摘要:游戲是激發認知興趣的關鍵要素，對于高校籃球教學來說，利用游戲激發學生對于籃球項目的興趣，也是最為有效的策略之一。為了讓學生對籃球訓練的態度更加積極，籃球游戲在高校籃球教學中的融合是必要條件。文章中將針對性地進行探究，為教學工作提供參考。

關鍵詞:籃球游戲；高校體育教學；籃球教學

籃球教學是高校教學體系中一個重要的關鍵環節，而為了提升體育教學的整體質量，為了激發學生參與課堂的欲望，籃球游戲的融入至關重要。因此，需要針對性地分析籃球游戲在籃球教學中的實際應用策略，這將是教學革新的大方向，有利于達成教學目標，提升教學質量與效率。

1籃球游戲與籃球教學之間的關系

在籃球教學體系中，籃球游戲是隨著教學逐漸發展，需求逐漸明確，進而產生的教學方式。籃球游戲所用到的主要工具便是籃球，游戲主要圍繞籃球教學任務以及目標開展，并且根據籃球訓練需求制定專門的游戲規則，兼具游戲應當具備的娛樂性以及體育教育應當具備的教學價值。籃球教學是為了達成實際的教育目標，是一種教學活動，而籃球游戲則具備游戲性。從這一角度來看，很多人會認為籃球教學似乎與籃球游戲這兩者是對立的，擔憂游戲會導致學生的學習態度不認真。但事實上兩者不僅不存在對立關系，并且能夠體現出促進作用，兩者是具有統一性的。為了真正保證游戲性在籃球教學中的融合，必須要保證學生的身心體驗得到強化，從這一角度來分析，籃球游戲和籃球教學關聯密切，借助籃球游戲，能夠強化學生籃球學習過程中的各方面體驗，包括情感體驗、感官體驗等等，體驗的強化，能夠讓學生對籃球動作要領掌握得更快、理解更深刻。學生能夠在游戲過程中同時得到能力的強化，同時也收獲更多樂趣，這是一舉多得的有利局面。可見籃球游戲有利于幫助教師實現教學目的，其最主要的優勢體現在以下幾個方面：其一是教師利用籃球游戲，能夠在籃球教學過程當中有效激發學生對于籃球學習的興趣，讓學生的態度更積極，并且保證學生在游戲過程中更快地掌握籃球技巧，進一步強化學生的整體技術水平。其二是通過小組合作形式的籃球游戲，能夠培養學生的團隊合作意識與能力，團結互助的風氣對于教學十分有利，并且能夠激發學生的學習熱情。其三是利用籃球游戲，還能夠培養學生創新能力。教師可以給予學生選擇游戲甚至是創造游戲的能力，鼓勵學生提出對于游戲的新想法，這對于學生的思想建設有著重要意義。利用游戲教學的這些優勢，能夠有效提升籃球教學的整體質量，有利于達成教學目標[1]。

2不同教學階段的籃球游戲應用

摘要：籃球項目區別于其他訓練項目，是非常受學生喜歡的一項體育運動項目。針對籃球項目自身的特性，學生可以在高校學習中實現籃球的學習。目前高校籃球教學所面臨的是與校園安全文化建設進行融合的問題，讓高校的籃球進行一定的轉換，不再以一種單獨的體育項目而存在，真正為其賦予一定的精神與文化，從而使高校籃球得到更加可持續性的發展和延續。該文將針對兩者之間的影響展開簡要論述。

關鍵詞：校園籃球；文化建設；高校籃球教學

籃球運動對于籃球者的身體素質要求比較高，因為在整體的運動過程中需要進行較大的體力消耗。但是在消耗體力的同時又可以對學生的身體素質起到一個良好的提升作用，所以說籃球一直以來的發展都是比較順利的，而且也已經被引入學校的課程教學中。要真正實現學校內部的籃球發展，就要求相關教師在進行實際教學中要融合相關的校園籃球文化，讓兩者相輔相成，共同發展。在籃球訓練中能夠凸顯一定的校園籃球文化，用濃厚的文化內涵來推動校園籃球的發展。

1校園籃球文化建設對高校籃球教學的意義

籃球是我們在日常生活中經常能夠接觸和見到的一項體育項目，相對于其他訓練身體的體育項目來說，籃球是比較受歡迎的一項。目前，籃球也已經走入校門，正式成為學生日常學習的課程之一。目前要求相關高校籃球教師對學生進行籃球教學時，要充分發揮校園文化的作用，讓籃球文化對籃球教學造成一定的影響。在高校籃球教學中融入校園籃球文化，所帶給學生的不只是單純的技巧的訓練和動作的指導，更多的是能夠讓學生得到精神層面的升華。因為現在社會上對各方面的發展要求越來越高，對于任何一個事物來說，如果脫離文化內涵的支持，只是進行單純的重復性操作的話，在未來發展的道路不會長久。校園籃球文化是指對高校目前的籃球教學賦予一定的文化意義，讓籃球在發展的過程中能夠得到文化內涵的支撐。進行校園籃球文化，建設的目的是想讓校園籃球教學區別于社會上其他懶散的休閑式籃球訓練，而區別最好的方法就是對校園籃球的教學賦予一定的文化含義。

2校園籃球文化建設對高校籃球教學的影響

籃球運動是一項團體的對抗項目，在激烈的對抗中求勝。對于一個籃球運動員來說，任何技術的發揮，戰術配合的實現，都需要運動員具備良好的籃球意識。籃球意識的培養已經受到了社會各界專家的重視，也成為我們教學與訓練的研究重點。

一、籃球意識的概念

籃球意識是指籃球運動員在從事籃球實踐活動中，大腦積極思考的過程，并產生的一種正確反映籃球運動規律性的特殊機能和能力。它是運動員在長期籃球實踐活動的認識過程中，提煉積累起來的一種正確心理和生理機能的反射性行動。

二、籃球意識的作用

良好的個人籃球意識，能為比賽創造許多有效進攻的機會，能創造和抓住投籃的時機，傳球時隱蔽、多變、及時、準確，使對方防不勝防，能根據對方的特點及其所處的位置和行動意圖，及時作出判斷，合理搶占位置，限制對方的行動，達到防守的目的。

三、籃球意識的形成規律

一、藝術與籃球活動的融合體現素質教育

素質教育就是面向全體幼兒、關注幼兒全面發展、培養創新精神和實踐能力的教育。幼兒的全面發展是指促進幼兒的體、智、德、美等各方面的協調發展。泗港幼兒園辦學的宗旨就是“一切為了幼兒，一切從幼兒出發。”同樣強調要關注幼兒，而泗港幼兒園“藝術與籃球活動融合”的特色之路，也體現素質了教育的魅力，讓幼兒在籃球活動中強健了體魄，在藝術中陶冶了情操。如大班音樂《動感籃球》教師通過談話導入，讓幼兒探索拍球的不同方法，傾聽籃球落地的聲音。再讓幼兒通過感知音樂的三種不同節奏，節奏一：XXXXXXXX，節奏二：XOXOXOXO，節奏三：XXOXXOXXOXXO，初步學習邊看教師指揮和圖譜，邊拍籃球為音樂伴奏，教師引導幼兒觀察圖譜，體會節奏快、慢的變化。幼兒嘗試根據節奏的變化，變換籃球的不同拍打方式。幼兒在集體演奏時，愿意和同伴保持整齊合一，藝術與籃球活動的融合體現了素質教育中的美育。

二、藝術與籃球活動的融合凸顯審美價值

《指南》指出“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情感態度的獨特方式，每個幼兒的心里都有一顆美的種子。”籃球活動是力量的象征，智慧的產物，健美的展示。而將藝術融入籃球活動中，不僅提高幼兒的肢體之美、時尚之美、運動之美的審美情操，還能使籃球活動得到更好的發展，因此兩者相融能起到相互促進的作用，凸顯審美價值。如小班美術《捉迷藏》教師提前將不同姿態的小魚，用白色的油畫棒畫在池塘背景圖，白色的小魚就隱藏在背景圖中。幼兒將籃球蘸上彩色的水粉顏料，邊念兒歌邊找小魚，學習用搓和團的方法，在背景圖上尋找“小魚”。幼兒找到小魚后，再嘗試用瓶蓋進行印畫泡泡，讓幼兒知道廢舊材料的妙用，通過活動幼兒愿意大膽操作，體驗玩色活動的快樂，這就是藝術與籃球的融合凸顯審美價值。

三、藝術與籃球活動的融合體現游戲自主性

盧梭在《愛彌兒》中曾用浪漫的筆觸描述道：“如果他從來沒有在干燥的原野上跑過，如果他的腳沒有被灼熱的沙礫燙過，如果他從來沒有受過太陽從巖石上所反射的悶人的熱氣，他怎能領略那美麗的清晨的清新空氣呢？”因此，教師要有意識地給予幼兒主動探索的機會，提高幼兒的自主性。藝術與籃球活動的融合中不光要強調合作、探究、創新，還要發揚民主，發揮幼兒的聰明才智，發揮榜樣的作用，給予幼兒充分的自主性。小班美術《老鼠哪里逃》教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，把籃球當作老鼠，一起玩“老鼠哪里逃”的游戲。活動開始教師提供機會，讓幼兒模仿貓的動作，踮腳走——快速走——轉頭走——向前(后)撲——升懶腰。教師再和配班老師一起示范相互滾球的方法，幼兒認真觀察。在此基礎上，引導幼兒相互合作，自主練習相互滾球的方法。接下來通過兒歌訓練捕鼠技能：手掌張開靜等待，兩眼緊緊盯住球，雙手伸直向前撲，小小老鼠抓住了。幼兒通過學習用手按住滾過來的球，鍛煉雙手的控球能力，通過游戲提高合作滾球的能力。幼兒非常愿意參與籃球活動，這就是藝術與籃球活動的融合體現游戲自主性，幼兒體驗到合作玩球的樂趣。

在縣籃球協會成立大會上的講話

同志們：

今天，我們在這里召開縣籃球協會成立大會，目的是以友誼賽為契機，宣傳和動員我縣廣大籃球愛好者積極參與籃球運動，大力推動全民健身活動，培養群眾熱愛體育鍛煉的習慣，提高全民健身素質。廣泛開展形式多樣的籃球比賽活動，從而提高我縣籃球運動的競技水平，培育更多的籃球后備力量。在此，我代表縣委、縣人民政府向前來參加大會的領導和來賓表示熱烈的歡迎，并對縣籃球協會的成立表示熱烈的祝賀。

隨著我縣經濟和社會各項事業的迅速發展，人民生活水平不斷提高，增強人的健康素質已成為人們的共同愿望，而籃球運動越來越成為不可缺少的一部分。近幾年，我縣籃球比賽在數量和質量上都上了—個新的臺階，在全疆和昌吉州的比賽中都取得了優異的成績，特別是在年新疆維吾爾自治區農牧民籃球賽中取得了冠軍，為我縣人民爭得了榮譽。年7月我縣文體局承接的國際女籃邀請賽，是我縣歷史上首次國際賽事，影響面大，滿足了廣大人民群眾直接觀賞國際比賽的愿望，同時為我縣籃球愛好者開闊了眼界，提供了總結、積累經驗的大好時機。在日常活動中，籃球愛好者自發組織聯系鄰邊縣市和駐縣部隊舉行友誼賽，通過比賽加強了經驗交流，發揮了各自的特長，進一步提高了技術水平。但是，由于沒有統一的協調組織，籃球運動只停留在自發和民間組織的無序狀態，影響了我縣籃球運動的蓬勃發展。縣籃球協會成立，不僅是廣大籃球愛好者的共同愿望，也是現代籃球運動的大勢所趨，希望籃球協會能立足我縣實際，開拓創新，規范運作，努力開創我縣籃球運動新局面。

—要做好宣傳動員工作。以各種比賽為契機，最大限度地宣傳動員各級干部職工，各族群眾參加各項體育健身活動，使全民了解體育，熱愛體育，參與體育，形成合力，促成全民參與的良好局面。

二要加強協會領導。在各種體育活動中，積極探索好的發展思路，不斷完善自身建設，在實踐中總結經驗，逐步建立起自我管理，自我發展，自我約束的運行機制，使內部各項工作制度化、規范化、科學化。宣傳動員廣大體育愛好者加入到協會中，發揮協會優勢，使籃球運動項目在體育項目中占主導地位。

摘要：籃球作為一個復雜多變的運動項目，需要運動員能夠靈活地運用綜合性各項技、戰術，這就是意識，被稱為籃球運動的靈魂。籃球意識的培養須要長期訓練、比賽的積累，而青少年正是培養籃球意識的黃金時期，但目前少年運動員，尤其是學校業余運動員的初級訓練，往往重技術，輕意識；重結果，輕過程，而造成到了一定水平后，就會發現個人的技術不錯，卻不能互相配合，發揮整體戰斗力。此時再予以糾正和培養，已為時以晚了。而籃球意識的培養與訓練，是一個循序漸進，日積月累的過程，教練員的訓練技巧，是其中關鍵一環。

關鍵詞：少年運動員籃球意識培養與訓練

前言

各個運動項目均有其專項意識，所謂籃球意識可以理解為──運動員在學習老運動員應付復雜情況的應變經驗，在比賽中全面觀察場上情況的基礎上，自覺地有目的地運用控制、支配認識與行動的能力，它是運動員長期的籃球學習、訓練和比賽中逐漸培養和提高的，被認為是籃球運動員最寶貴的精髓。意識越強的運動員，其應變能力越強。籃球意識說來是抽象的，但它具體表現在技術戰術的運用和變化之中，如原美國布萊特職業籃球隊一號核心隊員──波特，身材矮小（不足1米70），卻能在巨人叢中進退自如，正是因為他具有精湛而全面的技術，根據場上情況，采取相應措施的規律結合了他自己的特點，以斷球快攻為例，他斷球后知道對手必全力追防，故利用變速（加速──減速──加速）和變向控制防守者，充分發揮他那超人的起動速度擺脫了防守，防止了籃下封蓋，漂亮地得分。由于籃球意識的提高取決于長期實踐經驗的積累，因此有必要加強少年籃球運動員籃球意識的培養與訓練，少年正是長身體長知識的時期，易于接受新事物，善于模仿，但目的性不明確，容易受其它不利刺激的干擾，形成錯誤的動力定型，將來再改就比較困難了。對我市中學生籃球比賽近幾年比賽的觀察發現，普遍存在籃球意識不強的問題，如：

1．攻守轉化慢，經常背向對手，視線完全脫離對手。

2．漏人后不立即全速追防，防守重心過高。

摘要：運用系統論的理論和觀點，從理論上對籃球運動戰術系統構成的要素、戰術系統的結構和戰術系統功能進行分析和認識，目的在于深化現代籃球戰術理論研究，形成更為系統和全面的籃球運動戰術的理性認識，為提高籃球攻防戰術的發展和創新提供一些理論上支持。研究表明，籃球運動是以運動員、運動員所掌握的技術、各種基礎配合為要素，以特定的結構形式所構建起的具有整體功能的系統。戰術系統結構是一種動態變化的結構，戰術系統的結構決定著戰術系統功能的特性。戰術系統功能的優化體現在系統要素資質的優化和系統結構的優化兩個方面。

關鍵詞：籃球；戰術；系統

現代籃球運動攻守戰術的發展已經進入了一種深刻的變革時期，不斷研究和認識籃球運動攻防戰術發展變化的最新特點的同時，對于籃球運動戰術的基礎性理論研究也需要不斷的深入，這是現代籃球運動發展的客觀需要，同時，對于現代籃球運動發展進程中的一些新的東西也急需進行科學的概括和總結，不斷從經驗的層面上向理論的層面上提升，進而實現籃球運動理論研究上的不斷創新和突破，而要實現籃球戰術理論研究的突破，就必須要拓展研究的領域和思路，大膽打破研究領域的界限，將現代科學研究中的最新理論和研究方法融入到籃球戰術的研究中。在深刻分析和認識籃球運動比賽規律的基礎上，運用系統論的觀點和理論，對籃球運動戰術體系的構成要素、戰術系統的內部結構、戰術系統的功能以及戰術系統構建中的內在機制、戰術發展變化的內在規律等基礎性理論問題探討和研究，對于豐富和發展籃球戰術理論，形成更為深刻、更具時代特征、更能準確反映現代籃球運動攻防戰術本質特征和內在規律的理性認識，建立一種立足于現代籃球運動發展層面上的新的戰術思想和理念，是有著重要的

理論意義。

1籃球運動戰術概念的界定

籃球運動是屬于同場集體對抗類項目，這是一種本質屬性。整體對抗中，戰術是一種必然的存在。戰術是構成比賽的基本要素之一，是攻守對抗中制約與反制約的重要手段。戰術是以比賽成員，以及成員所具備的專門技術、技能和比賽成員之間的基礎配合作為基本構成要素，以特定的組合方式所構建的功能系統。通過系統內的組合形式，把松散的、無序的比賽成員和成員的技術、配合運用整合為一種能夠體系整體攻防意志，具備個體成員所無法具備的整體攻防行為，體現出更為強大的攻防整體功效。這就是所謂的戰術。籃球運動是一種非常復雜的整體對抗，在這種整體對抗中，運動員的個、人能力是對抗的基礎，但僅僅有這種個人能力是不夠的，運動員個人技術的運用、運動員之間各種配合的運用只有統一在一種能夠最大限度調動每一個比賽成員個體能力的有序結構之內，才是符合籃球運動比賽規律的整體對抗。依據系統論的觀點，戰術是將5名比賽成員的個人能力和比賽行為經過結構化以后，形成整體功能的一種系統，進攻如此，防守也是如此。籃球運動的核心思想是整體，只有戰術的存在，比賽才是整體的，攻守制約與反制約也才是建立在符合籃球運動規律基礎之上的。戰術從概念上分析，它是有兩重含義：首先，戰術是一種形式，一種將紛繁復雜的各種比賽要素結構化的組合形式；其次，戰術又是一種功能系統，這種系統所顯現的整體功能，是系統要素在獨立狀態下所不能具備的。

籃球賽開幕式致辭

羅田九資河政府郭羅平

各位來賓，運動員、教練員、裁判員同志們：

在春暖花開的仲春時節，全鎮青年男子籃球賽經過一段時間的精心籌備，今天在風景秀麗的九資河中學隆重開幕了。首先我謹代表鎮黨委政府和本屆籃球賽組委會向“天堂湖杯”籃球賽的順利開幕表示熱烈的祝賀，向參加比賽的裁判員、教練員、運動員以及全體工作人員致以親切的問候。本次籃球賽得到了天堂水庫以及各相關單位的大力支持，在此一并表示感謝！

生活要小康，身體要健康，發展體育運動，增強人民體質是黨和國家制定的一項重要方針，是實現民族強盛、國家振興的重要基礎，是社會文明進步的標志。自上世紀90年代黨中央、國務院制定實施《全民健身計劃綱要》以來，原創：我們九資河鎮歷屆黨委政府十分重視體育事業，大力開展全民體育運動，極大地促進了全民身體素質的提高。這次籃球賽事的舉辦，對于活躍干部職工業余文化生活，增強全鎮人民凝聚力和戰斗力，帶動和發展群眾性體育運動，促進社會主義三個文明建設，具有十分重要的意義。

本次籃球賽共有6支代表隊，參賽的各位運動員都是全鎮青年籃球運動的佼佼者。在此，我殷切地希望全體運動員要發揚更高、更快、更強的體育精神，頑強拼搏，奮力爭先，以高昂的斗志，高超的球藝，賽出友誼，賽出風格，賽出水平；同時，希望全體裁判員忠于職守，公正裁判，努力營造公平、有序的良好競賽環境；也希望各代表隊領隊、教練和全體工作人員要堅守崗位，積極配合，為搞好本次比賽作出積極的貢獻。

摘要：分析當前高校籃球選項課教學中存在的問題，提出在新時期大學籃球教學中，應當以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，提倡“快樂體育”，淡化技術教學，提升教學比賽在教學過程中的作用，建立以提高學生綜合體育素質為中心的考核體系。

關鍵詞：高校；籃球選項課；教學改革

籃球運動因其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大學生的喜愛，成為高校學生體育選項課的主要選修課程，是當代大學生最為喜歡的運動項目之一。隨著社會的發展，人們對體育的需要也隨之發生了改變，反映到目前高校籃球教學實踐上，存在著一定的不足，很多原有的籃球教學思想、目標、任務、方法、手段、具體要求等已難以滿足學生的需要，為此，本文結合實際情況對籃球選項課的改革及采取的措施做出一些探索。

1．目前高校籃球選項課存在的問題

1．1籃球教育觀念陳舊。我們經常強調在教學過程中學生是主體，但是教學實踐中，教師還是以傳統的“擠壓式”和“程式化”進行教學，理論和實踐沒有結合起來，不能讓學生真正領悟到教這個技術動作的作用是什么，只強調練習，使學生在練習技術動作時很被動。在組織教法上，教學方式陳舊、呆板且程式化，學生的個性發展被忽視，只能被動接受教師的指導安排，使得難以將“以學生為主體”的思想真正體現到教學中去。1．2教學內容的缺陷。籃球運動是技術難度高，且復雜的一項集體體育運動項目，技術分類較多，技術難度較大。現行的高校體育教學繼續了長期形成的傳統性內容教學，籃球選項課課時少，內容多，基本技術練習占用了大部分的時間，使學生對運動原理、方法等缺乏必要解析，從而學生對籃球技術的理解和領會難以達到應有的深度，出現了教師“教”和學生“學”脫節的現象，學生學習積極性大幅下降。1．3忽視學生快樂體育、健康體育精神的培養。現行的籃球教學中注重對學生籃球技能的培養、而忽視了對體育精神的培養，忽視了對學生籃球愛好的引導；注重課堂技能的傳授、而忽視了籃球作為一種體育項目所表達的拼搏精神、團隊合作精神和享受籃球的積極心態。1．4教學評價標準和方法陳舊單一。目前，許多高校籃球成績考核標準還是按照競技體育的技術要求進行“技術與達標”的統一模式進行一刀切，而不考慮學生實際籃球技能、籃球特長，過分強調技術動作的規范和數量、時間的達標。忽視了學生實際籃球能力的評價，忽視了學生的體育基礎、判斷能力、比賽能力的綜合素質。從而不利于調動廣大學生參與籃球運動的積極性，更不利于學生籃球意識的增強和較高籃球能力的形成，最終會影響教學效果。

2．普通高校籃球選項課教學改革的措施

1研究對象與方法

1.1研究對象：籃球規則及其演變。

1.2研究方法：（1）文獻資料法；（2）邏輯分析法；（3）對比分析法。

2結果與分析

2.1影響籃球運動規則演變的外因

2.1.1文化因素