的概念和范疇的探討沒有受到應有的重視，這方面的工作也亟待加強。本文主要探討古今的機械概念及其演變、中國機械工程機械史的范疇與方法、中國古代機械史的分期與研究現狀等問題，提出一些初步的看法，以就正于專家學者。

一、機械的概念規定與機械技術史的范疇

1、機械的現代定義

研究機械工程技術史，首先需要明確機械的觀念規定。在我國現代的機械學著作中，“機械”一詞是機構（mechanism）和機器（machine）的總稱。盡管各種機械的構造、性能和用途各異，但從它們的組成和運動形式來看，卻有兩個共同特征：

1）它們是一種人為的實物構件的組合。

2）它們各部分之間具有確定的相對運動。

摘要:機械工程不僅是一門學科，也是一項重要產業。我國機械工程專業在世界大學學科排名比較靠后，起步晚、發展時間短，雖取得了較大的發展，但還需要進一步提升。從發展現狀和存在的問題來看，需要朝著精密化、智能化、綠色化的方向發展。

關鍵詞:機械工程;存在問題;發展趨勢

機械工程(MechanicalEngineering)是一門利用物理定律為機械系統作分析、設計、制造及維修的工程學科，是以自然科學和技術科學為理論基礎，并結合實踐技術，最終應用于研究和解決各種機械中的理論和實際問題的應用學科。機械工程從17世紀蒸汽機的出現開始得到了快速發展，從木質機械發展成為金屬機械，經歷了幾次的工業革命，逐漸形成了機械制造技術、自動化技術及數字媒體技術等結合的機械工程學科特點，已基本具備了較系統的理論體系和較成熟的工程技術。

1機械工程的現狀與應用

1．1機械工程的現狀。我國機械工程技術取得了飛速發展，各種機械設備已經投入到實際運營中，有效地促進了我國社會經濟的發展。在機械工程技術發展中，如液壓挖掘機、裝載機、工程起重機、叉車等機械，不僅發展迅速，而且技術先進，部分已經達到了世界領先水平，同時在鐵路等工程建設領域也發揮了巨大作用。總體來說，機械工程迫切需要加大研究和創新的力度，不斷提高機械工程技術的先進性和創新性。1．1．1基礎研究現狀。我國工業存在起步晚、發展時間短、研發經費不足等不利因素，造成研究進度緩慢、攻克新技術難度大，導致機械工程技術先進性不足。隨著工程技術不斷發展和提升，在機械工程基礎研究領域，也取得了一系列進展和原創性成果，為機械工程的研發提供了一些新理論、新技術和新方法，在國內外也產生了一定的影響，部分領域在國際學術界已占有一席之地。1．1．2工業發展現狀。在高新技術方面尚未完全具備自主能力，許多重大裝備還不能自主設計與制造，創新能力不足。目前，我國只是制造大國，而不是制造強國，大多關鍵核心裝備還是依賴進口。機械工程類企業普遍缺乏核心技術和品牌優勢，在國際市場中只能是低價格的競爭模式，導致貿易增量不增價，甚至跌價的狀況。近年來，出現了國內幾大機床企業相繼破產或轉型問題，制造業是一個國家發展國民經濟的基礎，這必須引起高度重視。1．2機械工程的應用。機械工程所研究的領域非常廣泛，包含機械、自動化及電子信息等。既可以自成體系，又可以相互關聯;既可以作為獨立主體，又可以作為輔助工具。隨著科學技術的發展以及數字化技術的應用，所有的行業或領域已不再以獨立的主體而運行，必須相互作用、協同工作。因此，機械工程的應用領域十分廣泛，具體應用體現在以下幾個方面:(1)能源領域。將熱、化學、原子、電、流體壓力和天然機械能轉換為適合于應用的機械能的各種動力機械，或者將機械能轉換為所需要的電能、熱能、流體壓力能、勢能等，機械工程為能源領域提供了能源裝置。(2)農業及輕工業。為更好地發展農業及輕工業生產，機械工程的先進技術廣泛應用于農業機械及輕工業機械，從而滿足人們日益增長的生活物質需求，如常見的作物收割機械、紡織機械等。(3)機械制造業。隨著工業革命的迅速崛起，各種機器設備的大量應用，需要大量的機械加工設備來制造我們所需要的機器和裝備，如常見的車床、鉆床、銑床、磨床及特種加工設備等。(4)交通運輸業。人們生活中使用的交通運輸設備，如汽車、輪船、飛機、高鐵等，其制造、生產及維修都屬于機械工程領域。(5)工程建設。我國的工程建設技術水平比較領先，尤其在道路施工、橋梁建設等領域都離不開施工設備，高效、多用途工程機械需求較大，如挖掘機、裝載機等。(6)家庭生活。洗衣機、冰箱、熱水器等家用電器的生產和制造都離不開機械工程。(7)國防建設。國家軍事建設離不開軍用設備及武器的制造和生產，如坦克、戰斗機、裝甲車、潛艇、雷達等，其生產和制造都離不開機械工程。總的來說，機械工程與我們的生產生活息息相關，涉及到眾多領域，上至國家核心技術，下至人民生活用品，無一不與機械工程密不可分。

2機械工程目前存在的問題

一、“機械工程專業導論”課程改革的必要性分析

南京林業大學機械類招生從2016年開始實施，包括機械設計制造及其自動化專業、機械電子工程專業、過程裝備與控制工程專業。在2016版的人才培養方案和課程大綱制定時明確要求機械工程導論課程既要滿足教育和教學的需求，又要適應機械大類招生和人才培養要求。（一）高等教育人才培養的需要。高等教育是為社會培養各類高級專門技術和管理人才，機械類專業是高等教育工科門類重要的分支，對新生而言，大學課程，特別是機械類專業課程的學習目標、教學方法等方面與高中學習有很大差別，能否適應這種變化，不僅關系到大學階段的學習成績，還與后續的職業發展息息相關。因此，開設機械工程導論課程非常重要。（二）適應機械工程領域發展的需要。機械類專業的畢業生要求具有工程實踐能力和創新意識，人文素養和職業素養，團隊合作能力和國際視野，能在機械工程及相關領域有效運用專業知識和工程技術原理解決機械工程領域復雜工程問題的能力，能夠適應社會發展趨勢，以實現終身學習和可持續發展的目標，機械工程導論課程作為早期的專業知識教育課程，其課程內容的內涵建設尤為必要。信息化、智能化、自動化、綠色安全是當前我國機械行業發展的主要趨勢也是國家經濟發展的重要戰略，這些變革使得機械類專業的內涵越來越豐富，面向現代機械發展趨勢，改革機械工程導論課程內容的廣度和深度，更好地幫助新生了解機械工程專業的背景、專業知識鏈的構成，國內外機械行業的最新發展概況和趨勢。（三）引導專業分流的需要。大類招生的關鍵環節之一就是學生的專業選擇問題，學生在報志愿選擇專業的過程中存在著專業理解不足，認識水平參差不齊的問題。開設專業導論課程可解決學生對專業的困惑問題，使學生建立起對本專業比較全面的、概括的初步的認識，從而有助于學生更加理性地選擇專業，對專業分流起到導航作用。針對本校機械類3個專業的特點，開設一門可融合原有3個獨立專業導論課程的新的“機械工程專業導論”課程非常必要，這也將是該課程改革的重點和難點。（四）課程教學與評價的需要。機械工程導論課作為一門重要專業基礎課程，要滿足專業教學基本要求，其主要目標是幫助學生了解專業的培養目標、學科概況、課程設置、就業前景和領域等，培養專業興趣，使學生對所學專業及從事的工作崗位有比較清晰的認識，為提高本課程的教學效果，培養學生工程倫理意識，根據課程特點，以工程教育認證為標準，以現代工程教育理念為指導，應該科學地從教學內容、教學組織、考核方式等方面設計機械工程導論課程。

二、“機械工程專業導論”課程改革的具體舉措

（一）專業導論課程的目標定位。機械工程學是人類科學技術發展史上歷史最為悠久的學科之一，也是對人類社會進步具有巨大貢獻的工程領域之一。三百多年的發展可以說是一部燦爛輝煌的工業文明史，在世界進入知識經濟時代的今天，制造業的發展和變化是令人炫目的，設計手段、制造理論、工藝方法不斷推陳出新，微電子技術、控制技術、信息與計算機技術、傳感技術、生物技術與機械學科的交叉、滲透、融合，逐步形成了制造科學與技術的許多新理論、新觀點、新方法、新成果[3]。機械工程學涉及的專業方向很多，如機械設計、機械制造、機械電子、過程裝備等等，對于剛入校的新生而言，專業選擇存在專業不了解、盲目跟風的問題。在了解和選擇專業的過程中，高校應該進行相應的課程安排和咨詢指導，為學生提供有價值的、專業性強的信息，便于學生找到與自己個性特點相匹配的專業。機械工程專業導論課程作為一門“專業啟蒙教育”課程，不僅描繪了機械工程的發展歷史，也展示了當今制造業的設計手段、加工方法、服務領域、機械制造業的未來發展方向[4-5]。通過學習，學生能夠對制造業有一種豁然開朗、回味無窮的感覺，通過了解不同專業的發展方向、培養目標、教學內容和就業領域，能從設計、制造、機電、控制等幾個方面綜合考慮，選擇適于個人發展的專業方向。因此，機械工程專業導論課程的定位是為機械類招生的生源對象提供全面而清晰的本校機械類專業認知平臺，對專業分流起到導航作用，同時為以后專業課程學習起到先行先導功能和宏觀統領作用。（二）專業導論課程的內容設置。機械工程導論課程的教學內容需要針對入校新生對機械類各專業最關切的問題，如：針對機械類的幾個專業是干什么的、專業需要學什么、畢業后自己能做什么等問題[6-7]，引導學生明確學習目標，讓學生了解專業、熱愛專業，激發學生的學習熱情，提高學生對專業的認同感，為學生答疑解惑。本校機械工程導論課程設置為16個學時（1個學分），主要包括機械與機械工程、機械類各專業內涵、人才培養課程體系、學習規劃及方法4個篇章。1.第一篇機械與機械工程從介紹機械、機器、機械工程的基本概念入手，通過18世紀工業革命到工業4.0、中國制造2025機械工程發展歷程、機械工程在各領域的成就、機械工程的社會重要性的教學，讓學生對本專業有一個感性的認識，加強、堅定學生的專業信念。2.第二篇機械類各專業內涵以學科門類、機械類別為索引，并結合本校機械類專業特點，特別強調機械設計、機械制造、機械電子及過程控制在機械工程中的重要性及先進性，介紹機械設計方法引導學生對機械語言———圖紙的認識，了解設計是機械產品的靈魂，而力學和運動分析是設計的關鍵；介紹先進制造技術引導學生了解機床加工、特種加工、工藝規程等最新制造技術，明白中國從制造大國到制造強國的發展意義；介紹機器人、數控技術等控制技術對機械產品的重要作用，人工智能化及信息化是機械工程將來的重要方向；介紹過程裝備及其系統的狀態和工況進行監測，控制方法，讓學生認識到生產過程的有序穩定是提高過程裝備的可靠度和功能可利用度的關鍵。通過對機械類中不同專業的內涵、特點、畢業生可從事的工作崗位、發展目標與前景等方面的教學，讓學生了解專業門類，了解自己對不同專業門類的興趣，為后期專業分流奠定基礎。3.第三篇人才培養課程體系課程體系由一個專業所設置的課程相互間的分工與配合構成，高等學校課程體系主要反映在基礎課與專業課、理論課與實踐課、必修課與選修課之間的比例關系上。考慮機械類招生和培養模式，涉及3個專業的課題體系具有異同性的特點，（1）4年總學分為175左右，前1.5年的課程是完全一樣，后2.5年的課程根據專業需求可設置不同的課程，滿足大類招生和專業分流的需求；（2）為了滿足機械大類人才培養需求，各專業均設置有大類通識課程、專業基礎選修課（大類公共部分）、實踐教學（大類公共部分）；（3）為了培養學生創新創業的能力，各專業均增設了創新拓展模塊。對課程體系的介紹能幫助新生了解本專業的人才培養模式知識結構，了解課程模塊的比例與學分分布，了解理論課程及實踐教學環節的設置及各專業課程內在的邏輯關系，了解畢業生應具備的知識、能力和素質的要求，有助于制定學習規劃。4、第四篇學習規劃及方法對大學生而言，大學課內成績是基本，大學提倡自主性學習，課堂學習、網絡線上學習、交流討論、聆聽學術報告等等都是非常好的學習方式。此外大學期間還要注重能力培養，包括：（1）獎學金：國家獎學金，國家勵志獎學金，社會獎學金，學校獎學金；（2）榮譽：江蘇省三好學生、江蘇省優秀學生干部等等；（3）學科競賽：數學、英語、力學、機械設計、機器人等；（4）大創項目：大學生實踐創新訓練計劃項目等；（5）科研成果：本科生授權專利、、軟件著作等；（6）畢業論文：江蘇省普通高等學校本科優秀畢業設計。了解這些目標和方法，有助于新生更快適應大學學習生活，有序地、循序漸進地完成大學學業和既定目標。（三）專業導論課程的教學模式。專業導論課內容主要是以課堂介紹為主，以學生了解或比較熟悉為深度，具有難度不大但信息量大的特點。針對該課程的特點，以上述四大篇章為索引，結合專題講座、視頻演示、小組討論等形式開展教學。譬如，在課堂教學中邀請教授對所研究領域的知識學科發展概況、學科發展前沿問題等進行專題講座，并在此基礎上進行討論，從而幫助學生從不同角度來了解專業內容；借助國際知名企業產品制造視頻、工業機器人作業視頻等等，讓學生更直觀地了解先進制造技術和機電一體化技術，提升專業認知度。在實際的授課過程中，教學團隊由各專業負責人組成，將專業特點與本校科研方向集合，將理論研究和工程實踐案例相結合，將專業發展和人才培養目標結合，反映工程職業能力和標準，緊靠機械工程發展和專業的前沿。（四）專業導論課程的考核評價。課程考核的內容與形式對學生的學習有很強的促進和導向作用。基于目前專業導論課的考核沒有統一的規范要求的實際，建立適應專業導論課特點的考核制度，對檢查教學效果、提高教學質量非常重要。專業導論課課時較少，課程主要是引導大一新生對本專業相關內容有所認知，進行專業啟蒙教育的課程特點，機械工程導論課的課程考核采取小論文的形式進行。論文包括五個主題內容：（1）入學前對機械工程的認識；（2）目前對大學課程學習的認識；（3）談談專業導論課后對機械工程的了解；（4）談談對機械類專業即“機械設計、機械制造、機械電子、過程裝備”等專業方向的了解；（5）制定大學四年的專業學習規劃。論文要求字數不少于3000字，層次清楚、主題突出、觀點明確，其中對專業的了解要有自己的觀點；論文格式規范、語言流暢、文字表達能力強。論文的評定標準主要體現在：（1）論文內容充實程度，占20分；（2）專業學習體會的深刻程度，占50分；（3）文字表達的邏輯性及流暢程度，占20分；（4）書寫的規范程度，占10分。根據論文的評定標準，機械工程導論的成績分為優、良、中、及格、不及格5個級別。優秀（90分-100分）：針對機械專業論述很詳盡。文理通順、收集數據正確、資料新穎、內容翔實。論述清楚，有自己的獨到見解或心得，滿足撰寫論文要求。良好（80分-89分）：針對機械專業論述詳盡。文理通順、收集數據正確、資料翔實。論述清楚，有自己的見解或心得。滿足撰寫論文要求。中等（70分-79分）：針對機械專業論述內容較充實。文理較通順、收集數據正確、資料較充分。論述較清楚，無原則性錯誤。滿足撰寫論文要求。及格（60分-69分）：針對機械專業論述內容單薄。文理基本通順、收集數據正確，論述較清楚，無原則性錯誤。基本滿足撰寫論文要求。不及格（＜60分）：針對機械專業論述內容過于簡單。內容混亂，語病多，沒有體會。專業導論課程的考核注重對學生整個學習過程的考核，使學生學習的自覺性和主動性得以培養、形成及提高，從而增強了教學效果，提高了教學質量。

三、結束語

目前，各高校對專業導論課的認識和教學研究尚未達成廣泛的共識，專業導論課程的開設尚處于探索階段，本校就機械工程導論課程的定位、教學內容、教學方法及考核方式等方面進行了深入探討及實踐，對于高等學校提高人才培養質量具有重要的現實意義。實踐證明，機械專業導論課的設置，對引導機械大一新生了解專業，明確專業學習目標，培養專業學習興趣，調動學生自主學習積極性等方面都起到了較為明顯的積極促進作用。

摘要：對于國家經濟建設而言，煤炭行業屬于重要的支柱性產業，其發展會對國家經濟發展造成直接的影響，但想要推動煤炭行業的快速發展，需要對相關科技進行有效的應用，在煤礦機械工程方面加強智能化建設，如此才能提升煤炭產業的發展水平。基于此，本文針對煤礦機械工程智能化的發展與應用進行討論，對其智能化發展過程中的相關問題提出了相應解決措施。

關鍵詞：煤礦機械工程；智能化；發展；應用

煤炭是社會發展的資源保障之一，對其進行有效的開采，能夠為國家經濟的發展產生很大的推動作用，特別是在當前階段，國家經濟快速發展，對于煤炭資源的需求也越來越大，而這就需要煤炭企業對自身生產力進行不斷的提升，以此來保證社會資源的有效供應，而這種目標的實現，要求煤炭企業對自身的科技水平進行不斷的提升，通過對煤礦機械工程加強智能化建設，有效提高自身的生產能力，只有如此，才能使社會發展需求得到有效的滿足，因此，針對煤礦機械工程智能化的發展與應用進行深入的研究是很有必要的。

1煤礦機械工程智能化發展中的相關問題

1.1機械設備較為復雜。通常煤炭開采規模相對較大，而用于煤炭開采的各項機械往往具有體積龐大和結構復雜的特點，但在煤礦開采期間，由于煤礦礦井空間有限，機械設備過于龐大，在這種狹窄的礦井當中難以保證作業的靈活性，從而對煤礦開采的效率造成了嚴重的影響，同時也影響了機械利用率的充分發揮。此外，由于開采環境較為復雜，各種環境因素容易對煤礦機械產生不利影響，從而縮短煤礦機械的使用壽命，導致企業生產成本被加大。1.2煤礦機械智能化水平不高。隨著社會的發展，科學技術在各領域當中的應用越來越廣泛，但對于煤礦生產而言，雖然在機械設備方面應用了諸多高新技術，但在智能化生產方面仍然處在初期階段，相比于西方發達國家，我國煤礦機械的智能化水平還相對較低，僅在一些小型儀器當中落實了智能化建設，而仍有很多主要生產機械還存在智能化水平不高的情況，甚至部分工作還需要人工操作來完成，這不僅會對各項資源造成嚴重的浪費，同時還會降低煤炭資源的生產效率。1.3煤礦機械材料差，缺乏實用性。在煤礦機械當中，大多會使用鋼鐵作為主要材料，這使得煤礦機械質量往往會受到鋼鐵質量的影響，而我國很多鋼材生產都是以中低端質量為主，想要確保煤礦機械的質量，還需要進口高端鋼材進行機械制造，但這會使煤礦機械的成本大大提升，不利于煤礦企業經濟效益的獲取，容易對煤礦產業的發展造成影響，而想要降低成本投入，就要對價格較低的材料進行選擇，但這些鋼材在質量方面存在缺陷問題，將其用在煤礦機械當中，會對煤礦機械的使用壽命造成影響，而且還容易出現故障問題，影響煤礦的正常生產。

2煤礦機械工程智能化的應用

應羅馬尼亞工程師總會和匈牙利科協的邀請，中國科協副主席、書記處書記徐善衍同志率團于2005年5月25日-6月2日對上述兩國進行了訪問。代表團于5月25日會見了羅馬尼亞工程師總會，訪問了羅馬尼亞電工研究院，會見了羅馬尼亞商會，參觀了羅馬尼亞技術博物館；5月26日訪問了羅馬尼亞計算機研究所；5月27日訪問了羅馬尼亞教育科研部；5月28日與羅馬尼亞工程師總會會談并簽署了合作備忘錄。5月30日會見了匈牙利科協副主席E.on先生和秘書長KoszAgota女士，參觀了位于白城的Videoton電子工廠；5月31日會見了匈牙利科協及若干下屬分會負責人，參觀了匈牙利電氣博物館；6月1日訪問了布達佩斯技術大學，會見了匈牙利工程院院長GinsztlerJanos博士。

由于出訪前做好了充分的聯絡與準備工作，訪問過程緊湊而有序，代表團成員之間緊密配合，訪問取得了圓滿成功。此次訪問的工作總結分3個部分：

1、訪問各單位簡況；

2、主要收獲和體會；

3、幾點看法和建議；

一、訪問各單位簡況

摘要：在新一輪的農業機械化和智能化發展的推動下，如何改變涉農高校機械電子工程專業辦學特色不突出、社會適應性低、人才培養創新能力不足、與工程技術發展脫節等存在問題。更新教學理念，改革現有的人才培養模式，構建提高農業工程類大學生創新能力的培養體系，滿足我國農業現代化建設的人才需求。

關鍵詞：創新創業；機械電子工程；農業機械

農業裝備作為國家重點發展的十大領域之一，近年來也得到了快速發展，預計2025年農業裝備總產值將達到8000億元。大宗糧食和戰略性經濟作物已經基本實現了生產全程機械化，隨著科技的進步，農業生產的自動化、智能化水平不斷提高。近年來，我國工業化快速推進，大量的農村勞動力轉移到城市，農村老齡化矛盾日漸突出，農業生產對智能化的要求不斷提高。《中國制造2025》明確提出堅持“創新驅動、質量為先、綠色發展、結構優化、人才為本”的基本方針。培養創新型的人才，助力我國的經濟轉型，滿足社會發展的需要。加快創新創業型人才培養，關鍵在教育。提高農業院校的辦學質量，需要重新確立傳統農業院校機械工程類專業辦學定位。更新教學理念，建立以學生為中心，具有可持續競爭力的創新性人才培養模式，滿足農業現代化對創新、創業型人才的需求，是高校特別是農業院校必須面對和解決的問題。機械電子工程是在機械制造、電子技術和計算機科學等學科基礎上建立起來的，是一個多學科交叉融合的專業。加強專業人才培養的創新能力，把創新型人才培養的理念融入到人才培養中，強化用人單位對大學生的能力需求。加強學生的創新能力培養，使其解決實際問題、創新能力得到提升，滿足農業現代化的人才需求。

1存在問題

目前，農業院校的機械電子工程專業培養模式不能滿足農業現代化發展的專業人才需求，不能完成創新型人才的培養目標。存在以下問題。

1.1人才培養理念落后

摘要：近些年，隨著我國產業的不斷升級，傳統制造業的轉型和升級愈發迫切。機械電子工程作為我國機械制造業發展的重要基礎技術，是我國產業升級的關鍵。這些年，我國在制造業中不斷完善機械電子工程技術，但在機械工程中應用機械電子工程技術的過程中，仍舊存在一些問題。文章分析了我國機械電子工程技術的應用現狀和存在的問題，提出要想讓我國電子工程技術取得發展，應該積極培養機械電子工程技術人才，不斷完善機械電子工程技術，攻克技術難關，深度開發機械電子工程技術在制造業的應用。

關鍵詞：機械電子工程技術；機械制造業；問題；應對策略

機械電子工程技術是以機械工程技術為核心，將信息化技術融入零件的制造工藝編制、數控加工、質量檢測及機電設備維修等領域，實現機械設備的一體化控制，從而不斷提高機械設備自動化效率的技術。機械電子工程融合電學、機械、計算機編程、信息控制等各個學科于一體，被很多學者稱為“機電一體化”，機械電子技術使得機械制造更加智能化，提升了機械制造的效率，進而使我國的傳統制造實現快速升級。文章著重分析機械電子工程技術存在的問題，并針對問題提出相應的解決對策，希望推動我國機械電子工程技術的發展。

1我國機械電子工程技術的應用現狀

機械電子工程技術是我國制造業的重要技術之一，是我國實現機械自動化的重要基礎。近些年，隨著我國科技的不斷發展，機械電子工程技術被廣泛應用于機械制造、鋼鐵、環保、文娛、化工、電力、汽車、交通運輸、輕紡等各個行業。我國機械電子工程技術的應用現狀包括以下幾個方面。

1.1機械電子工程技術在中小生產企業的應用較少